人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

二年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿篇一

我是20××年秋季接手的現(xiàn)在小學(xué)二年級(jí)班主任工作,，雖說(shuō)不是第一次當(dāng)班主任,，但對(duì)于小學(xué)低段這還是第一次，時(shí)間真如白駒過(guò)隙,，在平淡與忙碌中,，一年半就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第四學(xué)期了,，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多,；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，最大的感受，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹(shù)；有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比方都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種,、施肥,、鋤草……回顧這一年半的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下，在平時(shí),，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

作為一名班主任,，我始終把工作的負(fù)責(zé)感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒,。”我的教育對(duì)象是7,、8歲的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動(dòng),，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到本身身邊,，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的,？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的,？考考他會(huì)查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了,！告訴他寫(xiě)的字很漂亮,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，收到的效果會(huì)很好。

我還覺(jué)得,，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假如他們是我的孩子,，我會(huì)怎么教育（因?yàn)槲业暮⒆右埠退麄儾畈欢啻螅?。以此?lái)鞭策和啟示本身。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓本身進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣,？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是,，在這樣的前提下,，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表彰的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí),，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到本身心里,，及時(shí)表彰和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表彰他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆星星,，一臉興奮，然后那幾天在家表示就會(huì)特別好,。

還是那句話：愛(ài)是彼此的,。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛(ài),，收獲的則是孩子們更多純真的愛(ài)。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我按照低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、彼此監(jiān)督等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支負(fù)責(zé)心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。

孩子們剛?cè)雽W(xué),，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求本身,。于是每個(gè)星期一我都會(huì)和小朋友們一起評(píng)定上周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，給與表彰,，并貼上星星,。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果,。（比如我們班的伏霜，上學(xué)期很懶,，作業(yè)總是拖拖拉拉,，并且也不愛(ài)思考問(wèn)題。開(kāi)學(xué)時(shí),，我表彰她進(jìn)步大,，并發(fā)了一個(gè)漂亮的筆記本獎(jiǎng)勵(lì)她，聽(tīng)趙老師講,，他這學(xué)期進(jìn)步更大了,，學(xué)習(xí)有勁了，愛(ài)思考問(wèn)題了,，并且每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課,，經(jīng)常受老師和同學(xué)表彰，看著他一天天的進(jìn)步,，我也感到欣慰,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的'理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)成立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

一直以來(lái),，每天下午家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候,，我都會(huì)和至少一個(gè)家長(zhǎng)聊天，告訴他們孩子在學(xué)校的表示。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

比如我班孩子大多是留守子女，父母外出打工，有爺爺與奶奶帶,，極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)溝通時(shí),，家長(zhǎng)總說(shuō)就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

這一年多來(lái),，通過(guò)孩子們的共同努力,，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的,。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,，告訴他們：作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。比如,，在廣播操時(shí),，你一個(gè)人做得不到位，看下來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服,，影響了集體的整個(gè)感覺(jué),。我又給他們講了“17=1”的故事，一個(gè)集體,，好比一臺(tái)機(jī)器,，17個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的17個(gè)零件，17個(gè)零件都好,，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件,，使整個(gè)機(jī)器受到了影響,，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽(tīng)了,，眼睛都亮亮的,，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他們真的很愛(ài)我們這個(gè)大集體,。

一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸,；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣彼此關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有本身才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,，我在班級(jí)教學(xué)與治理中還是有一些的不足,，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒(méi)有最好,，也必然會(huì)更好。

二年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子進(jìn)步,。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一班級(jí)介紹,，二安全教育，三孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,。

我們班有學(xué)生40人,，從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，教咱們二(1)班,，也快有兩年了,，我非常喜歡這班的孩子，自信,、聰明,、上進(jìn)，又很活潑,。大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校,，遵守紀(jì)律，和同學(xué)友好相處,，上課專心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做好值日工作,。

1,、教育孩子注意道路交通安全，不管孩子是走路來(lái)上學(xué),，還是由家長(zhǎng)驅(qū)車送來(lái)上學(xué)的,，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路的時(shí)候,，做到“寧等三分,，不搶一秒”。每天的下午放學(xué)時(shí)間,，是校門(mén)口最為擁擠的時(shí)間段,，有自備車接送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)要遵守交通規(guī)則，把自己和家人的安全放在首位,，讓孩子自己進(jìn)出校門(mén),，確保每個(gè)孩子的人身安全。

2,、平時(shí)要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧,，學(xué)習(xí)生活是否有規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí),，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了,，一些不良信息的沖擊是不容忽視的,。一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想,，新聞曝光的例子不在少數(shù),。

3、科學(xué)合理安排孩子的膳食,，注意營(yíng)養(yǎng)搭配,，教育孩子不要到外面的小店,、流動(dòng)攤位上買油炸食品,，這些垃圾食品對(duì)孩子的身體健康很不利。然而這些東西學(xué)校不能明文規(guī)定,，還是得靠家長(zhǎng)平時(shí)多教育,，多提醒。

4,、天氣逐漸變暖,，教育孩子不要到河邊、池塘邊玩耍,，更不能獨(dú)自去游泳,，謹(jǐn)防溺水事故的發(fā)生。這根安全的弦一定要繃緊,，我們所有教育活動(dòng)的開(kāi)展,，都是以安全保障為前提的。

5,、注意孩子的心理健康,，多交流、多溝通,，多鼓勵(lì),，少指責(zé)，少打罵,，使你們的孩子寬松快樂(lè)的氛圍里的健康茁壯成長(zhǎng),。

6、為了校園安全,，接送孩子的家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入校園,，如果確實(shí)需要進(jìn)入校園的話，一定要征得教師和門(mén)衛(wèi)的同意方可入內(nèi),。

在家里,，我們更是希望家長(zhǎng)們能教育好孩子的安全防范意識(shí)。

1.讓孩子記住家人及親朋的姓名,、住址,、工作單位和電話號(hào)碼,。記住火警(119)、報(bào)警(110),、醫(yī)療急救(120)的電話號(hào)碼,。這樣遇到險(xiǎn)情時(shí)，孩子就可以打電話,，得到及時(shí)的幫助,。

2.要告訴孩子家中水、電,、煤氣等的使用方法和注意事項(xiàng),。要向孩子講明哪些東西孩子是不能單獨(dú)使用的。

3.告訴孩子不要喝陌生人的飲料,，不要吃陌生人的糖果等食物,。不要受陌生人的誘騙外出。

4.在回家的路上有人尾隨時(shí),，如果估計(jì)家里沒(méi)人,，不要徑直往家里跑?？梢缘浇?jīng)常有人的鄰居家去,，請(qǐng)求他們的幫助。

5.當(dāng)有陌生人稱是父母的朋友要到家中做客,，或者說(shuō)是受父母的委托,，來(lái)家里取某件東西時(shí)，讓他和父母聯(lián)系,。在沒(méi)有得到證實(shí)的情況下,，不要告訴陌生人家庭住址，更不要領(lǐng)陌生人回家,。

6.家里要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單消毒,、止血用品，要準(zhǔn)備好一套孩子的照片和指紋資料,，以備急用,。

7.父母要掌握好孩子的行蹤，孩子準(zhǔn)備到哪里去,、和誰(shuí)作伴,、何時(shí)回來(lái)。

沒(méi)有人身安全,，談其他的東西都顯得空洞,。我們都希望孩子能健康茁壯地成長(zhǎng)，而安全是這個(gè)愿望的首要條件。為了孩子,，讓我們拉緊安全教育的弦,，老師在學(xué)校，家長(zhǎng)在家里,，互相配合,，教育好孩子，共同努力提高他們的安全防范意識(shí),。

升入二年級(jí)后,，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步,。但孩子畢竟是孩子,，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差,，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo),，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：

1,、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),，有遲到現(xiàn)象,。

2、自制力太差,，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作,，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話,，上課鬧著玩,。

3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，敷衍,，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎,，錯(cuò)誤較多,，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作業(yè),。

4,、孩子動(dòng)作慢。

5,、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě);不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里,。

6,、愛(ài)動(dòng)手打人,，經(jīng)常被告老師。

7,、說(shuō)臟話,。

8、做值日不主動(dòng),，不積極,，有時(shí)忘記。

9,、過(guò)于自我,，不愛(ài)幫助同學(xué)。

10,、不愛(ài)運(yùn)動(dòng),，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極,。

針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo),。

1,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

去年時(shí),，我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了,，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查,，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔,，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范,。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后,，也可以第二天和我交流都行,。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想,，我相信,，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量

對(duì)于孩子們的作業(yè),，最基本的要求是工整,，干凈，高效,。要求孩子們要一筆一畫(huà),，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位,。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍,。

3、孩子動(dòng)作慢,，首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做，還是懶得做,。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就大聲呵斥孩子,，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò),，還有的家長(zhǎng)看孩子慢,，就幫孩子做,，這樣他永遠(yuǎn)也快不了,。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急,，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。

4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成,，可能是孩子依賴性過(guò)強(qiáng),，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了,，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了,。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。可以多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,，一是對(duì)眼睛不利,，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),，或者是上課打盹,。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo),。

6,、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng),。不要什么事情都為孩子一手包辦,。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

7,、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài),。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng),。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,，而且要努力獲得報(bào)答,，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母,，愛(ài)他人,，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)祖國(guó),，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心,、愛(ài)心,、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

8,、身體是革命的本錢,，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷,，動(dòng)作協(xié)調(diào),，聰明,，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展,。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞,，提高學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,，玩得更加開(kāi)心,，有益于身心健康。

9,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。

我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,，看自己的孩子,，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高,，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求,。所以，作為父母,，應(yīng)理性地對(duì)待孩子,，多一些平和，少一些苛刻,，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能,，讓孩子在困境中歷煉,，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng),，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子,，家長(zhǎng)更不要責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄。

10,、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),，不要在他身邊大聲講話,、爭(zhēng)論、看電視等,。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看,，我很贊同這樣的做法,。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的,，如果他在抄寫(xiě),，他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò),。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。

為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫拞?wèn)問(wèn)孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”

二年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流,。今天在座的有很多比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富，做的比我好的,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。

在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想,，了解到學(xué)生的困難,，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育,。同時(shí)與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人,，是有話最可訴的朋友,。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、壞行為也就容易多了。

班主任的工作是繁重的,，是瑣碎的.,，有時(shí)覺(jué)得很多事忙不過(guò)來(lái)，這種情況下,，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇,。

施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查,，而各值日生也重視起來(lái),，打掃的仔細(xì)多了，因?yàn)檫@關(guān)系到每周學(xué)校流動(dòng)紅旗的評(píng)選,。就這樣,，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評(píng)選中得表?yè)P(yáng),。平時(shí)的黑板報(bào)我也大膽的放手讓學(xué)生做,，通過(guò)幾期黑板報(bào)的磨練，不但學(xué)生的出黑板報(bào)的水平不斷提高,，而且還學(xué)會(huì)了合作,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，真正起到事辦功倍的效果,。

為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì),，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流,。并且平時(shí)經(jīng)常通過(guò)校信通平臺(tái)把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)的發(fā)送給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)配合老師及時(shí)的糾正學(xué)生不良的行為和習(xí)慣,。

怎樣提升孩子除學(xué)習(xí)以外的素質(zhì)和能力呢？我認(rèn)為就是積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)參加活動(dòng)既能展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采,，還能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，更能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感,。上學(xué)期我班在學(xué)校組織的書(shū)法比賽,，演講比賽，廣播操比賽,，征文比賽等活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī),，這不但鍛煉了學(xué)生各方面素質(zhì)，同時(shí)展現(xiàn)了班級(jí)的風(fēng)采,。

以上幾點(diǎn)就是我當(dāng)班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì),。班主任工作，雖然辛苦但同時(shí)帶給我更多的是一種成就感,，一種歷練,。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)禮貌待人時(shí),，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí),，我的內(nèi)心是欣慰的，同時(shí)也是滿足的,。

謝謝大家,！

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二年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿篇四

期中考試是對(duì)學(xué)生們學(xué)期前面一段時(shí)間的考核,，老師們分析完考試情況后會(huì)對(duì)前一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整,，而調(diào)整之前是有必要和家長(zhǎng)們溝通的，這樣就能避免片面的分析了,。下面是有本站整理的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿二年級(jí),，歡迎閱讀，想了解更多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本欄目,。

二年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿篇五

家長(zhǎng)朋友：

下午好！感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),，能有和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),，我很高興。

就月考剛剛結(jié)束,，先和大家交流一下這次月考的問(wèn)題,。這可能是家長(zhǎng)都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題，因?yàn)榧议L(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè),。全班31名學(xué)生：平均分在90分以上,，18名學(xué)生,，大約占一半。80―89的：11人;70x79的;1人;沒(méi)有不及格的同學(xué),，這點(diǎn)讓老師比較欣慰,。

1、學(xué)生不認(rèn)真審題

2,、做題馬虎

學(xué)生提高措施：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，如做題認(rèn)真,，做完后檢查

2,、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力,。

一,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。所以建議家長(zhǎng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、專心致志。課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的,。請(qǐng)您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講，聚精匯神,。

2,、學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題,，對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題,，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題,，一定要讀清楚題目的要求,，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞,、句進(jìn)行分析理解,，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(zhǎng)就告訴怎么做,，一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾牟皇墙虝?huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，我們家長(zhǎng)知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來(lái)講自己的想法,，要解決什么問(wèn)題,，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā),。俗話說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn),。所以你可以讓他多讀幾遍題,，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了,。

3,、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具,。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大,。對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處,。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn),，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng),。

4,、及時(shí)糾錯(cuò)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,，重新提高的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò),，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,。所以，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒,，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后,，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對(duì)錯(cuò)題,，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下,，效果很好。

二,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱,，錯(cuò)誤率高,。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí),。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),，需要大家配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟,。能夠順背,、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，非常重要,。

三、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī),。

每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì)有單元考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字,。當(dāng)然簽字不是目的,。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,，更有助于我們家校配合。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,，是臨考心理欠佳，還是別的原因,。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,，分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。

各位家長(zhǎng)朋友,，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),，希望我們能多交流、多探討,，期待著在我們的共同努力之下,，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后,，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè),、身體健康、萬(wàn)事如意,！謝謝大家,！

四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、每天的作業(yè)家長(zhǎng)要監(jiān)督，要跟進(jìn)檢查,?？纯春⒆佑袥](méi)有少做，漏做的情況,，檢查完后家長(zhǎng)要簽名,。

3、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè),，督促孩子把上次的作業(yè)改過(guò)來(lái),。

4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī),。

5、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進(jìn)行溝通,。

各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),，希望我們能多交流,、多探討，期待著在我們的共同努力之下,，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦,。

二年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有科任教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。光陰似箭,、日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間孩子一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在這近一年的時(shí)間里,，孩子們?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)步,。各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,，在此,，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了!”家長(zhǎng)朋友們,，當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí),，也許會(huì)感到很舒心，嶄新的教室,，嶄新的校園,，學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方,。當(dāng)你坐在孩子的座位上時(shí)，全新的課桌椅讓你眼前一亮,。各位家長(zhǎng),，你們應(yīng)該感覺(jué)到孩子是多么的幸福?？傊?，目的是一致的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們今天坐在了一起,，借此機(jī)會(huì)，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子,。這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

我班現(xiàn)有學(xué)生24名，男生13名,，女生11名,。在班級(jí)管理工作中，我是嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行的,。

孩子步入小學(xué)快一年了,，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，作業(yè)完成得也又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了。

首先,，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子,、理解孩子,、尊重孩子。第一,、平等,。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小,，可他們有思想,，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話,。所以,，作為老師、家長(zhǎng),，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,，他可能在某個(gè)方面不如別人,，但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,，做家長(zhǎng)的就不必太苛刻。

第二,、交流,。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如,，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天過(guò)得愉快嗎?學(xué)校有什么新鮮事?你喜歡班上的哪個(gè)同學(xué),，他的哪些方面值得你學(xué)習(xí)?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶,，等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感,。

第三,、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,，不要遏制個(gè)性,。孩子犯了錯(cuò)誤，允許他為自己辯解,，讓孩子把話說(shuō)完,。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了,。媽媽氣壞了,，狠狠揍了孩子一頓,。恰好老師來(lái)家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤,。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你扼殺了,。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性,，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施,，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心,。

第四,、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的,。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑,。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣,，還有什么出息,。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目,，也得了60多分，不錯(cuò)呀!如果家長(zhǎng)在孩子的生活,、學(xué)習(xí)中包辦太多,，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái),。于是,，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急,，反正一切都由別人替自己操心,。結(jié)果，家長(zhǎng)很累,，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn),。

其次：我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)盡量多抽時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，使他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，特別是注意以下幾個(gè)方面：

1,、不要長(zhǎng)時(shí)間讓他們看電視,，而且距離要遠(yuǎn)一些，內(nèi)容也要有選擇,。

2,、現(xiàn)在一些孩子依賴性很強(qiáng)，勞動(dòng)觀念不強(qiáng),，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng),。

3、不要給孩子過(guò)多的零用錢,。尤其不給孩子買一些危險(xiǎn)的玩具,，平時(shí)注意翻看孩子的書(shū)包，說(shuō)不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,。

二年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿篇七

.親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好!

很高興在這里見(jiàn)到你們,。首先，我代表學(xué)校和各位科任老師對(duì)你們表示感謝,，感謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作和我們教育工作的支持,。更感謝你們對(duì)我的班主任工作的理解和支持。轉(zhuǎn)眼間,，孩子們升入二年級(jí)已兩個(gè)多月了,。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級(jí)的工作走向正規(guī)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一,、介紹班級(jí)整體情況,。

我想各位家長(zhǎng)現(xiàn)在都很想知道自己的孩子在學(xué)校和班上的表現(xiàn)，那么我就先給大家匯報(bào)一下我們班現(xiàn)在的整體情況：

1.學(xué)生情況,。

由于學(xué)校辦學(xué)條件的不斷完善,，我們的生源也在慢慢的擴(kuò)充。于是,，這學(xué)期,，就有7個(gè)小朋友加入我們二年級(jí)一班這個(gè)大家庭。他們的加入為我們班注入了新鮮血液,，增加了活力?，F(xiàn)在我們班有24名學(xué)生,，其中16名男生，8名女生,。這半學(xué)期以來(lái),，我感覺(jué)孩子們的變化太大了，明顯比一年級(jí)要懂事,、乖巧得多,。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上,，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的中隊(duì)長(zhǎng)李明瑞,、班長(zhǎng)仲秋旭,、副班長(zhǎng)孫鑒玉、學(xué)習(xí)委員何柳凡,、體育委員黃瑞雪,、生活委員朱春曉等同學(xué)表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé),，還有其他一些同學(xué),，像何柳凡、畢祝明,、鄭星月等等,，都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好,。

但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng),，字跡較潦草,，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為,。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔,。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,，家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2,、教師情況介紹

本學(xué)期,，我還是繼續(xù)擔(dān)任本班班主任兼本班數(shù)學(xué)老師,，相信大家對(duì)我還是比較熟悉，就不多說(shuō)了,。英語(yǔ)老師還是馬老師,，也沒(méi)變。接下來(lái)主要說(shuō)一下本班的新任語(yǔ)文老師——張娟,。張老師畢業(yè)于四川教育學(xué)院,，本科學(xué)歷,。是今年新招入的語(yǔ)文教師中講課最好的一個(gè)老師,。在來(lái)我們學(xué)校之前，她就在南山后面的那個(gè)鎮(zhèn)小上班,，而且一直都教高段的語(yǔ)文,。是一個(gè)非常優(yōu)秀又非常年輕的教師。我相信有了她的加入,，我們班學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)水平一定會(huì)有很大的提高,。

3、班委會(huì)主要成員

4,、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,，大膽探索,，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo),。我提出的帶班原則是傾注真情,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng),。有一句話,，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、思維習(xí)慣,、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益,。特別對(duì)于初一新生,，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀,、值日,、作業(yè)情況、按時(shí)到校,、請(qǐng)假制度,、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

二年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有科任教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。光陰似箭、日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間孩子一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,，在這近一年的時(shí)間里，孩子們?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)步,。各位家長(zhǎng),，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此,，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝,，辛苦了!”家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí),，也許會(huì)感到很舒心,，嶄新的教室，嶄新的校園,，學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方,。當(dāng)你坐在孩子的座位上時(shí)，全新的課桌椅讓你眼前一亮,。各位家長(zhǎng)，你們應(yīng)該感覺(jué)到孩子是多么的幸福?？傊?，目的是一致的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們今天坐在了一起,，借此機(jī)會(huì)，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子,。這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

我班現(xiàn)有學(xué)生24名,，男生13名，女生11名,。在班級(jí)管理工作中,，我是嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行的。

孩子步入小學(xué)快一年了,，整體看來(lái),，學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成得也又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了,。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子,、理解孩子,、尊重孩子。第一,、平等,。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,，雖然年齡小，可他們有思想,，有頭腦,，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。所以,，作為老師,、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,，尊重他們的生命,。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人,，但在另一方面卻勝人一等,。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,，做家長(zhǎng)的就不必太苛刻,。

第二、交流,。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流,。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天過(guò)得愉快嗎?學(xué)校有什么新鮮事?你喜歡班上的哪個(gè)同學(xué),，他的哪些方面值得你學(xué)習(xí)?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我解解悶，等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感。

第三,、容忍,。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性,。孩子犯了錯(cuò)誤,，允許他為自己辯解，讓孩子把話說(shuō)完,。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手,。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了,，狠狠揍了孩子一頓,。恰好老師來(lái)家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤,。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你扼殺了,。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性,，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他,。”老師建議采取補(bǔ)救措施,，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心,。

第四,、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的,。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑,。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣,，還有什么出息,。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目,，也得了60多分,，不錯(cuò)呀!如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ),，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是,，家長(zhǎng)越著急,，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心,。結(jié)果,，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn),。

其次：我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)盡量多抽時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,，使他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，特別是注意以下幾個(gè)方面：

1,、不要長(zhǎng)時(shí)間讓他們看電視,，而且距離要遠(yuǎn)一些，內(nèi)容也要有選擇,。

2,、現(xiàn)在一些孩子依賴性很強(qiáng),，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng),。

3,、不要給孩子過(guò)多的零用錢。尤其不給孩子買一些危險(xiǎn)的玩具,，平時(shí)注意翻看孩子的書(shū)包,，說(shuō)不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。

4,、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài),。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng),。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,，而且要努力獲得報(bào)答,，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母,，愛(ài)他人,，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)祖國(guó),，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心,、愛(ài)心,、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

5,、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào),，聰明,，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展,。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞,，提高學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,，玩得更加開(kāi)心,，有益于身心健康,。

1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。

貪玩是孩子的天性,，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,，寫(xiě)字姿勢(shì)。家長(zhǎng)督促他們寫(xiě)作業(yè),，及時(shí)檢查他們的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障,。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)，我總是利用課外時(shí)間給他補(bǔ),，但是,，課外時(shí)間有限，需要補(bǔ)課的學(xué)生較多,，老師的精力也有限,，這就需要家長(zhǎng)們的積極配合。有時(shí)候,，一個(gè)孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,，老師就感到很欣慰，一旦孩子學(xué)習(xí)退步了,，一問(wèn)原因,，一般就是家長(zhǎng)最近很忙，沒(méi)時(shí)間管他,。學(xué)生學(xué)習(xí)退步老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,。

孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí)，理通脈絡(luò);然后再把這周的作業(yè)做出來(lái),，并進(jìn)行檢查;最后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的,。

3,、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的`孩子，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué),。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

4,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

我們要讓學(xué)生靜得下，活得起,，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。有些學(xué)生成績(jī)不理想,，但思想上都要求上進(jìn),，有搞好學(xué)習(xí)的愿望，每次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)掌握不好,，而是由于他們的閱讀能力不高,，每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多，從而造成成績(jī)不理想,，孩子只有多讀書(shū)才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí),，所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力，讓他們多看好書(shū),，多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí),。各位家長(zhǎng)，你們可以多買一些課外書(shū),，讓你的孩子多讀,，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。

5,、家庭環(huán)境

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙,，不剪指甲,，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭,、勤理發(fā),，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀,，做個(gè)講文明,、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將有益終身。

由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往,。上學(xué)時(shí)要注意安全,，而放學(xué)時(shí)要排好隊(duì)整整齊齊的出校園，路上不逗留,，不玩耍,，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望,。

1,、合理安排好作息時(shí)間;

2、每周一穿校服參加升旗儀式,，每天佩帶紅領(lǐng)巾,。

3、多注意孩子的衛(wèi)生,。

4,、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況,，配合學(xué)校在家休息,，痊愈后再回校上課,。

5、下雨天的雨具安全和接送安全,。

6,、檢查孩子的家庭作業(yè)。

各位家長(zhǎng),，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們要做的就是“和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)”,。我希望這次家長(zhǎng)會(huì)是開(kāi)得實(shí)在、有效的,，以上談了這么多,，希望能給我們家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)帶來(lái)幫助。有人說(shuō)：要把培養(yǎng)孩子作為一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)做,，那么就讓我們?yōu)榱诉@項(xiàng)偉大的事業(yè),，共同努力吧，做孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人, 共同托起明天的太陽(yáng)!

好,，再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,。

二年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

下午好！非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。借這次期中考試,，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！

第一方面：班級(jí)介紹

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè),。

當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候,，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想,，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因,？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少？教師有多大的責(zé)任,？當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題,。

1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.

2,、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、考試過(guò)程中較粗心,，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題,、分析題意，解決問(wèn)題,。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌,；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等,。這樣,，讓孩子在輕松愉快中認(rèn)會(huì)了字，孩子識(shí)字的興趣也就會(huì)更濃了,。在課堂上,，他就可以很自豪的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé),；2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信,；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；5）如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性,、易發(fā)脾氣,、激動(dòng)、挑吃挑穿,、不愛(ài)惜東西,，生活自理能力差、不合群,、不關(guān)心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。

我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的,。

3.有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題,，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,。

第四方面：安全及行為教育

1,、正值夏季，家長(zhǎng)一定要杜絕孩子玩火,，禁止單獨(dú)騎自行車上路,，尤其是我們居住在街道的學(xué)生,。

2,、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整，所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校,，早上7點(diǎn)到校,，下午1點(diǎn)45到校,。另一方面也是對(duì)學(xué)生安全的考慮，不要提前到學(xué)校,，還有下午是5點(diǎn)15放學(xué),，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)來(lái)接，孩子還小,，不要讓他們一個(gè)人走回去,。

3、給孩子勤洗手臉,，勤換衣物,，勤洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、有計(jì)劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃,，尤其是便宜的小食品,，防止食物變質(zhì)中毒。

各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子,，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”,，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴,；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們,，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！苯裉?，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子,。作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明,，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮。教育孩子該做的事,，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的,。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子,；反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯,、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”,，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

2,、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了,，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好,。在學(xué)校里,，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室,，有時(shí)還自己去排練節(jié)目,，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了,。

3,、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn),。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),，我們身有體會(huì),。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的,。

篇二：小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿——班主任
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各位家長(zhǎng)，上午好,！

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝,！說(shuō)實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一,、匯報(bào)班級(jí)工作

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解,，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,。按照常理,，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了,。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了,，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了,。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的,，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的,，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了,。可是,，結(jié)果是,，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了,。我們太高估這群孩子了,。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性,，兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了,，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè),，課堂紀(jì)律,，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了,，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,，對(duì)每天的上課、下課,、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉,，已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦,。由于以上原因,，開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育,，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活,。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里,，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活,。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考,，不完成作業(yè),。[蓮 山 課 件 ]學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注,，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

1,、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,，認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講,。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律,。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?？墒?，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧,。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生,。我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣,。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來(lái)過(guò)了,。一位效果很好，如陰文慧,，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了,。一位仍舊上課我行我素。如劉奇,?？赡苓@個(gè)方法不是很好，我也在思考有沒(méi)有更好的方法,，如果大家更好的方法我們可以再探討,。總之目的只有一個(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課,。目前上課專心聽(tīng)講,，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪,、鮑孝敬等同學(xué),。還有一些上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里忙東西,，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課,，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)的同學(xué),。如董俊柯,、牛啟森等。

2,、作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái),，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿,？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生,。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：牛園,、范智翔、牛啟森,、侯雨函,、牛瀟靜、劉奇,、張瑤等,。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：張瑤,、侯雨函,。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了,，有些還是我行我素,。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上,。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了,，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了,，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),，每天不光有書(shū)面作業(yè),，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě),，還需要朗讀,，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等,。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng),。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)問(wèn)心自問(wèn),，你的孩子回到家后背課文了嗎,？估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背,。你說(shuō)讓我怎么辦,？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了,。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎,？怎么能行呢？當(dāng)然,，有些家長(zhǎng)也很苦惱,，孩子不知道什么作業(yè),，讓我怎么說(shuō)呢,，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè),，他卻記不住,，你說(shuō)怪誰(shuí)呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧,，這不是個(gè)理由,。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒(méi)有別的方法,?？傊瑹o(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè),。因此,，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè),，熟讀課文,，背課文，背古詩(shī),，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成,。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！

三,、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文,。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文,。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成,。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家,，讓大家心中有數(shù),，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道,，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套,。每學(xué)一篇課文，回到家里,，家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字,，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文,。每天都是如此,，有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，多嗎,？肯定會(huì)多點(diǎn),，我們一年級(jí)就是這樣過(guò)的，二年級(jí)肯定有區(qū)別,，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎,？這些作業(yè)基本上是固定的,，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái),。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ),?？傊昙?jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的,。你的孩子既然上了二年級(jí),，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣,。如果你的孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,，總是不能按時(shí)完成作業(yè),，我建議你讓孩子留級(jí)。

四,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子,，我非常理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，的確非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的,，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心,、是多么滿足啊,。

當(dāng)然,，您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體,，不是個(gè)人,。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作，做到家校合一：

一,、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”,，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子,！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子,！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段,。

家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí),。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,，比如：按時(shí)上學(xué),、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處,、樂(lè)于助人,、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、上課專心、獨(dú)立思考,、按時(shí)完成作業(yè),、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水,、用電,，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,，只有家校教育能同步、能默契,，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成,。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè),、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正,、不睡懶覺(jué),、自己的事情自己做等等,。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好,。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的,。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子,，你能夠?qū)W習(xí)好,。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了,？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回,？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回,。第二天做作業(yè),，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不起,，一天就改了一半，進(jìn)步太大了,，我看你站4回也能做到,。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了,。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片,，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi),，你就可以看動(dòng)畫(huà)片,，超過(guò)3次,，動(dòng)畫(huà)片不能看。

這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，一定要有所限制，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法,。

二,、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái),?？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去,。您想過(guò)沒(méi)有,，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng),，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師,。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),，孩子一般比較聽(tīng)老師的話,，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō),，效果還是比較好的,。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé),。但是,，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,，而背著老師想干什么就干什么,，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系,，多交流孩子的情況,，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師,。

三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我,，家里交給你,。我們分工合作,，各司其責(zé)。孩子回到家里,，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí),。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系,。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門(mén)記作業(yè)的本,，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系,，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì),。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,，有條件的可以檢查指導(dǎo),。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí),。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論,、看電視等,。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的,，如果他在抄寫(xiě),，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題,，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò),。

四、校訊通

昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)的聯(lián)系電話時(shí)給學(xué)生們大致說(shuō)過(guò)這事,。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設(shè)的,，目的就是加強(qiáng)家校溝通,。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通,。孩子們還小不會(huì)學(xué)話，很多事情不能傳達(dá),。開(kāi)通以后,，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便,。另外校訊通是收費(fèi)的,，每月3元。是否開(kāi)通還在家長(zhǎng)個(gè)人,。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你,，望各位家長(zhǎng)注意查收。

五,、生活方面

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念,，在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè),、上早讀。下午2：00到校,，2：40準(zhǔn)時(shí)上課,。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到,，不早退,，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,，晚上讓孩子早睡覺(jué),，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神,，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

（3）注意孩子的飲食起居,。讓孩子有一個(gè)健康的身體,。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通,。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,，有事及時(shí)和我溝通。

我們看別人的孩子,，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,，對(duì)孩子的期望也比較高,，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,，作為父母,，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和,，少一些苛刻,，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,，挖掘孩子的潛能,，讓孩子在困境中歷練。

篇三：
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尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好,！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校,、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī),！

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái),，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，作業(yè)完成也得又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了,。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績(jī),，憂的是孩子的成績(jī)不理想,，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯,。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題,。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng),。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌,；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等,。這樣,，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),，反映的家長(zhǎng)很多，我知道,，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心,，自私的人，我想，你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話,，教育孩子也是要有手段，有方法的,，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng),。

這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制,，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法。

3.有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查,，幫助找問(wèn)題,，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好,，然后簽好字,。

4、孩子動(dòng)作慢,，怎么辦,。

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做,，還是懶得做,。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長(zhǎng)不要包辦,。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做,，這樣他永遠(yuǎn)也快不了,。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急,，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé),；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗,；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,，如：任性,、易發(fā)脾氣,、激動(dòng)、挑吃挑穿,、不愛(ài)惜東西,，生活自理能力差、不合群,、不關(guān)心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的,。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子,，對(duì)待孩子，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分,；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴,；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,?！苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1,、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，講文明，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮,。教育孩子該做的事，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的,。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子,；反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯,、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”,，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

2,、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好。在學(xué)校里,，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目,，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高了。

3,、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn),。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì),。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),，背誦一下古詩(shī),，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的,。

篇四：
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尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī),！

第一方面：班級(jí)介紹

我們班27個(gè)男生,，23位女生。整體看來(lái),，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班連續(xù)五次得到了流動(dòng)紅旗，運(yùn)動(dòng)會(huì)上總分年級(jí)第一,。大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，作業(yè)完成也得又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了?？墒且泊嬖诤芏鄦?wèn)題，部分男同學(xué)總喜歡追攆打鬧,，自我約束力差,。上課隨便插話、聽(tīng)課開(kāi)小差的現(xiàn)象依舊存在,。會(huì)下我會(huì)與家長(zhǎng)個(gè)別交流,。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

1,、開(kāi)展活動(dòng),，鍛煉能力。

班級(jí)活動(dòng)：成語(yǔ)故事比賽,、寫(xiě)字比賽,、查字典比賽、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽,、評(píng)選最佳小導(dǎo)游比賽,。堅(jiān)持在活動(dòng)中育人,，在活動(dòng)中鍛煉孩子的綜合能力，全面了實(shí)施素質(zhì)教育,。盡管我們班主任很辛苦到那時(shí)看到孩子們的進(jìn)步,，我們感到再累也值得。每一項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)網(wǎng)站上都有文字圖片介紹,，我就不一一敘述了,。

2、養(yǎng)成習(xí)慣,，受益終身,。

經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練和培養(yǎng),，大多數(shù)的孩子正逐漸形成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們?cè)谡n堂上常常花費(fèi)很多時(shí)間,、精力組織教學(xué),，方式多樣,，比如樹(shù)立榜樣、言語(yǔ)提醒,、眼神暗示,、課堂競(jìng)賽，以及結(jié)合教學(xué)的巧妙引導(dǎo)等等,。講課時(shí),，我們看到了一雙雙專注的眼睛，感到很欣慰,。積極發(fā)言可以幫助孩子遵守紀(jì)律,，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育,？簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣要培養(yǎng),，壞習(xí)慣要糾正,，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法,。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難,，重要的是堅(jiān)持到底，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢,，使舊習(xí)慣又卷土重來(lái)了,。

小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有八個(gè)：

1）、 明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全

2）,、今天任務(wù),，今天完成

3）、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，及時(shí)改正

4）,、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間

5）,、讀書(shū)寫(xiě)字,，姿勢(shì)端正

6）、課前預(yù)習(xí),，單元復(fù)習(xí)

7）,、讀書(shū)看報(bào)，查找資料

8）,、學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)有目標(biāo)

“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣,。許多孩子的握筆姿勢(shì)都不規(guī)范,，老師手把手糾正后，改過(guò)來(lái)了,?？梢坏├蠋煵辉谘矍埃⒆觽儏s又故態(tài)復(fù)萌,。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)最大的問(wèn)題是坐姿和握筆姿勢(shì)不正確,。部分孩子書(shū)寫(xiě)速度太慢，沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)書(shū)寫(xiě)任務(wù),。有些孩子習(xí)慣邊寫(xiě)邊擦,，個(gè)別孩子邊寫(xiě)字邊卷鉛筆，這都不是良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。有些孩子已經(jīng)寫(xiě)完了字,，但不會(huì)合理安排時(shí)間，例如認(rèn)真檢查,、安靜看書(shū)等。這需要家長(zhǎng)和老師共同努力,，好習(xí)慣的培養(yǎng)絕不是一兩天就可以的,，需要我們堅(jiān)持不懈。

3,、良好品行,，點(diǎn)滴教育。

快樂(lè)、愛(ài),、誠(chéng)實(shí),、勇氣、和理想,，是孩子不可缺少的五大品行,，而對(duì)孩子品行的培養(yǎng)貫穿在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（1）與文本對(duì)話,，學(xué)習(xí)好品行,。我們語(yǔ)文書(shū)上的每一篇課文實(shí)際上都滲透了品行教育。如,，本學(xué)期教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，內(nèi)容依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛(ài)祖國(guó),，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人,，保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性。孩子們通過(guò)老師的引導(dǎo)和自己的感悟,，用他們自己的理解方式慢慢地學(xué)會(huì)了怎樣正確對(duì)待生活,。

（2）課下適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行品行教育。如,，與孩子們一起游戲,，教會(huì)孩子在日常生活中使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話,，教會(huì)孩子們與同學(xué)友好相處,，教會(huì)孩子們安全游戲，等等,。

（4）在鼓勵(lì)聲中塑造好品行,。表?yè)P(yáng)與批評(píng)，我們老師更多的用的是表?yè)P(yáng),。表?yè)P(yáng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的心理認(rèn)同,，當(dāng)孩子的某些方面進(jìn)步的時(shí)候,，老師給予及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)能有效地激發(fā)孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品行得到進(jìn)一步提高,。我們還有許多獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，如，給各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子發(fā)放獎(jiǎng)狀,、表?yè)P(yáng)卡等,，起到了良好的效果。

接下來(lái),，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。以下幾點(diǎn)希望家長(zhǎng)能配合老師共同教育：

1、閱讀積累

（1）課內(nèi)閱讀：

主要是預(yù)習(xí)作業(yè)里的讀書(shū)作業(yè),。要求：把課文至少大聲讀三遍,，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。孩子讀錯(cuò)的,、難讀的句子要家長(zhǎng)引導(dǎo)多讀幾遍，直到讀正確為止,。如果課文中有好的句子,，孩子能背掉更好。如果課文后面有要求背誦的,，則一定要在預(yù)習(xí)的時(shí)候就引導(dǎo)孩子有意地背誦,。學(xué)完課文后，要檢查孩子的背誦作業(yè),。這個(gè)檢查要有重復(fù)性,，不能一蹴而就。如果有困難,，就分段,、分天背，直到背掉為止,。

（2） 課外閱讀：

主要針對(duì)學(xué)有余力的孩子,，時(shí)間為認(rèn)真地做完家庭作業(yè)后，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間足夠,，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)而定,。閱讀書(shū)目不要繁多而雜亂，最好有針對(duì)性地選擇與孩子年齡特點(diǎn)相符合的書(shū)目,。家長(zhǎng)可參閱《小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育閱讀文庫(kù)》,，一個(gè)學(xué)期可安排孩子讀一兩本經(jīng)典書(shū)籍。在讀的過(guò)程中,，家長(zhǎng)最好參與進(jìn)來(lái)，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。讀完后,，家長(zhǎng)和孩子最好有一個(gè)交流互動(dòng)的過(guò)程,，可以問(wèn)問(wèn)孩子讀懂了什么，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的閱讀感受,，真誠(chéng)尊重孩子的讀書(shū)體驗(yàn),。這樣每天堅(jiān)持，長(zhǎng)此以往,，孩子的閱讀能力,、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都將得到有效的提高,。只有這樣,，才能自然而然地提高孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

2,、低年級(jí)著重練習(xí)寫(xiě)話,。寫(xiě)話，就是把要說(shuō)的話和想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái),。這是最初步的作文訓(xùn)練,。用寫(xiě)話作為作文的起步，體現(xiàn)從說(shuō)到寫(xiě)的規(guī)律,，可以使學(xué)生在不經(jīng)意中快快樂(lè)樂(lè)地走上習(xí)作之路,。低年級(jí)的作文訓(xùn)練是作文訓(xùn)練的起步階段?！叭f(wàn)丈高樓平地起”,。基礎(chǔ)打得是否扎實(shí),，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展影響極大,。

作文可以說(shuō)是老大難問(wèn)題了，很多家長(zhǎng)總反應(yīng)孩子不會(huì)寫(xiě)話,，家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)呢,？我覺(jué)得首先應(yīng)該從根源上解決問(wèn)題。據(jù)了解,，低年級(jí)孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中一般存在以下三個(gè)問(wèn)題：

（1）無(wú)話可寫(xiě),。面對(duì)一個(gè)作文題目或看圖說(shuō)話想不出幾個(gè)句子，不知道要寫(xiě)些什么內(nèi)容,。究其原因是找不到材料,，也就是說(shuō)孩子的思維還沒(méi)有打開(kāi)。家長(zhǎng)可以用聊天的方式慢慢地啟發(fā)他們?nèi)セ貞浺恍┦虑?，比如“今天去哪了,？做了些什么,？有沒(méi)有什么有趣的事情發(fā)生？”為此家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)督促孩子記日記來(lái)培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力,。

（2）會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě),。有些孩子在口語(yǔ)中能應(yīng)情應(yīng)景地運(yùn)用一些成語(yǔ)俗話，但寫(xiě)作時(shí)卻詞匯貧乏,。還有的則是說(shuō)話比較有條理,，但寫(xiě)起文章來(lái)卻順序顛倒、思維混亂或詞不達(dá)意,。這其實(shí)就是孩子不知道如何表述一件事情,，這屬于作文構(gòu)思的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以先問(wèn)問(wèn)孩子你先做什么,，后做什么,，學(xué)會(huì)取舍文章內(nèi)容，要讓孩子知道寫(xiě)作時(shí)要抓住人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理以及神態(tài)來(lái)表達(dá)思想。這樣,，就可以從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這件事情,，作文也就不會(huì)顯得過(guò)于單薄。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的作文里有語(yǔ)句不通,、詞不達(dá)意的毛病時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正,。另外，對(duì)于剛學(xué)寫(xiě)作的小朋友,，為了使文章寫(xiě)得生動(dòng),、優(yōu)美，一個(gè)比較容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書(shū)上“移植”一些好詞句,，這好比學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)的臨摹,。慢慢地，語(yǔ)感就會(huì)培養(yǎng)起來(lái),，也知道應(yīng)該如何寫(xiě)景敘事了,。

（3）容易離題。寫(xiě)命題作文時(shí),，頭一兩段還是圍繞主題,，但寫(xiě)著寫(xiě)著就偏題了。寫(xiě)作偏題是初學(xué)者一個(gè)比較普遍的問(wèn)題,，說(shuō)到底是一個(gè)布局謀篇的問(wèn)題,。很多孩子寫(xiě)作時(shí)，寫(xiě)得好寫(xiě)了就一路寫(xiě)下來(lái),，結(jié)果“下筆千言,，離題萬(wàn)里”,，主要是因?yàn)樾睦餂](méi)有一個(gè)目標(biāo)，對(duì)整篇文章缺乏一個(gè)完整的構(gòu)思,。所以寫(xiě)文章第一步就要“審題”,，搞清楚要寫(xiě)什么。第二步就是圍繞中心選材,，對(duì)于記事文，寫(xiě)一件事就可以了,，或是一詳一略兩件事,。多了就無(wú)法寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深入，而且容易偏題,。第三步,，在文章結(jié)束時(shí)，我建議要點(diǎn)題,，做到首尾呼應(yīng),，這是防止離題的一個(gè)有效方法。

很多家長(zhǎng)都反應(yīng)孩子不會(huì)寫(xiě)日記,，有的孩子在寫(xiě)作文或日記的時(shí)候,，家長(zhǎng)在旁邊念文章，孩子寫(xiě),。原來(lái)是因?yàn)楹⒆訉?xiě)的像流水賬,，家長(zhǎng)就只好越廚代庖來(lái)指導(dǎo)了。例如有一篇日記是這樣的：今天下午,，我在樓下玩,。看見(jiàn)別的小朋友在踢足球,，我很想踢,。我等啊，等啊,，終于輪到我上場(chǎng)了,，我好開(kāi)心。踢完足球,，我又去騎單車,。騎了單車，我還跟小朋友一起捉迷藏,。類似于這種的流水文,，我覺(jué)得應(yīng)該這樣來(lái)輔導(dǎo)孩子：既然孩子前面寫(xiě)的踢足球的事情寫(xiě)得比較好，還寫(xiě)了他自己的心理活動(dòng),。家長(zhǎng)就要因勢(shì)利導(dǎo),，問(wèn)問(wèn)孩子看別人踢的時(shí)候,，心里是怎么想的；上場(chǎng)的時(shí)候,，和別人又是怎么踢的,。等孩子說(shuō)明白后，就告訴他,，后面兩件事情給他留下的印象不深刻,，就不要寫(xiě)了，現(xiàn)在就學(xué)會(huì)寫(xiě)一件事情,，以后才寫(xiě)幾件事情,。這樣輔導(dǎo)孩子的好處是：由于是在孩子原有基礎(chǔ)上的修改，不會(huì)使孩子喪失信心,，相信自己寫(xiě)的文章,，只要稍加修改，就會(huì)很好了,。如果家長(zhǎng)包辦代替,，那只是家長(zhǎng)的思想，久而久之,，孩子會(huì)產(chǎn)生一個(gè)依賴思想,，覺(jué)得寫(xiě)作文，就應(yīng)該找家長(zhǎng)幫忙,，也總是不敢自己動(dòng)筆,，怕自己寫(xiě)不好。另外為了節(jié)約孩子時(shí)間,，家長(zhǎng)又方便指導(dǎo),。建議家長(zhǎng)讓孩子在下筆之前先說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)的事情，也可以家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)選擇要寫(xiě)的事情,；然后,，才是講一講事情的經(jīng)過(guò)，家長(zhǎng)最后再稍加指點(diǎn)和補(bǔ)充,；最后讓孩子一氣呵成把講得寫(xiě)下來(lái),，也許有的孩子會(huì)講不會(huì)寫(xiě)，可以把他的口頭作文錄音,，忘記的時(shí)候,，放錄音。

還有家長(zhǎng)反映孩子日記很短,，每篇都是一兩句話,。他每次看完后，就只說(shuō)很好。因?yàn)樗X(jué)得自己不懂得交孩子寫(xiě)作,，所以就表?yè)P(yáng)他,，給他信心。這樣也是可取的,，但是,，這樣順其自然，光欣賞不引導(dǎo),，也不是最好的辦法,。還是要稍加引導(dǎo)一下，使孩子慢慢有一些進(jìn)步,。

上面出現(xiàn)的這兩種問(wèn)題一種過(guò)于包辦代替,，不能讓孩子形成自己的寫(xiě)作能力；另一種就置之不理,，則忽視了家長(zhǎng)可以起到的一個(gè)引導(dǎo)作用。現(xiàn)在的家長(zhǎng)需要更新輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作的理念,。１,、低年級(jí)孩子家庭作業(yè)的寫(xiě)話訓(xùn)練需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。２,、引導(dǎo)孩子寫(xiě)出自己的感受和看法,，我手寫(xiě)我心，才是好文章,。３,、寫(xiě)作時(shí)，還可以先仿照課文上的內(nèi)容,，然后發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行寫(xiě)作,。４、多看些課外書(shū),，積累好詞好句,。

總之，就是六個(gè)字：多看,，多說(shuō),，多寫(xiě)。

3,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

（1）遲到問(wèn)題。 天氣越來(lái)越冷,，很多同學(xué)和家長(zhǎng)越來(lái)越留戀溫暖的被窩,，不想起床。家長(zhǎng)帶頭,。孩子小,，喜歡模仿,，您利用他這一心理特點(diǎn)，給孩子做個(gè)好榜樣,。您每天及時(shí)起床,，拉開(kāi)窗簾讓晨光照進(jìn)室內(nèi)，適當(dāng)?shù)爻ㄩ_(kāi)門(mén)窗,，讓新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi),，打開(kāi)音響設(shè)備插放一段樂(lè)曲或聽(tīng)聽(tīng)廣播，這可以促使孩子按時(shí)起床,。孩子遲到大多是因?yàn)閼俅?，您可以采取一些有效辦法來(lái)叫孩子起床。比如,，叫孩子起床次數(shù)要少,，別站在床前叫個(gè)沒(méi)完;叫醒后讓孩子立即穿衣下床，不要磨磨蹭蹭;讓附近的小朋友來(lái)找孩子一同上學(xué),，在小伙伴面前,，孩子不好意思“焐被窩”。

每天至少要提前5分鐘到教室,，這樣就給交作業(yè),，收拾好書(shū)包文具，準(zhǔn)備早讀提供了充裕的準(zhǔn)備時(shí)間,。踩著鈴聲進(jìn)教室,，匆匆忙忙交作業(yè)，慌慌張張拿書(shū)勢(shì)必讓孩子心不靜,，浮躁,。早讀很難迅速進(jìn)步狀態(tài)。每天的領(lǐng)讀員務(wù)必在7:30之前到教室,，帶領(lǐng)同學(xué)早讀,。

（2）衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣?，F(xiàn)在很多孩子喜歡亂扔廢紙,，不講衛(wèi)生,。教室里經(jīng)?？吹礁鞣N廢紙垃圾，有部分同學(xué)用語(yǔ)不文明,，講臟話,，希望各位家長(zhǎng)能協(xié)助老師在生活中多教育孩子。不要給孩子零花錢，一些用具家長(zhǎng)可以和孩子一起購(gòu)買,。因?yàn)橛械暮⒆訉⒘慊ㄥX用在買各種貼畫(huà),、零食上，影響學(xué)習(xí),，影響健康,。花慣了,，還容易引起以后一系列的問(wèn)題,。

體檢問(wèn)題1、周一空腹2,、教會(huì)孩子認(rèn)視力表

其實(shí),我非常能理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的,。只要每位家長(zhǎng)能按照老師作業(yè)記錄上的要求嚴(yán)格要求孩子，做好督促檢查工作,，每天在作業(yè)記錄上簽字,，或者是與我溝通，我想您的孩子一定會(huì)很出色,。

篇五：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿——班主任
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尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng).單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助.為什么這么說(shuō)呢 因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,幸福.

現(xiàn)在我給大家介紹升一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的.我們這次家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)第一單元考試成績(jī)不太理想的學(xué)生,召開(kāi)的這次家長(zhǎng)會(huì).通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,到期末盡可能取得滿意的成績(jī).

這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有學(xué)習(xí)好的愿望,這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,而是由于他們的習(xí)慣差.課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一直上不去.但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重. 針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力,時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致.在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的.對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課.要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).

一,習(xí)慣培養(yǎng).良好的習(xí)慣是成功的保證.因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng).習(xí)慣包括生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等.而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,聽(tīng)課習(xí)慣,閱讀習(xí)慣.在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí).貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì).我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生.有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣,勤洗頭,勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明,有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生.孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身.

二,思想教育.孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(zhǎng),學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體,愛(ài)他人,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)鉆研的品德高尚的人.有許多人在問(wèn):我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì) 在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路."

三,安全教育.由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往加之學(xué)校旁邊正在建房子.希望家長(zhǎng)反強(qiáng)調(diào)孩子注意安全,校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué),放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望.

四,加強(qiáng)聯(lián)系.孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們?cè)诠ぷ髦?難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí),當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉".在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù).

各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù).學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

二年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：早上好,！

感謝大家百忙之中來(lái)參加我們學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，還是那句話,，你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最大的支持,。我想，我們的目標(biāo)是一致的,，一切為了孩子,。

孩子們讀二年級(jí)了，各方面有了很大的進(jìn)步,。我曾隨手記下一篇博文,，是這樣寫(xiě)的：二年級(jí)了，一切都上了正軌，無(wú)論是上課還是值日,，或者其他一些班級(jí)事務(wù),，孩子們都完成得像模像樣。班級(jí)里幾乎沒(méi)有特別難管理的孩子,。早上,，負(fù)責(zé)早讀的李同學(xué)一般早早到校后已經(jīng)開(kāi)始了她的工作，如果有昨天課上未及時(shí)完成帶回家的作業(yè),，孩子們也知道應(yīng)該先交起來(lái),；中午，吃飯排隊(duì),，飯桌組長(zhǎng)放湯碗,，老師盛湯；吃完后回教室,，一切井然有序,；中自習(xí)前值日生做值日，李老師會(huì)在教室里指導(dǎo),，基本十分鐘內(nèi)會(huì)完成,，組長(zhǎng)會(huì)到辦公室告訴老師，回憶起來(lái),，總覺(jué)欣慰,。一切的一切，都上了正軌,，孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校的生活,，明白什么時(shí)候該干什么事情。

看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我想,，大家和我一樣，內(nèi)心都是欣喜的,。孩子在不知不覺(jué)間長(zhǎng)大,。我們的教育，也真的有了“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果,。孩子的茁壯成長(zhǎng),，就是我們每個(gè)人的希望。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,。這句話說(shuō)得真好,。從和孩子們的接觸中，有時(shí)候真的發(fā)現(xiàn)孩子身上,，不僅是長(zhǎng)相,，他們的言行,，和家長(zhǎng)有著驚人的相似。家長(zhǎng)們潛移默化的作用,，是學(xué)校教育無(wú)法達(dá)到的,。我們的家長(zhǎng)做得都很好，所以,，我們的孩子也做得很好,。我們班的家長(zhǎng)都是樂(lè)于學(xué)習(xí)樂(lè)于教育的家長(zhǎng)，班級(jí)中學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚,，同學(xué)間的友誼也很純真,。

1、不少同學(xué)的字越寫(xiě)越馬虎,?？赡苁菍W(xué)的字越來(lái)越多了，很多孩子比較貪玩,，對(duì)于寫(xiě)字的要求有所降低,，以為只要完成即可。

2,、有些孩子上課注意力很不集中,，甚至多次提醒也未見(jiàn)效。

3,、課間活動(dòng)還存在安全隱患,。

在學(xué)習(xí)上，孩子們存在的主要問(wèn)題是上進(jìn)心不足,，只愿意完成基本的作業(yè),。就拿昨天的寫(xiě)話作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，寫(xiě)“我長(zhǎng)大了做什么”,早上批改作業(yè)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)很多孩子寫(xiě)得較短，有些要求寫(xiě)的都沒(méi)有寫(xiě)出來(lái),，就利用語(yǔ)文課又講了一下,，并再次舉例，教孩子寫(xiě)法,，然后讓他們自行修改,。可是,，謄寫(xiě)好后發(fā)現(xiàn)改的同學(xué)少之又少,。

二年級(jí)了，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多字,，也可以學(xué)習(xí)查字典了,?？梢哉f(shuō)，孩子們的黃金閱讀時(shí)間已經(jīng)到來(lái),。提高作文水平的途徑,，估計(jì)只有閱讀這么一條吧。以后我們把看到的好書(shū)與孩子共享,，為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香四溢的樂(lè)讀家庭,。

本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：做最美家長(zhǎng)，做最美老師,。說(shuō)起“最美”這詞,，我內(nèi)心還是有點(diǎn)瑟瑟。新聞里見(jiàn)多了最美,，最美司機(jī),，最美媽媽，最美護(hù)士,，每個(gè)最美的后面,，都有著不平凡的事跡，作為一名普通的老師,，我想,，最美是我們的目標(biāo)，但有句廣告詞說(shuō)：沒(méi)有最好,，只有更好,，我認(rèn)為“更美”才是我們努力的方向。

羅曼,。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人的心里,，總得自己心中有陽(yáng)光?！苯處煹牡赖缕犯?，就是照耀著學(xué)生的陽(yáng)光。所以,，我今天的就以“一縷陽(yáng)光亮人生”為主題,，跟大家交流。

以這個(gè)作為第一點(diǎn)有點(diǎn)不好意思,，但想想看卻也是事實(shí),。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的動(dòng)力并不僅僅因?yàn)槲沂且粋€(gè)老師，更是覺(jué)得我也是一個(gè)家長(zhǎng),，我也有一個(gè)孩子,。我也有個(gè)小小的期待：希望我的孩子遇到的每個(gè)老師，至少能像我這樣,。班級(jí)里有什么事情發(fā)生時(shí),，我總是喜歡站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上思考教育,，如果是我的孩子，我會(huì)怎樣做,？我要盡我所能,，做好一個(gè)班級(jí)學(xué)生在學(xué)校的家長(zhǎng)。

每天早上到校,，我?guī)缀蹩偸且活^扎進(jìn)教室,，批改昨天布置的作業(yè)，或者馬上選拔背書(shū)組長(zhǎng),。在聽(tīng)背書(shū)的過(guò)程中,，很認(rèn)真。因?yàn)?，我要讓孩子看到一個(gè)“同學(xué)背書(shū)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)”的老師,，希望他們?cè)谧鼋M長(zhǎng)時(shí)也能這樣認(rèn)真對(duì)待這份小小的工作。

上課,、出操,、作業(yè)、午餐……幾乎學(xué)校里的大部分時(shí)間,，我都和孩子在一起,。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我也總是鼎力相助,。記得去年戴同學(xué)家里突發(fā)急事,，爸爸媽媽沒(méi)空來(lái)接孩子，爸爸讓我把孩子放傳達(dá)室,，但不確定什么時(shí)候來(lái)接,。我毫不猶豫地告訴她爸爸，放心吧,，我把她領(lǐng)回家,，隨便你什么時(shí)候來(lái)接，晚上沒(méi)時(shí)間就睡我家,。這樣做真的沒(méi)有什么要求,，因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)人，每個(gè)家庭都有突發(fā)事件的可能性,，作為一個(gè)班主任，在自己能力范圍內(nèi)要給孩子最大的安全,，讓家長(zhǎng)放心,，也讓自己安心。

每一件小事,，我都盡力做得更好,。因?yàn)槲抑?，孩子眼中無(wú)小事。

記得很多年前,，有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“老師,，要求我們不能隨地吐痰，為什么老師就可以隨地吐呢,？”我一愣,，自問(wèn)沒(méi)有過(guò)此類行為，細(xì)問(wèn),，原來(lái)是她看見(jiàn)一個(gè)老師在校園內(nèi)吐痰了,。我無(wú)權(quán)批評(píng)這個(gè)老師，在農(nóng)村,，這種行為其實(shí)也是為大家所認(rèn)可的,。可是,，我們學(xué)校是環(huán)保學(xué)校,，在大力提倡環(huán)保的情況下，做這樣的行為,，是否會(huì)對(duì)學(xué)生環(huán)保觀念的形成產(chǎn)生疑問(wèn)呢,？“己所不欲，勿施與人,?！痹趯?duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的時(shí)候，自己卻做著相背的事,，讓學(xué)生怎么想,，又怎么學(xué)呢？“其身正,，不令而行,，其生不正，雖令不從,?！敝赋隽私處煛吧碚秊榉丁钡闹匾浴渖砭哂袕?qiáng)大的感召力，對(duì)教育學(xué)生有很大的用處,。

我常常告訴孩子,，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，所以,，重要的是如何改正錯(cuò)誤,。記得以前教室里有了紙屑時(shí)，我總是低頭撿起,，給孩子們一個(gè)示范,。因?yàn)槟菚r(shí)小朋友總是推托：不是我扔的,。

我用自己的行動(dòng)告訴他們，紙屑在我們旁邊,，我們看到了就應(yīng)該及時(shí)撿起,，不管是不是自己丟的。有時(shí)候,，孩子會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事不開(kāi)心,，我也總是用自己的言行告訴他們，及時(shí)補(bǔ)救,，才是尋找快樂(lè)的途徑,。就拿昨天來(lái)說(shuō)吧，陸同學(xué)的褲子上被同學(xué)不小心撒上了湯汁,，他皺著眉頭來(lái)向我求救,。我微笑著安慰他，沒(méi)事,，老師馬上給你擦了,。擦干凈后，我就告訴他,，湯汁已經(jīng)撒上去了,，你再生氣也沒(méi)有用了，何不如趕緊處理了呢,？是不是,？看著他舒展的眉頭，我希望能根植一種樂(lè)觀的心態(tài)給他,。

回憶剛踏上工作崗位的那年,，面對(duì)班級(jí)里那些特別調(diào)皮的孩子，我回家后總是長(zhǎng)吁短嘆,，責(zé)怪爸爸為了挑選了這么個(gè)職業(yè),。而工作了近二十年，特別是自己有了孩子后,，我的心理有了很大的變化,，我越來(lái)越覺(jué)得當(dāng)時(shí)我媽媽告訴我的一句老古話特別有道理：十個(gè)手指頭都有長(zhǎng)短。尺有所長(zhǎng),，寸有所短,，對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)更是這樣。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不出色,，但是卻非常善良,，能干。有些孩子雖然沉默寡言，但是卻能很好的管理自己,。有些孩子非常頑皮，勞動(dòng)起來(lái)不亦樂(lè)乎,，幫助別人也非常及時(shí),。當(dāng)孩子有了矛盾時(shí)，我總是一視同仁,，從來(lái)不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的差異而偏袒任何一方,。我自己感覺(jué)，在孩子心目中,，我應(yīng)該是一個(gè)非常公正的法官,。

親其師，信其道,，孩子們就是這樣的純真可愛(ài)的,。只有走進(jìn)他們的心里，他們才會(huì)更愿意接受你的教育,。在他們面前,，我不僅努力已一個(gè)師長(zhǎng)的形象讓他們敬重，更以一個(gè)比他們高大的同齡人的形象讓他們靠近,。上課時(shí),，我常常手舞足蹈，引得他們哈哈大笑,；下課時(shí),，一有空我就跟他們開(kāi)玩笑，跟他們聊天,。

孩子遇到困難時(shí),，我更是盡自己所能及時(shí)幫助。有一天早上走進(jìn)教室時(shí),，同學(xué)告訴我許同學(xué)在哭,。我詢問(wèn)她發(fā)生什么事情時(shí)，她告訴我想媽媽了,。孩子的話讓我有點(diǎn)鼻子酸,。怎么辦呢？我拿出手機(jī),，讓她給媽媽打個(gè)電話,，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的聲音。孩子聽(tīng)著媽媽的聲音,，還是哽咽著說(shuō)不出話,。我接過(guò)電話，告訴她媽媽女兒想她了，如果可以,，還是跟孩子在一起吧,。自從這件事后，我發(fā)現(xiàn)許同學(xué)對(duì)我非常依戀,，什么話都愿意跟我說(shuō),。得到孩子這樣的依賴，我覺(jué)得真溫暖,。我想,，在她心里，我不僅是一個(gè)師長(zhǎng),，更是一個(gè)可以傾心的朋友,。

其實(shí)這樣的事情很多很多，一件件小事的疊加,，就是我幸福工作的支撐,。很多老師都這樣認(rèn)為，和孩子交流,，他們的童言稚語(yǔ),，總能帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)，不經(jīng)意間讓我們更加年輕快樂(lè),。

我很不好意思,，在這兒夸自己，其實(shí),，我們學(xué)校的每個(gè)老師,，幾乎都是這樣的，甚至比我做得更好,，他們都是我的良師益友,。這幾點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)普通的老師來(lái)說(shuō),，真是太平發(fā)了,。

當(dāng)然，金無(wú)足赤人無(wú)完人,，我這樣一個(gè)普通的老師更是如此,。我也有很多缺點(diǎn)，性子比較急,，缺少耐心,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)常常希望能更進(jìn)一步，所以要求有點(diǎn)高,。雖然覺(jué)得自己已經(jīng)滿盡力了,，但有時(shí)候孩子的惰性，也不是我能馬上接受的，講了幾遍都能不接受時(shí),，我也會(huì)直起喉嚨,，但是，事后我常常后悔,，等孩子改正時(shí),，我總是不忘用溫言細(xì)語(yǔ)給予鼓勵(lì)。

我希望孩子怎樣,，我就怎樣做，班級(jí)的孩子都看著我,。讀師范時(shí),，學(xué)高為師，身正為范,，八個(gè)大字高高地懸掛在我們學(xué)校的門(mén)口,，也永遠(yuǎn)鐫刻在我的心里。我向上,，教學(xué)中也引導(dǎo)孩子積極向上,，努力進(jìn)取,；我向善,，教育時(shí)更是讓孩子感受善良的魅力；我樂(lè)觀,，遇到小事豁達(dá)開(kāi)朗……家長(zhǎng)朋友們,，我也知道每個(gè)人教育的觀點(diǎn)不一定完全一樣的，對(duì)于我存在的缺點(diǎn),，你盡可以跟我直說(shuō),，我同時(shí)也是一個(gè)善于接受批評(píng)，善于反思的老師,。

我深信,，沒(méi)有最美，只有更美,。我雖然不希望有那些特殊的情況發(fā)生,，讓孩子處于危險(xiǎn)之中，讓我成為一名最美老師,。我只希望,，和孩子一起，快樂(lè)游戲,，快樂(lè)學(xué)習(xí),，過(guò)好平凡的每一天，做最好的自己。但如果真的有這樣的情況發(fā)生,，請(qǐng)大家放心,，我一定不會(huì)愧對(duì)老師這個(gè)名稱。

謝謝大家,。

二年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿篇十一

家長(zhǎng)朋友：

下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),，能有和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，我很高興,。

就月考剛剛結(jié)束,，先和大家交流一下這次月考的問(wèn)題。這可能是家長(zhǎng)都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題,，因?yàn)榧议L(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè),。全班31名學(xué)生：平均分在90分以上，18名學(xué)生,，大約占一半,。80―89的：11人;70x79的;1人;沒(méi)有不及格的同學(xué)，這點(diǎn)讓老師比較欣慰,。

1,、學(xué)生不認(rèn)真審題

2、做題馬虎

學(xué)生提高措施：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，如做題認(rèn)真，做完后檢查

2,、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題,，提高計(jì)算能力。

一,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是低年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。所以建議家長(zhǎng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

子,，要多讓孩子來(lái)講自己的想法,，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件,，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā),。俗話說(shuō)：熟讀百遍,，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思,，就會(huì)了。

3,、認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大,。對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,，也沒(méi)有什么用處,。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，就要及時(shí)表?yè)P(yáng),。

4,、及時(shí)糾錯(cuò)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,，重新提高的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò),，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,。所以，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒,，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后,，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對(duì)錯(cuò)題,，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下,，效果很好。

二,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱,，錯(cuò)誤率高,。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí),。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),，需要大家配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟,。能夠順背,、倒背、打亂背,。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，非常重要。

三,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī)。

每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì)有單元考試,，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字,。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,，更有助于我們家校配合,。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,，是臨考心理欠佳,，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,，分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥,。

各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),，希望我們能多交流,、多探討，期待著在我們的共同努力之下,，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后,，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康,、萬(wàn)事如意!謝謝大家!

四,、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、每天的作業(yè)家長(zhǎng)要監(jiān)督,，要跟進(jìn)檢查,。看看孩子有沒(méi)有少做,，漏做的情況,，檢查完后家長(zhǎng)要簽名。

3,、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè),，督促孩子把上次的作業(yè)改過(guò)來(lái)。

4,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī)。

5,、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進(jìn)行溝通,。

各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),，希望我們能多交流,、多探討，期待著在我們的共同努力之下,，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。

二年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿篇十二

篇一：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文
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各位家長(zhǎng)：

下午好,！非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。借這次期中考試，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī),！

第一方面：班級(jí)介紹

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè),。

當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂,，喜的是孩子考了好成績(jī),，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯,。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因,？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少,？教師有多大的責(zé)任？當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù),，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過(guò),，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。

1,、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.

2,、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、考試過(guò)程中較粗心,，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意,，解決問(wèn)題,。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌,；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等,。這樣,，讓孩子在輕松愉快中認(rèn)會(huì)了字，孩子識(shí)字的興趣也就會(huì)更濃了,。在課堂上,，他就可以很自豪的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示，體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗,；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,，如：任性,、易發(fā)脾氣、激動(dòng),、挑吃挑穿,、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差,、不合群,、不關(guān)心他人、妒忌心重,，自我為中心,，自卑、等等,。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情,。我們白天辛苦一天,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

3.有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查,，幫助找問(wèn)題,，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好,，然后簽好字,。

第四方面：安全及行為教育

1、正值夏季,，家長(zhǎng)一定要杜絕孩子玩火,，禁止單獨(dú)騎自行車上路，尤其是我們居住在街道的學(xué)生,。

2,、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整，所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校,，早上7點(diǎn)到校,，下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是對(duì)學(xué)生安全的考慮,，不要提前到學(xué)校,，還有下午是5點(diǎn)15放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)來(lái)接,，孩子還小,，不要讓他們一個(gè)人走回去。

3,、給孩子勤洗手臉,，勤換衣物,，勤洗澡,，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、有計(jì)劃的給孩子零花錢,，不要讓孩子買零食吃,，尤其是便宜的小食品，防止食物變質(zhì)中毒,。

各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子,，對(duì)待孩子,，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分,；或信奉“棒頭出孝子”,，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,?！苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1,、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，講文明，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮,。教育孩子該做的事，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的,。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子,；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯、暴躁的,?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們,，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的,。

2,、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,，自己的鞋帶松了,，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上,，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好,。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室,，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高了,。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng),，我們身有體會(huì),。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī),，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的。

篇二：小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿——班主任
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各位家長(zhǎng),，上午好,！

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育,，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝,！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅,。下面,，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、匯報(bào)班級(jí)工作

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了,。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解,，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。按照常理,，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講,，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了,，終于可以松口氣了,，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的,，都上了一年了,，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了,?？墒?，結(jié)果是，我錯(cuò)了,，我們大家都錯(cuò)了,。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子,。愛(ài)玩是他們的天性,，兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后,，家庭作業(yè),，課堂紀(jì)律，全部忘光了,。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了,，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課,、下課,、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦,。由于以上原因，開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課,，一直在進(jìn)行入學(xué)教育,，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活,，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里,，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽(tīng)課,、做小動(dòng)作,，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè),。[蓮 山 課 件 ]學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注,，后果可想而知,。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要,。只有課堂上注意力集中,，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè),。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講,。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律,。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?？墒?，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧,。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生,。我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣,。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來(lái)過(guò)了,。一位效果很好,，如陰文慧,，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素,。如劉奇,。可能這個(gè)方法不是很好,，我也在思考有沒(méi)有更好的方法,，如果大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課,。目前上課專心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：牛邵勛,、魏文豪,、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里忙東西,，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,，根本不聽(tīng)老師的講課,，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)的同學(xué),。如董俊柯,、牛啟森等。

2,、作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái),，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿,？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò),。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：牛園,、范智翔,、牛啟森、侯雨函,、牛瀟靜,、劉奇、張瑤等,。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有,，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：張瑤、侯雨函,。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣,，有些比以前好多了，有些還是我行我素,。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段,，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了,，有一定的學(xué)習(xí)自理能力,，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān),。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè),，還有口頭作業(yè),。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀,，背誦,，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等,。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng),。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)問(wèn)心自問(wèn),，你的孩子回到家后背課文了嗎,？估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背,。你說(shuō)讓我怎么辦,？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎,？怎么能行呢,？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱,，孩子不知道什么作業(yè),，讓我怎么說(shuō)呢，孩子都上二年級(jí)了,，人家都能記住作業(yè),，他卻記不住，你說(shuō)怪誰(shuí)呢,？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧,，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住,，沒(méi)有別的方法,。總之,，無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè),。因此,，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文,，背課文,，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成,。

所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！

三,、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文,。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文,。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成,。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家,，讓大家心中有數(shù),，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道,，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套,。每學(xué)一篇課文,，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字,，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解,，另外就是背課文。每天都是如此,，有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多,，多嗎？肯定會(huì)多點(diǎn),，我們一年級(jí)就是這樣過(guò)的,，二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè),。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的,，很好掌握,。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái),。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記,，抄詞語(yǔ)?？傊?，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí),，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備,。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,，總是不能按時(shí)完成作業(yè),，我建議你讓孩子留級(jí)。

四,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子,，我非常理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，的確非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊,。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿足啊,。

當(dāng)然,，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，盡我所能地教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多,，我們面對(duì)的是整個(gè)集體,，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作,，做到家校合一：

一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”,，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子,！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子,！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段,。

家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí),。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,，消除孩子的依賴性,。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué),、遵守紀(jì)律,、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人,、文明有禮,、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí),、上課專心,、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè),、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,，節(jié)約用水、用電,，隨手關(guān)水關(guān)燈,，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,，只有家校教育能同步,、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成,。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真,、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋,、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué),、自己的事情自己做等等,。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好,。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的,。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子,，你能夠?qū)W習(xí)好,。你1小時(shí)站起來(lái)10回,，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回,？孩子知道媽媽注意他了,，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè),，果然只站起來(lái)了5回,。媽媽說(shuō)：?jiǎn)眩覂鹤诱媪瞬黄?，一天就改了一半,，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到,。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地,，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。例如,，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi),，你就可以看動(dòng)畫(huà)片,，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看,。

這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制,，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法,。

二,、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái),?？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事,，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題,，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師,。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話,，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的,。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,，有些孩子比較調(diào)皮,，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么,，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況,，雙方相互配合,，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師,。

三,、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你,。我們分工合作,，各司其責(zé)。孩子回到家里,，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí),。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系,。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí),，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門(mén)記作業(yè)的本,，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì),。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo),。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí),。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),，不要在他身邊大聲講話,、爭(zhēng)論、看電視等,。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě),，他能記住這幾個(gè)字嗎,；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò),。

四,、校訊通

昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)的聯(lián)系電話時(shí)給學(xué)生們大致說(shuō)過(guò)這事。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設(shè)的,，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通,。孩子們還小不會(huì)學(xué)話,，很多事情不能傳達(dá)。開(kāi)通以后,，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng),。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費(fèi)的,，每月3元,。是否開(kāi)通還在家長(zhǎng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你,，望各位家長(zhǎng)注意查收,。

五、生活方面

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念,，在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間,。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè),、上早讀,。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時(shí)上課,。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,，不遲到，不早退,，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假,。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué),，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹,。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注,。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體,。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系,、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,，有事及時(shí)和我溝通,。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,，看自己的孩子,，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,，對(duì)孩子的期望也比較高,，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,，作為父母,，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和,，少一些苛刻,，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,，挖掘孩子的潛能,，讓孩子在困境中歷練,。

篇三：
?

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校,、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。借這次期中考試,，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái),，整體看來(lái),，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了,。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想,，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題,。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,，不僅是老師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌,；逛商場(chǎng),，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃,。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),，反映的家長(zhǎng)很多,，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，都非常的溺愛(ài)孩子,，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心,，自私的人,，我想，你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話,，教育孩子也是要有手段，有方法的,，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng),。

這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查,，幫助找問(wèn)題,，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好,，然后簽好字,。

4、孩子動(dòng)作慢,，怎么辦,。

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做,，還是懶得做,。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就幫孩子做,，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)不要太著急,，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé),；2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信,；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；5）如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性,、易發(fā)脾氣,、激動(dòng)、挑吃挑穿,、不愛(ài)惜東西,，生活自理能力差、不合群,、不關(guān)心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。

我非常理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的,。

各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子,，對(duì)待孩子,，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分,；或信奉“棒頭出孝子”,，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴,；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,?！苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1,、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子,。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，講文明,，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮,。教育孩子該做的事,，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的,。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子,；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯、暴躁的,?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們,，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的,。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。比如,，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好。在學(xué)校里,，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室,，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高了,。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng),，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī),，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的。

篇四：
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尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校,、對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī),！

第一方面：班級(jí)介紹

我們班27個(gè)男生,，23位女生,。整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班連續(xù)五次得到了流動(dòng)紅旗,，運(yùn)動(dòng)會(huì)上總分年級(jí)第一。大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了,。可是也存在很多問(wèn)題,，部分男同學(xué)總喜歡追攆打鬧,，自我約束力差。上課隨便插話,、聽(tīng)課開(kāi)小差的現(xiàn)象依舊存在,。會(huì)下我會(huì)與家長(zhǎng)個(gè)別交流。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè),。

1,、開(kāi)展活動(dòng)，鍛煉能力,。

班級(jí)活動(dòng)：成語(yǔ)故事比賽,、寫(xiě)字比賽、查字典比賽,、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽、評(píng)選最佳小導(dǎo)游比賽,。堅(jiān)持在活動(dòng)中育人,，在活動(dòng)中鍛煉孩子的綜合能力，全面了實(shí)施素質(zhì)教育,。盡管我們班主任很辛苦到那時(shí)看到孩子們的進(jìn)步,，我們感到再累也值得。每一項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)網(wǎng)站上都有文字圖片介紹,，我就不一一敘述了,。

2、養(yǎng)成習(xí)慣,，受益終身,。

經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練和培養(yǎng),，大多數(shù)的孩子正逐漸形成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谡n堂上常?；ㄙM(fèi)很多時(shí)間,、精力組織教學(xué)，方式多樣,，比如樹(shù)立榜樣,、言語(yǔ)提醒、眼神暗示,、課堂競(jìng)賽,，以及結(jié)合教學(xué)的巧妙引導(dǎo)等等。講課時(shí),，我們看到了一雙雙專注的眼睛,，感到很欣慰。積極發(fā)言可以幫助孩子遵守紀(jì)律,，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力,。

著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正,，好習(xí)慣用加法,，壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難,，重要的是堅(jiān)持到底,，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來(lái)了,。

小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有八個(gè)：

1）,、 明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全

2）,、今天任務(wù),，今天完成

3）、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，及時(shí)改正

4）,、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間

5）,、讀書(shū)寫(xiě)字,，姿勢(shì)端正

6）、課前預(yù)習(xí),，單元復(fù)習(xí)

7）,、讀書(shū)看報(bào),，查找資料

8）、學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)有目標(biāo)

“端端正正寫(xiě)字,，堂堂正正做人”培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。許多孩子的握筆姿勢(shì)都不規(guī)范,，老師手把手糾正后,，改過(guò)來(lái)了?？梢坏├蠋煵辉谘矍?，孩子們卻又故態(tài)復(fù)萌。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)最大的問(wèn)題是坐姿和握筆姿勢(shì)不正確,。部分孩子書(shū)寫(xiě)速度太慢,，沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)書(shū)寫(xiě)任務(wù)。有些孩子習(xí)慣邊寫(xiě)邊擦,，個(gè)別孩子邊寫(xiě)字邊卷鉛筆,，這都不是良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。有些孩子已經(jīng)寫(xiě)完了字,，但不會(huì)合理安排時(shí)間,，例如認(rèn)真檢查、安靜看書(shū)等,。這需要家長(zhǎng)和老師共同努力,，好習(xí)慣的培養(yǎng)絕不是一兩天就可以的，需要我們堅(jiān)持不懈,。

3,、良好品行，點(diǎn)滴教育,。

快樂(lè),、愛(ài)、誠(chéng)實(shí),、勇氣,、和理想，是孩子不可缺少的五大品行,，而對(duì)孩子品行的培養(yǎng)貫穿在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（1）與文本對(duì)話,，學(xué)習(xí)好品行,。我們語(yǔ)文書(shū)上的每一篇課文實(shí)際上都滲透了品行教育。如,，本學(xué)期教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，內(nèi)容依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó),，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性,。孩子們通過(guò)老師的引導(dǎo)和自己的感悟，用他們自己的理解方式慢慢地學(xué)會(huì)了怎樣正確對(duì)待生活,。

（2）課下適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行品行教育,。如，與孩子們一起游戲,，教會(huì)孩子在日常生活中使用禮貌用語(yǔ),，不說(shuō)臟話，教會(huì)孩子們與同學(xué)友好相處,，教會(huì)孩子們安全游戲,，等等。

（4）在鼓勵(lì)聲中塑造好品行,。表?yè)P(yáng)與批評(píng),，我們老師更多的用的是表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的心理認(rèn)同,，當(dāng)孩子的某些方面進(jìn)步的時(shí)候,，老師給予及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)能有效地激發(fā)孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品行得到進(jìn)一步提高,。我們還有許多獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，如，給各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子發(fā)放獎(jiǎng)狀,、表?yè)P(yáng)卡等,，起到了良好的效果。

接下來(lái),，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。以下幾點(diǎn)希望家長(zhǎng)能配合老師共同教育：

1、閱讀積累

（1）課內(nèi)閱讀：

主要是預(yù)習(xí)作業(yè)里的讀書(shū)作業(yè)。要求：把課文至少大聲讀三遍,，要求讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。孩子讀錯(cuò)的,、難讀的句子要家長(zhǎng)引導(dǎo)多讀幾遍,，直到讀正確為止。如果課文中有好的句子,，孩子能背掉更好,。如果課文后面有要求背誦的，則一定要在預(yù)習(xí)的時(shí)候就引導(dǎo)孩子有意地背誦,。學(xué)完課文后,，要檢查孩子的背誦作業(yè)。這個(gè)檢查要有重復(fù)性,，不能一蹴而就,。如果有困難，就分段,、分天背,，直到背掉為止。

（2） 課外閱讀：

主要針對(duì)學(xué)有余力的孩子,，時(shí)間為認(rèn)真地做完家庭作業(yè)后,，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間足夠，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)而定,。閱讀書(shū)目不要繁多而雜亂,，最好有針對(duì)性地選擇與孩子年齡特點(diǎn)相符合的書(shū)目。家長(zhǎng)可參閱《小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育閱讀文庫(kù)》,，一個(gè)學(xué)期可安排孩子讀一兩本經(jīng)典書(shū)籍,。在讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)最好參與進(jìn)來(lái),，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,。讀完后，家長(zhǎng)和孩子最好有一個(gè)交流互動(dòng)的過(guò)程,，可以問(wèn)問(wèn)孩子讀懂了什么,，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的閱讀感受，真誠(chéng)尊重孩子的讀書(shū)體驗(yàn),。這樣每天堅(jiān)持,，長(zhǎng)此以往，孩子的閱讀能力,、思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力都將得到有效的提高,。只有這樣，才能自然而然地提高孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。

2、低年級(jí)著重練習(xí)寫(xiě)話,。寫(xiě)話,，就是把要說(shuō)的話和想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。這是最初步的作文訓(xùn)練,。用寫(xiě)話作為作文的起步,，體現(xiàn)從說(shuō)到寫(xiě)的規(guī)律，可以使學(xué)生在不經(jīng)意中快快樂(lè)樂(lè)地走上習(xí)作之路,。低年級(jí)的作文訓(xùn)練是作文訓(xùn)練的起步階段,。“萬(wàn)丈高樓平地起”,?；A(chǔ)打得是否扎實(shí)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展影響極大,。

作文可以說(shuō)是老大難問(wèn)題了,，很多家長(zhǎng)總反應(yīng)孩子不會(huì)寫(xiě)話，家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)呢,？我覺(jué)得首先應(yīng)該從根源上解決問(wèn)題,。據(jù)了解，低年級(jí)孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中一般存在以下三個(gè)問(wèn)題：

（1）無(wú)話可寫(xiě),。面對(duì)一個(gè)作文題目或看圖說(shuō)話想不出幾個(gè)句子,，不知道要寫(xiě)些什么內(nèi)容。究其原因是找不到材料,，也就是說(shuō)孩子的思維還沒(méi)有打開(kāi),。家長(zhǎng)可以用聊天的方式慢慢地啟發(fā)他們?nèi)セ貞浺恍┦虑椋热纭敖裉烊ツ牧?？做了些什么,？有沒(méi)有什么有趣的事情發(fā)生？”為此家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)督促孩子記日記來(lái)培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力,。

（2）會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě),。有些孩子在口語(yǔ)中能應(yīng)情應(yīng)景地運(yùn)用一些成語(yǔ)俗話，但寫(xiě)作時(shí)卻詞匯貧乏,。還有的則是說(shuō)話比較有條理,，但寫(xiě)起文章來(lái)卻順序顛倒、思維混亂或詞不達(dá)意,。這其實(shí)就是孩子不知道如何表述一件事情,，這屬于作文構(gòu)思的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以先問(wèn)問(wèn)孩子你先做什么，后做什么,，學(xué)會(huì)取舍文章內(nèi)容,，要讓孩子知道寫(xiě)作時(shí)要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理以及神態(tài)來(lái)表達(dá)思想,。這樣，就可以從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這件事情,，作文也就不會(huì)顯得過(guò)于單薄,。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的作文里有語(yǔ)句不通、詞不達(dá)意的毛病時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正,。另外,，對(duì)于剛學(xué)寫(xiě)作的小朋友，為了使文章寫(xiě)得生動(dòng),、優(yōu)美,，一個(gè)比較容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書(shū)上“移植”一些好詞句，這好比學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)的臨摹,。慢慢地,，語(yǔ)感就會(huì)培養(yǎng)起來(lái)，也知道應(yīng)該如何寫(xiě)景敘事了,。

（3）容易離題,。寫(xiě)命題作文時(shí)，頭一兩段還是圍繞主題,，但寫(xiě)著寫(xiě)著就偏題了,。寫(xiě)作偏題是初學(xué)者一個(gè)比較普遍的問(wèn)題，說(shuō)到底是一個(gè)布局謀篇的問(wèn)題,。很多孩子寫(xiě)作時(shí),，寫(xiě)得好寫(xiě)了就一路寫(xiě)下來(lái)，結(jié)果“下筆千言,，離題萬(wàn)里”,，主要是因?yàn)樾睦餂](méi)有一個(gè)目標(biāo)，對(duì)整篇文章缺乏一個(gè)完整的構(gòu)思,。所以寫(xiě)文章第一步就要“審題”,，搞清楚要寫(xiě)什么。第二步就是圍繞中心選材,，對(duì)于記事文,，寫(xiě)一件事就可以了，或是一詳一略兩件事,。多了就無(wú)法寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深入,，而且容易偏題,。第三步，在文章結(jié)束時(shí),，我建議要點(diǎn)題,，做到首尾呼應(yīng)，這是防止離題的一個(gè)有效方法,。

很多家長(zhǎng)都反應(yīng)孩子不會(huì)寫(xiě)日記,，有的孩子在寫(xiě)作文或日記的時(shí)候，家長(zhǎng)在旁邊念文章,，孩子寫(xiě)。原來(lái)是因?yàn)楹⒆訉?xiě)的像流水賬,，家長(zhǎng)就只好越廚代庖來(lái)指導(dǎo)了,。例如有一篇日記是這樣的：今天下午，我在樓下玩,?？匆?jiàn)別的小朋友在踢足球，我很想踢,。我等啊,，等啊，終于輪到我上場(chǎng)了,，我好開(kāi)心,。踢完足球，我又去騎單車,。騎了單車,，我還跟小朋友一起捉迷藏。類似于這種的流水文,，我覺(jué)得應(yīng)該這樣來(lái)輔導(dǎo)孩子：既然孩子前面寫(xiě)的踢足球的事情寫(xiě)得比較好,，還寫(xiě)了他自己的心理活動(dòng)。家長(zhǎng)就要因勢(shì)利導(dǎo),，問(wèn)問(wèn)孩子看別人踢的時(shí)候,，心里是怎么想的；上場(chǎng)的時(shí)候,，和別人又是怎么踢的,。等孩子說(shuō)明白后，就告訴他,，后面兩件事情給他留下的印象不深刻,，就不要寫(xiě)了，現(xiàn)在就學(xué)會(huì)寫(xiě)一件事情,，以后才寫(xiě)幾件事情,。這樣輔導(dǎo)孩子的好處是：由于是在孩子原有基礎(chǔ)上的修改,，不會(huì)使孩子喪失信心，相信自己寫(xiě)的文章,，只要稍加修改,，就會(huì)很好了。如果家長(zhǎng)包辦代替,，那只是家長(zhǎng)的思想,，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生一個(gè)依賴思想,，覺(jué)得寫(xiě)作文,，就應(yīng)該找家長(zhǎng)幫忙，也總是不敢自己動(dòng)筆,，怕自己寫(xiě)不好,。另外為了節(jié)約孩子時(shí)間，家長(zhǎng)又方便指導(dǎo),。建議家長(zhǎng)讓孩子在下筆之前先說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)的事情,，也可以家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)選擇要寫(xiě)的事情；然后,，才是講一講事情的經(jīng)過(guò),，家長(zhǎng)最后再稍加指點(diǎn)和補(bǔ)充；最后讓孩子一氣呵成把講得寫(xiě)下來(lái),，也許有的孩子會(huì)講不會(huì)寫(xiě),，可以把他的口頭作文錄音，忘記的時(shí)候,，放錄音,。

還有家長(zhǎng)反映孩子日記很短，每篇都是一兩句話,。他每次看完后,，就只說(shuō)很好。因?yàn)樗X(jué)得自己不懂得交孩子寫(xiě)作,，所以就表?yè)P(yáng)他,，給他信心。這樣也是可取的,，但是,，這樣順其自然，光欣賞不引導(dǎo),，也不是最好的辦法,。還是要稍加引導(dǎo)一下，使孩子慢慢有一些進(jìn)步,。

上面出現(xiàn)的這兩種問(wèn)題一種過(guò)于包辦代替,，不能讓孩子形成自己的寫(xiě)作能力,；另一種就置之不理，則忽視了家長(zhǎng)可以起到的一個(gè)引導(dǎo)作用?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)需要更新輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作的理念,。１、低年級(jí)孩子家庭作業(yè)的寫(xiě)話訓(xùn)練需要家長(zhǎng)的引導(dǎo),。２,、引導(dǎo)孩子寫(xiě)出自己的感受和看法，我手寫(xiě)我心,，才是好文章,。３、寫(xiě)作時(shí),，還可以先仿照課文上的內(nèi)容,，然后發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行寫(xiě)作。４,、多看些課外書(shū)，積累好詞好句,。

總之,，就是六個(gè)字：多看，多說(shuō),，多寫(xiě),。

3、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

（1）遲到問(wèn)題,。 天氣越來(lái)越冷，很多同學(xué)和家長(zhǎng)越來(lái)越留戀溫暖的被窩,，不想起床,。家長(zhǎng)帶頭。孩子小,，喜歡模仿,，您利用他這一心理特點(diǎn)，給孩子做個(gè)好榜樣,。您每天及時(shí)起床,，拉開(kāi)窗簾讓晨光照進(jìn)室內(nèi)，適當(dāng)?shù)爻ㄩ_(kāi)門(mén)窗,，讓新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi),，打開(kāi)音響設(shè)備插放一段樂(lè)曲或聽(tīng)聽(tīng)廣播，這可以促使孩子按時(shí)起床,。孩子遲到大多是因?yàn)閼俅?，您可以采取一些有效辦法來(lái)叫孩子起床,。比如，叫孩子起床次數(shù)要少,，別站在床前叫個(gè)沒(méi)完;叫醒后讓孩子立即穿衣下床,，不要磨磨蹭蹭;讓附近的小朋友來(lái)找孩子一同上學(xué)，在小伙伴面前,，孩子不好意思“焐被窩”,。

每天至少要提前5分鐘到教室，這樣就給交作業(yè),，收拾好書(shū)包文具,，準(zhǔn)備早讀提供了充裕的準(zhǔn)備時(shí)間。踩著鈴聲進(jìn)教室,，匆匆忙忙交作業(yè),，慌慌張張拿書(shū)勢(shì)必讓孩子心不靜，浮躁,。早讀很難迅速進(jìn)步狀態(tài),。每天的領(lǐng)讀員務(wù)必在7:30之前到教室，帶領(lǐng)同學(xué)早讀,。

（2）衛(wèi)生習(xí)慣,、文明習(xí)慣。現(xiàn)在很多孩子喜歡亂扔廢紙,，不講衛(wèi)生,。教室里經(jīng)常看到各種廢紙垃圾,，有部分同學(xué)用語(yǔ)不文明,，講臟話，希望各位家長(zhǎng)能協(xié)助老師在生活中多教育孩子,。不要給孩子零花錢,，一些用具家長(zhǎng)可以和孩子一起購(gòu)買。因?yàn)橛械暮⒆訉⒘慊ㄥX用在買各種貼畫(huà),、零食上,，影響學(xué)習(xí)，影響健康,?；☉T了，還容易引起以后一系列的問(wèn)題,。

體檢問(wèn)題1,、周一空腹2、教會(huì)孩子認(rèn)視力表

其實(shí),我非常能理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的,。只要每位家長(zhǎng)能按照老師作業(yè)記錄上的要求嚴(yán)格要求孩子，做好督促檢查工作,，每天在作業(yè)記錄上簽字,，或者是與我溝通，我想您的孩子一定會(huì)很出色,。

篇五：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿——班主任
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尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng).單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助.為什么這么說(shuō)呢 因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,幸福.

現(xiàn)在我給大家介紹升一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的.我們這次家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)第一單元考試成績(jī)不太理想的學(xué)生,召開(kāi)的這次家長(zhǎng)會(huì).通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,到期末盡可能取得滿意的成績(jī).

這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有學(xué)習(xí)好的愿望,這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,而是由于他們的習(xí)慣差.課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一直上不去.但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重.針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力,時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致.在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的.對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課.要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).

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一,習(xí)慣培養(yǎng).良好的習(xí)慣是成功的保證.因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng).習(xí)慣包括生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等.而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,聽(tīng)課習(xí)慣,閱讀習(xí)慣.在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí).貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì).我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生.有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣,勤洗頭,勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明,有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生.孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身.

二,思想教育.孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(zhǎng),學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體,愛(ài)他人,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)鉆研的品德高尚的人.有許多人在問(wèn):我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì) 在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路."

三,安全教育.由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往加之學(xué)校旁邊正在建房子.希望家長(zhǎng)反強(qiáng)調(diào)孩子注意安全,校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué),放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望.

四,加強(qiáng)聯(lián)系.孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們?cè)诠ぷ髦?難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí),當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉".在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù).

各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù).學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!