作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇一

1、了解水和人們生活的重要性,，有節(jié)約用水的意識(shí)和習(xí)慣。

2,、在交流中能大膽地表達(dá)自己的想法,，并嘗試用各種符號(hào)設(shè)計(jì)“節(jié)水宣傳畫”。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息,。

2,、世界水日等的文字、世界水日的視頻

1,、你知道一年中有哪些節(jié)日,？你喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么,？

小結(jié)：原來一年中有許許多多的節(jié)日,，有的節(jié)日是世界性的，有的節(jié)日是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日,，有的是大節(jié)日,，有的是小節(jié)日，每個(gè)節(jié)日有不同的慶祝方式,。

2,、今天也是一個(gè)節(jié)日哦，知道什么節(jié)嗎,？

小結(jié)：今天是愚人節(jié),，這是外國(guó)人的節(jié)日，可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日,。

1,、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢,？（幼兒邊說老師邊出示圖文）

2、師出示3月22日幾個(gè)字,，提問：你知道這是一個(gè)什么節(jié)日嗎,？

3、要知道這是一個(gè)什么節(jié)日,，我們先來看一段錄象（保護(hù)水資源的公益廣告）,，根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”。

4,、你在哪里見到過水,？

5、水有什么用處,？

6,、為什么我們要制定世界水日呢,？（在觀看一段水日的視頻）小結(jié)：水是非常重要的,，但也是極其有限的。定出這樣一個(gè)節(jié)日,，是為了讓所有人都知道水的重要性,，都能節(jié)約用水。

7,、中國(guó)的水遇到了什么問題呢,？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了,。）

在我們的生活中,，許多人還沒有節(jié)約用水的習(xí)慣。水是寶貴的自然資源,，為了讓學(xué)生從心里去行動(dòng),，我收集了大量的圖片，做了大量的課前準(zhǔn)備,。

本節(jié)課的教學(xué)引入,，我從國(guó)家節(jié)水標(biāo)志入手，運(yùn)用地理信息來創(chuàng)設(shè)情景,，能夠一下子就吸引學(xué)生的注意,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上我圍繞著水資源的分布,、水資源危機(jī)產(chǎn)生的原因,、應(yīng)對(duì)的措施等方面，讓學(xué)生暢所欲言,。水資源緊缺目前已經(jīng)成為一個(gè)世界性的重大問題,，通過對(duì)干旱地區(qū)圖片的欣賞及講解,，可以使學(xué)生對(duì)水資源危機(jī)有更清醒的認(rèn)識(shí)。此外,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水,、護(hù)水意識(shí)，也是本堂課需要達(dá)成的教學(xué)目的之一,，所以我在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)水措施的.討論,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)“生活中的地理”的關(guān)注。

在這個(gè)時(shí)候,，我讓學(xué)生運(yùn)用美術(shù)特有的表現(xiàn)形式,，將自己的所見所聞所感畫下來，可用多種形式表現(xiàn)保護(hù)水資源及防止污染的情景,，并加上一句簡(jiǎn)潔明了的宣傳口號(hào),。學(xué)生有了感情，作業(yè)起來也就特別認(rèn)真,，但是在表現(xiàn)形式和方法上我沒有很好地引導(dǎo),，過于強(qiáng)調(diào)情感教育而忽略了技能訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生呈現(xiàn)的作業(yè)形式有些單一,。

我更應(yīng)該從美術(shù)這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)再聯(lián)系其他,，如在講解招貼畫時(shí)，就應(yīng)該設(shè)計(jì)到色彩的搭配,、造型的設(shè)計(jì),、對(duì)構(gòu)圖的合理性，線條的處理,、材料的選擇,、招貼畫的功能、特點(diǎn)等方面關(guān)注,。而且因?yàn)檎n前有讓學(xué)生進(jìn)行資料準(zhǔn)備,，但課堂上學(xué)生自由討論交流的時(shí)間、深度還是不夠,。在以后的課堂教學(xué)中還可以緊縮教學(xué)內(nèi)容,，突出重點(diǎn)，把更多的課堂時(shí)間留給學(xué)生,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇二

1,、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過程。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的愛

圖書,，課件ppt

：讓幼兒觀看大屏幕，提問,，引出主題,。

1,、師：貓寶寶是從哪里出來的？幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的,。

2,、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來？（雞,、鴨,、鵝……）老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生,。

3,、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思,？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的,？

4、每個(gè)幼兒一本圖書《奇妙的生命》,，讓幼兒自己欣賞,，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的？

5,、讓幼兒觀看大屏幕,，從書中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長(zhǎng)大的`,？（在書的14頁,、16頁、17頁）

6,、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片,，請(qǐng)幼兒找一找第一個(gè)月什么樣？第二個(gè)月什么樣,？以此類推,，老師講解。

7,、讓幼兒欣賞視頻,，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用,？（是一根生命的管道）

8,、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的,？幾天之后,，臍帶就會(huì)自動(dòng)脫落。

老師再次講解寶寶在肚子里的成長(zhǎng),，讓幼兒加深對(duì)媽媽的愛,。

兒歌,，兒童故事，兒歌大全100首,，三字經(jīng)

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇三

1,、了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃厚的的愛,，體驗(yàn)家長(zhǎng)培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的艱辛,，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心,，做自己力所能及的事情報(bào)答父母,。

2、探索保護(hù)雞蛋的不同方法,，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料,。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

1、請(qǐng)每位家長(zhǎng)當(dāng)天早上為幼兒準(zhǔn)備一枚熟雞蛋,，上面寫上幼兒姓名,。

2、親子協(xié)商,，用棉花,、紙盒、皺紋紙,、繩,、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。

一,、提前一天向家長(zhǎng)介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容：要求家長(zhǎng)晚上同孩子商量如何利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù)好放在自己身上帶一天,。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等,。第二天早上請(qǐng)家長(zhǎng)將蛋煮熟,，給蛋做記號(hào)(用彩色筆給蛋寫上學(xué)生的名字)以確保蛋不被孩子掉包。

二,、到校后教師協(xié)助把雞蛋掛在孩子的脖子上,，要求幼兒從早上來園到離園，除午睡時(shí)間可以取下,，其余時(shí)間均需帶在身上,，并且保證不破碎,。

三、教師組織幼兒談話,，引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛護(hù)寶寶的方法,。根據(jù)需要進(jìn)行以下提問：你知道媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的?你能想起小時(shí)候，媽媽是怎樣愛護(hù)你的嗎?媽媽為什么會(huì)這樣做?

四,、在傍晚離園前老師檢查每個(gè)孩子的蛋,，引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法，并填寫護(hù)蛋記錄,。表揚(yáng)蛋完整未破的孩子,，引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn)媽媽保護(hù)寶寶的辛苦。

五,、放學(xué)時(shí)請(qǐng)孩子把雞蛋獻(xiàn)給自己的媽媽并對(duì)媽媽說一句感謝,、祝福的話。

引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中將寶寶一直帶在身邊并保護(hù)好,，教師隨時(shí)記錄雞蛋的破損情況,。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶,，探索蛋寶寶完好和破損的原因,，引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動(dòng)的感受，體驗(yàn)媽媽的.辛苦,。

通過探索保護(hù)雞蛋的不同方法,，創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料，從而了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法,，感受媽媽對(duì)自己濃厚的的愛,。

小百科：行動(dòng)是指為達(dá)到某種目的而進(jìn)行的活動(dòng),；亦指活動(dòng),，行動(dòng)是動(dòng)詞，附屬含義為行者動(dòng)著做,，能有行走動(dòng)作的意思,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇四

1.知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法,。

2.結(jié)合視頻中和弟弟,、妹妹在一起活動(dòng)的場(chǎng)景，積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法,，提高主動(dòng)交往的能力,。

3.愿意關(guān)愛、包容弟弟妹妹,，體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感,。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

1.收集關(guān)于混齡游戲及混齡戶外活動(dòng)的的場(chǎng)景照片。

(例如;混齡創(chuàng)客

活動(dòng);家庭勞動(dòng)日帶弟弟妹妹一起打掃;中秋節(jié)一起做晨間小接待員：和弟弟妹妹一起做早操等)

2.活動(dòng)前幼兒分組合作完成計(jì)劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”,。

3.自制教學(xué)課件及配樂,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，回憶講述,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場(chǎng)

景，激發(fā)幼兒樂于表達(dá)的興趣,。

教師引導(dǎo)性語：“老師拍攝了你們?cè)谟變簣@活動(dòng)的照片,，我們一起來看一看。你和誰在一起?做什么?”

重點(diǎn)提問：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺?和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩,，哪里不同?”

小結(jié)提升：“和弟弟妹妹一起玩很開心,，但也會(huì)遇到小麻煩?！?/p>

二,、結(jié)合課件教師講述故事“我做哥哥了”，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵,。

重點(diǎn)通過交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計(jì)劃表征圖,，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛、包容弟弟妹妹的意愿和情感,。

1.將故事情節(jié)貫穿教育活動(dòng),，講述故事“我做哥哥了”前半部分，了解

小貓哥哥野田的煩惱,，激發(fā)幼兒主動(dòng)思考,。

引導(dǎo)性提問：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?為什么?帶弟弟妹妹一起玩時(shí)遇到了困難和危險(xiǎn)，他又是怎樣做的?為什么?”

2.結(jié)合“帶弟弟妹妹一起玩”計(jì)劃表征圖,，引導(dǎo)幼兒“移情”,，積極為

小貓野田想辦法，在分享交流中學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,，萌發(fā)照顧好弟弟妹妹的意愿,。

小結(jié)與提升：“你們想到這么多有趣的活動(dòng)，考慮的也很周到,，確實(shí)是細(xì)心的哥哥姐姐,，但真正要帶好弟弟妹妹，并不是一件容易的事情?！?/p>

三,、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動(dòng)的視頻，提高幼兒主動(dòng)與年幼

兒童交往和共同協(xié)商解決問題的能力,。

1.觀看視頻短片,，引導(dǎo)幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時(shí)會(huì)發(fā)生的事情以及解決的辦法。

引導(dǎo)語：“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻,，我們一起來看

一看,，視頻中發(fā)生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么說的?如果是你，你會(huì)怎么做?怎么說?”

場(chǎng)景一：關(guān)心與愛護(hù)弟弟妹妹

(1)安慰哭鬧的妹妹,，安撫她的情緒,。

(2)幫助妹妹穿衣服，并教給她方法,。

提升：“說溫暖的話,，伸手幫助表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心和愛護(hù)?！?/p>

場(chǎng)景二：謙讓與協(xié)商解決問題

(1)角色區(qū),，姐姐將表演道具讓給妹妹

(2)娃娃家，哥哥與弟弟協(xié)商“廚師”角色的扮演者

提升：“相信你們也會(huì)像視頻中的哥哥那個(gè)樣耐心的'協(xié)商,，友好的謙讓,。”

場(chǎng)景三：合作與包容

(1)建構(gòu)游戲,，哥哥和弟弟分工合作完成作品,。

(2)建構(gòu)游戲，弟弟推倒哥哥的搭建作品,。

教師小結(jié);“和弟弟妹妹一起玩會(huì)遇到很多問題,，只要我們細(xì)心、耐心,，去包容,、謙讓他們，多動(dòng)腦筋想辦法,，還是可以玩得很開心,。”

2.再次講述故事“我做哥哥了”結(jié)尾,，感受幫助野田成功想辦法帶來的喜悅以及野田改變想法的幸福心情。

引導(dǎo)性提問：“現(xiàn)在野田的想法改變了嗎?它覺得做哥哥是一件什么樣的事情?”

四,、播放“二胎”家庭照片,，感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

教師小結(jié)：“這么多溫馨幸福的畫面,，相信你們部是有愛的有責(zé)任的哥哥姐姐,。”

五,、活動(dòng)延伸,。伴隨音樂《弟弟妹妹一起來》，期待在下次混齡游戲時(shí)與弟弟妹妹分享本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

本次大班社會(huì)活動(dòng)《我是哥哥姐姐》,，緊扣教育目標(biāo)，環(huán)節(jié)緊湊,，組織有序,。幼兒在活動(dòng)中興趣盜然，積極主動(dòng),。反思整個(gè)活動(dòng),，“創(chuàng)設(shè)富有支持性的教育情境，實(shí)施體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”是這個(gè)活動(dòng)的突出特點(diǎn),，“分組合作完成計(jì)劃表征圖”“拍攝混齡活動(dòng)視頻短片”等環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),。

1.借助多媒體多樣性、新穎性和感染力強(qiáng)等特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)“情境對(duì)話”的支持性學(xué)習(xí)情境,，使社會(huì)教學(xué)活動(dòng)氛圍更生動(dòng)形象。

活動(dòng)中通過出示“大帶小”游戲照片,，播放混齡游戲場(chǎng)景視頻,，讓幼兒更加直觀感受帶弟弟妹妹“游戲的情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動(dòng),、游戲時(shí)的感受,，幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境和物質(zhì)世界互動(dòng)的過程，通過親身體驗(yàn),，感知,、探究逐步構(gòu)建自己的理解與認(rèn)識(shí)。激發(fā)了幼兒自由表達(dá)熱情,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣性,。

2.通過分組合作、自主探究繪制計(jì)劃表征圖,，引發(fā)幼兒在互動(dòng)交流中產(chǎn)生情感共鳴,。大班的孩子在活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難一起克服,。因此在活動(dòng)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí),，設(shè)計(jì)了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計(jì)劃表

征活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒分工合作，互相商量,，加深體驗(yàn),，通過教師引導(dǎo)追問，探索學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,，萌發(fā)關(guān)愛,、包容弟弟妹妹的意愿。促使幼兒實(shí)現(xiàn)情感換位,，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感,。

3.開放性問題設(shè)計(jì)的層層遞進(jìn)，助推情感教育的自然滲透,?；顒?dòng)中一些熱點(diǎn)話題如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同?

為什么和弟弟妹妹一起玩會(huì)覺得很自豪?當(dāng)他捧壞了你的玩具時(shí)，你該怎么辦?小貓野田認(rèn)為做哥哥是一件什么樣的事情?”引發(fā)了幼兒激烈的討論和回答,，思維積極踴躍,，情感滲透如春風(fēng)潤(rùn)物，沁入心田,。

4.面向全體,，讓每一個(gè)都自信表達(dá)的“適切教育”自然真切。大班的孩子在前期積累的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)掌握了大量的詞匯,，他們的語言表達(dá)能力明顯提高，能夠與成人進(jìn)行交談,，能用連貫性的語言,，清楚的表達(dá)自己的思想。因此,，活動(dòng)中教師特別關(guān)注和尊重每個(gè)孩子的想法,，善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)方法，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì)性,、肯定性,、啟發(fā)性的適切評(píng)價(jià)，讓孩子從心理上獲得滿足和自信,，提高參與對(duì)話的積極主動(dòng)性,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇五

（1）說說在日常生活中遇到一些困難；

（2）遇到困難能自己想辦法辦法解決,；

（3）體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅,。

故事、四幅圖片,。

ⅰ導(dǎo)入

（1）故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

提問："故事里有誰,？""它們發(fā)生了什么事情呢,？"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容,。

ⅱ第一次操作

（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情,，開動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難。

提問："如果你是故事里的.小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢,？"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋想辦法解決問題,。

ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

（3）出示圖片，讓幼兒分組討論解決問題的方法,。

①羽毛球被掛在了樹上,，小羊能用什么方法把它取下來呢？

②小球滾進(jìn)了樹洞,，小猴能用什么方法把它取出來呢,？

③小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊,，怎么辦呢,？

④啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢,？

⑤小鹿的釘子全撒在這了,，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法解決圖片上的問題并大膽的說出來,。

ⅳ再次操作

（4）引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

提問：

①"你在家里,、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢,？"

②"如果媽媽生病了，家里只剩下你一個(gè)人了,，你該怎么辦呢,？"

③"如果在公園玩，你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢,？"

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說出解決困難的辦法,。

講圖片投放到區(qū)角。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇六

本班幼兒進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了,，在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)到了不少的知識(shí),。他們學(xué)會(huì)了手指字讀書，學(xué)會(huì)了和字寶寶做游戲,，還學(xué)會(huì)了英語歌曲等等,。但是他們每天都喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,，喜歡把自己的知識(shí)，本領(lǐng)展示給別人看,。為了滿足幼兒的這一簡(jiǎn)單要求,，也為了鍛煉他們的表演能力，激發(fā)他們的`表演欲,。我們特別為他們準(zhǔn)備了“走進(jìn)社區(qū),，家庭共育”活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)社區(qū),，不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來,，同時(shí)也給他們一個(gè)展示自我的空間。從中得到鍛煉,，學(xué)到知識(shí),。

1、能大膽的在眾人面前表現(xiàn)自己,。

2,、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,。

書本,，字卡,，操作卡片,。

1、介紹活動(dòng)名稱及內(nèi)容,。

2,、幼兒展示活動(dòng)

（1）手指字讀書。

（2）和字寶寶做游戲,。

（3）英語歌曲聯(lián)唱,。

（4）小手動(dòng)動(dòng)。

3,、互動(dòng)游戲,。

4、活動(dòng)結(jié)束,。

大班綜合活動(dòng)：２００８奧運(yùn)福娃（大班）

開學(xué)大活動(dòng):看電影

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇七

1,、教師：今天老師帶來了兩個(gè)小動(dòng)物來到我們班，我們一起來看一看是誰呢?

教師出示小雞和小鴨子,，請(qǐng)幼兒跟它們打招呼,。

2、教師：這兩個(gè)小動(dòng)物它們今天還帶來了一個(gè)故事哦,，請(qǐng)小朋友們來聽一聽這個(gè)好聽的故事吧!

教師講述故事內(nèi)容,。

3,、教師提問：

教師：小公雞和小鴨子在做什么呢?當(dāng)鴨子啄不到蟲子的時(shí)候是誰來幫他啄的呢?小公雞是怎么樣幫助小鴨子的呢?

小公雞不會(huì)游泳，是誰來救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢?

教師小結(jié)：小雞和小鴨子它們是一對(duì)好朋友,，他們互相關(guān)心,、互相幫助

1、教師：瞧,，小雞和鴨子真是一對(duì)好朋友,，那小朋友,，你們是不是也有很多的好朋友呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們來說說你們的好朋友吧!

請(qǐng)幼兒向大家來介紹自己的好朋友,，他是誰，叫什么名字,。

2,、教師：小朋友，你們和你們的好朋友會(huì)互相關(guān)心,、互相幫助嗎?自己是怎么樣幫助好朋友的,，好朋友又是怎么樣幫助自己的呢?

小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、友好相處,、互相幫助,，這樣的朋友才是好朋友。

1,、教師：原來你們都有這么多的'好朋友呀!你們和自己的好朋友都會(huì)互相關(guān)心,、幫助，都是很聽話的小朋友,。那現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來玩一個(gè)“找朋友”的游戲,，好嗎?

2、教師彈奏音樂“找朋友”,，請(qǐng)幼兒聽到音樂在教室里面走動(dòng),，然后找到一個(gè)好朋友來握握手、抱一抱,。

3,、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲可重復(fù)的玩,，可以請(qǐng)小朋友多找?guī)讉€(gè)好朋友一起,。

4、教師：小朋友,，這個(gè)游戲好玩嗎?有這么多的朋友在一起你們開心嗎?

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇八

1,、傾聽故事，產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻,，理解尊重螞蟻,。

2,、知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻。

引導(dǎo)幼兒關(guān)心自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物,，產(chǎn)生情感共鳴,。

知道如何送螞蟻回家。

故事磁帶,，小旗小花等,。

一、螞蟻想家了,。

1,、欣賞故事，小螞蟻為什么不吃東西,，只是看看瓶子外面呢,，它在想什么呢？

2,、幼兒充分想象議論,。

3、欣賞故事后面部分,，小螞蟻想家了,，妞妞和盼盼是怎么想的？他們是怎樣送螞蟻回家的,？

二,、向螞蟻告別。

1,、我們的小螞蟻也想媽媽了,，想回家了怎么辦？

2,、小螞蟻和我們?cè)谝黄鹩幸粋€(gè)星期了,，我們每天給它喂食?？墒撬丶伊?，你有話對(duì)小螞蟻說嗎、你想說些什么了,？

3,、幼兒向自己的小螞蟻說告別的話。

三,、送螞蟻回家

1,、幼兒拿著自制的標(biāo)志，小心地將螞蟻帶到戶外。

2,、請(qǐng)幼兒將螞蟻送到當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)它的.地方,，看看螞蟻回到了哪里，將自己的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方,。

3,、幼兒相互看看標(biāo)記，了解各自螞蟻回家的地方,。

4,、使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的，與幼兒約定以后再來看看它們螞蟻朋友,。

通過傾聽故事,，幼兒產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻，理解尊重螞蟻,，知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻,，使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇九

1,、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會(huì)自己穿鞋子,。

2,、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。

3,、愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

按鞋子的大小,、顏色,、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋,。

ppt,、圖片、幼兒圍坐成半圓形

（一）我會(huì)識(shí)鞋子

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來當(dāng)老師的模特,，有誰愿意的.,？

我請(qǐng)坐得的一位小朋友xxx上臺(tái)來,。其他的小朋友來觀察一下，看看xxx身上都有一些什么東西,？

幼：衣服,、褲子、鞋子……師：那你們說說都是些什么顏色的啊,？哦,，有x顏色的衣服，x顏色的褲子,，還有x顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的,？點(diǎn)小朋友回答……（出示ppt圖片）

師：你們看看，這是誰的鞋子??？（分別出示高跟鞋、皮鞋,、涼鞋,、雨鞋、拖鞋,、運(yùn)動(dòng)鞋等）幼：媽媽的高跟鞋,、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋......

請(qǐng)幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)（大小,、顏色,、什么時(shí)候穿等）

師：哇，小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子,！那你們會(huì)自己穿鞋嗎,？

（二）兒歌真快樂

1。師：老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,，還有小朋友鞋跟沒有提上來,，這樣很容易摔跤的！所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面,、鞋底、鞋頭,、鞋跟）

2,、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友，緊緊挨著頭,，中間有個(gè)小嘴巴,，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,，讓小朋友判斷,。

3。請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),，比賽誰穿鞋快,，大家一起念兒歌

4。。師：大家看這雙鞋子,，它的外形一樣,，顏色一樣，大小一樣,，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,，叫一雙鞋。

（三）找找好朋友

師：剛剛鞋子說,，它找不到它的好朋友了,，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫忙,。

1,。請(qǐng)小朋友回座位

2。將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,，讓他們連對(duì)找好朋友,。

3。并且將一雙鞋子涂成一種顏色,。

小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺起來,，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),，能不能找到它們的好朋友！

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十

1,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

3,、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

4,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，了解不同的用途，體驗(yàn)數(shù)字服務(wù)生活的樂趣。

難點(diǎn)：感知數(shù)字與生活的密切關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒幼兒關(guān)注身邊事物的態(tài)度,。

1、圖片：汽車牌照,、公共汽車站牌,、居民住宅樓、紅綠燈,、等等

2,、教具：圖片。0-9數(shù)字卡片,，紙片,，水彩筆等。

一,、開始部分

1,、游戲?qū)耄?/p>

老師黑板展示數(shù)字寶寶(1、5,、7,、8、0)

——今天我們班里來了10個(gè)小朋友們都很熟悉的客人,，你們猜猜他們是誰,，哈哈，他們是咱們的數(shù)字寶寶們,。小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)咱們數(shù)字寶寶里少了幾個(gè),，他們?nèi)ツ牧四亍Ｓ袔讉€(gè)數(shù)字寶寶他們很調(diào)皮藏在了咱們得區(qū)角了,，我想請(qǐng)2個(gè)小朋友在區(qū)角里把他們找出來,。(2、3,、4,、6、9)

2,、小朋友們很聰明不一會(huì)就把數(shù)字寶寶們找到了,，剛才這幾個(gè)數(shù)字寶寶他們藏在了咱們的區(qū)角里面，生活中也有很多的數(shù)字寶寶,，小朋友們跟著老師一起來看看他們都藏在哪里,。

二、基本部分：

(一),、找一找：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字

1,、通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字,。

彩筆，車牌號(hào),，紅綠燈,、公交車等

2、相互交流：

(1)你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么?(數(shù)字-出示字卡)

(2)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)

教師小結(jié)：原來,，數(shù)字就在我們身邊,，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢?

(二),、猜一猜：了解數(shù)字的用途

1,、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字,。

——提問幼兒,，想一想你還見過哪些地方有數(shù)字。

——這么多地方都有數(shù)字,，這些數(shù)字有什么用呢,，我們一起來猜一猜。

2,、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?播放圖片(水杯架,、門牌號(hào)、時(shí)鐘,、報(bào)警電話,、消防車、時(shí)鐘,、保質(zhì)期)幼兒結(jié)合具體的物品,，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流,、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途

——小朋友們?cè)趫D片上發(fā)現(xiàn)了什么呀?

(1),、水杯架(水杯架數(shù)字寶寶，小朋友們知道他們是干什么的么,，他們代表著小朋友們自己的杯子，這樣就不會(huì)拿錯(cuò)杯子了,。)

(2),、門牌號(hào)(小朋友們見過這個(gè)嗎?恩，在咱們家的大門上一般都會(huì)出現(xiàn)數(shù)字寶寶,，他們代表著不同的房間,，他們可以讓人們很快的'找到自己的家)

(3)、報(bào)警電話(這是是什么車呢?警車,，小朋友們?cè)趺粗赖?，哦,，?yīng)為有110，那110就是指警察,，他們是報(bào)警電話,，遇到危險(xiǎn)了就可以打110，請(qǐng)警察叔叔來幫忙,。)

(4),、火警電話(如果發(fā)生了火災(zāi)咱們應(yīng)該立即告訴叔叔阿姨，并打119求助,。消防員叔叔回來幫咱們滅火,，咱們要立即到安全的地方，不能亂跑,。)

(5),、時(shí)鐘(告訴小朋友們現(xiàn)在是什么時(shí)間了)

(6)、商品標(biāo)價(jià)(這個(gè)數(shù)字寶寶說明這個(gè)商品多少錢,。)

4,、教師小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來編號(hào),，有的用來表示時(shí)間,、地址，

有的用來表示時(shí)間,、地址,，有的用處表示商品的價(jià)格，等等,。給我們的生活帶來了許多方便,。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找,，好嗎?

(三),、玩一玩：數(shù)字組合游戲

教師：這些數(shù)字寶寶們都有很大的本領(lǐng)，他們可以表示很多種意思,。有沒有小朋友能組合一種呢?再說說他表示的是什么,。

1、老師示范,，拼出114,，并打電話咨詢天氣。

2,、請(qǐng)幼兒在黑板上自由拼出數(shù)字,，在說說他的意思。

3,、想一想：數(shù)字的其他組合法：

“1,、1,、0”可以組合成“110”表示報(bào)警的電話號(hào)碼。

“0,、1,、2、5,、8,。?！笨梢越M合成18509159622的電話號(hào)碼,。

“1、4,、6,、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少,，也可以表示家庭電話號(hào)碼,，還可以表示你的生日呢!

三、結(jié)束部分：

做一做：體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系

1.幼兒設(shè)計(jì)生活中需要的數(shù)字：你覺得我們周圍生活中,、我們的幼兒園,，還有哪些地方需要數(shù)字呢?

2.幼兒制作：你們覺得哪些地方需要數(shù)字，那我們自己做一個(gè)指示牌(區(qū)角6個(gè)小朋友,、每次去衛(wèi)生間的5個(gè)小朋友)

數(shù)字是無處不在的,，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會(huì)數(shù)字與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,。本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國(guó)的興趣,，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系,，引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字,、感受數(shù)字,、運(yùn)用數(shù)字。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)字的無窮魅力,，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué),。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十一

1.能說出自己是xx幼兒園的小朋友，用簡(jiǎn)單的語句描述幼兒園,。

2.初步感受幼兒園景物,、房舍的美,，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

幻燈片：介紹我的幼兒園

幻燈片

1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園

提問：這是哪個(gè)幼兒園,？你看到了什么,？

2.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友,？我們的幼兒園是什么樣子的,？

3.尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽,。

（1）參觀幼兒園大門,，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”,。

（2）欣賞園徽,。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語言講述園徽所代表的意義,。

4.參觀幼兒園全貌,。

觀賞幼兒園的`全貌，知道幼兒園很大,、很美,。

找找幼兒園最漂亮的地方。

5.玩大型運(yùn)動(dòng)器械,。

讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐,、玩玩。

6.評(píng)價(jià)

1.能說出幼兒園的名稱,。

2.有喜歡幼兒園的情感,。

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè),，生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)

集中注意

激發(fā)情感

1,、教師出示雞媽媽的圖片,，問：小朋友，這是誰?這里有幾個(gè)雞媽媽?

2,、今天兩只雞媽媽好著急,，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

3,、我們幫她們找找吧!

1,、找尋雞蛋

區(qū)分雞蛋

教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里,。(幼兒分頭找尋雞蛋)

2,、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

3,、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子,。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1,、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們,。雞媽媽要送我們禮物呢!

2,、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

3,、我們要多吃雞蛋,，雞蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

1,、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng),。通過活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

2,、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容,，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和,。

3,、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動(dòng),，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十二

本活動(dòng)來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》?！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn),，來幫助幼兒理解。

本活動(dòng)的設(shè)計(jì),，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上,。活動(dòng)第一環(huán)節(jié),，我先請(qǐng)幼兒來說一說自己害怕的事情,，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義,，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣,。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在,，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為,。

1。感知勇敢的行為，理解勇氣的含義,。（難點(diǎn)）

2,。萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。（重點(diǎn)）

自制ppt圖片,。

請(qǐng)幼兒說說自己害怕的事情

1、提問：什么是勇氣,？

2,、觀看ppt圖片，欣賞散文,。

3,、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的,？

4,、幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為,。

5,、教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣,。

1,、我們都做過有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說給大家聽一聽,。

2,、鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定,。

3,、結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無關(guān)的.表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義,。

1,、你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？

2,、鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣,，大膽嘗試原來害怕的事情。

本次教學(xué)活動(dòng),，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促,，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述,，很多孩子一下子反應(yīng)不過來,，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止,，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉,，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀,，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉,。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么,。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn),，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了,。

在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo),，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后,，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的,，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下,，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣,。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好,，并含有一定的難度,，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室,，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣,？在玩的過程中，你覺得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣,？是哪一種勇氣呢,？

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十三

1、使幼兒知道水能解渴,，應(yīng)多喝開水,。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,，了解自來水的來源,。

3、教育幼兒節(jié)約用水,，保護(hù)水資源,。

4,、喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1,、ppt課件：水的作用

2,、ppt課件：如果沒有水

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

1,、教師拿著水杯喝水,。

教師：小朋友，你們想喝水嗎,？

2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水,。

提問：喝完水有什么感覺,？我們喝的是什么水？

二,、了解自來水的來源,。

1、我們喝的水是從哪里來的,？

出示自來水凈水過程圖片,，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎,？

江河里的水不清潔,，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工,、凈化,、消毒，變成自來水,，通過自來水管道輸送到各個(gè)地方,，我們打開水龍頭，自來水就會(huì)嘩嘩地流出來,。

三,、水與人們的密切關(guān)系。

1,、ppt課件：水的`作用,，了解水對(duì)人們的作用

2、ppt課件：我們?nèi)艘人?，要洗衣服,、洗菜、洗米做飯，沒有了水,，我們就沒有水喝,，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活,。

3,、節(jié)約用水，愛護(hù)水資源,。

（1）教育幼兒要珍惜水資源,，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉,。

（2）水的用處那么多,，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

（讓幼兒自由討論,，教師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大,，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來

四、活動(dòng)結(jié)束

1,、教育幼兒多喝開水,。

2、水對(duì)人體有好處,，對(duì)人們也有很多用處,，所以，水是我們的好朋友,，我們要節(jié)約用水,，好好保護(hù)水資源。

3,、記住國(guó)家節(jié)水標(biāo)志,，以及世界愛水日。

本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手,，讓幼兒在鍛煉后飲水,，感受口渴時(shí)喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料,。激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿,。活動(dòng)后,，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水,，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程,。

1,、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情,。

2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動(dòng),，嘗試合理安排課間10分鐘,。

已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn)；幼兒自備書包,，小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干,；書籍、棋類,、玩具和時(shí)鐘等,。

一、回憶交流,，引出話題

1,、討論：小學(xué)生怎么知道什么時(shí)候上課？什么時(shí)候下課,？課與課之間可以休息幾分鐘,？

2、觀看時(shí)間：知道時(shí)鐘的長(zhǎng)針走2大格,，就是10分鐘。

二,、下課10分鐘該做什么

1,、在下課10分鐘里，可以做哪些事情,？

2,、哪些事可做可不做？哪些事必須做好,？（幼兒根據(jù)操作材料選擇）

3,、教師按幼兒的討論總結(jié)：

（1）必須做，如喝水,、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本等,。

（2）可選擇做，如看圖書,、下棋,、聊天、到操場(chǎng)上去轉(zhuǎn)一圈等,。

4,、兒歌小結(jié)

三、模擬小學(xué)生下課活動(dòng)

1,、模擬下課,，規(guī)定10分鐘休息,。

2、幼兒按自己的想法安排活動(dòng),。

3,、按上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)回到座位上。

四,、交流

1,、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具。

2,、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,，說說這樣安排的理由。

總結(jié)：課間10分鐘是很有限的,，必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作和必要的休息,，這樣的10分鐘才會(huì)過得有意義。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十四

1,、學(xué)習(xí)快樂,，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂,。

2,、通過討論、記錄等方式,，找尋讓自己快樂的方法,。

3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性,。

1,、課件-動(dòng)畫片：我快樂

2、小戲臺(tái)幕布,。

1,、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情上來觀察、比較,。

2,、你看出來這些動(dòng)物的表情有什么不同嗎？有哪些表現(xiàn),？

很高興的笑

皺著眉頭

憤怒的樣子

3,、了解表情和心情的關(guān)系，并選用合適的詞來形容,。

（鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來表達(dá),。）

喜笑顏開

悶悶不樂

愁眉不展

忐忑不安等等

1、說說小動(dòng)物會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎鞓贰?/p>

（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，大膽表述,。）

2,、說說小動(dòng)物會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓贰?/p>

小動(dòng)物有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法,，

如何讓他快樂起來呢,？

3、你遇到過什么不快樂的事情,？

（讓幼兒傾訴自己心中不愉快的事,，排解一下心情）

4、你有沒有想辦法讓自己快樂,？現(xiàn)在,，如果你再遇到不快樂的事情，怎么讓自己變得快樂呢,？

（引導(dǎo)幼兒想出各種愉快的辦法）

1,、給幼兒提供一個(gè)小戲臺(tái)屏幕，分別請(qǐng)幼兒站在幕布后面,。

在幕布上面露臉時(shí),，給小朋友做一個(gè)“鬼臉”，然后說：我是×××,。

2,、根據(jù)幼兒的興趣，變換形式反復(fù)進(jìn)行,，讓幼兒沉浸在快樂的情緒中,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十五

1.能專心地聽指示做工作，發(fā) 展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的'靈敏性,。

2.初步掌握大步走、小步走,、快走,、慢走等動(dòng)作。

1.事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志,。

2.播放輕快的音樂,。

3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。

1.告訴幼兒故事屋開幕了,，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋,。

2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè),，跟著教師走,。

3.播放音樂，教師和幼兒跟著箭頭走,，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”,、“小步走”,、“快快走”、“慢慢走”,。

4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí),，教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手,，慶祝大家順利地來到了故事屋,。

1.能專心聽教師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2.能掌握大步走,、小步走,、快走、慢走的動(dòng)作,。

當(dāng)幼兒熟悉游戲后,，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作,。