在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長讀書心得體會(huì)篇一

第一段：引言（123字）

讀書是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠幫助我們開闊視野,、增長知識,，還有助于培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力,。作為家長，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，并且關(guān)注他們對書籍的感受和體會(huì),。通過與孩子們共同讀書，我們家長也能夠從中獲得不少啟示和感悟,。

第二段：關(guān)注孩子的閱讀選擇（239字）

作為父母,，我們應(yīng)該尊重孩子們的閱讀興趣，讓他們有自主選擇書籍的權(quán)利,。我們可以和孩子們一起去書店或圖書館,，讓他們自由地選擇心儀的書籍。當(dāng)然,，我們可以給予一些建議和指導(dǎo),，但最終的決定權(quán)應(yīng)該交給孩子們。通過這種方式,，我們能夠了解孩子們的喜好和心理需求,，從而更好地引導(dǎo)他們。

第三段：與孩子共同閱讀（286字）

除了關(guān)注孩子的閱讀選擇外,，我們還應(yīng)該與孩子們共同閱讀一些經(jīng)典的書籍,。我們可以選擇一本適合孩子年齡的書，與他們一起邊讀邊聊,。在讀書過程中,，我們可以與孩子們討論書中的情節(jié)、人物以及思想意義,，促進(jìn)他們的思考和發(fā)表觀點(diǎn)。與孩子共同閱讀不僅有助于增進(jìn)親子關(guān)系,，還能夠讓他們更好地理解和欣賞書籍的內(nèi)涵,。

第四段：傾聽孩子的心得體會(huì)（207字）

與孩子共同閱讀后，我們還應(yīng)該關(guān)注他們的心得體會(huì),。我們可以定期與孩子們進(jìn)行一次閱讀分享,，讓他們向我們介紹他們讀過的書，并分享書中給他們帶來的啟示和感動(dòng),。在傾聽孩子的心得體會(huì)時(shí),，我們應(yīng)該保持耐心和理解，并根據(jù)需要給予必要的激勵(lì)或指導(dǎo),。通過這種方式,，我們能夠了解孩子的思考方式和學(xué)習(xí)成果，從而更好地關(guān)心他們的成長,。

第五段：傳遞讀書的價(jià)值觀（245字）

最后,，作為家長,，我們也應(yīng)該傳遞給孩子們讀書的價(jià)值觀。我們可以告訴他們,，讀書是一種自我提升的途徑,，可以讓他們更好地理解世界和塑造自己的人生觀。我們可以通過身體力行,，讓孩子們看到我們自己也是讀書的愛好者,，給他們樹立一個(gè)榜樣。此外,，我們還可以鼓勵(lì)孩子們參加一些有關(guān)讀書的活動(dòng),，如讀書分享會(huì)或書寫比賽，讓他們能夠感受到讀書的樂趣和收獲,。

結(jié)論（100字）

作為家長,，讀書心得體會(huì)對于我們來說是一種難得的機(jī)會(huì)和福利。通過關(guān)注孩子的閱讀選擇,，與他們共同閱讀,，傾聽他們的心得體會(huì)，傳遞讀書的價(jià)值觀,，我們不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和思考能力,，還能夠進(jìn)一步加強(qiáng)與他們的親子關(guān)系。讓我們從現(xiàn)在開始,，與孩子們一起走進(jìn)閱讀的海洋,，共同探索知識的奧秘。

家長讀書心得體會(huì)篇二

我培養(yǎng)孩子從小讀書,、愛書的習(xí)慣,。在培養(yǎng)孩子讀書、愛書方面總結(jié)了一些方法,，希與各位家長探討：

一,、人在出生時(shí)大腦的大部分還是空白，還要在出生后繼續(xù)形成,，還要經(jīng)過第二次誕生,，也就是在接受外界各種信息的刺激下，人腦才能最終變得聰明和完善,。早期外界的信息刺激不僅對人腦的完善有著異乎尋常的重要意義,，而且就是對可塑性較小的動(dòng)物大腦的發(fā)育也有著不可小覷的力量。

二,、書中認(rèn)為,，人是早產(chǎn)三年的動(dòng)物，三歲后才漸漸分開,。在人生的頭三年存在著一個(gè)鏡像期,，這時(shí),，孩子的大腦像海綿一樣全盤吸收他所感受到的一切。孩子的頭三年不是沒有記憶,，恰恰相反,，正是這些記憶構(gòu)成了人生生活的基礎(chǔ)。人存在一個(gè)比性本能更為本質(zhì)的智本能,，與性本能不同的是,，它的發(fā)育期是前幾年，一旦錯(cuò)過,，智本能便迅速遞減,，出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象。因此嬰兒的一年決非普通意義上的一年,，孩子的一年等于十年,。

同時(shí)，書中也提醒廣大母親,，孩子的頭三年固然是智力發(fā)育的最佳期,，但母親的行為對孩子的影響更大，千萬不要只重視孩子的智力而忽視了對孩子行為范式的培養(yǎng),，而這比智力要重要得多,。

三、書中認(rèn)為,，孩子越小,，母親的作用越大，嬰兒出生時(shí)都是同母親聯(lián)體的,，因此存在著一個(gè)宮外孕期,。母乳喂養(yǎng)的重要不僅在于身體營養(yǎng)供給，更在于這種精神交流的皮膚傳愛,。通過宮外孕期孩子同母親產(chǎn)生心靈感通,，這種感通形成戀母情結(jié)。戀母情結(jié)并非性情結(jié),，而是心理情結(jié)，強(qiáng)大的戀母情結(jié)最終產(chǎn)生心理支持,，這便是宗教,、信仰的由來。

書中提醒母親,，母乳喂養(yǎng)是母嬰連體的一種替代臍帶的乳帶,，對孩子精神發(fā)育極為重要。哺乳是母親身體恢復(fù)的一次軟著陸,。孩子最好由母親親自撫育,，否則極易出現(xiàn)親生后母現(xiàn)象和孩子的心理混血現(xiàn)象,。

四、書中認(rèn)為,，人的成長是由智力,、意志、品德,、氣概這四個(gè)主要方面構(gòu)成的,。這四者中，位于首位的是氣概,，其次重要的是品德,，它決定的氣概的方向正確與否，并為氣概的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大的社會(huì)支持;再次則是意志,，它為氣概的實(shí)現(xiàn)提供個(gè)體非智力方面的支持,。最后才是智力，它僅僅提供工具性的幫助,。因此,，智力在人的成長過程中充其量僅僅占四分之一。

書中提醒母親,，孩子在三歲前可以進(jìn)行早期智力教育,，六歲以后就應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行氣概教育，特別是對初,、高中的孩子,，比較好的方法是讓孩子讀偉人的傳記，以感受偉人博大的胸懷,。

即耳提面命,、口傳心授，而對于更本質(zhì)更重要的“潛教育”卻不加關(guān)注,。道德,、勇氣、責(zé)任感等都不是通過教育者的“教育”就能起作用,，而是通過教育者的“做”才能達(dá)到目的,。過往的教育學(xué)是“教”的教育學(xué)。在此之后的教育學(xué)將是“做”的教育學(xué),。對于這種“潛教育”,，書中不僅指出其存在及作用，而且還詳細(xì)分析了其特征,，即習(xí)育與化育,。習(xí)育是指行為的學(xué)習(xí)，化育為精神的學(xué)習(xí),，從而與現(xiàn)在的教育構(gòu)成心得大教育觀,。

六,、書中認(rèn)為，教育孩子是世界上最大最深的學(xué)問,，尤其是在孩子生命最初的幾年,，他生命中最本質(zhì)最重要的東西都是由母親給予的，這種教育不僅影響著孩子自己的一生,，而且同樣以社會(huì)遺傳的方式,，也強(qiáng)烈地影響著更下一代的成長，沒有哪一種教育比,、母教的影響更為深遠(yuǎn)和永久,。書中提醒母親，你可以不是天才,，但你可以成為天才的母親,，母親是孩子的總設(shè)計(jì)師。

綜上所述,，我認(rèn)為應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：

一,、培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。

二,、讓孩子學(xué)會(huì)思考與提問,。猶太人從小就教育孩子,一般的學(xué)習(xí)僅是一種模仿.而沒有任何的創(chuàng)新,學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為主,思考是有懷疑和答案組成的,思考是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三,、把握孩子教育成長的關(guān)鍵期,。人如同瓷器，幼兒時(shí)期好比制造瓷器的粘土,。培養(yǎng)孩子需要有足夠的耐心,。

四、在生活中的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,。疼愛孩子并非是一味地呵護(hù)他,，一味地順從他，我們應(yīng)該以謹(jǐn)慎的態(tài)度來對待孩子的培養(yǎng)和教育。

五、教育孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,。從小培養(yǎng)“行有不得，反求諸己”,。

家長讀書心得體會(huì)篇三

閱讀是一種寶貴的精神財(cái)富，是人類文明的瑰寶,。然而，在當(dāng)今社會(huì),，由于現(xiàn)代科技的發(fā)展和娛樂消遣選擇的增加,，孩子們的閱讀興趣和習(xí)慣逐漸減弱,。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的閱讀,，積極引導(dǎo)他們讀書,，并從中獲得教育的啟迪與收獲。在我陪伴孩子們閱讀的過程中,，我深深體會(huì)到了閱讀對孩子成長的積極影響,。

首先，閱讀可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,。一個(gè)好的書籍可以給孩子帶來無盡的想象空間,，而閱讀則是孩子開啟想象之門的鑰匙。在閱讀的過程中,，孩子可以通過作者的文字營造的情境和角色來構(gòu)建屬于自己的世界,，并且在想象中進(jìn)一步創(chuàng)造新的東西，從而培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的思維模式,。我從我家的小學(xué)三年級女兒身上看到了這一點(diǎn),。她熱愛閱讀，經(jīng)常沉浸在書本中,，她的想像力和創(chuàng)造力也隨之迅速發(fā)展起來,。她善于用文字創(chuàng)作各種故事，并且在學(xué)習(xí)和生活中能夠運(yùn)用想象力來解決問題,，這些都是閱讀帶給她的寶貴財(cái)富,。

其次，閱讀能夠豐富孩子的知識面和增長見聞,。世界是如此廣闊而多姿多彩,，而閱讀則是孩子拓展視野的一扇窗口。通過閱讀,，孩子們能夠了解到不同地域不同文化的人們的生活和思考方式,，從而更好地認(rèn)識自己的國家和社會(huì)。同時(shí),，豐富的知識和開闊的視野還能讓孩子更深入地參與到學(xué)習(xí)中,，在學(xué)校的各種學(xué)科中取得更好的成績。我家的小學(xué)五年級兒子就是這樣一個(gè)例子,。他從小就喜歡讀書,，因此積累了豐富的知識和見聞。在學(xué)校的各科中,，他總是能夠從書本學(xué)到更多的知識點(diǎn),，從而更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，成績也在他的努力下一直處于年級前列。

另外,，閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的思考能力和理解能力,。在閱讀的過程中，孩子需要學(xué)會(huì)分析,、理解和思考作者想要表達(dá)的意思,，并從中提取需要的信息。閱讀能夠促使孩子主動(dòng)思考,，對所讀的內(nèi)容進(jìn)行分析推理,，從而培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。我的表哥是一個(gè)讀書很勤奮的人,，他在大學(xué)期間讀了大量的哲學(xué),、心理學(xué)等書籍。經(jīng)過多年的閱讀積累,，他擁有著超凡的思考和理解能力,，并且能夠站在更高的角度看待問題。他的思維方式深受閱讀的影響,，這也讓我深信閱讀對培養(yǎng)思考能力的重要性,。

最后，閱讀還可以培養(yǎng)孩子的情感世界和人格塑造,。優(yōu)秀的作品往往具有深邃的內(nèi)涵和豐富的情感,，這些作品可以打動(dòng)孩子的心靈和引起共鳴。通過閱讀,，孩子可以感知到作品中的人性之美和真理,，從而塑造他們的情感世界和個(gè)性。同樣,，我家的兩個(gè)孩子也從閱讀中汲取了很多情感和品格,。他們經(jīng)常從小說中汲取正能量，從人物的成長和奮斗中汲取力量,，讓閱讀成為他們價(jià)值觀建立的基石,，也為他們的人格塑造提供了重要的支撐。

總之,，閱讀是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑,。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)和關(guān)注孩子的閱讀,，鼓勵(lì)他們多讀書,、讀好書，并且從中獲取教育的啟迪與收獲,。不僅如此,，我們自己也要成為孩子們的榜樣,，親自去閱讀，并通過閱讀來給予他們更多的教導(dǎo)和引導(dǎo),。只有這樣,，我們的孩子才能夠像翅膀豐滿的小鳥一樣，在知識的海洋里翱翔,。

家長讀書心得體會(huì)篇四

時(shí)間過得真快，20xx年11月18日再一次走進(jìn)了甲來路小學(xué),，參加了兒子二年級以來的第一次家長會(huì),，此次家長會(huì)的主題是“相知、相伴,、相守”,。會(huì)上，鄭老師和沙老師細(xì)致入微地從各個(gè)方面對孩子所學(xué)內(nèi)容以及現(xiàn)狀和對期末檢測的策略進(jìn)行了分析,。通過這次家長會(huì),，讓我更深地認(rèn)識到了對孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。

另外,，讀萬卷書,，行萬里路，孩子很喜歡讀書,，每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的課外閱讀,，但孩子寫話時(shí)還是有些困難，我認(rèn)識到心中有物,，才能下筆成文,，所以以后要多帶孩子接觸廣大的世界，有了切身體會(huì)才會(huì)有言可發(fā),，比如這個(gè)星期帶孩子去游玩,，在游玩的過程中，指引孩子去說出他眼中的大自然,，讓孩子感覺其實(shí)寫話也不難,，無非就是“我手寫我心”，逐步提高孩子的寫作興趣,。

在關(guān)注學(xué)習(xí)過程中,，我們也不能放松對孩子的體育鍛煉，加強(qiáng)對跳繩,、肺活量,、50米跑步和坐位體前屈的鍛煉。讓孩子在快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)能又擁有健康的體魄,。除了體育鍛煉之外,，家長更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子,、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合,，幫助孩子更快,、更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。做到德,、智,、體等方面的全面發(fā)展。

每個(gè)孩子都是擁有一雙翅的天使,，總有一天他們會(huì)自由的飛翔在藍(lán)天之上,。而“閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力，也是幫助他們一飛沖天的最佳營養(yǎng)劑,。如今,，我們已深深體會(huì)到閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。閱讀習(xí)慣也是人生中最有價(jià)值的習(xí)慣,，并且越早越好。

注意閱讀時(shí)間,，貴在堅(jiān)持!每次不要讓孩子的閱讀時(shí)間過長,，讓他感到壓力。剛開始時(shí)間短一些,，十分鐘左右,，逐漸增加。但是一定要堅(jiān)持,，不能隨心情,，心情好了就陪孩子讀，不好了就放棄了,。一定要持之以恒,，給孩子留點(diǎn)時(shí)間，多陪陪他們,。

時(shí)間流水飛逝,，轉(zhuǎn)眼間在不知不覺中自己已成為一名小學(xué)二年級學(xué)生家長。

在這一年多的時(shí)間里,，讓我從不經(jīng)世事到備嘗作為一名家長的不容易與艱辛,。在這一年多的時(shí)間里讓我知道很多，感觸很多也懂得了很多,。作為一名家長我不稱職,，不是一名合格的家長,。相對于其他家長而言更是感到慚愧，這點(diǎn)上對不住老師,，更對不住自己的孩子,。長期以來我沒有幫哲哲養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使哲哲無論在做作業(yè)方面,，還是學(xué)習(xí)上其它各方面都拖拖拉拉動(dòng)作緩慢,，且不愛學(xué)習(xí)行為渙散。這些主要都是由于我作為一名家長,，沒有很好地配合學(xué)校配合好老師的工作造成的,。古語云：養(yǎng)不教，父之過,。作為家長其實(shí)我內(nèi)心真的感到非常慚愧。特別是在家長會(huì)上看到老師平日里那么多艱辛的付出,，看到那么多小朋友優(yōu)異的成績,，看到那么多優(yōu)秀的家長朋友們，更是羞愧無比無地自容,。

謝學(xué)校給了我們這么多現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)設(shè)施,，給我們創(chuàng)造了這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，謝謝老師們不辭辛勞的艱辛付出,。謝謝!

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。一個(gè)不愛讀書的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒有藏書的家庭這個(gè)家是沒有品味的,，業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情,。

孩子小理解能力有限，這就需要家長陪孩子讀書,，在家長的指導(dǎo)下,，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書，以此增加孩子讀書的興趣,，培養(yǎng)閱讀能力,，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長。

陪孩子讀《童話,、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢,，也許是美好的，也許是殘酷的,，但都是不容錯(cuò)過的精彩,。輕輕說一聲“芝麻，開門”夢想國度里走出了癡情的美人魚,，穿著水晶鞋的灰姑娘,，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍……萬物都開口說話,，愛與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢,，活潑,、純真是永遠(yuǎn)的特色，在這里讓孩子的夢想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔,。

陪孩子讀《十萬個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理,，通過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路,，增強(qiáng)了讀書的興趣,。

陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性,，讓孩子在讀作品的同時(shí),，通過語言展開想像，反復(fù)回味,，找到作品中的描寫和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系,，達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。

讀書是快樂的,，讓孩子們在知識的海洋中遨游吧,，知識會(huì)改變他們自己，改變世界,。

我們給出的是真正的愛嗎?我們表達(dá)出的愛,，更多的是恐懼、控制和焦慮,。大人們被自己的情緒裹挾,，無意識間將孩子變成了那個(gè)情緒的出口。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不理想的時(shí)候,，很多家長會(huì)說:“為什么考這么差?你是不是上課不認(rèn)真?周末不許出去玩,，趕緊好好補(bǔ)課……”面對同樣的問題，還有另外一種表達(dá):讀一本好書就能讓浮躁的心沉靜下來,。如果有一本書沒有驚心動(dòng)魄的情節(jié),，但有一股震懾人心的力量，那這本書一定是海倫.凱勒的《假如給我三天光明》,。這是一本有眼淚,、有歡笑，也有啟迪的書,。讀完這本書,，我清晰的看到了海倫的成長軌跡。為她身患?xì)埣捕纳榈耐瑫r(shí),，也被她頑強(qiáng)和執(zhí)著折服,。讀完這本書,，最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，毫無疑問,，就是作者海倫的強(qiáng)大的意志品質(zhì),。如果一個(gè)普通人，有海倫的意志品質(zhì)的十分之一,，很多想都不敢想的事情,，都變成指日可待的現(xiàn)實(shí)。想想自己遇到困難就打退堂鼓的情形,，在偉大的海倫面前,，真是太渺小了。

“寬容孩子的每一次挫折,?！焙⒆犹と胄W(xué)六年級，是人生中第一個(gè)重要的起點(diǎn),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的原因,，不是每個(gè)孩子都能很快適應(yīng)，作為家長,，我們要做到的是保護(hù)好孩子對學(xué)習(xí)的興趣，并且一定程度上包容孩子的缺點(diǎn)和失敗,，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，要欣賞孩子獨(dú)一無二的特點(diǎn)。家長要程度上的配合老師的要求,，家校一體為孩子營造出良好快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子學(xué)生生涯打好良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

與兒子一起參加讀書會(huì),，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽,，白天工作晚上要做家務(wù),，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。

假期來了,，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,，感受非常好!

兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺,。他曾經(jīng)說：我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思,。呵呵!你瞧瞧孩子,，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦,。

每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié),。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對書中的`人物進(jìn)行比較,，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有閃光點(diǎn)的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。

通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書,。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們做家長的考驗(yàn),，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,，遇到回簽不出來的問題時(shí)要翻閱其它書,，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間,，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,，這樣記憶才會(huì)更深刻。

通過這四年間陪孩子的讀書,。讓我這個(gè)做家長的更加了解自己孩子,，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛,，什么是自強(qiáng),，真正體會(huì)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義,，把孩子帶進(jìn)了書的海洋,。

轉(zhuǎn)眼間已成為一名二年級學(xué)生的家長，感嘆光陰如梭!從a,、o,、e到閱讀、寫作,，從1,、2、3到加減乘除，老師,、家長付出了多少心血多少汗水,，才有孩子現(xiàn)在的成長。

家長會(huì)上,，各個(gè)任課老師都詳細(xì)的介紹了這學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況,，結(jié)合這學(xué)期的期中競賽，逐一講解分析,，并跟大家分享了好的學(xué)習(xí)方法以及在家里學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),，受益匪淺。

班主任老師還就本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都作了詳細(xì)的介紹,，還有學(xué)校組織的各個(gè)社團(tuán),，孩子們在這里不僅是學(xué)習(xí)文化知識，是真正的德智體全面發(fā)展,。

學(xué)校,、老師如此用心良苦的教導(dǎo)我們的孩子，作為家長更應(yīng)該支持配合老師的工作,，家校聯(lián)合使孩子們能更健康快樂的成長,。正如本次家長會(huì)的主題：相伴、相知,、相守,。

從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了,?；仡^看一看，頗感不容易!欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花,，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺，而且,，這種潛移默化的成效,，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到,。

總之,，親子閱讀，不是形式,，需要家長用心去投入,，用心去實(shí)踐;孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā)!相信,，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力!

教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,，無限存在的永恒課題,。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,，仍是我們無法回避.異常重視的問題。

孩子的成長應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長,，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育,，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育,，對孩子的成長是一種缺憾,。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程,，它不僅要求家長有個(gè)方面的知識和見識,，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

作為家長,，雖然每天的工作和家務(wù)比較勞累,，但我基本上能抽出約20分鐘/天的時(shí)間陪健健一起閱讀，這樣不僅擴(kuò)寬了他的知識面,，同時(shí)也讓自己受益匪淺,。因?yàn)橥ㄟ^親子閱讀我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式與現(xiàn)在的孩子存在很大差距，只有及時(shí)補(bǔ)充知識,，才能讓我和健健有很好的溝通與交流,，才能拉近了兩人之間的距離。

健健從小就比較愛看書,，特別是上小學(xué)后,，他基本上每天能保證閱讀約半小時(shí)，長期堅(jiān)持下來,，我們發(fā)現(xiàn)他在平時(shí)講話和理解力以及識字量上有了明顯進(jìn)步,。有時(shí)候，他講的道理能讓我們大吃一驚;有時(shí)候,，他也能夠說出,、認(rèn)出一些不常用的語句，我們問他是從哪里學(xué)來的,，他總是很自豪地說是曾經(jīng)在哪本書看到過的,。

我也認(rèn)識到，只有為健健創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,，才能讓他靜下心來認(rèn)真閱讀,。良好的閱讀環(huán)境除了在家里購買一些適合他閱讀的書籍外，也可以是陪他逛書店，或者是在圖書館辦一張借閱卡,。健健特別愛逛書店,，書店里有各種各樣從沒看到過的新書，他可以隨意找自己感興趣的,。時(shí)間長了,，他獲取的知識也越來越多。這讓我做家長的也感到很欣慰,。

在這本書里,，作者認(rèn)為充分發(fā)揮親人之間的教育作用，家庭成員要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和睦,，民主有愛的家庭與環(huán)境,，相互尊重，相互理解,，相互謙讓,，使家庭成員感到溫馨舒適，使孩子具備一定的學(xué)習(xí)空間,，齊備學(xué)習(xí)用具和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。對孩子要規(guī)范行為,，嚴(yán)格要求,，對于嚴(yán)格要做到要求合理，既符合孩子實(shí)際情況又要有利于孩子身心健康,，要求必須是適當(dāng)?shù)暮⒆?，?jīng)過努力，可以達(dá)到的,，對孩子的要求必須明確具體,，同時(shí)還要督促孩子認(rèn)真做到，不能說了不算,。愛子女的動(dòng)機(jī)和效果要統(tǒng)一,。愛而有教，在愛孩子的時(shí)候使孩子懂得家長的愛心,，對別人也要有愛心,。

語文,，奇幻的天堂;語文,，我們的好朋友;語文，我們的生活,。起初,，我并不喜歡語文，我覺得它沒有趣味，沒有意義,。所以我也不愛讀書,。

但我與語文接觸以后我便覺得它其實(shí)就是我們的生活。是呀,，生活處處有語文,，我們每天都與語文打交道。生活中的真諦也出自語文書也是語文的一部分,，所以我也愛讀書,。

人們常說開卷有益。的確是這樣,，當(dāng)你打開絢麗多彩的圖書,，你就起進(jìn)了知識的大門。你便在知識的海洋中遨游,。動(dòng)人的小說,，美妙的詩歌，感人的童話,，精美的散文都會(huì)讓你難忘懷,，給你無窮的歡樂。

現(xiàn)在我越來越發(fā)現(xiàn),，書是我們增長知識的源泉,，是我們成長中不可缺少的高鈣乳液成份。去讀書吧,，它將把你帶入你的理想世界,。

伴隨著孩子一天天長大，做為家長,，在享受孩子成長喜悅的同時(shí),，我們感受更多的是困惑。教育的過程是不停嘗試,、探索的過程,，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是教育孩子過程中的一些體會(huì),，和大家一起分享,。

書是人類的朋友，讀書的好處就不必多說了,，但是培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,，卻不是一件容易的事，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，著急不得,。有人說,，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行,，無不折射出父母的影子,。用自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好,，是激發(fā)孩子讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣,，是實(shí)實(shí)在在的,，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣,，所以父母要循循善誘,，身體力行，包括親子共讀,，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書中內(nèi)容交流溝通看書的心得,，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解,。同時(shí),，為孩子營造一個(gè)家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的休閑方式,，尤其是全家人一起讀書的氛圍,，那更是妙不可言。

現(xiàn)在,，我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級,，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊,，他們有對心靈深處幻想的憧憬,。一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺成長發(fā)動(dòng)機(jī),，孩子未來的成長力量將會(huì)是無窮無盡的,，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧!

人生有很多感覺快樂的事情,，而陪孩子讀書也算其一,。“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”,。“多讀書,，讀好書,，長大后才有好的前途，有好的出路,?！边@是兒時(shí)家長和老師對我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子,。

通過這次讀書活動(dòng),，孩子雖然才上二年級，但平時(shí)說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高,，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助,。

親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們再忙也要從百忙中抽出時(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去,，我相信,，好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來影響是無窮的。

家長讀書心得體會(huì)篇五

第一段：引言（200字）

家長閱讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和提高家庭教育水平具有重要意義,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，很多孩子沉迷于電子產(chǎn)品和游戲中，缺乏閱讀的時(shí)間和樂趣,。而家長作為孩子最親密的人,，在培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣方面扮演著重要的角色。家長的閱讀不僅能為孩子樹立起榜樣,，還能與孩子進(jìn)行有意義的交流與共讀,，促進(jìn)家庭教育的發(fā)展，從而構(gòu)建一個(gè)更加溫馨和諧的家庭氛圍,。

第二段：權(quán)威引證（200字）

權(quán)威機(jī)構(gòu)的研究表明,，家長的閱讀影響孩子的閱讀成就。在家長頻繁讀書的家庭中,，孩子的閱讀習(xí)慣更強(qiáng),，閱讀成績更好。家長的閱讀不僅有助于提高孩子的語文水平,，還能培養(yǎng)他們的思維能力,、觀察力和想象力。正是家長讀書的示范作用,，激發(fā)了孩子對于閱讀的興趣和熱愛,。同時(shí)，家長的讀書可以成為孩子與家長交流的橋梁,，促進(jìn)親子關(guān)系的增進(jìn),。

第三段：體驗(yàn)分享（400字）

作為家長，我深刻體會(huì)到了家長讀書對孩子的積極影響,。每晚,，我會(huì)挑選一本適合孩子年齡的書,，與他們一起讀。我們通過閱讀,，不僅了解到很多新的知識,，還品味到了豐富的情感世界。孩子們會(huì)積極參與,，提出問題,，共同探討。這不僅加深了孩子對書中內(nèi)容的理解,，也培養(yǎng)了他們的思考能力和表達(dá)能力,。有時(shí)，我也會(huì)將一些書籍的故事情節(jié)和人物特點(diǎn)與孩子的日常生活相聯(lián)系,，從而讓他們在閱讀中學(xué)到更多的道理和智慧,。通過共同的閱讀，我們的家庭關(guān)系更加融洽,，溝通更加順暢,。

第四段：問題思考（200字）

然而，家長們在閱讀的過程中也面臨一些問題,。由于現(xiàn)實(shí)壓力和時(shí)間緊迫,，很多家長可能無法花費(fèi)足夠多的時(shí)間來閱讀。這就需要家庭和社會(huì)創(chuàng)造更好的條件,，支持家長參與到閱讀中來,。同時(shí)，家長自己的閱讀素養(yǎng)也需要不斷提升,，才能引導(dǎo)孩子更好地閱讀,。在閱讀過程中，家長也需注意與孩子的交流和反饋,，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn),，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思維能力。

第五段：結(jié)論（200字）

家長讀書與孩子共讀,，是一種良好的家庭教育方式,。通過讀書，家長不僅能為孩子樹立起榜樣,，還能為他們創(chuàng)造一個(gè)有趣,、有學(xué)問的家庭環(huán)境。在閱讀的過程中,，家長和孩子可以相互交流,、共同成長。雖然在閱讀中可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難,，但只要家長們堅(jiān)持下去,，相信他們和孩子的關(guān)系會(huì)更加融洽,，孩子的未來也會(huì)更加光明。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)家長都積極參與到閱讀中來,，與孩子一同體驗(yàn)閱讀的樂趣和意義。

家長讀書心得體會(huì)篇六

張可欣家長

女兒上小學(xué)了,，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長一樣的十分明白,。與女兒一起參加讀書,，一直以來都是我想做的事情，只是作為媽媽,，白天工作晚上要做家務(wù),，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧,！

學(xué)校里,，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè),。孩子進(jìn)入一年級下學(xué)期,，學(xué)校里舉辦了樂讀樂寫活動(dòng)，也號召孩子們多讀書,，讀好書,。這次讀書活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了,。陪孩子一起讀書,，真是一件開心的事情。

女兒喜歡看書,，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,，這樣感覺更有意思,。”呵呵,！你瞧瞧孩子,，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。

這次讀書節(jié)的活動(dòng)中,，我們一起閱讀了《安徒生童話選》,、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定呢,。

每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié),。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較,，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。

通過活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書,。更好的引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙,！學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好,。

讀《草房子》有感

王方寧家長

當(dāng)女兒捧著《草房子》忘我的看書時(shí),，時(shí)而大笑時(shí)而憂愁，那種神情讓我不禁想弄清這本書為什么這樣吸引她的原因時(shí),，女兒卻笑著告訴我：“爸爸,，我們學(xué)校現(xiàn)在正開展親子共讀一本書呢,，我覺得這本書寫得太好了,，你一定也要看一遍啊，并要寫一篇讀后感,?！痹瓉磉@樣啊，不僅要看,，而且還有任務(wù),，我趕緊說：“好啊，那讓我先看吧,，看你看書時(shí)那入迷的樣子,。”我搶過書就讀了起來。

果然,，翻開書,，童年的故事一下子就讓我的思緒也回到了七十年代鄉(xiāng)下的學(xué)堂。書中主人翁桑桑和禿鶴簡直是我們那個(gè)時(shí)代的最好例子吧,，調(diào)皮搗蛋,，壞事樣樣做卻只是瞎胡鬧的個(gè)性寫得淋漓盡致。禿鶴為了自己的光頭而用盡一切辦法彌補(bǔ),，卻因此招來桑桑和同學(xué)們的取笑和捉弄,，也因此拉近了同學(xué)間的感情?；叵脒^去,，我也這樣捉弄過自己班里的同學(xué)，而與桑桑相比,，我自嘆不如他的機(jī)靈,，他把禿鶴的帽子讓別的同學(xué)拿走,，用空書包塞進(jìn)胸部,，騙禿鶴去追他，等到禿鶴追到他時(shí),，同學(xué)阿恕卻早已把帽子掛到了升國旗的旗桿上,，結(jié)果換來老師和家長的嚴(yán)厲處罰?？吹角檎嫣?，我也忍俊不禁的大笑起來，和當(dāng)時(shí)的我們多么想象啊,。在學(xué)校里,，時(shí)有拉幫結(jié)伙，這幫人欺負(fù)那幫人,，而多以男孩為多,。書中板倉小學(xué)的劉一水等壞同學(xué)，欺負(fù)小姑娘紙?jiān)?，結(jié)果紙?jiān)罗D(zhuǎn)學(xué)到油麻地小學(xué)上課,，每天步行三里路，真的很不容易,。而劉一水等還不放過她,，在紙?jiān)律蠈W(xué)的路上阻攔她，使她上學(xué)經(jīng)常遲到,。這激起了桑桑的好奇,，決定弄清原因，于是提前到紙?jiān)律蠈W(xué)的路上去看究竟，果真看到了劉一水等三人對紙?jiān)碌尿}擾,，出于義憤挺身而出,，雖然被劉一水他們打的鼻孔流血，也終于使學(xué)校和政府作出對劉一水等壞人的嚴(yán)重警告,，使紙?jiān)马樌纳蠈W(xué),，正義得以伸張。

故事寫來貼近當(dāng)時(shí)的生活,，倍感親切,。如果大家有興趣，那一起來看這本書吧,，保證讓你笑不停,，愁不停。哈哈,。,。真是一本好書。

家長讀書心得體會(huì)篇七

偶然的機(jī)會(huì),，朋友向我推薦了《解碼青春期》這本書,。恰逢疫情，閑來無事,，順手翻翻,，感觸頗深!雖然我的孩子只有十歲，漫長的疫期寒假,，和孩子近距離的朝夕相處,，書中的觀點(diǎn)深有印證:避開愛的陷阱，迎接叛逆的青春,。

父母是孩子的第一任老師,。因此，對孩子養(yǎng)而不育,，止于衣食無憂,，只會(huì)陷入“舒適的陷阱”。作為家長,，不可每日手機(jī)為伴,，為了孩子需要重新?lián)炱鹫n本，做孩子汲取知識的海洋,，做孩子的榜樣,，陪孩子共同成長。剛放假的幾天里,，自己放松了,，孩子跟著作業(yè)也就不做了。慢慢的感覺這樣不行，于是就和孩子共同寫假期作文,，共同去啃奧數(shù)課本,，更是克服啞巴英語問題陪孩子大聲朗讀。雖然自己辛苦,，但收獲了孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步的喜悅,。

父母對孩子的愛是無私的。因此,，無視孩子的缺點(diǎn),，不進(jìn)行規(guī)矩的制定，只會(huì)陷入盲目“認(rèn)可的陷阱”,。假期里,，放開溺愛的雙手，配合學(xué)校的倡議,，為孩子制定作息規(guī)則,，讓孩子和班級同學(xué)一起，幫助家長拖地,、洗碗,，干各種家務(wù)活。讓孩子學(xué)會(huì)自律,、學(xué)會(huì)分擔(dān),，促進(jìn)社會(huì)責(zé)任感的形成,。

叛逆的青春,，是孩子獨(dú)立行動(dòng)意識的萌動(dòng)。因此,，對孩子的成長過度保護(hù)或過分限制,，只會(huì)陷入“控制的陷阱”。家長要放開束縛,，要充分信任孩子,，讓孩子去拼搏，讓孩子提出反對意見,，引導(dǎo)孩子形成正確的是非判斷,。在疫期“停課不停學(xué)”過程中，作為家長特別高興的看到了分組學(xué)習(xí)和辯論賽兩項(xiàng)課程,。在分組學(xué)習(xí)的一次詞組聽寫中,，由于網(wǎng)絡(luò)卡頓原因，部分孩子沒聽全,，他們相互交流的是讓家長重新念一遍,，而不是抄襲同學(xué)的答案;辯論比賽更是引發(fā)孩子的思考，老師的總結(jié)又教會(huì)了孩子是非判斷。相信疫情過后,，孩子們會(huì)成長更快,。

成績不是成就，分?jǐn)?shù)不是未來,。因此,，一味的關(guān)心孩子的作業(yè)和考試成績，一味施壓而不關(guān)心孩子的內(nèi)心感受,，只會(huì)陷入媚俗的“成就陷阱”,。當(dāng)前，一句“為你好”掩蓋了無數(shù)家長的虛榮,，帶來了無數(shù)青春期的“叛逆”,。全面發(fā)展不是全項(xiàng)學(xué)習(xí)，要尊重孩子的成長規(guī)律,，科學(xué)教育,。面對疫情，沒有了繁重的課外負(fù)擔(dān),，我們見到了學(xué)校組織的更多樣化的網(wǎng)上課程,，孩子的學(xué)習(xí)興趣反倒更濃了。家校共育,，在可期的未來,，定能培育出有用的人才。

解碼青春期,，避開愛的陷阱,，洞悉孩子成長的心里和行為，給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛,，每個(gè)家長值得學(xué)習(xí)!

家長讀書心得體會(huì)篇八

兒子趙藝程就讀于莒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級,作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng),。

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,。

俗話說：“讀書破萬卷,，下筆如有神。

多讀書,，讀好書,，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，真可謂一舉多得,。

同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性,，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì),，拋磚引玉，希望與大家共同分享,。

親子閱讀,，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。

記得有一個(gè)故事,，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜,，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,，書里有好東西,。

這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧,。

所以在兒子上幼兒園時(shí)候,，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉觯螛穲?，而是新華書店,。

在新華書店里，面對這么多兒童讀物,，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了,。

親子閱讀，其次就是家長的參與,。

現(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的模仿性,，尤其是朝夕相處的家長們。

俗話說：“近朱者赤,，近墨者黑”,。

親子閱讀,，再者就是家長們的堅(jiān)持,。

眾所周之，孩子的注意力和專心力有限,，做一件事情不能長久,。

這時(shí)，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā),，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處,。

久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣,，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去,。

親子閱讀,，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo),。

有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲,，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好,，就多看一些兒童故事，童話之類書籍,。

記住,，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的,，現(xiàn)在的書良莠混雜,，家長們一定要加以辨別。

當(dāng)然,，如果孩子非常喜歡這本書,，那就買下來，家長們少抽幾盒煙,，少用點(diǎn)化妝品,，多給孩子買幾本好書，買的書多了,，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥,，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的,。

總之,，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高,，上一年級時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢,。

現(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍,，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷,，歷史朝代表也基本上能背下開了。

希望家長們相互交流,，孩子們也相互交流,，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會(huì)有用的人才。

最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好,。

我培養(yǎng)孩子從小讀書,、愛書的習(xí)慣。

在培養(yǎng)孩子讀書,、愛書方面總結(jié)了一些方法,，希與各位家長探討：

一,、人在出生時(shí)大腦的大部分還是空白，還要在出生后繼續(xù)形成,，還要經(jīng)過第二次誕生,，也就是在接受外界各種信息的刺激下，人腦才能最終變得聰明和完善,。

早期外界的信息刺激不僅對人腦的完善有著異乎尋常的重要意義,，而且就是對可塑性較小的動(dòng)物大腦的發(fā)育也有著不可小覷的力量。

二,、書中認(rèn)為,，人是早產(chǎn)三年的動(dòng)物，三歲后才漸漸分開,。

在人生的頭三年存在著一個(gè)鏡像期,，這時(shí)，孩子的大腦像海綿一樣全盤吸收他所感受到的一切,。

孩子的頭三年不是沒有記憶,，恰恰相反，正是這些記憶構(gòu)成了人生生活的基礎(chǔ),。

人存在一個(gè)比性本能更為本質(zhì)的智本能,，與性本能不同的是，它的發(fā)育期是前幾年,，一旦錯(cuò)過,，智本能便迅速遞減，出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象,。

因此嬰兒的一年決非普通意義上的一年,，孩子的一年等于十年。

同時(shí),，書中也提醒廣大母親,，孩子的頭三年固然是智力發(fā)育的最佳期，但母親的行為對孩子的影響更大,，千萬不要只重視孩子的智力而忽視了對孩子行為范式的培養(yǎng),，而這比智力要重要得多。

三,、書中認(rèn)為,，孩子越小，母親的作用越大,，嬰兒出生時(shí)都是同母親聯(lián)體的，因此存在著一個(gè)宮外孕期,。

母乳喂養(yǎng)的重要不僅在于身體營養(yǎng)供給,，更在于這種精神交流的皮膚傳愛,。

通過宮外孕期孩子同母親產(chǎn)生心靈感通，這種感通形成戀母情結(jié),。

戀母情結(jié)并非性情結(jié),，而是心理情結(jié)，強(qiáng)大的戀母情結(jié)最終產(chǎn)生心理支持,，這便是宗教,、信仰的由來。

書中提醒母親,，母乳喂養(yǎng)是母嬰連體的一種替代臍帶的乳帶,，對孩子精神發(fā)育極為重要。

哺乳是母親身體恢復(fù)的一次軟著陸,。

孩子最好由母親親自撫育,，否則極易出現(xiàn)親生后母現(xiàn)象和孩子的心理混血現(xiàn)象。

四,、書中認(rèn)為,，人的成長是由智力、意志,、品德,、氣概這四個(gè)主要方面構(gòu)成的。

這四者中,，位于首位的是氣概,，其次重要的是品德，它決定的氣概的方向正確與否,，并為氣概的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大的社會(huì)支持;再次則是意志,，它為氣概的實(shí)現(xiàn)提供個(gè)體非智力方面的支持。

最后才是智力,，它僅僅提供工具性的幫助,。

因此，智力在人的成長過程中充其量僅僅占四分之一,。

書中提醒母親,，孩子在三歲前可以進(jìn)行早期智力教育，六歲以后就應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行氣概教育,，特別是對初,、高中的孩子，比較好的方法是讓孩子讀偉人的傳記,，以感受偉人博大的胸懷,。

五、書中認(rèn)為,，目前人類的教育已陷入困境,，困境的表現(xiàn)是再好的教育卻無法拯救道德水平的下降,，其原因是教育的觀念和方法走到了盡頭。

他認(rèn)為目前所強(qiáng)調(diào)的教育都是“顯教育”,，

即耳提面命,、口傳心授，而對于更本質(zhì)更重要的“潛教育”卻不加關(guān)注,。

道德,、勇氣、責(zé)任感等都不是通過教育者的“教育”就能起作用,，而是通過教育者的“做”才能達(dá)到目的,。

過往的教育學(xué)是“教”的教育學(xué)。

在此之后的教育學(xué)將是“做”的教育學(xué),。

對于這種“潛教育”,，書中不僅指出其存在及作用，而且還詳細(xì)分析了其特征,，即習(xí)育與化育,。

習(xí)育是指行為的學(xué)習(xí)，化育為精神的學(xué)習(xí),，從而與現(xiàn)在的教育構(gòu)成心得大教育觀,。

六、書中認(rèn)為,，教育孩子是世界上最大最深的.學(xué)問,，尤其是在孩子生命最初的幾年，他生命中最本質(zhì)最重要的東西都是由母親給予的,，這種教育不僅影響著孩子自己的一生,，而且同樣以社會(huì)遺傳的方式，也強(qiáng)烈地影響著更下一代的成長,，沒有哪一種教育比,、母教的影響更為深遠(yuǎn)和永久。

書中提醒母親,，你可以不是天才,，但你可以成為天才的母親，母親是孩子的總設(shè)計(jì)師,。

綜上所述,，我認(rèn)為應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：

一、培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,。

二,、讓孩子學(xué)會(huì)思考與提問。

猶太人從小就教育孩子,一般的學(xué)習(xí)僅是一種模仿.而沒有任何的創(chuàng)新,學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為主,思考是有懷疑和答案組成的,思考是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三,、把握孩子教育成長的關(guān)鍵期,。

人如同瓷器,，幼兒時(shí)期好比制造瓷器的粘土,。

培養(yǎng)孩子需要有足夠的耐心。

四,、在生活中的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,。

疼愛孩子并非是一味地呵護(hù)他，一味地順從他,，我們應(yīng)該以謹(jǐn)慎的態(tài)度來對待孩子的培養(yǎng)和教育,。

五、教育孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,。

從小培養(yǎng)“行有不得,，反求諸己”。

與兒子一起閱讀,，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情,，在他開始牙牙學(xué)語時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩歌,，故事書,，所以他的語言發(fā)展都很順利。

可是隨著他進(jìn)入了小學(xué)后,，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了,。

也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘鰦寢?，白天工作晚上要做家?wù),，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。

今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動(dòng)后,，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書,。

假期來了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,，感受非常好!成長中的兒子喜歡看書,，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺,。

每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí),，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號召,。

我只好停下手中的活,，先陪他看書了。

我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。

這個(gè)假期,，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》,、《中華上下五千年》、《三國演義》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定呢,。

每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。

兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。

同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足,。

希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。

更好的引導(dǎo)他探索知識世界的奧妙!

家長讀書心得體會(huì)篇九

家長讀書會(huì)對于家庭教育的發(fā)展起著重要的作用,。在讀書會(huì)中,，家長們可以共同討論育兒經(jīng)驗(yàn)，共享教育智慧,，為子女的成長提供了珍貴的機(jī)會(huì),。我參加了一場家長讀書會(huì)，不僅深受啟發(fā),，也從中獲得了寶貴的體驗(yàn)和心得,。在這篇文章中，我將分享我在家長讀書會(huì)中的心得體會(huì),。

第二段：對家長讀書會(huì)的看法

我認(rèn)為家長讀書會(huì)是提高家庭教育水平的一種非常有益的活動(dòng),。在家長讀書會(huì)中，家長們能夠共同探討育兒問題,，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教育方法,。每個(gè)家庭的情況各不相同,，但是通過交流，家長們可以從中獲取到一些思路和靈感,，能夠更好地應(yīng)對家庭教育中的挑戰(zhàn),。

第三段：家長讀書會(huì)中的啟發(fā)

在家長讀書會(huì)中，我最受啟發(fā)的是關(guān)于親子溝通的重要性,。一個(gè)良好的家庭氛圍和有效的溝通方式可以促進(jìn)父母與子女之間的密切關(guān)系,。在讀書會(huì)中，有的家長分享了他們與孩子之間的交流方式,，我從中學(xué)到了很多有用的方法,。比如,，用平等和尊重的態(tài)度與孩子交流,，傾聽他們的想法和意見，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g,，等等,。這些方法不僅有助于建立親子信任，還可以幫助孩子更好地表達(dá)自己的情感和需求,。

第四段：家長讀書會(huì)中的共鳴

在家長讀書會(huì)中,，我發(fā)現(xiàn)很多家長都有相似的問題和煩惱。比如,，如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,、如何處理孩子的不良行為等。通過聽他人的分享和教育專家的建議,，我們可以感受到彼此的共鳴,，也找到了一起克服問題的方法。同樣,，看到其他家長在提問和分享中的勇氣和智慧,，也讓我對自己的育兒方式有了更深入的思考。

第五段：家長讀書會(huì)的收獲

通過參加家長讀書會(huì),，我不僅獲得了育兒方面的知識和經(jīng)驗(yàn),，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。在讀書會(huì)的討論環(huán)境中,，我們互相支持和鼓勵(lì),，共同成長。而且,，讀書會(huì)還為我們提供了很多關(guān)于育兒書籍和資源的推薦,，讓我們可以更加系統(tǒng)和有針對性地提升自己的育兒能力。因此,，我相信家長讀書會(huì)對于家庭教育的改善起著重要的作用,。

第六段：結(jié)論

總的來說,，參加家長讀書會(huì)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在讀書會(huì)中,，我們不僅可以從中獲得有關(guān)育兒的知識和經(jīng)驗(yàn),，還能與其他家長進(jìn)行積極的交流與互動(dòng)。通過這些交流,，我們可以互相啟發(fā),，提高家庭教育水平。我會(huì)繼續(xù)參加家長讀書會(huì),，并將所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際生活中,，為我的子女提供更好的成長環(huán)境。

家長讀書心得體會(huì)篇十

第一段：介紹家長讀書的背景和目的（200字）

如今的社會(huì)發(fā)展迅猛,，孩子的教育問題備受關(guān)注,。為了給孩子提供更好的家庭教育，越來越多的家長開始關(guān)注起閱讀的重要性,。家長讀書成為一種趨勢,，很多家庭都開始開展讀書活動(dòng)。家長讀書的目的主要有兩個(gè)方面：一是提高家庭教育的素質(zhì),；二是為孩子樹立良好的榜樣,。通過家長讀書，家長們能夠不斷增長知識,，提高自我修養(yǎng),，為孩子提供更好的教育環(huán)境。

第二段：闡述家長讀書的好處（200字）

家長讀書對個(gè)人和家庭都有諸多好處,。首先,，閱讀可以拓寬家長的知識面，提高思維的深度和廣度,，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力,。其次,，閱讀可以提高家長的修養(yǎng)和教育水平，為孩子提供更好的教育資源,。再者，家長讀書也能夠給孩子樹立良好的榜樣,，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。最后，家長讀書還可以促進(jìn)家庭的溝通和互動(dòng),，家庭成員可以通過讀書討論觀點(diǎn),、分享感受,，增進(jìn)家庭的和諧。

第三段：分享個(gè)人家長讀書的心得體會(huì)（300字）

我個(gè)人一直都堅(jiān)信家長讀書對孩子的教育有著積極的影響,。幾年來，我積極參與了家長讀書活動(dòng),，取得了一些心得體會(huì)。首先,，通過讀書，我不斷學(xué)習(xí)了很多關(guān)于兒童心理和教育的知識,，學(xué)會(huì)了更好地與孩子溝通和相處。其次，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以讓我更好地調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài),，增加了對孩子的耐心和理解。同時(shí),，讀書也給了我很多啟發(fā)和思考,，讓我能夠更好地引導(dǎo)孩子的成長,。最后，家長讀書讓我能夠在與其他家長的交流中互相學(xué)習(xí),，了解到不同家庭的教育方法，豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn),。

第四段：探討家長讀書的有效方式和注意事項(xiàng)（250字）

家長讀書需要注重方式和方法。首先,，要選擇適合自己的讀物，可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇相關(guān)教育書籍,。同時(shí),，要合理安排時(shí)間,，保證每天有固定的閱讀時(shí)間。其次,，要善于總結(jié)和分享，可以和其他家長一起組織讀書會(huì),，分享自己的心得和體會(huì)。還可以與孩子一起讀書,，共同分享知識和感受,。此外，要保持對待閱讀的熱情和耐心,，不要將閱讀僅僅當(dāng)作一種任務(wù)或負(fù)擔(dān)。最后,，要注意理解閱讀內(nèi)容，將閱讀中的知識與實(shí)際教育相結(jié)合,，真正提高自己的教育能力和水平。

第五段：總結(jié)家長讀書的意義和價(jià)值（250字）

家長讀書是一種積極的家庭教育方式,，能夠給孩子帶來很多積極的影響。家長讀書可以提高家長的知識水平和修養(yǎng),，為孩子提供更好的教育環(huán)境。同時(shí),，家長讀書還可以樹立良好的榜樣，讓孩子從小就養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。家長讀書同時(shí)也促進(jìn)家庭成員之間的溝通和互動(dòng)，增進(jìn)了家庭的和諧,。因此，我們應(yīng)該積極參與家長讀書活動(dòng),，不斷提高自身的素質(zhì)和能力,，為孩子的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：家長讀書是一種積極的家庭教育方式,，能夠給孩子帶來很多好處。家長通過讀書可以提高自己的知識水平和修養(yǎng),，為孩子提供更好的教育環(huán)境,，同時(shí)也樹立良好的榜樣,。家長讀書還能夠促進(jìn)家庭的溝通和互動(dòng)，增進(jìn)家庭的和諧,。因此，家長們應(yīng)該積極參與讀書活動(dòng),，不斷提升自己的素質(zhì)和能力,，為孩子的成長和教育貢獻(xiàn)自己的力量。

家長讀書心得體會(huì)篇十一

家庭教育是每個(gè)家庭面臨的重要問題,，而家長讀書會(huì)則是其中一種能有效提升家庭素質(zhì)的方式之一,。家長讀書會(huì),，指的是一群家長聚集在一起，通過共同閱讀一本特定的書籍,，并以此為契機(jī)進(jìn)行研討和分享，從而幫助家長們更好地了解教育理念和方法,。近日，我參加了一次家長讀書會(huì),，讓我深受啟發(fā)和感悟,。以下是我對家長讀書會(huì)的一些心得體會(huì),。

首先,，家長讀書會(huì)讓我認(rèn)識到家庭教育的重要性。在家庭教育中,，父母的作用不可忽視。然而,，很多時(shí)候父母可能因?yàn)樽约航逃椒ǖ臏蠡蛉狈Κ?dú)到的見解，而無法正確引導(dǎo)孩子健康成長,。通過家長讀書會(huì)，我們有機(jī)會(huì)接觸到專業(yè)的教育書籍,，了解到最新的教育理念和方法,。我們在讀書會(huì)上討論、交流，互相啟發(fā)和改進(jìn),，為家庭教育注入更多的智慧和力量。

其次，家長讀書會(huì)拓寬了我們的教育視野,。在快速發(fā)展的時(shí)代，教育知識更新?lián)Q代的速度也越來越快,。我們往往因?yàn)槊τ诠ぷ骱蜕睿瑹o暇顧及家庭教育的問題,。而參加家長讀書會(huì)，我們可以選擇一本好書,，利用集體學(xué)習(xí)的方式來充實(shí)自己的知識儲備。通過閱讀和研討,，我們能夠了解到更多關(guān)于教育的理論和實(shí)踐，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。這樣一來,，我們可以更好地為孩子的未來做出因材施教的決策,，幫助他們邁向成功,。

第三,，家長讀書會(huì)提供了一個(gè)與其他家長交流心得和問題的渠道。有時(shí)候,，我們在家庭教育中遇到瓶頸，無法解決某些問題,。而在讀書會(huì)上，我們可以坦誠地分享自己的困擾和經(jīng)驗(yàn),，傾聽其他家長的建議和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)和相互學(xué)習(xí)的過程,，讓我們從別人的經(jīng)歷中汲取智慧，找到解決問題的方法,。尤其是在面對孩子的特殊情況或困惑時(shí)，家長讀書會(huì)可以成為我們互相鼓勵(lì)和支持的溫馨圈子,。

第四，家長讀書會(huì)對我們的閱讀習(xí)慣和思維方式有著積極的影響,。參加家長讀書會(huì),，不僅要求我們?nèi)プx書，還要求我們對所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和分析,。這種反思的過程不僅讓我們對書籍的理解更深入,，也讓我們的思維更加開闊。通過與他人的交流和研討,，我們能夠深化對書中觀點(diǎn)的理解，同時(shí)也鍛煉了我們的批判性思維和分析能力,。這對我們的個(gè)人成長和家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用,。

最后，家長讀書會(huì)讓我認(rèn)識到家庭教育是一個(gè)漸進(jìn)的過程,。在讀書會(huì)上我們的目的是相互學(xué)習(xí)和交流心得，而不是爭論誰是對誰是錯(cuò),。通過共同探討和反思，我們能夠逐漸形成自己的教育觀念和方法,。在與其他家長的交流中,，我們也能夠從他們成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，讓自己的家庭教育越來越完善,。家庭教育是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的事業(yè),，而家長讀書會(huì)則是我們不斷進(jìn)步和提升的助力。

綜上所述,，家長讀書會(huì)是一個(gè)提高家庭教育水平的有效途徑,。通過家長讀書會(huì)，我們能夠深入了解教育理念和方法,，拓寬教育視野，互相學(xué)習(xí)和交流,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和批判性思維，并逐漸形成獨(dú)特的教育觀念和方法,。因此，我認(rèn)為家長讀書會(huì)是一個(gè)非常有意義和切實(shí)可行的家庭教育方式,，我會(huì)繼續(xù)積極參加家長讀書會(huì)，為自己的家庭教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。