總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),,不允許東拼西湊,,要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
青年教師個(gè)人工作總結(jié)篇一
教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵,。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我,,在做好自身工作的同時(shí),,注重與青年教師共同探討,,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),,與我們的青年教師共同分享,。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī),、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,,幫助青年教師掌握備課,、上課,、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開(kāi)對(duì)教材,、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研,、科研課題,深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想,。
還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),每?jī)芍苤辽俾?tīng)青年教師一節(jié)隨堂課,,并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo),。其次,,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握,、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展,、時(shí)代的進(jìn)步,,學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),、認(rèn)知體系都在不斷變化,,教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角,、更新的觀點(diǎn),、更豐富的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生,。
另外,,由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思,,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái),不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,,青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取,忽視對(duì)知識(shí)的管理,。
比如在教學(xué)過(guò)程中,,經(jīng)常會(huì)遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,,差在哪里,,這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。在意識(shí)到反思的重要性以后,,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案,,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過(guò)這種經(jīng)常性的反思,,把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué),。
還有,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng),,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化,,我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,,不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng),,不斷的提高自己,,那么就能加快自身成長(zhǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對(duì)可以傳,、幫,、帶,,加速青年教師的成長(zhǎng),,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
在我的幫助之下,,xxxxxx,、等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升,縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,,我自身也得到了不斷地進(jìn)步我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),,與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己,。
青年教師個(gè)人工作總結(jié)篇二
我想:要想做好“傳、幫,、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,,率先垂范。我首先要以身作則,,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,,熱愛(ài)教育教學(xué)工作,。讓他們明白自己的權(quán)利和義務(wù)。
1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)格要求,,處處為年輕教師做好表率,將自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無(wú)保留地傳授給他們,學(xué)會(huì)分享,。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和青年教師們,在幫帶中共同進(jìn)步,。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,,育人為本”的新理念,。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),,鼓勵(lì)他們多閱讀教育理論書籍,,時(shí)刻不忘提高自己的身體素質(zhì)。
3,、師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,,尋找解決問(wèn)題的辦法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和指導(dǎo),,青年教師成長(zhǎng)很快,,在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有很大提高,。
4、要求他們學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)溝通,,學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,。在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,,我自身也得到了不斷進(jìn)步。
5,、我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,,幫助青年教師掌握備課、上課,、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),,展開(kāi)對(duì)教材,、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研,、科研課題,深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想,。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)。其次,,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握,、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,,學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn),、更豐富的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生。另外,,由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思,,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái),不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,,我自身也得到了不斷進(jìn)步。
以后,,我要一如既往地做好自身工作的同時(shí),,注重與青年教師共同研討,,把自己的教學(xué)、學(xué)習(xí),、技能等方面的微薄經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,,同時(shí)也不斷提升自己。
青年教師個(gè)人工作總結(jié)篇三
改革的春風(fēng),,創(chuàng)新的理念,,滋潤(rùn)著師范附小這一方教育改革的豐腴沃土,。無(wú)數(shù)投身教苑的年輕耕耘者,期盼著迎來(lái)碩果滿枝頭的收獲季節(jié),。隨著教育改革的不斷深化,,時(shí)代和形勢(shì)的變化,,作為一名校長(zhǎng),深刻感受到:教育大計(jì),,教師為本。提攜青年教師,,加大青年教師的培養(yǎng)工作,是學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本大計(jì),,是保證教育可持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù),是教育工作永恒的主題,。為此,我根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的需要,,制定青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,,拓寬培養(yǎng)渠道,,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和管理,以適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要,。
1、自信心很強(qiáng),,渴求他人理解,注重他人尊重,,但對(duì)自己缺乏嚴(yán)格的要求,不善于接受他人的批評(píng)意見(jiàn),。我們知道,青年教師是通過(guò)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)的,,在學(xué)校時(shí)他們受過(guò)比較系統(tǒng)而嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練,具有較深厚的專業(yè)理論知識(shí)。他們中的絕大多數(shù)認(rèn)為以自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)教中學(xué)是“綽綽有余”的,,對(duì)自己勝任工作充滿信心。同時(shí)他們渴求領(lǐng)導(dǎo),、中老年教師的理解,很注重別人對(duì)他們的尊重,。然而,他們又往往以自己的企望代替自己的實(shí)際水平,,對(duì)自己的評(píng)估容易偏高,對(duì)自己存在的不足容易忽視,,對(duì)他人的批評(píng)幫助有時(shí)會(huì)難以接受,。
2,、思想敏銳,愛(ài)獨(dú)立思考,,但容易受社會(huì)錯(cuò)誤思潮影響而使感情偏激。青年教師絕大多數(shù)是實(shí)行改革開(kāi)放后上完大學(xué)而走上教育崗位的,。改革開(kāi)放打破了人們思想上的禁錮,促進(jìn)了青年教師自我意識(shí)的覺(jué)醒,,增強(qiáng)了民主的意識(shí)。他們關(guān)心國(guó)家大事,,關(guān)心世界的發(fā)展變化,喜歡獨(dú)立思考,,不輕信盲從。表現(xiàn)出很高的愛(ài)國(guó)熱情,。但由于他們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),習(xí)慣用理想的尺度衡量現(xiàn)實(shí),,往往感情偏激,,思考問(wèn)題容易脫離實(shí)際,。
3、文化素養(yǎng)較高,,業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。現(xiàn)在的青年教師大都是師范院校畢業(yè)的,,具有文化高,觀念新,,現(xiàn)代化意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn),。但由于剛參加工作,,缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),,業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。要適應(yīng)教育教學(xué),,還有一個(gè)過(guò)程。
4,、自主性強(qiáng),,協(xié)作性不夠,。從現(xiàn)在的情況看,,許多青年教師崇尚獨(dú)立作戰(zhàn),缺少群體意識(shí),,缺乏同他人協(xié)作攻關(guān)的思想。
5,、成就感很強(qiáng),,注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),,但“奉獻(xiàn)”觀念淡薄。大多數(shù)青年教師都渴望能最大限度地發(fā)揮自己的才能,,希望成為一名好教師。但由于受人生價(jià)值觀多元化的影響,,工作中缺乏苦干實(shí)干及對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神。顯然,,目前青年教師的思想觀念和實(shí)際狀況與教師職業(yè)的特點(diǎn)、職業(yè)要求是不相適應(yīng)的,。要改變這種狀況,,就只有加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和管理。
根據(jù)學(xué)校青年教師的現(xiàn)狀,,針對(duì)所面臨的問(wèn)題和需要,我以實(shí)施新課程為重點(diǎn),、以教育科研和集體備課為突破口,立足常規(guī)及本校教師的成長(zhǎng)需要,,促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展,,提高辦學(xué)水平和學(xué)校,,進(jìn)行了以下幾項(xiàng)工作:
教師全員參與教學(xué)研究是校本研究的基本特征,,教師在學(xué)校教學(xué)研究中互助合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。
(1)加強(qiáng)集體備課,。通過(guò)教師集體備課,不僅能更好地把握教材,,而且在交流中能更好的碰撞教學(xué)觀與學(xué)生觀,,同時(shí)也增進(jìn)了人際交流的機(jī)會(huì),,使教師間的交往更密切。通過(guò)集體研討,,使每位青年教師都能準(zhǔn)確掌握教學(xué)目標(biāo),合理處理教材,,有效地選擇教法;使資源得到有效的共享,,提高教學(xué)效率,減輕教師負(fù)擔(dān),;在合作過(guò)程中互相學(xué)習(xí),在實(shí)踐中及時(shí)反思,,積極地作出改進(jìn)措施,有利于青年教師的專業(yè)發(fā)展,。
(2)落實(shí)“一幫一,,結(jié)對(duì)子”的活動(dòng),。剛剛走向工作崗位的青年教師,,在教學(xué)上應(yīng)該說(shuō)是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來(lái),,這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo),,好的榜樣,好的導(dǎo)師,。“老帶新,、新促老”是促進(jìn)教師盡快成長(zhǎng),,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用的重要途徑,,是合作交流的形式之一,。同時(shí)還可以通過(guò)教師間的組合,尋找共同的研究問(wèn)題,,在研究中交流,在研究中互助,,切實(shí)解決教育教學(xué)難題,。
(3)堅(jiān)持新課前的詳備,。每晚組織新教師集體詳備第二天的課程。力求讓每位教師對(duì)要上的每一節(jié)課都做到心中有數(shù),,高效率的完成教學(xué)任務(wù),。新教師們雖然每晚都不能準(zhǔn)時(shí)下班,,但可以通過(guò)大家的研討,老教師的指導(dǎo),,進(jìn)一步提高對(duì)教材的理解,,從而避免了一個(gè)人費(fèi)時(shí)費(fèi)力的繁重的備課工作。
(4)專題性示范課幫助教師獲取直接教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。從學(xué)校和學(xué)年角度開(kāi)展各種不同類型的示范科、打樣課,多為教師提供特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人的專題性示范課,,使青年教師從活生生的教學(xué)實(shí)踐中得到感性體驗(yàn)與指導(dǎo),。
(5)親臨學(xué)年指導(dǎo),,滿足教師成長(zhǎng)需要。作為教研型的校長(zhǎng),,我通過(guò)開(kāi)辦理論輔導(dǎo)(專題講座)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)(專題教研活動(dòng),,與教師一起備課、聽(tīng)課,、評(píng)課)、專業(yè)咨詢(通過(guò)問(wèn)答,、對(duì)話,,解答課改中的新問(wèn)題和教學(xué)中的難題,,開(kāi)啟思路)、論證評(píng)估(提高理論素養(yǎng)和研究能力)等活動(dòng),,開(kāi)拓視野使教師專業(yè)水平不斷提高,。
(6)專題聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)校在盡可能的情況下安排青年教師們走出校門外出學(xué)習(xí),、考察活動(dòng),,盡快讓他們成熟起來(lái),。
要使教師得到全方位的專業(yè)提高,,還要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng):
(1)教學(xué)工作:除了經(jīng)常的教學(xué)常規(guī)外,,我思考近五年我校的教師在教學(xué)方面的培養(yǎng)目標(biāo):
第一步,,新教師參加工作的第一年,要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作,,掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,遵守學(xué)校規(guī)章制度,,謙虛謹(jǐn)慎,勤奮努力,,初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材:懂得課堂設(shè)計(jì),;能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作,。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步,,在教學(xué)第二年要對(duì)照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求,,嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,,突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,改進(jìn)完善教學(xué)方法,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,,掌握教學(xué)基本功,。綜合考評(píng)得到學(xué)生的信任,,可接任班主任工作,。在教學(xué)過(guò)程中,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。
第三步,,在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作,,在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,,教學(xué)基本功全部達(dá)到合格,,勝任任何一年級(jí)班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),,能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
第四步,,五年左右,要在教育教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面,。教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí),教育教學(xué)思想先進(jìn),,教育理念與時(shí)俱進(jìn),。善于學(xué)習(xí)研究,,有很好的教育教學(xué)方法,教學(xué)水平高,。具有一定的教育科研能力,針對(duì)教學(xué)實(shí)踐,,開(kāi)展科研活動(dòng)和教育創(chuàng)新,成為教育改革和研究的探索者,、實(shí)踐者。能在學(xué)校工作中挑大梁,、唱主角,,成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干,。
(2)教育科研工作:努力推進(jìn)群眾性教育科研,倡導(dǎo)人人投身于教育科研,。鼓勵(lì)做低起點(diǎn),、小而精,研究課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的課題,,加強(qiáng)成果的提煉和總結(jié),爭(zhēng)創(chuàng)省,、市級(jí)名優(yōu)成果,提高課題研究的檔次和水平,,擴(kuò)大學(xué)校影響力,提高學(xué)校知名度,。
(3)班主任工作:建立指導(dǎo)班主任制度,。青年教師要全程參與學(xué)生管理,。所有新任教師,任班主任者,,接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo);未任班主任者,,均被指定為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)班主任的助理,助理班主任作為助手,,協(xié)助班主任作好班級(jí)教育管理工作,跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實(shí)踐各項(xiàng)班主任教育及其管理工作,。
(4)特色班級(jí)的建設(shè),。在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中,,建設(shè)學(xué)校自身的教育特色,,是繁榮校園文化、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,,也是學(xué)校教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì),、樹立品牌的重要方面。一所學(xué)校教育特色的形成,,離不開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中積累的校園文化底蘊(yùn)和學(xué)校自身的人才優(yōu)勢(shì),同時(shí)也離不開(kāi)學(xué)校決策者—校長(zhǎng)的辦學(xué)理念,,只有充分挖掘,,使三者有機(jī)結(jié)合,才能出特色,、出成效,、出品牌,。每一位青年教師都有自己的優(yōu)勢(shì)和特色。我們通過(guò)教學(xué)評(píng)比,,讓每一位教師展示自己的特色,如有的教師善于指導(dǎo)朗讀,;有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等。通過(guò)特色展示,,不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的,也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善,。同時(shí),,這也給一些教學(xué)無(wú)專長(zhǎng)、方法老一套的教師上了一堂生動(dòng)的課,。
(5)繼續(xù)教育工作:鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn),。由學(xué)校營(yíng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境,組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),,推動(dòng)和促進(jìn)青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),,專業(yè)水平,現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高,,結(jié)合教學(xué)過(guò)程,進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐,。
(6)思想教育工作:開(kāi)展各種形式的思想教育和定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)。運(yùn)用各種形式思想教育活動(dòng),,培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚,、富有現(xiàn)代教育意識(shí)、敢于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐的精神,。通過(guò)座談會(huì),,聽(tīng)取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作,、生活方面意見(jiàn),總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失,、體會(huì),、業(yè)績(jī),。
教師自我反思是開(kāi)展校本研究的基礎(chǔ)和前提,是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,。
(1)督促教師反思教學(xué)過(guò)程。特別是對(duì)青年教師,,要督促他們切實(shí)抓好教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段的反思,一方面做到課后教案有反思的批注,,記錄所思,、所得,、所惑,;另一方面每月要完成一二個(gè)故事,通過(guò)反思自己的教育教學(xué)過(guò)程,,獲得某種“自我意識(shí)”,從而認(rèn)識(shí)自己,,形成自己的教育信念。
(2)為教師提供交流反思的機(jī)會(huì),。以教師論壇的形式開(kāi)展全校,、學(xué)科,、年級(jí)組的教研交流,同時(shí)監(jiān)督他們及時(shí)做好教學(xué)反思及教學(xué)案例分析(研究課),。
4、多予鼓勵(lì),,激發(fā)青年教師的上進(jìn),、拼搏欲望,。對(duì)青年教師的管理,,我覺(jué)得,只要根據(jù)青年教師的特點(diǎn),,因勢(shì)利導(dǎo),有針對(duì)性地做好工作,,就能把它們蘊(yùn)藏的潛力激發(fā)出來(lái)。勇于追求,,積極進(jìn)取,這是青年人的一個(gè)顯著特點(diǎn)。而良好的環(huán)境與氛圍,,必然導(dǎo)致自我改善的強(qiáng)烈欲望。這就是說(shuō),,他們都具有強(qiáng)烈的對(duì)事業(yè)、對(duì)理想有執(zhí)著的追求,。因此,我們必須在“誘發(fā)”,、“強(qiáng)化”和促進(jìn)進(jìn)取方面多做工作,。其中,最重要的就是要多看到他們的長(zhǎng)處,,多給他們鼓勵(lì),。任何人都有追求有意義的生活,希望自己的才能在工作中得到發(fā)揮,,使自己的工作成果博得社會(huì)的承認(rèn)和尊重,青年尤甚,。面對(duì)這種情況,我們順應(yīng)他們的心理需要,,通過(guò)各種途徑和方法,激發(fā)他們上進(jìn),、拼搏的欲望,,使之成為推進(jìn)學(xué)校工作一支生氣勃勃的力量,采用競(jìng)賽,、評(píng)比、表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)等手段,正確誘導(dǎo)和培養(yǎng)他們的這種進(jìn)取心理,,激發(fā)他們的成就需要。使每個(gè)青年教師在事業(yè)上積極努力,、建功立業(yè),鼓勵(lì)支持他們總結(jié),、整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,并著書立說(shuō),,大膽發(fā)表自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解。我們要有意識(shí)地把他們的自尊心逐漸引向樹立集體榮譽(yù)感和發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神上來(lái),,從而在青年教師中造成比學(xué)趕超的良好氣氛。這樣,,可以更加有效地推動(dòng)學(xué)校工作。青年教師有理想,、有抱負(fù),他們希望發(fā)揮自己的才干,,做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造條件,,讓他們?cè)谡紊?、業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái),。在班主任工作實(shí)踐中,,還要經(jīng)常為他們出些主意,,想些辦法,提供多方面的幫助,,切實(shí)提高他們的實(shí)際工作能力和威信。
我認(rèn)為:讓每個(gè)教師成功就是學(xué)校的成功,,就是校長(zhǎng)的成功,。由此,,我始終堅(jiān)持并努力實(shí)踐著,,盡自己最大可能,創(chuàng)造和諧寬松的環(huán)境,,讓我們的老師在附小的校園里,橫溢的才華得以施展,,蘊(yùn)藏的潛力得到挖掘,自身的價(jià)值得到實(shí)現(xiàn),,教師的人格更加完美,。
如果你說(shuō)教師是船,那么教學(xué)就是船前進(jìn)的帆,。如果說(shuō)教師是樹,那么教學(xué)就是樹成長(zhǎng)的根,。如果說(shuō)教師是鳥,那么教學(xué)就是鳥飛翔的翼,。讓青年教師乘新課改東風(fēng),遨游在蔚藍(lán)的天空吧,!
青年教師個(gè)人工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間已來(lái)到武威六中一年了,每天和天真爛漫的同學(xué)打交道,,真的很快樂(lè),但同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己肩上的責(zé)任也是很重的,,在不斷的學(xué)習(xí)和思考中我也有了自己的收獲和感悟:
努力練就新教師基本功,包括課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施,、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思,、教學(xué)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新等,結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn),,從基本功入手,,不斷煉化自己,。
磨課是基于問(wèn)題解決的課例研究,教師用集體協(xié)作的方式通過(guò)對(duì)一節(jié)課進(jìn)行多輪的打磨,,從而達(dá)到教師實(shí)踐新課程理念、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí),、實(shí)踐、研究、合作為一體的校本教研活動(dòng),,本學(xué)期我既作為新教師,同時(shí)也是“青藍(lán)工程”王紅艷老師的徒弟,,尤其是公開(kāi)課教學(xué)的開(kāi)展,對(duì)自己的常態(tài)教學(xué)和展示教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),,磨課的過(guò)程正是青年教師教學(xué)生命成長(zhǎng)的過(guò)程,,個(gè)中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試,,細(xì)細(xì)品味,。
聽(tīng)課能受到別的教師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶,,理論上會(huì)大大促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng),。不斷聽(tīng)課,、評(píng)課,,這份“寶貴財(cái)富”是老教師多年點(diǎn)滴積累而成的,多聽(tīng)老教師和同課頭年輕老師的課,,則是我學(xué)習(xí)的途徑。
校內(nèi)公開(kāi)課后,,我都會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)反思,,在反思中成長(zhǎng),不斷提高自己的教學(xué)智慧和教學(xué)技藝,,才能更好的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
一年的教學(xué),看到了成功的喜悅,,也體會(huì)到自身的不足,,然而“堅(jiān)持就是美麗”相信只要堅(jiān)持,就一定會(huì)成為教育領(lǐng)域的一名出色的“舵手”,。
青年教師個(gè)人工作總結(jié)篇五
青年教師是教師群體的中堅(jiān)力量和發(fā)展希望,他們的專業(yè)化發(fā)展對(duì)教育自身的發(fā)展至關(guān)重要,。然而青年教師成長(zhǎng)過(guò)程中在工作、學(xué)習(xí),、生活等方面存在著思想上、今天本站小編給大家找來(lái)了青年教師
個(gè)人工作總結(jié)
,,供大家參考和閱讀。時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間,我在新教師崗位上工作已將近一年,。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里,,我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變,,真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活,也已融入到了樹下小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,,我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌,并且在教學(xué)成長(zhǎng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步,,教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升,。在這一年的成長(zhǎng)歷程中,,我收獲頗豐,,但也存在一定的不足?,F(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下:
一切的一切,都還需要我不斷地去努力,,去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,了解學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,上好課,,認(rèn)真輔導(dǎo),,盡心盡力,,以求問(wèn)心無(wú)愧,期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干,,獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三個(gè)中高年級(jí)的美術(shù)教學(xué),同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任,。對(duì)于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來(lái)說(shuō),我面對(duì)的是一大堆的未知和茫然,。起初,我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn),,盡自己的最大努力去嘗試,,不斷去適應(yīng)和探索,,同時(shí)還向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。
一路下來(lái),,我覺(jué)得兼顧三個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué),很多時(shí)候覺(jué)得力不從心,,六年級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺(jué)和勤奮,,但另一方面,基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多,,無(wú)心向?qū)W、懶惰成性,,上課喜歡講話,,搞小動(dòng)作,,讓我變成在三個(gè)年級(jí)兩邊轉(zhuǎn),兩頭忙,,一來(lái)要管理好幼兒班,整理瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理,,應(yīng)對(duì)幼兒的好動(dòng)和紀(jì)律管理,還要負(fù)責(zé)對(duì)高年級(jí)差生及時(shí)的輔導(dǎo),,有時(shí)真的感到很累。
此時(shí)自己也會(huì)用阿q的精神來(lái)自我安慰和調(diào)節(jié):要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為,,面對(duì)這一局面,講究方法非常重要,,時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi),,盡管有些因素是無(wú)法把握和控制的。
在教學(xué)工作總結(jié)上,,我努力鉆研教材,寫
教案
,,認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面,,對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn),起初把握不是很精當(dāng),,但在老教師的指導(dǎo)幫助下,通過(guò)對(duì)教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí),,我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中,,讀懂,、讀透教材非常重要,,這一直是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo),。只有把教材吃透,理解消化了,,教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看,,美術(shù)課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。
然而由于各種原因,,目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的程度,。美術(shù)課在中小學(xué)課程中,,依然處于弱勢(shì)地位,。認(rèn)清這一點(diǎn),有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,,因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,倡導(dǎo)愉快教學(xué),,讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣,。
在班主任
個(gè)人工作計(jì)劃
中,我因?yàn)槿狈Π嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)又是幼兒的班主任,所以感到甚是吃力,,多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對(duì)著一班小家伙,,我有時(shí)候還真是感到束手無(wú)策,一大堆繁瑣的事情等著我去操心,,一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行,,一大堆班級(jí)小矛盾等著我去處理,。對(duì)于班級(jí)的有效管理,在我向其他老師取經(jīng)的過(guò)程中,,我懂得了要當(dāng)好一名班主任,要有信心,、耐心和愛(ài)心,這三心在班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要,。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會(huì)到了“愛(ài)心”和“責(zé)任”的力量,。對(duì)于幼兒小朋友,,他們有的才剛剛?cè)雽W(xué),,面對(duì)陌生的大集體,,或許有許多的不適應(yīng),我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵(lì),。
在這里,我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵(lì)和幫助,,她毫不保留地將她十幾年來(lái)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)傳授給我,,讓我懂得了班級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級(jí)管理中的重要性,于是我根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)作法來(lái)常抓學(xué)生的常規(guī)工作,,在她的課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好,,尤其是她的身體語(yǔ)言,一個(gè)手勢(shì),,一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一個(gè)表情,,一個(gè)眼神,,無(wú)不在傳遞著某一種信息,。
學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號(hào),可見(jiàn)她初期的嚴(yán)抓常規(guī),,已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺(jué)的習(xí)慣。她也成了我最敬佩的一位好老師,,無(wú)形之中,我以她為榜樣自我激勵(lì)著,。在班上,,面對(duì)著一張張可愛(ài)的臉蛋,,我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁,,時(shí)刻提醒著自己:一定要帶好這班小精靈,。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),自然而然,,我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂(lè)地成長(zhǎng),,讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺(jué)得,自己也正如他們一樣,,一同成長(zhǎng)著,。
在一年的工作中,,無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作,,我都覺(jué)得自己存在著很多的不足,比如,,合理統(tǒng)籌的能力有待提高,,教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格,,計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng),與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密,,缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,我確實(shí)成長(zhǎng)了不少,學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識(shí),,認(rèn)識(shí)到自己的一些不足,。
正所謂:“有則改之,,無(wú)則加勉!”既然看到了自己的不足,我將積極改正,。在今后的工作中,我將會(huì)多調(diào)整心態(tài),,多反省自己,,多進(jìn)行教學(xué)后反思,,做好工作計(jì)劃,多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路,,從多角度多方法看問(wèn)題,讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來(lái),。
一、師德方面
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本,?!皩W(xué)高為師,身正為范”,。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。
為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二,、教學(xué)方面
在教學(xué)準(zhǔn)備上,新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,,不了解重、難點(diǎn),,也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,,工作之初,,我的心里十分著急,,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。但是,,我也堅(jiān)信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以,,我每次都很認(rèn)真的備課,,查閱資料把自己的教案寫好,,因?yàn)閷懞媒贪甘巧虾谜n德前提,。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師梁義紅老師的指導(dǎo),他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議,,從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。
因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。為了把自己的教學(xué)水平提高,,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案
課件
學(xué)習(xí),,還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在從教學(xué)理論方面,。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍,,博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。
三,、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)
規(guī)章制度
,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,晚上也盡量到校,,為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下求索”。作為新教師,,我唯有以最充分的準(zhǔn)備,、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn),。
青年教師個(gè)人工作總結(jié)篇六
我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,,我和_老師一起,共同收獲了辛苦與快樂(lè),。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
我想:要想做好“傳,、幫、帶”工作,,我們首先要做到:言傳身教,,率先垂范,。我首先要以身作則,起到示范表率作用,,在言傳身教中首先讓_老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,,_老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。
1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無(wú)保留地傳授給她,,學(xué)會(huì)分享,。在_教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和_教師,在幫帶中共同進(jìn)步,。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,,形成正確的教育理念,,樹立“以人為本,,育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí),,鼓勵(lì)_教師多閱讀教育理論書籍,,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,,在日常的教學(xué)中,,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,,尋找解決問(wèn)題的方法,,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,,我聽(tīng)了_教師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),,進(jìn)行交流,,找出不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高_(dá)老師的課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高老師對(duì)教材的理解駕御能力,。
還經(jīng)常指導(dǎo)_教師如何寫好課后反思,,如何做好培優(yōu)輔差工作,,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),,提高教學(xué)水平,,_老師面對(duì)我提出的一些不足之處,,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),_教師成長(zhǎng)很快,,在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
5,、要求_老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,,在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),,與我們的青年教師共同分享,,為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,,新的課程需要新型的教師,。
教師是實(shí)施新課程的主體,,是推行改革的關(guān)鍵,。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我,,在做好自身工作的同時(shí),,注重與青年教師共同探討,,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),,與我們的青年教師共同分享,。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面,,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青年教師掌握備課,、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),,展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研,、科研課題,,深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。
還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),,每?jī)芍苤辽俾?tīng)青年教師一節(jié)隨堂課,并及時(shí)給予分析,、評(píng)述和指導(dǎo)。其次,,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,,學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),、認(rèn)知體系都在不斷變化,,教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角,、更新的觀點(diǎn),、更豐富的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生,。
另外,由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái),,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取,,忽視對(duì)知識(shí)的管理。
比如在教學(xué)過(guò)程中,,經(jīng)常會(huì)遇到這種情況,,某一節(jié)課自己上的很差,,差在哪里,這些問(wèn)題很少去追問(wèn),。在意識(shí)到反思的重要性以后,,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案,,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過(guò)這種經(jīng)常性的反思,,把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有,,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng),,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化,,我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng),,不斷的提高自己,那么就能加快自身成長(zhǎng),,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫,、帶,,加速青年教師的成長(zhǎng),,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
在我的幫助之下,,_老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升,縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,,我自身也得到了不斷地進(jìn)步我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),,與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己!
青年教師個(gè)人工作總結(jié)篇七
青年教師要總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,,那青年教師工作總結(jié)怎么寫呢?下面小編就和大家分享青年教師
個(gè)人工作總結(jié)
,來(lái)欣賞一下吧,。轉(zhuǎn)眼間來(lái)到xx校園工作已經(jīng)是第五個(gè)年頭了,,在這五年的工作中,我不斷的發(fā)展和成熟起來(lái),。我個(gè)性的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì),,努力做好本職工作,。為了做好校園交給我的教學(xué)任務(wù),我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心理解劉素君老師的悉心指導(dǎo),并向本科組的老師學(xué)習(xí),。以下是我在此期間的狀況。
一,、個(gè)人發(fā)展
我深知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪和總結(jié)的,其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充,。一方面,我不斷的像在校的英語(yǔ)教師學(xué)習(xí),,除了聽(tīng)課,,與同科組老師共同備課外,,平時(shí)遇到教學(xué)工作上的難點(diǎn)疑點(diǎn),我也會(huì)虛心向她們請(qǐng)教,。同時(shí),我也多次參加由教師進(jìn)修校園組織的各項(xiàng)培訓(xùn),,抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)向外校的優(yōu)秀英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)工作中,,我用心探索教學(xué)方法,了解學(xué)情,,步步為營(yíng),,穩(wěn)打穩(wěn)扎,和學(xué)生共同成長(zhǎng),。
二、教學(xué)工作
初中學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控潛力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),不能及時(shí)完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù),。針對(duì)這種問(wèn)題,我時(shí)常抓學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。具體措施如下:
員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語(yǔ),、句子等背誦任務(wù),,并做好登記,,匯報(bào)給課代表。此外,,小組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)潛力較低的組員要進(jìn)行幫忙和輔導(dǎo),力爭(zhēng)不讓一個(gè)組員掉隊(duì),。
2、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。1)每日早讀之前實(shí)行“20分鐘英語(yǔ)”,,針對(duì)不同學(xué)習(xí)潛力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù),,后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞,,中等生負(fù)責(zé)短語(yǔ),,優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文,。2)每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語(yǔ),課堂聽(tīng)寫兩次,,每日必有背誦或朗誦任務(wù),組長(zhǎng)檢查,,課代表督查。3)作業(yè)分類布置,,a基礎(chǔ)知識(shí)類:每日有抄寫或自默的家庭作業(yè),b潛力提升類:報(bào)紙及當(dāng)日所學(xué)習(xí)題,,c口頭記憶類:背記誦任務(wù)等,。
三,、努力方向:
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),多加一些活學(xué)活用的練習(xí),。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)技巧和方法上下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
4,、嚴(yán)格要求自己,擺正心態(tài)和位置,,不斷樹立目標(biāo),不斷探索,,不斷突破自我,。努力向一名經(jīng)驗(yàn)型教師靠攏,。
以上就是我個(gè)人的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,今后,,我將更加努力把工作做的更好。不辜負(fù)大家的期望!
作為一名工作快四年的青年教師,,在教學(xué)活動(dòng)中,,自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教,,慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,同時(shí)也感覺(jué)到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn),,以便更有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)潛力。
恰逢此時(shí),,校園為了幫忙我們青年教師提高教學(xué)水平,搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái),。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課,、上課,、反思總結(jié)等一系列的安排,對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人,,這個(gè)平臺(tái),,如同指路的明燈,,給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的校園領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)兔Φ睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意,,同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。
一,、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),,盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,,我清醒地認(rèn)識(shí)到:指導(dǎo)老師不僅僅僅是自己的同事,同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人,。要虛心向老教師學(xué)習(xí),并且還要在日常工作中多觀察,。比如有的老教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,積累深厚,,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,,透過(guò)與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘=虒W(xué)中的安排,,我不僅僅學(xué)到了書本上所沒(méi)有的教學(xué)方法,,也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二,、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
作為一名青年教師,,我首先做到必須要詳細(xì)備課。俗話說(shuō),,要想給人一碗水,,需要先有一桶水。同樣的道理,,要想講好兩節(jié)課,需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課,。我體會(huì)到,,在上一門課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),,作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語(yǔ)文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),,細(xì)細(xì)道來(lái),而是就應(yīng)點(diǎn)面結(jié)合,,突出重點(diǎn),精講精練,。
其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng),,活潑,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性,。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,,虛心向他人學(xué)習(xí)
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,,也有很多十分出色的教學(xué)能手,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),,交流教學(xué)心得,。這樣不僅僅能夠迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,,還能夠互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心,。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息,豐富自己的教學(xué)手段和方法,,在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果,。
四,、增進(jìn)和學(xué)生的交流
徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,,一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),,而人師不僅僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì),、學(xué)生的作風(fēng),、學(xué)生的生活,、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師,,我在授課時(shí)使用的方式,、方法要更貼近此刻的學(xué)生,便于學(xué)生理解和理解。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,,主動(dòng)和他們多接觸多談心,,這樣能夠迅速的融入到學(xué)生中去,使學(xué)生放棄很多顧忌,,敞開(kāi)心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,,告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,,這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高。
五,、努力提高自身的科研水平
作為一名青年教師,學(xué)習(xí)的激情要持續(xù),。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),,不斷的完善,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,,樹立自己的專業(yè)特色,提高自身的科研水平,。平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué),用心參加教委組織的各種教學(xué)比賽,,本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力,。
此刻我正處在一個(gè)十分好的成長(zhǎng)環(huán)境,,校園領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,,帶給了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,,做為青年教師中的一員,我更就應(yīng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì),,明確自己的努力方向,,加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累,對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
某一個(gè)午后休息時(shí),,我無(wú)意中翻開(kāi)辦公桌上的雜志,一篇題目為《改善中國(guó)數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾,。時(shí)間短,,文章長(zhǎng),,大致瀏覽了一會(huì)兒,我覺(jué)得其中的幾句話,,很有道理?!霸谂u(píng)中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)的是詛咒;在仇恨中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗;在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是害羞;在恥辱中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚;在寬容中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是耐心;在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)的是自信;在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是欣賞;在公平中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)的是正義;在安全中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)了有信心;在接納中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)了愛(ài)自己;在接納和友誼中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)了在世間尋找愛(ài),。”在逐字逐句的反思中讀完上述教育經(jīng)驗(yàn),,反省目前的教育工作,感觸很深,。在努力要求自己提高教育教學(xué)潛力的同時(shí),也感覺(jué)到作為一名青年教師,,當(dāng)今社會(huì)所付于我們的職責(zé)的重大,或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式,,將會(huì)造就孩子的一生,。細(xì)節(jié)決定成敗,,在此愿與其他教師一齊共勉。
近年來(lái),,我校把師資隊(duì)伍尤其是青年教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作重點(diǎn)常抓不懈,堅(jiān)持從抓好基礎(chǔ)工作做起,,結(jié)合校園實(shí)際,注重實(shí)際效果,,從校園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著手,,從青年教師自身的發(fā)展著眼,,采取一系列切合校園實(shí)際的舉措,認(rèn)真抓好青年教師隊(duì)伍的建設(shè),,在較短的時(shí)間內(nèi),使我院的青年教師在數(shù)量,、結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)潛力,教學(xué)水平等方面都在不斷提高現(xiàn),。先將有關(guān)的工作總結(jié)如下:
一,、青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀
從校園的整體發(fā)展前景,,不難看出我校的青年教師隊(duì)伍,正逐年穩(wěn)定成長(zhǎng),,將成為校園中一支朝氣蓬勃的主力軍,。完成校園教師個(gè)性是青年教師的培養(yǎng)目標(biāo),,使他們迅速成長(zhǎng)校園教育教學(xué)的骨干,成為校園教學(xué)質(zhì)量全面提升的中堅(jiān)力量,。
二、青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)目標(biāo)
更新教育觀念,,使之貼合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu),,使之具有綜合教育的潛力和銳意創(chuàng)新的潛力。發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,,并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色,。拓寬培訓(xùn)渠道,以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,,引導(dǎo)青年教師拔尖,促進(jìn)青年教師成名,。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,,構(gòu)成校本培訓(xùn)體系,,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。
三,、主要工作目標(biāo)和措施
完善培訓(xùn)的模式?!按蠛献鳌⒋蠼萄小被顒?dòng)每學(xué)期安排一至兩次,。我校透過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),帶出去”的培訓(xùn)方式,,請(qǐng)渭源二小的教師來(lái)我校上示范課,作講座,,選派骨干教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流,。參加培訓(xùn)的教師回來(lái)后落實(shí)“三個(gè)一”工作:寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想;作一場(chǎng)外出學(xué)習(xí)的專題匯報(bào);上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課,。
開(kāi)展“說(shuō)課、評(píng)課,、聽(tīng)課周活動(dòng)等有效活動(dòng)。鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識(shí)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān);采取定期群眾備課的辦法,,不同學(xué)科的教師在一齊共同研究有關(guān)問(wèn)題。對(duì)教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識(shí)提出明確的要求,,并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng),,考核的結(jié)果與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,,激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四,、構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制,用心開(kāi)展校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化就務(wù)必在實(shí)踐中逐步探索,,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,,充實(shí)資料,,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。每組活動(dòng)落實(shí)到個(gè)人,,各組學(xué)習(xí)、培訓(xùn)安排,,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對(duì)象,、資料,、時(shí)間,、形式,及早公布,,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利,。青年教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高自己的教學(xué)水平,。
五、開(kāi)展研討活動(dòng),,搭建平臺(tái)
師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),引導(dǎo)教師用心參與課堂研究,。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地。本學(xué)期中,,凡是青年教師,,每人都要講一節(jié)公開(kāi)課,,每人都要進(jìn)行一次說(shuō)課,,從而實(shí)現(xiàn)青年教師基本功的訓(xùn)練,。校骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,,講課老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,課堂教學(xué)實(shí)施狀況,。
六,、建立師德監(jiān)督機(jī)制,,督促教師愛(ài)崗敬業(yè)
透過(guò)組織學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,,完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的高尚師德,,培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,堅(jiān)決制止有償家教,,使教師真正做到敬生愛(ài)崗,、教書育人,、為人師表。另外,,透過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查”等活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)價(jià),激勵(lì)教師自我加壓,,嚴(yán)格自律,,提高教師的師德修養(yǎng),。對(duì)師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),,增強(qiáng)其榮譽(yù)感,,并與晉級(jí)、評(píng)聘,、職稱評(píng)審掛鉤,。
七,、完善各項(xiàng)考核制度,激勵(lì)教師不斷進(jìn)取
加強(qiáng)對(duì)青年教師的考核,、評(píng)比工作,把教師的教學(xué)研究,、教改經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評(píng)的重要項(xiàng)目,,激勵(lì)青年教師早日成才,。今后,,我們將繼續(xù)按照會(huì)川學(xué)區(qū)的要求和校園發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作,,為校園可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更多的人力資源和師資建設(shè)方面的條件而加緊工作,使我校的青年教師培養(yǎng)工作再上一個(gè)臺(tái)階,。
青年教師個(gè)人工作總結(jié)篇八
今年,我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,,我的教育思想,、教育觀念等都得到了更新,,對(duì)我在今后的工作實(shí)踐中改善教學(xué)方法、教育教學(xué)策略有極大的的幫忙。這次培訓(xùn)的資料相當(dāng)豐富,,有一線特級(jí)教師和各地專家、教授精彩的現(xiàn)場(chǎng)講座,,有到縣北門小學(xué)的跟班聽(tīng)、評(píng)課研修活動(dòng),,有到縣北門小學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),。還組織了小組講課,、觀課、議課,。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),實(shí)在值得珍惜!現(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下:
扎根山區(qū)20多年的教學(xué)歷程,,日復(fù)一日平淡的教學(xué),,唯一的目標(biāo)就是自我班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,,不時(shí)抱怨此刻的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,,卻很少反思,、總結(jié)自我教學(xué)的得失??山?jīng)過(guò)這次培訓(xùn),聽(tīng)了各位名家的故事,,他們那曲折的人生歷程,,不甘于落后,、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀,,使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,樹立了更堅(jiān)定的人生觀,、價(jià)值觀,。有這樣一句話"不想當(dāng)將軍的士兵,,不是好士兵。",,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟:"不想成為名師的教師,不是好教師,。",,不應(yīng)當(dāng)把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),,不該默默無(wú)聞,無(wú)所追求,,要以進(jìn)取的心態(tài)、高漲的活力,、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶,、隨意的精神態(tài)度,。
教師要給學(xué)生一滴水,,自我就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),,提高教育教學(xué)技能,。這次培訓(xùn)的專家,、教授們用淵博的學(xué)識(shí),旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),同時(shí)結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,,給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解,學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味,、深受啟發(fā)、感觸頗深,。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工的'我們決不能"死教書書教死教書死',,除了要給學(xué)生答疑解惑,,還應(yīng)創(chuàng)新其思維,培養(yǎng)其習(xí)慣,,滲透其思想,教好書育好人,。所以我們必須不斷地學(xué)習(xí),,不斷地完善,,不斷地提升,才能滿足社會(huì)的需求,,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè),。
有效的課堂,教師要做到先學(xué)后導(dǎo),,把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課末,,并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ),,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,幫忙學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),教師設(shè)問(wèn)題,,學(xué)生自主提出問(wèn)題,、探究,、合作解決問(wèn)題,使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力,。
培訓(xùn)已拉下帷幕,卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),,這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?,更新了理念,,樹立了目?biāo),堅(jiān)定了人生觀,、價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到教師職業(yè)的職責(zé)與神圣,。必須懷著崇高的職責(zé)感與使命感,服務(wù)于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,,把課上"活'、把人育"強(qiáng)',。
青年教師個(gè)人工作總結(jié)篇九
青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱,“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),?!鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展,。陳明錄教師是201x年3月分配到我校的年輕教師,教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)教師,。經(jīng)過(guò)一年的相互學(xué)習(xí),,該同志在教學(xué)方法,,備課,、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成績(jī),,得到了其他教師的認(rèn)可和好評(píng)。
一,、制定計(jì)劃,培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確
我在開(kāi)學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃,,要求自我在政治思想,,師德行為,,教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周必須共同探討教育,、教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題2次,,包括探討教材資料,,看備課本,班主任手冊(cè),,學(xué)生作業(yè),每周聽(tīng)1—2節(jié)課,,及時(shí)評(píng)課,,使他不斷改善教學(xué),。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本功的指導(dǎo),包括語(yǔ)言表達(dá)本事,、解題本事、組織教學(xué)本事,,板書和教學(xué)本事,。加強(qiáng)對(duì)其教科研本事的培養(yǎng)提高,,帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,參與教學(xué)改革和課題研究,。
二,、細(xì)心指導(dǎo),全面培養(yǎng)教育教學(xué)本事
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平時(shí)督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),,使其具有較高的教育理論修養(yǎng),,不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí),。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著,,還提議他結(jié)合所教專業(yè),精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報(bào)刊作為輔助學(xué)習(xí)資料,。陳明錄教師每學(xué)期至少做2萬(wàn)字以上的讀書筆記,。
2,、進(jìn)行課前備課指導(dǎo),確保準(zhǔn)備充分,。首先向陳明錄教師講備課的要點(diǎn),,要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問(wèn)題,,深入鉆研教材,抓做重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,結(jié)合教材資料,,滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新,,恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段,。我每周堅(jiān)持看陳明錄教師的備課本(陳明錄教師提前一周寫好下一單元的教案),,并提出自我的參考意見(jiàn),。
3,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)。陳明錄教師好學(xué)好問(wèn),,勤奮踏實(shí),,我多次深入課堂,,聽(tīng)他上課,他也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂,,虛心求教。我堅(jiān)持每周至少聽(tīng)陳明錄教師一節(jié)課,,課后及時(shí)評(píng)課,,查找不足,,制訂改善措施,切實(shí)幫忙其提高40分鐘課堂效率,。
三、指導(dǎo)反思,,提升政治教學(xué)理念
“沒(méi)有反思就沒(méi)有提高”,,我指導(dǎo)陳明錄教師以兩種形式進(jìn)行自我反思:一是案例類反思,。經(jīng)過(guò)撰寫教育教學(xué)案例,及時(shí)把自我的處理方式,、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來(lái),,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升教育理念,。二是課堂教學(xué)中的教后感。我要求陳明錄教師堅(jiān)持寫教學(xué)后記,,經(jīng)過(guò)寫“教后感”,,反思成功之舉和失敗之處,,點(diǎn)滴積累,不斷改善,,實(shí)現(xiàn)自我的提升,。