作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班社會活動(dòng)教案篇一

1,、 嘗試用語言“你好”及不同的肢體動(dòng)作與他人招呼,。

2、 能大膽與他人打招呼,。

3,、 感受交往的快樂。

4,、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5、 探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、 繪本大書《你好》。

2,、 活動(dòng)前與其他班老師聯(lián)系,，做好交往準(zhǔn)備。

一,、繪本閱讀

1,、出示繪本大書，引發(fā)興趣

——教師：昨天,，我們認(rèn)識了一個(gè)甜嘴巴娃娃,，她喜歡和別人打招呼，是個(gè)有禮貌的好娃娃,。今天老師要給大家介紹一只甜嘴巴小熊,，我們一起來看看它又是怎么樣變成甜嘴巴的！

2,、集體閱讀繪本

——教師講述繪本1-2頁,，提問：畫面中有誰？它們在做什么,？它們是怎么打招呼的,？（小熊和小鳥，用你好來打招呼）

——設(shè)疑閱讀繪本3-4頁,。提問：猜猜小熊又遇見了誰,？它會怎么做？怎么說,？幼兒充分講述后,，教師講述繪本3-4頁。

——自主閱讀5-10頁,。請幼兒講述繪本5-10頁,。重點(diǎn)學(xué)說：“你好”及小熊的動(dòng)作和表情。

3,、小結(jié)

——教師：哇,，原來這個(gè)繪本講述了小熊和別人打招呼的故事，它用了一句很好聽的話來打招呼的,，是什么,？（你好）

二、討論：如何和他人打招呼

1,、教師提出任務(wù)

2,、討論：如何和他人打招呼

——教師：老師還有些疑惑，想問問小朋友。你們想怎么樣和別人打招呼呢,？除了說你好以外,，還可以怎么樣打招呼呢？（擁抱,、握手,、拉手、親親等等）

——幼兒自由說一說,，教師給予積極地評價(jià)和肯定,。

3,、學(xué)說短句：你好,，我叫xxx，你呢,？

三,、實(shí)踐：嗨，你好

教師組織幼兒前往鄰班,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與其他小朋友打招呼,。

——教師：嗯，小朋友們想到了那么多打招呼,、交朋友的辦法,。那我們就去xxx班試一試，看看你的方法管用嗎,？你能用這個(gè)方法交到幾個(gè)朋友,。

——鼓勵(lì)幼兒大膽用各種方法打招呼，并提醒幼兒不要忘記交換名字,。

四,、小結(jié)后結(jié)束

教師：今天你用了什么好辦法與別人打招呼的？你交到好朋友了嗎,？我們下次再去試一試吧,！

教師在活動(dòng)后，繼續(xù)帶幼兒去其他班,，鼓勵(lì)幼兒友好與他人交往,，并觀察孩子們的禮貌交往情況。

這個(gè)活動(dòng)是我這個(gè)學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的活動(dòng)之一了,。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學(xué)與一般語言活動(dòng)的區(qū)別,，沒有突出繪本教學(xué)的重點(diǎn)，沒有讓孩子很仔細(xì)地去觀察圖片,，并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么,。中間有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個(gè)打招呼的方式,，幼兒對于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握,，我覺得在我講繪本的時(shí)候可能在一定程度上限制了孩子的思維，也缺乏讓孩子試一試的機(jī)會去切身體驗(yàn),，所以導(dǎo)致活動(dòng)的效果沒有很好的出來,，但是整個(gè)活動(dòng)下來還是比較順暢的。

中班社會活動(dòng)教案篇二

1,、學(xué)習(xí)關(guān)心老人,，幫助老人。

2,、臨街圖片內(nèi)容,，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。

3,、能有順序地描述人物,，有層次地講述圖片內(nèi)容。

1,、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片,。

2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》

1,、出示照片,，談話導(dǎo)入。

（2）教師傾聽幼兒的回答,，及時(shí)小結(jié),。

2、幼兒觀察理解掛圖,，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助,。

（1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰,？他們在干什么,？

（2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充,。

（4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后,，教師及時(shí)小結(jié)。

3,、情境扮演,，鞏固想象。

（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女,，選取買菜,、散步等生活場景進(jìn)行模擬,。

（2）教師及時(shí)點(diǎn)評，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的事情,。

1,、將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述,。

2,、建議家長設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r,，也可以請孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá),、表現(xiàn)。

中班社會活動(dòng)教案篇三

1,、通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣,。

2、幫助幼兒理解水與人類勞動(dòng),、生活的關(guān)系,，知道生活離不開水,。

3,、懂得珍惜、節(jié)約生活中的每一滴水,。

通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣,。

幫助幼兒理解水與人類勞動(dòng)、生活的關(guān)系,，知道生活離不開水,。

事先拍攝好幼兒家庭一日生活的錄像片及小猴、小兔,、小豬分別在洗手,、洗臉的圖片。

1,、放錄像,。（幼兒家庭中的一日生活）早上起床寶寶用水刷牙、洗臉—中午媽媽用水洗菜,、淘米,、晚上寶寶用水洗澡、媽媽用洗衣機(jī)洗衣服,、爸爸用水拖地,。

2、談一談,。

（1）我們早上需要用水干什么,？啟發(fā)幼兒說出早上在家需要用水的地方。

（2）我們中午需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出中午在家需要用水的地方,。

（3）我們晚上需要用水干什么,？啟發(fā)幼兒說出晚上在家需要用水的地方。

3,、問一問,。我們在幼兒園一天哪些時(shí)候需要用到水？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我們的生活無時(shí)無刻都需要水,，都離不開水,，幼兒入園拍球—用水洗手—上廁所后沖廁所—洗手—口渴后喝水等。

4,、想一想,。今天停水我們會怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）

5,、幼兒討論：怎樣才能做到不浪費(fèi)水呢,？

師小結(jié)：洗手時(shí)水不要開的太大，用完后及時(shí)關(guān)水龍頭,。淘米水可以浸泡蔬菜,，洗臉?biāo)梢詻_廁所等。

6,、看圖選擇：小猴,、小兔、小豬分別在洗手,、洗臉,，請你們說說它們誰洗的最好？請給節(jié)約水的小動(dòng)物貼上笑臉,。（分辨哪些行為是節(jié)約用水的行為,，哪些是浪費(fèi)水的行為？）

7欣賞兒歌：我們的生活離不開水我們的生活離不開水,。洗臉,、刷牙、要用水,；淘米,、洗菜、要用水,；洗衣,、洗被、要用水,；大家天天要喝水,。人人都要愛惜水,。

中班社會活動(dòng)教案篇四

1、大組孩子討論活動(dòng)當(dāng)天用什么樣的話來激發(fā)游客為奧運(yùn)加油簽名,。

2,、在大孩子討論中請中小組孩子做旁聽，激發(fā)中小組孩子邀請他人的愿望,，并能從中獲得經(jīng)驗(yàn),。

3、讓大孩子帶領(lǐng)中小組的孩子到院子里練習(xí)邀請游人簽名的話,，激發(fā)大孩子幫助小孩子的練習(xí)說話的愿望,，提高中小組孩子的語言表達(dá)能力，建立自信心,。為活動(dòng)當(dāng)天做準(zhǔn)備,。

請幼兒帶有關(guān)“奧運(yùn)會”的`資料。

1,、自由暢談向同伴介紹自己收集的有關(guān)奧運(yùn)會的各種圖片及資料,，幼兒自由暢談后并提問：

師問：小朋友誰能告訴我下周日我們要和爸爸媽媽參加什么活動(dòng)？

幼答：“我的奧運(yùn),，我快樂”的活動(dòng),。

師問：哪個(gè)小朋友告訴大家當(dāng)天都有哪些活動(dòng)？

幼答：中小組小朋友以“我是奧運(yùn)小使者”為主題,，邀請游人在咱們準(zhǔn)備的白布上簽名,、留言。

2,、討論活動(dòng)當(dāng)天用什么樣的話來激發(fā)游客為奧運(yùn)加油簽名的愿望。

師問：請你們告訴我2008年奧運(yùn)會口號是什么,？

幼答：同一個(gè)世界,，同一個(gè)夢想

師問：咱們班組織的“我的奧運(yùn)，我快樂”的活動(dòng)的口號是什么,？

幼答：我是奧運(yùn)小天使,，我的奧運(yùn)，我快樂,！

分小組討論后結(jié)果：

幼答：要對游客說：“您好,！”

幼答：對這樣有禮貌。

幼答：要說：“我們是奧運(yùn)小天使,，請您為我們簽名或留言,。”

幼答：說小天使不好,，應(yīng)說小使者,。

幼答：還要說：“我們一起為奧運(yùn)會加加油吧,。”

師說：你們說的都特好,，如果能把它們合在一起說那就完整了,。

幼答：讓我來試試?！拔沂菉W運(yùn)小使者,，讓我們一起為奧運(yùn)加油吧，您能為我們留言或簽名嗎,？”

師說：非常棒,。

3、請大孩子帶領(lǐng)中小組孩子去院子里練習(xí)邀請時(shí)說的話,。

（孩子們自由組合,。有兩人一組，三人一組,，四人一組,。）

（圖一）大孩子正在帶領(lǐng)小孩子練習(xí)邀請“游人”的話

（圖二）爺爺好，我是奧運(yùn)小使者,，讓我們一起為奧運(yùn)加油吧,，您能為我們簽名或留言嗎？（能）謝謝爺爺,。

1,、在讓大孩子帶領(lǐng)中小組孩子練習(xí)“邀請”游客的這一過程中大部分大孩子始終處于“樂教”“樂學(xué)”的狀態(tài)，大孩子用自己的方法,，自己的語言,、自己的智慧用心的教弟弟妹妹。雖然也有大孩子抱怨小孩子不過主動(dòng)練習(xí),，但當(dāng)提醒要有耐心時(shí),，還是能堅(jiān)持到練習(xí)結(jié)束。

中班社會活動(dòng)教案篇五

1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),，合理推測畫面中人物的角色身份和行為,。

2.仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法,。

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（出現(xiàn)公共汽車場景,，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了,？（幼兒回答）其實(shí)呀它就是一輛公交車,。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里,？誰來說說,。有沒有去不一樣的地方,？小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來了許多方便,。

（一）播放汽車到站了的聲音,，觀看ppt，媽媽下車了

1.誒,，公交車怎么樣,？到站了。我們看看誰下車了,？她是誰呀,？

3.你怎么知道這是菜場？（哦,，有好多新鮮的魚,；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢,，誰能一下子說好幾個(gè)的,？蘿卜、黃瓜,、西紅柿,，土豆、毛豆,、小豌豆,；肉類、水產(chǎn),、豆制品的營養(yǎng)可好呢,，點(diǎn)心、早飯）小結(jié)：菜場里的菜可真豐富呀,。

4.媽媽看到這么多菜,，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢,？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀,。

小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜,。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了,，準(zhǔn)備好哦,。

（二）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt,，建筑工人下車了

2.到了建筑工地誰會下車呢,？我們來看一看,，他們是誰？你從哪里看出來的,？（戴著黃黃的安全帽的工人,，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的,？來做做看,，搬磚頭、釘釘子,、刷墻壁,。

3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所,、游樂場,、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū),、飯店,、賓館）

4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的,，你們有沒有什么話想對他們說的,？

小結(jié)：你們都想感謝他們，表揚(yáng)他們,，對他們說一聲辛苦啦,。公共汽車到站了，工人叔叔下車了,，他們給我們造了各種各樣的房子,。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發(fā)啦,。

（三）到游樂場的人下車了

2.去玩的小朋友下車了,，除了去玩的小朋友，想一想,，還有誰也要在這站下車,，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢,。有誰呀,？（保安叔叔、清潔工,、維修工,、售貨員、維修員,、檢票員）小結(jié)：公共汽車到站了,，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了,。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全,。

（四）輸球的球隊(duì)下車了

1.嘀嘀……公交車又要開啦,。這次到了哪里呢？哇,，到了哪里,？是個(gè)球場，是個(gè)什么球場,？這是一個(gè)棒球場,。到了球場，有一支球隊(duì)下車了,。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球,，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心,？鼓勵(lì)他們一下,。給他們加加油！拍拍手,。

2.那我們也來進(jìn)行一個(gè)比賽吧,，看，這是什么,？幾個(gè),？請兩個(gè)孩子來比賽，看誰連續(xù)拍的多,，誰就算贏,，不能斷的哦，誰來,？你們想為誰加油,？比賽要開始咯，安靜,。兩位選手準(zhǔn)備好,，預(yù)備，開始,！

3.誰獲勝了呀,？我來問問剛才比賽，心情怎么樣,？聽到朋友們的加油聲怎么樣？ 小結(jié)：聽到別人為自己加油,，心里會非常的開心,。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì),。

中班社會活動(dòng)教案篇六

1.積極參與大灰狼是否該救的討論，能大膽地與同伴進(jìn)行辯論,。

2.思考大灰狼該不該救的理由,，能用語言清楚地表達(dá)自己的想法。

3.初步理解狼的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的出淺知識,。

教學(xué)掛圖《大灰狼該不該救》,；教學(xué)cd《大灰狼該不該救》；閱讀材料2《大灰狼該不該救》,。

1.情境導(dǎo)入,。

（2）教師播放教學(xué)cd，幼兒帶著問題傾聽故事,。

2.理解故事,。

（2）教師再次播放教學(xué)cd，讓幼兒在對故事比較了解的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真思考,，并做出自己的判斷。

3.展開討論,。

（1）幼兒自由結(jié)伴組成若干小組,，圍繞問題暢談想法：要不要救老狼？為什么,？

（2）幼兒分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"兩組,，每組幼兒在組內(nèi)闡述自己的觀點(diǎn)，教師參與兩組的討論,，了解幼兒的想法,。

（3）持不同意見的兩組，各自說出本組的意見,。

（4）教師作為參與討論的一員,，談自己的想法：狼是肉食動(dòng)物，但我們不能因?yàn)槔浅孕?dòng)物而隨便捕殺狼,，這樣會造成自然界生物鏈的斷鏈和生態(tài)的不平衡,。野生動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該和它們和平相處,。

1.活動(dòng)中的討論環(huán)節(jié),，教師可將自己作為討論小組中的一員，與幼兒一起充分發(fā)表自己的看法,。

2.在語言區(qū)提供閱讀材料2《大灰狼該不該救》,，請幼兒自主閱讀并完成提示內(nèi)容。

3.活動(dòng)后，教師可以提供有關(guān)動(dòng)物方面的百科全書請幼兒閱讀,，使他們能從多方面了解動(dòng)植物與人類之間的依存關(guān)系,，了解隨意捕殺野生動(dòng)物對生態(tài)環(huán)境會造成破壞，對人類的生存環(huán)境也會造成傷害,，使幼兒對如何保護(hù)狼等肉食動(dòng)物有新的認(rèn)識,。

中班社會活動(dòng)教案篇七

1、知道什么是浪費(fèi),，并知道怎么樣珍惜糧食,，知道我光榮、我光盤,。

2,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件圖片《憫農(nóng)》音樂

一,、導(dǎo)入出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字,。

問：這是咱們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”，你們知道什么是浪費(fèi)嗎,？

總結(jié)：看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的,，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么？（出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片,，最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁?？?/p>

二、請小朋友們想想,，當(dāng)我們沒有飯吃的時(shí)候你會感覺怎么樣,？（引出饑餓）

師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）

提問：你看到了什么,？從哪看出來的,？他們現(xiàn)在最渴望的是什么？（引出有飯吃）

七,、請小朋友起立,，我們一起來跟音樂說古詩《憫農(nóng)》活動(dòng)反思：我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的社會領(lǐng)域目標(biāo)知道愛惜糧食設(shè)計(jì)的課,。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí),，孩子們參與的不積極,，因?yàn)閳D片孩子有些不理解，給孩子觀察的時(shí)間太少,。

中班社會活動(dòng)教案篇八

社會健康

1、能在獨(dú)木橋上大膽行走,，會調(diào)節(jié)手臂動(dòng)作保持平衡,。

2、知道往河里扔垃圾會污染河水,，養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習(xí)慣,。

3、活動(dòng)中能開動(dòng)腦筋會借助物體取物,，并懂得相互謙讓,。

1、積木圍成的“池塘”,、平衡木,、紙棒人手一根、小貓頭飾,、小魚,、紙球、易拉罐等物,。

2,、學(xué)會歌曲《釣魚》

一、幼兒戴上頭飾入活動(dòng)室,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

師：春天到了，池塘里的冰融化了,，池塘里肯定會有好多好多的`小魚,，貓寶寶們我們一起去釣魚吧。

二,、學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋,，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

2,、師示范走獨(dú)木橋,，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

3,、請幼兒走獨(dú)木橋,，提醒幼兒要相互謙讓,。

三、知道亂扔垃圾的害處,，教育幼兒不亂扔垃圾,。

2、魚到哪兒去了呢,？

3,、這些垃圾都是從哪兒來的？

4,、這些人做得對嗎,？為什么？

5,、垃圾應(yīng)該扔在哪兒,？我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,，夠不到的垃圾可以借助釣魚竿?。?/p>

四、帶領(lǐng)幼兒釣魚,，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂,。

1、貓寶寶們你們真能干,，池塘里的垃圾一下全沒了,，我們一起看看小魚回來了沒有？

2,、幼兒再次走過獨(dú)木橋去釣魚,，提醒幼兒要相互謙讓。

3,、貓寶寶真棒,，釣了那么多魚，我們一起把小魚拿回家,。

五,、幼兒表演歌曲《釣魚》，體會勞動(dòng)后的喜悅,。

六,、師：今天我們游戲時(shí)把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時(shí)生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀,，我們還小會掉到河里去的,，太危險(xiǎn)了。我們要做的就是不往河里扔垃圾,。

中班社會活動(dòng)教案篇九

1,、學(xué)習(xí)看書和愛護(hù)書本的方法,。

2、養(yǎng)成看書的正確姿勢和良好的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)掛圖36。

一,、談話導(dǎo)入，

1,、教師：小朋友們老師這兒有一些圖書,，每個(gè)小朋友可以拿一本來看看。

2,、幼兒自由看書,，教師觀察幼兒看書時(shí)候的一些表現(xiàn)，如：坐姿,、是否一頁一頁讀懂內(nèi)容,。

二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法,。

1,、教師：剛才我讓每個(gè)小朋友都看了一會書，誰來說說你剛才是怎么樣看書的?(請個(gè)別幼兒上前示范給大家看),。

2,、教師：哦xx小朋友是這樣看書的，還有誰也來說說自己是怎么樣看書的'?

3,、小朋友你們看懂了圖書的內(nèi)容嗎?

教師：誰來說說你看的書講的是什么內(nèi)容,。

三、通過看大掛圖,，讓每位小朋友了解看書和愛書的方法,。

1、老師給小朋友帶來了一張掛圖,，我們一起來看看圖中的小朋友是怎么樣看書的,。

2、誰來說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護(hù)書的,。

3,、哦,，xx小朋友看到了他們是一頁一頁看的，還有的小朋友看到他們會用透明膠把破的書修好,。

4,、教師小結(jié):我們在看書的時(shí)候，我們應(yīng)該一頁一頁輕輕翻,，書破了,，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書,，也不能在樹上亂涂亂畫,，看書的時(shí)候，眼睛要和書本保持一定的距離,，看書看久了要轉(zhuǎn)動(dòng)我們的眼珠,，這樣我們的眼睛才不會疲勞。

5,、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書,，看看哪些小朋友做得最好。

四,、引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法,，并學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。

2,、讓幼兒討論修補(bǔ)和愛護(hù)書籍的方法,。

3、教師小結(jié)：以后小朋友在看圖書的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方,，小朋友就要及時(shí)把圖書修補(bǔ)好，這樣我們下次看圖書的時(shí)候,，我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容,。

根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。”來設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng),。

中班社會活動(dòng)教案篇十

1,、幼兒認(rèn)識春天的主要特征，提升對事物的觀察能力,。

2,、幼兒加深對春天的認(rèn)識了解，感受春天的美和勃勃生機(jī),。

3,、幼兒發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力,。

幼兒認(rèn)識春天的主要特征，感受春天的勃勃生機(jī),。

幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作,。

一、開始部分

1,、教師播放視頻,，讓幼兒欣賞春天的景色。

3,、教師小結(jié)：春天來了,，萬物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了,，花園里鮮花盛開,，人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。

二,、基本部分

1,、教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察,。

3、播放音樂,，幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài),，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢。

4,、帶上手腕花,，教師與幼兒共同表演。

三,、結(jié)束部分

1,、今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心,。?。≡诶蠋熝劾锬銈兙拖袷且蝗捍禾斓男√焓?，可愛極了,！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧,！

2,、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室,，自然結(jié)束,。

四,、活動(dòng)延伸：

讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫,、貼,、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展示在活動(dòng)區(qū)上,。