作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

藝術(shù)說課教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動(dòng)作，感受母愛的溫柔,。

2.嘗試表達(dá)自己對(duì)圖畫色彩的感受,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

觀察畫面中媽媽和寶寶的動(dòng)作，感受母愛的溫柔,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《清潔寶寶》,。

2.畫者簡(jiǎn)介與作品簡(jiǎn)介。

活動(dòng)過程：

一,、組織教學(xué),。

二、教師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的溫柔,。

1.每個(gè)媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽做過一些什么事情讓你覺得媽媽很愛你呢,？

2.每個(gè)孩子都是媽媽的寶貝,，媽媽總是溫柔地愛寶寶。

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出畫面的內(nèi)容。

----美國(guó)的一位畫家卡薩特,，畫了一幅《洗澡》的畫,，讓我們一起來看看,。

----畫面都有誰？她們?cè)诟墒裁矗?/p>

----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方,？

----你覺得這位媽媽怎么樣,？你覺得這時(shí)的寶寶在想什么？

----你喜歡這幅畫嗎,？喜歡這幅畫的什么地方,？

2.請(qǐng)幼兒觀察并感受畫面的色彩。

----這幅畫面中都有一些什么顏色,。

----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的,？

----能說說是什么顏色嗎？

----想象一下,，如果畫面沒有白色,，你會(huì)喜歡這幅畫嗎？（讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色）

四,、欣賞封底小朋友的作品,。

1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。

2.這是用什么筆畫的,？

3.你覺得畫面中有什么特別的地方,？

五、小結(jié),。

活動(dòng)反思：

在每次名畫欣賞中,，效果總是不太理想，分析原因,，估計(jì)主要是因?yàn)檫@樣的畫作他們不喜歡,，不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂,；還有就是小班幼兒的注意力容易分散,，前一個(gè)問題不感興趣，第二個(gè)問題就不聽了,，就玩別的去了,。這幅畫反應(yīng)的是媽媽愛寶寶的情感，只有幾個(gè)孩子感受到了畫面?zhèn)鬟f出的母愛親情,，表示要永遠(yuǎn)愛自己的媽媽,。在以后的名畫欣賞中，還要加強(qiáng)反思,，如何讓幼兒認(rèn)真聽,、仔細(xì)看。

藝術(shù)說課教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道水果的有多種吃法,，嘗試用水果做沙拉,。

2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,、色彩美。

3.體驗(yàn)與同伴一起分享的快樂,。

材料準(zhǔn)備：

一次性桌布,、沙拉醬、各種水果（已切成塊裝進(jìn)大盤子和一些半成品的香蕉）,、小碗,、勺子、叉子,、牙簽,、一次性西餐刀若干（與幼兒人數(shù)相符），果汁,、果醬,、水果羹圖片。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一,、認(rèn)識(shí)水果,，了解、知道水果的多種吃法,。

1.教師出示已做好的水果沙拉,，請(qǐng)幼兒觀察并說一說。提問：

2.教師總結(jié)：原來水果還可以做成沙拉來吃,，并出示圖片告訴幼兒水果其實(shí)還有好多種吃法（水果羹,、果汁、果醬）等,，讓幼兒了解,、知道水果的多種吃法。

二,、了解水果沙拉,。

1.了解做水果沙拉所需的主要材料。

2.了解做水果沙拉所用的工具及作用

3.了解做水果沙拉的步驟,。（教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn),。）

三、幼兒操作,。

1.進(jìn)人制作間,，觀察教師所準(zhǔn)備好的水果，說說有什么,、什么顏色及形狀等，感受其色彩,、形狀美,。

2.幼兒操作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作時(shí)的“切”與“拌”，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力嘗試用不同的.材料來制作或品嘗,，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高,。

四、欣賞與分享品嘗,。

教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉,，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友,、客人一起分享品嘗自己的成功果實(shí)體驗(yàn)其快樂,。

反思和建議：

這次周末活動(dòng)，我請(qǐng)家長(zhǎng)們拿來了許多的水果,，給我們制作水果沙拉這一活動(dòng)提供了豐富的材料,。其實(shí)孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)并不陌生，在上學(xué)期的六一美食節(jié)中就有所接觸,。整個(gè)活動(dòng),，在品嘗著自己制作的沙拉時(shí)別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的,！我回家去要做給爸爸媽媽吃……”,。我感覺制作水果沙拉的活動(dòng)貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛的,，并且孩子們?cè)谥谱鞯倪^程中既鍛煉了能力又能體驗(yàn)到制作的樂趣,。

希望我們以后多開展這類的活動(dòng)，讓幼兒參與進(jìn)來,。

藝術(shù)說課教案篇三

1,、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圍繞“花心”畫發(fā)散性花瓣的方法,。

2,、感受畫面的色彩美，體驗(yàn)生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣,。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已了解過花朵外形,。

材料準(zhǔn)備：黑色卡紙，綠色顏料拓印做底;背后貼好雙面膠的紐扣若干,、顏料,、毛筆、抹布;音樂兩段,。

一,、情景導(dǎo)入――紐扣散步。

1、出示紐扣：“這是一顆調(diào)皮的紐扣,，讓我們跟著它去散步吧!”帶領(lǐng)幼兒隨音樂做游戲,。

2、師“調(diào)皮的紐扣走累了,，想坐到草地上歇一歇,，誰來幫幫它?”

3、師：“紐扣朋友都想坐到草地,，我們來幫幫它們吧!”幼兒粘貼紐扣,。

二、示范講解,，學(xué)習(xí)發(fā)散性花瓣的畫法,。

1、集體示范配上兒歌：“小紐扣會(huì)跳圓圈舞,，看,，小毛筆手中拿，蘸一蘸刮一刮,，圍著花心跳個(gè)舞,，滑一步跳一跳，長(zhǎng)長(zhǎng)花瓣畫好了,?！?/p>

2、教師：“這顆紐扣也想也想變成花,，它不要長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣,，誰來幫幫它?”引導(dǎo)幼兒想不一樣的花瓣，教師根據(jù)幼兒畫花瓣的方法改變兒歌,。

三,、幼兒操作，提示要繞“心”點(diǎn)畫,。

1,、操作要求：“草地上的紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧,。小毛筆蘸了顏料要繞著花心跳舞,，可以用自己喜歡的方法畫花瓣?！?/p>

2,、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花心畫不同的花瓣,。

四,、展示作品，分享快樂。

1,、張貼幼兒作品布置成花展,。

2、和紐扣花拍個(gè)合影,。

藝術(shù)說課教案篇四

1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗,；

2,、用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁,、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡,；

3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,，體驗(yàn)冬至節(jié)日的'歡樂氣氛,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知。

課件準(zhǔn)備：《冬至》動(dòng)畫視頻,、包餃子視頻,、包餃子步驟圖

材料準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán),、餡料）

教師播放視頻動(dòng)畫《冬至》,，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題,。

――熊貓奇奇他們?cè)谧鍪裁词虑?？冬至都吃什么?/p>

――你喜歡吃餃子嗎？

――你知道冬至為什么要吃餃子呢,？

小結(jié)：冬至那天,，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天,，很是幸福,。所以，餃子,、湯圓就代表團(tuán)圓,，代表著對(duì)家人和客人的祝福。

出示小伙伴做餃子的圖片,，引起幼兒做餃子的興趣,。

出示一個(gè)制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并論,。

――餃子是什么樣的,？

――你們?cè)诩依锇^餃子嗎？餃子要怎么包呢？

播放視頻《包餃子》,，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟,。

出示包餃子分步驟圖，鼓勵(lì)幼兒用黏土嘗試包餃子,。

1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，兩只小手搓一搓，搓成圓球,；再用手掌把圓球壓薄,，壓成圓圓片。

2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，切碎或團(tuán)圓,。

3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起,，一個(gè)餃子就做好啦,。

鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作餃子，教師巡回觀察,，給予指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒分享和展示自己的作品。

――你的餃子是什么形狀的,？它有什么特別的地方?

――你的餃子是什么餡的,？

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示,。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,，體會(huì)冬至的溫馨氣氛。

藝術(shù)說課教案篇五

1,、初步感知三種熱帶水果的顏色,。

2、大膽想象并嘗試畫記號(hào),。

3,、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

多媒體一臺(tái)及課件,，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆,。

一、以“找腳印”活動(dòng)激起學(xué)生的興趣,，導(dǎo)入主題,。

咦，你們看,！這是什么呀,？我們跟著腳印找找看它是誰,？去哪呢？（學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)室）

二,、 播放多媒體,，初步感知三種熱帶水果的顏色。

1,、出現(xiàn)小豬,，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看,。

2,、果園里有哪些水果？

三,、討論各種簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。

2,、學(xué)生討論,。

3、學(xué)生討論簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法,。（如：圓圈,、箭頭……）

四、大膽想象并嘗試畫記號(hào),。

小朋友快去幫嚕嚕畫記號(hào)吧,，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃,，我們一起行動(dòng)吧,！學(xué)生繪畫。

學(xué)生拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束,。

藝術(shù)說課教案篇六

1、鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

3,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

1、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件,，《小手拍拍》音樂,，紅,、黃、藍(lán)三種顏料,，顏料盤,，刷子每人一個(gè)，抹布,，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,，紙板夾，展板一個(gè),。

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅、黃,、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng),。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問問你們了,，你們的小手會(huì)做什么,？

幼兒1：吃飯。

幼兒2：畫畫,。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能干,，老師的小手不但能吃飯、擦地,，還會(huì)變魔術(shù)呢,！想不想看老師變魔術(shù)。

全體幼兒：想,。

教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲,，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn),，變出了什么,？

幼兒：顏色小精靈。

教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎,？（想）只要你和我擊下掌,，你的小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來,。（引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶）

二,、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你,，你一定能做到,。（教師和幼兒擊掌后,，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。）

教師,、：你變出了‘哪個(gè)小精靈,？

幼兒：藍(lán)色的裙子。

教師：誰還來試一試（再一次邀請(qǐng)幼兒來試一試）

幼兒：藍(lán)色的小汽車,。

（教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來試一試）

幼兒：變出了黃色的鴨梨,。

（幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色）

教師：小朋友們可真能干,，這么快就學(xué)會(huì)了,，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢,，還想不想看張老師變魔術(shù),？（想）

教師：看，這有一張白紙,，我還可以在白紙上變出小精靈呢,！你們信不信？,，

幼兒：信

教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

三,、學(xué)習(xí)技能

1,、教師示范涂刷技法。

教師：仔細(xì)看,，我們?cè)鯓釉诎准埳献兂鲂【`,。我要借助一個(gè)工具——小刷子。小刷子,，真淘氣,，紅色水里蘸一蘸，舔一舔,，來到紙上刷刷刷,，從上開始刷，從左向右刷,，變出一個(gè)小精靈,。

全體幼兒：蝴蝶

教師：它是什么顏色的？

全體幼兒：紅色的占

教師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了,，我們要把小刷子放回盤中,，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

教師：你們學(xué)會(huì)了嗎,？

全體幼兒：學(xué)會(huì)了n教師：那你們也快來試一試吧,？

教師：看看你們能變出哪個(gè)精靈寶寶,。 、

2,、幼兒操作,。

（1）幼兒自由結(jié)組操作。

（2）教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生,。（顏料不要蘸太多,，記得在調(diào)色盤邊舔一舔）

（3）幼兒作畫時(shí)，大屏幕上投放涂刷的過程圖片,，以便幼兒操作,。同時(shí)教師做個(gè)別指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色,。"

四,、作品展示

1、幼兒互相欣賞作品,。

教師：請(qǐng)小朋友們互相說一說變出了什么,？（幼兒邊涂刷變自由交流）（在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號(hào)的刷子，主要是考慮到年齡小,，使用小刷子刷會(huì)有難度,，而使用大點(diǎn)的刷子，幼兒三下兩下就能完成,，會(huì)使幼兒很快看到自己的成果,，從而增強(qiáng)活動(dòng)興趣。）

2,、張貼作品,。

教師：請(qǐng)幼兒把變出的小精靈貼到展板上。

（教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上,，按顏色分類展示作品）

五,、結(jié)束

教師：你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會(huì)變魔術(shù),，而且還變出了這么多的小精靈,，讓我們和小精靈們一起來問好吧！（播放音樂《你好》,，大屏幕上出現(xiàn)小精靈,，孩子們和它們一起跳舞）

教師：現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發(fā)嘍?。ㄓ變汉徒處熞黄鹱叱龌顒?dòng)室）

藝術(shù)說課教案篇七

設(shè)計(jì)思路：

幼兒進(jìn)入中班,，在成人的啟發(fā)下，開始注意和親近周圍環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。喜歡聽音樂,、聽故事和觀看美術(shù)作品，能隨作品內(nèi)容展開豐富的想象和創(chuàng)造,。色塊和線條的裝飾對(duì)孩子來說充滿著興趣,，但是一直以來孩子們都是單一的涂色練習(xí)，沒有裝飾畫的技能性的知識(shí)的教學(xué)和操作,。為幼兒提供各種材料,，為幼兒的創(chuàng)造提供了更為寬泛的創(chuàng)造空間，孩子們通過動(dòng)手,、動(dòng)腦,，對(duì)創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚的興趣。并給孩子一個(gè)自由,、安全,、寬松的環(huán)境，使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)現(xiàn)”和“探索”,。利用情境式的動(dòng)畫效果,，更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：初步引導(dǎo)幼兒學(xué)用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾,。嘗試用自己喜歡的材料,、顏色和圖案，大膽想象為小動(dòng)物的汽車裝配上美麗的輪胎,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊光盤,、瓦楞紙、鉛化紙,、蠟光紙、回形針,、橡皮泥,、瓜子粒、油畫棒,、水彩筆若干等,。范例：畫好的車輛、三只輪胎,、花鴨先生及汽車圖片,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入情景,，引出課題（出示花鴨先生圖片）花鴨先生一大早開著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友,，可是他怎么開，車子還是一動(dòng)不動(dòng),，矣,？怎么回事呀,？（出示圖片）請(qǐng)幼兒幫忙找出原因。啟發(fā)幼兒開個(gè)輪胎店,，并請(qǐng)幼兒取名幼兒相互討論,，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢？請(qǐng)小朋友幫他挑一挑,。幼兒選擇,，講清花紋?；喯壬B聲說好好好,，高商興興開著車走了。

二,、觀察討論師：不一會(huì)兒,，輪胎店前停滿了汽車、有轎車,、吉普車,、面包車、卡車,，連老爺車也開來了出示）,，排起了長(zhǎng)龍，這是怎么回事,？是汽車輪胎都爆了嗎,？不是，花鴨先生的車開到了城里,，大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的輪胎,，也都想換輪胎，也都想來我們**輪胎店里換花輪胎了.

三,、幼兒創(chuàng)作,，提出要求：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師幫忙給小動(dòng)物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎,？利用各種材料,，發(fā)揮想象和創(chuàng)造，制造不同的花輪胎,。

四,、小結(jié)：

1 、汽車要出發(fā)了,，說說你接待的小動(dòng)物開的是什么車,？為它的車裝上什么樣的輪胎？

2、試車,。我們開車出發(fā)嘍,！

藝術(shù)說課教案篇八

1、欣賞樂曲,，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美,、恬靜的意境。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器,，并能用輕柔的`動(dòng)作演奏樂曲。

3,、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂,。

1、碰鈴,、鈴鼓,、響板。

2,、圖譜,。

3、磁帶,、錄音機(jī),。

一、欣賞樂曲,。

1,、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

教師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》,。在一個(gè)晴朗的夜空,，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮,。小星星真想到池塘里去游泳,，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上,，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里,，清涼的池水真舒服,。小星星在水里游了起來，游著游著,，小星星累了,，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎"(好聽)師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧!"

2,、欣賞曲子,，初步感受音樂。

教師："音樂有幾段聽完后你的感覺怎樣"

3,、再次欣賞樂曲,，進(jìn)一步感受樂曲的意境。

教師："第一段和第二段一樣嗎(一樣)第三段呢(第三段和第一,、二段不一樣")

這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子,，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽,。"

4,、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏,。

教師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖,。我們也和小星星玩一玩吧!"

老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿,、搖手的動(dòng)作,。

二、討論樂曲的配器方案,。

1,、出示樂器碰鈴、鈴鼓,、響板,。

教師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會(huì)更好聽,。"

2,、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上,。

教師："鈴鼓配在哪里好聽小鈴……還有響板……"

三,、演奏樂曲。

1,、看圖譜,，跟音樂演奏一遍。

教師：樂器都配好了,，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍,。"

2、看指揮,，演奏,，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。

教師："小朋友演奏得真好，老師指揮,，小朋友再一起演奏一遍,，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請(qǐng)一些"。

3,、交換樂器演奏,。

教師："想不想換一下樂器演奏。"(想)四,、整理樂器,，小結(jié)結(jié)束。

教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,，小樂器也累了,，讓我們送它回家吧!

藝術(shù)說課教案篇九

1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草,。

2,、對(duì)棉簽畫興趣。

自制細(xì)菌道具一個(gè),，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》,。

一、引題

1,、組織幼兒圍坐在瓷磚面前,，請(qǐng)幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒,，春天到了,，柳樹發(fā)芽了，花兒開了,，小草也從泥土里鉆了出來,，讓我們?cè)诖纱u上畫上許多小草吧。

二,、教師示范

1,、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上,，按著手向上輕輕提起,，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。

2,、幼兒個(gè)別示范

3,、請(qǐng)幼兒說說還能用什么方法畫小草。

三,、幼兒作畫,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

1,、幼兒做完相互欣賞,，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。

小小班的注意力比起小班更短,，持續(xù)時(shí)間也縮短,，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍,，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行,，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請(qǐng)他說一說,。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主,，請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料,，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起,，邊說：小草長(zhǎng)出來啦,。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功感,，小草出來了,。接下來的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范,，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿,，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正,。最后大家做畫,，相互欣賞，評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處,，相互學(xué)習(xí)。

藝術(shù)說課教案篇十

本節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第二單元第5課《插入藝術(shù)字》,，本節(jié)課主要是學(xué)生學(xué)會(huì)在word中插入藝術(shù)字,、并且通過藝術(shù)字工具欄對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整，本節(jié)和前面內(nèi)容相比,，聯(lián)系性相對(duì)較大,，因此教學(xué)中采用了教師網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)、學(xué)生自主探究,、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、合作練習(xí)的教學(xué)方法,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、自由創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合的信息素養(yǎng),。

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字,，并能對(duì)其進(jìn)行調(diào)整,，能運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。

過程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，通過共同交流合作解決教學(xué)中的問題,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

情感與態(tài)度目標(biāo)：發(fā)展個(gè)人愛好,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力,。

插入藝術(shù)字的方法。

藝術(shù)字的修飾美化,。

一,、引入課題，激發(fā)興趣：

1,、各種封面圖片展示,，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（要求同學(xué)們認(rèn)真觀察這些圖片都是什么圖片,？）

2,、交流總結(jié)：

(1)圖片都是書的封面；

(2)封面上都使用的藝術(shù)字,；

(3)藝術(shù)字的特點(diǎn)：非常漂亮而且很有藝術(shù)性的字體,。

3、同學(xué)們你們喜歡藝術(shù)字嗎,？那么今天我們就來共同學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字,。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，共同探究插入藝術(shù)字方法：

1,、教師網(wǎng)絡(luò)廣播，示范引導(dǎo)：

插入藝術(shù)字方法一：?jiǎn)?dòng)word,，單擊插入菜單,，單擊圖片，再單擊藝術(shù)字,。在出現(xiàn)的藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話框中選擇一種樣式后確定,。在編輯藝術(shù)字文字對(duì)話框中選擇字體,、字號(hào)和樣式后輸入文字,，然后確定,。

2,、網(wǎng)絡(luò)廣播,，學(xué)生自主探究：

(1)單擊藝術(shù)字時(shí),，窗口中出現(xiàn)了什么,？（藝術(shù)字工具欄）

(2)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,、大膽嘗試使用藝術(shù)字工具欄中的各種工具按鈕,，觀察藝術(shù)字會(huì)發(fā)生那些變化,。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試插入藝術(shù)字的第二種方法：

學(xué)生邊操作演示邊講解：

直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕,。

4,、教師引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)插入藝術(shù)字的方法：

（課件展示）：

插入 圖片 藝術(shù)字

直接直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕。

三,、任務(wù)驅(qū)動(dòng),，大顯身手：

2、請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師設(shè)計(jì)的兒歌集封面圖片,。

3,、出示任務(wù)主題：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)分別為自己的兒歌設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的封面，一定要給自己的兒歌集起一個(gè)有創(chuàng)意的名字,！

4鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,、自由交流兒歌集的名字。

5,、自由創(chuàng)作,，完成任務(wù)。（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）

四,、合作互助,、解決問題：

1、引導(dǎo)學(xué)生自由交流自己在制作中遇到了什么問題,。

2,、學(xué)生互相幫助、共同解決,，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播,。

五、作品欣賞評(píng)價(jià),，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂：

1,、屏幕轉(zhuǎn)播，師生共同欣賞優(yōu)秀作品,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià),，自由交流。

六,、總結(jié)：

1,、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗诒竟?jié)課中有什么收獲。

2,、教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),。

2.信息技術(shù)方面的教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)是現(xiàn)在的中小學(xué)的一門課程也就是計(jì)

藝術(shù)說課教案篇十一

能認(rèn)真觀察一盆花,，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

一盆花,，白紙和油畫棒活動(dòng)過程：

（一）以談話的形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1,。師：今天老師給小朋友們帶來了一盆花,，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的,、花是什么顏色的,。

2。組織幼兒觀看放在桌子上的盆花,。

（二）組織幼兒回憶剛剛觀察過的花,。

1。請(qǐng)幼兒來說說自己剛剛看到的花,。

（1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花,，現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說說它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的,？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的,，花是黃色的。

2,。引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分：莖,、葉、花,。

（1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢,？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：對(duì)了，這盆花是由莖,、葉,、花組成的，下面還有一個(gè)花盆,。

（三）教師示范畫出莖,、葉,、花。

1,。教師示范使用油畫棒畫的方法,。

（1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來,，在畫的時(shí)候先畫花盆,、然后畫花，再畫莖,，最后畫葉子,。（教師邊示范邊講解）（2）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆,。

（四）幼兒自由畫畫，老師指導(dǎo),。

1,。操作要求。

師：等一下老師也請(qǐng)小朋友來畫這盆花,，但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求,，你要把你看到的這盆花畫下來；在畫畫的時(shí)候要安靜,，保持桌面衣服,、畫面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙,；畫好后拿給老師,。

2。幼兒自由作畫,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖,、葉子、花朵,。

3,。幫助能力較弱的幼兒完成作品。

（五）作品展示,。

1,。師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說哪張畫的最像,，哪里像,？

2。師：小朋友說這張像,，因?yàn)槿~子畫的很像,。老師覺得這張畫的很像,，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的,，莖長(zhǎng)長(zhǎng)的,。（根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié)）3。師：今天我們畫了這盆花,，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來,。

（六）活動(dòng)延伸。

師：小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫,。

藝術(shù)說課教案篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點(diǎn)，提高幼兒的審美能力,。

2,、通過幼兒自己動(dòng)手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美,，增 ?加對(duì)家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。

1、各類米塑作品若干,；

2,、和好的彩色熟米粉團(tuán)若干及剪刀、牙簽等工具,；

3,、自制錄象帶一盤，錄象機(jī),，實(shí)物投影儀,。

（一）播放婚禮錄象，引起興趣,。

昨天呀,，有個(gè)叔叔和阿姨結(jié)婚了，可熱鬧了．我們一起來看看他們結(jié)婚的錄象吧,。

邊看錄象邊提問：咦,，新娘的酒桌上擺了些什么？

今天,，老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了,。

（二）出示實(shí)物龍鳳米塑，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

1,、你們看，它們是什么？

2,、它們長(zhǎng)得什么樣,？用了那些顏色？

3,、它們看上去感覺怎樣,？你為什么會(huì)有這種感覺？從那里看出來,？

4,、我們也來學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎,？

（三）簡(jiǎn)單介紹溫州米塑,。

1、介紹婚宴上的米塑,。

（1）為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候,，要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢？

小結(jié)：這些做工精致,、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴,。而且還有非常吉祥的意思．因?yàn)辇埧瓷先ズ苌駳狻⒑芡?，婚禮上哪個(gè)人最神氣,？龍就代表新郎,；鳳很漂亮,，婚禮上誰最漂亮？鳳就代表新娘,，把龍和鳳擺在一起,，就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛、合合美美,，所以,，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。

（2）龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的,，還擺了那些動(dòng)物,？（出示實(shí)物）

2、讓幼兒了解米塑的制作材料,。

你們知道這些動(dòng)物都是用什么材料做的嗎,？（請(qǐng)幼兒猜猜）

如果把橡皮泥擺在菜里，那些菜還能吃嗎,？因?yàn)橄鹌つ嗍怯没瘜W(xué)材料做成的,，和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀，聰明的溫州人就想出了一種辦法：（播放錄象,，介紹米塑的制作材料,。）

小結(jié)：現(xiàn)在你們知道了吧，這些動(dòng)物是什么做成的,？原來就是用彩色的米粉團(tuán)做成的,，所以他們都有個(gè)共同的名字叫——米塑，而且它是我們溫州特有的,，所以也叫溫州米塑,。

3、介紹米塑的其他種類,。

其實(shí),，溫州米塑除了剛才我們看過的幾種之外，還有很多種類,，我們一起看看吧,。（邊看錄象邊講解內(nèi)容）

（四）引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點(diǎn),。

讓我們一起來看看鳳脖子上的顏色是怎樣的？有哪些顏色,？是怎樣排列的,？那么，你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

其實(shí),，這是用了一種很特別的方法，叫“推云”,。

2,、教師示范用一種推云的方法制作蛇。

3,、教師示范第二種推云技法,，引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的'不同之處。

4,、擴(kuò)散思維,，讓幼兒說說用推云的方法還能做什么東西。

5,、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品,。

（五）幼兒操作。

我們小朋友也來用推云的方法試試,，好嗎,？那就請(qǐng)你們找個(gè)位置做一樣你最喜歡的東西吧,。

（六）結(jié)束。

這么漂亮的米塑作品,，讓我們把這些帶回去布置成一個(gè)米塑展覽會(huì)吧,。

藝術(shù)說課教案篇十三

?了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性，對(duì)食物鏈感興趣

?嘗試在色紙上作畫,，涂色用力,、均勻

?對(duì)使用色紙作畫產(chǎn)生興趣

?重點(diǎn)：懂得動(dòng)物和動(dòng)物之間生存關(guān)系，對(duì)食物鏈感興趣

?難點(diǎn)：在色紙上進(jìn)行作畫均勻地涂色

?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性,，會(huì)畫貓頭鷹等夜間活動(dòng)的動(dòng)物

?材料準(zhǔn)備：已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙,，油畫棒，范畫

一,、出示范畫,，讓幼兒體驗(yàn)色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望,。

1．“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣,？”

2．“這樣的畫看上去有什么感覺？”

3．解釋色紙的由來,，讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的好處,，懂得要節(jié)約紙張。

“這些畫紙都是你們以前用過的,，老師在上面涂黑色,，讓你們?cè)賮懋嫯嫛＿@樣,，一張紙我們可以用多次,，減少了浪費(fèi)?！?/p>

二,、觀察畫面內(nèi)容,，提問：

月光下,，黑夜中，動(dòng)物們會(huì)在干什么,？誰會(huì)在活動(dòng),？誰又在休息？在活動(dòng)的動(dòng)物它們又是怎么活動(dòng)的,，和誰一起活動(dòng),？(讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力,，通過教師參與的討論讓幼兒了解動(dòng)物之間的相互聯(lián)系,。)

三、提出作畫要求

大膽地畫出夜間活動(dòng)的動(dòng)物；色紙作畫時(shí)涂色要用力,、均勻,。

四、幼兒練習(xí)

教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求,，對(duì)于難以達(dá)到滿意效果的個(gè)別幼兒,，可做個(gè)別示范。

六,、講評(píng)

讓作者互相講講所畫的小動(dòng)物在于什么,。

要求幼兒搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)物資料；在美工角中提供色彩不一的紙,，供幼兒作畫,，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。

一,、設(shè)計(jì)意圖

“月光下”是個(gè)范圍很廣的美術(shù)活動(dòng),，基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng)造。幼兒在作畫之前的自由討論中,，了解了動(dòng)物之間所存在的不可分割的聯(lián)系,，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜歡親近兔子等小動(dòng)物,，厭惡大灰狼和老虎等食肉動(dòng)物,，他們不了解食物鏈。本次活動(dòng)能使幼兒知道食物鏈,，動(dòng)物中有肉食動(dòng)物,，有草食動(dòng)物也有腐食動(dòng)物，他們之間是相互聯(lián)系的,，沒有好壞之分,。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料,，從本次活動(dòng)題材考慮選用了黑色――黑夜,，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受,。當(dāng)然,，目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題，取得良好的畫面效果,，而且也為了對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約紙張的教育,。考慮到食物鏈和環(huán)境有關(guān),，節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān),，兩者的結(jié)合是很不錯(cuò)的,，可以收到事半功倍的效果。

二,、效果分析

從幼兒所作的20張作品中可看出,，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系,，表明幼兒已懂得動(dòng)物之間有著某種不可分割的聯(lián)系,，不是人為可以破壞的，假如其中的一個(gè)環(huán)節(jié)有所損壞,，將對(duì)很多動(dòng)物產(chǎn)生影響,。在講評(píng)作品中通過幼兒自我介紹，進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識(shí),。色紙的運(yùn)用,，也提高了幼兒的作畫興趣。