作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇一

1,、讓幼兒初步感知“勞動(dòng)”。

2,、讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)。

3,、培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng),、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，并初步感知“勞動(dòng)”,。

鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并初步學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)成果,。

各行各業(yè)的人:醫(yī)生、廚師,、農(nóng)民伯伯、老師,、消防員的圖片。

(一)用“各行各業(yè)”的人圖片導(dǎo)入,，引起幼兒興趣，并感知?jiǎng)趧?dòng),。

1,、師:(出示圖片)，你們認(rèn)識(shí)這是人嗎?

他是誰(shuí)?

2,、師:醫(yī)生的工作是什么?出師的工作是什么?……以此類推,。

3、教師小結(jié):醫(yī)生的工作是治病,，廚師的工作是做出美味的飯菜,，農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動(dòng)。

(二)讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié),，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。

1、師:x老師也很喜歡做勞動(dòng),，我會(huì)自己掃地，會(huì)自己煮飯,，還會(huì)自己洗碗,、洗衣服等，你們會(huì)做什么勞動(dòng)呢?(引導(dǎo)語(yǔ):自己會(huì)背書(shū)包嗎?自己會(huì)整理玩具嗎?)

2,、師小結(jié):你們可真棒,，自己的事情都自己做，你們會(huì)做的事情,，會(huì)做的勞動(dòng),，也真多呀!會(huì)自己穿衣服,，會(huì)自己穿褲子,，還會(huì)自己穿鞋!

3,、師:你們知道嗎?在下星期一:5月1日,，我們會(huì)迎來(lái)一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的節(jié)日，它有一個(gè)好聽(tīng)的,，名字,，叫做勞動(dòng)節(jié)!5月1日是什么節(jié)日呀!(詢問(wèn)兩遍)

(三)引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng),。

師:我們除了自己的事情自己做，這叫做勞動(dòng),。我們也要愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)。比如:我們吃飯時(shí)不剩飯,，這就是愛(ài)護(hù)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)和廚師的勞動(dòng),，因?yàn)轱埐耸寝r(nóng)民伯伯給我們種的,，然后廚師又把飯菜煮熟,，變成美味可口的飯菜了,。做一個(gè)愛(ài)護(hù)別人勞動(dòng)的人,，爸爸媽媽和老師我都會(huì)愛(ài)護(hù)他。

(四)活動(dòng)延伸:爸爸媽媽辛苦了,。

師:爸爸媽媽也是每天都在做勞動(dòng)，比如,，去工作、為我們做飯,，洗衣服等。他們很辛苦,，我們也為他們做點(diǎn)事情吧!回家為爸爸麻麻做一件事情，比如,端水,、盛飯,、澆花、扔垃圾等,。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇二

1,、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。

2,、知道身邊的人都是勞動(dòng)者,，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。

1,、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張,。

2,、工人,、農(nóng)民,、醫(yī)生,、教師,、科技人員,、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片,。

重、難點(diǎn)：5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，讓幼兒知道身邊的人都是勞動(dòng)者,，有尊敬和熱愛(ài)他們情感,。

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。

（1）教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的,？是什么節(jié)日？誰(shuí)的節(jié)日,？

（2）講解“五一”節(jié)的來(lái)歷,，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng),、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日,。

2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人,，他們都做哪些工作,。

（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者,。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3,、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了教師和幼兒的文化生活,，更調(diào)動(dòng)了教師職工和幼兒參與活動(dòng)的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)了幼兒的合作交往能力,，體現(xiàn)了和諧校園的理念。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇三

1.幼兒產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的愿望,。

2.了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情。

3.知道五月一日式國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日,。

知道五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

體驗(yàn)勞動(dòng)是件快樂(lè)又辛苦的事情,。

各行各業(yè)的圖片,，音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》、多媒體課件

一,、開(kāi)始部分：

欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

“今天老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)里面講了什么事,？”

二,、基本部分：

1.通過(guò)歌曲介紹“五一勞動(dòng)節(jié)”,，

“這首歌曲是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng),，為人們采花蜜,，人們都喜歡他,，我們也愛(ài)勞動(dòng)，過(guò)幾天就是一個(gè)節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日嗎,？”

2.教師出示五月一日的日歷，引導(dǎo)幼兒觀察,。

“你會(huì)讀這個(gè)日期嗎？為什么這個(gè)字是紅色的,？它是什么節(jié)日,？是誰(shuí)的節(jié)日？”

3.觀看課件，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民,，說(shuō)一說(shuō)身邊的勞動(dòng)者,。

“他們是誰(shuí),？他們都是干什么的,？他們?yōu)槭裁锤蛇@個(gè)？誰(shuí)是最大的受益人,？你還知道哪些勞動(dòng)者,？”

“你什么有勞動(dòng)者嗎,？他們是誰(shuí),？他們都做了什么事？”

“他們是如何勞動(dòng)的,？你的父母是做什么工作的,？”

4.幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情,。

“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒(méi)有他們會(huì)怎么辦,？他們每天勞動(dòng)累嗎,？”

“既然累為什么還要做？你覺(jué)得他們的心情怎么樣,？為什么,？”

“你做過(guò)勞動(dòng)者嗎？做過(guò)什么事情,？心情怎么,？為什么？”

“勞動(dòng)者那么辛苦,，我們要怎么對(duì)待他們?”

三,、結(jié)束部分：

1.帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)內(nèi)參加勞動(dòng)，進(jìn)一步勞動(dòng)的快樂(lè),。

“平時(shí)都是保育員阿姨幫助我們,，今天讓我們也來(lái)幫助他們吧！”

2.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束,。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇四

1.積極參與整理教師活動(dòng),，體驗(yàn)與大家一起勞動(dòng)的快樂(lè)。

2.能幫助家人,、同伴做一些力所能及的事情,。

3.模仿并學(xué)習(xí)哥哥姐姐整理教師。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

事先與大班的教師取得聯(lián)系,，做好本次活動(dòng)的準(zhǔn)備。

1.和幼兒一起商議活動(dòng)內(nèi)容,。

提問(wèn)：我們準(zhǔn)備到大班去，和哥哥姐姐一起整理教師,，你們想要了解哪些事請(qǐng)？

幼兒自由討論,，教師了解幼兒的想法并簡(jiǎn)單記錄。

教師歸納幼兒想法,。如看看哥哥姐姐怎么做,、模仿他們、請(qǐng)他們教我們等,。

2.組織幼兒到大班去勞動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己，表達(dá)自己愿意一起勞動(dòng)的想法,，和哥哥姐姐一起勞動(dòng)。

3.展開(kāi)勞動(dòng)后的談話,。

提問(wèn)：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你學(xué)會(huì)了什么,？最高興的是什么？

幼兒結(jié)伴交流,，教師巡回傾聽(tīng),。

請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法,。

4.請(qǐng)幼兒試著整理本班教室。

1.活動(dòng)后，鼓勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屨矸块g,，做力所能及的事。

2.本活動(dòng)不要拘泥于時(shí)間的限制,。

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,，我以為這會(huì)是好的,，沒(méi)想到這卻成了偏題,，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛,，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙,，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇五

1,、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法,，知道“五月一日”是勞動(dòng)節(jié),。

2、在洗洗擦擦中,，讓孩子們體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)趣,。

人手一塊抹布或小毛巾；毛巾架,。

一、情境導(dǎo)入,。

老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動(dòng)物：小動(dòng)物們,，五月一日是勞動(dòng)節(jié),，讓我們大家一起勞動(dòng)起來(lái)，來(lái)一次徹底的大掃除,，讓我們的家園（活動(dòng)室）變得干凈又漂亮吧,！

二、勞動(dòng)第一步：洗洗擦擦活動(dòng)室

1,、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先開(kāi)水龍頭,，把水開(kāi)小點(diǎn)，打濕小毛巾,，最后擰擰干,。

2,、教師分組請(qǐng)小動(dòng)物們打掃,，引導(dǎo)他們合作勞動(dòng)：小鳥(niǎo)組擦桌子,；小魚(yú)組擦門(mén)；小羊組擦瓷磚,；毛毛蟲(chóng)組擦小椅子。

教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干,，擦的時(shí)候要同一方向，有規(guī)律地擦,；小抹布臟了,，就去洗一洗,，然后小手搓一搓,，把它擰干,。

三、勞動(dòng)第二步：戶外曬曬小抹布

1曬小抹布時(shí)要把它攤開(kāi),，讓太陽(yáng)公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽(yáng)公公曬過(guò)之后,，就會(huì)起到殺菌的作用，下次又可以使用了,。

四、勞動(dòng)第三步：評(píng)評(píng)哪里最干凈

獅子大王和小動(dòng)物們一起看看,，摸摸活動(dòng)室里的各個(gè)地方,，評(píng)評(píng)哪里最干凈,。同時(shí),，讓小動(dòng)物們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣,。

五,、勞動(dòng)結(jié)束語(yǔ)。

小動(dòng)物們,，我們今后要講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng),。同時(shí)，自己的事情自己做,，比比誰(shuí)最勤勞哦！

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇六

1,、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

2,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動(dòng),，體會(huì)勞動(dòng)光榮的情緒情感,。

1.選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動(dòng)強(qiáng)度的地點(diǎn),，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

2.讓餐廳和超市的工作人員了解活動(dòng)的目的,。

大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng)，也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ),。參加公益活動(dòng),，分享勞動(dòng)成果,，以及在成人的肯定中,，直接體會(huì)自己存在的價(jià)值,，體會(huì)勞動(dòng)的意義，從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒,，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài),。

畢竟孩子還年輕,，所以在選擇勞動(dòng)內(nèi)容時(shí),，應(yīng)考慮幼兒的力所能及,，排除不安全因素,，使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。

(一)感知生活

1.去娃娃餐廳用早餐,，觀察服務(wù)員的工作。

2.去超市購(gòu)物,，觀察工作人員的工作情況。

(二)集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的,。

說(shuō)明教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的,。

(三)參加勞動(dòng),。

說(shuō)明

1.將全班幼兒分成若干小組,，分別參加餐廳和超市的勞動(dòng)，如送點(diǎn)心,，收碗,，擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。

2.將成人頒于小組內(nèi),，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

(四)交流情感,。

說(shuō)明集體交流："你今天在哪里勞動(dòng)"、你為顧客做了什么"在交流中,，體驗(yàn)為別人服務(wù)的樂(lè)趣，激發(fā)勞動(dòng)光榮的情感,。

1．歌曲具象，讓幼兒“動(dòng)心”

幼兒的學(xué)習(xí)是心靈的接觸,，因?yàn)橹挥行撵`方能達(dá)到心靈，知識(shí)的傳授也不能脫離心靈的軌道,。當(dāng)幼兒“動(dòng)心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈,，從而作用于對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的反思,。

要讓幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)“動(dòng)心”，首先要有意識(shí)地選擇一首能激發(fā)幼兒“動(dòng)心”的歌曲,。“勞動(dòng)最光榮”的音樂(lè)用節(jié)奏,、裝飾性變奏的手法發(fā)展為a+a′的結(jié)構(gòu)，旋律用五聲音階宮調(diào)式,，活潑明朗,，節(jié)奏鮮明,。但整個(gè)歌曲較長(zhǎng)，作為歌唱活動(dòng)開(kāi)展就必須截取,，a部分：“太陽(yáng)光,，金亮亮，雄雞唱三唱,，花兒醒來(lái)了,，鳥(niǎo)兒忙梳妝,。小喜鵲造新房,，小蜜蜂采蜜忙,，幸福的生活從哪里來(lái),？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造?！备柙~具體形象，易于理解,，符合大班幼兒好模仿，對(duì)生活化的,、趣味性的,、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征,。

2．策略有效，讓幼兒“開(kāi)心”

（1）教師的清唱,。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入,，老師的清唱似乎“難得一求”。中班幼兒還沒(méi)有能力視唱,，聽(tīng)唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑,，歌唱活動(dòng)首先得讓幼兒聽(tīng)清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時(shí)，教師走近幼兒,、走進(jìn)幼兒，字正腔圓地和幼兒面對(duì)面唱歌,，通過(guò)教師自己的范唱將歌曲所要表達(dá)的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來(lái),，由內(nèi)而外，以情帶聲,，讓幼兒感受到歌唱時(shí)“彈”的魅力,，從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴,，促使幼兒與教師一起歌唱。

（2）圖譜的運(yùn)用,。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),，他們更能接受直觀的事物。圖譜教學(xué)在歌唱活動(dòng)中的運(yùn)用是一種視覺(jué)參與,，它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,，由于“勞動(dòng)最光榮”的歌詞無(wú)規(guī)律可循，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難,，促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦,、主動(dòng)學(xué)習(xí),。在傾聽(tīng)了教師的清唱后，“你聽(tīng)到了什么,？”針對(duì)幼兒的回答出示對(duì)應(yīng)的圖譜；再次傾聽(tīng)教師的演唱后（伴奏很輕）,，給圖譜按照歌詞的先后順序排隊(duì),；幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜歡哪句,？”“哪句你覺(jué)得有困難？”對(duì)于“喜歡”的,，圖譜具有提示歌詞的作用，對(duì)于“困難”的,，則直接點(diǎn)擊圖譜，大家一目了然,。圖譜運(yùn)用的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師都提供了充分自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒在樂(lè)中學(xué),。當(dāng)然，運(yùn)用圖譜應(yīng)關(guān)注其科學(xué)性,，不是每個(gè)歌唱活動(dòng)都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇,、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用,。

（3）“腳手架”的拆除,。在這個(gè)活動(dòng)中，圖譜在于激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，可謂“腳手架”之一,，引導(dǎo)著幼兒一步步達(dá)到教學(xué)目的,。但教師時(shí)常只架不拆，當(dāng)幼兒達(dá)到一定的“冗余度”時(shí),，我們要試著拆除“腳手架”。在多數(shù)幼兒熟悉了歌曲后,，教師逐漸隱去圖譜，每一次的隱去,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是一次有意義的挑戰(zhàn),，都是建立在幼兒“最近發(fā)展區(qū)”的基礎(chǔ)上,，不停頓地把幼兒的能力從一個(gè)水平提升到另一個(gè)新的更高水平，從而達(dá)到聽(tīng)音樂(lè)演唱的目的,。

3．積極互動(dòng),，讓幼兒“舒心”

“上課并不像把預(yù)先量好、裁好的'衣服紙樣擺到布上去,。問(wèn)題的全部實(shí)質(zhì)就在于，我們的工作對(duì)象不是布料,，而是有血有肉、有敏感而嬌嫩的心靈的兒童,?！痹趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們必須能夠接住孩子丟給我們的球,，并以一種讓孩子想要繼續(xù)與我們“玩”的方式把球拋回給孩子,，因此,，我們必須具備彈性的教學(xué)機(jī)智,，在與幼兒的互動(dòng)中,，共同感受活動(dòng)的驚奇與歡樂(lè),。

“你聽(tīng)到了什么,？”→隨機(jī)出示相應(yīng)的圖譜,；“你最喜歡哪一句,？”→試著把它唱出來(lái)；“哪句你覺(jué)得有困難,？”→“誰(shuí)能幫助他（她）,？”在一系列有效的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中,，教師注重互動(dòng)的參與“密度”，讓幼兒充分感受到“我是一個(gè)有能力的孩子”,，他們充滿自信與自豪，在不經(jīng)意間,，從a點(diǎn)到達(dá)b點(diǎn)，再邁向c點(diǎn)……最終達(dá)到活動(dòng)的最高點(diǎn),。

在活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”的理念,，緊緊抓住幼兒的“心”?！奥?tīng)一聽(tīng),，找一找”中有匹配成功的樂(lè)趣；“學(xué)一學(xué),，唱一唱”中有自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)；“試一試,，合一合”中有同伴合唱的喜悅,。

在設(shè)計(jì)、組織老教材的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到,，只有通過(guò)認(rèn)真解讀教材,、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向,，采用有效的方式和手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要,。

小百科：勞動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，主要是指生產(chǎn)物質(zhì)資料的過(guò)程,，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng)，勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段,。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論，勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類,。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇七

1、懂得學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果,。

2、學(xué)會(huì)換位思考,，體驗(yàn)不同職業(yè)的辛苦。

3,、使幼兒養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

ppt動(dòng)畫(huà),、蘿卜若干,、小象頭飾、圖書(shū)若干,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師出示大蘿卜圖片,，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友看,，這是什么蔬菜？你知道這是誰(shuí)的勞動(dòng)成果嗎,？

二,、基本部分

1,、傾聽(tīng)故事《小象的蘿卜地》,，感受辛苦勞動(dòng)成果被破壞的心情,。

教師：勤勞的小象做了哪些事情,？

教師：看著自己的勞動(dòng)成果被破壞，小象是什么樣的心情,？

教師引導(dǎo)幼兒感受小象勞動(dòng)成果被破壞的傷心情感,。

教師小結(jié)：收獲勞動(dòng)成果，需要付出很多辛勤的汗水,，所以我們要學(xué)會(huì)尊重,、愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

2,、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)，懂得尊重,、愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

師幼共同討論應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的勞動(dòng)成果,。

3、幼兒看動(dòng)畫(huà),，啟發(fā)思考：

教師：寶寶在家有沒(méi)有尊重媽媽的勞動(dòng)成果？他是怎么做的,？

教師：后來(lái)，寶寶為什么體會(huì)到要尊重媽媽的勞動(dòng)成果呢,？

幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),，互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人,、清潔員,、服務(wù)員,、老師等不同職業(yè)的勞動(dòng)成果。

師幼共同小結(jié)：尊重是相互的,，我們要學(xué)會(huì)理解他人的辛苦,，無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果。

4,、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容,。

（1）,、師幼共同觀察兩張圖片內(nèi)容。

（2）,、引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并思考原因。

（3）,、請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)觀點(diǎn)，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

5、教師組織幼兒玩《我會(huì)整理》的游戲,，學(xué)會(huì)換位思考,。

（1）,、教師請(qǐng)幼兒分別整理班級(jí)的圖書(shū),、玩具,。

（2）、幼兒整理好之后,，教師將幼兒整理的書(shū)本弄亂。

（3）,、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)看到自己整理好的東西被弄亂后的感受,。

（4）,、對(duì)個(gè)別不理解的幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

三,、結(jié)束部分

誦讀《弟子規(guī)》,，感受經(jīng)典熏陶。

分凡取與貴分曉

與宜多取宜少

教師搜集關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人,、飯店服務(wù)人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦,，并知道如何尊重別人的勞動(dòng)成果。在幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)時(shí),，組織幼兒撿樹(shù)葉、擦公共樓梯等,。

區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)域角給幼兒提供道具,，讓幼兒扮演不同職業(yè)的人民,，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，以及懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。

領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)中,，讓幼兒描述不同職業(yè)的辛苦,。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇八

正值五一勞動(dòng)節(jié),，今年我們幼兒園給每個(gè)班分了一塊草莓地,，我們剛種上的時(shí)候，我們老師自己動(dòng)手澆了我們班里的一片地,，沒(méi)過(guò)幾天,，天氣轉(zhuǎn)暖，天氣干的我們的草莓地都有了裂痕,，孩子們問(wèn)老師：老師,，這土怎么都有縫啊?我?guī)ьI(lǐng)孩子們找了找發(fā)現(xiàn)大片地都有了裂縫,，我說(shuō)孩子們天氣很熱，你們渴不渴啊?渴!異口同聲的回答,，我說(shuō)大地也很渴，特別是我們的草莓就更口渴了,，于是他們張開(kāi)了嘴，等著有愛(ài)心的人給他們喝水呢,，孩子們于是想了想，說(shuō)那老師讓我們給他們喝點(diǎn)水吧!

4月16日

：幼兒園草莓地

1,、知道五一勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日,。體驗(yàn)合作勞動(dòng)的成功感和愉悅感。

2,、讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的辛苦，知道新鮮的水果是由勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)和汗水換來(lái)的,，珍惜勞動(dòng)成果,，熱愛(ài)勞動(dòng)。

：兩個(gè)直徑75厘米的塑料大盆，小水桶若干(人手一個(gè)),，直徑20厘米的塑料盆四個(gè),。

：請(qǐng)宋文成、張志剛,、朱良哲、慶龍恒四個(gè)小朋友為大家運(yùn)水,，蔡夢(mèng)瑤給小朋友拿水壺，其他小朋友負(fù)責(zé)澆自己的草莓,。

首先，老師講解活動(dòng)

我們班的孩子中午起床收拾好自己的床鋪,，我組織孩子們到我們班的草莓地，請(qǐng)每個(gè)小朋友拿好自己的小水壺,，自由選擇自己要澆的一列草莓，站在每一列草莓的開(kāi)始位置,，聽(tīng)我講解,，請(qǐng)每個(gè)小朋友先澆最后位置的(離小朋友最遠(yuǎn)的)那個(gè)草莓,，倒著澆,，慢慢的先澆后面的，從后面依次順序往前澆,，每顆草莓澆三壺水，直到草莓喝飽了為止(就是你再澆水時(shí)草莓不喝了,，你能看到水為止)。

進(jìn)行活動(dòng),，請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手先到大盆里去灌水，然后到你負(fù)責(zé)的草莓地去喂你的草莓喝水,。

孩子們的熱情很高，都興致勃勃的活動(dòng)的起勁,，小朋友一開(kāi)始用一個(gè)水壺澆，后來(lái)用兩個(gè)水壺澆,，最后有的小朋友用三個(gè)水壺澆，他們先把三個(gè)水壺灌滿了,，然后提到草莓那個(gè)地方，把水壺放下,，用完一個(gè)再一個(gè)，直到把三壺水全部澆完,。

最后,，孩子們欣賞自己的勞動(dòng)成果，臉上露出了快樂(lè)的笑臉,，心里樂(lè)開(kāi)了花，在快樂(lè)的情緒下有秩序的收拾好自己的水壺,，收拾我們的工具。

先看好自己的草莓,，這一列是我的。

先把袖子抹上去,，別把衣服弄濕了,。

我們先來(lái)舀水，灌好水就可以澆草莓了,。

看，我們忙吧!我們可是很認(rèn)真的呀!

草莓太渴了,，我們給它多澆些水,。

活動(dòng)反思：孩子們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中玩的盡興,，同時(shí)也體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，也萌生了對(duì)植物的愛(ài),，合作之力促進(jìn)了孩子的深厚感情,，雖然有一部分孩子的衣服濕了，鞋子濕了,。但孩子很高興，也很快樂(lè),。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇九

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái),，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民,，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感,，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng),。希望通過(guò)此活動(dòng),，教育孩子們從身邊做起,，從小事做起,，好好學(xué)習(xí),，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

1,、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。

了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái),，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2,、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民,，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3,、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦,。

4,、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng),，如：擦桌子，椅子,、洗抹布等。

5,、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者,，并說(shuō)一聲祝福的話。

6,、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,。

能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲,，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài),。

小百科：勞動(dòng)節(jié)假期不少人會(huì)選擇出門(mén)旅游,，小編提醒大家,，節(jié)假日期間人流量較多,，大家要保管好自己的財(cái)務(wù),，出門(mén)也好鎖好家中的門(mén)窗。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇十

1,、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日,。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦但又快樂(lè)的事,。

3、初步懂得勞動(dòng)是件光榮的事,，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

1,、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系,，帶領(lǐng)幼兒參觀。

2,、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動(dòng)。

3,、卡紙,、膠水,、剪刀,、彩紙。

1,、組織談話。使幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2,、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、郵局,、百貨商店的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦,。我們參觀過(guò)幼兒園附近的郵局、理發(fā)店和百貨商店,，你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的,？

3、組織討論,，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是一件辛苦而又快樂(lè)的事。

郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的,？他們?cè)谧瞿男┦拢克麄兘o人們帶來(lái)了什么方便,？

百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們每天都站著干活累不累？既然累為什么還要干呢,？

理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么,？他們是怎樣工作的？如果沒(méi)有理發(fā)店會(huì)怎么樣,？

這些人勞動(dòng)一天累嗎？從他們的更加城你覺(jué)得他們工作時(shí)的心情是怎樣的,？為什么？

4,、讓幼兒談?wù)勛约涸诩一蛟谟變簣@參加勞動(dòng)的事,。

你會(huì)勞動(dòng)嗎？你在哪里參加過(guò)什么勞動(dòng),？如做班級(jí)值日生,，幼兒園集體勞動(dòng)等，勞動(dòng)的時(shí)候你的心情怎么樣,？為什么？

5,、教師小結(jié)。

勞動(dòng)是件光榮的事,，小朋友從小參加一些勞動(dòng)，會(huì)使我們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，長(zhǎng)大了,，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動(dòng)者。

6,、讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物,，祝賀他們的節(jié)日。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇十一

一年一度的“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”來(lái)臨了,，為了讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有更加深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民,，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得尊重勞動(dòng)人民,，知道珍惜勞動(dòng)成果。我園在五一假期前一周開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”的主題教育活動(dòng),。希望經(jīng)過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們熱愛(ài)勞動(dòng),，從身邊做起，從小事做起,，也以此發(fā)揮家庭教育的力量，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

1、尊重生活周圍勞動(dòng)人民,，知道勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。

2,、能嘗試做一些力所能及的事，積極參與活動(dòng),。

3、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，懂得勞動(dòng)最光榮的道理。

勞動(dòng)最光榮

20**年4月27日----5月5日

1,、經(jīng)過(guò)相關(guān)視頻資料播放，使幼兒萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的思情感,。

2、結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦,，尊重他人的勞動(dòng),。

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解

五一勞動(dòng)節(jié)的含義,。

2、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片,，進(jìn)行宣傳,。

3,、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌,、故事,、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念,、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講,、唱一唱,。

4、各班經(jīng)過(guò)班級(jí)微信群向家長(zhǎng)宣傳五一勞動(dòng)節(jié)教育思想,，達(dá)到家園共育的教育目的。

開(kāi)展“我有一雙小小手”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理,，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

1,、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”,、“我會(huì)自己洗手”,、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng)。

2,、各班利用晨間談話,，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。

(擦桌子,、掃地、疊被子,、分勺子、穿脫衣服)

3,、用自己在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng),，幫助家長(zhǎng)做力所能及的勞動(dòng)。

將自己在家的勞動(dòng)經(jīng)歷與全班小朋友分享,，充分展現(xiàn)“我能行”!

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇十二

參觀了解成人勞動(dòng)—>討論,，體會(huì)成人勞動(dòng)與生活的關(guān)系—>操作參加力所能及的勞動(dòng)—>活動(dòng)延伸值日生記事。

（一）參觀成人的勞動(dòng)

1,。在選擇好的地點(diǎn)觀察成人的勞動(dòng)（幼兒園廚房、清潔工等,、園外售貨員、交通警等）,。

說(shuō)明：帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng)，可以是一個(gè)對(duì)象,，也可能是幾個(gè)對(duì)象。在活動(dòng)中,，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動(dòng)，并通過(guò)與成人交談,，了解勞動(dòng)的辛勞與愉樂(lè)。

（二）知道勞動(dòng)的一些初步意義

1,。討論：誰(shuí)給我們生活帶來(lái)了方便？

教師可引導(dǎo)提問(wèn)"我們出門(mén)可以坐車,，餓了可以去飯店吃飯,，買(mǎi)東西可以進(jìn)商店，……非常方便,，你們知道誰(shuí)給我們送來(lái)這些方便,？"

然后教師可依次呈現(xiàn)一些成人勞動(dòng)的圖片,，請(qǐng)幼兒分析并講述圖片上誰(shuí)在工作,，給大家?guī)?lái)什么方便，并設(shè)想假如沒(méi)有他們的勞動(dòng),，我們的生活將會(huì)怎么樣,？

2,。參觀勞動(dòng)成果展覽會(huì)（眼裝用品,、玩具,、圖書(shū)藝術(shù)品等）

教師應(yīng)從幼兒的喜好、愛(ài)好出發(fā),，引導(dǎo)幼兒參觀，如在參觀前可提示"你最喜歡哪樣?xùn)|西,，它有什么用（點(diǎn)明這些東西是我們生活中不能缺少的,。）等等。

（三）參加力所能及的勞動(dòng)

1,。知道五一勞動(dòng)節(jié)

老師引導(dǎo)幼兒討論得出：

（1）勞動(dòng)是件光榮的事，快樂(lè)的事,。

（2）五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。

說(shuō)明：教師可告訴幼兒勞動(dòng)辛勞,，勞動(dòng)快樂(lè)，勞動(dòng)最光榮,，所以，勞動(dòng)的人們?cè)?五一勞動(dòng)節(jié)"里,，慶祝自己的節(jié)日,。

2。為集體做事

教師可引導(dǎo)提問(wèn)"在勞動(dòng)節(jié)里,，我們可以干些什么呢,？"引導(dǎo)幼兒為活動(dòng)室的衛(wèi)生而勞動(dòng),，如幼兒有別的建議,，可選擇時(shí)間進(jìn)行,。

（1）講座可以做哪些事,。

（2）討論安排分組分工,。

（3）小組商量怎么做事。

說(shuō)明：中班幼兒還不太會(huì)勞動(dòng),。所以，應(yīng)分類地教給幼兒一些勞動(dòng)的技巧,，提出一些注重事項(xiàng),。

3。欣賞整潔的活動(dòng)室,，為自己的勞動(dòng)而快樂(lè),。

（四）活動(dòng)延伸

建立值日生記事本，天天離園前,，讓值日生說(shuō)說(shuō)"今天為集體做了什么事"，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣和光榮,。

建議：

活動(dòng)可根據(jù)需要,，分幾次進(jìn)行,。

該活動(dòng)目標(biāo)僅僅通過(guò)以上活動(dòng)難以全面達(dá)成的,。應(yīng)結(jié)合自己活動(dòng)如欣賞："我有一雙勤勞的手",、"勞動(dòng)最光榮",，粘貼,、我最尊敬的人故事："三只小豬"、"勤姑娘和懶姑娘"等,，以發(fā)揮綜合效應(yīng),。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇十三

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事,，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求,，以勞動(dòng)最光榮為題，開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng),。

全園幼兒。

1,、此活動(dòng)為下周的任一天或幾天以班級(jí)為單位進(jìn)行;

2、此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具,，請(qǐng)教師們提前做好收集的準(zhǔn)備;

1,、活動(dòng)切實(shí)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有幫助,、有提升;

2,、所有幼兒經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng),，都請(qǐng)第一時(shí)間與我們的同伴,、同行,、家長(zhǎng)共同分享;注重安全和衛(wèi)生,。

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在我們?nèi)粘Ｉ鐣?huì)中，有著許許多多的節(jié)日,。而在這些重要的節(jié)日、紀(jì)念日中,，都蘊(yùn)藏著寶貴的不可估量的教育資源。

教師完全可以利用節(jié)日主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成對(duì)他人,、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他,，了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重,。

1、通過(guò)參觀,、調(diào)查、談話,、繪畫(huà),、歌唱、家長(zhǎng)助教、采訪等形式讓孩子認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異,，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力;同時(shí)在玩游戲的過(guò)程中，體會(huì)社會(huì)生活中人與人之間存在的密切關(guān)系,。

在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色,。

2、讓幼兒了解勞動(dòng)者為社會(huì)作出的貢獻(xiàn),，學(xué)說(shuō)感謝的話、做力所能及的事情,、送感謝卡片,、寄感謝的信,、表演手語(yǔ)“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。

鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镒隽λ芗暗氖虑?，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

3、各班可邀請(qǐng)一位不同職業(yè)的家長(zhǎng)與幼兒共同度過(guò)節(jié)日,，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的幸苦。

小班：“各行各業(yè)愛(ài)勞動(dòng)”

工人叔叔揮舞著手中的工具,，在車裝上緊張熟練的勞動(dòng)著;農(nóng)民伯伯手持鋤頭，在田間仔細(xì)的勞動(dòng)著;警察叔叔不怕太陽(yáng)曬,，在馬路中間認(rèn)真的勞動(dòng)著，還有很多很多各行各業(yè)愛(ài)勞動(dòng)的勞動(dòng)者都在自己的崗位上認(rèn)真的勞動(dòng)著,，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧?dòng)說(shuō)聲：“你們辛苦了!”

(一)主題目標(biāo)

1、知道是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事,。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望,。

(二)具體活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)“五一”節(jié)(談話活動(dòng))

2,、勞動(dòng)最光榮(語(yǔ)言活動(dòng))

3、鮮花送給您(美術(shù)活動(dòng))

4,、快樂(lè)的勞動(dòng)節(jié)(綜合活動(dòng))

5、尋找身邊最可愛(ài)的人(特色活動(dòng))

中班：“做光榮的勞動(dòng)者”,。

(一)主題目標(biāo)

1、關(guān)心周圍人們的活動(dòng),，了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng),。

2,、體驗(yàn)社會(huì)成員之間的互相關(guān)心和友好交往，愿意向他們學(xué)習(xí),。

(二)具體活動(dòng)

1、建筑工人(談話活動(dòng))

2,、送貨員(數(shù)學(xué)活動(dòng))

3、學(xué)做解放軍(音樂(lè)活動(dòng))

4,、參觀消防隊(duì)(參觀活動(dòng))

5、尋找身邊最可愛(ài)的人

大班：“尋找身邊最可愛(ài)的人”,。

(一)主題目標(biāo)

1,、采訪身邊以及周圍的人的工作,，激發(fā)對(duì)不同勞動(dòng)人群的工作認(rèn)識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，樹(shù)立良好的勞動(dòng)意識(shí),。

(二)具體活動(dòng)

1、快樂(lè)的小幫手(談話活動(dòng)),。

2、勞動(dòng)的計(jì)劃書(shū)(社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)),。

3、五一家庭勞動(dòng)日(綜合活動(dòng)),。

4、歌曲《勞動(dòng)最光榮》(音樂(lè)活動(dòng)),。

5、慰問(wèn)身邊的勞動(dòng)者(參觀活動(dòng)),。

6、尋找身邊最可愛(ài)的人,。

四,、區(qū)域游戲

1、數(shù)學(xué)區(qū)：小小理貨員目標(biāo)：根據(jù)自己的認(rèn)知需要選擇不同難度的按要求擺放,。

材料：不同難度的貨架底板。

指導(dǎo)要點(diǎn)：選擇相應(yīng)底板,，并根據(jù)要求擺放不同價(jià)錢(qián)的物品。

2,、科學(xué)區(qū)：小小水管工目標(biāo)：和同伴一起合作接通水管。

材料：不同長(zhǎng)度的___管若干,，三通,、彎頭等若干。

指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)需要設(shè)計(jì)水管長(zhǎng)度,，彎曲方向，提醒幼兒接水時(shí)不要漏水,。

3、語(yǔ)言區(qū)：他們的工作目標(biāo)：和老師,、和同伴,、自己閱讀有關(guān)“各行各業(yè)的人們”圖書(shū)，并能與同伴交流,。

材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書(shū)若干。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書(shū)閱讀,，并及時(shí)提出的問(wèn)題進(jìn)行回答。

4,、手工區(qū)：服裝加工廠目標(biāo)：和同伴一起利用各種材料制作服裝,。

材料：各類美工工具、紙張,、廢舊材料、衣服式樣底板等,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進(jìn)行裝飾,。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇十五

1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們的情感,。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活,。

全園幼兒。

5月1日到5月31日。

各班正,、副班主任,，保育員,。

十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!

1.各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼,，進(jìn)行宣傳。

2.各班搜集適合本班幼兒的以勞動(dòng)為主題的兒歌,、故事,，在活動(dòng)中讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、講一講,、唱一唱。

3.各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳,，達(dá)到家園共育的教育目的。

(一)小班-自己的事情自己做

1.圍繞“我會(huì)自己穿衣服”“我會(huì)自己洗手”“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng),。

2.每個(gè)人選擇自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽,，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”,。

(二)中班-我是快樂(lè)的小幫手

1.各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能,，如擦桌子、掃地,、疊被子、分餐點(diǎn),、分飯菜等。

2.各班每天選出小值日生,，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作,，如擦桌子、掃地,、疊被子、分餐點(diǎn),、分飯菜、收發(fā)本子等,。

3.各班每周評(píng)選出一名“值日之星”。

(三)大班-家務(wù)勞動(dòng)小能手

1.開(kāi)展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng),。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流,，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦,。

2.通過(guò)調(diào)查，了解父母的艱辛之后,，讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽，并與家長(zhǎng)共同商量,，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

3.讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng),，讓家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái),。(發(fā)記錄表)

4.周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))

“我能行”勞動(dòng)技能大比武,，分年級(jí)組進(jìn)行比賽,，每班男女各10人,。

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽,。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書(shū)包)

各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選,，給“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇十六

1.嘗試用捆扎大小珠子扎染t恤,。

2.欣賞各種扎染作品，了解民族工藝,，了解古代扎染的過(guò)程,。

3.樂(lè)于參與活動(dòng),，感受扎染的奇妙,，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。

1,、古代扎染的圖片或視頻

2、已經(jīng)扎染好的t恤和各種扎染作品或作品圖片(花布,、衣服、圍巾,、包等)。

3,、純棉淺色t恤，大小不同的珠子,、玻璃球,、皮筋或毛線，染料,、剪刀,、顏料盆，清水桶,，抹布,。

一,、導(dǎo)入部分：

1、教師出示已經(jīng)扎染好的t恤,、幼兒觀察。

——小朋友們這件t恤好看嗎?

——t恤上都有些什么顏色?

——你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎?

二,、學(xué)習(xí)扎染：

1、欣賞扎染,。

(1)播放古代扎染的圖片或視頻,，了解扎染過(guò)程,。

(2)欣賞各種扎染作品,，引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點(diǎn)。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤,，感受圖案的奇特。

2,、教師示范扎染的材料與操作過(guò)程。

(1)示范扎染的過(guò)程,，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,，知道用不同的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料,，共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習(xí)扎染,。

3、嘗試在t恤上進(jìn)行扎染，布置圖案,。

(1)鼓勵(lì)幼兒用大小珠子在t恤上進(jìn)行扎染，設(shè)置圖案,。

(2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。

三,、教師指導(dǎo)：

1、誰(shuí)的作品扎染成功了,，為什么?(扎緊了)

2,、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功,，為什么?(沒(méi)扎緊)

3,、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)

4、如果染完顏色后,，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀。

5,、制作完成后，用清水洗手,，并擦干。

四,、結(jié)束部分：

幼兒把扎染的作品晾干，欣賞同伴作品,，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)延伸：幼兒展示自己的扎染作品,，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進(jìn)行表演。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子進(jìn)一步知道勞動(dòng)節(jié)的真正意義,，知道勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。

2.讓孩子們?cè)?勞動(dòng)真快樂(lè)"主題中親身體驗(yàn)到"以辛勤勞動(dòng)為榮",，過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。

3.培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人,，關(guān)心身邊的事，提高孩子的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,，從而萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的情感,。

4.培養(yǎng)孩子同伴間的合作精神，體驗(yàn)師幼,、幼幼互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲磁帶,、抹布、塑料盆,、噴壺、照相機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話活動(dòng)：使孩子了解有關(guān)"五一勞動(dòng)節(jié)"的基本知識(shí)。

"五一勞動(dòng)節(jié)"是誰(shuí)的節(jié)日?(所有勞動(dòng)人民,，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生,、教師、警察,、營(yíng)業(yè)員、工人,、農(nóng)民......)那它是怎么來(lái)的呢?

二、學(xué)唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,，并觀看全國(guó)優(yōu)秀勞動(dòng)者宣傳教育片，讓孩子深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情,，潛移默化的培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)。

三、開(kāi)展一系列的活動(dòng)

帶領(lǐng)孩子把自己的小衣服疊好,，給班級(jí)內(nèi)自己的小花澆水,，幫助老師擦干凈桌子,，午睡時(shí)幫助老師搬床，兩個(gè)小朋友之間互相穿衣服,、系扣子，互相幫助系鞋帶,，洗抹布等一些簡(jiǎn)單的孩子力所能及的事情。

四,、勞動(dòng)比賽

在活動(dòng)的最后，在班級(jí)內(nèi)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的勞動(dòng)比賽,，看看誰(shuí)疊衣服疊的最整齊,，哪位小朋友穿襪子最快,，誰(shuí)能迅速的把自己的小衣服疊整齊,。經(jīng)過(guò)層層選拔，分別推選出了兩位"小勞動(dòng)之星",，并給他們戴上了小紅花。

中班勞動(dòng)節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會(huì)勞動(dòng)的教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)

1.用線條小人的繪畫(huà)表現(xiàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài),。

2.增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)樂(lè)趣的感受，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子用線條小人做過(guò)游戲，對(duì)線條小人有一定理解,。

孩子有過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：孩子勞動(dòng)時(shí)的照片,、關(guān)節(jié)小人,、白板,、白板筆,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：用線條小人表現(xiàn)勞動(dòng)中的勞動(dòng)者,。

難點(diǎn)：將孩子勞動(dòng)時(shí)的照片轉(zhuǎn)變成為線條小人畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

1.游戲：“我是小木偶”,。

教師出示關(guān)節(jié)小人,，孩子聽(tīng)教師口令，模仿關(guān)節(jié)小人進(jìn)行動(dòng)作游戲,，比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸胳膊,、擺擺手，要求孩子邊做動(dòng)作邊說(shuō)出頭部,、身體的位置變化。

2.出示孩子勞動(dòng)時(shí)的照片,。

(1)師：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請(qǐng)孩子模仿并且說(shuō)出自己身體部位的位置變化)

(2)師：照片中的小朋友的動(dòng)作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中,，也做過(guò)這個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)回憶一下,，你當(dāng)時(shí)的身體部位發(fā)生了哪些變化?

2.示范部分動(dòng)作的繪制。

(1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人,，表現(xiàn)照片中勞動(dòng)著的孩子形象。

(2)請(qǐng)兩個(gè)孩子配合,，一個(gè)做動(dòng)作,，一個(gè)在白板上繪制出線條小人,。

4.孩子繪畫(huà)。

(1)引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)哪些勞動(dòng)者,，可以是身邊的人，也可以是自己,。

(2)指導(dǎo)孩子畫(huà)勞動(dòng)中的線條小人。

5.分享交流,。

繪畫(huà)完成后，請(qǐng)孩子逐一向小朋友們介紹自己畫(huà)的線條小人,，說(shuō)說(shuō)它在進(jìn)行什么勞動(dòng)。