作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

狼教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇一

教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作,、播放、保存幻燈片的方法,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作、保存幻燈片的方法,。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教具：powerpoint課件,、多媒體電腦

一、談話引入：

二,、開(kāi)始新課：

1,、師：上節(jié)課，在制作幻燈片時(shí),，你遇到哪些困難需要老師幫助你解決的嗎?

2,、學(xué)生提問(wèn)題，先讓學(xué)生之間交流,，自己解決,，如不能解決的再由老師幫助解決。

3,、學(xué)生再次嘗試制作幻燈片,，熟悉輸入文字，改變字體、背景顏色等操作,。

4,、教師：你想看看你的作品嗎?

a、看著書(shū)的說(shuō)明,，進(jìn)行操作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)教周?chē)耐瑢W(xué)或老師

5、學(xué)習(xí)保存文件

a,、如果想將剛才制作的文件保存在自己的文件夾中,，該怎樣保存?

b、趕快看看書(shū),，找答案,。

c、學(xué)生回答保存的方法(邊說(shuō),，邊保存,。)

d、這個(gè)方法與以前學(xué)過(guò)的什么保存方法相似?

e,、學(xué)生將自己的文件保存在自己的文件夾中，文件名為“p1

三,、練一練：p65頁(yè)的練一練：任選一題

四,、作品欣賞：展示學(xué)生的優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)。

五,、小結(jié),、質(zhì)疑：

1、今天,，你學(xué)會(huì)了什么?

2,、操作過(guò)程中還遇到什么困難還需要老師解決?

powerpoint教案（20課時(shí)）.doc

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狼教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇二

一,、揭示課題,，導(dǎo)入新課

1、齊讀課題,。

2,、讀了課題后，想問(wèn)什么問(wèn)題,？（鳥(niǎo)兒怎么會(huì)說(shuō)話呢,？鳥(niǎo)兒會(huì)說(shuō)些什么？人怎么能聽(tīng)懂鳥(niǎo)兒說(shuō)的話,？）

二,、自學(xué)課文

1、出示自學(xué)要求

（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文,，理解新詞的意思,。

（2）讀通課文，并思考鳥(niǎo)兒怎么會(huì)說(shuō)話呢,？鳥(niǎo)兒會(huì)說(shuō)些什么,？人怎么能聽(tīng)懂鳥(niǎo)兒說(shuō)的話？

（請(qǐng)?jiān)跁?shū)上把有關(guān)內(nèi)容畫(huà)出來(lái)）誰(shuí)能把自學(xué)要求讀一下,？（指名讀）好,，下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。

2,、檢查自學(xué)情況,。

通曉 矯健 催促 無(wú)拘無(wú)束 疏忽 預(yù)報(bào) 應(yīng)驗(yàn) 呆楞楞

（1）指名讀，老師隨時(shí)正音

（2）這些詞中的哪些字音還要特別注意呢,？

“冶”和“治”

（3）誰(shuí)能把這些詞讀一讀呢,？（指名讀）

（4）齊讀兩遍，好,，最后我們連起來(lái)把這些詞讀兩遍,。

（5）大家讀的真好，現(xiàn)在我把拼音去掉,，誰(shuí)能讀好它,？（指名）

三、指導(dǎo)分段,。

1,、默讀課文，想想每個(gè)自然段的意思,?？纯茨膸讉€(gè)自然段聯(lián)系比較

緊密，合起來(lái)講了一個(gè)意思,，就合并為一段,，哪個(gè)自然段單獨(dú)講了一個(gè)意思，就獨(dú)立成段,。

2,、分組交流。指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,。

3,、分段：

第一段（第1-3自然段）：“我”從小就愛(ài)鳥(niǎo)，愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ),，并想通曉鳥(niǎo)語(yǔ),。

第二段（第4-11自然段）,；“我”從鳥(niǎo)兒們的語(yǔ)言中悟出了許多做人的道理。

第三段（第12自然段）鳥(niǎo)是人類的好朋友,。

四,、作業(yè)

1、正確,、流利地朗讀課文,。

2、造句：

疏忽……

頑強(qiáng)……

3,、有感情地朗讀課文,。

4、鋼筆描紅,。

狼教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇三

3.朗讀上堂課講過(guò)的三字經(jīng)內(nèi)容(讀三遍：老師領(lǐng)讀,，學(xué)生領(lǐng)讀，同學(xué)齊讀),，再此基礎(chǔ)上給他們幾分鐘背誦,，然后分成兩組，進(jìn)行背誦比賽,。

4.導(dǎo)入新內(nèi)容

唐高祖,，起義師。除隋亂,，創(chuàng)國(guó)基,。二十傳，三百載,。梁義之，國(guó)乃改,。

炎宋興,，受周禪。十八傳,，南北混,。遼于金，皆稱帝,。

a熟讀這段內(nèi)容三遍,，以便幫助同學(xué)讀準(zhǔn)字音，理清詞句,。(利用時(shí)間數(shù)軸的形式演示朝代的更替,。)

狼教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇四

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、和分析的過(guò)程，學(xué)會(huì)了運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)了1個(gè)格表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。本冊(cè)教材在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、和分析的過(guò)程,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1個(gè)格子表示兩個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。和上一冊(cè)相比,，最大的變化就是隨著統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計(jì)圖每一格代表2個(gè)單位或者多個(gè)單位,。內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，學(xué)生應(yīng)該比較感興趣。

學(xué)情分析

用1格代表2個(gè)數(shù)的統(tǒng)計(jì)方法是一年級(jí)是同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的,，因此本節(jié)在探究1格代表2個(gè)數(shù)的統(tǒng)計(jì)方法時(shí),，應(yīng)讓同學(xué)們運(yùn)用已知經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮小組合作的作用,，自行探知1格代表2個(gè)數(shù)這一難點(diǎn),，并讓他們了解表示更多數(shù)時(shí)，可以用1格代表3個(gè)數(shù)或5個(gè)數(shù),，甚至10個(gè)數(shù),。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1個(gè)格子表示兩個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

3、過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的的調(diào)查活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程,，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1個(gè)格子表示兩個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

狼教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇五

一,、教學(xué)要求：

1,、認(rèn)識(shí)“壞、扎”等生字,，會(huì)寫(xiě)“壞,、松”等生字。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，體會(huì)松鼠和小熊的友誼,。

3、學(xué)習(xí)課文,，對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、學(xué)會(huì)本課的生字,、新詞，能正確讀寫(xiě),。

2,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠和小熊之間的友誼,，學(xué)會(huì)交友,。

三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

四,、教具：字卡、.課件

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，你們喜歡折紙船和放風(fēng)箏嗎？它們一個(gè)在水里,，一個(gè)在天上,，卻引發(fā)了一段感人的故事，你們想知道嗎,？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)20課《紙船和風(fēng)箏》,。（板題）

二,、讀課題，初讀課文,，劃出難讀的句子

三,、讀帶有本課生字的四個(gè)句子

1、小組交流讀

2,、指名讀

四,、識(shí)記生字（我會(huì)讀）

1、顯示生字

2,、說(shuō)說(shuō)識(shí)字的好辦法

3,、擺字卡讀

五、做識(shí)字游戲

1,、拋魔方,，讀字，舉字卡

2,、摘蘋(píng)果

六,、我的發(fā)現(xiàn)：扎、抓

七,、我會(huì)寫(xiě)（范寫(xiě)扎,、抓），學(xué)生練寫(xiě)

八,、我能讀好（“樂(lè)壞了”的兩段話）

1,、讀第一句話，看小熊的表情,，師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū),，并貼圖。

2,、看松鼠的表情（樂(lè)壞了）,，師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)，并貼圖,。

3,、生齊讀第二段，學(xué)生齊讀這兩段（體會(huì)“樂(lè)壞了”）,。

九,、師：是啊，這紙船和風(fēng)箏為他倆帶來(lái)了多少快樂(lè)呀,，讓他們成了好朋友,，等他們沉浸在這幸福和快樂(lè)之中的時(shí)候，這快樂(lè)卻沒(méi)有了,。（音樂(lè)響,，師范讀7-11自然段）

1,、學(xué)生讀7-11段，邊讀邊體會(huì)

2,、讀“漂流”,、“漂蕩”這兩個(gè)詞，指名貼在黑板上,，說(shuō)說(shuō)為什么這么貼（達(dá)到理解詞語(yǔ)的.意思）,。

3、讀.課件上顯示的“漂蕩的風(fēng)箏”,、“漂流的紙船”,，讀“山頂上再也……”取“紙船”與“風(fēng)箏”，引導(dǎo)體會(huì)感悟,。

4,、指讀自己喜歡的段。

5,、你能想象出松鼠每放一只紙船在心里會(huì)為小熊說(shuō)些什么,？（指名說(shuō)）

20《紙船和風(fēng)箏》第一課時(shí)由本站會(huì)員分享，,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

狼教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇六

【教學(xué)目標(biāo)?】

一,、領(lǐng)悟詩(shī)情,，理解詩(shī)意。

二,、學(xué)習(xí)理解聯(lián)想和想像在詩(shī)中的作用,。

三、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌的節(jié)奏和押韻常識(shí),。

四,、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力。激發(fā)學(xué)生詩(shī)情,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)詩(shī),。

【課時(shí)安排】

共安排三課時(shí)。第一課時(shí)講《天上的街市》,，第二課時(shí)講《靜夜》,，第三課時(shí)講相關(guān)的詩(shī)歌常識(shí)和作業(yè)?評(píng)講。

第一課時(shí)

天上的街市

【教學(xué)要點(diǎn)】

一,、閱讀并整體把握理解詩(shī)歌,。

二、進(jìn)一步討論理解詩(shī)情,、詩(shī)意，討論中介紹作者和寫(xiě)作背景,。

三,、學(xué)習(xí)理解聯(lián)想和想像及其在詩(shī)中的作用,。

四、學(xué)習(xí)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)在詩(shī)中的表達(dá)作用,。

五,、激發(fā)學(xué)生詩(shī)情，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)詩(shī),。

【教學(xué)內(nèi)容和步驟】

一,、從剛學(xué)過(guò)古典詩(shī)詞入手，導(dǎo)入??新的現(xiàn)代詩(shī)歌單元,。然后開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直接引入課題。板書(shū)“天上的街市”,。

問(wèn)：天上有街市嗎,？那就讓我們來(lái)看看作者在詩(shī)中寫(xiě)了些什么，是怎么回事,。

二,、聽(tīng)課文朗讀錄音，然后再讓學(xué)生齊讀一遍,。如有讀錯(cuò)的,，及時(shí)進(jìn)行糾正。

三,、整體把握,，提問(wèn)討論。

1．作者寫(xiě)的天上的街市美不美,？美在哪兒,？

（讓學(xué)生發(fā)言討論，初步理解詩(shī)中描寫(xiě)的街市美在什么地方,。

可概括為： 景美,、街市美、物品美,、人物美,、生活美。）

2．民間傳說(shuō)的牛郎織女的故事與詩(shī)中一樣嗎,？

（讓學(xué)生發(fā)言談牛郎織女的故事的主要情節(jié),，突出悲劇的結(jié)局。）

（意在引導(dǎo)學(xué)生追問(wèn)詩(shī)人的內(nèi)心世界,，引出對(duì)作者和寫(xiě)作背景的介紹,。即理解詩(shī)歌一定要了解詩(shī)人的思想和寫(xiě)作的背景。）

四、簡(jiǎn)介作者和寫(xiě)作背景,。

1．郭沫若,，四川樂(lè)山人。著名詩(shī)人,、作家,、學(xué)者。（讓學(xué)生看注釋,，掌握要點(diǎn),。）他的詩(shī)歌的代表作是詩(shī)集《女神》和《星空》。

《女神》是郭沫若的第一部詩(shī)集,，寫(xiě)于19至19,，詩(shī)集中充滿了“五四”時(shí)期的徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的時(shí)代精神，充滿了愛(ài)國(guó)主義和革命浪漫主義激情,。

《星空》寫(xiě)于19至1922年,，當(dāng)時(shí)是五四運(yùn)動(dòng)后，詩(shī)人最苦悶的時(shí)期,。當(dāng)時(shí)詩(shī)人正在日本留學(xué),，其間兩度回國(guó)。面對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的現(xiàn)實(shí),，詩(shī)人感到失望和痛苦,，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來(lái),。但五四時(shí)期那種勇猛的`反抗精神和烈火般的熱情已經(jīng)消退,，在《星空》中詩(shī)人流露出較濃的失望和悲愁情緒，但也表現(xiàn)了要求奮飛,、新生和自由的愿望,。本課兩首詩(shī)都是選自《星空》。

2．《天上的街市》寫(xiě)于1921年10月24日,，當(dāng)時(shí)中國(guó)雖然已經(jīng)受過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)反帝反封建的戰(zhàn)斗洗禮,，但仍處于軍閥混戰(zhàn)、列強(qiáng)掠奪,、民不聊生的黑暗之中,。郭沫若在其著名詩(shī)篇《鳳凰涅》中寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：（展示已準(zhǔn)備好的字幅）

鳳凰鳥(niǎo)活不下去了，不得不架上香木,，把自己活活燒死,，臨死之前，鳳凰鳥(niǎo)唱著歌,，詛咒這個(gè)黑暗的世界：

“茫茫的宇宙,，冷酷如鐵,！ ? ? ? ?你膿血污穢著的屠場(chǎng)呀！

茫茫的宇宙,，黑暗如漆,！ ? ? ? ?你悲哀充塞著的囚牢呀！

茫茫的宇宙,，腥穢如血！ ? ? ? ?你群鬼叫號(hào)著的墳?zāi)寡剑?/p>

………… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?你群魔跳梁著的地獄呀,！

昂頭我問(wèn)天,， ? ? ? ? ? ? ? ? ?你到底為什么存在？

天徒矜高,，莫有點(diǎn)兒知識(shí),。 ? ? ?我們飛向西方，

低頭我問(wèn)地,， ? ? ? ? ? ? ? ? ?西方同是一座屠場(chǎng),。

地已死了，莫有點(diǎn)兒呼吸,。 ? ? ?我們飛向東方,，

伸頭我問(wèn)海，海正揚(yáng)聲而嗚咽,。 ?東方同是一座囚牢,！

………… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我們飛向南方，

啊??！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?南方同是一座墳?zāi)梗?/p>

生在這樣個(gè)陰穢的世界當(dāng)中， ? ?我們飛向北方,，

便是把金剛石的寶刀也會(huì)生銹,！ ?北方同是一座地獄！

宇宙呀,，宇宙,， ? ? ? ? ? ? ? ?我們生在這樣個(gè)世界當(dāng)中

我要努力地把你詛咒： ? ? ? ? ?只好學(xué)著海洋哀哭！”

這就是當(dāng)時(shí)的社會(huì),，當(dāng)時(shí)的人世,。請(qǐng)學(xué)生找出對(duì)當(dāng)時(shí)這個(gè)黑暗世界的四個(gè)比喻。（板書(shū)：屠場(chǎng),、囚牢,、墳?zāi)埂⒌鬲z）

詩(shī)人面對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的現(xiàn)實(shí),，感到失望和痛苦,，他恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來(lái)。他有自己美麗的幻想和希望,，《天上的街市》就表現(xiàn)了這種幻想和希望,。

（學(xué)生回答應(yīng)當(dāng)沒(méi)有困難了?？砂鍟?shū)：抒寫(xiě)心中的理想和追求,。）

五、理清寫(xiě)作思路,，理解聯(lián)想與想像的作用,。

1．現(xiàn)在具體看看作者在詩(shī)中是怎么從地上寫(xiě)到天上的，理清作者的

狼教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇七

1,、掌握生字,、解詞

2、了解作者布封

3,、有感情朗讀課文

4,、感知課文，概括每段大意,。

一,、導(dǎo)入新課說(shuō)到春天，人們自然會(huì)想到“尊歌燕舞”,。鶯是大自然杰出的歌唱家,，它以其動(dòng)人的歌喉贏得人們的喜愛(ài)和贊美，唐詩(shī)中就有“千里鶯啼綠映紅”“自在嬌鶯恰恰啼”的詩(shī)句,。那么,，鶯到底是一種什么樣的動(dòng)物呢？還是讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹鶯的科學(xué)小品吧,。

二,、解題，作者介紹

1,、布封,，法國(guó)博物學(xué)家、作家,。從小受教會(huì)教育,，愛(ài)好自然科學(xué)。26歲入法國(guó)科學(xué)院,。1939年起擔(dān)任皇家公園（植物園）主任,。他用畢生的精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年時(shí)間寫(xiě)成了36冊(cè)《自然史》,。

2,、學(xué)習(xí)這篇課文之前,，我們先來(lái)看看《大百科全書(shū)中》是怎樣介紹鶯的。請(qǐng)大家打開(kāi)課本第72頁(yè),，看看“練習(xí)三”中有關(guān)的說(shuō)明,。（叫一個(gè)同學(xué)讀一讀。）《大百科全書(shū)》中的說(shuō)明是純粹的`知識(shí)介紹,，語(yǔ)句精煉,。那么課文又是怎樣來(lái)說(shuō)明的呢？你更喜歡哪一種表達(dá)方式呢,？請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題來(lái)學(xué)習(xí),，體會(huì)文章的語(yǔ)言風(fēng)格。

三,、學(xué)習(xí)字詞，掃除閱讀理解障礙

1,、讀準(zhǔn)字音

2,、詞語(yǔ)解釋【陰霾】：空氣中因懸浮大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象,?！練g暢】：高興;痛快?！緱ⅰ浚和Ａ?，休息（多指鳥(niǎo)類）?！竞B(yǎng)】：蓄積并保持,。【恬靜】：安靜,?！緹o(wú)憂無(wú)慮】：形容沒(méi)有什么顧慮，也沒(méi)有什么牽掛,?！厩Ш侨f(wàn)護(hù)】：形容非常疼愛(ài)。

四,、有感情的朗讀課文,，邊讀邊思考下列問(wèn)題：

1、課文共六段,，各寫(xiě)了什么,？在書(shū)上劃出關(guān)鍵句?！谝欢危憾ゴ簛?lái),，鳥(niǎo)類帶來(lái)新春氣息,。第二段：概說(shuō)鶯的特點(diǎn)。（活躍,、靈巧,、輕盈、好動(dòng)）第三段：介紹鶯的外形,、毛色,。（多為灰白色或褐色）第四段：重點(diǎn)說(shuō)明鶯活潑好動(dòng)的性情。第五段：介紹鶯生性膽小,。第六段：鶯有美妙的歌聲,，它歌唱幸福，人們?yōu)橹畡?dòng)情,。

2,、鶯有哪些特性？它最突出的特性是什么,？要求：在泛讀課文,、整體把握的基礎(chǔ)上，抓住文章關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行要點(diǎn)概括,?！L的特性是：活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng),，生性膽小，無(wú)憂無(wú)慮,，歌聲美妙。最突出的特性是：喜愛(ài)唱歌,。

五,、布置作業(yè)

1、掌握生字解詞

2,、找一段合適的音樂(lè),，配樂(lè)朗讀課文，感悟文章的語(yǔ)言美,。

狼教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇八

教學(xué)內(nèi)容

練習(xí)2

擬3課時(shí)

累計(jì)

第62課時(shí)

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1,、指導(dǎo)學(xué)生按從左到右的筆順規(guī)則練寫(xiě)生字“們、葉,、紅”,。

2、理解兒歌的意思,，充分體會(huì)父母的愛(ài),，在此基礎(chǔ)上背誦兒歌,。

3、激發(fā)學(xué)生的`寫(xiě)字興趣,，提高書(shū)寫(xiě)能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握從左到右的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

難點(diǎn)：理解兒歌中最后一句的意思,。

教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重,、難點(diǎn)的突破

一、學(xué)習(xí)第二題,；學(xué)寫(xiě)鉛筆字

1,、仔細(xì)觀察3個(gè)字的左右兩個(gè)部分在田字格中的位置,。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)“紅”的寫(xiě)法：教師范寫(xiě)，注意兩個(gè)撇折的寫(xiě)法,。

1,、看圖理解兒歌的意思

圖中畫(huà)了些什么？

兒歌中把“我”,、“爸爸”、“媽媽”各比作什么,？

“我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),，在兩棵大樹(shù)間飛來(lái)飛去”告訴我們什么？

實(shí)施修改意見(jiàn)

擴(kuò)展（做小詩(shī)人）：爸爸是一朵花,，媽媽是一朵花,，我是一只蝴蝶，------

精搜彩集創(chuàng)信意息

精彩創(chuàng)意：

看圖理解兒歌的意思

圖中畫(huà)了些什么,？

兒歌中把“我”、“爸爸”,、“媽媽”各比作什么,？

“我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),，在兩棵大樹(shù)間飛來(lái)飛去”告訴我們什么,？

實(shí)施修改意見(jiàn)

做小詩(shī)人

作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

必做

在作業(yè)本上練寫(xiě)“們,、葉,、紅”

把兒歌背誦給家長(zhǎng)聽(tīng),。

實(shí)施修改意見(jiàn)

教學(xué)札記

狼教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇九

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“目前,、上腭,、哺乳,、退化,、垂直、經(jīng)驗(yàn),、胎生,、特征、壽命”等詞語(yǔ),。

2．指導(dǎo)學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3．引導(dǎo)學(xué)生了解鯨的特點(diǎn),、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)慣等方面的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感,。

4．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)列數(shù)字,、舉例子、作比較,、打比方等說(shuō)明方法,。

1．教學(xué)重點(diǎn)：了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程,、種類和生活習(xí)慣等方面的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣。

2．教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)列數(shù)字,、舉例子,、作比較、打比方等說(shuō)明方法,。

收集有關(guān)鯨的文字,、圖片資料。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一,、談話激趣,，導(dǎo)入新課

1．（出示鯨的圖片）你認(rèn)識(shí)它嗎？對(duì)它你了解些什么？

2．學(xué)生結(jié)合課前收集的資料和預(yù)習(xí)所得談對(duì)鯨的了解,，可帶上圖片資料展示,。

教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)鯨的了解真不少，想了解更多的關(guān)于鯨的知識(shí)嗎,？讓我們走進(jìn)課文吧?。ǔ鍪菊n題。）

1．自讀課文,，同桌合作學(xué)習(xí)生字詞,，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文句,。

2．注意讀準(zhǔn)“捕”“哺”的聲母“b”,，讀準(zhǔn)“腭”的發(fā)音；注意“肺”字右部不要寫(xiě)成“市”,。

3．指名學(xué)生讀課文,，檢查是否能正確、流利地朗讀,。師生評(píng)議,。

4．課文對(duì)鯨做了深入細(xì)致的介紹，每個(gè)自然段介紹了鯨的一個(gè)特點(diǎn),，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,，看看本文介紹了鯨的哪些特點(diǎn),？可以勾畫(huà)出中心句，沒(méi)有中心句的可用短語(yǔ)或簡(jiǎn)潔的句子列出提綱,。

（1）學(xué)生自讀思考，并批注,。

（2）同桌交流,，相互啟發(fā)。

（3）集體交流,。歸納：形體特點(diǎn),、進(jìn)化過(guò)程、種類,、生活習(xí)性,。

1．抄寫(xiě)生字，生詞,。

2．熟練地朗讀課文,。

3．收集有關(guān)鯨的資料。

9．鯨

形體特點(diǎn)

進(jìn)化過(guò)程

種類

生活習(xí)性

狼教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇十

1,、知識(shí)認(rèn)知目標(biāo)：

a,、識(shí)記掌握生字詞的音,、形、義,；綜合運(yùn)用比喻,、擬人、排比,、引用等修辭手法,。

b、理解體會(huì)本文寓情于景,，情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn),。

c、應(yīng)用學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察,，抓住景物的主要特征進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法,。

d、綜合通過(guò)學(xué)習(xí)本文,，能夠基本掌握景物描寫(xiě)的方法,，將情感寓于寫(xiě)景之中，活用各種修辭手法,。

2,、能力形成目標(biāo)：

e、通過(guò)學(xué)習(xí)本文,，體會(huì)本文寓情于景,、情景交融的特點(diǎn)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的朗讀能力,、觀能力,、閱讀理解能力、口頭表達(dá)能力,、寫(xiě)作能力和審美能力,，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率,。

3,、素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：

f、通過(guò)學(xué)習(xí)本文,，領(lǐng)略春天的美,。引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的意識(shí),。要讓孩子們關(guān)注自己周?chē)氖挛?，善于在平凡的生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,，擁抱大自然,。

突出文章“細(xì)”和“美”的特點(diǎn)。初進(jìn)中學(xué)的學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面時(shí)常比較粗疏,，課文中的細(xì)筆細(xì)繪可作為范例,，給學(xué)生以啟發(fā)。適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥,、引導(dǎo),，讓學(xué)生體會(huì)文章的形象美、語(yǔ)言美,、結(jié)構(gòu)美,、情味美。教師重點(diǎn)講讀一兩段作為示范,，幫助學(xué)生理解描寫(xiě)的對(duì)象,、描寫(xiě)的順序、描寫(xiě)的方法,、描寫(xiě)的語(yǔ)言,，在這個(gè)基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析,，鍛煉分析能力,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：揣摩文中準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子,，體悟作者語(yǔ)言表達(dá)的巧妙,。

2、難點(diǎn)：結(jié)合課文實(shí)例,，講清比喻,、擬人兩種修辭手法的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)時(shí)數(shù)

3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程與步驟

第一課時(shí)

飽受?chē)?yán)冬寒冷的人們最渴望春回大地,，因?yàn)榇禾熳尨笞匀簧鷻C(jī)勃發(fā),，給人溫暖，給人希望,，給人力量,。每當(dāng)春回大地時(shí),，人們往往情不自禁地吟詩(shī)作賦,。唐代詩(shī)人杜甫寫(xiě)下了《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明,。曉看紅濕處,，花重錦官城?！表n愈在《初春小雨》中說(shuō)：“天街小雨潤(rùn)如酥,，草色遙看近卻無(wú)?！倍拍恋摹督洗骸分杏校骸扒Ю嵇L啼綠映紅,，水村山郭酒旗風(fēng)?！边@些詩(shī)句都是古人對(duì)春的描寫(xiě)和贊美,，那么今天，我們共同欣賞一篇今人贊春的散文,。 (板書(shū)課題,、作者)

二、題目

這是一篇詩(shī)意盎然的寫(xiě)景抒情散文,。春,，本來(lái)是自然界的一個(gè)季節(jié)概念，本文卻賦予了它以感情和生命,。作者抓住春天的主要特征,，用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了大地回春,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，生機(jī)勃發(fā)，草木花卉競(jìng)相爭(zhēng)榮的景象,，抒寫(xiě)出作者熱愛(ài)春天,，憧憬未來(lái)的欣喜之情。這是一首抒情詩(shī),，一幅風(fēng)景畫(huà),，更是一首春的贊歌。

朱自清(1899-1948),，字佩弦,，江蘇省揚(yáng)州市人。詩(shī)人,、散文家,、學(xué)者、民主戰(zhàn)士,。朱自清是文學(xué)研究會(huì)早期主要成員,，一生勤奮,，共有詩(shī)歌、散文,、評(píng)論,、學(xué)術(shù)研究著作26種，約200多萬(wàn)字,。散文代表作有《背影》,、《綠》、《荷塘月色》等,。

1,、教師范讀

2、學(xué)生齊讀

3,、掌握課文中的生字詞

1,、結(jié)合課后練習(xí)一，讓學(xué)生讀課文,，分別找出盼春,、繪春、贊春的部分,。

第一部分(第1段)：盼春

第二部分(第2-7段)：繪春

第三部分(第8-10段)：贊春

2,、默讀課文，找出你認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子畫(huà)出來(lái),，體會(huì)美在哪里,？

3、找出本文的比喻句,、擬人句,。

要求課后反復(fù)朗讀，達(dá)到熟練程度,。

狼教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇十一

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、理解課文內(nèi)容,，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智勇敢,，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

課文圍繞題目半截蠟燭寫(xiě)了怎樣一個(gè)故事？

（第二次世界大戰(zhàn)期間,，法國(guó)的家庭婦女伯諾德夫人把絕密情報(bào)藏在半截蠟燭中,。一天晚上，德國(guó)軍官闖進(jìn)她家,，點(diǎn)燃了蠟燭,。諾德夫人一家在危急關(guān)頭與德軍巧妙周旋，保住了蠟燭,，保住了蠟燭中的絕密情報(bào),，也保住了一家三口的生命。）

（第一教時(shí),，就要求學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容,，而且概括得是比較全面的。第二教時(shí),，復(fù)習(xí)主要內(nèi)容,，體現(xiàn)從整體入手。發(fā)問(wèn),，緊扣題目,。）

二、講讀課文,。

1,、講讀第3節(jié)。

（2）提問(wèn)交流,。（板書(shū)：吹熄,。）追問(wèn)：為什么兩個(gè)孩子臉色蒼白？

（3）指名朗讀,，注意讀好描寫(xiě)伯諾德夫人動(dòng)作,、語(yǔ)言、神情和心理活動(dòng)的詞句,。

（4）小結(jié),。伯諾德夫人面對(duì)這樣的危機(jī)，巧妙地與德軍周旋,，保住了蠟燭,。

2、講讀第4 5節(jié),。

（1）指名朗讀,，思考上面的問(wèn)題。

（3）畫(huà)出描寫(xiě)杰克動(dòng)作,、語(yǔ)言,、神情和心理活動(dòng)的語(yǔ)句，自由朗讀,。

（4）交流,。

（5）進(jìn)一步提問(wèn)：伯諾德夫人此時(shí)心情怎樣,？

齊讀第5節(jié)最后兩句話，讓學(xué)生體會(huì)高度緊張的氣氛,。

3,、講讀第6 7節(jié)。

過(guò)渡：杰克仍然沒(méi)有保住蠟燭,，情況已經(jīng)到了萬(wàn)分危急的關(guān)頭,。伯諾德夫人一家的心都被揪緊了。在半截蠟燭即將熄滅之際,，伯諾德夫人的小女兒只有10歲杰奎琳勇敢地站了起來(lái),，巧妙化解了危機(jī)。

（1）指名朗讀,。

（3）討論,。（引導(dǎo)學(xué)生理解描寫(xiě)杰奎琳說(shuō)話語(yǔ)氣和樣子的句子，領(lǐng)悟她的機(jī)智,。）

（4）指導(dǎo)朗讀,。

（這一部分的教學(xué)，采用順教的思路,，是對(duì)的,。這樣有利于把學(xué)生引到課文的情境中去。引導(dǎo)學(xué)生閱讀每一部分的內(nèi)容,，所設(shè)計(jì)問(wèn)題的角度有變化,。）

三、總結(jié)課文,。

1,、總結(jié)性提問(wèn)。

2,、寫(xiě)作方法提示,。

（1）課文為什么要以半截蠟燭為題目？

（總結(jié),，分別提出兩個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生思考、討論,，從而全面而深刻地理解課文,。這樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。）

四,、作業(yè)。

講述《半截蠟燭》的故事,。

（能否設(shè)計(jì)書(shū)面的作業(yè),？一般要有口頭和書(shū)面兩方面的作業(yè),，當(dāng)然要注意分量。）