在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇一

最近我們班讀了一本叫《會(huì)飛的教室》的一本書(shū),，我覺(jué)得很好,。我原來(lái)覺(jué)得《窗邊的'小豆豆》最好，可沒(méi)想到這本書(shū)也很好,。

這本書(shū)分為兩個(gè)小故事,，我喜歡第二個(gè)。因?yàn)榈诙€(gè)是偵查抓小偷,，我剛好喜歡這個(gè)類型,。過(guò)來(lái)三個(gè)故事，突然做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),，然后錢包被偷……之后發(fā)生的事更讓人震驚,。又潛入酒店,。為了抓住狡猾的小偷，又千方百計(jì)的想辦法,，查電車,，監(jiān)視，計(jì)劃,，抓小偷……這讓我感到很辛苦,，抓住小偷后，我恨不得打他一頓,。

這本書(shū)真好,。

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇二

《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書(shū),，我已經(jīng)重頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍,。

作者把里面的人物描寫(xiě)的非常形象、生動(dòng),，有膽小怕事的鄔理,，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭,，“大胃王”馬提斯,，愛(ài)發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師,，特別的禁煙老師,，禁煙老師并不是學(xué)校的老師，因?yàn)榇黢R亭他們遇到問(wèn)題就找他,，所以就叫他“老師”。

《會(huì)飛的教室》講述的故事,，并不是真實(shí)的事情,，而是作者想象出來(lái)了的，是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲,。之所以能得到許多人的喜愛(ài),，是因?yàn)楣适碌那楣?jié)生動(dòng)、感人,，含義深刻,，耐人尋味。書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的人物躍然紙前,，他們聰明活潑,，天真無(wú)邪，就好像是我們自己身邊的伙伴,、同學(xué)的縮影,。

書(shū)中的劇情讓我印象深刻：戴馬亭和同學(xué)認(rèn)真彩排《會(huì)飛的教室》,，想方設(shè)法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學(xué)們合力救出的事情,。這本書(shū),，使我懂得了同學(xué)之間一定要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，珍惜友誼,，即使有了誤會(huì)也要多理解多寬容，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,。

讀完這本書(shū)讓我更加熱愛(ài)校園生活,，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué),，愛(ài)上這多姿多彩的學(xué)生時(shí)代,！讓我們都來(lái)享受閱讀的快樂(lè)吧！

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇三

今天我讀了《會(huì)飛的教室》第一至二章,。作者是德國(guó)作家,，他的作品難忘的1949得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，《會(huì)飛的教室》主要講了愛(ài)冒險(xiǎn)的小伙伴,，有大胃王,，馬坎思還有瘦小的烏里，還有聰明的班長(zhǎng)戴馬婷等小伙伴在一起排練會(huì)飛的教室,。故事剛開(kāi)始的時(shí)候主要講了戴馬亭聽(tīng)到高年級(jí)學(xué)生彈鋼琴聲音特別大,，于是她就去找他說(shuō)：”你不能彈得低一點(diǎn)嗎?“結(jié)果高年級(jí)的同學(xué)不但不聽(tīng)還很無(wú)禮的故事。

后來(lái)他們排練了會(huì)飛的教室,，然后在會(huì)飛的教室載著他們穿過(guò)火山,，沙漠，古埃及,，雪山,，最后來(lái)到天使住的地方，從這次的冒險(xiǎn)中學(xué)到了很多東西,。我也希望能像他們一樣做一個(gè)冒險(xiǎn)王!

《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記

根據(jù)老師的安排,，我認(rèn)真讀了德國(guó)作家艾利克?？ㄋ固丶{的小說(shuō)《會(huì)飛的教室》,。《會(huì)飛的教室》通過(guò)一系列生動(dòng)感人的情節(jié),，塑造了一群聰穎,、活潑、天真,、可愛(ài)的少年形象,。比如,，有多愁善感的姚尼，有才華橫溢的戴馬亭,，又冷靜持重的塞巴修,，又膽小怕事的鄔理，還有魁梧好斗的馬提斯,。其中,，我最喜歡戴馬亭。

他是一位班長(zhǎng),，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà),，在做事之前，總是先征求禁煙老師的意見(jiàn),，然后根據(jù)老師的意見(jiàn),，做出決定。戴馬亭不僅擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà),，而且很有才華,。《會(huì)飛的教師》舞臺(tái)設(shè)計(jì)和布景全由他一人操辦,。

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇四

期末考試剛結(jié)束,，我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)就迫不及待的像圖書(shū)館奔去。

哇!圖書(shū)館里的書(shū)可真多啊!有故事書(shū),、漫畫(huà)書(shū),、科普書(shū)……真讓人眼花繚亂。突然,，一類精致的小書(shū)引起了我的注意,。它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮,。一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾,，它就是《會(huì)飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來(lái)起了興趣，便把這本1430頁(yè)的書(shū)作為我的寒假讀物,。

這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情,，主要寫(xiě)了《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編,、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi),，通過(guò)一系列生動(dòng),、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎,、活潑,、天真,、可愛(ài)的少年形象。其中,，多愁善感的姚尼,，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修,，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我們留下了難忘的印象,。

書(shū)的內(nèi)容,，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情,、師生之愛(ài),、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜,。

我非常喜歡這本書(shū),，因?yàn)檫@本書(shū)講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書(shū)的詞句都非常好看了這本書(shū)后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴,、最重要的感情,。,哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的,。更哪怕有再多的金錢,、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情,。當(dāng)然也少不了友情,，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

教室會(huì)飛并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了,。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀,，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為神奇的世界。現(xiàn)在的教室不會(huì)飛,，但是,，我想只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,，在將來(lái)別說(shuō)是會(huì)飛的教室,，就連會(huì)飛的房子也不在話下。

假如教室是一架飛機(jī),，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲,，去翱翔世界?假如你的想象長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的雙翅，就請(qǐng)你快飛入書(shū)中世界,，分享他們的喜,、怒,、哀、樂(lè)吧!教室真會(huì)飛嗎?當(dāng)然不是,，“會(huì)飛的教室”只是孩子們自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲罷了,。一群活潑、聰穎,、天真的少年躍于眼前,，文中的主人公，仿佛與我們的生活零距離,，就像自己,、朋友、同學(xué)們的縮影,，也許這就是我親切感的來(lái)由了,。

這是一本描寫(xiě)

校園生活

被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才華橫溢的戴馬亭,、冷靜持重的塞馬修,、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理、以及魁梧好斗骨格健狀功課差的馬提斯,，他們性格各異,，卻十分珍惜彼此的友情……在熱忱的老師引領(lǐng)下，勇敢的面對(duì)自己的問(wèn)題,，并一一去解決它,，金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，即使是故事，也沒(méi)有十全十美的人即便是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭,，也會(huì)經(jīng)受打擊,，遭遇逆境,，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。一朵花的美麗,，就在于她的綻放,，而綻放其實(shí)正是花心的破碎呀!人生并不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富裕,，都不是絕對(duì)的,，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇氣面對(duì)人生中的各種打擊和逆境,。

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇五

今天,，我看了《會(huì)飛的教室》。

《會(huì)飛的教室》是主人公戴馬亭與姚尼,、鄔理和馬提斯為了爭(zhēng)取《會(huì)飛的教室》的`彩排場(chǎng)所,，和傲慢無(wú)理的高年級(jí)學(xué)生戴奧德發(fā)生了沖突。最后,，他們以理用人,，取得了彩排場(chǎng)所。彩排結(jié)束之后,，主人公和三位好朋友聽(tīng)說(shuō)自己的同班同學(xué)被綁架,。他們馬上勇敢的挺身而出，經(jīng)過(guò)幾番周折后,，終于救回了自己的同班同學(xué),。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，那就是：如果朋友有困難了,，我們應(yīng)該盡力的去幫助他,。

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇六

今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，里面塑造了幾個(gè)中學(xué)生的聰明,、活潑,、天真、可愛(ài)的少年形象,，講述了他們?cè)谛@里做出了不平凡的事情,。

《會(huì)飛的教室》是一本充滿歡樂(lè)的書(shū)，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn),。鄔理是一個(gè)十分膽小的男孩,，遇到什么事都怕，他十分憂郁,。甚至有一次他被裝在桶里,，受到別人的譏笑。他忍無(wú)可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿,，要跳下來(lái),，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我,，改變自己膽小和懦弱,，使自己變得堅(jiān)強(qiáng)。

鄔理這樣的舉動(dòng),，我們?cè)谏钪卸加?，要挑?zhàn)自己，敢于超越,，這樣就會(huì)慢慢使自己勇敢,，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說(shuō)：“我這個(gè)人走得很慢,，但我從不后退,。”像鄔理這樣,，只要慢慢地去挑戰(zhàn),，遲早就會(huì)成功的。

在前幾天,，老師就交給我一個(gè)“艱巨”的任務(wù),，在公開(kāi)課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎,？我不斷地問(wèn)自己,。說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看著,，我不會(huì)打結(jié)巴嗎,？一連串的問(wèn)號(hào)在我腦海里翻騰。

媽媽覺(jué)察到我有放棄的念頭,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子,，每一次挑戰(zhàn)，都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，只有不斷超越自我,，才能取得進(jìn)步，這是一次很好的鍛煉的機(jī)會(huì),。你要像鄔理學(xué)習(xí),，你不能放棄，相信自己吧,！”我聽(tīng)了很受鼓舞,，開(kāi)始了一段艱苦的旅程。

期待的那一天終于來(lái)臨，我從容地走向講臺(tái),，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時(shí),，那一刻我心里充滿成功的喜悅。

人只要不斷挑戰(zhàn)自己,，才能成長(zhǎng)起來(lái)。這是《會(huì)飛的教室》給我的啟示,。

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇七

讀了題目之后,，我十分奇怪，教室怎么會(huì)飛呢,？帶著疑問(wèn)之下,，我進(jìn)入了這本書(shū)。

在慢慢的品味下,，我讀完了這本書(shū),。原來(lái)“會(huì)飛的教室”是一位中學(xué)生姚尼的劇本，為圣誕節(jié)晚會(huì)而創(chuàng)作的,。他的“會(huì)飛的教室”其實(shí)是一架飛機(jī),，由老師駕駛，教室?guī)е鴮W(xué)生到各地周游,、學(xué)習(xí),。在這部劇中，同學(xué)們不僅能從書(shū)本中了解地理,，生物知識(shí),，更能從飛機(jī)上領(lǐng)略火山、冰川的.獨(dú)特魅力,。去親自見(jiàn)識(shí)維蘇威火山爆發(fā)的震撼情景,；親自領(lǐng)略古埃及的神秘面紗和北極冰川的氣勢(shì)非凡。書(shū)中除了以“會(huì)飛的教室”的一路行程為線索之外還有一條線索就是一通過(guò)一系列生動(dòng),、感人的情節(jié),，塑造了一群聰穎、活潑,、天真,、可愛(ài)的少年形象。其中,，多愁善感的姚尼,、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修,，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。它所表現(xiàn)的同學(xué)之情,、師生之愛(ài),、朋友之誼，也讓我更加懂得要珍惜和同學(xué)們的友誼,！

當(dāng)天晚上,，我做了個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我也和老師,，同學(xué)們坐著“會(huì)飛的教室”暢游世界,，品嘗美味，體驗(yàn)不同的生活,。我相信如果我們也展開(kāi)想象的翅膀,，就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇八

《會(huì)飛的教室》,？教室會(huì)飛嗎,？我急切的打開(kāi)了這本書(shū)。

在晚會(huì)上,，同學(xué)們演的非常成功,，出現(xiàn)木乃伊?xí)r大家嚇得尖叫起來(lái)，當(dāng)北極熊出現(xiàn)時(shí)人們被它逗得哈哈大笑,，就連愛(ài)忘臺(tái)詞的馬提斯也把臺(tái)詞背的一個(gè)字不差,，表演完以后禮堂響起了熱烈的掌聲。

這本書(shū)讓我知道了友情多么可貴,，我懂得了只要團(tuán)結(jié)沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難,。

《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記

“體育館風(fēng)波”所講述的是戴馬亭是一個(gè)很優(yōu)秀好學(xué)生，他人品好,，功課好,，繪畫(huà)好，也很勇敢,；比戴馬亭矮一點(diǎn)的是姚尼,，雖是一個(gè)創(chuàng)作天才，不過(guò)他的身世卻是撲朔迷離,。就是因?yàn)槟赣H和父親感情不和,，母親才拋下他們父子，可是父親又設(shè)計(jì)拋下姚尼,，才讓姚尼噪雜不安,。

正因?yàn)槿绱艘彩挂δ嵋拆B(yǎng)成了多愁善感的性格，也成就了姚尼的創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn),。雖然姚尼被父母拋棄,，不過(guò)他也從大家那里得到了幫助,，這也是最令人高興的。我從中也學(xué)到了要像戴馬亭一樣勇敢,，要像姚尼一樣多多去想,，就有很好的寫(xiě)作動(dòng)力。

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇九

暑假,，我讀了一本書(shū),，名字叫《會(huì)飛的教室》，作者是德國(guó)著名兒童文學(xué)家卡斯特納,。剛看到書(shū)名的時(shí)候,，我還挺吃驚的，怎么會(huì)有能飛的教室呢,？于是我迫不及待的開(kāi)始了這次讀書(shū)之旅。

整個(gè)暑假,，這本書(shū)生動(dòng),、感人的故事情節(jié)讓我愛(ài)不釋手，書(shū)中塑造了一群聰穎,、活潑,、天真、可愛(ài)的少年形象：命運(yùn)坎坷,、多愁善感的姚尼：家境貧寒,、才華橫溢的戴馬亭：出身高貴、膽小怕事的鄔里：體格健壯,、貪吃魯莽的馬提斯……這些孩子,，張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，呈現(xiàn)了一場(chǎng)經(jīng)典的演出——《會(huì)飛的教室》,。

他們經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“解救”后,，班長(zhǎng)戴馬亭以及全班同學(xué)的友誼重新捆扎在一起，雖然永遠(yuǎn)失去了聽(tīng)寫(xiě)簿,，但友誼卻像春天的蒲公英,，漫山遍野地飛散開(kāi)來(lái)。圣誕節(jié)到了,，可是,，一個(gè)家境貧寒的小男孩，卻回不了家了,，因?yàn)楦改笡](méi)有給他攢夠回家的路費(fèi),，好心的佩克老師把自己的旅費(fèi)給了他。從小男孩閃光的淚花中,，我似乎也看到了我的老師,，也看到了被愛(ài)包圍的我,。

讀完這本書(shū)，還有一個(gè)孩子始終牽引著我的心,，他就是鄔里,。從他身上我看到了我自己，看到了膽小,、脆弱,、敏感的我。讀到鄔里舉著雨傘從高空跳下,，我的心也跟著一陣陣眩暈,。那一刻，我突然明白了,，所有擺在我面前的坎坷,、所有驚動(dòng)我內(nèi)心的不安，其實(shí)都算不得什么,，很多時(shí)候,，它們都是被放大了的肥皂泡，看似強(qiáng)大,、炫目,，可是一擊即破。一想到這些,，我的身體里就會(huì)涌起一股強(qiáng)大的力量,，讓自己抬起頭，滿懷希望地去走每一步路,。

以后我還會(huì)利用課余時(shí)間多看一些像《會(huì)飛的教室》這樣的書(shū),，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)還能明白很多生活中的道理！

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇十

如果,，教室是一架飛機(jī),，就能夠帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭Ｈ绻汩L(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀,，就快飛入書(shū)中的世界,，分享他們的喜、怒,、哀,、樂(lè)吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì)，《會(huì)飛的教室》只但是是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了,。

這本書(shū)主要描述了學(xué)生們?cè)谝粚W(xué)期生活中所發(fā)生的事,。

書(shū)中的主人公有：

來(lái)自貴族的鄔理，一個(gè)為了證明自我不是膽小鬼,，而帶著雨傘從爬桿上往下跳,，結(jié)果摔折了腿,。

窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人明白他的痛苦,，常常默默地流淚,，恰好被培克老師看見(jiàn)了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一齊圣誕旅行的錢,，幫忙戴馬亭回了家,。

還有一個(gè)多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷,，造就了他在寫(xiě)作方面的才能,。他也很有寫(xiě)作天賦，《會(huì)飛的教室》就是他編寫(xiě)的,。他的好朋友,，還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)——大作家。

這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互幫互助,。在學(xué)校里，老師一向在背后鼓勵(lì)我們,，幫忙我們，就像書(shū)中的培克老師一樣,。我想說(shuō)：“老師,，多謝您!”

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇十一

會(huì)飛的教室？教室會(huì)飛嗎,？我很好奇,，從書(shū)架上拿下了它，認(rèn)真地閱讀起來(lái),，看了幾章才明白,，原來(lái)是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲啊,！

一看,，我就被這本書(shū)深深地吸引了，同學(xué),、師生,、朋友之情是通過(guò)每個(gè)字眼流露出來(lái)的，看完后我印象最深的是鄔理冒險(xiǎn)和意外的'團(tuán)圓,。

圣誕節(jié)前期,，戴馬亭收到了母親的一封信和一個(gè)包裹，信上說(shuō),，他們實(shí)在湊不出戴馬亭的回家路費(fèi),，讓他在學(xué)校度過(guò)圣誕吧,。戴馬亭突然知道了這個(gè)事實(shí)，在學(xué)習(xí)和生活上都顯得心不在蔫,，細(xì)心地培克老師發(fā)現(xiàn)了,，覺(jué)得很不解。圣誕那天,，大多數(shù)同學(xué)都回家了,，陪克老師，習(xí)慣地到了圖書(shū)館看書(shū),，沒(méi)想到戴馬亭也在那里,，弄明白情況以后，把準(zhǔn)備和禁煙老師旅游的錢拿了出來(lái),，讓他回去,，戴馬亭感謝培克老師，最后戴馬亭和他的父母度過(guò)了個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié),。

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),，寫(xiě)得棒極了！給我們?cè)S多的想象空間,，也讓我們體會(huì)到他們彼此之間的友情,。

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇十二

在暑假期間，我閱讀了一本書(shū),，它有一個(gè)有趣的名字——叫著《會(huì)飛的教室》,。它是德國(guó)作家卡斯特納寫(xiě)的，這本書(shū)內(nèi)容豐富,，吸引人心,，主要講述了一個(gè)發(fā)生在校園里的故事。

我很喜歡這本書(shū),，因?yàn)樗鑼?xiě)了許多性格鮮明的人物：正直善良的戴馬亭,、膽小害羞的鄔理、強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯,、博覽群書(shū)的塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列舉出來(lái),，恐怕幾張紙都不夠呢！

讀完這本書(shū),，我學(xué)到了許多道理：人要有協(xié)作精神,，不能自私，做任何事要大家努力,，要識(shí)大體,，顧大局，為集體爭(zhēng)光,，不為一些小矛盾斤斤計(jì)較,。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，戴馬亭家貧窮，但他不屈服,，用優(yōu)良的成績(jī)證明了自己,；我還學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，老師熱心幫助貧困同學(xué),，同學(xué)為老師出謀劃策,。師生同心協(xié)力救出危險(xiǎn)的朋友，為好朋友辯解,。這些都是關(guān)愛(ài)他人的舉動(dòng),，以后我也要大方對(duì)人，不斤斤計(jì)較,，關(guān)愛(ài)他人,。

這本書(shū)，最精彩的一個(gè)故事是這樣的：在一次演出彩排之前,，一個(gè)遍體鱗傷的學(xué)生符德林慌忙中沖進(jìn)教室,，告訴他們葛洛迪被一群不良少年綁架了！大家十分生氣,，他們讓塞巴修與不良少年的首領(lǐng)艾嘉蘭談判,，但以失敗告終。后來(lái),，老師想出用一對(duì)一決斗來(lái)救出學(xué)生,，對(duì)戰(zhàn)中馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲勝，但不良少年背信棄義,，沒(méi)有釋放葛洛迪。最后,，大家開(kāi)動(dòng)腦筋,，聲東擊西，救回了葛洛迪,。

這本書(shū)教會(huì)了我們什么是勇敢,，什么是關(guān)愛(ài)，什么是團(tuán)結(jié),，我喜歡這本書(shū)——《會(huì)飛的教室》,。

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇十三

最近一段時(shí)間我讀了一本由“安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)”獲得者(德)艾利克卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》，使我懂得了不少道理,。

而在我的生活中,，就有一位像馬提斯，戴馬亭這樣的朋友,。

在一年級(jí)的.國(guó)慶節(jié)時(shí)間,，我因游戲時(shí)的大意,，不慎將耳朵擠流血，去醫(yī)院縫了好多針,，隨后又要住院,。鄰居小朋友劉穎當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)。第二天,，就在我覺(jué)得無(wú)聊時(shí),，劉穎來(lái)了，她還給我買了零食和書(shū),。

出院后,，劉穎還專門跑到我家，告訴我一些院子里發(fā)生的事,，我倆的友情更深一步了……

愿我們倆的友誼天長(zhǎng)地久!

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇十四

會(huì)飛的教室?教室會(huì)飛嗎?我很好奇,，從書(shū)架上拿下了它，認(rèn)真地閱讀起來(lái),，看了幾章才明白,，原來(lái)是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲啊!

一看，我就被這本書(shū)深深地吸引了,，同學(xué),、師生、朋友之情是通過(guò)每個(gè)字眼流露出來(lái)的,，看完后我印象最深的是鄔理冒險(xiǎn)和意外的團(tuán)圓,。

圣誕節(jié)前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個(gè)包裹,，信上說(shuō),，他們實(shí)在湊不出戴馬亭的回家路費(fèi)，讓他在學(xué)校度過(guò)圣誕吧,。戴馬亭突然知道了這個(gè)事實(shí),，在學(xué)習(xí)和生活上都顯得心不在蔫，細(xì)心地培克老師發(fā)現(xiàn)了,，覺(jué)得很不解,。圣誕那天，大多數(shù)同學(xué)都回家了,，陪克老師,，習(xí)慣地到了圖書(shū)館看書(shū)，沒(méi)想到戴馬亭也在那里,，弄明白情況以后,，,把準(zhǔn)備和禁煙老師旅游的錢拿了出來(lái)，讓他回去，戴馬亭感謝培克老師,，最后戴馬亭和他的父母度過(guò)了個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié),。

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，寫(xiě)得棒極了!給我們?cè)S多的想象空間,，也讓我們體會(huì)到他們彼此之間的友情,。

會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄篇十五

《會(huì)飛的教室》是德國(guó)著名的文學(xué)大師艾利克?？ㄋ固丶{的代表作,。這本書(shū)向大家呈現(xiàn)了一群活潑可愛(ài)的少年形象，他們的友情和關(guān)愛(ài),、自信和執(zhí)著深深感染了我,，其中我最喜歡的是戴馬亭等救人的那一幕。

雪仗很快就挑起了,，雪球像石頭一樣飛向?qū)Ψ缴砩?，塞巴修這邊已經(jīng)傷了好多個(gè)，戰(zhàn)斗異常激烈,。這時(shí)戴馬亭帶人已經(jīng)潛入了艾喜蘭家的地下室,，“有種和我一對(duì)一較量!”是葛洛迪的聲音，戴馬亭向聲音傳出的地方前進(jìn),，他看到一個(gè)門,，透過(guò)門縫往里看，有一個(gè)職校生在看著葛洛迪,，戴馬亭推開(kāi)門,，向職校生撲去，職校生被擊暈了,，戴馬亭成功救回了葛洛迪,。友情無(wú)價(jià)情更重，這使我不自覺(jué)的想起了我和杜昊藝間的友情,。

有一次,，我和杜昊藝一塊去游泳，我們?cè)谏钏畢^(qū)里歡快的玩著新買來(lái)的水球,，球被我打出去的時(shí)候被一群高年級(jí)的學(xué)生給搶了，看著他們盡情的玩著我的球,，我有心上去要,，可又不敢。這時(shí),，看見(jiàn)杜昊藝快速游了過(guò)去,，和一個(gè)高年級(jí)學(xué)生理論起來(lái)，同時(shí)搶過(guò)球向我這個(gè)方向拋了過(guò)來(lái)，一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生還想過(guò)來(lái)?yè)?，我急忙把球又拋給了杜昊藝,，這樣幾個(gè)來(lái)回，他們看搶不過(guò)去就只好作罷,。

通過(guò)這件事讓我明白了二點(diǎn),，一是如書(shū)里所說(shuō)的那句話：害羞的人并不一定膽小，在需要時(shí)也能爆發(fā)出別人沒(méi)有的膽量,。二是朋友間友情的珍貴,，這份友情不僅能感動(dòng)自己，同時(shí)也更感動(dòng)更多的人,。