隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn),。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇一

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。發(fā)展幼兒教育,，對(duì)鞏固和提高全市“普九”質(zhì)量,、發(fā)展各類教育事業(yè)、構(gòu)建終身教育體系有著非常重要的作用,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》及《xx省學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃》,，根據(jù)縣教育局部署和安排，我們?cè)谌h幼兒園進(jìn)行了學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀專題調(diào)研,。

調(diào)研工作采取問(wèn)卷調(diào)查法,、資料調(diào)查法、表格調(diào)查法等方法,，分2個(gè)層面進(jìn)行：一是各地填報(bào)幼兒園教師隊(duì)伍基本情況調(diào)查表,；二是調(diào)研組深入到全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的29所小學(xué)，查閱資料,，召開(kāi)座談會(huì),，走訪小學(xué)校長(zhǎng)、園長(zhǎng)和教師,。通過(guò)對(duì)所調(diào)研資料和數(shù)據(jù)的系統(tǒng)歸類,、分析，全面了解和掌握我縣學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀，并就如何推進(jìn)幼兒教育工作提出對(duì)策和建議,，以此促進(jìn)xx縣學(xué)前教育的規(guī)范有序,，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

我縣共有公辦幼兒園一所,，其中省級(jí)示范性幼兒園1所,，校辦一類一級(jí)中心幼兒園29所。公辦教職工345人（其中專任教師236人,，行政人員32人,，教輔人員69人，職8人）,，臨時(shí)代課教師167人,，共有幼兒教職工512人?；緷M足了城鄉(xiāng)群眾希望子女接受幼兒教育的需要,，對(duì)提高未來(lái)勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,、實(shí)施“兩全普九”成果提供了有力的保障,。

“十一五”期間，全縣各級(jí)教育行政部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省,、市有關(guān)幼兒教育改革發(fā)展的一系列政策,，以辦人民滿意的幼兒教育為宗旨，堅(jiān)持推進(jìn)幼兒教育改革與發(fā)展,，堅(jiān)持優(yōu)化硬件建設(shè)和強(qiáng)化軟件管理并舉,，做到了與整個(gè)教育工作同步規(guī)劃、同步實(shí)施,、同步檢查,，全縣的幼兒教育工作在原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足的發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）學(xué)前教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,。目前,，全縣共有各級(jí)各類幼兒園33所，其中公辦幼兒園1所,，民辦幼兒園3所,；在園幼兒0.86萬(wàn)人，其中3-5周歲幼兒0.86萬(wàn)人,；學(xué)前三年入園率61.6%（其中城鎮(zhèn)80%,、農(nóng)村60%），學(xué)前一年入園率100%,；城市已經(jīng)基本普及了學(xué)前三年教育,，農(nóng)村基本普及了學(xué)前一年教育，全縣學(xué)前教育入園率逐年提高。

（二）優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不斷擴(kuò)充,。縣教育局制定了《xx市xx縣幼兒園辦園水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)幼兒園實(shí)行分類達(dá)標(biāo)評(píng)估,，加強(qiáng)骨干園、示范園的建設(shè),，提高辦園水平,。全縣各地積極開(kāi)展示范幼兒園的創(chuàng)建工作，在增加示范幼兒園數(shù)量的同時(shí),，不斷擴(kuò)大示范園,、優(yōu)質(zhì)園的辦園規(guī)模，優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源得到有效擴(kuò)充,。目前,，全縣有省市級(jí)示范園1所，一類一級(jí)中心園19所,，同時(shí)支持發(fā)展了一批較高水平的民辦幼兒園,。這些骨干示范園在全縣學(xué)前教育發(fā)展中發(fā)揮了很好的引領(lǐng)示范作用。

（三）幼兒教師隊(duì)伍逐步優(yōu)化,。通過(guò)對(duì)幼兒園園長(zhǎng)擅長(zhǎng)學(xué)科及管理能力的文字調(diào)查,，我們了解到：幼兒園園長(zhǎng)依法辦園的意識(shí)普遍較強(qiáng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的積極性高,。規(guī)范辦園行為,，堅(jiān)持抓制度建設(shè)、抓常規(guī)管理,，普遍較好,。園長(zhǎng)有自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，90%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)堅(jiān)持兼課,，工作在第一線,。這有利于科學(xué)管理、指導(dǎo)教學(xué),。城區(qū)幼兒園園長(zhǎng)都有明確的自主辦園思路和目標(biāo)意識(shí),，制定了符合本園實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，園所的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)清晰,，階段目標(biāo)分解明確,，措施得當(dāng)、可操作性較強(qiáng),，辦園的整體水平和質(zhì)量,、效益不斷提高，保證幼教工作的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）學(xué)前教育質(zhì)量不斷提高,。學(xué)前師資隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng),，教師進(jìn)修學(xué)校通過(guò)舉辦全員專業(yè)培訓(xùn)、講座,、開(kāi)展教師技能競(jìng)賽等方式,，不斷提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

（五）嬰幼兒早期教育開(kāi)始起步,。近幾年來(lái),，各地各園開(kāi)始關(guān)注和重視0-3歲嬰幼兒早期教育的推進(jìn)工作，嬰幼兒一體化教育的發(fā)展水平進(jìn)一步提高,?？h幼兒園成為我縣0-3歲嬰幼兒早期教育工作試點(diǎn)園。

（六）園所布局漸趨合理,。隨著學(xué)齡兒童人數(shù)的減少以及城市化率的提高,，近些年來(lái)，我縣將農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后空余的部分校舍,、設(shè)備和人員優(yōu)先用于發(fā)展幼兒教育事業(yè),。各地整合多種力量，優(yōu)化資源配置,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下一些幼兒園的內(nèi)部裝備水平有了新的提高,，辦園條件有所改善，增強(qiáng)了農(nóng)村幼兒教育的實(shí)力,。

近年來(lái),，我縣加快普及學(xué)前教育，著力解決“入園難”“入園貴”問(wèn)題,，基本滿足了人民群眾接受普及性學(xué)前教育的需求,，取得了一定的成績(jī)。然而,，調(diào)查中我們也清醒地看到,，幼兒教育在我縣整個(gè)教育結(jié)構(gòu)體系中，仍然處于一個(gè)比較薄弱和滯后的環(huán)節(jié),，幼兒教育管理體制不順,、機(jī)制不活、教育質(zhì)量參差不齊,、民辦幼兒園良莠混雜等現(xiàn)狀令人堪憂,。目前，較為突出的問(wèn)題是：

（一）公辦園發(fā)展不足,，缺乏資金投入,。全縣公辦園1所,，僅占全縣幼兒園總數(shù)3%，集中城鎮(zhèn),，覆蓋面很?。还k園發(fā)展缺乏項(xiàng)目支撐,，資金投入嚴(yán)重不足,，在學(xué)前教育中的示范、引領(lǐng)作用發(fā)揮的不夠充分,。縣內(nèi)城區(qū)只有6所幼兒園（1所公辦園,、3所校帶園,、2所民辦園），有的幼兒園在園幼兒600人以上,，最大規(guī)模12個(gè)班,，最小6個(gè)班，班大人多,、地域狹小,，嚴(yán)重超出國(guó)家規(guī)定辦園標(biāo)準(zhǔn)（小班人數(shù)25-30人，中班30-35人,，大班及學(xué)前班人數(shù)35-40人）,，生均面積嚴(yán)重不足?？h幼兒園同樣存在園舍面積狹小的突出問(wèn)題,。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有82.5%的家庭愿意把孩子送到公辦園,，但是公辦園人滿為患,，根本不能滿足人民群眾的需求。20xx年秋季學(xué)前一年將實(shí)行免費(fèi)教育,，大批適齡幼兒勢(shì)必涌入公辦幼兒園（城區(qū)適齡兒童預(yù)計(jì)超過(guò)3000人）,，公辦幼兒園已超飽和，入公辦園難問(wèn)題將更加突出,。

（二）民辦園條件參差不齊,，多數(shù)設(shè)施簡(jiǎn)陋，存在安全隱患,。通過(guò)實(shí)地查看和調(diào)查統(tǒng)計(jì),，除縣中心城區(qū)幾家私營(yíng)企業(yè)投資的民辦幼兒園條件較好外，其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園,，多數(shù)是租用房屋或家庭作坊式辦園,，活動(dòng)場(chǎng)地狹小,、未配足符合資職的保教人員,、保教隨意性、保教質(zhì)量低、班額超標(biāo),、食堂簡(jiǎn)陋、膳食質(zhì)量差,、設(shè)備陳舊,、園舍達(dá)標(biāo)率低、缺乏長(zhǎng)期打算,、不能持續(xù)資金投入和師生安全難以保證等問(wèn)題普遍存在,。

（三）幼兒園的管理低效。幼兒園的管理停留在制度化管理的低層次上,，不利于調(diào)動(dòng)幼兒教師的主觀能動(dòng)性,。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)幼兒園工作的有效監(jiān)控，指導(dǎo)力度不夠,，不進(jìn)課堂,、不查工作、不問(wèn)實(shí)情,。缺乏對(duì)幼兒教師日常保教工作的檢查和指導(dǎo),。

（四）教師隊(duì)伍區(qū)域結(jié)構(gòu)不均衡。由于城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡,，教師資源向城區(qū)集中,，農(nóng)村幼兒園教師缺編，造成了教師在區(qū)域分布上失衡,，存在突出的供需矛盾,，造成農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師數(shù)量少,，師生比過(guò)低,，教師的保教任務(wù)重。根據(jù)調(diào)查,，一個(gè)教師包干一個(gè)班的情況比較普遍,，尤其是村小學(xué)前班，有的每班40多個(gè)孩子,，有的還更多,。教師的保育、教育教學(xué)負(fù)擔(dān)沉重,，沒(méi)有辦法實(shí)施個(gè)性化,、個(gè)別化的教育，教育活動(dòng)的內(nèi)容和組織方式受條件的限制缺乏引發(fā)和支持兒童應(yīng)用各種感官和動(dòng)手動(dòng)腦去主動(dòng)探索,、自由表達(dá),、平等交流,、合作分享等機(jī)會(huì)，“關(guān),、管,、灌”的教育方式普遍還沒(méi)有消除?！叭藛T配備少,，保教一肩挑”使得教學(xué)現(xiàn)代化、電教化的目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn),。人員不足,，教師不能從保育長(zhǎng)的職責(zé)中解脫出來(lái)，教科研力度不強(qiáng),、質(zhì)量不高,。

（五）幼兒教師專業(yè)水平較低，年齡結(jié)構(gòu)不合理,。全縣幼兒教師的文化和專業(yè)水平相對(duì)較低。初中及以下學(xué)歷的約占15%以上,，中專學(xué)歷占42%,，大專及以上學(xué)歷占34%，專業(yè)對(duì)口學(xué)歷僅占5.5%左右,。45%的鄉(xiāng),、村幼兒教師幾乎沒(méi)有接受過(guò)脫產(chǎn)培訓(xùn)。由于農(nóng)村幼兒教師普遍學(xué)歷偏低,，未接受過(guò)系統(tǒng)教育,，自我更新和接受繼續(xù)教育能力差，年齡偏大,，總體素質(zhì)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展對(duì)教師的要求,。

農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍年齡老化嚴(yán)重，出現(xiàn)中青年教師斷層現(xiàn)象,。農(nóng)村幼兒教師年齡狀況呈倒金字塔結(jié)構(gòu),，學(xué)段越低年齡越大。由于低學(xué)歷教師與小學(xué)年齡偏大教師不斷進(jìn)入幼兒教師隊(duì)伍,，造成幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象重新抬頭,。

（六）幼兒教師缺乏專業(yè)訓(xùn)練，教師職稱待遇問(wèn)題突出,。幼兒教師專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒(méi)有得到重視,，沒(méi)有建立合理可行的幼兒師資培訓(xùn)機(jī)制，保教人員很少有機(jī)會(huì)參加正規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，面向幼兒保教的職前,、職中和職后培訓(xùn)普遍缺乏,。尤其是幼教職稱評(píng)定不合理。公辦幼教按照小學(xué)教師評(píng)定職稱,，內(nèi)容差別很大,，所學(xué)不能致用，且名額比例很??；民辦幼兒教師未納入職稱評(píng)定管理，無(wú)職稱,、低待遇,、無(wú)前途，隊(duì)伍不穩(wěn)定,，流動(dòng)性很大,，不利于提高幼兒保教質(zhì)量和幼兒園的健康發(fā)展。

針對(duì)我縣學(xué)前教育的現(xiàn)狀和存在的困難,，要進(jìn)一步堅(jiān)持因地制宜,、實(shí)事求是的原則，立足當(dāng)前我縣學(xué)前教育多元化的格局和家庭對(duì)幼兒教育需求差異化的現(xiàn)實(shí),，科學(xué)構(gòu)建幼兒教育網(wǎng)絡(luò),，制定推進(jìn)計(jì)劃和政策措施，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律,，鍛造師資隊(duì)伍,，提升保教質(zhì)量，全面推進(jìn)我縣幼兒教育發(fā)展,。

（一）科學(xué)規(guī)劃,，改善條件。要把幼兒教育納入教育事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃之中,，統(tǒng)籌謀劃,，科學(xué)布局，既要立足當(dāng)前,，又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn),；既要滿足現(xiàn)實(shí)需求，又要符合教育發(fā)展規(guī)律,。要結(jié)合實(shí)際,，因地制宜，認(rèn)真研究和把握好本地尤其是農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)狀,，制定幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和幼兒園布局規(guī)劃,。

千方百計(jì)改善辦園條件。確保必要的經(jīng)費(fèi)投入,，是教育事業(yè)發(fā)展的重要前提條件,。幼兒教育由于還沒(méi)有納入義務(wù)教育范疇,，投入不足是較為普遍的現(xiàn)象。各級(jí)政府和教育行政部門(mén)要積極籌措資金,，并爭(zhēng)取穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源,，為幼兒園改善辦園條件提供必要的保障。同時(shí),，要設(shè)立一定的幼兒教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，支持幼兒教育的發(fā)展。通過(guò)不斷改善辦園條件,，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、生活、娛樂(lè)環(huán)境,，真正使幼兒園成為兒童的學(xué)園,、家園、樂(lè)園,。

（二）合理布局,，公民辦并舉。高度重視公辦幼兒園過(guò)少所引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題,，改變“公辦為龍頭,，民辦為主體”的幼兒教育發(fā)展指導(dǎo)思想。應(yīng)按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求,，建立以政府主導(dǎo)、社會(huì)參與,，公辦民辦并舉的辦園體制,，要按照“積極鼓勵(lì)、大力支持,、正確引導(dǎo),、加強(qiáng)管理”的方針，為民辦幼兒園提供一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái),，引導(dǎo)其順應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的要求與趨勢(shì),，走健康、可持續(xù)發(fā)展的道路,。要注重民辦幼兒園內(nèi)涵建設(shè),，通過(guò)優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園與民辦幼兒園的結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)民辦幼兒園的課程設(shè)置,、隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作,，加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園上規(guī)模、上檔次,。

重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè),。近幾年,，全縣各地都建設(shè)了一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，這些幼兒園具備了一定的發(fā)展條件和管理水平,，具有較好的社會(huì)聲譽(yù),，為當(dāng)?shù)赜變航逃陌l(fā)展起到了積極的示范、導(dǎo)向作用,。要爭(zhēng)取更多的政策優(yōu)惠和資金支持,，保證必要的投入，不斷提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦園質(zhì)量,。同時(shí),，要審時(shí)度勢(shì)，把發(fā)展幼兒教育的重心下移,，在辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的同時(shí),，利用學(xué)校撤并閑置的校舍創(chuàng)辦村級(jí)幼兒園，滿足當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)幼兒教育的迫切需求,。

加快示范幼兒園建設(shè),。省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園一直起著較好的輻射帶動(dòng)作用,。但目前我縣的省,、市級(jí)示范性幼兒園為數(shù)不多，示范和輻射范圍有限,。要繼續(xù)在各級(jí)各類幼兒園中扶持一批辦園方向端正,、管理規(guī)范、教育質(zhì)量好并具有良好社會(huì)信譽(yù)的幼兒園進(jìn)入省,、市級(jí)示范性幼兒園行列,，充分發(fā)揮示范幼兒園在貫徹幼兒教育法規(guī)、傳播科學(xué)教育理念,、開(kāi)展教育科學(xué)研究,、培訓(xùn)師資和指導(dǎo)家庭早期教育等方面的實(shí)驗(yàn)、示范,、輻射作用,，承擔(dān)起引領(lǐng)本行業(yè)健康發(fā)展的社會(huì)責(zé)任，帶動(dòng)城鄉(xiāng)各級(jí)各類幼兒園共同進(jìn)步,。

（三）加強(qiáng)管理,，規(guī)范辦園。規(guī)范辦園行為,，嚴(yán)格控制幼兒園的班額,，配齊配足保教人員。加強(qiáng)部門(mén)間的聯(lián)系合作，堵疏結(jié)合,，增強(qiáng)對(duì)幼兒園的監(jiān)管,。加大對(duì)非法辦園的清理力度，對(duì)于被取締的非法辦學(xué)機(jī)構(gòu),，要通過(guò)媒體向社會(huì)公布,。規(guī)范管理行為，建立動(dòng)態(tài)檢查指導(dǎo)制度,，實(shí)行分類動(dòng)態(tài)監(jiān)管,。要充分利用相關(guān)媒體，宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),，引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)走出幼兒教育誤區(qū),，轉(zhuǎn)變他們的教育觀念。規(guī)范教育教學(xué)行為,，規(guī)范課程和教材管理,。應(yīng)按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，安排和選擇教育內(nèi)容與方法,，促進(jìn)幼兒德,、智、體,、美全面和諧發(fā)展,。要?jiǎng)?chuàng)造條件，盡速使小學(xué)與其附設(shè)的學(xué)前班徹底脫鉤,，防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向,。

（四）多措并舉，提高素質(zhì),。發(fā)展幼兒教育事業(yè),，提高保育教學(xué)質(zhì)量，幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn),。要通過(guò)多種途徑,，采取各種措施,，提高專業(yè)水平,，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定而合格的幼兒教師隊(duì)伍。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇二

學(xué)前教育是實(shí)施九年義務(wù)教育的重要基礎(chǔ),；是教育體系的重要組成部分,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)學(xué)前教育的需求日益增強(qiáng),，對(duì)學(xué)前教育的期待和要求越來(lái)越高,，為促進(jìn)我縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展，提高我縣教育的整體水平，就我縣學(xué)前教育工作開(kāi)展了深入,、細(xì)致的調(diào)研,，并組織教育、食品藥品,、衛(wèi)生,、消防、交警等單位負(fù)責(zé)人一行到縣城及羅依溪鎮(zhèn),、默戎鎮(zhèn),、坪壩鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng)等4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所公立,、7所民辦幼兒園及7個(gè)山村幼兒園進(jìn)行了實(shí)地察看和座談走訪,。

一、我縣學(xué)前教育的基本情況與現(xiàn)狀

（一）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)情況

20xx年秋全縣共有公（民）辦幼兒園22所,，其中公辦幼兒園3所（比20xx年增加2所）,，所占比例13.6%左右，民辦幼兒園19所（比20xx年減少2所）占總數(shù)的86.4%,，“山村幼兒園”78個(gè)點(diǎn)所,。19所民辦幼兒園有14所已取得辦學(xué)許可證。目前,，到教育局備案的幼兒園還有5個(gè)未取得辦學(xué)許可證（斷龍小天才幼兒園：幼兒68人,，教職工4人；紅石林鎮(zhèn)吖吖幼兒園：幼兒104人,，教職工5人,；紅石林鎮(zhèn)茄通村幼兒園：幼兒34人，教職工1人,；羅依溪大風(fēng)車(chē)幼兒園：幼兒55人,，教職工4人；山棗鄉(xiāng)山棗村幼兒園：幼兒54人,，教職工1人）,。全縣22所幼兒園中，其中縣城8所,，除縣機(jī)關(guān)幼兒園為州級(jí)示范園外,，其余的幼兒園都是簡(jiǎn)易園和未定等級(jí)民辦園。今年尚有5所學(xué)校辦有學(xué)前班（比20xx年減少10所）,，分別為河蓬鄉(xiāng)九年制學(xué)校,、紅石林鎮(zhèn)九年制學(xué)校、斷龍完小,、草潭完小,、雙溪完小。

（二）師資隊(duì)伍情況

各類幼兒園現(xiàn)有園長(zhǎng)22人，其中學(xué)歷合格19人占86.4%（比20xx年增加6人）,，專業(yè)合格16人占72.7%（比20xx年增加10人）,；有專業(yè)教師212人（比20xx年增加14人），其中學(xué)歷合格124人占總數(shù)的58.5%（比20xx年增加36人）,，專業(yè)合格63人占總數(shù)的29.7%（比20xx年增加20人）,；有保育員50人。農(nóng)村學(xué)前班共有教師6人,，學(xué)歷100%合格,，專業(yè)100%不合格。我縣幼兒與教師比為19：1,。

（三）學(xué)前教育普及情況

20xx年9月,，全縣學(xué)前三年（3-6歲）適齡幼兒4720人，其中城區(qū)1962人占47.62%,，入園入學(xué)4120人（山村幼兒園900人）,，幼兒毛入園（學(xué)）率為87.29％（山村幼兒園入園率占19.07%），入園率與上前兩年比,，有了很大的提高（20xx年入園20xx人,，入園率44.1%；20xx年入園2495人,，入園率為59.4％）,。尚未入園的幼兒主要分布在偏遠(yuǎn)貧困、居住分散的農(nóng)村,。

二,、我縣學(xué)前教育發(fā)展的主要成效

（一）相關(guān)單位對(duì)學(xué)前教育的監(jiān)督管理不斷加強(qiáng)

一是縣教育局制定了《xxxx縣教育局關(guān)于開(kāi)展普惠性民辦幼兒園認(rèn)定工作的通知》。二是物價(jià)局,、財(cái)政局,、教育局加強(qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)的管理和監(jiān)督。三是食藥,、衛(wèi)生,、消防、交警等部門(mén)進(jìn)一步加大常規(guī)管理,，制定和完善了食品安全,、交通安全、消防安全等制度,，并加大巡查指導(dǎo)力度,。

（二）辦園條件逐漸改善,，保教質(zhì)量逐步提高

一是認(rèn)真實(shí)施國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的項(xiàng)目建設(shè),，20xx年至20xx年共投入300多萬(wàn)元，建成龍鼻和羅依溪兩所中心幼兒園。二是爭(zhēng)取慈善機(jī)構(gòu)幫扶,，20xx年11月至今年10月以來(lái)爭(zhēng)取國(guó)務(wù)院發(fā)展基金研究會(huì),，先后為默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng),、斷龍鄉(xiāng),、河蓬鄉(xiāng)、紅石林鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村寨,，開(kāi)設(shè)78個(gè)幼兒學(xué)前教育點(diǎn),，招募了學(xué)前教育志愿者，免費(fèi)為這些邊遠(yuǎn)山村幼兒提供學(xué)前教育,。三是實(shí)施貧困幼兒救助,，20xx年?duì)幦∩霞?jí)資金20多萬(wàn)元，為412名幼兒提供入園救助,。四是落實(shí)普惠性民辦幼兒園的扶持政策,，兩年來(lái)扶持7所普惠性民辦幼兒園，投入資金35萬(wàn)元,，添置設(shè)備幫助改善辦園條件,。

（三）師資結(jié)構(gòu)得到一定改善，師資水平有一定提高

自20xx年起,，國(guó)家,、省、州加強(qiáng)了對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)力度,。特別是20xx年我縣有幼兒教師177人（次）參加了各級(jí)各類培訓(xùn),，參培教師的教育技能、水平得到了一定的提高,；一些民辦幼兒園在招聘幼兒教師時(shí),，優(yōu)先招聘幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師，使幼兒教師的師資結(jié)構(gòu)有了一定的改善,，師資水平有一定提高,。

三、存在的主要問(wèn)題

（一）對(duì)學(xué)前教育的地位和重視性認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高,。主要表現(xiàn)：一是義務(wù)教育和高中段教育發(fā)展很快,，面對(duì)學(xué)前教育是整個(gè)基礎(chǔ)教育的重要組成部分認(rèn)識(shí)不夠，忽視其為公益性的特征,，學(xué)前教育成為當(dāng)前教育體系中最薄弱,、最為忽視教育段，國(guó)家規(guī)定的學(xué)前教育建立政府主導(dǎo),、社會(huì)參與,、公民辦并舉的辦園體制沒(méi)有充分在我縣得以體現(xiàn),；二是相關(guān)部門(mén)對(duì)舉辦學(xué)前教育的第一審批權(quán)不明確；三是公立幼兒園教師的編制,、調(diào)配,、招聘落實(shí)不到位；四是對(duì)縣城新建第二所公立幼兒園的規(guī)劃,、征地,、建設(shè)進(jìn)度緩慢；五是對(duì)學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入不夠,；六是對(duì)民辦幼兒園辦園管理不規(guī)范不到位等,。

（二）幼兒園辦園條件不具備。一是班額過(guò)大,，教師不專業(yè),，保育不到位。按照幼兒特點(diǎn)和辦園標(biāo)準(zhǔn)及要求,，每班需配備二教一保,，但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，普遍達(dá)不到此要求,，一般班額都是40－60多人不等,。特別是縣城幾個(gè)幼兒園（含公立）普遍存在大班額現(xiàn)象,，如縣幼兒園9個(gè)班,，每班平均幼兒48人,，最大班額為60人；太陽(yáng)城的未來(lái)之星幼兒園有一個(gè)班達(dá)到61人,。二是公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足,，入園壓力大?？h城共有1962人幼兒,，而公立園只有一所，園所面積不足2畝,，容納幼兒430人（平均每班為48人）,，僅占城區(qū)幼兒入園的21%，從數(shù)據(jù)可以看出公立園少之又少遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足群眾幼兒入園的需求,。部分民辦幼兒園辦學(xué)條件滯后,，建筑主體不符合幼兒特點(diǎn)和消防安全要求，有的將一些舊院落改做幼兒園,，缺少幼兒活動(dòng)必要的空間與場(chǎng)所,，安全設(shè)施不完善，生均建筑面積與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)差距太大,。三是幼教師資不具備,，小學(xué)化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,，幼兒玩教具及學(xué)前兒童讀物較少，教學(xué)質(zhì)量不高,，嚴(yán)重影響幼兒的健康成長(zhǎng)。

（三）安全隱患仍然突出,。一是校車(chē)安全隱患,。全縣19所民辦幼兒園，有校車(chē)的幼兒園有12所,，占民辦幼兒園總數(shù)的63％,。所有校車(chē)為廉價(jià)的微型車(chē)、面包車(chē),，而不是達(dá)標(biāo)的校車(chē),，校車(chē)車(chē)況普遍較差，超載現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，駕駛員多為臨聘或園長(zhǎng)家屬及其園長(zhǎng)本人兼,，并非聘請(qǐng)駕齡長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)之人駕駛,。二是食品安全隱患,。根據(jù)調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)察看，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)民辦幼兒園幼兒伙食太差,，食品來(lái)源無(wú)統(tǒng)一渠道,。今年為了提高幼兒生活標(biāo)準(zhǔn)，增加營(yíng)養(yǎng),，每月伙食費(fèi)由原來(lái)的110元提高到150元,，但絕大部分幼兒園仍沒(méi)有提高和保證幼兒的伙食標(biāo)準(zhǔn)，同樣存在購(gòu)低廉食品,，伙食單一,，公示菜譜與實(shí)際供給不一樣。如城西幼兒園午餐只是一鍋豆腐皮湯,，更有甚者是未來(lái)之星幼兒園,，在我們連續(xù)三年的跟蹤調(diào)研檢查中發(fā)現(xiàn)，連續(xù)三年都是一鍋南瓜湯,，這樣的伙食能滿足幼兒成長(zhǎng)的需求,？食品安全措施難到位，衛(wèi)生難達(dá)標(biāo),，食品留樣不規(guī)范,，幼兒身心健康得不到保障。三是衛(wèi)生安全隱患,。大部分幼兒園空間狹窄,，通風(fēng)欠通暢,，生源多，場(chǎng)地少,，食堂面積狹小,，沒(méi)有獨(dú)立的儲(chǔ)藏室，食堂及儲(chǔ)藏室（柜）衛(wèi)生差,，食品與雜物擺放不規(guī)范,，防鼠設(shè)備不全等。

（四）師資力量仍顯薄弱,。一是數(shù)量不足,。絕大部分都是一個(gè)班一個(gè)教師，一人多崗,，羅依溪星星幼兒園的園長(zhǎng)既是園長(zhǎng),，也是教師，又是駕駛員,，很難確保幼教質(zhì)量,。二是學(xué)前教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、專業(yè)不合格為普遍現(xiàn)象,，212名教師中（不含鄉(xiāng)村幼兒園自愿者）高中以下學(xué)歷88人,，占總數(shù)的41.5%；專業(yè)不合格149人占70.3%,；轉(zhuǎn)崗教師多,，占學(xué)歷合格人員的50%。特別是民辦幼兒園師資學(xué)歷參差不齊,，初中畢業(yè)所占比例較高,。三是公辦幼兒園教師編制短缺。由于歷史的原因,，公辦幼兒園編制管理長(zhǎng)期處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài),，年齡老化十分嚴(yán)重，根本不適應(yīng)當(dāng)今幼兒教育水準(zhǔn),。四是幼師,、保育員與幼兒的比例嚴(yán)重不足。按教育部關(guān)于《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》的通知〔教師〔20xx〕1號(hào)〕規(guī)定,，幼兒園全園教職工與幼兒比是1：5——1：7,，就目前我縣城區(qū)幼兒入園總數(shù)、教師數(shù),、保育員總數(shù)來(lái)看,，僅從數(shù)量上講目前保育員為零，還缺幼師248人,，遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)前教育的要求與標(biāo)準(zhǔn),。

（五）管理欠到位,，保教質(zhì)量有待提高。一是對(duì)山村幼兒園管理難到位,。各點(diǎn)上課不統(tǒng)一,、不規(guī)范，上多長(zhǎng)時(shí)間,，上什么內(nèi)容監(jiān)管難到位,。二是對(duì)民辦幼兒園尤其是無(wú)證園的管理不到位。存在準(zhǔn)入不嚴(yán)格的現(xiàn)象,。三是幼兒園管理隊(duì)伍薄弱,。教育局只有一個(gè)幼教專干,，還兼帶其他多項(xiàng)工作,。四是“小學(xué)化”現(xiàn)象存在。由于辦園的負(fù)責(zé)人對(duì)幼兒的身心特點(diǎn),，教育方式了解較少,，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)就出現(xiàn)了空檔。大部分家長(zhǎng)望子成龍心切,，以為把孩子送到幼兒園就是必須學(xué)知識(shí),，要的是孩子能夠?qū)懚嗌佟⒄J(rèn)多少,，幼兒園的教師就只好按照教小學(xué)生的方法教育幼兒,。容易導(dǎo)致幼兒從小厭學(xué)，失去自信心,。

四,、幾點(diǎn)建議

學(xué)前教育既是今天的事業(yè)，也是明天的希望,。針對(duì)調(diào)查研究中存在的問(wèn)題和不足,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以解決和著手，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，營(yíng)造學(xué)前教育的良好氛圍,。

（一）進(jìn)一步提高對(duì)我縣學(xué)前教育工作的重要性的認(rèn)識(shí)

學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，是國(guó)民教育的重要組成部分,，辦好學(xué)前教育關(guān)系到兒童的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系到民族的未來(lái),。一是統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，切實(shí)將學(xué)前教育作為整個(gè)基礎(chǔ)教育列入政府工作的重要議事日程，全面貫徹落實(shí)學(xué)前教育各項(xiàng)政策,、規(guī)定和要求,。二是要進(jìn)一步明確政府對(duì)學(xué)前教育改革,，發(fā)展管理的主體職能。三是將學(xué)前教育納入各級(jí)政府教育考核內(nèi)容,。

（二）強(qiáng)化責(zé)任加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育工作的監(jiān)督管理

學(xué)前教育調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文學(xué)前教育調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文

一要明確責(zé)任,，確定教育行政部門(mén)為學(xué)前教育第一審批權(quán)，宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌管理學(xué)前教育,，其他相關(guān)部門(mén)履行各自職責(zé),，充分調(diào)動(dòng)各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。對(duì)學(xué)前教育加大定期與不定期巡查力度,，統(tǒng)一管理,、統(tǒng)一量化、統(tǒng)一考核,，建立評(píng)估體系,，促進(jìn)保教質(zhì)量全面提高。二要加大對(duì)民辦園,、山村幼兒園的管理,，形成并發(fā)展辦園特色，逐步向標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化方向發(fā)展,。對(duì)責(zé)任不到位、達(dá)不到要求的予以推遲招生或停止招生,，對(duì)存在嚴(yán)重安全隱患的要堅(jiān)決整改,，確保兒童入園后有舒適的環(huán)境。

（三）增加學(xué)前教育教職工編制,，完善聘用制度,，穩(wěn)定教師隊(duì)伍

一要增加幼兒園教職工編制。逐年解決公辦幼兒園的教師進(jìn)編招聘工作,。二要依法保障幼兒園教師的合法權(quán)益,，監(jiān)督落實(shí)完善民辦幼兒園的教師待遇問(wèn)題。三要提高幼兒教師職稱評(píng)聘比例,。四要健全幼兒教師培訓(xùn)體系,，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，開(kāi)展多形式培訓(xùn),，不斷提升幼兒園教師整體素質(zhì),。

（四）科學(xué)規(guī)劃、合理布局,，大力發(fā)展公辦園

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，盡快啟動(dòng)縣第二幼兒園建設(shè)的前期工作，組建工作班子，全面啟動(dòng)規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、征地的前期工作，盡快建設(shè)完工,，給群眾一個(gè)滿意答復(fù),。二是加大投入，加快各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè),，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展,。三是在擴(kuò)容提質(zhì)中，要統(tǒng)籌規(guī)劃各功能用地,，全面確保幼兒就近入園的要求,。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇三

關(guān)于 學(xué)前教育發(fā)展問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告 農(nóng)村幼兒教育狀況如何,不僅關(guān)系到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,更關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，20xx年9月,，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》,，明確農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中的重要地位，把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重來(lái)抓,。

農(nóng)村學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基石,，質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提高,。但是就目前現(xiàn)轉(zhuǎn)來(lái)分析,，存在著許多問(wèn)題。

1,、學(xué)歷水平不高

2,、待遇相對(duì)偏低

3、工作強(qiáng)度大

4,、接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)少

5,、不能有效地解決教師的退養(yǎng)問(wèn)題

6、社會(huì)地位不高

以上問(wèn)題的存在,，造成了農(nóng)村幼兒教育的種種不利,，如教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，教師素質(zhì)偏低,，教育質(zhì)量不高等,。

1、提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇

只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障,，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè),。工資待遇差是農(nóng)村幼兒教師反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。政府應(yīng)適當(dāng)考慮增加財(cái)政撥款,，拓寬資金來(lái)源,，扶持農(nóng)村幼兒園的建設(shè)。是教師的工資不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲?、8倍,。.政府還應(yīng)從制度上給與農(nóng)村幼兒教師穩(wěn)定的政策保障,。農(nóng)村幼兒園的開(kāi)設(shè)或關(guān)閉不能單純以生源的多少來(lái)衡量，更應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益來(lái)考慮,。

2,、拓寬師資來(lái)源、提升教師學(xué)歷,、充實(shí)教師隊(duì)伍,，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師綜合素質(zhì),。

現(xiàn)在農(nóng)村幼兒教師的主要來(lái)

源還是民辦教師居多,，他們只是進(jìn)行了短暫的專業(yè)培訓(xùn)，雖然取得了資格證書(shū),，但專業(yè)素養(yǎng),、技能還與專業(yè)幼兒教師有較大差距。一部分來(lái)自幼兒師范學(xué)校的教師相對(duì)集中在中心幼兒園數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們應(yīng)鼓勵(lì)中師及中師以上學(xué)歷畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園工作,。對(duì)于職業(yè)高中、職業(yè)中專,、幼師函授的畢業(yè)生加強(qiáng)職后培訓(xùn),，不斷適應(yīng)教育的新形勢(shì)。

3,、對(duì)農(nóng)村幼兒教師實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)的看法

從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展看,，實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)制度是社會(huì)進(jìn)步的重要體現(xiàn)。結(jié)合走我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,，應(yīng)率先實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展。

養(yǎng)老保險(xiǎn)的繳納采取個(gè)人支付與政府補(bǔ)助的方式,，具體發(fā)放應(yīng)根據(jù)幼兒教師的從業(yè)年限,、貢獻(xiàn)大小，不能一概而論,。如可以從業(yè)年限25年以上,、20年、15年,、10年等為界定,，合理制定個(gè)人應(yīng)繳納的數(shù)額比例。個(gè)人繳納的比例根據(jù)工作年限確定為10%,、15%,、20%,、30%不等。

4,、農(nóng)村幼兒教師年齡結(jié)構(gòu)

目前農(nóng)村幼兒教師普遍年齡偏大,，40歲以上占50%以上，不利于事業(yè)發(fā)展,，針對(duì)農(nóng)村實(shí)際,，農(nóng)村幼兒園教師45歲以上應(yīng)該考慮退養(yǎng)，或者45歲以上教師比例不能超過(guò)三分之一,，有利于新老教師的更替,。

5、如何解決超齡教師的退養(yǎng)問(wèn)題

對(duì)于已經(jīng)不符合養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,、超期服役的教師可參照鄒平縣96 （56）號(hào)文件規(guī)定實(shí)施退休,。

6、幼兒教師的最低工資保障制度

勢(shì)在必行,。

我縣已步入全省經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣之列,，農(nóng)村幼兒園教師理應(yīng)享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的實(shí)惠。在幼兒教師的工資水平按規(guī)定應(yīng)不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲囊稽c(diǎn)八倍,，最低不能低于500元,。

7、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍,，營(yíng)造尊師重教的環(huán)境

良好的工作氛圍是教師身心愉悅,，減輕工作壓力，激發(fā)愛(ài)園敬業(yè)的熱情,。因此應(yīng)呼吁主管部門(mén)和社會(huì)給與農(nóng)村幼兒園教師多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),，關(guān)注他們的生存狀態(tài),，傾聽(tīng)他們的心聲,，要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營(yíng)造一個(gè)尊師重教、關(guān)心支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍,。

關(guān)于農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整問(wèn)題的調(diào)研

為了合理有效地利用教育資源,，提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師的合作交流,，農(nóng)村幼兒園應(yīng)該實(shí)施合班并園,，擴(kuò)大規(guī)模效益，改善基礎(chǔ)設(shè)施,。而且各單位都有布局調(diào)整的經(jīng)驗(yàn),。但是布局調(diào)整應(yīng)更有利于事業(yè)發(fā)展有利于群眾利益。

家長(zhǎng)對(duì)于布局調(diào)整最大的反應(yīng)就是孩子接送問(wèn)題,，許多家長(zhǎng)由于繁重的工作生活壓力無(wú)暇就送,，于是許多不法個(gè)體幼兒園應(yīng)運(yùn)而生。解決問(wèn)題的辦法一是統(tǒng)一解決幼兒接送消除家長(zhǎng)后顧之憂，二是教育主管部門(mén)和有關(guān)部門(mén)加大個(gè)體辦園的管理力度,。一方面鼓勵(lì)有條件的集體和個(gè)人興辦幼兒園但必須手續(xù)齊全,，另一方面杜絕不法個(gè)體園產(chǎn)生。三是布局調(diào)整不能單純以生源多少衡量,，要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,。

布局調(diào)整后，如果具備統(tǒng)一接送就餐等條件,，幼兒園半徑可在3--6公里甚至更廣,，如果不具備幼兒園半徑應(yīng)在1、5公里之內(nèi),。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇四

自從國(guó)家出臺(tái)了一系列重視學(xué)前教育發(fā)展的文件后,，國(guó)內(nèi)掀起了學(xué)前教育的熱潮。學(xué)前教育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展高峰期,，如幼教機(jī)構(gòu)發(fā)展環(huán)境明顯改善且不斷優(yōu)化,、幼兒園辦園條件日趨規(guī)范、重視學(xué)前教育師資隊(duì)伍的建設(shè)等,。但是,，這大多體現(xiàn)在比較發(fā)達(dá)的城市。在科學(xué)技術(shù)較落后,、思想較陳舊,、資金欠缺的廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤其是農(nóng)村地區(qū)，學(xué)前教育仍存在著較大問(wèn)題,。

受20世紀(jì)80年代至90年代第三次出生人口高峰的影響,，在20xx年至20xx年期間，20歲至29歲生育旺盛期婦女?dāng)?shù)量將形成一個(gè)高峰,。同時(shí),，由于獨(dú)生子女陸續(xù)進(jìn)入生育年齡，按照現(xiàn)行生育政策,，政策內(nèi)生育水平將有所提高,。上述兩個(gè)因素共同作用，將導(dǎo)致中國(guó)迎來(lái)第四次出生人口高峰,。面對(duì)這新一輪的生育高峰,，徐州已出現(xiàn)幼兒師資緊缺的情況，每年將有一千至二千名幼兒園教師“缺口”,，隨兒童入園需求數(shù)的提高,，需求量呈逐年遞增趨勢(shì)。許多幼兒園都開(kāi)始為師資的短缺而發(fā)愁,，比如銅山新區(qū)往年一直不缺教師,，加上編制管理嚴(yán)格,，很少公開(kāi)招聘，但該區(qū)近年來(lái)也提出要招人,。其中郊區(qū)園所師資最為缺乏,，有的將英語(yǔ)、藝術(shù)類專業(yè)的師資也吸納到幼教隊(duì)伍中來(lái),。

目前,，本市幼教師資主要來(lái)自徐州幼師，但其每年培養(yǎng)的幼教專業(yè)畢業(yè)生僅有五六百人,，其余則需向小學(xué)老師轉(zhuǎn)聘,，即便如此每年能補(bǔ)充的幼師數(shù)量仍十分有限。

徐州地區(qū)大專及以上學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生本就數(shù)量少,，且大部分就職于城市的公辦幼兒園,，因此，縣城以下尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一般難以招聘到,。而中專幼師的畢業(yè)生深受其影響,，有限的城市公辦幼兒園不愿接收，導(dǎo)致大量的中專幼師生流向鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至農(nóng)村幼兒園,。在社會(huì)快速發(fā)展的當(dāng)今,，即便是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園，急需的也是一批具備專業(yè)知識(shí)背景的兒童教育工作者,。因此,，培養(yǎng)出具有科學(xué)的兒童觀、教育觀及現(xiàn)代教育理念,，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育的知識(shí)和各類相應(yīng)技能,，具有良好的實(shí)踐反思能力、終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)前教育畢業(yè)生迫在眉睫,。

優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)和造就,，離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的教育，而優(yōu)質(zhì)的教育,，又離不開(kāi)教師高質(zhì)量的教育過(guò)程,。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育之基礎(chǔ)，更是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的場(chǎng)所,。通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)目前徐州市幼兒園對(duì)于幼兒教師的要求基本如下：

（一）專業(yè)情意方面,，教師須樹(shù)立的教育觀念意識(shí)

1.生命健康教育為首的意識(shí)

人的身體素質(zhì)是發(fā)展其他一切素質(zhì)的前提和基礎(chǔ),。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！彼?，教師應(yīng)不斷為兒童創(chuàng)造安全,、舒適、民主,、自由,、溫暖、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)其身體,、心理獲得充分和諧健康的發(fā)展。

2.人本發(fā)展意識(shí)

《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展?！币虼?，教師是兒童教育和發(fā)展的主要責(zé)任者，要關(guān)心愛(ài)護(hù)尊重每個(gè)幼兒,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，建立民主自由寬松平等的師生關(guān)系，“做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”。

3.終身奠基意識(shí)

《綱要》各領(lǐng)域的目標(biāo),、內(nèi)容,、要求、組織和實(shí)施及教育評(píng)價(jià)等,，均一致地將為幼兒提供終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力放在了核心位置,，要求教師重視對(duì)兒童一生可持續(xù)發(fā)展有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

4.生活教育意識(shí)

《綱要》強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育的生活性,，“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系”。所以,，教師設(shè)計(jì)的教育內(nèi)容要“貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”,；教育目標(biāo)的達(dá)成寓于幼兒一日生活各環(huán)節(jié)之中。

5.創(chuàng)造性意識(shí)

未來(lái)需要開(kāi)拓型,、創(chuàng)造型人才,，所以培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造、主動(dòng)創(chuàng)造的意識(shí)和能力是新世紀(jì)教育的根本任務(wù),。為此,，教師要重視保護(hù)幼兒的好奇心、激發(fā)求知欲,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力,，為幼兒創(chuàng)造力的成長(zhǎng)奠基,。

（二）專業(yè)知識(shí)方面,，教師須掌握基本的教育專業(yè)知識(shí)

1.掌握“教什么的知識(shí)”

教師應(yīng)該知道教育工作中要“教什么”,，也就是關(guān)于“教育內(nèi)容”的知識(shí),。 “知識(shí)”既是教師專業(yè)工作的“載體”，又是教師專業(yè)工作的基本內(nèi)容,。為此,，教師首先要系統(tǒng)地掌握一定的“學(xué)科知識(shí)”，如學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),、知識(shí)的背景,、知識(shí)獲取的方法、知識(shí)的新發(fā)展等,；其次,，教師要掌握“學(xué)科知識(shí)”是如何體現(xiàn)在課程中的知識(shí)，即“課程知識(shí)”,；第三,，隨著學(xué)科發(fā)展的綜合化趨勢(shì)，教師還應(yīng)該具有“整合的知識(shí)”,，即除了系統(tǒng)的某一學(xué)科知識(shí)之外,，還應(yīng)有跨學(xué)科知識(shí)。

2.掌握“如何教的知識(shí)”

“如何教”是教師要掌握的教育方法,。這需要教師掌握關(guān)于教育工作的“原理性知識(shí)”,，如學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等一般原理,；還要具有對(duì)“具體教育情境”的認(rèn)識(shí),，也就是教師對(duì)“現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境”、“特定的教育對(duì)象等的具體判斷,。教師只有掌握教育的基木原理.對(duì)具體教育情境具有正確的判斷,，才知道“如何教”，更重要的是知道為什么“這樣教”,。

（三）專業(yè)技能方面,，幼兒教師須具備的基本教育能力

1.觀察兒童能力

了解兒童是實(shí)施教育的前提，教師須結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn),，全面正確地分析,、診斷本班幼兒各方面發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；通過(guò)與兒童的交往,、生活,、活動(dòng)等，敏銳地覺(jué)察,、把握孩子的需要和興趣,，確立孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，有效地實(shí)施教育策略和方法,。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力

環(huán)境是重要的教育資源和兒童發(fā)展的條件,，兒童是在與環(huán)境的相互作用中成長(zhǎng)、變化的,。為此,，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)健康、豐富,、有趣,、充滿關(guān)愛(ài)、溫暖,、尊重,、支持的幼兒學(xué)習(xí)生活和發(fā)展的環(huán)境。這是教師教育實(shí)踐能力的極其重要的組成部分,。

3.教育組織及課程整合能力

體和幼兒全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)上,，實(shí)施個(gè)性化的因材施教，滿足幼兒的不同需要和興趣,。根據(jù)各領(lǐng)域課程特點(diǎn),，靈活運(yùn)用間接指導(dǎo)和直接指導(dǎo)相結(jié)合的方法，靈活地組織引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí),。

4.教育創(chuàng)新能力

《綱要》指出：“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程”,。這給過(guò)去習(xí)慣于遵從拿來(lái)主義的幼兒園和教師以極大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給了教師發(fā)揮創(chuàng)造性的機(jī)遇,。教師需要解放思想,，大膽嘗試，探索更加切實(shí)有效的幼教課程,、教材,、辦學(xué)形式、環(huán)境條件和全面發(fā)展教育基礎(chǔ)上的特色教育,，不斷豐富擴(kuò)展早期教育形式,、內(nèi)容和方法，開(kāi)辟新的教育途徑,。機(jī)智地抓住日常生活中孩子感興趣或關(guān)注的事物作為活教材生成課程,，組織隨機(jī)教育活動(dòng)，滿足其發(fā)展的需要,。教師“創(chuàng)造性地開(kāi)展工作”還包括積極參與園本課程建設(shè)和教材開(kāi)發(fā),，形成有特色的學(xué)校園本課程模式。當(dāng)今,，是否具有課程建設(shè)及教材開(kāi)發(fā)能力,，將成為衡量幼兒園和教師教育創(chuàng)新能力的一個(gè)重要指標(biāo),。

5.教育科研能力

幼兒教師作為一線教師，要學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教育理論,，針對(duì)教育教學(xué)適宜性,、正當(dāng)性、效益性進(jìn)行批判性反思,；運(yùn)用教育科研的基本方法,，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的難題、困惑,，運(yùn)用教育理論進(jìn)行理性思考,，探索問(wèn)題、現(xiàn)象產(chǎn)生的成因,、條件及解決途徑,、措施等。最終將反思中的行為認(rèn)識(shí)及相關(guān)理論建構(gòu),、整合進(jìn)自己的教育理念,，形成教育能力，逐漸地成長(zhǎng)為技能型,、發(fā)展型教師,。

6.教育評(píng)價(jià)能力

教育評(píng)價(jià)包括教育工作評(píng)價(jià)和幼兒發(fā)展評(píng)估兩個(gè)方面。幼兒教師作為評(píng)價(jià)人員之一,，要會(huì)“運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問(wèn)題”；會(huì)“綜合采用觀察,、談話,、作品分析等”方法，“自然地伴隨著整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行”對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià),。

7.現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力

多媒體技術(shù)可以幫助教師有效地?cái)U(kuò)展教育空間,，縮短時(shí)空距離，增大教育信息量,，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng),、直觀、形象,，吸引幼兒,，提高教學(xué)效率。所以，作為一名現(xiàn)代教師,，必須熟練掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),，擴(kuò)展自己的教育能力。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇五

隨著老齡化的加速到來(lái),，青壯年人口占比越來(lái)越少,。前不久,，國(guó)家剛出臺(tái)了三胎政策,，并給予三胎有相應(yīng)的補(bǔ)貼。但隨著時(shí)代的發(fā)展,，養(yǎng)育孩子已經(jīng)不是一件簡(jiǎn)單的事情,。物價(jià)不斷上漲，生活品質(zhì)不斷提高,，有許多家庭養(yǎng)育一個(gè)孩子就已經(jīng)耗費(fèi)了巨大精力,，甚至社會(huì)上還存在著一些丁克家庭。新生兒的數(shù)量在逐年下降,，家長(zhǎng)對(duì)幼師的要求也越來(lái)越高,，這對(duì)學(xué)前教育行業(yè)的發(fā)展是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

為了了解學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,，我進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查研究,。本次調(diào)查采用問(wèn)卷與訪談相結(jié)合的方式，對(duì)晉城市周邊的相關(guān)人士進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

本調(diào)查的目的在于了解晉城市學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀,，同時(shí)也為以后實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)提供依據(jù)。調(diào)查對(duì)象為學(xué)學(xué)前教育的相關(guān)人群,。

本次調(diào)查于20xx年8月1日至20xx年8月20日進(jìn)行,，歷時(shí)20天。采用問(wèn)卷與訪談相結(jié)合的方式,。問(wèn)卷調(diào)查采用問(wèn)卷星微信小程序進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放30份，收回30份,。調(diào)查主題是針對(duì)學(xué)前教育這個(gè)專業(yè),，你有什么看法。問(wèn)題涉及是否了解學(xué)前教育及從事學(xué)前教育的經(jīng)歷和感悟等,。訪談是問(wèn)卷調(diào)查的補(bǔ)充和深入,，在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，抽取了幾名具有代表性的人士,，并做了詳細(xì)的訪談?dòng)涗洝?/p>

根據(jù)對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和訪談?dòng)涗浀恼?，我們得到的調(diào)查結(jié)果是：

（一）學(xué)前教育的發(fā)展需要更多男性教師的加入，來(lái)培養(yǎng)男孩子的陽(yáng)剛之氣。

幼兒園里的老師大多數(shù)都是女老師,，男老師可以說(shuō)是少之又少,。就拿我們班來(lái)說(shuō)，我們是學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的,，一個(gè)班44個(gè)女生,，1個(gè)男生，還是被專業(yè)調(diào)劑過(guò)來(lái)的,。在我們傳統(tǒng)的觀念里,，教師還是女生當(dāng)合適。但我想說(shuō),，在這日益發(fā)展的社會(huì),，傳統(tǒng)的一些舊觀念越來(lái)越不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。社會(huì)會(huì)發(fā)展,，觀念也應(yīng)緊跟時(shí)代步伐,，取其精華，去其糟粕,。女老師或許比男老師更為細(xì)心,，但缺乏男老師身上的陽(yáng)剛之氣，讓一些小男孩不能準(zhǔn)確的領(lǐng)悟到男生的責(zé)任感和大度,。這其中還包括一些單親媽媽帶的孩子,，或許會(huì)有人說(shuō)，孩子還小,，什么都不懂,，等長(zhǎng)大了就懂了。而我想說(shuō)的是,，孩子還小,，但他也懂。

（二）孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家園共同督促,。

身邊有很多這樣的家長(zhǎng),，只負(fù)責(zé)把孩子送到學(xué)校，其他的都?xì)w學(xué)校管,。但孩子最終回的地方還是家里。老師在學(xué)校要照顧的小朋友很多,，不可能面面俱到,。小朋友在學(xué)校學(xué)到的東西，回到家還需要在父母的鼓勵(lì)下進(jìn)行鞏固,，所以，孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家園共同督促,。

綜上所述,，學(xué)前教育的發(fā)展還存在著一定的問(wèn)題,。有許多人或許從沒(méi)聽(tīng)過(guò)學(xué)前教育這個(gè)專業(yè),，或許只知道一星半點(diǎn),，而學(xué)前教育的發(fā)展還需要更多人來(lái)共同參與。學(xué)前教育這個(gè)行業(yè),，不僅僅需要女生,，更需要男生,；孩子健康的成長(zhǎng)，不僅僅需要老師,，更需要父母。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇六

農(nóng)村學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基石,，質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提高,。但是就目前現(xiàn)狀來(lái)分析，存在著許多問(wèn)題,。因此我將農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀作為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)在白寺鎮(zhèn)實(shí)地走訪學(xué)校,、教師及家長(zhǎng)獲得了農(nóng)家村學(xué)前教育現(xiàn)狀的一些資料。現(xiàn)將農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀分為以下幾個(gè)方面來(lái)談,。

1,、義務(wù)教育不能覆蓋學(xué)前教育，公辦學(xué)前教育困難多,。

2,、私立學(xué)前教育學(xué)校多,，但學(xué)校條件差,，校長(zhǎng)、教師學(xué)歷,、管理水平不高

3,、教師工作強(qiáng)度大

4、接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)少

5,、社會(huì)地位不高

以上問(wèn)題的存在，造成了農(nóng)村幼兒教育的種種不利，如教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定,，教師素質(zhì)偏低,，教育質(zhì)量不高等,。

1、提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇

只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障,，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè),。工資待遇差是農(nóng)村幼兒教師反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題,。政府應(yīng)適當(dāng)考慮增加財(cái)政撥款,，拓寬資金來(lái)源，扶持農(nóng)村幼兒園的建設(shè),。是教師的工資不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲?.8倍,。政府還應(yīng)從制度上給與農(nóng)村幼兒教師穩(wěn)定的政策保障,。農(nóng)村幼兒園的開(kāi)設(shè)或關(guān)閉不能單純以生源的多少來(lái)衡量,，更應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益來(lái)考慮,。

2,、拓寬師資來(lái)源,、提升教師學(xué)歷,、充實(shí)教師隊(duì)伍,，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育,，提高教師綜合素質(zhì),。

現(xiàn)在農(nóng)村幼兒教師的主要來(lái)源還是民辦教師居多,，他們只是進(jìn)行了短暫的專業(yè)培訓(xùn),，雖然取得了資格證書(shū)，但專業(yè)素養(yǎng),、技能還與專業(yè)幼兒教師有較大差距,。一部分來(lái)自幼兒師范學(xué)校的教師相對(duì)集中在中心幼兒園數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們應(yīng)鼓勵(lì)中師及中師以上學(xué)歷畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園工作,。對(duì)于職業(yè)高中,、職業(yè)中專,、幼師函授的畢業(yè)生加強(qiáng)職后培訓(xùn),，不斷適應(yīng)教育的新形勢(shì),。

3,、農(nóng)村幼兒教師年齡結(jié)構(gòu)

目前農(nóng)村幼兒教師普遍年齡偏大，40歲以上占50%以上,，不利于事業(yè)發(fā)展,，針對(duì)農(nóng)村實(shí)際，農(nóng)村幼兒園教師45歲以上應(yīng)該考慮退養(yǎng),，或者45歲以上教師比例不能超過(guò)三分之一,，有利于新老教師的更替,。

4、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍,，營(yíng)造尊師重教的環(huán)境

良好的工作氛圍是教師身心愉悅,，減輕工作壓力,，激發(fā)愛(ài)園敬業(yè)的熱情。因此應(yīng)呼吁主管部門(mén)和社會(huì)給與農(nóng)村幼兒園教師多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),，關(guān)注他們的生存狀態(tài),，傾聽(tīng)他們的心聲,，要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營(yíng)造一個(gè)尊師重教、關(guān)心支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍,。

1,、基本情況,。

近幾年來(lái)，全國(guó)學(xué)生接受了免費(fèi)義務(wù)教育,，極大的推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展,，城市學(xué)前教育在幼兒園開(kāi)展,、已經(jīng)比較成熟了,，孩子在幼兒園能得到很好的發(fā)展,，而農(nóng)村幼兒園還沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái),，承擔(dān)學(xué)前教育更多的是在小學(xué)里面設(shè)置學(xué)前班，農(nóng)村的學(xué)前教育還沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,，家長(zhǎng)的態(tài)度是只要讓孩子平安進(jìn)入校園讀書(shū)就好，孩子的家庭教育幾乎是盲區(qū),。

2,、家庭教育現(xiàn)狀,。

目前農(nóng)村孩子面臨的現(xiàn)狀是家長(zhǎng)比較關(guān)注自己孩子的身體發(fā)展?fàn)顩r，是否生病,、受傷等等，問(wèn)他們是否在家對(duì)小孩子進(jìn)行家庭教育時(shí),，他們都表示由于繁重的生活負(fù)擔(dān),，認(rèn)為小孩子什么都不懂，只要吃好穿暖凍不著餓不著就行，正是這樣的態(tài)度導(dǎo)致孩子在5歲前的教育幾乎是空白的,，孩子的很多能力都未得到很好的發(fā)展,，還有很多家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工，孩子看護(hù)和教育的任務(wù)就落在爺爺,、奶奶身上或由外公外婆照看，這樣的家庭教育的一個(gè)重要問(wèn)題就是隔代教育,，必競(jìng)老人的精力有限,，加之痛愛(ài)甚至過(guò)分溺愛(ài)孩子,，導(dǎo)致孩子不能健康成長(zhǎng),，孩子的教育機(jī)會(huì)缺失,。

3,、學(xué)校學(xué)前班教育現(xiàn)狀

學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就開(kāi)始接受正規(guī)教育，學(xué)校應(yīng)有師資和教學(xué)設(shè)施來(lái)保證教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，但我們很多的學(xué)校沒(méi)有學(xué)前專業(yè)老師,，很多課程無(wú)法正常開(kāi)展，學(xué)前班老師由其它年級(jí)老師兼任,，學(xué)前教育已經(jīng)小學(xué)化了,，學(xué)校對(duì)學(xué)前班的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是按照小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià),，以成績(jī)衡量學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，這是很不符合科學(xué)規(guī)律的,。學(xué)校設(shè)施也不能滿足教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展,，學(xué)生只能在教室里面接受單一的老師傳授知識(shí)，學(xué)生的情緒不高,，甚至給后續(xù)學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響,。

4、社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀

一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境才能保證和促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),，學(xué)前期孩子模仿能力強(qiáng),，容易模仿他人的行為舉止,，而現(xiàn)在農(nóng)村在農(nóng)活閑暇的間隙的娛樂(lè)活動(dòng)甚少或幾乎是空白,，隨處可見(jiàn)是搓麻將、打撲克,，這樣的環(huán)境學(xué)生的行為會(huì)受到很大程度的影響，產(chǎn)生不良行為和習(xí)慣,，甚至在幼小的心靈里播下了好逸惡勞,，貪圖享樂(lè),，怕苦怕累的種子，這種環(huán)境急需改變,。

1,、需要家長(zhǎng)們更新觀念特別是教育觀念,。

隨著農(nóng)村建設(shè)的開(kāi)發(fā),，國(guó)家加大了對(duì)農(nóng)村的投入力度,，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)狀況也在逐步改善,，一些有發(fā)展眼光的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育也慢慢的重視起來(lái),，相信家庭教育有了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)之后會(huì)有更好更快的發(fā)展,。因?yàn)樾『⒃趯W(xué)校的時(shí)間畢竟是有限的,，更多的時(shí)間是在校園外，社會(huì)給他們的影響關(guān)乎教育的成敗,，而農(nóng)村精神生活貧泛的改觀并非一朝一夕之功,，良好的社會(huì)風(fēng)尚的形成還有很長(zhǎng)的路要走，需要全社會(huì)共同努力,，在這個(gè)過(guò)程中孩子的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)清醒認(rèn)識(shí)到自己的教育示范作用,，自覺(jué)而主動(dòng)的戒除自身的一些不良習(xí)慣,，為孩子營(yíng)造一個(gè)積極的家庭環(huán)境,，大的社會(huì)環(huán)境短期內(nèi)還很難改變，在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)要做的就是要和小孩子進(jìn)行有效的溝通,，使沒(méi)有判斷標(biāo)準(zhǔn)的小孩不接受不良誤導(dǎo)，在一個(gè)有利的環(huán)境中成長(zhǎng),。

2,、學(xué)校大力提高教師的專來(lái)水平，培養(yǎng)合格的幼兒教師,。

其實(shí)在農(nóng)村也有很多可以利用的教學(xué)資源，可以給學(xué)生很多的“活知識(shí)”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，也需要教育工作者充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性智慧,，為學(xué)前教育創(chuàng)造一片新天地,，給孩子一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)學(xué)校在組建學(xué)前班時(shí)，也需要有合格的專業(yè)師資隊(duì)伍才能保證學(xué)前班教學(xué)活動(dòng)正常而有效的開(kāi)展,。因此,，學(xué)校要大力培養(yǎng)一批合格的幼兒教師是當(dāng)務(wù)之急。

3,、政府部門(mén)提供強(qiáng)有務(wù)的保障才能真正改善農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀,。

單憑學(xué)校的一己之力也很難做到既改善教學(xué)設(shè)施,，又要培養(yǎng)教師隊(duì)伍,，因此，需要政府部門(mén)合理配置教育資源,。也需要政府部門(mén)為學(xué)校教學(xué)設(shè)施提供強(qiáng)有力的保障,，這兩個(gè)方面的問(wèn)題只有真正得到解決,，才能真正做到為學(xué)前班的孩子服務(wù)，使其受到良好的教育,，不至于農(nóng)村孩子在成長(zhǎng)起跑線前就落下一段距離,。

總之學(xué)前教育的成功是多種因素構(gòu)建起來(lái)的，家長(zhǎng)學(xué)校和社會(huì)都要為之付出努力,，才能使學(xué)前期孩子健康成長(zhǎng),，也需要我們教育工作者付出心血，不斷提高自己的教育水平,，還要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展,，農(nóng)村的孩子尤其需要我們傾注更多的關(guān)注和援手,，我們期待盡早的均衡配置教育資源，使農(nóng)村孩子能與城市孩子接受同等教育,。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇七

為進(jìn)一步關(guān)心關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)教育環(huán)境,，了解學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來(lái)的成果和不足,，全面掌握我縣學(xué)前教育發(fā)展情況,，根據(jù)縣政協(xié)2017年工作安排，縣政協(xié)科教文衛(wèi)和文史委員會(huì)組織部分委員,，在徐治國(guó)副主席的帶領(lǐng)下,，于3月14日至15日,，對(duì)全縣學(xué)前教育發(fā)展情況開(kāi)展了專題調(diào)研。調(diào)研組一行聽(tīng)取了縣教體局關(guān)于我縣學(xué)前教育發(fā)展情況的總體介紹,，與相關(guān)局領(lǐng)導(dǎo)及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校分管負(fù)責(zé)人、幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了座談交流,，實(shí)地查看了上派鎮(zhèn),、桃花工業(yè)園、柿樹(shù)崗鄉(xiāng),、官亭鎮(zhèn)部分幼兒教育機(jī)構(gòu)軟硬件設(shè)施,、師資力量等情況，全面摸清了我縣學(xué)前教育當(dāng)前狀況,，并就存在問(wèn)題及對(duì)策建議進(jìn)行了認(rèn)真地梳理總結(jié)?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

自20xx年學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，我縣按照“廣覆蓋,、?；尽钡囊螅詳U(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源為重點(diǎn),，大力發(fā)展公辦園,，引導(dǎo)扶持民辦幼兒園普惠性發(fā)展，努力構(gòu)建布局合理,、覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系,。到20xx年底，我縣已順利完成學(xué)前教育第一,、二期三年行動(dòng)計(jì)劃，政府直接投資達(dá)1.35億元,。共新建標(biāo)準(zhǔn)公辦中心幼兒園17所,，覆蓋全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),；安置點(diǎn)配套幼兒園14所；改擴(kuò)建幼兒園6所,；另有商業(yè)小區(qū)配建幼兒園近20所。目前全縣共有幼兒園100所,，其中公辦園28所，民辦園72所,；此外還有小學(xué)附屬幼兒園和教學(xué)點(diǎn)16個(gè)；無(wú)證園47所,，其中看護(hù)點(diǎn)20個(gè),。全縣共有民辦普惠性幼兒園42所；有縣級(jí)一類園19所,，市級(jí)一類園9所,。目前在園幼兒共22671人,，其中公辦園(含附屬園)4225人，民辦園(含看護(hù)點(diǎn)和無(wú)證園)18446人,，學(xué)前三年毛入園率已達(dá)到94%，提前實(shí)現(xiàn)了省里提出的到2020年不低于90%的目標(biāo),。各級(jí)各類幼兒園共有專任教師1037人,，其中公辦園275人(在編152人,，其余為自聘教師),，民辦園762人(含看護(hù)點(diǎn)和無(wú)證園)。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的管理,，縣教體局向縣政府,、縣編委積極爭(zhēng)取,，組建了“學(xué)前教育辦公室”，作為局屬常設(shè)二級(jí)機(jī)構(gòu)并明確了專門(mén)工作人員,。在學(xué)前教育管理工作中,，縣教體局先后出臺(tái)了一系列制度、規(guī)范,，對(duì)全縣學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)行縣局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、幼兒園三級(jí)管理模式，落實(shí)獎(jiǎng)懲考核和評(píng)比評(píng)價(jià)機(jī)制,，同時(shí)通過(guò)組建“肥西縣幼教輔導(dǎo)網(wǎng)”等形式,，采取組長(zhǎng)園、中心園,、普通園三級(jí)輻射,，以園帶園促進(jìn)共同提升,。近年來(lái),，我縣學(xué)前教育工作在各類比賽、評(píng)比活動(dòng)中屢獲殊榮,，取得了不俗的成績(jī)。

近年來(lái),，中央及地方各級(jí)政府大力強(qiáng)化學(xué)前教育工作，將這一問(wèn)題擺上重要議事日程,，但因起步較晚,，推進(jìn)過(guò)程中暴露出諸多難點(diǎn)問(wèn)題，如公辦幼兒園數(shù)量不足,、無(wú)證幼兒園大量存在且取締難,、幼兒園設(shè)計(jì)建造不專業(yè)、幼兒園管理機(jī)制欠科學(xué)、幼教資源分布不均衡等,。這些問(wèn)題的存在,，有其一定的必然性,，需要在今后的工作中逐步解決,。當(dāng)前,，就我縣而言,，亟待解決的主要有以下三個(gè)問(wèn)題：

1、公辦園自聘教師難,。我縣現(xiàn)有公辦幼兒園28所，153個(gè)班級(jí),，在編教師僅152人,。按照上級(jí)要求,，幼兒園每班要配備“兩教一?！?，即兩名教師和一名保育員，所以我縣公辦園教師缺口很大,，各幼兒園只能自行招聘幼兒教師,。但招聘幼教非常困難,，有的意向人員到幼兒園看了一眼即轉(zhuǎn)身離去,，有的在了解了相關(guān)情況,、條件后放棄應(yīng)聘，有的雖然應(yīng)聘卻并不安心,，很快離職,。究其原因，一是薪酬待遇低,，普遍只有每月一千多元的工資,，且大部分沒(méi)有辦理社保，還享受不了住房,、交通等補(bǔ)貼待遇,。而如果到我縣桃花等近城地區(qū)高價(jià)民辦幼兒園就職，則每月薪酬可達(dá)三四千元,，如果到合肥市區(qū)就職,，則更可高達(dá)四五千元甚至五六千元,。如此巨大的收入差距,，不但對(duì)編外聘用人員充滿誘惑，連一些公辦園的在編教師也受其吸引,，放棄“鐵飯碗”,。二是農(nóng)村地區(qū)交通不便,，條件簡(jiǎn)陋,，影響上下班和生活質(zhì)量，缺乏吸引力,。三是招聘幼教大多面向年輕人,，許多未婚青年擔(dān)心長(zhǎng)期投身農(nóng)村地區(qū),，會(huì)影響自己擇偶成家,，轉(zhuǎn)而到城市求職應(yīng)聘。

2,、對(duì)公辦園、民辦普惠園的扶持力度不夠,。為了大力發(fā)展和扶持學(xué)前教育,，根據(jù)上級(jí)要求，我縣安排專項(xiàng)資金,，落實(shí)了對(duì)公辦園和民辦普惠園的“生均補(bǔ)貼”政策,。對(duì)公辦園按每年每名幼兒100元標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)貼,，對(duì)b類民辦普惠園按每年每名幼兒200元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼，c類民辦普惠園補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為每年每名幼兒160元,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育形勢(shì)的變化,，目前的生均補(bǔ)貼對(duì)幼兒園的高額運(yùn)營(yíng)成本來(lái)說(shuō)顯得杯水車(chē)薪,，基本上已起不到“扶持”的作用,。此外，對(duì)民辦普惠園給予生均補(bǔ)貼,，除了是對(duì)公益事業(yè)的扶持獎(jiǎng)補(bǔ)外，更深層次的含義是鼓勵(lì)更多的企業(yè),、公民投資創(chuàng)辦普惠性幼兒園,。縣政府在省,、市要求的基礎(chǔ)上提出我縣到2020年末公辦園、民辦普惠園占比要達(dá)到90%,，而我縣目前僅為70%，差距較大,，這就需要民辦普惠園數(shù)量逐年增加，但因?yàn)檠a(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低,，無(wú)法形成有效激勵(lì),，我縣的民辦普惠園近兩年不僅沒(méi)有增加，反而有所減少,。

1、出臺(tái)“三項(xiàng)舉措”,，打造優(yōu)質(zhì)幼教人才隊(duì)伍,。人員隊(duì)伍數(shù)量不足和人才缺乏是當(dāng)前制約我縣學(xué)前教育發(fā)展的最突出問(wèn)題,，人員不穩(wěn)定,、人才留不住,、招聘幼教難,、隊(duì)伍老齡化已成為全縣公辦幼兒園的共性問(wèn)題，嚴(yán)重影響了幼教隊(duì)伍的整體素質(zhì)和學(xué)前教育工作的正常開(kāi)展,。建議縣政府通過(guò)以下“三項(xiàng)舉措”，著力解決或緩解幼教隊(duì)伍問(wèn)題,。一是提高公辦幼兒園教職工工資福利待遇，穩(wěn)定現(xiàn)有隊(duì)伍,。不但要提高工資標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí)要在交通、住宿等方面為幼教人員提供政策傾斜,，尤其是對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的幼教人員要根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行差異化對(duì)待，解決幼教人員現(xiàn)實(shí)困難,，防止人才流失,。二是增加公辦幼兒園編制，優(yōu)化隊(duì)伍質(zhì)量,。我縣公辦幼兒園教師編制與中小學(xué)教師編制沒(méi)有劃分開(kāi)來(lái),，大量編制被中小學(xué)使用，擠占了幼兒園教師的入職空間,。建議對(duì)公辦幼兒園教師單獨(dú)核編,，進(jìn)一步增加編制，著重招收年輕教師和優(yōu)秀人才,，一方面擴(kuò)大數(shù)量，優(yōu)化隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu),；另一方面引進(jìn)人才，優(yōu)化隊(duì)伍整體質(zhì)量,，并從中選擇培養(yǎng)一支高素質(zhì)的園長(zhǎng)替隊(duì)，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。三是規(guī)范公辦幼兒園教師招聘管理辦法,，暢通進(jìn)人渠道,。對(duì)公辦教師數(shù)量仍不能滿足上級(jí)要求或工作需求的幼兒園，可以通過(guò)面向社會(huì)招聘的方式解決,，但必須改變目前由各園自行招聘的“辦法不一、待遇不一,、保障不一”局面,。建議由縣教體局會(huì)同縣人社局，結(jié)合幼教工作實(shí)際,，定期統(tǒng)一組織招聘，統(tǒng)一底薪,，統(tǒng)一辦理“五險(xiǎn)一金”,，再統(tǒng)一分配就職,。招聘教師工資由縣財(cái)政在全縣教育資金中切塊安排,，減輕幼兒園壓力,。

2、針對(duì)“三類園種”,，加大對(duì)公辦園、普惠園的扶持力度,。對(duì)公辦幼兒園給予生均補(bǔ)貼,，我縣是全省唯一的試點(diǎn)縣，兄弟縣區(qū)沒(méi)有同類情形可比,。但每年生均100元的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低，既然是“試點(diǎn)”,，就應(yīng)當(dāng)敢于嘗試,，敢于突破，在實(shí)踐中尋求最佳方案,，建議按照略低于義務(wù)教育小學(xué)階段的生均補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，予以適當(dāng)提高,。對(duì)民辦普惠園的生均補(bǔ)貼,，我縣目前的標(biāo)準(zhǔn)是b類園每生每年200元,、c類園每生每年160元,，而市區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)是每生每年1400元,。結(jié)合我縣當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)消費(fèi)水平,，以及百?gòu)?qiáng)縣的綜合實(shí)力,，建議按照略低于市區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，將b類民辦普惠園生均補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)提高至1000-1200元每生每年,，c類園提高至800-1000元每生每年,。通過(guò)提高三個(gè)園種的生均補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，真正實(shí)現(xiàn)補(bǔ)貼資金的扶持作用,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)公、民辦幼兒園特別是民辦普惠性幼兒園辦學(xué)方的積極性,，實(shí)現(xiàn)施惠于民的目標(biāo),。

3、把握“三個(gè)階段”,，全面做好小區(qū)配套幼兒園移交工作。在小區(qū)配套幼兒園建設(shè)前,，要由縣教體局會(huì)同規(guī)劃,、國(guó)土部門(mén)共同對(duì)幼兒園建設(shè)事宜審核批準(zhǔn),，同時(shí)由縣教體局全面參與幼兒園建設(shè)方案設(shè)計(jì),，可聘請(qǐng)專業(yè)人員或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)把關(guān)，確保設(shè)計(jì)的專業(yè)性,、規(guī)范性和適用性,；在小區(qū)配套幼兒園建設(shè)過(guò)程中，縣教體局要適時(shí)組織開(kāi)展檢查指導(dǎo)工作,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)建設(shè)單位的錯(cuò)漏失誤，提出整改意見(jiàn),，必要時(shí)可知會(huì)建設(shè),、規(guī)劃部門(mén)或上報(bào)縣政府對(duì)開(kāi)發(fā)商、建設(shè)單位作出處理,；在小區(qū)配套幼兒園竣工并通過(guò)驗(yàn)收后,，建設(shè)單位要及時(shí)向縣教體局整體移交。建議縣政府及時(shí)出臺(tái)規(guī)定,，按照市政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》中的相關(guān)要求,，細(xì)化工作辦法，對(duì)具體的移交時(shí)限,、移交內(nèi)容,、移交程序等作出詳細(xì)安排并盡快抓好落實(shí),。對(duì)之前建成并已經(jīng)投入運(yùn)營(yíng)的小區(qū)配套幼兒園，以及目前已經(jīng)在建但尚未完工的小區(qū)配套幼兒園移交問(wèn)題,，也要同時(shí)作出規(guī)定,，一并予以解決。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇八

自治區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃調(diào)研組于2011年1月9日至14日,，分三個(gè)小組對(duì)伽師縣,、疏勒縣、裕民縣,、阜康市,、伊寧市、天山區(qū)等六個(gè)樣本單位的學(xué)前教育工作進(jìn)行了調(diào)研,。調(diào)研期間共召開(kāi)園長(zhǎng),、幼兒教師座談會(huì)12次，調(diào)研各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)近50所,，發(fā)放并收回調(diào)查問(wèn)卷100余份,。獲得了大量資料和信息，基本摸清了六個(gè)樣本單位學(xué)前教育發(fā)展情況?，F(xiàn)根據(jù)調(diào)研提綱匯報(bào)如下：

近年來(lái),，我區(qū)各地認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園工作規(guī)程》,，以辦人民滿意教育為目標(biāo),，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)健全組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，規(guī)范辦園行為，使學(xué)前教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,，幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

各地結(jié)合本地實(shí)際，把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn),、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃,，通過(guò)擴(kuò)大公辦幼兒園辦學(xué)規(guī)模，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園,，大力興辦雙語(yǔ)幼兒園等措施,，大幅度提高了學(xué)前教育覆蓋率，促進(jìn)了我區(qū)學(xué)前教育的快速發(fā)展,。

1.幼兒園建設(shè),。據(jù)統(tǒng)計(jì)，xx年全區(qū)共有各類幼兒園1077所,，其中教育部門(mén)辦204所,，占18.94%;民辦584所,，占54.22%;集體辦和其他部門(mén)辦289所，占26.83%,。2011年全區(qū)已有各類幼兒園2563所,，比xx年增長(zhǎng)2.4倍。其中教育部門(mén)辦1434所,，所占比例比xx年提高37.01%;民辦852所,，所占比例下降20.98%;集體和其他部門(mén)辦277所，所占比例下降16.02%,。

xx年全區(qū)幼兒園中有城市幼兒園546所,，約占總數(shù)的50.70%;縣鎮(zhèn)217所，占20.15%;農(nóng)村幼兒園314所,，占29.15%,。2011年全區(qū)幼兒園中有城市幼兒園569所,，所占比例下降28.50%;縣鎮(zhèn)309所,，所占比例下降8.09%;農(nóng)村幼兒園1685所，所占比例提高36.59%,。

據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)分析：天山區(qū),、伊寧、阜康三市(區(qū))共有城鎮(zhèn)公辦園12所,，其他部門(mén)辦園15所,，合計(jì)27所，占三市(區(qū))城鎮(zhèn)幼兒園總數(shù)的23.3%,。表明我區(qū)城市仍然以民辦園為主,，民辦園承擔(dān)著城市市區(qū)四分之三以上的幼兒教育任務(wù);裕民、伽師,、疏勒三縣共有農(nóng)村民辦園5所,，僅占農(nóng)村幼兒園總數(shù)的3.4%，而我區(qū)農(nóng)村已基本形成公辦園為主的辦園格局,。

2,、幼兒入園情況。各地初步形成政府主導(dǎo),，社會(huì)參與,，公辦民辦并舉的辦園體制，以發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育為重點(diǎn),，努力提高學(xué)前教育普及程度,。

以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，xx年以來(lái)在國(guó)家及我區(qū)各級(jí)黨委政府的關(guān)心支持下,，我區(qū)學(xué)前教育有了較快的發(fā)展,，適齡兒童入園率也有了較大的提高,。

1、教師隊(duì)伍建設(shè)情況,。各地根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定,，將在編在崗的幼兒園教師納入編制管理，享受與中小學(xué)教師同等待遇,。此外,，為保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，采用聘用代課教師等方法,，補(bǔ)充幼兒數(shù)不斷增長(zhǎng)的教育需求,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，xx年我區(qū)有幼兒園教職工18623人,，其中專任教師10185人,，園長(zhǎng)1327人。2011年我區(qū)幼兒園教職工21234人,，比xx年增長(zhǎng)14%,，其中專任教師12322人，增長(zhǎng)20.98%,，園長(zhǎng)1607人,，增長(zhǎng)21.10%。數(shù)據(jù)表明,，無(wú)論是我區(qū)幼兒園教職工,、還是專任教師都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我區(qū)幼兒園入園率和在園幼兒的增長(zhǎng)速度。

據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)分析：六縣(市,、區(qū))共有幼兒園教職員工3834名,，其中專任教師2144名，占55.9%,，保育員543名,，占14.2%，生師比為19.5:1,。專任教師中有公辦教師1040名,，占48.5%，民辦1125人,，占52.5%;其中具有教師資格證的有1216人,，占56.7%。

堅(jiān)持依法審批,，實(shí)行年檢(年審)制度,，對(duì)民辦幼兒園的教育教學(xué)、衛(wèi)生,、安全,、行政管理等工作進(jìn)行不定期督查,，評(píng)估其辦學(xué)資質(zhì)和能力，不合格者限期整改,。并積極發(fā)揮公辦幼兒園的示范引領(lǐng)作用,，促使民辦幼兒園的管理和教學(xué)水平不斷提高。

1,、城市公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足,。由于國(guó)家和自治區(qū)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)主要用于發(fā)展農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)前雙語(yǔ)教育，并未惠及城市幼兒園,，致使城市公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足,。如天山區(qū)各級(jí)各類幼兒園共計(jì)44所，其中公辦園8所,，其他部門(mén)辦園13所,，民辦園23所，民辦園占總園數(shù)的52%;伊寧市城區(qū)內(nèi)有幼兒園43所,，其中公辦園僅有3所,，民辦園40所，民辦園比例達(dá)到93%,。公辦園的極度匱乏造成城市弱勢(shì)群體和流動(dòng)人口子女入園難的問(wèn)題日益突出,，他們既上不了數(shù)量稀缺的公辦幼兒園，也上不起收費(fèi)高昂的民辦幼兒園,。學(xué)前教育的普惠性和公益性在城區(qū)難以得到體現(xiàn)。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，20xx年天山區(qū)有適齡幼兒約22300人,，實(shí)際在園幼兒11625人，毛入園率52.1%,。尚有47.9%的適齡兒童不能入園,。天山區(qū)小神童幼兒園地處大灣地區(qū)，是一所民辦幼兒園,，盡管每月僅收取管理費(fèi)250元,，園中也有許多空的學(xué)位，但是周邊仍然有很多孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難入不了園,。

2,、農(nóng)村非雙語(yǔ)公辦幼兒園發(fā)展面臨巨大困難。農(nóng)村非雙語(yǔ)公辦幼兒園既不能享受雙語(yǔ)幼兒園經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼,，也得不到地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)的支持,，辦園條件長(zhǎng)期得不到提高和改善，設(shè)施設(shè)備陳舊,、老化,，發(fā)展規(guī)模和速度受限,。為維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，非雙語(yǔ)公辦幼兒園只能通過(guò)收取各種費(fèi)用維持運(yùn)轉(zhuǎn),，客觀上增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。尤其是大多數(shù)農(nóng)牧民子女需要送孩子到較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園接受教育，除承擔(dān)管理費(fèi),、伙食費(fèi),、取暖費(fèi)外，還要承擔(dān)交通或寄宿費(fèi)用,，使農(nóng)牧民負(fù)擔(dān)加重,。

非雙語(yǔ)公辦幼兒園多為差額撥款單位，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(管理費(fèi))從50250元不等,，所收費(fèi)用大多用來(lái)支付聘用教職工工資及必要的辦公經(jīng)費(fèi),。伊寧市實(shí)驗(yàn)幼兒園2011年經(jīng)費(fèi)預(yù)算收入1877.1萬(wàn)元，其中財(cái)政撥款225.09萬(wàn)元,，管理費(fèi)收入1652.01萬(wàn)元,，財(cái)政撥款僅占全部預(yù)算收入的12%。

3,、幼兒園辦園條件亟待改善,。由于經(jīng)費(fèi)投入不足，除已實(shí)施自治區(qū)雙語(yǔ)項(xiàng)目的地區(qū)外,，大部分幼兒園辦園條件長(zhǎng)期得不到改善,，辦園設(shè)施陳舊。阜康市,、伽師縣,、疏勒縣將一些舊院落、舊教室,、舊辦公室改做幼兒園,，規(guī)模太小，又無(wú)寄宿條件,，急需要修補(bǔ)或改建,。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村雙語(yǔ)幼兒園未安裝暖氣,，冬季靠火爐采暖,，不僅不能滿足需求，也帶來(lái)安全隱患,。各地幼兒園普遍存在大班額現(xiàn)象,，個(gè)別幼兒園甚至出現(xiàn)50-60人/班的情況。

20xx年我區(qū)幼兒園生均建筑面積為4.18平方米，與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)6.09平方米有較大差距,。其中城鎮(zhèn)幼兒園建筑面積5,94平方米,，與全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)11.24平方米差距巨大。農(nóng)村城鎮(zhèn)幼兒園建筑面積2.86平方米,，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)標(biāo)準(zhǔn),。呈現(xiàn)出民、漢幼兒同園不同待遇,、一園兩制的現(xiàn)象,。

1、幼兒教師編制短缺,，數(shù)量嚴(yán)重不足,。由于歷史的原因，非雙語(yǔ)公辦幼兒園編制管理長(zhǎng)期處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài),，在編教師只出不進(jìn),。為彌補(bǔ)教師缺額，保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展,，公辦園聘用大量代課教師,，從而造成公辦幼兒園在編教師所占比例逐年降低、聘用教師所占比例逐年加大的現(xiàn)象,。雙語(yǔ)幼兒園雖然通過(guò)自治區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)教師招聘補(bǔ)充了一些學(xué)前教師,，但補(bǔ)充速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度。

據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年六縣(市,、區(qū))共有專任教師2144名,，其中公辦教師1040名，占48.5%,，聘用教師1125人,，達(dá)到52.5%。六縣(市,、區(qū))共有在園幼兒52349名，按國(guó)家規(guī)定的幼兒園每班幼兒30人,、配備兩教一保的要求,，六縣(市、區(qū))應(yīng)有教師(含保育員)5232人,，現(xiàn)有教師(含保育員)2687人,，缺2545人，缺額近一半,。

2,、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。幼兒教師尤其是農(nóng)牧區(qū)幼兒教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師所占比例很低,，不具備教師資格的人員大量存在,，學(xué)前雙語(yǔ)教師一缺兩低(漢語(yǔ)水平低、漢語(yǔ)授課能力低)的現(xiàn)象也較為突出,。

伽師縣304名幼兒園專任教師中,，幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的52人、占17%,，具有教師資格證的32人,、占11%，漢語(yǔ)水平等級(jí)達(dá)標(biāo)的56人,、占18%,。

3、幼兒教師待遇普遍偏低,，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,。六縣(市、區(qū))雖然按照國(guó)家和自治區(qū)的文件精神,，將在編在崗的幼兒園教師與中小學(xué)教師同等對(duì)待,，納入編制管理。但聘用教師的待遇普遍偏低,，養(yǎng)老,、醫(yī)療、戶口,、住房,、培訓(xùn)、及職稱等基本權(quán)益缺乏保障,。在參與問(wèn)卷的87名教師中,，有職稱的僅為19人，占21.84%,。待遇低,、工作量大，致使目前幼兒園難以吸引和留住優(yōu)秀教師,，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,，人員流失現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其是民辦幼兒園更為突出,。教師問(wèn)題是制約六縣(市,、區(qū))學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展的主要瓶頸,。

自治區(qū)工資補(bǔ)助的臨時(shí)聘用學(xué)前雙語(yǔ)教師享受三金,，在繳納三金后的實(shí)得工資在600-700之間，而各縣自聘教師工作待遇不足800元(伊寧市自聘教師人均工資800元，伽師縣自聘教師人均工資600元,，疏勒縣自聘教師人均工資300-600元),，而且不享受三金，在承擔(dān)完交通,、午餐等費(fèi)用后,，工資所剩無(wú)幾。

1,、其他部門(mén)辦園數(shù)量下降,，管理缺失。近年來(lái),，其他部門(mén)辦園在改制或企業(yè)破產(chǎn)時(shí),，園舍大都被挪作他用或直接拆建做房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，致使企事業(yè)幼兒園數(shù)量大幅降低,。烏魯木齊市xx年還有其他部門(mén)辦園83所,，2011年只有62所，五年間已有21所其他部門(mén)辦園消失,，超過(guò)四分之一,。不斷加快的城市化進(jìn)程使得城市中心區(qū)的教育用地一地難求，如果任由企事業(yè)單位隨意關(guān)停幼兒園而不采取補(bǔ)救措施,，不僅會(huì)造成國(guó)家教育資源浪費(fèi),、教師流失，而且會(huì)使城市幼兒入園難的問(wèn)題進(jìn)一步加劇,。

2,、對(duì)民辦幼兒園尤其是無(wú)證園的管理不到位。六縣(市,、區(qū))在一定程度上都存在著民辦幼兒園準(zhǔn)入不嚴(yán)格的現(xiàn)象,，城市和農(nóng)牧區(qū)均有相當(dāng)數(shù)量的無(wú)證園，這些幼兒園無(wú)任何辦園手續(xù),，師資,、園舍條件等都無(wú)法達(dá)到辦園要求。此外,，由于對(duì)民辦園監(jiān)管還不到位,，致使民辦幼兒園在收費(fèi)、教學(xué),、園舍等方面都存在著不同程度的問(wèn)題，如管理制度不健全,，園舍建筑面積,、戶外活動(dòng)場(chǎng)地和衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)等。

1、幼兒園管理隊(duì)伍薄弱,。各縣市雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)主要為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)兼任或小學(xué)調(diào)劑教師擔(dān)任,。管理者缺乏學(xué)前教育管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)前教育政策法規(guī),、文件不了解,，教學(xué)管理缺乏科學(xué)性和有效性，也是造成學(xué)前教育小學(xué)化傾向的`主要原因,。

2,、幼兒園保教質(zhì)量堪憂。幼兒園班額普遍過(guò)大,，教師數(shù)量不足,，教師專業(yè)化水平低，教學(xué)方式單一,、保育員缺乏培訓(xùn),，教育手段落后，保健醫(yī)生缺乏,，幼兒園保教質(zhì)量堪憂,。此外，由于幼兒園經(jīng)費(fèi),、人員配備不足,，致使教師沒(méi)有時(shí)間和精力研究?jī)和攸c(diǎn)和教育規(guī)律，疲于應(yīng)付;同時(shí),，由于一班一師現(xiàn)象的存在,，也導(dǎo)致了大量的安全隱患，從而影響了辦園效益,。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的起始階段,，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，學(xué)前教育的均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要前提和基礎(chǔ),。面對(duì)我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展中存在的城鄉(xiāng)差異,、地區(qū)差異、園所差異等,，努力促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展是當(dāng)務(wù)之急,。

1、將學(xué)前教育納入自治區(qū)十二五規(guī)劃和自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,。學(xué)前教育實(shí)行政府主導(dǎo),、公辦為主、社會(huì)參與的辦學(xué)體制,，教育行政部門(mén)宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌管理學(xué)前教育,，其他相關(guān)部門(mén)履行各自職責(zé),，充分調(diào)動(dòng)各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。大力發(fā)展公辦幼兒園,，積極扶持民辦幼兒園,，將學(xué)前教育逐步納入基本公共教育服務(wù)體系。

2,、堅(jiān)持實(shí)行地方負(fù)責(zé),，分級(jí)管理和有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)的學(xué)前教育管理體制。理順學(xué)前教育管理體制,，各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一律實(shí)行教育行政部門(mén)歸口審批,、登記注冊(cè)制度。落實(shí)各級(jí)教育行政部門(mén)主管學(xué)前教育的職責(zé),，并明確職能機(jī)構(gòu),。選配有一定政策水平和行政管理能力、懂業(yè)務(wù)的專職干部和教研,、督導(dǎo)人員充實(shí)到區(qū)縣學(xué)前教育管理隊(duì)伍中,，加大對(duì)本轄區(qū)學(xué)前教育的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核,，建立起學(xué)前教育質(zhì)量管理與評(píng)估體系,，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

加大政府投入,，新建,、改建、擴(kuò)建一批安全,、適用的幼兒園,。地方各級(jí)財(cái)政要加大對(duì)學(xué)前教育的投入，形成中央,、地方各級(jí)財(cái)政共同承擔(dān)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的新局面,，大力發(fā)展普惠性的公辦幼兒園。

1,、城鎮(zhèn)在實(shí)施舊城改造,、新區(qū)建設(shè)時(shí)，要做到住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)同步規(guī)劃,、同步建設(shè),、同步交付使用，城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源由當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌安排,，建設(shè)用地按國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以保障,。原有小區(qū)配套幼兒園(民辦)，通過(guò)政府統(tǒng)籌安排,，交當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)辦成普惠性的幼兒園,，滿足小區(qū)居民和外來(lái)人員子女就近入園的需求,。

2、加大對(duì)農(nóng)村幼兒園園舍建設(shè)和改,、擴(kuò)建的力度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和大村獨(dú)立建園,，小村設(shè)分園或聯(lián)合辦園,，人口分散地區(qū)舉辦流動(dòng)幼兒園、季節(jié)班等,，將原有學(xué)前兩年幼兒園的辦園體制逐步過(guò)渡為學(xué)前三年,，進(jìn)一步增加幼兒園容量，改善辦園條件,，基本滿足所轄區(qū)域人民群眾入園需求,。中小學(xué)布局調(diào)整后的富余教育資源和其他富余公共資源，優(yōu)先改建成幼兒園,。

3,、企事業(yè)單位幼兒園，不得隨意關(guān),、停、并、轉(zhuǎn),，對(duì)于部分不具備獨(dú)立辦園條件的企事業(yè)單位應(yīng)本著平穩(wěn)過(guò)渡的原則,，在政府統(tǒng)籌下，將所辦幼兒園交給當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)規(guī)劃,，或由社區(qū)或具備條件的團(tuán)體,、個(gè)人承辦。確保三不一保,，即堅(jiān)持三個(gè)不變：辦園性質(zhì)不變,，教師待遇不變，教育經(jīng)費(fèi)投入不變;一保,，即確保國(guó)有資產(chǎn)不流失,。

4、積極發(fā)展普惠性公辦園,，僅僅依靠預(yù)算內(nèi)的財(cái)政投入是有困難的,，還需穩(wěn)定并扶持部門(mén)辦園。要積極調(diào)動(dòng)企業(yè),、事業(yè),、個(gè)人等社會(huì)各方力量，多形式并舉,，多渠道投資,，多元化辦園,，形成政府辦園、企業(yè)辦園,、聯(lián)合辦園,、股份制辦園、個(gè)人獨(dú)資辦園等各類幼兒園競(jìng)相發(fā)展的新局面,。

5,、對(duì)貧困家庭子女及流動(dòng)務(wù)工人員子女入園，建議采用發(fā)放幼兒教育券或向民辦園購(gòu)買(mǎi)學(xué)位等方式解決入園困難,。家長(zhǎng)可持券自由選擇正規(guī)的幼兒園,，幼兒園憑券向政府換取公共教育經(jīng)費(fèi)，以此縮小城鄉(xiāng)學(xué)前教育的差距,，使經(jīng)濟(jì)貧困家庭適齡學(xué)前兒童能夠受到完全或部分的資助,，確保他們就近有園可上，上得起園,。

1,、積極扶持民辦幼兒園，特別是面向大眾,、收費(fèi)較低的普惠性民辦幼兒園,。采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù),。形成以政府辦園為骨干,，社會(huì)力量辦園為補(bǔ)充的辦園格局。

2,、將民辦幼兒園的業(yè)務(wù)管理,、師資培訓(xùn)和督導(dǎo)評(píng)估納入教育局統(tǒng)一管理，加大民辦幼兒園規(guī)范化管理,，扶持民辦幼兒園擴(kuò)大規(guī)模,、完善硬件設(shè)施，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法,，更新教育理念,，形成并發(fā)展辦園特色，向標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化方向發(fā)展,。

目前我區(qū)各類幼兒園中教職工比例較低，尤其是教師緊缺,，師生比嚴(yán)重超標(biāo),，教師待遇得不到妥善解決，教師素質(zhì)偏低,，幼兒教師流動(dòng)性大,。

1,、增加幼兒園教職工編制，保證公辦幼兒園教師編制不縮減,。雙語(yǔ)幼兒園目前按每班一位教師的標(biāo)準(zhǔn)配備師資,，班級(jí)未配備保育員，幼兒園未配備保健醫(yī),，無(wú)法保證幼兒園的保教質(zhì)量,，也不符合《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)》(試行)勞人編[1987]32號(hào)文件規(guī)定(教職工與幼兒比為1:6-1:7),，建議增加雙語(yǔ)幼兒園教職工編制，重新核定城市公辦幼兒園教職工編制,，及時(shí)補(bǔ)充幼兒園教職工人數(shù),，尤其是幼兒園教師、保育員及保健醫(yī),。

2,、建議對(duì)幼兒園原聘用的在崗不在編、長(zhǎng)期在教學(xué)一線從事雙語(yǔ)教學(xué),、學(xué)歷為中等專業(yè),、高中或五大生，經(jīng)本單位,、縣市教育部門(mén)考核合格者,，在教師招考時(shí)從學(xué)歷、年齡上予以照顧,。

3,、依法保障幼兒園教師的合法權(quán)益，在職幼教人員實(shí)行養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn),。幼兒園公辦教師的工資及其它待遇要與中小學(xué)公辦教師一樣,，列入?yún)^(qū)政府統(tǒng)一發(fā)放，并做到按月發(fā)放教師工資,。對(duì)于農(nóng)牧區(qū)等較偏遠(yuǎn)的地方,，根據(jù)工作距離，發(fā)放交通及誤餐補(bǔ)貼,。

4,、監(jiān)督完善民辦幼兒園的教師待遇問(wèn)題，實(shí)行幼兒教師最低工資福利保障制度,，制定幼兒園教師最低月工資標(biāo)準(zhǔn),，并按規(guī)定繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn),、失業(yè)保險(xiǎn)等社會(huì)保險(xiǎn),。

5,、提高幼兒教師職稱評(píng)聘比例，各地教育部門(mén)應(yīng)將幼兒教師的職稱評(píng)審納入當(dāng)?shù)亟處熉毞Q評(píng)定系列,，切實(shí)解決幼兒教師尤其是雙語(yǔ)及民辦幼兒園教師職稱問(wèn)題,。

6、健全幼兒教師培訓(xùn)體系,，把幼兒教師的培訓(xùn)納入中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)劃,，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，開(kāi)展多形式培訓(xùn),，不斷提升幼兒園教師整體素質(zhì),。

1、積極開(kāi)展自治區(qū)及各地示范性幼兒園的評(píng)審工作,，發(fā)揮這些幼兒園的示范和輻射作用,，以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高幼兒教育的整體質(zhì)量,。同時(shí),，在社會(huì)力量辦園中，扶持一批辦園思想端正,、管理嚴(yán)謹(jǐn),、教育質(zhì)量高又擁有較好社會(huì)信譽(yù)的幼兒園作為示范園，在全疆形成以社區(qū)為背景的多種形式的早期教育機(jī)構(gòu),。

2,、對(duì)存在嚴(yán)重安全隱患及無(wú)證民辦幼兒園，要堅(jiān)決取締,，但要建立科學(xué)合理和富有人性化的關(guān)閉方案,，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)要做好無(wú)證幼兒園關(guān)閉后的幼兒分流工作，街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)要妥善解決無(wú)證幼兒園舉辦者生活上的后顧之憂,。對(duì)那些基礎(chǔ)好,、有一定辦園經(jīng)驗(yàn)的非注冊(cè)幼兒園，應(yīng)當(dāng)以管理和引導(dǎo)為主,，針對(duì)存在的問(wèn)題和不足,，提出改進(jìn)意見(jiàn)和改進(jìn)時(shí)間表，以促進(jìn)這類幼兒園的健康發(fā)展,。

1,、依照學(xué)前教育事業(yè)的社會(huì)公益性屬性，各級(jí)政府應(yīng)確保學(xué)前教育的健康發(fā)展,，明確市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下政府公共服務(wù)體系中學(xué)前教育的地位,，將學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃與管理之中，落實(shí)人力、物力,、財(cái)力,。逐步完善學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。一方面強(qiáng)調(diào)各級(jí)政府部門(mén)投入的責(zé)任,，形成對(duì)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入的強(qiáng)約束;另一方面按立法規(guī)定,，確定學(xué)前教育資金的投入方向、使用細(xì)則,、效率評(píng)估等辦法,。

2、在學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障上可以采取以下措施：

(1)單列財(cái)政預(yù)算,。在教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)中安排一定比例的學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費(fèi),，并將其列入財(cái)政預(yù)算，做到逐年增長(zhǎng),。

(2)下?lián)芄媒?jīng)費(fèi),。公共財(cái)政安排非雙語(yǔ)幼兒園的學(xué)前教育預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)與雙語(yǔ)幼兒園等同，并做到逐年增長(zhǎng),。

(3)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。如：學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，用于全區(qū)范圍內(nèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)各類獎(jiǎng)勵(lì)和各類幼兒園的改擴(kuò)建項(xiàng)目專項(xiàng)扶持,，并出臺(tái)相應(yīng)的管理辦法，確保專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的規(guī)范使用;基本建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，用于保證小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和部分幼兒園的改擴(kuò)建等;維修改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，用于維修和改造幼兒園園舍;教育資助專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，向困難家庭幼兒發(fā)放適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)午餐補(bǔ)貼,，確保低保家庭和困難家庭子女入園,，并統(tǒng)一納入中小學(xué)教育資助專項(xiàng)資金;學(xué)前教育研究專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以科學(xué)研究保障我區(qū)學(xué)前教育的科學(xué)發(fā)展,。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇九

學(xué)前教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,其根本任務(wù)是為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ),。時(shí)代在發(fā)展，人們對(duì)幼兒教育的期望越來(lái)越高,，社會(huì)呼喚真正意義的學(xué)前教育,。為研究解決學(xué)前教育事業(yè)的方向性、體制性,、政策性問(wèn)題,，推進(jìn)片區(qū)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)、健康,、均衡,、可持續(xù)的發(fā)展。我們對(duì)各類幼兒園進(jìn)行全面調(diào)查，本次調(diào)研的內(nèi)容涉及學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,、招生現(xiàn)狀與前景,、就業(yè)現(xiàn)狀與前景、師資現(xiàn)狀與未來(lái)建設(shè)問(wèn)題,、課程設(shè)置現(xiàn)狀與未來(lái)改革方向,、實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展重點(diǎn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)現(xiàn)狀及未來(lái)開(kāi)拓領(lǐng)域等多個(gè)方面,。下面就調(diào)研總結(jié)如下,。

一、學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案

本專業(yè)培養(yǎng)德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，掌握學(xué)前教育基本理論,、專業(yè)知識(shí)及基本技能，既能從事各級(jí)各類基層幼兒園保,、教工作,，又能在兒童教育機(jī)構(gòu)、媒體,、圖書(shū)出版部門(mén),、公司等從事相關(guān)的工作。學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格是：

第三,、具有一定的英語(yǔ)的專業(yè)知識(shí),，具有幼兒英語(yǔ)“雙語(yǔ)”教學(xué)能力；

第五,、具有健康的體魄和良好的心理品質(zhì),，健康的審美觀念和一定的審美能力，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度,，具有一定的自我管理能力和適應(yīng)能力,。

二、學(xué)前教育專業(yè)的現(xiàn)狀與前景

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,、外來(lái)務(wù)工人員的增多,，也由于從上世紀(jì)90年代中期以來(lái)的10余年間，幼兒園建設(shè)過(guò)于倚重市場(chǎng)這只手,，政府投入不足,，公辦園俏，民辦園貴,，黑戶園亂,。

日前召開(kāi)的省委九屆六次全會(huì)上,，省委書(shū)記尤權(quán)強(qiáng)調(diào)，要積極保障和改善民生,，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育,。會(huì)議明確提出，2013年是學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃收官之年,，全省將新建,、改擴(kuò)建358所公辦幼兒園，在農(nóng)村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)附屬幼兒園新增1830個(gè)班,，再增10萬(wàn)個(gè)學(xué)額,。此前兩年，我省已分別新增公辦園學(xué)額14萬(wàn)個(gè),、10萬(wàn)個(gè),。

伴隨新園所迅速增加的，是幼教師資的緊缺,。近兩年,，通過(guò)公開(kāi)招聘、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),、現(xiàn)有教師支教等渠道,，全省公辦幼兒園共補(bǔ)充5000余名教師，轉(zhuǎn)崗千余名小學(xué)富余學(xué)科教師從事幼教工作,。今年,，還將參照義務(wù)教育小片區(qū)管理辦法，通過(guò)對(duì)口幫扶,、城鄉(xiāng)結(jié)盟等形式，加大教師培訓(xùn)力度,。

三,、專業(yè)設(shè)置與建設(shè)現(xiàn)狀 1.專業(yè)設(shè)置與調(diào)整

學(xué)前教育專業(yè)主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),，形成了鮮明的職教特色鮮明,，具有較強(qiáng)的示范作用。第一,、建立行業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)研機(jī)制,，及時(shí)分析崗位知識(shí)、技能和素質(zhì)變化和要求,，確保專業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)崗位定位準(zhǔn)確,。進(jìn)行深入的人才市場(chǎng)調(diào)研與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的機(jī)制，探索崗位技能和素質(zhì)變化的規(guī)律和趨勢(shì),，根據(jù)調(diào)查結(jié)果和就業(yè)崗位的實(shí)際需求,，調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置。經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)討論，確定了幼兒園專職教師,、保育員以及幼兒園管理人員三個(gè)職業(yè)崗位群,，明確了各崗位應(yīng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求,。

近幾年來(lái),，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位需要，構(gòu)建以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn),，以工作任務(wù)為載體,，基于工作過(guò)程的課程體系。

一,、二年級(jí)每學(xué)期安排學(xué)生到幼兒園專業(yè)見(jiàn)習(xí)1-2周,，三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)就業(yè)的課程與教學(xué)模式,。

第二,、教學(xué)方法改革體現(xiàn)了四個(gè)有利于原則：

有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)活動(dòng)中啟發(fā)學(xué)生積極思維,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新精神,。

有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)賴于生存的必要條件，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下員工接受再教育,，已成為生活中的第一需要,。因此，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí),，培養(yǎng)分析處理信息的能力，已成為每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,。制定教學(xué)大綱時(shí),，既提出了教學(xué)方法要求，又提出了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法要求,。要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中,，要千方百計(jì)地培養(yǎng)學(xué)生善于提問(wèn),，善于質(zhì)疑，敢于發(fā)表與眾不同的見(jiàn)解,，甚至與教師不同的看法,。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面,，要求學(xué)生做的每一件事，都要與別人不一樣,，而且力求比別人做得更好,，著力培養(yǎng)學(xué)生在求異過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新,。使學(xué)生在接受知識(shí),，形成能力和提高素質(zhì)的過(guò)程中，成為革新技術(shù)的探求者,，真正體現(xiàn)高職教育是為生產(chǎn)第一線服務(wù)的創(chuàng)新性的專業(yè)教育,。

有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和潛能的發(fā)展。針對(duì)學(xué)生來(lái)源多樣化的趨勢(shì),，要研究制訂適應(yīng)不同生源實(shí)際狀況的培養(yǎng)方案或在同一培養(yǎng)方案的實(shí)施過(guò)程中充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要,。要因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式,、討論式教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí),，通過(guò)改革教學(xué)方法和考試方法，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和能力的全面發(fā)展,。

通過(guò)課程,、教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè),，進(jìn)一步提高專業(yè)建設(shè)水平,。全體教師都感到此次調(diào)研收益很大，不虛此行,，希望日后有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇十

為深入了解全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，找準(zhǔn)制約學(xué)前教育發(fā)展的突出問(wèn)題,，研究制定今后加快學(xué)前教育改革與發(fā)展的思路與措施，近期,，區(qū)統(tǒng)計(jì)局對(duì)延平轄區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)前教育情況通過(guò)實(shí)地訪問(wèn),、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式開(kāi)展了深入調(diào)查。采集了大量反映學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀的有效信息,，本文在綜合分析各類信息的基礎(chǔ)上,，查找當(dāng)前學(xué)前教育的主要矛盾和問(wèn)題，提出相關(guān)建議,。

一,、基本現(xiàn)狀

（一）幼兒園配置基本狀況

2021年末,，延平轄區(qū)有幼兒園138所，其中：公立幼兒園20所,，在園人數(shù)4898人,；民辦幼兒園75所，在園人數(shù)10264人,；普惠性民辦園20所,，在園人數(shù)2150人；參與加盟,、連鎖,、并購(gòu)幼兒園22所，在園人數(shù)4382人,；無(wú)辦園許可園1所,，在園人員159人。民辦園個(gè)數(shù)和在園人數(shù)分別占總量的79.2%和68%.

（二）師資力量配置情況

從教職工人數(shù)方面來(lái)看,，延平轄區(qū)幼兒園職工數(shù)有1829人,，其中：公立園職工總數(shù)436人，專任教師320人,，具有教師資格證的320人,；民辦園職工總數(shù)1393人，專任教師798人,，具有教師資格證的452人,。民辦園專任教師占總量的71.4%.

從教師收入方面來(lái)看，公立園在編教師月平均工資4696元,，非在編人員月平均工資1900元,；民辦園教師月平均工資1700元。公立園平均工資明顯高于民辦園,。

（三）學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)情況

2021年財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入為5858萬(wàn)元,，占財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)比重10.83%;公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)100元/生年，財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)100元/生年,。

（四）到2020年教育資源目標(biāo)與需求分析情況

2021年延平區(qū)3-5歲幼兒數(shù)為14341人,，學(xué)前三年毛入園率98.03%,普惠性幼兒園覆蓋率51.2%,全區(qū)公辦幼兒園招生4298人。

到2020年,，預(yù)測(cè)全區(qū)3-5歲幼兒數(shù)有21264人,，學(xué)前三年毛入園率98.5%,普惠性幼兒園覆蓋率目標(biāo)85.2%,專任教師總量缺口1000人左右，學(xué)位總量缺口4500人左右,。到2020年擬新建幼兒園20所,，其中公辦園13所，新增學(xué)位數(shù)4050人,；改擴(kuò)建幼兒園數(shù)15所,，其中改擴(kuò)建公辦園6所,，增加學(xué)位數(shù)1500人，新建,、改擴(kuò)建幼兒園所需資金預(yù)計(jì)21000萬(wàn)元,。

二、主要問(wèn)題

（一）幼教資源短缺,。

一是隨著幼兒入園壓力不斷增大,，幼兒園數(shù)量少、超規(guī)模,、大班額情況十分突出,。國(guó)家規(guī)定最大辦園規(guī)模為小班25人，中班30人,，大班35人,。但本次調(diào)抽的夏道中心園和新東方幼兒園平均每班人數(shù)均嚴(yán)重超過(guò)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

二是公立幼兒園數(shù)量少,，特別在近幾年的招生中更出現(xiàn)了報(bào)名人數(shù)嚴(yán)重超過(guò)招生計(jì)劃的問(wèn)題,，需要通過(guò)排隊(duì)搖號(hào)入園。同時(shí)現(xiàn)有辦園規(guī)模難以滿足社會(huì)的需求,。

（二）經(jīng)費(fèi)保障不足,。

雖然學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，但僅占財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的10.43%,并且只有公辦幼兒園和普惠性幼兒園可以享受財(cái)政補(bǔ)助,，而補(bǔ)助大部分都用于日常辦公,、園舍維修、設(shè)備添置,、教師培訓(xùn),，所剩經(jīng)費(fèi)不多。大部分民辦幼兒園完全靠自籌經(jīng)費(fèi)支撐,，有的園舍年久失修,，教輔玩具短缺，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋,，師資待遇不穩(wěn)定,，為了節(jié)省辦園成本，經(jīng)常招收半托生和日托生,，處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),。

（三）師資力量嚴(yán)重不足。

一是公辦幼兒園在編的教師嚴(yán)重短缺,。農(nóng)村公辦附屬辦兒班10人以下不給編制，外聘的保教人員素質(zhì)參差不齊,。民辦園為了降低成本,，低薪招聘低學(xué)歷非專業(yè)人員任教,，無(wú)法保證教育質(zhì)量。

二是教師工資待遇偏低,。全區(qū)外聘的教職員工（含公辦園）月工資（含其他福利待遇）平均不到1800元,，特別是民辦園幼兒教師勞動(dòng)強(qiáng)度大，很難保證“2師1?！?因此,，民辦幼兒園的老師遇到待遇更好的幼兒園就會(huì)立刻跳槽，老師流動(dòng)性極大,，人員不穩(wěn)定,，不利于幼兒園的發(fā)展。

（四）安全隱患不容忽視,。

一是安全意識(shí)不到位,，部分園不重視幼兒安全能力的培養(yǎng)，安全應(yīng)急預(yù)案操作性不強(qiáng),。

二是部分民辦幼兒園租用非教學(xué)用房,，不符合抗震標(biāo)準(zhǔn)且無(wú)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。

三是部分園餐飲衛(wèi)生條件差,，消毒和防蠅設(shè)備不齊全,，炊事員無(wú)證上崗現(xiàn)象嚴(yán)重，未配備保健保安人員,。四是部分幼兒園周邊環(huán)境差,，門(mén)前擺攤經(jīng)營(yíng)小食品者較多，直接危及在園幼兒食品安全,。

三,、幾點(diǎn)建議

學(xué)前教育是人生的奠基工程，對(duì)個(gè)人的未來(lái)發(fā)展和提高國(guó)民素質(zhì)意義重大,。為加快發(fā)展我區(qū)學(xué)前教育事業(yè),，提出如下意見(jiàn)和建議：

（一）認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃建設(shè)扶持政策。

一要把學(xué)前教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃,，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步安排和落實(shí),。在新城開(kāi)發(fā)、舊城改造中,，同步配套建設(shè)相應(yīng)規(guī)模的幼兒園,。對(duì)現(xiàn)有的不符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，要逐步進(jìn)行改造,。

二要把學(xué)前教育作為落實(shí)“惠民工程”的重要舉措,，抓住國(guó)家加大財(cái)政投入發(fā)展學(xué)前教育的機(jī)遇，集中建辦一批高質(zhì)量,、示范性,、標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園,，利用農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整閑置校舍改建幼兒園。

（二）繼續(xù)加大資金投入力度,。

一要科學(xué)安排學(xué)前教育投入,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障政策，逐步將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列入各級(jí)財(cái)政預(yù)算,，新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜,，對(duì)農(nóng)村困難家庭幼兒、城鎮(zhèn)低保家庭幼兒,、孤兒和殘疾幼兒入園給予資助,。

二要出臺(tái)民辦幼兒園補(bǔ)助政策。目前全區(qū)民辦幼兒園75所,，占全區(qū)幼兒園總數(shù)的78.94%,在園幼兒占全區(qū)在園幼兒的一半多,，這些民辦幼兒園，在很大程度上彌補(bǔ)了公共財(cái)政投入的不足,，為全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn),。但由于收費(fèi)較低、投入不足,，民辦幼兒園與公辦幼兒園相比,，在基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量,、職工待遇等方面均有較大差距,。這種公、民辦幼兒園表像上的待遇不公平,，造成的最終結(jié)果是在園幼兒受教育程度和效果的不公平,。因此，應(yīng)通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù),、培訓(xùn)教師,、結(jié)對(duì)幫扶、減免租金等方式,，對(duì)符合條件的民辦幼兒園給予扶持,、研究出臺(tái)對(duì)民辦幼兒園的資金扶持政策。鼓勵(lì)社會(huì)力量捐資助園,、投資辦園,。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),，教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要,。要通過(guò)多種途徑，建設(shè)一支穩(wěn)定合格的師資隊(duì)伍。

一是區(qū)教育行政主管部門(mén)要會(huì)同編制部門(mén),，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,，測(cè)算和核定幼教編制，繼續(xù)向省上爭(zhēng)取幼教編制,。

二是區(qū)教育行政主管部門(mén)會(huì)同人社部門(mén)制定師資補(bǔ)充方案，采取引進(jìn),、簽約,、招考、招聘,、培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗等途徑,，加快幼教師資配備。同時(shí),，在職稱評(píng)定,、班主任津貼評(píng)審發(fā)放、評(píng)選優(yōu)秀等方面,，幼教與中小教享受同等待遇,。

三是區(qū)教育行政主管部門(mén)要把幼教培訓(xùn)納入教師整體培訓(xùn)計(jì)劃，尤其要把中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)作為重點(diǎn),，通過(guò)園內(nèi)培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、專家引領(lǐng),、專業(yè)自修等途徑，努力打造一支素質(zhì)較高的幼教師資隊(duì)伍,，為提升我區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量提供強(qiáng)大的智力支持,。

（四）切實(shí)加強(qiáng)安全管理。

幼兒園是幼兒活動(dòng),、學(xué)習(xí),、休息的主要場(chǎng)所，肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒身心全面發(fā)展的重任,。

一要加強(qiáng)安全意識(shí)教育,，幫助幼兒掌握基本的安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力,，定期進(jìn)行應(yīng)急預(yù)演練,，確保緊急情況下教職工和幼兒能夠安全地撤離、疏散,。

二要督促落實(shí)幼兒園巡邏值班,、防火防災(zāi)、幼兒健康體檢等各項(xiàng)安全制度，對(duì)校舍,、大型教玩具,、消防器材定期檢查維修，發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題應(yīng)立即解決,。

三要嚴(yán)格執(zhí)行食品安全法規(guī),，餐飲消毒、食品留樣,、防蠅防鼠設(shè)備應(yīng)盡快配備到位,，食品采購(gòu)加工操作要規(guī)范。嚴(yán)格校車(chē)管理,，堅(jiān)決遏制違法違規(guī)駕駛行為,。

四要堅(jiān)決清理整頓無(wú)證幼兒園，該關(guān)停的堅(jiān)決關(guān)停,，對(duì)民辦幼兒園條件差,、安全隱患嚴(yán)重、限期整改后仍不能達(dá)標(biāo)的,，采取強(qiáng)制措施予以取締,，不斷規(guī)范辦園秩序，推動(dòng)學(xué)前教育健康發(fā)展,。

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學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇十一

學(xué)前教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,其根本任務(wù)是為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。時(shí)代在發(fā)展,，群眾對(duì)幼兒教育的期望越來(lái)越高,，社會(huì)呼喚真正意義的學(xué)前教育。為研究解決我片區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的方向性,、體制性,、政策性問(wèn)題，推進(jìn)片區(qū)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù),、健康,、均衡、可持續(xù)的發(fā)展,。2011年4月初旬對(duì)全片區(qū)各類幼兒園進(jìn)行全面調(diào)查,，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報(bào)如下：

一、調(diào)查對(duì)象：調(diào)查對(duì)象為片區(qū)下轄11個(gè)村及完小教學(xué)點(diǎn),。

二,、調(diào)研方法

通過(guò)，現(xiàn)場(chǎng)考察,，聽(tīng)取各完小及教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的匯報(bào)資料,，座談?dòng)懻摰确绞?，全面視察了解水母全片區(qū)11所完小及教學(xué)點(diǎn)。

三,、取得的效果

水母片區(qū)是化處鎮(zhèn)教育系統(tǒng)劃分的三個(gè)片區(qū)之一,，陸地面積40平方公里左右，通過(guò)調(diào)查,，水母片區(qū)下轄11個(gè)行政村,，學(xué)前三年兒童人口988人，9所完小及兩所教學(xué)點(diǎn),，其中完小類學(xué)校代辦學(xué)前班的有5所,。在財(cái)政投入方面，除了代辦學(xué)前班的學(xué)校配備一個(gè)專兼職教師認(rèn)課,，開(kāi)取一定的報(bào)酬以及舉辦學(xué)前班必須的辦公投入之外，其他五任何投入,。每所平均每年投入教師待遇及辦公開(kāi)支約1萬(wàn)元,。

四、存在的突出問(wèn)題

1,、片區(qū)內(nèi)目前沒(méi)有任何一所公辦幼兒園,，主要是政府投入不夠。

2,、部分學(xué)校有學(xué)前班,，但學(xué)前班舉辦屬松散型，缺乏政府干預(yù)及政策保障,。

3,、有未經(jīng)審批注冊(cè)擅自開(kāi)辦私人幼兒園一所，主要是辦園方的辦園的意識(shí)淡薄以及主管部分的監(jiān)管力度不夠,。加上政府對(duì)于民辦幼兒園沒(méi)有可行性規(guī)章,。

4、代辦學(xué)前班的學(xué)校沒(méi)有教師編制配備,，有的是安排義務(wù)教育編制內(nèi)教師授課,，擠占義務(wù)教育階段教師；有的是聘請(qǐng)代課教師,，代課教師的水平有限,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不好。

5,、由于是代辦的學(xué)前班,，所以管理不規(guī)范，衛(wèi)生保健工作,、教育工作不規(guī)范等,。

五,、對(duì)策建議

1、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo),。

為了切實(shí)加強(qiáng)幼兒教育的管理，促進(jìn)我片區(qū)幼教事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展,。水母片區(qū)要積極配合上級(jí)教育主管部門(mén),，積極發(fā)展學(xué)前教育，以適應(yīng)國(guó)家“十二五”遠(yuǎn)景教育規(guī)劃的需要,。保護(hù)和發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),，是政府行政部門(mén)不可推卸的責(zé)任，更何況支持發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)是造福子孫后代的功德無(wú)量的事業(yè),。為此,，水母片區(qū)必須把水母學(xué)前教育放在基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)位置，全方位加大教育投入,，大力度深化體制改革,，積極爭(zhēng)取在片區(qū)內(nèi)新建一所干部幼兒園，積極實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育事業(yè)的快速發(fā)展,。

2,、進(jìn)一步完善學(xué)前教育管理體制，明確辦學(xué)職責(zé),。

要堅(jiān)決按照中央關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的相關(guān)文件精神“堅(jiān)持實(shí)行地方負(fù)責(zé),、分級(jí)管理和有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)的學(xué)前教育管理體制規(guī)定，進(jìn)一步明確辦學(xué)責(zé)任,。建議：鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)全片區(qū)幼兒教育規(guī)劃,、布局調(diào)整、民辦幼兒園的建設(shè)和各類幼兒園的管理,，負(fù)責(zé)管理幼兒園園長(zhǎng)和教師指導(dǎo)教育教學(xué)工作,；片區(qū)內(nèi)承擔(dān)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育的責(zé)任，負(fù)責(zé)辦好片區(qū)中心幼兒園,。教育部門(mén)是幼兒教育的主管部門(mén),，要認(rèn)真貫徹中央幼兒教育的方針、政策,，制定有關(guān)規(guī)章制度和幼兒教育規(guī)劃并組織實(shí)施,，加強(qiáng)幼兒園登記注冊(cè)制度，實(shí)施幼兒園各類評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，園長(zhǎng)資格審定和幼兒教師資格認(rèn)定以及幼兒園取管理辦法等方面的建設(shè),。衛(wèi)生、機(jī)構(gòu)編制,、建設(shè),、勞動(dòng)保障,、民政等部門(mén)要從幼教事業(yè)大局出發(fā)，齊抓共管,，整體聯(lián)動(dòng),，在各自職責(zé)范圍內(nèi)，一切為了幼教,，一切為了孩子,，做好各自的工作。

3,、創(chuàng)新模式,，積極拓寬加快幼教發(fā)展的路子

機(jī)制和運(yùn)作機(jī)制，全過(guò)程優(yōu)化,，全方位推進(jìn),，狠抓幼小銜接，提升辦園水平,，做到讓家長(zhǎng)滿意,，讓小學(xué)滿意，讓社會(huì)滿意,，最大限度地發(fā)揮學(xué)前教育的教育功能和辦園效益。本著“放開(kāi),、放活,、管?chē)?yán)”的原則，我們?cè)谧龊谩罢k園為示范”的同時(shí),，動(dòng)員支持社會(huì)各方面的力量,，充分吸納社會(huì)資金，多渠道,、多形式發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),。形成以“政府辦園為示范、集體（村）辦園為主體,、社會(huì)力量辦園為補(bǔ)充”的多元化辦園新格局,。

4、堅(jiān)持管理創(chuàng)新,，提升學(xué)前教育的辦園水平

（1）,、上級(jí)部門(mén)嚴(yán)把辦園審批關(guān)。依據(jù)各級(jí)幼兒園登記注冊(cè)辦法和規(guī)定,，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實(shí)行登記注冊(cè),。登記注冊(cè)后的幼兒園，名稱變更,、園址搬遷,、停辦合并等事項(xiàng),，由縣教育行政部門(mén)審查同意。未經(jīng)登記注冊(cè),，擅自舉辦幼兒園,，依法予以取締。

（2）,、嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān),。建立完善了崗位培訓(xùn)和持證上崗制度,，所有園長(zhǎng)和教師都通過(guò)“一推雙考,、競(jìng)爭(zhēng)上崗”的辦法選聘產(chǎn)生,。

（3）,、嚴(yán)把評(píng)估監(jiān)督關(guān),。當(dāng)前我片區(qū)雖然部分學(xué)校有學(xué)前班,，但存在的問(wèn)題較多,，影響了我片區(qū)學(xué)前教事業(yè)的健康發(fā)展,。為此,，辦有學(xué)前班的學(xué)校要根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》,、《幼兒園（學(xué)前教育）管理?xiàng)l件》，制定《××小學(xué)幼兒（學(xué)前）教育管理辦法》,，建立學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估制度,，出臺(tái)以評(píng)估辦學(xué)前班或者幼兒園為主的《學(xué)前班辦班水平督導(dǎo)評(píng)估方案》，加強(qiáng)過(guò)程性督查和終結(jié)性評(píng)估,，加大學(xué)前教育在鄉(xiāng)片區(qū)教育工作綜合評(píng)估中的計(jì)分權(quán)重,。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,，從嚴(yán)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,。對(duì)重點(diǎn)工作落實(shí)不力，評(píng)估成績(jī)不達(dá)標(biāo)的,，實(shí)行黃牌警告,，限期整改，跟蹤管理,。整改不力,，造成負(fù)面影響的，堅(jiān)決予以關(guān),、停,、轉(zhuǎn)。

設(shè)良好的育人環(huán)境,；建立嚴(yán)格的安全工作制度,，特別是在園舍、飲食,、活動(dòng),、接送,、保衛(wèi)等方面，嚴(yán)把安全環(huán)節(jié),。

（5）,、加強(qiáng)幼兒教育隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量,。

發(fā)展幼兒教育事業(yè),，提高保育教學(xué)質(zhì)量，幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn),。要通過(guò)多種途徑,，采取各種措施，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定合格的幼兒教師隊(duì)伍,。第一,，辦好職教中心幼師班，為今后大規(guī)模舉辦幼兒園全面,、系統(tǒng)地培養(yǎng)合格的幼兒教師打下基礎(chǔ),。第二，開(kāi)展短期培訓(xùn),?？h的做法是：由教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，規(guī)定所有的幼兒教師都必須參加,，費(fèi)用由三方面負(fù)擔(dān),，教師自己出一點(diǎn)，所在園拿一點(diǎn),，教育部門(mén)貼一點(diǎn),。第三,，建立健全幼教輔導(dǎo)網(wǎng),，建立縣教育部門(mén)、鎮(zhèn)幼兒領(lǐng)導(dǎo)處,、片區(qū)輔導(dǎo)員（或中心園園長(zhǎng)）組成的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)網(wǎng),，對(duì)幼兒（學(xué)前）教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭,，開(kāi)展教育,、教學(xué)研討，組織觀摩,、評(píng)估活動(dòng),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以此帶動(dòng)村辦,、個(gè)體小園共同提高,。

第四,，科學(xué)合理安排公辦幼兒教師。第五,，注意調(diào)動(dòng)教師的積極性,，提高幼兒教師的地位，完善幼兒教師的職稱評(píng)審,、評(píng)先,、評(píng)優(yōu)辦法，使幼兒教師職稱評(píng)定制度化,、規(guī)范化,，并按有關(guān)規(guī)定，對(duì)應(yīng)相關(guān)工資標(biāo)準(zhǔn),，將幼兒教師的經(jīng)濟(jì)待遇與義務(wù)教育階段教師同等對(duì)待,。

附：《水母片區(qū)學(xué)前教育基本情況調(diào)查表》

普定縣化處鎮(zhèn)水母中小學(xué)校

2011年4月19日

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇十二

為促進(jìn)全縣學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，縣教體局會(huì)同有關(guān)部門(mén)對(duì)全縣學(xué)前教育發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

目前,，全縣共有各級(jí)各類幼兒園120處，其中省實(shí)驗(yàn)幼兒園1處,、市一類幼兒園9處,、市級(jí)達(dá)標(biāo)中心幼兒園8處、縣規(guī)范化幼兒園40處,。幼兒園教職工681人,，其中專職教師540人，學(xué)歷合格率達(dá)98%,。在園幼兒9051人,，學(xué)前一年普及率和3-6歲幼兒入園率分別達(dá)100%和93%。我縣被評(píng)為“xxx市托幼工作先進(jìn)縣”,。

（一）長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃,，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃。將學(xué)前教育發(fā)展納入教育總體發(fā)展規(guī)劃,。xxx9年,，召開(kāi)了全縣學(xué)前教育工作會(huì)議，研究部署了今后一個(gè)時(shí)期學(xué)前教育發(fā)展事業(yè),。xxx1年,，出臺(tái)了《xxx縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》和《xxx縣學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃（xxxx-xxxx年）》，確定了具體發(fā)展目標(biāo)和任務(wù),。建立了“以縣為主,、縣鄉(xiāng)共管”的學(xué)前教育管理體制，奠定了學(xué)前教育發(fā)展基礎(chǔ)。

（二）依法管理,，規(guī)范辦園行為,。按照《xxx縣幼兒園管理規(guī)定》和《關(guān)于對(duì)全縣幼兒園、學(xué)前班登記注冊(cè)工作進(jìn)行普查登記的通知》,，依法對(duì)全縣232處幼兒園進(jìn)行全面檢查,，對(duì)符合條件的，頒發(fā)辦園許可證,，對(duì)達(dá)不到條件的,，責(zé)令限期整改，對(duì)少數(shù)未經(jīng)注冊(cè)擅自舉辦,、不服從管理的,，依法取締。按照“在發(fā)展中規(guī)范,，在規(guī)范中發(fā)展”的思路,，實(shí)施了幼兒園年檢制度，對(duì)年檢合格幼兒園進(jìn)行通報(bào),，杜絕非法辦園現(xiàn)象,，形成良好的辦園秩序。

（三）創(chuàng)新模式,，加快公辦幼兒園舉辦力度,。xxx0年，采取“公辦民助”的方式,，由原xxx鎮(zhèn)東關(guān)村投資800余萬(wàn)元建設(shè)了縣實(shí)驗(yàn)幼兒園,。xxx3年，東阿鎮(zhèn)東門(mén)村投資xxx余萬(wàn)元建設(shè)了中心幼兒園,。xxx5年,，孔村鎮(zhèn)征地18畝，投資30余萬(wàn)元,，吸納個(gè)人投資130萬(wàn)元,，建設(shè)了中心幼兒園。通過(guò)新建,、改擴(kuò)建,、小學(xué)附設(shè)等形式,，xxx1年,，新增公辦幼兒園10處，xxx2年,，將新建,、改建幼兒園20處，xxx3年,，公辦性質(zhì)幼兒園將占全縣幼兒園總量的80%以上,。同時(shí),，積極引導(dǎo)社會(huì)力量捐資辦園，鼓勵(lì)社區(qū)和企業(yè)建設(shè)幼兒園,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源,。

（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提升學(xué)前教育質(zhì)量,。一是嚴(yán)把入口關(guān),。實(shí)行園長(zhǎng)、教師資格準(zhǔn)入制度,，幼兒教師持證上崗率達(dá)90%以上,。二是強(qiáng)化師資培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展教學(xué)能手評(píng)比,、師德演講比賽,、組織教師外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)了一大批骨干教師,。三是加強(qiáng)課堂教學(xué)特色化建設(shè),。推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，提倡個(gè)性化,、特色化教學(xué),，促使教師轉(zhuǎn)變思想觀念，提高教育水平,。四是強(qiáng)化教育科研,。引導(dǎo)教師開(kāi)展園本教研，鼓勵(lì)幼兒園承擔(dān)或參與省,、市課題,。目前，我縣共承擔(dān)市“十一五”規(guī)劃課題4項(xiàng),。

（一）學(xué)前教育投入不足,，發(fā)展困難。農(nóng)村稅費(fèi)改革后,，由于鎮(zhèn)（街道）,、村財(cái)政比較困難，對(duì)學(xué)前教育投入減少甚至不投入,，個(gè)別鎮(zhèn)村將幼兒園推向市場(chǎng),，使大部分村辦園演變?yōu)閭€(gè)體園。加之農(nóng)村幼兒園規(guī)模小,、收費(fèi)低,，難以改善辦園條件，嚴(yán)重制約了農(nóng)村幼教事業(yè)發(fā)展。

（二）農(nóng)村幼兒教師待遇無(wú)保障,，整體素質(zhì)偏低,。多數(shù)農(nóng)村幼兒教師無(wú)編制，工資待遇低,，缺乏社會(huì)保障,。全縣農(nóng)村戶口幼兒教師350人，平均年齡40歲以上,，工資最高的每月1800元左右,，一般300—500元。由于長(zhǎng)期缺乏社會(huì)保障,，難以吸引優(yōu)秀青年加入幼教隊(duì)伍,，致使農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍年齡偏大、素質(zhì)偏低,，不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求,。

（三）保教質(zhì)量不高，“小學(xué)化”傾向突出,。部分幼兒園沒(méi)有嚴(yán)格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒園教材所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不同程度存在“小學(xué)化”傾向,。

（四）幼兒園管理參差不齊,，辦園水平偏低。各幼兒園辦園水平極不均衡,，特別是部分農(nóng)村幼兒園條件簡(jiǎn)陋,、設(shè)施不足，不同程度的存在安全隱患,，影響了辦園秩序和保教質(zhì)量,。

（一）強(qiáng)化政府職責(zé)，加大財(cái)政投入,。完善支持學(xué)前教育發(fā)展的相關(guān)政策,。財(cái)政部門(mén)加大學(xué)前教育預(yù)算和投入，用于公辦幼兒園建設(shè),、師資培訓(xùn),、困難家庭兒童資助等。積極探索農(nóng)村幼兒教師社會(huì)保險(xiǎn),，提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇及各項(xiàng)保障,。同時(shí)，加大對(duì)各類幼兒園的扶持力度,，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展,。

（二）加強(qiáng)師資培養(yǎng)，提高教師待遇,。建議增加公辦幼兒園機(jī)構(gòu)和公辦幼兒教師編制,。教育部門(mén)強(qiáng)化對(duì)幼兒教師的管理，加大幼兒教師培養(yǎng)力度,，建立長(zhǎng)效機(jī)制,，提高師資水平。通過(guò)招聘,、轉(zhuǎn)崗等方式,，充實(shí)幼教隊(duì)伍，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化,、年輕化,。

園要進(jìn)一步加強(qiáng)家園交流，向家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的早期教育宣傳,、咨詢等服務(wù),，促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高。

（四）強(qiáng)化宣傳督導(dǎo),，營(yíng)造良好環(huán)境,。各級(jí)要加大對(duì)學(xué)前教育的督導(dǎo)力度，定期對(duì)各類幼兒園的辦園條件,、保教質(zhì)量,、管理水平進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果及時(shí)向社會(huì)公示,。充分發(fā)揮新聞媒體的導(dǎo)向作用,，廣泛宣傳學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃、有關(guān)政策以及幼兒教育先進(jìn)典型,，形成全社會(huì)重視,、關(guān)心和支持學(xué)前教育發(fā)展的`良好氛圍。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇十三

近年來(lái),，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市各級(jí)加快學(xué)前教育發(fā)展的部署要求,，不斷加大投入,，強(qiáng)化措施，全鎮(zhèn)學(xué)前教育工作初步走上規(guī)范發(fā)展的軌道?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)學(xué)前教育調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一,、基本情況

1、看莊鎮(zhèn)總?cè)丝?.5萬(wàn)人,，轄39個(gè)行政村,。截至2011年8月,，我鎮(zhèn)共有幼兒園6所，分別為：鎮(zhèn)中心幼兒園,、尚莊幼兒園,、王樓小學(xué)幼兒園、興隆小學(xué)幼兒園,、柳下邑小學(xué)幼兒園,、看莊小學(xué)幼兒園。其中,，鎮(zhèn)中心幼兒園,、尚莊幼兒園為濟(jì)寧市一類幼兒園，均是獨(dú)立辦園,，其余幼兒園為小學(xué)附設(shè)幼兒園,。

2、我鎮(zhèn)學(xué)前三年幼兒數(shù)入園情況統(tǒng)計(jì)如下：學(xué)前三年幼兒354人,，入園23人,，入園率6.5%；學(xué)前兩年幼兒356人,，入園102人,，入園率28.65%；學(xué)前一年幼兒358人,，入園326人,，入園率91.06%。將外出打工人員帶走一部分學(xué)前教育幼兒計(jì)算在內(nèi),，從全鎮(zhèn)總體情況來(lái)看,，學(xué)前兩年、三年入園率還比較低,。

3,、幼兒園建設(shè)：我鎮(zhèn)王樓小學(xué)和柳下邑小學(xué)附設(shè)幼兒園建設(shè)工程是2015年底完工。目前,，已迎接完濟(jì)寧市教育局“濟(jì)寧市一類幼兒園”驗(yàn)收,。

鎮(zhèn)中心幼兒園因園舍不足，新建工程已已納入2011年市政府工程中,，該項(xiàng)目建筑面積2660平方米,，占地11畝。目前,，正在裝飾裝修之中,，明年秋季招生。

二,、關(guān)于幼兒園合理布局問(wèn)題：

幼兒園布局調(diào)整是一項(xiàng)牽涉面大,、政策性強(qiáng),、與人民群眾切身利益息息相關(guān)的民生工程。

在幼兒園布局調(diào)整中不能簡(jiǎn)單說(shuō)是就近入園好,，還是相對(duì)集中入園好,，各有利弊。

2,、相對(duì)集中入園,，有利于規(guī)模和管理效益,，相對(duì)來(lái)說(shuō),，也有利于提升辦園水平，對(duì)孩子的好處是顯而易見(jiàn)的,。但是,，交通問(wèn)題、就餐問(wèn)題,、校車(chē)問(wèn)題等帶來(lái)一系列的問(wèn)題,。太遠(yuǎn)，家長(zhǎng)有意見(jiàn),，尤其是學(xué)前兩年,、三年幼兒，雨雪天,、農(nóng)忙等等都影響幼兒入園的積極性,，提高入園率也是難題。

分析優(yōu)缺點(diǎn),，我們考慮,，合理布局幼兒園必須遵循以下基本原則：

為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2．統(tǒng)一規(guī)劃,、分步實(shí)施的原則,。幼兒園布局調(diào)整要堅(jiān)持規(guī)劃先行，科學(xué)制定布局規(guī)劃和校舍建設(shè),。

3．因地制宜,、實(shí)事求是的原則。幼兒園布局調(diào)整要處理好教育發(fā)展速度和社會(huì)可承受程度的關(guān)系,，既要積極作為,，又要確保社會(huì)穩(wěn)定；要以滿足義務(wù)教育階段幼兒適當(dāng)就近入學(xué)為前提,，做到既方便群眾,，又便于管理。要針對(duì)各鎮(zhèn)自己的情況,，不可機(jī)械套用模式,，統(tǒng)一要求,。

三、關(guān)于民辦幼兒園問(wèn)題

在我鎮(zhèn),，2015年前原個(gè)人辦幼兒園有四處,，其存在原因是因我鎮(zhèn)公辦幼兒園不足，滿足不了群眾需求,。2015年,，我們按照市教育局通知，對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行了堅(jiān)決取締,，再加上我鎮(zhèn)新建了兩所小學(xué)附設(shè)幼兒園,，實(shí)現(xiàn)了暑假后招生，三所幼兒園已經(jīng)停辦,，目前,，僅存前圪村幼兒園招收幼兒13人。

關(guān)于規(guī)范民辦幼兒園問(wèn)題,，我們認(rèn)為首先要采取準(zhǔn)入制,，注定民辦幼兒園基本辦園標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)辦學(xué)條件,、教師素質(zhì)等等符合條件的頒發(fā)辦園許可證,，日常管理納入該區(qū)域教育部門(mén)統(tǒng)一管理之中，對(duì)不符合要求的建議由政府牽頭,，組織部門(mén)協(xié)作聯(lián)合治理,，長(zhǎng)期治理，不能僅僅一張封條了事,。

四,、我鎮(zhèn)學(xué)前教育存在問(wèn)題：

兒園、王樓小學(xué)幼兒園,、柳下邑小學(xué)幼兒園辦學(xué)規(guī)模已基本滿足范圍內(nèi)招生,。但是看莊小學(xué)幼兒園、興隆幼兒園園舍還普遍存在不足,，這也同時(shí)導(dǎo)致了了全鎮(zhèn)幼兒入園率低的問(wèn)題,。

2、鎮(zhèn)幼兒園普遍辦學(xué)規(guī)模較小,，音,、體、美教學(xué)器材和娛樂(lè)設(shè)施簡(jiǎn)陋,，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源匱乏,。

3、專任教師缺少,。當(dāng)前,，影響我們鎮(zhèn)幼兒教育的突出問(wèn)題就是專任教師少,。目前，全鎮(zhèn)公辦幼兒專業(yè)教師僅僅5人,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實(shí)際需要,。其余的為小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師10人，聘用教師達(dá)14人,，這其中還沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)配置,。若按照目前班級(jí)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)配置，尚缺,、保育員等20余人,，保健教師更缺少。下一步,，我鎮(zhèn)學(xué)前教育規(guī)模要擴(kuò)展到31個(gè)班,，教師等相關(guān)人員缺口66人,。

4,、在幼兒園中午就餐上存在巨大制約。應(yīng)該說(shuō),，中午就餐,，有利于提高幼兒入園率，有利于提高管理水平和效益,，也得到家長(zhǎng)的理解和支持,，順應(yīng)了民-意。但是,，我們目前是校舍不足,、教師不足，幼兒園建設(shè)資金存在缺口較大,，解不了餐廳問(wèn)題,，人員問(wèn)題，如何解決幼兒就餐,，難度較大,。

二、關(guān)于下一步學(xué)前教育工作的建議

（一）樹(shù)立學(xué)前教育發(fā)展新目標(biāo)

1.大力推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心和村級(jí)幼兒園園舍建設(shè),。順利完成鎮(zhèn)屬各級(jí)小學(xué)幼兒園,、村級(jí)幼兒園的新建工程。

府投資,，加大幼兒園餐廳建設(shè)力度,，完善設(shè)施，提高幼兒入園率,，最大限度滿足群眾需求,。在園舍規(guī)劃上采取各鎮(zhèn)依據(jù)各鎮(zhèn)實(shí)際具體規(guī)劃,，市教育局把關(guān)的操作機(jī)制，確保規(guī)劃得科學(xué),、合理,、操作性強(qiáng)。

3,、加大聘用教師,、保健保育員的力度。市教育局專門(mén)向政府申請(qǐng),，加大幼兒教師,、保健保育員的招考比例，分配至鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園,。在幼兒教師聘用上各鎮(zhèn)政府納入財(cái)政預(yù)算,，做好聘任資格、待遇落實(shí)等措施,。

（二）完善學(xué)前教育投入新保障

建議建立完善學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制,。依照學(xué)前教育事業(yè)的社會(huì)公益性屬性，各級(jí)政府學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃與管理之中,，落實(shí)人力,、物力、財(cái)力,。逐步完善學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。一方面強(qiáng)調(diào)鎮(zhèn)政府部門(mén)投入的責(zé)任，形成對(duì)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入的強(qiáng)約束,；另一方面按立法規(guī)定,，確定學(xué)前教育資金的投入方向、使用細(xì)則,、效率評(píng)估等辦法,。

（三）加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為,。

1,、鎮(zhèn)教育部門(mén)加大轄區(qū)內(nèi)幼兒園的管理力度。按照辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、督導(dǎo)評(píng)估等一系列標(biāo)準(zhǔn),，做好各幼兒園的規(guī)范性工作，切實(shí)加大幼兒園的管理工作,。

2,、攻堅(jiān)克難，增大關(guān)閉無(wú)證幼兒園的力度。對(duì)非公辦幼兒園在市的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行全面審查,，切實(shí)政府出面牽頭組織各部門(mén)齊抓共管關(guān)閉違規(guī)幼兒園,。

（四）切實(shí)提高幼兒教育發(fā)展水平。建立提高幼兒教師專業(yè)發(fā)展水平機(jī)制,，在依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇的前提下,，開(kāi)展大規(guī)模的學(xué)前教育工作者專業(yè)培訓(xùn)，提高其學(xué)歷層次,、持“雙證”上崗,、園本教研、課題研究等方面的專業(yè)水平,，切實(shí)提升全鎮(zhèn)幼兒教師基本素質(zhì),。

教育是民生之基，學(xué)前教育是教育基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，是我區(qū)實(shí)現(xiàn)科教興區(qū)戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié),。農(nóng)村學(xué)前教育是我區(qū)教育資源整合，實(shí)現(xiàn)教育公平的重要組成部分,，對(duì)于兒童的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展,，高質(zhì)量、高水平普及九年義務(wù)教育和創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)都具有重要的意義,。胡-錦-濤在十七大報(bào)告中首次強(qiáng)調(diào)：“要重視學(xué)前教育”,。為探索加快推進(jìn)我區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的思路,，全面掌握長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,，客觀分析影響和制約長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的困難和問(wèn)題，積極探索幼兒教育的新思路,、新方法,，9月14日，區(qū)學(xué)前教育建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)幼兒教育工作進(jìn)行了專題調(diào)研,，通過(guò)實(shí)地察看,、查閱資料、個(gè)別訪談等形式對(duì)長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)的幼兒教育做出了一個(gè)較為全面的了解,，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一,、長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)學(xué)前教育基本情況

（一）長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)幼兒園辦園情況。全鎮(zhèn)共有各類幼兒園（班）3所,。其中,，公辦幼兒園1所，民辦幼兒園1所,，幼兒班1個(gè),，民辦幼兒園中星星幼兒園由教育局審批，民辦幼兒班未經(jīng)審批。

鎮(zhèn)幼兒園共8個(gè)班在園幼兒510人,，平均每班63.75人,，民辦星星幼兒園共6個(gè)班在園幼兒210人，平均每班幼兒35人,，洄龍橋幼兒班共30人,。

（三）教師情況。全鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒教師26人,，其中,，園長(zhǎng)2人，專任教師24人,。其中教師配備情況較好的長(zhǎng)樂(lè)幼兒園也僅有公辦教師16人,，園長(zhǎng)1人，專任教師15人,，外聘保育員6人,，外聘保安1人，師生比達(dá)1：31,，是1：14的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的兩倍多,。私立幼兒園師資情況更不樂(lè)觀，星星幼兒園6個(gè)班只有4名教師,，另外5名無(wú)從業(yè)資格,，但仍在從事教學(xué)工作，且無(wú)保育員,，師生比達(dá)1：52.5,。

二、主要成績(jī)及基本經(jīng)驗(yàn)

兒童入園需求,。

三是常規(guī)管理逐步規(guī)范,。為規(guī)范幼兒園的辦園行為，長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)依照《高坪區(qū)普及學(xué)前教育工作方案》,、《高坪區(qū)幼兒園管理辦法》等一系列文件,，以長(zhǎng)樂(lè)幼兒園為主，長(zhǎng)樂(lè)片區(qū)教育督導(dǎo)室監(jiān)督,，對(duì)全鎮(zhèn)幼兒園在教學(xué)管理,、衛(wèi)生保健和教育科研等方面都發(fā)揮了示范輻射作用，帶動(dòng)了全鎮(zhèn)幼兒園的整體發(fā)展,。

四是教師隊(duì)伍建設(shè)不斷得到加強(qiáng),。各幼兒園高度重視師資力量的建設(shè)，今年,，在區(qū)委政府的大力支持下,，區(qū)教育局為長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)補(bǔ)充公辦幼兒教師5名，一定程度上緩解了幼兒教師緊缺的問(wèn)題。同時(shí),，區(qū)教育局高度重視公辦園幼教師資隊(duì)伍建設(shè),，采用多種形式加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，促進(jìn)教師的學(xué)歷水平,、專業(yè)能力不斷提高,，公辦的長(zhǎng)樂(lè)幼兒園保教隊(duì)伍中學(xué)歷合格達(dá)100%。

三,、存在的問(wèn)題

一是學(xué)校布局不合理,。原長(zhǎng)樂(lè)幼兒園是由長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)教學(xué)樓改建完成的，無(wú)論是教室,、走廊,、廁所還是操場(chǎng)，在改造過(guò)程中本著合理利用,、因陋就簡(jiǎn)的原則,，導(dǎo)致學(xué)校的各項(xiàng)布局與幼兒教育的整體布局嚴(yán)重不相適應(yīng)。比如,，教室因?yàn)槭切W(xué)式教學(xué)樓改造而成,，幼兒上課的場(chǎng)所與普通的小學(xué)教室無(wú)任何差異，沒(méi)有學(xué)生專用的衛(wèi)生間,、活動(dòng)室,、休息室，嚴(yán)重影響了幼兒興趣愛(ài)好的發(fā)展得不到較好的培養(yǎng),。

二是學(xué)校存在安全隱患,。一是教學(xué)樓安全消防通道不夠。該園在教學(xué)樓中部只有一個(gè)樓梯通道,，按照消防的要求,，三樓以上必須要有兩個(gè)消防通道，因此如遇到地震,、火災(zāi)等突發(fā)情況，全園很難在有效時(shí)間內(nèi)安全及時(shí)疏散幼兒,。二是幼兒園進(jìn)出通道不暢,。因長(zhǎng)樂(lè)幼兒園緊鄰長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)，造成長(zhǎng)樂(lè)幼兒園校門(mén)偏居一隅,，門(mén)前僅有一3米寬的通道,，在放學(xué)時(shí)要容納進(jìn)出家長(zhǎng)及幼兒1000余人的人流，極易造成幼兒踩踏事故的發(fā)生,。三是長(zhǎng)樂(lè)幼兒園與長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)無(wú)應(yīng)急疏散通道,。長(zhǎng)樂(lè)幼兒園與長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)共用一處大門(mén)，大門(mén)兩旁均是商住樓，而兩校又緊臨318國(guó)道,，如遇大門(mén)處有重大安全隱患,，需從其他通道疏散兩校近三千名學(xué)生時(shí)，學(xué)校將面臨無(wú)其他校門(mén)可出的尷尬局面,。

三是幼兒園學(xué)位緊張,。根據(jù)調(diào)查，長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)約有700-800的適齡兒童需入園,，除去私立幼兒園,，長(zhǎng)樂(lè)幼兒園現(xiàn)有的規(guī)范遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足場(chǎng)鎮(zhèn)幼兒的需求，導(dǎo)致部分幼兒園入園難且無(wú)園可上的現(xiàn)象存在,。目前長(zhǎng)樂(lè)幼兒園現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班,，每個(gè)班的人數(shù)都大約在60至70人左右，最多一個(gè)班達(dá)到70人,，大大超出了幼兒園每班30-35人的標(biāo)準(zhǔn),。大班額現(xiàn)象的普遍存在，不但使課堂變得擁擠,，還在無(wú)形中減少了幼兒受老師關(guān)愛(ài)的程度,，也增加了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

教師流失嚴(yán)重,，造成“教師年年補(bǔ)充年年缺”,、“教師不是老的就是小的”，教師年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層,，造成學(xué)校年年都在培養(yǎng)骨干,，骨干一培養(yǎng)出來(lái)就調(diào)走，也使得現(xiàn)有的教學(xué)水平難以有質(zhì)的飛越,。

五是幼兒配套設(shè)施匱乏,。因?yàn)殚L(zhǎng)樂(lè)幼兒園面積小，教室少,，學(xué)生無(wú)活動(dòng)場(chǎng)地,，沒(méi)有專門(mén)的音體、興趣活動(dòng)室,，教師的.教具儲(chǔ)藏室圖書(shū)和桌面玩具數(shù)量嚴(yán)重不足,，保健設(shè)施不全，專用室操作材料少,，體育器械不豐富,，嚴(yán)重制約了幼兒的全面發(fā)展。

四,、關(guān)于長(zhǎng)樂(lè)幼兒教育發(fā)展的幾點(diǎn)建議

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)公辦園的硬件建設(shè)投入?，F(xiàn)有的長(zhǎng)樂(lè)幼兒園在有限的面積內(nèi)容納了510余名幼兒入園，現(xiàn)已不堪重負(fù),，學(xué)校教學(xué)樓又是原長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)教學(xué)樓改建而成,，幼兒的活動(dòng)休息場(chǎng)所、消防通道嚴(yán)重不足,，影響了幼兒的教育教學(xué)安全,。同時(shí)，該園緊臨長(zhǎng)樂(lè)小學(xué),，因教學(xué)性質(zhì)的不同存在著相互干擾的局面,，嚴(yán)重影響了長(zhǎng)樂(lè)幼教事業(yè)的發(fā)展。一是現(xiàn)根據(jù)《四川省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》,，我區(qū)將在明年遷建長(zhǎng)樂(lè)幼兒園,，此項(xiàng)工作現(xiàn)納入省市政府每年對(duì)高坪區(qū)政府的目標(biāo)考核，現(xiàn)急需區(qū)政府出面協(xié)調(diào)落實(shí)土地,，以期盡快開(kāi)展前期準(zhǔn)備工作,。二是完善園內(nèi)設(shè)施設(shè)備的配備和完善，添臵大型玩具,、電教器材,、教義教具等，進(jìn)一步完善功能,，提高質(zhì)量,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)民辦幼兒園管理,。幼兒園要根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》等法律法規(guī),，結(jié)合長(zhǎng)樂(lè)實(shí)際,，建立健全各項(xiàng)幼兒園管理制度，明確責(zé)任,，加強(qiáng)管理,，努力辦人民群眾滿意的幼兒園。從近期來(lái)看,，迫切需要長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)政府組織學(xué)校,、衛(wèi)生、城建,、派出所、安辦等相關(guān)部門(mén),，聯(lián)合開(kāi)展一次全面整治活動(dòng),，對(duì)管理不規(guī)范,、安全隱患大、無(wú)證經(jīng)營(yíng)的個(gè)體幼兒園（班）盡快采取有力措施,，堅(jiān)決予以取締,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，民辦幼兒園還將長(zhǎng)期存在,，應(yīng)由鎮(zhèn)政府組織上述相關(guān)單位建立學(xué)前教育工作聯(lián)席會(huì)議制度,，定期召開(kāi)會(huì)議，共同處理學(xué)前教育發(fā)展中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,。

的師幼比,，該幼兒園還缺編20余人，為解決學(xué)校嚴(yán)重缺編的現(xiàn)實(shí)需要,，該園在保證辦園質(zhì)量的同時(shí),，不得不臨聘保育員6人，安保人員1名,，嚴(yán)重增強(qiáng)了學(xué)校的負(fù)擔(dān),，也不利于學(xué)校的管理。

4,、打造幼教品牌,，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。著力加強(qiáng)公辦長(zhǎng)樂(lè)幼兒園的建設(shè),，加大經(jīng)費(fèi)投入,，全面改善辦園條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，高起點(diǎn),、高規(guī)格新建長(zhǎng)樂(lè)幼兒園，全力支持長(zhǎng)樂(lè)幼兒園保持市級(jí)示范幼兒園引領(lǐng)示范作用的的同時(shí),，力爭(zhēng)創(chuàng)建省級(jí)示范幼兒園,。同時(shí)，扶持一批辦學(xué)方向端正,、管理嚴(yán)格,、辦園質(zhì)量好并具有良好社會(huì)信譽(yù)的民辦幼兒園。組織民辦幼兒教師到區(qū)外內(nèi)的優(yōu)秀幼兒園進(jìn)行教學(xué)觀摩,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，充分公辦幼兒園在長(zhǎng)樂(lè)的示范引領(lǐng)作用。

二0一一年九月十九日

隨著社會(huì)和科學(xué)的發(fā)展,，人們?cè)絹?lái)越清楚地熟悉到早期教育對(duì)人的一生的巨大功能,，熟悉到生命早期教育的非凡重要性，當(dāng)今社會(huì)提倡優(yōu)生優(yōu)育,，人們也越來(lái)越多地關(guān)注幼兒的發(fā)展,。讓每個(gè)幼兒都接受良好的早期教育,，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，已經(jīng)成為全社會(huì)共同的責(zé)任,。我國(guó)在《面向２１世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中也明確提出：“實(shí)施素質(zhì)教育,，要從幼兒階段抓起”。農(nóng)村幼兒教育狀況如何,，不僅會(huì)對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育帶來(lái)較大影響,，同時(shí)也關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。雖然人們都在關(guān)心,，重視幼兒的早期教育,，但在幼兒早期教育的實(shí)施過(guò)程中總有這樣和那樣的新問(wèn)題，就我鎮(zhèn)目前農(nóng)村幼兒早期教育的現(xiàn)狀來(lái)分析,，也同樣存在不少新問(wèn)題,。

一、基本情況

2011—2012學(xué)年度,，全鎮(zhèn)共有各類幼兒園6所,，其中公辦幼兒園3所，民辦幼兒園3所,；鎮(zhèn)所在地1所,，農(nóng)村2所。全鎮(zhèn)在園幼兒986人,。幼兒園在冊(cè)教職工51 人,，其中在編公辦24人，聘用人員 11人,；民辦學(xué)校教師16人,。

二、主要經(jīng)驗(yàn)

育同安排,、同部署,，發(fā)展公辦，鼓勵(lì)民辦,，扶持農(nóng)村,，不斷加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，全鎮(zhèn)學(xué)前教育工作取得了一定成效,。

一是發(fā)展步伐不斷加快。近年來(lái),，全鎮(zhèn)各類幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大,、數(shù)量迅速增加、普及水平進(jìn)一步提高。全鎮(zhèn)有三所公辦幼兒園,，在園幼兒593人,；民辦幼兒園實(shí)現(xiàn)從無(wú)到有,，且發(fā)展迅猛,，到現(xiàn)在增加到3所，逐步滿足了全鎮(zhèn)適齡幼兒的入園需求,。

二是學(xué)前教育普及率逐步提高,。雖然入園率仍然偏低，但從縱向發(fā)展來(lái)看,，每年都在逐步提高,。

三是管理水平顯著提升。近年來(lái),，教育部門(mén)和各幼兒園能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)學(xué)前教育的法律法規(guī),，加大投入，強(qiáng)化管理,，幼兒教師整體素質(zhì)明顯提升,，辦園條件得到了較大改善，管理水平進(jìn)一步規(guī)范,。 四是以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，注重教育教學(xué)效果，防止小學(xué)化傾向,。近年來(lái),，先后在鎮(zhèn)中心幼兒園組織了形式多樣的幼兒教研公開(kāi)觀摩課，以鎮(zhèn)中心幼兒園的典型示范,，帶動(dòng)全鎮(zhèn)其它幼兒園,。

三、存在的主要困難和問(wèn)題

1,、政府投入不足,，無(wú)法完全滿足農(nóng)村幼兒接受學(xué)前三年教育的需求

學(xué)前班條件有限，接納幼兒人數(shù)不多,，大多數(shù)學(xué)校學(xué)前班只能接受4-5周歲的幼兒入班,，不少幼兒只能去民辦幼兒園就讀，享受不到正規(guī)的學(xué)前教育,。另外,，偏僻遙遠(yuǎn)、父母外出打工,、老人不便接送以及家庭經(jīng)濟(jì)困難等因素也致使部分幼兒無(wú)法接受規(guī)范的學(xué)前教育,，教育缺乏公平性。

2,、辦園條件落后,，基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋

學(xué)前教育由于沒(méi)有專項(xiàng)資金投入,，因而辦園基礎(chǔ)條件普遍較差，目前,，只有縣城公辦幼兒園達(dá)到了規(guī)范化要求,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)均無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的中心幼兒園，農(nóng)村學(xué)前三年教育基本上都附設(shè)在小學(xué),，各班只有教室,，沒(méi)有功能室和活動(dòng)設(shè)備，戶外活動(dòng)室面積狹小,，綠化面積更是稀少,，室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，通風(fēng)不好,，光線陰暗,，無(wú)戶外活動(dòng)室,，達(dá)不到常規(guī)教學(xué)要求,。

3、無(wú)證辦園取締難度大,，安全隱患令人擔(dān)憂

一是由于幼兒活動(dòng)室空間小,，幼兒多,，聚集密度大，如遇特殊情況緊急疏散時(shí)不安全事故容易發(fā)生,。二是車(chē)輛接送幼兒隨意性大,，無(wú)安全制度，接送幼兒時(shí)沒(méi)有專門(mén)的接送登記冊(cè),，有的不按時(shí)接送,，有的隨意委托他人接送，有的甚至不接送,，路途安全保障性差,。三是飲食衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，有的幼兒園櫥房沒(méi)有專門(mén)的碗筷消毒柜,，碗筷混用,，消毒不嚴(yán)，廚師無(wú)健康證,，為多獲利潤(rùn),，伙食的營(yíng)養(yǎng)和數(shù)量不足，嚴(yán)重影響幼兒健康發(fā)育,。

4,、幼教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)及保教質(zhì)量有待進(jìn)一步提高

由于學(xué)前教育屬非義務(wù)教育，除縣公辦幼兒園外，農(nóng)村各學(xué)校的

學(xué)前班大多數(shù)沒(méi)有配備專業(yè)的幼兒教師,，致使幼教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)偏低,，一些學(xué)校為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，只好從學(xué)校教師中調(diào)擠幼兒教師,，而且年齡結(jié)構(gòu)偏大,，教師由于沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的幼教培訓(xùn)，教學(xué)方式方法帶有很大的隨意性和盲目性,，嚴(yán)重影響到教學(xué)質(zhì)量的提高,。同時(shí)，保教人員嚴(yán)重不足,，沒(méi)有分設(shè)教師和保育員，幼兒的保育功能弱化,；一些個(gè)體幼兒園和個(gè)別附設(shè)學(xué)前班,，為了迎合家長(zhǎng)心理，違背幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，對(duì)幼兒的教學(xué)也參照小學(xué)的做法,。

老廠鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年4月1日

一、 基本情況

我校位于富裕鎮(zhèn)一街一委,，學(xué)生包括富裕鎮(zhèn)一街道,、四街道和二街道的部分居民子女和五一大隊(duì)部分村民的子女。我學(xué)區(qū)3—6歲的學(xué)前幼兒350人,，目前入學(xué)前班人數(shù)21人,，學(xué)前三年入園率0，學(xué)前一年入學(xué)率16%,。我校幼兒園是集體辦園,，市級(jí)三類，已達(dá)到教育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),。

二,、 管理情況

我校是校辦學(xué)前班，縣教育局和富裕鎮(zhèn)中心校對(duì)我校學(xué)前教育很關(guān)注,。能逐級(jí)落實(shí)有關(guān)文件精神,。學(xué)前教育每年都組織開(kāi)展各類豐富的活動(dòng)。教育局基礎(chǔ)教育股還有專門(mén)的學(xué)前教育管理,。曾在我縣的龍安橋鄉(xiāng)召開(kāi)了全縣的學(xué)前教育向幼兒園過(guò)渡的現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì),，對(duì)全縣的學(xué)前教育向幼兒園過(guò)渡工作起到了推動(dòng)作用。每年教育局都會(huì)對(duì)各學(xué)園進(jìn)行檢查并對(duì)教學(xué)和管理方面給予的指導(dǎo),。我校幼兒園由校長(zhǎng)垂直管理,，教學(xué)方面由教學(xué)副校長(zhǎng)主抓。目前園內(nèi)有專職教師一名，兼職教師六名,，雖然多數(shù)都是兼職教師,，學(xué)生人數(shù)少但教師的 工作熱情非常高。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)前班教師參加各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng),。并要求教師互相聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí)、自學(xué)幼兒教育方面的專著,，還不定期的寫(xiě)心得體會(huì)等,。

學(xué)校定期對(duì)教室進(jìn)行消毒，并且每日進(jìn)行晨檢,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),。

三、 經(jīng)費(fèi)投入情況：

由于我校2015年度學(xué)前班只有9名生源,，所以全部教育經(jīng)費(fèi)都投入到學(xué)校的教育教學(xué)及學(xué)校建設(shè)中,，未對(duì)學(xué)前班進(jìn)行投入。

四,、 教師隊(duì)伍建設(shè)情況

由于我校教師緊缺,，只設(shè)專職學(xué)前班班主任一名，所開(kāi)課程均由其他學(xué)科教師兼職,。學(xué)前班班主任為幼師專業(yè)畢業(yè)生25歲,，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師,，有豐富的幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)前班方面的各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)并不多，教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自于學(xué)前班收入,。

五,、 保教質(zhì)量情況

學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）,，由校長(zhǎng)垂直管理，加強(qiáng)了學(xué)前班內(nèi)部管理,、推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育,。

學(xué)前班使用教材均為教育局推薦內(nèi)容，適合學(xué)前兒童的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),。

我校扎實(shí)開(kāi)展園本教研,，鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)評(píng)課，并要求學(xué)前班教師自學(xué)幼兒教育專著,，適時(shí)記錄心得體會(huì),，使教師的綜合素質(zhì)有了較大幅度的提高,。

學(xué)前班每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒教育方面的指導(dǎo)和探討,。另外,，由于學(xué)生人數(shù)少家長(zhǎng)接送學(xué)生時(shí)，教師就能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。家長(zhǎng)與學(xué)校能夠形成合力,，家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。

學(xué)前班“小學(xué)化”傾向不是很?chē)?yán)重,。一是班額小,，二是學(xué)校對(duì)學(xué)前班的教學(xué)方法和教材有所控制和指導(dǎo)。但個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不夠,，總希望學(xué)校多給孩子加壓,，這就有待于今后的宣傳與引導(dǎo)。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分和奠基階段,，也是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)對(duì)未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)投資,，其發(fā)展水平在一定程度上代表了一個(gè)地區(qū)的發(fā)達(dá)程度。因此,，大力發(fā)展學(xué)前教育，不僅是我縣一項(xiàng)基礎(chǔ)的教育工作,，而且對(duì)于我縣的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有極為重要的戰(zhàn)略意義,。

一、我縣學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀

1,、學(xué)前教育水平不斷提高

2011年,，全縣3—6周歲入園適齡兒童為20,477人，入園兒童為16,633人,，學(xué)前三年總?cè)雸@率為81.23%,。目前，全縣現(xiàn)有幼兒園141所（城區(qū)34所,、農(nóng)村107所）,，其中城內(nèi)公辦市級(jí)示范性幼兒園一所——縣第一幼兒園。25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,，除3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)因地理位臵偏僻,、生源少等特殊原因，未設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園）外,，22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,，公辦園數(shù)量占幼兒園總數(shù)的16.31%；民辦園118所（城內(nèi)民辦園33所,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦園85所）,，占幼兒園總數(shù)的83.69%,。全縣幼兒教育基本實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

2,、幼師隊(duì)伍素質(zhì)不斷增強(qiáng)

之中,，堅(jiān)持在職培訓(xùn)提高與幼師德、能,、勤,、績(jī)等方面綜合考評(píng)相結(jié)合，建設(shè)了一支素質(zhì)良好的幼師隊(duì)伍,。目前,，全縣在職幼兒園園長(zhǎng)123名，其中有教師資格證書(shū)的109人,；幼兒教師534名,，其中有教師資格證書(shū)的427人。公辦幼兒園教職工329人,，專任教師217人,，歸縣財(cái)政開(kāi)支幼兒教師63人，公辦教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,。

3,、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善

根據(jù)幼兒教育的基礎(chǔ)性、公益性,、地方性和非義務(wù)教育特征,，公辦幼兒園采取政府撥款，社會(huì)捐助和主辦單位或個(gè)人投入等辦法多渠道籌資建園,。進(jìn)一步完善學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障措施,，鼓勵(lì)社會(huì)力量和個(gè)人加大對(duì)所辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)投入。2015-2015年,，全縣共投入119萬(wàn)元,，用于改擴(kuò)建新園舍，增添設(shè)施,、設(shè)備,，逐步改善了幼兒園的整體教學(xué)環(huán)境。2011年,，縣政府出臺(tái)了《我縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》（綏政辦發(fā)201113號(hào)）,，要求今年重新為縣第一幼兒園選址，打造省級(jí)示范性幼兒園,，同時(shí),，改擴(kuò)建5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園；2012年要改擴(kuò)建2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,；2015年再改擴(kuò)建1所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,。目前,，已完成改擴(kuò)建5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園工作，第一幼兒園完成重新選址,。

二,、存在的主要問(wèn)題及成因

我縣學(xué)前教育有了較快發(fā)展，但與日新月異的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求相比,，與學(xué)前教育工作先進(jìn)地區(qū)相比,，仍然存在許多亟待解決的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。

1,、重視程度不高

一直以來(lái),，人們普遍重視九年義務(wù)教育和高中階段教育，而對(duì)學(xué)前教育的重要性,、公益性及特殊性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，沒(méi)有把學(xué)前教育擺上應(yīng)有的戰(zhàn)略位臵，沒(méi)有納入全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃及總體布局,，沒(méi)有建立相應(yīng)的督導(dǎo),、考核和激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)前教育在較長(zhǎng)時(shí)間里得不到有力的政策支撐和資金支持,，長(zhǎng)期處于“半饑餓”狀態(tài),，因而導(dǎo)致規(guī)劃、建設(shè)和管理相對(duì)滯后,。

2,、公辦幼兒園少

公辦幼兒園在學(xué)前教育領(lǐng)域中起到帶頭和示范作用。但目前,，我縣縣城內(nèi)僅有一所公辦幼兒園，只能夠接納適齡兒童300人左右,，“入園難”特別是“入公辦園難”成為現(xiàn)階段學(xué)前教育的突出問(wèn)題,。全縣22所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園名義上屬于公辦幼兒園，無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施條件還是教育教學(xué)水平,，實(shí)際上無(wú)法達(dá)到公辦幼兒園的水平,。由于公辦園少，大量適齡兒童只能被送進(jìn)教育教學(xué)水平相對(duì)較低,、疏于監(jiān)管的民辦園,。

3、師資力量薄弱

辦園教育教學(xué)水平參差不齊,，絕大多數(shù)教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)幼師專業(yè)培訓(xùn),，導(dǎo)致“小學(xué)化”教學(xué)傾向嚴(yán)重。全縣123名在職幼兒園園長(zhǎng)中還有14名未取得教師資格證書(shū),，保育員隊(duì)伍整體素質(zhì)不高,，有些保育員僅僅是孩子的保姆,，很難真正起到保教的作用。

4,、基礎(chǔ)設(shè)施落后

目前,，縣財(cái)政只負(fù)擔(dān)縣第一幼兒園，對(duì)其他幼兒園沒(méi)有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的辦園經(jīng)費(fèi)投入普遍較低,，甚至是零投入。各類民辦園由于自身財(cái)力所限,，加之過(guò)于看重眼前利益,，短期行為嚴(yán)重，園所持續(xù)發(fā)展投資明顯不足,，基礎(chǔ)設(shè)施較為落后,。以縣一園為例，在縣城內(nèi)是條件最好的幼兒園,，距離國(guó)家規(guī)定的公辦幼兒園人均占有面積10m2的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn),，且校舍已是多年老式建筑。其他民辦園大多條件簡(jiǎn)陋,，面積狹小,，采光通風(fēng)狀況不良，內(nèi)部設(shè)施普遍不全,，如缺乏室外大中型玩具,、衛(wèi)生保健設(shè)備和標(biāo)準(zhǔn)課桌凳等。農(nóng)村幼兒園條件更為簡(jiǎn)陋,，甚至沒(méi)有必要的教學(xué)娛樂(lè)必需品,。

5、家庭和社會(huì)教育缺失

學(xué)前教育不僅包括學(xué)校教育,，還應(yīng)包括家庭教育和社會(huì)教育,。0—3周歲屬于學(xué)前早期教育，這一時(shí)期以家庭教育為主,，輔以社會(huì)教育,；3—6周歲是學(xué)前幼兒教育，這一階段以學(xué)校教育和家庭教育為主,，并要有良好的社會(huì)教育,。目前，大多數(shù)人把學(xué)前教育理解為學(xué)校教育,，忽視了家庭教育和社會(huì)教育對(duì)孩子的影響,。

三、建議及對(duì)策

針對(duì)全縣學(xué)前教育存在的突出問(wèn)題,，借鑒縣內(nèi)外成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，就加強(qiáng)全縣學(xué)前教育,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，提出如下幾點(diǎn)建議：

1,、加大經(jīng)費(fèi)投入,，改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

經(jīng)費(fèi)投入不足是困擾幼兒教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸，要改變我縣目前幼兒教育的落后現(xiàn)狀,，就要加強(qiáng)政府對(duì)幼兒教育的投入,，通過(guò)政府對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步帶動(dòng)社會(huì)力量對(duì)幼兒教育的經(jīng)費(fèi)投入,。（福建省永春縣早在2000年就把 “普及學(xué)前三年教育”列入教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo),，縣政府每年從財(cái)政和教育費(fèi)附加中撥款用于幼教事業(yè)，同時(shí)規(guī)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)給予一定的配套,，并大力發(fā)動(dòng)海外華僑,、社會(huì)人士捐資辦學(xué)。目前,，永春縣95%以上是公辦園,，且有5—6個(gè)省、市級(jí)示范幼兒園）要加強(qiáng)幼兒教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，設(shè)立專項(xiàng)幼兒教育發(fā)展資金,，主要用于園舍改造、維修和設(shè)施設(shè)備的添臵,，改善幼兒園辦園條件,，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園切實(shí)擔(dān)負(fù)起示范、指導(dǎo)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育的職責(zé),。

2,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升學(xué)前幼兒教育水平

而全面提高學(xué)前教育的質(zhì)量,。

3,、采取有效措施，嚴(yán)格管理民辦園

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園準(zhǔn)入制度,，建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，對(duì)幼兒園實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管,?？h教育行政部門(mén)要充分發(fā)揮職能作用，做好幼兒教育的統(tǒng)籌和宏觀調(diào)控工作,，保證幼兒教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,。完善和落實(shí)幼兒園年檢制度，規(guī)范辦園行為,，根據(jù)2015年國(guó)家頒布的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的班級(jí)規(guī)模,、班額編制、幼兒一日活動(dòng)安排和組織,、教材使用等情況的檢查,，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”的傾向，保證幼兒身心和諧發(fā)展,，整體提高幼兒教育質(zhì)量,。對(duì)目前存在的無(wú)證辦園加強(qiáng)監(jiān)管，督促整改,。經(jīng)整改達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的,，頒發(fā)辦園許可證；整改后仍未達(dá)到保障幼兒安全,、健康等基本要求的,，政府要依法予以取締。健全各項(xiàng)安全管理制度和安全責(zé)任制,，落實(shí)各項(xiàng)措施,，嚴(yán)防事故發(fā)生。

4,、完善制度建設(shè),，嚴(yán)把幼師準(zhǔn)入門(mén)檻

根據(jù)國(guó)家的相關(guān)要求，結(jié)合我縣實(shí)際,，建立幼兒教師資質(zhì)認(rèn)證制度,，嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān)，并實(shí)行登記管理,，對(duì)于沒(méi)有幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的要嚴(yán)格實(shí)行先培訓(xùn)再上崗制度,。要保證幼兒教師的地位和待遇，切實(shí)維護(hù)幼兒教師權(quán)益,，盡快配齊配足園所教師,，解決好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師編制、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審比例問(wèn)題,。

5,、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，形成良好社會(huì)風(fēng)氣

建立家長(zhǎng)委員會(huì),、定期召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)等形式,，面向家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的學(xué)前教育宣傳、指導(dǎo)等服務(wù),，吸收家長(zhǎng)參加幼兒園的教育活動(dòng)和管理工作,，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的目的、任務(wù)、內(nèi)容等方面的認(rèn)識(shí),，以達(dá)到全社會(huì)相互配合,、共同做好幼兒教育工作的目的。要加強(qiáng)社會(huì)宣傳,，努力創(chuàng)建良好的社會(huì)文化環(huán)境,，為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇十四

學(xué)前教育專業(yè)是師范類學(xué)科里特有的一門(mén)專門(mén)培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科,，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的幼兒教育專業(yè),，或者叫幼師，他們主要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué),、學(xué)前心理學(xué),、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué),、家庭教育學(xué),、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì),、幼兒園環(huán)境美化與布置,、鋼琴、美術(shù),、舞蹈,、視唱、樂(lè)理,、書(shū)法等,。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，大多數(shù)對(duì)口就業(yè)單位是各類幼兒園及一些新興的早期教育機(jī)構(gòu)如幼兒早教中心,、幼兒智力開(kāi)發(fā)中心,、幼兒家庭教育機(jī)構(gòu)等。其專業(yè)特點(diǎn)在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展方向,，學(xué)校所設(shè)置的課程,、安排的教學(xué)活動(dòng)都有針對(duì)性，學(xué)生將來(lái)的發(fā)展方向除幼兒教育外,，還可向藝術(shù)類方向遷移,。

當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難、就業(yè)難的現(xiàn)象,。而一般認(rèn)為,，學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢(shì)就在于：由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期里,，幼師畢業(yè)生需求量將會(huì)很大。但是現(xiàn)實(shí)是否真的如此,，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少,，現(xiàn)在都在何處就業(yè),，就業(yè)情況如何，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么等等,，我們都知之甚少,。因此，對(duì)近幾年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)及前景值得去做調(diào)查研究,。

20xx年xx月—xx月,，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門(mén)人員于對(duì)xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進(jìn)行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園,、及早期教育機(jī)構(gòu)用人需求和滿意度進(jìn)行了調(diào)研,，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會(huì)上的用人需求形勢(shì);使我們對(duì)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了再認(rèn)識(shí)，并以此為依據(jù),，提出了進(jìn)一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議;本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況,，對(duì)幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行研究，為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長(zhǎng)成才的規(guī)律提供依據(jù),。

調(diào)研單位：xx小學(xué)幼兒園,、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園、xx幼兒園,、xx花園幼兒園,、實(shí)小幼兒園、二附小幼兒園,、xx幼兒園,、xx外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園、xx小學(xué)幼兒園,、xx中學(xué)幼兒園,、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園,、xx小學(xué)幼兒園,、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園等,。

調(diào)研對(duì)象：主要為xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校20xx年以來(lái)的部分職高幼師畢業(yè)生,。

調(diào)研內(nèi)容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況。

調(diào)研方法：深入用人單位,，采用訪談法,、登記法等。

(一)畢業(yè)生就業(yè)情況

1,、畢業(yè)生市場(chǎng)占有率及目前就業(yè)率

通過(guò)對(duì)近二十個(gè)幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn),，這些單位的xx%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生。但是，這些員工很多都是20xx年以前的畢業(yè)生,，近幾年的畢業(yè)生占有率很低,。其原因分析如下：

(1)用人需求接近飽和;

(2)待遇低下，學(xué)生期望值過(guò)高;

(3)心理不穩(wěn)定,，耐挫能力差,，這山望著那山高;

(4)不愿踏實(shí)做事，好高騖遠(yuǎn),，不切實(shí)際,。這就說(shuō)明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手，嚴(yán)格要求自己,，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場(chǎng)需求,。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，也是一個(gè)重要因素,。譬如有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生沒(méi)有理想的單位就不急于就業(yè),，寧愿做啃老族;一些經(jīng)濟(jì)境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園，她們也樂(lè)意去就業(yè),。

2,、幼師畢業(yè)生缺乏一定的從業(yè)資質(zhì)

不管是以前的畢業(yè)生，還是近幾年的畢業(yè)生,，大約有xx%沒(méi)有幼兒教師資格證,，但是一般都持有育嬰師證，這就限制了這些教師獲得進(jìn)一步發(fā)展的空間,。再加上現(xiàn)在獲取教師資格證較難,，更是增添了她們的悲觀情緒。

3,、幼師畢業(yè)生的待遇普遍較低

通過(guò)訪談,，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇較低,，大部分1200元—1500元間,，使得部分幼師思想不穩(wěn)定，甚至有轉(zhuǎn)崗的想法,。有部分畢業(yè)生畢業(yè)后直接就放棄了從事幼教事業(yè),，而是從事其它行業(yè)，也有自主創(chuàng)業(yè)的,。

4,、幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高

有部分用人單位反映，一部分幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高,，包括職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)實(shí)踐技能、教學(xué)技能以及公共關(guān)系能力,。社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí),，也在逐漸對(duì)幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到,，各幼兒園渴求“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高,、資質(zhì)齊全,，有一定教科研能力、幼兒教育理念新,、教學(xué)基本功扎實(shí),、技能全面、心態(tài)好,、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生,。這充分說(shuō)明社會(huì)對(duì)具有高素質(zhì)幼兒教師的需求還是旺盛的，幼兒教育市場(chǎng)前景依然廣闊,。

(二)思考建議

1,、抓住機(jī)遇，增強(qiáng)社會(huì)影響力

伴隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~20xx年)》的出臺(tái),，學(xué)前教育得到政府和社會(huì)公眾的空前關(guān)注,。國(guó)務(wù)院頒布了促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的“國(guó)十條”，其中的第三條,，專門(mén)針對(duì)師資問(wèn)題,，提出了一系列有針對(duì)性的解決方案。各地在根據(jù)自身的實(shí)際制定規(guī)化,，擴(kuò)充建設(shè)公立幼兒園,，增加用人編制等。我們要抓住這個(gè)機(jī)遇,，廣為宣傳,，增強(qiáng)社會(huì)影響力，吸收更多更好的學(xué)生,，為提高幼師素質(zhì)打基礎(chǔ),。同時(shí)也要積極為畢業(yè)生更好的就業(yè)做好準(zhǔn)備工作，比如在大專學(xué)歷進(jìn)修,、普通話培訓(xùn),、教師資格考試課程(教育學(xué)和教育心理學(xué))正常開(kāi)設(shè)等方面予以考慮，多為學(xué)生完善自身?xiàng)l件,、順利就業(yè)做好鋪墊工作,。

2,、勇于創(chuàng)新，辦出特色

根據(jù)幼兒教育發(fā)展和課程改革的要求,，結(jié)合當(dāng)今幼兒園的特點(diǎn),，研究幼師生的培養(yǎng)方案，深化師資培養(yǎng)模式和課程改革,，不斷創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的幼兒師資,。中國(guó)人缺的不是知識(shí)而是素質(zhì)，要提倡學(xué)生們多學(xué)習(xí)書(shū)本以外的知識(shí),，比如素質(zhì)修養(yǎng),。作為一個(gè)人，尤其作為一個(gè)女生,，在任何一個(gè)地方都是需要良好的儀態(tài)和修養(yǎng),。應(yīng)該多開(kāi)些禮儀、心靈雞湯等類似的課程,，多開(kāi)設(shè)戶外內(nèi)容,，要打開(kāi)眼界，走出社會(huì),，擴(kuò)展思維,。要將我校的淑女才女行動(dòng)在理論和實(shí)踐上向縱深發(fā)展。

3,、重視大范圍,、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐

要重視學(xué)生的實(shí)踐課程，加大幼兒園見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)力度,，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。一是要積極構(gòu)建和不斷完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，不斷更新實(shí)踐教學(xué)觀念;二是要豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容,，拓展實(shí)習(xí)功能,，分散見(jiàn)習(xí)與集中見(jiàn)習(xí)相結(jié)合，不僅只是教學(xué)觀摩,、備課上課,、制作教具等內(nèi)容，還要組織幼兒活動(dòng)以及幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)工作實(shí)習(xí),、幼兒班級(jí)管理實(shí)習(xí),、衛(wèi)生保健工作實(shí)習(xí)和幼兒教育調(diào)查研究活動(dòng)。既讓實(shí)習(xí)生更加明確自己的工作職責(zé)和今后努力的方向,，也可以為我校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)改革提供可靠的實(shí)踐依據(jù);三是應(yīng)該積極聯(lián)系建立大范圍,、高質(zhì)量的教育實(shí)習(xí)基地,，并要保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系;四是要嚴(yán)格實(shí)習(xí)管理，制定制度和措施,，狠抓教育實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)的各項(xiàng)工作,。

4、嘗試改變單一性別環(huán)境

長(zhǎng)期以來(lái),，人們的觀念就是帶孩子是女人的事,，男性青年基本不報(bào)考幼兒師范，幼兒園招聘教師更是鮮有男性應(yīng)聘,，從而導(dǎo)致幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡,，許多幼兒園長(zhǎng)期無(wú)男教師?！笆濉币詠?lái)，各級(jí)政府高度重視學(xué)前教育,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒師資隊(duì)伍是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵和保障,。要形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì),，進(jìn)一步提高民族素質(zhì),，切實(shí)解決幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題，就是要鼓勵(lì)優(yōu)秀男生當(dāng)幼兒園教師,，因此幼師招男生是大勢(shì)所趨,，勢(shì)在必行。當(dāng)然對(duì)于培養(yǎng)幼師的學(xué)校來(lái)說(shuō),，如果招收了男幼師,，就在原來(lái)清一色的女生中加入了男生，就意味著加大了日常管理的難度,。學(xué)校是否愿意嘗試,，值得考慮。

5,、適度控制招生規(guī)模,，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān),，增強(qiáng)幼師畢業(yè)生的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,。

現(xiàn)今以初中生為招生對(duì)象的職高幼師，招生分?jǐn)?shù)線大多在普高以下,，生源大部分是普通高中升學(xué)無(wú)望的學(xué)生,，甚至無(wú)分?jǐn)?shù)也可錄入,。再加上降低了入學(xué)面試要求，從而把本應(yīng)關(guān)在“門(mén)外”的生源紛紛招了進(jìn)來(lái),，而且每年招生在中考成績(jī)頒布之前就已經(jīng)宣布結(jié)束,，這樣就將很多尤其是城區(qū)學(xué)校的后來(lái)想進(jìn)入我校就讀的優(yōu)秀生源擋在了門(mén)外。這樣的生源狀況就使得學(xué)校想要輕易地培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生,，存在很大的問(wèn)題,，這個(gè)應(yīng)該引起同行和社會(huì)更多的關(guān)注。建議學(xué)校適度控制招生規(guī)模,，招生時(shí)適當(dāng)劃定錄取分?jǐn)?shù)線,，擴(kuò)大面試內(nèi)容和加大面試難度，如加入朗誦,、模唱,、形象、身體比例,、開(kāi)度,、軟度、動(dòng)作模仿和彈跳力等,，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān),，這樣才能做到嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)出來(lái)的幼師畢業(yè)生才能具有較強(qiáng)的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,。

在幼教市場(chǎng)需求從數(shù)量的補(bǔ)充到質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,，畢業(yè)生的綜合能力和素質(zhì)是增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在，同時(shí),，根據(jù)市場(chǎng)需求趨勢(shì),，具備各類職業(yè)資格證書(shū)，如藝體,、英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)等證書(shū)以及高學(xué)歷證書(shū)也是很有必要的。俗話說(shuō)：你無(wú)我有,、你有我優(yōu),、你優(yōu)我特，充分說(shuō)明了學(xué)校更應(yīng)該理性地分析就業(yè)形勢(shì),，超前預(yù)測(cè),，準(zhǔn)確判斷，才能牢牢的抓住就業(yè)市場(chǎng),。要及早對(duì)學(xué)前教育的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育,，鼓勵(lì)學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或者行業(yè)資格證書(shū)，如：幼兒教師證,、育嬰師證,、營(yíng)養(yǎng)保健師證,、舞蹈教師證、早教開(kāi)發(fā)教師證等,，為學(xué)前教育學(xué)生全方位,、高層次、多渠道就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告題目篇十五

學(xué)前教育的發(fā)展問(wèn)題近來(lái)成為人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn),，受到黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視,。發(fā)展幼兒教育對(duì)于促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展具有重要意義,。辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬(wàn)兒童的健康成長(zhǎng)和千家萬(wàn)戶的切身利益,，關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái),。而農(nóng)村學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基石，質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提高,。但目前的農(nóng)村教育存在很多問(wèn)題,，我想就目前的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題來(lái)做一下分析：

依據(jù)分類抽樣的原則，采取集中調(diào)查問(wèn)卷,、現(xiàn)場(chǎng)訪談、和專項(xiàng)調(diào)研等行動(dòng)研究法,。

走訪縣,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各類型托幼園所，采訪學(xué)前兒童家長(zhǎng)等,，并抽取為樣本,，進(jìn)行了情況摸底調(diào)查。

通過(guò)采訪和問(wèn)卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)制約農(nóng)村學(xué)前教育再發(fā)展的因素有：

1,、留守兒童缺少父母關(guān)愛(ài)，農(nóng)村父母文化水平低

我通過(guò)實(shí)地走訪,，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)歷基本為小學(xué)或者初中,，甚至還有很多連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)。學(xué)歷高有能力的年輕人都不愿意留在農(nóng)村,，選擇進(jìn)城打工,，留下的都是那些文化水平低的人。從而導(dǎo)致農(nóng)村人口呈現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重,，老的老小的小,。其中有兩類家庭居多，第一類是父母在家務(wù)農(nóng),，留在孩子身邊,；第二類家庭是父母外出打工,，孩子留給爺爺奶奶帶，即留守兒童,。為了生計(jì),，父母沒(méi)有時(shí)間陪在孩子身邊讀書(shū)給孩子聽(tīng)，不耐煩手把手教孩子怎么穿鞋子,，怕孩子亂跑影響自己干農(nóng)活就把孩子關(guān)在房間里……學(xué)前教育的缺失對(duì)孩子價(jià)值觀形成,、智利開(kāi)發(fā)影響是巨大的。當(dāng)孩子才四五歲,，還沒(méi)達(dá)到入學(xué)年齡時(shí),，父母就迫不及待的將孩子送入學(xué)校。父母只是想讓學(xué)校去管孩子,，好讓自己有更多時(shí)間去干農(nóng)活,。由于孩子年齡小，頭腦還沒(méi)發(fā)育到適合學(xué)習(xí)的程度,，再加上缺少學(xué)前的智利開(kāi)發(fā),，讓很多孩子輸在了起跑線上，他們根本跟不上學(xué)校的進(jìn)度,。

還有部分家長(zhǎng)由于學(xué)歷水平很低,，根本無(wú)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也不知道該怎么在學(xué)習(xí)上幫助孩子,。而留守兒童父母不在身邊,，要么自己膽太大，無(wú)法無(wú)天,，要么爺爺奶奶過(guò)分溺愛(ài),，只能眼睜睜看著孩子越走越偏。走訪時(shí)遇到過(guò)這么一個(gè)學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)跟不上,，父母平時(shí)也沒(méi)關(guān)心他學(xué)習(xí)，他漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,，開(kāi)始逃課,，后來(lái)漸漸發(fā)展成根本不去上課。而粗心的家長(zhǎng)只是偶爾問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，孩子輕松的蒙混過(guò)關(guān),。等到家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚,。家長(zhǎng)又不知道該如何挽回,，打罵體罰只會(huì)將孩子越推越深，直至無(wú)力挽回。

2,、保教設(shè)備不足,。

在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心支持下，雖然增置了部分教育教學(xué)設(shè)備,。但是因?yàn)橘?zèng)送有限,，幼兒園經(jīng)費(fèi)又嚴(yán)重緊張，大部分設(shè)備年久未能得到及時(shí)更新,，相對(duì)破損,、陳舊，不能更好的滿足幼兒學(xué)習(xí),、生活和游戲需要,。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園由于資金的不足，辦園條件非常簡(jiǎn)陋,，玩教具,、大型戶外游戲器械及幼兒讀物均不夠。均無(wú)教師辦公室和保健室,、多功能室,，未進(jìn)行園所綠化，無(wú)教師參考資料,。城鄉(xiāng)間,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)間，在園所管理,、服務(wù)功能等方面存在較大差距,，不能全面實(shí)現(xiàn)兒童教育公平。

3,、幼兒教師編制過(guò)緊，配備嚴(yán)重不足,。

大多數(shù)農(nóng)村幼兒園編制不夠的現(xiàn)象相當(dāng)普遍,，離省規(guī)定的最低要求“半日制幼兒園每個(gè)班須配備2名教師，全日制幼兒園須配備2名教師,、1名保育員”的要求相去甚遠(yuǎn),。另外，農(nóng)村聘用教師多,，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少,，教師年齡普遍偏大，學(xué)歷低,、待遇低,。男女比例不合理，尚未形成科學(xué)有效的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制，教師專業(yè)素質(zhì)亟待提高,。這對(duì)幼兒身心健康發(fā)展極為不利,。而且教師隊(duì)伍流動(dòng)性大，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所,，多數(shù)幼兒教師為聘任的臨時(shí)代課教師,，由于工作量大、待遇偏低,、婚嫁等原因,，造成農(nóng)村集體園教師更換比較頻繁，造成新上崗的幼兒教師的崗位培訓(xùn)嚴(yán)重不到位,，教師教育觀念和教學(xué)水平難以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展,，阻礙了學(xué)前教育的快速發(fā)展。

1,、開(kāi)展賞識(shí)教育,，樹(shù)立留守兒童的自信心

首先，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),，當(dāng)然也都有缺點(diǎn),，這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià)。

其次,，教師要擁有一雙善于捕捉“閃光點(diǎn)”的眼睛,，要善于發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的才能。然后用欣賞的眼光,、愉悅的心情,、發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵(lì)他們，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。教師看上去幾句普通的話語(yǔ),，卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng)，使他們產(chǎn)生一股向上的動(dòng)力,，對(duì)他們的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。

第三，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境,，聯(lián)系家長(zhǎng),，常常走訪，多方關(guān)愛(ài),、賞識(shí),，可以讓留守兒童甩掉壓在身上無(wú)形的自卑巨石，這正如美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰私德所說(shuō)：“學(xué)生只有在親密,、融洽的師生關(guān)系中,，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力,。”

面對(duì)留守兒童,，每一名教育工作者都應(yīng)該用愛(ài)心,、耐心和恒心去幫助他們，走進(jìn)他們的心靈深處,，感知他們的喜怒哀樂(lè),，讓留守兒童生活在充滿愛(ài)的陽(yáng)光里，多一份燦爛,，多一份感動(dòng),。讓他們以熱情積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。

2,、改善辦園條件,，推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。

建議撥出專用資金,，加強(qiáng)硬件建設(shè),，逐步改善設(shè)施設(shè)備，使功能室日益齊全,，消除安全隱患,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、舒適,、優(yōu)美的生活,、學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，真正讓幼兒快樂(lè),，家長(zhǎng)滿意,、社會(huì)放心。切實(shí)保障幼兒教師的工資待遇,，對(duì)公辦教師的編制,、績(jī)效工資、保險(xiǎn),，以及非公辦教師的工資,、五保,、住房公積金等各類待遇做出具體明確規(guī)定,，建立正常的工資增長(zhǎng)機(jī)制，逐步提高非公辦教師的工資水平,。只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障,，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。

創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營(yíng)造尊師重教的環(huán)境,。良好的工作氛圍是教師身心愉悅,，減輕工作壓力，激發(fā)愛(ài)園敬業(yè)的熱情,。因此應(yīng)呼吁主管部門(mén)和社會(huì)給與農(nóng)村幼兒園教師多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),，關(guān)注他們的生存狀態(tài)，傾聽(tīng)他們的心聲,，要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營(yíng)造一個(gè)尊師重教,、關(guān)心支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍。

3,、對(duì)幼兒教師進(jìn)行短期培訓(xùn),。

經(jīng)常對(duì)農(nóng)村幼兒教師、鄉(xiāng)幼教輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),，提高其教育,、教學(xué)能力，組織及管理能力,；使正確的教育觀念,、科學(xué)的'幼教知識(shí)和技能得以推廣和普及，推動(dòng)農(nóng)村幼教事業(yè)的發(fā)展,。由于農(nóng)村地域遼闊,，居民居住分散，交通不便,，教師奇缺,，要把他們集中起來(lái)外出培訓(xùn)確有許多困難。那么,，還可以送教下鄉(xiāng),，派遣教師骨干，深入農(nóng)村,，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際的需求,，對(duì)幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

農(nóng)村學(xué)前教育目前的窘?jīng)r,，其原因是多方面的,。但我相信，只要大家攜手重視幼兒教育,，我們農(nóng)村幼兒教育的明天必將燦爛,！