方案是從目的,、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

幼兒園的垃圾分類方案篇一

（一）課題分析：隨著資源的不斷開發(fā),，資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，都積極行動起來,，拯救我們的地球,，保護(hù)我們的生存環(huán)境，增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識,。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識,，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢？通過認(rèn)識無毒無害的廢舊物,，了解哪些是可以循環(huán)再用,，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無毒無害的廢舊物的同時(shí),，更好地了解垃圾分類的意義,，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的重要途徑。

因而,，從中班起,，我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識抓起。本次活動,，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為,、環(huán)保意識的其中一個(gè)內(nèi)容。

（二）活動目標(biāo)

1,、知道有哪些是無毒無害的廢舊物,，了解它們能循環(huán)再用。

2,、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能對廢舊物進(jìn)行分類,，并認(rèn)識相應(yīng)的分類標(biāo)志。

難點(diǎn)：在對廢舊物進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上,，能分辨哪些是可以循環(huán)利用,。

（一）大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維,。他們喜歡聽故事,，喜歡自己動手操作。因此,，我在本次活動中,，我以游戲、故事的形式貫穿整個(gè)活動,。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的“送信”形式,，把幼兒的注意力引到我的課題中,。并在活動中，以游戲,、故事,，提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終,。讓幼兒在活動中玩中學(xué)（分類）,，玩中說，玩中做,，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的主動性,、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動作用,。

（二）有教育學(xué)家認(rèn)為,，幼兒的學(xué)習(xí)源于游戲。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，“幼兒智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上”,，說明操作在幼兒的分類活動中的作用。目前,，在科學(xué)教育方法中,，應(yīng)注意內(nèi)容的興趣性與生成性。使幼兒能對感興趣的東西學(xué)得積極主動,，效果好,。孩子天生愛探索，對許多事物感興趣,。教師要把教育的出發(fā)點(diǎn)從教材轉(zhuǎn)向幼兒，利用幼兒感興趣的事物擴(kuò)展成幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容,，生成教育活動,。因此，我在活動中,，為幼兒準(zhǔn)備了大量的廢舊物,，讓幼兒在游戲和延伸活動中，通過自身的操作活動,，達(dá)到玩中學(xué),，玩中做的目的。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,。在操作活動中,，我還注意用言語鑲嵌，讓幼兒說出廢舊物的名稱,，是屬于哪一類,。讓幼兒在動手,、動口的操作活動中達(dá)到活動的目標(biāo)。

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我以“收信”的形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒閱讀信上內(nèi)容的欲望,。從而引入課題。讓幼兒猜,、說的過程中認(rèn)識分類標(biāo)志圖的圖案及代表的意義,。（這就完成第二個(gè)活動目標(biāo)和突破活動的重點(diǎn)。）

（二）游戲是幼兒最喜愛的活動,，也是有力的教育手段,。我以游戲的形式，請幼兒把“垃圾寶寶”送回家,，請幼兒學(xué)習(xí)按塑料,、果皮、紙張,、等進(jìn)行分類,，并要求幼兒邊分邊說：藥盒是用紙做的，放在紙張的標(biāo)記這里,，是可以再利用的,。可樂瓶是用塑料做的,，放在塑料的標(biāo)記這里,，是可以再利用的。柑皮是屬于果皮類的,，放在紙張的標(biāo)記這里,，是不可以再利用的。幼兒通過把廢舊物進(jìn)行分類的操作活動,，從而解決了活動的難點(diǎn),。（有利于幼兒對剛認(rèn)識的分類標(biāo)志圖作進(jìn)一步的加深認(rèn)識。）

（三）鞏固環(huán)節(jié)：為了讓幼兒能更進(jìn)一步了解廢舊物能循環(huán)再用的作用與意義,。我以故事“山羊公公的商店”,，使幼兒從中受到啟發(fā),，思考有哪些廢舊物還可以循環(huán)再用,，引導(dǎo)幼兒從自身和他人的經(jīng)歷、體驗(yàn)中了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義,。

（四）延伸環(huán)節(jié)：在幼兒了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義時(shí),，激發(fā)幼兒積極、主動,、自覺地自制物品的興趣,。把幼兒自制物品作為活動的延伸,，把活動推向高潮。使幼兒從力所能及的事情做起,，逐漸成為一個(gè)真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”,。（此環(huán)節(jié)可延伸到日常生活中繼續(xù)進(jìn)行。）

幼兒是一個(gè)積極主動的個(gè)體,，他們從小開始就在逐漸探索環(huán)境,，教師通過抓住日常生活中常見的垃圾分類及周圍環(huán)境中的宣傳廣告滲透。讓幼兒感受到人與環(huán)境的依存關(guān)系,，并自覺地從力所能及的事情做起,，爭當(dāng)一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，并使每一個(gè)幼兒都能建立起“關(guān)愛環(huán)境”的意識,。

幼兒園的垃圾分類方案篇二

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的`深入,，孩子們對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”,、“不亂扔垃圾”,、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮,、塑料袋的現(xiàn)象依然存在,。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身,。

1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理,，懂得垃圾分類的益處。

2.有環(huán)保意識,，做到積極正確對待日常生活中的垃圾,。

1.布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2.自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個(gè),。

3.課件：有關(guān)垃圾的動漫視頻，垃圾分類標(biāo)志卡片,。

4.一次性手套若干,。

1)開始部分：參觀和交流

1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2.請每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境,。

4.教師提問：“清潔城堡”這么干凈,，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

2)基本部分：了解垃圾的分類

1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題：

a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)

b.哪些垃圾是可以回收的,，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙,、塑料,、玻璃、布料等屬可回收垃圾,，煙頭,、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

c.垃圾有哪些處理方法?(填埋,、焚燒,、堆肥)

d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管,、化妝品等)

2.再次觀看垃圾動漫視頻,。

3.認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志

4.教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜測該標(biāo)志的含義,，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志,。

5.請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的?

6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶。

1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,，讓垃圾回家,。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾,。

2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內(nèi),。(貼可回收和不可回收標(biāo)志)

3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字,。

4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理,。

1.組織幼兒參觀垃圾收購站。

2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)可回收和不可回收垃圾標(biāo)志,。

3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,，并實(shí)際行動。

這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活,。更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始,，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力,。

幼兒園的垃圾分類方案篇三

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識可回收,、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康,。

2.能力目標(biāo)：嘗試將垃圾進(jìn)行分類。

3.情感目標(biāo)：體會環(huán)境污染帶來的影響,，建立初步的環(huán)保意識,。

重點(diǎn)：認(rèn)識可回收、不可回收,、廚余垃圾標(biāo)記,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康,。

難點(diǎn)：將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,、廚余垃圾。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等圖片,；可回收垃圾箱、不可回收垃圾,、廚余垃圾箱,；環(huán)境污染的視頻。

（一）聲音導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

出示垃圾遍地，垃圾桶空空的圖片,。

教師模擬哭聲,，提問：是誰這么傷心？（原來是垃圾桶在哭）為什么垃圾桶這么傷心,？（因?yàn)槿藗儼牙鴣y扔,，破壞了環(huán)境）

（二）觀看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害,。

討論：1.你從視頻中看到了什么,？你的心情怎么樣？

2.如果我們幼兒園也這樣,，你喜歡嗎？為什么,？

師幼共同小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤,、污染水源,，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境,，把垃圾放到垃圾桶里,。

（三）出示分類垃圾桶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識分類標(biāo)記,。

1.出示分類垃圾桶,，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：垃圾桶請來了三位好朋友,，請你們看看有什么不同,？這是什么標(biāo)志？

教師：原來垃圾是有分類的,，分為可回收和不可回收,、廚余垃圾。

2.認(rèn)識可回收,、不可回收,、廚余垃圾的標(biāo)記。

（1）討論：什么叫可回收,？什么叫不可回收呢,？什么叫廚余垃圾呢？

我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,？（舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、玻璃瓶）

有哪些垃圾是不可回收的,？（廢電池、枯樹葉,、嚴(yán)重污染的紙）

有哪些垃圾是廚余垃圾呢,？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭,、菜葉,，吃完的瓜殼果皮、

吃剩下的飯菜都是廚余垃圾,。

（2）師幼共同小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品,、塑料制品,、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,，如廢電池,、枯樹葉、花,、草,、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果,，魚骨頭,、菜葉，吃完的瓜殼果皮,、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾,。

（四）游戲：送垃圾回家

2.幼兒操作，送垃圾回家,，教師巡回指導(dǎo),。

3.情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收,、廚余垃圾了,，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境,，愛護(hù)我們的地球媽媽,。

區(qū)角活動：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，方便孩子認(rèn)識,，并在玩區(qū)角活動時(shí)進(jìn)行垃圾分類,。

幼兒園的垃圾分類方案篇四

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工,、小朋友的環(huán)保意識,，提高教職工及幼兒的'環(huán)保技能，讓教職工,、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減,，有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會,。

根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案,，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行,，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。

垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起,，加強(qiáng)管理,，園令暢通，重在實(shí)效化,，有獎有罰，持之以恒,。

1,、xx幼兒園垃圾分類工作小組

組長：xx

成員：xx、xx

2,、召開全體教職工大會

進(jìn)行全園動員宣傳,，充分認(rèn)識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,，資源化,，無害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理,，美化幼兒園,，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事,。

3,、加大宣傳力度

把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法,，并自覺遵守,，分類首先要從源頭上把好關(guān)。

4,、利用網(wǎng)站,、微信平臺、智慧樹,、led橫幅等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類原則,，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣,。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識,。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個(gè)和諧,，美麗，節(jié)約型的社會,。

(一)幼兒園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn),，幼兒園垃圾可以分為可回收物,，不可回收物，有毒有害垃圾三大類,。

1,、可回收垃圾

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：

(1)紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙,，包裝用紙和其他紙制品等,，如報(bào)紙,，各種包裝紙,，辦公用紙,，廣告紙片，紙盒等,。

(2)塑料：廢容器塑料,，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋,，塑料瓶,，泡沫塑料，一次性塑料餐具,，硬塑料等,。

(3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒,，鉛皮牙膏皮，廢電池等,。

(4)玻璃：有色和無色廢玻璃制品,。

(5)織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2,、不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾,，如果皮，菜葉,，剩菜剩飯,，花草,，樹枝，樹葉等,。

3,、有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,，如廢電池,，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì),，打印機(jī)墨盒等,。

(一)分類垃圾桶配備

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收,、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶。

2,、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,，分別為可回收、有害垃圾,。

3,、每個(gè)班級發(fā)放分類垃圾桶兩個(gè)，分別為可回收垃圾及有害垃圾,。

4,、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。

(二)垃圾收集的方法

1,、一樓大廳垃圾桶為家長,、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。

2,、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量,，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理,。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),，家中使用的電池也可帶來),。

4、打印,、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理,。

5,、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。

(三)統(tǒng)一分類收集時(shí)間

1,、每天中午,、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

2,、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶,。

3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理,。

(四)反饋監(jiān)督檢查

由保育員負(fù)責(zé),，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類,，按要求責(zé)令班保育員立即整改,。

幼兒園的垃圾分類方案篇五

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化,、無害化的一個(gè)十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作,，更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè)。

本項(xiàng)活動主要是通過討論,、探究,、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源,。

（一）知識與技能

1,、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,。

（二）過程與方法

1,、通過提出問題、設(shè)置競賽,，引導(dǎo)孩子討論,、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá)，培養(yǎng)探究問題的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。

2、培養(yǎng)孩子的分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)孩子的探究精神,。

2,、樹立環(huán)保意識。

重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案,。

1、組織準(zhǔn)備：

3人一組,，共分4組。

一人作組長,，主要負(fù)責(zé)上講臺匯報(bào),；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案；

一人負(fù)責(zé)記錄活動情況,，填寫《活動報(bào)告》,，并且作時(shí)間控制。

2,、器材準(zhǔn)備：

寫字白板一塊,、《垃圾分類》活動報(bào)告（每小組一份）、筆,。

（一）介紹活動導(dǎo)入

1,、活動形式介紹

歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式,，通過討論,、游戲、探究,、設(shè)計(jì)方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識,。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請小朋友分成四組,，給小組命名,，準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答,，小組派代表上講臺報(bào)組名,，并寫在白板上。

【評分規(guī)則】（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報(bào)組名的記4分,，第二位小組上講臺報(bào)組名的記3分,，第三位小組上講臺報(bào)組名的記2分，第四位小組上講臺報(bào)組名的記1分,。

（2）有才藝表演的小組加1分,。

2、活動主題介紹

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化,、無害化的一個(gè)十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。

（二）活動開展

1,、了解垃圾

（1）討論

首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├?？請舉例說明，在白板上畫示意圖,。

（例如：啤酒瓶,、易拉罐、廢電池,、塑料礦泉水瓶,、廢紙、煙頭等,，這些都很容易畫出示意圖,。）

【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分,。

（2）游戲

剛才每個(gè)小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢,？下面開展一個(gè)小游戲：輪流說垃圾,。請每個(gè)小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記,，可以自己添加一些垃圾名稱,，比比哪個(gè)小組寫得多。

【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項(xiàng)垃圾,，（例如：果皮,、菜頭、廢紙……）不能重復(fù),、不能說錯,，有說重復(fù)、說錯的代表要退場,。如果一時(shí)想不出,，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒,，還答不出來的話要退場,。按退場順序記分：第一個(gè)退場的小組記1分，依此類推,，最后一個(gè)退場的小組記4分,。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分,，依此類推,，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯誤,，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí),。歡迎家長觀眾參與。

2,、探究垃圾分類的方法

（1）討論與設(shè)計(jì)

討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘,，請把垃圾分類的方法寫在《活動報(bào)告》當(dāng)中。

（2）分享與交流

請各小組派代表輪流上講臺匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法,，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸悾瑸槭裁催@樣分,。

其他小組可以對作匯報(bào)的小組提出問題,，大家探討。

【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì),，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾,，包括塑料制品、鐵制品,、木制品,、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮,、果核、菜葉,、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池,、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。

【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議,，酌情評出4、3,、2,、1分。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾,、生活垃圾,、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分,，其余視情況而定,，評分可以相同。

實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收,、不可回收,、有害、無害垃圾,。評為4分,。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐,、廢紙,、廢電池、果皮,。評為3分,。

丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的,、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐、舊電池,。評為3分,。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）,、不可回收（果皮,、廢電池等）。評為2分,。

【說明】甲,、乙、丙組都能把舊電池分出來獨(dú)立收集與處理，所以評分稍微高一些,。對于小組之間的提問,、交流，若有出色的可以酌情加1—2分,。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談,，舉手發(fā)言，一次加一分,。若小朋友說不出的,，可以結(jié)合課件介紹。

3,、設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案

最后請小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動,。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案,。

提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn),，（例如：家庭、校園,、小區(qū)等等）你將如何對人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳,？你將設(shè)置幾種垃圾桶？即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途,？分類收集后的垃圾，將如何處理等等,。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論,，在《活動報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案。

【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案,，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后,，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進(jìn)行投票，評選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計(jì)票數(shù),，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評4分,，依此類推，票數(shù)最少的組評1分,。

（三）活動小結(jié)

本次活動,，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會了探究問題,、設(shè)計(jì)方案的過程,。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學(xué)到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的,。

統(tǒng)計(jì)各小組的總分,，最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎,，比分在中間的兩組視情況而定,，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。

1,、小朋友在家里或到校園撿到垃圾,，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

2,、搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料,。

3,、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重,。

4,、開展社會調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識,。

5、以小組為單位,，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料,，在學(xué)校或社區(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動,，讓更多的人了解垃圾分類的意義,，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。

1,、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個(gè)活動環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等。

2,、活動中注意加強(qiáng)互動,，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，所以要注意聽小朋友的回答,，對其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵,。

3,、活動結(jié)束時(shí),，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。

幼兒園的垃圾分類方案篇六

為了保持校園的清潔,、衛(wèi)生,，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保能力,，根據(jù)本校的實(shí)際情況,，特制定垃圾分類處理實(shí)施方案，使垃圾分類回收長期化,、規(guī)范化,、制度化，希望全校師生遵照執(zhí)行,，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。

一、組織機(jī)構(gòu)：

成立我校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作,。

組長：

副組長：

組員：各班班主任及各處、室負(fù)責(zé)人

二,、分類標(biāo)準(zhǔn)：

生活垃圾分為四大類：可回收垃圾,、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,。

1,、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料,、玻璃,、金屬和布料五大類。

2,、廚余垃圾：包括剩菜剩飯,、骨頭、油脂等食品類廢物,。

3,、有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管,、廢水銀溫度計(jì),、過期藥品等。

4,、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷,、渣土、衛(wèi)生間廢紙,、紙巾等難以回收的廢棄物,。

三、責(zé)任分工：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定垃圾分類工作方案,，統(tǒng)一部署相關(guān)工作、負(fù)責(zé)組織開展宣傳動員,、保證推廣及分類工作所需經(jīng)費(fèi),。

2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對教師的宣傳工作,、檢查各部門工作完成推進(jìn)情況,。負(fù)責(zé)教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率,。

3,、德育處負(fù)責(zé)對學(xué)生的宣傳教育，保證學(xué)生垃圾分類收集工作的知曉率,、參與率,。并組織學(xué)生志愿者等對師生投放垃圾的分類情況進(jìn)行督促。除進(jìn)行垃圾分類宣傳外,，重點(diǎn)將宣傳倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式,，減少垃圾產(chǎn)生。

4,、總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)置垃圾分類箱,，督促垃圾回收部門進(jìn)行垃圾的分類收集、分類清運(yùn)工作,。負(fù)責(zé)信息報(bào)送,、階段工作總結(jié)等。

四,、階段安排：

1,、宣傳動員和準(zhǔn)備階段本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案,、開展普及宣傳,、教育活動，設(shè)置垃圾分類箱,。

2,、實(shí)施階段按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理,。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動,，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手,，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類,，提升文明程度,。

3、總結(jié)階段總結(jié)垃圾分類處理試點(diǎn)工作期間的成敗得失,，進(jìn)一步完善工作制度,，提煉有效的工作方法，改進(jìn)做得不到位的地方,，為下一步的深入實(shí)施積累成功的經(jīng)驗(yàn),。

五、具體要求：

1,、垃圾桶擺放,。每個(gè)普通教室、辦公室和專用教室擺放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè),。每個(gè)樓層擺放有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè),。學(xué)?？苫厥绽?、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。

2,、垃圾的投放,。師生在學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾,，按分類要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi),。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾桶內(nèi),，不得與其他垃圾混合。

3,、垃圾的處理,?？苫厥绽煽倓?wù)處負(fù)責(zé)收集好,，送到學(xué)校專用倉庫存放，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收,。其他物品由值日生負(fù)責(zé)在放學(xué)時(shí)投放到垃圾房內(nèi)的分類桶中,，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中,，由總務(wù)處負(fù)責(zé)清理運(yùn)輸,。有毒有害垃圾由專人負(fù)責(zé)集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi),，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門回收處理。

4,、廚余垃圾的`回收和處理,。學(xué)校暫時(shí)仍然采用原來的方式，由專人收集處理,，待環(huán)衛(wèi)部門的有關(guān)設(shè)施設(shè)備到位后，再由環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一處理,。

六,、其他：

1、本方案自制定之日起實(shí)施,。

2,、本方案為初稿，會在實(shí)施過程中進(jìn)一步修改完善,。

幼兒園的垃圾分類方案篇七

本項(xiàng)活動主要是通過討論,、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù),，注意節(jié)約資源,。

（一）知識與技能

1、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2,、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,。

（二）過程與方法

1、通過提出問題,、設(shè)置競賽,，引導(dǎo)孩子討論、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá),，培養(yǎng)探究問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。

2,、培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、培養(yǎng)孩子的探究精神,。

2、樹立環(huán)保意識,。

重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案。

1,、組織準(zhǔn)備：

3人一組,，共分4組。

一人作組長,，主要負(fù)責(zé)上講臺匯報(bào),；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案；

一人負(fù)責(zé)記錄活動情況,，填寫《活動報(bào)告》,，并且作時(shí)間控制。

2,、器材準(zhǔn)備：

寫字白板一塊,、《垃圾分類》活動報(bào)告（每小組一份）、筆,。

（一）介紹活動導(dǎo)入

1,、活動形式介紹

歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式,，通過討論,、游戲、探究,、設(shè)計(jì)方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識,。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請小朋友分成四組,，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演,。兩分鐘后搶答,，小組派代表上講臺報(bào)組名，并寫在白板上,。

【評分規(guī)則】

（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報(bào)組名的記4分,，第二位小組上講臺報(bào)組名的記3分，第三位小組上講臺報(bào)組名的記2分，第四位小組上講臺報(bào)組名的記1分,。

（2）有才藝表演的小組加1分,。

2、活動主題介紹

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化,、無害化的一個(gè)十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。

（二）活動開展

1,、了解垃圾

（1）討論

首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├?？請舉例說明，在白板上畫示意圖,。

（例如：啤酒瓶、易拉罐,、廢電池,、塑料礦泉水瓶、廢紙,、煙頭等,，這些都很容易畫出示意圖。）

【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,，能畫示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分。

（2）游戲

剛才每個(gè)小組各自說了一種垃圾,，還有沒有更多的呢,？下面開展一個(gè)小游戲：輪流說垃圾。請每個(gè)小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記,，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個(gè)小組寫得多,。

【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,，每位代表輪流說出一項(xiàng)垃圾，（例如：果皮,、菜頭,、廢紙……）不能重復(fù)、不能說錯,，有說重復(fù),、說錯的代表要退場。如果一時(shí)想不出，停頓過久的話,，其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒,，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個(gè)退場的小組記1分,，依此類推,，最后一個(gè)退場的小組記4分。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況,，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分,，依此類推，寫得最少的記1分,。

要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯誤,，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí)。歡迎家長觀眾參與,。

2,、探究垃圾分類的方法

（1）討論與設(shè)計(jì)

討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報(bào)告》當(dāng)中,。

（2）分享與交流

請各小組派代表輪流上講臺匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法,，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸悾瑸槭裁催@樣分,。

其他小組可以對作匯報(bào)的小組提出問題,，大家探討。

【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì),，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾,，包括塑料制品、鐵制品,、木制品,、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮,、果核、菜葉,、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。

【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議，酌情評出4,、3,、2、1分。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾,、生活垃圾,、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分,，其余視情況而定,，評分可以相同。

實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收,、不可回收,、有害、無害垃圾,。評為4分,。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐,、廢紙,、廢電池、果皮,。評為3分,。

丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的,、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐,、舊電池,。評為3分。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶,、廢紙等）,、不可回收（果皮、廢電池等）,。評為2分,。

【說明】甲、乙,、丙組都能把舊電池分出來獨(dú)立收集與處理,，所以評分稍微高一些。對于小組之間的提問,、交流,，若有出色的可以酌情加1—2分。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談,，舉手發(fā)言,，一次加一分。若小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹,。

3,、設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案

最后請小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘,。以投票的形式評選優(yōu)秀方案,。

提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn)，（例如：家庭,、校園,、小區(qū)等等）你將如何對人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設(shè)置幾種垃圾桶,？即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾,，將如何處理等等,。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案,。

【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案,，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進(jìn)行投票,，評選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計(jì)票數(shù)，按票數(shù)排名評分,，票數(shù)最高的評4分,，依此類推，票數(shù)最少的組評1分,。

（三）活動小結(jié)

本次活動,，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會了探究問題,、設(shè)計(jì)方案的過程,。鍛煉了合作與競爭的能力,。評分不是重要的，學(xué)到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。

統(tǒng)計(jì)各小組的總分,，最高分評為優(yōu)勝獎,、最低分評為最有毅力獎,，比分在中間的兩組視情況而定,，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。

1,、小朋友在家里或到校園撿到垃圾,，記得分類投放,，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2,、搜集有關(guān)垃圾處理,、分類的資料。

3,、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,，分類并稱重。

4,、開展社會調(diào)查,，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)校或社區(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識,。

5,、以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料,，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義,，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動,。

1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個(gè)活動環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等,。

2、活動中注意加強(qiáng)互動,，多讓小朋友參與,，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽小朋友的回答,，對其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，給予肯定和鼓勵,。

3,、活動結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中,。

幼兒園的垃圾分類方案篇八

1,、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶,。

2,、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收,、有害垃圾,。

3,、每個(gè)班級發(fā)放分類垃圾桶兩個(gè)，分別為可回收垃圾及有害垃圾,。

4,、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。

（二）垃圾收集的方法

1,、一樓大廳垃圾桶為家長,、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。

2,、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量,，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理,。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),，家中使用的電池也可帶來）,。

4、打印,、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理,。

5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理,。

（三）統(tǒng)一分類收集時(shí)間

1,、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾,。

2,、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。

3,、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理,。

（四）反饋監(jiān)督檢查

幼兒園的垃圾分類方案篇九

在寫作工作方案時(shí)，可以預(yù)想多種方法避免可能發(fā)生的問題,。在計(jì)劃做某項(xiàng)工作時(shí),，我們需要先準(zhǔn)備多份工作方案以供上級參考，你知道寫工作方案需要注意哪些問題嗎,？下面是小編精心整理的2022幼兒園垃圾分類工作方案,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

為了保持校園的清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識,，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,；有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾減少量,；有利于綜合利用,，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會,，根據(jù)本園的實(shí)際情況,，特制定全域無垃圾專項(xiàng)行動工作實(shí)施方案，希望全園師生遵照執(zhí)行,，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。

人人有責(zé)，源頭做起,，加強(qiáng)管理,，渠道暢通，重在實(shí)效,，有獎有罰,，持之以恒。

1,、成立全域無垃圾專項(xiàng)行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：徐斌德

成員：王天才,、魏海燕、劉光明,、史風(fēng)梅,、董秀霞

2、召開全體教師會議,，進(jìn)行動員宣傳,，充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的`重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,，資源化,，無害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理,，可以美化校園,，改善環(huán)境質(zhì)量,，是一件利國利民的事情,。

3、加大宣傳力度,。要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處,，要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類和處理辦法,，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān),。

4,、充分利用校園網(wǎng)、家長園地,、宣傳版面,、國旗下講話、教學(xué)活動,、橫幅等形式大力宣傳,，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識,，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣,。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用,，節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識,，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧,，美麗,，節(jié)約型的社會。

（一）校園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，校園垃圾成分越趨復(fù)雜,，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可以分為可回收物,，不可回收物,，有毒有害垃圾三大類。

1,、可回收物

可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,。

主要包括：

(1)紙類。未嚴(yán)重玷污的文字用紙,，包裝用紙和其他紙制品等,，如報(bào)紙，各種包裝紙,，辦公用紙,，廣告紙片,，紙盒等。

(2)塑料,。廢容器塑料,，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋,，塑料瓶,，泡沫塑料，一次性塑料餐具,，硬塑料等,。

(3)金屬。各種類別的廢金屬物品,，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮,，廢電池等,。

(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品,。

(5)織物,。舊紡織衣物和紡織制品。

2,、不可回收物

不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾,，如果皮，菜葉,，剩菜剩飯，花草,，樹枝，樹葉等,。

3、有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,，如廢電池,，廢熒光燈管,，水銀溫度計(jì),，打印機(jī)墨盒等,。

幼兒園的垃圾分類方案篇十

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工,、小朋友的環(huán)保意識,，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,，有利于減少管理成本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用,，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案,，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。

一,、垃圾分類管理原則

垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起,，加強(qiáng)管理,，園令暢通,，重在實(shí)效化,，有獎有罰，持之以恒,。

二,、垃圾分類宣傳總動員

1、xx幼兒園垃圾分類工作小組

組長：

成員：,、

2,、召開全體教職工大會

進(jìn)行全園動員宣傳,，充分認(rèn)識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,，資源化，無害化的重要舉措,。實(shí)行校園垃圾分類處理，美化幼兒園,，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

3,、加大宣傳力度

把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處,，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法,，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān),。

4,、利用網(wǎng)站,、微信平臺,、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類原則,，懂得垃圾分類知識,，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用,，節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識,。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個(gè)和諧,，美麗，節(jié)約型的社會,。

三,、垃圾的分類

（一）幼兒園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜,，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物,，不可回收物，有毒有害垃圾三大類,。

1.可回收垃圾

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：

（1）紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙,，包裝用紙和其他紙制品等,，如報(bào)紙，各種包裝紙,，辦公用紙,，廣告紙片,，紙盒等,。

（2）塑料：廢容器塑料,，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋,，塑料瓶,，泡沫塑料,，一次性塑料餐具，硬塑料等,。

（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮,，廢電池等。

（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品,。

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品,。

2.不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮,，菜葉,，剩菜剩飯,，花草，樹枝,，樹葉等,。

3.有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,，如廢電池，廢熒光燈管,，水銀溫度計(jì),，打印機(jī)墨盒等,。

四、幼兒園垃圾分類處理方法

（一）分類垃圾桶配備

1,、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶,。

2,、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,，分別為可回收、有害垃圾,。

3、每個(gè)班級發(fā)放分類垃圾桶兩個(gè),，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4,、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè),。

（二）垃圾收集的方法

1、一樓大廳垃圾桶為家長,、領(lǐng)導(dǎo)來園,，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。

2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱,，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量,，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理,。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),，家中使用的電池也可帶來）,。

4,、打印,、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理,。

5,、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。

（三）統(tǒng)一分類收集時(shí)間

1,、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾,。

2,、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶,。

3,、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。

（四）反饋監(jiān)督檢查

由保育員負(fù)責(zé),，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類,，按要求責(zé)令班保育員立即整改。

一,、活動簡介

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化,、無害化的一個(gè)十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作,，更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè),。

本項(xiàng)活動主要是通過討論,、探究,、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù),，注意節(jié)約資源。

二,、活動目標(biāo)

（一）知識與技能

1.知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

（二）過程與方法

1.通過提出問題,、設(shè)置競賽,，引導(dǎo)學(xué)生討論,、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá)，培養(yǎng)探究問題的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,。

2.樹立環(huán)保意識

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

難點(diǎn)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)垃圾分類方案,。

四、活動準(zhǔn)備

1.組織準(zhǔn)備：

3人一組,，共分4組

一人作組長,，主要負(fù)責(zé)上講臺匯報(bào),；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,；

一人負(fù)責(zé)記錄活動情況，填寫《活動報(bào)告》,，并且作時(shí)間控制,。

2.器材準(zhǔn)備：

寫字白板一塊,、《垃圾分類》活動報(bào)告（每小組一份）,、筆、

《垃圾分類》ppt

課件

五、活動過程

（一）介紹活動導(dǎo)入

1.活動形式介紹

歡迎小朋友參加活動,！本次活動以小組競賽為形式，通過討論,、游戲、探究、設(shè)計(jì)方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識,。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請小朋友分成四組，給小組命名,，準(zhǔn)備才藝表演,。兩分鐘后搶答,，小組派代表上講臺報(bào)組名，并寫在白板上,。

【評分規(guī)則】（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報(bào)組名的記4分,，第二位小組上講臺報(bào)組名的記3分,，第三位小組上講臺報(bào)組名的記2分,，第四位小組上講臺報(bào)組名的記1分。

（2）有才藝表演的小組加1分,。

2.活動主題介紹

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化,、無害化的一個(gè)十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。

（二）活動開展

1.了解垃圾

（1）討論

首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├?？請舉例說明,，在白板上畫示意圖,。

（例如：啤酒瓶,、易拉罐、廢電池,、塑料礦泉水瓶,、廢紙,、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖,。）

【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,，能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1-2分,。

（2）游戲

剛才每個(gè)小組各自說了一種垃圾,，還有沒有更多的呢,？下面開展一個(gè)小游戲：輪流說垃圾,。請每個(gè)小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記,，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個(gè)小組寫得多,。

【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項(xiàng)垃圾,，（例如：果皮、菜頭,、廢紙……）不能重復(fù)、不能說錯,，有說重復(fù),、說錯的代表要退場,。如果一時(shí)想不出，停頓過久的話,，其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒,，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個(gè)退場的小組記1分,，依此類推,，最后一個(gè)退場的小組記4分,。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況,，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推,，寫得最少的記1分,。

要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯誤,，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí),。歡迎家長觀眾參與,。

2.探究垃圾分類的方法

（1）討論與設(shè)計(jì)

討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報(bào)告》當(dāng)中,。

（2）分享與交流

請各小組派代表輪流上講臺匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法,，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸悾瑸槭裁催@樣分,。

其他小組可以對作匯報(bào)的小組提出問題,，大家探討,。

【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì),，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾,，包括塑料制品、鐵制品,、木制品,、紙張等,。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮,、果核,、菜葉,、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池,、過期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。

【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議,，酌情評出4,、3,、2、1分,。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾,、生活垃圾,、有害垃圾三類,。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定,，評分可以相同,。

實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收,、不可回收、有害,、無害垃圾。評為4分,。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐,、廢紙、廢電池,、果皮,。評為3分,。

丙組：分五類：廢紙,、果皮等不能再利用的,、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐,、舊電池,。評為3分,。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶,、廢紙等）,、不可回收（果皮、廢電池等）,。評為2分,。

【說明】甲,、乙,、丙組都能把舊電池分出來獨(dú)立收集與處理，所以評分稍微高一些,。對于小組之間的提問,、交流,，若有出色的可以酌情加1-2分,。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談,，舉手發(fā)言,，一次加一分。若小朋友說不出的,，可以結(jié)合課件介紹,。

3.設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案

最后請小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動,。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案,。

提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn)，（例如：家庭,、校園,、小區(qū)等等）你將如何對人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設(shè)置幾種垃圾桶,？即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途,？分類收集后的垃圾，將如何處理等等,。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案,。

【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案,，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后,，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進(jìn)行投票，評選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計(jì)票數(shù),，按票數(shù)排名評分,，票數(shù)的評4分,，依此類推,，票數(shù)最少的組評1分,。

（三）活動小結(jié)

本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義,。體會了探究問題,、設(shè)計(jì)方案的過程,。鍛煉了合作與競爭的能力,。評分不是重要的,，學(xué)到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的,。

統(tǒng)計(jì)各小組的總分，分評為優(yōu)勝獎,、最低分評為最有毅力獎,，比分在中間的兩組視情況而定,，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎,。

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六、活動延續(xù)

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾,，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

2.搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料,。

3.統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,，分類并稱重。

4.開展社會調(diào)查,，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識,。

5.以小組為單位,，結(jié)

合同

七,、注意事項(xiàng)

1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個(gè)活動環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等,。

2.活動中注意加強(qiáng)互動,，多讓小朋友參與,，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，所以要注意聽小朋友的回答,，對其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，給予肯定和鼓勵,。

3.活動結(jié)束時(shí),，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中,。

八,、背景資料

1.垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)：

“可回收垃圾”又名干垃圾,，包括塑料制品、鐵制品,、木制品,、紙張等,。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮,、果核、菜葉,、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池,、過期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。

2.垃圾分類的好處：（垃圾回收再利用的好處）

酒瓶是高溫加熱制成的,，對收集到的酒瓶再利用，還可以節(jié)約不少煤資源呢,！

易拉罐是鋁制成的,，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件,、鋁合金門窗等。

廢紙是我們生活中常見的,，它可以制成再造紙，能節(jié)約木材,。

3.廢電池中含有許多重要的化學(xué)物質(zhì)如銅,、鋅,、二氧化錳,、氯化銨等,，若能很好處理,，可從中獲得許多有用物質(zhì),。

（一）電池的危害

大部分電池中都含有汞,，當(dāng)它們廢棄在地球表面時(shí),，多層金屬會氧化銹蝕,。汞便會慢慢地從電池中溢出來,，進(jìn)入土壤或下滲到地下水中,，再通過農(nóng)作物或飲水進(jìn)人人體,，損傷人的腎臟,。此處,，汞還可以轉(zhuǎn)化為無機(jī)汞，無機(jī)汞在微生物作用下轉(zhuǎn)變成甲基汞聚集在魚類的身體中,，人食用了這種魚后,，甲基汞便會對人腦細(xì)胞造成危害,，使人的神經(jīng)嚴(yán)重破壞,，重者甚至?xí)l(fā)瘋致死,。轟動一時(shí)的日本水俁病事件就是甲基汞所致,。一節(jié)一號電池爛在地里，它溢出來的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農(nóng)用價(jià)值,。

據(jù)專家測定一節(jié)一號電池能污染60萬立方米的水。

（二）電池的回收

回收的意義：電池的回收能減少環(huán)境污染,，降低某些疾病的發(fā)生率，同時(shí)也能節(jié)約能源,，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

要解決電池的污染問題,，對人類現(xiàn)在來講，不管是資金還是技術(shù)上都存在著困難,。所以只能降低電池對環(huán)境造成的危害,。要做的便是將廢舊電池回收,。

對于電池的回收,，可以采取在街道設(shè)置回收箱的形式,，或者在社會各地建立廢電池回收站,，如在大城市的超市,、商店等地設(shè)置廢舊電池回收點(diǎn),。與此同時(shí),，我們還要加強(qiáng)人們對電池危害性的認(rèn)識,，形成自覺收集,、上交廢舊電池的觀念和意識。據(jù)悉,，連上海,、北京這樣的大城市，廢舊電池的回收率都只達(dá)1%,。當(dāng)然,，也有可能是許多大城市中的市民已了解和認(rèn)識到電池的危害，然而多數(shù)人還是為了圖方便抱著“反正我只扔一個(gè)不要緊”的想法將廢舊電池一扔了之,。在一次對上海30名市民進(jìn)行的“廢舊電池如何處理”的調(diào)查中,，有31%的市民隨手扔掉，68%的人扔進(jìn)垃圾箱,，僅有l(wèi)%的人上交到專門的廢舊電池回收箱。這其中也有許多人,，有上交廢舊電池的意識，卻不知道應(yīng)交到何處,。這就意味著我們要形成專門的廢舊電池回收組織。

因此,，提出以下倡議：

1.以政府名義建立專門的廢舊電池回收部門,，大力防止電池對環(huán)境的污染；并將廢舊電池聚集起來,，統(tǒng)一處理,，以減小對環(huán)境的危害,。

2.以各單位（如機(jī)關(guān),、部隊(duì),、學(xué)校,、工廠、飯店,、旅館等）行政系統(tǒng)為中心,，建立廢舊電池回收網(wǎng)，督促各單位每個(gè)成員,、居民積極參加回收廢舊電池的活動,，由網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人（曲行政單位選取一人或幾人）回收本單位,、轄區(qū)的廢舊電池并將其送到接納和再利用廢舊電池的責(zé)任部門,。

3.責(zé)成各群眾團(tuán)體（工會,、青年團(tuán),、學(xué)生會,、婦聯(lián)等）組織號召各自成員積極參加回收廢舊電池的行動，把回收廢舊電池活動納入各自團(tuán)體組織的經(jīng)常內(nèi)容,。

4.由有關(guān)單位（市場管理部門）在各小商品市場（特別是外來人口集中的商品市場）組織商販把回收廢舊電池的活動開展起來,，并把其作為市場管理部門的一項(xiàng)重要任務(wù),。

5.在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是村委會負(fù)責(zé)開展農(nóng)村廢舊電池的回收工作（農(nóng)村用電池?cái)?shù)量并不少,，廢舊電池扔在地面上對農(nóng)村水源有直接影響,，許多農(nóng)村地區(qū)還在飲用井水）,。

（三）廢舊電池的再利用

任何一種電池都由四個(gè)基本部件組成,。四個(gè)基本部件是指兩組不同材料的電解質(zhì),、電極,、隔膜和外殼。干電池,、充電電池電鋅皮（鐵皮）,、碳棒,、汞,、硫酸化合物,、銅帽等構(gòu)成,；蓄電池則以鉛的化合物為主,。

以每年生產(chǎn)100億只干電池計(jì)算,，全年將消耗15.6,、萬噸鋅,，22.6刀噸二氧化錳、2080噸銅,、2.7萬噸氯化鋅,、7.9萬噸氯化銨,、4.3萬噸碳棒,。因此，實(shí)行廢舊干電池回收利用,，利國利民,，勢在必行。

100—1300度下低燒,，從煙氣中回收氧化鋅，從殘?jiān)谢厥斟i和鐵,。運(yùn)用此法，一般冶煉廠無須增加設(shè)備和勞動力,，就可回收干電池中的鋅，若需進(jìn)一步回收其他物質(zhì),，尚需增加設(shè)備,。所謂濕法,，就是將干電池分類破碎后,，置于浸取槽中,，加入稀硫酸進(jìn)行浸取,，再經(jīng)過過濾,，從濾液中提取金屬鋅,，濾渣分離出銅帽鐵皮后，再從剩余濾渣中進(jìn)一步提取出錳來,。干濕法,，就是將干法和濕法的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來,，先用焙燒的方法回收剩余部分鋅,，再用浸取和電積的方法回收錳和剩余的鋅,。運(yùn)用此法,，回收效果較好,，但工序復(fù)雜，成本也較高,。

國外通常的做法是采用濕法,，但比國內(nèi)的處理方法多一工序,，也就是說,，不僅用酸浸取，電積以提取鐵,、鎘等,，而且用堿中和來沉淀鋅、鎳等,。此外，二次原料研究所采取篩選,、磁選、氯化,、再篩選加三次熔煉的方法來處理廢電池。相比之下,，國外的處理方法工序更多,，更細(xì)致,，更復(fù)雜，只有在較大的規(guī)模下才較經(jīng)濟(jì),。我國的廢舊電池處理廠家只有不斷擴(kuò)大規(guī)模充分利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)來降低成本,，并在此基礎(chǔ)上大幅度提高技術(shù)水平,，才能兼顧環(huán)境效益、社會效益與經(jīng)濟(jì)效益,，促進(jìn)廢舊干電池的有效回收和利用,。

處理廢電池的方法主要有四種：分選法,、干法,、濕法,、干濕法。當(dāng)然填埋法是最簡單的,。雖然它們都能處理廢電池,，但它們同時(shí)也帶來了一些污染，我們能否在生產(chǎn)源頭就減少廢電池污染,？答案是肯定的,。

（四）電池的未來

在以后的電池生產(chǎn)中,，我們可以盡量生產(chǎn)一些污染小，再利用程度高的電池,。例如：燃燒電池,，它內(nèi)部反應(yīng)生成的水無污染，而且可以再次電解成氫氣和氧氣,，又一次燃燒產(chǎn)生熱量,，提供電源；無汞電池,，因?yàn)楝F(xiàn)階段的電池大部分都含有汞,，如果生產(chǎn)無汞電池既可以減少回收廢電池的汞這步繁雜工作，同時(shí)也可降低電池對土壤,、水源的危害,；充電電池，生產(chǎn)這種電池可以不必不斷地生產(chǎn)電池來提供能源,，而可以將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能儲存在電池內(nèi),，在使用時(shí)，再將電能釋放,；太陽能電池,，因?yàn)樘柲苁侨≈槐M,，用之不竭，而且無污染的一種能源,，所以這種電池可以降低能源的消耗,，減少空氣污染?？偠灾?，我們將來生產(chǎn)電池，將朝著節(jié)能,、環(huán)保、再利用程度高的方向發(fā)展,。

一些設(shè)想：

1.將處理后的廢渣埋于沙漠中,，在沙漠面積不斷擴(kuò)展的情況下，這可能是一種的選擇,。

2.將廢渣進(jìn)行無害化處理,，再用來修路、建地基等,。

幼兒園的垃圾分類方案篇十一

江澤民同志曾經(jīng)說過：“環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)崇高的事業(yè),。”幼兒作為發(fā)展中的人,，有權(quán)利知道他們所處的環(huán)境狀況,，有義務(wù)成為環(huán)境的和維護(hù)者。因而,，對幼兒實(shí)施環(huán)保教育,，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

兒童是人類的未來和希望,，也是未來環(huán)境的主人,。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識,，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予他們的義務(wù)和職責(zé),。環(huán)保教育必須從娃娃抓起,，因此，以幼兒的游戲活動為主,，積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題,，按照由近及遠(yuǎn)、由小及大,、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育,，從我做起,，從身邊的小事做起，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、幫助幼兒獲取初淺的環(huán)保常識，從小有良好文明行為習(xí)慣,，有積極參與環(huán)保初步意識,；

3、通過幼兒向社會,、向家長進(jìn)行宣傳教育促使大家樹立“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的思想。

一,、積極投入校園改造

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，積極從改造校園、改善環(huán)境,、美化教室入手,，從廢舊材料入手，進(jìn)行校園建設(shè),。如今走進(jìn)校園,，便能看到藍(lán)藍(lán)的天空﹑綠油油的青草地﹑錯落有致的花草，在優(yōu)美舒暢的花園里,，全園上下積極參與美化,、綠化工作，環(huán)境保護(hù)的意識已在教師和幼兒心中扎下了根,。

二,、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識

我們利用了一切可利用的渠道,，對幼兒和家長進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳,。如：在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,，對幼兒及家長進(jìn)行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么,，可以做些什么。

同時(shí)與家長攜手,，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,，所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水,、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動,，讓家長也參與到我們的活動中來,，以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣,，園內(nèi)能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任,。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在幼兒中展開大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書,。在家長學(xué)校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會,。

三,、開展環(huán)保實(shí)踐活動,，培養(yǎng)能力

1、開展“愛護(hù)花草,，從我做起”為主題的一系列活動,。首先，組織幼兒到戶外,、田野觀察花草樹木的變化,，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護(hù)花草樹木,；其次,，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣,。

2,、利用故事、簡單的垃圾分類,、回收的煙盒,、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3、通過討論“沒有電,、沒有水,，世界會怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,，并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育。

4,、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

5,、“綠色班級”創(chuàng)建活動,。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開展“綠色班級”創(chuàng)建活動,，積極對照創(chuàng)建要求,，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè),，教育過程,、教育效果四方面入手，以點(diǎn)帶面,，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍,。

四、各科滲透,，潛移默化

幼兒園在課程設(shè)置上,，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容,。保教室還專門組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動,，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺,。

五,、活動安排

九月份：

1、制定綠色環(huán)保計(jì)劃,。

2,、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，認(rèn)識環(huán)保的重要性,、必要性,。

十月份：

1、走進(jìn)田野,，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

2、圍繞世界動物日，教育幼兒愛護(hù)小動物,。

3,、圍繞世界糧食日，教育幼兒愛惜糧食,。

十一月份：

1,、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)“撿落葉”。

2,、開展午間環(huán)保故事,、兒歌活動。

3,、教師撰寫環(huán)保案例,。

十二月份：

1、開展“愛護(hù)小樹”活動,，讓小樹安全地度過寒冷的冬天,。

2、中班幼兒走上街頭宣傳環(huán)保,。

一,、二月份：

1、迎接新年的到來,，利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2、“綠色環(huán)保,、喜迎新年”變廢為寶親子制作活動,。

幼兒園的垃圾分類方案篇十二

1.了解垃圾的危害,，學(xué)會給垃圾分類,。

2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

1.自制課件。

2.各類垃圾實(shí)物若干,。

3.用大紙盒自制的紅,、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè),。

了解垃圾危害,，學(xué)會保護(hù)環(huán)境。

(一)談話導(dǎo)入課題,。

1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵幼兒大膽說出來)

2.但是呢,，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方,。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候,，花草被破壞的時(shí)候就不好看了,。

(二)看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>

1.今天老師請小朋友看一些圖片,，仔細(xì)觀察,，看你能發(fā)現(xiàn)什么?

2.引導(dǎo)幼兒討論

(1)你們看見了什么?

(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?

(3)如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?

三,、怎樣保護(hù)環(huán)境,。

四、看課件2,，學(xué)會給垃圾分類,。

1.認(rèn)識三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類,。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶,，像紙類、金屬類,、塑料類,、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友,。(請個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾) 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶,，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,，如菜葉,、剩飯菜、果皮等,。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾) 紅色垃圾桶：它叫有毒,、有害垃圾桶，廢舊電池,。熒光燈,、過期的藥品、化妝品是它的好朋友,。

2.幼兒張貼垃圾圖片,。 垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片,，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯誤請個(gè)別幼兒糾正,，并說出原因。)

五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景,。

1.小朋友真能干,，如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢?

六,、看課件,，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶,。

1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物,，但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?

2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。 延伸活動：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶,。

幼兒園的垃圾分類方案篇十三

為加快推進(jìn)生活垃圾分類減量工作,，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類減量工作制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)和諧校園、建設(shè)生態(tài)校園,、促進(jìn)校園文化建設(shè)為要求,，以“科學(xué)規(guī)劃、全員參與,、整體推進(jìn)”為工作原則,，積極推進(jìn)生活垃圾分類減量工作，引導(dǎo)全校師生樹立綠色低碳,、環(huán)保健康的生活理念,，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境,，提升學(xué)校的整體文明水平,。

二、工作目標(biāo)：

1,、逐步完善校園垃圾分類收集,、分類處置體系,。

2,、逐步實(shí)現(xiàn)校園垃圾源頭減量，科學(xué)分類,，無害處理。

3,、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍,。

三、實(shí)施措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制,，確保垃圾分類減量工作有序推進(jìn),。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，完善工作機(jī)制,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張國宏；副組長：李瑞根,、王桂霞,；

組員：秦振林、各班主任,、團(tuán)隊(duì)干部

2,、健全隊(duì)伍，加強(qiáng)分類管理

（1）成立學(xué)校垃圾分類指導(dǎo)員隊(duì)伍,，明確各部門,、組（室）、食堂,、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人為學(xué)校指導(dǎo)員,，具體負(fù)責(zé)本部門、組（室）的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理,、監(jiān)督和檢查,。

（2）成立班級垃圾分類減量指導(dǎo)員隊(duì)伍，明確班主任為班級指導(dǎo)員,，具體負(fù)責(zé)本班的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理,、監(jiān)督和檢查；成立班級垃圾分類綠色小衛(wèi)士隊(duì)伍,，具體負(fù)責(zé)本班級的垃圾分類處置工作的自主管理,。

（3）規(guī)范保潔員隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校層面的垃圾收集和處置工作,。

3,、加大投入，完善設(shè)施設(shè)備,。向各部門,、組（室）、班級等發(fā)放生活垃圾分類減量宣傳資料,、垃圾袋等,，指導(dǎo)全體教職工、學(xué)生將垃圾分類投放,；校園內(nèi)增設(shè)生活垃圾分類收集箱,，班級內(nèi)分設(shè)可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶,。

（二）加大宣傳，體驗(yàn)實(shí)踐,，確保垃圾分類減量工作有效開展,。

1、多途徑開展專題宣傳活動,，努力提升垃圾分類知曉率,。

通過教職工大會、專題午會,、班隊(duì)會,、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播,、板報(bào),、宣傳欄、倡議書,、電子屏幕等多種形式開展垃圾分類普及教育,，強(qiáng)化師生垃圾分類減量意識，提升知曉率,。

2,、多途徑開展各種實(shí)踐活動，努力提升垃圾分類踐行率,。

（1）開展“光盤行動”,，值日教師、團(tuán)隊(duì)干部組成檢查團(tuán),，每日對各班午餐情況進(jìn)行跟蹤檢查,，督促學(xué)生避免“舌尖上的浪費(fèi)”，從源頭上實(shí)現(xiàn)垃圾減量,，倡導(dǎo)學(xué)生爭做“光盤行動”的踐行者,、推廣者、監(jiān)督者,，促使全校上下形成一種厲行節(jié)約,、弘揚(yáng)節(jié)儉的良好氛圍。

（2）開展“垃圾分類減量,，從我做起”主題隊(duì)日活動,，以知識競賽、十分鐘隊(duì)會,、簽名等形式進(jìn)行垃圾分類減量活動,，強(qiáng)化學(xué)生垃圾分類減量的意識，提高學(xué)生參與活動的自覺性和積極性,。

（3）“開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動,，志愿者服務(wù)等形式，倡導(dǎo)節(jié)約,、環(huán)保,、低碳的生活理念，帶動家庭,、社區(qū)關(guān)注垃圾分類減量,，并積極配合、參與學(xué)校的相關(guān)活動中,，攜手共建勤儉節(jié)約,、綠色環(huán)保的美麗家園。

四,、工作要求：

1,、提高認(rèn)識，明確責(zé)任,。各部門,、各組（室）、各班級要明確職責(zé),，高度重視垃圾分類減量處理工作,，要將其作為建設(shè)文明校園、落實(shí)節(jié)能減排的工作來抓,，積極做好實(shí)施和推進(jìn)工作,。

2、加強(qiáng)監(jiān)督,，務(wù)求實(shí)效,。校領(lǐng)導(dǎo)小組定期對垃圾分類減量工作開展情況進(jìn)行考核、監(jiān)督和評價(jià),；學(xué)校大隊(duì)部行為規(guī)范日常檢查組將此項(xiàng)工作納入各班級每日檢查評比中,；各部門、各組（室）,、各班級要加強(qiáng)對本部門,、本組（室）、本班級垃圾分類減量處理工作的監(jiān)督,，確保垃圾分類減量工作取得實(shí)效,。

3、加強(qiáng)宣傳,，及時(shí)上報(bào),。各班級要加強(qiáng)宣傳垃圾分類減量活動，并注重挖掘活動中的典型案例,，以活動簡訊的形式及時(shí)上報(bào)至學(xué)校大隊(duì)部,，書面稿和電子郵件均可,。

幼兒園的垃圾分類方案篇十四

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,，能給垃圾分類,。

2、保護(hù)環(huán)境,，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3、喜歡并能動手制作陀螺,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

剪好的廢紙盒若干；彩筆,、鉛筆每人一支,；ppt、掛圖

（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、

1,、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜,，是誰在哭？

幼兒自由想象,、猜測,。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭,？

師指名幼兒回答,。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢,？

幼兒回答后,，師：是垃圾箱又笑了,，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭,、笑是因?yàn)槔惨诸?，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害,。

二,、觀看ppt，給垃圾分類

1,、師：小朋友,，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）

2,、師播放ppt,，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種,?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙,、紙盒等,，飲料瓶、易拉罐等,；不可回收的垃圾有：果皮,、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等,；有害垃圾有廢電池,、燈管油漆桶等。

4,、師指名幼兒給垃圾分類,，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵幼兒,。

5,、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

三,、變廢為寶,，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺,。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺,。