作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

藝術(shù)說(shuō)課教案篇一

1,、學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線(xiàn)練習(xí),，以及涂色練習(xí),。

2、能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程,，鍛煉動(dòng)手操作能力,。

用過(guò)的一次性紙杯若干、剪刀,、不同顏色的蠟筆若干

1,、老師出示范例，引起孩子的興趣,。老師“小朋友,，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎,？仔細(xì)看一看,?！保埍霸瓉?lái)是用紙杯作的，今天老師就來(lái)教你們?nèi)绾伟岩粋€(gè)普通紙杯變成一個(gè)漂亮的紙杯花,?！?/p>

2、老師示范制作過(guò)程,。沿事先做好的記號(hào)剪直線(xiàn),，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線(xiàn)后,，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開(kāi),。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾作為花心,。

3,、孩子動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo),。

4,、待所有的孩子制作完畢后，老師可以拿出孩子們的作品進(jìn)行集體展示,。

廢舊的紙杯和紙碟還可以做什么,？紙杯紙碟飛起來(lái)。

藝術(shù)說(shuō)課教案篇二

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

2,、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、兒歌《穿珠子》

2,、穿好的珠子若干串

3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

4,、帶孔的彩色塑料珠子若干

三,、活動(dòng)過(guò)程

1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》,，調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2,、教師將幼兒分組,，并出示穿好的珠子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察和觸摸,。

3,、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果,，說(shuō)一說(shuō)穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料嗎,？

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)穿珠子的方法,。

猜一猜,，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢,？

5,、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨,，進(jìn)行操作,。

（1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子,，將繩子對(duì)準(zhǔn)孔眼穿過(guò)去,。

（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來(lái),。

（3）從左到右,，將珠子一粒一粒從繩子上穿過(guò)去。

6,、幼兒開(kāi)始動(dòng)手穿珠子,，教師巡回指導(dǎo)。

7,、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié),，并請(qǐng)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)各自的作品。

8,、教師引導(dǎo)幼兒從顏色,、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

四,、活動(dòng)延伸

教師鼓勵(lì)幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

五,、資料庫(kù)

穿珠子

穿珠子,，穿珠子，

拿起小繩子,，拿顆小珠子,。

大家一起來(lái)，穿穿小珠子,。

紅珠子,、黃珠子,、綠珠子、藍(lán)珠子,，

串成一串長(zhǎng)珠子,。

六、活動(dòng)總結(jié)

孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,，還體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力?；顒?dòng)開(kāi)始之前,，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子，嘴巴,，耳朵里面,，講清楚這些做法的危險(xiǎn)性，在活動(dòng)中也要時(shí)刻提醒幼兒,，制止這樣的行為,。

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藝術(shù)說(shuō)課教案篇三

1．激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望,。

2．培養(yǎng)幼兒做事細(xì)心的良好習(xí)慣,。

3．學(xué)會(huì)自己制作玩具鐲子。

作業(yè)紙（小班《幼兒趣味紙工》下冊(cè)）

各種各樣的鐲子,、透明膠

歡樂(lè)音樂(lè)磁帶

一．引出課題

1．談?wù)Z導(dǎo)題

幼：我見(jiàn)過(guò)我媽媽的鐲子是紅色的,，好漂亮的。

2．出示鐲子

師：請(qǐng)小朋友看看,，今天老師給你們帶來(lái)了什么呀,？

幼：想！我自己也想有個(gè)漂亮的鐲子,！

3．激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望

二．先把作業(yè)圖拿出來(lái)展示給幼兒看,。

師：小朋友們眼睛亮亮看老師手上這些漂亮的鐲子條，小朋友要看好老師是怎么做的,。

首先,，我們用兩只大拇指沿著虛線(xiàn)用力把第一條花鐲子條頂出來(lái)，然后再頂?shù)诙l,，頂?shù)诙l的時(shí)候要和第一條一樣用拇子頂,，我們把這些條子頂完后擺好在舊子上，然后,，先拿其中一條花鐲子條繞我們的左手,，這時(shí)候要用你們的右手來(lái)幫繞。請(qǐng)小朋友們注意，當(dāng)我們繞鐲子的時(shí)候,，有圖案,，有顏色的要朝上，因?yàn)槲覀円寗e的小朋友看到美美的鐲子（一邊講解,，一邊示范）好了,，小朋友看好，有圖案的心型要放在手腕上,，小朋友要慢慢繞好,，繞好后用另一只小手幫按住，然后老師幫你們用膠布貼好,，漂亮的鐲子就做好了,。

2．幼兒操作

教師發(fā)下作業(yè)圖給幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),，幫助一些幼兒繞好的小朋友貼好膠布，還指導(dǎo)一些不會(huì)做的小朋友,。

三．結(jié)束,。

師：現(xiàn)在小朋友都戴上了漂亮的鐲子，請(qǐng)小朋友們一起舉起手來(lái),，讓老師看看你漂亮的（放音樂(lè)）鐲子,，我們和這些鐲子一起快樂(lè)地跳舞吧。

藝術(shù)說(shuō)課教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和手形輪廓的方法作畫(huà),。

2.嘗試用紅,、黃、綠相間的色彩,，表現(xiàn)出秋天樹(shù)林色彩的變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前用秋天樹(shù)林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹(shù)林》。

2.各種繪畫(huà)材料：花布3塊,，海綿3塊,，棉線(xiàn)1根，葛洪顏料,，色盤(pán),，大樹(shù)圖畫(huà)紙，彩筆,，范畫(huà),。

3.背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。

活動(dòng)過(guò)程

1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲,，引發(fā)活動(dòng)興趣,。

教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個(gè)小白兔”,，玩手型變換游戲,，鼓勵(lì)幼兒想象變化多種手型造型。

2.播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,，帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹(shù)林》風(fēng)景圖片,，說(shuō)說(shuō)秋天的樹(shù)林美在什么地方。

老師小結(jié)：秋天的樹(shù)葉有紅色的.黃色的.秋天的樹(shù)林也是彩色的,。在樹(shù)林里,，有的樹(shù)大，有的樹(shù)小,，各不相同,。秋天的樹(shù)林是美麗的。

3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印畫(huà)手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,。

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà),，討論樹(shù)干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。

引導(dǎo)幼兒討論：樹(shù)干的形狀像什么,？大小一樣嗎,？是怎樣畫(huà)出來(lái)的？知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹(shù)干的高矮不同,。

請(qǐng)幼兒兩兩互動(dòng),，比比手型大小和手指的長(zhǎng)短，并將一只手放在桌面,，手指張開(kāi),，用另一只手食指描畫(huà)手型輪廓，鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型創(chuàng)意,。

（2）出示布團(tuán)和顏料,，介紹用布團(tuán)拓印的方法，請(qǐng)一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團(tuán)的尾部,，將布團(tuán)頂部平放入色盤(pán)內(nèi)蘸曲適量顏料,，再用蘸有顏料的部位在樹(shù)干周?chē)p輕按壓；請(qǐng)參與的幼兒用另兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅,、黃,、綠三色進(jìn)行拓印，表現(xiàn)樹(shù)葉的多種色彩,。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)說(shuō)自己想到的解決辦法。

（3）播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,，幼兒在音樂(lè)背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印,。教師重點(diǎn)觀察.指導(dǎo)幼兒蘸色拓印的動(dòng)作,，提醒幼兒把蘸過(guò)顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢茫３之?huà)面.桌面及自身的清潔,。

4.展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià),。

5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料,，整理歸位。

藝術(shù)說(shuō)課教案篇五

顏色是我們大家所熟悉的,，因?yàn)樘幪幙梢?jiàn)顏色的存在,，我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里。對(duì)于孩子也自然時(shí)時(shí)刻刻都接觸著顏色,，只是小班幼兒年齡段的孩子并不會(huì)有意識(shí)的去注意顏色,，也就是對(duì)顏色的敏感度不強(qiáng)。這次活動(dòng)是讓孩子們?cè)谕嬷畜w驗(yàn),、觀察并識(shí)別顏色,，發(fā)現(xiàn)顏色的變化，從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索周?chē)挛锏念伾呐d趣,。

1,、嘗試玩色，觀察顏色的變化,，了解兩種顏色混合會(huì)變成其他的顏色。

2,、對(duì)顏色的變化產(chǎn)生好奇,。

1、透明的塑料瓶（如礦泉水瓶等）每人一個(gè)（在瓶蓋里面分別放上紅,、黃,、藍(lán)、綠,、紫,、橙等水粉顏料）。

2,、貼有多種顏色標(biāo)識(shí)的筐若干,。

1、教師扮演魔術(shù)師變魔術(shù),。

（2）教師換一個(gè)瓶蓋,，繼續(xù)搖晃，讓幼兒觀察瓶?jī)?nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化,。

提問(wèn)：水又變成什么顏色,？

（3）幼兒嘗試操作，觀察水顏色的變化，探究原因,。

（4）幼兒討論,，水會(huì)變顏色的秘密。

2,、教師揭秘,，幼兒再次嘗試。

（1）原來(lái)瓶蓋里有顏料,，兩種顏色混合以后水的顏色就變了,。

3、給顏色著家,。

按顏色分類(lèi),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶?jī)?nèi)水的顏色分類(lèi)擺放（活動(dòng)室內(nèi)放置貼有多種顏色標(biāo)識(shí)的'筐）

藝術(shù)活動(dòng)《魔術(shù)瓶》是讓孩子在玩色的過(guò)程中，觀察顏色的變化,，初步了解兩種顏色混合會(huì)變成其他顏色,，并讓幼兒對(duì)顏色變化產(chǎn)生好奇，樂(lè)于探索顏色變化的秘密,。

在活動(dòng)中,，我利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子的注意力,，讓孩子發(fā)現(xiàn)瓶子里的水顏色變化了,，孩子們都很認(rèn)真地進(jìn)行了觀察。我也讓孩子們進(jìn)行了嘗試,，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，“變魔術(shù)”真的很神奇的，尤其是老師給他們“施了魔法”之后,，瓶子里的水真的能變了,，都感到非常有趣，也非常聽(tīng)話(huà)地認(rèn)為魔法不能一直用,，會(huì)消失的,。整個(gè)活動(dòng)孩子們注意力非常集中，也對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

因?yàn)樵跍?zhǔn)備材料的時(shí)候,，沒(méi)有預(yù)先準(zhǔn)備更多的瓶蓋，因此,，孩子們的操作活動(dòng)中減少了更換瓶蓋,，變顏色的環(huán)節(jié)，這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)施,。我讓孩子準(zhǔn)備的瓶子中,，水不是很多,，所以我請(qǐng)“每個(gè)孩子看看自己瓶子里的水是什么顏色”的之后，讓兩個(gè)小朋友一起合作,，將兩瓶水變成一瓶水,，看看有什么變化。孩子們積極性很高,，紛紛找到好朋友,，開(kāi)始變顏色了，他們也驚奇地發(fā)現(xiàn)有綠色了,，有桔黃色了,，還有黑不溜秋的顏色。只是在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我沒(méi)有考慮到孩子們?cè)诘顾^(guò)程中會(huì)將水倒出,，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)后,，教室里一片狼藉,。我想，雖然只是一節(jié)常規(guī)課,，但還是要考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié),，讓孩子們既能發(fā)展得很好，又玩得開(kāi)心!

藝術(shù)說(shuō)課教案篇六

l顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：

(1)通過(guò)本課學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見(jiàn)花的造型特點(diǎn)及寓意,。

(2)認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。

應(yīng)會(huì)：

(1)能比較中外作品,，評(píng)述萁相同處和不同處,，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。

(2)能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中,，用花美化生活。

2隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

(1)通過(guò)本課學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活,，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄,。

(2)通過(guò)欣賞，發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪l畫(huà),、建筑,、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感,。

l教學(xué)重點(diǎn)

(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系,。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活,。

2教學(xué)難點(diǎn)

(1)對(duì)比中西方作品．從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。

(2)理解,、感悟繪畫(huà)作品中藝術(shù)家的思想情感,。

花的圖片、資料等,。

認(rèn)識(shí)各種各樣的花

展示課前收集花卉的資料,。

介紹自己喜歡的花的名稱(chēng)、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意,。

(聞一聞花香)

帶來(lái)鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中,，組成美麗的瓶花。

請(qǐng)學(xué)生淡自已此時(shí)的心情,。

講授新課：

l,、了解西方繪畫(huà)的表現(xiàn)方法

觀看課件：《藍(lán)花瓶》塞尚(法國(guó))

(1)對(duì)比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫(huà)的表現(xiàn)形式,。

(2)分析畫(huà)面構(gòu)圖及色彩的美感,。

觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國(guó))

具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))

(1)生動(dòng)的花瓣。

(2)帶有花朵圖案的花瓶,。

(3)整合畫(huà)面的桌布,。

2、了解中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)方法

觀看課件：對(duì)比《寫(xiě)生玉簪》和《露氣》兩幅作品,。

具體分析兩幅畫(huà)的不同繪畫(huà)風(fēng)格：

(1)工整,、細(xì)膩

(2)大氣、豪放

3,、嘗試并對(duì)比中西方繪畫(huà)的不同特點(diǎn)

中國(guó)畫(huà)和西畫(huà)在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對(duì)照書(shū)中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn),。(組長(zhǎng)記錄大家的發(fā)言。)

小組間進(jìn)行匯報(bào),。

觀看《粉彩百花圈瓶》(清)

學(xué)生從不同角度談自己的感受,。(花的造型、線(xiàn)條的運(yùn)用,、做工的精細(xì)等,。)

再次感受花在生話(huà)中的應(yīng)用

談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的?怎樣裝飾的？

出示書(shū)中第21頁(yè)房間布置圖片,。

提出問(wèn)題：你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫(huà),？說(shuō)一說(shuō)你的想法。

藝術(shù)說(shuō)課教案篇七

1,、積極參加慶祝元旦的活動(dòng),，體會(huì)節(jié)日活動(dòng)的熱烈和美好。

2,、了解人民迎接新年的不同方式,。

3,、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡,。

4,、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)與制作能力,。

積極參見(jiàn)慶祝元旦的活動(dòng),，體會(huì)節(jié)日活動(dòng)的`熱烈和美好。

了解人們迎接新年的不同方式,，會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具,，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。

電腦,、課件

觀察法,、討論法、表演法

一,、引言書(shū)題：

小朋友們：你們知道新年是哪一天嗎,？板題：新年好。

二,、活動(dòng)步驟：

活動(dòng)一：新年到了

1,、讓學(xué)生看自己收集的日歷，說(shuō)一說(shuō)元旦是哪一天,？

2,、看看新日歷，說(shuō)說(shuō)今年是哪年,，去年是哪年,？

3、展示人們過(guò)新年的活動(dòng)圖片,。

4,、美好的回憶：用照片或圖畫(huà)向大家介紹自己過(guò)去在幼兒園時(shí)是怎樣慶祝新年的。

5,、看書(shū)上圖畫(huà),，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。

6,、模擬新年聯(lián)歡會(huì)情景，以表演的方式表達(dá)新年到來(lái)的喜悅之情,。

活動(dòng)二：我們做賀卡

1,、學(xué)生展示收集的賀卡，說(shuō)出收到賀卡的心情,。（小組內(nèi)展示,、全班展示）

2,、教師展示手中的賀卡，體會(huì)賀卡作用意義,。

3,、學(xué)生利用廢舊無(wú)毒材料制作賀卡，書(shū)簽,，小禮物等,，寫(xiě)上新年祝福的話(huà)，獻(xiàn)給老師和同學(xué),。

4,、學(xué)生介紹自己制作的賀卡。

三,、總結(jié)：

小朋友們,，通過(guò)本節(jié)課活動(dòng)，你們知道什么,？學(xué)會(huì)了什么,？

四、板書(shū)：

12,、新年好

慶祝元旦

做賀卡

藝術(shù)說(shuō)課教案篇八

雙簧表演是我國(guó)傳統(tǒng)曲藝的瑰寶,，也是幼兒非常感興趣的一種表演形式。如何讓他們感受雙簧的魅力,，了解雙簧的特點(diǎn),，是我一直思索的`問(wèn)題。我將簡(jiǎn)單的兒歌用傳統(tǒng)的曲藝雙簧來(lái)演繹,，讓幼兒直觀的感受雙簧表演的特點(diǎn),，體驗(yàn)雙簧表演帶來(lái)的快樂(lè)。

1,、對(duì)曲藝表演產(chǎn)生興趣,，能參與表演。

2,、欣賞雙簧表演,，了解雙簧表演的特點(diǎn)。

3,、能?chē)L試進(jìn)行簡(jiǎn)單的雙簧表演,。

雙簧錄象一段、屏風(fēng),、醒木,、沖天辮、大褂等,。

1,、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,，師生問(wèn)好。

2,、談話(huà)導(dǎo)入,。

（一）欣賞雙簧表演，初步了解雙簧表演的特點(diǎn),。

1,、幼兒欣賞教師第一次表演，感受雙簧的表演特點(diǎn),。

2,、幼兒欣賞教師教師第二次表演，認(rèn)識(shí)前臉,、后臉,。

（二）幼兒初步嘗試雙簧表演。

1,、復(fù)習(xí)兒歌,。

2、幼兒創(chuàng)編前臉的動(dòng)作

3,、幼兒嘗試表演,。

4、幼兒欣賞傳統(tǒng)雙簧表演,，進(jìn)一步感受雙簧的藝術(shù)性和特點(diǎn),。

5、個(gè)別幼兒化妝表演,，提升幼兒對(duì)雙簧表演的興趣,。

1、延伸：投放道具,，鼓勵(lì)幼兒到區(qū)角表演,。

2、聽(tīng)音樂(lè)出教室,。

藝術(shù)說(shuō)課教案篇九

通過(guò)有關(guān)風(fēng)箏的一系列活動(dòng),，如聽(tīng)賞歌曲《放風(fēng)箏》、制作風(fēng)箏,、

用畫(huà)筆紀(jì)錄下放風(fēng)箏的美好感受等培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,，讓學(xué)生了解我國(guó)民間的風(fēng)箏藝術(shù)，了解我國(guó)的各種民間文化,。

傳統(tǒng)風(fēng)箏設(shè)計(jì)中的寓意

教具：錄音帶,、錄音機(jī) 、風(fēng)箏

學(xué)具：藝術(shù)課本,、美術(shù)用具,、風(fēng)箏

：1課時(shí)

學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏

：制作課

檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況,。

教師出示風(fēng)箏，讓學(xué)生觀察風(fēng)箏的形狀,，顏色、構(gòu)成,。

方法：分小組進(jìn)行討論,，然后請(qǐng)學(xué)生代表回答。

在春光明媚的日子里,，放風(fēng)箏是我們最開(kāi)心的活動(dòng)

提問(wèn)：大家都放過(guò)風(fēng)箏嗎,？

教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生敘述自己放風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)、要領(lǐng),、對(duì)天氣的要求,。

讓學(xué)生用畫(huà)筆記錄下放風(fēng)箏時(shí)的美好感受。注意描繪天空高遠(yuǎn)的感覺(jué)和風(fēng)箏自由的姿態(tài),。要區(qū)分每種風(fēng)箏不同的外形特點(diǎn),。

學(xué)生作畫(huà)。教師巡視

你想擁有自己的風(fēng)箏嗎,？讓我們一起動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏吧,。（教師指導(dǎo)，學(xué)生制作）

1,、通過(guò)烘烤方式將竹條折成所需要的形狀,，再用線(xiàn)扎起骨架。

2,、糊紙：將拷貝好的風(fēng)箏圖樣粘貼在骨架上

3,、涂色：給糊好的風(fēng)箏圖樣涂色。

4,、扎線(xiàn)：

1,、自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的風(fēng)箏有什么特點(diǎn)。

2,、互評(píng)：找找同學(xué)風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn),，你應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？

3,、總評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，肯定成績(jī)，指出不足,。

1,、課堂沒(méi)有制作完成的風(fēng)箏繼續(xù)做，也可以由家長(zhǎng)幫助。

2,、你搜集的資料中,，還有什么樣的材料可以制作風(fēng)箏。

3,、同學(xué)間相互合作進(jìn)行制作,，看看能不能做一個(gè)別樣的風(fēng)箏。

藝術(shù)說(shuō)課教案篇十

作為一位不辭辛勞的人民教師,，時(shí)常需要用到教案,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢,？以下是小編整理的小班藝術(shù)教案：哈羅_小班藝術(shù)教案,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

1,、 感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏，初步提高審美的能力,。

2,、 嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂(lè)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

3,、 掌握短語(yǔ)“高興”,、“哈羅”、“圓圈”,。

碟子《說(shuō)哈羅》,、錄音機(jī)、鋼琴

較寬的.活動(dòng)場(chǎng)地,，即我班的大教室

（一） 發(fā)聲練習(xí),。

以《在農(nóng)場(chǎng)》為發(fā)聲曲目，在練聲時(shí),，要求幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲,，提醒幼兒張開(kāi)嘴巴，并不時(shí)通過(guò)言語(yǔ)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

（二） 欣賞音樂(lè)《說(shuō)哈羅》兩遍,。

1、 一遍后,，提問(wèn)：在這段音樂(lè)里,，你聽(tīng)到了什么？讓幼兒初步感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏,。

2,、 兩遍后,，提問(wèn)：這次，你聽(tīng)到了這首歌說(shuō)了些什么,？

你很（高興）,，你就說(shuō)（哈羅）！我們一起（唱）呀,，大家一起（跳）呀,，圍個(gè)（圓圈）盡情歡笑說(shuō)（哈羅）。

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出歌詞中括號(hào)的詞,，便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

（三） 邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍,。

（四） 根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編,。

1、 誰(shuí)能給這首好聽(tīng)的歌伴舞,？

（1） 你很高興你就說(shuō)哈羅,，該怎么給它伴舞？

（2） 我們一起唱呀,，大家一起跳呀,，又該怎么伴舞？

（3） 圍個(gè)圓圈盡情歡笑說(shuō)哈羅,，怎么給這句歌詞伴舞,？

在這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來(lái)示范,，并請(qǐng)幼兒跟著學(xué)習(xí),。

（4） 放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟隨自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行伴舞,。

你自己還能給這首快樂(lè)的歌曲伴什么舞蹈,？請(qǐng)你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞，好嗎,？

（五）師生根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行歌舞表演,，并做小結(jié)作為結(jié)束。

藝術(shù)說(shuō)課教案篇十一

1,、低碳,、節(jié)能、環(huán)保：由于生產(chǎn)工藝過(guò)程中,，無(wú)高溫?zé)骗h(huán)節(jié),，不排放二氧化碳等工業(yè)氣體，大大降低能源消耗,，無(wú)廢水,、廢氣,、廢料產(chǎn)生；從產(chǎn)品原材料到加工都遵循綠色環(huán)保原則,，不含任何污染源和輻射源,，無(wú)毒無(wú)輻射?？煽s短施工工期,，節(jié)約自然資源，減少二次裝修污染,。我們的產(chǎn)品屬低碳,、節(jié)能、環(huán)保的文化創(chuàng)意產(chǎn)品,。我們使用的不是重新開(kāi)采的新的資源或能源,。

2、硬度高：質(zhì)地堅(jiān)硬,、致密,，與人造大理石相比，具有高硬度,。

3,、抗刮傷、耐磨：抗沖擊,、抗彎,、抗壓、耐高溫,、抗腐蝕,、防滲透等性能也比人造大理石更為優(yōu)異。不變形,，不開(kāi)裂,，不變色，不退色,，經(jīng)久耐用,，維護(hù)簡(jiǎn)單。

4,、外觀美感：極具藝術(shù)感和立體感,。圖案和色彩豐富，抗老化不褪色,，不變色,，且可按客戶(hù)個(gè)性化需求定制特種圖案，可以真實(shí)再現(xiàn)天然石材所具有的真實(shí)感和滄桑感,，制作出強(qiáng)烈的中國(guó)傳統(tǒng)文化中古樸,、自然和歲月陶洗的感覺(jué),。滿(mǎn)足了人們?nèi)找孀非蠖嗖始揖印⑥k公,、休閑場(chǎng)所的心理,，真正實(shí)現(xiàn)建筑、環(huán)境,、人的和諧統(tǒng)一,。

6、安裝輕松,，物流快速：產(chǎn)品重量?jī)H為大理石同類(lèi)型產(chǎn)品的一半,，不管是運(yùn)輸還是安裝，都非常輕松便利,。

7,、品種多樣：由于產(chǎn)品是壓模制作而成，這種工藝能在產(chǎn)品表面創(chuàng)造出類(lèi)似天然大理石,、花崗巖、磚,、木材等不同格調(diào)和色彩的圖案,，也克服了天然材料價(jià)格昂貴、施工麻煩,、拼接縫容易滲水損壞等不足,。

8、強(qiáng)度高：抗彎強(qiáng)度可達(dá)到200—300kg/cm,，所以制品?。勺?—3cm），因而能做到自重輕,，便于施工,。制作墻體時(shí)，減輕了墻體的厚度,，降低了建筑主體的自重,，又增加了建筑主體的使用面積。

9,、價(jià)格優(yōu)勢(shì)大：與大理石,、花崗石、陶瓷等現(xiàn)有市場(chǎng)產(chǎn)品比較,，性?xún)r(jià)比較高,。

藝術(shù)說(shuō)課教案篇十二

1.感受詩(shī)歌美好的意境，體驗(yàn)欣賞文學(xué)作品的快樂(lè),。

2.嘗試仿編詩(shī)歌,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

3.學(xué)習(xí)有表情的`朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀重點(diǎn)字,、詞：蝴蝶,、花、是

掛圖,、音帶,、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)

一,、預(yù)備活動(dòng)

1.師幼互相問(wèn)候,，線(xiàn)上活動(dòng)（蝴蝶花）

2.教師發(fā)書(shū)，幼兒有序取書(shū),。

二,、感知理解活動(dòng)

1.欣賞詩(shī)歌《花和蝴蝶》

a、教師出示圖片“花和蝴蝶”,，讓幼兒觀察,，說(shuō)說(shuō)這是什么。

2.出示掛圖,，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解內(nèi)容,。

詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里有誰(shuí),？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么,？

3.完整閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解為什么說(shuō)花是不會(huì)飛的蝴蝶,，蝴蝶是會(huì)飛的花,。

教師小結(jié)：花兒很美麗，隨風(fēng)搖動(dòng)像蝴蝶一樣,；蝴蝶色彩鮮艷,，飛來(lái)飛去，像一朵朵花一樣在空中飛舞,。當(dāng)蝴蝶在花間飛的時(shí)候,，讓人分不清到底哪是蝴蝶哪是花。

閱讀完后幼兒有序收書(shū),。

4完整欣賞

（1）教師有感情的朗讀詩(shī)歌,，幼兒感受詩(shī)歌的美好意境。

（2）幼兒自己閱讀詩(shī)歌,。

三,、游戲活動(dòng)

1、游戲：花和蝴蝶

教師出示大字卡,，幼兒認(rèn)讀并用身體語(yǔ)言表達(dá),，例如：出示大字卡“花”,，啟發(fā)幼兒做出不同的姿態(tài)表示“花朵”；出示“蝴蝶”大字卡,，可以揮動(dòng)手臂,，表示飛舞的蝴蝶。

教師或個(gè)別幼兒表演動(dòng)作,，幼兒出示相應(yīng)的漢字卡片,。

3.朗讀圖文詩(shī)歌。

請(qǐng)幼兒將小字卡“蝴蝶”,、“花”有圖的一面覆蓋在詩(shī)歌掛圖相應(yīng)的文字處,，在結(jié)合詩(shī)歌的文字，朗讀圖文詩(shī)歌,。

四,、結(jié)束活動(dòng)

1.教師播放音樂(lè)，幼兒分別扮演花和蝴蝶,，在活動(dòng)室隨著音樂(lè)翩翩起舞,。

2.幼兒有序整理自己的物品。