從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

家校講座心得體會(huì)篇一

今年春天,，中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場(chǎng)別開生面的題為《走進(jìn)音樂的世界》的講座,，而我有幸作為學(xué)員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座,。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中,，周教授的講座妙語連珠,、形式生動(dòng),、內(nèi)涵豐富,，從音樂欣賞聊到藝術(shù)的功用,，進(jìn)而談及人的感性能力的開發(fā),。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里,，我僅對(duì)他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度,。

周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題,。對(duì)于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事,，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的,。“高山流水”的故事傳達(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂者應(yīng)當(dāng)能聽出音樂中所表現(xiàn)出來的具象之物,，如高山,、流水。千百年來,，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力,，人們對(duì)于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂表現(xiàn)出來的內(nèi)容才算聽懂了音樂,。周教授不禁發(fā)出了“音樂何須懂”的感慨,。

其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單,。音樂不是造型性藝術(shù),，所以不能直接傳達(dá)視覺形象;樂譜不具備語義性，因而也不能直接傳達(dá)思想概念,。相比繪畫,、雕塑等,，音樂是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性,，所以黑格爾將音樂視為藝術(shù)的最高形式,。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符,，如中國(guó)畫的潑墨寫意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語言所展現(xiàn)的美感,。因而伽達(dá)默爾說：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn),?！?/p>

如果說藝術(shù)不必追求對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無意識(shí)創(chuàng)造,，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美,，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德,、意義無關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素,，如目的，作用,，內(nèi)容和意義等,，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件,，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”,。如果說這種對(duì)藝術(shù)的理解是一種偏見，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義,。

接著,，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問題,。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候,，芬蘭還處在沙皇俄國(guó)的統(tǒng)治之下?！斗姨m頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查,，他們聽出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了,。

其實(shí),，全曲僅有7分鐘，沒有一句唱詞,，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是,，周教授把這段純音樂播放給我們聽。結(jié)果,，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國(guó)的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個(gè)部分分別聽出了苦難,、抗?fàn)?、覺醒、勝利等思想內(nèi)容,。站在文化審查官的立場(chǎng),，似乎我們是理解正確了。但問題是,，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么,，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評(píng)價(jià)道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動(dòng)中,，體驗(yàn)重于理解,，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂當(dāng)中獲得豐富的感受,?！?/p>

的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無法用科學(xué)與常識(shí)的邏輯作出正確與否的判斷,。在此意義上,，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特,。但是,，我們?cè)囅耄绻覀兪悄莻€(gè)時(shí)代的芬蘭人民,，身處在外國(guó)屈辱的統(tǒng)治下,，聆聽這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會(huì)引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn),，而這正是人的共同感的體現(xiàn),。

藝術(shù)的欣賞者面對(duì)藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合,，他們?cè)凇斗姨m頌》中窺見了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí),，聽到了振奮人心的激勵(lì),，看到了美好生活的希望。他們對(duì)藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己,。不知是為什么,，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在,。張世英先生也認(rèn)為,，審美意識(shí)是優(yōu)先于道德意識(shí)的，善是美的必然結(jié)論,。正如偉大的古希臘悲劇,，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑,，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識(shí)了自己,。這是悲劇美的倫理功用,。

所以，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過程,，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生,，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們?cè)诓煌臅r(shí)代背景,、文化傳統(tǒng)中對(duì)同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋,，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來了,，使得這部藝術(shù)作品越來越具有豐富的內(nèi)涵和意義,。歷史上《芬蘭頌》曾對(duì)芬蘭民族解放運(yùn)動(dòng)起過推動(dòng)作用，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國(guó)歌”,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁(yè)樂譜所承載的重量,。

最后，讓我們聽從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂的世界,，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所,。

家校講座心得體會(huì)篇二

周四晚聽了場(chǎng)考研的講座，感受深刻,。首先,，講座開始時(shí)老師是通過問問題的方式熱場(chǎng)。根據(jù)現(xiàn)在在校大學(xué)生普片存在的問題,，感覺到迷茫,，目標(biāo)不明確，從而問出他們的需求,。然后列舉了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況,，讓在校大學(xué)生看到畢業(yè)后的就業(yè)壓力。通過問問題,，問出痛苦,，然后將其痛苦擴(kuò)大化。

互動(dòng)過程中,，很多同學(xué)都存在這樣的現(xiàn)象,。當(dāng)老師問到他，你畢業(yè)以后要干什么?回答是找一份好的工作,。那你覺得怎么樣的工作在你看來才算好呢?這時(shí)很多同學(xué)就答得很籠統(tǒng)了,，多數(shù)提到的都是薪水。假如說自己連畢業(yè)后要干什么，能干什么,，都不知道的話,，那么如何朝著一個(gè)方向奮斗。

接下來老師就開始介紹考研的一些課程,，例如:數(shù)學(xué),、英語、政治輔導(dǎo)班,。然后列舉了一些考研的好處：

1.讀研不像本科,，可以邊讀邊在學(xué)校代課兼職。

2.讀研能進(jìn)一步深造你的專業(yè)技能,，使你的專業(yè)更上一層樓,。這就是銷售過程當(dāng)中，問出痛苦,，然后對(duì)癥下藥吧,。

但是考研就能解決就業(yè)難的問題嗎?讀了研究生，畢業(yè)以后就能找份好工作嗎?這些都是我們每個(gè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,，應(yīng)該考慮的問題,。在平日里我問了一些即將參加考研的同學(xué)，你們?yōu)槭裁纯佳心?有以下幾種答案:

1.就業(yè)壓力大讀了研能找個(gè)好工作,。

2.想考回自己的家鄉(xiāng),。

3.高中時(shí)候想考某個(gè)大學(xué)，但是沒有考上,，現(xiàn)在想考回去,。

4.覺得自己專業(yè)不好找工作，也就只有考研了,。

種種原因,，歸根結(jié)底還是反應(yīng)出一個(gè)問題，沒有一個(gè)明確清晰的目標(biāo),。

結(jié)合我自身的問題,，我覺得自己首先應(yīng)該把心態(tài)擺正。現(xiàn)在大學(xué)生一抓一大把,，不要認(rèn)為自己有多牛,，多了不起。我所在的學(xué)校并不是什么“985”“211”院校,，所以更應(yīng)該擺正心態(tài)。其次,，不管我以后從事什么樣的工作,，我都會(huì)充實(shí)的做好自己活在當(dāng)下。因?yàn)槲抑溃?/p>

1.成功是因?yàn)閼B(tài)度。

2.找方法,，而不是找借口,。

3.沒有失敗，只是暫時(shí)沒有成功,。

4.命運(yùn)在自己的手里,，而不是在別人的嘴里。

5.我們不改變壞習(xí)慣,，它將控制我們一生,。

6.你越努力，你的運(yùn)氣就越好,。

7.如果事情無法改變,，就改變自己。

8.有夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn),。

命運(yùn)掌握在自己的手里,，所以一切的一切都由你來決定。

家校講座心得體會(huì)篇三

近日,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于鹽的講座,，此次鹽講座的主講人是一位營(yíng)養(yǎng)專家。講座中,，他分享了關(guān)于鹽與健康之間的關(guān)系,、正確的鹽的攝入量以及選擇健康的食鹽等方面的知識(shí)。通過這場(chǎng)講座,，我受益匪淺,。

第二段：鹽與健康的關(guān)系

講座中，主講人首先講述了鹽與健康的關(guān)系,。他告訴我們,，由于現(xiàn)代人的飲食結(jié)構(gòu)和生活方式發(fā)生了變化，攝入過量的食鹽已成為許多主要慢性病,，如高血壓,、心臟病和腦卒中的重要誘因。他進(jìn)一步解釋了鹽對(duì)健康的不良影響,，指出高鹽飲食會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)鈉,、鉀含量失衡，增加腎臟負(fù)擔(dān),，容易引發(fā)水腫和腎臟病變,。這些知識(shí)讓我明白了鹽攝入過多的危害性，在今后的生活中要注意平衡攝入鹽的量,。

第三段：正確的鹽的攝入量

在講座中,，主講人告訴我們,，成年人每天的鹽的攝入量不應(yīng)超過6克，而兒童和老年人的攝入量應(yīng)更低,。他強(qiáng)調(diào),，這并不意味著完全不吃鹽，而是要控制鹽的總量,。同時(shí),，他指出，食鹽并非唯一能為菜肴增添風(fēng)味的調(diào)料,，我們可以嘗試其他調(diào)料來代替食鹽,，如醬油、香料等,，以減少鹽的使用,。通過了解正確的鹽的攝入量，我對(duì)自己的飲食習(xí)慣有了更清晰的認(rèn)識(shí),，并決心開始控制攝入鹽的數(shù)量,。

第四段：選擇健康的食鹽

在講座中，主講人還介紹了不同種類的食鹽,，包括普通食鹽,、精制食鹽和海鹽等。他指出,，普通食鹽和精制食鹽中加入了防結(jié)劑和漂白劑,，對(duì)身體不利，因此我們應(yīng)盡量選擇無污染,、無添加劑的天然食鹽,，如海鹽、巖鹽等,。此外,，他還提到了低鈉鹽和含有鎂、鋅等元素的鹽,，并解釋了它們的好處,。通過這些信息，我了解了不同種類食鹽的區(qū)別和具體的選擇原則,，從而在購(gòu)買食鹽時(shí)能夠作出明智的選擇,。

第五段：總結(jié)

通過這場(chǎng)鹽講座，我對(duì)鹽與健康的關(guān)系,、正確的鹽的攝入量以及選擇健康的食鹽有了更深入的了解,。我明白了鹽對(duì)健康的不良影響，意識(shí)到攝入過多鹽對(duì)身體的危害,，從現(xiàn)在開始,，我將采取措施控制自己的鹽的攝入量,。同時(shí),，我會(huì)選擇無污染,、無添加劑的天然食鹽，并嘗試其他調(diào)料來替代食鹽,。通過這次講座,，我相信自己能摒棄不良飲食習(xí)慣，邁向健康的生活,。

家校講座心得體會(huì)篇四

首先,，去聽一場(chǎng)講座，本身就是一件非常有意義的事情,。對(duì)我而言,，每一次參加講座，我都會(huì)收獲大量的知識(shí)和啟示,。在講座中,，我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)、如何思考,，也更好地認(rèn)識(shí)了自己,，提升了自己的綜合素質(zhì)。無論是精神層面,，還是實(shí)際應(yīng)用上,，參加講座對(duì)我都是非常有價(jià)值的。

其次,，對(duì)于講座,，我最大的感受就是它可以提高自己的綜合素質(zhì)。在講座中,，我們會(huì)接觸到各種不同的內(nèi)容,，比如人文學(xué)科、自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)等等,。這些內(nèi)容會(huì)讓我們更好地完成自己的學(xué)業(yè)，同時(shí)也能夠更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),。因?yàn)樵谥v座中,，我們可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，而這些都是在學(xué)校課程中無法涉及到的,。特別是對(duì)于一些理論性很強(qiáng)的專業(yè)來說,，講座更是不可或缺的一部分。

第三,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷迭代和拓展,，講座可以說是及時(shí)反應(yīng)了這一趨勢(shì)。我們也需不斷跟上時(shí)代的步伐,，通過更多的學(xué)習(xí)來保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。而講座恰恰提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。作為一個(gè)學(xué)生或者職場(chǎng)人,，我們不僅要學(xué)習(xí)自己專業(yè)的知識(shí),，還要掌握其他領(lǐng)域的基本常識(shí)。而講座往往就是這樣一個(gè)在時(shí)間和空間上,，集中并深入討論一種有價(jià)值話題的機(jī)會(huì),。

第四，參加講座不僅可以提高自己的綜合素質(zhì),，更重要的是,，它還是一條開拓眼界的途徑。在講座中,，我遇到過非常多優(yōu)秀的學(xué)者,、思想家或者創(chuàng)業(yè)家，他們的言論和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)給人以極大的啟示,。有的人的思想非常深刻,，有的人的歷練非常豐富，甚至是一些走上人生巔峰的精英人士,，其中包含很多的重要見解,，我們可以從他們的身上學(xué)到很多東西。

最后,，我想說的是,，參加講座是件非常有益的事情，它可以讓我們更好地加深自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，更好地了解自己的專業(yè),，也可以更好地拓寬我們的視野。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生和職場(chǎng)人來說,，參加講座都非常必要,，它是最快速獲取知識(shí)的途徑之一。希望大家可以利用余暇時(shí)間多多參加講座,，獲得最大的知識(shí)提升,。

家校講座心得體會(huì)篇五

20xx年x月x日，我非常榮幸的在桂林電子科技大學(xué)聆聽了來自中國(guó)工程院的院士段寶巖教授的精彩講座,，學(xué)術(shù)講座條理清晰,、生動(dòng)有序，時(shí)而介紹了教授的一些研究?jī)?nèi)容及實(shí)驗(yàn)效果,，特別是在天線領(lǐng)域的研究成果,，更是讓我們敬佩,。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有,，反而覺得是一種享受,。段寶巖教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月、神舟飛船,、主力戰(zhàn)艦,、深空探測(cè)等國(guó)家機(jī)電重大工程方面的應(yīng)用之后，也講述了研究生應(yīng)當(dāng)如何開展科學(xué)研究,，成為一名合格的研究生。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)方法及技巧,。通過這次講座也讓我想到了很多以前沒有思考過的問題,。

其實(shí)，做一些有建議的計(jì)劃是可以避免許多令人頭疼的事情的,。為什么要上研究生,？通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作，尤其是在研究和學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)里,。并且研究生可以使我們?cè)谀骋活I(lǐng)域中有機(jī)會(huì)學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí),，研究生的學(xué)習(xí)也可以為學(xué)生提供一個(gè)激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間。想要推遲找工作的時(shí)間則并不是一個(gè)好的理由,。研究生的學(xué)習(xí)需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學(xué)習(xí),，我們必須是發(fā)自內(nèi)心想要進(jìn)行研究生的學(xué)習(xí)。

這也有助于我們決定自己將在哪一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究,，通過閱讀該領(lǐng)域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書,，可以更好的幫助我們進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。通過閱讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果,。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況,，必須了解最新的科研動(dòng)向。研究生要有選擇的閱讀,。當(dāng)我們開始閱讀一個(gè)新領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)時(shí),，向指導(dǎo)老師和同學(xué)詢問在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最著名的期刊和參考書目，以及一些經(jīng)典的論文,。對(duì)于研究生而言,，一個(gè)有用的也可能是過時(shí)的觀點(diǎn)是各種參考書目的基礎(chǔ)。相似的觀點(diǎn)可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域,。需要仔細(xì)研讀這些論文和近幾年的期刊雜志,。

我們不僅要學(xué)會(huì)閱讀，也要學(xué)會(huì)記錄,。定期把我們的研究生活與想法記錄下來非常有必要,，記錄下我們所感興趣的問題,、問題的解決、隨時(shí)迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書,，閱讀的文獻(xiàn)后的筆記,，論文的提綱和精彩的論據(jù)。周期性的重新來看看這些記錄,，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)這些隨機(jī)的想法會(huì)形成一種模式,，這些想法會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究課題有時(shí)甚至成為一篇文章。

研究生經(jīng)常會(huì)認(rèn)為論文的寫作有兩個(gè)截然不同的階段：做研究,，寫論文,。對(duì)于有些同學(xué)可能確實(shí)如此，但更多時(shí)候,，這兩個(gè)階段是交迭的和相互影響的,。有時(shí)在動(dòng)筆之前，很難想出檢驗(yàn)和證明的方法,；同時(shí)檢驗(yàn)的結(jié)果常常需要自己回過頭,，重新修改論文的部分內(nèi)容；發(fā)展和檢驗(yàn)自己的想法是永無止境的（總會(huì)有需要不斷深入的地方）,，所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作,。一名優(yōu)秀的研究生應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點(diǎn)并且完成它上面。然而大部分研究生把時(shí)間主要花在閱讀文獻(xiàn)上,，與同學(xué)討論,，撰寫修改論文上，當(dāng)然,，也會(huì)偶爾有創(chuàng)新的觀點(diǎn)并且來完成它,。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念，而心態(tài)也是非常重要的,，在做科研工作的時(shí)候不能只是埋頭苦干,，也要學(xué)會(huì)溝通交流。

在研究生時(shí)代我們還需要學(xué)習(xí)的最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”,。與導(dǎo)師相處的時(shí)候要學(xué)尊重老師,，主動(dòng)與導(dǎo)師接觸，表達(dá)自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑,，導(dǎo)師會(huì)是很好的解惑者,。比起跟導(dǎo)師來說，跟同門之間相處的時(shí)間會(huì)更多,，關(guān)系也會(huì)更加親密,。在學(xué)習(xí)上可以向師兄師姐請(qǐng)教，可以和同級(jí)的學(xué)生一起探討，生活中亦較容易成為很好的朋友,，所以彼此除了基本的互相尊重外還應(yīng)該真誠(chéng)相待,，互信互容。

無論處于人生的什么階段,，遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展,，謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置,。要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己的過去,，把過去的種種經(jīng)歷當(dāng)作未來人生發(fā)展的基石，把研究生生活作為人生的一個(gè)新起點(diǎn),，平靜地看待周圍的人和事,，努力保持一種平和而理智的心態(tài)，謙虛帶人,。平等對(duì)待,，真誠(chéng)相處。研究生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等,，以誠(chéng)相待。因此,，在學(xué)習(xí),、生活、工作,，特別是困難面前,，互幫互助?！吧拼?，莫過于誠(chéng)”，“人之相識(shí),，貴在知心”,。熱誠(chéng)的贊許與誠(chéng)懇的批評(píng)，都能使彼此間愿意了解,、信任,、傾述、交心,。合作協(xié)助,，友好競(jìng)爭(zhēng)。研究生不是一個(gè)孤立的個(gè)體,，鶴立雞群的人往往會(huì)被看成“怪物”,，研究生生活環(huán)境，使得彼此間的合作不可避免,。舍身處地地為別人著想時(shí),，彼此合作的契機(jī)便已來臨,。研究生在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中，應(yīng)倡導(dǎo)“公平公開公正,，既競(jìng)爭(zhēng)又以誠(chéng)相助,，既競(jìng)爭(zhēng)又相互合作?！?/p>

還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂，能在工作,、娛樂以及其他事務(wù)中達(dá)到平衡并不容易,。不同的人會(huì)給我們不同的建議。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時(shí)間用在論文上,，另一些人（包括我在內(nèi)）認(rèn)為這不切實(shí)際,，而且對(duì)健康不利,。為了自己的身心健康,，研究生應(yīng)該有其他的興趣愛好,。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個(gè)前后一致的時(shí)間表。自己可以決定只在白天工作,，把晚上的時(shí)間留給業(yè)余愛好,。

聽完講座,，收獲很多,，感悟也很多，但我們要做的更多,，通過學(xué)術(shù)講座,，使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座,，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升,，進(jìn)而能夠理解這些專家的獨(dú)特的思想，同時(shí)對(duì)于一些其他領(lǐng)域方面的知識(shí)更是提升了見識(shí),，樹立自己正確的價(jià)值觀,，人生觀。為以后自己的課題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。

家校講座心得體會(huì)篇六

5月31日,，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師,，以及來自廣西師院外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰,、生動(dòng)有序,，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出,，滲透人心,，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座,，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有,，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

一,、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素,?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,。”只有對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，才能在輕松,、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn),，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語,。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上,，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響,。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心,，有利于建立民主,、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。其次,，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛,，寓知識(shí)于娛樂中,，進(jìn)行愉快教學(xué)。

二,、營(yíng)造“真實(shí)的”,、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說,。

在這次講座中,，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”,、“生活化”的言語環(huán)境,。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì),，而是把生活中的某些要素“引入”課堂,，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場(chǎng)景和處所,?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪,、自我介紹,、游戲(如猜謎、競(jìng)賽),、問路,、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì),，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì),，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛,，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”,，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑,。

三,、英語教師要努力提高自身英語水平。

“要給學(xué)生一滴水,，我們就要有一桶水,?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師,，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語,，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好,，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平,，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀,、多聽,、多寫、多練,。

聽完講座,，收獲很多，感悟也很多,，但我們要做的更多,，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以,，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng),，不斷探索，刻苦鉆研,，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上,，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放,，會(huì)使用英語的各種人材,。

家校講座心得體會(huì)篇七

第一段：引言（200字）

近日，我參加了一場(chǎng)令人難忘的講座,，這場(chǎng)講座主題是“激發(fā)自我潛能,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)”。講座由一位行業(yè)專家主持,，通過講述自己的親身經(jīng)歷和分享實(shí)用的心理學(xué)知識(shí)，引起了我極大的共鳴,。在這次講座中,，我深刻體會(huì)到了自我潛能的重要性以及如何通過努力和改變自己的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

第二段：自我潛能的重要性（200字）

在講座中,，我了解到每個(gè)人身上都蘊(yùn)含著巨大的潛能。然而,，由于各種原因,，我們往往無法充分發(fā)掘和利用這些潛能,。這種局限性可能源自自卑感、恐懼心理,、習(xí)慣思維等,。因此，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的過程中,，我們需要正視自己的局限性,，努力超越自己，激發(fā)內(nèi)在的潛能,。只有重新認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，我們才能更好地成長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三段：改變心態(tài),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)（200字）

講座中,，專家著重強(qiáng)調(diào)了改變心態(tài)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我們要學(xué)會(huì)放下過去的失敗和困惑,，培養(yǎng)樂觀的心態(tài),，相信自己能夠取得成功,。同時(shí),，還要積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)。通過調(diào)整自己的心態(tài)，我們能夠擁有更廣闊的視野,，更有力地應(yīng)對(duì)各種問題,，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和突破,。

第四段：提高自我認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)潛能（200字）

在講座中,，專家介紹了很多實(shí)用的心理學(xué)知識(shí),，其中包括提高自我認(rèn)知的方法。要了解自己的潛能和優(yōu)勢(shì),，我們需要認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，進(jìn)而找到發(fā)展的方向和方法。通過自我認(rèn)知,，我們能夠更明確地定位自己的能力和興趣,，從而更加有針對(duì)性地選擇適合自己的發(fā)展方向，并在這個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出更大的潛能,。

第五段：結(jié)語（200字）

通過這次講座,，我深刻領(lǐng)悟到激發(fā)自我潛能的重要性以及改變心態(tài)的必要性。每個(gè)人都擁有無限的潛力,，關(guān)鍵在于我們是否愿意去發(fā)掘和利用它,。只有正確的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，我們才能全面提升個(gè)人能力并實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng),。我相信,，只要我們堅(jiān)持努力，改變心態(tài),，發(fā)揮自己的潛能,，一定能夠在未來的道路上取得更大的成就！讓我們勇敢地面對(duì)自己,，挑戰(zhàn)自我,，努力成為更好的自己！

家校講座心得體會(huì)篇八

在座談會(huì)上,，向杰副主任做了題為《〈平凡的世界〉給平凡人的啟示》的主題報(bào)告,，他講到“五四精神”在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)涵和外延，有不同的表現(xiàn)形式,。而在當(dāng)今社會(huì),，《平凡的世界》給我們傳遞了奮斗、獨(dú)立,、自強(qiáng),、真誠(chéng)、自尊,、追夢(mèng)等許許多多的人生正能量,。

一是人生可以平凡，但不可平庸,。對(duì)于平凡人,，工作是飯碗，干好工作是本分,。因?yàn)楝F(xiàn)在是一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,，無論思想上還是行動(dòng)上，都需要有超前意識(shí)和緊迫意識(shí)，稍微一慢就會(huì)跟不上趟,。要干好工作就需要勤奮,、就需要吃苦、就需要忙碌,。

二是心中有“夢(mèng)”，工作才有動(dòng)力,。年輕人要充滿朝氣,、銳氣，要珍惜青春,，懷揣夢(mèng)想,、追逐夢(mèng)想、即使遇到再大的困難和阻力,，一直要堅(jiān)定前行,，永不回頭。

三是知足者常樂,，不知足常糾結(jié),。一個(gè)人有沒有痛苦，源于他是不是計(jì)較;一個(gè)人快不快樂,，在于他能不能知足,。四是有愛才有責(zé)任，有愛才有擔(dān)當(dāng),。五是只有努力工作,，才能叫人尊重。要充分依靠自己,，有作為才有地位,。

通過座談，大家從思想統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),，紛紛表示要弘揚(yáng)五四精神,，立足本職崗位干好工作。一是奮斗是時(shí)代永恒的旋律,?！镀椒驳氖澜纭酚狭松鐣?huì)改革的時(shí)代，符合我們的當(dāng)代奮斗精神,。通過奮斗讓平凡的人生可以變得不平凡;通過奮斗心中的夢(mèng)才能夠得到實(shí)現(xiàn);通過奮斗才能走向成功,。

最美人生在奮斗，奮斗所得最踏實(shí),。二是有愛才有責(zé)任,，有愛才有擔(dān)當(dāng)，有愛才能成功。愛是快樂生活的基礎(chǔ),。大家只有真正熱愛一個(gè)單位,，熱愛自己的本職工作，才會(huì)全身心地投入其中,，也才能干好工作,、干出成績(jī)。三是認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，適應(yīng)新常態(tài),，克服困難，樹立信心,，嚴(yán)格落實(shí)好省中心有關(guān)規(guī)定和要求,，努力為福彩事業(yè)做貢獻(xiàn)。

會(huì)后,，甘肅省市福彩中心干部職工還實(shí)地考察了蘭州新區(qū)中福在線大廳運(yùn)營(yíng)情況,，查看了省中心新辦公大樓建設(shè)情況等。

家校講座心得體會(huì)篇九

第一段：引言（200字）

最近,，我參加了一場(chǎng)名為“社會(huì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)機(jī)遇”的講座,，聽眾包括大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)者和一些社會(huì)企業(yè)的代表,。這次講座不僅深入淺出地講解了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,，還通過一些具體案例向我們展示了如何利用現(xiàn)有的機(jī)遇創(chuàng)造更好的未來。講座內(nèi)容讓我深感受益匪淺,，下面我將結(jié)合個(gè)人體會(huì),，從三個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@。

第二段：社會(huì)發(fā)展（200字）

講座首先從社會(huì)發(fā)展的角度入手,，詳細(xì)介紹了當(dāng)前社會(huì)的關(guān)鍵發(fā)展趨勢(shì),。提到了科技的迅猛發(fā)展，人口結(jié)構(gòu)的變化,，環(huán)境問題的加劇等,。這些新的趨勢(shì)不僅為社會(huì)帶來了挑戰(zhàn)和問題，也為創(chuàng)業(yè)提供了新的機(jī)遇,。通過了解這些發(fā)展趨勢(shì),，我們可以看到未來的創(chuàng)業(yè)方向和機(jī)會(huì)，也可以更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)變革帶來的挑戰(zhàn),。

第三段：創(chuàng)業(yè)機(jī)遇（200字）

接著,，講座詳細(xì)介紹了各個(gè)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。我們了解到,，在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們對(duì)于健康、環(huán)保、教育,、科技等方面的需求越來越高,。因此，與這些需求相關(guān)的行業(yè)正成為創(chuàng)業(yè)的熱門方向,。與此同時(shí),，講座提到了一些具體的案例，這些創(chuàng)業(yè)者通過抓住機(jī)遇,，并結(jié)合自身的專業(yè)技能和創(chuàng)新思維,，成功開創(chuàng)了自己的事業(yè)。這些案例激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情,，讓我更加堅(jiān)定了未來創(chuàng)業(yè)的信心。

第四段：創(chuàng)業(yè)思維（200字）

講座不僅深入淺出地介紹了創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,，還給出了一些建議和思維方法,。講座指出，創(chuàng)業(yè)并不是只有創(chuàng)新的技術(shù),，也包括創(chuàng)新的商業(yè)模式和思維方式,。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備敏銳的市場(chǎng)洞察力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，同時(shí)也要具備團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力,。講座還鼓勵(lì)我們要善于思考多個(gè)維度,，敢于接受失敗，并不斷反思和調(diào)整,，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出,。

第五段：總結(jié)回顧（200字）

通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的緊密聯(lián)系,，以及創(chuàng)業(yè)者必備的思維方式和能力,。講座不僅為我提供了新的知識(shí)和理念，也激發(fā)了我積極創(chuàng)業(yè)的熱情,。我相信,，在當(dāng)前社會(huì)變革的大環(huán)境下，只要我們不斷學(xué)習(xí)和思考,，抓住機(jī)遇,，運(yùn)用創(chuàng)新思維，我們也能成為那一批改變世界的人,。

總結(jié)：

通過參加“社會(huì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)機(jī)遇”講座,，我深入了解了社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。同時(shí),，我也明白了創(chuàng)業(yè)者所需具備的思維方式和能力,。這次講座為我的創(chuàng)業(yè)之路指明了方向，并激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情。我相信,，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力,，運(yùn)用創(chuàng)新思維，我也能成為那一批改變世界的人,。

家校講座心得體會(huì)篇十

稅收是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要組成部分,，對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來說，了解稅收政策及其合理運(yùn)用十分必要,。近日,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于稅收的講座，對(duì)稅收政策有了更深刻的認(rèn)識(shí),。下面我將分享我在這次講座中所得到的心得體會(huì),。

首先，講座詳細(xì)介紹了各類稅收政策,。其中,，個(gè)人所得稅、增值稅,、企業(yè)所得稅等是我們生活中最為常見的稅種,。通過講座，我了解到個(gè)人所得稅根據(jù)收入大小和來源可以分為多個(gè)檔次,，不同檔次的稅率也不同,。同時(shí)，增值稅是商品和勞務(wù)銷售,、進(jìn)口和委托加工中最重要的稅種,，其稅率根據(jù)商品的種類和價(jià)值確定。而企業(yè)所得稅是對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的征稅,，稅率也會(huì)根據(jù)企業(yè)的行業(yè),、性質(zhì)和利潤(rùn)情況來確定。通過這次講座,，我更加明確了各類稅收政策的具體內(nèi)容和適用范圍,。

其次，講座還著重強(qiáng)調(diào)了稅收合規(guī)的重要性,。合規(guī)納稅是公民和企業(yè)應(yīng)盡的法律義務(wù),，也是國(guó)家治理體系的重要組成部分。合規(guī)納稅能夠維護(hù)社會(huì)公平正義,，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,，并且為個(gè)人和企業(yè)提供良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。通過講座,，我了解到稅收合規(guī)不僅包括按時(shí)足額繳納稅款,，還包括如實(shí)申報(bào)和配合稅務(wù)機(jī)關(guān)的稽查工作,。在納稅過程中，我應(yīng)該逐步增強(qiáng)自己的稅收法律意識(shí),，加強(qiáng)合規(guī)納稅意識(shí),，避免出現(xiàn)稅收違法行為。同時(shí),，我也意識(shí)到了個(gè)人和企業(yè)合規(guī)納稅的好處,，如享受政府提供的一些稅收優(yōu)惠政策，減少了稅收負(fù)擔(dān),。

此外,，講座還介紹了一些稅收優(yōu)惠政策,。由于稅收政策的多樣性,，政府針對(duì)不同行業(yè)和個(gè)人推出了一些稅收減免政策,，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。通過講座，我了解到一些常見的稅收優(yōu)惠政策,，如高新技術(shù)企業(yè)享受的稅收優(yōu)惠,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者個(gè)人所得稅減免政策等,。對(duì)于企業(yè)來說,，了解并合理利用這些優(yōu)惠政策可以減輕稅收壓力，提高企業(yè)盈利能力,。而對(duì)于個(gè)人來說,，合理管理個(gè)人財(cái)務(wù)、合理規(guī)劃個(gè)人稅收也有很大的實(shí)際意義,。

最后,，我參加這次講座最大的收獲是增強(qiáng)了我對(duì)稅收的認(rèn)知。稅收作為一種行政手段,，是國(guó)家管理經(jīng)濟(jì)的重要手段之一,。通過講座，我深刻認(rèn)識(shí)到稅收的重要性,，它不僅能支撐國(guó)家財(cái)政收入,，也能為國(guó)家提供有力的經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)手段。稅收直接關(guān)系到個(gè)人和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益,，了解稅收政策和法規(guī)非常重要,。通過參加這次講座，我明白了稅收政策和合規(guī)納稅的重要性,，也對(duì)如何合理利用稅收優(yōu)惠政策有了更深刻的理解,。將來，我會(huì)更加注重個(gè)人財(cái)務(wù)管理,，提高自己的稅收法律意識(shí),，做到合規(guī)納稅,，并且合理利用稅收優(yōu)惠政策，以更好地發(fā)展個(gè)人和社會(huì)經(jīng)濟(jì),。

綜上所述,，參加這次關(guān)于稅收的講座讓我對(duì)稅收政策有了更深刻的了解。我了解到各類稅收政策,、強(qiáng)調(diào)稅收合規(guī)的重要性,、認(rèn)識(shí)稅收優(yōu)惠政策的實(shí)際意義，并增強(qiáng)了我對(duì)稅收的認(rèn)知,。對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來說,，關(guān)注稅收政策，提高自身稅收法律意識(shí)和合規(guī)納稅意識(shí),，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素,。我相信通過這次講座的學(xué)習(xí)，我會(huì)在稅收方面做出更加明智的決策,。

家校講座心得體會(huì)篇十一

第一段：引言-帶入講座的主題和目的（大致100字）

最近,，我參加了一場(chǎng)題為“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”的講座。這場(chǎng)講座的目的是啟發(fā)年輕人的創(chuàng)新思維,，鼓勵(lì)他們勇敢追求自己的夢(mèng)想并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),。講座邀請(qǐng)了多位成功創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)新領(lǐng)域的專家分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，給我們帶來了很多啟示,。接下來,，我將分享我的講座心得體會(huì)。

第二段：講座內(nèi)容的概述和對(duì)自己的影響（大致250字）

講座期間,，多位嘉賓從不同的角度分享了他們?cè)趧?chuàng)新與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn),。他們講述了自己的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)新的思考方式和成功的關(guān)鍵,。我被這些嘉賓們的堅(jiān)持和勇氣深深地打動(dòng)了,。比如，有一位嘉賓叫做李先生,，他創(chuàng)辦了一家科技公司,，通過不斷的試錯(cuò)和嘗試，最終取得了舉世矚目的成就,。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性,，說創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵力量。他的故事讓我認(rèn)識(shí)到,，只有積極探索新領(lǐng)域,、發(fā)展新產(chǎn)品，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力和為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值,。

第三段：講座中的啟示和收獲（大致250字）

除了嘉賓們的分享,，講座還通過一些案例和小組活動(dòng)讓我們更深入地思考,。其中，我印象最深刻的是一個(gè)關(guān)于創(chuàng)業(yè)者的故事,。這位創(chuàng)業(yè)者開始時(shí)并沒有很多資金和資源,，但他有一個(gè)堅(jiān)定的信念和一個(gè)炙熱的目標(biāo)。他利用自己的專業(yè)知識(shí)和人脈,，積極與各方合作,，最終創(chuàng)辦了一家成功的公司。通過這個(gè)案例,，我明白了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)并不是天上掉下來的成功,，而是需要我們不斷努力和思考的結(jié)果。只有擁有堅(jiān)定的信念,，并付諸實(shí)際行動(dòng),，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第四段：講座對(duì)自己的啟迪和改變（大致250字）

這場(chǎng)講座對(duì)我起到了深遠(yuǎn)的影響,。在講座結(jié)束后,，我開始審視自己的生活和工作，思考自己的夢(mèng)想和目標(biāo),。我意識(shí)到,，只有敢于追求夢(mèng)想，并愿意為之努力付出,，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),。同時(shí)，我還意識(shí)到,，創(chuàng)新不僅僅是指技術(shù)和產(chǎn)品方面的創(chuàng)新，還包括對(duì)問題的思考方式和解決方案的創(chuàng)新,。作為年輕人,，我們應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，推陳出新,，為社會(huì)帶來創(chuàng)造性的變化,。

第五段：總結(jié)-表達(dá)對(duì)講座的評(píng)價(jià)和展望（大致150字）

總的來說，這場(chǎng)講座使我深刻意識(shí)到了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的重要性,，并啟發(fā)了我從新的角度思考問題和解決問題,。我希望將這些啟示和理念運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中，不斷探索和嘗試,，為自己的夢(mèng)想和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。我相信，只要我們勇敢擁抱變化,、勇敢試驗(yàn)和失敗,，我們一定能夠在不斷創(chuàng)新的道路上獲得成功,。期待未來的講座能夠繼續(xù)給予我們更多的啟發(fā)和激勵(lì)，為我們的成長(zhǎng)提供更好的機(jī)遇和平臺(tái),。

家校講座心得體會(huì)篇十二

今天,，有一個(gè)關(guān)于證券方面的講座，雖然將來我未必能在證券業(yè)就業(yè),，但是學(xué)學(xué)總沒壞處的,，更主要的是以后自己會(huì)接觸到股票，懂一些證券總是好的,。

但是聽完之后發(fā)現(xiàn),，又被講座題目騙了，原來講的還是就業(yè)問題,，只不過是關(guān)于證券的就業(yè)問題而已,，雖然對(duì)于不能學(xué)到證券知識(shí)有點(diǎn)失望，但他們的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)也給了我很大的'幫助,，也解答了我不少的困惑,。雖然還有一年多才正式踏入社會(huì)，但我總會(huì)想我出了社會(huì)我能干什么,，能干好什么,，又應(yīng)該如何去干。

在中國(guó),，我覺得學(xué)會(huì)做人比會(huì)做事更重要,，你會(huì)做人，做事自然事半功倍老師曾說起自己的就業(yè)經(jīng)歷,，當(dāng)他剛到證券公司時(shí),，他并沒有施展他才華的機(jī)會(huì)，他每天做的事連小學(xué)生都能干——撕發(fā)票,，而且一撕就是一個(gè)月,，這還是90年代的大學(xué)生啊，他干的活完全跟他的專業(yè)不沾邊,，我們自己能忍受這樣的待遇么,，或許我們都會(huì)拍拍手，轉(zhuǎn)腳就走人了,。所以當(dāng)我們到公司時(shí),，第一步就是放低自己的心態(tài)，別還把自己當(dāng)成天子驕子,，公司里的人學(xué)歷可能比你差,，但是他們的經(jīng)驗(yàn)是你拍馬都追不上的，要學(xué)會(huì)謙虛,。第二要對(duì)自己的工作有好奇心,，有好奇心才能把你手頭上的工作做的更好,，也對(duì)你以后的發(fā)展更有幫助。第三,，要多與人溝通,，更要學(xué)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，要讓領(lǐng)導(dǎo)知道你的想法,，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)需要你的時(shí)候你能出現(xiàn)在他面前,，否則，你會(huì)漸漸被遺忘,。最后一點(diǎn),，也是我覺得最重要的一點(diǎn)，要堅(jiān)持,，要堅(jiān)持在一個(gè)行業(yè),，堅(jiān)持在一個(gè)企業(yè)，當(dāng)然,，這里的堅(jiān)持不是永久的堅(jiān)持,，而是當(dāng)你做一份工作時(shí)，你要堅(jiān)持相當(dāng)一段時(shí)間,，并且有正當(dāng)理由才能離開這個(gè)公司,，行業(yè)。頻繁的跳槽,，不僅企業(yè)不喜,，更是在浪費(fèi)你的時(shí)間，因?yàn)槟忝看味荚谥匦麻_始,，而你所積累的東西卻沒多少,。

機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取的，爭(zhēng)取到了要好好把握,，把握好了要把機(jī)會(huì)再發(fā)展成機(jī)會(huì)……這樣你才能不斷成長(zhǎng)下去,，要相信自己，要謙虛,，要堅(jiān)持,。

擴(kuò)展資料：講座心得體會(huì)

存檔日期：

存檔編號(hào)：

2014級(jí)在職碩士

作

業(yè)

題

目：

講座心得體會(huì)

姓

名：

姜 宇

學(xué)

院：

外 國(guó) 語 學(xué) 院

專

業(yè)：

學(xué) 科 教 學(xué)（英 語）

年 級(jí),、學(xué) 號(hào)： 2014級(jí) 103202140410

任 課 教

師：

江蘇師范大學(xué)教務(wù)處印制

英語學(xué)講計(jì)劃心得體會(huì)

新的教學(xué)理念——“學(xué)講模式”正在走進(jìn)我們的校園,，走進(jìn)教師的教學(xué)生活，學(xué)講工程強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、合作性和教學(xué)的互動(dòng)性,。下面我就本次講座的主題談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一,、師生角色的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)教學(xué)中,，通常是教師唱獨(dú)角戲,，實(shí)施填鴨式教學(xué)，課堂枯燥且乏味,。教師在實(shí)際教學(xué)過程中采取滿堂灌的方式,，沒有考慮學(xué)生之間的差異，以致一些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,，師生身心非常俱疲，且收到的教學(xué)效果很不理想,，與教師和學(xué)生付出的精力不成正比,，甚至因?yàn)槌煽?jī)不能達(dá)到理想的結(jié)果，搞得師生矛盾對(duì)立,。隨著新課程改革的不斷深化,，通過學(xué)講模式的春風(fēng)沐浴之后，教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，注重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體的主體作用和主觀能動(dòng)性,，以及小組的合作性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,，教師則成為鼓勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí),、自我發(fā)展的啟發(fā)者和輔導(dǎo)者，通過該種方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力,。學(xué)講教學(xué)模式之前,，我每天領(lǐng)讀單詞、短語,、課文,，檢查時(shí)候收到的效果仍非常不理想，學(xué)講教學(xué)模式之后,，學(xué)生變得非常積極,，提前拼讀單詞，找短語,，背課文,，并且一起pk，課堂檢查時(shí)收到意想不到的效果,。

二,、課堂互動(dòng)的改變

傳統(tǒng)教學(xué)體制下，都是教師講,、學(xué)生聽,，師生問答，老一套的教學(xué)使學(xué)生聽得乏味，課堂也顯得呆板,、枯燥,、單調(diào)。學(xué)講工程的實(shí)施,，使每一位學(xué)生都積極地參與,，分小組討論，并且通過改變座位方式,，使學(xué)生興趣盎然,，小組中生生互動(dòng)，積極參與發(fā)言,，并且小組長(zhǎng)給每一位學(xué)生明確分工,，互通有無，積極辯論,，在不知不覺中掌握知識(shí),。小組之間互相競(jìng)爭(zhēng)，互相幫助,，且經(jīng)常性地讓小組之間的同號(hào)種子選手pk,，以此調(diào)動(dòng)他們的合作積極性。無論是在英語教學(xué)課堂上,，還是在課后,，他們積極探索的精神都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。這樣一來,，師生之間,、生生之間及組組之間的共同探討，成為一種高密度的交互交流模式,，同時(shí)是一種全新的認(rèn)知過程,，是一種交往與審美過程，是深層次的體驗(yàn)過程,。在英語教學(xué)實(shí)踐中,，只有師生和學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，才能發(fā)揮最大效應(yīng),，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

三、師生情感的變化

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,，教師是課堂教學(xué)的絕對(duì)主體,，對(duì)于性格內(nèi)向、不善言談的或交流能力較差的學(xué)生而言,，其在課堂上往往被忽視,，或者不希望老師在課堂上叫到自己回答問題。該種情況長(zhǎng)期發(fā)展下去,，自然而然學(xué)生心中產(chǎn)生落差,，他們的情感上受到冷落，從而產(chǎn)生嚴(yán)重的失落感,，逐漸失去參與課堂教學(xué)活動(dòng)的信心和熱情,，甚至?xí)a(chǎn)生一種自卑感。受該種情緒的影響,，可能會(huì)與其他學(xué)生產(chǎn)生矛盾,，與老師產(chǎn)生心理隔閡，對(duì)英語學(xué)科失去興趣或徹底放棄,。學(xué)講工程實(shí)施后,，每一位學(xué)生都有自己的任務(wù)，每一位學(xué)生都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都要參與,，與其他組成員pk，小組中的每一位學(xué)生都要互相幫助,，他們要集體合作,，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，小組間共振的頻率也會(huì)增多,，互助的密度也會(huì)增大,，積極性也會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，如此性格內(nèi)向的,、不善言談的學(xué)生就會(huì)變得自信,，學(xué)會(huì)和其他同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系變得融洽,，交往能力大大增強(qiáng),。我班有一個(gè)學(xué)生，剛分進(jìn)班時(shí),，性格內(nèi)向,，不愛講話，甚至課堂提問回答支支吾吾,，后來我就很少提問她,。通過學(xué)講模式教學(xué)，她發(fā)生了翻天覆地的變化,，當(dāng)她和同學(xué)無法解決問題時(shí),，竟然主動(dòng)向我求教，課堂上她的手也舉得高高的,，人變得非常自信,，成績(jī)?cè)跍y(cè)驗(yàn)中一次次的提高。

四、教學(xué)實(shí)效的變化

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，滿堂灌,、填鴨式的教學(xué)使學(xué)生聽一樣的課，做一樣的作業(yè),，導(dǎo)致有的學(xué)困生抄襲同學(xué)的作業(yè),，不積極地思考和學(xué)習(xí)，時(shí)間一久,，就會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),。在學(xué)講教學(xué)模式下，每一位學(xué)生都會(huì)被小組長(zhǎng)安排一定的任務(wù),，都能積極參與討論,，不同層次學(xué)生的潛力都得到挖掘，實(shí)際上這就是因材施教的表現(xiàn),。比如,，我在進(jìn)行英語詞匯、短語教學(xué)的過程中,，對(duì)于英語學(xué)困生,，我選擇基礎(chǔ)的詞匯，要求學(xué)生之間pk,，好一點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行短語方面的知識(shí)pk,，頭號(hào)種子選手有可能就是難度較大的短語句子。在該種教學(xué)模式下,，要求小組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們的小組進(jìn)行分工合作,，而且要互相監(jiān)督找出文中的重點(diǎn)單詞短語及句子，然后一起合作記憶,，互助記憶,。這一學(xué)期以來，以前最頭痛的單詞記憶變得輕松,，幾乎每堂課學(xué)生都能交上滿意的答案,，詞匯已經(jīng)變得不那么難，教學(xué)自然輕松,。又如上task寫作課時(shí),，我給出他們寫作案例，要求他們仿照課文寫一篇文章,，寫好之后讓他們小組成員之間互批互改,、互相欣賞，糾正錯(cuò)誤,，并選 3 出最佳文章進(jìn)行小組間pk,，這樣每一位學(xué)生都會(huì)受益,，而且他們的寫作能力都得到很大提高。

綜上所述,，我認(rèn)為學(xué)講模式是變革英語課堂模式的好舉措,，在新的教學(xué)形式和教學(xué)模式下,，能夠有效激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和熱情,，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，使教學(xué)效果事半功倍，教學(xué)效率步步提高。衷心希望學(xué)講工程能夠取得輝煌成績(jī)，逐漸向全國(guó)推廣,，使下一代變得想學(xué)習(xí),，終生愛學(xué)習(xí)。