范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

會飛的教室讀書筆記篇一

：最近，我閱讀了名著《會飛的教室》,，里面的故事精彩紛呈,，展現(xiàn)了同學情、師生情,、朋友情,，燃起了我們對兒時記憶的回放，而那個時代的感情是非常真摯的,，情感也充滿了童真,，讀起來，感觸頗多,，十分珍惜,，作者也表達了對這些沒有情感的贊揚，希望我們能夠展開想象的翅膀,，就像會飛的教室一樣,，飛到更加廣闊的世界。

1,、成功的花朵開放在勤勞的枝頭,，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。

2,、的確，天堂的一切都像水晶玻璃一樣玲瓏剔透,，即使攝影,，恐怕也不會留下痕跡。

3,、嶺上嬌艷的鮮花,，怎敵她美麗的容顏?山間清澈的小溪,，怎比她純潔的心靈?

4、生活中盡管常常遭遇困難,，但世界畢竟是那么美好,，生活在這個世界上的人應(yīng)該永遠都充滿快樂和幸福,。

5,、我拽著春姑娘的衣裙,，春姑娘把我?guī)У搅司G色的世界里。

6,、晨曦初照,，而山像含羞的少女,，若隱若現(xiàn)，日落西山,，余光橫照,。

7,、“一年之計在于春”,，十幾歲的年紀，正是人生的春天,，別辜負了歲月老人的厚愛與恩賜,。行動起來，播種夢想吧!

9,、我把卷子攤在課桌上,，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分數(shù),。

10,、誰說人與人隔著遙遠的重洋,，誰說心與心設(shè)著堅固的堤防?十六歲的鳥兒飛上天空,，總會找到落腳的枝頭。

11,、校園里行人稀少,十分寧靜,但餐廳里卻鬧哄哄的,嘈雜紛亂的場面,為餐廳增添了一些溫暖的氣氛,。

12、他的食量大的驚人,，他的肚子就像永遠也填不滿的無底洞,。他長得牛高馬大,，渾身滲透著使不完的力氣。和馬提斯比起來,，金發(fā)鄔理尤其顯得瘦弱矮小,，兩人走在一起，他就像老鷹旁邊跟著的一只小雞似的,。

13,、白亮的雪球如流星般在空中飛竄，落入雪地時發(fā)出啪啪的響聲,，雪地里,，學生們?nèi)宄扇旱拇負碓谝黄穑谒麄冎虚g則是剛剛誕生的奇形怪異的形象,。有些高年級的學生則在路邊表演著惡作劇,，他們等自己的同學經(jīng)過時，就突然搖晃樹干,，樹上的積雪立刻傾瀉下來,，紛紛落在路過的學生身上。

14,、那些扮演女生的學生故意扭動腰肢,，搔首弄姿，令人啼笑皆非,。

15,、整個校園里，人們踩著雪地的嚓嚓聲,，雪球落地的叭叭聲,，受驚學生的尖叫聲，又及大家興高采烈的歡笑聲混在一起,，響成了一片,，此起彼伏，為校園增添了活潑的生機,。

16,、雙方已成劍拔弩張，一觸即發(fā)之勢,。

17,、膽小的鄔理一看勢頭不對，就想溜走,。他最怕打架了,，小小的沖突就會讓全身哆嗦，四肢發(fā)軟，心嗵嗵地跳個不停,。

18,、目送一群剛才還狂妄自大，而現(xiàn)在則垂頭喪氣的高年級學生走出體育館,。

19,、戴奧德一下子失去了往日的威風，他不停摩挲著自己發(fā)紅的手,，俊美的臉龐變得青白相間,，雖然怒不可遏卻又無計可施。

會飛的教室讀書筆記篇二

美國的愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要,?！蔽业淖魑睦锞陀幸粭l會飛的魚，它就有豐富的想象力,。

有一天,，天上黑沉沉地，下著大雨,，雨水不停地掉到小河里,，沖毀了農(nóng)田，洪水撞壞了房子,，把無數(shù)條魚沖走了,。有一滴水掉到一條魚頭上，那條魚說：“我一定要飛到天上,，阻止這場大雨,。”小魚的同伴剛好游過,，說：“別傻了,，你不可能飛到天上的，更不可能阻止大雨”,。要阻止大雨的小魚不理會它的同伴,，還生氣地盯了一眼。小魚生氣地往外游,。不知游了多久,，小魚累了，停下來休息,，它順水流到了顛倒村,。

它剛睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)樹枝和樹葉往土里長,，樹根卻張牙舞爪地向天空生長,。小魚突然覺得身體輕輕的，它抬頭一看,，發(fā)現(xiàn)自己離天空越來越近,，小魚高興地說：“阻止大雨的夢想終于能實現(xiàn)了?！毙◆~立刻向天上游去,。

小魚到了天上，它對神仙說：“神仙大爺,，請不要再下雨了好嗎,？”神仙說：“可以?！贝笥晖Ａ怂氐郊?，天氣晴朗，空中沒有一絲烏云,，魚兒歡快在河里游來游去,。

這個故事告訴我們有決心，努力去做,，就會實現(xiàn)夢想,。

會飛的教室讀書筆記篇三

今年的寒假，老師為我們推薦一本好書《會飛的教室》,。我很喜歡這本書,，所以一口氣就讀完了。

這本書的作者是德國的卡斯特納,?！皶w的教室”是書中鄔理、姚尼,、戴馬亭,、馬提斯、塞巴修一起制作的戲劇,。這本書主要寫孩子們的校園生活中的困難,、感動、高興等,。寫出天真爛漫,、勇氣可嘉的一群孩子。

令我印象最深刻的是戴馬亭,，他是一個班長,，繪畫技術(shù)高超。在看到書的最后一部分時,，我為戴馬亭難過,，因為他的父親失業(yè)了，沒有錢為他買火車票,，讓他回家和家人一起過圣誕節(jié),。戴馬亭很傷心，但是當他在圖書館收到培克老師的錢時,，我也為他高興,，因為他可以回家和親人團圓了。

戴馬亭很堅強,，這一點我一定要向他學習!

這本書讓我印象非常深刻,，我要學習這本書中每一個孩子的優(yōu)點，成為一個好少年!

會飛的教室讀書筆記篇四

《會飛的教室》講了一個班的幾個孩子自編的`一個圣誕節(jié)目,，名叫《會飛的教室》,。由此展開了一個個生動感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼,，才華橫溢的戴馬亭,，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理,，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師,。

其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節(jié)快到了,，大家都開始準備行李回家,，準備度過一個快樂的新年，只有戴馬亭沒有準備,，因為他家窮,，沒有買車票的錢，但又不能在同學面前哭,，只好默默地在圖書館哭泣,。細心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他，知道了來龍去脈,，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎金給戴馬亭,。當戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽完后，對培克老師感激萬分,。

這種師生之情不僅在書里面會有,，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯了放學時間,，這讓我成了熱鍋上的螞蟻,，一急之下沖到了老師的辦公室，可電話上沒插卡,，我只好再等,。突然,，劉老師出現(xiàn)了，她問我："你怎么還不回去,，要不要打電話""要,。"我馬上答道。打完電話后,，我長長地舒了一口氣，說了聲謝謝就跑開了,。還有一次,，音樂要錄像。當錄到一半的時候,，我眼前一黑,，就倒了下去。當我醒來時,，老師焦急地圍在我的身邊,。后來，老師都勸我去做個血糖,，我非常感動,。從中我感受到了深深的師生之情。

社會上也有很多關(guān)愛學生的老師,，比如殷雪梅,，韓千秋，他們?yōu)閷W生付出了愛和生命,。當災(zāi)難發(fā)生的時候,，他們奮力保護著孩子們，象老鷹護著小鷹一樣,，可以說是舍生忘死,。當學生活下來時，他們卻永遠地走了,，但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹,。

從中我讀懂了，教師和同學們雖然不是一家人,，但永遠會有愛的溝通,，老師就是學校里的母親，幫助我們給我們愛,。

會飛的教室讀書筆記篇五

如果,，教室是一架飛機，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜?。如果你長著一對想象的翅膀,，就快飛入書中的世界,，分享他們的喜、怒,、哀,、樂吧！教室會飛嗎,？當然不會,，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導的一場戲罷了。

這本書主要描寫了學生們在一學期生活中所發(fā)生的事,。

書中的主人公有：

來自貴族的鄔理,，一個為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳,，結(jié)果摔折了腿,。

窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦,，常常默默地流淚,，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,，幫助戴馬亭回了家,。

還有一個多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷,，造就了他在寫作方面的才能,。他也很有寫作天賦，《會飛的教室》就是他編寫的,。他的好朋友,，還送給他一個響當當?shù)姆Q號——大作家。

這本書讓我懂得了一個道理——同學之間要團結(jié)友愛,，互幫互助,。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們,，幫助我們,，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師,，謝謝您,！”

會飛的教室讀書筆記篇六

我讀了一本經(jīng)典而又有生動的書——《會飛的教室》，這本書讓我領(lǐng)悟了一個道理,，友情無價,。

看到這個題目，大家也許就是因為這個令我好奇的題目,，吸引我細心的讀這本書,，你們也許會想,，會飛，因為它有翅膀,，可教室怎么會飛呢,？其實教室也許會飛，也并非現(xiàn)實,，它只是學生的想象罷了,！

《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場圣誕劇。全書由排演展開,，通過一系列的生動感人的情節(jié),，塑造了一群聰穎、活潑,、天真,、可愛的少年形象,，其中有多愁善感,、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修,，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯,，都以其鮮明的、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象,。

《會飛的教室》的內(nèi)容,，可算是濃縮的校園風景錄，表現(xiàn)出同學之情,、師生之愛,、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。

值得一提的是,，作者塑造的人物不是十全十美的,，即使是班長戴馬亭，也會經(jīng)受打擊,、遭遇逆境,。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對人生,。

教室會飛,，這并非現(xiàn)實，他只是小學生的想象罷了,，如果我們也展開想象的翅膀,，相信也一定會飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情物價??！

會飛的教室讀書筆記篇七

《會飛的教室》是一部優(yōu)秀的兒童文學作品,，充滿了想象力的故事，通過閱讀這本書,，讓我懂得了想象力的重要性,，我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，而不應(yīng)該將他們的天性扼殺在搖籃之中,。

會飛的教室并不是真實存在的,，只是一群孩子們的想象和排演的戲，在這部戲里,，孩子們展現(xiàn)了不同的性格和品德,，有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,、冷靜持重的塞巴修等,，讓我們看到了這群天真活潑的孩子解放天性之后的天賦和才華。

在小說中,，故事主要是講述校園生活的,，自然會涉及到師生之情、同學之誼,，而那個年紀和是時代,，純真的情感會喚起我們美好的回憶，而時光卻一去不復返,。

這本書的作者更是一位對教育有著獨特見解的人,，他小時候也家境貧寒，通過自己的艱辛求學獲得了博士學位,，給我們帶來的啟示也是很深刻的,。在逆境中成長的作者，自然希望孩子們可以享受到無憂無慮的童年,，可以快樂的學習,，不用為了生活而憂心，充滿釋放自己的天賦和才華,，找到自己的特長,，讓他們長大之后可以追逐自己的夢想。

在納粹分子統(tǒng)治德國的時期,，《會飛的教室》被列入了不受歡迎的作品,，也遭受到迫害，但這并沒有改變其心志,，而是筆耕不輟的寫作,。

會飛的教室用孩子們的天性和天馬行空的想象力，來展現(xiàn)生活在納粹統(tǒng)治的國家里，人們的內(nèi)心是壓抑的,、抑郁的,，現(xiàn)實與想象形成了強烈的對比，對黑暗的統(tǒng)治提出了控訴,，也對兒童的教育給予了希望和期待!

會飛的教室讀書筆記篇八

我還沒讀《會飛的教室》這本書的時候,，我覺的`很奇怪，教室怎么會飛起來呢?我就翻開書認真的看,，原來,，《會飛的教室》是同學們自編自演的一場戲。

我最喜歡書中的戴馬亭,，他不光成績好,，畫畫也很好，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小,，因為,，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進那座小山崗下,，鄔理也害怕那座小山崗,，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下，他就沖過去把馬提斯救到學校里,，所以,，馬提斯和鄔理最膽小,。

讀《會飛的教室》讀書筆記花浩然

塞巴修到艾嘉蘭家去談判,，塞巴修要艾嘉蘭交出聽寫本和葛洛迪，艾嘉蘭不同意,，他說交出也行,，但要塞巴修向他們道歉不同意就把聽寫本燒毀還要繼續(xù)監(jiān)視葛洛迪，被塞巴修一口回絕了,。就這樣談判失敗了,。

我好期待，下一節(jié)最后的決斗,，明晚接著看,。

會飛的教室讀書筆記篇九

最近，我把《會飛的教室》這本趣味的名著讀完了,，它是德國作家艾里克·卡斯特納寫的,，講述了一所學校的學生之間發(fā)生的一些趣事。

如果把人物的一個個地列舉出來,，恐怕幾張紙都寫不完,。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書,，馬提斯和謝卓霖一樣強壯好斗,。

這本書中,，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族,，家境富裕,。他不但個子矮小，膽子也小的出奇,，為了改變自我在同學心目中形象,，毅然從操場的爬桿上跳下來，摔斷了腿,，但卻意外的治好了膽小的毛病,。我覺得鄔理的可貴之處就在于他明白怎樣為自我洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了,。

最趣味的一個故事是：在一次演出的彩排之前,，一位叫符德林的學生慌慌張張地沖進教室，告訴其他學生：他們的同學葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事,，給他們寫一封道歉信,。學生們當然不會屈服，他們火速找到他們的教師,，商定了營救方案：由塞巴修去與對方的首領(lǐng)艾加蘭談叛,，提出用一對一“決斗”的方式來解決問題。在“決斗”中,，學生們派出的代表馬提斯以絕對優(yōu)勢勝出,，不料不良少年們背負棄義，沒有釋放葛洛迪,，于是學生們開動腦筋,，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪,。

故事中描述了孩子們的勇敢,，聰明，團結(jié);還有像朋友一樣的教師,。

我最佩服的膽小的鄔理,，為了證明自我不是膽小的人去冒險;我得像他們學習做一個勇敢，聰明,，不膽小并且團結(jié)友愛的好學生,。

會飛的教室讀書筆記篇十

我還沒讀《會飛的教室》這本書的時候，我覺的很奇怪,，教室怎么會飛起來呢?我就翻開書認真的看,，原來，《會飛的教室》是同學們自編自演的一場戲。

我最 喜歡書中的戴馬亭,，他不光成績好,，畫畫也很好，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小,，因為,，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進那座小山崗下,，鄔理也害怕那座小山崗,，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下，他就沖過去把馬提斯救到學校里,，所以,，馬提斯和鄔理最膽小。

讀《會飛的教室》讀書筆記 花浩然

塞巴修到艾嘉蘭家去談判,，塞巴修要艾嘉蘭交出聽寫本和葛洛迪,，艾嘉蘭不同意，他說交出也行,，但要塞巴修向他們道歉不同意就把聽寫本燒毀還要繼續(xù)監(jiān)視葛洛迪,，被塞巴修一口回絕了。就這樣談判失敗了,。

我好期待,，下一節(jié) 最后的決斗，明晚接著看,。

會飛的教室讀書筆記篇十一

今年暑假,，我讀了一本叫《會飛的教室》的書，里面的故事十分精彩,，我常?；孟?，假如我有一間這樣的'教室,，那該多好啊,！

教室是我們每天學習的地方,，也是我們不斷成長的地方，這里每天都發(fā)生著不一樣的故事,，有快樂,、有痛苦、有歡笑,、有淚水,，它記錄了我們成長的點點滴滴，同學們都愛它。

《會飛的教室》一書的作者是德國的埃里克,?？ㄋ固丶{，他通過大膽的想象,，把一間枯燥的教室變成一架充滿歡樂的大飛機,，每天都上演著各種各樣精彩的故事，飛機就成了同學們嬉戲,、玩耍的“歡樂天地”,。

如果，教室是一架飛機,，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜?。如果你長著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界,，分享他們的喜,、怒、哀,、樂吧,！教室會飛嗎？當然不會,，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導的一場戲罷了,。

爸爸說：“教室，其實就是同學們的造夢工廠,，只要插上理想的翅膀,，加上每個人辛勤的努力，‘會飛的教室’就會帶領(lǐng)我們實現(xiàn)人生中的每一個目標和愿望,?！?/p>

爸爸還說：“每個人心中都應(yīng)該擁有這樣一間‘會飛的教室’，它會明確指引著我們好好學習,、天天向上,，努力向前、奮力拼搏,，充滿著希望地去迎接生命中最閃亮的每一天,。”

我愛我的爸爸媽媽,，我愛我的同學和朋友,，我愛我的學校和老師，但是我更我愛我心中的“那架大飛機”,，它會載著我飛向遙遠的未來,，去尋找人生中的美好,、理想和希望！

會飛的教室讀書筆記篇十二

寒假期間,，我除了上好網(wǎng)課,，閑暇期間還讀了不少書，《會飛的教室》最令我戀戀不舍,。

《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作,。我反復地讀，越讀越愛不釋卷,。里面的人物都非常有自己的個性,，如：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修,、“作家”桃尼等等,。其中我最佩服戴馬亭。他不僅勤學好問成績名列前茅,，而且做任何事都持之以恒,。

他在制作戲的背景的時，他一會兒伏在課桌上奮筆疾書,，一會兒翻箱倒柜忙里忙外,。雖已是午夜時分，他仍然不知疲倦地工作著,。就算躺在床上,，腦子里仍思索著自己的工作。他這種一絲不茍的精神深深震撼了我,?？吹竭@兒，我不禁想到了我自己,。剛開始的網(wǎng)課讓在家學習的我總是找不到學習的感覺：要么歪著躺著聽課,，要么和父母玩起躲貓貓，課后的筆記也僅僅應(yīng)付了事……就這樣經(jīng)過幾次小測試,，我的自信被徹底摧毀,。一向溫柔的媽媽惱羞成怒，憤憤地沖我吼道：“你不是很欣賞《會飛的教室》中的戴馬亭嗎,？你怎么不學學他的堅持不懈,，像你這樣半途而廢，能有成效嗎,？”我慚愧地低下了頭，內(nèi)心為自己打氣：戴馬亭能行,，我也行,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，焉得梅花撲鼻香”。我給自己制定了嚴格的作息計劃,。每天鬧鐘一響,，我就早早起來晨讀；晚上睡覺后躺在床上再細細過一遍電影,。就這樣一次測試后,，我又找回了以前的自信。

《會飛的教室》不僅是一本書,，更像是一位朋友,，它時刻提醒我無論做什么事都要持之以恒，疲于應(yīng)付反而會害了自己,。

會飛的教室讀書筆記篇十三

暑假里,，我把《會飛的教室》看完了，它是艾利克·卡斯特納寫的,，這本書讓我回味無窮,。

這本書里面的人物，作家叔叔把他們刻畫的栩栩如生,，有膽小怕事的鄔理,，聰明機智的戴馬亭，多愁善感的姚尼,，“大胃王”馬提斯等等,，他們?yōu)槲覀儽硌萘艘粋€個精彩的故事。

《會飛的教室》講述的故事,，并不是真實的,，而是作者想象出來了的，是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲,。

書中的這些故事令我難忘,；戴馬亭和同學認真彩排《會飛的教室》，想方設(shè)法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚,、葛洛迪被綁架又被同學們合力救出的事情,，這些都體現(xiàn)了同學們之間的友情。

讀完了這本書讓我明白了,，同學之間要互相幫助,，團結(jié)、友愛才是我們應(yīng)該懂得去珍惜,、去愛護的珍貴東西,，讓朋友與朋友之間多一點理解，架起一座理解的橋梁,，做一個心胸開闊的人,。

即使有了誤會也要互相寬容,，讓你我之間更美麗，愛上同學,，愛上老師,，愛上這多姿多彩的校園生活吧。

會飛的教室讀書筆記篇十四

最近一段時間我讀了一本由“安徒生兒童文學獎”獲得者(德)艾利克 卡斯特納寫的《會飛的教室》,，使我懂得了不少道理,。

而在我的生活中，就有一位像馬提斯,，戴馬亭這樣的朋友,。

在一年級的國慶節(jié)時間，我因游戲時的大意,，不慎將耳朵擠流血,，去醫(yī)院縫了好多針，隨后又要住院,。鄰居小朋友劉穎當時也在現(xiàn)場,。第二天，就在我覺得無聊時,，劉穎來了,，她還給我買了零食和書。

出院后,，劉穎還專門跑到我家,，告訴我一些院子里發(fā)生的事，我倆的友情更深一步了……

愿我們倆的友誼天長地久!