當面臨一個復雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園集體活動方案篇一

1、用線條小人的繪畫表現(xiàn)勞動者的勞動狀態(tài),。

2、增進對勞動樂趣的感受,，培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

經(jīng)驗準備：孩子用線條小人做過游戲，對線條小人有一定理解,，孩子有過勞動體驗,。

材料準備：孩子勞動時的照片、關節(jié)小人,、白板,、白板筆。

重點：用線條小人表現(xiàn)勞動中的勞動者,。

難點：將孩子勞動時的照片轉變成為線條小人畫,。

1、游戲：“我是小木偶”,。

教師出示關節(jié)小人,，孩子聽教師口令，模仿關節(jié)小人進行動作游戲,，比如轉轉頭,、伸伸胳膊、擺擺手,，要求孩子邊做動作邊說出頭部,、身體的位置變化,。

2,、出示孩子勞動時的照片。

（1）師：照片中的小朋友在做什么,？他是怎么做的呢,？（請孩子模仿并且說出自己身體部位的位置變化）。

3,、示范部分動作的繪制,。

（1）教師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現(xiàn)照片中勞動著的孩子形象,。

（2）請兩個孩子配合,，一個做動作,，一個在白板上繪制出線條小人。

4,、孩子繪畫,。

（1）引導孩子說說自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人,，也可以是自己,。

（2）指導孩子畫勞動中的線條小人。

5,、分享交流,。

繪畫完成后，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人,，說說它在進行什么勞動,。

幼兒園集體活動方案篇二

親子閱讀又稱親子共讀，是以書為媒,以閱讀為紐帶,，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程,，在學生課外閱讀當中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的的.方式之一,。

當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時,，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂的事情,，進而更愿意自發(fā)地去進行閱讀,。通過共讀，父母與孩子共同學習,，一同成長;通過共讀,，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣;通過共讀,，可以帶給孩子歡喜,、智慧、希望,、勇氣,、熱情和信心。

1,、激發(fā)孩子讀書的興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高孩子欣賞繪本文學作品的能力,。

2,、親子閱讀引領孩子愛上閱讀，培養(yǎng)孩子的口語表達能力,、拓展思維,，給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機會,。

20xx年11月中旬―20xx年1月

全體幼兒和家長

1、家長每天按時打卡,。

2,、幼兒繪本推薦每月一次(公眾號)。

3,、做好繪本流動站工作,。

4、每月每班選出1―2名“閱讀之星”,，在家長園地上以照片的形式展出,，并加入家長和孩子的對話或家長的經(jīng)驗分享。

5,、每學期每班選出2個“書香家庭”,，并在大廳以照片的形式展出，照片可以是孩子和家長的合照以及家庭書架書桌的內(nèi)容,，可加入家長的經(jīng)驗分享,。

6、每班組建“媽媽故事團”,，團成員不少于5名,，每月一名或兩名媽媽進班級給孩子們講故事,。

幼兒園集體活動方案篇三

一,、活動時間：

二、活動地點：淮海園區(qū)演播大廳,。

三,、活動目標：

1.為幼兒園與家長搭起了一個交流、研討,、切磋,、溝通的平臺。

2.讓家長了解什么是早期閱讀,，知道早期閱讀的重要性,，并積極、適時,、有效對幼兒進行早期閱讀,。

2.在心與心的交流中,，家長們不僅可以系統(tǒng)地了解自己孩子的近期狀況,，而且拉近了家長與老師的距離。

3.促進了家園合作,，為孩子的學習與健康奠定了堅實的基礎,。

四,、活動準備：

1.通知家長來園參加家長會。

2.教師,，家長準備發(fā)言稿。

家長如何對幼兒實施早期閱讀?(李莉負責),。

各個班家長代表發(fā)言，具體談育兒心得,。(指導：各班教師)。

3.布置活動場地;,。

具體負責：陳揮王靚陸蕓李菁。

1.主持人：首先,，我代表全體老師對家長的到來表示熱烈的歡迎!你們的孩子送到我們幼兒園轉眼已經(jīng)有兩個年頭了,，感謝你們一貫對我們工作的支持和幫助,。今天我們?nèi)w大班的家長歡聚一堂，今天的會議有兩個議程：一是由我就早期閱讀簡單和家長交流一下,，第二個議程是請各個班級的家長代表來交流自己的育兒經(jīng)驗,。

2.李莉老師交流《家庭如何對幼兒實施早期閱讀》。

3.主持人：剛才由我就早期閱讀簡單地和大家交流了一下,，說的不當之處,，還請大家見諒。在科學育兒的道路上,，我想我們做家長的最具有發(fā)言權了,，所以今天我們有幸請到了各個班級的家長代表，下面就有請他們來和大家來分享他們成功的科學育兒經(jīng)驗吧,，掌聲有請!

4.活動結束,，各個班級家長到班級參觀孩子的作品并和老師交換意見。

幼兒園集體活動方案篇四

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和的意識。

2,、增強了幼兒身體素質,，強化了幼兒身體協(xié)調的能力。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

1、哨子一個,，廢舊報紙若干,，小紅旗一個橡膠小鹿四個。

2,、錄音機,，音樂磁帶《一起加油》。

教師帶幼兒到戶外操場,，帶領幼兒慢跑一圈,，指導做簡單的熱身動作。

1,、導入游戲,。

老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答,，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇,，也很期待,，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演,。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛,，好奇的看著,。

老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,，借助風力向前跑,，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,，如果中途停下來,，報紙就會自己掉下來,。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙,，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲,。

2,、游戲分組。

將全班幼兒分成四個小組,，站成四排,，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友,，看看四個小組的哪一個小組最先完成,，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

3,、開始游戲,。

幼兒準備好以后，哨聲一響,，游戲就開始,。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來,，有的幼兒動作很規(guī)范,，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄,，撿起報紙繼續(xù)前進,。

4、活動結束,。

表揚鼓勵,，教師做及時。

幼兒園集體活動方案篇五

1.在活動中,，讓幼兒了解重陽節(jié),，學會尊敬和關愛老人。

2.感受和爺爺奶奶在一起的快樂,。

3.感受節(jié)日的快樂氣氛,，樂意參加布置環(huán)境的活動。

4.體驗明顯的.季節(jié)特征,。

物質準備：

做旗子,，多媒體電影《重陽節(jié)》

經(jīng)驗準備：

穿鞋子的經(jīng)驗，歌曲《爸爸媽媽好》

1.觀看重陽節(jié)來歷的電影

師：誰來說一說,，爺爺奶奶(外公外婆)平時是怎樣關心和照顧我們的,。

小結：爺爺奶奶會為我們……為我們……還會為我們……

2.祝福歌《爺爺,、奶奶好》

3.游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》

玩法：從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子，為自己的爺爺,、奶奶穿上鞋子,。

師：作好了小旗子，我們來和爺爺奶奶玩一個小偵探的游戲,。森林里,，天黑了，現(xiàn)在請小朋友們要睡覺了,，把眼睛閉起來,，請爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子，放在中間,。爺爺奶奶的鞋子也來到了森林里,，聽一聽，他們在跳舞呢,。

師：天亮了,，呀，爺爺奶奶的一只找不到家了!孩子們睜大你們的小眼睛,，看一看,，爺爺奶奶的鞋子，在哪里呢?快過來找一找,。

師：找到了,，請小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。

4.做旗子

師：爺爺奶奶為我們做了這么多的事情,，我們今天為爺爺奶奶做一面重陽節(jié)的旗子,，插在重陽糕上，祝福爺爺奶奶身體健康,，快樂每一天,。

幼兒園集體活動方案篇六

目標：

1、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2,、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

活動準備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅。

活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗,。

活動過程：

活動準備：

1,、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料,。開展觀察月亮變化的記錄活動,。

2,、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后,，共同準備布置活動會場所需要的材料,，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報,、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。

活動過程：

1,、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1),、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘,。

(2),、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

(3),、開展親子活動：師,、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目,。

2,、團團圓圓過中秋，賞月,、分享活動,。

1、結束：舉辦化裝舞會,。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞),。

幼兒園集體活動方案篇七

活動目標：

1、幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物,。

2,、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、喜歡參與游戲,，體驗,。

5、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

活動準備：

1、小兔頭飾若干,，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,，小籃子4只。

2,、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,，布置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”,。

活動過程：

一,、開始部分。

組織幼兒幼兒聽音樂做“小兔”的模仿操,。

二,、基本部分。

(一)教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容,。

(二)幼兒想出多種辦法后,，教師引導幼兒說出哪種方法，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇,。

導入語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇,，如果你鉆過去了，采到了蘑菇,，請你告訴我你是怎么鉆過去的,。

(三)教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎,，腰彎彎,，低著頭兒鉆鉆鉆。

(四)教師請全體幼兒用正確的方法練習,，教師隨機指導,。

總結：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!

(五)幼兒游戲,，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束,。

幼兒園集體活動方案篇八

1.在團、搓,、壓等泥工活動的技能基礎上,，借用輔助工具(剪刀、黑豆,、毛線,、牙簽等)塑造各種動物的形象。

2.啟發(fā)幼兒用畫,、包,、扎,、剪、貼等技能,，將廢瓶裝飾成瓶子娃娃,。

3.了解編織的方法，能用皮紙交錯編織,，體驗編織的樂趣,。

4.初步培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣,。

1.每組準備不同材質的物品：

第一組泥工：小動物

橡皮泥,、泥工板、剪刀,、黑豆,、毛線、牙簽等,。

第二組手工：紙杯娃娃

人手三個方便紙杯,、毛線,、剪刀,、卡紙、皺紙,、廣告紙,、雙面膠。

第三組編織：

1.畫好的'水果皮紙人手兩個,、長方形皮紙,、剪刀等。

2.每種手工的范例作品,。

3.教師準備好每種作品的展示臺,。(用蛋糕盒子做底盤)

1.師“今天動物王國要舉行森林狂歡會。有許多的小動物和小朋友都想來參加,。既然是森林狂歡會,，那應該在那舉行?”(森林)

2.師“在森林里開狂歡會，會有誰來參加,，要準備些什么呢?

(小動物和小朋友)(準備吃的)

3.小結：有許多的動物,、小朋友來參加，還要準備好好吃的水果,。

1.師：小朋友們請看,，老師請來了誰來參加森林狂歡節(jié)?

2.教師介紹作品的特征及制作過程。

1)用橡皮泥通過搓,、團,、壓等方法,，制造出各種形態(tài)各異的小動物。

2)用各種廢舊瓶子,，運用各種紙,，通過撕、剪,、貼來完成漂亮的瓶子娃娃,。

3)用皮紙進行編織，制作各種水果,。

1.請幼兒根據(jù)自己的大膽想象,，制作出自己最喜歡的作品。

2.教師巡回指導,，幫助幼兒,。

將所有作品放入森林狂歡節(jié)的背景圖里，幼兒共同欣賞,，感受集體合作的愉快,。

幼兒園集體活動方案篇九

1.通過游戲，練習幼兒聯(lián)想能力和表達的流暢性,。

2.引導幼兒學習仿編詩歌,，發(fā)展想像力和創(chuàng)新力。

3.在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4.使小朋友們感到快樂好玩,，在不知不覺中學習了知識,。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

知識經(jīng)驗打算學會一些物體動物的.手影方法,，同時已熟悉詩歌[手影游戲],。

1.提出游戲主題，幼兒自由分組,。

2.幼兒在投影儀前表演手影,，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣,，變松鼠大尾巴,，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復,，小組成員假如有人1分鐘接不上就結束,。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。

3.按程序開展游戲。

4.從中選出恰當?shù)木渥?，并整理成詩歌?/p>

幼兒園集體活動方案篇十

念兒歌是幼兒園中非常重要的教學形式,，既可以培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣，又能培養(yǎng)幼兒口頭語言,、記憶,、理解等能力，還能體驗作品所表達的情感,，孩子們也非常喜愛,。為使健康向上、童趣盎然的兒歌在幼兒園唱響,，能給孩子們提供一個展現(xiàn)自己的舞臺,，開展兒歌比賽，使孩子們能相互學習,、共同進步,，在他們成長的道路上留下充實、美麗的足跡,。

二,、活動時間。

20__年x月x日下午x點-x點,。

三,、活動形式。

全園幼兒參加,，根據(jù)得分選出1個優(yōu)勝班級,。

幼兒園集體活動方案篇十一

活動名稱：

側重領域：

活動名稱：

動物寶寶上幼兒園,。

側重領域：

藝術,。

活動目標：

活動目標：

1、通過模仿動物的各種動態(tài),，嘗試表現(xiàn)各種線條,。

2、樂意觀察,、模仿,能積極參與活動,。活動準備：活動準備：蝴蝶,，小蛇,，兔子，螃蟹圖片,，幼兒操作材料若干,，蠟筆活動過程：活動過程：

師：幼兒園里真快樂，動物寶寶們今天也想上幼兒園了,，看看是誰來了?

4,、哎呀,，還有個小動物它怕難為情，躲在外面,，不想進來,，我們請他進來，好嗎?師邊念兒歌邊學螃蟹走路(小螃蟹真調皮,，橫著身體直直走進來),。

師：小蠟筆說他也能學動物寶寶們走路，我們看看小蠟筆怎么學動物寶寶走路的示范畫蝴蝶---圓圈,，小蛇---曲線,，小兔---折線，螃蟹---直線幼兒用食指跟著畫幾種線條(重點示范小兔和小蛇的線條),。

請小蠟筆幫忙,，學學小動物的走路根據(jù)意愿可以選擇單個動物或多個動物進行作畫，重點指導幾個不愿動手的孩子參與活動四,、幼兒作品展示把幼兒的作品貼于黑板上,，評評那條小蛇扭得最美，哪個蝴蝶飛的最好等環(huán)節(jié)價值(目標)環(huán)節(jié)價值(目標),。

重點：了解四個動物的動作特征,，并能學著跟做動物的各種形態(tài)(環(huán)節(jié)一)。

重點：示范四種線條,，能讓幼兒跟著學畫(環(huán)節(jié)二),。

重點：幼兒能挑選自己喜歡的動物進行線條的繪畫(環(huán)節(jié)三)。

作畫時把蠟筆替換掉,，用小棉簽吸一吸,，走一走更能體現(xiàn)作畫的樂趣，更加符合小班幼兒的年齡特點,。

幼兒園集體活動方案篇十二

1,、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié),。

2,、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

3,、通過送禮物,、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感,。

1,、各種紙、水彩筆、膠水,。

2,、教學音帶《我為老師唱首歌》

1、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題,。

（1）提問：歌曲里說了什么？今天是什么節(jié)日,？

（2）小結：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,，因為有很多的人會祝福我們,。

2、幼兒回憶老師關愛自己的事例,。

（1）老師平時都為你們做過什么,？

（2）你想對老師說什么？你還想用什么方法表達對老師的祝賀,。

3,、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看,，了解老師的辛苦,。

4、幼兒制作禮物,。

（1）請幼兒討論：你想做什么禮物,？

（2）請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。

（3）請幼兒介紹自己的禮物,。

5,、幼兒送禮物。

（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話,。

四、活動建議與提示：

1,、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞,。

2,、活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦,。

3,、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,，請幼兒表演節(jié)目,，說祝賀的話語，送上自己自制的小禮物,。教師對幼兒的祝賀表示感謝并提出心中的希望,。

幼兒園集體活動方案篇十三

課件一份、圖片若干,、鋼琴曲一首活動過程：

1課程導入：

給大家看漂亮的圖片—藍天白云,，綠草小鳥問小朋友“看到了什么？”

2“我們今天要講一個有關天空的故事,?！?/p>

故事大概內(nèi)容是天空很美麗，小鳥搬來了這里,，可是有一天美麗的天空不見了,，為什么呀？原來是因為人們亂扔垃圾,，砍伐樹木,，浪費水資源......小鳥傷心的哭了......

1“為什么美麗的天空不見了？”提問并請小朋友回答問題,。

2總結美麗的天空不見的原因,，加強幼兒的印象。同時重復課件內(nèi)的相關內(nèi)容,。

3我們該怎么做,？幼兒交流，老師總結,。

引入合理,，過程順暢。期間師生交流得當,，通過對故事的講述,，闡述了保護環(huán)境的主題。主題鮮明,，健康,。開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會,，在開放式提問的基礎上,，老師和幼兒一起主題進行了適時的概括、提煉和總結,，使幼兒對環(huán)境的保護得到了進一步的認識,、理解和掌握,，也使幼兒對自我能動性的認識得到了提高和升華。

運用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié),，很能吸引幼兒的興趣,，同時，為幼兒創(chuàng)設了一個良好表達語言能力的機會,，使他們能一步步深入活動,，在活動中提高語言表達能力。而且,，主題十分鮮明,，保證了幼兒整個活動的質量及意義。在活動中,，作為活動的引導者,，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者,。

幼兒園集體活動方案篇十四

當今社會是學習型,、信息型社會，人們需要終身學習,，大量接觸信息,，學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。學家和心理學家的研究表明,，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期,。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工,，爺爺奶奶缺少照看的科學知識,，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動,。

1、培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書,，會讀書的習慣，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,。

2、通過開展讀書活動,，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣,，豐富孩子們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的'思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗讀書的快樂。

3,、指導家長共同營造環(huán)境,，促進孩子健康快樂成長。

1,、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀”;,。

2、“流動小書包”：小書包,、經(jīng)典繪本,、制作好導讀手冊、閱讀記錄表,。

(一),、宣傳發(fā)動階段：4月上旬。

1,、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案,。

2、各年級初步確定推薦書目,。

3,、宣傳發(fā)動，營造氛圍,。

(1)創(chuàng)設“打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家”宣傳欄。

(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容,。

(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,，讓全體師生,、家長共同關注并能參與活動。

(二),、實施操作階段：4月中下旬,。

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書分享”活動,。

(1)豐富班級圖書,，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,，與同伴一起分享,。

(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流,。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間,。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事,。

(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。

4,、開展“流動小書包”活動,。

(1)準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”,，每個書包里放有一本精彩圖書,，導讀手冊(幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲,、感悟),，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

(2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,，流動到哪個小朋友,，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下,，進行親子閱讀,，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書,?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動,。

(3)本小組流動完以后,，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換,。

5,、以年級為單位組織各項活動。

中班開展修書活動,，在老師的帶領下用漿糊,、透明膠帶修補有破損的書籍;。

大班開展修書活動,，在老師的帶領下用漿糊,、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”,。

幼兒園集體活動方案篇十五

1.練習走,、跑的動作。

2.體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂,。

1.師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗,。

2.場地布置如圖,，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

一,、引出主題,，激發(fā)愛好,。

1.帶幼兒到戶外場地,。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：頭部運動、手臂運動,、腰部運動,、腳部運動、關節(jié)運動,。

1.通過幼兒對梯子的各種游戲,，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2.培養(yǎng)幼兒無畏,、勇敢,、堅定鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質。

3.增加幼兒對大自然的`熱愛,。

竹梯彩色滾筒椅子牛筋等,。

二、打算部分,。

基本動作練習,。立正――稍息――向右看齊――向右轉――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。

三,、基本部分,。

小特警已經(jīng)學會了許多本領,今天要進行考試了――探險。在我們探險的路上,，要過許多小橋,。有趣的小橋也有很兇險的小橋，大家可要注重了!看哪個小特警員特殊勇敢機智聰慧,。

1.過小橋,。

第一關：平地小橋要求：規(guī)定用走跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。

第二關：傾斜小橋要求：規(guī)定用走跳的方法在梯上通過,。

第三關：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過,。