在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。
聽專家講座心得體會篇一
這個周四的下午在學(xué)校聽了家庭教育講座,，是本市的中英文學(xué)校的校長主講的,。本次講座是的主題是《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》。
首先彭校長通過幾個小故事講了習(xí)慣的重要性,，其中講了一個宇航員加加林的故事,，十幾個宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門時只有加加林一個人把鞋脫下來,，就是這樣一個動作讓設(shè)計師非常感動,，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。這個故事讓我們了解了成功就是從好習(xí)慣開始,。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：“任何一種習(xí)慣都是反射行為,，行為的習(xí)慣有多深，它的反射性就有多大,。哪里有習(xí)慣,，哪里就有神經(jīng)系統(tǒng)在工作?！睘跎晁够J為,，經(jīng)過教育，經(jīng)過培養(yǎng),，人是可以形成新的習(xí)慣,，新的反射的，人是可以把握自己命運的,。彭校長還講了聯(lián)合國教科文組織提出,，21世紀教育的使命是幫助學(xué)生：“學(xué)會做人，學(xué)會做事,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會共處“，要學(xué)會”四會“首先就是要培養(yǎng)好習(xí)慣,。
接著彭校長講了習(xí)慣培養(yǎng)的重點：
一,、做人的習(xí)慣；
二,、做事的習(xí)慣,；
三、學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；
四,、交往的習(xí)慣。
并根據(jù)這四大點列舉了36種具體的習(xí)慣,。強調(diào)了我們家長們在生活中了解自己的孩子有哪些好習(xí)慣和哪些不良的習(xí)慣,。然后講了怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣,，養(yǎng)成一個習(xí)慣需要量21天，不同的行為習(xí)慣形成的時間也不相同,，時間越長習(xí)慣越牢,。這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學(xué)前一直和孩子堅持親子閱讀,，后來上了小學(xué),，孩子的識字量大了，基本就自主閱讀,，可是發(fā)現(xiàn)孩子自己選書時就常常只選漫畫書,，后來就恢復(fù)和孩子的親子閱讀，堅持一段時間后,，孩子慢慢讀書的范圍就起來越廣,。
最后彭校長還講了培養(yǎng)良好習(xí)慣的五個步驟及怎樣糾正不良習(xí)慣。講糾正不良習(xí)慣時彭校長通過《孟母三遷》的故事告訴我們?nèi)藨?yīng)該接近好的人,、事,、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣,。
感謝學(xué)校讓我們有機會聽到這么好的教育講座,，通過這個講座讓我更加了解了要教育好孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,，也學(xué)習(xí)到很多培養(yǎng)好習(xí)慣的方法,。記得巴金先生曾說過“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”，讓我們一起從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開始吧,！
聽專家講座心得體會篇二
xx年12月份，作為一名在讀博士研究生,，我有幸參加了幾位光電領(lǐng)域?qū)＜业木手v座,，他們從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機應(yīng)變的駕馭課堂的潛質(zhì)，愉快的課堂氣氛,，嚴謹?shù)慕虒W(xué)語言,，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象,，使我頗受震撼。
給我印象最深的是王家騏院士,，王家騏院士長期從事大型光學(xué)精密儀器設(shè)計,、空間對地圖像信息獲取技術(shù)研究及總體誤差理論分析。研究和開發(fā)了中國重大和重點工程需求的多種型號的大型,、高集成度和高精密度的光學(xué)和光電儀器,，突破了一系列關(guān)鍵技術(shù),，提高了中國有關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)水平。作為航天工程應(yīng)用系統(tǒng)空間分系統(tǒng)設(shè)計師,，王家騏院士參與了我國載人航天工程等重大工程任務(wù),，取得了多項填補國內(nèi)空白或達到國際先進水平的研究成果，為我國光電事業(yè)發(fā)展和國防現(xiàn)代化建設(shè)做出了突出貢獻,。“要成為一名光榮的航天科技工作者,，為祖國爭光!”這是王家騏青少年時代的夢想,，為此,，他付出了大半生的心血。憑著一股鉆勁、韌勁和拼搏精神,，他帶領(lǐng)課題組戰(zhàn)勝了一個又一個難題,，完成上級交給的一項又一項科研任務(wù)。上世紀60年代末,，他主持研制某型號光電測控儀,，僅用了兩年時間就研制成兩臺樣機,，并通過了鑒定。1987年至今,，他帶領(lǐng)的科研群體建立了我所的航天有效載荷研究,、設(shè)計、生產(chǎn)和試驗基地,，承擔(dān)了多項預(yù)研工作,，在國內(nèi)享有盛名。面對事業(yè)上取得的一系列豐碩成果,，王院士卻謙遜地說：“這些成果凝結(jié)著我們長春光機所的心血,，得益于國家,、省及長春市方方面面的支持,，特別值得一提的是,，和我一起苦熬多年的課題組成員們,，他們讓我感動！”提起“神五神六”飛天,，他說：“多年來,，我們沒有過過星期六、星期日，每年的元旦,、春節(jié),、五一、十一都不放假,，他們真是好樣的”,。王家騏自稱是“打鐵的”，但是“打鐵”出身的他不僅研制了具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的多種型號的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈瞄準的精密光學(xué)儀器,，還成為航天光學(xué)方面一位杰出專家,。
從王家騏院士身上我學(xué)到了“五個會”，“四個一點”,，“三個要素”,。五個會：第一是會學(xué)，第二是會想,，第三是會講,，第四是會干，第五是會組織,。四個一點：數(shù)學(xué)根底牢一點,，物理概念清一點，空間想象豐富一點,，身體好一點,。三個要素：一是刻苦，而是自信,，三是一絲不茍,。
王家騏說，研制工作充滿酸甜苦辣,，當時在經(jīng)驗不足資料貧乏的情況下,，就靠請專家作指導(dǎo)，靠工作人員刻苦鉆研,，有時會出現(xiàn)一些意想不到的問題,，但每出現(xiàn)一次故障，對大家來說都是一次鍛煉和進步的機會,。
通過幾位專家的精彩報告,，我們基本在腦海中勾勒出自己所從事的科研領(lǐng)域，我們這些死啃書本的學(xué)生也有機會現(xiàn)實了一把,，真正了解到與生活有關(guān)的科學(xué)研究,。不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，讓我們眼前一亮,，也為我們介紹他們在工作學(xué)習(xí)中切身的體會及經(jīng)驗,，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題,。
專家講座報告旨在幫助大家了解相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科前沿知識，更好地學(xué)習(xí),、思考,。老師們以自己的學(xué)識和閱歷向我們展現(xiàn)了當今光電行業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，引導(dǎo)我們積極思考,，使我們收獲頗多,。
在緊張的講座和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中還穿插了交流互動的內(nèi)容，通過這幾次的學(xué)習(xí),，我對光電技術(shù)的認識提高了,，理論提升了。感受到掌握新技術(shù)發(fā)展方向的重要性,。通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了許多的新知識,，可以運用到日常的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃中。
聽專家講座心得體會篇三
第一段：引言（100字）
參加親子專家講座是我第一次接觸這方面的知識,，也讓我深刻認識到家庭教育的重要性,。通過專家講解和分享，我對親子關(guān)系有了更深入的理解,，并意識到自己在教育孩子方面存在的問題,。在今后的日子里，我將積極改變自己的教育方式,，與孩子建立更和諧的關(guān)系,。
第二段：親子關(guān)系的重要性（250字）
親子關(guān)系是一個家庭的基石，決定了孩子在生活中的幸福感和自信心,。在專家講座中,，我了解到父母與孩子之間的關(guān)系直接影響孩子的個性發(fā)展和情感成熟度。專家強調(diào)了父母要提高自己的情商和教育能力,，以便更好地與孩子進行溝通和交流,。只有建立起親密的親子關(guān)系，父母才能更好地引導(dǎo)孩子的成長,。
第三段：傾聽孩子的聲音（300字）
親子關(guān)系中最重要的一點是傾聽孩子的聲音,。專家講座中提到了許多傾聽孩子的方法，例如在家庭中營造愉快的氛圍,，提供空間讓孩子表達自己的意見等等,。在以往的教育過程中，我很少真正關(guān)注孩子的感受和需求,，常常一味地強調(diào)自己的意見和要求,。通過專家的指導(dǎo)，我決定從現(xiàn)在開始,，更加主動地去傾聽孩子的聲音,，并尊重他們的獨立性，給予他們更多的自主權(quán),。
第四段：積極引導(dǎo)孩子（300字）
親子專家講座中,，專家們非常強調(diào)父母在教育孩子時要采取積極的引導(dǎo)方法。這包括表揚和鼓勵孩子的努力和進步,，而不是只關(guān)注他們的錯誤和不足,。我深深意識到，父母的態(tài)度和行為方式會對孩子產(chǎn)生很大的影響?，F(xiàn)如今,，我更加注重和孩子之間的溝通和合作，并盡量用鼓勵和贊美的方式來引導(dǎo)他們成長,。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過親子專家講座,，我對親子關(guān)系的重要性有了更深入的認識，也掌握了一些改善家庭教育的方法,。我意識到培養(yǎng)良好的親子關(guān)系需要時間和努力,，不是一蹴而就的事情。從今天開始,，我將慢慢改變自己的教育方式,，注重與孩子建立更加友好和平等的關(guān)系。同時,，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于家庭教育的知識,，不斷提高自己的教育能力。我相信,，只有在和諧的親子關(guān)系中,，孩子才能茁壯成長，成為健康,、自信,、有愛心的人。
聽專家講座心得體會篇四
海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接,、異彩紛呈,。毫無保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗、體會拿出來與大家分享,，深入淺出,，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,，教學(xué)創(chuàng)意無極限,。但是對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏,。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學(xué)校,，面對不同的學(xué)生,，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人,，這就要求我們用心研究分析,，對照自己的實際，為我所用,。
教學(xué)活動強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,。幾位教師用各種激勵性的語言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究,。強調(diào)學(xué)生用自己的話表達自己的感受,，真實地遵循了學(xué)生認知過程。展示了學(xué)生的所思,，所想,，所做。使一個真實的課堂,，以人為本的課堂,，以學(xué)定教的課堂在整個教學(xué)過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源,，真實寫了學(xué)生間的認知差異,，啟發(fā)了學(xué)生更加深入，全面掌握知識,，提升能力,。如：田老師在教學(xué)《認識體積與容積》時，當學(xué)生回答錯誤是,，她并不是馬上否定她們,，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們。如果此時我們的老師對這樣的學(xué)生大加挖苦或否定,，那么這位學(xué)生就可能無所收獲,，甚至?xí)绊懙剿窈髮@門學(xué)科的興趣。此時的田老師及時地給學(xué)生以鼓勵,，盡可能知道學(xué)生的亮點,。學(xué)生也很舒暢，在教學(xué)中,，田老師或點撥,、或點頭,、或巡視、或參與談?wù)摗嬲男兄M織者,，參與者,，指導(dǎo)者的角色。
1．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機會
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者,，引導(dǎo)者,，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個性,，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機會,，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán)，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識,，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危瑢W(xué)習(xí)狀態(tài)如何，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多,。（也就是我們平時所說的關(guān)注學(xué)困生）作為課堂教學(xué)的組織者,，我們可以多方面，多角度,，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題,，通過數(shù)學(xué)問題把不同層次的學(xué)生引進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂。
2．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時間和空間
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察,，實驗,，模擬，判斷,，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動,，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”，必須要給學(xué)生充分的自我思考時間和空間,。有了充分的思考時間和空間,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得以充分展示出來，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落,。那些違背學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué),，最終并不會在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西（哪怕你塞給他許多知識）,。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難,。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎？因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動學(xué)生去觀察,，去感受,，去實驗,，去猜測，去交流,，去概括,，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來，參與到數(shù)學(xué)知識的形成過程中來,。在學(xué)習(xí)過程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識,，形成數(shù)學(xué)技能。在掌握知識,，形成技能的過程中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂情感,，形成穩(wěn)定的，積極的情感態(tài)度,。
這次聽課最大的感受就是,，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而淡化了課件等的輔助作用,。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替；五花八門的.活動被扎實的.動手實踐所代替,，真正彰顯了課堂本色,。
教師教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實,。學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、抓住重難點的好習(xí)慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果,。
幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力,。我深深地體會到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標鉆研透了,，把教材吃透了,，才有可能設(shè)計出精彩的教學(xué)過程。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實踐,，因此要有計劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,。最后，教師要有真本事,。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學(xué)生,、進行創(chuàng)造性勞動的智慧之果,。
想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量時間和精力,，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的,。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學(xué)對教師而言,，不只是為學(xué)生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。雖然我們希望生活是多彩的,，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴,，舍棄平實而追尋多彩,，結(jié)果必定是浮華人生,。課堂教學(xué)不也正是如此,！名師們走進課堂，讓課堂走進生活,，用真情撥動學(xué)生那鮮明的思想,、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦,。我們也只有將課堂教學(xué)當作人生中的生命經(jīng)歷,，去享受、去充實,，才會將課堂教學(xué)當作學(xué)生的生命經(jīng)歷,，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷,。名師正是深知其中的精髓,，所以名師的課堂樸實而顯睿智。
走近名師,，學(xué)習(xí)名師扎實的理論功底,、深厚的文化積淀、開闊的教育視野,、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神,，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神,，從點滴做起,，從現(xiàn)在做起，堅持不懈,。把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,，我堅信通過這次學(xué)習(xí),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
10月31日至11月1日,，我有幸聆聽了省特級教師張志平等教師的專題精彩講座,。這是我第一次認識張志平教師，也是第一次聽他的講座,，但卻使我受益匪淺,，享用不盡。
張老師給我們的感覺既幽默風(fēng)趣又真誠樸實,，是一個極具智慧型的數(shù)學(xué)專家,。此次講座讓我們開闊了視野，加深了對數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解,，更重要的是讓我們站在了一個新的高度,、從一個新的角度去了解我們所熱愛的數(shù)學(xué)教育。他那對數(shù)學(xué)嚴謹?shù)乇硎?，潛心地思考,，精辟的歸納，不得不讓人佩服數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)研究者的魅力,。我突然頓悟：原來數(shù)學(xué)教學(xué)竟可以那么的神秘與美麗,！她是一門富有強大生命力的、值得研究探討的學(xué)科,，她是集聚藝術(shù)的,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我有了從未有過的自豪感,。
面對以上問題結(jié)合汪校長的報告,，我反思著自己的不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向,。在今后的教學(xué)工作中我首先要樹立正確的數(shù)學(xué)觀,、教學(xué)觀和教材觀，掌握鉆研教材的一般策略,，做到真正整體把握教材,。也將努力做到：
一、要持之以恒地多學(xué)習(xí),。
理論知識的匱乏,，讓我的教學(xué)之路走得如此艱辛，卻收獲甚微,。一句話：我太需要學(xué)習(xí)了,！而且是馬上去學(xué)習(xí)，還要堅持學(xué)習(xí)！,！只有學(xué)習(xí),，才能讓我的精神世界變得豐滿。只有學(xué)習(xí),，才能更新我的教學(xué)理念,；只有學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)我有效實踐,。
二,、對教材要系統(tǒng)思考、整體把握,。
幫助學(xué)生建立一個融會貫通的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),。通過數(shù)學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會聯(lián)系看問題的思維習(xí)慣，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題,。
三,、要勤于反思。
美國學(xué)者波斯納提出：一個教師的成長=經(jīng)驗+反思,。一個人或許工作了二十年,，如果沒有反思，也只是一個經(jīng)驗的二十次重復(fù),?！敖潭谎袆t淺”,，反思使人進步,！所以教師只有跳出教育看教育，才能不斷地超越自我,。惟有不滿,，才有創(chuàng)新；惟有耕耘,，才有收獲,。
張老師的講座不僅為我們指明了今后要努力的方向，更讓我們深刻領(lǐng)悟到：只有系統(tǒng)思考,，才能整體把握,；只有深入分析，才能融會貫通,。
聽專家講座心得體會篇五
最近家長們被親子教育問題所困擾,，為了尋求解決之道，我參加了一場由知名親子專家主講的講座,。講座主題為“親子關(guān)系建立與溝通”,，親子專家詳細講述了如何與孩子建立良好的關(guān)系，并就家長在溝通中常犯的錯誤給出了解決方案。以下是我對此次講座的心得體會,。
第二段：親子關(guān)系的重要性
在講座一開始,，親子專家就強調(diào)了親子關(guān)系的重要性。孩子的成長和發(fā)展受到家庭環(huán)境的影響,，家長與孩子之間的關(guān)系對孩子的心理健康和情緒發(fā)展有著至關(guān)重要的影響,。通過與孩子建立積極的親子關(guān)系，不僅有助于增進親子之間的交流,，還能培養(yǎng)孩子的情緒管理能力,、自尊心和自信心。家長要意識到,，作為親子關(guān)系的主導(dǎo)者,，他們應(yīng)該主動去與孩子建立聯(lián)系，給予孩子關(guān)心和支持,。
第三段：積極溝通的技巧
在講座中,，親子專家重點談到了積極溝通的技巧。他強調(diào)了家長在溝通中要學(xué)會傾聽,，給予孩子足夠的關(guān)注和認可,，而不只是一味地給予指導(dǎo)和批評。家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個開放的溝通環(huán)境,，讓孩子敢于表達自己的想法和情感,。此外，親子專家還強調(diào)了正確表達情感的重要性,，家長不應(yīng)該壓抑情感,，而應(yīng)該教育孩子如何表達情感，有利于孩子建立良好的情感交流模式,。
第四段：錯誤溝通方式的糾正
親子專家還提到了家長在溝通中常犯的錯誤,，并給出了糾正的方法。首先,，家長應(yīng)該避免過多地使用批評和指責(zé)的言辭,，而應(yīng)該通過耐心傾聽孩子的意見，找到問題的根源,。其次,，家長不應(yīng)該總是為孩子解決問題，而是要引導(dǎo)孩子自己思考和解決問題,，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力,。再者，親子專家強調(diào)了家長應(yīng)該抓住積極表現(xiàn),，給予孩子及時的認可和鼓勵,，在孩子面臨挑戰(zhàn)時給予支持,，并幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀。
第五段：結(jié)語
通過參加這場講座,，我深切地認識到親子關(guān)系對孩子發(fā)展起著重要的作用,。作為家長，我們需要學(xué)會建立良好的親子關(guān)系,，并通過積極的溝通方式來改良家庭中的交流方式,。親子專家提供的一系列的建議，讓我受益匪淺,。作為一個家長,，我將更加注重與孩子之間的互動，并在溝通中更多地運用積極的溝通技巧,。相信通過這樣的改變,，我和孩子之間的親子關(guān)系一定會邁上一個新的臺階。
聽專家講座心得體會篇六
最近,，我參加了一場由養(yǎng)豬專家主持的講座,，主題是關(guān)于養(yǎng)豬技術(shù)和養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展的最新趨勢。這場講座對于養(yǎng)殖業(yè)從業(yè)人員來說是一次盛會,，不僅有機會與業(yè)界專家親密接觸,，還能學(xué)習(xí)到最前沿的行業(yè)知識和技術(shù)。通過聽講座,，我收獲頗多,，對養(yǎng)豬技術(shù)和行業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。
第二段：學(xué)習(xí)新技術(shù)
在講座中,，專家詳細介紹了最新的養(yǎng)豬技術(shù)和方法,。他們強調(diào)了科學(xué)養(yǎng)豬的重要性，包括合理的飼養(yǎng)環(huán)境,、營養(yǎng)配方和疾病防控等方面,。我特別受益于專家分享的關(guān)于營養(yǎng)配方的內(nèi)容,。他們提到了不同階段豬的飼料需求不同,，需要根據(jù)其生長階段和體重來調(diào)整飼料比例。此外,，專家還強調(diào)了對疾病預(yù)防的重視,，通過合理的疫苗接種和疫苗調(diào)配可以有效降低疾病發(fā)生的風(fēng)險。通過學(xué)習(xí)這些新技術(shù),，我相信我將能夠在養(yǎng)殖實踐中更加科學(xué)地進行養(yǎng)豬工作,。
第三段：了解養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展趨勢
在講座中，專家還分享了對養(yǎng)豬業(yè)未來的發(fā)展趨勢的觀點,。他們認為,，養(yǎng)豬業(yè)將逐漸朝著規(guī)?；藴驶同F(xiàn)代化方向發(fā)展,。這一觀點對我來說具有重要意義,。我目前是一名小規(guī)模養(yǎng)豬戶，通過學(xué)習(xí)這些發(fā)展趨勢,，我意識到自己需要進行適應(yīng)和轉(zhuǎn)變,，以跟上養(yǎng)豬業(yè)的步伐。我將考慮進行規(guī)模擴大,，引入先進的養(yǎng)殖設(shè)備和管理系統(tǒng),，提高養(yǎng)豬效益和產(chǎn)量。此外,，我還將加強與其他養(yǎng)豬戶的合作,，分享資源和信息，以實現(xiàn)共贏,。
第四段：加強環(huán)境保護意識
專家講座中,，環(huán)境保護也是討論的重要議題之一。隨著養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展,，環(huán)境污染問題越來越引人關(guān)注,。專家們指出，科學(xué)的排污處理和廢棄物處理是保護環(huán)境的關(guān)鍵,。我深深地意識到,，作為養(yǎng)殖業(yè)從業(yè)人員，我有責(zé)任保護環(huán)境,，避免對養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展構(gòu)成不良影響,。我將積極學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護的知識，加強廢棄物處理和排污處理的能力,，盡量減少養(yǎng)豬業(yè)對環(huán)境的污染,。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加這場養(yǎng)豬專家的講座，我不僅學(xué)到了新的養(yǎng)豬技術(shù)和知識,，也對養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展趨勢有了更深入的了解,。同時，也加強了環(huán)境保護的意識,。我將把所學(xué)所得運用到實際工作中,，優(yōu)化自己的養(yǎng)豬技術(shù)，不斷提高養(yǎng)殖效益,。我相信,，通過我個人的努力和行業(yè)的共同努力，養(yǎng)豬業(yè)將會有更好的發(fā)展,，并為經(jīng)濟和社會做出更大的貢獻,。
以上就是我對于養(yǎng)豬專家講座的心得體會,。在這場講座中，我不僅學(xué)到了理論知識,，更重要的是,，樹立了信心和動力，為將來的養(yǎng)豬工作提供了重要的指導(dǎo)和參考,。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名優(yōu)秀的養(yǎng)豬從業(yè)人員,，為養(yǎng)豬業(yè)的繁榮發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,。
聽專家講座心得體會篇七
3月16日在xx實驗小學(xué)聽了了xx學(xué)院組織的班主任講師團的培訓(xùn)，受益頗深,。特別是王老師幽默的語言,，典型的案例，睿智的思維,，帶給了我不一樣的感受,，尤其使我對為什么批評學(xué)生、批評的出發(fā)點,，批評的基本要求有了新的認識,。
教師批評學(xué)生的目的——幫助學(xué)生進步，形成一個全面發(fā)展,，健康向上的班集體,，缺少不了必要的批評。批評是思想教育的一種重要手段,，沒有批評的教育是不完整的教育,。
1、情緒控制
在教育過程中,，教師要心平氣和地直面學(xué)生的不足和失誤,，采用學(xué)生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤,，促其不斷進步,。不恰當?shù)呐u教育會產(chǎn)生副作用，會傷害孩子的自尊心,。因此批評教育要堅持“對事不對人”的原則,。讓孩子體會到：是自己的行為不對，犯了錯誤,，只要今后改正，仍然是好孩子,；老師批評教育我,，是出自對我的關(guān)懷,、愛護。教師要有公心,，它是和愛心緊密聯(lián)系在一起的,，也可以說是愛心的一種表現(xiàn)，它是轉(zhuǎn)變“差生”的重要條件之一,。教師的公心就是對待所有的學(xué)生,，無論是優(yōu)秀生還是“差生”，誰犯了錯誤,，都要受批評,，對事不對人。對待學(xué)生一視同仁,。建立學(xué)生之間和師生之間的正常師生關(guān)系和親密友愛的情感,。學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地。要以德育人,，以理服人,，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。
2,、管理意識
教育必須以關(guān)心,、愛護學(xué)生為出發(fā)點，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的,，和顏悅色,、輕聲細語、循循善誘,，批評既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此,。批評不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙,，而是為了學(xué)生更健康地成長,，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。批評應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng),，總是包含著使萬物復(fù)蘇的溫暖,。所以，只有從教師口中道出的批評是出于真心關(guān)懷,，學(xué)生才會樂意接受,。
3、自利利他
著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人,，受激勵而改過,，是很容易的，受責(zé)罵而改過,，是不大容易的,，而小孩子尤其喜歡聽好話,，不喜歡聽惡言?！币虼藢τ谀切┳宰鹦氖艿絿乐卮靷?，喪失上進心，破罐子破摔的學(xué)生,，批評根本起不了作用,，班主任用表揚代替批評，不失為一種良策,。這樣既保護了學(xué)生的自尊心,，又使學(xué)生看到了前途和希望，還讓學(xué)生感覺到班主任的公正,。使用這種方法,，要作深入細致的調(diào)查研究，從后進生身上找到閃光點,，一分為二地分析問題,，表揚時要恰如其分，不夸大其詞,，不輕描淡寫,。
1、是否有利于解決問題,？要形成一個全面發(fā)展,，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評,。批評是思想教育的一種重要手段,，沒有批評的教育是不完整的教育。正確的批評教育能提高學(xué)生明辨是非的能力,，使學(xué)生認識到自身的缺點和不足,，并警示自己不再重犯過去的錯誤。
2,、是否有利于學(xué)生接受,？要多于學(xué)生進行換位思考，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，只有把自己放在學(xué)生的位置上,，同學(xué)生交心結(jié)友，才能正真了解學(xué)生內(nèi)心世界,，從而及時準確的教育和引導(dǎo)他們,。
3、是否有利于學(xué)生成長？現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女,，有部分學(xué)生更是在單親家庭里成長,，為此,，其強烈的自尊心比以前的學(xué)生有過之而無不及,，尤其是后進生的自尊心更是強于其他學(xué)生，而實際上,，在他們的內(nèi)心深處,，仍有上進要求，渴望得到老師和同學(xué)的幫助,。著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強烈的自尊心,。”因此,，在批評學(xué)生的時候既要講原則,，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情,，尊重他們的自尊心,。這樣，被批評的學(xué)生就不會感到自己是挨罵,，而是在接受教育,，他們會從心底里感激你對自己的關(guān)心和愛護。正所謂“親其師,，而信其道,。”教師的話語他們會聽進腦子,，并努力的去做好,。這樣。我們的批評效果就達到了,。
4,、是否有利于團隊建設(shè)？批評必要時可以采取適當?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生表明為什么要批評,，為什么要這樣批評,，以消除感情上的隔膜。對確屬自己認定事實有誤或批評過火,，要坦誠的表示歉意,。但是，批評后一般不要立即找學(xué)生解釋,，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評,，否則，不但不利于學(xué)生認識錯誤、改正錯誤,，還會有損教師自己的威信和尊嚴,，危及今后的教學(xué)效果。
教師教育學(xué)生是一個復(fù)雜而細致的過程,，利用批評這一方式應(yīng)以理解,、信任、尊重,、關(guān)懷,、鼓勵為基礎(chǔ)，把自己看成一名學(xué)生,，常與學(xué)生心理換位,，理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友,，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評,，這樣的批評才會收到意想不到的效果。批評是教育學(xué)生的一種手段,，恰到好處的批評,，能夠有效地糾正學(xué)生的不良行為和缺點，但如果掌握不好尺度,，則會使學(xué)生失去自尊,，自暴自棄。所以說,，苦口良藥學(xué)問深,，作為教師應(yīng)該抓住時機，采取適當?shù)呐u方法,，才能藥到病除,，收到良好的效果。
聽專家講座心得體會篇八
近日,，我有幸參加了一場關(guān)于養(yǎng)豬技術(shù)的專家講座,，主題為“創(chuàng)新養(yǎng)豬模式，實現(xiàn)高效養(yǎng)殖”,。在講座中,，養(yǎng)豬專家詳細介紹了新技術(shù)、新方法對養(yǎng)豬業(yè)的影響以及如何提高生豬養(yǎng)殖效益,。通過此次講座,，我深受啟發(fā)與鼓舞，對于養(yǎng)豬業(yè)的挑戰(zhàn)和前景有了更深入的了解,。
首先,，養(yǎng)豬專家提到了目前養(yǎng)豬業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。由于種種原因,，養(yǎng)豬業(yè)在過去幾年中面臨了很大的壓力。養(yǎng)殖成本的上升,、市場需求和供應(yīng)的不穩(wěn)定以及生物安全問題等因素都對養(yǎng)豬業(yè)造成了一定的打擊,。專家也明確表示,，要在養(yǎng)豬業(yè)中取得成功,，就必須要了解并應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。
其次，養(yǎng)豬專家介紹了一些新技術(shù)和新方法對養(yǎng)豬業(yè)的影響。專家指出，隨著科技的不斷進步,，新技術(shù)在養(yǎng)豬業(yè)中的應(yīng)用變得越來越重要,。其中一個例子就是智能化養(yǎng)殖系統(tǒng)的應(yīng)用,。通過智能化設(shè)備和監(jiān)控系統(tǒng)，養(yǎng)殖者能夠更好地管理養(yǎng)豬過程,，提高生產(chǎn)效率。此外,，專家還介紹了一些創(chuàng)新的飼養(yǎng)方法,，比如自然養(yǎng)殖和有機養(yǎng)殖等,。這些飼養(yǎng)方法注重環(huán)境保護和豬只的健康,，能夠提供更加健康,、安全的豬肉,。
在講座的第三部分,，養(yǎng)豬專家重點強調(diào)了提高養(yǎng)豬效益的重要性,。在當前養(yǎng)豬業(yè)面臨的嚴峻狀況下，提高養(yǎng)豬效益是增加收入和保持競爭力的關(guān)鍵,。專家提出了一些關(guān)鍵要點,，如科學(xué)管理、合理飼養(yǎng)和疾病防控等,。特別是疾病防控,，在養(yǎng)豬業(yè)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。專家介紹了一些常見的豬病防控方法,，如科學(xué)用藥,、良好的飼養(yǎng)環(huán)境以及定期的疫苗接種等,，這些方法都能有效減少豬病發(fā)生和傳播的風(fēng)險,。
最后,，養(yǎng)豬專家結(jié)合自己的經(jīng)驗和實踐，給出了一些建議和啟示,。專家強調(diào)了學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性,，指出只有與時俱進，不斷學(xué)習(xí)新知識和技術(shù),，才能保持競爭力,。此外，專家還鼓勵養(yǎng)殖者加強合作,，建立養(yǎng)豬合作社或農(nóng)民專業(yè)合作社,，通過規(guī)模化經(jīng)營和資源共享來降低成本,，增加效益,。
通過這次養(yǎng)豬專家講座，我深刻認識到了養(yǎng)豬業(yè)的挑戰(zhàn)和機遇,。養(yǎng)豬業(yè)要想取得長期發(fā)展,，必須緊跟技術(shù)和市場的變化，不斷創(chuàng)新,。同時,，我也明白了提高養(yǎng)豬效益的重要性，科學(xué)管理和疾病防控是養(yǎng)殖者必須掌握的核心技能,。作為一名養(yǎng)殖者,，我將牢記專家的建議和啟示，努力提高自身的養(yǎng)豬技術(shù)和管理水平,，為養(yǎng)豬業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻,。
聽專家講座心得體會篇九
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多,，受益匪淺,！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座,。
聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動,，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染,。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德,。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望,，期望學(xué)生成為比自己更成功,、對社會更有用的人,。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求,，把學(xué)生成才當成最大的樂趣和幸福,。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦,。
聽高老師的講座,，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座,，高老師很少看演講稿,，但卻旁征博引，侃侃而談,，那詼諧的話語,，讓人覺得親切輕松；小故事,，笑話,，順口溜，信手拈來,，讓我不得不佩服她的知識儲備,。
作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng),，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地,，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長,？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考,，也給了我深刻的啟迪，細細品味,。
說實話,，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的,，也有對人生的思考上的,。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生,，既當慈母又當嚴父,，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關(guān)懷,，嚴愛相濟,，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中,，每一個孩子都是一個新的太陽,，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們,、哺育他們,，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系腵潛力,，他們的能量是不可限量的,。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功,，這不僅包括天資聰穎,、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進生,、特殊生,，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露,。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心,，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動,。惟獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學(xué)中,，不盡如人意、不順心,、煩惱,、憂愁，甚至讓我們惱怒,、無法容忍的事情,，可能會接踵而來。
尤其是學(xué)習(xí),、品行上的后進生,，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師,，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲,，學(xué)生犯錯是難免的,，因為他們無論是在心理上，還是行為上,，都處于不穩(wěn)定,、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤,。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心,，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。
高老師列舉當今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加,，但滿足感在減少,；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少,；認識的人在增加,，可以談話的人在減少；房子越來越大,，里面的人越來越少,；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少,；路越來越寬,，心越來越窄；樓房越來越高,，視野越來越低作為教師,，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心,。
掌握心理平衡,，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán),。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界,。“積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮,，消極的人像月亮，初一十五不一樣,?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里,，作為老師,，更要保持一種健康向上的心態(tài),，正確看待自己，正確看待學(xué)生,，要善待所有的學(xué)生,，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚,。要做到心理平衡,，高老師告訴我們，就是做到三個“三”,。 第一是三個正確,。一是正確對待自己，“知人者智,，自知者明”,，明比智更難。二是正確對待他人,，心中常有愛心,。三是正確對待社會，常懷感激之情,。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好位,。不要自卑不到位，也不要自傲常越位,。只要自我定位客觀準確,，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小,。第二是三個“既要”,。既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生,。二是既要懷殷殷報國志,，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心,，在生活上甘于平淡,。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好,。這樣人的心境和情緒,，認知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜,，不以己悲”,，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”,。第三個是三個快樂,。一是順境時要助人為樂,。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”,。二是要知足長樂,。因為幸福本無固定的標準，幸福是一種見仁見智的感受,。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑,，你哭它也哭”,。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒,。因為世上萬物,，福禍相依，風(fēng)水輪流,。月有陰晴圓缺,，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律,。高老師告誡我們社會是不公平的,，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己,。
高老師的講座,，我感覺特別短暫，她用詼諧生動,、簡潔易懂的語
言,，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考,，我會好好體會她的理念和心得,，慢慢的融入我的課堂、我的人生,。
2011年5月31日,，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座,，她們的講課條理清晰,、生動有序，時常舉一些事例,，使道理深入淺出,，滲透人心，我被深深的吸引了,，長達兩個小時的講座,，聽起來一點累的感覺都沒有,，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一,、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素,?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松,、愉快中學(xué)好英語,。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點,，合理組織課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語,。我認為首先老師要有良好的情緒,。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響,。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生,。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主,、平等,、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動,，活躍課堂氣氛,，寓知識于娛樂中，進行愉快教學(xué),。
二,、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境,，讓學(xué)生有話可說,。
在這次講座中,，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”,、“生活化”的言語環(huán)境,。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會,，而是把生活中的某些要素“引入”課堂,，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所,?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪,、自我介紹、游戲（如猜謎,、競賽）,、問路、新聞廣播等等,。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計,，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍教學(xué)氣氛,，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力,、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑,。
三、英語教師要努力提高自身英語水平,。
“要給學(xué)生一滴水,，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求,。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語,，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的,。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟,？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平,，堅持每天說英語，做到多讀,、多聽,、多寫,、多練。
聽完講座,，收獲很多,，感悟也很多，但我們要做的更多,，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液,，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動,，不斷探索,，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上,，把教材教好,，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材,。
通過學(xué)習(xí),，不僅增強了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧,。培訓(xùn)雖短,，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升,。
聽了張老師的講座,，深受啟發(fā)，她的講座深入淺出,，既有理論高度,，又有實踐指導(dǎo)意義。一個成功的教育者,，一定是一個善于更新知識的學(xué)習(xí)者,。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也是羈絆,，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受,，雖然能一時地掩蓋新知識的不足,，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念,、理論和教學(xué)方式,、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的,、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師,，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變,！張老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn),、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念,，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí),。使我體會到,，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸,，我相信一步一步來,，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受,、步步都會有發(fā)展,。
培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐,。作為一名教師，我們應(yīng)該
積極投身于教育教學(xué)改革,，成為新課改教師的引領(lǐng)者,、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，努力成為教育的智者,。
記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度,，思路決定出路,，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界,，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度,，實現(xiàn)高度,。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
聽專家講座心得體會篇十
親子關(guān)系對于孩子的成長和發(fā)展有著重要影響,。為了更好地了解如何建立和提升良好的親子關(guān)系,，我參加了一場親子專家講座。在這次講座中,，我受益匪淺,，學(xué)到了很多有關(guān)親子關(guān)系的知識和技巧,。下面，我將結(jié)合講座內(nèi)容,，分享我對于親子關(guān)系的一些心得體會,。
在講座的第一部分，親子專家談到了建立親子關(guān)系的重要性,。他強調(diào),，親子關(guān)系是父母和孩子之間的一種互動和溝通方式，它對于孩子的身心健康和全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。通過親子關(guān)系,，孩子可以獲得父母的支持、關(guān)愛和指導(dǎo),，從而培養(yǎng)出積極的人格品質(zhì)和正確的價值觀,。而良好的親子關(guān)系也能幫助孩子更好地應(yīng)對壓力和困難，增強他們的心理韌性和適應(yīng)能力,。
在講座的第二部分,，親子專家分享了一些提升親子關(guān)系的技巧和方法。他強調(diào),，親子溝通是建立良好親子關(guān)系的重要環(huán)節(jié),。父母應(yīng)該充分傾聽孩子的想法和感受，給予他們充分的關(guān)注和尊重,。同時,，父母也應(yīng)該明確表達自己的期望和要求，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價值觀,。另外,，親子專家還提到了陪伴的重要性。父母要用行動告訴孩子,，他們是孩子最重要的人,，無論發(fā)生何事，他們都會陪伴在孩子身邊,，給予他們支持和安慰,。
在講座的第三部分，親子專家談到了家庭規(guī)矩和紀律的重要性,。他強調(diào),，家庭規(guī)矩是家庭秩序的基石，是孩子行為規(guī)范的標準,。父母應(yīng)該與孩子共同制定家庭規(guī)矩,，并向他們解釋規(guī)則的意義和重要性。同時，父母還應(yīng)該以身作則,，做出良好的榜樣,，讓孩子能夠模仿學(xué)習(xí)。另外,，親子專家還提到了紀律的執(zhí)行和獎懲機制,。他指出，父母要有恰當?shù)膽土P和獎勵措施,，對孩子的行為進行引導(dǎo)和教育,，幫助他們建立正確的行為習(xí)慣和價值觀念。
在講座的第四部分,，親子專家談到了父母自身的情緒管理和家庭氛圍的影響,。他指出，父母是孩子最重要的榜樣,，他們應(yīng)該學(xué)會管理自己的情緒,，保持冷靜和理智。父母之間的沖突和緊張氛圍會對孩子產(chǎn)生負面影響,，因此,，父母應(yīng)該以積極的態(tài)度和方法解決問題，維護家庭和諧,。此外,，親子專家還提到了父母的時間管理和陪伴問題。他呼吁父母要合理分配時間,，給予孩子足夠的陪伴和關(guān)注,。只有真正陪伴孩子，父母才能更好地了解孩子的需求和問題,，從而更好地引導(dǎo)和教育他們。
在講座的最后部分,，親子專家鼓勵和激勵了所有參與講座的父母,。他強調(diào)，親子關(guān)系是一個長期且需要不斷努力的過程,。無論是成功還是失敗,，每一步都很重要，父母應(yīng)該保持信心,，持之以恒地付出,。同時，他還分享了一些他見過的成功親子關(guān)系的案例,，讓大家相信,，只要我們用心經(jīng)營親子關(guān)系，就一定能收獲健康和幸福的家庭。
通過這場親子專家講座,，我對于親子關(guān)系有了更深入的了解,。我明白了親子關(guān)系對于孩子的成長和發(fā)展的重要性，也學(xué)到了提升親子關(guān)系的一些技巧和方法,。我相信,，只要我們將這些知識付諸實踐，并不斷調(diào)整和改進,，我們一定能夠建立起良好的親子關(guān)系,，為孩子創(chuàng)造一個快樂、和諧的成長環(huán)境,。
聽專家講座心得體會篇十一
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀,。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果,。然而,，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天,。在我們教學(xué)實踐中不難發(fā)現(xiàn),，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
a、“望子成龍”型,。
b,、“重視分數(shù)”型。
c,、“順其自然”型,。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在,。所謂的“超現(xiàn)實性”,，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女,；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望,，常常用鄰居、同事,、朋友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗,，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
只有當學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,，我們的教育才會收到事半功倍的效果,。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪,，全面指導(dǎo)家庭教育,。孩子是培養(yǎng)教育的對象,，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利,。賞識孩子所做的一切努力,，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗,，讓孩子感到家長永遠是他的后盾,。在提高家長認識的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容,，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價,。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”,。學(xué)校和家庭密切配合,，以實踐為重點，及時反饋,，樹立榜樣,，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面,。
經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),，讓我覺得，對于家庭教育,，我還有許多知識要學(xué)習(xí),，但是，從這兩天的講座中,，我卻學(xué)到了很多,，我會將所學(xué)到知識應(yīng)用到實際中，身為母親的我,，不僅在學(xué)校教育學(xué)生,，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅,。
聽專家講座心得體會篇十二
本人最近有幸參加了一場由養(yǎng)豬專家講述的養(yǎng)豬經(jīng)驗分享會，聽到了許多關(guān)于養(yǎng)豬的經(jīng)驗及技巧。通過這次講座，我拓寬了視野,，提高了對養(yǎng)豬業(yè)的認識,，也獲得了一些寶貴的心得和體會,。
首先,，養(yǎng)豬專家在講座中強調(diào)了良好的養(yǎng)豬環(huán)境的重要性,。他指出,，豬只能在一個適宜的環(huán)境中才能保持良好的生長狀態(tài),。環(huán)境因素包括溫度、濕度,、通風(fēng)、光照等。豬舍的設(shè)計要合理,，確保空氣流通,，保持適宜的溫度和濕度,，避免豬只因過熱或過冷而生病。同時,，適當?shù)墓庹諏τ谪i的生長也有重要的影響,，合理利用自然光和人工燈光是提高豬只生長速度的有效手段。
其次,，飼料的選擇和管理也是成功養(yǎng)豬的關(guān)鍵,。養(yǎng)豬專家告訴我們，科學(xué)合理的飼料配方能夠滿足豬只的營養(yǎng)需求,，提高生長速度和肉質(zhì)品質(zhì),。在選擇飼料時,，要根據(jù)豬只的年齡和生長階段進行科學(xué)搭配，確保每個豬只都能得到足夠的營養(yǎng),。此外,，合理的飼喂量和飼喂時間也是關(guān)鍵，應(yīng)根據(jù)豬只的食欲和消化能力進行調(diào)整,。養(yǎng)豬專家還強調(diào)了飼料的質(zhì)量和安全性,，不合格的飼料可能對豬只的健康產(chǎn)生不良影響。
第三,，養(yǎng)豬專家在講座中對疾病防控進行了詳細的介紹,。他表示，疾病是影響豬只健康和生長的重要因素,，要做好疾病的防控工作,。首先，要加強豬只的免疫力,，定期給豬只接種疫苗,，預(yù)防多種常見疾病的發(fā)生,。其次,，要保持豬舍的清潔衛(wèi)生,，定期消毒,，預(yù)防細菌和病毒的傳播,。此外,，早發(fā)現(xiàn)早治療也是防控疾病的重要措施,，要定期進行豬只健康檢查,，發(fā)現(xiàn)異常及時處理,。
第四，養(yǎng)豬專家還重點強調(diào)了管理的重要性,。他提到,，良好的管理能夠提高養(yǎng)豬效益，確保豬只的健康和生長,。管理包括定期觀察、記錄和分析豬只的生長狀態(tài),，及時調(diào)整飼料和環(huán)境等,，以保持豬只的最佳生長狀態(tài)。此外,，養(yǎng)豬人員要具備專業(yè)的知識和技能,，了解豬只的習(xí)性和行為，隨時根據(jù)需要進行科學(xué)調(diào)整和處理,。同時,，要注重個體化管理，針對不同豬只的特點進行差異化管理,，以獲取最佳的養(yǎng)豬效果,。
最后，養(yǎng)豬專家還分享了一些成功的養(yǎng)豬經(jīng)驗和技巧,。他強調(diào)了經(jīng)驗的重要性,，飼養(yǎng)者要通過長期的積累和總結(jié)，逐漸形成自己的養(yǎng)豬經(jīng)驗,。此外,，養(yǎng)豬要有耐心和恒心，不能急于求成,。養(yǎng)豬行業(yè)是一個持續(xù)投入,、周期較長的行業(yè)，需要長期的耐心和堅持,，才能取得成功,。
通過這次養(yǎng)豬專家講座，我對養(yǎng)豬技術(shù)和管理有了更深入的了解。養(yǎng)豬不僅需要良好的環(huán)境,、科學(xué)合理的飼料和健康的管理,，還需要養(yǎng)豬人員的努力和耐心。我將會積極運用所學(xué)的知識和技巧,，希望能夠獲得更好的養(yǎng)豬效益,。
聽專家講座心得體會篇十三
近日，我有幸參加了一場關(guān)于寫作的專家講座,。這場講座持續(xù)了兩個小時,，內(nèi)容涉及寫作技巧、創(chuàng)作靈感和寫作修煉方法等方面,。在專家的深入講解和互動交流中,，我受益匪淺，對寫作有了更深入的認識和理解,。下面,，我將就我聽到的一些觀點和體會來談一談。
首先,，專家強調(diào)了寫作的重要性,。他指出，寫作是一種藝術(shù)表達的方式,，能夠幫助我們更準確地表達自己的思想和情感,。通過寫作，我們可以拓寬自己的思維和視野,，提高邏輯思維和表達能力,。同時，寫作也是一種反思的過程,，可以幫助我們更深入地思考問題,，理清思路。聽完這些觀點,，我深深地認識到寫作對于個人的成長和發(fā)展有著不可忽視的作用,。
其次，專家給我們介紹了一些寫作技巧和方法,。他說,，寫作的關(guān)鍵在于打破固有的思維模式，要敢于創(chuàng)新和嘗試,。他提出了“五感寫作法”,，即通過觸、聞,、聽,、味,、視等感官去感受和描繪事物，從而使作品更生動,、更有感染力,。此外，專家還介紹了“逆向?qū)懽鞣ā?，通過與讀者的觀點相反,，引發(fā)讀者的思考，達到更深層次的共鳴,。這些技巧給了我很大的啟發(fā),，我意識到寫作是一門藝術(shù)，需要不斷地探索和實踐,。
再次,，專家講解了尋找創(chuàng)作靈感的方法。他說,，靈感來源于生活,，取之于心靈的感悟和體驗。他鼓勵我們要多觀察,、多思考,，留意身邊的點滴，然后用心去感受和理解,。此外,，他還提到了閱讀的重要性,，他說,，通過廣泛閱讀能夠吸取其他作家的經(jīng)驗和寫作風(fēng)格，進一步提高自己的創(chuàng)作能力,。這些觀點引起了我的共鳴,，我明白了創(chuàng)作靈感隨時隨地都可能出現(xiàn)，只要我們用心去感受,。
最后,，專家關(guān)于寫作修煉的講解給我留下了深刻的印象。他說,，寫作和其他技能一樣,，也需要不斷地修煉和磨練。他鼓勵我們要堅持每天寫作,，不論是幾百字還是幾千字,，只要能夠堅持下來就會有進步。他還提到了審稿和修改的重要性,，他說,，完美的作品往往需要多次的修改和打磨,。這些話讓我明白了寫作是一門需要堅持和不斷完善的藝術(shù)，只有經(jīng)過不斷的提升才能夠成為真正的寫作高手,。
通過這次寫作專家講座,，我對寫作有了更深刻的認識和體會。我明白了寫作對于自我表達和思維發(fā)展的重要性,，同時也學(xué)到了一些寫作的技巧和方法,。我深深地被專家那種對寫作的熱愛和追求所感染，也明白了要想成為一名出色的作家,，需要不斷地努力和追求,。因此，我決定將所學(xué)所思所感都融入到我的寫作實踐中,，不斷探索和創(chuàng)新,，提高自己的寫作能力。我相信,，通過不懈的努力,，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的作家。
聽專家講座心得體會篇十四
為了提高我校教師團隊執(zhí)行力,，著力打造沿河品牌學(xué)校,，促進學(xué)校更進一步的發(fā)展，學(xué)校安排于20xx年11月14日下午,，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展”的講座,。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當具備的六心——愛心、公心,、責(zé)任心,、寬容心、平常心,、律己心,。“愛心”放在首要位置,，讓我感觸很深,。
作為一名教師——教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，在教育教學(xué)中,，如何深刻領(lǐng)會,，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己,。從愛心這一層面來說,，我的體會是：
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一天春蠶,，就要吐一寸絲,?！边@就是我的從教觀點?！笆陿淠?，百年樹人?！碧ど先咧v臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的`,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準備,。
教師必須關(guān)愛自己的學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛首先是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師應(yīng)當多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。這種愛也需要教師傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫助,、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過學(xué)習(xí),，我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另外一個層面。作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹?dǎo)其行;愛要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。
聽專家講座心得體會篇十五
海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容,，那真是目不暇接,、異彩紛呈。毫無保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗,、體會拿出來與大家分享,，深入淺出，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限,。但是對我們來說,，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，我們有自己的獨特個性,，每個人又身在不同的學(xué)校，面對不同的學(xué)生,，因而專家們的新潮觀念,、精妙方法等不一定適合我們每個人,，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際,，為我所用,。
教學(xué)活動強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法。幾位教師用各種激勵性的語言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探究,。強調(diào)學(xué)生用自己的話表達自己的感受，真實地遵循了學(xué)生認知過程,。展示了學(xué)生的所思,，所想，所做,。使一個真實的課堂,，以人為本的課堂，以學(xué)定教的課堂在整個教學(xué)過程中得到充分彰顯,。課堂中生成的許多新課程資源,，真實寫了學(xué)生間的認知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入,，全面掌握知識,，提升能力。如：田老師在教學(xué)《認識體積與容積》時,，當學(xué)生回答錯誤是,，她并不是馬上否定她們，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們,。如果此時我們的老師對這樣的學(xué)生大加挖苦或否定,，那么這位學(xué)生就可能無所收獲，甚至?xí)绊懙剿窈髮@門學(xué)科的興趣,。此時的田老師及時地給學(xué)生以鼓勵,，盡可能知道學(xué)生的亮點。學(xué)生也很舒暢,，在教學(xué)中,，田老師或點撥、或點頭,、或巡視,、或參與談?wù)摗嬲男兄M織者,，參與者,，指導(dǎo)者的角色。
1．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機會
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主體,，教師是組織者,，引導(dǎo)者，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識,。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個性,，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機會，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán),，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識,，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危瑢W(xué)習(xí)狀態(tài)如何,，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多,。（也就是我們平時所說的關(guān)注學(xué)困生）作為課堂教學(xué)的組織者，我們可以多方面,，多角度,，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題，通過數(shù)學(xué)問題把不同層次的學(xué)生引進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂,。
2．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時間和空間
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察,，實驗，模擬,，判斷,，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”,，必須要給學(xué)生充分的自我思考時間和空間,。有了充分的思考時間和空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得以充分展示出來,，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落,。那些違背學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)，最終并不會在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶,，回味的東西（哪怕你塞給他許多知識）,。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎,？因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動學(xué)生去觀察,，去感受，去實驗,，去猜測,，去交流，去概括,，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來,，參與到數(shù)學(xué)知識的形成過程中來。在學(xué)習(xí)過程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能,。在掌握知識,，形成技能的過程中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂情感，形成穩(wěn)定的,，積極的情感態(tài)度,。
這次聽課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替,；五花八門的.活動被扎實的.動手實踐所代替,，真正彰顯了課堂本色。
教師教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”,，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實。學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確,，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、抓住重難點的好習(xí)慣,，上起課來一定能取得事半功倍的效果,。
幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。我深深地體會到教師首先要苦練教材關(guān),。只有把學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標鉆研透了,，把教材吃透了，才有可能設(shè)計出精彩的教學(xué)過程,。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實踐,，因此要有計劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論。最后,，教師要有真本事,。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù),。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材,、研究學(xué)生、進行創(chuàng)造性勞動的智慧之果,。
想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作,，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的,。每一堂課都是教師生命活動的凝聚,。課堂教學(xué)對教師而言,，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。雖然我們希望生活是多彩的,，但平實是生活的本質(zhì),，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩,，結(jié)果必定是浮華人生,。課堂教學(xué)不也正是如此！名師們走進課堂,，讓課堂走進生活,，用真情撥動學(xué)生那鮮明的思想、生動的語言,、創(chuàng)造的精神的琴弦,。我們也只有將課堂教學(xué)當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受,、去充實,，才會將課堂教學(xué)當作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷,。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智,。
走近名師,，學(xué)習(xí)名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀,、開闊的教育視野,、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒,，所以我們要有水滴石穿的精神,，從點滴做起，從現(xiàn)在做起,，堅持不懈,。把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過這次學(xué)習(xí),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。
聽專家講座心得體會篇十六
一、異彩紛呈的講座收獲頗多,。
海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的.講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接,、異彩紛呈,。毫無保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗、體會拿出來與大家分享,，深入淺出,，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,，教學(xué)創(chuàng)意無極限。但是對我們來說,，每位教師都是一座豐富的寶藏,。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們有自己的獨特個性,，每個人又身在不同的學(xué)校,，面對不同的學(xué)生，因而專家們的新潮觀念,、精妙方法等不一定適合我們每個人,，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際,，為我所用,。
二、注意了課堂上的生成資源
教學(xué)活動強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,。幾位教師用各種激勵性的語言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探究。強調(diào)學(xué)生用自己的話表達自己的感受,，真實地遵循了學(xué)生認知過程,。展示了學(xué)生的所思，所想,，所做,。使一個真實的課堂，以人為本的課堂,，以學(xué)定教的課堂在整個教學(xué)過程中得到充分彰顯,。課堂中生成的許多新課程資源，真實寫了學(xué)生間的認知差異,，啟發(fā)了學(xué)生更加深入,，全面掌握知識，提升能力,。如：田老師在教學(xué)《認識體積與容積》時,，當學(xué)生回答錯誤是,，她并不是馬上否定她們，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們,。如果此時我們的老師對這樣的學(xué)生大加挖苦或否定,，那么這位學(xué)生就可能無所收獲，甚至?xí)绊懙剿窈髮@門學(xué)科的興趣,。此時的田老師及時地給學(xué)生以鼓勵,，盡可能知道學(xué)生的亮點。學(xué)生也很舒暢,，在教學(xué)中,，田老師或點撥,、或點頭,、或巡視、或參與談?wù)摗嬲男兄M織者,，參與者,，指導(dǎo)者的角色。
三,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度
1．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機會
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體,，教師是組織者,，引導(dǎo)者，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識,。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個性,，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機會，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán),，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識,，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危瑢W(xué)習(xí)狀態(tài)如何,，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多,。（也就是我們平時所說的關(guān)注學(xué)困生）作為課堂教學(xué)的組織者，我們可以多方面,，多角度,，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題，通過數(shù)學(xué)問題把不同層次的學(xué)生引進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂,。
2．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時間和空間
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察,，實驗，模擬,，判斷,，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動,，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”，必須要給學(xué)生充分的自我思考時間和空間,。有了充分的思考時間和空間,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得以充分展示出來，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落,。那些違背學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué),，最終并不會在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西（哪怕你塞給他許多知識）,。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難,。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎？因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動學(xué)生去觀察,，去感受,，去實驗，去猜測,，去交流,，去概括，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來,，參與到數(shù)學(xué)知識的形成過程中來,。在學(xué)習(xí)過程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能,。在掌握知識,，形成技能的過程中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂情感，形成穩(wěn)定的,，積極的情感態(tài)度,。
四、浮華退去,，盡顯本色,。
這次聽課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替,；五花八門的.活動被扎實的.動手實踐所代替,，真正彰顯了課堂本色。
五,、高效成為衡量課堂教學(xué)標準,。
教師教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實,。學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確,，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、抓住重難點的好習(xí)慣,，上起課來一定能取得事半功倍的效果。
六,、做一名好教師不容易
幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力,。我深深地體會到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標鉆研透了,，把教材吃透了,，才有可能設(shè)計出精彩的教學(xué)過程。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實踐,，因此要有計劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,。最后，教師要有真本事,。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù),。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材,、研究學(xué)生、進行創(chuàng)造性勞動的智慧之果,。
想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作,，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的,。每一堂課都是教師生命活動的凝聚,。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的,，但平實是生活的本質(zhì),，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩,，結(jié)果必定是浮華人生,。課堂教學(xué)不也正是如此！名師們走進課堂,，讓課堂走進生活,，用真情撥動學(xué)生那鮮明的思想、生動的語言,、創(chuàng)造的精神的琴弦,。我們也只有將課堂教學(xué)當作人生中的生命經(jīng)歷,，去享受、去充實,，才會將課堂教學(xué)當作學(xué)生的生命經(jīng)歷,，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷,。名師正是深知其中的精髓,，所以名師的課堂樸實而顯睿智。
走近名師,，學(xué)習(xí)名師扎實的理論功底,、深厚的文化積淀、開闊的教育視野,、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神,，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神,，從點滴做起,，從現(xiàn)在做起，堅持不懈,。把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,，我堅信通過這次學(xué)習(xí)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。
10月31日至11月1日,，我有幸聆聽了省特級教師張志平等教師的專題精彩講座。這是我第一次認識張志平教師,，也是第一次聽他的講座,，但卻使我受益匪淺，享用不盡,。
張老師給我們的感覺既幽默風(fēng)趣又真誠樸實,，是一個極具智慧型的數(shù)學(xué)專家。此次講座讓我們開闊了視野,，加深了對數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解,，更重要的是讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去了解我們所熱愛的數(shù)學(xué)教育,。他那對數(shù)學(xué)嚴謹?shù)乇硎?，潛心地思考，精辟的歸納,，不得不讓人佩服數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)研究者的魅力,。我突然頓悟：原來數(shù)學(xué)教學(xué)竟可以那么的神秘與美麗！她是一門富有強大生命力的,、值得研究探討的學(xué)科,，她是集聚藝術(shù)的,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我有了從未有過的自豪感,。
面對以上問題結(jié)合汪校長的報告,，我反思著自己的不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向,。在今后的教學(xué)工作中我首先要樹立正確的數(shù)學(xué)觀,、教學(xué)觀和教材觀，掌握鉆研教材的一般策略,，做到真正整體把握教材,。也將努力做到：
一、要持之以恒地多學(xué)習(xí),。
理論知識的匱乏,，讓我的教學(xué)之路走得如此艱辛，卻收獲甚微,。一句話：我太需要學(xué)習(xí)了,！而且是馬上去學(xué)習(xí)，還要堅持學(xué)習(xí)??！只有學(xué)習(xí)，才能讓我的精神世界變得豐滿,。只有學(xué)習(xí),，才能更新我的教學(xué)理念；只有學(xué)習(xí),，才能引領(lǐng)我有效實踐。
二,、對教材要系統(tǒng)思考,、整體把握。
幫助學(xué)生建立一個融會貫通的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),。通過數(shù)學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會聯(lián)系看問題的思維習(xí)慣,，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三,、要勤于反思,。
美國學(xué)者波斯納提出：一個教師的成長=經(jīng)驗+反思,。一個人或許工作了二十年，如果沒有反思，也只是一個經(jīng)驗的二十次重復(fù),。“教而不研則淺”，反思使人進步！所以教師只有跳出教育看教育,，才能不斷地超越自我。惟有不滿,，才有創(chuàng)新,；惟有耕耘，才有收獲,。
張老師的講座不僅為我們指明了今后要努力的方向,，更讓我們深刻領(lǐng)悟到：只有系統(tǒng)思考，才能整體把握,；只有深入分析,，才能融會貫通。
聽專家講座心得體會篇十七
最近,，我有幸參加了一次由一位寫作專家舉辦的講座,。這位專家長期從事寫作研究與教育，深受廣大讀者和學(xué)生的喜愛與尊敬,。這次講座的目的是讓聽眾了解寫作的基本原則和技巧,，以提高我們的寫作水平。我非常期待這次講座,，希望能從中獲得啟發(fā)并提升自己的寫作能力,。
第二段：講座內(nèi)容概述
講座在一個舒適的會議室舉行，座位都已經(jīng)坐滿了,。一位年輕而充滿活力的寫作專家上臺,，他的簡潔造型和自信的表達讓我對他充滿了好奇。他首先介紹了寫作對于我們的意義,，強調(diào)了寫作是一種思考的方式,，能夠幫助我們更好地理清思路、完善觀點,。接著,，專家向我們闡述了寫作的基本原則，包括提煉觀點,、合理組織,、準確表達等等。他通過生動的案例和清晰的邏輯將這些原則講解得深入淺出,，使我們聽眾受益匪淺,。
第三段：講座中的精彩互動
這位專家在講座中注重和聽眾的互動，他鼓勵我們提問并積極回復(fù),。這種互動不僅增加了聽眾的參與度,，也使得講座更加活躍。他還通過小組討論和實踐練習(xí)的形式，讓我們身臨其境地感受到寫作的魅力,。在和其他聽眾的交流中,，我發(fā)現(xiàn)大家對于寫作都有各自的困惑和經(jīng)驗，這也使得我對寫作產(chǎn)生了更多的思考,。專家在互動環(huán)節(jié)中不僅解答了我們的問題,，還分享了一些寫作技巧和經(jīng)驗，使我們受益匪淺,。
第四段：思考與收獲
通過這次講座,，我深刻認識到寫作是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的技能。專家結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識,，告訴我們寫作離不開堅持和積累,。他提醒我們要多讀優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)他們的寫作手法和思維方式,。他還鼓勵我們要勇于表達自己的觀點,，不要害怕批評和挑戰(zhàn)。這些觀點讓我對于寫作有了更深入的認識,，也給了我信心和勇氣去追求自己的寫作夢想,。
第五段：結(jié)束語
此次講座雖然時間不長，但我從中獲得了很多啟發(fā)和收獲,。寫作是一門需要終身學(xué)習(xí)的技能,，我會抓住每一個機會去提升自己的寫作能力。我相信,，只要我們保持熱愛和堅持,，通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們一定能成為優(yōu)秀的作家,。感謝這位專家的分享與指導(dǎo),，我將牢記他的教誨，不斷努力追求寫作的精進和完善,。
聽專家講座心得體會篇十八
近日,，我有幸參加了一場由復(fù)旦大學(xué)舉辦的專家講座。這場講座令我受益匪淺,，深感復(fù)旦大學(xué)的教育水平和學(xué)術(shù)氛圍之厚重。以下是我對此次講座的五段式心得體會,。
首先,，復(fù)旦專家講座的第一個亮點在于講師的高質(zhì)量。這位專家曾在國內(nèi)外多所知名大學(xué)任教,，他的豐富經(jīng)驗和深厚學(xué)識讓我深感敬佩,。在講座中，他結(jié)合實例，清晰地解釋了許多與社會熱點和學(xué)術(shù)研究相關(guān)的問題,，使我們更易理解和接受,。此外，他表達觀點的方式富有激情,，充滿感染力,，深深吸引了我和其他聽眾的興趣，讓我們更愿意深入了解相關(guān)領(lǐng)域的知識,。
其次,，復(fù)旦專家講座的第二個亮點在于主題的前瞻性。這次講座的主題是關(guān)于未來城市發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn),，正是一個備受關(guān)注且意義重大的話題,。在這個信息爆炸和科技革命的時代，城市發(fā)展面臨著許多新問題和挑戰(zhàn),。講座中,，專家以數(shù)據(jù)和案例為依據(jù)，直擊當代城市問題,，并提出了一些創(chuàng)新和前瞻性的解決方案,。聽完講座后，我深感對未來城市發(fā)展的了解更為全面,，對個人在這一領(lǐng)域的發(fā)展也有了更具體的規(guī)劃,。
第三，復(fù)旦專家講座的第三個亮點在于互動的氛圍,。整個講座過程中,，講師鼓勵聽眾積極提問和分享，不僅使我們更加投入到講座中,，還進一步加深了與講師和其他聽眾之間的互動,。我有幸得到了回答自己問題的機會，并得到了專家的詳細解答和指導(dǎo),。這場互動的講座讓我深感復(fù)旦大學(xué)注重學(xué)生參與和思辨的教育理念,，也增強了我對學(xué)海無涯的學(xué)習(xí)動力。
第四,，復(fù)旦專家講座的第四個亮點在于專家的分享和啟發(fā),。聽完講座后，我發(fā)現(xiàn)自己的眼界被拓寬了,，對許多問題有了新的認識和見解,。專家分享了他多年來的學(xué)術(shù)研究和思考心得，這些經(jīng)驗對于我們這些學(xué)生來說極為寶貴,。他還鼓勵我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),。這些建議讓我深感自己需要在學(xué)業(yè)和思維上有更多的突破和努力，不斷提高自己的素質(zhì)和競爭力,。
最后,，復(fù)旦專家講座的第五個亮點在于對學(xué)術(shù)研究的推動作用。復(fù)旦大學(xué)作為中國一流的綜合性大學(xué),，一直以來都以嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和高水平的科研著稱,。專家講座為學(xué)術(shù)交流搭建了一個平臺，促進了不同領(lǐng)域知識的交流與碰撞,。我相信,，這場講座不僅是對復(fù)旦學(xué)子的一次鼓舞和激勵，也將在未來的學(xué)術(shù)研究中起到積極的引導(dǎo)作用,。
綜上所述,，復(fù)旦專家講座給我的學(xué)習(xí)和成長帶來了巨大的助力。通過這次講座,，我更加了解了復(fù)旦大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍和教育理念,，也明白了學(xué)習(xí)和研究的重要性以及自身的不足之處。我相信,，在復(fù)旦大學(xué)這樣的優(yōu)秀學(xué)府里,，我的知識和視野將得到更廣泛的拓展，我也將成為一個更有影響力和創(chuàng)造力的人,。希望將來有更多的機會聽取復(fù)旦大學(xué)和其他高校的專家講座,，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和素養(yǎng)。
