演講比朗誦更自然,更自由,,可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說來,不要在演講人前邊安放講桌,,頂多安一個話筒,,以增加音量和效果。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助,。
教師演講稿一等獎靜待花開篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們:
大家好!很榮幸能在這個重要的場合發(fā)表演講,,分享我作為一名大學教師的心得體會,。今天,我想與大家一起探討大學教師的責任與使命,,分享個人成長的見解,,讓我們共同感悟教育之美。
首先,作為一名大學教師,,我們肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重責大任,。我們的責任不僅僅是傳授知識,更應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判能力,。在教學中,,我們不能僅僅固守舊有的教學模式和教學方法,而應(yīng)該積極創(chuàng)新教學方式,,不斷尋找適合學生的個性化教育方法,。每一個學生都有自己的特點和潛力,我們應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮這些潛力,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,,讓他們能夠在未來的社會中立于不敗之地。
其次,,作為一名大學教師,,我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和學術(shù)水平。只有經(jīng)過不斷的學習和自我提高,,我們才能夠與時俱進,,適應(yīng)快速變化的社會發(fā)展。教育是一個永無止境的過程,,我們應(yīng)該積極參加學術(shù)交流會議,、閱讀學術(shù)論文,不斷開拓自己的眼界和思路,。同時,,我們也應(yīng)該與同事們共享教學經(jīng)驗,相互學習,,不斷提高自己的教學能力,。只有如此,我們才能夠更好地為學生們提供一個優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,,幫助他們實現(xiàn)自身的理想和目標,。
第三,作為一名大學教師,,我們需要注重關(guān)懷學生的身心健康,。大學生活是一個充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段,他們面臨著成績壓力,、職業(yè)規(guī)劃,、人際關(guān)系等多重困難。作為他們的指導(dǎo)者,,我們應(yīng)該時刻關(guān)注學生的心理健康問題,,關(guān)心他們的困惑和痛苦,,給予他們及時的幫助和支持。我們可以設(shè)立心理輔導(dǎo)中心,,邀請專業(yè)心理輔導(dǎo)師來指導(dǎo)學生,,同時也可以利用課堂教學的機會,鼓勵學生分享自己的困惑和心情,,讓他們在一個寬松和關(guān)愛的環(huán)境中成長,。
第四,作為一名大學教師,,我們需要培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。大學教育不僅僅是培養(yǎng)學生的學術(shù)能力,,更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和社會責任感,。我們應(yīng)該通過教學和實踐相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學生關(guān)注社會問題,,培養(yǎng)他們的社會責任意識和公民意識。可以通過組織社會實踐活動,、開展義工活動等形式,,讓學生能夠親身參與到社會實踐中去,了解社會問題,,并提出解決方案,。只有這樣,我們的教育才能真正對學生的成長起到積極的推動作用,。
最后,,作為一名大學教師,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新能力,。傳統(tǒng)的教育往往只重視學生的書本知識,,忽視他們的綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而在現(xiàn)代社會,,綜合能力和創(chuàng)新能力是每個大學畢業(yè)生都必須具備的素質(zhì),。因此,我們應(yīng)該通過改革教學內(nèi)容和教學方法,,注重培養(yǎng)學生的實踐能力,、團隊合作能力、創(chuàng)新能力等,。只有培養(yǎng)出這些全面發(fā)展的學生,,我們才能夠為國家培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才,為社會發(fā)展做出更大的貢獻,。
總結(jié)一下,,作為一名大學教師,,我們的責任與使命是重大而光榮的。我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),,關(guān)注學生的身心健康,,培養(yǎng)他們的社會責任感和創(chuàng)新能力。只有這樣,,我們才能夠為學生的成長和發(fā)展起到積極的推動作用,,為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。謝謝大家,!
教師演講稿一等獎靜待花開篇二
寫演講稿實訓(xùn)是中學語文教育中必不可少的一部分,。我是一名語文教師,這學期我在課堂上也進行了這樣一項實訓(xùn),。在整個實訓(xùn)過程中,,我深刻地認識到了許多寫演講稿的要領(lǐng)和技巧,也不斷體會到自身在實訓(xùn)過程中所遇到的困難和突破,。通過不斷地練習和教學,,我對學生寫好演講稿也有了更深刻的認識。在這篇文章中,,我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,,談一談我對寫演講稿實訓(xùn)的心得和體會。
第二段:學生在寫演講稿實訓(xùn)中的體會
在本次實訓(xùn)中,,學生們往往在寫演講稿時存在幾個問題,。首先,很多學生缺乏正確的寫作思路,。其次,,很多學生沒有很好地把握寫作時語言的大小格局。再次,,很多學生沒有意識到演講稿除了表達情感之外,,還要表達出自己的思想和見解。通過本次實訓(xùn),,我教給了學生們更加有效的寫作思路和技巧,,幫助他們更好地運用語言,并表達清晰的思想,。
第三段:教師在實踐中獲得的收獲
在本次實訓(xùn)中,,教師收獲最大的應(yīng)該是學到了如何幫助學生寫出一份好的演講稿,更好地教育和引導(dǎo)他們,。在教學過程中,,我發(fā)現(xiàn)要引導(dǎo)學生正確處理情感和思想,鼓勵他們自由地表達自己的看法和思考,。我還幫助學生們逐步提升寫作的技巧,,明確寫作思路,,使他們能夠?qū)懗鰞?nèi)容豐富,有條理的演講稿,。同時,,我也學到了如何更好地考慮學生的個性和特點,幫助他們挖掘出自己獨特的表達方式,,更好地向聽眾傳達信息,。
第四段:學生在實踐中獲得的提升
通過本次實踐,在學生的演講表現(xiàn)中可以發(fā)現(xiàn),,他們在實踐過程中也得到了一定的提升,。比如,學生們的表達更具有文字感,,語言表達更加清晰流暢,,同時也能在語音抑揚頓挫的表達中發(fā)揮精力和情感。同時,,學生們也更加清楚地認識到了演講的目的和要義,能夠自信地向聽眾表達自己的看法和思考,。這也讓學生們更加自信并激發(fā)了他們學習語文的動力,。
第五段:總結(jié)
總而言之,寫演講稿實訓(xùn)是語文教育中重要的一環(huán),。對于學生而言,,這是體驗和提升自我表達能力的好機會。對于教師而言,,實踐也促使自己不斷思索和總結(jié),,提高了對語文教育的認識。同時,,我相信,,通過不斷地實踐和不斷地總結(jié),我們可以幫助學生更好地提升和培養(yǎng)自己的語言藝術(shù)水平,,更好地把握語文電影,、戲劇和其他藝術(shù)形式的特點,向全社會傳遞出更美好的信息和價值觀,。
教師演講稿一等獎靜待花開篇三
我叫xxxx,,是xxxx鎮(zhèn)中心小學一名普通的語文教師。9月,,因工作需要,,我由中學轉(zhuǎn)崗到中心小學任教,并擔任班主任,。一年來,,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,,我立足小學教學實際,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,,以“做一名合格的優(yōu)秀小學教師”為目標,,加強學習,努力提高自身素質(zhì),,精心研究適合小學教學的方式方法,,取得了較好的教學成績,實現(xiàn)了由一名初中教師向小學教師角色的轉(zhuǎn)變,。
7月,,我畢業(yè)于肥城市師范學校,分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文,,一直到209月,,在初中教了6年的語文課。6年的教書育人歷程,,使我深深體會到了教書育人的快樂,,收獲了豐碩的果實,逐漸形成了自己的教學風格,,取得了一些教學成績,。去年9月份,因工作需要,,我們學校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學任教,,我認為到一種全新的環(huán)境去任教,既是一種機遇,,也是一場挑戰(zhàn),,畢竟,我是教師,,教的是學生,,中學和小學不會有太大的差別。于是我主動請纓,,來到鎮(zhèn)中心小學教三年級語文課,,并擔任班主任。然而,,醉酒方知酒味濃,,正式上課才幾天功夫,我先前良好的自我感覺一掃而空,,面對一大群麻雀似的孩子們,,我對自己當初的選擇猶豫了。
進入小學后,,我按照自己已有的教學經(jīng)驗進行備課,、授課,,利用一個星期的時間就講完了5篇課文,自認為講得已經(jīng)很透徹,、很到位,,但事與愿違。進行課文回顧時,,學生對課文內(nèi)容的重點把握不準確,,甚至有的學生連需要掌握的基本字詞都不會。例如,,在講授《狐假虎威》這則寓言時,,我認為這則寓言故事通俗易懂,不需要過多的講解,,學生們就會掌握要點,,理解寓意,因此,,我只用了半節(jié)課的時間就講完了,。但在我要求學生走進課文,談?wù)勛约旱母惺艿臅r候,,學生一片茫然,,效果很不理想。
通過這次授課,,我認識到,小學生不同于中學生,,他們不僅在年齡上存在差異,,思想、行為和行動等方面都明顯不同,,不能將他們同等對待,。中學的教學方式和方法在這里效果不大,我感到了自己教學的明顯不足,,信心受挫,。關(guān)鍵時刻,校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手,,學校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學習,。同事們也傾囊相授,積極幫助我改進教學方法,,特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,,用自己的經(jīng)驗來幫助我。我也積極的向他們學習,,共同探討,,彌補不足,,努力改變教學方法,試著從一個小學生的角度去理解課文,,與學生進行交流,,采取多種方式讓學生融入課文,掌握要點,。例如,,在《鷸蚌相爭》這則寓言中,我讓學生分角色朗讀課文,,并請部分學生根據(jù)自己的理解進行表演,,讓他們在表演中理解課文,掌握寓意,,課上的有聲有色,,調(diào)動了學生的積極性,取得了良好的效果,。從那以后,,我教課越來越順手,也逐漸樹立起了信心,,勇敢地挑起了這副重擔,。
雖然教學工作已經(jīng)6年了,但擔當班主任還是初次,,在班級管理上也遇到了難題,。
剛接班時,我仍然以管理中學生的方式方法去對待學生,,不去刻意的約束他們,,卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適。例如,,在我剛上課那段時間,,學生非常淘氣,自律性差,,我自阿課堂上講,,課下有的交頭接耳,有的搞小動作,,甚至還有的趁老師不注意,,做鬼臉逗學生發(fā)笑,鉆到桌低下捉迷藏,。一節(jié)課下來,,大部分時間需要維持秩序,根本無法完成教學任務(wù)。我也曾試著用批評的方法去教育孩子,,甚至請個別淘氣孩子家長來座談,,一開始還算穩(wěn)定,效果較好,,但時間不長,,又出現(xiàn)這種情況,甚至有個別孩子比原來更加調(diào)皮,。當時,,看到別的班級都管理的很好,學生學習,、勞動等各方面都很自覺,,對比自己的班級,學生淘氣,、不聽話,,我真是感到束手無策。
但倔強的我不認輸,。為管理好班級,,我積極向同事取經(jīng),并結(jié)合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法,。即“以生促生,,以生管生”,讓學生自己管理自己,。每個學生輪流管理班級,,讓學生既做“管理者”,又做“被管理者”,,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,。同時,重點選出幾個代表來擔任班級干部,,讓活潑好動、愛表現(xiàn)的學生擔任班級文體委員,,讓不愛勞動的學生擔任班級衛(wèi)生委員,,監(jiān)管班級衛(wèi)生,對學習認真,、自律性好的學生,,讓他擔任學習委員,帶動學生學習……通過一段時間的實踐,,活潑好動的孟建同學能夠自覺遵守紀律,,帶頭維護課堂秩序,不愛勞動的學生也能積極勞動起來,甚至爭著干,,學生們學習自覺性越來越高,。我還讓家長參與到學生管理之中,定期與家長座談,,相互交流,,共同促進學生的成長。班級工作逐步走上正軌,。
我逐漸的適應(yīng)了小學的教學生活,,并越來越喜歡可愛的小學生,充滿了干勁,。
學高方能為師,。在積極轉(zhuǎn)變思想,想方設(shè)法干好小學教學的同時,,我也注重自身素質(zhì)的提高,。一轉(zhuǎn)崗到小學,我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標,,樹立了終身學習的思想,,認真學習科學文化和專業(yè)知識,不斷提高自身素質(zhì),。積極參加學校組織開展的“觀摩課”活動,,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,以其人之長補己之短,,在共同學習中提高,。堅持寫教學反思,每節(jié)課都總結(jié)是非得失,,提煉教學心得,,修改充實教案。我認真學習,、研究課堂教學模式,,并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課,得到了鍛煉,。今年,,在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了春季全國新課改遠程教育培訓(xùn),通過四個多月的學習,,自身素質(zhì)得到了進一步提升,。
總之,到小學任教一年來,,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,,教學方法得到了很大改進,自身素質(zhì)得到了很大提高,取得了一些成績,。下一步,,我將立足崗位實際,潛心教學研究,,提高能力,,力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
教師演講稿一等獎靜待花開篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位教師,,大家好,。我作為一名資深教師,在這里分享一下近幾年來教學工作中的心得和體會,,同時也期望能夠得到大家的一些建議和啟示,,讓我更好的從工作中成長。
第二段:勇于嘗試和創(chuàng)新
在教學工作中,,勇于嘗試和創(chuàng)新是非常必要的,。比如,我曾經(jīng)嘗試過通過思維導(dǎo)圖的方式來帶領(lǐng)學生學習,,結(jié)果效果非常不錯,。在傳統(tǒng)的教學方法中,學生學習的是教師的知識,,而在思維導(dǎo)圖的過程中,,學生更多地思考和探究,可以更好地理解和記憶,。這種方法不僅可以提高學生的學習興趣和積極性,,還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。
第三段:個性化教學和注重學生的情感和心理
隨著教育的發(fā)展,,個性化教育越來越受到重視,。作為一名教師,在日常教學中需要注意到學生的個性和差異,,采取不同的教育方法,,以滿足不同學生的需求。此外,,在教學的過程中,,我們也要注重學生的情感和心理教育,鼓勵他們積極向上,、自信自立。一個受到關(guān)愛和關(guān)心的學生將有更大的可能實現(xiàn)自我價值,。
第四段:培養(yǎng)學生的合作和溝通能力
在現(xiàn)代社會中,,合作和溝通能力成為了非常重要的能力。作為教育工作者,我們需要通過各種方式來培養(yǎng)學生的合作和溝通能力,。例如課堂合作,、小組討論、班級活動等,,這些都是可以幫助學生鍛煉合作和溝通能力的有效途徑,。此外,在教學中,,教師也要注重自己的溝通和協(xié)作能力,,與同事進行溝通交流,學習借鑒彼此的經(jīng)驗,,為學生成長提供更好的教學環(huán)境和更多的機會,。
第五段:結(jié)語
通過這幾年的工作,我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示,。不論是在教學方法,、學生管理、師生溝通和合作等方面,,我都有了更深刻的認識和實踐經(jīng)驗,。但是,我們需要不斷進取和學習,,不斷探索教育的新途徑和新方法,,努力讓每個孩子都能夠得到良好教育和人生的指引。最后,,謝謝各位的聆聽,,希望我們一起共同努力,共同成長,。
教師演講稿一等獎靜待花開篇五
每個人在求學時期都會接受到寫作差異化的訓(xùn)練,,其中普遍的一項就是寫演講稿。隨著時間的推進,,我也接受到了這樣的訓(xùn)練,,更進一步,在教學行業(yè)中也開展了這樣的實訓(xùn),。通過不斷地訓(xùn)練和教學過程中的耐心指導(dǎo),,我認為寫演講稿實訓(xùn)的價值除了為學生扎扎實實地打好演講基礎(chǔ),同時也培養(yǎng)了他們綜合能力和自信心,。
第二段:綜合能力
寫演講稿實訓(xùn)過程中,,學生們不僅要整合有價值的信息資源,選取有個性的話題,,還要在自己的表達能力方面做出重大努力,。除了這些任務(wù)之外,,他們還要掌握文本結(jié)構(gòu),運用正確的語法和使用語氣,,帶有著不同的情感色彩,,以此喚起對聽眾的興趣和吸引力。通過這樣的訓(xùn)練,,他們可以改善自己的寫作技巧,,加強語言能力,提升自己的表達能力,。
第三段:自信心
寫演講稿實訓(xùn)的好處之一就是培養(yǎng)學生的自信心,。當學生看到自己的努力和勇氣最終體現(xiàn)在演講臺上時,他們會意識到自己的表現(xiàn)和口才都比自己想象的要來得更好,。他們會從中得到激勵以及更大的自信和勇氣,,從而不斷發(fā)掘自身的潛能和能力,挑戰(zhàn)自己的極限,。
第四段:領(lǐng)導(dǎo)力
在寫演講稿實訓(xùn)中,,學生們需要精心組織語言,掌握論點和結(jié)構(gòu),,才能使演講更具連貫性,,使觀眾更容易接受。同時,,為了讓觀眾更好地理解自己的思想,,學生們也需要注重語音,肢體語言,,以及其他表現(xiàn)力細節(jié),,以激發(fā)聽眾參與,將觀眾的注意力聚焦于主題上,。通過這樣的演講訓(xùn)練,,學生們不僅可以提高自己的演講技能,還可以掌握領(lǐng)導(dǎo)力,,以便以后在任何領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用,。
第五段:結(jié)論
總之,寫演講稿實訓(xùn)不僅可以提高學生的寫作能力,,更重要的是可以培養(yǎng)他們的綜合能力,,增強自信心,掌握領(lǐng)導(dǎo)力,,使他們更好地適應(yīng)人才引領(lǐng)的現(xiàn)代社會環(huán)境,。在接下來的教學過程中,我將繼續(xù)鼓勵學生們在演講訓(xùn)練中釋放潛力,,實現(xiàn)自我突破,,成長為有信仰力和能力的領(lǐng)袖,,為社會的美好貢獻自己的力量。
教師演講稿一等獎靜待花開篇六
你們好!
“感恩”,是一種生活態(tài)度,,是一個內(nèi)心獨白,是一片肺腑之言,,是一份銘心之謝,。每個人都應(yīng)該學會“感恩”.教師,多么神圣的字眼,。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,,都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。解決疑難,,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,,教師是帆,。從入學的第一天開始,我們的每一點進步,,每一份成功,,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦,。
萬里春風催桃李,,一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動,,人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美,。在我們的心目中,老師是美麗,、淳樸,、善良的愛心使者,她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親,,用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁,,用甘甜的雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石,用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路,。
人說春蠶到死絲方盡,,您--偉大的老師,您的愛,,如陽光一般溫暖,,如春風一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛,,細致而溫暖;您的愛,,高潔而偉大!此刻,,我們心潮澎湃,思緒萬千,,千言萬語無法深深表達我們的感激,,萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信,、一個賀卡,、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶,、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受,。
古人云:“一日為師,終身為父,?!敝荡说?5個教師節(jié)來臨之際,我代表全天下的學生在這個特殊的日子里,,向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬,,衷心地對我們的老師說一聲:“老師,您辛苦了!”
讓我們弘揚尊師重教,,感念師恩的美德,,在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起,,認真聽好每位老師的每一堂課,,完成好每位老師布置的每一項作業(yè),真正從一點一滴做起,,做到熱愛老師,,關(guān)心老師,尊重老師,。影響身邊的親人朋友,,為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!
祝愿全體教師身體健康,青春永駐!
教師演講稿一等獎靜待花開篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事,,大家好,!今天,我很榮幸來到這里,,分享一些自己在教育教學工作中的心得和體會,。作為一名老師,我深深地感到,,教育教學工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè),。而且,在這個快速變化的社會中,,我們的工作也是不斷發(fā)展和改進的,。通過這次演講,,我希望能夠與大家分享一些我在工作中的領(lǐng)悟和心得,也希望能夠得到大家的反饋和建議,,更好地推動我們教育教學工作的進步,。
第二段:我的教育工作心得
教育教學工作需要我們具備一定的專業(yè)素養(yǎng),必須不斷學習和提高自己的教學能力,。我認為,,教育工作的核心是以學生為中心,尊重學生個性,,注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。通過創(chuàng)設(shè)和實施多元化的教育教學方案,,我們可以更好地帶領(lǐng)學生走向未來,。我們的工作還要進一步激發(fā)學生的學習興趣和動力,引導(dǎo)他們積極參與到課堂教學和實踐活動中,。
第三段:我在工作中的體會
在我這些年的教育工作中,,我也積累了一些寶貴的工作經(jīng)驗。首先,,我發(fā)現(xiàn),,與學生和家長的溝通和交流是至關(guān)重要的。只有你了解他們的需求和期望,,才能夠更好地幫助他們獲得成功,。其次,在課堂教學中,,我嘗試使用多種教育技術(shù)手段,,以滿足學生的不同需求和學習方式。例如,,我會組織小組討論,、角色扮演、實驗操作等活動,,讓學生們在互動中快速掌握知識和技能,。最后,我發(fā)現(xiàn),,合理規(guī)劃和管理時間是我們工作中最重要的事情之一,。我們必須在快節(jié)奏的工作環(huán)境中,做出明智而有效的決策,,以最大程度地提高我們的教學效率和工作質(zhì)量,。
第四段:對于教育工作未來的看法
教育教學工作是持續(xù)不斷的,隨著社會的快速變化和教育需求的不斷增長,,我們要不斷探索創(chuàng)新的教育模式和教育技術(shù)手段,。我認為,,未來教育工作將更多地采用信息技術(shù)和數(shù)字化手段,如人工智能,、虛擬現(xiàn)實,、在線教育等教學方式。這樣不但能夠更好地推動教育的進步,,也能夠滿足學生和家長的多元化需求,,確保教育的公平性和質(zhì)量性。
第五段:總結(jié)
作為一名教師,,我深深地體會到,,教育教學工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)。我們必須不斷學習和提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學能力,,必須尊重學生個性和引導(dǎo)學生積極參與到課堂教學中,。通過不斷探索和創(chuàng)新,我們可以更好地滿足學生和家長的需求,,為未來的教育工作奠定堅實的基礎(chǔ),。謝謝大家!
教師演講稿一等獎靜待花開篇八
尊敬的老師,,親愛的同學們:大家好!
時間像一縷青煙,,漂然而去,轉(zhuǎn)眼間,,美好的暑假就過去了,,九月的風兒把我們送回了美麗的校園,就連玲瓏可愛的小鳥都想再次聆聽我們美妙的讀書聲,,在這個美妙的日子里我們迎來了新學期的開學典禮和教師節(jié),。
新的學期,新的起點,,在此我祝愿,,所有的同學都能,好好學習,,天天向上,,把更多的知識凝聚在我們的腦海中,記得有這樣一句話:“飯可以不吃,,但書一定要讀,。”讀書不但豐富了我們的知識,,還武裝了我們的頭腦,。就拿偉人毛澤東來說吧!他參加過無數(shù)次戰(zhàn)役,但沒有哪一次不帶書。就連生病了都堅持看書學習,,為建設(shè)美麗富饒的祖國奉獻自己的一份力量,。
奉獻!說到奉獻我就不得不提到為我們默默奉獻,不求回報,,幾十年如一日辛勤工作的老師們,,你們就像園丁一樣,為我們澆水,、施肥,、除草,我們在您辛勞汗水的澆灌下慢慢成長,。你們又像一座橋,,我們踏著您的身軀邁向成功的彼岸,你們從不叫苦叫累,,只是希望我們好好學習,,學習就是給您最好的安慰!
在教師節(jié)來臨之即,我代表全校同學向全校老師說一聲:“老師我愛您,,老師您辛苦了,老師謝謝您的教育,,老師節(jié)日快樂!”
謝謝大家!
教師演講稿一等獎靜待花開篇九
敬愛的老師:
加減乘除,,算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,,獻上我們深深的祝福!
每年,,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,,愿春天永遠與您同在!
陽光普照,,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。
您是園丁,,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,,神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻上一支心靈的鮮花,,向您表達忠心的祝愿,。
用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學生,,而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻給您,。
教師演講稿一等獎靜待花開篇十
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〔教師演講稿演講稿范文競聘演講〕
教師演講稿一等獎靜待花開篇十一
尊敬的各位評委、教師們:
大家好!我演講的題目是:真愛鑄師魂,,青春獻杏壇――爭做“四有”好教師,。
有一首歌最為動聽,那就是師德;有一個身影最為美麗,,那就是師魂;有一道風景線最為迷人,,那就是教師。不要說我們一無所有,,我們擁有一顆熾熱的心,,我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛,我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光,,我們將用這陽光點亮期望,。
今日,我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事,。她是一位剛剛走出大學校門的女孩,,年輕的心對工作,對未來充滿了美麗的向往,。但誰料到剛踏上講臺,,學校就安排教一年級兼任班主任,說是剛畢業(yè)的新教師普通話好,,有熱情,,能教好學生。她的班級共72名學生,,其中有8名留級生,。可能是剛畢業(yè)的緣故吧,,她每一天總是興沖沖地第一個來到班級,,又是最終一個走,每次放學總是和學生牽手過馬路,,學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答,。
然而,,熱情代替不了無情的現(xiàn)實,。上班不久的一天,一位家長衣衫不整,,酒氣熏天,,氣沖沖地跑到教室門口,指著這位新教師的鼻子大聲喝道:“我家的孩子如果在學校再被別人打,,我叫你吃不了兜著走!”應(yīng)對家長的無理呵斥,,應(yīng)對心中涌起的陣陣恐慌,,她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么,,最讓他不能理解的是學校組織的第一次質(zhì)量檢測,。帶著學生幾乎是手把手教,誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一,。學校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會上不點名批評道:“作為堂堂的本科生,,竟然教出這樣的'成績,真是難以置信,。有關(guān)教師應(yīng)當好好自我檢討!”應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,,她感到無地自容卻又不知所措?;厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I,。同寢室的同事安慰說:“在我們眼里,你已經(jīng)很認真,,很負責了,,大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心,不點名批評也罷,,柔聲安慰也罷,,都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自我!為了提高孩子們的學習興趣,,當然也為了提高教學質(zhì)量,,課堂上,她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲,。孩子們表現(xiàn)好的時候,,會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復(fù)一日,,教師與學生之間的距離拉近了,,感情也濃厚了???她嗓子啞了,,孩子會送來自我愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,竟然有學生早早地站在學校門口守候,,只為了送去精心準備的賀卡,。還有一次,她外出學習回來,,一位小女孩跑過來,,抱著教師的腰,仰著小腦袋喃喃地說:“教師,,你怎樣才回來,,你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽,,他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位教師一年的不懈努力,,班級的成績不僅僅不再是倒數(shù),,并且名列前茅了。
講到這兒,,估計大家也猜出七八分了,,其實這位新教師就是我,我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍,,陰云總要散;夢很淺,,萬物皆自然?!弊哌^了最初一段時間的灰暗之后,,此刻的每一天,我的心境又變得如剛踏上工作崗位時的開朗,。與此同時,,對我的這份職業(yè),也多了更深層次的思考:我不是太陽,,但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮,,但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲,大象無形,,真想大聲對每一個學生喊:我拿什么奉獻給你啊,,我的孩子們?我僅有一腔熱血,僅有滾燙的青春,。