從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

與家長讀書的心得體會 家長讀書的心得體會初中篇一

我喜歡讀書，喜歡讀小說,，那種細細流淌于字里行間的動人情愫,，總是可以撥動我柔軟的心房；喜歡讀散文詩,，精雕細琢的語句中的脈脈溫情,，文辭俱佳的篇章，總是讓我沉醉,，不由自主地再三咀嚼文字的芳香,；喜歡讀《明朝那些事》，在作者的幽默調侃中,，一個個故去的歷史人物就這樣形象鮮明的浮上我的腦海,。但我沒有想到，有一天,，我會和兒童作品為伍,，在一本一本的兒童讀物中流連,，并要時刻搜集問題的答案：舒克駕駛的是什么？埃米爾闖了什么禍,？面對著碩碩狡黠的問題,，我只能在一次次的細細翻閱后，然后和他進行非常嚴肅的“深度交流”,，諸如：埃米爾為什么會把頭塞到罐子里,？埃米爾一共雕了多少個老頭？埃米爾最喜歡干的事情是什么,？每次我們娘倆都會針對一個個問題進行認真地交流,，然后在書中翻閱答案,。這樣的游戲讓碩碩樂此不疲，而我也很配合地完成著一次次比試,。

有時候想想,，覺得媽媽真是一個非常偉大的職業(yè),，她不僅僅需要愛心、耐心,、健康的身體,，還需要智慧的大腦，唯有此,，才可以震住那個雖然屬于自己制造卻讓自己大吃一驚的孩子,，才可以保護那個如小牛犢般尥蹶子卻傷人傷己的寶貝，才可以在眾人都將他拒之門外的時候,，充滿微笑地對他說：“來,，到我身邊來”。

《淘氣包埃米爾》這本書是我和碩碩在寒假中完成共讀的一本書,，文中埃米爾的媽媽就是這樣一位讓人值得尊敬的母親,。在整本書中，埃米爾是當之無愧的主角,，他用一次次變本加厲的淘氣,，成功地讓周圍的人討厭自己，而喜歡沉浸在自己的思考中,。爸爸因為他的淘氣幾次發(fā)飆,，莊園里的人們因為他的惡作劇而對著他連連感慨：“天哪，天哪”,，似乎他做了什么了不得的壞事,，女仆麗娜也希望他可以早點消失。只有媽媽始終認為埃米爾以后會成為一個了不起的人,，媽媽每天為他記日記,，哪怕是那些淘氣的事情,，媽媽記住的是孩子受到的懲罰會不會感到委屈。雖然文中對媽媽的筆墨不多,，但每一個小細節(jié)都可以讓我們感受到媽媽對埃米爾的愛,。

媽媽的愛就是黑暗中的那縷陽光，它讓埃米爾保持著善良的心,，它讓埃米爾成為一個雖然淘氣,，卻努力幫助身邊人的孩子。面對別人的嘲笑,、厭惡,，埃米爾始終是陽光的、快樂的,。因為他有一個在他受懲罰時,，將他藏在木工房里的媽媽，堅信他長大成人后可以很厲害的媽媽,。

我希望自己可以成為這樣的母親,，不論自己的孩子變成什么樣，始終對他抱有信心,，始終用堅定的語氣對他說：孩子,，你很棒，我相信你,！

如果一個孩子能夠擁有這樣的一位母親,，該是多么幸福的一件事情呀！

與家長讀書的心得體會 家長讀書的心得體會初中篇二

當孩子說起或詢問一件事情時,，最好的反應通常是不要針對事件本身,，而是要針對事情暗示的聯(lián)系。

六歲的弗洛拉抱怨說,，最近她收到的禮物比哥哥的少,，她的媽媽并沒有否認她的抱怨，也沒有對弗洛拉解釋說哥哥年長,，應該收到更多的禮物,，她也沒有保證糾正這個錯誤。她知道,，孩子真正關心的是他們和父母關系的深度,，而不是禮物的大小和數(shù)量。弗洛拉的媽媽說：“你擔心我愛你是不是跟愛他那樣多,？”她沒有再多說一句話,，而是緊緊擁抱了弗洛拉，弗洛拉驚喜地笑了。這就是這段談話的結束,，而它原本可能會變成一段無休止的爭論,。

許多孩子的問題的真正意圖，是他們對放心的渴望,。對于這樣的問題,，最好的回答就是向孩子保證我們對他們永久不變的愛。

當孩子講起一件事時,，不要就事情本身回應他,，而是要就孩子對這件事的感受作出回應，這樣通常比較有效,。七歲的格洛里亞回家時心情很不好,。她告訴父親，她的朋友多麗是如何從人行道被推到積滿雨水的溝里去的,。她的父親沒有追問事件詳細的情形,，也沒有威脅說要懲罰冒犯多麗的人，他就女兒的感受回答了她,，他說：“這件事一定讓你很不舒服,，你當時一定對做這件事的男孩子很生氣,，現(xiàn)在你還在生他們的氣呢,。”

對這些話,，格洛里亞深有感觸地回答說：“是的,！”當她的父親說：“你擔心他們也會這么對你嗎？”格洛里亞斬釘截鐵地回答道：“讓他們試試,！我會把他們一起拖下水,，那一定會濺起水花呢！”她想像著那幅畫面,，然后大笑起來,。這段談話以開心結束，它原本可能會成為一場應該如何幫助多麗自衛(wèi)的,、毫無用處的,、冗長的說教。

當孩子回到家,，不停抱怨他的朋友,、老師，或者生活時,，最好順著他的語氣回應他,，而不要先試圖查明事件的真相。

十歲的哈羅德回到家就開始發(fā)脾氣,、抱怨,。

哈羅德：多么痛苦的生活?。±蠋熣f我是騙子,，只是因為我告訴她我忘了家庭作業(yè),，她沖我嚷嚷，她確實在嚷,！她說她要給你寫條子,。

媽媽：你今天很倒霉。

哈羅德：確實是的,。

媽媽：在全班同學面前被叫做騙子一定讓你尷尬極了,。

哈羅德：確實很尷尬。

媽媽：我打賭你心里一定罵了她幾句,！

哈羅德：是的,！你怎么知道？

媽媽：當有人傷害了我們時,，我們通常都會這么做,。

哈羅德：我感覺輕松多了。

當孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時,，他們會感到深深的安慰,。傳達這種安慰的最好辦法就是理解他們。

當孩子對自身做評價時,，通常不要只是以贊同或不贊同來回答他,，而要用具體的細節(jié)來表達超出孩子期望之外的理解。

一個孩子這樣說：“我的算術不好,?！比绻愀嬖V他：“是的，你對數(shù)字的反應很糟糕,?！边@樣說是沒多大幫助的.，駁斥他的觀點也沒有用,，或者給他一些膚淺的意見,，如“如果你再用功一點，會好一些的”也沒有用,，這些輕率的好意只會傷害他的自尊,，這種直接的教訓只會降低他的自信。

你可以用誠摯和理解來回答他說的“我的算術不好”,，下面任何一句回答都行：

“算術是一門很難的課程,。”

“有些題目很難解答?！?/p>

“老師的批評不會讓算術變得容易些,。”

“算術讓人覺得自己很愚蠢,?！?/p>

“我敢斷定你一定希望快點下課?！?/p>

“下課時,，你會感覺安心的?！?/p>

“考試時一定特別難熬,。”

“你一定很擔心不及格,?！?/p>

“你一定很擔心我們會怎么想?！?/p>

“你一定很擔心我們會對你失望,。”

“我們知道有些課目是很難的,?！?/p>

“我們相信你會盡力的?！?/p>

一個十二歲的女孩說,，當她拿著不及格的成績單回家,，她父親用如此理解的態(tài)度跟她說話時,，她幾乎要暈倒，她在心里說,，我一定要對得起父親對我的信任,。

只要時間一長，幾乎所有的父母都會聽到自己的女兒或兒子宣稱：“我很笨,?！备改府斎恢浪槐浚谑撬麄冮_始說服他,，讓他相信自己是聰明的,，就像下面這位父親做得一樣：

查爾斯：我很笨。

父親：你不笨,。

查爾斯：我就是很笨,。

父親：你不笨。記得你在夏令營時多聰明嗎？輔導員認為你是最聰明的人之一,。

查爾斯：你怎么知道他怎么想,？

父親：他告訴我的。

查爾斯：是么,，那么他為什么總是說我笨,？

父親：他只是在開玩笑。

查爾斯：我是很笨,，我知道,，看看我在學校的分數(shù)。

父親：你只是需要更用功一點,。

查爾斯：我已經(jīng)用功多了,，但是還是一點用都沒有。我沒長腦子,。

父親：你很聰明,，我知道。

查爾斯：我很笨,，我知道,。

父親(大聲地)：你不笨！

查爾斯：我就是笨,！

父親：你不笨,！笨蛋！

如果一個孩子說自己很笨,，或者很丑,，或者很壞時，我們無法說出一些話或做一些事能讓他立刻改變對自己的看法,。一個人對自己根深蒂固的看法,，通常無法直接改變。就像一個孩子對他父親說的那樣：“爸爸,，我知道你是對我好,，但是我還沒蠢到把你的話當真的程度?！?/p>

當孩子表達了對自己消極,、否定的看法時，我們的否定和反對對他沒什么幫助,，他們會更堅定地確信自己的看法,，我們能給予的最大幫助是告訴他，我們不僅理解他的感受,，還理解他的特別的暗示,。例如：

伊凡：我很笨,。

父親(認真地)：你真的那么覺得么？你不覺得你很聰明,？

伊凡：不覺得,。

父親：那么你心里一定很難過？

伊凡：嗯,。

父親：在學校里,，你一定非常擔心時間，擔心不及格,，擔心分數(shù)低,。當老師叫你回答問題時，你一定很慌亂,，甚至即使知道答案,，你也無法正確說出來，你怕你的話聽起來很愚蠢……老師會批評你……同學會笑話你,。所以,，很多時候，你寧愿什么也不說,。我想你大概記得你說了什么而大家笑話你的情景,，這讓你覺得自己很愚蠢，同時也覺得受到了傷害,，很生氣,。(這時，孩子可能會告訴你一些他的經(jīng)歷,。)

父親：看,，兒子！在我眼里,，你是優(yōu)秀的,，只是你自己有不同的看法。

這段對話可能并不會使孩子立刻改變對自己的看法,，但是可能會在他心里埋下懷疑的種子,，懷疑自己是不是真的那么無能。他可能會在心里想：如果爸爸理解我,，認為我是一個優(yōu)秀的人，那么可能我并不是那么沒用,。這段談話產生的親密可能會讓兒子要努力地無愧于父親對他的信任,，最終，他會逐漸發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點,。

與家長讀書的心得體會 家長讀書的心得體會初中篇三

與兒子一起參加讀書會,，一直以來都是我想做的事情,，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務,，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書,。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書,，感受非常好,！

兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺,。他曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思,?！焙呛牵∧闱魄坪⒆?，他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦,。

這個寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊,、《貝貝熊系列叢書》,、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質,、交際技巧都大有益處，當然,，孩子也從中受益多多,，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。

每次等看完一本后,，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié),。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事,。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較,，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的`地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心,，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的,。

通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書,。更好的引導他探索知識世界的奧妙,！

與家長讀書的心得體會 家長讀書的心得體會初中篇四

　有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀,，他的人生經(jīng)歷一定會有欠缺,，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題,。無疑,，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流,。

與兒子一起讀書,，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情,。古小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機會,，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時,，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下,，不經(jīng)意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余,，我不得不驚嘆,，原來陪孩子看書、閱讀,、講故事已可以這般生動,、趣味而富有寓意！

孩子今年上二年級,，已讀完《三國演義》,、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學讀物等等,，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加,。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學鋼琴，休息之余,，他會拿著《讀者》和《鋼琴藝術》等雜志在那看,，中午吃飯時，他會不自覺地看墊在桌子上的報紙,，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對孩子來講，讀書就是一種像吃飯,、玩耍一樣自然的生活,，而不是需要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書,，有張秋生的,，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和寓意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質,、交際技巧都大有益處。當然,，孩子也從中受益多多,，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定。

好的讀書習慣養(yǎng)成,，是對孩子在以后人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的明燈,，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道路,。讀書能增長知識,，開闊眼界;讀書能明白事理，增強能力;讀書能陶冶性情,，德潤人心,，沿著書籍構成的階梯，學做人,，學做事,，攀上一個又一個科學的高峰。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,，一起成長,！

與家長讀書的心得體會 家長讀書的心得體會初中篇五

偉大的文學家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！弊x書使人明智,，讀詩使人聰慧，哲理使人深刻,，倫理學使人有修養(yǎng),，邏輯修辭使人善善辯?？傊x書能塑造人的性格,。今年春天實驗小學開展“綠色讀書月”,，作為一名家長，作為孩子的第一位老師,，參與孩子的讀書活動我認為非常必要,。同孩子一起買書,、選書，一起制訂讀書計劃,，和孩子一起看書讀書,，使我和孩子一起成長,，下面是我和孩子共同讀書中的一點體會。

小學階段是孩子學習打基礎,，培養(yǎng)良好學習習慣的重要階段,。書籍的選擇非常重要。孩子在低年級的時候,，針對孩子閱讀能力不強,、理解力差的特點，我給她選擇了一些童話,、神話故事,、歷史小故事等方面的書,，像《中華五千年》,、《一千零一夜》、西游記等等,。這些書通俗易懂,，孩子也喜歡看。今年上五年級了,，給她選擇一些歷史名著和一些有哲理的書,，如《三國演義》、《名人傳記》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書,，讓孩子明理，陶冶情操,。

讓孩子讀書,，首先培養(yǎng)孩子讀書的興趣，“興趣是最好的老師”,。小學生好奇心強,，對什么都感興趣，生活中的點點滴滴小事都可以培養(yǎng)孩子讀書的興趣。電視演《西游記》,，我就買來小說《西游記》讓孩子閱讀,。這一段時間電視演《貞觀長歌》，就找來一些關于唐朝歷史方面的書籍讓孩子閱讀,。外出旅游回來后,，就找一些歷史地理方面的書籍讓孩子閱讀,，其次在孩子讀書過程中,，家長應加以指導、引導,，讓孩子會看書,，善于讀書，吸取書中的精華,，明白其中的哲理,。如讀《西游記》，開頭階段悟空出世,，學藝及大鬧天宮,，要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師、刻苦學習,、拼命練習得來的,。但有了本領后也不要沾沾自喜，還要不斷學習,，人外有人,，天外有天。后來取經(jīng)路上歷盡磨難,，讓孩子知道作任何事情都不會一帆風順,，只有堅持到底，頑強奮斗才會取得最后的勝利,。象一些歷史小故事,，成語典故等都充滿哲理，家長要加以引導,，使書本真正作到孩子的良師益友,。第三要在時間上保證，每天晚上讓孩子寫完作業(yè)后讀30分鐘的書,，并長期堅持,，使讀書變成孩子的自覺行動。

有道是“一兩身教勝過一噸言教,?！奔议L作為孩子的第一任教師，家長的一言一行都直接影響著孩子，不光在讀書活動中,，生活中的每一件事都影響著孩子,，自己就深有體會，自己有時候隨手丟垃圾,，女兒看見了總要去撿起并說：“爸爸不好隨便丟垃圾,。”讓我這個作爸爸的汗顏,。所以說生活中處處是教育,。家長和孩子一起讀書，可以加強與孩子的溝通,，并且對家長來說也是一種提高,，讓我們和孩子在讀書活動中一起成長吧!