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初一語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇一
5,、通過地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國主義精神,,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識,,汲取地理智慧,開闊視野,,了解中國和世界的發(fā)展大勢,,增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。
二,、情況分析
1,、教材分析
本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二,這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),,選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟(jì)活動,,探討人類社會經(jīng)濟(jì)活動的特點(diǎn)及與社會因素,、自然環(huán)境的相互關(guān)系,,從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時(shí),,掌握地理問題思考,、分析的方法,,特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境”區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象,、地理問題有深入的認(rèn)識,做到學(xué)有價(jià)值,、學(xué)以致用,。
2,、學(xué)生分析
(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,,無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),,對他們來說會存在較大困難,。
(2)學(xué)生對自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,,但專題式的探究學(xué)習(xí),,部分學(xué)生會感到有困難,不易把握知識點(diǎn),。
三、教學(xué)措施
為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),,體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。
1,、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,圈出難點(diǎn),、重點(diǎn),把知識分為了解層次,、識記層次,、掌握并運(yùn)用層次,,針對實(shí)驗(yàn)班和普通班的不同學(xué)情,采取不同的備課重點(diǎn)和教學(xué)發(fā)法,,幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn),,記住常識。
2,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,,從易到難,深入淺出,循序漸進(jìn),,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),。切實(shí)提高課堂效率,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,,爭取讓學(xué)生對所學(xué)知識當(dāng)堂理解和消化,。
3、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),,把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,以利于改進(jìn)教學(xué)方法,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,。同時(shí),教師要做到認(rèn)真批改,,對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),差等生鼓勵支持,,中等生促進(jìn)加油提高,批示時(shí)注意語言的感召力,,起到潛移默化的激勵作用。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,,開展班級競爭,激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,,最大限度地調(diào)動其積極性,教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,,達(dá)到成績總體提高的目的。
5,、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,,對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間,。
6,、研究教材和教法,,提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。
立足課標(biāo),研究教材挖掘其有效性和分析活動,、閱讀的針對性,,合理選材,。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗(yàn)層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,,從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源,,有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化,,與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共鳴,。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,同行交流,,師生討論等多渠道下功夫,,不斷提高自己的教學(xué)水平和管理能力,,課后及時(shí)做好教學(xué)反思,,針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題隨時(shí)改進(jìn),。
初一下學(xué)期工作計(jì)劃地理教師
秋風(fēng)送爽,,碩果飄香,。又是一個新學(xué)期,本學(xué)期我擔(dān)任初二34,、35、36及初一48,、49共五個班的地理教學(xué)工作,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,,并取得良好的成績,我根據(jù)各年級地理學(xué)科的特點(diǎn),,特制訂計(jì)劃如下:
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教學(xué),參考,、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,加強(qiáng)集體備課,,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,,走向“會學(xué)地理”。
二,、教學(xué)任務(wù)
1、初二:本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上,、下冊)。
2,、初一:新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級上冊地理(湘教版)
三,、學(xué)生情況分析
總體上講,,初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),,地理學(xué)習(xí)積極性比較高,課堂討論較激烈,具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,,求知欲較高。課堂氣氛好,,學(xué)生思維靈活;當(dāng)然,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,,目的不明確,成績不理想,。
四、教材分析
1,、八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,,分為中國的疆域,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),,教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊,,資源豐富,,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系,。
例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。
例如:我國地形以山地為主,,但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì),、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),,南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),,西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。
又例如:我國自然資源豐富,,許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi),。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,,保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
2,、八年級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容,介紹了中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè),、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊,。
在教學(xué)過程中注意運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況,并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運(yùn)用資料說出我國工業(yè)的地理分布,,用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),,運(yùn)用地圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。在區(qū)域地理中,,從位置與分布,、聯(lián)系與差異,、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認(rèn)識我國的各個區(qū)域,。
初一語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇二
為了有效地搞好語文教學(xué)工作,學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材,,積極了解學(xué)情,,結(jié)合實(shí)際情況特制定語文教學(xué)工作計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨,,踏實(shí)敬業(yè),。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù),在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念,。以學(xué)科說明為導(dǎo)向,,把握語文教學(xué)動態(tài),,在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考,,精講課內(nèi)經(jīng)典文章,以課外閱讀為輔,,提升學(xué)生語文能力,。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念,,體現(xiàn)語言文字的基本功能,。
二,、基本情況
1,、學(xué)生分析,。
成績狀況,。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析,,學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生,,中等生的比例較小,,差生所占比例較大。分析其原因,,語文能力水平較低,。考試中,,部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識得分還可以,,閱讀及寫作得分較少,,這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。
思想狀況,。據(jù)了解,學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望,,他們期待有一個美好的中學(xué)生活,也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識,。一部分學(xué)生思想積極,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有一部分學(xué)生成績極差,抱著隨大流混天過的思想,。
能力狀況。據(jù)了解,,大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,語文能力也較差,。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要很大力度的監(jiān)督,。學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),。學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強(qiáng),。基礎(chǔ)參差不齊,,兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏,,知識面窄。
2,、教材分析及目標(biāo)。
(1)教材分析
七年級下冊語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,,銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識,,承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí),,拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀,,同時(shí)作為中學(xué)課程,還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動,、口語實(shí)踐,。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。
本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì),如字詞,,句子的理解,文段的賞析課文的整體感知,。寫作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學(xué)生視野,,營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境,,培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣,對生活的熱愛及對人生,、社會的認(rèn)識能力,。
(2)教學(xué)目標(biāo):
情感態(tài)度目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,,逐步形成健全人格,。
過程和方法目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。
三、教學(xué)措施
1,、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作,繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),,做到既教書又育人,。
3、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。
4,、實(shí)行雙體互促”課堂教學(xué),,培養(yǎng)合作精神,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
5,、實(shí)行互批共批,,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平,。
6、優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),,單元過關(guān),。
7,、實(shí)行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生,。
8,、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
9,、讓優(yōu)生幫差生,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。
10,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力
11,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。
12,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
14、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,。
四、培優(yōu)輔差計(jì)劃
主要措施:
1,、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高
2,、課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。
3、課外輔導(dǎo),,利用晚修,,文體課的時(shí)間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。
6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,,在閱讀和寫作方面多下功夫,。
初一語文教師第一學(xué)期工作計(jì)劃
初一語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇三
初一語文課程的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)
熱愛自己的事業(yè),,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)??闯梢粋€溫暖的大家庭,,對學(xué)生一視同仁,,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長,。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,,提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期,,我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,,搜集名師的事跡材料,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),,在名師的引領(lǐng)下,,進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈,。在班級工作中如有不懂的地方,及時(shí)虛心的向周圍的老師請教,。時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己,,做到言傳身教、為人師表,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,科技知識不斷更新,,新的理念不斷涌現(xiàn),,學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,,更需要不斷學(xué)習(xí),。在工作中,我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)法和教法,,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),,做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,深化課堂教學(xué)改革。
2,、努力提高學(xué)生成績
要提高學(xué)習(xí)成績,學(xué)困生是關(guān)鍵,,我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,,有針對性地采取多種方式幫助,、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。
3,、充分發(fā)揮家長的作用
多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,,認(rèn)真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性,,使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾,。
4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課,,課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短,。
5、自主學(xué)習(xí),,開闊視野
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄,。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,摘錄些對自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動,。平時(shí)多讀書,多看報(bào),,不斷充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)和水平,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體,、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究,及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。
總之,我要處處嚴(yán)格要求自己,,努力提高自己,為更好地完成教育教學(xué)工作而努力,。
初一語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇四
語文學(xué)習(xí)的長期性,、潛移默化性,,使它在很大程度上依賴于從小就養(yǎng)成的良好的聽說讀寫和廣泛涉獵的習(xí)慣,語文與生活天然聯(lián)系在一齊,,語文反映生活又服務(wù)于生活,對學(xué)生而言,,語文本身就是一種特殊的生活。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“初一上學(xué)期語文教師的工作計(jì)劃”,,下面小編收集了相關(guān)的素材,,供大家寫文參考!
一,、學(xué)生情況分析
七(5)班學(xué)生情況分析:
本班共有名學(xué)生,其中男生人,,女生人。女生各方面習(xí)慣較好,,文明守紀(jì),,男生天真活潑、調(diào)皮好動,,上課注意力集中時(shí)間較短,。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀(jì)律,,能及時(shí)完成作業(yè),良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正在慢慢地形成中,。部分鄉(xiāng)下學(xué)生由于沒受到良好的小學(xué)教育,習(xí)慣較差,,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。
七(6)班學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生名,,其中男生人,,女生人,。全班學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng),,上進(jìn)心強(qiáng),大部分同學(xué)能按時(shí)上學(xué),,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,上課專心聽講,,積極回答問題,課后及時(shí)完成作業(yè),。但班中鄉(xiāng)下生源較多,,沒有進(jìn)行良好的小學(xué)教育,這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。
這些同學(xué)從小學(xué)六年級剛升入中學(xué),,由于許多學(xué)生是從鄉(xiāng)下學(xué)校考來我們這邊讀書,,所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,,成績不夠理想,特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動,,故成績難于跟上,,加之剛升入初中,他們面臨著由原來小學(xué)的二,、三門課程一下子增至七、八門科目,,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,,使得有些同學(xué)難于承受,所以在教學(xué)過程中需要我改進(jìn)教學(xué)方法,,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,樹立起學(xué)習(xí)的信心,,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二,、教學(xué)目標(biāo)
(一)培養(yǎng)習(xí)慣,夯實(shí)基礎(chǔ)知識
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。
(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的'良好習(xí)慣,。
2,、漢語拼音,。
(1)讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。
(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,。
3、識字寫字,。
(1)說出基本筆畫的名稱。
(2)能按筆順在田字格里書寫,、默寫生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書寫正確,、規(guī)范,,姿勢端正,卷面整潔,。
4、口語交際,。
(1)能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,,態(tài)度大方,。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5,、閱讀。
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。
(2)認(rèn)識句號,、問號、感嘆號,,能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣。
(3)朗讀,、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話,。
(4)正確地復(fù)述課文,,語句連貫。
(5)能正確,、流利地朗讀課文,。能想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。
(二)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),,堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃
本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、練出一手好字;
2,、掌握閱讀散文小說說明文的技巧;
3、讀幾本名著;
4,、提高敘事寫人的作文水平。
本學(xué)期教學(xué)設(shè)想:
1,、美文積累,間日在課堂上進(jìn)行美文背,、聽,、寫;
2、國學(xué)積累,,每周背誦一首古詩,閱讀一篇短小簡易的文言故事;
3,、隨筆,每日一寫,,不拘長短,每周必須有一篇不少于500字;
4,、每周一到周五中午堅(jiān)持練字10分鐘,。字寫得不好的,練習(xí)正楷,,正楷寫好的,,練習(xí)行楷或行書。
三,、本學(xué)期教學(xué)落實(shí)措施
1、樹立正確的教育觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,把知識性和思想性結(jié)合起來。
2,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、認(rèn)真耐心做好學(xué)生的思想工作,,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生樂學(xué),。
4,、采用靈活多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,,使他們注意力集中,,學(xué)得有趣。
5、對差生耐心輔導(dǎo),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
6、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué),,針對重點(diǎn)、難點(diǎn),,進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì),精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。
一、教材分析
第一單元:
【單元分析】
新學(xué)期開始了,,又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題,,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。
本單元的選文,,注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性?!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵姡髡呓枰粋€山里孩子追求理想的經(jīng)歷,,說明不懈努力就能達(dá)到目的,。《走一步,再走一步》是一篇美國作家的作品,,文章通過作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷,,啟示我們遇到困難要努力去面對?!渡肥桥_灣女作家杏林子的散文名篇,,通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美?!蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文,,文章借景抒情,表達(dá)了作者的人生感悟,?!锻ぁ肥枪糯⑽模憩F(xiàn)了作者小時(shí)候的生活樂趣,,全文想象豐富奇特,充滿童真童趣,。
這五篇課文,既涉及理想,,有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神,又有個人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說到事業(yè)上的困難,,有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,,又講樂趣,給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈,。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)這個單元,,必須抓住如下要點(diǎn):
1、整體把握課文內(nèi)容,,理清文章脈絡(luò)。
2,、領(lǐng)會作者的寫作意圖,,提煉文章主旨。
3,、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),學(xué)會思考人生,。
4,、學(xué)會朗讀,,做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣。
5,、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段,,學(xué)會在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語言材料。
第二單元:
【單元分析】
本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文,。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,,這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想,實(shí)現(xiàn)理想,。
本單元的選文,同樣注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,?!独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩,,告訴我們樹立理想的意義,。《短文兩篇》用詩化的語言說明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,?!度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代寓言故事,,告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧?!段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆,,從中展示了她豐富而崇高的精神世界?!丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué),、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,,引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗(yàn),,為漫長的人生打下精神的底色。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)這個單元,,必須抓住如下要點(diǎn):
1、聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),,深入思考,,反復(fù)咀嚼,領(lǐng)會課文意味深長的用詞,,理解文中富有哲理的語句,。
2、學(xué)會朗讀,,力求把握好停頓,、重音、語調(diào),、語速、感情,。在讀中悟情,在讀中明理,。
3,、準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,,概括文章的主旨,。
4,、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧。
第三單元:
【單元分析】
本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,,多數(shù)出自名家之手,以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。
前3篇都是寫景抒情的散文?!洞骸访枥L動人的春景,《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水,,《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié),,或抒寫對祖國河山的熱愛,或傳達(dá)對大自然的深情,。后2篇都是詩歌,《秋天》是現(xiàn)代詩歌,,繪秋、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景:登山望海,、行舟綠水,、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行……從而喚起我們美好的情懷,。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)這個單元,,必須抓住如下要點(diǎn):
1,、反復(fù)朗讀,,通過富有感情的美讀來體會課文的意境,品味美的語言,,培養(yǎng)美的情趣。
2,、整體感知內(nèi)容大意,學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法,。
3、理清思路,,學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。
第四單元:
【單元分析】
本單元選編了五篇課文,,分別是《化石吟》、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》,、《山市》。這些課文古今中外,,天上地下,文言白話,,詩歌散文,內(nèi)容豐富多彩,,都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。
當(dāng)今,,科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展,,祖國大地也掀起了科教興國的-,。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容,。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透,既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),,又兼顧知識和能力的提高。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)這個單元,,必須抓住如下要點(diǎn):
1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,,激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng),,搜集、查閱有關(guān)材料,,豐富自身的科學(xué)知識,掌握開展探究科學(xué)問題的方法,。
2、學(xué)會用較快速度默讀課文,,并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,
概括課文的要點(diǎn),提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力,。
第五單元:
【單元分析】
親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個人成長的搖籃,。濃濃親情,動人心弦。天倫之樂,,其樂融融,。本單元以家庭、親情為主題,,選選了五篇課文,分別是《風(fēng)箏》,、《羚羊木雕》、《散步》,、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》,。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,,兼顧古今,兼顧中外,。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)這個單元,必須抓住如下要點(diǎn):
1,、能夠流利、有感情地朗讀課文,,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,,掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法,。
2,、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,,整體感悟課文內(nèi)容,歸納課文主旨,,體會、珍惜家庭親情,。
3、倡導(dǎo)多角度,,有創(chuàng)意的閱讀,培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。
第六單元:
【單元分析】
本單元所選的課文體裁多樣,,有童話、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情,。
同為童話,《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲,、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象,,揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,,營造了一個純真,、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,,表達(dá)了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過,,想像豐富奇特,?!对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,給人以啟迪,。
總之,,本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力,。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、了解童話,、神話、寓言的基本特點(diǎn),。
2、體會聯(lián)想和想像的作用,,并借助復(fù)述、改寫,、擴(kuò)寫等方式,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,,發(fā)展創(chuàng)新思維。
二,、學(xué)生狀況分析(摸底考試后填寫)
三,、教學(xué)進(jìn)度安排:(附后)
四、教學(xué)目標(biāo)分類:
思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,,打下基礎(chǔ),。
知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo):在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。
五,、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,,本學(xué)期擬采用以下措施:
1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣。
2.語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識之間、能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。
6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。
8.對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人,。
9.根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育,。
10.實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
11.實(shí)行互批共批,,以改促寫的作文教學(xué),,有效提高作文水平。
12.優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),單元過關(guān),。
13.實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生,。
14.利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
15.讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,。
17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。
18.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
20.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
六,、培養(yǎng)輔差計(jì)劃
培養(yǎng)優(yōu)生:
輔差:
主要措施:
1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高
2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會,,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好。
3.課外輔導(dǎo),利用晚修,,文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,,在閱讀和寫作方面多下功夫,。
根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。
二、學(xué)情分析
我所任教班級為7級3班和4班,,共有58名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,,行為習(xí)慣差,表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,,發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,語文綜合素養(yǎng)不強(qiáng),。
三,、本學(xué)期教材分析
1、教材格局
本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,,教材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。以下是單元安排:
第一單元:人與自我之一:生命體驗(yàn)
第二單元:人與自然之二:理想信念
第三單元:人與自然之一:自然美景
第四單元:人與自然之二:科學(xué)世界
第五單元:人與社會之一:家庭親情
第六單元:人與社會之二:想象世界
這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類、生命,、人格、人性,、人生等)、人與社會(社區(qū),、群體、家庭,、民族、國家等),、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系,,注重教材的實(shí)踐性,自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動之中;突出教材的綜合性,,減少頭緒,突出重點(diǎn),,閱讀、寫作,,口語交際,,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起,。
2、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。教學(xué)過程中兼顧知識和能力、過程和方法,,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個方面,力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),,培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。
3,、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,,鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實(shí)自我。寫作,、口語交際部分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示獨(dú)特個性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性,、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,、突出合作性,特別注重探索和研究過程,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4,、遵循語文教育規(guī)律,,突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動,,使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,,使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,,變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程,,在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程,。
四,、教學(xué)任務(wù)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
1,、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會運(yùn)用。
2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué),完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基矗抓實(shí)書寫,,從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。
5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
五、教學(xué)措施
首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合,。
其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對課文的理解,。
第三要注意教學(xué)方式的互動性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),,彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動,,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,,而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演,,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,,并融會貫通,爛熟于心,。
第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
第七注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制,,實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點(diǎn),、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,,與此同時(shí),構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。
初一語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇五
轉(zhuǎn)變思想觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識,,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以新課改為契機(jī),,以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個學(xué)生的教育方針,,努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚,語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。
第一,構(gòu)建新的教科書體系,。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類,、生命、人格,、人性、人生等),、人與社會(社區(qū)、群體,、家庭,、民族,、國家等)、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),,每個單元包括閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。
第二,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識和能力,、過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實(shí)的語文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第三,,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識,、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫作,、口語交際部分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示獨(dú)特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,、突出合作性,特別注重探索和研究過程,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第四,,遵循語文教育規(guī)律,,突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動,,使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文,。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程,,在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程。
第五,、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系,。(建筑公司項(xiàng)目部年終總結(jié)及小結(jié))教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書由課內(nèi)走向課外,。
可以看出,教材選文文質(zhì)兼美,,難易適度,符合學(xué)生的閱讀心理,,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會運(yùn)用。
2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情,。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
(一)提高自身業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),;有意識地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,,主要可從以下幾方面進(jìn)行:
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法
教學(xué)之余,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,,以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法,,做好初一語文教學(xué)工作。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n
本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加大備課力度,,認(rèn)真領(lǐng)會教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),,明確教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)的重難點(diǎn),,從而做到有的放矢,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)突破,使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證課的質(zhì)量。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,,盡力付之于實(shí)踐,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué),。
(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,對語文知識的接受能力也較差,,但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,并且有很大的積極性,。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),,尤其是作文的指導(dǎo)。
認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作,。要精選課后作業(yè),并且及時(shí)批改,,認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并及時(shí)反饋,,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn),,學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,,無事可寫,本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,,鼓勵他們多關(guān)注社會,,觀察生活,注意從生活中搜集素材,,要寫出自已的真情實(shí)感,。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),,在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),;上好作文批改課,,讓學(xué)生相互批改,,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力,。
(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作
初一學(xué)生中,有很多語文成績差的學(xué)生,,僅有個別成績好的。為提高學(xué)生的語文成績,,本學(xué)期決定加大力度,做好優(yōu)生的提高工作,,主要措施如下:
(1)、鞏固基礎(chǔ)知識,,把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握,。
(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng),,有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,,因此知識面太窄,,平時(shí)做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,鼓勵他們廣泛地閱讀,,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學(xué)視野,。
(4)、提高作文水平,,鼓勵學(xué)生多寫多練,力爭每天一篇日記,,并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改,,每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,,以揚(yáng)長避短,提高作文能力和作文質(zhì)量,。
( 四)、教學(xué)措施
首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)的缺點(diǎn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合,。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展學(xué)生的視野,,加深對課文的理解。
第三,、要注意教學(xué)方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),,彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四,、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動,,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,,并融會貫通,爛熟于心,。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)語文課的吸引力,,加速學(xué)生認(rèn)知過程,促進(jìn)認(rèn)知的深化,。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) 用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七,、注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制,,實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,開展多種形式的教育科研活動增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度,。
不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),爭取多寫經(jīng)驗(yàn)論文,。
在教材中,有很多德育教育的好素材,。因此,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。通過學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn),,使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中,捕捉作家們的情感律動,,去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個人的責(zé)任,,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識。所以,,通過課文的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,借景言情的名篇,,幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),有意識地訓(xùn)練自己的能力,,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。
初一語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇六
教師是人類靈魂的工程師,,是辛勤的園丁,是燃燒自己照亮別人的蠟燭,。工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家整理了初一下學(xué)期語文教師個人工作計(jì)劃,歡迎閱讀,。更多資料請關(guān)注工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃欄目。
一,、思想政治方面
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,,保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事,,經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會,,提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè),,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)??闯梢粋€溫暖的大家庭,對學(xué)生一視同仁,,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長,。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,,提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期,我將通過網(wǎng)絡(luò),、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),在名師的引領(lǐng)下,,進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈,。在班級工作中如有不懂的地方,及時(shí)虛心的向周圍的老師請教,。時(shí)刻注意自己的言談舉止,,嚴(yán)格要求自己,,做到言傳身教、為人師表,。
二、教育教學(xué)方面
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,科技知識不斷更新,,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作,,更需要不斷學(xué)習(xí),。在工作中,我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)法和教法,,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,深化教育改革,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,。
2、努力提高學(xué)生成績
要提高學(xué)習(xí)成績,,學(xué)困生是關(guān)鍵,我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,,有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。
3、充分發(fā)揮家長的作用
多與家長溝通,,與家長建立良好的關(guān)系,,認(rèn)真聽取家長的意見或建議,,滿足家長的合理需求,,努力縮短家長和老師之間的'距離,。充分調(diào)動家長的積極性,,使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾,。
4,、常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課,,課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短,。
5、自主學(xué)習(xí),,開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí),,并做好學(xué)習(xí)記錄,。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,,摘錄些對自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動,。平時(shí)多讀書,,多看報(bào),,不斷充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)和水平,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志,、業(yè)務(wù)專著等,加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究,及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。
總之,我要處處嚴(yán)格要求自己,,努力提高自己,為更好地完成教育教學(xué)工作而努力,。
初一語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇七
1、能利用漢語音識字,、學(xué)習(xí)普通話。
2,、學(xué)會190個生字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,,能正確書寫,,學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運(yùn)用;認(rèn)識80個生字,,只要求讀準(zhǔn)字音,,不抄不默不考,;有一定的識字能力。
3,、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動用,。注意語言的積累,養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
4、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文,。
5,、在教師的指導(dǎo)下,,能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度,讀后能提出問題,,發(fā)表自己的感受,并就共同感興趣的問題和別人討論,。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬字,。
7、認(rèn)真傾聽別人說話,,了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,,做到語句完整通順,說話有禮貌,。要在雙向互動的語言實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。鼓勵學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力,。
8,、留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,,激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),語句完整通順,。學(xué)會使用逗號、句號、問號,、感嘆號、冒號和引號,。堅(jiān)持寫讀書筆記。
初一語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇八
為了更好的開展教學(xué)工作,,更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用,,提高學(xué)生語文素養(yǎng),,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃:
學(xué)生在初一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好,,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。我所教班級七年級四班共65人,這個班級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,。存在的不足有:
1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差,。
2,、學(xué)習(xí)比較盲目,,目標(biāo)性不強(qiáng)。
3,、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng),。
4、基礎(chǔ)參差不齊,,兩極分化嚴(yán)重,。
5、積累較少,,閱讀面不廣,。
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教學(xué)特點(diǎn),,重視積累、感悟和熏陶,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),,強(qiáng)化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,,發(fā)展個性,形成健全人格,。
1、提高備課質(zhì)量,,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,,探索新教法,,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。
3、以閱讀和寫作教學(xué)為抓手,,帶動其它方面的教學(xué)工作。
4,、強(qiáng)化語文知識的積累,包括名言詩句,、文學(xué)常識、文化常識,、成語等,。
5,、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)質(zhì)量,。
深化教學(xué)改革力度,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,喚起問題意識,,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,,從思想,、習(xí)慣等方面多啟迪,多給學(xué)生思考的時(shí)間,,根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,,養(yǎng)成眼、耳,、口、手,、腦動起來的習(xí)慣。向課堂要效率,,使每一堂課都是生動有趣,,學(xué)生在40分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練,。
2、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,,實(shí)施集體備課,,集思廣益,,總攬全局,,面向全體,做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭取教學(xué)大面積豐收。
3,、認(rèn)真抓好聽說教學(xué)讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語文教學(xué)的新理念,。
5,、搞好第二課堂活動,,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7,、繼續(xù)抓實(shí)書寫。寫一手漂亮的字,,不僅能給人美的享受,,而且會讓自己一輩子受用無窮,,更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞,,也直接影響到語文成績,。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué),,從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們,。
8、打牢寫作基礎(chǔ),。在寫日記的基礎(chǔ)上,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,,部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況,,一是嚴(yán)肅批評,二是耐心與他一起找原因,,對其取得的成績要及時(shí)表揚(yáng)。
9,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),,新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識,,理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。