作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇一

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系,，如夏季穿薄一點(diǎn),，涼快一點(diǎn)的衣服等。

2,、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧,。

3、積極參與上臺(tái)表演,，有強(qiáng)烈的表演欲x,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的服裝,，如泳裝,、露背裝、洞洞裝……

2,、輕快的音樂(lè)磁帶,。

3、教師與幼兒共同布置好小舞臺(tái),，供幼兒演出,。

出示一套夏裝，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

師：今天,，小朋友都穿上了漂亮的夏裝,，又涼快又舒服，真漂亮,。

1,、請(qǐng)幼兒介紹自己的夏裝。

師：你穿了什么衣服,？說(shuō)說(shuō)你穿這件夏裝的感覺(jué),？（涼快、舒服等）

2,、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿,？

師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的,？誰(shuí)來(lái)介紹介紹你是怎么穿上它的,？

3、“涼快一夏”服裝秀,。

師：小朋友穿上了這么漂亮的夏裝,，那就讓我們到小舞臺(tái)上表演一番吧！一定會(huì)很精彩,。

（1）配合輕快的音樂(lè),，請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)展示自己穿的夏裝，老師適時(shí)地配以旁白,。

鼓勵(lì)幼兒做出漂亮的定型動(dòng)作,。

（2）教師與幼兒共同設(shè)計(jì)一場(chǎng)夏裝專場(chǎng)時(shí)裝秀，鼓勵(lì)幼兒合作表演,。

師：小朋友可以去找你的好伙伴一起來(lái)表演,，誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小主持。

幼兒主持活動(dòng),，教師間接指導(dǎo),，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

4,、幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因,。

師：小朋友夏天穿的是夏裝，那么冬天呢,？為什么,？

全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀，張?zhí)诮淌议T(mén)口,。

1,、美工區(qū)活動(dòng)：夏天時(shí)，穿什么樣的衣服最涼快？利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設(shè)計(jì)一種又透氣又涼爽的服飾,。

2,、日常生活中，與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝,？為什么,？”

3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開(kāi)展“涼快一夏”服裝秀的活動(dòng),。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇二

1,、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

2,、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

1、圖片兩張

2,、安全卡片和不安全卡片若干

1,、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法,，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片,，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道,，旁邊有小河,，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,，為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。

1 ,、故事里有誰(shuí),，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3,、我們從故事里受到什么教育

玩法 ：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),，對(duì),，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò),，錯(cuò),，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。

今后在生活,，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全,。

在平日里,，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆,，小傷難免的,，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專注,。知道了以后哪些東西不能碰,，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,，增強(qiáng)自己的安全意思,。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全,。

小百科：安全是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),，拼音是ān quán，通常指人沒(méi)有受到威脅,、危險(xiǎn),、危害、損失,。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,，互相不傷害，不存在危險(xiǎn)的隱患,，是免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài),。安全是在人類生產(chǎn)過(guò)程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命,、財(cái)產(chǎn),、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài),。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇三

1、明白人的本領(lǐng)大,，能制造出各種小工具,，它給人們的生活帶來(lái)了方便。

2,、能大膽嘗試,，培養(yǎng)他們的操縱潛力。

3,、透過(guò)觀察和操縱小工具,，明白小工具的名稱及用處。

1,、每組：新彩色鉛筆,、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙,、汽水,、半成品娃娃家俱若干。

2,、小工具：板手,、卷筆刀、釘書(shū)機(jī),、剪刀,、錘子等各若干。

3,、小工具展覽會(huì),。

(一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請(qǐng)幼兒思考解決的方法,。

1,、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢?

2,、這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū)，大家都能夠翻著看該有多好呀,，怎樣做呢?

3,、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下往,，我們?cè)鯓愚k呢?

(二)操縱,、討論

1、幼兒分組進(jìn)行操縱,，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙,。

2,、幼兒討論，明白小工具名稱與用處,，老師操縱示范,。

(1)喲，這張紙變成了美麗的窗花,，是誰(shuí)想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

(2)這本小畫(huà)書(shū)用甚么方法釘成了?釘書(shū)機(jī)還有甚么用?

(3)這張小床釘好了,，小娃娃又能夠睡覺(jué)了，是誰(shuí)釘?shù)?

(4)誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了,，用了甚么?板子還能夠做些甚么?

(5)這兩只筆能夠畫(huà)畫(huà)了,，是誰(shuí)做的?用了甚么?(卷筆刀)平時(shí)老師用甚么來(lái)削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里,，所以它很安全,。

3、幼兒再一次操縱,，嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具,。

4、小結(jié)：剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子,、錘子,、剪刀、釘書(shū)機(jī),、卷筆刀,，用起來(lái)省時(shí)間、省力氣,、又方便又安全,，它們都有一個(gè)名字，叫小工具,。

5,、啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些小工具?它們都是誰(shuí)制造的?

人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情,，人的本領(lǐng)真大呀!

(三)參觀小工具展覽

1,、總結(jié)

2、評(píng)價(jià)

由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的發(fā)展,，對(duì)人的本領(lǐng)大的熟悉,，他們首先是從四周簡(jiǎn)單的事物開(kāi)始的，隨著幼兒熟悉的進(jìn)步,，明白人能繼續(xù)改造,、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品,，以到達(dá)更省時(shí),、省力,、輕巧、方便,、安全的目的,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇四

活動(dòng)地點(diǎn)：河濱公園

參與人員：中班全體幼兒和教師

1、通過(guò)春游的活動(dòng),，讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂(lè)趣和意義,。

2、尋找和觀察春天的美景,，感受大自然中各種植物的變化,。

3、知道要跟著老師和同伴,，不能擅自離開(kāi)集體,，知道游園的禮儀，并能夠遵守,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話,。

5,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1,、與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通知家長(zhǎng)幫助幼兒自帶一些零食、紙巾,、垃圾袋

2,、家長(zhǎng)配合講述一些出游安全知識(shí)。

一,、穩(wěn)定幼兒情緒,，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、所帶物品）,。

早上8：45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作,。

二,、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍，提醒幼兒注意安全,，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,，不跑跳,、不推擠、不掉隊(duì)?。ㄔ谛凶邥r(shí),，老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種標(biāo)志，例如：斑馬線等,，增強(qiáng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）,。

三、活動(dòng)安排：

1,、讓幼兒尋找,、觀察春天的景色春天的樹(shù)、草,、花等有關(guān)變化,。

2、組織幼兒進(jìn)行禮儀宣傳活動(dòng),，今天你微笑了嗎,？讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過(guò)往的游客，讓孩子們體驗(yàn)宣傳的樂(lè)趣,。

2,、各班級(jí)自由組織簡(jiǎn)單的游戲：擊鼓傳花、木頭人,、密碼游戲等,。游戲結(jié)束后,，可組織幼兒安靜的游戲。

4,、幼兒和同伴分享自己帶來(lái)的食物（在幼兒分享時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生,，將垃圾放進(jìn)垃圾袋里）,。

5、教師與幼兒拍照留影,。

四、活動(dòng)結(jié)束

1,、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù),，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則,。

2,、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,，年級(jí)組長(zhǎng)完成春游小結(jié)。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在比較以自我為中心,，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑,。所以我覺(jué)得上這節(jié)課很有必要，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓幼兒體會(huì)到朋友之間的友愛(ài)之情。根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限,，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)尤為重要,。教師有感情地講故事，不出示任何教具,，依據(jù)幼兒的無(wú)意注意占主要地位,，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避免分散幼兒注意力,，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知,，所以，只運(yùn)用豐富的表情,、優(yōu)美的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事,，講完后，提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：（1）故事的名稱,；（2）有那些角色,；（3）小蝸牛做了一件什么事？在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),。并層層遞進(jìn)逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小,，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心,，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè),，所以大家都覺(jué)得它很了不起,。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育,，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中,，它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不好,，有小朋友在講故事的時(shí)候,，其他的小朋友聽(tīng)的不認(rèn)真，接下來(lái)我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

就《微笑》活動(dòng),，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),，我采用了直觀演示法,、討論法、講述法和提問(wèn)法,。

1 直觀演示法：運(yùn)用直觀,、形象的教具進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,?；顒?dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫(huà),，既可以完整欣賞,，又能分段播放，通過(guò)觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),，理解故事內(nèi)容,。

2 講述法：通過(guò)生動(dòng)形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí),，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，幫助幼兒樹(shù)立簡(jiǎn)單的是非觀念達(dá)到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn),，并能較好的集中幼兒的注意力,，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備,。

3 討論法：在活動(dòng)中,，我將討論法結(jié)合在講述故事過(guò)程中。如：請(qǐng)小朋友而共同討論：小蝸牛為什么不快樂(lè),？

4 提問(wèn)法：提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段,。在提問(wèn)問(wèn)題時(shí),，針對(duì)不同能力層次的幼兒，比較容易的問(wèn)題可讓水平比較差的幼兒回答,，需要幼兒描述的問(wèn)題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答,，像總結(jié)、歸納性的問(wèn)題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來(lái)回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅,。

在社會(huì)活動(dòng)中我經(jīng)常用以下模式：

欣賞模式：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵,，鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受,，喚起美的情感,，陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中,，通過(guò)教師生動(dòng)形象的講述,，引導(dǎo)幼兒來(lái)體驗(yàn)幫助別人的那種心情，感受作品的語(yǔ)言美,，從而突破難點(diǎn)。

發(fā)現(xiàn)模式：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材,，使他們通過(guò)自己的探索,、嘗試過(guò)程，發(fā)現(xiàn)知識(shí),。在活動(dòng)中,，請(qǐng)幼兒回憶、討論故事中人物的對(duì)話,，通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論,，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性,。

講述模式：主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題,，恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,，我采用多種形式的提問(wèn),，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音,、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇五

幼兒即將進(jìn)入大班,，小朋友間表現(xiàn)出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩,，在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè),，擴(kuò)大交友的范圍,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力,，我選擇了“好朋友”的系列活動(dòng)：從關(guān)注身邊的親人做起,，以“三·八”節(jié)為切入點(diǎn)，請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友,；創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站,，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來(lái)幼兒園，同時(shí),，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情,，關(guān)注因病沒(méi)有來(lái)園的幼兒，給他們打電話等,。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事,、物找關(guān)聯(lián),。

2、能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè),。

1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察,、談話。）

2,、“好朋友”幻燈片,，卡片若干（冰箱、青蛙,、人,、電話、車,、筆等14種）,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

2,、提問(wèn)：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么,？

3,、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友,，按照兒歌的內(nèi)容,，幫助找到好朋友的理由。

二,、游戲活動(dòng)

1,、為大樹(shù)找朋友

看幻燈片

（1）出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,，請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),，神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問(wèn)：它是大樹(shù)的好朋友嗎,？是好朋友的理由是什么,？

引導(dǎo)幼兒為大樹(shù)尋找不同類型的朋友，并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由,。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，營(yíng)造游戲的氛圍,。

（2）請(qǐng)幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友,，并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),，神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問(wèn)：還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友,？理由是什么？

啟發(fā)幼兒思考,，說(shuō)出好朋友的理由,，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍,。

第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),，幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,，最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花,。

（3）請(qǐng)幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信,，同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,。

2、找朋友

（1）交待游戲名稱――“找朋友”,；成游戲隊(duì)形,；為自己隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望,，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,。

（2）提出游戲規(guī)則

a、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片,；

b,、說(shuō)出是好朋友的理由,；

c、對(duì)方同意,，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片,。

3、游戲進(jìn)行

a,、幼兒按照規(guī)則輪流游戲,。幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由,；對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片,。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏,。

b、游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,，說(shuō)出自己的理由,。

幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩,，在家常常通電話——讓老師感動(dòng),。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè)，擴(kuò)大交友的范圍,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇六

我班幼兒對(duì)于整理玩具都有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)把玩具放回原處,，也知道娃娃類的玩具放在一起,，汽車類的一起，機(jī)器人類的在一起,，但他們?cè)谑胀婢邥r(shí)缺乏策略,，沒(méi)有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以,，設(shè)計(jì)本次集體活動(dòng),，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升,，幫助孩子在以后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具,。《新綱要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中,，積極主動(dòng),，有趣地去觀察、實(shí)踐,、創(chuàng)造,、體驗(yàn),，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)?！庇纱?，我設(shè)計(jì)了這一社會(huì)活動(dòng)《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng),、參與活動(dòng),，積極投身實(shí)踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略,，在今后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具,。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),，引起興趣,，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié),，場(chǎng)景介紹,，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié),，情景操作,，觀察幼兒搬家的方法。

1,、在幫小熊搬家的活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。

2,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,，嘗試解決一些生活中的問(wèn)題,。

課件,、小熊家的場(chǎng)景、各類玩具,、日用品,、筐、袋子,、繩子等,。

一、引起興趣——了解什么是搬家

1,、這幾天有個(gè)小朋友告訴我,，他們要搬家了，你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)搬家呀,？搬家是怎么回事呀,？（幼兒自由暢談）

2,、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過(guò)去,。

二,、場(chǎng)景介紹——了解哪些東西需要搬

1、小熊家門(mén)口有什么,？（有花園,、有車庫(kù)）

2、小熊家里又有什么,？（有家具）

3,、小熊發(fā)愁了，因?yàn)榻裉焖泻眯〇|西要搬到新房子里去,，這么多的東西它搬也搬不完,，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看,。

4,、小結(jié)：小熊的玩具好多好多,，有小汽車,、布娃娃、機(jī)器人,、小火車,、小珠子、小飛機(jī),。

三,、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

1、你們?cè)敢鈳托⌒艿拿?？不過(guò)小熊說(shuō)了請(qǐng)你們幫忙搬的時(shí)候可得動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方,，我這里有些袋子,、繩子，如果需要的話,，也可以幫幫你們的忙。

2,、幼兒實(shí)踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗(yàn)。

3,、你們用了很少的時(shí)間就幫小熊搬好了家,，小熊謝謝你們。

（1）你幫小熊搬了什么,？

（2）你用了什么好辦法搬的,？（你是怎么搬的,？）搬好的東西放在哪里？

4,、事情一多,，小熊把儲(chǔ)存在舊房子地下室里的東西忘記搬來(lái)了，我們來(lái)看看是什么,？

5,、小熊真著急，現(xiàn)在時(shí)間挺緊張的,，你們能不能一個(gè)人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng),，請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試）

6,、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個(gè)人一次就把所有的玩具都搬走了,？如果是你來(lái)幫忙,，你還會(huì)用什么好辦法？（發(fā)散思維,，再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時(shí)間,，用自行車來(lái)幫忙的方法還可以省力。）

7,、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具,，真是了不起，謝謝你們,，下次小熊有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇七

1,。認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2,。體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

1。布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2,。舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹(shù)葉,、菜葉等,。

3?？苫厥绽?、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè),。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

2、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

（出示可回收標(biāo)記）,，提問(wèn)：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不可回收標(biāo)記）,，提問(wèn)：為什么叫不可回收,？有哪些垃圾是不可回收的？

3,、幫助小熊整理垃圾,。

4、集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。

5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用,。由此可見(jiàn),，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,，生活處處是教育,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇八

目標(biāo):

1、透過(guò)活動(dòng)使幼兒明白拾到東西就應(yīng)還給失主,，并了解找失主的方法,。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急情緒,，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感,。

準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演

過(guò)程:

開(kāi)始部分

(一)引起興趣,，引出課題,。

師:這天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),，你們想看嗎

(二)基本部分:

1,、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急,、難過(guò)的情緒和小兔把東西還給它以后高興的情緒,。

提問(wèn):1、小貓丟了什么心里怎樣樣(著急,、難過(guò))

2,、誰(shuí)撿到了帽子(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說(shuō)了什么)

群眾練習(xí):請(qǐng)問(wèn),，這是你丟的帽子嗎

小結(jié):把帽子還給了小貓,，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興,，他心理也很高興,，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人,。

2,、討論，幫忙幼兒體驗(yàn)丟了東西,、拾到東西還給別人等狀況下的不同情感,。

(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西丟過(guò)什么心里怎樣

(2)你丟了東西，別人拾了還給你,，你心里怎樣

(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣

3,、情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),，使他們體驗(yàn)到幫忙了別人會(huì)很快樂(lè),。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)(看見(jiàn)他們難過(guò),，小朋友你們心里怎樣樣

(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)它們丟了東西心里怎樣看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(請(qǐng)問(wèn),，剛才你們?cè)谀睦锿娴?我們到走廊里、樓梯口,、午睡室去看一看,，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎樣辦

(2)幼兒幫忙小動(dòng)物們找東西，(拾起來(lái),，拾起來(lái)以后怎樣做呢問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎樣說(shuō)請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎

(3)幼兒找東西

(4)師:剛才我們幫忙小動(dòng)物找到了東西,，還給了他們，他們必須很高興,，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣(做一做高興的樣貌,，笑一笑)

(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的,，說(shuō)了什么話

4、幼兒討論:

(1)拾到了東西為什么要還給別人

(a)人家會(huì)難過(guò),，會(huì)著急,。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)

討論:找不到失主的東西該怎樣辦呢

(三)結(jié)束:

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇九

1,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

2,、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，注意安全。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)馬路上的標(biāo)志有了初步的感性認(rèn)識(shí),。幼兒已有一定的安全意識(shí)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件（各種交通標(biāo)志圖片）一張畫(huà)有斑馬線的大紙,，小老鼠頭飾一個(gè)，音樂(lè)磁帶：《小老鼠上燈臺(tái)》

1,、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室,。《小老鼠上燈臺(tái)》

教師：小朋友們跳的真漂亮,！

2,、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入，認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。

老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事,，你們想聽(tīng)嗎,？（想）故事的名字叫《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》。

3,、教師講故事,。（在講故事的過(guò)程中同時(shí)播放課件：故事中所講到的圖片）

好聽(tīng)的故事講完了，那么我要問(wèn)小朋友：

a,、 小老鼠為什么會(huì)被請(qǐng)進(jìn)交通學(xué)校,？

b、 小老鼠違反了哪些交通規(guī)則,？

c,、 警察是怎樣處罰它的？（罰款,、送交通學(xué)校學(xué)習(xí)）

哦,，那么我們來(lái)看看小老鼠在交通學(xué)校都學(xué)了什么本領(lǐng)。（出示課件幻燈片）

1,、（禁止汽車進(jìn)入標(biāo)志）看看上面畫(huà)有什么,？表示什么意思？

幼兒回答,，教師可以適當(dāng)加以補(bǔ)充,。（同法認(rèn)識(shí)注意信號(hào)燈標(biāo)志和禁止鳴笛標(biāo)志）

2、認(rèn)識(shí)其他標(biāo)志

交通學(xué)校的老師還教了許多的標(biāo)志,，我們來(lái)看一下是什么樣子的,？（出示課件幻燈片）

（認(rèn)識(shí)禁止行人通行的標(biāo)志）看看這個(gè)標(biāo)志上面畫(huà)有什么，猜猜會(huì)是什么意思,？（同法認(rèn)識(shí)注意行人和注意危險(xiǎn)的標(biāo)志）

小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干,，它想開(kāi)車帶你們一起去公園玩，你們?cè)敢夂退黄鹑?？（愿意）那么俞老師?lái)扮演小老鼠開(kāi)車,，但是你們一定要幫我看著街上的標(biāo)志哦！如果我在被罰款的話,，那我可沒(méi)有錢帶你們?nèi)ス珗@了,。

（一教師彈琴，開(kāi)火車的游戲音樂(lè)）教師帶幼兒游戲,，在游戲的同時(shí)出示幻燈片,。師：“這是什么標(biāo)志？我們?cè)撛趺崔k??？”（例如：幼兒：“這是車不能進(jìn)入的標(biāo)志,。”教師：“那怎么辦,？我們拐到另外一條路上吧,。”帶幼兒轉(zhuǎn)個(gè)彎,。）游戲繼續(xù),。

帶幼兒過(guò)斑馬線離開(kāi)活動(dòng)室

附：故事：

鄉(xiāng)下老鼠逛公園

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車,，他整天開(kāi)著它東逛逛西玩玩的,，有一在路上，他聽(tīng)見(jiàn)松鼠們?cè)谧h論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹(shù),，五顏六色的鮮花,，穿梭的人群，迷人的音樂(lè)會(huì),，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了,。

于是，鄉(xiāng)下老鼠開(kāi)著小轎車進(jìn)城了,。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開(kāi)得飛快,，人們?cè)隈R路中間穿來(lái)穿去，喇叭不停地響,，車子不停地動(dòng),，城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢,？算了,，我就隨便走一條吧！

想到這,，鄉(xiāng)下老鼠也開(kāi)著車向公園的方向走去了,。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了,，“什么事,？” 鄉(xiāng)下老鼠問(wèn)，“小老鼠,，你違反了交通規(guī)則,，這條路禁止汽車駛?cè)搿,！薄澳憧础?，交警指著告示牌說(shuō)“你應(yīng)該罰款5元”，小老鼠交了錢,，又從原路退回,，繼續(xù)往前開(kāi),，可一會(huì)兒又被交警攔下了，“又怎么了,？”小老鼠又吶悶了,，“小老鼠，你闖紅燈了,，這是提醒你注意信號(hào)燈的標(biāo)志,，你 怎么沒(méi)注意看標(biāo)志呢？”“罰款5元”,。又被罰了5元,，小老鼠繼續(xù)往前行，他提醒自己,，這次我要注意看信號(hào)指示了,。“咦,？這是什么標(biāo)志呢,？噢！叫人不要帶小號(hào)的,，幸虧我沒(méi)帶,。”小才能鼠繼續(xù)往前行,，前面有人,，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了,，原來(lái)剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的,。

一路上，小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)城里的各種馬路標(biāo)志,，一直被警察罰款,。還沒(méi)到公園，小老鼠就被警察請(qǐng)到了交通學(xué)校,。警察說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)交通知識(shí)了,，什么標(biāo)志都不認(rèn)識(shí)，怎么可以開(kāi)著車子在馬路上橫沖直撞呢,？”就這樣小老鼠被送到交通學(xué)校學(xué)習(xí)去了,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇十

1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。

2,、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),，有尊敬和熱愛(ài)他們情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感,。

1,、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張,。

2,、工人,、農(nóng)民,、醫(yī)生、教師,、科技人員,、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片,。

重,、難點(diǎn)：5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，讓幼兒知道身邊的人都是勞動(dòng)者,，有尊敬和熱愛(ài)他們情感,。

1、介紹“五,？一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。

（1）教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的,？是什么節(jié)日,？誰(shuí)的節(jié)日？

（2）講解“五,？一”節(jié)的來(lái)歷,，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日,。

2,、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作,。

（1）觀看錄像片斷,，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo),，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者,。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的,。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們,。

3,、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面,。

這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了教師和幼兒的文化生活,，更調(diào)動(dòng)了教師職工和幼兒參與活動(dòng)的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),，增進(jìn)友誼,，增強(qiáng)了幼兒的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇十一

了解農(nóng)民的辛苦,，知道糧食來(lái)之不易。

知道珍惜糧食,，不浪費(fèi)食物,。

課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；《我不浪費(fèi)糧食》動(dòng)畫(huà)視頻,；“不浪費(fèi)食物”組圖,。

出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的來(lái)源,。

這是什么,？米飯是用什么做的？

你知道大米是從哪里來(lái)的嗎,？

播放動(dòng)畫(huà)視頻《我不浪費(fèi)糧食》,，引導(dǎo)幼兒感知大米的來(lái)之不易。

熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來(lái)的,，他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來(lái)到了田野尋找大米的由來(lái),。

大米是什么加工而成的？

稻谷是怎么來(lái)的呢,？

小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過(guò)翻地,、播種,、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長(zhǎng)出金燦燦的稻谷,，再進(jìn)行收割,、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。大米來(lái)之不易,，每一粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動(dòng)成果,，不挑食,，愛(ài)惜糧食。

出示組圖“不浪費(fèi)糧食”,，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法,。

1、討論交流珍惜糧食的方法,。

糧食來(lái)之不易,，我們都應(yīng)該珍惜糧食，你知道哪些節(jié)約糧食的方法,？

2,、出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，討論圖中的現(xiàn)象,。

這些行為對(duì)不對(duì),？應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食,，吃飯的時(shí)候雙手扶好碗,，不掉米粒,，吃多少盛多少,，不隨意丟棄；去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量,，吃不完的菜可以打包,，不能浪費(fèi)糧食。

日?；顒?dòng)

1,、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物,。

2,、在過(guò)渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士app”中的“古詩(shī)國(guó)學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒懂得尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng),。

家園共育

家長(zhǎng)給幼兒樹(shù)立榜樣,，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇十二

平常與孩子的交談中,我發(fā)現(xiàn)孩子們談?wù)摰米疃嗟木褪亲约旱膵寢?我為了給孩子進(jìn)行一個(gè)情感教育,所以我們精心設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感,知道媽媽辛苦.

1,、了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受到作品中的感情色彩.

3、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力.

重點(diǎn):了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.

難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受到作品中的感情色彩.

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一張自己的工作照.

2,、詩(shī)歌碟.

3,、歌曲碟

一、音樂(lè)入場(chǎng).

二,、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來(lái)看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)

三,、1、教師打開(kāi)收集到的相片集,請(qǐng)幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片,為大家介紹一下自己的媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.

教師小結(jié):每個(gè)小朋友都很能干,有很多了不起的本領(lǐng),可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!

四,、學(xué)看圖編詩(shī)歌<<我愛(ài)我的媽媽>>

教師邊出示掛圖，邊引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話：我愛(ài)媽媽的什么,？

師：小朋友們,，你愛(ài)你們的媽媽嗎？（愛(ài)）你愛(ài)你媽媽的什么呢,？（出示第一幅圖畫(huà)）1,、我愛(ài)我的媽媽，媽媽為我梳頭發(fā),。2,、我愛(ài)我的媽媽，媽媽為我洗衣服,。3,、我愛(ài)我的媽媽，媽媽為我做米飯,。4,、我愛(ài)我的媽媽，媽媽教我畫(huà)圖畫(huà),。我愛(ài)我的好媽媽,！

教師小結(jié)：讓幼兒看著圖畫(huà)，集體念一遍詩(shī)歌,。

五,、讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

老師請(qǐng)你們的媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō),，媽媽回家后會(huì)為你們做些什么?老師請(qǐng)孩子的媽媽講講在家張為孩子做了什么事,。

師：請(qǐng)誰(shuí)的媽媽?好，有請(qǐng)xx的媽媽來(lái)講講您在家和寶寶做什么事的呢,？講完后,，讓寶寶給媽媽一個(gè)擁抱，親一親自己的媽媽（請(qǐng)3-4位家長(zhǎng)參與活動(dòng)）

六,、親子游戲（分男 ,、女家長(zhǎng)兩輪進(jìn)行）

師：請(qǐng)男家長(zhǎng)站在幼兒的面前，聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。第一輪：爸爸蹲孩子跳,，爸爸蹲完孩子蹲,；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑,，爸爸跳完抱起孩子像飛機(jī)一樣飛回位置,。 第二輪：請(qǐng)媽媽站在孩子的面前做與上相同的游戲。

七：結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思

媽媽,，是孩子最熟悉的一位家庭成員，讓孩子感受到媽媽哺育孩子長(zhǎng)大是一件多么辛苦的事,，給孩子了解媽媽辛苦的同時(shí),，更鼓勵(lì)孩子運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感。只是在課堂上,，還有一小部分的孩子在表達(dá)自己是怎么愛(ài)媽媽的時(shí)候,，語(yǔ)言表達(dá)還有所欠缺。比如和多孩子就是跟著別的孩子說(shuō)什么就是什么,，沒(méi)有自己的一些其他想法,。我覺(jué)得中班的孩子更應(yīng)該有自己的見(jiàn)解，做到課堂上多留空間給孩子發(fā)揮自己的想象力,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇十三

1,、感知哭、生氣,、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響,。

2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開(kāi)心,。

3,、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭,、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂(lè),，畫(huà)紙,，油畫(huà)棒若干

1、演示表情娃娃,，導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

（2）提問(wèn)：剛才老師帶了什么表情地面具,，說(shuō)一說(shuō),，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

2,、幼兒自由討論并發(fā)言

（1）提問(wèn)：經(jīng)常生氣好嗎,？它會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么影響呢？

（2）小結(jié)：生氣會(huì)給我們的身體帶來(lái)一定的危害,，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí),，我們要學(xué)會(huì)改變自己，努力讓自己從生氣中走出來(lái),，變得開(kāi)心和愉快一點(diǎn),。

提問(wèn)：有什么辦法可以讓自己變得開(kāi)心呢？

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到不開(kāi)心事情,，這沒(méi)關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開(kāi)心的狀態(tài)中解救出來(lái),。

3、幼兒用繪畫(huà)的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果

（1）提示語(yǔ)：剛才小朋友說(shuō)得真好,，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們把剛才說(shuō)的畫(huà)出來(lái),，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,，傷心對(duì)身體不好,，當(dāng)遇到傷心生氣時(shí)，怎樣做才能使自己變得開(kāi)心起來(lái),。

（2）幼兒作畫(huà),，教師播放背景音樂(lè)并巡回指導(dǎo)。

4,、幼兒互相欣賞作品,，請(qǐng)部分幼兒介紹作品，活動(dòng)自然結(jié)束,。

本次活動(dòng)從整體上達(dá)到了活動(dòng)目的,。孩子們通過(guò)活動(dòng)，暢所欲言了自己的心里話,，這些話可能平時(shí)是沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的,，今天得到了宣泄,。我想，這也是緩解情緒的一種方法,，可能孩子們把心里話說(shuō)出來(lái)以后,，心情會(huì)更開(kāi)朗。希望我們的家長(zhǎng)在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過(guò)科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們,，讓孩子們心理健康快樂(lè)的成長(zhǎng),！

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案元旦節(jié)篇十四

1.通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系,。

2.知道小鳥(niǎo)是人類的朋友,，初步了解一些愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4.積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1.幼兒事先讀過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類與環(huán)境的書(shū)或看過(guò)錄像,。

2.知道鳥(niǎo)的一些名字,。

3.故事圖片。

一,、播放幾張鳥(niǎo)的圖片,。

這些鳥(niǎo)漂亮嗎?剛才小鳥(niǎo)告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工,。(理解“罷工”表示抗議,，不愿意工作。)小朋友,，你們想不想知道小鳥(niǎo)為什么不捉蟲(chóng)子了嗎?好了,，下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢?guó)”看看。

二,、出示圖片一,教師表情豐富,，語(yǔ)言生動(dòng)地講述故事。

1.小朋友,，你們聽(tīng)到了什么,，發(fā)生了什么事情啊?

2.獵人這樣做對(duì)不對(duì)?

3.你替小鳥(niǎo)想想辦法，覺(jué)得小鳥(niǎo)應(yīng)該怎么做?

同學(xué)們的想象里真豐富,。咱們來(lái)看一看小鳥(niǎo)們是怎樣做的,。

1.小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆T工?

2.小鳥(niǎo)們罷工了，不捉蟲(chóng)子了,。害蟲(chóng)們知道了怎么樣?

同學(xué)們真棒，想得很好,。咱們接著來(lái)聽(tīng)故事看一看害蟲(chóng)們都干了些什么?

三,、出示圖片二

1.害蟲(chóng)們都在干什么啊?

2.呼呼國(guó)變成了什么樣子?

四,、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。

我們?yōu)槭裁匆鲽B(niǎo)類的朋友,，要保護(hù)它們?小鳥(niǎo)對(duì)人類有哪些幫助?

(消滅害蟲(chóng),，報(bào)春鳥(niǎo)、布谷鳥(niǎo),、鴿子,、啄木鳥(niǎo))

教師小結(jié)：有了小鳥(niǎo)，森林才能更加美麗,，小樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng),，果實(shí)才能獲得豐收。小鳥(niǎo)幫助人們做了那么多的好事,，它們可真是我們的好朋友,。

五、集體討論如何保護(hù)小鳥(niǎo)

你覺(jué)得呼呼國(guó)的小鳥(niǎo)還會(huì)回來(lái)嗎?快來(lái)幫他們想想辦法吧!

組織幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)小鳥(niǎo),。

討論：我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)?為什么要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)?(減少空氣污染,、不亂砍伐樹(shù)木、給小鳥(niǎo)做個(gè)窩,、給小鳥(niǎo)喂食,、放飛小鳥(niǎo))

1)愛(ài)護(hù)我們身邊的一草一木，保護(hù)鳥(niǎo)兒的生存環(huán)境,，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。

2)不把鳥(niǎo)兒當(dāng)作自己的玩具，讓它們擁有一個(gè)自由的天空,。

3)在遇到有人傷害,、捕殺鳥(niǎo)類的時(shí)候，要積極勸阻或及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào),。

4)向社會(huì)廣泛宣傳鳥(niǎo)類的知識(shí),，讓更多的人了解鳥(niǎo)類，知道鳥(niǎo)兒是我們的`好朋友,。

5)不隨意搗毀鳥(niǎo)巢,、掏取鳥(niǎo)蛋，不驅(qū)趕,、不捕殺鳥(niǎo)類,，為鳥(niǎo)類等野生動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o和諧的生存環(huán)境。

6)我們可以做一些保護(hù)小鳥(niǎo)的標(biāo)志牌,，把它插在我們周圍環(huán)境中,，時(shí)時(shí)來(lái)提醒人們要保護(hù)小鳥(niǎo)。

六,、結(jié)束部分

小結(jié)：小朋友真能干,，知道這么多保護(hù)小鳥(niǎo)的方法,。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會(huì)變得更美麗,。當(dāng)春天來(lái)到時(shí),，小鳥(niǎo)一定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞,、做游戲?，F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂(lè)變成一只美麗的小鳥(niǎo)，飛到大自然中去,。