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初一語文教師學(xué)期工作計劃篇一
5,、通過地理學(xué)習(xí),,弘揚愛國主義精神,,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強地理意識,,汲取地理智慧,,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,,增強地理洞察力和地理使命感,。
二、情況分析
1,、教材分析
本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二,,這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動,,探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素,、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,。與此同時,,掌握地理問題思考、分析的方法,,特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境”區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn),、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識,,做到學(xué)有價值,、學(xué)以致用。
2,、學(xué)生分析
(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,,無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,,新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí),,對他們來說會存在較大困難。
(2)學(xué)生對自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),,部分學(xué)生會感到有困難,,不易把握知識點。
三,、教學(xué)措施
為更好落實學(xué)校教學(xué)目標,,體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進行教學(xué),。
1,、備課時重點研究教材和學(xué)生,圈出難點,、重點,,把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運用層次,,針對實驗班和普通班的不同學(xué)情,采取不同的備課重點和教學(xué)發(fā)法,,幫助學(xué)生突破難點,,掌握重點,記住常識,。
2,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,,深入淺出,,循序漸進,以中低檔題目為主,,做到有梯度有層次地推進教學(xué),。切實提高課堂效率,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,,爭取讓學(xué)生對所學(xué)知識當堂理解和消化。
3,、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),,把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學(xué)方法,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,查漏補缺。同時,,教師要做到認真批改,,對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚,差等生鼓勵支持,,中等生促進加油提高,,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”,開展班級競爭,,激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,,最大限度地調(diào)動其積極性,教師應(yīng)通過適當?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,,達到成績總體提高的目的,。
5、教學(xué)進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,,且教學(xué)時數(shù)少,故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,,對教學(xué)進度抓緊抓好,,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間,。
6,、研究教材和教法,提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。
立足課標,,研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性,,合理選材,。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,,從學(xué)生生活體驗中尋找資源,,有效補充是教材本地化、通俗化,,與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認識過程中達到共鳴,。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),同行交流,,師生討論等多渠道下功夫,,不斷提高自己的教學(xué)水平和管理能力,課后及時做好教學(xué)反思,,針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題隨時改進,。
初一下學(xué)期工作計劃地理教師
秋風(fēng)送爽,碩果飄香,。又是一個新學(xué)期,,本學(xué)期我擔(dān)任初二34、35,、36及初一48,、49共五個班的地理教學(xué)工作,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,,我根據(jù)各年級地理學(xué)科的特點,,特制訂計劃如下:
在新課標理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),,加強課堂教學(xué),,參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標,。積極參加教科研活動,加強集體備課,,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,,走向“會學(xué)地理”。
二,、教學(xué)任務(wù)
1,、初二:本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊),。
2,、初一:新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)
三、學(xué)生情況分析
總體上講,,初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),,地理學(xué)習(xí)積極性比較高,,課堂討論較激烈,,具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,求知欲較高,。課堂氣氛好,,學(xué)生思維靈活;當然,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,,目的不明確,,成績不理想。
四,、教材分析
1,、八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,,分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練,。我國地域遼闊,,資源豐富,但存在巨大的地域差異,,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系,。
例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。
例如:我國地形以山地為主,但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),,西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),,青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如:我國自然資源豐富,,許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多,經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,,許多重要的資源分布不均,,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,,保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
2,、八年級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容,,介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高技術(shù)產(chǎn)業(yè),、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊,。
在教學(xué)過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況,,并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性,。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布,用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用,。比較不同交通運輸方式的特點,,運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。在區(qū)域地理中,,從位置與分布,、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域,。
初一語文教師學(xué)期工作計劃篇二
為了有效地搞好語文教學(xué)工作,學(xué)期初始本人認真分析教材,,積極了解學(xué)情,結(jié)合實際情況特制定語文教學(xué)工作計劃,。
一,、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)實踐發(fā)展觀為宗旨,踏實敬業(yè),。以新課程標準為語文教學(xué)理念依據(jù),,在日常教學(xué)工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向,,把握語文教學(xué)動態(tài),,在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考,,精講課內(nèi)經(jīng)典文章,,以課外閱讀為輔,提升學(xué)生語文能力,。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念,,體現(xiàn)語言文字的基本功能。
二,、基本情況
1,、學(xué)生分析。
成績狀況,。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析,,學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生,,中等生的比例較小,,差生所占比例較大。分析其原因,,語文能力水平較低??荚囍?,部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識得分還可以,,閱讀及寫作得分較少,這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因,。
思想狀況,。據(jù)了解,學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望,,他們期待有一個美好的中學(xué)生活,也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識。一部分學(xué)生思想積極,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。但也有一部分學(xué)生成績極差,抱著隨大流混天過的思想,。
能力狀況,。據(jù)了解,大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,,語文能力也較差,。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要很大力度的監(jiān)督,。學(xué)習(xí)比較盲目,,目標性不強。學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強,。基礎(chǔ)參差不齊,,兩極分化嚴重,。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏,知識面窄,。
2,、教材分析及目標。
(1)教材分析
七年級下冊語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,,銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識,,承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學(xué)習(xí),,拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀,,同時作為中學(xué)課程,還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動,、口語實踐,。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。
本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì),,如字詞,,句子的理解,文段的賞析課文的整體感知,。寫作實踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,,本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學(xué)生視野,,營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境,,培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣,對生活的熱愛及對人生,、社會的認識能力,。
(2)教學(xué)目標:
情感態(tài)度目標:在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,,逐步形成健全人格,。
過程和方法目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。
三、教學(xué)措施
1,、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作,,繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、對學(xué)生進行雙基教學(xué),,做到既教書又育人。
3,、實行分層目標教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。
4,、實行雙體互促”課堂教學(xué),,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。
5,、實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),,有效提高作文水平,。
6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),,單元過關(guān),。
7,、實行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生。
8,、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
9,、讓優(yōu)生幫差生,,實行一幫一學(xué)習(xí)語文。
10,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力
11,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點和難點。
12,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
13,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。
14,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,,優(yōu)秀作文和作文技巧等,。
四、培優(yōu)輔差計劃
主要措施:
1,、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高
2、課堂上有意識給他們制造機會,,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好。
3,、課外輔導(dǎo),,利用晚修,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。
6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,,在閱讀和寫作方面多下功夫,。
初一語文教師第一學(xué)期工作計劃
初一語文教師學(xué)期工作計劃篇三
初一語文課程的教學(xué)工作計劃如下:
1、加強政治理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)
熱愛自己的事業(yè),,關(guān)心愛護每一個學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)??闯梢粋€溫暖的大家庭,,對學(xué)生一視同仁,一切從學(xué)生的實際出發(fā),,讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長,。
2、加強學(xué)習(xí)交流,,提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期,,我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,,搜集名師的事跡材料,,認真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,在名師的引領(lǐng)下,,進一步用愛心,、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,,及時虛心的向周圍的老師請教,。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,,做到言傳身教,、為人師表,。
1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世紀是信息時代,,科技知識不斷更新,,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作,,更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中,,我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,認真研究課程標準,,研究學(xué)法和教法,,研究教材重點與難點,做到理論指導(dǎo)實踐,,實踐充實理論,,把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,,全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,,深化課堂教學(xué)改革。
2,、努力提高學(xué)生成績
要提高學(xué)習(xí)成績,,學(xué)困生是關(guān)鍵,我準備根據(jù)具體情況,,有針對性地采取多種方式幫助,、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
3,、充分發(fā)揮家長的作用
多與家長溝通,,與家長建立良好的關(guān)系,認真聽取家長的意見或建議,,滿足家長的合理需求,,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性,,使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾,。
4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭按時完成各項任務(wù),,認真?zhèn)湔n,,為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學(xué)中的得與失,,以便在今后的教學(xué)中揚長避短,。
5、自主學(xué)習(xí),,開闊視野
積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn),、學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄,。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物,,摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動,。平時多讀書,多看報,,不斷充實自我,,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體,、報刊雜志,、業(yè)務(wù)專著等,加強學(xué)習(xí),、研究,,及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
總之,,我要處處嚴格要求自己,,努力提高自己,為更好地完成教育教學(xué)工作而努力,。
初一語文教師學(xué)期工作計劃篇四
語文學(xué)習(xí)的長期性,、潛移默化性,使它在很大程度上依賴于從小就養(yǎng)成的良好的聽說讀寫和廣泛涉獵的習(xí)慣,,語文與生活天然聯(lián)系在一齊,,語文反映生活又服務(wù)于生活,對學(xué)生而言,,語文本身就是一種特殊的生活,。你是否在找正準備撰寫“初一上學(xué)期語文教師的工作計劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,,供大家寫文參考,!
一、學(xué)生情況分析
七(5)班學(xué)生情況分析:
本班共有名學(xué)生,,其中男生人,,女生人,。女生各方面習(xí)慣較好,文明守紀,,男生天真活潑,、調(diào)皮好動,上課注意力集中時間較短,。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀律,,能及時完成作業(yè),良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正在慢慢地形成中,。部分鄉(xiāng)下學(xué)生由于沒受到良好的小學(xué)教育,,習(xí)慣較差,需加強培養(yǎng)引導(dǎo),。
七(6)班學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生名,,其中男生人,女生人,。全班學(xué)生集體榮譽感強,,上進心強,大部分同學(xué)能按時上學(xué),,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,上課專心聽講,,積極回答問題,,課后及時完成作業(yè)。但班中鄉(xiāng)下生源較多,,沒有進行良好的小學(xué)教育,,這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,,需加強培養(yǎng)引導(dǎo),。
這些同學(xué)從小學(xué)六年級剛升入中學(xué),由于許多學(xué)生是從鄉(xiāng)下學(xué)??紒砦覀冞@邊讀書,,所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,,成績不夠理想,,特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動,故成績難于跟上,,加之剛升入初中,,他們面臨著由原來小學(xué)的二、三門課程一下子增至七,、八門科目,,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,,使得有些同學(xué)難于承受,所以在教學(xué)過程中需要我改進教學(xué)方法,,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識,,樹立起學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ),。
二、教學(xué)目標
(一)培養(yǎng)習(xí)慣,,夯實基礎(chǔ)知識
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的'良好習(xí)慣,。
2、漢語拼音,。
(1)讀準聲母,、韻母。
(2)能準確地拼讀音節(jié),。
(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,,讀準四聲,學(xué)讀輕聲,。
3,、識字寫字。
(1)說出基本筆畫的名稱,。
(2)能按筆順在田字格里書寫,、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到書寫正確,、規(guī)范,姿勢端正,,卷面整潔,。
4、口語交際,。
(1)能用普通話進行口語交際,,聲音清楚,態(tài)度大方,。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。
5、閱讀,。
(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。
(2)認識句號、問號,、感嘆號,,能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。
(3)朗讀、背誦指定的課文,。會分角色朗讀對話,。
(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫,。
(5)能正確,、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。
(二)明確學(xué)習(xí)目標,堅持執(zhí)行規(guī)劃
本學(xué)期學(xué)習(xí)目標:
1,、練出一手好字;
2,、掌握閱讀散文小說說明文的技巧;
3、讀幾本名著;
4,、提高敘事寫人的作文水平。
本學(xué)期教學(xué)設(shè)想:
1,、美文積累,,間日在課堂上進行美文背、聽,、寫;
2,、國學(xué)積累,每周背誦一首古詩,,閱讀一篇短小簡易的文言故事;
3,、隨筆,每日一寫,,不拘長短,,每周必須有一篇不少于500字;
4、每周一到周五中午堅持練字10分鐘,。字寫得不好的,,練習(xí)正楷,,正楷寫好的,練習(xí)行楷或行書,。
三,、本學(xué)期教學(xué)落實措施
1、樹立正確的教育觀,,認真學(xué)習(xí)新課程標準,,把知識性和思想性結(jié)合起來。
2,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、認真耐心做好學(xué)生的思想工作,,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,,使學(xué)生樂學(xué)。
4,、采用靈活多樣的教學(xué)方法,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,使他們注意力集中,,學(xué)得有趣,。
5、對差生耐心輔導(dǎo),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
6、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué),,針對重點,、難點,進行有針對性的教學(xué)設(shè)計,,精心設(shè)計練習(xí)題,,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
一,、教材分析
第一單元:
【單元分析】
新學(xué)期開始了,,又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題,,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章,。
本單元的選文,注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性?!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?,作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷,,說明不懈努力就能達到目的?!蹲咭徊?,再走一步》是一篇美國作家的作品,文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷,,啟示我們遇到困難要努力去面對,。《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,,通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美,。《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,,文章借景抒情,,表達了作者的人生感悟?!锻ぁ肥枪糯⑽?,表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣,全文想象豐富奇特,,充滿童真童趣,。
這五篇課文,既涉及理想,,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,,又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,,又講樂趣,,給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)這個單元,,必須抓住如下要點:
1、整體把握課文內(nèi)容,,理清文章脈絡(luò)。
2,、領(lǐng)會作者的寫作意圖,,提煉文章主旨。
3,、聯(lián)系自己的生活體驗,,學(xué)會思考人生。
4,、學(xué)會朗讀,,做到讀音準確,、停頓恰當,能初步讀出語氣,。
5,、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段,學(xué)會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料,。
第二單元:
【單元分析】
本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文,。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,,這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想,,實現(xiàn)理想。
本單元的選文,,同樣注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,?!独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩,,告訴我們樹立理想的意義,。《短文兩篇》用詩化的語言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,?!度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代寓言故事,告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧,?!段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆,從中展示了她豐富而崇高的精神世界,?!丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué),、關(guān)于修身做人的格言,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,,豐富自己的人生體驗,,為漫長的人生打下精神的底色。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)這個單元,,必須抓住如下要點:
1,、聯(lián)系自己的人生體驗,深入思考,反復(fù)咀嚼,,領(lǐng)會課文意味深長的用詞,,理解文中富有哲理的語句。
2,、學(xué)會朗讀,,力求把握好停頓、重音,、語調(diào),、語速、感情,。在讀中悟情,,在讀中明理。
3,、準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,,概括文章的主旨。
4,、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧,。
第三單元:
【單元分析】
本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,多數(shù)出自名家之手,,以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。
前3篇都是寫景抒情的散文?!洞骸访枥L動人的春景,,《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水,《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流,。它們或贊美季節(jié),,或抒寫對祖國河山的熱愛,或傳達對大自然的深情,。后2篇都是詩歌,,《秋天》是現(xiàn)代詩歌,繪秋,、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景:登山望海,、行舟綠水、詠春悲秋,、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷,。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)這個單元,必須抓住如下要點:
1,、反復(fù)朗讀,通過富有感情的美讀來體會課文的意境,品味美的語言,,培養(yǎng)美的情趣,。
2、整體感知內(nèi)容大意,,學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。
3、理清思路,,學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思,。
第四單元:
【單元分析】
本單元選編了五篇課文,分別是《化石吟》,、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》,、《山市》,。這些課文古今中外,天上地下,,文言白話,,詩歌散文,內(nèi)容豐富多彩,,都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān),。
當今,科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展,,祖國大地也掀起了科教興國的-,。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學(xué)探索的內(nèi)容,。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透,,既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),又兼顧知識和能力的提高,。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)這個單元,,必須抓住如下要點:
1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,,激發(fā)自我的求知欲,。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng),搜集,、查閱有關(guān)材料,,豐富自身的科學(xué)知識,掌握開展探究科學(xué)問題的方法,。
2,、學(xué)會用較快速度默讀課文,,并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,
概括課文的要點,,提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。
第五單元:
【單元分析】
親情是人類最美好的感情之一,,家庭是一個人成長的搖籃,。濃濃親情,動人心弦,。天倫之樂,,其樂融融。本單元以家庭,、親情為主題,,選選了五篇課文,分別是《風(fēng)箏》,、《羚羊木雕》,、《散步》、《詩兩首》,、《〈世說新語〉兩則》,。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,,兼顧古今,,兼顧中外,。所選的五篇課文,,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)這個單元,必須抓住如下要點:
1,、能夠流利,、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法,。
2、在理解關(guān)鍵語句的含義,、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,整體感悟課文內(nèi)容,,歸納課文主旨,體會,、珍惜家庭親情。
3,、倡導(dǎo)多角度,,有創(chuàng)意的閱讀,,培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受,、體驗和理解。
第六單元:
【單元分析】
本單元所選的課文體裁多樣,,有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情,。
同為童話,,《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能,、愚蠢可笑的皇帝形象,,揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,營造了一個純真,、友好的美麗世界,。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,表達了對美好生活的向往,。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過,,想像豐富奇特?!对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,,給人以啟迪。
總之,,本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,,去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力,。
【教學(xué)重點】
1、了解童話,、神話,、寓言的基本特點。
2,、體會聯(lián)想和想像的作用,,并借助復(fù)述、改寫,、擴寫等方式,,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維,。
二,、學(xué)生狀況分析(摸底考試后填寫)
三、教學(xué)進度安排:(附后)
四,、教學(xué)目標分類:
思想品德目標:在語文教學(xué)過程中,,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,,本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,,打下基礎(chǔ)。
知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標:在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,,具有一定的語言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書看報看電視的習(xí)慣等,。
五,、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,,本學(xué)期擬采用以下措施:
1.從語文學(xué)科的特點出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣。
2.語文教學(xué)中,,要加強綜合,,簡化頭緒,突出重點,,注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實踐的機會,。
6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7.實行分層目標教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。
8.對學(xué)生進行雙基教學(xué),,做到既教書又育人,。
9.根據(jù)當前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育,。
10.實行“雙體互促”課堂教學(xué),,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。
11.實行互批共批,,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平,。
12.優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),單元過關(guān),。
13.實行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生。
14.利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
15.讓優(yōu)生幫差生,,實行一幫一學(xué)習(xí)語文。
17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點,。
18.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
20.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
六,、培養(yǎng)輔差計劃
培養(yǎng)優(yōu)生:
輔差:
主要措施:
1.培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高
2.課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。
3.課外輔導(dǎo),利用晚修,,文體課的時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。
6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫,。
根據(jù)《義務(wù)教育課程標準》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》,特制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。
二,、學(xué)情分析
我所任教班級為7級3班和4班,共有58名學(xué)生,。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,,行為習(xí)慣差,表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,,語文綜合素養(yǎng)不強,。
三、本學(xué)期教材分析
1,、教材格局
本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗,。以下是單元安排:
第一單元:人與自我之一:生命體驗
第二單元:人與自然之二:理想信念
第三單元:人與自然之一:自然美景
第四單元:人與自然之二:科學(xué)世界
第五單元:人與社會之一:家庭親情
第六單元:人與社會之二:想象世界
這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系,。按人與自我(人類、生命,、人格,、人性、人生等),、人與社會(社區(qū),、群體、家庭,、民族,、國家等)、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材,,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系,,注重教材的實踐性,自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,,減少頭緒,,突出重點,閱讀,、寫作,,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起。
2,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。教學(xué)過程中兼顧知識和能力,、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面,,力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),,培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。
3、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,,充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實自我,。寫作、口語交際部分,,注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感,、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,,成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性,、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,,特別注重探索和研究過程,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4,、遵循語文教育規(guī)律,,突出學(xué)生的語文實踐活動,使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文,,使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程,。
四,、教學(xué)任務(wù)
新課程教材的教學(xué)目標,不再是教材的教學(xué)目標,,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標,,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗,。
1,、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用,。
2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué),完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基矗抓實書寫,,從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字,。
5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
五,、教學(xué)措施
首先要注意教學(xué)目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。
其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對課文的理解,。
第三要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),,彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。
第四要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,,而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,,并融會貫通,,爛熟于心。
第五注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認知的深化。
第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
第七注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。
語文教學(xué)就是要從一個個標點、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,,與此同時,,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。
初一語文教師學(xué)期工作計劃篇五
轉(zhuǎn)變思想觀念,強化質(zhì)量意識,,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,,以新課改為契機,以提高質(zhì)量為主題,。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針,,努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑,、語感豐富,、文化底蘊深厚,語文能力強的現(xiàn)代中學(xué)生,。
第一,,構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系,。按人與自我(人類,、生命、人格,、人性,、人生等)、人與社會(社區(qū),、群體,、家庭、民族,、國家等),、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),,每個單元包括閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。
第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力,、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),,培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。
第三,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,,充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實自我,。寫作、口語交際部分,,注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感,、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,、突出合作性,特別注重探索和研究過程,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
第四,遵循語文教育規(guī)律,,突出學(xué)生的語文實踐活動,,使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程,。
第五,、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系,。(建筑公司項目部年終總結(jié)及小結(jié))教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,,使教科書由課內(nèi)走向課外。
可以看出,,教材選文文質(zhì)兼美,,難易適度,符合學(xué)生的閱讀心理,,適合學(xué)生學(xué)習(xí),。
新課程教材的教學(xué)目標,不再是教材的教學(xué)目標,,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標,,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗,。
1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用,。
2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
(一)提高自身業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期在教學(xué)工作時,,要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),;有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,,主要可從以下幾方面進行:
1、認真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法
教學(xué)之余,,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,,以用于教學(xué)實踐。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用,。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法,。把握一些重要的方法,做好初一語文教學(xué)工作,。
2,、認真?zhèn)湔n
本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加大備課力度,,認真領(lǐng)會教材內(nèi)容,,結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點,明確教學(xué)目標,,抓住教學(xué)的重難點,,從而做到有的放矢,重點突出,,難點突破,,使學(xué)生對當堂所練內(nèi)容能當堂消化。保證課的質(zhì)量,。
3,、認真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,,盡力付之于實踐,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。合理利用好電化教學(xué),。
(二)認真做好指導(dǎo)和批改工作
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,對語文知識的接受能力也較差,,但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,,并且有很大的積極性。本學(xué)期將有目標,、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),,尤其是作文的指導(dǎo)。
認真做好作業(yè)批改和反饋工作,。要精選課后作業(yè),,并且及時批改,認真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,,并及時反饋,,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點,學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,,他們感到無話可說,,無事可寫,,本學(xué)期將認真指導(dǎo)學(xué)生作文,,鼓勵他們多關(guān)注社會,觀察生活,,注意從生活中搜集素材,,要寫出自已的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,,使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,,在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,;上好作文批改課,,讓學(xué)生相互批改,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,,以“擇其善者而從之,,其不善者而改之”,,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力,。
(三)努力做好提優(yōu)補差工作
初一學(xué)生中,,有很多語文成績差的學(xué)生,僅有個別成績好的,。為提高學(xué)生的語文成績,,本學(xué)期決定加大力度,做好優(yōu)生的提高工作,,主要措施如下:
(1),、鞏固基礎(chǔ)知識,把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固,。 加大字詞的理解掌握,。
(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng),,有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,,因此知識面太窄,平時做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,,鼓勵他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識面,,豐富他們的文學(xué)視野,。
(4)、提高作文水平,,鼓勵學(xué)生多寫多練,,力爭每天一篇日記,并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改,,每周進行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,,以揚長避短,,提高作文能力和作文質(zhì)量。
( 四),、教學(xué)措施
首先,、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展學(xué)生的視野,加深對課文的理解,。
第三,、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),,彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。
第四、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說,而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演,,做一做……通過學(xué)生的自主活動,,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,,爛熟于心,。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強語文課的吸引力,,加速學(xué)生認知過程,,促進認知的深化。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運 用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
第七、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制,,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期將加強學(xué)習(xí),,更新觀念,,加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,開展多種形式的教育科研活動增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度,。
不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗,,爭取多寫經(jīng)驗論文。
在教材中,,有很多德育教育的好素材,。因此,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育,。通過學(xué)習(xí),,加強學(xué)生的生命體驗,使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,,感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中,捕捉作家們的情感律動,,去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護自然是每一個人的責(zé)任,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識,。所以,,通過課文的學(xué)習(xí),增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,,借景言情的名篇,幫助學(xué)生掌握重點文言文,。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠大的政治抱負。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時,,有意識地訓(xùn)練自己的能力,,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。
初一語文教師學(xué)期工作計劃篇六
教師是人類靈魂的工程師,,是辛勤的園丁,是燃燒自己照亮別人的蠟燭,。工作計劃網(wǎng)小編為大家整理了初一下學(xué)期語文教師個人工作計劃,,歡迎閱讀。更多資料請關(guān)注工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目,。
一,、思想政治方面
1、加強政治理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)
認真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策,保持正確的思想政治方向,。關(guān)心國家大事,,經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會,提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè),,關(guān)心愛護每一個學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)??闯梢粋€溫暖的大家庭,,對學(xué)生一視同仁,一切從學(xué)生的實際出發(fā),,讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長,。
2、加強學(xué)習(xí)交流,,提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期,,我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,,搜集名師的事跡材料,,認真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,在名師的引領(lǐng)下,,進一步用愛心,、耐心去呵護每一顆幼小的心靈,。在班級工作中如有不懂的地方,,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,,嚴格要求自己,,做到言傳身教,、為人師表。
二,、教育教學(xué)方面
1,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,,新的理念不斷涌現(xiàn),,學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,,更需要不斷學(xué)習(xí),。在工作中,我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,認真研究課程標準,,研究學(xué)法和教法,研究教材重點與難點,,做到理論指導(dǎo)實踐,,實踐充實理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中,。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育,,深化教育改革,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,。
2,、努力提高學(xué)生成績
要提高學(xué)習(xí)成績,學(xué)困生是關(guān)鍵,,我準備根據(jù)具體情況,,有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。
3,、充分發(fā)揮家長的作用
多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,,認真聽取家長的意見或建議,,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的'距離,。充分調(diào)動家長的積極性,,使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。
4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭按時完成各項任務(wù),,認真?zhèn)湔n,,為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準備。認真上好每一堂課,,課后及時認真反思教學(xué)中的得與失,,以便在今后的教學(xué)中揚長避短。
5,、自主學(xué)習(xí),,開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn),、學(xué)習(xí),,并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物,,摘錄些對自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動,。平時多讀書,,多看報,不斷充實自我,,提高自身素質(zhì)和水平,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志,、業(yè)務(wù)專著等,,加強學(xué)習(xí)、研究,,及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。
總之,我要處處嚴格要求自己,,努力提高自己,,為更好地完成教育教學(xué)工作而努力。
初一語文教師學(xué)期工作計劃篇七
1,、能利用漢語音識字,、學(xué)習(xí)普通話。
2,、學(xué)會190個生字,,能讀準字音,認清字形,,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,,能正確書寫,,學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運用;認識80個生字,,只要求讀準字音,,不抄不默不考,;有一定的識字能力,。
3、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用,。注意語言的積累,養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
4,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文,。
5,、在教師的指導(dǎo)下,能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度,,讀后能提出問題,發(fā)表自己的感受,,并就共同感興趣的問題和別人討論,。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。課外閱讀不少于30萬字。
7,、認真傾聽別人說話,,了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,,做到語句完整通順,,說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中,,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。鼓勵學(xué)生無拘無束地進行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
8,、留心周圍事物,,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,,激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,,內(nèi)容具體,感情真實,,語句完整通順,。學(xué)會使用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號和引號,。堅持寫讀書筆記,。
初一語文教師學(xué)期工作計劃篇八
為了更好的開展教學(xué)工作,更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用,,提高學(xué)生語文素養(yǎng),,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃:
學(xué)生在初一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好,,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強,。我所教班級七年級四班共65人,,這個班級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。存在的不足有:
1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差,。
2、學(xué)習(xí)比較盲目,,目標性不強,。
3、學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強,。
4、基礎(chǔ)參差不齊,,兩極分化嚴重,。
5,、積累較少,閱讀面不廣,。
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教學(xué)特點,重視積累,、感悟和熏陶,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,加強文言文閱讀教學(xué),,強化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,,同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,,形成健全人格,。
1、提高備課質(zhì)量,,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,,探索新教法,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,加強常規(guī)工作的落實和檢查,,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3,、以閱讀和寫作教學(xué)為抓手,,帶動其它方面的教學(xué)工作。
4,、強化語文知識的積累,,包括名言詩句、文學(xué)常識,、文化常識,、成語等。
5,、運用各種方法,,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
1,、以深化語文教學(xué)改革為契機,,加大課堂教學(xué)質(zhì)量。
深化教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,,從思想,、習(xí)慣等方面多啟迪,多給學(xué)生思考的時間,,根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成眼,、耳,、口、手,、腦動起來的習(xí)慣,。向課堂要效率,使每一堂課都是生動有趣,,學(xué)生在40分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練,。
2、教師要做到教學(xué)五認真,,實施集體備課,,集思廣益,總攬全局,,面向全體,,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補差補缺,,爭取教學(xué)大面積豐收,。
3、認真抓好聽說教學(xué)讀寫訓(xùn)練,,進行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念,。
5,、搞好第二課堂活動,,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),,實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。
7,、繼續(xù)抓實書寫。寫一手漂亮的字,,不僅能給人美的享受,,而且會讓自己一輩子受用無窮,,更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞,,也直接影響到語文成績,。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué),從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們,。
8、打牢寫作基礎(chǔ),。在寫日記的基礎(chǔ)上,,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況,,一是嚴肅批評,,二是耐心與他一起找原因,對其取得的成績要及時表揚,。
9,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學(xué)生文化底蘊,,新教材的文言文古典文化氣息濃郁,,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,,增強學(xué)生文化功底,。