作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園社會(huì)教案中班篇一

《綱要》在科學(xué)目標(biāo)里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此我將生日派對(duì)這一真實(shí)的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中,，通過(guò)超市購(gòu)物,、開火車、送禮物、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié),，涉及了數(shù)的分解組合,、排序、量詞的正確運(yùn)用,、分類,、統(tǒng)計(jì)等方面的數(shù)學(xué)知識(shí)。讓幼兒感受數(shù),、量的關(guān)系,，提高解決身邊實(shí)際問(wèn)題的能力，彰顯幼兒的數(shù)學(xué)意識(shí),。

1,、讓幼兒在真實(shí)的生活情境中提高解決身邊實(shí)際問(wèn)題的能力；

2,、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及與他人分享的快樂(lè),。

2、知識(shí)的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞?如：一活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,，你們猜猜這封信是誰(shuí)寄來(lái)的？信里說(shuō)什么了,？（教師出示信）

2,、教師給幼兒念信，提問(wèn)：小貓請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì),，我們?cè)摓樾∝垘┦裁茨?？（禮物）

1、超市購(gòu)物,。交代注意事項(xiàng)：購(gòu)買禮物的時(shí)候,，小朋友要看清楚商品的價(jià)錢，該用多少錢去買,。

2,、小朋友排隊(duì)結(jié)賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對(duì)不對(duì),。

1當(dāng)火車頭,，按照從小到大的順序排隊(duì)。

2,、給小貓送禮物,。每個(gè)幼兒說(shuō)一句"小貓,，祝你生日快樂(lè)，我送你一?"

4,、慶祝生日,，共享美味，分享快樂(lè)全體幼兒為小貓共唱《生日快樂(lè)》歌,，慶祝生日,，吃生日蛋糕，分享小貓節(jié)日的快樂(lè),。

幼兒園社會(huì)教案中班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、再現(xiàn)日常生活情景，體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂(lè),。

2,、不斷積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、模擬火鍋一個(gè),，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi),。

2,、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、進(jìn)入情境

1,、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加),。

2,、了解規(guī)則：

(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

(2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過(guò)10個(gè),。

(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里,。

(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,，不必區(qū)別是誰(shuí)投放的食物,。

二、加菜

1,、識(shí)別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜,。

2,、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定,，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),，每種菜的數(shù)量最多到10,。

三、開火

鍋里的菜較滿后,，蓋上鍋蓋,，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完,，表示鍋里的水燒開了,。

四、吃菜

1,、輪流用手做筷子夾菜,，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少,。

2,、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù),，每種菜的數(shù)量最多到10,。

五、關(guān)火

1,、蓋上鍋蓋,，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少,。

2,、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友,。

幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),，然后開火,、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,，等葷菜都“吃”完后,，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜,。

玩法二：每日菜譜,。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲,。

幼兒園社會(huì)教案中班篇三

1,、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景,。

2,、樂(lè)意參與集體活動(dòng),，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴間的感情,。

3,、喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

4,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

1、生日歌的磁帶,。

2,、事先布置好生日樹（上有12根樹枝）。

3,、每個(gè)孩子的生日小卡片,。

4、生日調(diào)查表（幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成）,。

一,、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^(guò)生日的經(jīng)歷,。

1,、這是一首什么歌曲？

2,、什么時(shí)候要唱生日歌,？

3、幼兒講述過(guò)生日的情景,。

平時(shí)你是怎么過(guò)生日的呢,？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）

4、有那么多的人關(guān)心你,，你心里覺得怎么樣,？

5、你知道自己的生日嗎,？

（開火車介紹自己的生日）

二,、介紹生日樹

1、這是一棵生日樹,，1代表1月,，猜猜這里應(yīng)該是幾月

2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝,，正好表示十二個(gè)月,。

三、師生共同布置生日樹,。

2,、分組讓幼兒把卡片掛上去。

3,、掛好后幼兒之間互相檢查,。

4、比較生日樹各個(gè)樹枝上卡片的多少,，得出哪個(gè)月份生日的人最多

5,、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室,，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢,。

6、分享調(diào)查表

師：每個(gè)人都要過(guò)生日,，你還知道其他人的生日嗎,？

原來(lái)昨天，我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友,，我們一起來(lái)分享一下吧,。

（1）請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。

（2）幼兒互相介紹,。

四,、師生同唱生日歌。

2,、小結(jié)：一句祝福的話,，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。

3,、過(guò)集體生日,，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。

（2）我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢,？（教師引導(dǎo)）

（3）xx心情怎么樣,？讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧！（師生拍照留念）

（4）放《生日快樂(lè)》歌,，師生一起唱,。

過(guò)生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說(shuō)是過(guò)生日孩子們都能滔滔不絕,。這是一個(gè)對(duì)于所有孩子來(lái)說(shuō)都感到特別親切的一件事,，但大多數(shù)孩子提起過(guò)生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長(zhǎng)輩那里獲取,，卻從沒有想到反哺與期待,，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),，我選擇了孩子們熟悉的過(guò)生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去,，開展了活動(dòng)生日樹,，其目的是讓幼兒在回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)數(shù)日的情景,。在參與揚(yáng)集體的活動(dòng)中,，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴的感情,?；顒?dòng)開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌,，是過(guò)生日的時(shí)候唱的,。活動(dòng)中厚幼兒講解自己的生日過(guò)程時(shí)有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗(yàn),。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩都把自己的想法表達(dá)出來(lái)。接著向幼兒介紹生日樹衣,，讓幼兒觀察樹上有幾個(gè)分叨叉,，每個(gè)分叉上有什么。通過(guò)觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12徹個(gè)分叉,，每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字,。活動(dòng)前,，家長(zhǎng)在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的,，所以在接下來(lái)的活動(dòng)中，幼兒就很容易的'找到自己掛照片的地方,。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子想像豐富,，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日,，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的效果,。

幼兒園社會(huì)教案中班篇四

使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康,；知道吸煙對(duì)人有害,；建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。

圖片：蒙頭大睡的人,；禁止吸煙標(biāo)志,。

1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道,，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁,，易使人傳染疾病,；通風(fēng)換氣,，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。

2,、請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好,。

3,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵,、煙囪冒黑煙,、亂倒垃圾、吸煙等,。

4,、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔,。

1,、教師應(yīng)絕對(duì)禁止家長(zhǎng)在園內(nèi)吸煙。

2,、組織幼兒向家長(zhǎng)宣傳,，要求家長(zhǎng)以身作則，并幫助幼兒樹立保護(hù)自己安全和健康的識(shí),。

3,、對(duì)幼兒進(jìn)行清潔衛(wèi)生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個(gè)人都需要的,。這個(gè)教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，應(yīng)在日常教育中時(shí)提醒幼兒，使幼兒從小建立愛清潔的初步意識(shí),。

4,、可以采用形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過(guò)氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛苦,。但空氣變得新鮮時(shí),，氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。

幼兒園社會(huì)教案中班篇五

我班幼兒對(duì)于整理玩具都有一定的經(jīng)驗(yàn),，他們會(huì)把玩具放回原處,，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機(jī)器人類的在一起,，但他們?cè)谑胀婢邥r(shí)缺乏策略,，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以,，設(shè)計(jì)本次集體活動(dòng),，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升,，幫助孩子在以后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具,。《新綱要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中,，積極主動(dòng),，有趣地去觀察、實(shí)踐,、創(chuàng)造,、體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng),?！庇纱耍以O(shè)計(jì)了這一社會(huì)活動(dòng)《小熊回家》,，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng),、參與活動(dòng)，積極投身實(shí)踐,，幫助孩子獲得玩具收納的策略,，在今后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié),，引起興趣，了解什么是搬家,。第二環(huán)節(jié),，場(chǎng)景介紹，了解哪些東西需要搬,。第三環(huán)節(jié),，情景操作，觀察幼兒搬家的方法,。

1,、在幫小熊搬家的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒積極開動(dòng)腦筋想辦法,。

2,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,，嘗試解決一些生活中的問(wèn)題。

課件,、小熊家的場(chǎng)景,、各類玩具、日用品,、筐,、袋子、繩子等,。

一,、引起興趣——了解什么是搬家

1、這幾天有個(gè)小朋友告訴我,，他們要搬家了,，你們有沒有看見過(guò)搬家呀？搬家是怎么回事呀,？（幼兒自由暢談）

2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里,，包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過(guò)去,。

二、場(chǎng)景介紹——了解哪些東西需要搬

1,、小熊家門口有什么,？（有花園、有車庫(kù)）

2,、小熊家里又有什么,？（有家具）

3、小熊發(fā)愁了,，因?yàn)榻裉焖泻眯〇|西要搬到新房子里去,，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀,？我們一起去看看,。

4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多,，有小汽車,、布娃娃、機(jī)器人,、小火車,、小珠子、小飛機(jī),。

三,、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

1、你們?cè)敢鈳托⌒艿拿幔坎贿^(guò)小熊說(shuō)了請(qǐng)你們幫忙搬的時(shí)候可得動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想用什么好辦法才能又方便又省力,，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子,、繩子,，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙,。

2,、幼兒實(shí)踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗(yàn)。

3,、你們用了很少的時(shí)間就幫小熊搬好了家,，小熊謝謝你們。

（1）你幫小熊搬了什么,？

（2）你用了什么好辦法搬的,？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里,？

4,、事情一多，小熊把儲(chǔ)存在舊房子地下室里的東西忘記搬來(lái)了,，我們來(lái)看看是什么,？

5、小熊真著急,，現(xiàn)在時(shí)間挺緊張的,，你們能不能一個(gè)人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說(shuō)給旁邊的小朋友聽聽,，請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試）

6,、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個(gè)人一次就把所有的玩具都搬走了,？如果是你來(lái)幫忙,，你還會(huì)用什么好辦法？（發(fā)散思維,，再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時(shí)間,，用自行車來(lái)幫忙的方法還可以省力。）

7,、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具,，真是了不起，謝謝你們,，下次小熊有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙,。

幼兒園社會(huì)教案中班篇六

金秋送爽,，稻穗金黃。又是一年秋收時(shí),，為了讓孩子們親自去體會(huì),，感受一下秋天的豐收景象，我們中班年級(jí)組的小朋友在老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園,，走進(jìn)田野,，開展“拾稻穗”的實(shí)踐活動(dòng)，旨在感受并體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,。

1,、了解稻谷的色澤，并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度,。

2,、親自體驗(yàn)，感受秋天的豐收景象,。

1,、活動(dòng)前聯(lián)系一農(nóng)戶，做好前期工作,。

2,、找一農(nóng)民做導(dǎo)游，向幼兒介紹稻谷,。

一、交代活動(dòng)要求

“農(nóng)田里的稻谷成熟了,，農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷,，我們一起去看看，并幫著拾稻穗吧,?！?/p>

二、步行來(lái)到農(nóng)田

三,、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷

“稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?”

學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度,。

四、實(shí)踐活動(dòng)：拾稻穗

幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗,，親自體驗(yàn)秋天的豐收景象,。

五、交流

“農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累,，把稻谷變成米飯要經(jīng)過(guò)好多人的加工,，所以大家不能浪費(fèi)糧食?！?/p>

體會(huì)到了“誰(shuí)知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。”的含義,。

六,、幼兒排隊(duì)離開農(nóng)田，回幼兒園,。

活動(dòng)中孩子們來(lái)到田邊,，稻田里一堆堆的稻草，彌漫著一陣陣清香,，大家小心翼翼地走下田埂,，來(lái)到稻田里開始尋找稻穗。他們低下頭,、彎著腰,，翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺落在田里的稻穗時(shí),，個(gè)個(gè)高興地手舞足蹈,，高喊著：“我找到稻穗了?！泵堪l(fā)現(xiàn)一棵稻穗,，他們就像找到寶貝一樣，不一會(huì)兒,，每個(gè)孩子的手里都捧了一把稻穗,。撿完稻穗后，老師還和孩子一起動(dòng)手剝開稻子,，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們吃的`米飯就是從這些稻子里碾出來(lái)的,。最后老師還請(qǐng)農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長(zhǎng)過(guò)程及農(nóng)民伯伯在種植過(guò)程中付出的辛勞。

通過(guò)這次“拾稻穗”活動(dòng),，孩子們感受并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦,，學(xué)會(huì)了尊敬身邊的勞動(dòng)者，懂得了愛惜糧食,，理解了“誰(shuí)知盤中餐,，粒粒皆辛苦?！钡暮x,。

幼兒園社會(huì)教案中班篇七

平常與孩子的交談中,我發(fā)現(xiàn)孩子們談?wù)摰米疃嗟木褪亲约旱膵寢?我為了給孩子進(jìn)行一個(gè)情感教育,所以我們精心設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道媽媽辛苦.

1、了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受到作品中的感情色彩.

3,、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力.

重點(diǎn):了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.

難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受到作品中的感情色彩.

1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一張自己的工作照.

2,、詩(shī)歌碟.

3,、歌曲碟

一,、音樂(lè)入場(chǎng).

二、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來(lái)看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)

三,、1,、教師打開收集到的相片集,請(qǐng)幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片,為大家介紹一下自己的媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.

教師小結(jié):每個(gè)小朋友都很能干,有很多了不起的本領(lǐng),可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!

四,、學(xué)看圖編詩(shī)歌我愛我的媽媽

教師邊出示掛圖,，邊引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話：我愛媽媽的什么？

師：小朋友們,，你愛你們的媽媽嗎,？（愛）你愛你媽媽的什么呢？（出示第一幅圖畫）1,、我愛我的媽媽,，媽媽為我梳頭發(fā)。2,、我愛我的媽媽,，媽媽為我洗衣服。3,、我愛我的媽媽,，媽媽為我做米飯。4,、我愛我的媽媽,，媽媽教我畫圖畫。我愛我的好媽媽,！

教師小結(jié)：讓幼兒看著圖畫,，集體念一遍詩(shī)歌。

五,、讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

老師請(qǐng)你們的媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō),，媽媽回家后會(huì)為你們做些什么?老師請(qǐng)孩子的媽媽講講在家張為孩子做了什么事,。

師：請(qǐng)誰(shuí)的媽媽?好，有請(qǐng)xx的媽媽來(lái)講講您在家和寶寶做什么事的呢,？講完后,，讓寶寶給媽媽一個(gè)擁抱，親一親自己的媽媽（請(qǐng)3-4位家長(zhǎng)參與活動(dòng)）

六,、親子游戲（分男 ,、女家長(zhǎng)兩輪進(jìn)行）

師：請(qǐng)男家長(zhǎng)站在幼兒的面前，聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作,。第一輪：爸爸蹲孩子跳,，爸爸蹲完孩子蹲,；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑,，爸爸跳完抱起孩子像飛機(jī)一樣飛回位置,。 第二輪：請(qǐng)媽媽站在孩子的面前做與上相同的游戲。

七：結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思

媽媽,，是孩子最熟悉的一位家庭成員，讓孩子感受到媽媽哺育孩子長(zhǎng)大是一件多么辛苦的事,，給孩子了解媽媽辛苦的同時(shí),，更鼓勵(lì)孩子運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感。只是在課堂上,，還有一小部分的孩子在表達(dá)自己是怎么愛媽媽的時(shí)候,，語(yǔ)言表達(dá)還有所欠缺。比如和多孩子就是跟著別的孩子說(shuō)什么就是什么,，沒有自己的一些其他想法,。我覺得中班的孩子更應(yīng)該有自己的見解，做到課堂上多留空間給孩子發(fā)揮自己的想象力,。

幼兒園社會(huì)教案中班篇八

1,、教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

2,、發(fā)展幼兒的理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題,，教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法,。

圖片-爭(zhēng)搶球的孩子。

一,、導(dǎo)入圖片-爭(zhēng)搶球的孩子,。

兩個(gè)小朋友在玩球，玩著玩著,，他們開始爭(zhēng)搶,，為此吵了起來(lái)，后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

二,、展開,。

1、引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題,。

（1）教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,，知道這是一種不好的行為。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),，這兩個(gè)小朋友做得好不好,，為什么,？

：他們兩個(gè)不對(duì)，他們互相爭(zhēng),、搶,、打，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,。

（2）幫助幼兒分析問(wèn)題,。

師：結(jié)果他們誰(shuí)玩到新球了？（誰(shuí)都沒有玩到）

誰(shuí)都玩不到球,，大家還都不高興,，那么誰(shuí)能幫他們想個(gè)好辦法？

請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,、想辦法,，說(shuō)己的看法。

：幼兒園里這種事情經(jīng)常發(fā)生,，解決的辦法：

——小朋友要相互謙讓,，也可以一起玩。

——可以商量,，相互輪流玩,。

——可以利用“石頭、剪子,、布”的游戲輪換著玩,。

2、故事,，引出新問(wèn)題,。

師：戶外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,，不小心撞了前面的小朋友,，他趕緊說(shuō)：“對(duì)不起?！北蛔驳男∨笥巡辉徦?，動(dòng)手又打了他一下。

（1）師：誰(shuí)做得對(duì),，誰(shuí)做得不對(duì)？并請(qǐng)幼兒說(shuō)己的理由,。

（2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：

如果別人打了你一下,，你要看他是不是有意的，如果他是無(wú)意碰到你,，又向你道歉,，應(yīng)該原諒他,，說(shuō)聲“沒關(guān)系”。

3,、教師提出一個(gè)新問(wèn)題,，請(qǐng)幼兒思考：

你站在那兒玩，別人跑過(guò)來(lái)故意打你一下,，你怎么辦,？

教師幫助幼兒分析：

（1）他為什么打你？是不是妨礙了別人,？是不是別人和你逗著玩,？

（2）他打疼你了嗎？疼說(shuō)明了什么,？不疼說(shuō)明了什么,？

（3）他打疼了你，你怎么做,？

（4）他總是那么做,，你怎么辦？

教師啟發(fā)幼兒回答：

——告訴老師,，請(qǐng)老師解決,。

——學(xué)會(huì)躲閃。

——給他以有力的回?fù)?，保護(hù)自己,。

三、延伸,。

在日常生活中,，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,，不允許欺負(fù)別的小朋友,。

當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是“為什么”,，然后再選擇好的解決辦法,。

幼兒園社會(huì)教案中班篇九

1、了解雞蛋易碎的特性

2,、初步掌握一些保護(hù)易碎品的常識(shí)

1,、向家長(zhǎng)發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型,。

2,、家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料、工具，用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來(lái),，放在“安全”的地方,。

1、在一整天的活動(dòng)中,，幼兒帶著蛋寶寶游戲,，可以請(qǐng)它們看自己吃飯，帶著它們盥洗……保護(hù)蛋寶寶不被弄碎,。

2,、在下午活動(dòng)中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地?cái)y帶到幼兒園，并在活動(dòng)中保護(hù)好他們不出危險(xiǎn),。