體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

弘揚(yáng)好家教好家風(fēng)心得體會(huì)篇一

2016年以來(lái),，余姚市紀(jì)委把《準(zhǔn)則》規(guī)定的“廉潔齊家，自覺(jué)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)”作為機(jī)關(guān)黨員率先垂范的具體行動(dòng),，積極開(kāi)展“立家規(guī),、正家風(fēng)，建設(shè)清廉余姚”活動(dòng),，努力營(yíng)造全市廣大機(jī)關(guān)黨員帶頭踐行好家規(guī),，家庭、學(xué)校積極倡導(dǎo)培育好家風(fēng),，全社會(huì)共同傳承弘揚(yáng)“德治禮序,、風(fēng)清氣正”的社會(huì)新風(fēng)尚，讓傳統(tǒng)家規(guī)照進(jìn)現(xiàn)實(shí),。

家規(guī)教育突出干部“少數(shù)”關(guān)鍵,。將家規(guī)教育作為《條例》《準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)計(jì)劃、干部教育培訓(xùn)課程,、黨員組織生活日以及機(jī)關(guān)文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，積極引導(dǎo)黨員干部正確認(rèn)識(shí)“家與國(guó)”、“規(guī)矩與紀(jì)律”之間有機(jī)統(tǒng)一,、繼承發(fā)展的關(guān)系,。提煉新時(shí)期余姚機(jī)關(guān)黨員遵紀(jì)守廉“三字經(jīng)”，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)黨員學(xué)習(xí)借鑒中國(guó)傳統(tǒng)家規(guī)中倡導(dǎo)的“孝悌忠信禮義廉恥”思想道德觀,，切實(shí)踐行“廉潔從政,、廉潔用權(quán)、廉潔修身,、廉潔齊家”的行為準(zhǔn)則,。在機(jī)關(guān)黨員中開(kāi)展尋找優(yōu)秀家規(guī)、祖訓(xùn),、族箴等活動(dòng),，要求機(jī)關(guān)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要給家庭成員立規(guī)矩，鼓勵(lì)每個(gè)機(jī)關(guān)黨員親自寫(xiě)(立)一個(gè)家訓(xùn),，作為理家治家的準(zhǔn)則,。將家規(guī)教育作為加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員思想道德素質(zhì)教育和反腐倡廉教育的重要內(nèi)容，充分挖掘身邊機(jī)關(guān)黨員干部清廉典型背后的好家規(guī),、好家風(fēng),，深入剖析案件查處中“家族式腐敗”,、“身邊人腐敗”的教訓(xùn)，通過(guò)正面學(xué)習(xí)與反面警示結(jié)合的方式,，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)黨員重家教,、立家規(guī)、傳家訓(xùn),。

家規(guī)傳承發(fā)揮家庭“主體”作用,。牢牢把握“家庭”這一家規(guī)傳承的主要載體，在全市行政村,、社區(qū),、學(xué)校、家庭中建設(shè)“好家風(fēng)示范點(diǎn)”,，在電視臺(tái)開(kāi)設(shè)“家風(fēng)”訪談專題,，組織開(kāi)展“家教20招、好家訓(xùn)20例,、勤儉節(jié)約20例,、最感人家庭故事20例”征集活動(dòng)。設(shè)立“余姚好家風(fēng)”專題網(wǎng)頁(yè),，通過(guò)尋找好家訓(xùn),、宣傳好家風(fēng)、展示好家庭,，全方位展示本市優(yōu)秀家風(fēng),、傳統(tǒng)家訓(xùn)和背后的感人故事，截至目前,，已經(jīng)收集了一批余姚當(dāng)?shù)貧v史人物,、革命先烈以及當(dāng)代知名人士?jī)?yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)3000余條。在此基礎(chǔ)上,，在全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部家屬中開(kāi)展姚江傳統(tǒng)優(yōu)秀家規(guī)家教品鑒活動(dòng),，通過(guò)發(fā)放“弘揚(yáng)家規(guī)、拒絕腐敗,、守住幸?！背h書(shū)、品讀優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)等形式,，把廉政提醒式教育覆蓋到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身邊人,。深入開(kāi)展“童蒙養(yǎng)正”廉潔主題教育，先后組織廣大青少年開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一課學(xué)王陽(yáng)明家規(guī)”,、編發(fā)“紅色四明”“吾心光明”等廉潔主題教材,、傳統(tǒng)廉潔觀教育講師團(tuán)進(jìn)校園、青少年廉潔書(shū)畫(huà)作品創(chuàng)作大賽等，引導(dǎo)廣大青少年繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，并以此帶動(dòng)家庭良好家風(fēng)的培養(yǎng)。

家規(guī)弘揚(yáng)注重市民“多數(shù)”普及,。開(kāi)展余姚傳統(tǒng)家規(guī)家訓(xùn)廉潔元素整理挖掘工作,，收集整理以“四先賢”為代表的余姚歷史名人優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)、族規(guī)族箴,、廉潔故事等,，編撰成《姚江優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓(xùn)選集》一書(shū)，收錄《開(kāi)元王氏族箴》,、《四明黃氏族譜》,、《泗門(mén)謝氏家訓(xùn)》、《姚江諸氏家訓(xùn)》,、《臨山衛(wèi)阮氏家訓(xùn)》等43篇優(yōu)秀家訓(xùn),，近期該書(shū)已經(jīng)公開(kāi)出版。在相關(guān)媒體平臺(tái)開(kāi)設(shè)“姚江傳統(tǒng)家風(fēng)”專欄,，在電子平臺(tái)上傳《王陽(yáng)明家規(guī)家訓(xùn)》,、《余姚名人家規(guī)家訓(xùn)故事集》等視聽(tīng)資料，向市民推介優(yōu)秀的傳統(tǒng)家風(fēng),。推進(jìn)“一館五基地”建設(shè),，“一館”即在余姚名人館中增設(shè)余姚名人先賢家規(guī)家訓(xùn)展廳，重點(diǎn)展示余姚先賢名人的優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)和相關(guān)故事;“五基地”即做好余姚五個(gè)市本級(jí)廉政文化教育基地提升工作,，融入家規(guī)家訓(xùn)的元素,，打造廉政文化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)精品線路。同時(shí),，在全市范圍內(nèi)選擇了一批文化底蘊(yùn)深厚,、村風(fēng)民風(fēng)良好的村、社區(qū),，以及注重思想道德教育,、有一定工作基礎(chǔ)的學(xué)校、企業(yè)和基層站所,，作為好家風(fēng)建設(shè)示范點(diǎn),，全面推進(jìn)村規(guī)、校規(guī),、廠規(guī)建設(shè),。

弘揚(yáng)好家教好家風(fēng)心得體會(huì)篇二

素有“文明禮儀之邦”的中國(guó)，擁有上下五千年的文明歷史,，我們每一個(gè)炎黃子孫都是文明的傳承人,，每一個(gè)家庭都要弘揚(yáng)時(shí)代好家風(fēng)。

古言道：百善孝為先,，孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,。我的爸爸媽媽都是孝子,，對(duì)爺爺奶奶、外公外婆都非常孝順,。有一次,，奶奶生病了，血壓很高,，老頭暈,，爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，自己都顧不得吃飯,，一會(huì)兒給奶奶喂藥,，一會(huì)兒幫奶奶量血壓，一會(huì)兒給奶奶按摩,，對(duì)奶奶噓寒問(wèn)暖……奶奶在爸爸媽媽的細(xì)心照顧下,，身體漸漸地康復(fù)了。爸爸媽媽的一言一行,，我看在眼里,，記在心里，受到了啟發(fā),。奶奶年紀(jì)大了,，平時(shí)經(jīng)常腰酸背疼，我就會(huì)當(dāng)個(gè)小小按摩師,，幫奶奶捶背,，陪奶奶聊天，逗奶奶開(kāi)心,，奶奶心里感到很欣慰,。

爸爸的勤學(xué)上進(jìn)、有耐心也是我學(xué)習(xí)的好榜樣,。他是一名基層公務(wù)員,，每天都要和群眾打交道，工作任務(wù)繁重,，但是,，爸爸總是很有耐心地下到基層和群眾分析問(wèn)題，解決群眾提出的各種困難,。為了能更保質(zhì)保量地完成工作,，爸爸每天還細(xì)讀文件，領(lǐng)會(huì)文件精神,，并做好工作筆記,，他的積極、勤奮時(shí)刻激勵(lì)著我。

俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法,、校有校規(guī),、家有家風(fēng)”，良好的家風(fēng)不是一朝一夕就能形成的,，需要我們長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持,，讓我們一起來(lái)樹(shù)立端正的`家風(fēng)，弘揚(yáng)民族文化,，做美德少年！

弘揚(yáng)好家教好家風(fēng)心得體會(huì)篇三

古今中外,，守家風(fēng)者成功,，無(wú)者而喪失了名智。而我的家風(fēng)是以嚴(yán)肅為基礎(chǔ),，以教育成長(zhǎng)為本的,。

家人常教育：言而必行，行之剛毅,，行之果斷,。如此而來(lái)，人才擁有了誠(chéng)信與責(zé)任感,，這樣才會(huì)去得到,，了解到許許多多呢。

而時(shí)刻,，我們家依舊遵守“堅(jiān)毅柔韌”,。有時(shí)，我們堅(jiān)持不懈,，下決心去面對(duì)困難,，一戰(zhàn)到底，且也是越勇,，才會(huì)有了今天的成功;有時(shí),，我們以柔克剛，學(xué)會(huì)理性思考問(wèn)題,，以一點(diǎn)一滴的積累而“厚積薄發(fā),，更上一層樓”。在這鋼柔并用的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了細(xì)入內(nèi)心世界,，不斷的充實(shí)人生的精華養(yǎng)料了。

記得老家的客廳里一直掛著四幅牌匾,，分別是梅蘭竹菊,。每幅匾上都有題字。印象最深的就是那梅花了，下面用粉金寫(xiě)著“梅花香自苦寒來(lái)”,。老學(xué)究似的爺爺常坐在匾下的太師椅上認(rèn)真的看著書(shū),。

去年的期末，最后一科的考試,，我離開(kāi)了考場(chǎng),，整個(gè)人都郁郁寡歡。這次的語(yǔ)文又沒(méi)考好啊?出了什么問(wèn)題?我反復(fù)的問(wèn)著自己,。一路沒(méi)精打采的回到家,。家門(mén)打開(kāi)，是爺爺從老家來(lái)了,。他戴著他的老花眼鏡手中拿著報(bào)紙笑瞇瞇的看著我,。我無(wú)力的一屁股坐在了沙發(fā)上。這時(shí)爺爺看出了我的心事,。他拍著我的肩膀說(shuō)：“孩子啊,，分?jǐn)?shù)不是最重要的啊，你只要自己認(rèn)真努力過(guò),。并能堅(jiān)持下去,。你總會(huì)取得好成績(jī)的。記得爺爺以前和你說(shuō)過(guò)爺爺以前練字的時(shí)候嗎?那是夏練三伏,，冬練三九,。毛筆煉成了鐵筆，報(bào)紙煉成了沙子啊!到現(xiàn)在爺爺我還在堅(jiān)持練啊!一定要記住吃的苦中苦方為人上人啊,?！边@時(shí)的我好像醍醐灌頂一樣，抬起頭看著認(rèn)真說(shuō)話的老爺爺,，頓時(shí)想到了老家客廳里那朵“梅”,。

小時(shí)候，家人也曾給了我四個(gè)字：自強(qiáng)自立,，應(yīng)該是對(duì)我的一種期望吧!而現(xiàn)在,，隨著我成長(zhǎng)的腳步，隨著我心里的理解越來(lái)越深,，發(fā)現(xiàn)這句話竟需要用一生去解讀,，去詮釋。它需要用生活去過(guò)濾,，這樣,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它本有的勵(lì)志與自強(qiáng)不息的價(jià)值。

我的家風(fēng)雖沒(méi)有華美的文字那樣鮮明,，但暮然回首,，她卻一直潛藏在我生命的一隅角落,。家風(fēng)，是我們家庭的傳統(tǒng)美德,，是現(xiàn)代人民的風(fēng)尚傳承,。而于我而言，卻是立身做人的根本,。每個(gè)家庭都是由各種各樣的愛(ài)所組成的,，當(dāng)然我的家庭也不例外。弟弟是天真的,，爸爸媽媽是偉大的,，姐姐的愛(ài)是陽(yáng)光的，正是這各種各樣的愛(ài)構(gòu)成了我們的家風(fēng)!

我記得家風(fēng)是感恩,，我們都知道感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,。在我們一天天成長(zhǎng)、一天天懂事的時(shí)候,，父母、老師,、親人們的愛(ài)都在時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們,，然而我們也要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記著“感恩”這兩個(gè)字的含義。

在我小的時(shí)候,，奶奶就已經(jīng)雙腿癱瘓,，可憐的我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)來(lái)自奶奶的愛(ài)。因?yàn)槟棠虖膩?lái)沒(méi)有抱過(guò)我,，但是我也知道奶奶是愛(ài)我的,，盡管奶奶沒(méi)有抱過(guò)我，但我知道我要學(xué)會(huì)感恩,，感恩奶奶,。當(dāng)我逐漸成熟、逐漸成長(zhǎng)的時(shí)候,，我就幫奶奶做事,，陪奶奶嘮嗑，聊聊天,，因此我就比別的小孩懂事的早,。當(dāng)媽媽去外地打工的時(shí)候，從來(lái)不會(huì)牽掛我,，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了懂事!我特別感謝我的媽媽和奶奶,，是她們讓我學(xué)會(huì)了感恩的含義。

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弘揚(yáng)好家教好家風(fēng)心得體會(huì)篇四

從孩子呱呱落地就意味著教育的開(kāi)始,，家庭教育是孩子的第一所學(xué)校,，父母也是孩子的第一任老師，做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育,，做好家庭教育,，才能更好的配合學(xué)校教育。任逸軒他雖然不是各方面都非常出色的孩子,，但他一直都是我們心中的驕傲,，大家眼中的優(yōu)秀孩子，說(shuō)起教育經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得談不上有什么成功之處,，但是，從嗷嗷待哺的嬰兒到現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu),，多才多藝的小少年,，作為家長(zhǎng)的我們確實(shí)費(fèi)了不少心血和愛(ài)。在這里,，我就分享一下我的教育理念吧,。

一、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境

人的一生都在模仿,，尤其是孩子,，父母就是孩子的榜樣，所以我們的一言一行都在潛移默化的`影響著孩子的心理和行為,。在鄰居眼中,，五好家庭我們家是名副其實(shí)，我們這個(gè)大家庭十多年來(lái)從未紅過(guò)臉,，老人疼愛(ài)我們,，我們孝順老人。俗話說(shuō)“家和萬(wàn)事興”,，家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解,。任逸軒說(shuō)他有一個(gè)幸福的家,，每天他都很快樂(lè)、活潑,、陽(yáng)光,。因此這孩子有愛(ài)心和同情心，在集體生活中有集體榮譽(yù)感,。

為了營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他安心學(xué)習(xí)，每天晚上吃過(guò)飯，爺爺和奶奶都出去散步,，我們也安靜的各自做著自己的事情,，晚上電視基本是關(guān)閉狀態(tài),，家里的電腦也只是他下棋對(duì)弈的專利。遠(yuǎn)離這些電子產(chǎn)品,，他就會(huì)有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和閱讀,。

二,、讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路

“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書(shū)”,，任逸軒出生四個(gè)月的時(shí)候，我就躺在他旁邊,，給他看書(shū)并講解,，也許你們會(huì)說(shuō)，四個(gè)月大的孩子知道什么呀,，他能看懂嗎?可以的,，記得第一次他目不轉(zhuǎn)睛的看書(shū)并聽(tīng)我講了20多分鐘，也許他以后的專注力非常強(qiáng)的原因就來(lái)源于此吧,。不到一歲他就認(rèn)識(shí)了12種顏色和一些文字,，那時(shí)雖然他不會(huì)說(shuō)，但是我說(shuō),，他可以指出來(lái),。因?yàn)閺男【徒佑|文字，他對(duì)文字產(chǎn)生了濃厚的興趣,，兩歲多就可以自主讀書(shū)了，跳過(guò)了拼讀書(shū)這一階段,。這些都為他現(xiàn)在優(yōu)異的成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)而用之，在讀書(shū)之余,，我們只要有時(shí)間,，就盡量帶他出去游玩，踏青,，讓他看看外面的世界,，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí),，了解中國(guó)的人文文化,，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山。

三,、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

要成人首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣做人,，三歲多時(shí)就把他送進(jìn)國(guó)學(xué)館，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和《千字文》,，到現(xiàn)在教育他有時(shí)還會(huì)搬出書(shū)里的句子給他講,。腦開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)間是0-6歲,，所以在這期間我著重于他的思維教育，想讓他成為一個(gè)思維敏捷,，遇事周全的人,，我選擇在他四歲的時(shí)候?qū)W習(xí)圍棋，圍棋可以讓他學(xué)會(huì)制定計(jì)劃時(shí)要有全局觀,，做事不能墨守成規(guī),，放棄是為了得到，善于爭(zhēng)先是制勝關(guān)鍵,，該出手時(shí)就出手,，收好“官”才完美等等，這些看似圍棋的術(shù)語(yǔ),，其實(shí)都有著相應(yīng)的人生感悟,。正因?yàn)樗浅Ｏ矚g圍棋，在他的努力下,，竟然以徐州市第一名的優(yōu)異成績(jī)升上了四段,，真為他感到自豪!繪畫(huà)是練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，以后能用到繪畫(huà)的地方太多了,，所以五歲的時(shí)候,，給他報(bào)了繪畫(huà)，他當(dāng)時(shí)很抵觸,，喊著好累呀,，看著一幅幅作品栩栩如生的從他手中畫(huà)出，慢慢的他喜歡上了畫(huà)畫(huà),，即使是每周六上午從8點(diǎn)要畫(huà)到12點(diǎn),，他也是習(xí)慣了，并樂(lè)在其中,?！耙皇趾米皱\繡一生”，于是他學(xué)上了軟硬筆,，而且只要有活動(dòng),，他都會(huì)積極的去參加?！疤旖荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨”,，今年讓他去學(xué)了籃球,，這樣可以鍛煉他的意志和身體，長(zhǎng)大了才能有擔(dān)當(dāng),。雖然這些課程會(huì)把他的假期排的滿滿的,，偶爾他也會(huì)說(shuō)媽媽我嫌累,，但是孩子，你要知道,，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,，吃得苦中苦方為人上人，學(xué)會(huì)這些技能你會(huì)受益一生的,。

其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程,，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也要不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，去更好的配合學(xué)校的教育,，并放手讓孩子通過(guò)自己勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就有很可能會(huì)獲得成功!

弘揚(yáng)好家教好家風(fēng)心得體會(huì)篇五

“誠(chéng)樸、向上,，尊老愛(ài)幼;勤勞,、調(diào)和，家和萬(wàn)事興”――走進(jìn)馬鞍山鄉(xiāng)民張龍興的家,，案角這塊特別的“家訓(xùn)牌”很是有目共睹,。這些年，楊王村鄉(xiāng)民鼓起的“踐行好家訓(xùn)”,、“培育好家風(fēng)”的做法,，已在奉賢蔚成風(fēng)氣。

跟著媒體的宣揚(yáng)和報(bào)導(dǎo),，家風(fēng)這個(gè)詞不經(jīng)意間闖入了大家的視野,。盡管大家對(duì)家風(fēng)并不生疏，可是終究啥是家風(fēng)?恐怕不一樣的人會(huì)有不一樣的答案,。有人說(shuō)家風(fēng)即是誠(chéng)信做人,，也有人說(shuō)家風(fēng)即是尊老愛(ài)幼;有人說(shuō)家風(fēng)即是勤勞仁慈，也有人說(shuō)家風(fēng)即是節(jié)省文明,。盡管家風(fēng)有著文字上的界說(shuō)，可是在每自己的心里,，家風(fēng)其實(shí)有著不一樣的內(nèi)在,。

從前史淵源看，家風(fēng)起源于農(nóng)耕社會(huì)的古代文明,，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分,。在中國(guó)古代，家風(fēng)仍是一個(gè)家庭或宗族重要的精力內(nèi)核,，是一切家庭成員都必須遵從的行為原則和品德規(guī)范,。古人有“修身、齊家,、治國(guó),、平天下”的說(shuō)法,，“齊家”在這里即是治家的意思，而治家就必須得有好家風(fēng),，家風(fēng)的重要性便顯而易見(jiàn),。

年代在開(kāi)展，家風(fēng)的內(nèi)在也在不斷改寫(xiě),，變得愈加豐厚,，多了些現(xiàn)代元素，少了些封建顏色,，這也是前史的前進(jìn),。可是咱們也大概看到,，在產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)年代,，大家的價(jià)值觀日趨多樣化，再加上因?yàn)樵獾讲涣硷L(fēng)氣的影響,，一些人無(wú)視品德,，不講誠(chéng)信，或?yàn)榱艘患核揭姹粕狭荷?，或?yàn)榱俗约阂鈭D不擇手段,。盡管這些僅僅法令或品德層面的表象，但就實(shí)質(zhì)而言卻是家風(fēng)損壞,、家教缺失的成果,。

從表面上看，家風(fēng)僅僅一個(gè)家庭的事,，與社會(huì)無(wú)關(guān),，也與國(guó)家無(wú)關(guān)，其實(shí)不然,。在人的生長(zhǎng)過(guò)程中,，家風(fēng)對(duì)一自己的影響不容忽視。作為一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的品德力氣,，家風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在凈化著每一個(gè)家庭成員的心靈,。家庭具有好家風(fēng)才干為社會(huì)培育出好公民，而遭到好家風(fēng)刻畫(huà)的官員更能變成公民的好公仆,。

從廣義上說(shuō),，家風(fēng)不只僅具有宗族特點(diǎn)，還具有社會(huì)特點(diǎn),。而家庭又是社會(huì)的根本組成單位,，所以作為一種積極向上的精力力氣，家風(fēng)也是中華民族傳統(tǒng)美德的深沉沉淀的產(chǎn)品。更重要的是,，好家風(fēng)不只凝聚著中華民族的精力風(fēng)貌,，一起也是社會(huì)主義中心價(jià)值觀的詳細(xì)表現(xiàn)。因而只要家風(fēng)正,，才干民俗正,，結(jié)尾才干政風(fēng)清、黨風(fēng)端,。

建立優(yōu)秀的家風(fēng)不用好大喜功,，能夠“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”為原則,，從細(xì)微處著眼,，從點(diǎn)滴小事做起，讓好家風(fēng)變成無(wú)言的教導(dǎo)代代相傳,，推進(jìn)家庭的調(diào)和,、推進(jìn)社會(huì)的開(kāi)展、推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的提前完成,。

1.家教家風(fēng)征文

2.家風(fēng)家教的征文

3.好爸好媽好家風(fēng)小學(xué)生征文

4.好爸好媽好家風(fēng)征文

5.家風(fēng)家訓(xùn)征文好題目

6.小學(xué)生關(guān)于好爸好媽好家風(fēng)征文

弘揚(yáng)好家教好家風(fēng)心得體會(huì)篇六

家風(fēng)是什么?它是刻在老宅匾額上的“德澤源流遠(yuǎn),，家風(fēng)世澤長(zhǎng)”，更應(yīng)是秉承先輩的德行,。它就像一塊上好的古董,，歷經(jīng)時(shí)間的打磨和許多人的呵護(hù)。但它有形,，家風(fēng)無(wú)形,，家風(fēng)看不見(jiàn)，摸不到,，卻滲透到家族每一個(gè)后代的骨血中,，是一家和一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。

在中國(guó)傳統(tǒng)的封建家長(zhǎng)制度下,，中國(guó)人十分注重家教,，大致可總結(jié)為“五常八德”。其實(shí),，也就是一些教會(huì)做人的道理,，主要是以“孔子倡導(dǎo)的”仁禮為根基，總結(jié)為“修身,、齊家、治國(guó),、平天下”,。在古代農(nóng)業(yè)社會(huì)比較重農(nóng)桑，以“耕讀作家”四字作為追求的理想生活方式,，耕田可以養(yǎng)家糊口,，讀書(shū)可以修身養(yǎng)性;既學(xué)做人,，又學(xué)謀生，至今也可看到許多古宅匾上也有這四字,，證明它是中國(guó)人一直追求的信仰,。

不論是古代還是現(xiàn)在，家庭教育仍然占重要地位,，從一些細(xì)微之處,，便能看出一個(gè)家庭擁有怎樣的教育方式。有細(xì)心網(wǎng)友曾在地鐵上看到一幕：一個(gè)7歲的小女孩背著書(shū)包,，把空座位讓給母親坐,，母親坐下來(lái)之后，才把孩子的書(shū)包拿下來(lái),，放在自己腿上,。這正體現(xiàn)了一個(gè)家庭的教育方式及風(fēng)尚。這對(duì)母女都有著各自的品性,，孩子有獨(dú)立品格,，尊重長(zhǎng)輩，母親對(duì)孩子在細(xì)微處體貼,，但不是“保姆式關(guān)注”,，眾多網(wǎng)友評(píng)論：這個(gè)家庭肯定有一個(gè)充滿愛(ài)、重德育的家風(fēng),?？梢?jiàn)，家庭教育可以反映出一個(gè)家庭的風(fēng)貌,，它成為家族成員之間的精神紐帶,，甚至可以影響一個(gè)人的性格乃至命運(yùn)的一部分。

古人們也會(huì)有一些明智的教育方式,，頗具意義,，于我們受益匪淺。如寫(xiě)下四萬(wàn)多字的《顏氏家訓(xùn)》的思想家顏推,，他諄諄教導(dǎo)子弟既要努力讀書(shū)當(dāng)學(xué)霸,，也要關(guān)注農(nóng)事、商業(yè)方面的知識(shí),，主張學(xué)習(xí)不做書(shū)呆子,，要學(xué)習(xí)更擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也有許多古人既教導(dǎo)子女們學(xué)習(xí)更多知識(shí)來(lái)提升自己的能力,，也倡導(dǎo)學(xué)習(xí)禮節(jié),。比如在吃飯時(shí)，長(zhǎng)輩不動(dòng)筷，晚輩就不能動(dòng),。吃飯不能剩,，不能掉，不能吧唧嘴,，不能露齒,，不僅如此，對(duì)于禮教方面還要更加嚴(yán)格,，一些最基本的晚輩向長(zhǎng)輩的示出的禮節(jié)必須爛熟于心,，形成一種習(xí)慣，這也體現(xiàn)了一個(gè)家庭教育對(duì)禮節(jié)方面的嚴(yán)格要求,，于當(dāng)代,，是一種處世的大智慧。

古代生活和現(xiàn)代生活的教育方式都具有借鑒意義,，不僅如此,，時(shí)常在電影、電視劇也能見(jiàn)到許多新奇的具有借鑒意義的家庭教育方式,。當(dāng)家里的某個(gè)子女犯了錯(cuò),，長(zhǎng)輩會(huì)教他背家訓(xùn)，用家法予以懲戒,，在電影《無(wú)問(wèn)西東》中,，開(kāi)場(chǎng)時(shí)母親便讓兒子跪下背家訓(xùn)，這不過(guò)是出自愛(ài)子本能,，給他一種勸戒,，接著，母親說(shuō)出了一些打動(dòng)無(wú)數(shù)為人父母者的心的話,，母親只希望兒子可以追求自己喜歡的,，享受生活，安靜和美的過(guò)完一生,。這種教育方式與一些家庭截然不同,。有此家庭想讓孩子遵從他們的一切，按照他們給定的目標(biāo)去發(fā)展,。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，無(wú)非是給他們施加更沉重的壓力，可能的結(jié)果會(huì)適得其反,，所以,，在一些電影中的家庭教育方式值得我們借鑒。

家風(fēng)無(wú)形,，既說(shuō)不清也道不明,。但它卻能影響許多人的一生,。