作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園的社會教案篇一

1．通過反復感受,，知道歌曲名稱,，了解歌曲內容,，引起學唱歌的興趣,。

2．初步學習在念白處跟隨老師說出抬起頭,、閉上嘴的語言節(jié)奏。

3．了解漱口過程,，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛,。

念白時語言節(jié)奏準確

小花杯一個、娃娃一個

好 寶 寶,，真 能 干,，自 己 的 事 情 自 己 做

在老師帶領下,，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣,、刷牙、洗臉,、做操的動作

1．感受理解音樂及內容

a．出示小花杯,，老師演示漱口

老師在干什么？老師還會唱一首《漱口歌》呢

b．清唱第一遍,。歌里唱了什么,？我剛才在干什么,？

c．清唱第二遍

喝口什么水？（清清水）什么叫清清水,？

我是怎樣漱口的,？幼兒跟老師學：抬 起 頭、閉 上 嘴

漱口時嘴里怎樣,？老師示范做鼓動腮幫的動作

2．進一步感受

a．出示娃娃,，清唱歌曲

娃娃是怎樣漱口的？幼兒說出歌詞內容,，老師做出相應動作

b．老師完整的唱

c．幼兒按歌詞順序做漱口動作

《小花狗》

幼兒園的社會教案篇二

活動目標：

1,、再現(xiàn)日常生活情景，體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂,。

2,、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經驗。

活動準備：

1,、模擬火鍋一個,，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內,。

2,、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

活動過程：

一,、進入情境

1,、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加),。

2,、了解規(guī)則：

(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

(2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個,。

(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里,。

(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種,，不必區(qū)別是誰投放的食物,。

二、加菜

1,、識別各種火鍋菜肴,，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

2,、輪流往火鍋里加菜,，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),，每種菜的數(shù)量最多到10,。

三,、開火

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋,，共同念一首兒歌模擬開火,，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了,。

四,、吃菜

1、輪流用手做筷子夾菜,，放進自己的碗里,，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

2,、反復夾菜,，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10,。

五,、關火

1、蓋上鍋蓋,，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,，各有多少。

2,、與同伴比一比,，找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗,，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配,。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火,、吃菜,，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都“吃”完后,，再將素菜放入鍋內,，繼續(xù)品嘗素菜。

玩法二：每日菜譜,。幼兒按照各自的需要和喜好,，每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。

幼兒園的社會教案篇三

1,、能從眉毛,、眼睛,、嘴巴的細微變化中,，觀察出人的情緒變化,。

2、能知道五官與表情的關系,，會用簡單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情,。

3、能關心他人,，愿為好朋友帶來快樂,。

【活動準備】

1、幼兒人手一面小鏡子,，圓形卡片若干,，彩筆。

2,、表現(xiàn)哭,、笑表情的人物頭像各一幅。

3,、背景音樂《笑比哭好》,。

4、“心情速遞”板,。

【活動過程】

一,、師：小朋友你們喜歡看電視嗎?電視里的演員經常會笑會哭。現(xiàn)在老師請小朋友也當一次演員,，給老師表演一下怎樣哭,，怎樣笑。引起幼兒對表情的關注,。

二,、出示哭、笑兩幅人物頭像,。

提問幼兒：說說他們怎么了?你是怎么知道的?(引導幼兒知道：他們一個在哭,，一個在笑。是根據(jù)他們的表情觀察出來的,。)

小結：笑的時候眉毛眼睛彎彎的,，嘴巴往上翹;哭的時候、眉毛,，眼角和嘴巴往下拉,。

三、知道哭,、笑的原因,，學會關心他人。

師：小朋友我們來猜猜他們?yōu)槭裁纯?為什么笑呢?

(引導幼兒說出：不高興,，難過的時候會哭,，高興,，開心的時候會笑。)

四,、師：你遇到過讓你傷心的事情嗎?講給大家聽聽,。

師：小朋友假如我們的好朋友哭了，怎么讓他們也快樂起來?

(給好朋友講笑話逗他們開心,，把自己的玩具送給他們一起玩,，跟他們做游戲等等。)

五,、游戲：照鏡子,。

請幼兒照鏡子，老師說五官,，幼兒根據(jù)五官的名稱指出五官(讓幼兒了解五官的位置,，并鍛煉幼兒的反應能力)

六、請幼兒繼續(xù)照鏡子,，對著鏡子做出哭和笑的表情,，引導幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛,、嘴巴的細微變化,。

七、分發(fā)幼兒圓形卡片,，請幼兒利用繪畫的方式表現(xiàn)自己傷心和高興的心情,。邀請畫好的幼兒出示自己的表情卡片，其他幼兒來猜猜他的心情,。

播放背景音樂“笑比哭好”幼兒自由結伴,，互作笑臉，把快樂帶給同伴和好朋友,。

九,、結束部分：

帶領幼兒一起尋找別的不開心的小伙伴，幫助他們開心起來,。

【活動延伸】

提醒幼兒每天結束幼兒園生活后,，將自己一天的心情表現(xiàn)在“心情速遞”板上，對于不開心的幼兒及時關注,，并讓他開心起來,。

幼兒園的社會教案篇四

（1）在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子,，較整齊地放在固定處,。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

（2）逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣,。

1,、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法,，逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣,。

2,、在日常生活中基****做到不大喊大叫,。

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2,、布娃娃一個,。

情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好,。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,，形象地理解以下兩點。

（1）為了避免起床時不受凍,，能趕快穿上自己的衣,、褲、鞋,、襪,，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

（2）為使在睡覺時不受涼,，就要蓋好小棉被,，學習鉆被窩入睡。

1,、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動,、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣,，幫助幼兒掌握正確的方法,。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處,。

脫下鞋子和外衣,，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去,，小被暖和蓋身體,。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺,。

房間里面靜悄悄,，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊,。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊,。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸,。

快快劃呀快快劃,，誰的小船先靠岸？誰的小船靠得好,。

3,、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服,。放平衣服對整齊,，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎,，看看是否疊好了,。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳,，中間折一折,，褲子就折好。

找呀找,，找呀找,，襪頭、襪口找朋友,，找到朋友反跟斗,。

4、學鉆被,，蓋被,。可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子,，躺下后雙腳伸直,，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊,、被角,。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門,，躺下把腳伸,，

小門關關緊，閉上小眼睛,。（以上這些活動,，還可以結合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行）,。

（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快,。比一比,，看誰擺得快。比一比,，看誰鉆得快）,。并進行鼓勵和表揚。

（2）在活動之余繼續(xù)進行練習,，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法,。

幼兒園的社會教案篇五

1、通過實踐和討論,，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力,。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒,。

小汽車,，各種新奇的玩具、圖書分成五組

一,、 出現(xiàn)小汽車,，設問：

1、這是什么,？你們想玩嗎,？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車,，可現(xiàn)在只有一輛車,，怎么辦呢？

幼兒討論,，教師可適時地引導,，大家得出：一個先玩，一個后玩,，一個一個地玩,，就是輪流玩，學習詞：輪流,。

3,、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

知道互相謙讓,，讓對方先玩,。

4,、還有誰想玩

請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢,？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩,，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

翹翹板,、搖船,，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng),、大金魚也可以幾個人一起玩,。玩時要注意不影響不妨礙別人。

1,、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的,，看看小朋友會不會想辦法,，和別人商量，一起友好地玩,。介紹各組內容：

第一組：立體新圖書（三本）

第二組：玩具小汽車（三輛）

第三組：望遠鏡,、萬花筒（各一）

第四組：電動釣魚（六人玩）

第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2,、幼兒自由選擇活動內容,，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3,、活動結束后談談自己的活動情況,。

幼兒園的社會教案篇六

體驗生病的小朋友的情緒、情感,，學習用各種方式關心,、幫助生病的同伴。

錄音機,、空白磁帶,、信箋、筆,、制作禮品的材料等,。

1、引出情境,。

（1）用“點名”的方法讓幼兒意識到某個小朋友缺席,。

（2）請幼兒猜測小朋友缺席的原因。

（3）此時,，事先安排好的`一位教師來班告知小朋友因病請假一周的消息,。

2,、啟發(fā)提問。

（1）你生病時是怎么樣的,？心里會感到怎么樣,？會想些什么？為什么,？

（2）現(xiàn)在小朋友生病在家,，他心里會怎么樣？

（3）人在生病時最需要的是什么,？

3,、分組討論：怎樣幫助生病的小朋友？

4,、請幼兒按意愿選擇“關心病人”的方式,，參加相應的小組活動。

（1）幼兒口述,，教師代筆,，共同給病人寫一封問候信，送上大家的祝福,。

（2）把自己想與病人說的話錄音,，通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人,。

（3）為病人制作一些有趣的小禮品,，祝他早日康復。

5,。教師把寫好的信讀給幼兒聽,，并讓幼兒聽錄音、看禮品,，對孩子們的每一種“關心”予以表揚和鼓勵,。

6?；顒咏Y束,，推舉一名幼兒代表隨有關教師把信、錄音帶,、小禮品轉送給生病的小朋友,。

幼兒園的社會教案篇七

幼兒園消防安全課；人類的生存和發(fā)展離不開火,，它給人類帶來了文明和幸福,，但同時火也給人類帶來巨大的災難?；鹨坏┦タ刂?，就會燒毀人類的財富,，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失,。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生,，因此我們要了解、學習和掌握防火知識,，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的,。

1、了解消防員的職責,，認識消防設備,，體驗消防員的工作。

2,、向幼兒進行安全教育,，增進幼兒安全防火意識。

3,、引導幼兒了解火燃燒的性質及危害,，一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救,。

重點：幼兒了解火燃燒的`性質及危害增進幼兒安全防火意識,。

難點：一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救,。

1,、課件；

2,、音樂,。

提問：小朋友，你們知道消防員叔叔是做什么工作的嗎,？

師：消防員叔叔可真厲害啊,，能幫助我們做那么多的事情

消防員的職責主要為消滅火災及救護服務，也參與其他救援

工作（如道路救援,、救護車救援等等）

師：今天呀,！老師也請小朋友們也來當一回消防員，也來體驗一下

消防員叔叔的一天生活,，想不想去,？

師：好的，我們準備出發(fā),！

1,、認識消防器材

提問：小朋友們知道消防器材有哪些？（幼兒說說認識的消防器材）

師：我們一起參觀一下消防器材吧,，看看都有哪些,？

（1,、阻燃防護服2、消防頭盔3,、消防腰帶4,、消防手套5、消防膠靴6,、滅火器7,、消防水袋8、消防斧9,、消防鍬10,、消防車）

2、體驗消防員的生活

師：接下來我們走進消防隊看看,，體驗一下他們的生活好不好,？

三、

1,、出示圖片,，說說哪些是對的，哪些是錯的,，為什么,？

2、出示著火圖片,，說一說哪些是對的,，哪些是錯的，為什么,？

3,、學會報火警

4、如何逃生

（1）提問：當發(fā)生火災時,，我們應該如何逃生呢？

師：當有被火圍困在室內的危險時,，,，若火勢不大，應盡快披上浸濕的質地較厚的衣服或毛毯,、棉被,，勇敢地沖出去，在沖出去當中,，如果濃煙太大,，則可用濕口罩或濕毛巾捂住口鼻后，爬行穿過險區(qū),。

（2）提問：知道為什么要用濕毛巾捂著嘴巴鼻子么,？

師：為了不讓小朋友吸到有毒的煙哦,。大部分火災都會產生很多的煙氣，有的煙還有毒呢,。

（3）提問：為什么要彎著腰走呢,？

師：因為煙都是飄在空氣的上方，彎著腰的話煙會少一點,。

（4）提問：為什么要靠著墻走,？

師：因為靠著墻走不容易迷路哦！

（5）提問：假如在高樓中發(fā)生火災,，火勢太大了,，出不去了，該怎么辦,？（幼兒討論回答）

（6）出示高樓逃生圖片,，你認為哪個是對的，為什么,？

師：在這種情況下,，我們需要保持鎮(zhèn)靜，不能驚慌的跳樓,，利用一切可以利用的物品,，選擇正確的逃生方法。

師：我們在日常中沒有著火的情況下要學會預防火災,，避免人為火災的發(fā)生才是最重要的,。因此，平常小朋友們不要無故的玩火,，過節(jié)時候在玩煙花爆竹的同時要在家長的陪同下玩耍,，同時我們還要保護好消防器材，當發(fā)生火災時,，選擇正確的方法逃生,。

幼兒園的社會教案篇八

1.能說出自己是xx幼兒園的小朋友，用簡單的語句描述幼兒園,。

2.初步感受幼兒園景物,、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感,。

幻燈片：介紹我的幼兒園

幻燈片

1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園

提問：這是哪個幼兒園,？你看到了什么？

2.激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣,。

提問：我們是哪個幼兒園的小朋友,？我們的幼兒園是什么樣子的？

3.尋找幼兒園的'園牌，認園名和園徽,。

（1）參觀幼兒園大門,，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”,。

（2）欣賞園徽,。

（3）引導幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義,。

4.參觀幼兒園全貌,。

觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大,、很美,。

找找幼兒園最漂亮的地方。

5.玩大型運動器械,。

讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐,、玩玩。

6.評價

1.能說出幼兒園的名稱,。

2.有喜歡幼兒園的情感,。

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發(fā)展幼兒的觀察能力,。

活動準備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個,，生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

環(huán)節(jié)任務操作要點

集中注意

激發(fā)情感

1,、教師出示雞媽媽的圖片,，問：小朋友，這是誰?這里有幾個雞媽媽?

2,、今天兩只雞媽媽好著急,，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

3,、我們幫她們找找吧!

1,、找尋雞蛋

區(qū)分雞蛋

教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里,。(幼兒分頭找尋雞蛋)

3,、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子,。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、豐富認知經驗

雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,，謝謝你們,。雞媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生,、熟雞蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

3,、我們要多吃雞蛋,，雞蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

1,、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動,。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

2,、在活動中環(huán)節(jié)中設計了區(qū)分歸類這一內容,，初步融入粗淺的數(shù)學內容，做到學科的整和,。

3,、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動,，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展,。

幼兒園的社會教案篇九

1、透過游戲,，體驗合作的快樂,，能體會到只有合作、協(xié)調一致才是活動成功的保證,。

2,、在親身體驗、同伴質疑,、經驗分享的過程中學習一些合作的方法和技能,，發(fā)展合作的潛力。

1,、用一張大報紙,，中間挖兩個洞，做成“飛船”,。準備“飛船”若干,。

2、準備一張“月球”圖,，上面可插小紅旗若干,。

3、平衡木和桌子搭成的軌道艙,、“隕石躲避區(qū)”各三組,；隊牌若干。

1,、教師交待活動資料“飛船游戲”,。

2、教師引領幼兒觀察游戲場地——軌道艙、隕石躲避區(qū),、月球等,。

3、明確游戲玩法：每兩個人為一組,，乘一艘飛船,。我們要留意駕駛，注意自己的安全,，同時在走軌道艙和鉆黑洞時不能把飛船弄破,，如果飛船破了，對生命有危險,，就要迅速回到基地更換新的飛船再去太空,。如果沒有破就請摸一下月球后回到基地，就取得了勝利,?！?/p>

4、發(fā)隊牌分組,，介紹統(tǒng)計的簡要方法,。

1、每組使用10張報紙,，初步進行“飛船游戲”嘗試,。

2、減少飛船數(shù)量,，每組使用一張報紙再次嘗試游戲,。

3、同伴互助,、總結：飛船破損的原因,。

小結：兩個人一組，要先商量好,，相互配合,，如走的快慢要一樣，高低要持續(xù)一樣,，路線方向一樣,，相互照應，不能自己行動,，才能取得成功,。”

師：我們乘坐的是兩人飛船,，我這也有一艘三人飛船,，誰想來駕駛,？

挑選三人一組合作駕駛飛船,，群眾觀察三人合作的方法,。

2、小結：原先有這么多的事情是要合作完成,。在我們生活中有一些事情是一個人能夠做的,，但很多事情需要大家一齊作才能完成。學會和別人合作十分重要,。所以我們要學會和別人合作,，學會和別人一齊做事情，和別人一齊完成任務,。

3,、引導幼兒運用合作的方法，收拾場地,。