為確保事情或工作順利開展,,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,,歡迎大家閱讀。
幼兒集體活動(dòng)方案篇一
1,、幼兒能協(xié)調(diào),、靈活地跳圈,。
2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品
2、小呼啦圈若干個(gè),、簍子若干個(gè)
3,、廢舊物品(易拉罐,、廢紙盒、塑料瓶等)
(三)活動(dòng)過程:
1,、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,,分別站在各自的起跑線,。2、教師示意開始,,兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)(遇單圈時(shí)單腳跳,遇雙圈時(shí)雙腳分開同時(shí)跳),。
3,、到終點(diǎn)后,在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出,,并放入空籃中,再延原路返回,,拍第二名幼兒的手,,依次進(jìn)行,。
4、師及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),。
5,、比一比,看哪一對(duì)跑得快,、選得對(duì)。
(四)規(guī)則:
1、要跳到圈中心,,不能踩線。
2,、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地,。
3,、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。
幼兒集體活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)主題的選擇:
人人都喜歡活潑,、可愛的孩子,特別是對(duì)聰明,、懂事,、明事理,、且能與人大膽交往的孩子尤為如此。天下的父母哪一個(gè)不愛自己的孩子?哪一個(gè)父母不在為孩子處處著想?他們都希望自己的孩子聰明,、能干、懂事,、能健康地成長(zhǎng),。而幼兒的個(gè)別差異是在所難免的,。當(dāng)父母看到自己的孩子比別人家的孩子不會(huì)說話、不夠活潑時(shí),,心中甚為著急,但缺乏如何培養(yǎng)的方法,。在開展幼兒民間游戲中,我感到,,民間游戲中的兒歌,、童謠確是一把開啟幼兒說話的"金鑰匙",。民間游戲有利于幼兒活潑開朗性格的形成情緒是對(duì)客觀事情與人的需要之間關(guān)系的反映,。情緒障礙是個(gè)體想達(dá)到本身需求時(shí)遭到外界的阻礙或個(gè)體本身的心理沖突,,是個(gè)體陷于一種挫折情境的情緒狀態(tài)。言語,、語言病理學(xué)家認(rèn)為,這種情緒狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的言語和語言問題,。反之,,良好的情緒有利于幼兒活潑開朗性格的形成,。
游戲目標(biāo):
1、鍛煉幼兒動(dòng)作敏捷性;
2,、提高幼兒快速跑的能力提高幼兒參與集體游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地準(zhǔn)備
游戲玩法:
玩法1:游戲開始前,,大家先選一人暫時(shí)當(dāng)"老虎",由"老虎"在場(chǎng)地上劃一個(gè)大圓圈做房子,,其余的人當(dāng)"小馬"站在圓圈里面,。游戲開始,,"老虎"念兒歌"小馬小馬快快跑,摸摸就回槽",。并在兒歌中具體指定是指什么物體,所指定的物體必須是在附近50米之內(nèi)的,。兒歌念完后,。"小馬"們應(yīng)很快向指定地點(diǎn)跑去并觸摸所指定的物體,,觸摸后要立即往回跑。當(dāng)"小馬"們?nèi)坑|摸過所指定的物體往回跑時(shí),,"老虎"便開始追捉"小馬",跑回圓圈里面的"小馬"就算安全回到了家,,"老虎"不能再捉,。如果有"小馬"被捉住,,此輪游戲結(jié)束,由被捉住的"小馬"當(dāng)下一輪游戲的"老虎";如果"小馬"們?nèi)刻踊貓A圈,,則還由原來的人發(fā)令和當(dāng)"老虎",游戲繼續(xù)進(jìn)行,。
玩法2:在原有的游戲中規(guī)定小馬跑的路線及他們所用的步法,在回到圓圈時(shí)增加難度,。
附兒歌:捉小馬
小馬小馬快快跑,,摸摸就回槽,。
幼兒集體活動(dòng)方案篇三
1.搶椅子
準(zhǔn)備用具:椅子
游戲解析:將椅子圍城一個(gè)圈,全班邊唱邊繞著椅子走動(dòng),,當(dāng)教師喊“stop”時(shí),每個(gè)幼兒盡快找到一個(gè)位子坐下來,,動(dòng)作最慢的必須回答教師一個(gè)英文問題或是單詞,以此類推繼續(xù)玩下去,。
注意事項(xiàng):在走動(dòng)的過程中需要求幼兒唱歌或者練習(xí)句子,、歌謠,。
游戲延伸:可以改為要求兩個(gè)人一起坐一個(gè)位子,彼此練習(xí)會(huì)話,。
椅子也可以隨意擺放,不過必須規(guī)定走動(dòng)的路線,。
2.投籃游戲
準(zhǔn)備用具:海洋球,紙箱,,閃卡
游戲解析:準(zhǔn)備幾個(gè)投籃的紙箱,貼上閃卡,,幼兒根據(jù)教師提示將球丟到指定的紙箱內(nèi),。
3.掃雷
準(zhǔn)備用具:閃卡,炸彈卡,,禮物卡
游戲解析:將多張禮物卡,炸彈卡按順序反貼在黑板上,。請(qǐng)幼兒回答教師指定的閃卡內(nèi)容,打?qū)Φ膭t有機(jī)會(huì)上臺(tái)放一張卡片,,翻到禮物卡得禮物,,翻到炸彈卡則輸。
4.向前沖
準(zhǔn)備用具:圖表(可自行設(shè)計(jì)),,磁鐵數(shù)個(gè),,大骰子
游戲解析:畫出圖表(大部分是24個(gè)方格子的表格),并將每一格編上編號(hào),,編號(hào)數(shù)字1是起始點(diǎn),,各組在該格子放一個(gè)磁鐵做代表,,教師問問題幼兒回答,回答對(duì)的組可以到前面來擲骰子,,按照所擲出的數(shù)字移動(dòng)磁鐵,若幸運(yùn)停在可爬梯子的格子,,看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝,。
注意事項(xiàng):也可以在格子上直接寫上要問的問題,,便于幼兒回答。
格子內(nèi)可加上不同的顏色,,例如紅顏色格子要再往前一步等,增加游戲的復(fù)雜性,。
5.食人鯊
準(zhǔn)備用具:磁鐵,骰子
游戲解析:將全班分成兩組,,一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer,,在白板上畫圖,食人鯊和游泳者距離十步,,游泳者距離回家十步,終點(diǎn)是回家,,游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家,教師可以問兩組任何英文問題,,先答對(duì)的就可以擲骰子移動(dòng)磁鐵,看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家,。
注意事項(xiàng):同理可以設(shè)計(jì)各種追趕線性的圖表,如魔鬼不想讓圣誕老公公發(fā)送禮物等,。
6.肢體字母
準(zhǔn)備用具:無
游戲解析:將全班分成若干小組,每組輪流派代表到講臺(tái)前,,教師任意指定一個(gè)字母,然后他必須用屁股來寫這個(gè)字母給該隊(duì)組員猜,,猜對(duì)就得分,,猜不對(duì)則換別組猜,,以此類推玩下去,。
注意事項(xiàng):適合中大班幼兒進(jìn)行,小班幼兒則要求和教師做同樣動(dòng)作讓其它幼兒猜即可
游戲延伸:根據(jù)幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來寫字母,,如手、頭…….等,。
除了寫字母,還可以畫形狀來讓幼兒猜,。
7.套圈圈
準(zhǔn)備用具:塑料圈,閃卡
游戲解析:教師將圖卡散在地上,,請(qǐng)幼兒站在規(guī)定的地點(diǎn),,將塑料圈丟到教師念的閃卡上,,丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。
注意事項(xiàng):一個(gè)一個(gè)幼兒輪流進(jìn)行,,不可一起丟圈引起意外
游戲延伸:可用實(shí)際的物品代替圖片來玩
也可改為將閃卡放在不同的塑料圈里面,幼兒根據(jù)教師的提示將球丟到規(guī)定的圈內(nèi),,正確丟中的獎(jiǎng)勵(lì)。
8.炸彈字卡
準(zhǔn)備用具:閃卡,,炸彈卡
游戲解析:首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起,將全班分組,,每一組各給十分,然后教師將閃卡一一翻給全班看,,要全班一一念出來,若翻到炸彈卡,,全班必須假裝被炸到立刻坐下或趴下,最慢的那一組扣一分,。
注意事項(xiàng):注意炸彈卡的出示次數(shù),可根絕幼兒情緒做調(diào)整
9.打不死的蒼蠅
準(zhǔn)備用具:蒼蠅拍
游戲解析:事先將蒼蠅中間剪開一個(gè)正方形,,之后在黑板上寫上不同字母,。幼兒根據(jù)教師說的字母用蒼蠅鏤空的部分套字母,。
游戲延伸:可將字母改為不同的字母小卡
10.捉迷藏
準(zhǔn)備用具:閃卡
游戲解析:請(qǐng)出一名幼兒做鬼閉上眼睛,,教師將卡片藏在某位幼兒的椅上,請(qǐng)幼兒坐在上面,。之后請(qǐng)?jiān)撟龉淼挠變喝ジ鶕?jù)尋找卡片,當(dāng)他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠(yuǎn)越小聲念。已引導(dǎo)幼兒找到大卡,。
游戲延伸:在藏卡片時(shí)引導(dǎo)幼兒說“l(fā)et’s play hide-and-seek”
幼兒集體活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分利用小椅子做運(yùn)動(dòng),,學(xué)會(huì)跨障礙跑,。
2,、樂于參與競(jìng)爭(zhēng),具有集體榮譽(yù)感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動(dòng)場(chǎng)地)2,、輕柔音樂磁帶,、錄音機(jī)
3、小型體育器械---跨欄
活動(dòng)流程:
一,、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身運(yùn)動(dòng)
1,、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。幼兒自由散開,,教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
2,、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),、分別活動(dòng)腳腕、手腕,、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿,。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng))
二、談話,、教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)說與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容
師:今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),,誒,小朋友,,請(qǐng)你想一想你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)?
幼:打籃球、打排球,、跳高、跨欄
師:小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動(dòng),,老師聽說這么多的體育運(yùn)動(dòng)湊到一塊的時(shí)候,,就叫做“奧運(yùn)會(huì)”,,小朋友知道嗎?
幼:知道。我知道奧運(yùn)會(huì)的郭晶晶是跳水冠軍
大班體育游戲活動(dòng):《袋鼠旅行》
活動(dòng)目標(biāo):
1,、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣,。
2,、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)、
3,、掌握雙腿跳躍的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒每人一條布袋,、地墊若干、籬笆四組,、動(dòng)感音樂一組。
活動(dòng)過程:
一,、1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走,,左右轉(zhuǎn),,左右看齊,、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù),、)
2)隨音樂熱身運(yùn)動(dòng)
二、
1,、導(dǎo)入:今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西,,快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋,,這些布袋怎麼玩呢?小朋友們快來試試吧!
2、1)幼兒自由探索布袋的玩法,,教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。
2)讓特殊玩法的幼兒展示分享
3)師:剛才你們都玩得非常棒,,你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮碓囋嚢?
4)幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導(dǎo)多種玩法,,引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,探索各種布袋里的各種玩法,,啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,,模仿的那種小動(dòng)物,。
5)師:讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!,可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難,,有小河,小山,,如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!
3,、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則:“小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過籬笆,,一個(gè)一個(gè)爬過草地然后到起點(diǎn)重新開始,小袋鼠要注意安全,,把袋子提起來不要摔倒,不退不擠,可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!
幼兒集體活動(dòng)方案篇五
一,、游戲名稱:小烏龜運(yùn)球
適合班級(jí):小班
游戲準(zhǔn)備:海綿地墊、沙包
游戲玩法:
1.幼兒分為兩兩小組pk,,每個(gè)小組6-7人,。
2.每組依次進(jìn)行運(yùn)球,每次只允許一名幼兒運(yùn)送一個(gè)沙包,。
3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)送數(shù)量最多的小組獲勝,可挑選一名幼兒當(dāng)裁判清點(diǎn)每組運(yùn)送沙包的數(shù)量,。
4.如中途沙包掉落則運(yùn)送失敗,由下一名幼兒繼續(xù)游戲,。
二,、游戲名稱:穿越火線
適合班級(jí):中大班
游戲準(zhǔn)備:跳皮筋,、小椅子
游戲玩法:
1.教師將小椅子擺成兩列,。
2.設(shè)定障礙將跳皮筋套在椅背上固定。
3.幼兒排成一列縱隊(duì),,幼兒邊自編動(dòng)作邊跨過皮筋。
4.自編動(dòng)作不可與上一名幼兒重復(fù),。
三,、游戲名稱:套圈圈
適合班級(jí):中班
游戲準(zhǔn)備:沙包,、瓶子等、2種顏色塑料圈若干個(gè)
游戲玩法:
1.幼兒分為兩組,,每組分發(fā)1種顏色塑料圈各10個(gè)
2.幼兒分別站在起點(diǎn)線,依次進(jìn)行套圈,,每次幼兒均有依次套圈的機(jī)會(huì),。
3.挑選名幼兒當(dāng)裁判,,哪組套中的物品最多,,哪組獲勝,。
四,、游戲名稱:碰碰樂
適合班級(jí):小中大班(根據(jù)不同年齡段的幼兒投球距離可適當(dāng)調(diào)整)
游戲準(zhǔn)備:皮球、塑料瓶
游戲玩法:
1.老師在幼兒5米以外擺放10個(gè)塑料瓶呈倒三角形
2.幼兒拿皮球去擊瓶子,,擊倒一個(gè)得一分。
3.也可以通過兩組或三組等分組比賽,,看一看哪一組得分最多,即為獲勝,。
五,、游戲名稱:小馬過河
適合班級(jí):小中班
游戲準(zhǔn)備:4種顏色圖形卡片、律動(dòng)音樂
游戲玩法:
1.教師事先將圖形卡片不規(guī)則粘貼在地板上,。
2.幼兒隨音樂律動(dòng),音樂停時(shí)教師發(fā)出指令:正方形,,幼兒則根據(jù)指令踩到正方形卡片上;可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加難度,,發(fā)出口令:紅色正方形。
3.哪位幼兒以最快的速度到達(dá)終點(diǎn)處即為獲勝,。
六、游戲名稱:傳傳樂
適合班級(jí):中大班
游戲準(zhǔn)備:小皮球,、若干把椅子
游戲玩法:
1.教師事先將椅子圍成一個(gè)圈,距離適中,。
2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接并從1開始依次順數(shù)。
3.傳球的過程中不能將球踢出圈內(nèi),。
七,、游戲名稱:老虎餓不餓
適合班級(jí):托小班
游戲玩法:
1.教師扮演老虎,,請(qǐng)小朋友在活動(dòng)的地方,如果聽到老虎發(fā)出聲音就說明老虎餓,,就要定一個(gè)造型,,不能動(dòng)。如果動(dòng)了,,老虎就假裝把他吃掉。
2.如果老虎沒有發(fā)出聲音,,小朋友就可以隨意的蹦啊,跳啊,。
3.最后每個(gè)小朋友都沒有被吃掉,就全體獲勝,。
八,、游戲名稱:坐傳球
游戲準(zhǔn)備:將椅子擺成一列,,大球一個(gè)。
游戲玩法:
1.幼兒縱排坐在椅子上,,由第一名幼兒開始,雙手抱球從頭頂向后傳,。
2.傳給最后一名幼兒后,,再由后向前傳回來。
3.游戲可分兩組進(jìn)行比賽,,哪組先傳完即為獲勝
4.游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
幼兒集體活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1,、初步懂得超市工作人員的職責(zé),,學(xué)會(huì)玩超市的游戲。
2,、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系,。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí),、能力,。
4,、使小朋友們感到快樂,、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢,、柜臺(tái)及超市的各種貨物
活動(dòng)過程:
1,、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況,提出游戲中存在的一些問題,。
(1)在超市中,不能按類收拾游戲材料,。
(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。
(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠,。
2,、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。
3、幼兒分組游戲,,教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市,。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員,、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往,。
教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié),。
活動(dòng)結(jié)束:
提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放,。
幼兒集體活動(dòng)方案篇七
游戲目標(biāo)
1.通過游戲,,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
3.在活動(dòng)中,,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,,樂意與同伴一起游戲,。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí),。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
游戲準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體,、動(dòng)物的手影方法,同時(shí)已熟悉詩歌《手影游戲》,。
物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀,。
游戲方法
1.提出游戲主題,幼兒自由分組,。
2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子,。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,,所接的句子不能重復(fù),,小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束,。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。
3.按程序開展游戲,。
4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥樱⒄沓稍姼?,如?/p>
變灰狼,,詭計(jì)多,。變鴨子,,呷呷呷。
變蝸牛,,到處走,。變青蛙,,呱呱呱。
變剪刀,,本領(lǐng)大,。變小人,,哈哈哈。
變太陽,,紅彤彤。變小狗,,汪汪汪,。
幼兒集體活動(dòng)方案篇八
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.按游戲規(guī)則藏寶,,可以合作完成。
2.體驗(yàn)盲人平時(shí)生活的不方便,,同伴間互幫互助,。
3.參與游藝活動(dòng),,感受集體帶來的樂趣,。
4.積極參與群體表演,用自己喜歡的方式表達(dá)快樂,。
5.用小手電幫助尋寶,,體驗(yàn)神秘禮物帶來的樂趣,,注意自我保護(hù)。
6.分享美食、分享心情,,體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣,。
7.嘗試獨(dú)立洗漱,,相互學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn),。
8.保管好自己的物品,,分類歸置好。
9.嘗試獨(dú)立入睡,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒準(zhǔn)備禮物,,繪制心愿卡。
2.眼罩,、手電筒、自帶零食適量,。
3.游藝活動(dòng)準(zhǔn)備:老師扮演白雪公主、王子(服飾等全部用環(huán)保材料制作);可以調(diào)控的電子蠟燭若干;各班準(zhǔn)備拉歌歌曲,、音樂伴奏帶,。
4.生活活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自備洗漱用品。
【活動(dòng)流程】
1.戶外尋寶,。
戶外藏寶尋寶,帶上禮物,,到戶外自行藏寶,待天黑后借助手電筒“尋寶”,。
2.聯(lián)歡晚會(huì):點(diǎn)亮童心。
(1)尋找光明之源,戴上眼罩,,在沒有人幫助的情況下,從自己的活動(dòng)室,,摸索走到操場(chǎng)。
(2)點(diǎn)亮童話世界,,老師扮演的白雪公主、王子等出場(chǎng),,幼兒揭眼罩,感受燭光晚會(huì)的驚奇,。
(3)動(dòng)畫歌曲大家唱,幼兒挑選大家熟悉和喜愛的歌曲,,歡唱童年的經(jīng)典。
(4)感恩之情大家訴,,選擇感恩父母、感恩老師,、感恩伙伴等的歌曲,唱出心中的愛,。
(5)動(dòng)感節(jié)奏大家跳,全體師生一起搭肩,,組成長(zhǎng)龍,,跳起歡快的兔子舞,,表達(dá)心中的喜悅。
3.快樂分享,。
分享尋找到的禮物,,以及美食,。
4.盥洗,、睡覺。
睡前盥洗,,幼兒分組刷牙、洗臉,、洗腳,,并將自己的物品分類整齊擺放,。
睡覺,,睡前及時(shí)小便,,聽睡前故事,獨(dú)立入睡,。
幼兒集體活動(dòng)方案篇九
一、活動(dòng)時(shí)間:20__年12月26日下午3:30
二,、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園樓下操場(chǎng)(下雨在各自班上)
三,、活動(dòng)對(duì)象:各班12月過生日的幼兒,。
四、主持人:各班老師小主持:
活動(dòng)串詞:
教師主持人:
親愛的各位家長(zhǎng),、親愛的小朋友們:
大家下午好!我是__班的___老師,首先我代表渝州幼兒園全體教職員工對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎,。為了讓小朋友們度過一個(gè)有意義的生日,我們相聚在一起,,舉辦了一次又一次難忘的生日會(huì)活動(dòng),這里也一次一次的成為了快樂的海洋,、愛的海洋,,家長(zhǎng)朋友們,、小朋友們,,你們高興嗎?
“讓每個(gè)幼兒都得到充分和諧的發(fā)展”是我們渝州幼兒園的教育理念,也是我們一路走來一直堅(jiān)持的信念,,為了充分體現(xiàn)這一理念,我們?cè)诿恳淮蔚幕顒?dòng)中都會(huì)邀請(qǐng)小主持一同進(jìn)行主持,,那今天的小主持人在哪呢?把你們的大手和小手伸出來,,我們一起歡迎小主持人閃亮登場(chǎng),。
1.小主持人上場(chǎng)打招呼衛(wèi)奕辰:親愛的叔叔阿姨。
李映萱:親愛的爺爺奶奶,。
衛(wèi)奕辰:親愛的老師,。李映萱:親愛的小朋友們。
合:大家下午好!
2.小主持人介紹自己和介紹活動(dòng)
衛(wèi)奕辰:我是今天的的小主持人,,大大二班衛(wèi)奕辰,今年5歲了,,我喜歡___,,
李映萱:我是今天的的小主持人,,大大一班李映萱,今年5歲了,,我喜歡___,,
合:很高興能夠成為今天的小主持人,。
衛(wèi)奕辰:童年是一支歌,跳躍著美妙的音符,。
李映萱:童年是一首詩,充滿著幻想和憧憬,。
衛(wèi)奕辰:童年是一幅畫,,稚嫩的畫筆描繪出艷麗多姿的世界,。
李映萱:今天,我們相聚在這里共同為##月份生日的小朋友慶祝生日,。
合:讓我們唱起來,、讓我們跳起來。
(帶領(lǐng)幼兒熱身舞蹈)
3.主持人邀請(qǐng)過生日的小朋友及家長(zhǎng)到安排的座位就坐,。
教師主持人:小朋友們的表現(xiàn)真棒,,掌聲送給我們自己,。
接下來我們來看看今天到底是為哪些小朋友慶祝生日,他們是:
小一班:費(fèi)子陽,,盧玠旭,向昱瓔
小二班:耿宇,,杜梓浩,,吳培源
中一:佘薪榆
中二班:周琳雅,,何遠(yuǎn)航,,郭天辰,張蕓琦,,王子軒
中三:郭詩語,,劉若溪,、陳家豪、張睿軒,、崔智辰、蘇嘉毅,、關(guān)長(zhǎng)青、張家語,、吳佳漫
大一班:大二班:大大一班:曾奕翰,、周宣伶,、陳嘉碩、陳柏涵,、劉俊明
大大二班:陳姝羽,、王樂樂、梁靜怡
4.感恩:小主持人引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感恩,,感恩父母帶給我們生命,,感恩家人的陪伴,。
衛(wèi)奕辰:今天是小朋友的生日,我們都非常開心,,那你知道在今天我們最應(yīng)該感謝的人是誰嗎?
李映萱:知道啊!我們最應(yīng)該感謝的是媽媽,因?yàn)槭菋寢寫烟?0月生下了我們,,我們還要感謝誰呢?
衛(wèi)奕辰:還要感謝我們的爺爺奶奶,、和老師,,是她們陪伴著我們快樂成長(zhǎng)。
合:我們代表所有的小朋友向你們說一聲:謝謝你們,,我們愛你,。
教師主持人:
在這個(gè)特別的日子里,,我要來問問過生日的小朋友,你想對(duì)爸爸媽媽(爺爺
奶奶)說些什么呢?(老師采訪幼兒或爸爸媽媽)
衛(wèi)奕辰:小朋友們,,我們用自己的方式來感謝媽媽和家人,,李映萱:請(qǐng)小朋友站到媽媽面前,,正對(duì)著媽媽。衛(wèi)奕辰:一鞠躬,,感謝父母和家人對(duì)我們的養(yǎng)育之情,,李映萱:再鞠躬,感謝父母和家人對(duì)我們的關(guān)愛之情,,
教師主持人:
再鞠躬,感謝父母和家人對(duì)我們的教導(dǎo)之情,。給媽媽和家人捶捶背,、揉肩,向家長(zhǎng)敬茶,,說感恩媽媽的話,。(主持人此環(huán)節(jié)要引起家長(zhǎng)共鳴,,可放慢節(jié)奏),所有的小朋友,,讓我們一起對(duì)家人說一聲:“你們辛苦了,我愛你們”,。
5.集體演唱,,過生日幼兒給媽媽(父母)獻(xiàn)上一首歌《我的好媽媽》。(小主持人集體領(lǐng)唱)衛(wèi)奕辰:小朋友們,,媽媽養(yǎng)育我們辛苦了,讓我們?yōu)閶寢尦皇赘璋?
6.邀請(qǐng)過生日的小朋友到圍好的桌子面前,,站在自己年級(jí)的桌子旁邊,班主任老師帶領(lǐng)幼兒在蛋糕旁點(diǎn)蠟燭,。
教師:
那現(xiàn)在請(qǐng)過生日的小朋友和爸爸媽媽來到蛋糕面前,,請(qǐng)過打開蛋糕,,插上并點(diǎn)燃生日蠟燭,,一只只彩色的蠟燭已經(jīng)在老師的手中燃起,,每只蠟燭代表一個(gè)心愿,,一份祝福。每一支蠟蝕孕育著一種希望,,一份期盼,。每一只蠟燭包含著一份成長(zhǎng),一分健康?,F(xiàn)在色彩絢的蠟燭已經(jīng)全部燃起來了。小朋友讓我們?cè)诿利惖臓T光中.雙手合實(shí),,閉上眼睛,,許下一個(gè)美好的愿望。這個(gè)愿望可以送給爸爸,,媽媽,。送給老師,小伙伴也可以送給你自己,。在這里老師祝你們的心愿早日實(shí)現(xiàn)”
7.邀請(qǐng)全體小朋友起立,演唱生日歌曲,,吹蠟燭。
衛(wèi)奕辰:“小朋友們,,我們一起來唱生日歌,祝我們過生日的小朋友生日快樂!”
李映萱:“讓我們用力一起吹滅蠟燭1,、2,、3,、......
衛(wèi)奕辰:好,現(xiàn)在我們就要分享蛋糕了,,
李映萱:小朋友說,,我們的蛋糕第一口應(yīng)該給誰吃呢?”
教師主持人:“從今天開始,,我們又長(zhǎng)了一歲,我們將更加能干,,爭(zhēng)取做一個(gè)聰明活潑,、積極勇敢,、有禮貌的小朋友”
8.班級(jí)有序地分享生日蛋糕,教師主持人帶領(lǐng)小主持人一起餐前感恩,。
幼兒集體活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲曲風(fēng),,并學(xué)習(xí)看圖譜探索動(dòng)作,。
2.在熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂變換隊(duì)形,。
3.鼓勵(lì)幼兒用目光,、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖譜、磁帶,、錄音機(jī),。
2.動(dòng)作前置,,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
(一)激趣:
師:我們都是西班牙的小小斗牛士,,今天,我們一起來跳快樂的西班牙舞,。
(二)出示圖譜,,學(xué)習(xí)隊(duì)形變化,。
出示圖一:
1.師:你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動(dòng)?
2.集體練習(xí),師唱譜,。
出示圖二:
1.師:怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?
2.幼兒練習(xí),,師唱譜,。
出示圖三:
1.師:小人們又在干什么呢?
2.幼兒探索,師唱譜,。
(三)完整舞蹈
(四)情感要求:目光、體態(tài)的交流,。
活動(dòng)反思:
西班牙是個(gè)熱情的國(guó)度,,西班牙舞蹈也很激情澎湃,,我們運(yùn)用斗牛士那種無畏的精神,讓幼兒去學(xué)習(xí)去感受,、自主探索舞蹈中的隊(duì)形變換加強(qiáng)幼兒與同伴間的協(xié)作能力。這首音樂,,課前已經(jīng)欣賞多次,,對(duì)歌曲的旋律,、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,,所以小朋友在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候是很順利的。在進(jìn)行舞蹈隊(duì)形探索的時(shí)候,,小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)積極進(jìn)行嘗試。特別是男女生交換位置時(shí),,手位的要求,,幼兒都能自我進(jìn)行探索,,找出動(dòng)作的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)有個(gè)別錯(cuò)誤的幼兒都能相互提醒,。
幼兒集體活動(dòng)方案篇十一
游戲一:下雨
游戲意圖:放松游戲,家長(zhǎng)會(huì)開場(chǎng)活躍氣氛,。
游戲規(guī)則:各位家長(zhǎng)聽我口令,當(dāng)我說小雨時(shí),,拍拍肩膀,放松一下肩膀;當(dāng)我說中雨時(shí),,拍拍手,,放松一下手;當(dāng)我說大雨時(shí),,拍拍腿,放松一下腿;當(dāng)我說暴雨時(shí),,跺跺腳,放松一下腳,。
注意事項(xiàng):剛開始,可以按順序,,節(jié)奏緩慢一點(diǎn)提要求:小雨,、中雨,、大雨、暴雨。
當(dāng)家長(zhǎng)們熟悉了身體各部位后,,老師們可以打亂順序或加快節(jié)奏,最后將要結(jié)束時(shí)可以說:“中雨,、繼續(xù)中雨,、持續(xù)中雨,、還是中雨?!?家長(zhǎng)們一直是練習(xí)拍手狀態(tài))這時(shí),,老師就可以把游戲收回來了:“謝謝各位家長(zhǎng)們熱烈的掌聲,,我相信這個(gè)掌聲既是對(duì)我的肯定和鼓勵(lì),也是大家對(duì)自己孩子的肯定和鼓勵(lì),,更是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì)……”
游戲二:做一個(gè)樂于鼓掌的人
游戲意圖:激發(fā)家長(zhǎng)的熱情,,活躍氣氛,,引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
游戲規(guī)則:(一般老師介紹完自己,,或者剛問完好,,家長(zhǎng)們一定會(huì)獻(xiàn)上掌聲)謝謝各位家長(zhǎng)剛才熱烈的掌聲,。說到“掌聲”,我想請(qǐng)大家看一下“掌”這個(gè)字,,上方是高尚的“尚”字,下方呢?手掌的“手”字,,于是有人說,,樂于鼓掌的人都是高尚的人,所以接下來我想請(qǐng)大家鼓掌體驗(yàn)做一個(gè)高尚的人,,今天我們來想一想這個(gè)時(shí)刻有哪些人,、事,、物是需要,、值得我們鼓掌的。
分析:人們往往在初見時(shí)容易發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),,時(shí)間長(zhǎng)了優(yōu)點(diǎn)往往被缺點(diǎn)所遮蓋,。在父母潛意識(shí)里,,孩子初生時(shí)的喜悅之情隨時(shí)間漸漸淡去,轉(zhuǎn)而代替的是養(yǎng)孩子的各種麻煩事,,通過這個(gè)游戲讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)更多的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),,多采取鼓勵(lì)的教養(yǎng)方式,。
游戲三:前方作戰(zhàn),后方支援
游戲意圖:讓家長(zhǎng)感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協(xié)同發(fā)展,,而不只是知識(shí)的學(xué)習(xí),。比如團(tuán)隊(duì)合作能力。
游戲規(guī)則:家長(zhǎng)分成兩隊(duì),,每隊(duì)指定一名隊(duì)長(zhǎng),隊(duì)長(zhǎng)喊:“前方作戰(zhàn)”,,兩隊(duì)所有隊(duì)員一起說:“后方支援,?!边@時(shí),老師就可以發(fā)號(hào)口令了,,比如說:“三只鞋子,?!标?duì)員們就要迅速給隊(duì)長(zhǎng)遞上3只鞋子,哪對(duì)快,,哪對(duì)得一分,。
口令參考:兩副眼鏡;四只花襪子;兩件綠色外套;四根黑色鞋帶……(家長(zhǎng)們的手忙腳亂,萬眾一心還是很有趣味性的)
游戲四:換位思考
游戲意圖:換位體驗(yàn),,讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子平等對(duì)話,。
背景介紹:白天孩子總是在幼兒園,家長(zhǎng)沒時(shí)間和孩子交流,,于是,好多家長(zhǎng)總是利用吃飯的時(shí)間和孩子說說話,,可說著說著,,就情不自禁地說到了別人家的孩子如何優(yōu)秀上來。
情景介紹:全體家長(zhǎng)變成“孩子”,,教師化身為孩子的“家長(zhǎng)”。家里開飯了,,“家長(zhǎng)”一邊給“孩子”盛飯,,一邊板著臉訓(xùn)斥“孩子”:“你看你,,吃飯不像吃飯的,還在說話,。”“鄰居家的小明比你強(qiáng),,今天又得了一個(gè)五角星?!薄斑@個(gè)不吃,,那個(gè)不吃,你要吃什么?”
“孩子”開始時(shí)有些悶悶的,,好像不知所措,,而“家長(zhǎng)”的訓(xùn)斥還在進(jìn)行,。有些“孩子”開始_我沒有說話”,“家長(zhǎng)”立即厲聲喝道:“我說話你還犟嘴?”“孩子”似乎想到了自己平時(shí)的語言,,漸漸變得垂頭喪氣了,,懊惱的表情出現(xiàn)在一些“孩子”的臉上。
分析:換位體驗(yàn)游戲,,讓家長(zhǎng)穿越時(shí)空,變成了孩子,,當(dāng)他們以孩子的身份親身體驗(yàn)吃飯時(shí)被訓(xùn)斥的感受,,他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會(huì)到孩子經(jīng)常被這樣訓(xùn)斥,,會(huì)傷害自尊,,使孩子產(chǎn)生逆反心理,。
游戲五:心理體驗(yàn)
游戲意圖:讓家長(zhǎng)了解一些簡(jiǎn)單的幼兒心理學(xué)。
規(guī)則介紹:教師對(duì)家長(zhǎng)說:“現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲,。大家不許說‘老虎’,,如果你們說了‘老虎’,,就會(huì)變成‘老虎’?!崩蠋熣f完后,,問家長(zhǎng)“現(xiàn)在頭腦中想得最多的是哪兩個(gè)字?”請(qǐng)大家說出實(shí)話,。(老虎)
分析:幼兒心理學(xué)告訴我們,幼兒是最容易受暗示的,。這個(gè)游戲會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,,不想讓孩子做某件事,,的方法是淡化,不提這件事,,而不是在孩子面前一遍又一遍重復(fù)著不許做這件事,。孩子的自制力有限,,越是限制孩子,孩子因?yàn)槟娣葱睦?,反而越要去嘗試這件事,,結(jié)果適得其反!
游戲六:角色扮演
游戲意圖:讓家長(zhǎng)明白不可替代孩子的成長(zhǎng)
規(guī)則介紹:將家長(zhǎng)分成兩組:一組家長(zhǎng)蒙上眼睛,扮演失明者,,另一組家長(zhǎng)扮演攙扶的好心人。在老師的帶領(lǐng)下,。一個(gè)攙著一個(gè),,走過一段有樓梯的路。
很多情況下,,攙扶的家長(zhǎng)總是很用心,,眼睛被蒙上的失明者卻總是猶豫著,,甚至摸索著,一定要自己摸到墻壁才肯向前跨出一小步,。老師雖然沒有讓大家比賽,。但攙扶者總是很著急,,想要爭(zhēng)第一,總想拉著失明者快一點(diǎn)向前,。
分析:成長(zhǎng)中的幼兒生理、心理都還不成熟,,如果說孩子是游戲中的失明者,,那么攙扶著孩子前進(jìn)的人就是我們的家長(zhǎng),。通過這個(gè)游戲,我們明白,,任何家長(zhǎng)都不能代替孩子的成長(zhǎng),。孩子讓家長(zhǎng)攙扶,,是對(duì)家長(zhǎng)的信任,但家長(zhǎng)不能因?yàn)檫@種信任,,就剝奪了孩子摸索的過程,。
游戲七:聯(lián)想式游戲
游戲意圖:讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子是天生的創(chuàng)造者
規(guī)則介紹:在地上畫兩條線,,讓家長(zhǎng)從這根線走到那根線,可以走,、跑,、青蛙跳,,每次方法都不一樣,,別人用過的方法不能再用,,如果用了相同的方法就要受罰。
分析:如果不親身體驗(yàn),,家長(zhǎng)可能不會(huì)相信,,能走出了幾十種花樣,通過游戲讓他們親身體會(huì)到人的潛能和創(chuàng)造力是無限的,?!表槃?shì)引導(dǎo)家長(zhǎng)們相信幼兒的創(chuàng)造力更是無限的,一定要給孩子創(chuàng)造出理解,、支持,、引導(dǎo)的發(fā)展空間,。
游戲八:氣勢(shì)鼓舞
游戲意圖:互動(dòng)結(jié)束家長(zhǎng)會(huì),增強(qiáng)信心,,鼓舞氣勢(shì)。
教師引導(dǎo):今天,,我們相聚在這里,,不管學(xué)到了多少,,分享了多少,交流了多少,,其實(shí)我們都有一個(gè)共同的目的——為了我們天真可愛的孩子們,。大家希不希望我們的孩子越來越好?(希望)那接下來,,我們以一個(gè)互動(dòng)結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì)。
規(guī)則介紹:當(dāng)我問:“大家希不希望我們的孩子越來越好?”時(shí),,大家要依次邊拍手邊回應(yīng)我:“好!很好!非常好!越來越好!明天會(huì)更好!”“后天呢?”“后天好的不得了!”
幼兒集體活動(dòng)方案篇十二
1、知道空氣到處都有,,無處不在,,并能說出空氣的基本特征,。
2,、知道空氣的重要性,生活中許多物品都離不開空氣,,初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí),。
3,、幼兒對(duì)探索空氣的過程感興趣,有好奇心和求知欲,。
4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):知道空氣的基本特征及重要性
活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)空氣的主動(dòng)探索具有好奇心和求知欲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白色塑料袋20個(gè),、氣球20個(gè),、空瓶子20個(gè),、盛水的透明盆子4個(gè)(放上水)、給自行車打氣的圖片一張,。
活動(dòng)過程:
一,、讓幼兒知道空氣到處都有,無處不在,。
出示白色塑料袋,引入主題,。
1,、小朋友請(qǐng)看,,老師手里拿的是什么?(塑料袋)請(qǐng)看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里,扁扁的,小小的)老師用力一張一收,,抓緊袋口,裝滿空氣,。
提問:小朋友請(qǐng)看,先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對(duì),,為什么會(huì)鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對(duì),,是空氣娃娃在里面,。(老師快快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前,,再次裝滿空氣,問:空氣娃娃在哪里呢?(在___的面前)
“空氣娃娃在___的頭上嗎?”老師試驗(yàn),,讓幼兒說出來,。
2,、好了,,空氣娃娃真調(diào)皮,到處藏的都是?,F(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里?(請(qǐng)小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個(gè)角落去找,。(如桌子上面、下面,,椅子背后,空調(diào)邊上等)都找到以后,,相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃,。
老師小結(jié):我們小朋友在教室的每個(gè)角落里都找到了空氣,,可見空氣到處都有。
3、(出示空瓶子)小朋友,,這是什么?(瓶子)對(duì),是空瓶子,,那瓶子里有空氣嗎?(看不見)摸一摸,聞一聞,,倒一倒,,都不行,。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣?如果把瓶子放進(jìn)水里裝水,如果有空氣的話,,會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)(就會(huì)冒泡泡)請(qǐng)小朋友們?cè)囼?yàn)(提前放好裝滿水的盆子,,放到孩子中間)
幼兒玩一次,,如果看不到泡泡,就再玩一次,。
教師提問:有泡泡嗎?為什么會(huì)冒泡泡?
因?yàn)槠孔永镉锌諝馔尥?,水進(jìn)去以后,把空氣娃娃擠了出來,,所以才會(huì)有泡泡。
小結(jié):空氣娃娃是看不見,,摸不著,,抓不到也聞不到的,。
二、知道空氣的重要性,。
1,、(出示給自行車打氣的圖片)
小朋友請(qǐng)看,,這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣)
自行車的輪胎怎么了?(沒氣了)如果自行車沒氣了,還能騎得動(dòng)嗎?(不能)
對(duì)了,。所以,,當(dāng)自行車快沒氣的時(shí)候,就要給自行車打氣,。我們來學(xué)學(xué)打氣,。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣?(電動(dòng)自行車、摩托車,、汽車等)老師小結(jié):可見生活中許多東西都離不開空氣。
2,、對(duì)了,,小朋友說的都很好,,那我們?nèi)祟愋枰諝鈫?請(qǐng)小朋友自由回答。
游戲:請(qǐng)小朋友閉上自己的嘴巴,,并捏住鼻子,,會(huì)有什么感覺呢?為什么?
憋得喘不過氣來,,因?yàn)槲覀兊纳眢w也需要空氣,凡是有生命的東西都離不開空氣,??諝庵匾恢匾?(重要)所以,,我們大家要保護(hù)好環(huán)境,凈化空氣,。環(huán)境好了,小朋友也能呼吸到新鮮,、清新、干凈的空氣,,才能健康長(zhǎng)大,。
3,、(出示氣球)
今天,老師想和小朋友一起玩氣球的游戲,。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來?(吹)我們要吹什么進(jìn)去?(空氣娃娃)對(duì)了,那我們每個(gè)小朋友每人拿一個(gè)氣球,把它吹起來,,看誰吹得大。
小朋友吹氣球,。
吹好以后,老師帶著孩子到戶外去玩,。
活動(dòng)反思:
我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng),,孩子們的參與度非常高,,目標(biāo)完成的很不錯(cuò),很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,,整節(jié)活動(dòng)使幼兒始終處于游戲活動(dòng)之中,既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂,。活動(dòng)中所有幼兒參與都很積極,,僅有兩三個(gè)年齡較小的幼兒,注意力不太集中,,需老師的個(gè)別提醒,,他們的注意點(diǎn)更多的放于周圍小朋友的反應(yīng),,這大概與他們的認(rèn)知水平及自控能力有關(guān),所以出現(xiàn)游離于活動(dòng)之外的傾向,。
幼兒集體活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花,知道菊花的品種是多種多樣的,。
2.能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
3.了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉,,知道要愛護(hù)花卉,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.菊花課件,。
2.兩盆菊花,。
活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花,。
活動(dòng)難點(diǎn):能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn),知道愛護(hù)花卉,。
活動(dòng)過程:
1.談話導(dǎo)入
讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有些什么呢?
2.播放《秋天的菊花課件》,,激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣,。
給幼兒展示各種菊花的圖片,。
教師:這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色,菊花長(zhǎng)什么樣子呢?
3.幼兒自由感知,、觀察菊花,。
讓幼兒自由地觀賞菊花圖片,,并與同伴互相交流。
教師:菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長(zhǎng)什么樣,,和你的好朋友說一說。
讓幼兒交流之后,,請(qǐng)1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。
4.教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看,、摸,、聞等多種感官有序地觀察菊花。
教師:大家看看那面前的菊花是什么樣的,,都有哪些顏色?(各種各樣)
教師:菊花的花朵像什么?(像豆芽,、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花,、蘿卜絲等)我們看到了很多,,但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢?
教師搬出兩盆菊花的實(shí)物,,請(qǐng)幼兒上來聞一聞,并告訴其他幼兒,。
教師:菊花除了長(zhǎng)有花朵外,你還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)有什么?(葉子)
教師:菊花的葉子長(zhǎng)在哪里,,是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)
請(qǐng)幼兒上來觀察葉子的顏色,,并用手去摸一摸,。
教師:教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn),并給幼兒提出思考的問題:這邊只有兩盆菊花,,剛剛我們看到菊花有各種各樣的,所以不同顏色的菊花,,它們的莖和葉子是一樣的嗎?以后我們可以自己去觀察一下??匆豢?、聞一聞,、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花,。
5.給幼兒介紹菊花的用途:可以喝
教師:菊花除了好看之外,還可以用菊花泡茶喝,。有沒有誰喝過菊花茶,它是什么味道的呢?
6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉,,知道要關(guān)心,、愛護(hù)花卉,。
教師:菊花美不美?但是看我們教室里的菊花,快要蔫了,,我們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它呢?
幼兒集體活動(dòng)方案篇十四
目標(biāo):能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開,,不怕失敗,。
材料:幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個(gè)~8個(gè)結(jié);定時(shí)鐘一只;小蘋果貼花,。
玩法:
1.任意拿出一根打結(jié)的繩子,,觀察繩結(jié),。
2.按自己的方法逐一解開繩結(jié),直到解完該繩上所有的繩結(jié),。
3.繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子,,將繩結(jié)解開,。
4.堅(jiān)持10分鐘,每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個(gè),。
規(guī)則:
1.必須將一根繩上所有結(jié)解開才能解第二根繩結(jié),。
2.游戲開始,,教師撥好定時(shí)鐘,必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi),,解完3根繩結(jié),,才能貼一只小蘋果貼花,。
幼兒集體活動(dòng)方案篇十五
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒在和同伴交往的過程中,,不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,,也在學(xué)習(xí)如何對(duì)待自己和看待他人,,不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。現(xiàn)代家庭,,大都是一個(gè)孩子,,部分孩子有霸道,,唯我獨(dú)尊的一面,不善于進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作,,我們可以通過一系列的活動(dòng)改善并提高幼兒的交往能力,使他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活,。
二,、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡和小朋友一起游戲,,并有自己的好朋友。
2,、愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。
3,、感受規(guī)則的意義,,并能遵守游戲規(guī)則。
三,、游戲準(zhǔn)備
兒歌、歌曲,、音樂、相關(guān)游戲
四,、游戲玩法及指導(dǎo)
適合年齡:4—6歲
游戲名稱:認(rèn)識(shí)新朋友
游戲目標(biāo):
1,、積極主動(dòng)地加入游戲,。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能,。
游戲場(chǎng)地:
活動(dòng)室圍圈、活動(dòng)室散座,、戶外圍圈
游戲規(guī)則:
兒歌可以是小朋友和老師一同說,,但介紹自己的話,,必須幼兒自己大方的說出來。
游戲玩法:
1,、參加游戲的小朋友圍成半圈或圓圈,,一名幼兒站在半圈或圓圈中,走到一名小朋友前面,,準(zhǔn)備游戲。
2,、老師或全體小朋友說兒歌,根據(jù)歌曲內(nèi)容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自己),,你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”,,按照一定方向走,,“我們是一對(duì)好朋友”結(jié)束后,停在一個(gè)小朋友前面,,“握握手呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈,,點(diǎn)點(diǎn)頭呀”與小朋友握手、拉手轉(zhuǎn)圈,、點(diǎn)頭,。
3,、“我叫__,認(rèn)識(shí)你呀真高興”向小朋友介紹自己,,相互交換位置,新的幼兒繼續(xù)游戲,。
附兒歌:你呀我呀,,你呀我呀,,我們是一對(duì)好朋友,握握手呀,,轉(zhuǎn)個(gè)圈,點(diǎn)點(diǎn)頭呀!真高興,我叫__,,認(rèn)識(shí)你呀真高興!