在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料和事跡簡介篇一

楊老師自參加教育工作以來，一直擔(dān)任少先隊工作,，她忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作,，為繁榮少先隊事業(yè),，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己,，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù),，積極投身于小學(xué)教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事,。尤其是在__年擔(dān)任縣少先隊總輔導(dǎo)員一職以后,，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長而謀劃著,、實踐著,，而且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻,。主要事跡如下：

一,、發(fā)揮自身職能，用心去工作

楊代敏老師認為輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)是一個引領(lǐng)者,、一個實踐者,、一個服務(wù)者、一個保護者,、一個營造者,。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時,，除了學(xué)校安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí);還從多方面書籍閱讀相關(guān)輔導(dǎo)員工作的職能,、技能，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各地輔導(dǎo)員培訓(xùn)資料,，了解各地少先隊活動情況,，發(fā)展動向;主動及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況，配合各中隊開展工作,，勤于收集隊員意見,，盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性,。

二,、加強組織建設(shè)，用愛心幫助學(xué)生成長

每一次的少先隊活動她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神,，由隊干組織,，全體隊員共同參與，發(fā)掘了一大批有潛能,、善思考的隊員,。她熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友,。并時時刻刻提醒自己,，要把自己擺在兒童的立場上,，要允許學(xué)生犯錯，要從學(xué)生的角度給予學(xué)生具體的幫助和指導(dǎo),。她組織學(xué)生開展科技活動,、體育比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,，增強了體質(zhì),，同時在活動中，促進了同學(xué)間的友好合作,，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人生觀,、價值理念。

三,、積極開展活動,，用活動促進學(xué)生的發(fā)展

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩,，集教育性,、趣味性于一體的隊活動,，才能使少先隊組織充滿活力,。近年來，學(xué)校少先隊在楊代敏老師的帶領(lǐng)下,，她根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點,，利用環(huán)境日、勞動節(jié),、教師節(jié),、六一兒童節(jié)、建隊日等有利契機,，舉行大隊活動,、活動形式多樣，比如邀請老干部來學(xué)校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動,，開展了一系列的感恩愛國主題活動,，如：“康巴藏區(qū)團旗紅，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”;“紀(jì)念汶川地震三周年,，學(xué)會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動,，積極響應(yīng)上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節(jié)舉行大型的隊會活動,，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當(dāng)四好少年,，爭做家鄉(xiāng)建設(shè)小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等主題活動，培養(yǎng)了隊員們熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛勞動,，熱愛大自然、熱愛生活等情感,，樹立起努力學(xué)習(xí),，感恩奮進的遠大志向。

一份耕耘,，一份收獲,，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)的認同,，特別是__年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調(diào)研少先隊工作,，聽取匯報和實地考察后,，對我校的少先隊工作給予了高度評價，并當(dāng)即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會,，這不僅是對我校少先隊工作的肯定,，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。

少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負著塑造少年兒童靈魂的重任,，寄托著家庭和社會的重望,，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員,，她自豪;獻身少先隊輔導(dǎo)員工作,，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續(xù)發(fā)揚勤學(xué)進取,、開拓創(chuàng)新的精神,，以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作,，為少先隊事業(yè)做出更大的貢獻,。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料和事跡簡介篇二

我是一個優(yōu)秀的教育工作者。參加工作以來,，一直擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作,。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入,。在工作中,，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合,，潛心鉆研教育教學(xué)工作,，收到較好的效果,。在同事、領(lǐng)導(dǎo)的眼中：我待人熱情,、個性開朗,、大方豪爽，朝氣蓬勃,；在學(xué)生的心目中：我可敬可親,。從事班主任工作4年來，我把孩子的信任當(dāng)作動力,，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,，用愛心加恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。我所帶的中隊多次獲得文明中隊,，優(yōu)秀中隊稱號,，我本人也多次榮獲了先進個人，轉(zhuǎn)化后進生先進個人,，優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員標(biāo)兵，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員等榮譽,。所以,，本校少先隊中隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。

“體驗教育”活動是全國少代會提出的少先隊教育主題,。我在少先隊大隊部的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，以爭章為激勵源泉,，設(shè)計開展了以學(xué)校、家庭,、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛,。當(dāng)一日家庭小主人、誰的房子最美麗,、誰是最有禮貌的孩子,、誰是最佳小環(huán)衛(wèi)等活動，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務(wù)章,，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛,、責(zé)任和榮譽感，使學(xué)生提高自里能力和動手能力,。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作,。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,，讓每個孩子都有參與機會,。我采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極,。為了使學(xué)生們更好的成長,，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“沒有什么做不好的,，就怕你不愿意去做,?！蔽依贸繒桶嚓爼顒訒r間,，對學(xué)生進行指導(dǎo),，常組織經(jīng)驗交流會,，針對工作中的差錯大家一起想辦法,、出點子,，做值日時,，要求值日生佩帶好小老師的標(biāo)志,，各盡其責(zé)，負責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí),、兩操,、紀(jì)律、衛(wèi)生以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等,。在值日中,，值日生要去管理別人，那就先要以身作則,，起帶頭作用,。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學(xué)生成長起來了,。實踐證明,，別看他們小，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力,。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。促進學(xué)生主題意識的確立,。我還開展了豐富多彩的“志愿者在行動”的活動。

1,、組織學(xué)生打掃門前一條街道,。

2、以小隊為單位,，發(fā)揮小隊優(yōu)勢,，開展了心中有他人——“到老人中心”去慰問老人等活動。

3,、以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”“我愛地球母親”為主題的環(huán)保調(diào)查,，植樹綠化活動,。豐富的活動增強了學(xué)生的智慧，也展示了學(xué)生的能力,。目前,，我的班級正在開展“勤儉節(jié)約”活動，以少先隊員領(lǐng)頭,，走進“勤儉節(jié)約,，我能行”的主題隊會深受廣大學(xué)生的喜愛。

我知道要想提高少先隊員的綜合素質(zhì)能力,，少先隊工作必須加強實踐性,，多開展活動才會充滿活力，只有參加活動才會熱愛組織,、提高技能,。為此，我堅持抓好基層小隊的管理工作,。我始終堅信每個學(xué)生都是一塊能閃光“金子”,，指導(dǎo)老師必須給予他們發(fā)光的機會，鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長,。一方面,，我積極優(yōu)化班級文化建設(shè)。班級文化建設(shè)就是從教室布置開始的,，粘貼生動活潑的,、積極健康的內(nèi)容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,，讓學(xué)生從踏入班級開始,，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，進而影響日常的思想行為,。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊的主人,，中隊是自己的家，我在布置教室環(huán)境時,，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計，隊員們積極主動參與,，營造富有激勵,、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍?，F(xiàn)在,，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪,?？鞓分嘘牫闪⒁院?，隊員們擁有了自己快樂的天地，圍繞快樂這個目標(biāo),，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們集合班集體的具體情況,，制定了快樂公約。在快樂公約時間里,，酸甜苦辣伴我行,，放飛理想，開心家庭活動為校園的生活增添了無窮無盡的魅力,。

我知道,，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片,、干到一起,，和隊員們交朋友、信任他們,，只有這樣,，才能了解少先隊員，感受他們的心靈,。在班級里,，我嚴以律己，為少先隊員們作出了表率,，地上有一片紙屑,，我會撿起來。我的舉動贏得了少先隊員的信任,，我與家長也相處融洽,，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法,。打電話,、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系,，及時讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸,，我心中積累了有關(guān)家長的資料,，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子,，哪些家長教育孩子方法好,，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解,，我與不同的家長接觸時,，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作,。

在這幾年里,，經(jīng)過我不懈的努力，不知付出多少的汗水,，中隊部少先隊工作終于得到了全中隊少先隊員的認同,，校領(lǐng)導(dǎo)的贊許，我自然也為自己能獲得成功而感到自豪,。雖然取得些許成功,，但我并沒有因此而停住腳步。我清楚地意識到,，作為一名新時代的中隊少先隊輔導(dǎo)員,，必須要跟上時代的前進步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員,，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)人才,。我深信：通過我各方面的實踐、摸索,，在今后的中隊工作中,，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰,！使祖國的明天變得更輝煌,！

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料和事跡簡介篇三

張__，女,，漢族,，大專文化，小學(xué)高級教師,。張老師是一個優(yōu)秀的教育工作者,，自_年以來，一直擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作,。工作中,，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，始終以優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣,，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果,。在同事的眼中,，她熱情、開朗,、大方,，朝氣蓬勃;在學(xué)生的心目中，她可愛,、可親,、可敬。從事班主任工作_年來,，她把孩子的信任當(dāng)作動力,，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員,。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱號,，她本人_年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。20__年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號,。_年10月在《紅古區(qū)中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中,，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。_年6月所授語文《觸摸春天》一課,， 榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎,。

一、深化“主題活動”,，搭建“體驗舞臺”

“體驗教育”活動是少先隊教育主題,。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，以爭章為激勵源泉,，設(shè)計開展了以學(xué)校、家庭,、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛,，當(dāng)一日家庭小主人。誰的房子最美麗,、誰是最有禮貌的孩子,、誰是最佳小廚師等活動，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務(wù)章,，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛,、責(zé)任和榮譽感，使學(xué)生提高自理能力和動手能力,。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作,。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會,。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長,，張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“不怕做不好,，就怕不去做?！彼贸繒r間和班隊會活動日,，對學(xué)生進行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗交流會,，針對工作中的差錯大家一起想辦法,、出點子，做值日時,，要求值日生各盡其責(zé),，負責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操,、紀(jì)律,、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實踐證明,，那看起來不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力,。通過這種方式,，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進學(xué)生主題意識的確立,。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動,，以少先隊員牽頭，走近名人,，走進名著,，親近古詩，手抄報評比,，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學(xué)生的喜愛,。

二、創(chuàng)新實踐,、培育英才

作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導(dǎo)員,，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面,，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設(shè),。班級建設(shè)就是從班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的,，生動活潑的形式，積極健康的內(nèi)容,，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,，讓學(xué)生從踏入班級開始,，隨即產(chǎn)生一種愉悅感,，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為,。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊的主人,，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時,，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計,，自己來布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵,、挑戰(zhàn),、特色的班級氛圍，現(xiàn)在,，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲,，感到自豪。另一方面,，她努力搞好小組建設(shè),。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好,，才能調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,。她將每個學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組,，對個別性格孤僻,、成績較差的學(xué)生以關(guān)心和愛護。通過小隊的自我管理,、自我建設(shè),、自我約束，增強了集體的凝聚力,。

三,、播撒愛心、傾注真情

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來,，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗,，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事,，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì),，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導(dǎo)員,，她進入角色,，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。她根據(jù)學(xué)校實際,、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求,，設(shè)計,、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動,、養(yǎng)成教育系列活動,、法制安全教育系列活動。

張老師知道,，要想當(dāng)好孩子王,，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,，和隊員們交朋友,、信任他們，只有這樣,，才能了解少先隊員,，感受他們的心靈。在班級里,，她嚴以律己,，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑,，她會悄悄的撿起來,。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽,，總是推心置腹的用心與家長交談,，商量教育孩子的最好辦法。打電話,、家訪,、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),，也了解到了孩子的情況,。經(jīng)過長期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長的資料,，有哪些家長過于溺愛孩子,，看書做作業(yè)也怕累著孩子,，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質(zhì)高,，哪些家長工作忙,，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時,，可以對癥下藥,，做相應(yīng)的工作。

輔導(dǎo)員工作中,，她不斷更新知識結(jié)構(gòu),，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法,，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐,，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性,、趣味性,，又有適應(yīng)性、可行性,、實踐性,，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。

她并沒有因此而滿足,，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考,，作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”,，更要成為“理論型”,、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此,，她虛心向他人學(xué)習(xí),，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點,，捕捉時代新信息,，做到理論和實踐相結(jié)合。她知道：面對新的起點,，新的形勢,，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新,，用理論去推動工作縱深發(fā)展,，這才能使少先隊工作躍上新臺階,。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。這就是她,，一位在少先隊組織中活躍的輔導(dǎo)員,。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料和事跡簡介篇四

xxxx年參加工作以來，我一向工作在中隊輔導(dǎo)員的崗位上,。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè),，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：

熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量,。我是一位母親,，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門,，啟迪他們的聰明才智,，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長,。我平等地對待每一位學(xué)生,，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富,。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法,，我總是認真傾聽,，盡力幫忙，因為我明白,，“教育無小事,。”同時我也總是提醒自我,，允許孩子犯錯誤,，要及時給予具體的幫忙與指導(dǎo)。在孩子的提高中,，我得到了孩子的信任,，在孩子的變化中我深受家長好評。

我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),，常常組織各種活動,。每次活動、每次競賽我都十分重視,，因為每一次活動對于學(xué)生來說都有是一次提高的機會,，軍訓(xùn)比賽、合唱展示,、運動會訓(xùn)練……無不是對學(xué)生的意志,、本事和團體主義精神的.鍛煉,。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些貼合學(xué)生特點的.中隊特色活動,，從而豐富孩子的生活,，提高學(xué)生的本事。經(jīng)過每日一句名言,、每人一句英語等積累,，讓孩子們明理、博學(xué);經(jīng)過開展對手賽,、優(yōu)秀小隊選舉,、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律,、向上;經(jīng)過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會演,、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀,。這些活動給孩子們供給了展示自我的舞臺,，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間,。

要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的,。多年來的工作實踐讓我明白培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干,，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。所以,，我每帶一個中隊,，都異常注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級,，人人都是“班干部”,，經(jīng)過申報、選舉等過程,，為每個中隊成員確定工作崗位,，然后進行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導(dǎo),。這樣使每一個中隊干部,、每個中隊成員提高了工作本事，增強了團體榮譽感,，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的進取性,，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光,。

俗語說,，“沒有規(guī)矩不成方圓”,。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來,，必須要有一套完善的中隊制度,。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度,、班干部輪換制度,、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)系,，在我班中隊很少有孩子學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職,，如果因為沒干好，能夠暫時先停職一段時間,，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位,，讓學(xué)生的自尊心得到保護。班干部負責(zé)制使我班構(gòu)成了事事有人管,、人人有事干的局面,，增強了我班中隊的活力和凝聚力。

少先隊是一座舞臺,，讓我體驗各種主角;少先隊是一個熔爐,，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在那里碰撞,，本事在那里提高,。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料和事跡簡介篇五

閃光的青春、無悔的選擇—記優(yōu)秀輔導(dǎo)員王燕 她認真落實全心全意服務(wù)孩子,、教育孩子的宗旨,，具有開拓創(chuàng)新精神和較強的組織協(xié)調(diào)能力。從事少先隊管理工作4年來,，她立足實際,，恪盡職守，扎實工作,，為學(xué)校的教育教學(xué)管理工作做出了自己的貢獻,。她的敬業(yè)精神贏得了同事和家長的贊譽，她用自己的行動播灑汗水和愛心,，收獲著快樂和希望,，實現(xiàn)著自己的人生理想。

她熱愛少先隊工作,，在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師,，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間,，盡心盡力,，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。常說,，要當(dāng)好孩子王,，就要和少先隊員們打成一片、站到一起,，與他們交朋友,、信任他們，只有這樣,，才能了解少先隊員,，感受他們的心靈，她是這樣想的,，也是這樣做的,。在學(xué)校，她總是嚴以律己,，為少先隊員做出表率,，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來;組織學(xué)生的各類比賽,，她總是會沖在最前邊,，唱著歌為隊員們鼓勁。朋友般的師生關(guān)系使她贏得了少先隊員的信任,。蘇聯(lián)教育家加里寧曾說過“教師的世界觀,、品德、生活,，他對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣影響著青少年”,。她深知這一點,，在從事輔導(dǎo)員工作中，如何讓孩子們長成一個具有自己個性的大寫的“人”,，一直是她在工作中所思考的問題,。為此，在工作中,，她總是努力追求自身的道德完善,，力爭成為一個品德高尚的教育工作者。身為輔導(dǎo)員,，行動就是無聲的命令,，喊破嗓子，不如做出樣子。她常說：“我是快樂的,，因為我和隊員們同站在一起,，彼此是隊友，彼此是伙伴,，我和孩子們同在一片陽光下,，預(yù)約的是一份別樣的精彩。

根據(jù)少年兒童的特點,，王燕老師把獎?wù)碌膬?nèi)容按月分解量化,，做到月月有主題，人人有進步,?！白饚熓丶o(jì)月”，對學(xué)生進行愛老師,，愛同學(xué),，愛父母，愛班級,，愛學(xué)校的五愛教育,，爭創(chuàng)“禮儀章”、“友誼章”,、“孝敬章”,、“服務(wù)章”?！疤亻L展示月”,，頒發(fā)“藝術(shù)章”、“體育章”,。 “自主活動月”,，王燕老師頒發(fā)了“自學(xué)章”、“學(xué)習(xí)章”,，對學(xué)生們進行了名為《學(xué)會自主學(xué)習(xí)》的專題講座,，開展名人名言摘錄活動，讓學(xué)生課外,、活動課,、節(jié)假日到圖書室、書店,、翻閱書報,、抄錄格言，了解名人事跡,，體會人生的價值與意義,，從而樹立遠大志向,，獲得向上的動力?！鞍踩逃隆?，王燕老師通過安全教育活動，讓學(xué)生掌握一些自救,、自護及交通安全知識,，在大隊里開展安全知識競賽，頒發(fā)了“自救章”,、“自護章”,。“家庭實踐月” 王燕老師為他們頒發(fā)“自理章”,、“家務(wù)章”,，開展“我當(dāng)一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動,，體驗父母的甘苦,，設(shè)立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情,，培養(yǎng)家庭責(zé)任感,。

要搞好輔導(dǎo)員工作，必需要在特色上做文章,，在輔導(dǎo)員藝術(shù)上著筆墨,，在創(chuàng)新發(fā)展上下工夫?；谶@樣的認識,，她每年都組織全校學(xué)生組織各類少先隊活動。開展各種興趣小組活動,，培養(yǎng)發(fā)揮每個隊員的特長,。活動是少先隊組織進行教育的主要載體,，也是少先隊組織的生命力所在,。為了幫助困難的學(xué)生，她還積極組織學(xué)生們開展“春蕾行動”,，學(xué)生們紛紛踴躍參加捐款捐物，為同學(xué)們帶去了溫暖……三月份的”保護地球迎綠色奧運”,、四月份的“牽平安之手,、建和諧校園”、五月份的“我為母親洗把腳”,、六月份的“快樂的六一節(jié)”……這些活動都已成為了隊員們豐盛的精神大餐,。大家都說她的金點子真多，但她總是笑著回答道：只要輔導(dǎo)員引導(dǎo)得當(dāng)，在挖掘教育細節(jié)上下工夫,，在捕捉每一個隊員震憾的瞬間上下工夫,，隊員們的思想道德火花就會熊熊燃燒。

如今的隊員們生活在高速發(fā)展的信息社會,，時代要求他們具有獨創(chuàng)的本領(lǐng),，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對部分學(xué)生以自我為中心,，生活能力差,，合作意識弱的一些問題，她發(fā)現(xiàn)只有將體驗教育充分溶入到少先隊工作中,，方能發(fā)揮孩子們的主動性和能動性,。于是她組織隊員在社會中尋找“崗位”，開展了一系列為社會服務(wù)的體驗教育活動,。如大型的“親情教育照片展”和以“角色體驗”為主的“我是小當(dāng)家”,、“我當(dāng)小警察”等，并要求隊員們寫了體驗日記,。在隊員們的體驗日記中可以看到“角色體驗”獲得了不小的成績,，有的隊員們在體驗日記里驕傲地稱自己是“掃地專家”、“洗碗能手”,，針對與生活在農(nóng)村這個有力的教育素材,，讓學(xué)生親自下地體驗父母的艱辛，有的還寫道“親身體驗到,、看到父母緊張而勞累的雙手,，我才知道糧食是這么的來之不易，我以后再也不浪費糧食了”,。 “環(huán)保小衛(wèi)士”的隊員們還以“保護家鄉(xiāng)的青山綠水,，留給家鄉(xiāng)一片潔凈的天空”為口號，利用課余時間,，清掃街道白色垃圾,。在去年的知榮辱樹新風(fēng)活動中，她們學(xué)校的孫小平同學(xué),，代表冀州市參加了衡水地區(qū)的演講比賽,，并取得了二等獎。通過一系列的體驗活動,，隊員們感受到了社會和人生,，不僅有效克服了自己身上的缺點，而且增長了知識和才干,，他們的能力也得到了鍛煉,。

看著隊員們一天天的長大,，目睹著他們的成長，她也仿佛看到了自己成長的影子,。在同事眼中她熱情,、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中她可愛,、可親,、可敬。在“小小紅領(lǐng)巾”的天空下,，她用腳下的土地感知陽光的力量,，用自己的綠蔭呵護每一片花瓣獨特的馨香。一份耕耘一份收獲,，憑著自己的努力,，她先后獲得市“先進教育工作者”“市“十佳少先隊輔導(dǎo)員”等榮譽稱號。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料和事跡簡介篇六

閱讀提示:她將全部的心力奉獻給少先隊事業(yè),，作為一名輔導(dǎo)員,，她一直要求自己把這點放在工作的首位，和孩子們一起游戲,，與他們一起進行科技制作,，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動......

她熱愛少先隊工作,，正如她自己所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值,，我無怨一輩子當(dāng)輔導(dǎo)員”。她追求上進,，不斷提高自己的思想和理論水平,。她創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動,。抓好少先隊陣地建設(shè),，利用紅領(lǐng)巾電視臺、廣播站,、國防教育室,、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”,、“明星臺”等活動陣地,，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜,，也有人把它看作一項職務(wù),，而她把它看作今生的事業(yè)和追求。她愛學(xué)生,，愛事業(yè),，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現(xiàn)將她在少先隊工作方面的具體措施作一匯報,。

她一直要求自己把這點放在工作的首位,。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育,。在開展工作時，熱愛每一個學(xué)生,，做孩子的知心朋友,。時刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導(dǎo),。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲,，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查,，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任,，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì),，幫助學(xué)生健康成長,，深受家長的好評。

作為一名輔導(dǎo)員,，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的,，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題?，F(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔(dān)變輕了,，屬于自己的時間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位,，而有的同學(xué)卻成為游戲機的“俘虜”,。她想，愛玩的孩子才能有創(chuàng)造,；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所,，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展,。她的想法得到校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的支持,，她在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會,、踢花毽比賽,、智力樂園、舞蹈表演等應(yīng)有盡有,。這樣,，把同學(xué)們的業(yè)余時間安排得滿滿的,，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學(xué)生的才干,。

在教育改革浪潮的推動下,，少先隊社區(qū)活動以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動范圍的廣泛,，活動力度的加深,，隊員們有了社會發(fā)展的空間，形成了全社會都來關(guān)心少年兒童健康成長的良好局面,。

因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾,，愛星星火炬；又因愛星星火炬,，愛紅領(lǐng)巾,，才更愛孩子。在工作中,，她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中,。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進進出出,，孩子們把快樂與她分享,，把煩惱她傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,，總是第一個找她“評理”,。對此，她總是認真傾聽,，盡力幫助,。因為她知道，冷了一個,，就會冷了一群,。同事們常戲說她太縱容學(xué)生，但她卻理解為那是寬容和信任,，因為寬容能吹開遲放的花朵,，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點寬容,，讓他有自我反省的余地,，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料和事跡簡介篇七

2011年參加工作以來,，我一直工作在中隊輔導(dǎo)員的崗位上,。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一,、“愛”是我工作的源動力,。

熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。我是一位母親,，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生,，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智,，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長,。我平等地對待每一位學(xué)生,，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富,。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法,，我總是認真傾聽,，盡力幫助，因為我知道,，“教育無小事,。”同時我也總是提醒自己,，允許孩子犯錯誤,，要及時給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進步中,，我得到了孩子的信任,，在孩子的變化中我深受家長好評。

二,、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動,。

我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動,。每次活動,、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學(xué)生來說都有是一次提高的機會,，軍訓(xùn)比賽,、合唱展示、運動會訓(xùn)練……無不是對學(xué)生的意志,、能力和集體主義精神的鍛煉,。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學(xué)生特點的中隊特色活動,，從而豐富孩子的生活,，提高學(xué)生的能力,。通過每日一句名言、每人一句英語等積累,，讓孩子們明理,、博學(xué);通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉,、小組“加十”賽等活動,，使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會演,、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信,、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺,，提高素質(zhì)的平臺,，塑造健康人格的空間。

三,、培養(yǎng)“小干部”,，讓中隊工作如虎添翼。

要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊,，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的,。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心,。因此,，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部,。而我所帶過的班級,，人人都是“班干部”，通過申報,、選舉等過程,，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合,，隨時隨地進行指導(dǎo),。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力,，增強了集體榮譽感,，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信,、更加陽光,。

四、構(gòu)建合理可行的中隊制度

俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”,。經(jīng)驗告訴我,，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度,。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī),。如班干部停職制度、班干部輪換制度,、小組長記分制度等,，這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職,，如果因為沒干好,，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位,，讓學(xué)生的自尊心得到保護。班干部負責(zé)制使我班形成了事事有人管,、人人有事干的局面,，增強了我班中隊的活力和凝聚力。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料和事跡簡介篇八

“孩子的心是塊空地,，種什么就長什么,，輔導(dǎo)員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少,?！薄@是優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員xxx對少先隊工作的經(jīng)驗總結(jié)。

她,，30歲,，參加工作11年，當(dāng)了10年大隊輔導(dǎo)員,。10年來,，她把愛化作涓涓細流滲入孩子們的心中，把學(xué)校的少先隊工作搞得有聲有色,，有力地配合了學(xué)校的德育工作,、教育工作，促進了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高,，學(xué)校多次被團縣委,、縣教委評為少先隊工作先進集體和縣第一屆、第二屆“十佳少先隊組織”,。她個人也多次被評為市,、縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員和市第三屆“十佳少先隊輔導(dǎo)員”，縣第一屆、第二屆“十佳少先隊輔導(dǎo)員”,。xxx用她的行動詮釋了星星和火炬的事業(yè),。

作為大隊輔導(dǎo)員，她立誓要以“愛”,、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地,。于是她積極地參加省、市,、縣舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，訂閱了《輔導(dǎo)員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認真學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》,，不斷地學(xué)習(xí)吸收少先隊工作的新經(jīng)驗,、新信息，提高自己的新技能,，不斷創(chuàng)新工作方法,，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先xxx請求領(lǐng)導(dǎo)的支持,，添置設(shè)備,，布置了一間寬敞的大隊室，成立了一支百人鼓號隊,。在學(xué)校通過競選的辦法,，配備了能力強的隊干部；建立,、健全了從完小到村小的少先隊組織,；成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗；辦起了《少先隊專欄》和“紅領(lǐng)巾”廣播站,；堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度,。堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。

全國少工委推出“雛鷹行動”后,，她組織全體中隊輔導(dǎo)員和隊員學(xué)習(xí)其精神,，并制訂了實施方案，于是“爭章達標(biāo),，爭當(dāng)雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了,，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，她強調(diào)了隊員的體驗教育,，引導(dǎo)少先隊員通過努力挑戰(zhàn)自我,。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”；結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動,；結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動,，通過主題隊會,、演講、畫展等對隊員進行革命傳統(tǒng)教育,；結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動,，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動,，具體以“中國了不起,，中國人了不起，做一個了不起的中國人”三方面為內(nèi)容,，讓隊員體驗愛國情懷,，增強隊員的民族自豪感，從而學(xué)習(xí)榜樣,，立下雄心壯志,。

為培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，她把“爭章達標(biāo)”活動引向深入,，成立了第二課堂,，并多次率隊參加縣市各項活動。在縣上每年一度的春節(jié)街頭文藝表演多次獲一,、二等獎,；2001年6月參加市、縣中小學(xué)文藝調(diào)演分獲一,、二等獎；2004年6月隊員王森參加縣中小學(xué)生“我們從小講誠信”演講比賽獲二等獎,；2004年12月,，隊員沈依婷參加縣中小學(xué)生“弘揚民族精神樹立理想信念”演講比賽獲二等獎；2004年3月,，隊員楊瀟獲四川省十八屆科技創(chuàng)新大賽繪畫三等獎,，陳君燕等獲市二等獎。

作為孩子的知心朋友,，xxx關(guān)心,、尊重、幫助,、賞識每一個孩子,，她在全校開展了“手拉手，話小康”活動,，完小中隊與村小中隊“手拉手”,，為村小中隊的貧困隊員捐錢、捐書,，為村小中隊送去觀摩活動,，讓隊員在“手拉手”活動中建立真摯情誼,。由于學(xué)校“留守學(xué)生”多,，學(xué)校和青龍街社區(qū)建立了“留守孩子教育基地”和“留守孩子”舉行“手拉手”活動,，讓這些孩子們感受大家庭的溫暖，從而做到“勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活,、全面發(fā)展”。

面對新世紀(jì)的要求,，在小學(xué)階段如何增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力呢,？她認為主要是要讓孩子從小有創(chuàng)新的習(xí)慣和有創(chuàng)新的體驗，為將來在學(xué)習(xí)和工作中去創(chuàng)造打下好基礎(chǔ),。針對小學(xué)教育的特點,，她組織開展了“新世紀(jì)，我能行”系列體驗教育活動,，并提出了這樣八句話：“相信自己行,，才會我能行；別人說我行,，努力才能行,；你在這點行，我在那點行,；今天若不行,，明天還能行；能正視不行,，也是我能行,；不但自己行，幫助別人行,；相互支持行,，合作大家行；爭取全面行,，創(chuàng)造才最行”,。這八句話幫助學(xué)生充滿自信，使他們勇于表現(xiàn)自己,、勇于探索,、勇于創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校,、隊員實際,，她主要從家庭、學(xué)校,、社會,、大自然等范圍廣泛開展體驗活動：如“今天我當(dāng)家”活動,，讓隊員充分發(fā)揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦,，又學(xué)會了干家務(wù),；“校園小主人”活動，增強了隊員們的自我管理意識和對學(xué)校的了解和熱愛,；“新世紀(jì)好雷鋒”等活動,，既服務(wù)于社會，又在社會中學(xué)習(xí),、鍛煉,；“用我們的小手放飛綠色的希望”，通過環(huán)保教育和實踐,，增強隊員的環(huán)保意識,，用實際行動保護我們生活的家園。通過這些活動的開展,，隊員們感受到了“我能行”的快樂與自豪,。

與此同時，xxx還結(jié)合學(xué)校的市級課題《小學(xué)生養(yǎng)成教育的實踐與研究》和新守則,、新《規(guī)范》,，利用少先隊活動大力開展了“革陋習(xí)，樹新風(fēng),，加強養(yǎng)成教育”的活動,。為了讓隊員從小養(yǎng)成符合社會主義道德要求的品行操守。她組織隊員通過宣誓,、簽名,、爭星等活動，讓隊員從學(xué)習(xí),、禮儀、鍛煉,、環(huán)保,、誠信等方面規(guī)范約束自己。通過活動,，還評出了十小“禮儀之星”,、十小“學(xué)習(xí)之星”、十小“健康活力之星”,、十小“校園小衛(wèi)士”,、十小“誠信之星”。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”,，xx小學(xué)的少先隊工作為學(xué)校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了助跑的作用,，在這條起跑線上，灑下了優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員xxx的汗水,，留下了她堅實的足跡,。在這條起跑線上更留下了xxx對星星火炬的深情。