總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任班級(jí)管理的工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)(2)班主任工作,。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

毛主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。

現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

二,、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，去管理他人才能服從,。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班里威信也高,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

班主任班級(jí)管理的工作總結(jié)與反思篇二

____年即將過去,，對(duì)我來說是緊張忙碌而又收獲多。一年來,，我擔(dān)任八年級(jí)__三個(gè)班物理教學(xué),，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會(huì)工作,。一年來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)?；仡欉@一年,，忙碌而又充實(shí)，付出了,，努力了,，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),，總結(jié)過去，展望未來,，寄望明天工作的更好,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。

教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作,。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位,，為了上好課,，我做了下面的工作：

2、在課堂上,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。

4,、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。一年來,，本人共聽課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì)、演講會(huì),、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

·3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性。為此,，我先后開過多次主題班會(huì),，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》,。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，舉辦知識(shí)搶答競(jìng)賽，效果都很好,。

4,、“三位一體”的互促法。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果。

四,，教育教學(xué)成果,。

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績(jī),。我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,，獲四個(gè)第一名、兩個(gè)第二名的好成績(jī),。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首,。我班也評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎(jiǎng),。

五、正視自我,，明確努力方向,。

“金無足赤，人無完人",，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大,。雖然抓了差生，但有時(shí)沒有抓在點(diǎn)子上,。

4,、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

班主任班級(jí)管理的工作總結(jié)與反思篇三

為了更好地了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的思想和行為,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，通過班主任相互討論,、協(xié)作,、采取相應(yīng)的對(duì)策、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

目前,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，正在改變著人們,，特別是青少年的生活和習(xí)慣,。網(wǎng)絡(luò)是人類的特大進(jìn)步，它開闊了人們的視野,、向人們展示各種社會(huì)層面,、各種價(jià)值觀念、各種知識(shí)結(jié)構(gòu),、各種生活方式,。在教育上,，運(yùn)用得好能極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲、探索欲,、開拓創(chuàng)新和追求科學(xué)的精神,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。但另一方面,、由于中學(xué)生的強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們不甘寂寞，厭惡枯燥,、乏味,、單調(diào)的生活，對(duì)新事物有濃厚的興趣,。因此,，網(wǎng)絡(luò)從一出現(xiàn)就吸引了大批的中學(xué)生。由于網(wǎng)絡(luò)充斥著大量的淫穢,、色情,、暴力、兇殺,、恐怖等不健康的內(nèi)容,，而中學(xué)生的世界觀、人生觀尚未形成,、缺乏判斷力和自制力,，因此極易受網(wǎng)上不健康的東西的誤導(dǎo)，有的甚至陷入“網(wǎng)戀”的泥潭,，而不注重現(xiàn)實(shí)的人際交往,，去追求網(wǎng)上虛擬的交往。

看來,，學(xué)生接受新事物是他們的權(quán)利,，也是一件值得高興的事，因?yàn)樗鼧?biāo)志著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，但正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展也是我們老師應(yīng)盡的義務(wù),。我們師生都面臨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，尤其是班主任,，更應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)有更深的了解，甚至是研究,，走在學(xué)生的前頭,，才能正確引導(dǎo)他們。

現(xiàn)在男女中學(xué)生都迷戀上網(wǎng),。我與班上幾個(gè)特別愛上網(wǎng)而又無節(jié)制的學(xué)生交談過,，希望他們能跟我談心里話,。都說開始由于顧忌校規(guī)、班紀(jì)和家長(zhǎng),，都不敢去,，后來看到許多人朝網(wǎng)吧里走，心想肯定有什么好玩的,，外加上看見開的網(wǎng)吧也越來越多,，便產(chǎn)生好奇。一進(jìn)去看到那么多人玩得那么暢快,，便迫不及待地想學(xué),。尤其是里面的游戲，畫面生動(dòng),，有立體感,，升級(jí)也很刺激，于是就失去了自控力,，一玩就是好幾個(gè)小時(shí),，甚至不想到學(xué)校讀書了。有一個(gè)同學(xué)給我講,，他希望每天能上兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng),，我問他怎么玩，他說眾多中學(xué)生玩游戲和網(wǎng)上聊天,。他說他交了四個(gè)網(wǎng)友,，有一個(gè)是福建省某一所大學(xué)的學(xué)生。我又問他聊些什么,？他說就談他們的校園以及大學(xué)生活,。我便借此機(jī)會(huì)我問：“羨慕大學(xué)生活嗎？”他說：“當(dāng)然,！”引導(dǎo)他正確交談,、激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上大學(xué),。

由于網(wǎng)絡(luò)游戲的魅力和學(xué)生的自我控制力不強(qiáng),，便長(zhǎng)期迷戀于好玩刺激的游戲迷宮、浪費(fèi)了他們大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,、甚至連睡眠和休息的時(shí)間也消耗掉了,。尤其是非住校學(xué)生，家長(zhǎng)管理不善,，一出校門便進(jìn)網(wǎng)吧,，第二天勉強(qiáng)來上課也是無精打采。因此,，我們應(yīng)當(dāng)立即想出對(duì)策來引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。希望各位老師充分發(fā)揮潛力,，想出辦法來利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育學(xué)生，抵御網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響,。我在設(shè)想：是否可以通過學(xué)校開放微機(jī)室,，讓學(xué)生在網(wǎng)上聊天時(shí)談出自己的真心話，學(xué)校通過總控室了解情況,，班主任和德育處根據(jù)實(shí)情,，請(qǐng)微機(jī)老師幫助配合制作有趣的德育課件，讓學(xué)生在微機(jī)課上或上網(wǎng)時(shí)通過有趣的活動(dòng)獲得思想品德和行為規(guī)范等方面的教育,。甚至還可以搞成我們學(xué)校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題,。為了學(xué)校建設(shè)、為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，請(qǐng)大家暢談自己的設(shè)想吧,！

班主任班級(jí)管理的工作總結(jié)與反思篇四

經(jīng)過五年配班教師的學(xué)習(xí)和四年班主任工作的親身體驗(yàn)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)與大家一起探討,、交流,。有不對(duì)的地方還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正：

一、立足崗位,，求真務(wù)實(shí),。

不管是教師，還是班主任,，其工作性質(zhì)是相通的,。教育孩子，對(duì)于班級(jí)工作,，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處,、從細(xì)微處,、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性,，每位教師有每位教師的風(fēng)格,，每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，我們必須從實(shí)際出發(fā),，扎實(shí)有效的開展工作,。在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在此基礎(chǔ)上,，還要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r，開拓創(chuàng)新,，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步,！

二、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師,，構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系,。

1、愛：面對(duì)純潔無私的孩子,，并不需要什么天才的班主任,，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界,，我們會(huì)明白孩子需要的只是我們的一顆真愛,、寬容、無私的心,。當(dāng)然,，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛,，我們的責(zé)任,。

“熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰,；只有用愛,，才能教育孩子?！焙茈y想像,，一個(gè)不愛孩子，把工作僅僅看成是謀生手段的老師,，會(huì)有什么樣的教育后果,。只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣,。我們才不會(huì)因孩子太小,，覺的她啥都不懂而掉以輕心，從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動(dòng)中,，而失去最好的教育機(jī)會(huì),。要深入到孩子的內(nèi)心世界，隨時(shí)分析孩子的心理活動(dòng),，這樣你才會(huì)明白孩子為什么要這樣或那樣做,，他們無數(shù)“不合理”的要求才會(huì)被我們理解并接受。

在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色,，我們就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴,，一同嬉戲游玩……只有做到這些,，孩子才會(huì)愛我們，想我們,，愿意靠近我們,，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此,，班主任在愛孩子的同時(shí),，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子,，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

2、耐心：既然是一名幼兒班主任,，對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成,，魯莽了斷?？梢哉f,，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察,，耐心詢問,，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥,，才能從根本上教育孩子,。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神,，循循善誘,。再者做幼兒工作，不能簡(jiǎn)單處理，要考慮到孩子的心理行為,，個(gè)體需求,，曉之以理，動(dòng)之一情,，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn),，不采取粗暴、過激的態(tài)度,，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果,。

3,、尊重幼兒：提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”,，同樣是和孩子交流,，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。

4,、公平：作為一名班主任一定要公平公正對(duì)待班內(nèi)每一個(gè)孩子,，不論他是男孩還是女孩，是丑是美,，是窮是富,，我們一定要一視同仁，決不能偏寵,，否則,，我們就會(huì)失掉在孩子們中的威信！

三,、做一名同事信任的班主任,，構(gòu)建和諧的師師關(guān)系。

一個(gè)班就是一個(gè)集體,，作為班主任,，就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。教師要相互信任,、相互幫助、相互補(bǔ)位,，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨,、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí),，有些不適應(yīng)那是很正常的,，特別是跟剛參加工作或剛在幼兒園工作的老師配班，作為班主任，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,，因而要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。

1,、班主任要處處以身作則,，起模范帶頭作用。事事走在前,，做在前,，不怕累，不怕臟,，盡力把孩子教好,、照顧好。

2,、多溝通,、交流。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn),，如是進(jìn)步了,？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn),？對(duì)某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他,、鼓勵(lì)他？某某的性格如何,？等等一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通,，交流意見和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系,，又有利于幼兒的教育,。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施,，然后再和配班老師商量,，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。

3,、教師之間要以誠(chéng)相待,，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解,、體諒,，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重,，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松,、愉悅的工作環(huán)境,。最后一方面就是在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套,，但在要求上必須是一致的,，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求,，乙老師b要求,，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣,。

四、做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可滿意的班主任,，構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系,。

一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否，還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位,。

1、作為班主任,，要想好如何讓家長(zhǎng)參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,，與幼兒園的教育形成合力，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。如我們通過“家長(zhǎng)開放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家園聯(lián)系欄”等,，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解教師對(duì)孩子的關(guān)愛和付出,，從而在感情上接納老師,，在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致。讓家長(zhǎng)和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí),、相互尊重,、相互理解、相互鼓勵(lì),。

2,、作為班主任，應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通,，對(duì)孩子教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到一致看法,。

3、作為班主任,，要及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況,，力求得到家長(zhǎng)支持，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子,。在與家長(zhǎng)談話時(shí),，教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛，所謂“愛之深,，責(zé)之切”,，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點(diǎn),，家長(zhǎng)就比較容易接受了,。其次，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)反思自己的教育方式,，如對(duì)家長(zhǎng)說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎,？”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難”然后幫助家長(zhǎng)一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考,，想家長(zhǎng)所想,，急家長(zhǎng)所急，對(duì)孩子付出特殊的關(guān)心和照顧,。

4,、班主任要在每周五對(duì)幼兒一周的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，發(fā)放小紅花,，激勵(lì)幼兒積極向上,，期末結(jié)合配班老師的意見，對(duì)幼兒一期的表現(xiàn)做出正確,、客觀的評(píng)價(jià),，認(rèn)真填寫好每個(gè)孩子的評(píng)語，主要以鼓勵(lì)為主,，對(duì)其缺點(diǎn)委婉的提出來,。

五、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),，建立良好的常規(guī),，形成良好的班風(fēng)。

其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否,，班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要,。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過程中日積月累,，對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起,，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng),。

第一,、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師以身作則非常重要,。老師的言行舉止對(duì)幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用,。例如,，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿,；要求幼兒專心聽講,，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備,，決不能漫不經(jīng)心,，找東找西的?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到,。

第二,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時(shí)機(jī)與方法,。例如,，從小小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前,，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,，認(rèn)識(shí)每一種玩具，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得,；又比如,，物歸原處，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸?、收拾,、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了,，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了,。

第三,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性,、持久性,。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說,，明天那樣說,，孩子不知所措，久而久之,，孩子就會(huì)疲沓沓了，在花九牛二虎之力,，也會(huì)無濟(jì)于事,。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師,、保育員通一下氣,，不論是誰帶班都這樣老要求孩子,；對(duì)吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師,；類似的例子在我們班有許許多多,，長(zhǎng)久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,！

幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng),，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo),，它是無形的，卻又無處不在,，它可以讓老師們都積極主動(dòng),、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如,。

六,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

作為班主任,，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因,，找出有效的解決問題的方法。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí),，提高管理理論水平,。利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍,，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識(shí),，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育,，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向,、新理念和新觀點(diǎn),。所謂“活到老,，學(xué)到老”,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能拓寬視野,，豐富內(nèi)涵,，開闊思路,，從而在實(shí)際班級(jí)管理過程中游刃有余,。

在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中,，我還有許多地方需要學(xué)習(xí),，需要改進(jìn)，我還要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取做得更好！

班主任班級(jí)管理的工作總結(jié)與反思篇五

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休、晚修,、晚休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇,、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉,。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況,，。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像周桂芬,、張倩歡、陳燕姍,、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班如：孔潤(rùn)坤、區(qū)紹賢,、孔藝洲,、孔耀堂,、彭卓權(quán),、孔銘釗、何峻華,、巍先榮,、孔信成,、黃偉坤等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況,，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,，堅(jiān)持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見家長(zhǎng),、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié),、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。同時(shí),，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo),；充分利用班（團(tuán)）會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng),。,。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四,、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng),，擒賊先擒王，促使如區(qū)紹賢,、張照權(quán)、陳錦泰,、鐘飛圖等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，定期召開家長(zhǎng)會(huì),，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策,。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì),；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),，缺席家長(zhǎng)后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

六、組織學(xué)生自覺完成學(xué)校,、年級(jí)（組）開展的運(yùn)動(dòng)會(huì),、黑板報(bào)評(píng)比、文藝演出、各類集會(huì),。

七,、積極、依時(shí)參加學(xué)校,、年級(jí)（組）召開的各種會(huì)議,，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

八、在做好本職工作的同時(shí),，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人。作為班主任,，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校、級(jí),、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

班主任班級(jí)管理的工作總結(jié)與反思篇六

本年度，承擔(dān)的工作發(fā)生了變化,，上半年擔(dān)任7年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作,，下半年擔(dān)任2年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作?？梢哉f不論教學(xué)內(nèi)容上還是學(xué)生管理上跨度都非常大,，憑借干一行愛一行的思想和讓每個(gè)孩子在安陽特校，在自己的班級(jí)里健康,、快樂成長(zhǎng)的信念,，去服務(wù)教學(xué)和班級(jí)?，F(xiàn)在將一年度的工作作一總結(jié),。

以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以“務(wù)實(shí)求真,、爭(zhēng)創(chuàng)特色”為主題，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以“全面育人”為宗旨,、以“感恩”和“自我管理”教育為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成了科學(xué)的價(jià)值觀。上好每一堂課,，規(guī)范班級(jí)日常管理工作,，開展了豐富而有意義的主題活動(dòng)，為構(gòu)建班級(jí)新特色做了充分準(zhǔn)備,。

1,、教給孩子怎樣做。

2,、習(xí)慣比成績(jī)更重要,。

3、同學(xué)生在一起,。

具體工作：

1,、開好了學(xué)期初的班會(huì)，實(shí)現(xiàn)開門紅,。

2,、繼續(xù)抓好常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為,。

3,、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí),。

4、進(jìn)行了自我保護(hù)教育,，增強(qiáng)安全意識(shí),，形成了一定的自我保護(hù)能力。

5,、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

6,、制訂了班級(jí)發(fā)展目標(biāo),。

7、組織學(xué)生參加了冬季長(zhǎng)跑比賽,。

8,、為創(chuàng)建有特色和諧班級(jí)舉辦了墻報(bào)、教室布置等活動(dòng),。

1,、學(xué)習(xí)方面。

（1）建立健全評(píng)比制度,，班里建立全方位量化評(píng)比欄,。另外,，班里還定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組,，選出小組的組長(zhǎng),。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力，才能取得好成績(jī),，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制,，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗,。

2、習(xí)慣養(yǎng)成方面,。

（1）學(xué)生在返校,、課堂、課間,、兩操,、離校等方面做到統(tǒng)一、規(guī)范,。

（2）結(jié)合學(xué)?！拔鍌€(gè)一”行為規(guī)范教育和國(guó)旗下講話內(nèi)容，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育,。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比,，促進(jìn)了學(xué)生規(guī)范自己的行為，齊心合力創(chuàng)“優(yōu)秀小組”,。

3,、衛(wèi)生方面。

（1）明確分工,，責(zé)任到人,，增強(qiáng)小組合作意識(shí),。

（2）衛(wèi)生監(jiān)督小組定時(shí)去衛(wèi)生區(qū)檢查,，保持衛(wèi)生優(yōu)良,。

1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境,，在班內(nèi)張貼班級(jí)目標(biāo)等特色標(biāo)語,。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境,，用溫馨提示提醒大家生活小細(xì)節(jié),，增進(jìn)師生感情。

2,、對(duì)班干部定期指導(dǎo)工作方法,，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。本著“抓兩頭,，帶中間”的原則,，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心,，有積極上進(jìn)的動(dòng)力,，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

1,、積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予指導(dǎo),。堅(jiān)持認(rèn)真進(jìn)行并填寫心理輔導(dǎo)記錄,。

2、對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生,，及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，實(shí)施有計(jì)劃的教育。經(jīng)常與這些孩子交流,，找到問題的關(guān)鍵,，及時(shí)進(jìn)行了幫助。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)互通學(xué)生學(xué)生在校和在家的表現(xiàn),，給孩子一個(gè)寬松的心理空間,。

1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,，不可以在走廊里追逐打鬧,。強(qiáng)調(diào)上下樓梯時(shí)不要擁擠。

2,、每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)到校,，轉(zhuǎn)衛(wèi)生區(qū),，進(jìn)教室，和學(xué)生一起上晨會(huì)課或者早讀,。下午5：30準(zhǔn)時(shí)讓學(xué)生帶上書本離開教室,。

3、配合學(xué)校緊急疏散演練,，多次指導(dǎo)了學(xué)生緊急疏散,。

對(duì)于家長(zhǎng)的來訪，熱情地接待,。下半年在2年級(jí)的一期家長(zhǎng)會(huì),，成功的引領(lǐng)家長(zhǎng)們重視和孩子在一起的時(shí)間，勤來學(xué)?？赐⒆?，傳遞了“孩子僅僅是暫時(shí)借住在家里的過客，請(qǐng)善待他（她）”的教育理念,，讓許多家長(zhǎng)聽著聽著流下了眼淚,，擦出了思想火花，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)親子關(guān)系,。

本年度,，可以說是我們班學(xué)生主體發(fā)展比較令人滿意的一學(xué)期，原來的班級(jí)在各個(gè)方面都有好的表現(xiàn)和成績(jī),，現(xiàn)在的班級(jí)更是盡頭很足,。在冬季長(zhǎng)跑比賽中，學(xué)生全體參與,，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感,，其中男生取得了小學(xué)低年級(jí)組第3和第4名，女生取得組內(nèi)第5,、第6名的優(yōu)秀成績(jī),。

在新學(xué)期的班級(jí)管理中，我會(huì)依據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),，探索更適合班級(jí)的好方法,，讓每個(gè)孩子能更健康、快樂的成長(zhǎng),。

班主任班級(jí)管理的工作總結(jié)與反思篇七

就“管理”而言，它是一個(gè)不斷否定不斷創(chuàng)新的過程,，這個(gè)過程是一行沒有盡頭的耕耘者的足跡,。班級(jí)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，其核心就是教育的管理,，教育的真諦,，在于“以仁愛之心點(diǎn)燃希望之火,，以信任之劍斬?cái)嘈撵`枷鎖，以喚醒之手開啟知識(shí)大門”,。教育管理的過程是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧,、使文明積淀成人格的過程,；教育管理的終結(jié),，就是培養(yǎng)具有高度智慧和高尚人格的人才。

作了兩年多的班主任,，遍嘗管理學(xué)生的酸甜苦辣咸人生五味,。回首這兩年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,，感慨萬千,，為了在接下來的工作中能有更好的表現(xiàn)，現(xiàn)對(duì)這段班主任的歷程作一個(gè)小結(jié),。先說自己在工作中的淺顯認(rèn)識(shí),。

（一）、日常班級(jí)管理

1,、必須作到對(duì)學(xué)生一視同仁,，公平、公正,、不偏不倚,，特別是不偏向好學(xué)生。

2,、遇到突發(fā)事件一定要及時(shí)解決,，決不能拖。（當(dāng)天事當(dāng)天解決）

（二）,、與學(xué)生相處

1,、尊重學(xué)生但決不遷就學(xué)生，堅(jiān)持原則,，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要大義凜然堅(jiān)決要求其改正,。自己犯錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)、勇于改正,。

2,、課余可以和學(xué)生多交流思想，要了解同學(xué)的心理狀況,。但必須把握好分寸,，努力作到讓學(xué)生敬而不畏，在我的面前敢于發(fā)表個(gè)人意見,，但又絕對(duì)尊重我的看法,。

當(dāng)然初接班級(jí),，由于經(jīng)驗(yàn)上的缺失，必然有許多不足之處,。談一下失誤之處,，以警示自己。

（一）,、要盡可能早的建立行之有效的班級(jí)制度

去年,，我是在摸索中前行，用了一個(gè)多月的時(shí)間大致建立了一套班級(jí)制度,。并在以后的時(shí)間內(nèi)有了多次大的改動(dòng),，使同學(xué)們時(shí)有不知所措的感覺。因此,，接班前必須自己有一個(gè)大致的班級(jí)制度的雛形,。

（二）、充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性

這一部分是我去年做得最為不足之處,，而這也是建立一個(gè)良好班級(jí)體的根本,。如何發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性呢？我這樣設(shè)想了一下,。

1,、明確集體與個(gè)人目標(biāo)的同一性。

作為高中的學(xué)生,，最實(shí)際的目標(biāo)必然是考上理想中的大學(xué),。我的工作是使他們明白一個(gè)良好的班級(jí)氛圍對(duì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的重要性，而這個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是可以靠同學(xué)們自己來建設(shè)的,。首先統(tǒng)一學(xué)生的思想,，在一個(gè)如家般溫馨的集體中大家能夠更好的學(xué)習(xí)生活，以更積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),。

2,、培養(yǎng)一批有能力、有責(zé)任心的班干部（重中之重）

班干部是維系老師與同學(xué)間的紐帶和橋梁,，也是班級(jí)各項(xiàng)工作的直接指揮者,，因此培養(yǎng)一批優(yōu)秀的有責(zé)任心的班干部是班級(jí)工作的重中之重。通過班干部發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性,，并帶動(dòng)同學(xué)們向優(yōu)秀的方面發(fā)展,。

3、建立班級(jí)制度的同時(shí)不妨借助同學(xué)的力量班級(jí)制度是約束同學(xué)行為的工具,，是維系班級(jí)良好運(yùn)作的有力武器,。但是要使同學(xué)們真正能夠樂于遵守班級(jí)制度并非一件易事。

（1）、使同學(xué)明了建立良好班級(jí)體的重要性

（2）,、明了我們的共同目標(biāo)——建立優(yōu)秀班級(jí)體,，為高考做準(zhǔn)備

（3）、由同學(xué)討論制訂班級(jí)制度,，包括班規(guī),、值日制度、考核制度,、獎(jiǎng)懲制度等,，目的只有一個(gè)，建立優(yōu)秀班級(jí)體,。（可制訂一個(gè)短期,、中期,、長(zhǎng)期的目標(biāo)規(guī)劃）（重點(diǎn)在考核制度和獎(jiǎng)懲制度）

（4）,、全班討論通過并就此成為所有同學(xué)必須遵守的準(zhǔn)則。（鼓勵(lì)同學(xué)勇于發(fā)表個(gè)人意見,，當(dāng)個(gè)人意見與集體相左時(shí),，個(gè)人意見可以保留，但須按集體意見辦）

4,、通過開展一系列活動(dòng)加深同學(xué)對(duì)班級(jí)體的認(rèn)同感,。（大掃除、教室布置,、黑板報(bào)以及其它各項(xiàng)活動(dòng)）

既然管理是一門藝術(shù),，那么對(duì)于藝術(shù)的追求就是永無止境的。管理方式多種多樣,，我還要多向一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，讓自己在這管理藝術(shù)路上，贊放出美麗的花朵,。

班主任班級(jí)管理的工作總結(jié)與反思篇八

為了能在新的一年中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好,，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀,、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番,。下面我從德勤績(jī)能四個(gè)方面來總結(jié)一下我在20__度的工作情況的。

德——,。

德高為師,，身正為范。本學(xué)年我能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議;完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),。在下半學(xué)年的迎接評(píng)選教育強(qiáng)區(qū)的建設(shè)中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻(xiàn)。我熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他的各項(xiàng)建設(shè)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。作為一個(gè)級(jí)長(zhǎng)兼語文科組長(zhǎng)我能夠積極的組織各項(xiàng)教研會(huì)議及活動(dòng),，并主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，配合默契,，教學(xué)水平共同提高。

勤——,。

工作一年來,，我沒有請(qǐng)過一天假，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一堂課,。根據(jù)教務(wù)處安排,，本學(xué)年我除了認(rèn)真上好崗位練兵課,、家長(zhǎng)開放日的觀摩課之外,，我還對(duì)東莞市教研室,、廣州市越秀區(qū)教研室,、華東師大_教授等外地參觀人員上了幾堂公開課,，獲得聽課老師的好評(píng),。

績(jī)——,。

今年本人參加廣州市越秀區(qū)第八界教壇新秀評(píng)比,，被評(píng)為教壇新秀,。另外,，我撰寫的論文《讓每個(gè)孩子抬起頭來》以及《“自主、合作,、創(chuàng)造”語文課堂教學(xué)模式的探討》入選《新世紀(jì)創(chuàng)新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng)新”及“教育管理創(chuàng)新”一套叢書當(dāng)中,。上學(xué)期，我積極配合英語老師,，幫學(xué)生排出的英語節(jié)目獲得了校一等獎(jiǎng),，并在慶祝活動(dòng)中表演,，獲得家長(zhǎng)及觀眾好評(píng),。

能——。

我想詳細(xì)從以下幾方面來總結(jié)我的工作能力：

一,、知識(shí)更新,，提高素質(zhì)。

想要給學(xué)生一杯水,，自己首先得有一桶水,。這是我時(shí)常教育學(xué)生時(shí)說的話,。但是對(duì)于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了,。為了擴(kuò)充自己的各方面知識(shí),，也為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，我一直都在努力的學(xué)習(xí)、探索著,。寒暑兩假,，我參加了華南師范大學(xué)的教育管理函授本科班的學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少的教育理論,。在課余時(shí)間,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存有關(guān)資料,，另外,，我還購(gòu)買了《如何賞識(shí)你的孩子》《素質(zhì)教育在中國(guó)》等教育書籍，平常也經(jīng)常和韋慧,、李鳳英老師探討教育良策,，使我的教育素質(zhì)不斷提高,，在教育學(xué)生方面也越來越得心應(yīng)手,。

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的班主任。本班學(xué)生在我一年的教導(dǎo)下,，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習(xí)慣,，自.能力也比一年前好得多。在這一年班主任的班主任工作中,，我談?wù)勔韵碌膸讉€(gè)方面：

首先我認(rèn)為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境,，就像農(nóng)民種莊稼，要想長(zhǎng)出好的莊稼,，必須給它合適的土壤,。因此，我在班上設(shè)置了圖書角,，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評(píng)比欄,、植物角、優(yōu)秀作業(yè)欄等等,，還把白色的水管布置成一個(gè)向日葵藤,，既美觀又寓意著花兒的成長(zhǎng)。我想,，孩子們一回到課室,，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學(xué)習(xí)，就會(huì)有好的心情接受教育。好的環(huán)境當(dāng)然不止是外部的,。我很重視在班里面創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍,，我也時(shí)常和家長(zhǎng)溝通，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭氛圍,，讓孩子們多交朋友,，學(xué)會(huì)寬容。我告訴他們：和別人相處,，若能想著得到的,，牢記饅頭，忘記拳頭,，把身邊的人看成天使,，你就生活的在天堂，若看成魔鬼,，你就生活的在地獄,。我讓孩子們常常說別人的優(yōu)點(diǎn)，讓他們懂得如何去愛別人,，接受別人,。因?yàn)槲蚁耄簩W(xué)生來學(xué)校念書，不止是學(xué)習(xí),，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人相處,，懂得做人。在充滿愛和笑聲氛圍中長(zhǎng)大的孩子,，他的心靈是舒展的,，他的心境是樂觀的，我希望我班里的孩子都是快樂的,，有著健康的心理素質(zhì),。這也是我教育的基礎(chǔ)。

其次,，我認(rèn)為應(yīng)該賞識(shí)每一個(gè)孩子,。有句話說：沒有教不好的孩子。以前我可不是這樣認(rèn)為的,，那些多動(dòng)癥的,，那些動(dòng)作慢得不得了的，那些調(diào)皮搗蛋的,，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛,。后來我看了《賞識(shí)你的孩子》一書，接觸到了賞識(shí)教育,，覺得很有用,。里面有句話很讓我感動(dòng)“賞識(shí)就是哪怕天下人都看不起你的孩子,，你還堅(jiān)信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠(yuǎn)地為他驕傲自豪,?！?/p>

我開始讓我的學(xué)生找好孩子的感覺了。每周一,，我都讓他們輪流上來說：“我要做個(gè)好孩子”然后根據(jù)自己的缺點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)說自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外,，我從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手,，更正孩子對(duì)自己弱點(diǎn)的感覺。何匯膽小,，我讓他找膽子大的感覺;偉彬,、文彬比較調(diào)皮，我讓他們做班干,，嘗嘗乖孩子的感覺;詩(shī)樂動(dòng)作慢,，我?guī)退铱斓母杏X。漸漸地,，他們進(jìn)步了,，雖然還很反復(fù)，但我已感覺到很欣慰,。

再次,，對(duì)孩子的懲罰是“豆腐嘴，刀子心”,。這點(diǎn)是跟韋老師學(xué)的,。她常說：“孩子畢竟是孩子”，大人都時(shí)常犯錯(cuò),，更何況是孩子?但錯(cuò)了就得懲罰。怎么罰?首先得在態(tài)度平靜,，保持.智的情況的下教育孩子,，堅(jiān)決不說傷孩子自尊心的話，要對(duì)事不對(duì)人,。不用刀子嘴,，但要有刀子心，就是哪怕只是很細(xì)微的小事,，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，以后堅(jiān)決不再犯。這學(xué)期,，學(xué)生犯了錯(cuò),，我不再簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)訴或火冒三丈的批評(píng),，而是盡量沉住氣，先忍耐幾秒,，再跟他們說：“你這樣做老師很傷心,，老師很失望?！闭f真的,，這樣的效果比大聲的訓(xùn)訴好很多，因?yàn)橛械膶W(xué)生好象彈簧,，你越壓他反抗就越強(qiáng),，但他還真怕老師生氣。

最后,，巧引導(dǎo),，少說.，把自己代入到學(xué)生當(dāng)中去,。我們班的學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉,。為此我專門請(qǐng)教了對(duì)班.管理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學(xué)到了不少,，其中一個(gè)就是把自己的情感投入到學(xué)生中去,。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時(shí)，總是亂七八糟,。有一次,，他們出去上電腦課了，我就進(jìn)入課室把桌椅一張張擺好,，書桌上的書,、筆盒一個(gè)個(gè)收好。等他們回來,，我就跟他們說：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時(shí)間來幫你們擺桌子,。老師一天有很多工作要做，你們能不能自己做好這個(gè)事情,，不要再讓老師擔(dān)心呢?下一次,，還是亂，沉住氣,，再擺一次,，然后再教育一次，并表揚(yáng)有進(jìn)步的小組和個(gè)人,。果然,，第三次好了很多，到現(xiàn)在,，這個(gè)問題已經(jīng)不用我擔(dān)心了,。用這個(gè)方法在其他的方面,，都收到了一定的成效，所以我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生大部分是懂事的,，只要你教育得當(dāng),，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆?dòng)，他們就會(huì)時(shí)常為你著想,，從而也時(shí)常為別人著想了,。

三、教學(xué)工作,。

今年是我當(dāng)語文老師的第五年,，在這五年里，尤其是在近兩年中,，我悟了一些教育的啟示,。有句話說得好：教育就是給孩子一個(gè)蘋果，這個(gè)蘋果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方,。如果孩子老是摘不到蘋果,，最終也沒有心情再跳。于是我給每個(gè)學(xué)生定了適合自己的尺桿,。這學(xué)期學(xué)生的壓力都挺大的,，每一次測(cè)驗(yàn)在卷子后面，大部分的學(xué)生都寫“我要拿一百分”,，而事實(shí)上哪有那么多的一百分呢?我告訴他們,，一百分并不重要，重要的是每次都能進(jìn)步,，哪怕只是0.5分也好,。我們班的_，成績(jī)較差,，有一次拿了個(gè)52分,，全班倒數(shù)第一，她傷心的哭了,，家長(zhǎng)也非常案.的惱火,。我告訴她，沒關(guān)系,，倒數(shù)第二名考了67分，就追她,。課堂上我給更多的機(jī)會(huì)給她,，再做了做家長(zhǎng)的工作。于是她第二次的測(cè)驗(yàn)有了進(jìn)步：59分,。我高興地對(duì)仍然還是不合格而傷心痛哭的她說：“瞧,，進(jìn)步了,，只差一分就合格，你真棒!”到第三次測(cè)驗(yàn),，她合格了,，期中考試更是考了七十多分，進(jìn)步可大啦!學(xué)生就是這樣,，嘗到了成功的甜頭,，才肯去努力。只要我們不要放棄他,，只要我們不斷地對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì),，他總會(huì)有成功的一天。

_老師認(rèn)為教學(xué)更重要,、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。如果老師一味的教孩子學(xué)習(xí),而不顧孩子的興趣,那就是灌輸，我非常案.的贊同,。

作為一個(gè)語文老師,，我認(rèn)為語文教學(xué)的最終目的是能說會(huì)寫。開學(xué)初,，我總是讓學(xué)生做很多的同步練習(xí),，結(jié)果他們覺得作業(yè)很多，有了負(fù)擔(dān),。于是我就取消了必寫的同步練習(xí)作業(yè),，而是轉(zhuǎn)向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè)。我設(shè)置了“小水滴”本,，先讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)的封面,，然后讓他們每天收.一句以上的好句子和兩個(gè)以上的成語。這樣,，語文作業(yè)就有了很大的的彈性,。優(yōu)秀生每天可以抄一頁紙和十多個(gè)成語，后進(jìn)生只抄一句兩個(gè)成語我也覺得他們完成的很好,。通過抄好詞好句,，提高了他們的識(shí)字量和寫作能力，錯(cuò)別字也少了很多,。至于同步練習(xí),，我就爭(zhēng)取時(shí)間在課堂上完成并面批面改。這學(xué)期學(xué)生學(xué)會(huì)了寫日記,，我就讓他們一周寫一到兩篇,，每次的日記我都寫上一兩句評(píng)語，還畫了臉蛋陰晴表,，寫話本一發(fā)下去,，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉,，或者老師又寫了什么話，大大推動(dòng)了他們寫作的動(dòng)力,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著許多不足,，如：對(duì)學(xué)生的教育不夠細(xì)致耐心,，對(duì)班的常規(guī)工作還抓的不夠好，流動(dòng)紅旗總是丟,，科長(zhǎng),、級(jí)長(zhǎng)的工作還是不夠負(fù)責(zé)等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，向更多的老師學(xué)習(xí),，工作干得更好，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

班主任班級(jí)管理的工作總結(jié)與反思篇九

班主任工作的一大特點(diǎn)就是瑣碎,，處理的都是學(xué)生的方方面面的小事情，但班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛就體現(xiàn)在對(duì)這些小事情中的大關(guān)愛,。

班級(jí)的每一天都是在各種各樣的小問題,、小情況的發(fā)生和處理中度過的，制度就是在一次次發(fā)現(xiàn)漏洞和彌補(bǔ)中健全起來的,。目前本班設(shè)立了值日班長(zhǎng)制度,，負(fù)責(zé)一天的班級(jí)管理，如有無遲到,，衛(wèi)生工作是否及時(shí)認(rèn)真,，檢查眼保健操和名句記載，重點(diǎn)是紀(jì)律,，尤其是自修課紀(jì)律和所謂“副課”的紀(jì)律,。同時(shí)設(shè)立了禮儀監(jiān)督員，負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的停車,、校牌,、服裝、指甲,、頭發(fā)和課間是否玩鬧過頭等情況,，并登記到值日班長(zhǎng)的班級(jí)日志中；設(shè)立了課代表每日查作業(yè)制度和學(xué)習(xí)委員每日抽查一項(xiàng)學(xué)習(xí)工作的制度,，也登記入班級(jí)日志,；設(shè)立了語、英聽寫成績(jī)登記制度,；每日提問登記制度,；每周情況匯總和家校聯(lián)系制度。

我在初一接班時(shí)就明確的向?qū)W生表態(tài),，不愿成為保姆型的班主任,。既然學(xué)生們已經(jīng)不愿再被當(dāng)作小孩，就要讓他們有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，為此我在班級(jí)中努力營(yíng)造一種學(xué)生自我管理的氛圍。通過培養(yǎng)各種小干部,，讓學(xué)生參與到班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)和管理中,，用學(xué)生的眼睛去發(fā)現(xiàn)班級(jí)、同學(xué)的問題,，上述制度的落實(shí)就都是由學(xué)生完成的`,，每日的班主任講話前總是值日班長(zhǎng)的一日小結(jié)，及時(shí)公布表揚(yáng)和批評(píng)的人和事,，從而減少對(duì)班主任的依賴,。當(dāng)然，這并非意味著班主任無事可做,，學(xué)生登記的所有情況最后都是匯總到班主任手中的,，班主任就能從中發(fā)現(xiàn)一些個(gè)別情況或普遍情況，在與學(xué)生的即時(shí)交流或做一日總結(jié)時(shí)就有事可說了,，也就進(jìn)一步落實(shí)了管理,。目前雖不能作到班主任在和不在一個(gè)樣，但班主任不在時(shí)班級(jí)不至于太亂,。

有效的做法只有長(zhǎng)期堅(jiān)持,，變成一種習(xí)慣，才能逐漸顯現(xiàn)出好的效果,。班級(jí)管理制度要健全更要堅(jiān)持落實(shí),，落實(shí)了衛(wèi)生制度，學(xué)生就能養(yǎng)成認(rèn)真勞動(dòng)的習(xí)慣,，落實(shí)了禮儀制度,，學(xué)生就能養(yǎng)成自己按要求停好自行車、自覺掛好校牌、穿校服或運(yùn)動(dòng)服上學(xué)等習(xí)慣,，落實(shí)了一系列學(xué)習(xí)制度,，就能讓學(xué)習(xí)不太自覺的學(xué)生也學(xué)起來。

現(xiàn)在的學(xué)生見多識(shí)廣,，對(duì)很多事情有自己的想法,，如果班級(jí)、學(xué)校的一些制度,、老師的一些說法不能得到學(xué)生的認(rèn)同,，學(xué)生就會(huì)有違反制度的行為，或是陽奉陰違,。我時(shí)常利用班主任講話時(shí)間,、班會(huì)課時(shí)間或即時(shí)的對(duì)本班的人和事、別班的人和事,、家事和國(guó)事談自己的看法,，讓學(xué)生談學(xué)生的看法，讓學(xué)生之間進(jìn)行爭(zhēng)論,，引導(dǎo)學(xué)生形成更正確的價(jià)值判斷,。如為什么要求學(xué)生穿校服、為什么過分的玩笑會(huì)引發(fā)矛盾,、怎樣才能不激化同學(xué)間的沖突,、退讓是否是膽小、能去“神采飛揚(yáng)”嗎,、怎樣正確理解老師的嚴(yán)厲批評(píng),、為什么要改善自己說話的語氣語調(diào)等等。同時(shí)我還向?qū)W生傳達(dá)一種認(rèn)識(shí),，班主任并不是單純的為了減少扣分,，而要學(xué)生遵守這遵守那，而是為了讓學(xué)生們成為更有知識(shí),、才能,、文明素養(yǎng)的人。只有學(xué)生認(rèn)為老師沒有功利,，是真心為學(xué)生好,，而且說的沒錯(cuò)有道理，才會(huì)對(duì)你心服口服,。

既要做好任課老師的工作服務(wù),，協(xié)調(diào)輔導(dǎo)時(shí)間，協(xié)助學(xué)習(xí)管理,、紀(jì)律管理,；又要為班干部做好服務(wù),，雖然為了培養(yǎng)學(xué)生能力，很多活動(dòng)的組織工作都讓學(xué)生去做,，但也要時(shí)時(shí)關(guān)心,，提提建議，出出點(diǎn)子,，提供資料,、活動(dòng)費(fèi)用的支持；還要服務(wù)好全體學(xué)生,，體現(xiàn)在多關(guān)心學(xué)生的生活，重視學(xué)生的每一件小事,，如每天放學(xué)前報(bào)一下第二天的天氣預(yù)報(bào),，提醒一句加件衣服，壞天氣時(shí)提醒一句注意安全,，學(xué)生身體不適時(shí)多問幾次,，并且提醒其他學(xué)生注意身體健康問題，學(xué)生挨批評(píng)后總是心不在焉就再找來談?wù)?，周記中寫到的班?jí)情況,、學(xué)生問題、與家長(zhǎng)的矛盾都要及時(shí)理解,、處理,、疏通等等；更要服務(wù)好家長(zhǎng),，學(xué)生有健康問題或較嚴(yán)重的學(xué)習(xí),、紀(jì)律問題或因家庭而引起的問題時(shí)及時(shí)找家長(zhǎng)溝通；堅(jiān)持每周匯總班級(jí)情況,，并通過備忘本帶回家簽字,；開好家長(zhǎng)會(huì)。

班主任班級(jí)管理的工作總結(jié)與反思篇十

就“管理”而言,，它是一個(gè)不斷否定不斷創(chuàng)新的過程,，這個(gè)過程是一行沒有盡頭的耕耘者的足跡。班級(jí)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,，其核心就是教育的管理,，教育的真諦，在于“以仁愛之心點(diǎn)燃希望之火,，以信任之劍斬?cái)嘈撵`枷鎖,，以喚醒之手開啟知識(shí)大門”。教育管理的過程是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧,、使文明積淀成人格的過程,；教育管理的終結(jié),，就是培養(yǎng)具有高度智慧和高尚人格的人才。

作了兩年多的班主任,，遍嘗管理學(xué)生的酸甜苦辣咸人生五味,。回首這兩年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,，感慨萬千,，為了在接下來的工作中能有更好的表現(xiàn)，現(xiàn)對(duì)這段班主任的歷程作一個(gè)小結(jié),。先說自己在工作中的淺顯認(rèn)識(shí),。

1、必須作到對(duì)學(xué)生一視同仁,，公平,、公正、不偏不倚,，特別是不偏向好學(xué)生,。

2、遇到突發(fā)事件一定要及時(shí)解決,，決不能拖,。（當(dāng)天事當(dāng)天解決）。

（二）,、與學(xué)生相處,。

1、尊重學(xué)生但決不遷就學(xué)生,，堅(jiān)持原則,，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要大義凜然堅(jiān)決要求其改正。自己犯錯(cuò)誤要勇于承認(rèn),、勇于改正,。

2、課余可以和學(xué)生多交流思想,，要了解同學(xué)的心理狀況,。但必須把握好分寸，努力作到讓學(xué)生敬而不畏,，在我的面前敢于發(fā)表個(gè)人意見,，但又絕對(duì)尊重我的看法。

當(dāng)然初接班級(jí),，由于經(jīng)驗(yàn)上的缺失,，必然有許多不足之處。談一下失誤之處,，以警示自己,。

二,、班級(jí)體的建設(shè)。

（一）,、要盡可能早的建立行之有效的班級(jí)制度,。

去年，我是在摸索中前行,，用了一個(gè)多月的時(shí)間大致建立了一套班級(jí)制度,。并在以后的時(shí)間內(nèi)有了多次大的改動(dòng)，使同學(xué)們時(shí)有不知所措的感覺,。因此,，接班前必須自己有一個(gè)大致的班級(jí)制度的雛形。

（二）,、充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性,。

這一部分是我去年做得最為不足之處，而這也是建立一個(gè)良好班級(jí)體的根本,。如何發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性呢？我這樣設(shè)想了一下,。

1,、明確集體與個(gè)人目標(biāo)的同一性。

作為高中的學(xué)生,，最實(shí)際的目標(biāo)必然是考上理想中的大學(xué),。我的工作是使他們明白一個(gè)良好的班級(jí)氛圍對(duì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的重要性，而這個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是可以靠同學(xué)們自己來建設(shè)的,。首先統(tǒng)一學(xué)生的思想,，在一個(gè)如家般溫馨的集體中大家能夠更好的學(xué)習(xí)生活，以更積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),。

2,、培養(yǎng)一批有能力、有責(zé)任心的班干部（重中之重）,。

班干部是維系老師與同學(xué)間的紐帶和橋梁,，也是班級(jí)各項(xiàng)工作的直接指揮者，因此培養(yǎng)一批優(yōu)秀的有責(zé)任心的班干部是班級(jí)工作的重中之重,。通過班干部發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性,，并帶動(dòng)同學(xué)們向優(yōu)秀的方面發(fā)展。

3,、建立班級(jí)制度的同時(shí)不妨借助同學(xué)的力量班級(jí)制度是約束同學(xué)行為的工具,，是維系班級(jí)良好運(yùn)作的有力武器。但是要使同學(xué)們真正能夠樂于遵守班級(jí)制度并非一件易事,。

（1）,、使同學(xué)明了建立良好班級(jí)體的重要性,。

（2）、明了我們的共同目標(biāo)——建立優(yōu)秀班級(jí)體,，為高考做準(zhǔn)備,。

（3）、由同學(xué)討論制訂班級(jí)制度,，包括班規(guī),、值日制度、考核制度,、獎(jiǎng)懲制度等,，目的只有一個(gè)，建立優(yōu)秀班級(jí)體,。（可制訂一個(gè)短期,、中期、長(zhǎng)期的目標(biāo)規(guī)劃）（重點(diǎn)在考核制度和獎(jiǎng)懲制度）,。

（4）,、全班討論通過并就此成為所有同學(xué)必須遵守的準(zhǔn)則。（鼓勵(lì)同學(xué)勇于發(fā)表個(gè)人意見,，當(dāng)個(gè)人意見與集體相左時(shí),，個(gè)人意見可以保留，但須按集體意見辦）,。

4,、通過開展一系列活動(dòng)加深同學(xué)對(duì)班級(jí)體的認(rèn)同感。（大掃除,、教室布置,、黑板報(bào)以及其它各項(xiàng)活動(dòng)）。

既然管理是一門藝術(shù),，那么對(duì)于藝術(shù)的追求就是永無止境的,。管理方式多種多樣，我還要多向一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，讓自己在這管理藝術(shù)路上,，贊放出美麗的花朵。

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