作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園的社會(huì)教案歡迎小兔篇一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,，開動(dòng)腦筋不放棄,，告訴自己并相信自己一定行。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量,，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,，積極地想辦法去解決困難獲取成功。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

“相信自己我能行”故事視頻,、“相信自己”歌曲,、小鏡子。

【活動(dòng)過程】

一,、直接引入,，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

二,、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

三,、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分,。

四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦,？感受自信的力量,。

六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信,？幼兒每人一面“魔鏡”,，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音,，說出“我是最棒的,，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,，我能行”,。

七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕,，告訴自己我能行,。開動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行,。遇到困難不害怕,，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄,，相信自己一定行,。我是自信寶貝，耶,！

八,、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園的社會(huì)教案歡迎小兔篇二

一、主題目說明：

幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲,。宇宙天體中的無窮奧秘,，生活中的奇妙現(xiàn)象，是5-6歲幼兒議論的永恒主題,。抓住幼兒生活的小事,，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,，這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,，也是"春夏與秋冬"主題價(jià)值之所在。

請(qǐng)千萬記住,，讓孩子獲得知識(shí)并不是我們的主要目的,，讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光,，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情，對(duì)這個(gè)世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的,。

二,、主題目標(biāo)：

1、初步感受四季變化對(duì)植物生長及人們衣著,、生活的影響,。

2、初步理解簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象

3,、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系,，身體力行的關(guān)心、保護(hù)環(huán)境,。

4,、嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題，具有初步的認(rèn)識(shí)和理解能力,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

（1）,、記錄一周的氣象

材料：溫度記錄表,、筆等

玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況,，最后一天統(tǒng)計(jì)一周的總體情況,，并統(tǒng)計(jì)晴天、雨天,、陰天各有幾天,。

（2）、天氣預(yù)報(bào)表

材料：軟硬不同的紙,、剪刀、蠟筆等

玩法：取一張長方形的硬紙作為天氣預(yù)報(bào)的底板,，寫有星期的卡片,、表示天氣的圖案：如太陽、雨天,、陰天,、多云等。底板上有空當(dāng),，用來插當(dāng)天的日期卡和天氣卡,。

（3）春夏秋冬

材料：幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》

玩法：請(qǐng)幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色,、寫上相應(yīng)的文字,。

（4）、接牌

材料：撲克牌若干（10以下的牌）

玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌,，三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊,，繼續(xù)游戲，牌先出完者獲勝,。

（5）造高樓

材料：正方體,、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子,，剪刀,、漿糊、雙面膠若干,。

玩法：請(qǐng)幼兒用各種紙盒造一幢高樓,，教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。

2,、墻飾

（1）,、冬眠和夏眠的動(dòng)物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動(dòng)物布置在主題墻上。如：刺猬,、海參等,。

（2）、春夏秋冬：將幼兒畫的關(guān)于四個(gè)季節(jié)的畫布置在墻面上,。

（3）,、可愛的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。

（4）,、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上,。

（5）四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片，布置在主題墻上

3,、資料收集：

收集冬眠的動(dòng)物

四,、家園共育：

抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,。

五、親子活動(dòng)："天氣預(yù)報(bào)"

家長和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,，并堅(jiān)持把每天的天氣記錄下來,。

幼兒園的社會(huì)教案歡迎小兔篇三

1、了解動(dòng)物喜歡吃的食物,，嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類,。

2、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食,，萌發(fā)關(guān)愛,、保護(hù)動(dòng)物的愿望,。

多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片,、各種食物(裝在盤子里),、幼兒調(diào)查表。

1,、共同觀察調(diào)查記錄表,。

2、說說各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么,。

1,、看看今天動(dòng)物餐廳里來了客人，它們是誰?(觀察老虎,、牛,、熊的圖片)

2、一起送食物給動(dòng)物吃,。

3,、交流驗(yàn)證：

(1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?

(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動(dòng)物都有自己的特性,，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物,，喜歡吃肉的稱作食肉動(dòng)物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物,。

1,、觀察眾多動(dòng)物卡片，共同議論它們愛吃什么,。

2,、sojl分幺且將動(dòng)物按愛吃的食物進(jìn)行分類。

3,、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯(cuò)誤,，及時(shí)討論和糾正。

1,、觀察長頸鹿圖片,，談?wù)摚洪L頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動(dòng)物?

2,、觀察長頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片,，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長頸鹿死亡,。

3,、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃，了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物,，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西,。

去動(dòng)物園參觀,，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食。

幼兒園的社會(huì)教案歡迎小兔篇四

1．制作"螞蟻檔案",，梳理關(guān)于螞蟻的經(jīng)驗(yàn),。

2．體驗(yàn)小組合作活動(dòng)的樂趣。

紙,、水彩筆,。

一、檔案里記什么

2．請(qǐng)你們每組商量一下,，想一想怎樣能讓別人又快又清楚地了解你的螞蟻朋友,。

3．教師注意傾聽幼兒的討論，適時(shí)給予建議,，及時(shí)肯定幼兒的想法,。如給螞蟻畫張全身像，記錄螞蟻愛吃的東西,，畫一畫螞蟻的家和螞蟻的本領(lǐng)等,。

二、繪制螞蟻檔案

1．幼兒以小組為單位,，分工制作螞蟻檔案（見附）,。教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)?幫助,。

2．每組推選一個(gè)代表向大家介紹本組的"螞蟻檔案",，其他人可作補(bǔ)充。

3．將每組的"螞蟻檔案"展示在活動(dòng)室里,，為每位想表達(dá)的幼兒提供機(jī)會(huì),。

幼兒園的社會(huì)教案歡迎小兔篇五

感受兒歌詼諧的情趣，幼兒園教案-機(jī)器兵,。

懂得力所能及的事情要自己做,。

了解機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的各種用處。

發(fā)動(dòng)幼兒把家里有關(guān)機(jī)器人的圖書和玩具帶到幼兒園來與同伴,、教師分享,。

教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》（一）（二）（三）。

一,、想一想,，說一說教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》（一），引導(dǎo)幼兒想像并講述機(jī)器人的用途,。

二,、欣賞兒歌《機(jī)器兵》

2、教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》（二）（三）,，同時(shí)朗讀兒歌《機(jī)器兵》

3,、幼兒兩人一組,，面對(duì)面坐好，創(chuàng)編機(jī)器兵笨拙可愛的動(dòng)作,，要求兩人的動(dòng)作左右相反,。

4、機(jī)器兵動(dòng)作表演,，看看哪組的動(dòng)作最有趣,。

5、教師再閃朗讀兒歌《機(jī)器兵》,，幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展模仿機(jī)器兵的動(dòng)作,，再次感受兒歌的詼諧情趣。

三,、討論

1,、教師：林林的機(jī)器兵有什么用處？林林感覺怎么樣,？

四,、擴(kuò)展討論

1、教師：機(jī)器人還有哪些用處,？

2,、教師介紹機(jī)器人廣泛的使用范圍，介紹機(jī)器人的應(yīng)用給人們的生活,、勞動(dòng)帶來的各種方便,。

1、組織幼兒觀看一些有關(guān)機(jī)器人的影視片,，讓幼兒進(jìn)一步了解機(jī)器人,。

2、在區(qū)角中投放大量機(jī)關(guān)圖書,，供幼兒閱讀學(xué)習(xí),。

機(jī)器兵（兒歌）

我叫林林，我有三個(gè)機(jī)器兵,，它們都聽我的話,，我是它們的總司令。高高的機(jī)器兵給我穿衣,，矮矮的機(jī)器兵給我穿鞋,，胖胖的機(jī)器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動(dòng)手,，真呀真開心,。哎呀呀，想不到有一天，機(jī)器兵失了靈,，再也不聽我命令。高高的機(jī)器兵,，哎喲喲,，褲子套在我的頭頂，矮矮的機(jī)器兵,，哎喲喲,，把鞋子掛在我的脖頸，胖胖的機(jī)器兵,，哎喲喲,，把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲,，哎喲喲,，真是糟糕透頂。現(xiàn)在我才知道：不管什么事,，還得自己做,。

幼兒園的社會(huì)教案歡迎小兔篇六

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流,。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,，感知他們的非語言交往和表達(dá)方式

電腦,，已下載好的圖片和錄像，拍攝聾啞孩子生活的錄影,，磁帶

2）師：對(duì)了,，他們?cè)谧鍪謩?shì)。他們?yōu)槭裁床徽f話用手來做手勢(shì)呢,？

3）小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流,，他們聽不到、也說不出來,，只好用手勢(shì)做手語和別人交流,。

1）師：我們來玩?zhèn)€游戲，老師做幾個(gè)手語動(dòng)作,，你們猜一猜是什么意思,？

2）師：你們想學(xué)嗎？我們一起學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。

3）帶幼兒學(xué)習(xí)手語,。

1）師：小朋友們，你們知道嗎,？有很多和你們一樣大的聾啞孩子的生活非常艱難,，下面請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于聾啞小女孩的故事,。

2）播放故事磁帶

師：

a)女孩為什么發(fā)不出一點(diǎn)聲音？

b)你們聽過這故事,，心里有什么感受,？。

c)如果你遇到這個(gè)小女孩,，想不想幫助她,？怎么幫助她？

d)可她是個(gè)聾啞人,，聽不到你們說的`話,，我們用什么方法和她交流？

3）請(qǐng)幼兒嘗試用自己想出的手語動(dòng)作將自己想說的話表達(dá)出來,。

5）播放《千手觀音》的圖片,。

1）師：他們表演的棒不棒？他們聽不見音樂,，在排練過程中克服了許多困難,，最后把舞蹈表演的這么精彩，我們小朋友要不要向他們學(xué)習(xí),？老師希望你們長大以后做個(gè)有所成就的人,。

2）聾啞朋友為了感謝我們大家給他們的幫助，送給大家一首好聽的手語歌《感恩的心》,。

3）帶幼兒一起學(xué)習(xí),。

幼兒園的社會(huì)教案歡迎小兔篇七

1.了解媽媽一天的活動(dòng)，感受媽媽的艱辛,。

2.學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛,，懂得感恩。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日?；顒?dòng)中適時(shí)播放歌曲《我的好媽媽》,，幫助幼兒熟悉歌曲；完成《媽媽的一天》調(diào)查表,，初步了解媽媽每天要做的事情,。

課件準(zhǔn)備：“媽媽的一天”組圖；《我的好媽媽》歌曲視頻,。

紙面教具：《媽媽的一天》調(diào)查表,。

一：談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒介紹媽媽一天的活動(dòng)

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)調(diào)查表《媽媽的一天》,，介紹媽媽一天的活動(dòng),。

2.請(qǐng)幼兒分組交流，互相介紹。

二：出示組圖并讓幼兒講述內(nèi)容,，感受媽媽的辛苦

——圖片里的媽媽每天要做哪些事情,？

——知道媽媽每天要做這么多事情，你有什么感受,？

三：放視頻,，讓幼兒討論愛媽媽的方式以加深情感

——歌曲里的小朋友做了什么事情表達(dá)對(duì)媽媽的愛？

——你想為媽媽做什么事情表達(dá)對(duì)媽媽的愛,？

幼兒園的社會(huì)教案歡迎小兔篇八

1、體驗(yàn)輕,、響不同的聲音給人帶來的不同感受,。

2、知道自己發(fā)出的聲音有時(shí)需要輕,有時(shí)需要響,。

3,、嘗試在不同的情境中,發(fā)出輕、響不同的聲音,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在園生活已有一段時(shí)間。

2,、錄有幼兒嘈雜聲的磁帶,、相關(guān)圖標(biāo)等。

1,、以講故事的方式引出輕,、響不同的聲音,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用響的聲音說話。

(1)教師創(chuàng)設(shè)講故事的情境,聲音越說越輕,體驗(yàn)輕的聲音有時(shí)會(huì)讓大家聽不清楚,。

(2)幼兒用響亮的聲音說出自己的名字,體驗(yàn)一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應(yīng)該響亮,。

2、聽錄有幼兒嘈雜聲的磁帶,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用輕的聲音說話,。

(1)播放一段幼兒游戲時(shí)發(fā)出的嘈雜聲,。

(2)體驗(yàn)大家都在說話的時(shí)候應(yīng)該用輕輕的聲音。

3,、回憶幼兒園的生活,想一想什么時(shí)候需要輕,什么時(shí)候需要響,。

(1)提問:我們?cè)谟變簣@里,每天要做哪些事情呢?

(2)提問:什么時(shí)候需要輕?什么時(shí)候需要響呢?(幼兒回答,教師擺放圖標(biāo)。)

4,、情景練習(xí),深入體驗(yàn)不同的情境需要不同的聲音,。

(1)發(fā)出響響的聲音:向客人老師問好;學(xué)習(xí)解放軍有精神地走路,用響響的聲音喊口令。