作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇一

讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o，優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)意境。幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌,。導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲較合拍的做動(dòng)作。

學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌,。讓幼兒根據(jù)樂(lè)曲合拍的做動(dòng)作,。

開始部分：發(fā)聲練習(xí)：

12345大家來(lái)跳舞，火車來(lái)跳舞,，嗚嗚嗚,，母雞來(lái)跳舞，咕咕咕,。

基本部分：

1,、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片,。

2,、教師懷抱布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖,，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o,、優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)意境,。

3,、介紹《搖籃曲》的特點(diǎn)和意義。

4,、整曲跟唱,，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律,，較合拍地邊唱邊做動(dòng)作,，輕輕哄娃娃入睡。

5,、分句教唱,。

6、幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演,。

角色游戲《娃娃家》,，學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感,。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇二

1,、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容感受歌曲中人物情緒的變化，在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),。

2,、 引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱，啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容,，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演,。

3、 培養(yǎng)幼兒寬于待人,，與同伴友好相處的良好性格,。

1、 兩幅幼兒表情圖示(生氣,、友好)

2,、 歌曲拉拉勾的歌詞

3、 歌曲拉拉勾的錄音

1,、幼兒自由結(jié)伴隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室,，導(dǎo)入主題。

2,、練聲,，熟悉曲調(diào)。(采用拉拉勾的部分曲調(diào),，用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲,。)

3、教師出示圖片請(qǐng)幼兒自己討論,圖中的兩個(gè)小朋友怎么了?

4,、欣賞歌曲,、情感體驗(yàn);教師生動(dòng)地講述歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解生氣時(shí)的表情動(dòng)作與和好時(shí)的難為情,、互相友好拉拉勾的情景,。

5、教師有表情地,，重點(diǎn)地范唱部分樂(lè)句,，然后帶幼兒一起學(xué)唱歌曲,。(提醒幼兒在唱“好朋友生氣”和“好朋友高興”的前兩句時(shí)不要拖音 )

分段字唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲,，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào),，把握歌曲的情緒變化。

1,、第一段：師：假如你真的生氣了,，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣?想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)?重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱?(唱時(shí)音調(diào)要遲緩些,，“理”和“睬”兩個(gè)字唱的要短而有力,，休止符準(zhǔn)確，突出不理不睬的情緒,。)

2,、第二段：師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點(diǎn)兒不好意思,，該怎樣唱?后來(lái)已經(jīng)和好了,，你心里覺得怎么樣?這時(shí)應(yīng)該怎樣唱?(唱時(shí)速度較第一樂(lè)段稍快，聲音要親切,，表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒,。)

3、整體跟唱分別采用集體無(wú)伴奏跟唱,，要求幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確,，并用自然的聲音有表情地唱，同時(shí)要求幼兒咬字清楚,。

幼兒離開座位找朋友,，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由,、輕松,、活潑的氛圍中通過(guò)自編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗(yàn),。

1,、孩子們，今天和老師一起進(jìn)行了這次活動(dòng),，你們開心嗎?"和小朋友怎樣才能做到每天都是高高興興的呢?小朋友們?cè)谝黄鹩袝r(shí)難免會(huì)遇到一些不開心的事,，也會(huì)有一些小矛盾。只要我們能互相謙讓,，寬于待人,，和這兩個(gè)小朋友一樣很快就能和好，那我們一定會(huì)很愉快的，讓我們都來(lái)做好朋友吧!

2,、這一類的歌曲重在聯(lián)系幼兒生活,，讓他們自己去感受體驗(yàn)，日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處,。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇三

1,、逐一認(rèn)識(shí)廚房用品。

我們到廚房去看看,，廚房里有些什么？它們有什么用呢,？

2,、觀看錄像，欣賞廚房交響曲,。

（1）欣賞錄像

看錄像里的這些廚房用品有什么用呢,？

這些好聽的音樂(lè)是用哪些東西演奏的呢？

（2）教師按幼兒說(shuō)的出示實(shí)物,。

3,、教師小結(jié)。

原來(lái)這些廚房用品還能敲出這么好聽的音樂(lè),。

1,、教師錄音

幼兒自由選擇用具敲擊。

2,、幼兒聽錄音

你們覺得好聽嗎,？你們用了哪些用品演奏的？為什么相同的用品,，敲出的聲音卻不一樣呢,？

3、對(duì)比聽

老師為什么敲得好聽呢,？

4,、教師小結(jié)。

演奏時(shí)要一起整齊地開始和結(jié)束,，還要有節(jié)奏地敲,，不能敲得很響。

1,、介紹節(jié)奏譜,，幼兒拍擊節(jié)奏。

這是什么節(jié)奏,？

2,、學(xué)習(xí)輪流演奏。

出示圖片節(jié)奏譜——這是誰(shuí)敲的節(jié)奏,？

3,、聽音樂(lè)看節(jié)奏譜學(xué)習(xí)合奏,。

現(xiàn)在我們能聽著音樂(lè)看著指揮合起來(lái)試試嗎？

1,、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲,。

老師還用哪些廚房用品演奏？是怎么演奏的,？

2,、教師小結(jié)。下次我們可以試試用這些廚房用具來(lái)演奏更好聽的音樂(lè),。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇四

幼兒學(xué)情教法,，現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布,、一次性尿布,、一次性牙刷、一次性刮刀,、一次性筆,、一次性照相機(jī)……一次性用品給人們到來(lái)了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià),；它們加快了地球資源的耗竭,，同時(shí)也給地球帶來(lái)了災(zāi)難。最近班里生日的小朋友比較多,他們帶來(lái)了蛋糕跟小朋友一起分享后,，我們發(fā)現(xiàn)剩下了許多蛋糕盤子,，為何不利用它來(lái)裝飾我們的教室呢？于是我根據(jù)本班幼兒喜歡自己動(dòng)手做做玩玩的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了本次手工活動(dòng)《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》,，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤自己動(dòng)手經(jīng)過(guò)剪、貼,、畫制作漂亮的小動(dòng)物頭像,。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒在操作中明白廢舊材料是可以循環(huán)利用的，使幼兒明白保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源的道理。

在本次活動(dòng)中我采取的教學(xué)方法有：?jiǎn)栴}導(dǎo)入法：讓幼兒通過(guò)提問(wèn)的方式引入本次活動(dòng),，引起幼兒游戲的積極性,，讓幼兒積極參與本次游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中積極思考,，想辦法解決教師提出的問(wèn)題,。觀察發(fā)現(xiàn)法；通過(guò)觀察各種小動(dòng)物的特征，讓幼兒大膽用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。操作法：讓幼兒通過(guò)操作,，在活動(dòng)中大膽嘗試根據(jù)動(dòng)物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤小動(dòng)物，充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和最近區(qū)發(fā)展目標(biāo),，我將本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)立為以下幾個(gè)：

1幼兒大膽嘗試通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物特征的想象用紙盤創(chuàng)造出多種不同的動(dòng)物造型,。

2鞏固使用剪刀的方法,，確保使用過(guò)程中不傷害自己和他人,。

3能耐心地進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

根據(jù)目標(biāo),，我將本次活動(dòng)重難點(diǎn)設(shè)立為：幼兒能大膽嘗試通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物特征的想象,，用紙盤創(chuàng)造出多種不同的動(dòng)物造型,。本次活動(dòng)準(zhǔn)備的材料有：紙盤，卡紙,，雙面膠,，剪刀，記號(hào)筆等,。

三,、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1情景故事導(dǎo)入法，通過(guò)出示動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的ppt,，激發(fā)幼兒的興趣,。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣，提高幼兒對(duì)操作的欲望,。

3注意事項(xiàng)的講解：讓幼兒有良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，鞏固孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（達(dá)成目標(biāo)2）

4操作活動(dòng)：幼兒通過(guò)大膽嘗試操作,，根據(jù)動(dòng)物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤小動(dòng)物,，充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)孩子的自信心。（達(dá)成目標(biāo)1,、2,、3）5分享和延伸活動(dòng)。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇五

中班音樂(lè)活動(dòng)

歌曲《小白船》

1,、鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景,。

2、提高幼兒的演唱和表演能力,。

3,、學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏,。強(qiáng)弱弱。

錄音機(jī),、磁帶,、紙船

（一）、開始部分：

談話導(dǎo)入活動(dòng)：

（二）,、基本部分：

1,、感受樂(lè)曲的絢麗；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽上去有什么樣的感覺,？好像看到是什么

2,、老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞,。

3,、范唱歌曲，（有表情）提問(wèn)幼兒：在歌曲中聽到了什么,？歌詞里唱到了什么內(nèi)容,？

4、鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象：

（1）歌曲唱的小白船指的是什么,？

（2）能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中的小白船

6、難點(diǎn)：隨音樂(lè)用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作（反復(fù)）

（三）,、結(jié)束部分：

結(jié)合青島20xx奧帆賽,，請(qǐng)幼兒了解一些知識(shí)。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2／4歌曲的節(jié)奏,，并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴,、樂(lè)于思考的良好品質(zhì),，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛,，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條,，小雞小鴨頭飾一批,。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、孩子們聽著《小雞過(guò)溪》的音樂(lè)跟老師一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，初步感受音樂(lè)的節(jié)奏,。

提示語(yǔ)："今天的天氣真好,，我們一起到森林里做游戲去。

2,、欣賞情景表演《小雞過(guò)溪》,，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣,。

3,、集體熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲,，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲,。講解形象的圖譜幫助孩子記憶,。（小雞部分：先練習(xí)手部動(dòng)作,，再玩上樓梯的游戲；小鴨部分：拍手基本練習(xí),，變換節(jié)奏練習(xí)）

4,、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍,。幼兒分組（小雞,、小鴨各一組）進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，教師從旁指導(dǎo),，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲,。

5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏（或動(dòng)作）表演,，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣,。

6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍,，教師講評(píng),。

7,、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排，可讓幼兒掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲,。

8,、邊唱歌曲離開活動(dòng)室。

提示語(yǔ)："時(shí)間不早了,，小鴨,、小雞我們回家去吃飯吧"！

學(xué)前班音樂(lè)教案篇七

1,、看指揮初步學(xué)會(huì)用自制的樂(lè)器演奏,。

2、能集中注意看指揮,，演奏與同伴保持一致,。

3、演奏第7,、8,、9小節(jié)時(shí)能做到不亂，輕快的演奏,。

自制樂(lè)器,、大鼓、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),、小鈴。

1,、師生問(wèn)好,。

2、我們現(xiàn)在一起來(lái)把歌曲《螞蟻搬豆》復(fù)習(xí)一下,，小朋友們聽好音樂(lè),，做動(dòng)作。

3,、上節(jié)課丁老師剛教了一首什么歌曲呢,？（幼兒回答）那它是一首什么樣的音樂(lè)呢？（勞動(dòng)性質(zhì)）現(xiàn)在我們小朋友來(lái)跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,，看看你們是如何把這首勞動(dòng)性質(zhì)的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的,。（用合拍的拍手表示干活，輕快的拍手表示勞動(dòng)的快樂(lè),、邊拍手邊跺腳表示很用勁）

4,、剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好，但是剛才有一段非?？斓囊魳?lè),，我們小朋友拍手的時(shí)候,，應(yīng)該輕快點(diǎn)，這樣才能好聽,，（帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)一遍）,。

5、師：剛才小朋友們徒手練習(xí)的很好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿好自制的樂(lè)器來(lái)演奏吧,，請(qǐng)小朋友們把樂(lè)器拿在手里時(shí)，不要發(fā)出聲音,，看好老師的指揮,，聽好音樂(lè)來(lái)演奏吧，待演奏完,，師：剛才小朋友們演奏的真不錯(cuò),，現(xiàn)在我請(qǐng)兩組小朋友調(diào)換一下樂(lè)器來(lái)演奏把。

6,、游戲活動(dòng)：走出教室,，到操場(chǎng)上玩《螞蟻搬豆》的游戲。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解歌詞內(nèi)容,，有"要為長(zhǎng)輩服務(wù)"的愿望，激起"尊敬長(zhǎng)輩"的情感,。

2,、感受襯詞"呦"給歌曲帶來(lái)的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲伴奏教學(xué)過(guò)程：

一,、敬老節(jié)的由來(lái)

1、下個(gè)星期一是敬老節(jié),，你知道這是誰(shuí)的節(jié)日嗎,？

2,、為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱做敬老節(jié),？

3、小結(jié)：敬老是我們中國(guó)人的傳統(tǒng),，老人年輕的時(shí)候照顧我們,，辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀(jì)大了,，我們也長(zhǎng)大了,，可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了,。

4,、你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié),？

二、欣賞歌曲,、理解歌詞

欣賞后提問(wèn)：

1,、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎,？為什么,？

2、什么叫"不撒嬌,、不胡鬧",？

3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺得很舒服,？請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我,。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、有興趣地學(xué)唱歌曲,，并嘗試用二聲部輪唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲,。

2、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,，為適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)及相關(guān)圖片教學(xué)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè),、激發(fā)興趣

1,、上一次我們請(qǐng)小貓到我們班來(lái)做客，誰(shuí)還記得它是一只怎樣的小貓,？（回憶故事,，引入話題）師：就要上小學(xué)了，拖拖拉拉的習(xí)慣可不好,，早睡早起才會(huì)身體好,，才會(huì)更有精神學(xué)習(xí)。

2,、它今天上學(xué)又遲到了,，是不是老毛病又犯了？（出示第1張幻燈）你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎,？——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來(lái)叫自己起床,。

二、欣賞歌曲,、學(xué)唱歌曲

1,、完整欣賞1遍錄音。（初步感知歌詞）提問(wèn)：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的,？

2,、再次傾聽1遍錄音,。（熟悉歌詞，解決第一遍中沒(méi)聽清楚的樂(lè)句）

3,、老師學(xué)小鬧鐘唱歌（教師演唱,，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣）

4、集體學(xué)小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習(xí)唱）師：學(xué)會(huì)小鬧鐘的起床歌,，我們就可以一起唱給小貓聽,，催它快點(diǎn)起床上學(xué)去了。

5,、大鬧鐘唱歌（變換形式跟唱,，為幼兒練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景、提供機(jī)會(huì),，同時(shí)指導(dǎo)幼兒邊隨音樂(lè)節(jié)奏走邊唱歌曲,，為后面輪唱游戲做鋪墊）

三、輪唱歌曲

1,、大鬧鐘的歌聲真好聽,，我們一起來(lái)看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎？（出示第3張幻燈）還是沒(méi)起床,，真是個(gè)磨磨蹭蹭,，不知道早睡早起的小貓，看來(lái)我們需要用兩個(gè)鬧鐘來(lái)催催它了,。

2,、兩個(gè)鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論,，給幼兒探索的空間）

提問(wèn)：我們是怎樣唱的,？有什么秘密嗎？

師：第一個(gè)鬧鐘先唱,，第二個(gè)鬧鐘晚一點(diǎn)在唱,。在第一個(gè)鬧鐘唱完一句"快快起床"的時(shí)候第二個(gè)鬧鐘再?gòu)拈_始唱。

4,、幼兒嘗試輪唱,。重點(diǎn)指導(dǎo)：兩個(gè)鬧鐘不要變成一個(gè)鬧鐘。

5,、兩個(gè)小鬧鐘一個(gè)接一個(gè)地響,，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了,，準(zhǔn)備上學(xué)去了。

四,、游戲結(jié)束1,、我們小朋友也馬上就要上小學(xué)了,，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉,、不早睡早起的壞習(xí)慣,，不然上學(xué)可能就會(huì)遲到了。你們有這樣的壞習(xí)慣嗎,？（沒(méi)有）2,、起床游戲--嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。

——我們應(yīng)該怎樣叫他起床,？（替換歌詞）--反復(fù)游戲結(jié)束,。（本環(huán)節(jié)主要意在把音樂(lè)作品同生活聯(lián)系起來(lái)，使小朋友經(jīng)驗(yàn)遷移,。從而養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。）