作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇一

1,、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上,，了解蔬菜的不同食用部分。

2,、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類,、莖葉類、果實(shí)類),，發(fā)展幼兒的分類能力,。

3、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣,。

4、幫助幼兒改掉偏食,、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣,。

1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的視頻,，音樂磁帶,。

2、手工畫好各種不同的蔬菜,。

3,、準(zhǔn)備一個(gè)手工畫的廚師叔叔。

導(dǎo)入部分缺乏童趣,，能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的游戲,，突出主題，同時(shí)激發(fā)兒童參與熱情,。

將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻放給小朋友們看,。

1、請(qǐng)小朋友們告訴我,，你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請(qǐng)把名稱告訴老師,。

2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?

3,、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?

4,、我們?yōu)槭裁匆允卟四?

(蔬菜中含有多種維生素、微量元素,，營(yíng)養(yǎng)豐富,，可以個(gè)小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育提供必要的營(yíng)養(yǎng)，使小朋友長(zhǎng)得高,，長(zhǎng)得壯,。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡(jiǎn)單說說就行了,，說多了他們還不是聽不懂,。就說蔬菜吃了會(huì)長(zhǎng)高、長(zhǎng)聰明,、張漂亮之類的,，簡(jiǎn)單的就行了。

1,、將準(zhǔn)備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看,，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。

2,、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看,，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實(shí),。)

3,、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根,，有的吃莖葉,，有的吃果實(shí)。

1,、將準(zhǔn)備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上,，請(qǐng)小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實(shí)類蔬菜,、青菜放在食莖葉類蔬菜,、地瓜是食根類蔬菜。

2,、小朋友和教師一起來檢察,，看看放得對(duì)不對(duì)。

1,、 "小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了,，他需要西紅柿、蘿卜,、白菜,、青椒，現(xiàn)在他呀想請(qǐng)我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去,，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的,，不能吃的地方可以直接將其撕掉,。)

2、"小朋友們,，其實(shí)除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜,，在菜市場(chǎng)上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下,，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

3,、小結(jié)："小朋友們，今天呢我們認(rèn)識(shí)了很多不同的蔬菜,，也知道了不同蔬菜的食用部分,，蔬菜也能給我?guī)砗芏嗟暮锰帲∧泻⒊粤藭?huì)越長(zhǎng)越高,，小女孩吃了會(huì)越長(zhǎng)越漂亮,，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜,，這樣我們就會(huì)更聰明對(duì)不對(duì)?"

總體感覺內(nèi)容過多,，一次活動(dòng)能不能完成，大大的問號(hào)!!!!你先試試看,，能不能一次講完,，如果不行的話你就選擇其中幾個(gè)內(nèi)容來講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒,，你還可以參考一下其他的相似的活動(dòng)方案是朗格做的了,，呵呵!

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇二

1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

2.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置表演情境,。

2.玩具、果凍,、巧克力,。

3.有關(guān)的圖片四張(附后),。

活動(dòng)過程：

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽,，媽媽說：“沙沙,，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí),，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí),，你要反抗，大聲呼救,。

情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍,。”接著又拿出玩具給他玩,。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家，跟我走吧,?！?/p>

教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

1.陌生人就是壞人嗎?

a. 陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人,。

2.能不能跟陌生人走?

a.能去公園和游樂場(chǎng),。b.不能去任何地方。

3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩,。

a.可以和她去,。b.必須先告訴爸爸媽媽,。

4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

a.巧克力、果凍不能吃,，飲料可以喝,。

b.什么都不能吃。

5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家,。

a.先說謝謝再上車,。b.不能上車。

6.陌生人問你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?

a.只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰(shuí),。

b.什么都不能告訴他。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,，遇到陌生人不能輕信,。

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2,、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

1,、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一),、(二)。

2,、自行車一輛,、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的,，一張是放在后架上的),。

1、看圖片,，討論南南的腳受傷的原因,。

(1)、小朋友,，你們每天坐什么車來上幼兒園?

(2),、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看,。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

(3),、看圖片(一)：南南的腳怎么了?

看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來哪些不便?

小結(jié)：

南南是因?yàn)閮墒譀]有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板,，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了,。腳受傷了就不能走路,、不能做操、也不能玩游戲了,。

2,、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行討論,。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,，并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。

教師推出自行車,，取出兩個(gè)座椅裝好,。

怎樣坐在自行車上就不會(huì)有危險(xiǎn)呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上,，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃,，不在車上睡覺,，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危險(xiǎn)了,。

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設(shè)計(jì)意圖：

伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多,，幼兒坐車的機(jī)會(huì)越來越多，因缺乏乘車常識(shí)而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生,。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識(shí),，增強(qiáng)幼兒乘車的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)安全和戶外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)——“寶寶做汽車”,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車,，不把頭和手伸出窗,，開關(guān)車門時(shí)注意安全。

2,、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救,。

3、積極參加活動(dòng),，感受戶外游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片,；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片,；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片,；

2,、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》,。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1、提問：

（1）你坐過車嗎,？坐過什么車,？

（2）是和誰(shuí)一起坐的？感覺好不好,？

幼兒都高興地講述自己的乘車過程,。

二、了解安全乘車常識(shí),。

觀看男孩被車門擠到手的圖片,。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了,？我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做,？在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全？

小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要注意安全,，不要把手和腳放到車門外,，不隨意開關(guān)車門。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅,，一定要坐在安全座椅上,，，如果沒有,，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn),。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險(xiǎn),。

2,、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎？他們有什么作用,？我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎,？為什么？

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,，小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕,，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開車。

三,、請(qǐng)你幫幫他,。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi),，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做,？請(qǐng)你幫幫他,。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸,，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi),。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救,?？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶?。

兒歌

爸爸開汽車,，寶寶不淘氣，

開關(guān)車門時(shí),，一定要注意,。

小手和身體，不能伸出去,，

安全坐汽車,，寶寶數(shù)第一,。

四,、做游戲《寶寶坐汽車.》

1、教師：我是汽車小司機(jī),，歡迎小朋友們來乘我的汽車,。

坐車的時(shí)候要注意安全，要做文明小乘客,。我們比一比誰(shuí)做的最好,。

（老師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客,。）

我們開車了,，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車，寶寶不淘氣,，

開關(guān)車門時(shí),，一定要注意。

小手和身體,，不能伸出去,，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

五,、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂,。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識(shí),，家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車常識(shí),，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車,，更應(yīng)該通過家園共育教育家長(zhǎng)照顧好孩子,，家長(zhǎng)文明駕車，孩子安全乘車,。

教育目標(biāo)：

保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù),。教師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識(shí),，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力,，要和家長(zhǎng)密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護(hù)工作,。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一,，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^親身體驗(yàn)，有較深的理解,，也易取得事半功倍的效果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)火警電話（圖片）、火的危害和益處（錄像）、自救的方法（情景表演）

活動(dòng)形式：分班進(jìn)行

具體內(nèi)容及要求：

目標(biāo)：

1,、通過親身體驗(yàn),，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí),。

2,、初步形成自我保護(hù)能力。

過程：

一,、認(rèn)識(shí)火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演（波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,，他大叫起來：“老師，著火了,！”）

（1）討論 “你怎么知道著火了,？”

（2）“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔,，打110,，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110,，就是沒有119,。）

重點(diǎn)教育幼兒（盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙）

出示圖片（大大的119）,，并告訴幼兒：這是火警電話119,。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí),，你們要趕快離開,，告訴大人請(qǐng)他們幫忙,。

二,、初步感知火的危害和益處

（1）、帶幼兒去觀察火源,，讓幼兒略知火有好處,，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔,，打119電話,。

（2）、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它,？燒了有什么用處,？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌,，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義,。

三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害,。

觀察錄像（前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉）

幼兒觀察后提問：“這一大塊黑黑的地方怎么了,？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟,？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害,。

故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火,，點(diǎn)著了稻草堆,，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅,，）,。

幼兒討論知道什么能玩，什么不能玩,，知道如何自護(hù),。

四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生

（一）觀看錄像

（二）討論逃生的初步方法方法

首先要有秩序,，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆,。

（三）幼兒練習(xí)逃生的方法

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

根據(jù)安全教育月具體活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備相應(yīng)游戲材料,。

(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專欄,，提高孩子的安全意識(shí)。

(2)讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志,。

家長(zhǎng)工作：

向家長(zhǎng)介紹安全教育周具體活動(dòng)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)了解幼兒自我保護(hù)的重要性

在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，提醒幼兒不做玩火,、玩電,、危險(xiǎn)事情。

具體措施：

1,、利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)（每周一晨間談話活動(dòng)時(shí)間）向幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育,。

2、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),，結(jié)合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全知識(shí),。

3,、在日常活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒自己尋找安全和不安全行為,，使幼兒更直接了解自我保護(hù)的方法。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．有關(guān)的圖片四張(附后),。

2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置表演情境。

3．玩具,、果凍,、巧克力。

一,、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,，陌生人非常感謝沙沙,。回到家里,，沙沙把這件事告訴了媽媽,，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意,?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí),，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗,，大聲呼救,。

二,、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍,。”接著又拿出玩具給他玩,。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走,。

三,、選擇游戲(每題分a,、b兩個(gè)答案,，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1．陌生人就是壞人嗎?

a. 陌生人就是壞人。b．陌生人不一定是壞人,。

2．能不能跟陌生人走?

a．能去公園和游樂場(chǎng),。b．不能去任何地方,。

3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

a．可以和她去,。b．必須先告訴爸爸媽媽,。

4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

a．巧克力、果凍不能吃,，飲料可以喝,。

b．什么都不能吃。

5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家,。

a．先說謝謝再上車,。b．不能上車。

6．陌生人問你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?

a．只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰(shuí),。

b．什么都不能告訴他。

四,、結(jié)束活動(dòng)

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,，遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人,。的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么,。再通過集體的學(xué)習(xí),，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做,。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng),，共同分析判斷,，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走,。

2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸,。

1.“有電危險(xiǎn)”標(biāo)志圖一張,，電插線板一個(gè)；“有電危險(xiǎn)”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包）

2.《會(huì)“咬人”的電》教師教學(xué)資源,。 3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁(yè),。

1.播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：

故事里有誰(shuí),？

（出示電插線板）電插線板里藏著什么,？

小朋友可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的,？

2.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志,。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志,。

3.尋找并討論如何保證安全用電。

提問：我們的幼兒園哪里有電插線板,？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險(xiǎn)呢,？

請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室,、寢室,、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過討論,，找到提示幼兒注意安全的方法,，如：在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。

教師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁(yè),，將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志貼在插座旁邊,，以示提醒。

4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電,。

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇三

通過毛毛的視角向我們?cè)V說春節(jié)里一家人其樂融融的場(chǎng)景,，溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著幸福的氣息,?！耙幻逗眠\(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖,，團(tuán)聚的重要，生活的無(wú)奈,，及愛的力量,。

春節(jié)，是中國(guó)人心目中最重要的節(jié)日,，也是一家人恣意釋放親情,、享受親情的日子——它實(shí)際上已經(jīng)成了“團(tuán)圓”的代名詞。然而對(duì)于每天和父母朝夕相處的孩子來說,，怎樣理解團(tuán)圓的含義,，感悟濃濃的親情？繪本《團(tuán)圓》,，通過毛毛的視角向我們?cè)V說春節(jié)里一家人其樂融融的場(chǎng)景,，溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著幸福的氣息?！耙幻逗眠\(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖,，團(tuán)聚的重要，生活的無(wú)奈,，及愛的力量,。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動(dòng)，也讓幼兒對(duì)春節(jié)的習(xí)俗有了一定的了解,，期盼自己與家人的春節(jié),。

1.知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的習(xí)俗,。

2.能夠通過討論,、猜測(cè)等多種形式理解繪本故事，感受團(tuán)圓的意義,。

3.感受過年時(shí)家人團(tuán)聚的快樂,，增進(jìn)家人間的情感。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：繪本《團(tuán)圓》

一,、出示繪本,，觀察封面，引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的心情,。引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面圖畫部分,。

提問：這一家人正在睡覺，他們是怎么睡的,？

你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過,？那是怎么樣的感受,？

小結(jié)：爸爸媽媽的共同陪伴，讓我們感到了濃濃的愛,。一家人在一起是最幸福美好的感覺,。

二、講述繪本,，了解毛毛心情變化的原因,，感受“團(tuán)圓”的意義。

1.爸爸回來了

提問：你看出了家里有什么變化,？爸爸回來抱起了毛毛,，毛毛的表情怎么樣？你覺得為什么毛毛和爸爸不親近,？

小結(jié)：原來是爸爸很久沒有回家,，毛毛覺得爸爸很陌生。

2.和爸爸在一起

提問：毛毛和爸爸一起做了什么事,？包湯圓時(shí)爸爸放了什么,？打完雪仗發(fā)生了什么事？毛毛的心情如何,？為什么毛毛那么在乎這枚硬幣,？

小結(jié)：爸爸的到來給毛毛帶來了快樂和溫暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天,。

3.爸爸要走了

提問：毛毛看起來心情怎么樣,？為什么？毛毛對(duì)爸爸說了什么,？為什么毛毛那么在乎好運(yùn)硬幣,，卻給了爸爸？

小結(jié)：爸爸的離開讓毛毛失落而無(wú)奈,，她將自己最珍愛的好運(yùn)硬幣送給了爸爸,，希望它給爸爸帶來好運(yùn)，期盼爸爸平平安安地早點(diǎn)回來陪伴她,，和家人團(tuán)圓,。

三、重溫故事,，初步了解春節(jié)的習(xí)俗,。

1.教師幫助孩子們梳理故事。

提問：故事里,，過年的時(shí)候大家都做了什么,？（理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓,、穿新衣,、放鞭炮,、舞龍燈）

2.中國(guó)人過春節(jié)有很多的風(fēng)俗和活動(dòng),，除了這些,，你們還知道有哪些呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己知道的事情,。

小結(jié)：春節(jié)有很多的風(fēng)俗和習(xí)慣,，比如：貼福字、剪窗花,、包餃子,、吃年夜飯、拜年,、放煙花,、賞花燈、逛廟會(huì)等等,。

3.我心中的春節(jié),。

提問：過春節(jié)的時(shí)候,，你想跟家人怎樣慶祝,？想對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶說些什么呢,？

小結(jié)：春節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的一個(gè)節(jié)日，每到這個(gè)時(shí)候,，人們不管在哪里,，都會(huì)回到家人的身邊，和家人團(tuán)聚,。過年的時(shí)候要說吉祥話,，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶，珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)投放幸運(yùn)幣包進(jìn)超輕黏土里,，玩猜猜幸運(yùn)湯圓的游戲,。

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇四

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語(yǔ)。

2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè),、模型電話(每組一個(gè))

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

教師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好,，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,，和大家一起說禮貌用語(yǔ)

(2)小木偶要走了，：“小朋友,，再見,。”小朋友們主動(dòng)和小木偶再見,。

教師總結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好,，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子,。

2.場(chǎng)景游戲：

(1)“鈴... ...”來電話了,，

教師示范接電話：“喂，您好,，... ...再見,。”

(2)“鈴... ....”來電話了,。

教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來接電話,。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話,。

(3)分組游戲：相互打電話

幼兒是否能說使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見”

(4)特殊場(chǎng)景：“鐺,，鐺,。”另一名大班教師敲門,。

a.教師說:"小朋友,，你們好?！毙∨笥眩骸澳愫谩?/p>

b.教師說：“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意,。

c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問好說：“老師再見,?！?/p>

3.做客游戲：

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇五

1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)念兒歌,。

2.愿意與同伴共同玩耍,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

自制ppt

你有好朋友嗎,？他是誰(shuí),？

你和朋友在一起做過什么開心的事？

小結(jié)：和好朋友一起玩耍,，一起吃好吃的東西,，還能夠互相幫忙，真開心,，有朋友真好,。

過渡：我們都有好朋友，那么小鳥,、小魚他們有好朋友嗎？

1.觀看課件,，講講議議

提問：

小鳥和好朋友在一起做什么,？小魚呢？

小朋友和好朋友在一起做什么,？

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表演,。

小結(jié)：小鳥、小魚,、小朋友都有自己的好朋友,，和朋友在一起真開心。

2.師完整的念兒歌兩遍,，幼兒跟念,。

過渡：接下來，我們一起來做一個(gè)游戲吧,！

1.介紹玩法

5-6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈,，向前走一步,，向后退一步，一起大聲念兒歌,，說到最后一句時(shí)用動(dòng)作表示友好,，如握握手，抱一抱,，親一親等,。

2.幼兒游戲

根據(jù)實(shí)際情況，幼兒反復(fù)游戲,?？梢砸龑?dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并注意要邊游戲邊念兒歌,。

與朋友一起游戲真開心,，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)游戲哦！

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇六

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育,，是指以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo),，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感,、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育,。

具體來說是指幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì),，形成積極的社會(huì)情感,，掌握與同伴、成人互相交往以及與周圍環(huán)境相互作用的方式,，以促進(jìn)幼兒適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,、有效地在社會(huì)中生存與發(fā)展的教育。

（一）人際交往

目標(biāo)1 愿意與人交往

目標(biāo)2 能與同伴友好相處

目標(biāo)3 具有自尊,、自信,、自主的表現(xiàn)

目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人

（二）社會(huì)適應(yīng)

目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活

目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范

目標(biāo)3 具有初步的歸屬感

（一）自我意識(shí)

包括幼兒對(duì)自己的意識(shí)，如：

知道自己的名字,、性別,、簡(jiǎn)單特點(diǎn)，

認(rèn)識(shí)自己的情緒并學(xué)會(huì)適當(dāng)表達(dá)自己的情緒,，

有自信心,、自尊心、自豪感,、成就感,、自我控制能力等。

（二）人際交往

1,、與成人交往：

知道父母,、老師的名字,，

了解父母、老師的職業(yè),，愛父母和老師等.

2,、與同伴交往：

知道同伴的姓名、性別,、愛好,、特點(diǎn)等，

具備與同伴交往的技能,，如禮貌,、協(xié)商、分享等,；

關(guān)心同伴,，有同情心，

能助人,、合作,、謙讓等。

（三）社會(huì)環(huán)境與行為規(guī)范

1,、家庭:

知道自己的家庭地址,、電話號(hào)碼、家庭用品,、家庭 一般成員的簡(jiǎn)單關(guān)系,，

家庭中一般的行為規(guī)則，關(guān)心父母,、長(zhǎng)輩等,。

2、幼兒園:

讓幼兒知道幼兒園的名稱,、地址,、人員、環(huán)境設(shè)施,，

了解并遵守基本的集體生活規(guī)則和游戲規(guī)則，有集體榮譽(yù)感,。

3,、社區(qū)與家鄉(xiāng):

讓幼兒知道自己生活的小區(qū)、街道,、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、城市和家鄉(xiāng)的名稱，

了解自己生活的小區(qū),、街道,、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、城市等的主要設(shè)施和風(fēng)景名勝，

了解自己家鄉(xiāng)名勝古跡和主要特產(chǎn)等,。

4,、公共場(chǎng)所及其行為規(guī)則:

認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，了解社會(huì)行為規(guī)則（包括不大聲吵鬧,、不亂扔垃圾,、不破壞公物等），

尊重別人的勞動(dòng)成果,，有社會(huì)責(zé)任感,，愛護(hù)公共環(huán)境等,。

（四）社會(huì)文化:

知道我國(guó)的國(guó)名,、國(guó)歌、國(guó)旗,、國(guó)徽等,，

了解我國(guó)的文字、戲劇,、傳統(tǒng)節(jié)日,、人文景觀,、風(fēng)景名勝、主要民族及風(fēng)情,、民間藝術(shù)等,，

熱愛祖國(guó)及文化,，有作為中國(guó)人的自豪感等,。

以小組為單位，圍繞主題,，設(shè)計(jì)一幼兒園社會(huì)集體教學(xué)活動(dòng),。

1,、自定班級(jí),、活動(dòng)名稱

2、確定活動(dòng)目標(biāo)

3,、注明活動(dòng)準(zhǔn)備

4,、寫出主要活動(dòng)流程

集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇七

幼兒對(duì)交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對(duì)交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。通過幼兒輻射到家庭和社會(huì),努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國(guó)”特設(shè)計(jì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《我是小交警》。

1,、通過和交警交流互動(dòng),幫助幼兒了解交通安全的重要性,認(rèn)識(shí)一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢(shì),。

2、通過實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律,、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助,、吃苦耐勞的精神,增強(qiáng)廣大幼兒的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)，體會(huì)到交警工作的重要性,。

1,、邀請(qǐng)交警阿姨來園參與活動(dòng)。

2,、多媒體課件,。

3、幼兒交警服裝,。

1,、教師談話，邀請(qǐng)交警阿姨出場(chǎng),，吸引幼兒興趣,。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

3、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào),。

4,、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)并學(xué)一學(xué)。

5,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

問：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路,？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢,？小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對(duì),。那老師還想問一問,，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路,？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？ 那行人呢,？

帶幼兒到布置好的游戲情景中,，請(qǐng)交警阿姨指導(dǎo),，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。

教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐,，參與交通指揮,，真正的當(dāng)一次小交警。

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇八

1.在活動(dòng)中聽聽,、講講,、做做，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn),；

2.具有初步的自我保護(hù)意識(shí),；

3.有樂于表達(dá)自己的看法和傾聽的習(xí)慣。

知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前看過動(dòng)畫片《白雪公主》

材料準(zhǔn)備：卡通人物“糊涂蛋”大卡片（造型與《白雪公主》中一小矮人叫糊涂蛋的類似）,，各種食物和玩具,。

活動(dòng)情境：用立體活動(dòng)教具設(shè)置情境。

一,、介紹小客人“糊涂蛋”,，引起幼兒興趣。

教師出示“糊涂蛋”卡片,，提問：你們看過動(dòng)畫片《白雪公主》嗎,？知道這個(gè)小矮人叫什么嗎？為什么叫他糊涂蛋呢,？

二,、根據(jù)情境，教師邊操作活動(dòng)教具邊引導(dǎo)幼兒討論,。

（一）情境1

早上空氣真正好,，糊涂蛋呀起得早，穿著拖鞋去晨跑,，一二一,，一二一，哎呀呀……

提問：

1.猜猜發(fā)生了什么事,？

2.糊涂蛋能跑快跑遠(yuǎn)嗎,？為什么？

3.為什么不能穿拖鞋跑步,？

跑步時(shí)應(yīng)穿什么鞋,？其他的鞋子應(yīng)該什么時(shí)候穿？

小結(jié)：小朋友愛動(dòng)腦,，知道什么時(shí)候穿什么鞋,。我們跑步時(shí)就應(yīng)穿上運(yùn)動(dòng)鞋，又舒服由跑得快。糊涂蛋呀真糊涂,，穿著拖鞋去跑步,，摔個(gè)跟斗劃不著。

（二）情境2

糊涂蛋在回家路上,，看見許多小鳥在天上飛來飛去,，真快樂！天上是什么樣子呀,？我也想飛到天上去玩玩,。他爬上一塊石頭，張開雙臂,，閉上眼睛,，一二三，飛啦,！只聽“哎喲”一聲……

提問：

1.猜猜糊涂蛋怎么樣了,？

2.糊涂蛋能飛到天上去嗎？為什么,？

3.誰(shuí)能飛到天上去,？

人有什么好辦法也能飛到天上去？

小結(jié)：小朋友動(dòng)了腦筋,，想出那么多好辦法,，真是小精靈。糊涂蛋呀真糊涂,，想學(xué)小鳥天上飛,，結(jié)果摔個(gè)大跟斗。

（三）情境3

糊涂蛋來到幼兒園,，看見紅紅的玩具大蘋果,，肯定又香又甜吧？糊涂蛋張開大嘴,，“啊嗚”一口咬下去……

提問：

1.這個(gè)大蘋果為什么不能吃,？

2.（出示臟蘋果）這個(gè)蘋果能不能吃？為什么,？吃了會(huì)怎樣,？

3.還有什么東西不能吃？

小結(jié)：玩具,、臟東西都不能吃,，糊涂蛋呀真糊涂，“啊嗚”一口咬蘋果,，牙齒碰痛直甩頭,。

三,、練習(xí)活動(dòng)

1.今天老師帶來許多東西，有的是食品,，可以吃,；有的是玩具，不能吃,。小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋找一找，什么可以吃,，什么不可以吃,。

2.小結(jié)：小朋友呀真聰明，吃東西前想一想,，玩具,、臟東西不能吃，我們不做糊涂蛋,。

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育幼兒飲食,、活動(dòng)安全。

2. 角色扮演法

角色是指社會(huì)中有相應(yīng)職位,，承當(dāng)一定職責(zé)且遵守特定社會(huì)規(guī)范的個(gè)體,。

角色扮演法是指教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活中的特定情景，讓幼兒扮演一定的社會(huì)角色,，使幼兒表現(xiàn)出與這一角色相一致的社會(huì)行為,，在此過程中，感知角色間的關(guān)系,，感知和理解他人的感受,、行為經(jīng)驗(yàn)，從而掌握該角色所應(yīng)遵循的社會(huì)行為規(guī)范和道德要求,。

3. 觀察學(xué)習(xí)法

指幼兒通過模式模仿或觀察學(xué)習(xí),，直接學(xué)會(huì)新的行為模式，獲得相應(yīng)的社會(huì)行為技能的方法,。其核心是替代性學(xué)習(xí)和替代性強(qiáng)化,。

替代性學(xué)習(xí)指幼兒通過模仿直接習(xí)得新的行為模式。

替代性強(qiáng)化指學(xué)習(xí)者通過對(duì)榜樣行為的觀察及其引起的行為后果來改變自己的行為,，使自己的行為趨于正強(qiáng)化,，避開負(fù)強(qiáng)化。

4. 行為練習(xí)法

老師經(jīng)常告訴孩子：咳嗽,、打嗝,、打哈欠、打噴嚏乃至放屁都必須說“excuse me”,，咳嗽,、打嗝,、打哈欠、打噴嚏都必須捂住嘴,。

一桌孩子圍著讀書,、做手工、畫畫,，或進(jìn)餐什么的,，要用什么材料等，絕不允許遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸手去拿,，而要很禮貌地請(qǐng)附近的小伙伴遞過來,。老師總是鼓勵(lì)孩子們說“excuse me”，“thank you”,，老師告訴學(xué)生：“這些是magic words,，用了它們，你就會(huì)得到更多幫助,?！?/p>

老師如果沒有聽到孩子用禮貌用語(yǔ)，就會(huì)打斷孩子的話,，“你說excuse me了嗎,？”“你忘說thank you了”“你傷害了你朋友，快去說sorry,，再給他一個(gè)hug(擁抱),。”

上廁所,，孩子們坐在廁所外的過道上,，依次安靜地輪流入廁，等的過程中,，孩子們還往往人手一本書裝模作樣地閱讀,。有時(shí)看到小家伙拎著褲子出來而沒聽到?jīng)_水聲，老師一定讓他回去“補(bǔ)課”,。一天下來,，孩子們到哪里去都得排隊(duì)，排隊(duì)的時(shí)間,、次數(shù)很多,。

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇九

1、了解地震的有關(guān)常識(shí),，掌握正確的自救方法,。

2、能沉著,、冷靜應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情景,，用心想辦法解決問題,。

3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣,。

1,、課件、泡沫板,。

2,、急救箱及物品：手電簡(jiǎn)、餅干,、水,、跳繩、書,、玩具、收音機(jī),、手套,、哨子。

1,、孩子們,，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情,。

（播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)

小結(jié)：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃,，地面發(fā)出了劇烈的聲響、這就是地震,。

2,、地震對(duì)我們來說是個(gè)很大的災(zāi)，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看,。小朋友,，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,，聽一聽,，問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說。

小結(jié)：地震發(fā)生后,，出現(xiàn)房屋倒塌,、大橋斷裂，山體滑坡,，給我們的生命,、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了,。

1,、如果地震就發(fā)生在我們的身邊,，怎樣辦

2、地面出現(xiàn)劇烈的晨動(dòng),，我們躲在哪里安全些請(qǐng)個(gè)別幼兒說,。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒決定誰(shuí)做的對(duì)〝教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū),，讓幼兒明白什么地方安全,。

3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,，該怎樣辦請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來,，看看誰(shuí)找的地方最安全，持續(xù)的姿勢(shì)最正確,。

教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志,。

小結(jié)：幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑,，逃跑時(shí)就應(yīng)注意什么(有秩序,，沿墦角跑，保護(hù)頭部,。)能夠用什么來護(hù)住我們的頭,。

小朋友，聽!是誰(shuí)的聲音(放圖片)他沒有跑出去,，被困在了里面,，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊,、尋找食物,、想力法自救)

小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑,，如果被困住好幾天了,，都沒有人來救你，不要灰心,，相信肯定會(huì)有人來救我們,。

1、日本是個(gè)多震的國(guó)家,，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,，以備急用。里面有許多物品,，你想到怎么利用就選什么物品,，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上,。讓我們一起來看看急救箱都有什么,。

提問：水和餅干我們需要二嗎手電簡(jiǎn)能派上什么用場(chǎng)收音機(jī)也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)

小結(jié)：有了急救箱里的這些東西,，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

2,、地震很可怕,，如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好，但此刻我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生,。如果我們仔細(xì)觀察,，會(huì)發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看,。（請(qǐng)幼兒看課件)

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是透過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,，小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周圍的人

這天，小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識(shí),，讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇十

1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結(jié)果,。

2.懂得塑料制品會(huì)污染環(huán)境,。

一個(gè)月前，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)挖兩個(gè)坑,，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號(hào),。

一,、現(xiàn)場(chǎng)觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1.一個(gè)月前,，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下,，你們猜它們現(xiàn)在會(huì)有什么變化？

2.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)記號(hào)找到掩埋處,，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋,，提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（紙袋已有點(diǎn)腐爛,，但塑料袋卻完好無(wú)損,。）這是為什么？

3.教師小結(jié)：在自然界中,，蟲類和其他微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛,，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會(huì)在土壤里“睡”上許多年,，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),。

二、了解塑料袋在生活中的使用情況,。

1.在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些地方塑料袋用得最多,？（超市、菜?chǎng),、水果店,、快餐店、面包房等,。）

2.帶領(lǐng)幼兒到附近的菜場(chǎng),、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況,。

3.帶領(lǐng)幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況,。

三、回園談話,，初步了解塑料袋對(duì)環(huán)境的污染,。

1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的,？

2.使用塑料袋有什么危害,？（會(huì)影響環(huán)境、污染空氣,、損害人體健康等,。）

1.請(qǐng)幼兒回家統(tǒng)計(jì)當(dāng)天家中使用的塑料袋數(shù)量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來的,，裝過什么,。

2.要求每個(gè)幼兒第二天帶家里用過的塑料袋來園。

3.在以后的日子里,，有意識(shí)地?cái)?shù)一數(shù)家中一個(gè)星期或一個(gè)月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器,。

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇十一

1.了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,。

2.學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思,。

3.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力,。

交通安全標(biāo)志的課件,、自制方向盤、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子,，停車場(chǎng)標(biāo)志,、自行車標(biāo)志、音樂磁帶、多媒體設(shè)備(搜索flash動(dòng)畫）

重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)則

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì),，懂得手勢(shì)的意思,。

導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引1起幼兒的興趣

老師：小朋友你們看,，這里有斑馬線欄桿,，這里像什么地方？(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情,？看誰(shuí)看得最仔細(xì),。

活動(dòng)展開

（一)觀看情景表演，引起幼兒思考(注意提醒：又發(fā)生了一件事）(表演內(nèi)容：a一名汽車司機(jī)車速較快,，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;b,、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路,。）

問："剛才你看到了什么,？是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生？"你想對(duì)他們說什么,？"

小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情,，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則,。

(二)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

1,、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用,。

師：在生活中,，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色,？它告訴我們什么？(紅燈停,、綠燈行,、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲,，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用,。

師：我們來個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》,。男孩扮演小司機(jī),，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過馬路,。交換角色再次游戲,。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們

三,、播放課件,，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系庫(kù)

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,，還有很多交通標(biāo)志,。

今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎,？根據(jù)不同標(biāo)志,，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志,？看到這個(gè)標(biāo)志,，我們要怎么做？

歸納：

(1)指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案,，是指示車輛和行人通行的,，它們有一個(gè)共同的〝名字叫：指示標(biāo)志，就告

訴人們可以做的事情,。

(2)禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里面著不同畫面或符號(hào),，有一條明顯的紅斜線，是棼止車輛和行人通行的,，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志,。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

(3)警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面,，用來提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意,，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn),！

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇十二

通過觀察,、比較、自我介紹,、特長(zhǎng)展示等,，使幼兒形成自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心,。

讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

樂于探索,、交流與分享,。

電視機(jī)、實(shí)物投影儀,、教師和幼兒小時(shí)候的照片,、布、 針等。

1,、游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》,，引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),。

（1）引起幼兒玩游戲的興趣,。

“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片，看著照片你能猜出他是誰(shuí)嗎,？”

游戲名稱與玩法,。“老師和小朋友一起玩?zhèn)€有趣的游戲,，游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》,，老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上，映在電視屏幕上,，大家猜猜他是誰(shuí),？”

（2）引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣,？” 幼兒自由發(fā)表意見,。

（3）引導(dǎo)幼兒開展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？”

①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè),。

“他是誰(shuí)？你是怎么猜出來的,？”“他有什么特點(diǎn),？”

②教師小結(jié)：每個(gè)人的相貌都各不相同，沒有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣,。

2,、通過自我介紹、特長(zhǎng)展示,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處,，初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。

“我們每個(gè)人不光相貌各不相同,，而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的?！?/p>

（1）教師自我介紹并展示特長(zhǎng),。

現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做（兒童）吊帶裙，并用別針別好,，請(qǐng)一幼兒做模特展示,。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長(zhǎng)。

“誰(shuí)愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家？”

幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng),，如：唱歌,、舞蹈、武術(shù),、自我服務(wù)等,。

3、向客人老師作自我介紹,，和客人老師交朋友,。

“今天還來了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎,？”

（1）討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢,？

（2）幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況,，和客人老師交朋友,。

（3）教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí),，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，將來為祖國(guó)、為人類做貢獻(xiàn),。

開展角色游戲《照相館》,，表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。

活動(dòng)開始,，以游戲“猜猜他是誰(shuí)”為基本形式,，教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),，調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較,、聯(lián)想、判斷的積極性,，培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛的態(tài)度,。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題，開展了幼兒自我認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià),、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng),，增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí)，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

小百科：獨(dú)特形容詞,，意思是指特有的,，特別的，獨(dú)一無(wú)二,、與眾不同的。

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在生活中發(fā)現(xiàn),、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù),。

2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片,。

3.歌曲《感恩的心》。

【活動(dòng)過程】

1.播放視頻：《賣燒烤的小女孩》,，引起情感共鳴,。

師：“今天，李老師帶來了一段錄像,，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,，錄像里說了什么事情。

2.幫助幼兒理解故事,，融入賣燒烤的小女孩的精神世界,。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀?

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,，回家后還要做很多的家務(wù),。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活,，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤,。

師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,，她有一顆感恩的心,，她每天幫助媽媽做那么多事,，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽,。

師：雖然每天都很辛苦,，但是她還是以全校第一名的成績(jī)來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,，她還被評(píng)為了最美孝心少年,。

師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

師：那你的媽媽每天都忙些什么?

師：媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?

師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個(gè)世界上,，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛,，那你們愛媽媽嗎?

師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?

師小結(jié)：小朋友們說得真好,，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,，還可以學(xué)著自己的事情自己做,，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心,。就是對(duì)媽媽最好的感恩,。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰(shuí)也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事,，我們應(yīng)該如何感恩家人呢?

師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子,。

1.師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們,，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛著我們，幫助著我們呢?

2.感恩教師,，了解教師每天的辛苦工作,，以及如何感恩教師。(圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))

師：咱們每天來園到離園,，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊?

教師小結(jié)：咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開老師的辛勤教育,，咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢?

教師小結(jié)：其實(shí)呀,，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng),，就是對(duì)老師最好的感謝啊!

3.感恩伙伴,，體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

4.感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,，我們應(yīng)該感恩身邊的人,。

師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們,。

(1)出示農(nóng)民鋤地的圖片，

師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,，我們要尊重農(nóng)民伯伯,，并要愛惜糧食。

(2)請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,，懂得感恩建筑師

(3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生,。

5.進(jìn)一步理解如何感恩,，知道我們要從小講文明、懂禮儀,。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”

師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝,、回報(bào)媽媽一個(gè)吻,、讓爸爸省心、聽老師的話,、尊重別人的勞動(dòng),。

師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人,。這樣生活會(huì)變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

師：你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心,。

幼兒園教育社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教育的教案篇十四

1．在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法,。

2．培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開朗的性格,。

1．“消氣吧”場(chǎng)景布置。

2．消氣棒三個(gè),，蹦蹦床一個(gè),。

3．動(dòng)物圖3個(gè)：小狐貍河馬小豬。

4．小朋友扮演小老鼠兩只,。

(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了,，“消氣吧?！?介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方,，是一個(gè)特別的地方。

1．出示河馬

①第一天開張小河馬來了,，它心里怎樣,，你從哪兒看出來的?

②原來河馬參加棒球賽，賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫,，輸給了對(duì)方,。

③小朋友想辦法幫他消氣,；看小狐貍想什么辦法? (請(qǐng)小朋友用消氣棒實(shí)踐)

2．出示小豬

①小豬怎么了?他的身材長(zhǎng)的怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)

②小狐貍會(huì)想什么辦法幫小豬減肥?

③請(qǐng)小朋友實(shí)踐蹦蹦床

3．幫小老鼠消氣

①“吱吱”誰(shuí)來了?(兩只小老鼠表演)

②快幫小老鼠快樂起來吧。

1．大家都說：“消氣吧”好,，它好在哪?

2．你們平時(shí)遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?

3．小結(jié)：生氣并不是一件壞事,，人人都有生氣的時(shí)候，如果你有不高興的事生氣了,，可以哭一哭、叫一叫,、不再生氣,，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友,、爸爸媽媽,，他們會(huì)勸你安慰你，你的心里會(huì)好受些,，你還可以吃點(diǎn)東西,、玩玩玩具、看看電視,。如果別人惹你生氣,，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，這樣就會(huì)原諒別人,，就會(huì)消氣,，變得快樂，身體也就會(huì)更健康了,。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,，就會(huì)影響你的身體健康。

延伸活動(dòng)

家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法,，貼在展板上,。