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班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿題目篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!

我叫,，來自xx學(xué)校,，畢業(yè)20xx年，20xx年擔(dān)任班主任,，從小學(xué)五年級到初中畢業(yè)班,。今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在20xx年的班主任工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴,，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會,，以便我們大家共同探討、交流,、提高,。

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費心,，班級的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管,。其實不然,，只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦,。

第一,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,，是學(xué)生將來立身社會的前提,，貢獻(xiàn)社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的,、有計劃,、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會,，讓學(xué)生談理想,、談人生、談今年的計劃,，隨后寫出個人的學(xué)期計劃,，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對照,，全年不間斷更新目標(biāo),，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高,、氣質(zhì)雅的人,，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人,?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,，“我為人人,、人人為我”,，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦,，任務(wù)承包者任勞任怨,。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化,。

室到寢室以及扣分,、獎分等等，讓班長,、紀(jì)律委員,、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員,、寢室長和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況,，一周一次總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,、及時引導(dǎo)、及時補(bǔ)救,，試驗多年取得了很好的效果,。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個樣,，各項工作有條不紊，井然有序,，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

其次，要注重學(xué)生的思想教育,。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識,、有文化，更重要的是有道德,。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識,，他也只會成為一個自私的人,，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人,。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會,、對他人、對家人真正有用的人,。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，我經(jīng)常利用課外時間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章,，給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目,，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母,、愛老師、愛同學(xué),、愛身邊的人開始,。

最后，要注重學(xué)生的激勵教育,。在課堂上你的一個微笑,，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵,，都能贏得學(xué)生的信賴,，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評,，多一些賞識,，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶,。我用的激勵方法是制作激勵卡,，每人貼在桌面上，上面設(shè)計有自我激勵名言,、挑戰(zhàn)對手,、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語,。特別是班主任親自填寫寄語,，不但對學(xué)生激勵大，對班主任也是一種提高,，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈,，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎,，成績也不錯,，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛,，若總落在雞棚上,，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯,，但心事太重,，嘴犟,，一有事老師一問就是“反正怎樣、”喜歡開脫自己,，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵,，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗!”她會警醒的,，忠言逆耳有利于行,，過多地開脫自己其實就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實,。還有亞丹同學(xué),，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好,，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光,，有志者事竟成，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈,，給他們帶來信心,，帶來希望，帶來生機(jī)和活力!在上一年的中招考試中,，我們班取得了優(yōu)異的成績,，最后總結(jié)一下,，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果,。

班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好！

今天我能在這里與大家一起交流班主任工作經(jīng)驗感到非常榮幸,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個機(jī)會。

我所帶的40級3班,，自初一初二兩年來,，我班成績一直名列全級前兩名，而且各項活動也成績斐然（幻燈片2-9）：在太極拳和葫蘆絲比賽中我班均獲一等獎,，在拔河比賽中我班力壓群雄,，名列第一，榮獲特等獎;在隊列隊形比賽中榮獲一等獎,。今年3班獲得了市級優(yōu)秀班集體稱號,。

以上是我對班集體情況的簡單介紹，現(xiàn)在我將從以下兩個方面向大家匯報一下我的具體做法,。敬請各位指導(dǎo)：

自40級初一以來,，李xx校長先進(jìn)的教育理念對我?guī)椭艽螅屛抑鸩匠砷L,。我們級部一直采用的是在李校長宏觀引領(lǐng)下的ab分班,，小班對抗策略,，小組合作策略的學(xué)習(xí)模式和班級管理模式。

1,、競爭——ab分班,，（幻燈片10）小班對抗。我們把一個大班分成ab兩個對等的小班,，在每一個小班內(nèi)按1,、2、3,、4號分成若干小組,。每個小班都有激勵自己進(jìn)步的班級文化和班級口號，都有一套相同的班級管理制度和班干部隊伍,。他們比學(xué)習(xí),，比紀(jì)律，比勞動,，你追我趕,，唯恐落在別人的后面，形成了競爭向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

2,、合作——“兵教兵策略，小先生制”

在級部策略實施過程中有很多很多的事例,，由于時間關(guān)系我不一一贅述,。

下面我就小組合作中的“兵教兵策略，小先生制”舉幾個事例來簡述一下,。

我們小組的建立是分配加自由組合,，記得在一次分組的時候，我班有一個缺點一籮筐的同學(xué)楊鑫,，沒有一個組長愿意要他,。我找了好幾個組長談話，后來用了激將法,，看誰能接納并改造他,，最后我們的副班長丁宇飛挺身而出，“我們要他,！”然后小組開會,，丁宇飛說;”從現(xiàn)在起，我們四個就是一個堅強(qiáng)的團(tuán)隊,，我們要團(tuán)結(jié)一心,，爭取優(yōu)秀小組?！闭n下丁宇飛和其他組員都有意識地找他一起玩,，并且在作業(yè)上也真誠地幫助他,，周末，他們一起去楊鑫家找他玩,，寫作業(yè)并與其父母交流,，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上他們都盡其所能的幫助他，我也及時表揚他（幻燈片11）,，他有了很大的進(jìn)步,，看到他的進(jìn)步我和同學(xué)們都感到無比的欣慰和幸福。在初二的地生會考中,，他的兩門功課都取得了較好的成績,。通過這個案例，我們會發(fā)現(xiàn)“兵教兵策略,，小先生制”的實施對改造后進(jìn)生能起到事半功倍的效果,。

下面我再舉一個事例，因我們班額大,，老師要從質(zhì)量到數(shù)量對每個學(xué)生作業(yè)的檢查那么到位是做不到的,，這時候我們必須讓小組長成為我們的得力助手幫助檢查，1號查3號,，2號查4號,，遇到組員不會的作業(yè)題，小組長就親自講,，最后老師進(jìn)行抽查,，兩年多來，同學(xué)們的作業(yè)上交及時,，完成的質(zhì)量高,。

下面還有一個事例，“兵教兵策略,，小先生制”促進(jìn)了家校合作。

我們的每一次家長會,，并不是老師一言堂,，而是老師講大的方面，小組長向家長匯報每個孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。如何與組員搞好關(guān)系,，如何向家長匯報，這是我們從初一就進(jìn)行培訓(xùn)了的?，F(xiàn)在我們的小組長都會注意匯報的藝術(shù)性,，比如小組長于常志在這次家長會上是這樣說的：“阿姨，您好,，董文巖同學(xué)遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，勞動積極，但有時作業(yè)記錄不全,，寫得潦草,，如果在這一方面努力改進(jìn)，他會更優(yōu)秀的,?！边@種委婉的談話拉近了小組長與家長的距離，現(xiàn)在家長不找我,，而是給小組長打電話詢問作業(yè)及孩子在校的表現(xiàn)情況,。這種和諧的家校關(guān)系，這種良好的溝通,，有效促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，提高了每個學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位,。

李校長常講,，班級管理的重點及成功就在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，小班競爭,，小組合作都充分體現(xiàn)了這一點,。

良好班集體的培養(yǎng)，有賴于學(xué)生的一切行為習(xí)慣都抓得及時,、抓得早,。記得初一剛開始帶這個班的時候，我特別重視剛開學(xué)的那幾天,，這也是我最緊張,、最忙碌的時候。而我是先嚴(yán)后松,，第一天就著手抓衛(wèi)生,、紀(jì)律、作業(yè),、跑操,、課間秩序等，讓學(xué)生一來到學(xué)校就感覺到緊張有序的學(xué)習(xí)生活開始了,。這一段時間,，我經(jīng)常早早到校遲遲回家，從早到晚都在教室或辦公室里,，以便隨時發(fā)現(xiàn)問題,，及時規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。現(xiàn)在回想起來，的確感覺那時對他們太嚴(yán)格了,，甚至都有點苛刻,。記得有一次，為了班集體更好的發(fā)展,，我讓班里的同學(xué)給我寫信提建議,，其中一個女生王昭鑫同學(xué)這樣寫道：“知道嗎？老師,，初一剛來的時候我一點也不喜歡您,，你對我們要求那么嚴(yán)。而現(xiàn)在,，您把每一個知識點講得那么明白,，而且還這么平易近人，好脾氣,，我越來越喜歡您了,。”她的這句話給我留下了深刻的印象,，讓我深深知道嚴(yán)抓習(xí)慣養(yǎng)成是正確的,。

直到現(xiàn)在，不管有沒有老師在,，我班同學(xué)都能在教室里認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，沒有一個嬉笑打鬧；作業(yè)及時認(rèn)真完成,，衛(wèi)生打掃得干干凈凈,，跑操秩序井然，我想這一切都與我自初一起就嚴(yán)抓習(xí)慣養(yǎng)成是密不可分的,。

以上是我從兩個方面談了對班主任工作的粗淺的認(rèn)識,，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們在這方面多交流,，多溝通,，讓我們的班主任工作做得更好。由于我經(jīng)驗不足,，如果有說得不妥的地方,，還請各位老師批評指正。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次難得的機(jī)會，其次還要感謝一年級這個溫暖的集體對我的支持和鼓勵,。實在沒有什么經(jīng)驗,，也不敢談什么理論,，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會,，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個匯報,。

今年我和一年級七班的孩子組成了一個溫暖的大家庭，看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點,，我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任,。他們天真無邪無拘無束，對新鮮事物充滿了好奇,，喜歡嘗試探索,，同時淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗，針對孩子們的這些特點,，我決心充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時期,，抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)?？偨Y(jié)起來,，我做到了以下幾點：

1低要求。一年級的孩子年齡小,，口頭表達(dá)能力和理解能力較差,，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn)，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點要低,，只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,、掌握情況，他們才能踏踏實實地前進(jìn),，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置了較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生抄作業(yè);在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,，我總是再做一個范例并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感,。這個要求做到了,，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步,。

2巧訓(xùn)練,。提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練,，方法要多樣,。在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就自編上課鈴響歌大家一起說,，說著說著,，教室里就安靜下來了，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了,。上了課,，為了促使學(xué)生們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,，我說前半句,，他們接后半句，一二三——快坐端,，一二三四——端正姿勢,，五六七八——閉緊嘴巴等等都是我們一年級老師常用的兒歌，我還自編課中操拍拍手來提高學(xué)生注意力,。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊紀(jì)律，我要求學(xué)生做到不說話,、不推人,、不拉人，人站正,、隊排直,。如果有一位學(xué)生沒做到，我就重新排,，不管重排幾次直到符合要求為止,。雖然剛開始時花得時間多，但經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,，行為要求已深入學(xué)生心田,，并轉(zhuǎn)化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也就提高了,。

3勤檢查,。孩子們持久性差,，自制力薄弱,，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此,，檢查是督促學(xué)生長久做好一項事情的良方,。平時我對于提出的要求總會勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有勞動習(xí)慣的培養(yǎng),，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,，如果這么多的內(nèi)容都由我來檢查的話是不現(xiàn)實的，再說時間也不允許,。為此,，平時我大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé),，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個項目,，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,，執(zhí)勤班長負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。檢查結(jié)果做好記錄,，及時通報,，便于適時評價和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,，既鍛煉了小干部,，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。

學(xué)竊竊私語,，我把他調(diào)到哪里,，哪里就不安靜。面對這樣一個天真爛漫的孩子,，我決心好好引導(dǎo)他改正這個壞毛病,，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)馬昊巖在下課的時候很熱心,，不時的提醒這個同學(xué)不要跑,，那個同學(xué)撿起廢紙。等上了課,，我就借機(jī)表揚了他一番,，讓小朋友們向他學(xué)習(xí),，還將他的名字寫在了表揚欄里面。令我驚喜的是整整一節(jié)課馬昊巖除了舉手發(fā)言外,，沒同其他人說過一句閑話,。后來我又找他談了幾次話提出了我的希望，慢慢的馬昊巖不再那么調(diào)皮了,，他變得越來越又責(zé)任心,，這次還考了98分呢!

5常示范。一年級的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的,，什么是錯的,。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說：身教最為貴,，知行不可分,。我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時，就首先做到不亂扔廢紙,，再如有些同學(xué)讀書姿勢不正確,，我就請做得好的同學(xué)上臺來做小老師當(dāng)眾讀，其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),。學(xué)生們對故事情有獨鐘,，童話中的小動物，典型的英雄人物,，神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和品格,，為了便于學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣,，我常給學(xué)生講一些生動幽默的故事,，潛移默化中使學(xué)生的行為習(xí)慣受到良好的熏陶。

每個孩子都是一個獨立靈動的個體,，他們之間存在著各種各樣的差異,，這不僅需要每一位老師的耐心指導(dǎo)，還離不開家長的監(jiān)督教育,。我們組的很多老師都非常注重與家長的溝通,。看著他們每件事都親身力行的認(rèn)真模樣,，我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在以后的學(xué)習(xí)工作中我還應(yīng)該多他們學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，提高自己,，把班主任工作做得更好,。

班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿題目篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是工作在清油河鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，7月畢業(yè)于丹鳳師范普師專業(yè),，懷著對教育事業(yè)的無限崇敬,，我踏入了清油河希望小學(xué)的大門。

在工作的近十年時間里,，我勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,，充實自我。我自畢業(yè)就一直擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作,，多年的班主任工作實踐使我深切地認(rèn)識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長過程中的引路人,。因此,，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計劃,、勤安排,、勤動手。下面我就如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê妥龇ā?/p>

一,、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關(guān)鍵,。

百年大計，教育為本,。教育的目的就是使學(xué)生成為“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展的人。德育是教育中的重中之重,，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣,。在班級工作中，我非常重視學(xué)生道德修養(yǎng)方面的提高,，把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓,，以下是我在提高學(xué)生道德素質(zhì)方面采取的一些措施：

1、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生,。班主任不僅是文化知識的傳授者,，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,。教育學(xué)生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教,、潛移默化,。教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng),。因此,，在工作上，要求自己忠于職守,，全心盡職,；在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到的自己首先要作到,，要求學(xué)生不能做的自己首先不做,；例如我要求學(xué)生不吸煙我首先將自己吸煙的毛病戒掉了，要求學(xué)生不遲到,，我首先不遲到,，只有這樣才能起到言傳身教的作用，給學(xué)生起到榜樣的作用,。在學(xué)習(xí)上,，我要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能,；21世紀(jì)是一個知識爆炸的時代,，作為班主任必須適應(yīng)時代的潮流，跟上時代的步伐,，我要求自己在學(xué)習(xí)上必須身先士卒,，堅持到底給學(xué)生起到榜樣的作用，這樣學(xué)生自然而然地會受到感染和熏陶,。

2,、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用晨會,、班會課,，結(jié)合班級實際強(qiáng)化道德教育、學(xué)習(xí)目的性教育,、文明禮貌教育,、安全教育、法制教育等,。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育,。平時注意及時了解學(xué)生的心理動態(tài)，利用課間和課后深入課堂,，與學(xué)生談心及時了解班內(nèi)的情況,，做到腿勤,、眼勤、嘴勤,，遇事及時處理,，做到防患于未然。

3,、充分利用節(jié)假日,、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動。例如：以“紀(jì)念長征勝利70周年”為主題,，開展一系列的教育活動,；“三八”婦女節(jié)號召學(xué)生為自己的母親做一件好事；教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事,；每年的敬老節(jié)開展敬老活動,；在“讀好書，我受益”活動中,，要求學(xué)生收看中央臺的《感動中國》欄目，并每天讓學(xué)生收看中央電視臺新聞聯(lián)播中的“紅色的記憶”欄目,，號召全體學(xué)生向戰(zhàn)斗在各行各業(yè)的英雄們學(xué)習(xí),。

4、認(rèn)真做好個別教育,。俗話說“十個指頭有長短“,。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進(jìn)生,，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,。對于他們，在思想上不歧視他們,，在教育上,，做到動之以情，曉之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育,，優(yōu)等生也要做,。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績好,，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育,。對這種學(xué)生，找他們個別談心,，使他們認(rèn)識到自己身上落后的方面,，從而提高自己的思想境界,。

二、建立健全班級管理機(jī)制,，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障,。

班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)的班級體？我感受到,，班級建設(shè)也是一項系統(tǒng)工程,，必須抓好其中的三個運行機(jī)制。

（一）班級日常工作量化管理機(jī)制建立,。

小學(xué)生大多具有好奇,、爭勝的特點，日常行為有多重表現(xiàn),，一方面是愛說,、愛鬧，自控能力差,，這給班級管理帶來一定的難度,；另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭高低,，想當(dāng)?shù)谝?，這是管好班級的有利因素。因此,，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,，加以正確引導(dǎo)，不僅提高管理效力,，而且使學(xué)生養(yǎng)成了良好習(xí)慣,，提高了素質(zhì)。具體做法如下：

1,、分項打分,。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)錄,、勞動,、衛(wèi)生、文明,、安全,、課外活動等若干項，對每項內(nèi)容提出具體要求，給定分值,。例如“文明”一項包括,，言行舉止得體、儀表美觀整潔,、講究衛(wèi)生,、不吃零食等內(nèi)容，各占一分,，每周以小組為單位計分考評,。

2、職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組,，設(shè)立兩名值周班長，輪流值周,。各小組長考評本組成員（包括班長在內(nèi)）,，值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán),，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生的目的。

3,、定期通報,。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名情況,；通報本周個人積分最高的前十名學(xué)生，在該期的黑板報“標(biāo)兵欄目”中給以表揚,。使學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo)，人人從我做起,，向自治邁進(jìn),。這一制度既調(diào)動每個學(xué)生的積極性、自覺性,，有加強(qiáng)成員之間的了解,，從而提高班級的整體素質(zhì)，為創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ),。

（二）建立班干部選任考評機(jī)制

班干部是班集體的中堅,、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手,。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中,，可建立新型的干部選任考評機(jī)制,，面向全體學(xué)生，實行競爭上崗,，使每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會,，鼓勵每一位同學(xué)都有參加競爭的機(jī)會，鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理,。具體做法：

1,、民主推舉，競爭上崗,。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,，亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色,，以及干好本項工作的計劃、措施,、活動內(nèi)容,、活動形式和將達(dá)到的目標(biāo)等。最后投票表決,，當(dāng)場宣布結(jié)果,。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服,。這樣選任的班干部,，對班級工作的順利展開十分有利。

2,、定期考評,，吐故納新。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次,?？荚u內(nèi)容：

（1）工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極,、負(fù)責(zé),。

（2）工作任務(wù)完成情況。

（3）自身素質(zhì)修養(yǎng),?？荚u形式：召開主題班會,，民主評議，投票表決,，吐故納新,。考評后,，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,，注意調(diào)動其的積極性，鼓勵再次當(dāng)選,。這一管理機(jī)制的建立,，就達(dá)到人人參與，人人受鍛煉,，使學(xué)生的組織管理能力和水平得到普遍提高,。

（三）建立班級激勵機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者極力、教育,、關(guān)注學(xué)生全面成長,。表揚和鼓勵是極力教育的重要內(nèi)容。實踐證明,，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,，點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣,。具體做法：

1,、設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵,。每學(xué)期設(shè)立“三好”,、“優(yōu)秀”及“單項獎”若干，對不同層次,、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵,。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀,，樹立榜樣，找出差距,，不斷改進(jìn),。

2、定期評獎,，采取不同形式給以鼓勵,。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動,。采用不同形式進(jìn)行獎勵,。例如：獎勵學(xué)習(xí)用品；黑板報“標(biāo)兵”欄目給以表彰等，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長,。

三、加強(qiáng)班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑,。

在素質(zhì)教育的今天,，作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者，而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,，才能使自己所帶班級的學(xué)生才能緊跟上時代的要求,。因此，在平時的工作中,，我們應(yīng)該把自己培養(yǎng)集體,、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實作為研究對象，大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,，學(xué)習(xí)科研規(guī)范，掌握科研方法,，把自己在科研中所取得的成果注入班級工作,。

一個班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的凝聚力,，有了正確的輿論,，有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理,，一定會向著既定的目標(biāo),，不斷前進(jìn)，走向成功,！

班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿題目篇五

xxx:

時間總是在悄悄流逝,，細(xì)數(shù)我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有17年了。還記得一年前我踏進(jìn)一（2）班的教室,，面對著一個個活潑好動的孩子,，內(nèi)心是喜悅的。不知不覺這群孩子已上二年級了,。在這過去的一年中,，我在不斷地想辦法去解決一個個"難題"。而如今我體會到了孩子們成長的快樂,，雖然我們的進(jìn)步不是很大,，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們師生共同努力的結(jié)果。以下是自己對這一年來的.一些回顧：

平時加強(qiáng)班級的各項常規(guī)工作,，比如：衛(wèi)生,、路隊,、兩操、家長接送等,，要天天講,，天天抓，不厭其煩,。

我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，我從了解每位學(xué)生開始,，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我把排好的值日表格發(fā)到班級群,，大部分家長很重視，和老師一起督促孩子值日,，甚至幫忙打掃,，也有個別孩子一到自己值日就被家長帶走，地也不掃,，教室里到處是垃圾,。于是，我在全班表揚值日認(rèn)真的孩子,，并把照片發(fā)到班級群再次表揚,，提出值日要求。針對值日不認(rèn)真的孩子,，我就一一單線和家長聯(lián)系,。就這樣堅持一學(xué)期，孩子們和家長都重視班級衛(wèi)生了,。

孩子們起先連東南西北都不認(rèn)識,，要給他們排隊可麻煩了。我把他們按高矮排兩隊,，帶到操場就又亂了,，一個個睜著無辜的大眼睛，圍著我問："老師我站哪,？""老師我站哪？"我只好又重排,。第二天課間集合隊伍又亂了,，唉,！再重排！于是一連幾個大課間我班練習(xí)排隊,。"解散,！""集合！""解散,！""集合,！"反反復(fù)復(fù)，強(qiáng)化孩子們的記憶,，從此他們會排隊了,。

但麻煩又出現(xiàn)了，有一些孩子總是調(diào)皮搗蛋,，在放學(xué)的路隊中總是戳戳搗搗,。有時乘我不注意，個別孩子還會拉前面同學(xué)的書包,，導(dǎo)致這個孩子摔倒,，這是極大的安全隱患。還有的孩子會聽到鈴聲沖出班級,，即使我在后面扯著嗓子喊都沒用,。看來表揚,、談心這樣的愛心教育是不夠的,，要采取一定的措施了：面對不好好排隊的孩子，把他拎出來,，讓他原地站著不動,，我再把其他孩子送出校門，讓他看著其他孩子被家長接走,。我返回后把這個孩子帶到辦公室談話,，直到家長單獨來接，也引起家長的重視,，從而形成教育合力,。我時常在班級和全班同學(xué)們說："孩子們，我們學(xué)校每個拐角都安裝了攝像頭,，那是監(jiān)督你們有沒有遵守紀(jì)律,。校門口的值班老師會給每個班級打分，你們會表現(xiàn)好給班級爭光嗎,？"每當(dāng)這時,，孩子們就會信心滿滿地齊聲回答："會！"在班內(nèi)利用各種獎勵措施,，表揚有進(jìn)步的孩子,。就這樣我們班逐漸形成了排路隊的習(xí)慣,，在一次又一次的監(jiān)督中力求做到：快、靜,、齊,。

低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩,。最讓班主任不放心的是孩子們的安全,，尤其是做好家長的工作放學(xué)按時接孩子，是個難題,。每天放學(xué)后總是有幾個孩子被帶回辦公室,，因為家長沒來接，原因多種多樣：忘了接,；沒空接等等,。我開始把課程表發(fā)到班級群提醒家長接送的具體時間，但還是有個別家長沒有看到,。只有單獨打電話,，發(fā)信息。當(dāng)看到遲來的家長帶有歉意的笑臉,，看到孩子們安全離校的背影,，我們一切的辛苦都是值得的！

班主任工作雖然瑣碎而又辛苦,，但孩子們漸漸地長大,，他們的進(jìn)步就越來越大了，那驚喜,、快樂也就越來越多了,。

班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好,！

我作為一名普通的班主任,，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說有什么理論,，今天利用這個交流的平臺,，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享,，不足之處,，還望多多指教。

下面我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

一,、關(guān)愛每一個學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用,。

近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點,，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,。我想，了解,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學(xué)科,，如果在平時的教學(xué)當(dāng)中,，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學(xué)科,。拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,，信其道，感其誠”,。

二,、細(xì)處著手，工作更上一層樓

（1）詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

（二）量化管理制度嚴(yán)

在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際，花費一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見,，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來,，其實這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧,。

（三）分工到位落實細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個學(xué)生,，在進(jìn)行班級工作分配時，我的分工很細(xì),，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督和補(bǔ)救,，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補(bǔ)救一次,。

1,、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成,；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊,。

2,、紀(jì)律方面，總要求是安全,，做到“快,、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜,、靜心,。

三、嚴(yán)格管理,，養(yǎng)成習(xí)慣

1,、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長,，家長就要有家長的權(quán)威,。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨,，主心骨不能軟！所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止,。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長,，我想，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時就民主,，該專政時就專政。

2,、重視開始,，爭取主動

一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后,，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住，以后他就老實了,；否則,，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威,！。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出,，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會,。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,，愛而有方”,，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標(biāo),。做到,、做好這三點，我將問心無愧,！

班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿題目篇七

學(xué)校教育,，家庭教育和社會教育是培養(yǎng)人才的重要領(lǐng)地，而學(xué)校教育又占據(jù)了相當(dāng)大的地位,。學(xué)教教育主要是通過教學(xué)工作完成的,，而教學(xué)工作主要是通過班級進(jìn)行的，班主任工作的好壞對學(xué)校工作,、對為社會培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人都有著重要意義,。一個成功的班主任，就是一個藝術(shù)家,，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家,，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的活生生的人,。如何教育培養(yǎng)好這些孩子,，是擺在每個班主任面前的一道難題。尤其作為一名年輕的班主任,，更要時刻學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，多向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任請教，在摸索實踐中形成自己的有特色的教育模式,?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵，那么不想當(dāng)優(yōu)秀班主任的教師就別當(dāng)班主任”就是我的奮斗目標(biāo),。在將近兩年的摸爬滾打中,，我也掌握了一些班主任的工作方法,，希望和其他的班主任共勉之。

當(dāng)好初中班主任不容易,，進(jìn)入青春期的初中生既有兒童的幼稚心理和依賴性,，又有獨立心理和逆反心理。下面我就如何引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，做好班主任工作談一談自己粗淺的認(rèn)識,。

一、重視家庭教育

隨著獨生子女的日益增多,，家長對孩子的期望值也增高,，都想讓自己的孩子能夠接受高等教育，但一些家長對孩子的教育存在誤區(qū),。重身體素質(zhì)培養(yǎng),，輕心理素質(zhì)培養(yǎng);重智力開發(fā)，輕非智力因素的培養(yǎng);重知識傳授,，輕能力培養(yǎng);把教育責(zé)任都交給老師,，自己忙事業(yè)對孩子不管不問。這些誤區(qū)使得初中生體壯如牛卻意志薄弱;腰圍胖寬卻自私自利,，心胸狹窄;知識豐富卻能力低下。從特定的角度看,，我國青少年在社會轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的理想失落,，道德失范，心理失衡等問題無不與此密切相關(guān),。在現(xiàn)實生活中,，很多家庭把對孩子的教育看成是自家的私事，部分家長對正當(dāng),、合理,、科學(xué)的學(xué)校教育不予積極配合。當(dāng)家庭的教育價值觀與之發(fā)生沖突和矛盾時,，常出于某中狹隘的目的,，而另搞一套。這常使得孩子無所適從,，在社會化過程中,，難以形成健康的人格，健康的心理和健康的價值觀,。

二,、班主任引導(dǎo)學(xué)生成長應(yīng)該注意的幾個問題

班主任是班集體的管理者和組織者，是一個班級幾十個青年學(xué)生的核心和引路人,，對現(xiàn)時期初中生的特點和家長普遍存在的認(rèn)識和教育誤區(qū),，要通過認(rèn)真地探索和研究,，通過耐心細(xì)致的工作，對青年學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),，使其形成健康人格,、理想、信念,，彌補(bǔ)家庭教育的缺失,，主動做到五個“加強(qiáng)”。

1,、加強(qiáng)與家長的溝通,，使家長走出家庭教育的誤區(qū)

班主任老師必須利用家長會、通訊,、通信等各種形式和手段,，加強(qiáng)對學(xué)生家長的教育。要講清什么樣的孩子才是人才,，才是對國家,、對民族、對家庭有用的人;要講清“成人”比“成才”更重要;要講清只有多學(xué)各種知識,，孩子才能在社會生存,，學(xué)習(xí)各種技能才能立于不敗之地;使學(xué)生家長明白科學(xué)的教育應(yīng)該是以心理素質(zhì)、人品素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)為一體的,、全面的、綜合性的教育,。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生能力的教育，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力

班主任不僅要給學(xué)生“干”糧,，還要教授學(xué)生會“種地”,。要改變傳統(tǒng)的只重知識傳授的教育方法，實現(xiàn)智識型教育向能力型教育的轉(zhuǎn)軌,。要教授學(xué)生如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一定的能力是掌握一定知識技能的必備前提,，能力的大小決定著個體掌握知識技能的難易,、快慢以及應(yīng)用知識解決問題的水平。在這個知識經(jīng)濟(jì)初見端倪的今天,，靠積累式學(xué)習(xí)和教育已不可能適應(yīng)社會的發(fā)展,，只有掌握了科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，才能適應(yīng)現(xiàn)時期的發(fā)展要求,，只有有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力,，才能學(xué)好知識,，學(xué)到知識。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育,，時刻不忘安全提醒

“生命只有一次，健康是人生之本”,，安全是人所共同的追求,，人們無時無刻不在盼望和祈禱著國家平安、社會平安,、自己平安,。平安是事業(yè)的起點，平安是生活真諦,，平安是幸福的源泉,。而當(dāng)前我們的學(xué)生，由于家庭和學(xué)校保姆式的服務(wù)和學(xué)習(xí),，安全意識普遍缺失,，上當(dāng)受騙，過不好馬路的同學(xué)大有人在,，為此作為班主任老師必須高度重視對學(xué)生安全的教育,，加強(qiáng)對學(xué)生安全知識的傳授，提高學(xué)生的安全意識,，要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)安全,，生活安全，交往安全,，網(wǎng)絡(luò)安全，心理,、衛(wèi)生安全等方面的安全教育,，以提高學(xué)生的自我防范意識，確保學(xué)生健康成長,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)教育，提高學(xué)生的心理承受能力

初中生自我意識的發(fā)展還處于不成熟階段,，他們常常不能正確地,、客觀地評價自己，不能認(rèn)識自己的長處和短處,，心理壓力太大,。另外初中生學(xué)生的心理狀況極為復(fù)雜，有的因家庭關(guān)系破裂,，缺少溫暖而自暴自棄;有的因自我約束力太差而無心向?qū)W;有的因家庭經(jīng)濟(jì)比較困難而郁悶寡歡;有的因智力低下,、基礎(chǔ)薄弱,、學(xué)習(xí)方法不對頭導(dǎo)致成績低下而缺乏自信;更有青春期階段，學(xué)生不時出現(xiàn)的悲觀,、煩惱,、焦慮、孤獨等消極情緒,，這就需要班主任走進(jìn)學(xué)生的情感世界就必須強(qiáng)化學(xué)生的心理教育工作,。對本班的所有學(xué)生的家庭情況,、興趣愛好,、性格特點、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行全面的了解,，據(jù)每個學(xué)生的具體情況,，分別進(jìn)行心理輔導(dǎo),，對學(xué)生常傾聽、勤觀察,、多調(diào)查,、善分析，去溝通,、同時不失時機(jī),，因人而異，采取不同的方式方法,，對癥下藥,，給予引導(dǎo)、教育,、疏導(dǎo),、關(guān)心或鼓勵，激發(fā)學(xué)生走出困境的信心,，指點他們?nèi)松姆较颉?/p>

5,、加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的意識觀念

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀的關(guān)鍵時期，這時期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學(xué)生的一生,，通過班主任老師對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育,，是非觀的教育，金錢觀的教育,，其影響深遠(yuǎn)意義重大,，因此作為班主任必須加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育，傳授學(xué)生正確的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、尊老愛幼、助人為樂,、勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗、舍己為人,、樂于奉獻(xiàn)等中華民族傳統(tǒng)美德教育,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,。

6.班主任以身示范，樹立個人威信

首先,，班主任要正其身,。一般來說，學(xué)生都有“向師性”,，班主任要教育好學(xué)生,，不管是從生活上，還是學(xué)習(xí)上,，都必須從自身做起,，為學(xué)生樹立一個好榜樣。例如,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識;要求學(xué)生注意儀容儀表,，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī),，就必須自己先做到上班,、上課不遲到，不早退嚴(yán)格遵守學(xué)校里的一切規(guī)章制度,。其次多關(guān)心學(xué)生,，了解他們的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友,。我會主動打掃班級衛(wèi)生,，和孩子們一起大掃除,，孩子們病了,，主動看望或問候，生活上有困難的學(xué)生我會給予生活上的幫助,。班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語,，該嚴(yán)肅的時候就該嚴(yán)肅，該和藹時要微笑,，原則性不能丟,。班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。作為班主任，不僅要精通所教學(xué)科,，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識,。這樣，才能夠更有利于對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,。

7,、創(chuàng)設(shè)集體活動，增強(qiáng)集體凝聚力

我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為我班主任工作的重點,。無疑引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項集體活動是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑,。每次活動中我都教育學(xué)生：你代表的不是你個人，你的行為將直接影響到我們整個班級的形象,，乃至我們整個學(xué)校的形象,。希望大家珍惜每一次的機(jī)會，出色表現(xiàn),，贏得名譽(yù),。集體凝聚力不斷得到增強(qiáng)。

8,、細(xì)化班級管理,，常抓不懈

細(xì)化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措,。班主任首先要廣納良言,，制定符合本班班情的管理制度。按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理,，該獎則獎,，該罰則罰，獎罰分明,。班級管理工作中,，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié),。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候,，班主任要及時地提示、教育,、引導(dǎo),，有的放矢地開展工作。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易,。我會在班主任的工作崗位上,，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，用自己的愛心和責(zé)任心鞭策自己,，用滿腔的熱情去干好班主任工作,。

班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好,！

小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋,，下面我就談幾點自己的做法和體會,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于小學(xué)生的自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要,！好成績是暫時的，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富,。我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人；告訴他們知錯就改,，老師更加喜歡你,！在課上，我時刻關(guān)注并及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,，告訴他們書本是我們的朋友,，要時刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,，我們要懂得珍惜,！汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞,，了解震情,，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時，懂得關(guān)愛他人,，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情,。

在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧,，我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生,！我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命！

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,，主動和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，以便與家長聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持。

當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心,、誠心,、智慧和才能，將班主任的工作做得更好,。

班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿題目篇九

各位老師們：

今天很高興和大家坐在一起利用這個機(jī)會交流,，談不上經(jīng)驗，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。我們都知道,，班主任官不大,，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎,，但是每一件事情都很重要,。如果不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收獲也不會從頭而降,。相信，態(tài)度決定著一切,。今天我就自己的工作談幾點體會：

剛踏入師范學(xué)校的時候,，就被灌輸著要做一名有愛心，有責(zé)任心,，有耐心的老師,。高爾基所說的：誰愛孩子，孩子就愛誰,；只有用愛,，才能教育孩子。那怎樣去愛孩子呢,？每一個孩子都是一個家庭的未來,，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學(xué)習(xí),，一起玩,。對于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要耐心,，細(xì)心的去關(guān)注,。

對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關(guān)注,。我們知道,，每個班總會有很調(diào)皮的孩子，第一年工作就帶了很多問題生的班級,，一天放學(xué),，園長在校門口對我和何老師說：行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情,，讓他們所有的注意力跟著老師,。這樣的方法我用到現(xiàn)在，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差,，還總是去招惹人家,，我時常把他拉在身邊，開始幾次他很反感,，我就帶他一起做,，現(xiàn)在他每次都會主動幫我清理垃圾,，利用這個機(jī)會也會教教他顏色，數(shù)字的知識?，F(xiàn)在的他比起以前懂事了很多,。我一直堅信：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣,。幼兒時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?，如何收拾教玩具,，拿了東西要物歸原處。午睡的時候,，我們會提前進(jìn)午睡時,，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊,。一個月下來,，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚,，怕放在床上孩子們睡得不好,，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟,。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上,，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢,。到了大班,，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放,，我都會先讓孩子集體看,，什么東西放在什么位置，然后再進(jìn)行活動,。幾次下來,，孩子們自己都會監(jiān)督，能力強(qiáng)的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊,。幼兒園的一日活動皆是課,，每一個細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。我們還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌、游戲等形式,，強(qiáng)化幼兒的活動常規(guī),，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時入園,、早睡早起、安靜就餐,、關(guān)心別人,、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,，自理能力教中班有了很大的進(jìn)步,。我們?nèi)齻€老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子,，收拾自己的床鋪等,，鼓勵能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，班級里面材料比較多,，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,，一下子覺得孩子長大了很多,。播種一種信念，收獲一種行動,；播種一種行動,，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播種一種性格，收獲一種命運,。信念變成了行動,，行動變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定了命運,。

家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好,。

人們常說：好的開始,，是成功的一半幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來園時,，我總是熱情的接待每一個孩子,。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道早上好，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉,，主動摸摸孩子的頭或手,，讓孩子感到安全，親切,。孩子情緒不好時,，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的愛護(hù),、關(guān)心,，用真誠的、信任的眼光去看孩子,，讓孩子感到暖暖的,，蹲下來和孩子說說話，拉進(jìn)一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的,。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實,、放心,，取得了家長的信任與支持。教師與家長的良好溝通是很必要的,，中班的時候我們就建立了一個群,，有時候我會把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長們了解如何正確引導(dǎo)孩子,。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況,，我也會耐心的回復(fù)他們的提問，相互的溝通更利于孩子的健康成長,，也利于家長們對孩子教育的重視,。以前我跟家長們說過：很多家長會誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校，教育就成了學(xué)校的事情,。隨著孩子的成長,，我們越來越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助,。隨后家長們都非常樂意與我溝通,，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子,，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子,。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端,。

一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠,、和諧,。

班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞，教師之間要相互信任,、相互幫助,、相互取長補(bǔ)短。作為班主任要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來感染配班老師,。在工作中我們可以換位思考，相互理解,，體諒,。我們班馮老師是老教師，有是有一些問題我也會和她探討,，他也會耐心的跟我講,，幫助我們管理班級。由于視力的問題,，打掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細(xì)致,，我們會幫助她一起做,，一切以工作為重,，這樣營造一個寬松、愉快的工作環(huán)境,，在對班級幼兒教育上保持一致性,。空余的時候,，我們還會相互溝通班級幼兒的情況,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項工作才能得到順利開展,，以上就是我班主任工作的一點感悟,，總之，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個孩子，尊重自己的工作,，把自己全部的愛心,、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中,，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔,！謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿題目篇十

各位老師：

大家下午好！

從實習(xí)到正式踏上工作崗位,，也快有一年了,，有了更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)?；仡欓_學(xué)后的幾個月,，有較大的進(jìn)步也還存在著不足。

總結(jié)起這幾個月的問題,，主要有以下這些：在教學(xué)中沒有很好的綜合課外知識以及實際問題,；在教學(xué)方面只做好了教書但未能很好的涉及到育人方面，整體的教學(xué)效果還是非常理想,。

鑒于以上問題,，我經(jīng)過認(rèn)真的思考，給自己制定了以下一些目標(biāo),，以求在下半學(xué)期做的更好,。

個人專業(yè)化的提升非常重要，學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)這點,，而我也意識到,，這不僅僅是對自身的提升，而且給學(xué)生帶來非常多的好處,。而在這個短期的目標(biāo)中,，主要是要做好以下兩個方面：

教師的職責(zé)就在于教書育人。而我在這一方面并沒有做到很好,，在教學(xué)過程中很少涉及到德育教育的問題,。因此，在往后的計劃中,，我會做好以下幾點：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)德育滲透教育的方法與內(nèi)容：多看相關(guān)的理論資料，學(xué)習(xí)在教學(xué)中做好育人的方法以及可滲透的內(nèi)容,，學(xué)以致用,，真正做到課堂上的教書育人相結(jié)合。

2,、積極向有經(jīng)驗的老師請教并多聽課：除了理論的學(xué)習(xí)外還需要多于其他老師交流,，請教相關(guān)方法內(nèi)容并請求老師對我自己的方法與實際操作進(jìn)行評價。多聽課,，學(xué)習(xí)課堂上實際的方式方法并,，認(rèn)真總結(jié)加以運用。

3、課間課后的師生交流：雖然我不是班主任,，但在課間或課后可多與學(xué)生進(jìn)行交流,，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感覺到我不僅僅是她們的老師也是她們的朋友,，讓她們相信我,，愿意與我真心對話，以此在一些事情或她們遇到的問題上滲透德育方面的內(nèi)容,。

在我們班,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，因此一些同學(xué)對老師所傳授的內(nèi)容并不能快速接受,。這些都是影響課堂效果的一些原因,。而在教師本身，問題就往往是教學(xué)方法的不恰當(dāng),。在這個問題上,，經(jīng)過長時間的總結(jié)與反思，以后要做好以下幾點：

1,、讓課堂充滿陽光與激情：在課堂上,，無論是老師或是學(xué)生，情緒很重要,。教師有激情的聲調(diào)與談吐,，會讓學(xué)生也隨之振奮起來，這也能讓學(xué)生在這一整節(jié)課中有一個較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。而教師在整節(jié)課中都需要保持這一心態(tài),，并且在語音語調(diào)的運用中要做到抑揚頓挫。

2,、尋找學(xué)生的興奮點：在課堂中,，學(xué)生并不會一直都處于一個情緒高漲的狀態(tài),，而是會有較大的起伏,，這在于老師要如何去調(diào)節(jié)。在教學(xué)過程中,，加入一些學(xué)生感興趣的課外知識點甚至乎一個與課堂內(nèi)容有些許相關(guān)的笑話,，不斷的調(diào)節(jié)課堂氣氛帶動學(xué)生情緒的起伏。

3,、針對學(xué)生的實際情況分析教材,，選用適中的教學(xué)方式：對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，在課堂上要適當(dāng)?shù)恼疹?，調(diào)整授課的方式,，解題的方法盡可能讓大部分的學(xué)生及時掌握課堂上的內(nèi)容。在課余時間里，對一些學(xué)生也要多加鼓勵,。

接下來的時間里,，我會更加努力充實自己，在不斷的實踐中讓自己成為一個更加優(yōu)秀的教師,。

班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿題目篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

xx年的輝煌已經(jīng)過去，我們又吹響了xx年高考的戰(zhàn)斗號角,。如何迎接新挑戰(zhàn),，又?jǐn)[在我們面前。今天我有幸借此機(jī)會,，把我在車中擔(dān)任班主任工作以來的一點心得與體會來拋磚引玉,，與大家共同探討、研究,，其實我的這些做法在座的老師平時也這樣做了,，甚至做的比我更好。

班主任,，一個班級的頭兒,；人無頭不行，鳥無頭不飛,；如何起到頭兒的作用,，我認(rèn)為主要做到以下三個方面：

俗話說得好：其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，但不能只做指揮官,，而應(yīng)既做指揮員，又做戰(zhàn)斗員,。在實際工作中,，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好,。班主任的行動最有說服力和影響力,。在日常學(xué)習(xí)、生活中,，我十分注重以自己的行為去帶動學(xué)生,。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會彎腰撿起來,。班主任的行動,，產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力，使班級的一切工作都變得得心應(yīng)手了。

在做班主任的日子里,，我每天早上堅持5：30之前到班,，風(fēng)雨無阻，常年不懈,，學(xué)生讀書,，我備課或批改作業(yè)；冬天偶爾有走讀生早上遲到,，我打電話去,，家長十分感慨——老師起得太早了。

至今仍清楚記得,，我剛走上工作崗位不久,，作為一名新教師，我對學(xué)生要求較為嚴(yán)厲,，學(xué)生平時都比較怕我,，與學(xué)生溝通也較少。一次我生病躺在宿舍沒能去上課,，班上同學(xué)們知道了這一情況后,，立即自發(fā)派了三名學(xué)生代表還自己花錢買了一些水果去看望我，而這三個同學(xué)正好是我平時批評較多的,，當(dāng)時我非常感動,，可以說是我的學(xué)生給我上了非常生動的一課，從此我改變了我的一些觀點——我用我心教學(xué)生,。

正如此我女兒周歲生日時,，我正好在高郵高考送考，也沒請假回去,，為此我感到非常對不起女兒,，但我把對女兒的愛傾注在我的學(xué)生身上。有時能有幾天女兒見不到我,，早上我走的早,，中午回家遲，晚上回家她已睡覺,，為此老婆沒少抱怨過——你人賣給學(xué)校了,。

班級舉辦迎新晚會，沒有找到電視,、音響，二話沒說叫幾個同學(xué)到我家搬,。

有一個學(xué)生在上大學(xué)后,，給我的信中只寫了兩個字“感謝”，但這兩個字，她非常工整地抄了滿滿兩頁紙,。

xx屆有個學(xué)生性格比較孤僻,，有次犯了一個小錯誤，給我批評了一下,，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)在上我的數(shù)學(xué)課時,，他根本不聽，擺出一種與我對立的姿態(tài),；當(dāng)天晚自習(xí)我找他談心,，開始他還是與我有對立情緒，我耐心細(xì)致地與他談了近兩個小時,，終于與他溝通了,，從此以后，他能聽進(jìn)我的話了,，連他的家長都感到奇怪,；不久前在路上遇見上本科的他，看見我立即下車與我打招呼,。

我認(rèn)為只有愛才能喚醒愛,，因為每一個人都有一顆感恩的心。

一葉一世界,，一人一觀念,。班上每個同學(xué)都有自己的想法，如何統(tǒng)一思想,，樹立自信,，這是每個班主任要解決的的問題，尤其是到高三,；由于我校是普通中學(xué),，學(xué)生進(jìn)校基礎(chǔ)差,，自信心更是不足,，高三時分化現(xiàn)象更為嚴(yán)重，針對這些情況,，我得用各種時機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生自信，介紹歷界優(yōu)秀學(xué)生,，幫助他們制訂切實可行的高考目標(biāo)——普中也能出人才,。

在班級管理上我采用學(xué)生自我管理的模式，在我的班上沒有值日表,，我僅任命一批值日組長,、室長等,，充分放權(quán)給他們，由自己來安排,，培養(yǎng)他們管理,、協(xié)調(diào)他人的能力。本人所帶班級多次被評為高郵市優(yōu)秀班集體,。

這就是我多年來的一些體會,，當(dāng)然由于時間和認(rèn)識上的緣故尚有許多方面還需要我不斷改進(jìn)和完善這些都要求我一如既往地發(fā)揮勤奮拼搏的精神，同時希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)和教師們能一如既往地指點和幫助我,，爭取在教學(xué)管理等各方面取得更大的進(jìn)步,！

最后用我畢業(yè)的學(xué)生給我的信中的一句話來結(jié)束：老師，沒有你就沒有我的今天,！

謝謝大家,！