作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

我愛(ài)幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案任性的兔子篇一

1,、愛(ài)自己的爸爸媽媽,，愿意用語(yǔ)言等方式表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

2,、初步感受爸爸媽媽的辛苦,，能做一些力所能及的小事情。

3,、體驗(yàn)與小朋友共同活動(dòng)的快樂(lè),。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能從照片上認(rèn)出自己的爸爸媽媽及老師,。

1,、 說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽,，進(jìn)入活動(dòng)

（2） 你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎,？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽在哪兒上班）

2,、變出我的爸爸,、媽媽，表達(dá)愛(ài)的情感,。

(引導(dǎo)幼兒觀察照片,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

（2）師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句什么好聽(tīng)的話呢,？

（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)）

（3） 繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片,，引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),。

（4） 展示老師照片，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感,。

3,、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗(yàn)爸爸媽媽的'辛苦,。

4,、結(jié)束活動(dòng)：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了,，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧,！

我愛(ài)幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案任性的兔子篇二

幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,，在孩子的眼里,，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所,、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境,，還有部分幼兒怕生,、膽怯，心不甘情不愿的被迫來(lái)到這個(gè)環(huán)境,，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,，熱愛(ài)幼兒園生活,，特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛(ài)幼兒園”，這一主題活動(dòng)涉及健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,。

（一）,、美麗的幼兒園：該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過(guò)“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng)，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),。

（二）、幼兒園是我家：該主題活動(dòng)將通過(guò)“幼兒園象我家”和“音樂(lè)游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園,、愛(ài)老師,、愛(ài)同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

（三）,、我愛(ài)幼兒園：該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華,，通過(guò)“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),，萌發(fā)了愛(ài)幼兒園的情感,。

活動(dòng)一：看看周圍有什么

引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系,。

預(yù)先設(shè)定參觀路線,，聯(lián)系好參觀部門

（二）、參觀保健室,，了解保健室的位置,，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜,、身高計(jì),、診斷床等）。

熱愛(ài)并尊重炊事員的勞動(dòng),；認(rèn)識(shí)一些廚房用具,，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱,、菜刀,、案板等，教育幼兒要愛(ài)惜糧食,，多吃飯菜身體棒,。

（四）、參觀辦公室,，介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室,，帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問(wèn)好，并讓幼兒知道,，辦公室是園長(zhǎng)及老師辦公的地方,。

利用餐后散步的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,、圖書室,、游泳室、音體室,、電子琴室,、電腦室等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解,。

我愛(ài)幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案任性的兔子篇三

1．通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)把媽媽大方地介紹給大家,，能夠說(shuō)出媽媽的名字及典型特征。

2．通過(guò)喂媽媽,、幫媽媽穿衣服的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒愿意為媽媽做力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽的情感,。

3．引導(dǎo)幼兒積極參加親子游戲,，體驗(yàn)與媽媽一起做游戲的快樂(lè)。

材料準(zhǔn)備：香蕉,，媽媽的一件上衣,，花環(huán)，音樂(lè)磁帶《不再麻煩好媽媽》,，自制尾巴,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道媽媽的名字。

1．教師出示花環(huán),，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

(1)教師出示幼兒在活動(dòng)區(qū)做的花環(huán)

師：小朋友們，這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,？

幼：漂亮,，那是我做的,。（這時(shí)的幼兒都特別高興，因?yàn)檫@是他們自己做的）

師：你準(zhǔn)備送給誰(shuí)的,？

幼：送給媽媽的。

師：你愿意把媽媽介紹給大家嗎,？

幼：愿意,。

師：你想跟媽媽說(shuō)什么呢？現(xiàn)在想一想,，一會(huì)兒告訴媽媽,，好嗎？

(2)幼兒朗誦兒歌《媽媽節(jié)日快樂(lè)》

教師鼓勵(lì)幼兒大聲朗誦,，語(yǔ)速適中,，吐字清楚。

2．夸夸我的好媽媽

（幼兒踴躍舉手,，都想介紹自己的媽媽）

師：小朋友可以從以下幾方面來(lái)介紹自己的媽媽,。

漂亮媽媽

我們的媽媽都很漂亮，誰(shuí)愿意把自己的漂亮媽媽介紹給其他小朋友呢,？

你想從哪方面介紹媽媽,，想一想。

幼兒大方地向同伴介紹自己的媽媽

（教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都勇敢地到前面來(lái)介紹媽媽）

可以說(shuō)媽媽叫什么名字,，是高還是矮,，是胖還是瘦。如我媽媽叫××,，她個(gè)子高高的,、瘦瘦的。（幼兒都能準(zhǔn)確地說(shuō)出媽媽的名字,，很清楚地描述媽媽的高矮胖瘦）

可以說(shuō)媽媽的眼睛是大還是小,，頭發(fā)是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)。如我媽媽有一雙大大的眼睛,，她的頭發(fā)是卷的,。

還可以說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡穿的服裝。

能干的媽媽

說(shuō)說(shuō)媽媽最喜歡做什么,。

我媽媽喜歡做飯,。

我媽媽喜歡跳舞。

我媽媽喜歡上網(wǎng),。

師：說(shuō)說(shuō)媽媽每天都為自己做哪些事情,。

彤彤：媽媽每天都給我做好吃的'。

小波：媽媽每天都給我講故事,，可好聽(tīng)了,。

嘉義：媽媽每天都給我洗衣服,，可辛苦了。

師：媽媽這么能干,，這么辛苦,，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢？

壯壯：我給媽媽捶背,。

趙鈞涵：我還能給媽媽煮方便面呢,。

佳佳：媽媽擇菜，我給媽媽拿小凳子,。

孩子們的話讓家長(zhǎng)們很感動(dòng),。

3．我愛(ài)媽媽，親子游戲,。

①在音樂(lè)聲中幼兒親手給媽媽剝香蕉,，并送到媽媽嘴里。

幼兒幫媽媽穿上一件外衣,，并幫媽媽系上扣子,。媽媽親一下孩子。

②一起做“揪尾巴”的游戲,。

每位幼兒褲腰上塞一條彩色的尾巴,，，媽媽背著孩子,，由孩子揪別的小朋友的尾巴,。揪到的尾巴多，且又能保護(hù)好自己的尾巴者為勝,。

③給勝利者發(fā)小禮品,。

4．送花環(huán)，說(shuō)感謝的話

幼兒把自己做的花環(huán)送給媽媽,，并對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，我愛(ài)你”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài),。

5．延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒回家后堅(jiān)持每天為媽媽做一件力所能及的事情,，表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。

我愛(ài)幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案任性的兔子篇四

2,、參觀幼兒園環(huán)境,，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護(hù),。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個(gè),。

1帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 ,。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,，向老師問(wèn)好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作,。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,，并學(xué)說(shuō)：老師辛苦了!

(2)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友活動(dòng),，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?，并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩,。

(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,，有許多好玩的玩具,，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友,。

2.談話,，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開(kāi)著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園,。

3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己理想的幼兒園,。

(1)通過(guò)撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園,?？梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。(2)展出繪畫作品,。

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園,，了解幼兒園的設(shè)施,，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),，畫一畫幼兒園有一定的難度,，幼兒不會(huì)用繪畫的`形式畫出幼兒園,，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。小百科：幼兒園,，原稱勘兒園,，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園,、幼稚園,，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,，通常接納三至六周歲的幼兒,。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間,、環(huán)境的制約,，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展,。

我愛(ài)幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案任性的兔子篇五

通過(guò)游戲,、談話熟悉老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感,。

一些教師關(guān)心孩子的情景錄像,。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))

班上老師的照片各一張,，各種手工制作材料,。

歌曲《我的幼兒園》

(一)看錄像。(老師的單人錄像)

t：你們看到誰(shuí),？(×老師)她們是哪個(gè)班的老師,？有幾位老師？

t：老師在干什么,？

t：你們喜歡不喜歡這些老師,？為什么？

(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：老師還幫小朋友做了哪些事,？

t：老師還幫小朋友做了什么事情呢,？

如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的`,。

(三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”,。

在音樂(lè)伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。

家長(zhǎng)根據(jù)老師的外貌特征,，平時(shí)行為等進(jìn)行描述,，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師,。

通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解班上的老師,，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感,。

1.你們班上有哪些老師？

2.你喜歡她們嗎,？

3.老師幫小朋友做了哪些事情,？

我愛(ài)幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案任性的兔子篇六

1、有感情地演唱歌曲,。

2,、回憶幼兒園生活，激發(fā)愛(ài)老師情感,，有感情地演唱歌曲,。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),。

1,、讓幼兒參觀小學(xué)，了解上操,、上課,、課外活動(dòng)等情況，活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)教育,。

2,、錄像、錄音機(jī),、磁帶

一,、 談話（價(jià)值取向：記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴,，記住幼兒園的美好日子）

1,、播放優(yōu)美抒情的樂(lè)曲，師幼一起進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、談話進(jìn)入主題，萌發(fā)幼兒的惜別之情：

3,、請(qǐng)幼兒觀看錄像,，看后結(jié)伴討論教師小結(jié)：你們?cè)谟變簣@的三年里，老師教你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),，我想你們一定會(huì)永遠(yuǎn)懷念上幼兒園的美好時(shí)光的,！

二,、欣賞（價(jià)值取向：感知歌曲內(nèi)容，體會(huì)即將離開(kāi)老師依依不舍的心情,。）

1,、欣賞樂(lè)曲：

1）聽(tīng)音樂(lè)，做三步舞動(dòng)作,，并用拍手,、拍腿動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

2）這是一段幾拍子的音樂(lè),，什么感覺(jué),？

2、欣賞歌曲：

1）,、歌曲里唱到了什么,？

2）、聽(tīng)了這首歌后,，你有什么想說(shuō)的,？

三、學(xué)唱：

（價(jià)值取向：唱出3/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,，掌握好前奏和間奏,，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。）

1,、你覺(jué)得歌里哪句最好聽(tīng),？

2、我們唱附點(diǎn)時(shí),，應(yīng)該注意哪些,？

3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲,，感受歌曲的旋律,。

4、這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣呢,？我們應(yīng)該怎樣唱才好聽(tīng),？

5、師生共同演唱歌曲：

1）老師輕聲唱,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處,，在下一環(huán)節(jié)加強(qiáng)。

2）完整跟琴學(xué)唱歌曲,。

3）分組演唱歌曲,，表達(dá)小朋友之間的離別之情

四、創(chuàng)編：

（價(jià)值取向：自由創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性）

1,、那么好聽(tīng)的歌,，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動(dòng)作,？

2,、幼兒自主創(chuàng)編，教師整理,。

3,、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受,。

《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展的”,，所以在歌唱活動(dòng)中，我們充分運(yùn)用教學(xué)策略,，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展,。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的，在活動(dòng)中,，教師和幼兒都是能動(dòng)的角色和要素,，互為主體、互相配合,，因此,，歌唱活動(dòng)是教師與幼兒交互作用的雙邊活動(dòng)。從情感體驗(yàn)入手,，由內(nèi)向外，以情帶聲,，身體自然參與體驗(yàn)和表達(dá),。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高,，自信心也增強(qiáng)了,。這學(xué)期我班著重于開(kāi)展歌唱活動(dòng)，在歌唱活動(dòng)中,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，努力做到“導(dǎo)而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，提供更多的時(shí)間,、空間、充分挖掘幼兒的潛能,，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲,，在老師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動(dòng)作用于外部世界的過(guò)程中和諧發(fā)展,，增強(qiáng)自信心,。在學(xué)習(xí)《老師再見(jiàn)了》的時(shí)候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活,，想想馬上就要離開(kāi)老師上小學(xué)了,。有的小朋友突然哭了，說(shuō)：“老師,，你一彈這首歌我就會(huì)流眼淚了,。”有的小朋友說(shuō)：“我唱這首歌的時(shí)候就想起以前的事了,?！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中,，他們所表達(dá)的真是對(duì)老師的戀戀不舍,。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，因此,，在音樂(lè)活動(dòng)中,，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,。這種藝術(shù)的表達(dá)是“自由表達(dá)”,，是“創(chuàng)造性表達(dá)。

我愛(ài)幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案任性的兔子篇七

1,、在老師的臉型,、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上，畫出老師的正面頭像,。

2,、大膽作畫，并添畫有關(guān)景物,。表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情,。

紙，油畫棒,。

1,、引出課題。

今天是教師節(jié),，為我們最親愛(ài)的老師畫一幅畫,，祝老師節(jié)快樂(lè)。

2,、講解示范,。

教師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣,，通過(guò)對(duì)比,，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。

3,、幼兒練習(xí),。

畫己所畫老師的主要特征。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫有關(guān)景物,。

4,、講評(píng)。

①請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所畫的老師是誰(shuí),。

②教師肯定幼兒的敬師之情,。