總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

青年教師個人工作總結(jié)篇一

教師是實施新課程的主體,，是推行改革的關(guān)鍵,。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體,。走上工作崗位十二年的我,，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課,、上課,、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材,、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想,。

還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,，并及時給予分析,、評述和指導(dǎo)。其次,，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握,、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會,，因為隨著社會的發(fā)展,、時代的進步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),、認知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己,、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點,、更豐富的知識來面對學(xué)生,。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,，促進自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取,，忽視對知識的管理,。

比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況,，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里，這些問題很少去追問,。在意識到反思的重要性以后,，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思,。通過這種經(jīng)常性的反思,，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué),。

還有,，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展,？課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),，不斷的提高自己,，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳,、幫,、帶，加速青年教師的成長,，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,。

在我的幫助之下，xxxxxx,、等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升,，縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，同時也不斷提升自己,。

青年教師個人工作總結(jié)篇二

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓他們明白自己的權(quán)利和義務(wù),。

1、我對自己工作上嚴格要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己多年的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們,，學(xué)會分享,。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境,。從高從嚴地要求自己和青年教師們,，在幫帶中共同進步。

2,、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的身體素質(zhì),。

3,、師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的辦法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，青年教師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有很大提高,。

4,、要求他們學(xué)會交流、學(xué)會溝通,，學(xué)會合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,。在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷進步。

5,、我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī),、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,，幫助青年教師掌握備課、上課,、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研,、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),。其次,，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會,，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步,，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己,、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點,、更豐富的知識來面對學(xué)生,。另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,，促進自身的不斷發(fā)展,。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷進步,。

以后,，我要一如既往地做好自身工作的同時，注重與青年教師共同研討,，把自己的教學(xué),、學(xué)習(xí)、技能等方面的微薄經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，同時也不斷提升自己。

青年教師個人工作總結(jié)篇三

改革的春風(fēng),，創(chuàng)新的理念,，滋潤著師范附小這一方教育改革的豐腴沃土。無數(shù)投身教苑的年輕耕耘者,，期盼著迎來碩果滿枝頭的收獲季節(jié),。隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的變化,，作為一名校長,，深刻感受到：教育大計，教師為本。提攜青年教師,，加大青年教師的培養(yǎng)工作,，是學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本大計，是保證教育可持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù),，是教育工作永恒的主題,。為此，我根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要,，制定青年教師的培養(yǎng)計劃,，拓寬培養(yǎng)渠道，切實加強對青年教師的培養(yǎng)和管理,，以適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要,。

1、自信心很強,，渴求他人理解,，注重他人尊重，但對自己缺乏嚴格的要求,，不善于接受他人的批評意見,。我們知道，青年教師是通過激烈的升學(xué)競爭進入學(xué)院學(xué)習(xí)的,，在學(xué)校時他們受過比較系統(tǒng)而嚴格的專業(yè)訓(xùn)練,，具有較深厚的專業(yè)理論知識。他們中的絕大多數(shù)認為以自己所學(xué)的知識來教中學(xué)是“綽綽有余”的,，對自己勝任工作充滿信心,。同時他們渴求領(lǐng)導(dǎo)、中老年教師的理解,，很注重別人對他們的尊重,。然而，他們又往往以自己的企望代替自己的實際水平,，對自己的評估容易偏高,，對自己存在的不足容易忽視，對他人的批評幫助有時會難以接受,。

2,、思想敏銳，愛獨立思考,，但容易受社會錯誤思潮影響而使感情偏激,。青年教師絕大多數(shù)是實行改革開放后上完大學(xué)而走上教育崗位的。改革開放打破了人們思想上的禁錮,，促進了青年教師自我意識的覺醒,，增強了民主的意識,。他們關(guān)心國家大事，關(guān)心世界的發(fā)展變化,，喜歡獨立思考,，不輕信盲從。表現(xiàn)出很高的愛國熱情,。但由于他們?nèi)鄙偕鐣嵺`經(jīng)驗,，習(xí)慣用理想的尺度衡量現(xiàn)實，往往感情偏激,，思考問題容易脫離實際,。

3、文化素養(yǎng)較高,，業(yè)務(wù)能力不強?，F(xiàn)在的青年教師大都是師范院校畢業(yè)的，具有文化高,，觀念新，現(xiàn)代化意識強的特點,。但由于剛參加工作,，缺乏實際工作經(jīng)驗，業(yè)務(wù)能力不強,。要適應(yīng)教育教學(xué),，還有一個過程。

4,、自主性強,，協(xié)作性不夠。從現(xiàn)在的情況看,，許多青年教師崇尚獨立作戰(zhàn),，缺少群體意識，缺乏同他人協(xié)作攻關(guān)的思想,。

5,、成就感很強，注重自我價值的實現(xiàn),，但“奉獻”觀念淡薄,。大多數(shù)青年教師都渴望能最大限度地發(fā)揮自己的才能，希望成為一名好教師,。但由于受人生價值觀多元化的影響,，工作中缺乏苦干實干及對學(xué)生高度負責(zé)的精神。顯然,，目前青年教師的思想觀念和實際狀況與教師職業(yè)的特點,、職業(yè)要求是不相適應(yīng)的,。要改變這種狀況，就只有加強對青年教師的培養(yǎng)和管理,。

根據(jù)學(xué)校青年教師的現(xiàn)狀,，針對所面臨的問題和需要，我以實施新課程為重點,、以教育科研和集體備課為突破口,，立足常規(guī)及本校教師的成長需要，促進其專業(yè)化發(fā)展,，提高辦學(xué)水平和學(xué)校,，進行了以下幾項工作：

教師全員參與教學(xué)研究是校本研究的基本特征，教師在學(xué)校教學(xué)研究中互助合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂,。

（1）加強集體備課,。通過教師集體備課，不僅能更好地把握教材,，而且在交流中能更好的碰撞教學(xué)觀與學(xué)生觀,，同時也增進了人際交流的機會，使教師間的交往更密切,。通過集體研討,，使每位青年教師都能準確掌握教學(xué)目標(biāo)，合理處理教材,，有效地選擇教法,；使資源得到有效的共享，提高教學(xué)效率,，減輕教師負擔(dān),；在合作過程中互相學(xué)習(xí)，在實踐中及時反思,，積極地作出改進措施,，有利于青年教師的專業(yè)發(fā)展。

（2）落實“一幫一,，結(jié)對子”的活動,。剛剛走向工作崗位的青年教師，在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙,。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo)，好的榜樣,，好的導(dǎo)師,。“老帶新,、新促老”是促進教師盡快成長,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用的重要途徑,，是合作交流的形式之一。同時還可以通過教師間的組合,，尋找共同的研究問題,，在研究中交流，在研究中互助,，切實解決教育教學(xué)難題,。

（3）堅持新課前的詳備。每晚組織新教師集體詳備第二天的課程,。力求讓每位教師對要上的每一節(jié)課都做到心中有數(shù),，高效率的完成教學(xué)任務(wù)。新教師們雖然每晚都不能準時下班,，但可以通過大家的研討,，老教師的指導(dǎo)，進一步提高對教材的理解,，從而避免了一個人費時費力的繁重的備課工作,。

（4）專題性示范課幫助教師獲取直接教學(xué)經(jīng)驗。從學(xué)校和學(xué)年角度開展各種不同類型的示范科,、打樣課,，多為教師提供特級教師、學(xué)科帶頭人的專題性示范課,，使青年教師從活生生的教學(xué)實踐中得到感性體驗與指導(dǎo)。

（5）親臨學(xué)年指導(dǎo),，滿足教師成長需要,。作為教研型的校長，我通過開辦理論輔導(dǎo)（專題講座）,、現(xiàn)場指導(dǎo)（專題教研活動,，與教師一起備課、聽課,、評課）,、專業(yè)咨詢（通過問答、對話,，解答課改中的新問題和教學(xué)中的難題,，開啟思路）、論證評估（提高理論素養(yǎng)和研究能力）等活動,，開拓視野使教師專業(yè)水平不斷提高,。

（6）專題聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校在盡可能的情況下安排青年教師們走出校門外出學(xué)習(xí),、考察活動,，盡快讓他們成熟起來,。

要使教師得到全方位的專業(yè)提高，還要在以下幾個方面加強：

（1）教學(xué)工作：除了經(jīng)常的教學(xué)常規(guī)外,，我思考近五年我校的教師在教學(xué)方面的培養(yǎng)目標(biāo)：

第一步,，新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作,，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹慎,，勤奮努力,，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉課程標(biāo)準和教材：懂得課堂設(shè)計,；能夠調(diào)控課堂,。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。能初步應(yīng)用先進教育技術(shù)服務(wù)教學(xué),。

第二步,，在教學(xué)第二年要對照落實課程標(biāo)準的各項要求，嚴格按教學(xué)規(guī)律辦事,，突出學(xué)科教學(xué)特點,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進完善教學(xué)方法,，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，掌握教學(xué)基本功。綜合考評得到學(xué)生的信任,，可接任班主任工作,。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué),。

第三步,，在教學(xué)第三年要加強理論聯(lián)系實際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)基本功全部達到合格,，勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能進行教改教研實踐,。

第四步，五年左右,，要在教育教學(xué)方面獨當(dāng)一面,。教育教學(xué)基本功熟練扎實,，教育教學(xué)思想先進，教育理念與時俱進,。善于學(xué)習(xí)研究,，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高,。具有一定的教育科研能力,，針對教學(xué)實踐，開展科研活動和教育創(chuàng)新,，成為教育改革和研究的探索者,、實踐者。能在學(xué)校工作中挑大梁,、唱主角,，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。

（2）教育科研工作：努力推進群眾性教育科研,，倡導(dǎo)人人投身于教育科研,。鼓勵做低起點、小而精,，研究課堂教學(xué)實際問題的課題,，加強成果的提煉和總結(jié)，爭創(chuàng)省,、市級名優(yōu)成果,，提高課題研究的檔次和水平，擴大學(xué)校影響力,，提高學(xué)校知名度,。

（3）班主任工作：建立指導(dǎo)班主任制度。青年教師要全程參與學(xué)生管理,。所有新任教師，任班主任者,，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導(dǎo),；未任班主任者，均被指定為一個有經(jīng)驗班主任的助理,，助理班主任作為助手,，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實踐各項班主任教育及其管理工作,。

（4）特色班級的建設(shè),。在推進教育現(xiàn)代化的進程中，建設(shè)學(xué)校自身的教育特色,，是繁榮校園文化,、實施素質(zhì)教育的重要途徑,，也是學(xué)校教育服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)社會,、樹立品牌的重要方面,。一所學(xué)校教育特色的形成，離不開學(xué)校長期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊和學(xué)校自身的人才優(yōu)勢,，同時也離不開學(xué)校決策者—校長的辦學(xué)理念,，只有充分挖掘，使三者有機結(jié)合,，才能出特色,、出成效、出品牌,。每一位青年教師都有自己的優(yōu)勢和特色,。我們通過教學(xué)評比，讓每一位教師展示自己的特色,，如有的教師善于指導(dǎo)朗讀,；有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等。通過特色展示,，不僅達到了互相學(xué)習(xí)的目的,，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。同時,，這也給一些教學(xué)無專長,、方法老一套的教師上了一堂生動的課。

（5）繼續(xù)教育工作：鼓勵學(xué)歷進修,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實踐培訓(xùn)。由學(xué)校營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境,，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，推動和促進青年教師加強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，專業(yè)水平,，現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高,，結(jié)合教學(xué)過程，進行教改教研探索與實踐,。

（6）思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會,。運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,、師德高尚,、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神,。通過座談會,，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作,、生活方面意見,，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會,、業(yè)績,。

教師自我反思是開展校本研究的基礎(chǔ)和前提，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。

（1）督促教師反思教學(xué)過程,。特別是對青年教師，要督促他們切實抓好教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段的反思，一方面做到課后教案有反思的批注,，記錄所思,、所得、所惑,；另一方面每月要完成一二個故事,，通過反思自己的教育教學(xué)過程，獲得某種“自我意識”,，從而認識自己,，形成自己的教育信念。

（2）為教師提供交流反思的機會,。以教師論壇的形式開展全校,、學(xué)科、年級組的教研交流,，同時監(jiān)督他們及時做好教學(xué)反思及教學(xué)案例分析（研究課）,。

4、多予鼓勵,，激發(fā)青年教師的上進,、拼搏欲望。對青年教師的管理,，我覺得，只要根據(jù)青年教師的特點,，因勢利導(dǎo),，有針對性地做好工作，就能把它們蘊藏的潛力激發(fā)出來。勇于追求,，積極進取,，這是青年人的一個顯著特點。而良好的環(huán)境與氛圍,，必然導(dǎo)致自我改善的強烈欲望,。這就是說，他們都具有強烈的對事業(yè),、對理想有執(zhí)著的追求,。因此，我們必須在“誘發(fā)”,、“強化”和促進進取方面多做工作,。其中，最重要的就是要多看到他們的長處,，多給他們鼓勵,。任何人都有追求有意義的生活，希望自己的才能在工作中得到發(fā)揮,，使自己的工作成果博得社會的承認和尊重,，青年尤甚。面對這種情況,，我們順應(yīng)他們的心理需要,，通過各種途徑和方法，激發(fā)他們上進,、拼搏的欲望,，使之成為推進學(xué)校工作一支生氣勃勃的力量，采用競賽,、評比,、表揚、獎勵等手段,，正確誘導(dǎo)和培養(yǎng)他們的這種進取心理,，激發(fā)他們的成就需要。使每個青年教師在事業(yè)上積極努力,、建功立業(yè),，鼓勵支持他們總結(jié)、整理教育教學(xué)經(jīng)驗,，并著書立說,，大膽發(fā)表自己的學(xué)術(shù)見解。我們要有意識地把他們的自尊心逐漸引向樹立集體榮譽感和發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神上來,，從而在青年教師中造成比學(xué)趕超的良好氣氛,。這樣，可以更加有效地推動學(xué)校工作。青年教師有理想,、有抱負,，他們希望發(fā)揮自己的才干，做出貢獻,。我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造條件,，讓他們在政治上、業(yè)務(wù)上盡快成熟起來,。在班主任工作實踐中,，還要經(jīng)常為他們出些主意，想些辦法,，提供多方面的幫助,，切實提高他們的實際工作能力和威信。

我認為：讓每個教師成功就是學(xué)校的成功,，就是校長的成功,。由此，我始終堅持并努力實踐著,，盡自己最大可能,，創(chuàng)造和諧寬松的環(huán)境，讓我們的老師在附小的校園里,，橫溢的才華得以施展,，蘊藏的潛力得到挖掘，自身的價值得到實現(xiàn),，教師的人格更加完美,。

如果你說教師是船，那么教學(xué)就是船前進的帆,。如果說教師是樹,，那么教學(xué)就是樹成長的根。如果說教師是鳥,，那么教學(xué)就是鳥飛翔的翼,。讓青年教師乘新課改東風(fēng)，遨游在蔚藍的天空吧,！

青年教師個人工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間已來到武威六中一年了,，每天和天真爛漫的同學(xué)打交道，真的很快樂,，但同時發(fā)現(xiàn)自己肩上的責(zé)任也是很重的,，在不斷的學(xué)習(xí)和思考中我也有了自己的收獲和感悟：

努力練就新教師基本功，包括課程開發(fā)與實施,、信息技術(shù)的應(yīng)用,、教學(xué)科研與反思,、教學(xué)評價與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點,，從基本功入手，不斷煉化自己,。

磨課是基于問題解決的課例研究,，教師用集體協(xié)作的方式通過對一節(jié)課進行多輪的打磨，從而達到教師實踐新課程理念,、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí),、實踐、研究,、合作為一體的校本教研活動,，本學(xué)期我既作為新教師，同時也是“青藍工程”王紅艷老師的徒弟,，尤其是公開課教學(xué)的開展,，對自己的常態(tài)教學(xué)和展示教學(xué)有了更新的認識，磨課的過程正是青年教師教學(xué)生命成長的過程,，個中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試,，細細品味。

聽課能受到別的教師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶,，理論上會大大促進年輕教師的成長,。不斷聽課、評課,，這份“寶貴財富”是老教師多年點滴積累而成的,，多聽老教師和同課頭年輕老師的課，則是我學(xué)習(xí)的途徑,。

校內(nèi)公開課后,，我都會堅持寫教學(xué)反思，在反思中成長,，不斷提高自己的教學(xué)智慧和教學(xué)技藝,，才能更好的成長為一名優(yōu)秀的教師。

一年的教學(xué),，看到了成功的喜悅,，也體會到自身的不足，然而“堅持就是美麗”相信只要堅持,，就一定會成為教育領(lǐng)域的一名出色的“舵手”,。

青年教師個人工作總結(jié)篇五

青年教師是教師群體的中堅力量和發(fā)展希望，他們的專業(yè)化發(fā)展對教育自身的發(fā)展至關(guān)重要,。然而青年教師成長過程中在工作,、學(xué)習(xí),、生活等方面存在著思想上、今天本站小編給大家找來了青年教師

個人工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我在新教師崗位上工作已將近一年,。在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變,，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活,，也已融入到了樹下小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌,，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升,。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐,，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

一切的一切，都還需要我不斷地去努力,，去學(xué)習(xí),、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學(xué)生,，認真?zhèn)浜谜n,，上好課，認真輔導(dǎo),，盡心盡力,，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干,，獲得長足的進步,，獲取寶貴的經(jīng)驗。

我擔(dān)任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學(xué),，同時還兼任學(xué)校幼兒班的班主任,。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然,。起初,，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試,，不斷去適應(yīng)和探索,，同時還向老教師請教經(jīng)驗,。

一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學(xué),，很多時候覺得力不從心,，六年級的學(xué)生兩級分化嚴重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮,，但另一方面,，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，無心向?qū)W,、懶惰成性，上課喜歡講話,，搞小動作,，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙,，一來要管理好幼兒班,，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動和紀律管理,，還要負責(zé)對高年級差生及時的輔導(dǎo),，有時真的感到很累。

此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認為,，面對這一局面,，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi),，盡管有些因素是無法把握和控制的,。

在教學(xué)工作總結(jié)上，我努力鉆研教材,，寫

教案

在教學(xué)工作中,，讀懂,、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo),。只有把教材吃透,，理解消化了,，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看,，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進作用的課程,。

然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒有達到應(yīng)有的程度,。美術(shù)課在中小學(xué)課程中,，依然處于弱勢地位。認清這一點,，有助于我制定切合實際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準,。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣,。

在班主任

個人工作計劃

對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中,，我懂得了要當(dāng)好一名班主任,，要有信心、耐心和愛心,，這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要,。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。對于幼兒小朋友,，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué),，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應(yīng),，我更要認真地給予引導(dǎo)和鼓勵,。

在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助,，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗傳授給我,，讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性,，于是我根據(jù)她的經(jīng)驗作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好,，尤其是她的身體語言，一個手勢,，一個簡單的動作,，一個表情，一個眼神,，無不在傳遞著某一種信息,。

學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī),，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣,。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中,，我以她為榜樣自我激勵著。在班上,，面對著一張張可愛的臉蛋,，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈,。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，自然而然，我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。希望他們能快樂地成長,，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣,，一同成長著,。

在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作,，我都覺得自己存在著很多的不足,，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高,，教學(xué)管理工作中不夠嚴格,，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密,，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等,。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實成長了不少,，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識,，認識到自己的一些不足,。

正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足,，我將積極改正,。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài),，多反省自己,，多進行教學(xué)后反思，做好工作計劃,，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路,，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來,。

一,、師德方面

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。

為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學(xué)方面

在教學(xué)準備上,，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,，不了解重,、難點,，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對此，工作之初,，我的心里十分著急,，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”,。所以,，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好,，因為寫好教案是上好課德前提,。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師梁義紅老師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議,，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。

因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。為了把自己的教學(xué)水平提高,，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案

課件

在從教學(xué)理論方面,。我在課余時間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

三,、考勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索”。作為新教師,，我唯有以最充分的準備,、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。

青年教師個人工作總結(jié)篇六

我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和_老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓_老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，_老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

1,、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享。在_教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和_教師，在幫帶中共同進步,。

2,、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵_教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我聽了_教師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高_老師的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高老師對教材的理解駕御能力,。

還經(jīng)常指導(dǎo)_教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,，_老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，_教師成長很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

5,、要求_老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通,，學(xué)會合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為市一小美好的明天貢獻出自己的一份力量,。新一輪的課程改革已經(jīng)走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師,。

教師是實施新課程的主體,，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,，更應(yīng)該成為新型教師的主體,。走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī),、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課,、上課,、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材,、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想,。

還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,，并及時給予分析,、評述和指導(dǎo)。其次,，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握,、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會,，因為隨著社會的發(fā)展,、時代的進步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),、認知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角,、更新的觀點,、更豐富的知識來面對學(xué)生。

另外,，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,，青年教師往往重視對知識的獲取,，忽視對知識的管理。

比如在教學(xué)過程中,，經(jīng)常會遇到這種情況,，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里,，這些問題很少去追問,。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思,。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué),。

還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,，促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),，不斷的提高自己,，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳,、幫,、帶，加速青年教師的成長,，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,。

在我的幫助之下，_老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升,，縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己!

青年教師個人工作總結(jié)篇七

青年教師要總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,，那青年教師工作總結(jié)怎么寫呢?下面小編就和大家分享青年教師

個人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間來到xx校園工作已經(jīng)是第五個年頭了,，在這五年的工作中,，我不斷的發(fā)展和成熟起來。我個性的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉機會,，努力做好本職工作,。為了做好校園交給我的教學(xué)任務(wù)，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心理解劉素君老師的悉心指導(dǎo)，并向本科組的老師學(xué)習(xí),。以下是我在此期間的狀況,。

一、個人發(fā)展

我深知教學(xué)經(jīng)驗是在教學(xué)實踐中不斷磨礪和總結(jié)的,，其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補充,。一方面，我不斷的像在校的英語教師學(xué)習(xí),，除了聽課,，與同科組老師共同備課外，平時遇到教學(xué)工作上的難點疑點,，我也會虛心向她們請教,。同時，我也多次參加由教師進修校園組織的各項培訓(xùn),，抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語教師學(xué)習(xí),。在具體的教學(xué)工作中，我用心探索教學(xué)方法,，了解學(xué)情,，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，和學(xué)生共同成長,。

二、教學(xué)工作

初中學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，不能及時完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù),。針對這種問題，我時常抓學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。具體措施如下：

員背當(dāng)日所學(xué)的單詞,、短語,、句子等背誦任務(wù)，并做好登記,，匯報給課代表,。此外，小組長對學(xué)習(xí)潛力較低的組員要進行幫忙和輔導(dǎo)，力爭不讓一個組員掉隊,。

2,、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。1)每日早讀之前實行“20分鐘英語”，針對不同學(xué)習(xí)潛力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù),，后進生負責(zé)單詞,，中等生負責(zé)短語，優(yōu)等生負責(zé)課文,。2)每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語,，課堂聽寫兩次，每日必有背誦或朗誦任務(wù),，組長檢查,，課代表督查。3)作業(yè)分類布置,，a基礎(chǔ)知識類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè),，b潛力提升類：報紙及當(dāng)日所學(xué)習(xí)題，c口頭記憶類：背記誦任務(wù)等,。

三,、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，多加一些活學(xué)活用的練習(xí),。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)技巧和方法上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

4、嚴格要求自己,，擺正心態(tài)和位置,，不斷樹立目標(biāo)，不斷探索，不斷突破自我,。努力向一名經(jīng)驗型教師靠攏,。

以上就是我個人的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，今后，我將更加努力把工作做的更好,。不辜負大家的期望!

作為一名工作快四年的青年教師,，在教學(xué)活動中，自己邊摸索邊實踐邊請教,，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,，同時也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點，以便更有針對性的提高自己的教學(xué)潛力,。

恰逢此時,，校園為了幫忙我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍結(jié)對”這個平臺,。經(jīng)過聽課,、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,，對于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進的年輕人,，這個平臺，如同指路的明燈,，給我們指明了成長的前進方向,，在此向組織此次活動的校園領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)兔Φ睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時談一下自己在教學(xué)活動中的感想和收獲,。

一,、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗的青年教師,，我清醒地認識到：指導(dǎo)老師不僅僅僅是自己的同事,，同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí),，并且還要在日常工作中多觀察,。比如有的老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，積累深厚,，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動向,，透過與她們進行教學(xué)交流以及她們在日常教學(xué)中的安排,，我不僅僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

二,、研究教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名青年教師，我首先做到必須要詳細備課,。俗話說,，要想給人一碗水，需要先有一桶水,。同樣的道理,，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課,。我體會到,，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),，作到針對性的教學(xué),。在上語文課時不能全部都是重點，細細道來,，而是就應(yīng)點面結(jié)合,，突出重點，精講精練,。

其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶,。使得教學(xué)更生動，活潑,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性,。

三、增進與其他青年教師的相互交流,，虛心向他人學(xué)習(xí)

在年齡相仿的青年教師隊伍中,，也有很多十分出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得,。這樣不僅僅能夠迅速彌補自己教學(xué)中的不足,，還能夠互相探討經(jīng)驗，增強信心,。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息,，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達事半功倍的效果,。

四,、增進和學(xué)生的交流

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”,。經(jīng)師只教授學(xué)問,，而人師不僅僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì),、學(xué)生的作風(fēng),、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心,。作為青年教師,，我在授課時使用的方式、方法要更貼近此刻的學(xué)生,，便于學(xué)生理解和理解,。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，主動和他們多接觸多談心,，這樣能夠迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌,，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,，告訴我他們對學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高,。

五,、努力提高自身的科研水平

作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的激情要持續(xù),。我在完成日常教學(xué)工作的同時,，不斷的完善、充實自己的業(yè)務(wù)水平,。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,，樹立自己的專業(yè)特色，提高自身的科研水平,。平時認真反思自己的教學(xué),，用心參加教委組織的各種教學(xué)比賽，本學(xué)期在這方面將作出進一步的努力,。

此刻我正處在一個十分好的成長環(huán)境,，校園領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,，帶給了許多提高和學(xué)習(xí)的機會,，因此，做為青年教師中的一員,，我更就應(yīng)珍惜這樣的好機會,，明確自己的努力方向,，加強教育理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在實踐中注重經(jīng)驗的積累,，對教學(xué)教法進行不懈的鉆研和探索,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

某一個午后休息時,，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目為《改善中國數(shù)學(xué)教育的六點思考》的文章立刻躍入我的眼簾,。時間短,，文章長，大致瀏覽了一會兒,，我覺得其中的幾句話,，很有道理?！霸谂u中成長的孩子,，學(xué)會的是詛咒;在仇恨中成長的孩子，學(xué)會的是爭斗;在嘲笑中成長的孩子,，學(xué)會的是害羞;在恥辱中成長的孩子,，學(xué)會的是內(nèi)疚;在寬容中成長的孩子,，學(xué)會的是耐心;在鼓勵中成長的孩子,，學(xué)會的是自信;在贊揚中成長的孩子，學(xué)會的是欣賞;在公平中成長的孩子,，學(xué)會的是正義;在安全中成長的孩子,，學(xué)會了有信心;在接納中成長的孩子，學(xué)會了愛自己;在接納和友誼中成長的孩子,，學(xué)會了在世間尋找愛,。”在逐字逐句的反思中讀完上述教育經(jīng)驗,，反省目前的教育工作,，感觸很深。在努力要求自己提高教育教學(xué)潛力的同時,，也感覺到作為一名青年教師,，當(dāng)今社會所付于我們的職責(zé)的重大，或許我們改變某一個細節(jié)的教育方式,，將會造就孩子的一生,。細節(jié)決定成敗，在此愿與其他教師一齊共勉,。

近年來,，我校把師資隊伍尤其是青年教師隊伍建設(shè)作為工作重點常抓不懈,，堅持從抓好基礎(chǔ)工作做起，結(jié)合校園實際,，注重實際效果,，從校園的長遠發(fā)展著手，從青年教師自身的發(fā)展著眼,，采取一系列切合校園實際的舉措,，認真抓好青年教師隊伍的建設(shè)，在較短的時間內(nèi),，使我院的青年教師在數(shù)量,、結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)潛力，教學(xué)水平等方面都在不斷提高現(xiàn),。先將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

一,、青年教師隊伍的現(xiàn)狀

從校園的整體發(fā)展前景，不難看出我校的青年教師隊伍,，正逐年穩(wěn)定成長,，將成為校園中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成校園教師個性是青年教師的培養(yǎng)目標(biāo),，使他們迅速成長校園教育教學(xué)的骨干,，成為校園教學(xué)質(zhì)量全面提升的中堅力量。

二,、青年教師隊伍的培養(yǎng)目標(biāo)

更新教育觀念,，使之貼合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的潛力和銳意創(chuàng)新的潛力,。發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,。拓寬培訓(xùn)渠道,，以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，構(gòu)成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

三,、主要工作目標(biāo)和措施

完善培訓(xùn)的模式,。“大合作,、大教研”活動每學(xué)期安排一至兩次,。我校透過“請進來，帶出去”的培訓(xùn)方式,，請渭源二小的教師來我校上示范課,，作講座，選派骨干教師參加培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流。參加培訓(xùn)的教師回來后落實“三個一”工作：寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想;作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報;上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課,。

開展“說課,、評課、聽課周活動等有效活動,。鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān);采取定期群眾備課的辦法,，不同學(xué)科的教師在一齊共同研究有關(guān)問題。對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習(xí)的動力,。

四,、構(gòu)建教師培訓(xùn)機制,，用心開展校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化就務(wù)必在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整,，充實資料,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。每組活動落實到個人,，各組學(xué)習(xí)、培訓(xùn)安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象,、資料、時間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進展順利,。青年教師要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

五,、開展研討活動，搭建平臺

師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，引導(dǎo)教師用心參與課堂研究,。我們堅持以課堂為主陣地。本學(xué)期中,，凡是青年教師,，每人都要講一節(jié)公開課，每人都要進行一次說課,，從而實現(xiàn)青年教師基本功的訓(xùn)練,。校骨干教師要進行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間,，講課老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施狀況。

六,、建立師德監(jiān)督機制,，督促教師愛崗敬業(yè)

透過組織學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。引導(dǎo)教師弘揚學(xué)為人師、行為世范的高尚師德,，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,，堅決制止有償家教，使教師真正做到敬生愛崗,、教書育人,、為人師表。另外,，透過開展“師德師風(fēng)問卷調(diào)查”等活動,，鼓勵家長、學(xué)生對教師師德進行評價,，激勵教師自我加壓,，嚴格自律,，提高教師的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵,，增強其榮譽感,，并與晉級、評聘,、職稱評審掛鉤,。

七、完善各項考核制度,，激勵教師不斷進取

加強對青年教師的考核,、評比工作，把教師的教學(xué)研究,、教改經(jīng)驗,、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評的重要項目，激勵青年教師早日成才,。今后,，我們將繼續(xù)按照會川學(xué)區(qū)的要求和校園發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作,，為校園可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更多的人力資源和師資建設(shè)方面的條件而加緊工作,，使我校的青年教師培養(yǎng)工作再上一個臺階。

青年教師個人工作總結(jié)篇八

今年,，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，我的教育思想,、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實踐中改善教學(xué)方法,、教育教學(xué)策略有極大的的幫忙,。這次培訓(xùn)的資料相當(dāng)豐富，有一線特級教師和各地專家,、教授精彩的現(xiàn)場講座,，有到縣北門小學(xué)的跟班聽、評課研修活動,，有到縣北門小學(xué)的實踐活動。還組織了小組講課,、觀課,、議課。能擁有此次學(xué)習(xí)機會,，實在值得珍惜!現(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

扎根山區(qū)20多年的教學(xué)歷程,，日復(fù)一日平淡的教學(xué),，唯一的目標(biāo)就是自我班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠,，不時抱怨此刻的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,，卻很少反思、總結(jié)自我教學(xué)的得失,?？山?jīng)過這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事,，他們那曲折的人生歷程,，不甘于落后、不屈于平淡,、勇于克服磨難的精神和人生價值觀,，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮,，思想和理念得到了更新,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹立了更堅定的人生觀,、價值觀,。有這樣一句話"不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵,。",，經(jīng)過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟："不想成為名師的教師，不是好教師,。",，不應(yīng)當(dāng)把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),，不該默默無聞,，無所追求,，要以進取的心態(tài),、高漲的活力、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶,、隨意的精神態(tài)度,。

教師要給學(xué)生一滴水,，自我就必須具備一桶水,。新時期的教師必須不斷更新觀念,，加強學(xué)習(xí),，不斷補充專業(yè)知識，提高教育教學(xué)技能,。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識,，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自我的教學(xué)實踐,，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見解,，學(xué)員們個個聽得津津有味,、深受啟發(fā),、感觸頗深,。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工的'我們決不能"死教書書教死教書死'，除了要給學(xué)生答疑解惑,，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣,，滲透其思想，教好書育好人,。所以我們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善，不斷地提升,，才能滿足社會的需求,，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

有效的課堂,，教師要做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),，幫忙學(xué)生找準新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動，教師設(shè)問題,，學(xué)生自主提出問題、探究,、合作解決問題,，使整個課堂教學(xué)活動充滿生機與活力,。

培訓(xùn)已拉下帷幕,，卻給了我一個新的起點,，這次培訓(xùn)給我補充了元氣,，更新了理念,，樹立了目標(biāo),，堅定了人生觀、價值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的職責(zé)與神圣,。必須懷著崇高的職責(zé)感與使命感,，服務(wù)于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,，把課上"活',、把人育"強'。

青年教師個人工作總結(jié)篇九

青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強則學(xué)校強,?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展,。陳明錄教師是201x年3月分配到我校的年輕教師，教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)教師,。經(jīng)過一年的相互學(xué)習(xí),，該同志在教學(xué)方法，備課,、課堂教學(xué),、校本研修等方面取得了一些成績,，得到了其他教師的認可和好評,。

一、制定計劃,，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確

我在開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計劃,，要求自我在政治思想,，師德行為,，教育教學(xué)諸方面做出楷模,。每周必須共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題2次,，包括探討教材資料,，看備課本，班主任手冊,，學(xué)生作業(yè),，每周聽1—2節(jié)課，及時評課,，使他不斷改善教學(xué)。加強對教學(xué)基本功的指導(dǎo),，包括語言表達本事,、解題本事,、組織教學(xué)本事,，板書和教學(xué)本事。加強對其教科研本事的培養(yǎng)提高,，帶領(lǐng)其認真學(xué)習(xí)教育理論，參與教學(xué)改革和課題研究,。

二、細心指導(dǎo),，全面培養(yǎng)教育教學(xué)本事

1,、加強理論學(xué)習(xí),。平時督促其加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標(biāo)準》兩本指定專著,，還提議他結(jié)合所教專業(yè),，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)資料,。陳明錄教師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記。

2,、進行課前備課指導(dǎo),，確保準備充分。首先向陳明錄教師講備課的要點,，要求把握課程標(biāo)準的精神,，弄清教學(xué)目的,、學(xué)科教學(xué)特點及注意的問題,，深入鉆研教材,，抓做重點，突破難點,，結(jié)合教材資料,，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新,，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段,。我每周堅持看陳明錄教師的備課本(陳明錄教師提前一周寫好下一單元的教案),，并提出自我的參考意見,。

3、加強對課堂教學(xué)的指導(dǎo),。陳明錄教師好學(xué)好問,，勤奮踏實,，我多次深入課堂,，聽他上課,，他也經(jīng)常走進我的課堂,，虛心求教,。我堅持每周至少聽陳明錄教師一節(jié)課,，課后及時評課,，查找不足,，制訂改善措施,，切實幫忙其提高40分鐘課堂效率。

三、指導(dǎo)反思,，提升政治教學(xué)理念

“沒有反思就沒有提高”,，我指導(dǎo)陳明錄教師以兩種形式進行自我反思：一是案例類反思,。經(jīng)過撰寫教育教學(xué)案例，及時把自我的處理方式,、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后感,。我要求陳明錄教師堅持寫教學(xué)后記，經(jīng)過寫“教后感”,，反思成功之舉和失敗之處,，點滴積累，不斷改善,，實現(xiàn)自我的提升,。