在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

班級(jí)管理與班主任工作論文篇一

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,。作為一名班主任,，在班級(jí)管理中,，諸如處理學(xué)生之間的糾紛，幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等問(wèn)題上,，不應(yīng)是單純的空洞的說(shuō)教,，而應(yīng)該用“美”去誘導(dǎo)感化。它的前提是教育者與被教育者應(yīng)建立一種平等的和諧的關(guān)系,，這樣在處理問(wèn)題時(shí),，可以不傷害學(xué)生的自尊心，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的內(nèi)在美,。

我做了三年的班主任,，我注重的是情感教育。因?yàn)榱己玫那楦?，能使人的精神得到滿(mǎn)足,，給人以溫暖和動(dòng)力。教師對(duì)學(xué)生的積極情感既可以調(diào)節(jié)教師自身行為的功能,，又可以激發(fā)學(xué)生,，縮短師生之間在客觀上和心理上的距離。從而取得更好的教育效果,。把情感融于教育之中,，是歷史的必然，是素質(zhì)教育的必然趨向,。

怎樣發(fā)揮師生情感在教育中的效益呢?我從以下幾方面做的,。

1、體現(xiàn)尊重,、信任,，啟發(fā)自覺(jué)。

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,，遇事啟發(fā)自覺(jué),。學(xué)生受到老師的尊重信任，就增加自尊,、自愛(ài),、自強(qiáng)的情感，產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,，他所做的每一件事都可能會(huì)收到事半功信的效果,，至少他的積極性被挖掘出來(lái)了。在教育活動(dòng)中,，師以鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔;疏導(dǎo)為主限制為輔;表?yè)P(yáng)為主，懲罰為輔。特別是對(duì)后進(jìn)生或犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，師更不能諷刺挖苦,，惡語(yǔ)傷人，也決不要輕易下結(jié)論,，急于把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加于學(xué)生,，而應(yīng)該深入了解，冷靜分析,，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么錯(cuò),，錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么辦?從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么錯(cuò),，錯(cuò)在哪里,。在教育過(guò)程中能屬于情感教育，要尊重信任學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

2、平易近人,，講究民主,。

平易待人，發(fā)揚(yáng)民主,，既是人與人間相互關(guān)系的體現(xiàn),，又是充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能和形成集體凝聚力的重要保證。師生關(guān)系不要有高低之分,，要知道師生關(guān)系應(yīng)該又是朋友關(guān)系,，是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，師不要以“師”自居,，來(lái)壓制學(xué)生,，讓學(xué)生感到有一種晨畏懼感。在教學(xué)活動(dòng)中要做到活潑,、輕松,，同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，變學(xué)生由教育的客體為主體,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感,，從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺(jué)性，責(zé)任性和榮譽(yù)感,，使每個(gè)學(xué)生的才能得到鍛煉和提高,。

3、對(duì)學(xué)生熱情關(guān)心,，正確疏導(dǎo),。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)常會(huì)遇到各種困難和阻力,，他們都被缺乏必要的分析判斷能力，有些學(xué)生受社會(huì)上各種不良因素的影響,，抵檔不住各種誘感,，難免會(huì)產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識(shí),，在這種情況下就需要教師理解他們,，為他們排憂(yōu)解難，掃除前進(jìn)中的障礙,，給以熱情,，給以關(guān)心，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力,。關(guān)心學(xué)生首先要了解學(xué)生,，注意并觀察分析學(xué)生的情況，及時(shí)解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí),、思想等各方面問(wèn)題，要有誨人不倦的精神,，熱情誠(chéng)心,，正面疏導(dǎo)，積極等待學(xué)生的覺(jué)悟,。這樣,，教師就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使他們逐步覺(jué)醒,，自覺(jué)認(rèn)識(shí),，其進(jìn)步也就會(huì)穩(wěn)定扎實(shí)。學(xué)生也能感覺(jué)到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

4、嚴(yán)格要求,，一視同仁,。

學(xué)生的品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平時(shí)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話(huà)叫“嚴(yán)師出高徒”,，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的,，對(duì)學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,，服從與調(diào)皮,，先進(jìn)與后進(jìn),，與教師或親或疏等。如果教師有偏見(jiàn)偏愛(ài),，對(duì)學(xué)生要求不一,，就會(huì)使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人，放松對(duì)自己的要求,，而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì)刻下自卑的傷痕,，其結(jié)果是二者的積極性都會(huì)受到損害。同時(shí)讓學(xué)生也要感覺(jué)到,，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí),，沒(méi)有貧富之分，沒(méi)有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)之中,。

5,、以身作則，為人師表,。

“身教重于言教”,，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為學(xué)生做出表率,，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣,。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師，在向老師學(xué),，在他們的心中,，老師就是最高尚的。所以老師的行為是有莫大的感召力和說(shuō)服力,，是對(duì)學(xué)生最直接,，最生動(dòng)，最形象的教育,。教師如果真正做到了以身作則,，為人師表，那么教育效果一定會(huì)有明顯的提高,。

讓情感進(jìn)入教育中,，讓全體教師都用情感教育來(lái)鍛煉自己，磨練自己,，因?yàn)樗顷P(guān)系到教育質(zhì)量的好環(huán),，關(guān)系到人才的培養(yǎng)，但愿班主任老師都具備這種基本素質(zhì)和職業(yè)道德,。

班級(jí)管理與班主任工作論文篇二

就“管理”而言,，它是一個(gè)不斷否定不斷創(chuàng)新的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是一行沒(méi)有盡頭的耕耘者的足跡,。班級(jí)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,，其核心就是教育的管理,，教育的真諦，在于“以仁愛(ài)之心點(diǎn)燃希望之火,，以信任之劍斬?cái)嘈撵`枷鎖,，以喚醒之手開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)”。教育管理的過(guò)程是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧,、使文明積淀成人格的過(guò)程,；教育管理的終結(jié)，就是培養(yǎng)具有高度智慧和高尚人格的人才,。

作了兩年多的班主任,，遍嘗管理學(xué)生的酸甜苦辣咸人生五味,?；厥走@兩年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，感慨萬(wàn)千,，為了在接下來(lái)的工作中能有更好的表現(xiàn),，現(xiàn)對(duì)這段班主任的歷程作一個(gè)小結(jié)。先說(shuō)自己在工作中的淺顯認(rèn)識(shí),。

（一）,、日常班級(jí)管理

1、必須作到對(duì)學(xué)生一視同仁,，公平,、公正、不偏不倚,，特別是不偏向好學(xué)生,。

2、遇到突發(fā)事件一定要及時(shí)解決,，決不能拖,。（當(dāng)天事當(dāng)天解決）

（二）、與學(xué)生相處

1,、尊重學(xué)生但決不遷就學(xué)生,，堅(jiān)持原則，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要大義凜然堅(jiān)決要求其改正,。自己犯錯(cuò)誤要勇于承認(rèn),、勇于改正。

2,、課余可以和學(xué)生多交流思想,，要了解同學(xué)的心理狀況。但必須把握好分寸,，努力作到讓學(xué)生敬而不畏,，在我的面前敢于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),，但又絕對(duì)尊重我的看法。

當(dāng)然初接班級(jí),，由于經(jīng)驗(yàn)上的缺失,，必然有許多不足之處。談一下失誤之處,，以警示自己,。

（一）、要盡可能早的建立行之有效的班級(jí)制度

去年,，我是在摸索中前行,，用了一個(gè)多月的時(shí)間大致建立了一套班級(jí)制度。并在以后的時(shí)間內(nèi)有了多次大的改動(dòng),，使同學(xué)們時(shí)有不知所措的感覺(jué),。因此，接班前必須自己有一個(gè)大致的班級(jí)制度的雛形,。

（二）,、充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性

這一部分是我去年做得最為不足之處，而這也是建立一個(gè)良好班級(jí)體的根本,。如何發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性呢,？我這樣設(shè)想了一下。

1,、明確集體與個(gè)人目標(biāo)的同一性,。

作為高中的學(xué)生，最實(shí)際的目標(biāo)必然是考上理想中的大學(xué),。我的工作是使他們明白一個(gè)良好的班級(jí)氛圍對(duì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的重要性,，而這個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是可以靠同學(xué)們自己來(lái)建設(shè)的。首先統(tǒng)一學(xué)生的思想,，在一個(gè)如家般溫馨的集體中大家能夠更好的學(xué)習(xí)生活,，以更積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

2,、培養(yǎng)一批有能力,、有責(zé)任心的班干部（重中之重）

班干部是維系老師與同學(xué)間的紐帶和橋梁，也是班級(jí)各項(xiàng)工作的直接指揮者,，因此培養(yǎng)一批優(yōu)秀的有責(zé)任心的班干部是班級(jí)工作的重中之重,。通過(guò)班干部發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，并帶動(dòng)同學(xué)們向優(yōu)秀的方面發(fā)展,。

3,、建立班級(jí)制度的同時(shí)不妨借助同學(xué)的力量班級(jí)制度是約束同學(xué)行為的工具，是維系班級(jí)良好運(yùn)作的有力武器,。但是要使同學(xué)們真正能夠樂(lè)于遵守班級(jí)制度并非一件易事,。

（1）,、使同學(xué)明了建立良好班級(jí)體的重要性

（2）、明了我們的共同目標(biāo)——建立優(yōu)秀班級(jí)體,，為高考做準(zhǔn)備

（3）,、由同學(xué)討論制訂班級(jí)制度，包括班規(guī),、值日制度,、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等,，目的只有一個(gè),，建立優(yōu)秀班級(jí)體。（可制訂一個(gè)短期,、中期,、長(zhǎng)期的目標(biāo)規(guī)劃）（重點(diǎn)在考核制度和獎(jiǎng)懲制度）

（4）、全班討論通過(guò)并就此成為所有同學(xué)必須遵守的準(zhǔn)則,。（鼓勵(lì)同學(xué)勇于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),，當(dāng)個(gè)人意見(jiàn)與集體相左時(shí),，個(gè)人意見(jiàn)可以保留,，但須按集體意見(jiàn)辦）

4、通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)加深同學(xué)對(duì)班級(jí)體的認(rèn)同感,。（大掃除,、教室布置、黑板報(bào)以及其它各項(xiàng)活動(dòng)）

既然管理是一門(mén)藝術(shù),，那么對(duì)于藝術(shù)的追求就是永無(wú)止境的,。管理方式多種多樣，我還要多向一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，讓自己在這管理藝術(shù)路上,，贊放出美麗的花朵。

班級(jí)管理與班主任工作論文篇三

在忙忙碌碌之中,，半年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，在學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī),，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，都必須要求班主任這根紐帶的積極配合,。一學(xué)期來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù),。我的班主任工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,，教書(shū)又育人!愛(ài)每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。這也是我工作的重點(diǎn)!我與每一個(gè)學(xué)生建立了平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)并開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，采取了多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法。

記得前幾年,，我擔(dān)任班主任,，微笑很少在臉上出現(xiàn)。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉,，長(zhǎng)此下來(lái)，連我自己都覺(jué)得難受,。以后我漸漸改變風(fēng)格,，總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前，精神煥發(fā),，精力充沛的進(jìn)行教學(xué),，這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染當(dāng)中不知不覺(jué)中受班主任的影響,，從而也形成開(kāi)朗的性格與自制力,，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掀起了一股你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng),。

在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)如紀(jì)律,、衛(wèi)生、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等方面我引入了,，爭(zhēng)當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星“的評(píng)比，并制定了具體的措施與機(jī)制,。學(xué)生以小組為單位,，互幫互助，共同爭(zhēng)取得到小紅旗,，獲得五面紅旗即可奪取一個(gè)蘋(píng)果,，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用，每個(gè)小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

家校做到了最大程度的配合與默契,，這樣是非常有利于孩子們的成長(zhǎng)的,。通過(guò)與我們班一些家長(zhǎng)的接觸，我都感到異常的親切,，相處得十分融洽,。我能正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，在肯定他們孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)再提出一些希望,，家長(zhǎng)十分易于接受，與老師配合默契,。家長(zhǎng)們慶幸當(dāng)初的選擇沒(méi)錯(cuò),，為自己的孩子能進(jìn)入建安小學(xué)念書(shū)而感到欣慰。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的贊許,，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!

教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)："教師的世界觀,、他的品格、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話(huà),，那么,，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡。"作為一名班主任,，要想在班級(jí)管理中得心應(yīng)手,，就必須在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。陶行知先生說(shuō)過(guò)："要學(xué)生做的事,，老師躬親共做;要學(xué)生守的法則,，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué),、共事,、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育,。"班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭羊,，是教育學(xué)生的先行者。我能自覺(jué)的規(guī)范自己的行為,，受到了學(xué)生的愛(ài)戴,，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對(duì)自己班主任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。我能努力做到"勤"與"實(shí)",。勤——勤下班,、勤檢查、勤督促,、勤勉勵(lì),、勤參與;實(shí)——一切從實(shí)際出發(fā)，經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動(dòng)情況,，及時(shí)了解學(xué)生的心聲,，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)捕捉教育的契機(jī)。只要一有空,，我就下班到教室,，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助。平時(shí)教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好,，便走上去扶好;學(xué)生做兩操,，我總能到教室，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正;學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，我都是認(rèn)真對(duì)待,、細(xì)心輔導(dǎo)，直達(dá)最好的效果......聽(tīng)起來(lái)這些都是小事,，而堅(jiān)持這樣做是很難的,，這樣做對(duì)學(xué)生的影響也是巨大的，以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿,，長(zhǎng)期下來(lái),，班級(jí)中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間不算短,，但遺憾的是由于種.種原因,，本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒(méi)有取得多少成績(jī)。我計(jì)劃在明年的班級(jí)管理上,，以這學(xué)期的遺憾作為起點(diǎn),，收獲一個(gè)沒(méi)有遺憾的結(jié)果。

班級(jí)管理與班主任工作論文篇四

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。二oxx秋季新學(xué)年,，我擔(dān)任高一（11）班的班主任和高一（11）班、高一（12）班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。多年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該：堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”,，依靠“三個(gè)方面”的力量,，發(fā)揮“四套班子”的作用。

本學(xué)期,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的中考成績(jī)平行分班,，他們的成績(jī)?cè)谌h可以說(shuō)是最好的，但是在本班同學(xué)之間,，他們的成績(jī)也有差別,。堅(jiān)持一“個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),，而差生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),。所以班主任執(zhí)法，一定要公平,、公正,，要一碗水端平，如處理偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑差生的上進(jìn)心。一學(xué)期來(lái),，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和差生所取得的成績(jī)的肯定和所犯的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的修正都一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，開(kāi)學(xué)初就樹(shù)立起了良好的班風(fēng),。

高一新生，朝氣蓬勃,；新環(huán)境，更希望展示自我,。調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”,，即學(xué)生參加班級(jí)管理的積極性和參加各項(xiàng)活動(dòng)的積極性。因此,，一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、活動(dòng),，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處,，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。本學(xué)期,，班級(jí)的班刊實(shí)行分組輪流出的制度，采用征稿的形式,，發(fā)動(dòng)全組同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)各期的班刊進(jìn)行總結(jié)評(píng)比；三好生,、優(yōu)秀學(xué)生干部,、優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)比，也由全體同學(xué)投票產(chǎn)生,；在組織參加年級(jí)和學(xué)校大型活動(dòng)時(shí),，由班委會(huì)征求同學(xué)們的意見(jiàn)的情況下，再結(jié)合老師的見(jiàn)解,，取得共識(shí),，大家共同制定方案。學(xué)生愿意干的事,，干起來(lái)熱情高,，干勁大，成效也好,。例如,，在學(xué)校第54屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班獲得高一年級(jí)總分第四名,；高一年級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽,，湯然獲得一等獎(jiǎng)，繆永超,、陶古月獲得二等獎(jiǎng),；高一年級(jí)征文比賽，湯然獲得二等獎(jiǎng),，陶古月獲得三等獎(jiǎng),，査姍姍獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。三是要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理,，形成班干和同學(xué)輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份,，絕無(wú)局外之人,。

調(diào)動(dòng)“三個(gè)方面”的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班很多學(xué)生家長(zhǎng)都在外地工作,，有的學(xué)生在校內(nèi)外租房，少數(shù)有家長(zhǎng)陪讀,。針對(duì)這種情況,，我一方面摸清他們的住處，要求這些同學(xué)到班級(jí)上晚自習(xí),，放學(xué)按時(shí)回家,，并告知所有同學(xué)和家長(zhǎng)我的電話(huà)號(hào)碼，有事隨時(shí)和我聯(lián)系,，防止他們與社會(huì)上不三不四的人混在一起,，或利用課余時(shí)間進(jìn)網(wǎng)吧，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,，養(yǎng)成種種不良習(xí)慣,。對(duì)于那些走讀生，我也要求家長(zhǎng)了解我校的上課,、放學(xué)時(shí)間,，針對(duì)少數(shù)同學(xué)，則與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后或晚自習(xí)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家,，保證他們回家途中的安全,。十一月中旬，結(jié)合期中考試,，成功地召開(kāi)了高一家長(zhǎng)座談會(huì),，與家長(zhǎng)共商對(duì)學(xué)生的教育方法，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。一學(xué)期來(lái),，全班同學(xué)學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持正面教育和引導(dǎo),。例如,，組織學(xué)生參加“緊急疏散”演練，觀看“文明禮儀”錄像片,，認(rèn)真做好一周的“文明禮儀”執(zhí)勤工作,。平時(shí)“主題班會(huì)”，利用見(jiàn)義勇為,、樂(lè)于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例和進(jìn)行“校園之星”評(píng)選給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣；同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)下載了中央電視臺(tái)的“法治在線(xiàn)”播出的中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲最后走上自殺絕路的兩期特別節(jié)目“少年之觴”和“天堂來(lái)信”,，組織學(xué)生觀看,，學(xué)生有很大的震動(dòng)，也認(rèn)識(shí)到了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性,。

兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān),。”不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康成長(zhǎng),。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想交流會(huì),，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

班主任即使有三頭六臂,，不可能也無(wú)時(shí)間和精力事必躬親。因此,，必須發(fā)揮“四套班子”的作用,，即班委會(huì)、團(tuán)支部,、科代表,、小組長(zhǎng)的作用,。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何,，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選,，力求把大家信賴(lài)的好同學(xué)推選出來(lái),，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì),，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái),，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng),，提高他們的綜合素質(zhì),，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣,。

對(duì)四套班子的所有成員既嚴(yán)格要求,，大膽壓擔(dān)子,，也處處從各方面關(guān)心支持他們,，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓,，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng),；第三,，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容,，例如組織學(xué)生參加高一年級(jí)的“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽”,，班級(jí)象棋比賽，和其他班的“籃球友誼賽”,，元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì),，以達(dá)到活躍身心,，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系,，“一箭三雕”的目的,；第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入,；第五,，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，通過(guò)參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，每個(gè)學(xué)生又有個(gè)性差異;工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化.今后我會(huì)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)與其他班主任的交流，探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

班級(jí)管理與班主任工作論文篇五

本學(xué)期我接手新編高二（1）班的班級(jí)管理工作,。該班是新組成的文科班，共有學(xué)生55名學(xué)生,，女生49人，男生6人,。

從原各班主任的了解和觀察來(lái)看，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力,，有朝氣,，是一個(gè)有很大可塑性的集體。

目前的特殊情況有：男女生比例懸殊巨大,；中層生較多、尖子生極少；缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊,。為了讓本班學(xué)生在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自我管理,，樹(shù)立明確的人生目標(biāo),，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己,，為高三沖刺奠基，我擬訂班主任工作計(jì)劃如下：

一,、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識(shí),，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理,。

二、開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng),，樹(shù)立積極進(jìn)娶敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng),，敦促所有學(xué)生早立志、早努力,、早成功,。

三、配合學(xué)校政教處和年級(jí)開(kāi)展的德育工作,，有步驟,、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。

具體設(shè)想如下：

第一,、思想行為規(guī)范管理方面：

1,、選拔好班干部，召集學(xué)生代表共同商議制定出本班班級(jí)管理制度,。

2,、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》認(rèn)真領(lǐng)會(huì)本班班級(jí)管理制度的內(nèi)涵。

3,、利用學(xué)期初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立“集體意識(shí)”,、“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行值日班干制度,。定期培訓(xùn)主要班干，教給工作(,！)方法,。

第二、樹(shù)立良好班風(fēng)方面,。

1,、利用班會(huì)課開(kāi)展榜樣教育,。

設(shè)想 ：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流；

2,、樹(shù)立三個(gè)思想健康,、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生為班級(jí)楷模。

第三,、配合學(xué)校,、政教處德育工作方面。

第一學(xué)月： 為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月,，主要活動(dòng)有：

（2）加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，嚴(yán)格考勤管理制度和學(xué)生日常行為規(guī)范

（3）抓好學(xué)生健康衛(wèi)生教育，預(yù)防疾玻

第二學(xué)月： 為安全活動(dòng)月和考風(fēng)考紀(jì)教育活動(dòng)月,，主要活動(dòng)有：

（1）以“安全”為主題出一期班刊,；

（2）充分利用班會(huì)課開(kāi)展考風(fēng)考紀(jì)的教育；

（3）舉行一場(chǎng)“關(guān)愛(ài)生命”為主題的交通安全教育班會(huì)課,。

第三學(xué)月： 為文體活動(dòng)月和衛(wèi)生活動(dòng)月,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。

第四學(xué)月：為集體主義,、愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)月,，活動(dòng)是出好節(jié)日板報(bào)專(zhuān)刊。

第五學(xué)月：為誠(chéng)信教育和安全教育,，活動(dòng)是進(jìn)行交通安全教育,、法制教育，并做好假期社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)工作,。

第四,、堅(jiān)持用“面向中上，以高帶低,，全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1 ,、堅(jiān)持做好“談心”工作，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,。

2 ,、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度。

3 ,、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析,。

班級(jí)管理與班主任工作論文篇六

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì),、自我教育,、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑,。

本班共有45名學(xué)生,，其中有11名新生剛分到了我們班，班級(jí)中約10名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，各方面表現(xiàn)很突出,。有近20名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,。有10多名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,，學(xué)習(xí)成績(jī)良好,。有七八名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，學(xué)習(xí)成績(jī)落后,。

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。特別要加強(qiáng)我校的特色教育：讀書(shū),、寫(xiě)字,、英語(yǔ)。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。

3,、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌,、講文明,、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年,。

4,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5,、健全班委會(huì),，明確分工，提高學(xué)生的管理能力,。

1,、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

2,、發(fā)揮小干部的作用,，師生共同管理班級(jí)。

3,、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育,。

4、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，家校共同教育學(xué)生,。

5,、通過(guò)板報(bào)，墻報(bào)的宣傳,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

1,、布置教室,，在黑板上寫(xiě)出“歡迎回家”四個(gè)大字。

2,、打掃教室,，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。

3,、檢查寒假作業(yè),。

4、發(fā)書(shū),，發(fā)本,。

1,、早自習(xí)課的管理,，要養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)的上早自習(xí),。

2、每日一句,。按學(xué)號(hào)寫(xiě),。

3、中午的休息的安排,。

4、檢查學(xué)生的行為規(guī)范,，由學(xué)生自己檢查。

1,、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組,。

2,、每周一次英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)或語(yǔ)文生字詞聽(tīng)寫(xiě)。

3,、每周組織一次班會(huì)，利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育

4,、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞,。

5,、爭(zhēng)取全校每周的流動(dòng)紅旗,。

1,、統(tǒng)計(jì)月考的成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生,。

2,、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單。

1,、以人為本,，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良,，智慧,，健康的人,。

2、營(yíng)造一個(gè)溫馨,，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。

3,、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處,，學(xué)會(huì)付出和愛(ài),。

4、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。

5、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難,，樹(shù)立信心,。

6、上好每一節(jié)課,，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力,，積極,，向上，永爭(zhēng)第一,！

這學(xué)期,，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的'初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正,。

班級(jí)管理與班主任工作論文篇七

我班現(xiàn)有學(xué)生 人,，其中男生 人，女生 人,?？傮w上觀察，我班的學(xué)生男女人數(shù)相差雖不大,，但部分男生有厭學(xué)現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)目的不明確，自覺(jué)性較差,，課堂紀(jì)律渙散,。全班在個(gè)別方面，如團(tuán)結(jié)協(xié)助,、展現(xiàn)自己的勇氣,、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

二,、工作目標(biāo)

我們班的班集體建設(shè)主題：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”

這句話(huà)是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的,。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣,，有的人形成了很壞的習(xí)慣,。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常,，變成我們的第二天性,。

我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心

言行文明有感恩心

做事勤懇有責(zé)任心

做人踏實(shí)有自信心

據(jù)此，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上、文明的集體,。

三,、具體措施

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先,，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作,。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理,，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。

2,、提高宣傳欄,、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級(jí)文化,。

3、通過(guò)各種的校會(huì),、班會(huì),、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》,，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。

4,、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

5、結(jié)合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

6,、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展,。

7,、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)開(kāi)展各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育,。結(jié)合教師節(jié),，開(kāi)展尊師重教,，文明有禮的活動(dòng);結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合國(guó)慶節(jié),，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;結(jié)合元旦節(jié),，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。

8,、利用課余,、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問(wèn)題,。

9,、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo),，做好生理,、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作,。

11,、利用班會(huì)課、墻報(bào),、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育,，如交通安全、用電,、防火,、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全,。

班級(jí)管理與班主任工作論文篇八

《同桌的你》悠揚(yáng)的弦律仍記憶猶新,，盡管時(shí)光飛逝，過(guò)去的同桌卻總給我們留下了美好的回憶,。那些歲月,，我們稱(chēng)之為童年，每個(gè)人的眸子里都有這樣一個(gè)童年的烙印,，直到很久以后,，也遲遲不能褪去，它蔓延到你的心里,，伴你成長(zhǎng),。男女同桌之間建立的同桌情,，像小溪，清澈而透明,；像陽(yáng)光,，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心田。那由一點(diǎn)一滴的感動(dòng)積累起的深深的情誼,，同桌之間相處的風(fēng)風(fēng)雨雨與自然界的風(fēng)風(fēng)雨雨融為一體,，映襯出心中溫馨的世界。曾記否,，過(guò)去同桌的好處,，卻仍感到溫馨。如今,，我也成了教師,，也要面對(duì)這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又不能隨便的話(huà)題。

男女同桌好不好,？其實(shí),，哪怕是高中、大學(xué),，男女同桌也沒(méi)關(guān)系,。男女同桌可以增進(jìn)男女同學(xué)之間的友誼，男同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題可以問(wèn)女同學(xué),，讓生活不再單調(diào),，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加輕松愉快，給我們的青春增添色彩,。

從素質(zhì)和學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在很多班級(jí)明顯是男生多。男女同桌可以讓班級(jí)的一些調(diào)皮的學(xué)生變乖,。男生因?yàn)橛信谂赃?，心理上?huì)感到愉悅，就會(huì)表現(xiàn)更好,，更有沖勁,，更加努力，更加出色,。男生的好強(qiáng)心理就會(huì)作怪,，就會(huì)盡量挖掘出自己的優(yōu)點(diǎn)。男生理解反應(yīng)迅速,，理科較強(qiáng),；女生形象思維略高一籌，做題目準(zhǔn)確率高,，文科有優(yōu)勢(shì),。男女同學(xué)可以共同努力,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，做到學(xué)習(xí)之路,，共同進(jìn)步，共同為集體的進(jìn)步發(fā)展,，齊心協(xié)力,，共同進(jìn)取，從而營(yíng)造一種和諧溫馨,，合作團(tuán)結(jié)的氛圍,。

其一，男女同桌,，可以互補(bǔ),。男生靠的是頭腦成長(zhǎng)，女生靠的是心靈成長(zhǎng),。男生可以使女生頭腦聰明，女生可以使男生純潔心靈,。男生勇敢大膽,，身體強(qiáng)壯有力，做事果斷,；女生溫柔體貼,，做事細(xì)膩，注重細(xì)節(jié),。男生做事爽快豪放,，說(shuō)到做到，重義氣,，富有責(zé)任心,；女生做事考慮周到，細(xì)心耐心,，樂(lè)于幫助他人,。男女同桌可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，彌補(bǔ)不足,，對(duì)培養(yǎng)健康的心理和性格,，形成良好的品德和習(xí)慣都有好處。

其二,，男女同桌,，可以興趣互補(bǔ)。男女同桌是一個(gè)機(jī)會(huì),，一座橋梁,。隨著年齡的增長(zhǎng),，一直沒(méi)有挖掘彼此的優(yōu)點(diǎn)，只是不斷用放大鏡把對(duì)方的缺點(diǎn)無(wú)限放大,，記在心里,。特別是大家都處于青春期。若同桌多了解,、和解,，便也能化解。根據(jù)生理學(xué)理論,，男女生因性別的差異,，造成雙方興趣愛(ài)好、個(gè)性心理,、行為習(xí)慣,、能力才干等方面的不同。比如男生愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),，善于抽向思維,，數(shù)學(xué)、自然科目相對(duì)較好,；而女生則愛(ài)好文藝,，善于形象思維，文學(xué),、外語(yǔ)相對(duì)較優(yōu),。如果同桌，就能相互溝通,，相互影響,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的效果,。

其三,，男女同桌，男女同學(xué)之間的優(yōu)點(diǎn)可以相互被對(duì)方所吸引,。男女同桌可以使男女同學(xué)正常交往,，不會(huì)只顧及自己的感受，互相關(guān)愛(ài),，關(guān)系和諧,，使我們?cè)谛愿瘛⒅橇?、能力等方面的?yōu)勢(shì)得于展示,，有利于我們個(gè)性的充分發(fā)展，有利于班集體的團(tuán)結(jié),，使班級(jí)更加完美和溫暖,。男生使女生更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢，女生使男生細(xì)心善于關(guān)心他人,，女生可以關(guān)注并改變男生一些不良的行為。男女同桌,，男女同學(xué)之間的優(yōu)點(diǎn)可以相互被對(duì)方所吸引,，產(chǎn)生正常的男女同學(xué)之間的交往,，從而形成良好的人際關(guān)系,，為今后的輕松愉快的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了一個(gè)和諧的氛圍。

當(dāng)然,，男女同桌,，就是易造成早戀的現(xiàn)象。這就要求我們做好學(xué)生的思想教育工作,。首先我們自己應(yīng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：通過(guò)友好交往,，形成和諧的人際關(guān)系也是我們新課改所倡導(dǎo)的,。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重自己,，尊重男女，學(xué)會(huì)與男女同學(xué)交往,，應(yīng)多加進(jìn)行疏導(dǎo)，以免貪傷害了學(xué)生的自尊心,。

總之,，男女同桌的益處是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們所想象的，有些影響是潛移默化的,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上,。其實(shí)，如何引導(dǎo)青少年學(xué)生正確對(duì)待“同桌的你”,，才是學(xué)校和社會(huì)有關(guān)方面都應(yīng)該真正考慮的問(wèn)題,。

班級(jí)管理與班主任工作論文篇九

隨著課程改革的深入，我工作了的班主任也將面臨新的挑戰(zhàn),。眾所周知,，一個(gè)學(xué)校是由許多班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員,，他們的言行會(huì)影響學(xué)校,。怎樣才能生動(dòng)形象地開(kāi)展班級(jí)工作？要看班主任——這個(gè)班主任是怎么工作的,。有人說(shuō)好的班主任就是好的班組,。如果每個(gè)孩子都是一顆小星星,，我愿意用真誠(chéng)和熱情為他們撐起一片心愛(ài)的晴空，讓他們閃耀出最燦爛動(dòng)人的光輝,！為了使班級(jí)充滿(mǎn)活力和創(chuàng)新,，更好地塑造孩子的心靈，使他們?nèi)姘l(fā)展,，使新學(xué)期的班級(jí)有一個(gè)更新的氛圍,，班主任計(jì)劃制定如下：

首先，傳統(tǒng)教育

剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生,，不太適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí),，每一條規(guī)章制度對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是極其陌生的。為了讓學(xué)生盡早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校生活,，班主任需要在日常生活中有秩序地引導(dǎo)他們，內(nèi)容要更緊密,、更小,、更現(xiàn)實(shí)，以便不時(shí)地為學(xué)生提供有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班會(huì)和早會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我會(huì)在班里設(shè)立一個(gè)“小監(jiān)督崗”,，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在開(kāi)學(xué)前做一天總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),，授予“最佳拇指獎(jiǎng)”,。表現(xiàn)不夠好的學(xué)生應(yīng)該得到及時(shí)的指導(dǎo)和指導(dǎo)，以加強(qiáng)教育,。

2,、合理利用升旗儀式和重大節(jié)日加強(qiáng)學(xué)生道德教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日,、元旦等重大活動(dòng),，舉辦一些有意義的主題班會(huì)，讓學(xué)生了解做人的道理，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,。同時(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中生活,。

3,、充分發(fā)揮教育陣地在各種活動(dòng)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人和集體,。比如可以利用校園紅領(lǐng)巾電臺(tái)、移動(dòng)紅旗評(píng)比等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。此外,，要充分發(fā)揮黑板報(bào)在課堂上的教育作用，采用靈活多樣的欄目,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。至于學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀姿勢(shì)，我會(huì)利用“誰(shuí)家的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng),，在課堂上隨時(shí)督促,、提醒和幫助。

第二,，班紀(jì)

一個(gè)班要想有好的班風(fēng),，就要有好的紀(jì)律。因此,，我從以下幾點(diǎn)開(kāi)始：

1,、課堂紀(jì)律：

首先，師生共同制定班級(jí)規(guī)章制度和紀(jì)律,，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,。這樣，學(xué)生既有趣又有動(dòng)力,，可以無(wú)意識(shí)地遵守紀(jì)律,。因?yàn)槭呛⒆幼约鹤龅?，有助于學(xué)生將被動(dòng)的要求轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的行為,。我們班的目標(biāo)是“言出必行”

2、班級(jí)間紀(jì)律：

課堂是學(xué)生放松的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)積極輕松的氛圍,。但是，豐富多彩的班際活動(dòng)是解決班際紀(jì)律混亂的法寶,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我會(huì)采用師生參與“跳繩、玩游戲,、拍球”等活動(dòng)的方法,，讓學(xué)生既能健身又能接受教育,，還能增進(jìn)師生感情，拓展交流空間,。同時(shí)提醒學(xué)生隨時(shí)注意危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,。

3、公路隊(duì)紀(jì)律：

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，班級(jí)里會(huì)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生既能快速,、整潔,、安靜，又能自主管理,。各路隊(duì)設(shè)小隊(duì)長(zhǎng),，每天定期向班里匯報(bào)路隊(duì)情況，以便及時(shí)監(jiān)督管理,。

三,、健康方面

注意衛(wèi)生很重要。俗話(huà)說(shuō),，病從口入,。清潔衛(wèi)生不僅可以讓人健康，還可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求著裝整潔,，打掃“三隨”——桌,、箱，勤放物品,，勤做兩個(gè)操,。

2、班級(jí)衛(wèi)生：安排值班學(xué)生早晚打掃衛(wèi)生,，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗進(jìn)行檢查監(jiān)督,。獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)及時(shí)打掃衛(wèi)生的學(xué)生或團(tuán)體。同時(shí),，利用花草美化環(huán)境,，開(kāi)展愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

第四,，班干部的培養(yǎng)

班級(jí)管理光靠班主任管理是不夠的,，班干部才是班級(jí)管理的助手。這學(xué)期我會(huì)采用班干部（包括班組長(zhǎng)和班長(zhǎng)）輪崗制，讓班級(jí)管理上一個(gè)新臺(tái)階,，讓每一個(gè)孩子的潛能都得到充分挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、生活,、合作、管理,。

v,、其他方面，即活動(dòng)的安排

9月：

1,、“我上學(xué),，我愛(ài)學(xué)校”主題教育,。

2,、利用教師節(jié)好好教老師。

3,、主題班會(huì)——《我愛(ài)學(xué)習(xí)》開(kāi)展養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。

10月：

1、熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)親人的教育,。

2,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣的教育。

11月：

1,、冬季體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生毅力,。

2、日常行為的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)

班級(jí)管理與班主任工作論文篇十

經(jīng)過(guò)五年配班教師的學(xué)習(xí)和四年班主任工作的親身體驗(yàn),，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)與大家一起探討,、交流。有不對(duì)的地方還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正：

一,、立足崗位,，求真務(wù)實(shí)

不管是教師，還是班主任,，其工作性質(zhì)是相通的,。教育孩子,，對(duì)于班級(jí)工作,，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處,、從細(xì)微處,、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性,，每位教師有每位教師的風(fēng)格,，每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，我們必須從實(shí)際出發(fā),，扎實(shí)有效的開(kāi)展工作,。在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在此基礎(chǔ)上,，還要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r，開(kāi)拓創(chuàng)新,，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步,！

二、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師,，構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系,。

1、愛(ài)：面對(duì)純潔無(wú)私的孩子,，并不需要什么天才的班主任,，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界,，我們會(huì)明白孩子需要的只是我們的一顆真愛(ài),、寬容、無(wú)私的心,。當(dāng)然,，這顆愛(ài)心里還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛(ài),，我們的責(zé)任,。

“熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。就像高爾基所說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),；只有用愛(ài),，才能教育孩子?！焙茈y想像,，一個(gè)不愛(ài)孩子,，把工作僅僅看成是謀生手段的老師，會(huì)有什么樣的教育后果,。只有我們的愛(ài)心付出了,，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。我們才不會(huì)因孩子太小,，覺(jué)的她啥都不懂而掉以輕心,，從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動(dòng)中，而失去最好的教育機(jī)會(huì),。要深入到孩子的內(nèi)心世界,，隨時(shí)分析孩子的心理活動(dòng)，這樣你才會(huì)明白孩子為什么要這樣或那樣做,，他們無(wú)數(shù)“不合理”的要求才會(huì)被我們理解并接受,。

在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色,，我們就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑,，讓他感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴,，一同嬉戲游玩……只有做到這些,，孩子才會(huì)愛(ài)我們，想我們,，愿意靠近我們,，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂(lè)。因此,，班主任在愛(ài)孩子的同時(shí),，一定要注意感情的投入，用真摯的愛(ài)感化每一個(gè)孩子,，使幼兒在摯愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

2、耐心：既然是一名幼兒班主任,，對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成,，魯莽了斷,。可以說(shuō),，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察,，耐心詢(xún)問(wèn),，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥,，才能從根本上教育孩子,。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神,，循循善誘,。再者做幼兒工作，不能簡(jiǎn)單處理,，要考慮到孩子的心理行為,，個(gè)體需求，曉之以理,，動(dòng)之一情,，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，不采取粗暴,、過(guò)激的態(tài)度,，憑借自己的耐心與智慧來(lái)教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果,。

3,、尊重幼兒：提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說(shuō)話(huà)”,，同樣是和孩子交流,，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。

4,、公平：作為一名班主任一定要公平公正對(duì)待班內(nèi)每一個(gè)孩子,，不論他是男孩還是女孩，是丑是美,，是窮是富,，我們一定要一視同仁，決不能偏寵,，否則,，我們就會(huì)失掉在孩子們中的威信！

三,、做一名同事信任的班主任,，構(gòu)建和諧的師師關(guān)系,。

一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任,，就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧,，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師要相互信任,、相互幫助,、相互補(bǔ)位，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨,、充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。老師之間剛一配班時(shí)，有些不適應(yīng)那是很正常的,，特別是跟剛參加工作或剛在幼兒園工作的老師配班,，作為班主任，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,，因而要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。

1,、班主任要處處以身作則,，起模范帶頭作用。事事走在前,，做在前,，不怕累，不怕臟,，盡力把孩子教好,、照顧好。

2,、多溝通,、交流。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn),，如是進(jìn)步了,？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn),？對(duì)某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他,、鼓勵(lì)他？某某的性格如何,？等等一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通,，交流意見(jiàn)和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系,，又有利于幼兒的教育,。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,，班主任提出一個(gè)具體措施，然后再和配班老師商量,，針得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好,。

3、教師之間要以誠(chéng)相待,，工作中經(jīng)常換位思考,，相互理解、體諒,，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想,，一切以工作為重,，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松,、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性,，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套,，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī),，不能甲老師a要求,，乙老師b要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松,，以免使孩子形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

四,、做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可滿(mǎn)意的班主任,，構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。

一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否,，還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位,。

1、作為班主任,，要想好如何讓家長(zhǎng)參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,，與幼兒園的教育形成合力，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。如我們通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家園聯(lián)系欄”等,，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和付出,，從而在感情上接納老師,，在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致。讓家長(zhǎng)和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí),、相互尊重,、相互理解,、相互鼓勵(lì)。

2,、作為班主任,，應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通，對(duì)孩子教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到一致看法,。

3,、作為班主任，要及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況,，力求得到家長(zhǎng)支持,，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長(zhǎng)談話(huà)時(shí),，教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上,，教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，所謂“愛(ài)之深,，責(zé)之切”,，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點(diǎn),，家長(zhǎng)就比較容易接受了,。其次，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)反思自己的教育方式,，如對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你覺(jué)得你的孩子在某某方面有什么困難嗎,？”或“你覺(jué)得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難”然后幫助家長(zhǎng)一起找出問(wèn)題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考,，想家長(zhǎng)所想,，急家長(zhǎng)所急，對(duì)孩子付出特殊的關(guān)心和照顧,。

4,、班主任要在每周五對(duì)幼兒一周的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，發(fā)放小紅花,，激勵(lì)幼兒積極向上,，期末結(jié)合配班老師的意見(jiàn)，對(duì)幼兒一期的表現(xiàn)做出正確,、客觀的評(píng)價(jià),，認(rèn)真填寫(xiě)好每個(gè)孩子的評(píng)語(yǔ)，主要以鼓勵(lì)為主,，對(duì)其缺點(diǎn)委婉的提出來(lái),。

五、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī),，形成良好的班風(fēng),。

其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否，班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要,。知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累，對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起,，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。

第一,、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用,。例如,，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿,；要求幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講,，老師在上課時(shí)就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備,，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的,?？傊笥變鹤龅降?，自己首先要做到,。

第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，選擇好的時(shí)機(jī)與方法,。例如，從小小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類(lèi),，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類(lèi)別,、顏色分好類(lèi),，認(rèn)識(shí)每一種玩具，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類(lèi)能力，一舉兩得；又比如,，物歸原處,，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸?lèi)、收拾,、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了,，立刻就覺(jué)得“不核算”了,，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。

第三,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性,。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說(shuō),，明天那樣說(shuō),，孩子不知所措，久而久之,，孩子就會(huì)疲沓沓了,，在花九牛二虎之力，也會(huì)無(wú)濟(jì)于事,。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師,、保育員通一下氣,，不論是誰(shuí)帶班都這樣老要求孩子；對(duì)吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見(jiàn)統(tǒng)一,，避免孩子在幼兒園中亂串找老師,；類(lèi)似的例子在我們班有許許多多，長(zhǎng)久下來(lái),，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,！

幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng),，這是一種精神風(fēng)貌,，一種共同的目標(biāo)，它是無(wú)形的,，卻又無(wú)處不在,，它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿(mǎn)干勁且工作起來(lái)如魚(yú)得水，輕松自如,。

六,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

作為班主任,，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，并能分析問(wèn)題存在的原因,，找出有效的解決問(wèn)題的方法,。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提高管理理論水平,。利用空余時(shí)間多看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍,，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識(shí)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育,，以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向,、新理念和新觀點(diǎn)。所謂“活到老,，學(xué)到老”,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能拓寬視野,，豐富內(nèi)涵,，開(kāi)闊思路，從而在實(shí)際班級(jí)管理過(guò)程中游刃有余,。

在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中,，我還有許多地方需要學(xué)習(xí),，需要改進(jìn),，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好,！