在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

班級管理與班主任工作篇一

1,、做好衛(wèi)生清潔工作。一日9崗,，每崗兩人及時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生清掃,。

2、夯實(shí)德育常規(guī),，“走廊輕聲慢步”“彎腰撿拾文明”,，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。

3,、定期召開班團(tuán)會,，對學(xué)生文明禮儀、心理健康,、安全教育等方面積極引導(dǎo)學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生知行統(tǒng)一，重點(diǎn)抓學(xué)生文明習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。做一個(gè)有修養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)人,。

4、爭做文明班級,；完善班級形象代言人的評選機(jī)制,。

1、建立并完善班委會,、團(tuán)支部,、班級學(xué)代會。

2,、創(chuàng)設(shè)班級文化建設(shè)之外顯文化建設(shè)——墻壁文化建設(shè),。

3,、嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》；依據(jù)實(shí)際情況完善講求實(shí)效的班規(guī),、班紀(jì)及學(xué)生評價(jià)機(jī)制,。

4、整合校內(nèi)外教育資源,，形成家,、校、社會廣泛參與的育人機(jī)制和育人氛圍,；

5,、組織并積極參加學(xué)校年級召開的各項(xiàng)活動。會操比賽,；運(yùn)動會,；強(qiáng)身健體系列活動之踢跳比賽；漫畫設(shè)計(jì)大賽,；退隊(duì)入團(tuán)宣誓儀式,；詩歌朗誦會等。

1,、完善班級文化建設(shè)之內(nèi)涵建設(shè)之————班刊策劃,；在班級特色文化建設(shè)中架構(gòu)學(xué)生的精神家園，潛移默化地進(jìn)行德育教育,。

2,、做好班級行進(jìn)管樂隊(duì)在運(yùn)動會場上首次亮相的排練工作。

3,、發(fā)揮“學(xué)生教研組”和“學(xué)生講師團(tuán)”的作用,。

4、優(yōu)化德育載體,，完善德育課程,。本學(xué)期將要完善“班本課程”之經(jīng)濟(jì)學(xué)課程（充分發(fā)揮班級銀行的功能）；電影課程,。

5,、充分發(fā)揮班級微信平臺、班級博客,、班級qq群等信息平臺的功用,，為班級文化的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的動力源泉。

班級管理與班主任工作篇二

為了更好地了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的思想和行為,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,，通過班主任相互討論、協(xié)作,、采取相應(yīng)的對策,、引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面,，正在改變著人們,，特別是青少年的生活和習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)是人類的特大進(jìn)步,，它開闊了人們的視野,、向人們展示各種社會層面、各種價(jià)值觀念,、各種知識結(jié)構(gòu),、各種生活方式。在教育上,，運(yùn)用得好能極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲,、探索欲、開拓創(chuàng)新和追求科學(xué)的精神,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。但另一方面,、由于中學(xué)生的強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們不甘寂寞，厭惡枯燥,、乏味,、單調(diào)的生活，對新事物有濃厚的興趣,。因此,，網(wǎng)絡(luò)從一出現(xiàn)就吸引了大批的中學(xué)生。由于網(wǎng)絡(luò)充斥著大量的淫穢,、色情,、暴力、兇殺,、恐怖等不健康的內(nèi)容,，而中學(xué)生的世界觀、人生觀尚未形成,、缺乏判斷力和自制力,，因此極易受網(wǎng)上不健康的東西的誤導(dǎo)，有的甚至陷入“網(wǎng)戀”的泥潭,，而不注重現(xiàn)實(shí)的人際交往,，去追求網(wǎng)上虛擬的交往。

看來,，學(xué)生接受新事物是他們的權(quán)利,，也是一件值得高興的事,，因?yàn)樗鼧?biāo)志著社會的發(fā)展與進(jìn)步，但正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展也是我們老師應(yīng)盡的義務(wù),。我們師生都面臨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn),，尤其是班主任，更應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)有更深的了解,，甚至是研究,，走在學(xué)生的前頭，才能正確引導(dǎo)他們,。

現(xiàn)在男女中學(xué)生都迷戀上網(wǎng),。我與班上幾個(gè)特別愛上網(wǎng)而又無節(jié)制的學(xué)生交談過，希望他們能跟我談心里話,。都說開始由于顧忌校規(guī),、班紀(jì)和家長，都不敢去,，后來看到許多人朝網(wǎng)吧里走,，心想肯定有什么好玩的，外加上看見開的網(wǎng)吧也越來越多,，便產(chǎn)生好奇,。一進(jìn)去看到那么多人玩得那么暢快，便迫不及待地想學(xué),。尤其是里面的游戲,，畫面生動，有立體感,，升級也很刺激,，于是就失去了自控力，一玩就是好幾個(gè)小時(shí),，甚至不想到學(xué)校讀書了,。有一個(gè)同學(xué)給我講，他希望每天能上兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng),，我問他怎么玩,，他說眾多中學(xué)生玩游戲和網(wǎng)上聊天。他說他交了四個(gè)網(wǎng)友,，有一個(gè)是福建省某一所大學(xué)的學(xué)生,。我又問他聊些什么？他說就談他們的校園以及大學(xué)生活,。我便借此機(jī)會我問：“羨慕大學(xué)生活嗎,？”他說：“當(dāng)然！”引導(dǎo)他正確交談,、激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，爭取考上大學(xué),。

由于網(wǎng)絡(luò)游戲的魅力和學(xué)生的自我控制力不強(qiáng)，便長期迷戀于好玩刺激的游戲迷宮,、浪費(fèi)了他們大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,、甚至連睡眠和休息的時(shí)間也消耗掉了。尤其是非住校學(xué)生,，家長管理不善,，一出校門便進(jìn)網(wǎng)吧，第二天勉強(qiáng)來上課也是無精打采,。因此,，我們應(yīng)當(dāng)立即想出對策來引導(dǎo)學(xué)生健康成長。希望各位老師充分發(fā)揮潛力,，想出辦法來利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育學(xué)生,，抵御網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的負(fù)面影響。我在設(shè)想：是否可以通過學(xué)校開放微機(jī)室,，讓學(xué)生在網(wǎng)上聊天時(shí)談出自己的真心話,，學(xué)校通過總控室了解情況，班主任和德育處根據(jù)實(shí)情,，請微機(jī)老師幫助配合制作有趣的德育課件,，讓學(xué)生在微機(jī)課上或上網(wǎng)時(shí)通過有趣的活動獲得思想品德和行為規(guī)范等方面的教育。甚至還可以搞成我們學(xué)校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題,。為了學(xué)校建設(shè)、為了學(xué)生的健康成長,，請大家暢談自己的設(shè)想吧,！

班級管理與班主任工作篇三

班主任的工作是平凡的，然而又是舉足輕重的',。我在平時(shí)工作中,，尋求多種溝通方式，把握好溝通的時(shí)機(jī)與技巧,，與學(xué)生以及學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，共同培養(yǎng)孩子健康成長,，在孩子的成長過程中,，成為他們的良師益友。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，“春蠶到死絲方盡”,，“蠟炬成灰淚始干”，無不述說著教師的辛勤,、誨人不倦的精神,。班主任作為—全班學(xué)生的身心健康成長的塑造者和引路人,，光一味盲目的勞累，不講究教育的方式方法必將一事無成,。真正的教育和管理必然是從心與心的對話開始的,，班主任不僅要善于與學(xué)生溝通，還應(yīng)該巧妙地與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,，共同培養(yǎng)孩子健康成長。

現(xiàn)在就將見我們班主任——徐永紅的故事吧,，他是一位和藹可親,、善于同學(xué)們交流的中年人，從表面看起來他老了很多,，由于家庭的不幸,，是他從小就擔(dān)負(fù)起家庭的重?fù)?dān)（這事是我們后來聽說的，他并沒有將其不幸告訴過我們）從他的身上我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),、忍耐,。

他曾經(jīng)說過，班主任要尋求不同的溝通方式,，深入了解孩子的所見,、所聞和所想，從實(shí)際出發(fā)對學(xué)生開展有針對性的教育,，讓學(xué)生在點(diǎn)滴進(jìn)步中獲得身心健康發(fā)展,。這既是做好班主任工作的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代教育思想落到實(shí)處的基本要求,。

第一,、我們要多問、巧談,、善觀——了解和教育學(xué)生的基礎(chǔ),，了解學(xué)生是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，在平時(shí)工作中我就利用多問,、巧談,、善觀來對學(xué)生進(jìn)行了解。

多問,。開學(xué)時(shí),，問問他們有什么新的打算，過一段時(shí)間,，還問問他們能不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。在與家長接觸中經(jīng)常詢問其子女在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn),、家庭教育等,，我就能深入地了解每位同學(xué)各個(gè)方面的情況，掌握他們的思想動態(tài)和存在問題,。

巧談,。和學(xué)生談話有時(shí)在課堂、辦公室等正式場合,，有時(shí)在課間,、操場、勞動場地,、放學(xué)回家的路上等以非正式場合,。不管在什么場合談話，要想談得好,，有收獲,，關(guān)鍵是要選準(zhǔn)交談的突破口，從學(xué)生最熟悉,、最感興趣的話題入手,，使他們解除顧慮，打開心扉,。

善觀,。作為班主任要有一雙善于觀察的慧眼，不僅要觀察班集體的變化,，更需要透過每個(gè)學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì),，真正做到知微見著。這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理,，把工作做在前頭。

第二,、理解、寬容,、關(guān)愛——學(xué)生成長和進(jìn)步的動力,，學(xué)生是一個(gè)正在成長的人，在其成長的過程中難免存在這樣或那樣的不良行為,，甚至錯(cuò)誤,。面對成長中的學(xué)生，我們要多一點(diǎn)關(guān)愛,，多一點(diǎn)呵護(hù),，多一點(diǎn)耐心，多一份寬容,。我班的孫貴平同學(xué)在家里經(jīng)常被父母責(zé)罵,，在學(xué)校經(jīng)常被老師批評,、甚至被同學(xué)歧視，如果我也只是一味訓(xùn)斥,，他就有可能走上“破罐子破摔”的道路,。為了能讓他樹立起自信心，班主任對他的關(guān)注就更多一些,，如讓他幫老師拿教具,、幫老師發(fā)作業(yè)等，從而拉近師生間的情感距離,。一段時(shí)間后,，他變得自信了，樂觀了,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也有所好轉(zhuǎn),。這就是溝通，是建立在理解,、寬容,、關(guān)愛基礎(chǔ)上的溝通，事雖然細(xì)小平常,，卻能夠把班主任的關(guān)愛傳遞給學(xué)生,。

第三、要善于捕捉教育契機(jī)——打開心靈溝通之門,，阿基米德說過：“給我一個(gè)支點(diǎn),，我可以撬起地球?！苯逃@個(gè)杠桿也需要靠一個(gè)支點(diǎn),，這個(gè)支點(diǎn)就是良好的教育契機(jī)。在教育實(shí)踐中從學(xué)生的角度去思考,，找準(zhǔn)契機(jī),，使教育順?biāo)浦郏鸵欢艿竭_(dá)理想的彼岸,。

二年級開學(xué)第一周,，上課的鈴聲已經(jīng)打響，老師已走進(jìn)教室,，教室里還一片喧鬧,，老師必須扯著嗓子大聲喊：“安靜、請安靜下來”,，五分鐘后教室里才能漸漸安靜下來,。我想，這樣下去不行，應(yīng)該讓孩子們知道老師工作的艱辛,，從而學(xué)會自覺遵守紀(jì)律,。

教師節(jié)的前一天，我們問他：“老師,，明天是教師節(jié)吧,？”他說：“是”。我們都大聲說：“老師,，我們要送禮物給您”,。“為什么要送禮物給老師呢,？”他問,。“老師教我們很辛苦”,，孩子們回答,。他又問：“老師怎樣辛苦，你們知道嗎,？”孩子們答不上來了,。他說：“老師教你們確實(shí)很辛苦，每天要備課,、上課,，還要批改作業(yè)，你們知道老師每天要批改多少本作業(yè)嗎,？”我們搖頭,。“像我們班數(shù)學(xué)李老師每天要批改一百多本作業(yè),，我至少要批改六十五本作業(yè),，有時(shí)還不止六十五本?！蔽覀兟牶蟮纱罅搜劬??！澳銈兛蠢蠋熯@么辛苦,，就應(yīng)該更聽話，對嗎,？”我們都直點(diǎn)頭,。“所以老師在教師節(jié)還真想向同學(xué)們要個(gè)小禮物，不是鮮花,，也不是潤喉片,，就是希望上課鈴打響后，你們能安靜下來,，老師今后就會少吃潤喉片了,。”我們大家都笑了,，還不住地點(diǎn)頭,。教師節(jié)那天，我們?nèi)嗾娴淖龅搅?，?dāng)他走進(jìn)教室,，看到揚(yáng)起的一個(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉，他臉上露出了甜蜜微笑,。

陶行知先生說過“社會含有學(xué)校的意味,，學(xué)校含有社會的意味。我們要把學(xué)校的圍墻拆去,。這處圍墻不是真的圍墻,，是各人心中的心墻?！弊鳛橐幻嘀魅我脨坌娜ネ频惯@座心墻，架起心與心之間溝通的橋梁,，與家長溝通，調(diào)動家庭的教育力量,，使家長配合學(xué)校教育,，為學(xué)生營造一個(gè)和諧的家校成長環(huán)境。

第四,、要有目的的進(jìn)行溝通,，獲得家長配合，我的班主任與家長溝通談話大致有兩種情況：一種情況是事先約定,，請家長某日來校談話,，這時(shí)他就會充分考慮談些什么話題,，從什么角度入手，談幾個(gè)要點(diǎn),，什么是重點(diǎn),，最后落實(shí)些什么問題，要達(dá)到什么目的,，大約需要多長時(shí)間的時(shí)間——這些都需要在腦子里考慮成熟,，打好腹稿，見后時(shí)就有條不紊地聊天,、交換意見,，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的。第二情況是家長到校來見孩子時(shí)遇到我,，而與我談話,，此時(shí)他就將我們在校的情況簡要地向家長反映，同時(shí)提出希望他的孩子在學(xué)習(xí)上要達(dá)到什么目標(biāo),，在表現(xiàn)上有哪些優(yōu)缺點(diǎn),，交代希望家長配合做些什么工作等等。

他談話時(shí)注意把握分寸,，使家長一聽就明,，準(zhǔn)確把握要點(diǎn)。從而更好地使它們能更好地配合班主任工作,，提升教育的效果,。

第五、要掌握與家長溝通的技巧——“情”與“度”,，他和家長溝通的原則是“情”字當(dāng)頭,。家長把孩子送到學(xué)校，想讓孩子得到老師的關(guān)愛,，這是人之常情,，也是可以理解的，所以在平時(shí)的工作中我經(jīng)常會換位思考,，這樣既有利于工作,，又得到了家長的認(rèn)可。如我班有對雙胞胎姐弟,，在一年級下半學(xué)期都被查出弱視,，孩子家長很想讓孩子坐到前排，又不好意思向班主任提出來,，因?yàn)闋可娴絻蓚€(gè)孩子的座位,。他了解情況后，就想,，如果是我的孩子,，我的心情會怎樣,？我希望老師給我怎樣的幫助？想到這,，他就主動把兩個(gè)孩子的座位都調(diào)到了前排。在后來的家長會上,，我把這事和家長們做了溝通,，得到了所有家長的理解。

與家長溝通“情”是要講的,，也要有原則,，要有個(gè)“度”。還是座位的問題,，一次有位學(xué)生家長找到我他說：“徐老師,，我們家孩子前面的某某在上課時(shí)總是找我孩子說話，能不能把他們調(diào)開,?！逼鋵?shí)我知道這兩個(gè)孩子說話，這位家長的孩子也有責(zé)任,，但是出于對家長的理解,，我就為這個(gè)孩子調(diào)了座位?？墒?，過了一段時(shí)間，這位家長又找我說：“徐老師,，我們家孩子不喜歡他的同桌,，您能不能再為他調(diào)一下座位?！蔽覇枺骸盀槭裁床幌矚g他的同桌,？”她說：“因?yàn)樗耐莱煽儾缓谩,！甭牶笪揖蛯λf：“這次座位不可以再調(diào)了,，老師安排學(xué)生的座位是從全班孩子的角度考慮到，既要考慮到您的孩子,，也要考慮其他孩子,，您說是吧？”這位家長聽后點(diǎn)頭走開了,。

他在開家長會時(shí)就告訴家長們,，您愛您的孩子，這個(gè)孩子是我們班的六十五分之一,，而我作為班主任要愛的是每一個(gè)孩子,，是全班的百分之百,，請大家理解和支持我的工作?！敖逃笔鞘裁?，就是“愛”，所以我們要讓每一個(gè)孩子感受到我們的愛,，讓每一位家長體會到你對每一位學(xué)生那種平等的愛,。

班級管理與班主任工作篇四

今年，我擔(dān)任三（五）班的班主任工作,，在學(xué)?！傲⒆銍馈鴮W(xué)文化建設(shè)和積淀,，倡導(dǎo)‘愉悅,、和諧、成功’辦學(xué)理念”的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，我班班風(fēng)漸正，學(xué)風(fēng)漸濃,。呈現(xiàn)出了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體正在慢慢形成?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

我班共有學(xué)生46人,，其中男生23人，女生23人,。大多數(shù)都是打工子弟,，而且有很多是外來民工，家庭條件都不是很好,，并且父母親的文化程度都不高,。學(xué)生基礎(chǔ)也比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,。

我認(rèn)為,，班級是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的場所，同時(shí)班級也是學(xué)生個(gè)體與群體自我管理,、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的管理能力，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,，我每周請學(xué)生推選一位值日班長,，被推選的同學(xué)除了要負(fù)責(zé)每天班級紀(jì)律,、衛(wèi)生方面的監(jiān)督外，還要在周三的班隊(duì)課上對班級一周來的情況進(jìn)行總結(jié),，同時(shí)提出自己的想法和希望,，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任,，班上的紀(jì)律也逐日好轉(zhuǎn),。

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),。我校走“國防教育”和“國學(xué)文化”剛?cè)嵯酀?jì)的特色道路,，我班根據(jù)學(xué)校“以英雄人物的名字命名中隊(duì)”的要求,，我班定名為“林浩中隊(duì)”,。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄，圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共,，不離不棄”的精神,，創(chuàng)建獨(dú)特的班級文化，我們可下了番功夫：

1,、凈化環(huán)境,。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志,。要保持干凈的教室環(huán)境,，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度,，人人參與,，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀,。

2,、教室的美化。圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共,，不離不棄”的精神,，發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置,，力求教室和諧,、高雅,。教室布置包括：中隊(duì)風(fēng)采、班級口號,、才藝展示,、班級文化宣傳等內(nèi)容。

《弟子規(guī)》實(shí)踐導(dǎo)行是我校在市里立項(xiàng)的重點(diǎn)課題,，本學(xué)期,，《弟子規(guī)》國學(xué)文化進(jìn)課堂活動正式開展，我班以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為契機(jī),，通過扎實(shí)細(xì)致,、持之以恒的“好習(xí)慣我養(yǎng)成——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣,、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,；通過以“做有責(zé)任感的人”為主要內(nèi)容的“責(zé)任教育”主題活動，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識,，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為,。

我班的問題學(xué)生比較多，究其原因,，主要是家庭因素,。如朱夏晨父母分居，他一直與媽媽一起生活,，這樣的家庭使他有一定的自卑心理,，習(xí)慣用一些過激行為來引起老師和同學(xué)的關(guān)注，從而獲得他自己心理的滿足,；柳海娟的母親已經(jīng)過世,，生活在單親家庭的他，不太愛和一些同學(xué)走在一起,，覺得別人會看不起自己,，所以他比所有的同學(xué)更要強(qiáng)，更經(jīng)受不起別人的指責(zé)和批評,；趙毅杰則是家里的寵兒,，家里特別有錢有優(yōu)越生活條件的他，似乎對什么都不太感興趣,，只有惡作劇才能讓他獲得一點(diǎn)愉悅,；還有缺于家庭管教的柳卓宏、柳星火兩人構(gòu)成了我班最出名的“五霸王”,。面對這種情況,，我一方面多與他們溝通談心，建立相互信任。另一方面,，積極主動地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并抓住教育契機(jī)，對問題學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo),。同時(shí),，在班級中建立正確的班級輿論導(dǎo)向，使全班同學(xué)幫助問題學(xué)生改正缺點(diǎn),，融入集體,。

離不開家長的支持，只有學(xué)校和家庭對孩子的教育真正形成合力,，才能共同推進(jìn)德育工作的開展,，為了贏得家長的配合，我采取了一系列的措施,，通過電話,、短信、面談等多形式多渠道開展家校聯(lián)系活動,，使家庭、學(xué)校,、社會協(xié)調(diào)配合,，共同培養(yǎng)學(xué)生：

1、對優(yōu)秀生,、后進(jìn)生,、困難生等不同層次的學(xué)生進(jìn)行家訪，及時(shí)獲知孩子的想法做法,，了解家長的心聲,，也讓家長了解學(xué)校動態(tài)。

2,、與家長推心置腹地交談孩子的學(xué)習(xí)問題,，行為養(yǎng)成問題，語言要親切,、自然,、大方、簡練,，適時(shí)地提出自己的建議和方法法,。

3、面對面地指導(dǎo)家長樹立正確的育子觀和掌握科學(xué)的教育方法,。取得家長的信任,。一年下來，我班的家訪率達(dá)到了99%。

班主任工作是繁瑣的,，但班主任工作也是特別生動的,。班級工作要想開展得有聲有色，就需要一個(gè)班主任能夠傾情付出,，班主任工作中的酸甜苦辣,，我深有體會。我熱愛班主任工作,，因?yàn)檫@份工作讓我在教育他人的同時(shí),，也被他人教育，并漸漸成長,，和孩子們共同成長,！每一位班主任都應(yīng)該在工作方法上認(rèn)真研究，大膽探討,，不斷總結(jié),，走出一條適合與自己特點(diǎn)且行之有效的班主任之路。

班級管理與班主任工作篇五

隨著課程改革的深入,，我工作了20年的班主任也將面臨新的挑戰(zhàn),。眾所周知，一個(gè)學(xué)校是由許多班級組成的,，班級是學(xué)校的重要成員,，他們的言行會影響學(xué)校。怎樣才能生動形象地開展班級工作,？要看班主任——這個(gè)班主任是怎么工作的,。有人說好的班主任就是好的班組。如果每個(gè)孩子都是一顆小星星,，我愿意用真誠和熱情為他們撐起一片心愛的晴空,，讓他們閃耀出最燦爛動人的光輝！為了使班級充滿活力和創(chuàng)新,，更好地塑造孩子的心靈,，使他們?nèi)姘l(fā)展，使新學(xué)期的班級有一個(gè)更新的氛圍,，班主任計(jì)劃制定如下：

剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生,，不太適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)，每一條規(guī)章制度對他們來說都是極其陌生的,。為了讓學(xué)生盡早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校生活，班主任需要在日常生活中有秩序地引導(dǎo)他們,，內(nèi)容要更緊密,、更小,、更現(xiàn)實(shí)，以便不時(shí)地為學(xué)生提供有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班會和早會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中知道什么是對什么是錯(cuò),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我會在班里設(shè)立一個(gè)“小監(jiān)督崗”,，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在開學(xué)前做一天總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào),，授予“最佳拇指獎”,。表現(xiàn)不夠好的學(xué)生應(yīng)該得到及時(shí)的指導(dǎo)和指導(dǎo)，以加強(qiáng)教育,。

2,、合理利用升旗儀式和重大節(jié)日加強(qiáng)學(xué)生道德教育。這學(xué)期利用教師節(jié),、國慶節(jié),、少先隊(duì)建隊(duì)日、元旦等重大活動,，舉辦一些有意義的主題班會,，讓學(xué)生了解做人的道理，培養(yǎng)愛國主義精神,。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會合作,，在各種活動和勞動中生活,。

3、充分發(fā)揮教育陣地在各種活動中的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人和集體。比如可以利用校園紅領(lǐng)巾電臺,、移動紅旗評比等活動對學(xué)生進(jìn)行教育,。此外，要充分發(fā)揮黑板報(bào)在課堂上的教育作用,，采用靈活多樣的欄目,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。至于學(xué)生的寫作和閱讀姿勢,，我會利用“誰家的小樹長得最直”的活動,，在課堂上隨時(shí)督促、提醒和幫助。

一個(gè)班要想有好的班風(fēng),，就要有好的紀(jì)律,。因此，我從以下幾點(diǎn)開始：

1,、課堂紀(jì)律：

首先,，師生共同制定班級規(guī)章制度和紀(jì)律，并制定相應(yīng)的獎懲措施,。這樣,，學(xué)生既有趣又有動力，可以無意識地遵守紀(jì)律,。因?yàn)槭呛⒆幼约鹤龅?，有助于學(xué)生將被動的要求轉(zhuǎn)化為主動的行為。我們班的目標(biāo)是“言出必行”

2,、班級間紀(jì)律：

課堂是學(xué)生放松的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律會給整個(gè)校園帶來積極輕松的氛圍。但是,，豐富多彩的班際活動是解決班際紀(jì)律混亂的法寶,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我會采用師生參與“跳繩,、玩游戲,、拍球”等活動的方法，讓學(xué)生既能健身又能接受教育,，還能增進(jìn)師生感情,，拓展交流空間。同時(shí)提醒學(xué)生隨時(shí)注意危險(xiǎn)活動和場地,。

3,、公路隊(duì)紀(jì)律：

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活,，班級里會開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動,，讓學(xué)生既能快速、整潔,、安靜,，又能自主管理。各路隊(duì)設(shè)小隊(duì)長,，每天定期向班里匯報(bào)路隊(duì)情況,，以便及時(shí)監(jiān)督管理。

注意衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入,。清潔衛(wèi)生不僅可以讓人健康，還可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求著裝整潔,，打掃“三隨”——桌,、箱，勤放物品,，勤做兩個(gè)操,。

2、班級衛(wèi)生：安排值班學(xué)生早晚打掃衛(wèi)生,，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗進(jìn)行檢查監(jiān)督,。獎勵(lì)主動及時(shí)打掃衛(wèi)生的學(xué)生或團(tuán)體。同時(shí),，利用花草美化環(huán)境,，開展愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

班級管理光靠班主任管理是不夠的,，班干部才是班級管理的助手,。這學(xué)期我會采用班干部（包括班組長和班長）輪崗制，讓班級管理上一個(gè)新臺階,，讓每一個(gè)孩子的潛能都得到充分挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí),、生活,、合作、管理,。

v,、其他方面，即活動的安排

9月：

1,、“我上學(xué)，我愛學(xué)?！敝黝}教育,。

2、利用教師節(jié)好好教老師,。

3,、主題班會—— 《我愛學(xué)習(xí)》開展養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。

10月：

1,、熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛家庭，熱愛親人的教育,。

2,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣的教育。

11月：

1,、冬季體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生毅力,。

2、日常行為的培養(yǎng)和評價(jià)

班級管理與班主任工作篇六

為了能在新的一年中爭取把各項(xiàng)工作做的更好,，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番,。下面我從德勤績能四個(gè)方面來總結(jié)一下我在20__度的工作情況的,。

德——

德高為師，身正為范,。本學(xué)年我能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會議;完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。在下半學(xué)年的迎接評選教育強(qiáng)區(qū)的建設(shè)中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻(xiàn),。我熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他的各項(xiàng)建設(shè)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。作為一個(gè)級長兼語文科組長我能夠積極的組織各項(xiàng)教研會議及活動,，并主動與其他教師研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,。

勤——

工作一年來，我沒有請過一天假,，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一堂課,。根據(jù)教務(wù)處安排，本學(xué)年我除了認(rèn)真上好崗位練兵課,、家長開放日的觀摩課之外,，我還對東莞市教研室、廣州市越秀區(qū)教研室,、華東師大_教授等外地參觀人員上了幾堂公開課,，獲得聽課老師的好評。

績——

今年本人參加廣州市越秀區(qū)第八界教壇新秀評比,，被評為教壇新秀,。另外,，我撰寫的論文《讓每個(gè)孩子抬起頭來》以及《“自主、合作,、創(chuàng)造”語文課堂教學(xué)模式的探討》入選《新世紀(jì)創(chuàng)新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng)新”及“教育管理創(chuàng)新”一套叢書當(dāng)中,。上學(xué)期，我積極配合英語老師,，幫學(xué)生排出的英語節(jié)目獲得了校一等獎,，并在慶祝活動中表演,，獲得家長及觀眾好評,。

能——

我想詳細(xì)從以下幾方面來總結(jié)我的工作能力：

一、知識更新,，提高素質(zhì)

想要給學(xué)生一杯水,，自己首先得有一桶水。這是我時(shí)常教育學(xué)生時(shí)說的話,。但是對于我自己,，我就要求自己至少得有幾桶水了。為了擴(kuò)充自己的各方面知識,，也為了能夠適應(yīng)不斷變化,、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，我一直都在努力的學(xué)習(xí),、探索著。寒暑兩假,，我參加了華南師范大學(xué)的教育管理函授本科班的學(xué)習(xí),，學(xué)到了不少的教育理論。在課余時(shí)間,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲存有關(guān)資料，另外,，我還購買了《如何賞識你的孩子》《素質(zhì)教育在中國》等教育書籍,，平常也經(jīng)常和韋慧、李鳳英老師探討教育良策,，使我的教育素質(zhì)不斷提高,，在教育學(xué)生方面也越來越得心應(yīng)手。

二,、班主任工作

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的班主任,。本班學(xué)生在我一年的教導(dǎo)下,，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習(xí)慣,，自.能力也比一年前好得多,。在這一年班主任的班主任工作中，我談?wù)勔韵碌膸讉€(gè)方面：

首先我認(rèn)為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境,，就像農(nóng)民種莊稼,，要想長出好的莊稼，必須給它合適的土壤,。因此,，我在班上設(shè)置了圖書角，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄,、植物角,、優(yōu)秀作業(yè)欄等等，還把白色的水管布置成一個(gè)向日葵藤,，既美觀又寓意著花兒的成長,。我想，孩子們一回到課室,，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學(xué)習(xí),，就會有好的心情接受教育。好的環(huán)境當(dāng)然不止是外部的,。我很重視在班里面創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍,，我也時(shí)常和家長溝通，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭氛圍,，讓孩子們多交朋友,，學(xué)會寬容。我告訴他們：和別人相處,，若能想著得到的,，牢記饅頭，忘記拳頭,，把身邊的人看成天使,，你就生活的在天堂，若看成魔鬼,，你就生活的在地獄,。我讓孩子們常常說別人的優(yōu)點(diǎn)，讓他們懂得如何去愛別人,，接受別人,。因?yàn)槲蚁耄簩W(xué)生來學(xué)校念書，不止是學(xué)習(xí),，更重要的是學(xué)會如何與人相處,，懂得做人。在充滿愛和笑聲氛圍中長大的孩子,，他的心靈是舒展的,，他的心境是樂觀的,，我希望我班里的孩子都是快樂的，有著健康的心理素質(zhì),。這也是我教育的基礎(chǔ),。

其次，我認(rèn)為應(yīng)該賞識每一個(gè)孩子,。有句話說：沒有教不好的孩子,。以前我可不是這樣認(rèn)為的，那些多動癥的,，那些動作慢得不得了的,，那些調(diào)皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛,。后來我看了《賞識你的孩子》一書,，接觸到了賞識教育，覺得很有用,。里面有句話很讓我感動“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子,，你還堅(jiān)信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠(yuǎn)地為他驕傲自豪,?！?/p>

我開始讓我的學(xué)生找好孩子的感覺了。每周一,，我都讓他們輪流上來說：“我要做個(gè)好孩子”然后根據(jù)自己的缺點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)說自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外,，我從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手,，更正孩子對自己弱點(diǎn)的感覺。何匯膽小,，我讓他找膽子大的感覺;偉彬,、文彬比較調(diào)皮，我讓他們做班干,，嘗嘗乖孩子的感覺;詩樂動作慢,，我?guī)退铱斓母杏X。漸漸地,，他們進(jìn)步了,，雖然還很反復(fù)，但我已感覺到很欣慰,。

再次,，對孩子的懲罰是“豆腐嘴，刀子心”。這點(diǎn)是跟韋老師學(xué)的,。她常說：“孩子畢竟是孩子”,，大人都時(shí)常犯錯(cuò)，更何況是孩子?但錯(cuò)了就得懲罰,。怎么罰?首先得在態(tài)度平靜，保持.智的情況的下教育孩子,，堅(jiān)決不說傷孩子自尊心的話,，要對事不對人。不用刀子嘴,，但要有刀子心,，就是哪怕只是很細(xì)微的小事，也要讓學(xué)生學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé),，以后堅(jiān)決不再犯,。這學(xué)期，學(xué)生犯了錯(cuò),，我不再簡單粗暴的訓(xùn)訴或火冒三丈的批評,，而是盡量沉住氣，先忍耐幾秒,，再跟他們說：“你這樣做老師很傷心,，老師很失望?！闭f真的,，這樣的效果比大聲的訓(xùn)訴好很多，因?yàn)橛械膶W(xué)生好象彈簧,，你越壓他反抗就越強(qiáng),，但他還真怕老師生氣。

最后,，巧引導(dǎo),，少說.，把自己代入到學(xué)生當(dāng)中去,。我們班的學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉,。為此我專門請教了對班.管理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學(xué)到了不少,，其中一個(gè)就是把自己的情感投入到學(xué)生中去,。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時(shí)，總是亂七八糟,。有一次,，他們出去上電腦課了，我就進(jìn)入課室把桌椅一張張擺好，書桌上的書,、筆盒一個(gè)個(gè)收好,。等他們回來，我就跟他們說：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時(shí)間來幫你們擺桌子,。老師一天有很多工作要做,，你們能不能自己做好這個(gè)事情，不要再讓老師擔(dān)心呢?下一次,，還是亂,，沉住氣，再擺一次,，然后再教育一次,，并表揚(yáng)有進(jìn)步的小組和個(gè)人。果然,，第三次好了很多,，到現(xiàn)在，這個(gè)問題已經(jīng)不用我擔(dān)心了,。用這個(gè)方法在其他的方面,，都收到了一定的成效，所以我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生大部分是懂事的,，只要你教育得當(dāng),，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆樱麄兙蜁r(shí)常為你著想,，從而也時(shí)常為別人著想了,。

三、教學(xué)工作

今年是我當(dāng)語文老師的第五年,，在這五年里,，尤其是在近兩年中，我悟了一些教育的啟示,。有句話說得好：教育就是給孩子一個(gè)蘋果,，這個(gè)蘋果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方。如果孩子老是摘不到蘋果,，最終也沒有心情再跳,。于是我給每個(gè)學(xué)生定了適合自己的尺桿。這學(xué)期學(xué)生的壓力都挺大的,，每一次測驗(yàn)在卷子后面,，大部分的學(xué)生都寫“我要拿一百分”，而事實(shí)上哪有那么多的一百分呢?我告訴他們,，一百分并不重要,，重要的是每次都能進(jìn)步,，哪怕只是0.5分也好。我們班的_,，成績較差,，有一次拿了個(gè)52分，全班倒數(shù)第一,，她傷心的哭了,，家長也非常案.的惱火。我告訴她,，沒關(guān)系,，倒數(shù)第二名考了67分，就追她,。課堂上我給更多的機(jī)會給她，再做了做家長的工作,。于是她第二次的測驗(yàn)有了進(jìn)步：59分,。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說：“瞧，進(jìn)步了,，只差一分就合格,，你真棒!”到第三次測驗(yàn)，她合格了,，期中考試更是考了七十多分,，進(jìn)步可大啦!學(xué)生就是這樣，嘗到了成功的甜頭,，才肯去努力,。只要我們不要放棄他，只要我們不斷地對他進(jìn)行鼓勵(lì),，他總會有成功的一天,。

_老師認(rèn)為教學(xué)更重要、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。如果老師一味的教孩子學(xué)習(xí),而不顧孩子的興趣,那就是灌輸,，我非常案.的贊同。

作為一個(gè)語文老師,，我認(rèn)為語文教學(xué)的最終目的是能說會寫,。開學(xué)初，我總是讓學(xué)生做很多的同步練習(xí),，結(jié)果他們覺得作業(yè)很多,，有了負(fù)擔(dān)。于是我就取消了必寫的同步練習(xí)作業(yè),，而是轉(zhuǎn)向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè),。我設(shè)置了“小水滴”本,，先讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)的封面，然后讓他們每天收.一句以上的好句子和兩個(gè)以上的成語,。這樣,，語文作業(yè)就有了很大的的彈性。優(yōu)秀生每天可以抄一頁紙和十多個(gè)成語,，后進(jìn)生只抄一句兩個(gè)成語我也覺得他們完成的很好,。通過抄好詞好句,，提高了他們的識字量和寫作能力,，錯(cuò)別字也少了很多。至于同步練習(xí),，我就爭取時(shí)間在課堂上完成并面批面改,。這學(xué)期學(xué)生學(xué)會了寫日記,，我就讓他們一周寫一到兩篇，每次的日記我都寫上一兩句評語,，還畫了臉蛋陰晴表,，寫話本一發(fā)下去，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉,，或者老師又寫了什么話,，大大推動了他們寫作的動力。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著許多不足，如：對學(xué)生的教育不夠細(xì)致耐心,，對班的常規(guī)工作還抓的不夠好,，流動紅旗總是丟，科長,、級長的工作還是不夠負(fù)責(zé)等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長避短，向更多的老師學(xué)習(xí),，工作干得更好,，爭取更大的成績。

班級管理與班主任工作篇七

本年度,，承擔(dān)的工作發(fā)生了變化,，上半年擔(dān)任7年級語文教學(xué)和班主任工作,，下半年擔(dān)任2年級語文教學(xué)和班主任工作?？梢哉f不論教學(xué)內(nèi)容上還是學(xué)生管理上跨度都非常大,，憑借干一行愛一行的思想和讓每個(gè)孩子在安陽特校，在自己的班級里健康,、快樂成長的信念,，去服務(wù)教學(xué)和班級。現(xiàn)在將一年度的工作作一總結(jié),。

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“務(wù)實(shí)求真,、爭創(chuàng)特色”為主題,，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以“全面育人”為宗旨,、以“感恩”和“自我管理”教育為基本內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生形成了科學(xué)的價(jià)值觀。上好每一堂課,，規(guī)范班級日常管理工作,，開展了豐富而有意義的主題活動,，為構(gòu)建班級新特色做了充分準(zhǔn)備,。

1、教給孩子怎樣做,。

2,、習(xí)慣比成績更重要。

3,、同學(xué)生在一起,。

具體工作：

1、開好了學(xué)期初的班會,，實(shí)現(xiàn)開門紅,。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為,。

3、搞好班級衛(wèi)生工作管理,、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

4,、進(jìn)行了自我保護(hù)教育,，增強(qiáng)安全意識,，形成了一定的自我保護(hù)能力。

5,、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

6,、制訂了班級發(fā)展目標(biāo),。

7、組織學(xué)生參加了冬季長跑比賽,。

8,、為創(chuàng)建有特色和諧班級舉辦了墻報(bào)、教室布置等活動,。

1,、學(xué)習(xí)方面

（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄,。另外,，班里還定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個(gè)小組的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組,，選出小組的組長,。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力，才能取得好成績,，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,，而是競爭上崗,。

2、習(xí)慣養(yǎng)成方面

（1）學(xué)生在返校,、課堂,、課間、兩操,、離校等方面做到統(tǒng)一,、規(guī)范,。

（2）結(jié)合學(xué)校“五個(gè)一”行為規(guī)范教育和國旗下講話內(nèi)容,，定期對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育,。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，促進(jìn)了學(xué)生規(guī)范自己的行為,，齊心合力創(chuàng)“優(yōu)秀小組”,。

3、衛(wèi)生方面

（1）明確分工,，責(zé)任到人,，增強(qiáng)小組合作意識。

（2）衛(wèi)生監(jiān)督小組定時(shí)去衛(wèi)生區(qū)檢查,，保持衛(wèi)生優(yōu)良,。

1、搞好班級的育人環(huán)境,，在班內(nèi)張貼班級目標(biāo)等特色標(biāo)語,。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長、美化環(huán)境,，用溫馨提示提醒大家生活小細(xì)節(jié),，增進(jìn)師生感情。

2,、對班干部定期指導(dǎo)工作方法,，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。本著“抓兩頭,，帶中間”的原則,，不忽視中間學(xué)生,，讓他們同樣受到老師的關(guān)心,，有積極上進(jìn)的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生,。

1,、積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育,，正確地給予指導(dǎo),。堅(jiān)持認(rèn)真進(jìn)行并填寫心理輔導(dǎo)記錄。

2,、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生,，及時(shí)地與家長取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育,。經(jīng)常與這些孩子交流,，找到問題的關(guān)鍵,，及時(shí)進(jìn)行了幫助。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，家長、老師隨時(shí)互通學(xué)生學(xué)生在校和在家的表現(xiàn),，給孩子一個(gè)寬松的心理空間,。

1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,，不可以在走廊里追逐打鬧,。強(qiáng)調(diào)上下樓梯時(shí)不要擁擠。

2,、每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)到校,，轉(zhuǎn)衛(wèi)生區(qū)，進(jìn)教室,，和學(xué)生一起上晨會課或者早讀,。下午5：30準(zhǔn)時(shí)讓學(xué)生帶上書本離開教室。

3,、配合學(xué)校緊急疏散演練,，多次指導(dǎo)了學(xué)生緊急疏散。

對于家長的來訪,，熱情地接待,。下半年在2年級的一期家長會，成功的引領(lǐng)家長們重視和孩子在一起的時(shí)間,，勤來學(xué)?？赐⒆樱瑐鬟f了“孩子僅僅是暫時(shí)借住在家里的過客,，請善待他（她）”的教育理念,，讓許多家長聽著聽著流下了眼淚，擦出了思想火花,，幫助家長增進(jìn)親子關(guān)系,。

本年度，可以說是我們班學(xué)生主體發(fā)展比較令人滿意的一學(xué)期,，原來的班級在各個(gè)方面都有好的表現(xiàn)和成績,，現(xiàn)在的班級更是盡頭很足。在冬季長跑比賽中,，學(xué)生全體參與,，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，其中男生取得了小學(xué)低年級組第3和第4名，女生取得組內(nèi)第5,、第6名的優(yōu)秀成績,。

在新學(xué)期的班級管理中，我會依據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),，探索更適合班級的好方法,，讓每個(gè)孩子能更健康、快樂的成長,。

班級管理與班主任工作篇八

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、動作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會,、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休,、晚修,、晚休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉,。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況，,。我更多的采取定期召開班干部會議或個(gè)別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法,；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡,、陳燕姍,、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：孔潤坤,、區(qū)紹賢,、孔藝洲、孔耀堂,、彭卓權(quán),、孔銘釗、何峻華,、巍先榮,、孔信成、黃偉坤等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況,，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會,、集會小結(jié),、召開座談會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo),；充分利用班（團(tuán)）會,、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng),。,。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，擒賊先擒王,，促使如區(qū)紹賢,、張照權(quán)、陳錦泰,、鐘飛圖等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，定期召開家長會,，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會,；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會,，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育,。

六、組織學(xué)生自覺完成學(xué)校,、年級（組）開展的運(yùn)動會,、黑板報(bào)評比、文藝演出,、各類集會,。

七、積極,、依時(shí)參加學(xué)校,、年級（組）召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄,，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù)、有條不紊,；依時(shí)完成學(xué)校,、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

八,、在做好本職工作的同時(shí),，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校,、級,、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。