人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

自擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著、緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂著,。在那里要感謝校園領(lǐng)導(dǎo)以及年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)我的信任、關(guān)心和支持,，同時(shí)也要感謝和我奮斗在一齊的任課教師,。這天本著學(xué)習(xí)的原則，借這次機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享,，期望能得到大家的指正,。

一、把品德教育放在首位,，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育

校園教育首先是德育為先,，學(xué)生沒有一個(gè)好的思想品德，就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國家和社會(huì)有用的人才,。為此,，我們高一年級(jí)組三個(gè)班主任結(jié)合我校的具體實(shí)際，根據(jù)入學(xué)新生的基本狀況,，個(gè)性制定了《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》,。俗話說得好：“粘禾草，糯禾草,，全靠頭道打的好,。”入學(xué)初,，我很抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育,。同時(shí)合理利用班會(huì)、周末放學(xué)等時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》,，以及本班的班級(jí)管理?xiàng)l例，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念,。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸構(gòu)成。

二,、用愛心感染學(xué)生

作為一名班主任,，除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，我認(rèn)為更重要的是對(duì)學(xué)生要有愛心,。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信、頑強(qiáng)等,。但另一方面又比較脆弱,，遇到困難容易退卻,，這就需要得到老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。個(gè)性是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛,。因此,，班主任不僅僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上,、思想上關(guān)心他們,，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親,。記得去年快放寒假的一個(gè)夜里11點(diǎn)多鐘,，一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒，原先是從宿舍打來的,，張敏林同學(xué)患了急病,，我及時(shí)趕到宿舍，并與兩位班干部一同將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院,，還為其支付費(fèi)用近100多元錢,，這一小小的舉動(dòng)讓全班學(xué)生深受感動(dòng)。

三,、班主任工作要“勤”

我認(rèn)為班主任要搞好班級(jí)工作還得“勤”,。也就是說班主任一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，有了明顯的變化,，即期望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動(dòng),，又期望得到班主任的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心，期望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn),。為此我利用課余等時(shí)間經(jīng)常深入學(xué)生,，了解他們的家庭，個(gè)人愛好,，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友,。去年下期以來我堅(jiān)持每一天到學(xué)生寢室去二次以上,，查看他們的生活狀況。此刻有事請(qǐng)假外出后,，學(xué)生經(jīng)常念道老師何時(shí)能回來,。

二要勤于觀察,。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)潛力、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和群眾觀念，在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,，等等。

三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì),。

四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。比如，打掃衛(wèi)生時(shí),，親自動(dòng)手示范;放學(xué)了,，隨手關(guān)上門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍，幫忙整理一下衣物,、用品;學(xué)生發(fā)燒了,，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以用心的心理暗示,，產(chǎn)生了“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,，又要思考透過怎樣的途徑,、手段、方式,、方法,，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo);既要思考全班的共性特點(diǎn)，又要思考到不同學(xué)生的個(gè)性差異;既要思考班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性,、整體性,，也要思考近景性和局部性;既要全面思考學(xué)生務(wù)必明白的“大道理”，又要思考到各種具體的學(xué)習(xí),、工作,、生活實(shí)際等等,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好,！

我是高一（4）班的班主任束,，愿你聽完我的發(fā)言后能有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，更希望您能為我的班級(jí)建設(shè)提出寶貴的意見,，謝謝,！

從高三帶班下來帶高一的學(xué)生，感觸最大的就是高一的小屁孩兒真是什么都得教,，而且要手把手地教,。尤其在在常規(guī)管理上必須手把手教好。所以班級(jí)成立的前一個(gè)月,，我作為班主任是一定要多看,、多瞧、多指導(dǎo)的,。

以前建設(shè)班級(jí),，我感覺自己吼得太多，聲音很大,，反倒實(shí)效卻很小,。上一屆的高三（11）班，上學(xué)期我基本是吼過來的,，學(xué)生多有反感,；而下個(gè)學(xué)期，我開始試著和學(xué)生開開玩笑,，能平等和諧相處,，師生關(guān)系越來越好，學(xué)生也越來越愿意學(xué),。因此,，今年管班，我是采用“春風(fēng)化雨”式,，而不是“狂風(fēng)暴雨”式了,。

其實(shí)一個(gè)班有了班魂，有了班的理念,，師生都能朝這個(gè)方向努力,。

我和我的學(xué)生在軍訓(xùn)的第一天就考慮應(yīng)該在班級(jí)張貼怎樣的勵(lì)志標(biāo)語。這些勵(lì)志標(biāo)語不僅使班級(jí)布置得漂亮溫馨,，更能激勵(lì)學(xué)生,。

軍訓(xùn)的那幾天,，我們師生共同探討,。我和我的學(xué)生都希望一個(gè)班集體能溫暖快樂,，我希望我的學(xué)生是靠勤奮,、踏實(shí)走過高一甚至整個(gè)高中三年的,，我更喜歡安靜的環(huán)境,。因此,，我和學(xué)生在軍訓(xùn)時(shí)共同制定班級(jí)勵(lì)志標(biāo)語內(nèi)容：溫暖快樂,、天道酬勤,、寧靜致遠(yuǎn),、自主團(tuán)結(jié)。

我想我們班應(yīng)該是最先想好標(biāo)語而且最先寫好貼上去的,，我們提前就把班級(jí)文化建設(shè)了起來,。其實(shí)我們班在高一年級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，主要是因?yàn)槲覀兲崆坝?jì)劃,、提前行動(dòng)的結(jié)果,。“先著手做起來”是我治班的一個(gè)重要思想,。

在班級(jí)建設(shè)上,，我主張認(rèn)真原則，不拖拉原則,?！白鍪乱J(rèn)真，做人要認(rèn)真,，快些做好,，不要拖拉?！边@是本人一貫的自我要求,。我希望自己的學(xué)生也能這樣。

我們班的作業(yè)都要求在當(dāng)天晚上前完成,，并于第三節(jié)晚自修臨下課5分鐘時(shí)安靜地收好,。當(dāng)然，這份“寧靜”的程度還是需要再加強(qiáng)的,，需要任課老師的管理,，更需要學(xué)生的自覺。

作業(yè)不拖拉,，值日不拖拉,，年級(jí)組要求的事情不拖拉。

我們班的班旗,、行動(dòng)口號(hào)應(yīng)該是高一年級(jí),，不，應(yīng)該是全校第一個(gè)交給政教毛老師的。當(dāng)通知下發(fā)的那一天,，我班學(xué)生就著手準(zhǔn)備,，待成熟后提早交給了學(xué)校，而不是等毛老師催促我們,。當(dāng)然,，有時(shí)“欲速則不達(dá)”，因此火候很關(guān)鍵,。既要速度快,，又要效率高，是我們要研究的課題,。

在班級(jí)的建設(shè)上,，我主張遵從學(xué)生的意愿，主張民主意識(shí),，但更要有規(guī)則意識(shí),。軍訓(xùn)期間，我們班的值日生工作,、班干部,、課代表都選了出來，我大多是遵從學(xué)生的意愿,。

值日生工作安排,、我的規(guī)則是先用“抓鬮”的方法來確定自主選擇的順序，“小組長(zhǎng)”一職不安排值日具體工作,，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督作用,，待遇同班干部，列入評(píng)優(yōu)資格,。

值日生安排,，學(xué)生憑運(yùn)氣確定順序，抽到1號(hào)的學(xué)生優(yōu)先選擇想做的值日生工作,，想認(rèn)真負(fù)責(zé)了,，想擔(dān)當(dāng)了，想鍛煉自己了,，學(xué)生自然也就想選擇“小組長(zhǎng)”一職,。這樣做到“皆大歡喜”，今后值日生工作也能認(rèn)真負(fù)責(zé),，努力做好,，因?yàn)檫@是你自己的選擇。

有時(shí)候,，我們要讓學(xué)生明白一些事理,。比如做事也許可以憑運(yùn)氣如抓鬮,，但更要自己學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),，不論做哪一件小事都必須有責(zé)任意識(shí),，更要有規(guī)則意識(shí)，做到“我選擇我無悔”,。

在班級(jí)建設(shè)上,，我很重視交流原則。

在沒有開學(xué)時(shí),，我就自己掏錢給每一個(gè)學(xué)生買了一個(gè)交流本，一元一本也不貴,，但是它成為我們師生之間交流的平臺(tái),。軍訓(xùn)的前一天，我請(qǐng)班里的3位同學(xué)幫忙寫了新學(xué)期寄語,，這是同學(xué)之間,、師生之間的交流。之前,，我們定期在這個(gè)交流本中進(jìn)行交流,，讓我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生存在的問題。有時(shí)我也會(huì)印發(fā)一些交流材料張貼或發(fā)給他們,。

除了書面交流,，面對(duì)面的交流更為重要。

高一學(xué)生前一個(gè)月的適應(yīng)問題（初高中銜接）是個(gè)大問題,。不僅要靠班主任的面對(duì)面交流,，心與心溝通，更要請(qǐng)任課老師進(jìn)行支援,。

我們班級(jí)很早召開了學(xué)科老師指導(dǎo)學(xué)法的班會(huì),。其實(shí)學(xué)法指導(dǎo)不是最主要的目的，關(guān)鍵是班會(huì)上師生之間的情感交流,。我非常感謝王xx老師像媽媽一樣的諄諄教導(dǎo),，感謝一老師甜甜的笑，更感謝姜xx老師送給學(xué)生的月餅,。（不知黃xx老師知不知道有一盒月餅不見了,。）

班級(jí)建設(shè)上，我還主張鼓勵(lì)原則,。在這里由于時(shí)間關(guān)系就不贅述了,。

其實(shí)，我們班已經(jīng)有破窗了,。臺(tái)子生鄭晚上睡覺很晚,，白天昏昏沉沉，嚴(yán)重影響了白天上課的質(zhì)量；上一屆休學(xué)生沈因畫畫為借口已經(jīng)偷偷地在晚自修跑回家一次,，他連語文作業(yè)都兩次沒完成了,。能不能及時(shí)補(bǔ)好這些破窗，是我今后要努力的,。

其實(shí),，每個(gè)班級(jí)前一個(gè)月都挺好的，同學(xué)也都很認(rèn)真,，我不知道,，一個(gè)月之后，兩個(gè)月之后會(huì)怎么樣,？但我堅(jiān)信,，憑著我的認(rèn)真，我的努力,，還有我們班的那么多的可愛的學(xué)生,，那么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們一定會(huì)盡全力建設(shè)一個(gè)“溫暖快樂,、寧靜致遠(yuǎn)”的班集體的,。

謝謝大家！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好!

正如大家都明白的當(dāng)班主任辛苦，但我想說的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂,，因?yàn)槲覠釔畚宜鶑氖碌慕逃聵I(yè),，熱愛我的每一個(gè)學(xué)生!在如今這樣一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，注重人格,，呼喚主體回歸的人文教育時(shí)代,，班主任的主角早已發(fā)生了極大的變化，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢(shì)所趨,，構(gòu)建民主化班級(jí)管理模式更是勢(shì)在必行,，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級(jí)中得以體現(xiàn)，我認(rèn)為當(dāng)班主任是一門藝術(shù),。它需要一種理念,，需要一種智慧，需要一種奉獻(xiàn),，需要一種潛力,，更需要一種愛心。校園質(zhì)量的提升支撐點(diǎn)在班級(jí),。班級(jí)是校園發(fā)展重要的基礎(chǔ),，班主任在質(zhì)量的提升中其作用十分巨大,，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，心理問題出現(xiàn)的，班級(jí)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,，班風(fēng)的建設(shè),，都離不開班主任的工作。因此,，班主任工作在整個(gè)校園管理當(dāng)中,，在教學(xué)質(zhì)量提升當(dāng)中，在優(yōu)良的校風(fēng)構(gòu)成當(dāng)中,，具有舉足輕重的作用,。這天我就對(duì)自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會(huì)跟大家分享。

一,、改善工作方法，提高班主任工作的實(shí)效性

1,、注重班級(jí)德育教育,。

德育是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生務(wù)必重視思想道德教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理,。在日常工作中，我利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》,，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣,。2、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的用心性,，我班的學(xué)生干部都是透過毛遂自薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗的,。在常規(guī)管理工作中,，我充分相信、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動(dòng)參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的潛力,，從而到達(dá)自我教育的目的,。十分規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變,、因勢(shì)利導(dǎo)、講求實(shí)效,。經(jīng)過一年的努力,，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé)，管理好班群眾,。絕大多數(shù)學(xué)生也能用心配合班干部,，自覺遵守紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個(gè)樣,。3、注重情感投資,。

要做好班主任工作,，不僅僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,，還要充分了解,、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀(jì)律，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心,、交朋友。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭狀況,。遇事動(dòng)之以情,，曉之以理，用心鼓勵(lì),、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理,。要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù),，明確“管是為了不管”，“管”是手段,，“不管”才是目的,。既注意常規(guī)管理，更注重個(gè)體管理,。開動(dòng)腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的喜愛關(guān)心,。個(gè)性是對(duì)那些來自農(nóng)村,、父母在外打工的學(xué)生,，更是體貼入微，倍加關(guān)懷,。例如：我班上有兩個(gè)住校生不會(huì)理財(cái),，亂花生活費(fèi)。我不僅僅告訴他們要體量父母的艱辛,，節(jié)約開支,，還先幫他們管錢，教他們記帳,，教會(huì)他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢,。我是一個(gè)老師，我也是一個(gè)父親,。所以我精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，我要讓08級(jí)17班轉(zhuǎn)成一個(gè)溫馨的大家庭,，讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫忙著,、照顧著,、鼓舞著，共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。4,、注重心理健康教育,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生,、貧困學(xué)生的成長(zhǎng),，幫忙學(xué)生克服可能存在的自卑、孤獨(dú),、驕橫,、排斥和仇視心理等，凈化學(xué)生心靈,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到,、且性格孤僻,、極端偏激、漠視一切,、不和任何人說話,，存在著嚴(yán)重的心理問題,。我費(fèi)盡周折才找到她初中的班主任，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸,，并想盡千方百計(jì)來幫忙她,。為了保護(hù)她的自尊心，我從不問她遲到的原因,，也從不因此而批評(píng)她,。而是給她講勵(lì)志的故事，讓同學(xué)主動(dòng)和她交朋友,、關(guān)心她的學(xué)習(xí),、并主動(dòng)帶給一些經(jīng)濟(jì)幫忙。開始她對(duì)一切都拒絕,，我并不放棄,，堅(jiān)持主動(dòng)關(guān)心她。一年過去了,，該生變得開朗多了,，不僅僅學(xué)會(huì)了關(guān)心別人、努力學(xué)習(xí),，還主動(dòng)向老師問好,，當(dāng)然也很少遲到了。

二,、傾注愛心,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班級(jí)管理“永恒的主題”，是班主任工作潛力的重要體現(xiàn),。做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，要做到以下幾點(diǎn)：

一是要尊重學(xué)生，師生平等,。尊重學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系，可贏得后進(jìn)生的信任,，增加心理相容性,，幫忙他們解除顧慮，促使他們從早先的習(xí)慣勢(shì)力的束縛中解放出來,，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣,。

二是熱情鼓勵(lì)，激發(fā)上進(jìn),。對(duì)后進(jìn)生班主任要努力做到“五多”：多個(gè)別談話,、多溝通家長(zhǎng)、多表揚(yáng)鼓勵(lì),、多正面疏導(dǎo),、多指明方向,。

三是要善于家訪，巧用合力,。校園與家庭的合力作用是毋須置疑的,，要努力使學(xué)生的家長(zhǎng)也能更全面地了解孩子，主動(dòng)與老師共同商討教育孩子的方法,，密切配合校園的工作,。老師則要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)地表揚(yáng)他們,，并把他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,。以前聽?wèi)T了批評(píng)的他們一旦得到老師的肯定會(huì)更愿意改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,。而家長(zhǎng)也會(huì)高興聽到孩子的進(jìn)步而更加配合教育,。我班有兩個(gè)從07級(jí)降下來的學(xué)生，一個(gè)以前經(jīng)常逃學(xué),，此刻每一天都能按時(shí)到校;另一個(gè)也從100多分進(jìn)步到了300左右了,。

三、樹立良好形象,，做到言傳身教

古人云：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！弊鳛榘嘀魅我獣r(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,，個(gè)性要注意一些小事、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一向盯著呢,。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你,。如果老師言不雅,、行不正，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來不利。所以,，班主任工作者必須要個(gè)性自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，真正做到既教書又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。

四,、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理潛力

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的用心因素調(diào)動(dòng)起來,，才能構(gòu)成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和職責(zé),，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的用心性,，就要使每一位學(xué)生都能夠在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為群眾作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班群眾中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包職責(zé)制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在群眾中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而構(gòu)成服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的意識(shí),。班級(jí)的事情主動(dòng)和學(xué)生商量,，征求學(xué)生的意見，這樣,，既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，構(gòu)成良好的班風(fēng),，也使班主任一些瑣事中解脫出來。班規(guī)的具體資料每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和校園的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生透過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

五、愛生如子,，一視同仁

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛。個(gè)性是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng),，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,，班主任不僅僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，使他們感到老師可親。對(duì)于班級(jí)管理工作,，班主任必須要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,，始終持續(xù)“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度,，堅(jiān)持抓,、反復(fù)抓,、抓反復(fù)，常抓不懈,。從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、課間操等各方面,，長(zhǎng)期負(fù)責(zé),，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作。努力使他們的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高，一步一個(gè)腳印朝前趕,。還要有寬容之心.用我們的細(xì)心去觀察犯錯(cuò)誤的根源,，用愛心去感化，用耐心去說服,，教育他改正缺點(diǎn),，透過我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾，解開其內(nèi)心的不快,，相信其必須會(huì)發(fā)生變化,，并最終成為一個(gè)好學(xué)生。

對(duì)于教育學(xué)生來說,，“有些孩子,，能讓他出類拔萃才是成功;有些孩子，能讓他自食其力就是成功;有些孩子,，能讓他成為守法公民就是成功;有些孩子,，能讓他快樂生活就是成功?！倍@些成功,，需要我們付出很多，而這些付出,，沒法作為業(yè)績(jī)考核,。但是我卻不會(huì)此抱怨或放棄，因?yàn)槊恳惶煳叶加眯蕾p的目光看到我的每一個(gè)學(xué)生都在成長(zhǎng),、進(jìn)步,。因此我雖然辛苦但我很快樂!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志：

大家好,！

首先,，感謝學(xué)校政教處我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。20xx年至今，我一直擔(dān)任班主任,，算一算在班主任工作中,，已經(jīng)渡過兩個(gè)本命年。我經(jīng)驗(yàn)不多,，能力有限,，平平淡淡、忙忙碌碌,。因此談不上經(jīng)驗(yàn)交流,，只是在這里能把自己在班級(jí)管理中的一點(diǎn)想法和做法，和大家交流一下,。不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

在這里我主要談?wù)劙嗉?jí)工作中的三點(diǎn)做法,。

本學(xué)期,，班級(jí)參與政教處牽頭的班改課改一體化課題，結(jié)合本班實(shí)際情況,，我實(shí)行了自己設(shè)計(jì)的三一三班級(jí)管理模式,。

第一個(gè)三,，是指三會(huì)：早班會(huì),、勵(lì)志班會(huì)、班干會(huì),。勵(lì)志班會(huì)提前準(zhǔn)備,，我會(huì)激情投入，加入一些生動(dòng)的故事,，用小道理解決大問題,，多從課外書籍中汲取營養(yǎng)，例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等,，并將自己對(duì)這節(jié)勵(lì)志班會(huì)中感悟,，用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來，讓學(xué)生整理在成長(zhǎng)冊(cè)中,，這樣開出來的勵(lì)志班會(huì)主題更加明確,。學(xué)生會(huì)在翻閱成長(zhǎng)冊(cè)中，收獲感悟,。早班會(huì)是我個(gè)人結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況創(chuàng)造出來的,，一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨,，早晨學(xué)生頭腦清醒,，休息充分，一天的奮斗即將拉開帷幕,，這時(shí)我會(huì)把勵(lì)志教育和反思教育為主流,，一周至少開一次,，將其與班主任早起到位結(jié)合起來，比如我周1,、3,、5早起值班，我就可以任意選擇其中一天,，進(jìn)行勵(lì)志或反思,，早班會(huì)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，15分鐘之內(nèi)完成,，要求全體學(xué)生整齊站立,、昂首挺胸，如果學(xué)生沒有達(dá)到這兩點(diǎn)時(shí),，我會(huì)督促學(xué)生端正態(tài)度,，態(tài)度決定早班會(huì)教育質(zhì)量，這點(diǎn)細(xì)節(jié)一定要控制好,，否則就會(huì)流于形式,，效果不佳。班干會(huì),，我利用星期日晚一召開,，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)現(xiàn)的問題,，所有班干都要提出發(fā)現(xiàn)的問題,，并提出解決對(duì)策，班主任做好紀(jì)錄,，利用星期日晚三或者早班會(huì)及時(shí)公布問題及解決對(duì)策,。

一反思：班級(jí)后墻設(shè)置反思?jí)Γ饕婕皟煞矫鎯?nèi)容,，一是反思學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的不足,，一是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)上的進(jìn)步。讓學(xué)生自己在反思中成長(zhǎng),，以此教育其他同學(xué),，起到借鑒警示、學(xué)習(xí)模仿的作用,。

三冊(cè)：成長(zhǎng)冊(cè),、活動(dòng)冊(cè)、班級(jí)冊(cè),。成長(zhǎng)冊(cè)和活動(dòng)冊(cè)主要依據(jù)我校三大步勵(lì)志教育,而班級(jí)冊(cè)就是指?jìng)鹘y(tǒng)的《班級(jí)日志》,，該冊(cè)記錄由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過我的觀察，結(jié)合學(xué)生意愿,，班級(jí)公開招聘7名值日組長(zhǎng),，每日按照班級(jí)冊(cè)內(nèi)容，從早操出勤,、早自習(xí),、班級(jí)值日、早讀,、上午課,、午寫紀(jì)律、午休,、下午出勤,、下午課、限時(shí)訓(xùn)練完成情況,、晚輔導(dǎo)紀(jì)律等方面,，對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)價(jià)，值日班長(zhǎng)記錄好后,，于晚三下課后交由班主任簽字,，第二天由我將其公式在班務(wù)管理欄。對(duì)班級(jí)集中存在的突出問題,，早班會(huì)集中解決,，各組長(zhǎng)針對(duì)里面存在的違紀(jì)同學(xué)，找他談話,，并兩人一同找班主任當(dāng)面解釋,，一開始時(shí),，班級(jí)出現(xiàn)的問題比較多,，屬于班級(jí)管理正常情況，經(jīng)過一個(gè)月的精細(xì)化無縫隙管理,，使學(xué)生具備養(yǎng)成習(xí)慣,，逐步減少班級(jí)出現(xiàn)的違紀(jì)，班級(jí)管理就會(huì)變的輕松,。

實(shí)行周值日,，本學(xué)期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度，而班級(jí)有一部分學(xué)生初中時(shí)未住過校,，可以說不會(huì)宿舍值日,，開學(xué)初，盡管我對(duì)全班同學(xué)召開疊軍被主題班會(huì),，班會(huì)上也播放了視頻,，相對(duì)以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高，但還是在衛(wèi)生方面，不盡人意,，這時(shí),，我就在思考，如何提高宿舍值日質(zhì)量,，終于想出一個(gè)辦法,，就是周值日，就是一人負(fù)責(zé)一周,，抱著試試看的態(tài)度,，在班級(jí)開展，具體造作流程,，現(xiàn)有各宿舍長(zhǎng)帶頭,，班主任強(qiáng)化檢查，第一周不能忽略細(xì)節(jié),，特別是宿舍死角,，并提出值日五點(diǎn)要求，一是地面無拖痕,、無斷發(fā),，二是被子有棱角，三是床下物品擺放要整齊,，四是垃圾及時(shí)傾倒,；五是衛(wèi)生間整潔清新。宿舍長(zhǎng)第一周起模范帶頭作用,，第二周由宿舍長(zhǎng)選定他認(rèn)為可靠的值日生,，于星期日第三節(jié)晚輔導(dǎo)帶領(lǐng)到班主任辦公室開培訓(xùn)會(huì)，班主任再次強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)值日要求,，第三周宿舍長(zhǎng)在選定第二名他認(rèn)為可靠負(fù)責(zé)的值日生,，以此類推，到最后值日的學(xué)生,，是宿舍值日能力最低的學(xué)生,，這時(shí)，他基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)一個(gè)多月了,，由感性值日意識(shí)上升到理性值日意識(shí)階段,，自然出現(xiàn)的問題會(huì)少一點(diǎn)，這樣的好處,，第一,，值日中降低了應(yīng)付了事的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槿绻谝惶鞂W(xué)生值日不好,，第二天活還是自己的,，他不會(huì)抱有僥幸心理,。第二，作息時(shí)間固定,，不打亂生物時(shí)鐘,，我班值日生每天最遲5:30分起床，由他負(fù)責(zé)督促學(xué)生起床,，所以降低了值日時(shí)間不足和非值日生遲到的風(fēng)險(xiǎn),，一舉兩得。

班級(jí)管理,，本學(xué)期我在德育校王校長(zhǎng)和政教處李主任指導(dǎo)下,，參與了我校班該課改一體化課題，由自己管理變成全員管理,，實(shí)行五部長(zhǎng)制度,，即生活部長(zhǎng)、行為部長(zhǎng),、活動(dòng)部長(zhǎng),、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、值日班長(zhǎng),。各部長(zhǎng)設(shè)計(jì)的小組長(zhǎng),、副小組長(zhǎng)共有42名，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%,這樣人人爭(zhēng)當(dāng)主人翁的管理模式,，不說同學(xué)有多大的管理力度,，最實(shí)際的是，學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象少了,，因?yàn)樗邪喔刹康念^銜,，他有自尊心，他渴望進(jìn)步,，他希望得到同學(xué)的肯定,，班主任的表揚(yáng)和贊美。但是,，青春期的他們,，不會(huì)完美無瑕,，也會(huì)犯一些錯(cuò)誤,，學(xué)生管理也會(huì)有真空，也會(huì)有暗流,。這是需要班主任通過走動(dòng)式管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步,。例如,，我班開學(xué)初課間十分鐘,，出現(xiàn)學(xué)生趴桌子現(xiàn)象，后來這種勢(shì)頭出現(xiàn)擴(kuò)散轉(zhuǎn)染的勢(shì)頭,，這時(shí)如果不及時(shí)解決,，可能會(huì)影響下一節(jié)課的聽課效果，這時(shí),，我知道苦口婆心的教育,，已經(jīng)變得徒勞，于是我采用了課間十分鐘進(jìn)教室的措施,，已在敲山震虎,，一開始你可能很氣憤，因?yàn)榕洳粻?zhēng),，這時(shí)千萬不要發(fā)火,，人人都有疲勞期，這是一種正常的生理習(xí)慣,。我堅(jiān)信自己可以幫助他們改掉,，看到了就叫他為班級(jí)墩地，時(shí)間10分鐘,，最好在班級(jí),，這還是起到敲山震虎的作用，讓其他學(xué)生看到這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)受到懲罰,。注意言語不要帶有挑逗或挖苦的語氣,，這樣可能引起學(xué)生的反感，學(xué)生值日完后一定要和他講清課間睡覺的危害性,，讓他知道這是為他好,，是對(duì)他的人生負(fù)責(zé)。班主任不定時(shí),、無規(guī)律的抽查,，會(huì)在學(xué)生中間起到震懾作用，讓他覺得時(shí)時(shí)刻刻班主任就會(huì)出現(xiàn)在班級(jí),，一次值日改不了就兩次,，一次談話不行就兩次，我想這就是青春的養(yǎng)成教育的實(shí)質(zhì),，不要拍麻煩,，不要怕辛苦，學(xué)生很難做到一次談話,，一次反思就會(huì)改掉錯(cuò)誤,。班主任在走動(dòng)式管理中，主要是發(fā)現(xiàn)問題,，特別是細(xì)節(jié)問題,。

以上是我班主任工作中,，一些不成熟的想法，請(qǐng)大家多提寶貴意見,。再次感謝大家對(duì)我工作的支持,，20xx年新春將至，提前給大家拜一個(gè)早年,，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康,、工作順利、闔家幸福,、萬事如意,。

謝謝大家！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位老師們:

今天我站在這里,，與其說是來交流經(jīng)驗(yàn)的,，還不如說是來認(rèn)真學(xué)習(xí)的。我深深知道,，跟在座的很多班主任相比,，無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如，要我來談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道,，但我在班級(jí)管理中,，遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折,，有了一些的經(jīng)驗(yàn),，但更多的是需要得到解決的問題，希望能得到大家的幫助,，也希望能引起大家對(duì)班主任工作的關(guān)注和思考,。20xx年出校門又再進(jìn)校門的時(shí)候，平心而論,，作為文科生的我沒什么特長(zhǎng),，除專業(yè)之外音體美一竅不通，理科方向也是一問三不知,。這樣的情況下,，要當(dāng)好一個(gè)讓學(xué)生信服的班主任，我覺得很難,。

20xx年,，我申請(qǐng)當(dāng)一名班主任，從那時(shí)起,，我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而不停地探索,、奮斗。我先帶的是預(yù)科12班,，之后,，我又帶了高一12班，高一4班,，直到現(xiàn)在的高二8班,，一路走來，回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，用兩個(gè)字可以概括“辛苦”,，也可以用一個(gè)詞總結(jié)“幸福”,。

一,、班級(jí)日常管理方面：

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,，我根據(jù)《中小學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《克州三中學(xué)生違紀(jì)處罰辦法》等，制定一套比較符合班級(jí)學(xué)生的《班及規(guī)章制度》,，要從班級(jí)管理目標(biāo),、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等方面考慮,，使班級(jí)管理工作做到有章可循,，有法可依,。

管學(xué)生要嚴(yán),，但“嚴(yán)”不能認(rèn)為是缺乏人情的嚴(yán)厲，人無完人,，誰無過錯(cuò),？由于我班學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要我去做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,，但對(duì)一些比較問題比較多的學(xué)生，也不能聽之任之,，或者視而不管,，既然有了班規(guī)，就要依法辦事,。對(duì)于班上喝酒的學(xué)生,，如努爾阿迪力和托克其別克,，我很痛心，很不忍,，但還是給年級(jí)組上交了處分材料,。

我還嚴(yán)抓學(xué)生的考情，這學(xué)期,，我印發(fā)了班級(jí)日志,，登記每堂課的上課情況，印發(fā)了輔導(dǎo)考勤表,，對(duì)每一堂輔導(dǎo)課都按時(shí)登記,，這也是我日后管理學(xué)生，教育學(xué)生的依據(jù),。

二,、衛(wèi)生方面：

在衛(wèi)生方面，我變“說教”為“行動(dòng)”,，無聲勝有聲,。當(dāng)班主任兩年多以來，每次活動(dòng)我“事必躬親”,，特別是衛(wèi)生區(qū),，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會(huì)先在教室看幾分鐘的教室打掃情況,，然后把教室交給衛(wèi)生委員,，自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，我也不再是指揮家,，而是跟他們一樣,，一起來打掃我們班的衛(wèi)生區(qū)。宿舍衛(wèi)生方面,，一三五的大掃除我都會(huì)去宿舍指導(dǎo)他們的衛(wèi)生,，小到毛巾應(yīng)該怎么掛，大到被子應(yīng)該怎么疊,，沒想到大學(xué)軍訓(xùn)的教的疊被子這會(huì)兒卻派上了用場(chǎng),。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離,，在學(xué)生中建立了威信,；另一方面，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng),。

三,、主題班會(huì)方面：

主題班會(huì)方面，我盡量做到應(yīng)因材施教。最有代表性的是20__年,，我給預(yù)科12班同學(xué)在大禮堂開的主題班會(huì)是《有禮貌,，講誠信，爭(zhēng)做文明中學(xué)生》,，通過小品表演,，分組發(fā)言,，倡議書和宣誓詞,，讓學(xué)生做一名文明的中學(xué)生。20__年5月,，針對(duì)高一4班的學(xué)生,，我開的主題班會(huì)是《民族團(tuán)結(jié)一家親》，讓同學(xué)們像愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié),，像珍惜自己生命一樣珍惜民族團(tuán)結(jié),。針對(duì)高二8班的學(xué)生，我給他們開的比較成功的班會(huì)課是《走進(jìn)父母》,，讓他們宣讀了“提前一步,、跨入高三”宣誓詞。讓同學(xué)們珍惜每一天,，奮斗每一天,，用汗水澆灌夢(mèng)想，憑自信放飛希望,。

四,、班干部的選拔方面：

班干部是班級(jí)的骨干力量，是班主任的得力助手,，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶,，一支朝氣蓬勃的班干部隊(duì)伍是班集體建設(shè)的關(guān)鍵。培養(yǎng)一群優(yōu)秀的班干部,，會(huì)使班級(jí)更有正氣,，更積極進(jìn)取，所以發(fā)揮班干部的作用是非常重要的,。

但是我自己在選拔班干部時(shí),，是有些失敗的。預(yù)科那一年的剛開始的班長(zhǎng),，學(xué)習(xí)委員,，生活委員，體育委員都是大家推選出來的,，在以后的工作中個(gè)別不能勝任而調(diào)換了,，最終形成了以加爾肯別克為班長(zhǎng)的班委會(huì)。不得不承認(rèn)，班長(zhǎng)有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,，但是卻在班里形成了小團(tuán)體,，對(duì)跟他關(guān)系好的人管理少一些，發(fā)現(xiàn)這些后我召開班干部會(huì)議,，制訂了班干部職責(zé),，使得班級(jí)工作逐步走向了正軌。

分班后我又接手了一個(gè)新的班級(jí),，高一12班,，我通過與其他班主任的溝通，沿用了他們之前的班干部,，如預(yù)科9班的克然別克繼續(xù)當(dāng)生活委員,，預(yù)科12班的努爾阿迪力繼續(xù)當(dāng)體育委員，選了預(yù)科4班來的古力娜為學(xué)習(xí)委員,，選了阿爾曼為班長(zhǎng),。這一屆班干部是我最失敗的一次嘗試，體育委員努爾阿迪力因?yàn)樾瞧谔斐鋈ズ染茖W(xué)校給了處分,，班長(zhǎng)阿爾曼在宿舍打排球,、用mp3被年級(jí)組發(fā)現(xiàn)，兩名班干部一起被撤銷,，我也在班級(jí)管理中經(jīng)受了沉重的打擊,，曾寫了申請(qǐng)想退出班主任隊(duì)伍，最終,，年級(jí)組對(duì)我的關(guān)心和幫助使我走到了現(xiàn)在,。我在這里借機(jī)說一聲謝謝。

分完文理,，我成了高一（4）班的班主任,，這個(gè)班的班干部有的沿用了之前的班干部，有的是毛遂自薦的,，都很團(tuán)結(jié),，也有領(lǐng)導(dǎo)能力，是我最滿意,，最放心的一屆,。

現(xiàn)在的高二8班，通過推薦和自我推薦,，形成了以朱馬為班長(zhǎng)的班干部隊(duì)伍,，我看得出來，班長(zhǎng)很用心,，同學(xué)們也很支持班長(zhǎng)的工作,。

五、關(guān)心學(xué)生的生活方面：

班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨、領(lǐng)頭羊,，更是保護(hù)神,，愛心使者。它需要傾心付出,、寬容等待和真情演繹,。在當(dāng)班主任的兩年間，我總是立足于為每一個(gè)學(xué)生播撒愛心,。

每次分完班的那一個(gè)學(xué)期初,，我都會(huì)深入各個(gè)宿舍，去看看他們住的地方,，看看哪些人在同一個(gè)宿舍,，記一記同學(xué)們的名字,，記一記他們的家鄉(xiāng),。我發(fā)現(xiàn)記學(xué)生的名字最好的辦法就是到宿舍，在只有8個(gè)人的地方一個(gè)個(gè)去記,。你每記住一個(gè)名字,，在課堂上響亮的叫出來和你直接喊他的學(xué)號(hào)，學(xué)生臉上的表情是不一樣的,。

我還會(huì)抽時(shí)間與同學(xué)們一起吃飯,，一碗大盤雞拉面，一份過油肉米飯,，和他們一起吃下去,，就會(huì)讓學(xué)生覺得你不是高高在上的神，而是跟他們一樣的人,。我校學(xué)生大部分都是住校生,，遠(yuǎn)離父母和親人，所以平時(shí),，我更加關(guān)注他們的生活,。學(xué)生生病是班主任司空見慣的事，時(shí)間不定,，病情不一,，悉心照料，乃人之常情,。

在我兩年多的班主任生涯中,，在深夜、在風(fēng)雨中,，在寒天雪地的路上,，都曾有過我送學(xué)生去醫(yī)院路上的身影。除此之外，我的辦公桌里,，總有那么一袋子藥,，有治感冒的，有治胃疼的,，有治牙疼的,，還有治發(fā)燒的我覺得，班主任要做一把傘,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,；班主任要做哺乳鳥，為學(xué)生銜食筑巢,；班主任要做保護(hù)神,，為學(xué)生排難解憂。

六,、班級(jí)活動(dòng)方面

在學(xué)生的眼中,，我們?nèi)械纳钍强菰锓ξ兜模瑸榱俗屗麄冇X得三中不再是他們眼中的地獄,，我組織了很多的班級(jí)活動(dòng),，預(yù)科（12）班時(shí)，舉行了班級(jí)內(nèi)的唱歌比賽,，和4班,，9班等舉行了男女生的排球，男生籃球,、足球比賽,，比賽有贏有輸，但對(duì)我來說是勝利了,，它增強(qiáng)了我們班級(jí)的凝聚力,。高一一年，沒有場(chǎng)地,，我們舉行最多的就是拔河比賽,，在比賽中，我們更加團(tuán)結(jié),，更加像一家人,。高二開學(xué)到現(xiàn)在，我們班先后和7班進(jìn)行了拔河比賽,，和10班進(jìn)行了籃球比賽我還注重班級(jí)的文化建設(shè),，每一期的黑板報(bào)我都會(huì)讓學(xué)生自己找材料，自己組織,，讓大家群策群力,，辦出自己喜歡讀的黑板報(bào),。

為了增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，我還給學(xué)生教歌曲團(tuán)結(jié)就是力量,，學(xué)生唱得很用心,，至于會(huì)收到什么樣的效果，我會(huì)在日后努力觀察,。說完了付出,，下面我來說一下我的收獲。

記得有人這樣說過：和成年人在一起,，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽,，和孩子們?cè)谝黄穑腥镜氖撬麄兊目鞓泛图冋?，從他們的身上我常常能找到自己的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的。

當(dāng)我漫步校園的時(shí)候,，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中,。

當(dāng)我晚自習(xí)下課時(shí),，學(xué)生會(huì)走到我跟前跟我說：“老師，你住的那個(gè)ab樓有鬼,，你回去小心一點(diǎn)，”,，這僅僅是一句玩笑,，卻透漏的是學(xué)生對(duì)我的了解和關(guān)心。

諸如此類的事情很多：比如學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯,；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時(shí),；比如在節(jié)日的當(dāng)天學(xué)生給你出其不意的驚喜時(shí)，比如說學(xué)生送你一只親手疊的紙鶴時(shí)等等,。

除了收獲感動(dòng)以外,，我還收到了學(xué)校對(duì)我的肯定和信任，我?guī)У念A(yù)科12班曾獲得優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),，被團(tuán)委評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部并頒發(fā)了旌旗,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了精神文明一等獎(jiǎng)，高一4班也同樣獲得了優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),。

回想兩年的班主任工作,，有付出，有收獲,，有眼淚,，有歡笑,。總結(jié)一下前兩年的工作,，我沒有比別人多做什么,，就是在用自己的一顆愛心來換取學(xué)生的一份真情。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

說到班主任,，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但卻做著最繁最累的工作,。咱們的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”就像一個(gè)驛站,，讓我們這些馬不停蹄、整日忙碌的主任們,，停下腳步,，靜下心來，歇一歇,，思考一下,，總結(jié)一下。

俗話說：萬事開頭難,，好的開端是成功的一半,。開學(xué)前一天的下午，當(dāng)我拿到分班后的學(xué)生名單時(shí),，便有一個(gè)問題不停在我的腦海里浮現(xiàn)：這么多的學(xué)生,，剛分了班，就像一盤散沙,，有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢?帶著這個(gè)困惑,，在網(wǎng)上搜索了一番，無意中看到了一篇文章,，給了我很大的啟示,。我把班級(jí)比作一棵大樹，每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子,。班級(jí)之樹把六十二片葉子結(jié)為一個(gè)整體,，每片葉子又可以在樹上找到自己的位置。為了讓這棵大樹長(zhǎng)得枝繁葉茂,、茁壯蔥翠,，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的一言一行、一舉一動(dòng)圍班級(jí)增光添彩,，把自己的個(gè)人行為與班級(jí)緊緊聯(lián)系到一起,，并確立了班級(jí)口號(hào)：做好我自己，強(qiáng)大班集體,。

在此情感基礎(chǔ)上,，我在墻壁的版面上建立了“班級(jí)之樹——光榮榜”.對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)在上面獎(jiǎng)勵(lì)一顆星——也就是為班級(jí)之樹長(zhǎng)出了一片葉子,。得到表揚(yáng)的同學(xué)既為自己高興，樂意好好表現(xiàn),，多多得星,，又增加了集體榮譽(yù)感，也在潛移默化中體會(huì)到了民主化,。

有了這個(gè)良好的開端,，并不是說接下來的所有班級(jí)工作都一帆風(fēng)順了，因?yàn)閷W(xué)生的行為經(jīng)常是會(huì)反復(fù)的,，需要班主任在以后的工作中多引導(dǎo),，多提醒。在每周一次的班會(huì)上,，我會(huì)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一周的重點(diǎn),，但盡量做到一次不布置太多，因?yàn)槟菢訉W(xué)生很難完成,，所以一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，不求多但求實(shí)。

班里一個(gè)個(gè)的學(xué)生,，就是一個(gè)個(gè)的世界,。在每個(gè)學(xué)生小小的內(nèi)心世界里，有晴天,，有雨天,，有花草，有大樹,，有善良,，有友愛，只是它們像花瓣上的露珠很脆弱,，搖搖欲墜，只有你的悉心呵護(hù)它才能內(nèi)化為花瓣的營養(yǎng),。很多時(shí)候,，正是我們的語言讓這個(gè)小小的世界烏云密布，所以當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而“怒發(fā)沖冠”的時(shí)候,，請(qǐng)“時(shí)間停止”三秒鐘,，再說出您的“諄諄教誨”。

班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì),，這里有管理者,，有被管理者，有朋友,，有同學(xué),，有燦爛的笑容,，有委屈的淚水------學(xué)生們走出家庭，來到這個(gè)小社會(huì)實(shí)習(xí),，之后才能更好的適應(yīng)大社會(huì),。

喜歡汪國真的一句詩，不知大家是否喜歡,，但如果走向社會(huì)的學(xué)生能用這句詩來送給自己的老師,，那可能是我們最大的欣慰。讓我們?yōu)榱诉@句詩而奮斗吧,！

讓我怎樣感謝你,，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng),，您卻給了我整個(gè)春天!

謝謝大家!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

對(duì)高二班主任來說,，班級(jí)管理是頭等任務(wù)，做好班級(jí)管理工作,，必須注意方式方法,。筆者結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出班級(jí)管理中的幾條幾何原則,。

幾何學(xué)中的正方形,，指一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的平行四邊形。在中國傳統(tǒng)文化中,，“方方正正”包含公正無私的涵義,。班級(jí)管理中的“正方形”原則，簡(jiǎn)單說就是依法治班,，公平對(duì)待每一位學(xué)生,。

“不以規(guī)矩，不成方圓”,，社會(huì)管理需要“法制化”,，班級(jí)管理也需要“制度化”。班主任的首要任務(wù)是制定合情合理的班級(jí)制度,。但是有了可依靠的制度還不夠,，班主任還必須遵循“制度面前，人人平等”的原則,，處理問題時(shí)不偏不倚,，完全依法治班，才能真正發(fā)揮制度的作用,。這就好比正方形,，一旦一個(gè)角度有偏移，或者一條線出現(xiàn)一絲一毫的傾斜,，就不再成為正方形,。班級(jí)管理也一樣,，班主任必須一碗水端平，嚴(yán)格按制度辦事,，才能真正發(fā)揮班級(jí)制度作用,，避免其淪為一紙空文。

所以,，班級(jí)管理中的正方形原則,，便是以制度為管理依據(jù)，依制度行事,，不變形,、不扭曲，如此才能達(dá)到建設(shè)良好班集體的目的,。

幾何學(xué)中的“圓”,，是指平面上到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的所有點(diǎn)組成的圖形?！皥A”在中國傳統(tǒng)文化里,，常常與棱角分明的“方”相對(duì)，因而常常被賦予柔性,、講究技巧,、避免損害性摩擦等文化意義。而班級(jí)管理中的“圓形”原則正是借用了這層文化意義,，即班主任在處理問題時(shí),，要在遵循班級(jí)管理制度的前提下，盡量采取柔和的,、富有技巧的方式方法,，將可能出現(xiàn)的傷害或?qū)Π嗉?jí)的不良影響降到最低。

“圓形”原則提醒班主任,，在班級(jí)管理中必須剛?cè)嵯酀?jì),。刀再鋒利，如果一碰就斷,，也就毫無作用,。如，當(dāng)學(xué)生逆反情緒嚴(yán)重時(shí),，必須先進(jìn)行心理疏導(dǎo)，助其釋放不良情緒之后再進(jìn)行思想教育,，或者先讓其冷靜下來,，再委婉地進(jìn)行點(diǎn)撥。

如果一味地硬碰硬,，必然費(fèi)力不討好,。達(dá)不到效果不說,，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)兩敗俱傷。教育本身是一種喚醒,、一種激勵(lì),，也是一種約束和規(guī)范。青春期的學(xué)生逆反心理強(qiáng),，有自己的'見解和主張,，這些見解或主張也許并不成熟甚至是錯(cuò)誤的，但班主任卻不能因此而全盤否定,。如果強(qiáng)行采取高壓政策,，往往會(huì)事與愿違，甚至加大教育工作的難度,，而“以柔克剛”卻往往能達(dá)到“四兩撥千斤”的效果,。

幾何學(xué)中的“立體”是一個(gè)與“平面”相對(duì)的概念，其特征是通過視覺可見物體或圖形有多個(gè)層次,。班級(jí)管理中的“立體”原則,，是指班主任在班級(jí)管理中，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到班級(jí)是立體的,、多維的,，我們面對(duì)的學(xué)生也是一個(gè)個(gè)立體的人，有著各自不同的個(gè)性特征,，情感豐富而復(fù)雜,。正因?yàn)槿绱耍覀兊慕逃矐?yīng)該以立體的方式進(jìn)行,。

班級(jí)如同社會(huì),，什么樣的事情都有可能發(fā)生，其復(fù)雜性對(duì)班主任的管理策略提出了較高的要求,。面對(duì)層次不同的學(xué)生,、性質(zhì)不同的問題，班主任必須采取不同的方式方法去處理,，一定要避免平面化的“一刀切”,。

我們常常把教育分為德智體美勞五個(gè)方面，其實(shí)這五個(gè)方面本身就是一個(gè)立體的不同側(cè)面,，分割開來各自為戰(zhàn),，必將破壞教育的完整性，也達(dá)不到我們想要的教育效果;只有全方位,、多層次地將各種教育因素融合滲透進(jìn)日常教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，才能塑造立體的、完善的個(gè)體。

綜上所述,，班級(jí)管理中的幾何原則,，簡(jiǎn)單說就是在依法治班時(shí)要“方”，在處理具體個(gè)案,、解決棘手問題時(shí)要“圓”,，在實(shí)施教育、制定教育計(jì)劃,、策劃教育活動(dòng)時(shí)要“立體”,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的一些心得和體會(huì)來和大家進(jìn)行探討和交流，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

一、打造好教師團(tuán)隊(duì)

一個(gè)班級(jí)不是班主任一個(gè)人的班級(jí),，班主任是充當(dāng)?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導(dǎo)者,，只有形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮集體的智慧,，齊抓共管班級(jí)的工作才會(huì)好做,。在平常工作時(shí)，我會(huì)經(jīng)常和老師交流,，一方面了解班級(jí)學(xué)生,，另一個(gè)方面也可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗(yàn)。因此,，班級(jí)的其他任課老師起著非常重要的作用,，比如今年，在學(xué)生中擁有超高人氣被學(xué)生稱作董姐的董菁老師,、經(jīng)驗(yàn)非常豐富學(xué)生非常喜歡的陳棟儒,、覃小愛等老師，他們總是在關(guān)鍵時(shí)刻能提出非常合理的建議,，使學(xué)生的問題消滅于萌芽狀態(tài),，我們?cè)谧詈笃呤斓臅r(shí)候，感覺學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟,，效率不高,，需要打氣，董老師利用自己的課堂召開主題班會(huì),，效果很好,，使學(xué)生,、老師的力量形成合力，擰成一股繩,，學(xué)生士氣高昂的沖到了高考。

數(shù)學(xué)老師陳棟儒老師,，一位被學(xué)生稱為大師級(jí)的人物,，除了給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心之外，更是經(jīng)常不計(jì)時(shí)間的在班級(jí)跟學(xué)生輔導(dǎo),。被學(xué)生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學(xué)生的關(guān)系處理的非常好,，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，聊天樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。被學(xué)生戲稱為“勾圈”老師的覃小愛老師講課幽默風(fēng)趣，思路清晰,，深受學(xué)生的喜愛,，平常又多跟學(xué)生做思想工作，交代學(xué)生考場(chǎng)的技巧和每一個(gè)階段的任務(wù),，使學(xué)生清晰明了的做好了復(fù)習(xí),。呂青松老師，是我們班副班主任,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，作業(yè)檢查毫不含糊，可以說為學(xué)生嘔心瀝血,。還有下班行政杜科長(zhǎng)每一周總會(huì)到班上了解情況為學(xué)生做指導(dǎo),。

二,、管理往往是盯出來的

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。我想沒有人對(duì)盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,，最簡(jiǎn)單的方法往往就是有效的方法，盯班就是最實(shí)在,、最簡(jiǎn)單、最有效的方法,。在高三奮斗的日子里我會(huì)千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起,，盯關(guān)鍵時(shí)間,、盯關(guān)鍵學(xué)生,、盯關(guān)鍵事，把盯班進(jìn)行到底,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三、抓住假期

我們常說爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功,，提高效率就是提高分?jǐn)?shù),，所以假期是很重要的。在假期我會(huì)不打折扣的去完成學(xué)校交待的任務(wù),，每天去進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并在群里進(jìn)行公示。

四,、多觀察,，多講話,，有針對(duì)性的做好學(xué)生思想工作

我長(zhǎng)期觀察早讀,、正課,、晚自習(xí),、課間休息,，觀察上課聽講,、違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，針對(duì)觀察獲得的情況，對(duì)學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀,、價(jià)值觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義,。

五,、關(guān)愛每一位學(xué)生，把溫暖帶給他們

關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)，學(xué)生每時(shí)每刻都在接受老師的溫暖,，但是為什么有的學(xué)生會(huì)感激老師,，而有的不能感受到老師的愛呢？甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒,，我們的愛對(duì)全班來說是幾十分之一,，對(duì)一個(gè)同學(xué)來說就是百分之百,。我的做法是讓我的愛心傾注到一個(gè)學(xué)生中來。關(guān)愛學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手,，正所謂“于細(xì)微處見真情”,、如感冒以后的一聲問候,，生日的一聲祝福等等,。

以上就是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)，講的不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位老師多多指教,。

謝謝大家,！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任大家好：

就20xx屆我?guī)О嗨兴?，分享給大家。

我所帶的高三9班,，是經(jīng)過“大浪淘沙”的特殊班，文理分科后的普通班,，后又容入了次重點(diǎn)班選拔,、體育班的組建后剩下的及文科容納不下的最后20多名,，形成了“大大班”，班上遲到早退屢教不改有之,，上課睡覺下課胡鬧有之,，踢門鈕鎖對(duì)師不尊者有之，死纏爛打手機(jī)依賴者有之,，真可謂“豬八戒辦生——怪物上齊了”,！

我受年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之托，擔(dān)任該班的班主任,。

我首先做好了思想準(zhǔn)備，隨時(shí)聽候領(lǐng)導(dǎo)的召喚,，同時(shí)也正確認(rèn)識(shí)我班的情況和工作任務(wù),，維穩(wěn)和學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)。

首先把思想教育放在首位,。

一是注重要成才必先成人,。利用夕會(huì)、班會(huì),，在教室外,、辦公室對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜生命，安全教育,，適應(yīng)社會(huì),，遵紀(jì)守法，尊老愛幼,，感恩教育,，學(xué)會(huì)做人，做人要有道德底線,，孩子是父母感情的紐帶,，家庭的希望,，孩子的健康成長(zhǎng)能使家庭更加溫馨。反面教育：如北大化學(xué)高才生吳謝宇弒母案,；上海浦東機(jī)場(chǎng)日本留學(xué)生弒母案,；音樂王子撞到農(nóng)民工又返回輾死等。成才但失去了做人的道德底線,。

二是注重教育的方式方法,。

對(duì)桀驁不馴的學(xué)生，先觀察,，摸清性格,。性情比較激動(dòng)，做事不看向,，不想后果和以若老師生氣為樂的學(xué)生,，一般先不要理他。他站起來想和我找事的時(shí)候,，我都還說“你歷害,，你行，你請(qǐng)坐,?！白屗杏X到凝惑和無聊。如有學(xué)生違紀(jì),，老師跟他談話,，還手背在背后、趾高氣揚(yáng)的,，好像是他在跟老師談話一樣,，我就因人而易，叫他蹲著或站在臺(tái)階下,，讓他長(zhǎng)個(gè)記心,。當(dāng)然有的極端學(xué)生不蹲或情緒激動(dòng)，我還說“好了,，好了,，你過去?！边@不勉引其他學(xué)生不滿,，我會(huì)說“一只手5個(gè)手指一樣吧，你們也一樣,，有想考學(xué)有希望的同學(xué),，老師不想放棄。”讓他覺得老師批評(píng)他是對(duì)他的重視,。每個(gè)人在氣頭上都容易過極,，事后冷靜下來，都有些后誨,。在他心情好的時(shí)候,，叫他過來用換位思維和他談話，讓他知道,，我并不是怕他或若不起他,，是給他尊嚴(yán)。這就是臉上一巴掌,，嘴里還要塞顆糖,。

三是要一事同仁。

學(xué)習(xí)好的,，學(xué)習(xí)差的,；聽話的或不聽話的；長(zhǎng)得漂亮的或不漂亮的,。都要一事同仁,，常此以往，樹立只對(duì)事而不對(duì)人,。我做事是有原則的和底線的,，與學(xué)生既親密又有界限。

四是做到心平氣和,。古話說：活到老,，學(xué)到老，還有三分沒學(xué)到,。教育學(xué)生不是一蹴而就的,。學(xué)生有你的烈性，我有我的纏勁,。學(xué)生不犯錯(cuò)誤，那就不是學(xué)生了,。一般我不說過極的話,，如今天我不把你怎樣，班主任我不當(dāng)了等,，要做到對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的子女一樣,。今天在班上生了氣或遇到尷尬的事，不要覺得在學(xué)生面前沒面子,，樹立不了威信,，第二節(jié)課又象什么事都沒有發(fā)生過一樣進(jìn)教室，因?yàn)槿兆诱諛舆€要過，哭是一天,，笑也是一天,，我還不如開心的笑一天。相反,，我會(huì)對(duì)學(xué)生說,，我就家你們父母一樣，生孩子的氣和跟孩子爭(zhēng)你輸我贏,，顯得我沒有寬容心,，小氣。常言說：宰相肚里能撐船,。久了,，學(xué)生不會(huì)看不起你反爾還敬畏你。這是年青時(shí)因情面不好把握的,。另外隨時(shí)保存好學(xué)生請(qǐng)假條存根和家長(zhǎng)打的電話號(hào)碼,，以便聯(lián)系學(xué)生。

其次細(xì)化工作步驟：

第一步是養(yǎng)成教育,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如早自習(xí)按時(shí)進(jìn)教室，首先剛開始一段時(shí)間,，我堅(jiān)持每天按時(shí)進(jìn)教室，給學(xué)生做好榜樣,，也親自抓遲到的學(xué)生,，更有說服力，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,。

第二步是抓學(xué)風(fēng),。平行班，剛開始要求不要太高,。要求學(xué)生少睡覺,，少玩手機(jī)，少抽煙,，學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)為主,，奮斗目標(biāo)先力爭(zhēng)順利通過學(xué)業(yè)水平考試拿到畢業(yè)證。對(duì)學(xué)生來說,，比較現(xiàn)實(shí),，若剛開始就提高考，學(xué)生太難就成了空話,。因?yàn)槭瞧叫邪?，沒了獎(jiǎng)學(xué)金之爭(zhēng),，被排擠出班的危機(jī)，所以要求學(xué)生考試成績(jī)真實(shí),，才能把考試做弊的學(xué)生排在最后一排,。

第三步是抓高考備考。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生考上二本比重點(diǎn)班都有名氣,；高考分?jǐn)?shù)高我們老師開著去家里比高考考上的學(xué)生還有人氣,；踏實(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生評(píng)助學(xué)金，集體訂一套填報(bào)志愿用書獎(jiǎng)勵(lì)給考上二本學(xué)生等方法鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),；誰考上二本上學(xué)路費(fèi)補(bǔ)助發(fā)給誰等,。不要消極學(xué)生的信心。如：你們這成績(jī)離考學(xué)差的遠(yuǎn)等,。

經(jīng)過努力,，使我班班風(fēng)越來越濃。取得了高考一個(gè)任務(wù)兩個(gè)奮斗目標(biāo)的任務(wù),，其中張京陽,、陳陽超接近一本線，學(xué)業(yè)水平考試全班理化100%通過,，安全事故零發(fā)生,。高考后班上學(xué)生給我發(fā)來了感謝短信：“感謝您老師！你在這兩年中教會(huì)了我許多做人道理,，你永遠(yuǎn)是我的老師,。…”,。高考后,，愛請(qǐng)假的李銳鋒同學(xué)也給我發(fā)來了微信：“老師，感謝你對(duì)我的包容,，才使我完成了高中的學(xué)業(yè),，我永遠(yuǎn)是你的學(xué)生”。無數(shù)事例告訴我：教育學(xué)生不僅要有愛心,、細(xì)心,，更要有耐心，要做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”,。

最后,，針對(duì)我班講幾個(gè)事實(shí)：一是廖永森連我班踩線都算不上，他在網(wǎng)上自學(xué)日語,，高考外語成績(jī)很高，總分超出二本線30分,，這提醒我們,，教育者要善于發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處,，尊重學(xué)生的選擇，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處,；二是男生和女生在教室接觸過密,，手機(jī)依賴過重等等，這些說明做為一名教育者,，我們還任重而道遠(yuǎn),。

有一位班主任老師曾說過：“每個(gè)學(xué)生都是一朵花，我們靜等他的開放,?！蔽乙f：花開了，才能讓更多的人感受到他的芬芳,！只要我們付出了,，總會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

謝謝大家,！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

十分榮幸今天能和大家一起交流班主任工作，在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任和鼓勵(lì),，同時(shí)也感謝我們一年級(jí)組老師的共同努力,、互相幫助。

一年級(jí)是學(xué)生求學(xué)生涯中最重要的一個(gè)階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣，養(yǎng)成教育,，都是在這一年奠定基礎(chǔ)的,。我充分利用這一關(guān)鍵時(shí)期，抓好對(duì)學(xué)生各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),，使學(xué)生在各方面得到提升。因此,，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說，就顯得尤為重要了,。剛開學(xué)的時(shí)候,，我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,，從坐姿,、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等小習(xí)慣抓起,。為了強(qiáng)化學(xué)生的這些行為,，我采用兒歌的形式,，如：鈴聲響，進(jìn)教室,。書放好,，坐端正。老師講,，仔細(xì)聽,。同學(xué)講，專心聽,。有問題,，要舉手。站起來,，大聲講,。學(xué)生在上課過程中，時(shí)間一長(zhǎng),，注意力會(huì)不集中,，小動(dòng)作就會(huì)多起來。我會(huì)及時(shí)組織教學(xué),。這時(shí)采用口令式的語句,，如：一二三四，坐好姿勢(shì)：五六七八,，閉上嘴巴;眼睛看前方,。并點(diǎn)名提醒坐姿不好的同學(xué)，同時(shí)表揚(yáng)坐得端正的學(xué)生,。

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。我在任一年級(jí)班主任開始，就常聽一些家長(zhǎng)說：“我家的孩子聽不懂大人說的話,?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴}，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應(yīng)該怎樣做,，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此，比如打掃衛(wèi)生時(shí)洗抹布,，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是,，把抹布扔到水里,，涮一下，一捏就行了,，抹布根本沒洗干凈,，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟,。他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好，但是,，不知道怎樣才能做好,。針對(duì)這種情況，我專門找一個(gè)時(shí)間,，教他們洗抹布,。我先打來一盆水，然后教他們?cè)鯓哟?，怎么擰,，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布,，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了，都洗得特別干凈,。同樣的道理,，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂、做得到,。

再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧,，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳,，自己的作業(yè)放在下面,。每組的傳上來后，教他們?cè)鯓訑[放,，一組正,，一組反,，組組分明，便于批改,，便于發(fā)放,。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),，這樣,，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高。現(xiàn)在,，班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀,、自習(xí)課的紀(jì)律，中午的古詩詞誦讀等,，都有學(xué)生組織,，管理效果特別好。

說到表揚(yáng),，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?一年級(jí)學(xué)生的思維比較單純,，只要是老師大力宣傳的,、表揚(yáng)的事情，他們都爭(zhēng)著搶著去干,。老師要準(zhǔn)確,、及時(shí)的表揚(yáng)孩子。如課堂上哪個(gè)孩子坐的端正,，哪個(gè)孩子手舉的好,，哪個(gè)孩子回答問題聲音大，哪個(gè)孩子字寫的漂亮,，還有,，哪個(gè)小組衛(wèi)生打掃的好，哪個(gè)孩子幫助了別人,。例如,，學(xué)生值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,，就會(huì)當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干,。”還摸摸頭、拍拍背,，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生,。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法,，則更要表揚(yáng)：“某某同學(xué)很注意觀察,，他看出來黑板需要擦。瞧,，黑板被他擦得多干凈,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀,，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù),。結(jié)果，班里越來越整潔,，孩子們也越來越懂事理,。老師一定不要吝嗇語言的獎(jiǎng)勵(lì)。在老師的表揚(yáng)聲中,，為其它孩子樹立了榜樣,，讓孩子們自覺地向受表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。

小學(xué)生愛告狀,，這是讓我很疼的事情,。往往，老師正在講課,，就會(huì)有學(xué)生舉手告狀,。比如誰拿了她的鉛筆，誰在做小動(dòng)作,，誰在說話,。諸如此類的小事情，處理的話,，會(huì)耽誤上課時(shí)間,，不處理吧，又怕產(chǎn)生不好的影響,。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官,，會(huì)降低老師在學(xué)生心中的威信。所以我采取的處理辦法是：

1,、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了。

2,、延遲批評(píng),，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和醒悟的機(jī)會(huì),。我把批評(píng)留在每天下午放學(xué)的時(shí)候,，完成了教學(xué)，再利用幾分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況,，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，我只要加以批評(píng)指導(dǎo)，就能很好地解決問題,。

總之,，班主任工作就是細(xì)節(jié)決定成敗!如果能夠踏踏實(shí)實(shí)地把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，班主任工作必定能夠做好,。

以上是我在班主任工作中的一些粗淺見解,，有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見,。謝謝大家!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任：

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于我來說,，與其說是交流,，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班,，才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

但是，當(dāng)好高中班主任的確很不容易,，因?yàn)樯狭烁咧?，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生的獨(dú)立心理,、逆反心理增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對(duì)成人的依賴,，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,，他們不再以老師為中心,，不再絕對(duì)服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，可以說軟硬不吃,；這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級(jí)管理工作,，我主要從以下幾個(gè)方面來做,。

開學(xué)初，借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng),，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級(jí)凝聚力,，形成優(yōu)良的班風(fēng),。

班主任在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)自行制定的班規(guī)，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力,。同時(shí)不斷通過班會(huì)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,、行為、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、為人處事等方面的教育，讓他們?cè)谇啻簹q月中少走彎路,。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng),，獎(jiǎng)懲分明，對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),，落實(shí)措施,，鞏固成果。

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,，是做人的工作,，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人,。

孔子說過“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做,！”可見,，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用,，教師要以身作則,。所以，班主任一定要言而有信,，言而有度,。言必行，行必果,。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,，建立起崇高的威信。也就是說,，對(duì)學(xué)生,，班主任要靠言教，更要靠身體力行,。

班主任,，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象,，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,，在背后議論著你,。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底，垃圾桶旁有垃圾,，或者是拖把倒了,，我都親自做好它，給學(xué)生以示范,。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課,。如果老師言行不一,，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來不利,。所以，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

班干部是班主任的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用,。因?yàn)榘嗉?jí)工作問題繁多,，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問,，面面俱到,。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識(shí)和獨(dú)立的工作能力。因此,，建立一個(gè)健全的班委會(huì),，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié),。班主任工作是一門藝術(shù),，只有調(diào)動(dòng)起班干部的積極性，使班委會(huì)成為班主任的得力助手,，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，使班級(jí)工作事半功倍。

在班干部選舉上,，我始終相信眾人的眼光是亮的,，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān),，真正把那些品學(xué)兼優(yōu),、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部,。另外班委會(huì)確立后,，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們,，具體指導(dǎo)他們,，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系,，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾,。

對(duì)班干部以肯定、表揚(yáng)為主,，積極鼓勵(lì)他們,。對(duì)于工作上的欠缺之處，委婉提醒,，善意批評(píng),，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí),，全力支持,、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí),，給予鼓勵(lì)和安慰,。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難,。教育班干部以集體利益為重,，各盡其職，默契配合,，不可互相拆臺(tái)爭(zhēng)功,，要以身作則，帶動(dòng)班級(jí)其它同學(xué),，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力,，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,，但重要的是對(duì)學(xué)生要講究施愛,，因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛,。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信,、頑強(qiáng)等,，但另一方面又比較脆弱,，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛,。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上,、思想上關(guān)心他們,，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親,。其實(shí)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的,，有時(shí)即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾,。我認(rèn)為只要你心系班級(jí),，心中有愛，并講究工作的藝術(shù)性,，你就容易做好班主任工作,。

對(duì)于一個(gè)年輕班主任老師尤其要做到“腳勤，嘴勤,，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸,，到宿舍值班時(shí)與同學(xué)談?wù)勑?，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料。掌握主動(dòng)權(quán),，及時(shí)把一些惡性的事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中,；“嘴還要勤”,，就要利用一切可以利用的時(shí)間講“可以做什么，不可以做什么”以及其原因和意義,，講學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)規(guī)定,，同時(shí)多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說得不對(duì)的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評(píng)指正,。謝謝大家,！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二

擔(dān)任班主任工作的這14年間，我忙碌著,、緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著、快樂著,。反思這些年的班主任工作,，如果說還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，同時(shí)更要感謝與自己共同奮斗在一起的同事們,。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，就本著學(xué)習(xí)的原則,，把我對(duì)班主任的理解與大家共勉,。

一、嚴(yán)格紀(jì)律,，制定班規(guī),，適時(shí)激勵(lì)

要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律,。明確紀(jì)律很重要,，執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等,，在處理班務(wù)時(shí),，我一直秉持“對(duì)尖子生不捧不慣，對(duì)差生不離不棄,，嚴(yán)而有度,，愛而不縱”的原則。現(xiàn)在班里的第一名孫國鴻偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤,，我也照樣懲罰他,。無論尖子,、班干部，還是最普通的一位學(xué)生,，違反了規(guī)定,，都同樣收到處分。

二,、用不同的方式去處理不同的學(xué)生

20xx年,，我班有個(gè)學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的了解,，我知道他性格暴躁,，好打架。我仔細(xì)分析了他的問題后,，在辦公室和他談了現(xiàn)在和將來,，路不要走偏，要走正,，盡管好打架,，但是你有許多好品質(zhì)，并不是一無是處,。你人際關(guān)系好,，有號(hào)召力，正因?yàn)槲覜]有用異樣的眼光去對(duì)待所謂的差生,，他后來成為我班級(jí)管理中的得力助手,。

面對(duì)偶爾犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)善意地提醒,，告誡他們不要再犯同樣的錯(cuò)誤,。面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，有時(shí)也給學(xué)生留點(diǎn)時(shí)間,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中反思自己,，樂于改正自己的錯(cuò)誤。現(xiàn)在班里的學(xué)生黃鑫淼上自習(xí)吃東西,，我說了她幾句,，而課下她及時(shí)寫好了檢查向我認(rèn)錯(cuò)了，弄得我都有點(diǎn)不好意思,。其實(shí)學(xué)生都是善意的,，我們一定要寬容他們成長(zhǎng)中的過錯(cuò)。用成長(zhǎng)的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生,，寬容學(xué)生錯(cuò)誤是理解學(xué)生,、熱愛學(xué)生的表現(xiàn),。因?yàn)閷捜?，老師給了學(xué)生足夠的尊重,，更給了學(xué)生一個(gè)反省和改過的機(jī)會(huì)。

三,、換個(gè)角度看待班主任的累

最后,，這里我突出說一點(diǎn)，即“把班會(huì)課的舞臺(tái)留給學(xué)生”

現(xiàn)在,，我班級(jí)的班會(huì)課如果不是一些特別的事情要通知,，我也基本都是放手讓每個(gè)組的成員輪流去主持，看看學(xué)生的主持,，其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的組織能力與表達(dá)愿望,。孫盈盈，張?zhí)K芮組織的“心存夢(mèng)想,，我的理想大學(xué)”,，用抖音的方式給同學(xué)呈現(xiàn)了大學(xué)的美好；丁嘉欣和湯云茹組織的“經(jīng)典永流傳”以話劇的形式讓同學(xué)在笑聲中拓展了知識(shí),。這些都讓我明白,，其實(shí)學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的，他們有他們的一套思路和方法,，我也可以向他們學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。

教師是青春的職業(yè),。作為班主任，從早到晚,，我一直生活在他們中間,，我感謝我的學(xué)生們，是他們讓我能夠每年面對(duì)不斷變換的年輕面孔,，是他們讓我有了一顆年輕的心,。只要和學(xué)生們?cè)谝黄穑揖陀X得自己永遠(yuǎn)年輕,，愛說,、愛笑、愛玩,，工作也更有成效,。我相信，在這平平淡淡,、酸酸甜甜,、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血，付出了汗水,，我們一定能夠收獲一個(gè)金光燦爛的明天,。在我們高二這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)里，去創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的三中輝煌,！