作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

狼教案設(shè)計第二課時篇一

教學目標：進一步學習制作、播放,、保存幻燈片的方法。

教學重點,、難點：進一步學習制作、保存幻燈片的方法,。

教學課時：2課時

教具：powerpoint課件、多媒體電腦

一,、談話引入：

二、開始新課：

1,、師：上節(jié)課,，在制作幻燈片時,，你遇到哪些困難需要老師幫助你解決的嗎?

2,、學生提問題，先讓學生之間交流,，自己解決，如不能解決的再由老師幫助解決,。

3、學生再次嘗試制作幻燈片,，熟悉輸入文字,，改變字體,、背景顏色等操作,。

4、教師：你想看看你的作品嗎?

a,、看著書的說明，進行操作,，發(fā)現(xiàn)問題請教周圍的同學或老師

5、學習保存文件

a,、如果想將剛才制作的文件保存在自己的文件夾中，該怎樣保存?

b,、趕快看看書，找答案,。

c、學生回答保存的方法(邊說,，邊保存。)

d,、這個方法與以前學過的什么保存方法相似?

e、學生將自己的文件保存在自己的文件夾中,，文件名為“p1

三,、練一練：p65頁的練一練：任選一題

四,、作品欣賞：展示學生的優(yōu)秀作品點評。

五,、小結(jié),、質(zhì)疑：

1、今天,，你學會了什么?

2、操作過程中還遇到什么困難還需要老師解決?

powerpoint教案（20課時）.doc

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狼教案設(shè)計第二課時篇二

一、揭示課題,，導(dǎo)入新課

1、齊讀課題,。

2、讀了課題后,，想問什么問題？（鳥兒怎么會說話呢,？鳥兒會說些什么,？人怎么能聽懂鳥兒說的話,？）

二,、自學課文

1、出示自學要求

（1）讀準生字字音,，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思,。

（2）讀通課文,，并思考鳥兒怎么會說話呢,？鳥兒會說些什么？人怎么能聽懂鳥兒說的話,？

（請在書上把有關(guān)內(nèi)容畫出來）誰能把自學要求讀一下？（指名讀）好,，下面就請同學們帶著要求學習課文。

2,、檢查自學情況。

通曉 矯健 催促 無拘無束 疏忽 預(yù)報 應(yīng)驗 呆楞楞

（1）指名讀,，老師隨時正音

（2）這些詞中的哪些字音還要特別注意呢？

“冶”和“治”

（3）誰能把這些詞讀一讀呢,？（指名讀）

（4）齊讀兩遍，好,，最后我們連起來把這些詞讀兩遍。

（5）大家讀的真好,，現(xiàn)在我把拼音去掉，誰能讀好它,？（指名）

三、指導(dǎo)分段,。

1、默讀課文,，想想每個自然段的意思?？纯茨膸讉€自然段聯(lián)系比較

緊密，合起來講了一個意思，就合并為一段,，哪個自然段單獨講了一個意思，就獨立成段,。

2、分組交流,。指導(dǎo)學生暢所欲言。

3,、分段：

第一段（第1-3自然段）：“我”從小就愛鳥，愛聽鳥語,，并想通曉鳥語,。

第二段（第4-11自然段）,；“我”從鳥兒們的語言中悟出了許多做人的道理。

第三段（第12自然段）鳥是人類的好朋友,。

四、作業(yè)

1,、正確、流利地朗讀課文,。

2、造句：

疏忽……

頑強……

3,、有感情地朗讀課文。

4,、鋼筆描紅。

狼教案設(shè)計第二課時篇三

3.朗讀上堂課講過的三字經(jīng)內(nèi)容(讀三遍：老師領(lǐng)讀,，學生領(lǐng)讀，同學齊讀),，再此基礎(chǔ)上給他們幾分鐘背誦，然后分成兩組,，進行背誦比賽,。

4.導(dǎo)入新內(nèi)容

唐高祖,，起義師。除隋亂,，創(chuàng)國基。二十傳,，三百載。梁義之,，國乃改。

炎宋興,，受周禪。十八傳,，南北混。遼于金,，皆稱帝。

a熟讀這段內(nèi)容三遍,，以便幫助同學讀準字音，理清詞句,。(利用時間數(shù)軸的形式演示朝代的更替。)

狼教案設(shè)計第二課時篇四

學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識,，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述、和分析的過程,，學會了運用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識了1個格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,。本冊教材在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、和分析的過程，使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1個格子表示兩個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。和上一冊相比,，最大的變化就是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大,，條形統(tǒng)計圖每一格代表2個單位或者多個單位。內(nèi)容聯(lián)系學生生活實際,，學生應(yīng)該比較感興趣。

學情分析

用1格代表2個數(shù)的統(tǒng)計方法是一年級是同學們已經(jīng)認識的,，因此本節(jié)在探究1格代表2個數(shù)的統(tǒng)計方法時,，應(yīng)讓同學們運用已知經(jīng)驗,，充分發(fā)揮小組合作的作用，自行探知1格代表2個數(shù)這一難點,，并讓他們了解表示更多數(shù)時，可以用1格代表3個數(shù)或5個數(shù),，甚至10個數(shù)。

教學目標

1,、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2、學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1個格子表示兩個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、過對學生身邊有趣事例的的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

教學重點和難點

教學重點：

使學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

教學難點：

認識條形統(tǒng)計圖（1個格子表示兩個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

狼教案設(shè)計第二課時篇五

一、教學要求：

1,、認識“壞、扎”等生字,，會寫“壞、松”等生字,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼,。

3,、學習課文,，對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。

二,、教學重難點：

1、學會本課的生字,、新詞,，能正確讀寫,。

2、理解課文內(nèi)容,，體會松鼠和小熊之間的友誼，學會交友,。

三,、教學時間：兩課時

四,、教具：字卡、.課件

教學過程：

一,、導(dǎo)入新課

同學們，你們喜歡折紙船和放風箏嗎,？它們一個在水里,，一個在天上,，卻引發(fā)了一段感人的故事，你們想知道嗎,？今天我們就來學習20課《紙船和風箏》,。（板題）

二,、讀課題,，初讀課文，劃出難讀的句子

三,、讀帶有本課生字的四個句子

1,、小組交流讀

2、指名讀

四,、識記生字（我會讀）

1,、顯示生字

2、說說識字的好辦法

3,、擺字卡讀

五,、做識字游戲

1,、拋魔方，讀字,，舉字卡

2,、摘蘋果

六、我的發(fā)現(xiàn)：扎,、抓

七,、我會寫（范寫扎、抓），學生練寫

八、我能讀好（“樂壞了”的兩段話）

1、讀第一句話，看小熊的表情,，師畫簡筆畫板書,，并貼圖,。

2,、看松鼠的表情（樂壞了），師畫簡筆畫板書，并貼圖,。

3,、生齊讀第二段，學生齊讀這兩段（體會“樂壞了”）,。

九、師：是啊,，這紙船和風箏為他倆帶來了多少快樂呀，讓他們成了好朋友,，等他們沉浸在這幸福和快樂之中的時候，這快樂卻沒有了,。（音樂響，師范讀7-11自然段）

1,、學生讀7-11段，邊讀邊體會

2,、讀“漂流”、“漂蕩”這兩個詞,，指名貼在黑板上,，說說為什么這么貼（達到理解詞語的.意思）,。

3,、讀.課件上顯示的“漂蕩的風箏”、“漂流的紙船”，讀“山頂上再也……”取“紙船”與“風箏”,，引導(dǎo)體會感悟。

4,、指讀自己喜歡的段。

5,、你能想象出松鼠每放一只紙船在心里會為小熊說些什么？（指名說）

20《紙船和風箏》第一課時由本站會員分享,，,轉(zhuǎn)載請注明出處!

狼教案設(shè)計第二課時篇六

【教學目標?】

一,、領(lǐng)悟詩情,，理解詩意。

二,、學習理解聯(lián)想和想像在詩中的作用,。

三、學習理解詩歌的節(jié)奏和押韻常識。

四,、培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力。激發(fā)學生詩情，鼓勵學生寫詩。

【課時安排】

共安排三課時。第一課時講《天上的街市》，第二課時講《靜夜》,，第三課時講相關(guān)的詩歌常識和作業(yè)?評講,。

第一課時

天上的街市

【教學要點】

一,、閱讀并整體把握理解詩歌。

二,、進一步討論理解詩情,、詩意,，討論中介紹作者和寫作背景,。

三、學習理解聯(lián)想和想像及其在詩中的作用,。

四、學習理解重點詞語在詩中的表達作用。

五,、激發(fā)學生詩情，鼓勵學生寫詩,。

【教學內(nèi)容和步驟】

一、從剛學過古典詩詞入手，導(dǎo)入??新的現(xiàn)代詩歌單元,。然后開門見山,，直接引入課題,。板書“天上的街市”。

問：天上有街市嗎,？那就讓我們來看看作者在詩中寫了些什么，是怎么回事,。

二、聽課文朗讀錄音,，然后再讓學生齊讀一遍,。如有讀錯的,，及時進行糾正,。

三、整體把握,，提問討論。

1．作者寫的天上的街市美不美,？美在哪兒,？

（讓學生發(fā)言討論，初步理解詩中描寫的街市美在什么地方,。

可概括為： 景美,、街市美,、物品美、人物美,、生活美。）

2．民間傳說的牛郎織女的故事與詩中一樣嗎,？

（讓學生發(fā)言談牛郎織女的故事的主要情節(jié)，突出悲劇的結(jié)局,。）

（意在引導(dǎo)學生追問詩人的內(nèi)心世界,，引出對作者和寫作背景的介紹,。即理解詩歌一定要了解詩人的思想和寫作的背景。）

四,、簡介作者和寫作背景。

1．郭沫若,，四川樂山人,。著名詩人,、作家、學者,。（讓學生看注釋，掌握要點,。）他的詩歌的代表作是詩集《女神》和《星空》,。

《女神》是郭沫若的第一部詩集,，寫于19至19，詩集中充滿了“五四”時期的徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的時代精神,，充滿了愛國主義和革命浪漫主義激情。

《星空》寫于19至1922年,，當時是五四運動后,，詩人最苦悶的時期,。當時詩人正在日本留學,，其間兩度回國。面對當時中國的現(xiàn)實,，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實,，向往光明的未來,。但五四時期那種勇猛的`反抗精神和烈火般的熱情已經(jīng)消退,，在《星空》中詩人流露出較濃的失望和悲愁情緒，但也表現(xiàn)了要求奮飛,、新生和自由的愿望。本課兩首詩都是選自《星空》,。

2．《天上的街市》寫于1921年10月24日，當時中國雖然已經(jīng)受過“五四”運動反帝反封建的戰(zhàn)斗洗禮,，但仍處于軍閥混戰(zhàn)、列強掠奪,、民不聊生的黑暗之中。郭沫若在其著名詩篇《鳳凰涅》中寫了這樣一個故事：（展示已準備好的字幅）

鳳凰鳥活不下去了,，不得不架上香木，把自己活活燒死,，臨死之前，鳳凰鳥唱著歌,，詛咒這個黑暗的世界：

“茫茫的宇宙,，冷酷如鐵,！ ? ? ? ?你膿血污穢著的屠場呀！

茫茫的宇宙，黑暗如漆,！ ? ? ? ?你悲哀充塞著的囚牢呀,！

茫茫的宇宙,，腥穢如血！ ? ? ? ?你群鬼叫號著的墳?zāi)寡剑?/p>

………… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?你群魔跳梁著的地獄呀,！

昂頭我問天,， ? ? ? ? ? ? ? ? ?你到底為什么存在？

天徒矜高,，莫有點兒知識。 ? ? ?我們飛向西方,，

低頭我問地,， ? ? ? ? ? ? ? ? ?西方同是一座屠場,。

地已死了，莫有點兒呼吸,。 ? ? ?我們飛向東方,，

伸頭我問海,，海正揚聲而嗚咽。 ?東方同是一座囚牢,！

………… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我們飛向南方，

啊?。?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?南方同是一座墳?zāi)梗?/p>

生在這樣個陰穢的世界當中,， ? ?我們飛向北方，

便是把金剛石的寶刀也會生銹,！ ?北方同是一座地獄！

宇宙呀,，宇宙， ? ? ? ? ? ? ? ?我們生在這樣個世界當中

我要努力地把你詛咒： ? ? ? ? ?只好學著海洋哀哭,！”

這就是當時的社會，當時的人世,。請學生找出對當時這個黑暗世界的四個比喻。（板書：屠場、囚牢,、墳?zāi)埂⒌鬲z）

詩人面對當時中國的現(xiàn)實,，感到失望和痛苦，他恨黑暗的現(xiàn)實,，向往光明的未來,。他有自己美麗的幻想和希望,，《天上的街市》就表現(xiàn)了這種幻想和希望。

（學生回答應(yīng)當沒有困難了,。可板書：抒寫心中的理想和追求,。）

五,、理清寫作思路,，理解聯(lián)想與想像的作用。

1．現(xiàn)在具體看看作者在詩中是怎么從地上寫到天上的,，理清作者的

狼教案設(shè)計第二課時篇七

1、掌握生字,、解詞

2,、了解作者布封

3,、有感情朗讀課文

4、感知課文,，概括每段大意,。

一,、導(dǎo)入新課說到春天，人們自然會想到“尊歌燕舞”,。鶯是大自然杰出的歌唱家,，它以其動人的歌喉贏得人們的喜愛和贊美，唐詩中就有“千里鶯啼綠映紅”“自在嬌鶯恰恰啼”的詩句,。那么,，鶯到底是一種什么樣的動物呢,？還是讓我們一起來學習一篇介紹鶯的科學小品吧。

二,、解題，作者介紹

1,、布封,，法國博物學家,、作家。從小受教會教育,，愛好自然科學,。26歲入法國科學院,。1939年起擔任皇家公園（植物園）主任。他用畢生的精力經(jīng)營皇家花園,，并用40年時間寫成了36冊《自然史》。

2,、學習這篇課文之前，我們先來看看《大百科全書中》是怎樣介紹鶯的,。請大家打開課本第72頁，看看“練習三”中有關(guān)的說明,。（叫一個同學讀一讀。）《大百科全書》中的說明是純粹的`知識介紹,，語句精煉。那么課文又是怎樣來說明的呢？你更喜歡哪一種表達方式呢,？請大家?guī)е鴨栴}來學習，體會文章的語言風格,。

三,、學習字詞,，掃除閱讀理解障礙

1、讀準字音

2,、詞語解釋【陰霾】：空氣中因懸浮大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象,?！練g暢】：高興;痛快,。【棲息】：停留,，休息（多指鳥類）?！竞B(yǎng)】：蓄積并保持,?！咎耢o】：安靜?！緹o憂無慮】：形容沒有什么顧慮,，也沒有什么牽掛,。【千呵萬護】：形容非常疼愛,。

四、有感情的朗讀課文,，邊讀邊思考下列問題：

1,、課文共六段,，各寫了什么？在書上劃出關(guān)鍵句,?！谝欢危憾ゴ簛恚B類帶來新春氣息,。第二段：概說鶯的特點。（活躍,、靈巧,、輕盈,、好動）第三段：介紹鶯的外形、毛色,。（多為灰白色或褐色）第四段：重點說明鶯活潑好動的性情。第五段：介紹鶯生性膽小,。第六段：鶯有美妙的歌聲,，它歌唱幸福,，人們?yōu)橹畡忧椤?/p>

2、鶯有哪些特性,？它最突出的特性是什么？要求：在泛讀課文,、整體把握的基礎(chǔ)上,，抓住文章關(guān)鍵詞語進行要點概括,。——鶯的特性是：活躍,、靈巧,、輕盈,、好動，生性膽小,，無憂無慮，歌聲美妙,。最突出的特性是：喜愛唱歌。

五,、布置作業(yè)

1、掌握生字解詞

2,、找一段合適的音樂，配樂朗讀課文,，感悟文章的語言美。

狼教案設(shè)計第二課時篇八

教學內(nèi)容

練習2

擬3課時

累計

第62課時

第2課時

教學目標

1,、指導(dǎo)學生按從左到右的筆順規(guī)則練寫生字“們、葉,、紅”,。

2,、理解兒歌的意思,，充分體會父母的愛，在此基礎(chǔ)上背誦兒歌,。

3、激發(fā)學生的`寫字興趣,，提高書寫能力。

重點難點

重點：掌握從左到右的書寫規(guī)則,。

難點：理解兒歌中最后一句的意思,。

教學簡要過程及重、難點的突破

一,、學習第二題；學寫鉛筆字

1,、仔細觀察3個字的左右兩個部分在田字格中的位置。

2,、重點指導(dǎo)“紅”的寫法：教師范寫，注意兩個撇折的寫法,。

1,、看圖理解兒歌的意思

圖中畫了些什么？

兒歌中把“我”,、“爸爸”,、“媽媽”各比作什么,？

“我是一只快樂的小鳥，在兩棵大樹間飛來飛去”告訴我們什么,？

實施修改意見

擴展（做小詩人）：爸爸是一朵花，媽媽是一朵花,，我是一只蝴蝶,，------

精搜彩集創(chuàng)信意息

精彩創(chuàng)意：

看圖理解兒歌的意思

圖中畫了些什么,？

兒歌中把“我”、“爸爸”,、“媽媽”各比作什么？

“我是一只快樂的小鳥,，在兩棵大樹間飛來飛去”告訴我們什么,？

實施修改意見

做小詩人

作實業(yè)踐設(shè)活計動

必做

在作業(yè)本上練寫“們,、葉,、紅”

把兒歌背誦給家長聽。

實施修改意見

教學札記

狼教案設(shè)計第二課時篇九

1．指導(dǎo)學生認識3個生字,，會寫10個生字，正確讀寫“目前,、上腭,、哺乳,、退化、垂直,、經(jīng)驗、胎生,、特征,、壽命”等詞語,。

2．指導(dǎo)學生正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3．引導(dǎo)學生了解鯨的特點、進化過程,、種類和生活習慣等方面的知識，激發(fā)學生探索動物世界的興趣,，培養(yǎng)學生熱愛大自然,，熱愛科學的情感,。

4．讓學生認識列數(shù)字、舉例子,、作比較、打比方等說明方法,。

1．教學重點：了解鯨的特點,、進化過程,、種類和生活習慣等方面的知識，激發(fā)學生探索動物世界的興趣,。

2．教學難點：認識列數(shù)字,、舉例子,、作比較、打比方等說明方法,。

收集有關(guān)鯨的文字、圖片資料,。

2課時

第一課時

一,、談話激趣,，導(dǎo)入新課

1．（出示鯨的圖片）你認識它嗎,？對它你了解些什么？

2．學生結(jié)合課前收集的資料和預(yù)習所得談對鯨的了解,，可帶上圖片資料展示。

教師：看來同學們對鯨的了解真不少,，想了解更多的關(guān)于鯨的知識嗎,？讓我們走進課文吧?。ǔ鍪菊n題。）

1．自讀課文,，同桌合作學習生字詞，要求讀準字音,，讀通文句。

2．注意讀準“捕”“哺”的聲母“b”,，讀準“腭”的發(fā)音,；注意“肺”字右部不要寫成“市”。

3．指名學生讀課文,，檢查是否能正確、流利地朗讀,。師生評議。

4．課文對鯨做了深入細致的介紹,，每個自然段介紹了鯨的一個特點，語言簡練,、準確,。請同學們自由讀課文,，看看本文介紹了鯨的哪些特點？可以勾畫出中心句,，沒有中心句的可用短語或簡潔的句子列出提綱。

（1）學生自讀思考,，并批注。

（2）同桌交流,，相互啟發(fā),。

（3）集體交流,。歸納：形體特點、進化過程,、種類、生活習性,。

1．抄寫生字，生詞,。

2．熟練地朗讀課文。

3．收集有關(guān)鯨的資料。

9．鯨

形體特點

進化過程

種類

生活習性

狼教案設(shè)計第二課時篇十

1,、知識認知目標：

a、識記掌握生字詞的音,、形、義,；綜合運用比喻、擬人,、排比、引用等修辭手法,。

b、理解體會本文寓情于景,，情景交融的寫作特點,。

c,、應(yīng)用學習本文細致觀察,，抓住景物的主要特征進行生動描寫的方法。

d,、綜合通過學習本文,，能夠基本掌握景物描寫的方法，將情感寓于寫景之中,，活用各種修辭手法。

2,、能力形成目標：

e、通過學習本文,，體會本文寓情于景,、情景交融的特點,，培養(yǎng)鍛煉學生的朗讀能力、觀能力,、閱讀理解能力,、口頭表達能力,、寫作能力和審美能力，養(yǎng)成自學習慣,，提高學習效率。

3,、素質(zhì)培養(yǎng)目標：

f、通過學習本文,，領(lǐng)略春天的美。引導(dǎo)學生形成熱愛大自然,、熱愛生活的意識,。要讓孩子們關(guān)注自己周圍的事物,，善于在平凡的生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，擁抱大自然,。

突出文章“細”和“美”的特點,。初進中學的學生在閱讀和寫作方面時常比較粗疏,，課文中的細筆細繪可作為范例，給學生以啟發(fā),。適當?shù)攸c撥,、引導(dǎo),，讓學生體會文章的形象美,、語言美,、結(jié)構(gòu)美、情味美,。教師重點講讀一兩段作為示范,，幫助學生理解描寫的對象,、描寫的順序、描寫的方法,、描寫的語言，在這個基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學生獨立分析，鍛煉分析能力,。

教學重點與難點

1、重點：揣摩文中準確而生動的詞語和句子,，體悟作者語言表達的巧妙。

2,、難點：結(jié)合課文實例,，講清比喻,、擬人兩種修辭手法的特點和作用,。

教學時數(shù)

3課時

教學過程與步驟

第一課時

飽受嚴冬寒冷的人們最渴望春回大地，因為春天讓大自然生機勃發(fā),，給人溫暖,，給人希望，給人力量,。每當春回大地時，人們往往情不自禁地吟詩作賦。唐代詩人杜甫寫下了《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié),，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,，潤物細無聲。野徑云俱黑,，江船火獨明,。曉看紅濕處,，花重錦官城,。”韓愈在《初春小雨》中說：“天街小雨潤如酥,，草色遙看近卻無?！倍拍恋摹督洗骸分杏校骸扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風,?！边@些詩句都是古人對春的描寫和贊美,，那么今天，我們共同欣賞一篇今人贊春的散文,。 (板書課題、作者)

二,、題目

這是一篇詩意盎然的寫景抒情散文。春,，本來是自然界的一個季節(jié)概念,，本文卻賦予了它以感情和生命,。作者抓住春天的主要特征,，用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春,，萬物復(fù)蘇，生機勃發(fā),，草木花卉競相爭榮的景象,，抒寫出作者熱愛春天,，憧憬未來的欣喜之情,。這是一首抒情詩，一幅風景畫,，更是一首春的贊歌。

朱自清(1899-1948),，字佩弦，江蘇省揚州市人,。詩人、散文家,、學者,、民主戰(zhàn)士,。朱自清是文學研究會早期主要成員，一生勤奮,，共有詩歌、散文,、評論,、學術(shù)研究著作26種,，約200多萬字,。散文代表作有《背影》、《綠》,、《荷塘月色》等。

1,、教師范讀

2,、學生齊讀

3,、掌握課文中的生字詞

1、結(jié)合課后練習一,，讓學生讀課文，分別找出盼春,、繪春、贊春的部分,。

第一部分(第1段)：盼春

第二部分(第2-7段)：繪春

第三部分(第8-10段)：贊春

2,、默讀課文,，找出你認為寫得最美的句子畫出來，體會美在哪里,？

3、找出本文的比喻句,、擬人句,。

要求課后反復(fù)朗讀,，達到熟練程度。

狼教案設(shè)計第二課時篇十一

1,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、理解課文內(nèi)容,，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人斗爭時的機智勇敢,，學習他們熱愛祖國的精神,。

一、復(fù)習導(dǎo)入,。

課文圍繞題目半截蠟燭寫了怎樣一個故事？

（第二次世界大戰(zhàn)期間,，法國的家庭婦女伯諾德夫人把絕密情報藏在半截蠟燭中,。一天晚上,，德國軍官闖進她家，點燃了蠟燭,。諾德夫人一家在危急關(guān)頭與德軍巧妙周旋，保住了蠟燭,，保住了蠟燭中的絕密情報,，也保住了一家三口的生命,。）

（第一教時，就要求學生抓住課文的主要內(nèi)容,，而且概括得是比較全面的。第二教時,，復(fù)習主要內(nèi)容，體現(xiàn)從整體入手,。發(fā)問,，緊扣題目,。）

二、講讀課文,。

1,、講讀第3節(jié)。

（2）提問交流。（板書：吹熄,。）追問：為什么兩個孩子臉色蒼白？

（3）指名朗讀,，注意讀好描寫伯諾德夫人動作,、語言,、神情和心理活動的詞句,。

（4）小結(jié),。伯諾德夫人面對這樣的危機,，巧妙地與德軍周旋，保住了蠟燭,。

2、講讀第4 5節(jié),。

（1）指名朗讀,，思考上面的問題。

（3）畫出描寫杰克動作,、語言、神情和心理活動的語句,，自由朗讀。

（4）交流,。

（5）進一步提問：伯諾德夫人此時心情怎樣,？

齊讀第5節(jié)最后兩句話,，讓學生體會高度緊張的氣氛。

3,、講讀第6 7節(jié),。

過渡：杰克仍然沒有保住蠟燭,，情況已經(jīng)到了萬分危急的關(guān)頭。伯諾德夫人一家的心都被揪緊了,。在半截蠟燭即將熄滅之際,，伯諾德夫人的小女兒只有10歲杰奎琳勇敢地站了起來,，巧妙化解了危機。

（1）指名朗讀,。

（3）討論。（引導(dǎo)學生理解描寫杰奎琳說話語氣和樣子的句子,，領(lǐng)悟她的機智。）

（4）指導(dǎo)朗讀,。

（這一部分的教學,，采用順教的思路,，是對的,。這樣有利于把學生引到課文的情境中去。引導(dǎo)學生閱讀每一部分的內(nèi)容,，所設(shè)計問題的角度有變化。）

三,、總結(jié)課文,。

1、總結(jié)性提問,。

2、寫作方法提示,。

（1）課文為什么要以半截蠟燭為題目,？

（總結(jié),，分別提出兩個問題，讓學生思考,、討論,，從而全面而深刻地理解課文,。這樣，充分體現(xiàn)了以學生為主體的思想,。）

四,、作業(yè),。

講述《半截蠟燭》的故事。

（能否設(shè)計書面的作業(yè),？一般要有口頭和書面兩方面的作業(yè)，當然要注意分量,。）