為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒集體活動(dòng)方案篇一

游戲意圖：放松游戲,，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)活躍氣氛,。

游戲規(guī)則：各位家長(zhǎng)聽(tīng)我口令，當(dāng)我說(shuō)小雨時(shí),，拍拍肩膀,，放松一下肩膀;當(dāng)我說(shuō)中雨時(shí)，拍拍手,，放松一下手;當(dāng)我說(shuō)大雨時(shí),，拍拍腿，放松一下腿;當(dāng)我說(shuō)暴雨時(shí),，跺跺腳,，放松一下腳。

注意事項(xiàng)：剛開(kāi)始,，可以按順序,，節(jié)奏緩慢一點(diǎn)提要求：小雨、中雨,、大雨,、暴雨。

當(dāng)家長(zhǎng)們熟悉了身體各部位后,，老師們可以打亂順序或加快節(jié)奏,，最后將要結(jié)束時(shí)可以說(shuō)：“中雨、繼續(xù)中雨,、持續(xù)中雨,、還是中雨?！?家長(zhǎng)們一直是練習(xí)拍手狀態(tài))這時(shí),，老師就可以把游戲收回來(lái)了：“謝謝各位家長(zhǎng)們熱烈的掌聲，我相信這個(gè)掌聲既是對(duì)我的肯定和鼓勵(lì),，也是大家對(duì)自己孩子的肯定和鼓勵(lì),，更是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì)……”

游戲二：做一個(gè)樂(lè)于鼓掌的人

游戲意圖：激發(fā)家長(zhǎng)的熱情，活躍氣氛,，引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

游戲規(guī)則：(一般老師介紹完自己,，或者剛問(wèn)完好,，家長(zhǎng)們一定會(huì)獻(xiàn)上掌聲)謝謝各位家長(zhǎng)剛才熱烈的掌聲。說(shuō)到“掌聲”，我想請(qǐng)大家看一下“掌”這個(gè)字,，上方是高尚的“尚”字,，下方呢?手掌的“手”字，于是有人說(shuō),，樂(lè)于鼓掌的人都是高尚的人,，所以接下來(lái)我想請(qǐng)大家鼓掌體驗(yàn)做一個(gè)高尚的人，今天我們來(lái)想一想這個(gè)時(shí)刻有哪些人,、事,、物是需要、值得我們鼓掌的,。

分析：人們往往在初見(jiàn)時(shí)容易發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),，時(shí)間長(zhǎng)了優(yōu)點(diǎn)往往被缺點(diǎn)所遮蓋。在父母潛意識(shí)里,，孩子初生時(shí)的喜悅之情隨時(shí)間漸漸淡去,，轉(zhuǎn)而代替的是養(yǎng)孩子的各種麻煩事，通過(guò)這個(gè)游戲讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)更多的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，多采取鼓勵(lì)的教養(yǎng)方式,。

游戲三：前方作戰(zhàn)，后方支援

游戲意圖：讓家長(zhǎng)感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協(xié)同發(fā)展,，而不只是知識(shí)的學(xué)習(xí),。比如團(tuán)隊(duì)合作能力。

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)分成兩隊(duì),，每隊(duì)指定一名隊(duì)長(zhǎng),，隊(duì)長(zhǎng)喊：“前方作戰(zhàn)”，兩隊(duì)所有隊(duì)員一起說(shuō)：“后方支援,?！边@時(shí)，老師就可以發(fā)號(hào)口令了,，比如說(shuō)：“三只鞋子,。”隊(duì)員們就要迅速給隊(duì)長(zhǎng)遞上3只鞋子,，哪對(duì)快,，哪對(duì)得一分。

口令參考：兩副眼鏡;四只花襪子;兩件綠色外套;四根黑色鞋帶……(家長(zhǎng)們的手忙腳亂,，萬(wàn)眾一心還是很有趣味性的)

游戲四：換位思考

游戲意圖：換位體驗(yàn),，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子平等對(duì)話。

背景介紹：白天孩子總是在幼兒園,，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間和孩子交流,，于是,，好多家長(zhǎng)總是利用吃飯的時(shí)間和孩子說(shuō)說(shuō)話，可說(shuō)著說(shuō)著,，就情不自禁地說(shuō)到了別人家的孩子如何優(yōu)秀上來(lái),。

情景介紹：全體家長(zhǎng)變成“孩子”，教師化身為孩子的“家長(zhǎng)”,。家里開(kāi)飯了,，“家長(zhǎng)”一邊給“孩子”盛飯，一邊板著臉訓(xùn)斥“孩子”：“你看你,，吃飯不像吃飯的,，還在說(shuō)話?！薄班従蛹业男∶鞅饶銖?qiáng),，今天又得了一個(gè)五角星?！薄斑@個(gè)不吃,，那個(gè)不吃，你要吃什么?”

“孩子”開(kāi)始時(shí)有些悶悶的,，好像不知所措,，而“家長(zhǎng)”的訓(xùn)斥還在進(jìn)行。有些“孩子”開(kāi)始_我沒(méi)有說(shuō)話”,，“家長(zhǎng)”立即厲聲喝道：“我說(shuō)話你還犟嘴?”“孩子”似乎想到了自己平時(shí)的語(yǔ)言,，漸漸變得垂頭喪氣了，懊惱的表情出現(xiàn)在一些“孩子”的臉上,。

分析：換位體驗(yàn)游戲,，讓家長(zhǎng)穿越時(shí)空，變成了孩子,，當(dāng)他們以孩子的身份親身體驗(yàn)吃飯時(shí)被訓(xùn)斥的感受,，他們才知道自己的孩子受過(guò)多大的委屈。體會(huì)到孩子經(jīng)常被這樣訓(xùn)斥,，會(huì)傷害自尊,，使孩子產(chǎn)生逆反心理。

游戲五：心理體驗(yàn)

游戲意圖：讓家長(zhǎng)了解一些簡(jiǎn)單的幼兒心理學(xué),。

規(guī)則介紹：教師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,。大家不許說(shuō)‘老虎’，如果你們說(shuō)了‘老虎’,，就會(huì)變成‘老虎’,。”老師說(shuō)完后,，問(wèn)家長(zhǎng)“現(xiàn)在頭腦中想得最多的是哪兩個(gè)字?”請(qǐng)大家說(shuō)出實(shí)話,。(老虎)

分析：幼兒心理學(xué)告訴我們,，幼兒是最容易受暗示的,。這個(gè)游戲會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,，不想讓孩子做某件事，的方法是淡化,，不提這件事,，而不是在孩子面前一遍又一遍重復(fù)著不許做這件事。孩子的自制力有限,，越是限制孩子,，孩子因?yàn)槟娣葱睦恚炊揭L試這件事,，結(jié)果適得其反!

游戲六：角色扮演

游戲意圖：讓家長(zhǎng)明白不可替代孩子的成長(zhǎng)

規(guī)則介紹：將家長(zhǎng)分成兩組：一組家長(zhǎng)蒙上眼睛,，扮演失明者，另一組家長(zhǎng)扮演攙扶的好心人,。在老師的帶領(lǐng)下,。一個(gè)攙著一個(gè)，走過(guò)一段有樓梯的路,。

很多情況下,，攙扶的家長(zhǎng)總是很用心，眼睛被蒙上的失明者卻總是猶豫著,，甚至摸索著,，一定要自己摸到墻壁才肯向前跨出一小步。老師雖然沒(méi)有讓大家比賽,。但攙扶者總是很著急,，想要爭(zhēng)第一，總想拉著失明者快一點(diǎn)向前,。

分析：成長(zhǎng)中的幼兒生理,、心理都還不成熟，如果說(shuō)孩子是游戲中的失明者,，那么攙扶著孩子前進(jìn)的人就是我們的家長(zhǎng),。通過(guò)這個(gè)游戲，我們明白,，任何家長(zhǎng)都不能代替孩子的成長(zhǎng),。孩子讓家長(zhǎng)攙扶，是對(duì)家長(zhǎng)的信任,，但家長(zhǎng)不能因?yàn)檫@種信任,，就剝奪了孩子摸索的過(guò)程。

游戲七：聯(lián)想式游戲

游戲意圖：讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子是天生的創(chuàng)造者

規(guī)則介紹：在地上畫(huà)兩條線,，讓家長(zhǎng)從這根線走到那根線,，可以走,、跑、青蛙跳,，每次方法都不一樣,，別人用過(guò)的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罰,。

分析：如果不親身體驗(yàn),，家長(zhǎng)可能不會(huì)相信，能走出了幾十種花樣,，通過(guò)游戲讓他們親身體會(huì)到人的潛能和創(chuàng)造力是無(wú)限的,。”順勢(shì)引導(dǎo)家長(zhǎng)們相信幼兒的創(chuàng)造力更是無(wú)限的,，一定要給孩子創(chuàng)造出理解,、支持、引導(dǎo)的發(fā)展空間,。

游戲八：氣勢(shì)鼓舞

游戲意圖：互動(dòng)結(jié)束家長(zhǎng)會(huì),，增強(qiáng)信心，鼓舞氣勢(shì),。

教師引導(dǎo)：今天,，我們相聚在這里，不管學(xué)到了多少,，分享了多少,，交流了多少，其實(shí)我們都有一個(gè)共同的目的——為了我們天真可愛(ài)的孩子們,。大家希不希望我們的孩子越來(lái)越好?(希望)那接下來(lái),，我們以一個(gè)互動(dòng)結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì)。

規(guī)則介紹：當(dāng)我問(wèn)：“大家希不希望我們的孩子越來(lái)越好?”時(shí),，大家要依次邊拍手邊回應(yīng)我：“好!很好!非常好!越來(lái)越好!明天會(huì)更好!”“后天呢?”“后天好的不得了!”

幼兒集體活動(dòng)方案篇二

1,、幼兒聽(tīng)到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊,。

2,、樂(lè)意參與集體游戲，有合作意識(shí),。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成游戲,。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣,。

1,、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。

2,、哨子一個(gè),，毛巾若干,。

（一）進(jìn)場(chǎng)及熱身運(yùn)動(dòng)

跑步進(jìn)場(chǎng),，圍繞圈圈繞s型幼兒有序進(jìn)場(chǎng)。排成兩豎排,。

老師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排,。向前看齊，手放下,。（聲音干凈利落,，幼兒動(dòng)作不拖沓）

老師：注意！向右轉(zhuǎn),。孩子們?cè)谟螒蚯案蠋熞黄饋?lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng),。

（熱身運(yùn)動(dòng)以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子,。）

老師：跟我一起來(lái)做,，頭部運(yùn)動(dòng)（往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12,，后邊點(diǎn)兩下12,，左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來(lái)前右后左）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（小手放平在胸前,，用力打開(kāi)）,。腰部運(yùn)動(dòng)（前右后左，雙手插腰）膝部運(yùn)動(dòng),，弓步運(yùn)動(dòng)（聽(tīng)好哨音加快速度）,。孩子們練習(xí)的很好！

（二）練習(xí)基本動(dòng)作,，聽(tīng)哨音快速環(huán)圈

老師：立正,！請(qǐng)神氣的站好。請(qǐng)跟我到這邊來(lái),。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過(guò)的快速換圈,。請(qǐng)孩子們隨便找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈,。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面,。（哨音,，幼兒找圈）

老師：孩子們，聽(tīng)清哨音,。請(qǐng)換到附近的圈圈中,。（練習(xí)9到10次）

老師：注意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對(duì)不能站在外面,。

（三）導(dǎo)入故事情節(jié),，教師與幼兒共同游戲

1、出現(xiàn)大灰狼,，在換圈中出擊抓住小羊

老師：小羊們你們可要注意了,，在附近我問(wèn)道了危險(xiǎn)的氣味，你們看看誰(shuí)來(lái)了,？（大灰狼）對(duì),！我就是大灰狼，而且我很餓,。餓的實(shí)在受不了,。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺(jué)得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢,？（幼兒回答）,。

對(duì)！所以你們?cè)趽Q圈時(shí)不僅要快速準(zhǔn)確,，還要躲避大灰狼的追擊,。

（請(qǐng)一對(duì)幼兒來(lái)示范2到3次。）

老師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝簦?到3次假裝抓（請(qǐng)幾個(gè)配合的小朋友跑s型把老狼繞暈））喲,！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里,，我都沒(méi)法吃你們,。請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走s型把老狼繞暈）你可真厲害”

2、增加狼的數(shù)量,，共同抓羊

老師：準(zhǔn)備好老狼又要出動(dòng)了,，我看見(jiàn)你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦?。ㄉ谝簦ㄗヒ粋€(gè)有喜感的小朋友）

老師：我們狼群有點(diǎn)勢(shì)力薄弱,。請(qǐng)你和我我一起來(lái)做狼，我們一起來(lái)抓羊好嗎,？狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊,。

老師：準(zhǔn)備！（哨音）（10次左右，其中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共同探討）

老師：小狼們,，我覺(jué)得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法,？（兩兩合作,，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),。

（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的）

老師：我們?cè)賮?lái)試試看看能不能快速的抓到羊,。（指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔）

老師：再次游戲（看場(chǎng)上羊的數(shù)量最后狼群合作站）教師請(qǐng)所有小狼碰頭，商量對(duì)此一次抓光羊,。

老師：小狼們準(zhǔn)備好了嗎,？最后一次結(jié)束游戲（以圍攻方式）

老師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害,，你們是怎么躲避老狼的追擊呢,？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂(lè)）

3、擦汗休息,，布置場(chǎng)地（在音樂(lè)聲中擦汗休息）

老師：（播放黑夜沉重的音樂(lè)）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來(lái)把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(tái)（至少半米高）,。

4,、羊群反擊戰(zhàn)

老師：準(zhǔn)備好了嗎。（師友共同游戲3到4次）

老師：老狼好累啊,，換個(gè)人來(lái)來(lái),。（前面的營(yíng)救由于老師是老狼，孩子們比較害怕,，游戲4到5次）

（四）收拾場(chǎng)地,，整理運(yùn)動(dòng)

老師：請(qǐng)把圈圈給老師。排成4排,。向前看齊,。

老師：跟著老師一起來(lái)放松放松。游戲結(jié)束,。

在本次活動(dòng)中孩子們參與的熱情十分的高漲,，但是活動(dòng)中也存在著不足之處。首先,，在入場(chǎng)時(shí)應(yīng)該充分利用場(chǎng)地形式,，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑s型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊,。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清晰到位,。讓孩子們清楚的了解該做什么運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)中層次體現(xiàn)的不明顯,，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性,。

幼兒集體活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)室：柜子的東西擺放整齊，保教人員個(gè)人的東西一律放在衣帽間,；鋼琴,、電視機(jī)、辦公桌上不擺放雜物,。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作（站著跳、蹲著跳）,，充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng),。

二、教師講解游戲玩法“跳,！跳,！跳！我們是快樂(lè)小跳豆,?！崩蠋煋u動(dòng)鈴鼓，請(qǐng)幼兒想象自己是小跳豆,，隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng),，當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些，當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些,。

1,、結(jié)合“認(rèn)識(shí)秋天”的主題教育活動(dòng)，讓小朋友明白秋天是個(gè)收獲的季節(jié),，感覺(jué)到秋天的完美?讓小朋友在開(kāi)放的.時(shí)空中真正地順應(yīng)孩子們的天性,，引導(dǎo)孩子自主獲得生活、自然和社會(huì)的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn),。

2,、感受團(tuán)體外出活動(dòng)的樂(lè)趣，并明白外出活動(dòng)的一些安全常識(shí)（不跟陌生走,，沒(méi)有家長(zhǎng)陪同不要接近湖邊,，以免溺水；不接近燒烤架,，以免燙傷?想要做什么事必須要跟教師說(shuō),，不得隨意離隊(duì)）。

2,、幼兒園集體活動(dòng)方案通用家長(zhǎng)需繳費(fèi)用為：一大一小130元?可稍微帶點(diǎn)水果,，點(diǎn)心，戶(hù)外玩具，濕紙巾,、兒童自行車(chē),，自帶汗巾?。

3,、家長(zhǎng)當(dāng)天自駕幼兒和家長(zhǎng)同行?統(tǒng)一時(shí)間（9：30）在農(nóng)莊門(mén)口碰面簽到?（路線：巴城古城路與迎賓西路交叉口向左700米,，星期九農(nóng)莊第一個(gè)路口左轉(zhuǎn)公交車(chē)117、119迎賓西路古城路下）,。

5,、活動(dòng)結(jié)束后和教師一齊收拾，將垃圾分類(lèi)扔進(jìn)垃圾桶?在教師簽到單上簽名方可離開(kāi),。

6,、家長(zhǎng)如需上廁所，必須和教師請(qǐng)假,，手機(jī)堅(jiān)持開(kāi)通狀態(tài)?如需要提前離開(kāi),，必須和教師打招呼，并簽好離園單,。

1,、班級(jí)教師在活動(dòng)期間必須清楚活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)路線，不得缺席,，全程陪同秋游教師需準(zhǔn)備垃圾袋,，簡(jiǎn)易藥品。

5,、教師在活動(dòng)前必須向幼兒及家長(zhǎng)交代外出活動(dòng)的注意事項(xiàng)及安全常識(shí)（請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一同活動(dòng)，不要讓幼兒離開(kāi)自我的視線?家長(zhǎng)在燒烤的時(shí)候要提醒幼兒不要接近?教育孩子不要浪費(fèi)食物?家長(zhǎng)手機(jī)必須一向開(kāi)通,，如果有事需先離開(kāi),，必須和教師說(shuō)，簽完名后方可離開(kāi)）,。

9,、活動(dòng)區(qū)域內(nèi)路面不平整，各班教師須提醒幼兒看路,，避免摔跤?并提醒幼兒緊跟隊(duì)伍,，不亂跑，不和陌生人走,，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等,。

10、幼兒如要上廁所,，家長(zhǎng)必須跟教師請(qǐng)假并陪同,，若需教師陪同，該教師必須和另外教師打招呼方可離開(kāi)，上完廁所后教師須清點(diǎn)幼兒人數(shù),，確保人數(shù)正確方可離開(kāi),。

11、教育幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告,，教師要加強(qiáng)巡視,，工作人員要做好監(jiān)控，發(fā)生事幫要采取應(yīng)急措施,。

12,、活動(dòng)結(jié)束后要在規(guī)定的地點(diǎn)集中，各班清點(diǎn)好人數(shù)?請(qǐng)家長(zhǎng)簽字之后才能夠帶孩子離開(kāi),。

1,、班主任教師準(zhǔn)備好一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)傷害藥品跟隊(duì)（紗布，雙氧水,，棉簽,，紅（紫）藥水，百多邦,，邦迪,，云南白藥酊，綠藥膏,，燙傷膏,，冰貼，退燒藥針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的輕微的運(yùn)動(dòng)傷害進(jìn)行預(yù)防和治療,！

a,、燙傷：立刻用冷水沖（如果沒(méi)有自來(lái)水可先用礦泉水充），沖完后確認(rèn)傷勢(shì),，如果傷勢(shì)不是很?chē)?yán)重,，給幼兒涂上準(zhǔn)備的燙傷膏，嚴(yán)重情景告知安全組長(zhǎng)趙瑩,，立刻送到最近的巴城醫(yī)院就診,。

b、走失：范教師（仲教師）立刻反應(yīng)給安全組長(zhǎng)（趙瑩）,，留沈教師（楊教師）和徐教師（龔教師）看孩子,，陪同走失幼兒家長(zhǎng)和部分學(xué)生家長(zhǎng)一齊尋找?安全組長(zhǎng)（趙瑩）立刻聯(lián)系創(chuàng)意農(nóng)莊負(fù)責(zé)人，封閉整個(gè)農(nóng)莊,，協(xié)助尋找幼兒,。

c、骨折：如果幼兒出現(xiàn)骨折情景,，不要隨意移動(dòng)幼兒,，范教師（仲教師）立刻撥打120,，并和骨折幼兒家長(zhǎng)一齊等待救護(hù)車(chē)?沈教師（楊教師）和徐教師（龔教師）組織幼兒正常開(kāi)展活動(dòng)，不要讓幼兒圍觀,。

d,、眼耳口鼻異物：耳朵里如果有小蟲(chóng)子進(jìn)入，能夠先用棉花棒粘上油,，吸引小蟲(chóng)出來(lái)或用手電筒照射將小蟲(chóng)吸引爬出耳道,，如果上述方法都沒(méi)有效果，范教師（仲教師）立刻和幼兒家長(zhǎng)一同開(kāi)車(chē)到最近的醫(yī)院（巴城醫(yī)院）就診口腔異物同上述方法,。

e,、發(fā)燒：發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒，班主任教師可先進(jìn)行物理降溫,，給幼兒貼上冰貼,，如發(fā)燒情景比較嚴(yán)重，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒回家就醫(yī),。

總之,，不論大小，若有事故發(fā)生帶隊(duì)教師必須第一時(shí)間報(bào)告安全小組工作人員（趙瑩）,，不得以任何理由拖延處理,，逃避職責(zé)。

玩法：一邊唱歌曲《好朋友行個(gè)禮》,，一邊玩猜拳的游戲,，看最終誰(shuí)是火車(chē)頭，就是勝利者,。

玩法：幼兒家長(zhǎng)繞著圈走,，當(dāng)聽(tīng)到指令幸福摩天輪，幸福摩天輪8,，8個(gè)家庭抱在一齊（注：大人和小孩為）,。

家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)集中，教師點(diǎn)名?簽好離園單后,，活動(dòng)結(jié)束?幼兒可跟著家長(zhǎng)自行回家或留園繼續(xù)游覽，幼兒安全由家長(zhǎng)自行負(fù)責(zé),。

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幼兒集體活動(dòng)方案篇四

1.在團(tuán),、搓,、壓等泥工活動(dòng)的技能基礎(chǔ)上,，借用輔助工具(剪刀、黑豆,、毛線,、牙簽等)塑造各種動(dòng)物的形象。

2.啟發(fā)幼兒用畫(huà),、包,、扎、剪,、貼等技能,，將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。

3.了解編織的方法,，能用皮紙交錯(cuò)編織,，體驗(yàn)編織的樂(lè)趣。

4.初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,。

1.每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：

第一組泥工：小動(dòng)物

橡皮泥、泥工板,、剪刀,、黑豆、毛線,、牙簽等,。

第二組手工：紙杯娃娃

人手三個(gè)方便紙杯、毛線,、剪刀,、卡紙、皺紙,、廣告紙,、雙面膠。

第三組編織：

1.畫(huà)好的'水果皮紙人手兩個(gè),、長(zhǎng)方形皮紙,、剪刀等。

2.每種手工的范例作品,。

3.教師準(zhǔn)備好每種作品的展示臺(tái),。(用蛋糕盒子做底盤(pán))

1.師“今天動(dòng)物王國(guó)要舉行森林狂歡會(huì)。有許多的小動(dòng)物和小朋友都想來(lái)參加,。既然是森林狂歡會(huì),，那應(yīng)該在那舉行?”(森林)

2.師“在森林里開(kāi)狂歡會(huì)，會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加,，要準(zhǔn)備些什么呢?

(小動(dòng)物和小朋友)(準(zhǔn)備吃的)

3.小結(jié)：有許多的動(dòng)物,、小朋友來(lái)參加,，還要準(zhǔn)備好好吃的水果。

1.師：小朋友們請(qǐng)看,，老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)來(lái)參加森林狂歡節(jié)?

2.教師介紹作品的特征及制作過(guò)程,。

1)用橡皮泥通過(guò)搓、團(tuán),、壓等方法,，制造出各種形態(tài)各異的小動(dòng)物。

2)用各種廢舊瓶子,，運(yùn)用各種紙,，通過(guò)撕、剪,、貼來(lái)完成漂亮的瓶子娃娃,。

3)用皮紙進(jìn)行編織，制作各種水果,。

1.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的大膽想象,，制作出自己最喜歡的作品。

2.教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒,。

將所有作品放入森林狂歡節(jié)的背景圖里，幼兒共同欣賞,，感受集體合作的愉快,。

幼兒集體活動(dòng)方案篇五

1.通過(guò)游戲，練習(xí)幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性,。

2.引導(dǎo)幼兒 學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,，發(fā)展想像力和創(chuàng)新力。

3.在 活動(dòng) 中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.使小朋友們感到快樂(lè) 好玩,，在 不 知不 覺(jué) 中 學(xué)習(xí)了 知識(shí),。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

游戲打算

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)打算學(xué)會(huì)一些物體 動(dòng)物的手影方法,，同時(shí)已熟悉詩(shī)歌[手影游戲],。

物質(zhì)打算投影儀。

游戲方法

1.提出游戲主題,，幼兒自由分組。

2.幼兒在 投影儀前表演手影,，并仿編句子,。例如：變蝴蝶穿花衣,，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛(ài)……幼兒輪流往下接,，所接的句子不 能重復(fù),，小組成員假如有 人1分鐘接不 上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花,。

3.按程序開(kāi)展游戲,。

4.從 中選出恰當(dāng)?shù)木渥樱⒄沓稍?shī)歌,，如：

變灰狼,，詭計(jì)多。變鴨子,，呷呷呷,。

變蝸牛，到處走,。變青蛙,，呱呱呱。

變剪刀,，本領(lǐng)大,。變小人，哈哈哈,。

變太陽(yáng),，紅彤彤。變小狗,，汪汪汪,。

幼兒集體活動(dòng)方案篇六

1.在活動(dòng)中，讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié),，學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)愛(ài)老人,。

2.感受和爺爺奶奶在一起的快樂(lè)。

3.感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng),。

4.體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

做旗子,，多媒體電影《重陽(yáng)節(jié)》

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

穿鞋子的經(jīng)驗(yàn),，歌曲《爸爸媽媽好》

1.觀看重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷的電影

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，爺爺奶奶(外公外婆)平時(shí)是怎樣關(guān)心和照顧我們的,。

小結(jié)：爺爺奶奶會(huì)為我們……為我們……還會(huì)為我們……

2.祝福歌《爺爺,、奶奶好》

3.游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》

玩法：從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子，為自己的爺爺,、奶奶穿上鞋子,。

師：作好了小旗子,，我們來(lái)和爺爺奶奶玩一個(gè)小偵探的游戲。森林里,，天黑了,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們要睡覺(jué)了，把眼睛閉起來(lái),，請(qǐng)爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子,，放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來(lái)到了森林里,，聽(tīng)一聽(tīng),，他們?cè)谔枘亍?/p>

師：天亮了，呀,，爺爺奶奶的一只找不到家了!孩子們睜大你們的小眼睛,，看一看，爺爺奶奶的鞋子,，在哪里呢?快過(guò)來(lái)找一找,。

師：找到了，請(qǐng)小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子,。

4.做旗子

師：爺爺奶奶為我們做了這么多的事情,，我們今天為爺爺奶奶做一面重陽(yáng)節(jié)的旗子，插在重陽(yáng)糕上,，祝福爺爺奶奶身體健康,，快樂(lè)每一天。

幼兒集體活動(dòng)方案篇七

1,、用線條小人的繪畫(huà)表現(xiàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài),。

2、增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)樂(lè)趣的感受,，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子用線條小人做過(guò)游戲，對(duì)線條小人有一定理解,，孩子有過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn),。

材料準(zhǔn)備：孩子勞動(dòng)時(shí)的照片、關(guān)節(jié)小人,、白板,、白板筆。

重點(diǎn)：用線條小人表現(xiàn)勞動(dòng)中的勞動(dòng)者,。

難點(diǎn)：將孩子勞動(dòng)時(shí)的照片轉(zhuǎn)變成為線條小人畫(huà),。

1、游戲：“我是小木偶”。

教師出示關(guān)節(jié)小人,，孩子聽(tīng)教師口令,，模仿關(guān)節(jié)小人進(jìn)行動(dòng)作游戲，比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,、伸伸胳膊、擺擺手,，要求孩子邊做動(dòng)作邊說(shuō)出頭部,、身體的位置變化。

2,、出示孩子勞動(dòng)時(shí)的照片,。

（1）師：照片中的小朋友在做什么？他是怎么做的呢,？（請(qǐng)孩子模仿并且說(shuō)出自己身體部位的位置變化）

3,、示范部分動(dòng)作的繪制。

（1）教師在白板上用白板筆繪制線條小人,，表現(xiàn)照片中勞動(dòng)著的孩子形象,。

（2）請(qǐng)兩個(gè)孩子配合，一個(gè)做動(dòng)作,，一個(gè)在白板上繪制出線條小人,。

4、孩子繪畫(huà),。

（1）引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)哪些勞動(dòng)者,，可以是身邊的人，也可以是自己,。

（2）指導(dǎo)孩子畫(huà)勞動(dòng)中的線條小人,。

5、分享交流,。

繪畫(huà)完成后,，請(qǐng)孩子逐一向小朋友們介紹自己畫(huà)的線條小人，說(shuō)說(shuō)它在進(jìn)行什么勞動(dòng),。

幼兒集體活動(dòng)方案篇八

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和的意識(shí)。

2,、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

1、哨子一個(gè),，廢舊報(bào)紙若干,，小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)

2、錄音機(jī),，音樂(lè)磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

1,、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲，好不好?(幼兒回答,，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,，報(bào)紙)今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇,，也很期待,，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演,。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,，并自己親身去演示吸紙跑的過(guò)程，幼兒睜大了眼睛,，好奇的看著,。

老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,，借助風(fēng)力向前跑,，跑的過(guò)程中不能隨便停下來(lái)，必須繞過(guò)中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),，如果中途停下來(lái),，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。如果紙掉下來(lái)了,，你必須拾起報(bào)紙,，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲,。

2,、游戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,，他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友,，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗,。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)!

3,、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響,，游戲就開(kāi)始,。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái),，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次,，但他不放棄,，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

4,、活動(dòng)結(jié)束

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，教師做及時(shí)。