作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇一

1、在認識蔬菜的基礎上,，了解蔬菜的不同食用部分,。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類,、莖葉類,、果實類)，發(fā)展幼兒的分類能力,。

3,、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習慣,。

4,、幫助幼兒改掉偏食,、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習慣。

1,、菜場內各種蔬菜的視頻,，音樂磁帶。

2,、手工畫好各種不同的蔬菜,。

3、準備一個手工畫的廚師叔叔,。

導入部分缺乏童趣,，能不能設計一個簡短的游戲，突出主題,，同時激發(fā)兒童參與熱情,。

將準備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。

1,、請小朋友們告訴我,，你們剛才在視頻當中看到了哪些蔬菜?請把名稱告訴老師。

2,、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?

3、媽媽平時是怎樣做給你吃的?

4,、我們?yōu)槭裁匆允卟四?

(蔬菜中含有多種維生素,、微量元素，營養(yǎng)豐富,，可以個小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng),，使小朋友長得高，長得壯,。所以呢我們要多吃不同的蔬菜,。)簡單說說就行了，說多了他們還不是聽不懂,。就說蔬菜吃了會長高,、長聰明、張漂亮之類的,，簡單的就行了,。

1、將準備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看,，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的,。

2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看,，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉,，西紅柿吃的是果實,。)

3、小結：各種蔬菜吃的部位不同,，有的吃根,，有的吃莖葉，有的吃果實,。

1,、將準備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應的位置,。如西紅柿放在食果實類蔬菜,、青菜放在食莖葉類蔬菜,、地瓜是食根類蔬菜,。

2,、小朋友和教師一起來檢察,，看看放得對不對,。

1,、 "小朋友們現在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了,，他需要西紅柿,、蘿卜,、白菜,、青椒,，現在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去,，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的,，不能吃的地方可以直接將其撕掉,。)

2,、"小朋友們,，其實除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜,，在菜市場上還有各式各樣的蔬菜,，我們一起來看一下,，你們認識它們嗎?

3,、小結："小朋友們,，今天呢我們認識了很多不同的蔬菜,，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我?guī)砗芏嗟暮锰?，小男孩吃了會越長越高，小女孩吃了會越長越漂亮,，所以呢我們一定不要挑食,，多吃各式各樣的蔬菜,，這樣我們就會更聰明對不對?"

總體感覺內容過多,，一次活動能不能完成,，大大的問號!!!!你先試試看，能不能一次講完,，如果不行的話你就選擇其中幾個內容來講。你應該是在網上下載的撒,，你還可以參考一下其他的相似的活動方案是朗格做的了,，呵呵!

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇二

1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

2.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。

活動準備：

1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,，并設置表演情境,。

2.玩具,、果凍、巧克力,。

3.有關的圖片四張(附后),。

活動過程：

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩,，這時一個陌生人問他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽,，媽媽說：“沙沙,，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意,?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時,，你要反抗,，大聲呼救,。

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍,。”接著又拿出玩具給他玩,。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧,?！?/p>

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話,，尤其是不能跟陌生人走。

1.陌生人就是壞人嗎?

a. 陌生人就是壞人,。b.陌生人不一定是壞人,。

2.能不能跟陌生人走?

a.能去公園和游樂場,。b.不能去任何地方,。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩,。

a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽,。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃：

a.巧克力、果凍不能吃,，飲料可以喝,。

b.什么都不能吃,。

5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家,。

a.先說謝謝再上車,。b.不能上車,。

6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

a.只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰。

b.什么都不能告訴他,。

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信,。

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2,、學習乘坐自行車的正確方法。

1,、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一),、(二),。

2,、自行車一輛,、放在自行車上用的兒童座椅兩張,。(一張是放在前杠上的,，一張是放在后架上的),。

1,、看圖片,，討論南南的腳受傷的原因。

(1),、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園?

(2),、有一位小朋友叫南南,，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園,，是怎么回事呢?我們一起來看看,。(指導幼兒看圖片)

(3),、看圖片(一)：南南的腳怎么了?

看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

小結：

南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板,，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了,。腳受傷了就不能走路,、不能做操,、也不能玩游戲了,。

2,、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論,。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法,。

教師推出自行車，取出兩個座椅裝好,。

怎樣坐在自行車上就不會有危險呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

小結：

當我們坐自行車時,，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把,，身體不能來回的轉動或搖晃,，不在車上睡覺,，不坐在前杠上,，這樣坐車就不會有危險了,。

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設計意圖：

伴隨著私家車數量的不斷增多,，幼兒坐車的機會越來越多，因缺乏乘車常識而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生,。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識，增強幼兒乘車的安全意識和自我保護能力,，我設計了一節(jié)安全和戶外活動相結合的教育活動——“寶寶做汽車”。

活動目標：

1,、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車,，不把頭和手伸出窗,，開關車門時注意安全,。

2,、被困車內時知道及時呼救,。

3,、積極參加活動,，感受戶外游戲的快樂。

活動準備：

1,、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片,；汽車內各種按鈕的圖片,；男孩被困車內的照片；

2,、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》,。

活動過程：

一,、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習興趣,。

1、提問：

（1）你坐過車嗎？坐過什么車,？

（2）是和誰一起坐的？感覺好不好,？

幼兒都高興地講述自己的乘車過程,。

二,、了解安全乘車常識。

觀看男孩被車門擠到手的圖片,。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了,？我們在開關車門時應該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全,？

小結：開關車門時要注意安全,，不要把手和腳放到車門外,，不隨意開關車門,。

如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上,，，如果沒有,，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外,，這樣做很危險。

2,、觀看汽車內各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你認識嗎,？他們有什么作用,？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么,？

小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處,，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕,，千萬不要干擾爸爸媽媽開車,。

三,、請你幫幫他,。知道被困車內的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天,，小男孩被鎖在了汽車內,，車里又熱又悶,，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做,？請你幫幫他,。

與幼兒討論被困車內的自救方法,。

小結：我們一定要提醒媽媽爸爸,，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服,，一定想辦法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救,。

兒歌

爸爸開汽車,，寶寶不淘氣，

開關車門時,，一定要注意。

小手和身體,，不能伸出去,，

安全坐汽車，寶寶數第一,。

四,、做游戲《寶寶坐汽車.》

1、教師：我是汽車小司機,，歡迎小朋友們來乘我的汽車,。

坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客,。我們比一比誰做的最好,。

（老師做司機，小朋友排成一排做乘客,。）

我們開車了,，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車，寶寶不淘氣,，

開關車門時,，一定要注意。

小手和身體,，不能伸出去,，

安全坐汽車，寶寶數第一,。

五,、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒,。讓幼兒在回答問題的同時,，感受到社會活動的快樂。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣,。

活動反思：

現在幼兒缺乏安全乘車常識,，家長也缺乏孩子安全乘車常識,，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生,。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子,，家長文明駕車,，孩子安全乘車。

教育目標：

保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。教師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育,，使幼兒掌握一些基本的安全常識,，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力，要和家長密切配合,，共同做好幼兒安全教育和保護工作,。隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，因為孩子們通過親身體驗,，有較深的理解,，也易取得事半功倍的效果。

活動準備：認識火警電話（圖片）,、火的危害和益處（錄像）,、自救的方法（情景表演）

活動形式：分班進行

具體內容及要求：

目標：

1、通過親身體驗,，懂得火不能玩,，有基本的安全知識。

2,、初步形成自我保護能力,。

過程：

一、認識火警電話119

創(chuàng)設情景表演（波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,，他大叫起來：“老師,，著火了！”）

（1）討論 “你怎么知道著火了,？”

（2）“著火了我們該怎么辦呢,？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110,，甚至有的幼兒還真的表演起來,?！跋离娫挼降资嵌嗌倌兀俊庇變旱幕卮鸶鞣N各樣：有120,，有110,，就是沒有119。）

重點教育幼兒（盡最大能力離開火源,，找大人尋求幫忙）

出示圖片（大大的119）,，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小,，當有火災時,，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙,。

二,、初步感知火的危害和益處

（1）、帶幼兒去觀察火源,，讓幼兒略知火有好處,，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔,，打119電話,。

（2）、進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么,？為什么燒它,？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎,？”幼兒七嘴八舌,，我相信他們已經明白這種火的意義。

三,、 進一步感知玩火所帶來的危害,。

觀察錄像（前面有一片枯草被調皮男孩燒掉）

幼兒觀察后提問：“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮,？柔軟不柔軟,？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。

故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事,，由于玩火,，點著了稻草堆，引燃了房屋,，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,，）。

幼兒討論知道什么能玩,，什么不能玩,，知道如何自護。

四,、學習火災逃生

（一）觀看錄像

（二）討論逃生的初步方法方法

首先要有秩序,，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

（三）幼兒練習逃生的方法

環(huán)境創(chuàng)設：

根據安全教育月具體活動內容創(chuàng)設一些活動區(qū)域,，準備相應游戲材料,。

(1)在科學欄創(chuàng)設安全教育專欄，提高孩子的安全意識,。

(2)讓幼兒認識119的標志,。

家長工作：

向家長介紹安全教育周具體活動內容，使家長了解幼兒自我保護的重要性

在家中為孩子創(chuàng)設安全的環(huán)境,，提醒幼兒不做玩火,、玩電、危險事情,。

具體措施：

1,、利用正規(guī)性教育活動和非正規(guī)性教育活動（每周一晨間談話活動時間）向幼兒進行安全常識教育。

2,、根據小班幼兒年齡特點,，結合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。

3,、在日?；顒又校龑в變鹤约簩ふ野踩筒话踩袨?，使幼兒更直接了解自我保護的方法,。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

活動準備

1．有關的圖片四張(附后)。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,，并設置表演情境,。

3．玩具、果凍,、巧克力,。

一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩,，這時一個陌生人問他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙,，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意,。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時,，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時,，你要反抗,，大聲呼救。

二,、情境練習

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍,。”接著又拿出玩具給他玩,。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家，跟我走吧,?！?/p>

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

三、選擇游戲(每題分a,、b兩個答案,，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1．陌生人就是壞人嗎?

a. 陌生人就是壞人。b．陌生人不一定是壞人,。

2．能不能跟陌生人走?

a．能去公園和游樂場,。b．不能去任何地方。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a．可以和她去,。b．必須先告訴爸爸媽媽,。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

a．巧克力、果凍不能吃,，飲料可以喝,。

b．什么都不能吃。

5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家,。

a．先說謝謝再上車,。b．不能上車,。

6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?

a．只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰。

b．什么都不能告訴他,。

四,、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信,。

活動反思

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,，引發(fā)幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解,，以及遇見陌生人應注意些什么,。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象,，再通過游戲活動，共同分析判斷,，懂得在生活中不要輕信陌生人的話,，更不要跟陌生人走。

2.知道電插座里藏著會“咬人”的電,，不能用手觸摸。

1.“有電危險”標志圖一張,，電插線板一個,；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）

2.《會“咬人”的電》教師教學資源。 3.幼兒學子資源①第18-21頁,。

1.播放教師教學資源,，并根據故事進行簡單提問：

故事里有誰？

（出示電插線板）電插線板里藏著什么,？

小朋友可以自己插插線板嗎,？

蹦蹦是怎樣做的,？

2.認識“有電危險”的標志。

出示圖片,，引導幼兒認一認,、說一說在哪里見到過這樣的標志。

3.尋找并討論如何保證安全用電,。

提問：我們的幼兒園哪里有電插線板,？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險呢？

請幼兒分別找出活動室,、盥洗室,、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置,。通過討論,，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標志圖及用東西遮擋等,。

教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第18-21頁,，將“有電危險”的標志貼在插座旁邊，以示提醒,。

4.總結談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學會安全用電,。

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇三

通過毛毛的視角向我們訴說春節(jié)里一家人其樂融融的場景，溫情而樸實的語言洋溢著幸福的氣息,?！耙幻逗眠\硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團聚的重要,，生活的無奈,，及愛的力量。

春節(jié),，是中國人心目中最重要的節(jié)日,，也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實際上已經成了“團圓”的代名詞,。然而對于每天和父母朝夕相處的孩子來說,，怎樣理解團圓的含義，感悟濃濃的親情,？繪本《團圓》,，通過毛毛的視角向我們訴說春節(jié)里一家人其樂融融的場景，溫情而樸實的語言洋溢著幸福的氣息?！耙幻逗眠\硬幣”——讓人感受到了家的溫暖,，團聚的重要，生活的無奈,，及愛的力量,。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動，也讓幼兒對春節(jié)的習俗有了一定的了解,，期盼自己與家人的春節(jié),。

1.知道春節(jié)是我國的傳統節(jié)日，了解春節(jié)的習俗,。

2.能夠通過討論,、猜測等多種形式理解繪本故事，感受團圓的意義,。

3.感受過年時家人團聚的快樂,，增進家人間的情感,。

物質準備：課件：繪本《團圓》

一,、出示繪本，觀察封面,，引導幼兒感受一家人在一起的心情,。引導幼兒觀察繪本封面圖畫部分。

提問：這一家人正在睡覺,，他們是怎么睡的,？

你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？那是怎么樣的感受,？

小結：爸爸媽媽的共同陪伴,，讓我們感到了濃濃的愛。一家人在一起是最幸福美好的感覺,。

二,、講述繪本，了解毛毛心情變化的原因,，感受“團圓”的意義,。

1.爸爸回來了

提問：你看出了家里有什么變化？爸爸回來抱起了毛毛,，毛毛的表情怎么樣,？你覺得為什么毛毛和爸爸不親近？

小結：原來是爸爸很久沒有回家,，毛毛覺得爸爸很陌生,。

2.和爸爸在一起

提問：毛毛和爸爸一起做了什么事？包湯圓時爸爸放了什么？打完雪仗發(fā)生了什么事,？毛毛的心情如何,？為什么毛毛那么在乎這枚硬幣？

小結：爸爸的到來給毛毛帶來了快樂和溫暖,，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天,。

3.爸爸要走了

提問：毛毛看起來心情怎么樣？為什么,？毛毛對爸爸說了什么,？為什么毛毛那么在乎好運硬幣，卻給了爸爸,？

小結：爸爸的離開讓毛毛失落而無奈,，她將自己最珍愛的好運硬幣送給了爸爸，希望它給爸爸帶來好運,，期盼爸爸平平安安地早點回來陪伴她,，和家人團圓。

三,、重溫故事,，初步了解春節(jié)的習俗。

1.教師幫助孩子們梳理故事,。

提問：故事里,，過年的時候大家都做了什么？（理發(fā),、貼春聯,、包湯圓、穿新衣,、放鞭炮,、舞龍燈）

2.中國人過春節(jié)有很多的風俗和活動，除了這些,，你們還知道有哪些呢,？鼓勵幼兒大膽的說出自己知道的事情。

小結：春節(jié)有很多的風俗和習慣,，比如：貼福字,、剪窗花、包餃子,、吃年夜飯,、拜年、放煙花,、賞花燈,、逛廟會等等,。

3.我心中的春節(jié)。

提問：過春節(jié)的時候,，你想跟家人怎樣慶祝,？想對爸爸媽媽爺爺奶奶說些什么呢？

小結：春節(jié)是我們國家的傳統節(jié)日,，也是最重要的一個節(jié)日,，每到這個時候，人們不管在哪里,，都會回到家人的身邊,，和家人團聚。過年的時候要說吉祥話,，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶,，珍惜和他們在一起的每一天。

活動延伸：

在區(qū)域活動投放幸運幣包進超輕黏土里,，玩猜猜幸運湯圓的游戲,。

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇四

活動準備：

1.背景知識：日常生活的禮貌用語。

2.物質材料：木偶一個,、模型電話(每組一個)

活動與指導：

1.導入活動,。

(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

教師引導說：“小木偶在問你們好,，你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與,，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了,，：“小朋友,，再見?！毙∨笥褌冎鲃雍托∧九荚僖?。

教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見,，這樣才是個有禮貌的好孩子,。

2.場景游戲：

(1)“鈴... ...”來電話了，

教師示范接電話：“喂,，您好,，... ...再見?！?/p>

(2)“鈴... ....”來電話了,。

教師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話?！闭?guī)酌憩F好的幼兒來接電話,。

(3)分組游戲：相互打電話

幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

(4)特殊場景：“鐺,，鐺?！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T,。

a.教師說:"小朋友，你們好,?！毙∨笥眩骸澳愫谩?/p>

b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c.教師走時,，幼兒主動問好說：“老師再見,。”

3.做客游戲：

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇五

1.在講講議議中理解兒歌內容,，并學念兒歌,。

2.愿意與同伴共同玩耍，體驗與同伴共同游戲的快樂,。

自制ppt

你有好朋友嗎,？他是誰？

你和朋友在一起做過什么開心的事,？

小結：和好朋友一起玩耍,，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙,，真開心,，有朋友真好。

過渡：我們都有好朋友,，那么小鳥,、小魚他們有好朋友嗎？

1.觀看課件,，講講議議

提問：

小鳥和好朋友在一起做什么,？小魚呢？

小朋友和好朋友在一起做什么,？

鼓勵幼兒用動作來表演,。

小結：小鳥、小魚,、小朋友都有自己的好朋友,，和朋友在一起真開心。

2.師完整的念兒歌兩遍,，幼兒跟念,。

過渡：接下來，我們一起來做一個游戲吧,！

1.介紹玩法

5-6個幼兒手拉手圍成圓圈,，向前走一步,，向后退一步，一起大聲念兒歌,，說到最后一句時用動作表示友好,，如握握手，抱一抱,，親一親等,。

2.幼兒游戲

根據實際情況，幼兒反復游戲,?？梢砸龑в變悍值艿苊妹媚顑焊瑁⒆⒁庖呌螒蜻吥顑焊?。

與朋友一起游戲真開心,，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦！

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇六

幼兒園社會領域的教育,，是指以發(fā)展幼兒的社會性為目標,，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感,、引導幼兒的社會行為為主要內容的教育,。

具體來說是指幫助幼兒正確認識自己、他人和社會,，形成積極的社會情感,，掌握與同伴、成人互相交往以及與周圍環(huán)境相互作用的方式,，以促進幼兒適應社會環(huán)境,、有效地在社會中生存與發(fā)展的教育。

（一）人際交往

目標1 愿意與人交往

目標2 能與同伴友好相處

目標3 具有自尊,、自信,、自主的表現

目標4 關心尊重他人

（二）社會適應

目標1 喜歡并適應群體生活

目標2 遵守基本的行為規(guī)范

目標3 具有初步的歸屬感

（一）自我意識

包括幼兒對自己的意識，如：

知道自己的名字,、性別、簡單特點,，

認識自己的情緒并學會適當表達自己的情緒,，

有自信心、自尊心,、自豪感,、成就感、自我控制能力等,。

（二）人際交往

1,、與成人交往：

知道父母,、老師的名字，

了解父母,、老師的職業(yè),，愛父母和老師等.

2、與同伴交往：

知道同伴的姓名,、性別,、愛好、特點等,，

具備與同伴交往的技能,，如禮貌、協商,、分享等,；

關心同伴，有同情心,，

能助人,、合作、謙讓等,。

（三）社會環(huán)境與行為規(guī)范

1,、家庭:

知道自己的家庭地址、電話號碼,、家庭用品,、家庭 一般成員的簡單關系，

家庭中一般的行為規(guī)則,，關心父母,、長輩等。

2,、幼兒園:

讓幼兒知道幼兒園的名稱,、地址、人員,、環(huán)境設施,，

了解并遵守基本的集體生活規(guī)則和游戲規(guī)則，有集體榮譽感,。

3,、社區(qū)與家鄉(xiāng):

讓幼兒知道自己生活的小區(qū)、街道,、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、城市和家鄉(xiāng)的名稱，

了解自己生活的小區(qū),、街道,、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、城市等的主要設施和風景名勝，

了解自己家鄉(xiāng)名勝古跡和主要特產等,。

4,、公共場所及其行為規(guī)則:

認識公共設施，了解社會行為規(guī)則（包括不大聲吵鬧,、不亂扔垃圾,、不破壞公物等），

尊重別人的勞動成果,，有社會責任感,，愛護公共環(huán)境等。

（四）社會文化:

知道我國的國名,、國歌,、國旗、國徽等,，

了解我國的文字,、戲劇、傳統節(jié)日,、人文景觀,、風景名勝、主要民族及風情,、民間藝術等,，

熱愛祖國及文化，有作為中國人的自豪感等,。

以小組為單位,，圍繞主題，設計一幼兒園社會集體教學活動,。

1,、自定班級、活動名稱

2,、確定活動目標

3,、注明活動準備

4、寫出主要活動流程

集體教學活動設計

活動區(qū)活動設計

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇七

幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識,加強自我保護的意識,。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》,。

1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢,。

2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律,、艱苦奮斗的優(yōu)良品質,培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結互助,、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識,，體會到交警工作的重要性。

1,、邀請交警阿姨來園參與活動,。

2、多媒體課件,。

3,、幼兒交警服裝。

1,、教師談話,，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣,。

2,、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

3,、認識常見的交通標志和信號。

4,、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學,。

5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

問：自行車應該在什么道上行使,？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢,？小朋友們剛才觀察的都很仔細,，說的也很對。那老師還想問一問,，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛,？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則,？ 那行人呢,？

帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導,，學當小交警并做指揮交通狀,。

教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐，參與交通指揮,，真正的當一次小交警,。

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇八

1.在活動中聽聽、講講、做做,，學習簡單的生活經驗,；

2.具有初步的自我保護意識；

3.有樂于表達自己的看法和傾聽的習慣,。

知識準備：活動前看過動畫片《白雪公主》

材料準備：卡通人物“糊涂蛋”大卡片（造型與《白雪公主》中一小矮人叫糊涂蛋的類似）,，各種食物和玩具。

活動情境：用立體活動教具設置情境,。

一,、介紹小客人“糊涂蛋”，引起幼兒興趣,。

教師出示“糊涂蛋”卡片,，提問：你們看過動畫片《白雪公主》嗎？知道這個小矮人叫什么嗎,？為什么叫他糊涂蛋呢,？

二、根據情境,，教師邊操作活動教具邊引導幼兒討論,。

（一）情境1

早上空氣真正好，糊涂蛋呀起得早,，穿著拖鞋去晨跑,，一二一，一二一,，哎呀呀……

提問：

1.猜猜發(fā)生了什么事,？

2.糊涂蛋能跑快跑遠嗎？為什么,？

3.為什么不能穿拖鞋跑步,？

跑步時應穿什么鞋？其他的鞋子應該什么時候穿,？

小結：小朋友愛動腦,，知道什么時候穿什么鞋。我們跑步時就應穿上運動鞋,，又舒服由跑得快,。糊涂蛋呀真糊涂，穿著拖鞋去跑步,，摔個跟斗劃不著,。

（二）情境2

糊涂蛋在回家路上，看見許多小鳥在天上飛來飛去,，真快樂,！天上是什么樣子呀？我也想飛到天上去玩玩。他爬上一塊石頭,，張開雙臂,，閉上眼睛,，一二三,，飛啦！只聽“哎喲”一聲……

提問：

1.猜猜糊涂蛋怎么樣了,？

2.糊涂蛋能飛到天上去嗎,？為什么？

3.誰能飛到天上去,？

人有什么好辦法也能飛到天上去,？

小結：小朋友動了腦筋，想出那么多好辦法,，真是小精靈,。糊涂蛋呀真糊涂，想學小鳥天上飛,，結果摔個大跟斗,。

（三）情境3

糊涂蛋來到幼兒園，看見紅紅的玩具大蘋果,，肯定又香又甜吧,？糊涂蛋張開大嘴，“啊嗚”一口咬下去……

提問：

1.這個大蘋果為什么不能吃,？

2.（出示臟蘋果）這個蘋果能不能吃,？為什么？吃了會怎樣,？

3.還有什么東西不能吃,？

小結：玩具、臟東西都不能吃,，糊涂蛋呀真糊涂,，“啊嗚”一口咬蘋果，牙齒碰痛直甩頭,。

三,、練習活動

1.今天老師帶來許多東西，有的是食品,，可以吃,；有的是玩具，不能吃,。小朋友動動腦筋找一找,，什么可以吃，什么不可以吃。

2.小結：小朋友呀真聰明,，吃東西前想一想,，玩具、臟東西不能吃,，我們不做糊涂蛋,。

請家長協助教育幼兒飲食、活動安全,。

2. 角色扮演法

角色是指社會中有相應職位,，承當一定職責且遵守特定社會規(guī)范的個體。

角色扮演法是指教師創(chuàng)設現實生活中的特定情景,，讓幼兒扮演一定的社會角色,，使幼兒表現出與這一角色相一致的社會行為，在此過程中,，感知角色間的關系,，感知和理解他人的感受、行為經驗,，從而掌握該角色所應遵循的社會行為規(guī)范和道德要求,。

3. 觀察學習法

指幼兒通過模式模仿或觀察學習，直接學會新的行為模式,，獲得相應的社會行為技能的方法,。其核心是替代性學習和替代性強化。

替代性學習指幼兒通過模仿直接習得新的行為模式,。

替代性強化指學習者通過對榜樣行為的觀察及其引起的行為后果來改變自己的行為,，使自己的行為趨于正強化，避開負強化,。

4. 行為練習法

老師經常告訴孩子：咳嗽、打嗝,、打哈欠,、打噴嚏乃至放屁都必須說“excuse me”，咳嗽,、打嗝,、打哈欠、打噴嚏都必須捂住嘴,。

一桌孩子圍著讀書,、做手工、畫畫,，或進餐什么的,，要用什么材料等,，絕不允許遠遠地伸手去拿，而要很禮貌地請附近的小伙伴遞過來,。老師總是鼓勵孩子們說“excuse me”,，“thank you”，老師告訴學生：“這些是magic words,，用了它們,，你就會得到更多幫助?！?/p>

老師如果沒有聽到孩子用禮貌用語,，就會打斷孩子的話，“你說excuse me了嗎,？”“你忘說thank you了”“你傷害了你朋友，快去說sorry,，再給他一個hug(擁抱),。”

上廁所,，孩子們坐在廁所外的過道上,，依次安靜地輪流入廁，等的過程中,，孩子們還往往人手一本書裝模作樣地閱讀,。有時看到小家伙拎著褲子出來而沒聽到沖水聲，老師一定讓他回去“補課”,。一天下來,，孩子們到哪里去都得排隊，排隊的時間,、次數很多,。

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇九

1、了解地震的有關常識,，掌握正確的自救方法,。

2、能沉著,、冷靜應對危險情景,，用心想辦法解決問題。

3,、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣,。

1,、課件,、泡沫板,。

2、急救箱及物品：手電簡,、餅干、水,、跳繩,、書、玩具,、收音機,、手套、哨子,。

1,、孩子們，老師搜集到一段錄像,，讓我們看看發(fā)生了什么事情,。

（播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)

小結：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響,、這就是地震,。

2、地震對我們來說是個很大的災,，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看,。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說,。(教師走下去,，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說,。

小結：地震發(fā)生后,，出現房屋倒塌、大橋斷裂,，山體滑坡,，給我們的生命、生活帶來了很大的危害,。地震實在是太可怕了,。

1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊,，怎樣辦

2,、地面出現劇烈的晨動，我們躲在哪里安全些請個別幼兒說,。教師出示圖片,，請幼兒決定誰做的對〝教師用泡沫板演示構成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全,。

3,、如果在這個教室里發(fā)生地震,，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全,，持續(xù)的姿勢最正確,。

教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。

小結：幼兒躲的狀況,。什么時候往外跑,，逃跑時就應注意什么(有秩序，沿墦角跑,，保護頭部,。)能夠用什么來護住我們的頭。

小朋友,，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去,，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊)為什么沒人時不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子,、敲擊,、尋找食物、想力法自救)

小結：如果地震發(fā)生在我們身邊,，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了,，都沒有人來救你,，不要灰心，相信肯定會有人來救我們,。

1,、日本是個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱,，以備急用,。里面有許多物品，你想到怎么利用就選什么物品,，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里,，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來看看急救箱都有什么,。

提問：水和餅干我們需要二嗎手電簡能派上什么用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)

小結：有了急救箱里的這些東西,，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關了。

2,、地震很可怕,，如果我們能提前明白地震何時發(fā)生該有多好，但此刻我們還無法預測地震的發(fā)生,。如果我們仔細觀察,，會發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內經常會發(fā)生一些常的現象,，讓我們看一看。（請幼兒看課件)

小結：這些現象都是透過仔細觀察才能發(fā)現的,，小朋友發(fā)現后能夠告訴周圍的人

這天,，小朋友明白了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習,，看看小朋友會不會保護自己,。

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇十

1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結果。

2.懂得塑料制品會污染環(huán)境,。

一個月前,，帶領幼兒在園內挖兩個坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下,，并做上記號,。

一、現場觀看實驗結果,。

1.一個月前,，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現在會有什么變化,？

2.教師帶領幼兒根據記號找到掩埋處,，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問：你們發(fā)現了什么,？（紙袋已有點腐爛,，但塑料袋卻完好無損。）這是為什么,？

3.教師小結：在自然界中,，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛,，它會在土壤里“睡”上許多年,，而且還會產生有害物質。

二,、了解塑料袋在生活中的使用情況,。

1.在我們日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多,？（超市,、菜場、水果店,、快餐店,、面包房等。）

2.帶領幼兒到附近的菜場,、超市,、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況,。

3.帶領幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。

三,、回園談話,，初步了解塑料袋對環(huán)境的污染。

1.看到人們每天要用那么多塑料袋,，你是怎么想的,？

2.使用塑料袋有什么危害？（會影響環(huán)境,、污染空氣,、損害人體健康等。）

1.請幼兒回家統計當天家中使用的塑料袋數量,，并向父母了解這些塑料袋是哪里來的,，裝過什么。

2.要求每個幼兒第二天帶家里用過的塑料袋來園,。

3.在以后的日子里,，有意識地數一數家中一個星期或一個月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇十一

1.了解基本的交通規(guī)則,，認識幾種常見的交通標志,，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

2.學習基本的指揮手勢,，懂得手勢的意思,。

3.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高自我安全防護能力。

交通安全標志的課件,、自制方向盤,、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志,、自行車標志,、音樂磁帶、多媒體設備(搜索flash動畫）

重點：了解基本的交通規(guī)則

難點：學習基本的指揮手勢,，懂得手勢的意思,。

導入創(chuàng)設情景，引1起幼兒的興趣

老師：小朋友你們看,，這里有斑馬線欄桿,，這里像什么地方？(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情,？看誰看得最仔細,。

活動展開

（一)觀看情景表演,，引起幼兒思考(注意提醒：又發(fā)生了一件事）(表演內容：a一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;b,、一名行人看到交警不在,，翻越欄桿橫過馬路。）

問："剛才你看到了什么,？是什么原因造成了危險事情的發(fā)生,？"你想對他們說什么？"

小結：多么危險可怕的事情,，為了我們的生命安全,，我們一定要遵守交通規(guī)則。

(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1,、認識信號燈,，說說信號燈的作用。

師：在生活中,，很多馬路上都有信號燈,，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么,？(紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2,、模擬游戲,，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲,，《遵守規(guī)則的小司機》,。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生,，看信號過馬路。交換角色再次游戲,。

小結：小司機們真遵守交通規(guī)則,，相信平安一定會伴隨你們

三、播放課件,，認識幾種常見的交通標志,，了解交通標志與人們生活的關系庫

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志,。

今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志,，提問不同問題。問：這是什么標志,？看到這個標志，我們要怎么做,？

歸納：

(1)指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案,，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的〝名字叫：指示標志,，就告

訴人們可以做的事情,。

(2)禁止標志：在紅色圓圈里面著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線,，是棼止車輛和行人通行的,，它們共同的名字叫：禁止標志,。禁止標志就告訴人們不能做的事情,。

(3)警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,，這叫警示標志,，警示標志就告訴人們此處危險！

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇十二

通過觀察,、比較,、自我介紹、特長展示等,，使幼兒形成自我評價,，增強自信心。

讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現自己。

樂于探索,、交流與分享,。

電視機、實物投影儀,、教師和幼兒小時候的照片,、布、 針等。

1,、游戲《請你猜猜他是誰》,，引導幼兒觀察、每個人都有自己的特點,。

（1）引起幼兒玩游戲的興趣,。

“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎,？”

游戲名稱與玩法,。“老師和小朋友一起玩?zhèn)€有趣的游戲,，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》,，老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上,，大家猜猜他是誰,？”

（2）引導幼兒制定游戲規(guī)則。

“你覺得大家應該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣,？” 幼兒自由發(fā)表意見,。

（3）引導幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰？”

①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片,，引導幼兒根據相貌猜測,。

“他是誰？你是怎么猜出來的,？”“他有什么特點,？”

②教師小結：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣,。

2,、通過自我介紹、特長展示,，引導幼兒發(fā)現并大膽展示自己的長處,，初步形成積極的自我評價。

“我們每個人不光相貌各不相同,，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學習的,。”

（1）教師自我介紹并展示特長,。

現場快速裁剪制做（兒童）吊帶裙,，并用別針別好，請一幼兒做模特展示,。

（2）鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長,。

“誰愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家,？”

幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌,、舞蹈,、武術、自我服務等,。

3,、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友,。

“今天還來了許多不認識你的客人老師,，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎？”

（1）討論并回答“你認為應該從哪些方面作自我介紹呢,？

（2）幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,，了解客人老師情況，和客人老師交朋友,。

（3）教師小結：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,，小朋友要好好學習，發(fā)揮自己的特長,，將來為祖國,、為人類做貢獻。

開展角色游戲《照相館》,，表現每個人的相貌特征,。

活動開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,，教師通過形象直觀性,、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現在同伴面前,，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗,，調動了幼兒觀察、比較,、聯想,、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度,。本活動以“獨特的我”為主題,，開展了幼兒自我認識、評價,、對同伴的認識,、對同伴的評價活動，增強了幼兒的自我意識,，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關系。

小百科：獨特形容詞,，意思是指特有的,，特別的，獨一無二,、與眾不同的,。

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇十三

【活動目標】

1.在生活中發(fā)現、理解周圍的人對自己的關心,、愛護,。

2.能聯系自己的日常生活經驗參與交流與表達。

3.愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情,。

【活動準備】

1.視頻：《賣燒烤的小女孩》,。

2.社會各行各業(yè)人工作的圖片。

3.歌曲《感恩的心》,。

【活動過程】

1.播放視頻：《賣燒烤的小女孩》,，引起情感共鳴。

師：“今天,，李老師帶來了一段錄像,，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情,。

2.幫助幼兒理解故事,，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀?

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

師小結:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤,，回家后還要做很多的家務,。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤,。

師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?

師小結：是的,，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心,，她每天幫助媽媽做那么多事,，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

師：雖然每天都很辛苦,，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽,。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年,。

師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人,，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

師：那你的媽媽每天都忙些什么?

師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的?

師小結：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,，很辛苦很累的,。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛,，那你們愛媽媽嗎?

師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點什么事?

師小結：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切,。我們可以給媽媽送一句祝福,，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔,，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心,。就是對媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

師小結：我們的家人很愛我們,，每天都為我們做那么多事,，我們應該如何感恩家人呢?

師小結：現在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事,，你們都是懂事的好孩子,。

1.師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們,，幫助著我們呢?

2.感恩教師,，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師,。(圖片：老師教孩子們學本領)

師：咱們每天來園到離園,，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊?

教師小結：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育,，咱們應該怎樣來感謝教師呢?

教師小結：其實呀,，你們每天都表現好了，在一日活動中健康的成長,，就是對老師最好的感謝啊!

3.感恩伙伴,，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

4.感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,，我們應該感恩身邊的人,。

師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

(1)出示農民鋤地的圖片,，

師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,，我們要尊重農民伯伯，并要愛惜糧食,。

(2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,，懂得感恩建筑師

(3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,，我們應該感恩醫(yī)生,。

5.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明,、懂禮儀,。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”

師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝,、回報媽媽一個吻,、讓爸爸省心、聽老師的話,、尊重別人的勞動。

師：我們應該常常擁有一顆感恩的心,，感恩身邊一切愛我們的人,。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

師：你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

幼兒園教育社會教案 幼兒園社會教育的教案篇十四

1．在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解,、轉移不良情緒的方法,。

2．培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格。

1．“消氣吧”場景布置,。

2．消氣棒三個,，蹦蹦床一個。

3．動物圖3個：小狐貍河馬小豬,。

4．小朋友扮演小老鼠兩只,。

(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了，“消氣吧,?！?介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方,。

1．出示河馬

①第一天開張小河馬來了,，它心里怎樣，你從哪兒看出來的?

②原來河馬參加棒球賽,，賽場上被球打得鼻青臉腫,，輸給了對方。

③小朋友想辦法幫他消氣,；看小狐貍想什么辦法? (請小朋友用消氣棒實踐)

2．出示小豬

①小豬怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)

②小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥?

③請小朋友實踐蹦蹦床

3．幫小老鼠消氣

①“吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演)

②快幫小老鼠快樂起來吧,。

1．大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?

2．你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?

3．小結：生氣并不是一件壞事,，人人都有生氣的時候,，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭,、叫一叫,、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師,、小朋友,、爸爸媽媽,，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些,，你還可以吃點東西,、玩玩玩具、看看電視,。如果別人惹你生氣,，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人,，就會消氣,，變得快樂，身體也就會更健康了,。如果你經常生氣又不消氣,，就會影響你的身體健康。

延伸活動

家長和孩子共同商討消氣的方法,，貼在展板上,。