方案是從目的,、要求、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,?以下是小編精心整理的方案策劃范文,,僅供參考,,歡迎大家閱讀。
幼兒園的垃圾分類方案篇一
(一)課題分析:隨著資源的不斷開發(fā),,資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重,。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性,都積極行動起來,,拯救我們的地球,,保護(hù)我們的生存環(huán)境,增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識,。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識,,增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢,?通過認(rèn)識無毒無害的廢舊物,了解哪些是可以循環(huán)再用,,并通過分類操作,,從而使幼兒進(jìn)一步感知無毒無害的廢舊物的同時,更好地了解垃圾分類的意義,,也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的重要途徑,。
因而,從中班起,,我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識抓起,。本次活動,也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為,、環(huán)保意識的其中一個內(nèi)容,。
(二)活動目標(biāo)
1、知道有哪些是無毒無害的廢舊物,,了解它們能循環(huán)再用,。
2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,。
3,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):能對廢舊物進(jìn)行分類,,并認(rèn)識相應(yīng)的分類標(biāo)志,。
難點(diǎn):在對廢舊物進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上,能分辨哪些是可以循環(huán)利用,。
(一)大班幼兒隨著年齡的增長,,他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事,,喜歡自己動手操作,。因此,我在本次活動中,,我以游戲,、故事的形式貫穿整個活動。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的“送信”形式,,把幼兒的注意力引到我的課題中,。并在活動中,以游戲,、故事,,提供大量實(shí)物,讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學(xué)(分類),,玩中說,玩中做,,充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的主動性,、積極性與創(chuàng)造性,真正發(fā)揮教與學(xué)主動作用,。
(二)有教育學(xué)家認(rèn)為,,幼兒的學(xué)習(xí)源于游戲。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,,“幼兒智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上”,,說明操作在幼兒的分類活動中的作用。目前,,在科學(xué)教育方法中,,應(yīng)注意內(nèi)容的興趣性與生成性。使幼兒能對感興趣的東西學(xué)得積極主動,,效果好,。孩子天生愛探索,對許多事物感興趣,。教師要把教育的出發(fā)點(diǎn)從教材轉(zhuǎn)向幼兒,,利用幼兒感興趣的事物擴(kuò)展成幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容,生成教育活動,。因此,,我在活動中,為幼兒準(zhǔn)備了大量的廢舊物,,讓幼兒在游戲和延伸活動中,,通過自身的操作活動,達(dá)到玩中學(xué),,玩中做的目的,。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在操作活動中,,我還注意用言語鑲嵌,,讓幼兒說出廢舊物的名稱,是屬于哪一類,。讓幼兒在動手,、動口的操作活動中達(dá)到活動的目標(biāo)。
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié):我以“收信”的形式導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒閱讀信上內(nèi)容的欲望,。從而引入課題。讓幼兒猜、說的過程中認(rèn)識分類標(biāo)志圖的圖案及代表的意義,。(這就完成第二個活動目標(biāo)和突破活動的重點(diǎn),。)
(二)游戲是幼兒最喜愛的活動,也是有力的教育手段,。我以游戲的形式,,請幼兒把“垃圾寶寶”送回家,請幼兒學(xué)習(xí)按塑料,、果皮,、紙張、等進(jìn)行分類,,并要求幼兒邊分邊說:藥盒是用紙做的,,放在紙張的標(biāo)記這里,是可以再利用的,??蓸菲渴怯盟芰献龅模旁谒芰系臉?biāo)記這里,,是可以再利用的,。柑皮是屬于果皮類的,放在紙張的標(biāo)記這里,,是不可以再利用的,。幼兒通過把廢舊物進(jìn)行分類的操作活動,從而解決了活動的難點(diǎn),。(有利于幼兒對剛認(rèn)識的分類標(biāo)志圖作進(jìn)一步的加深認(rèn)識,。)
(三)鞏固環(huán)節(jié):為了讓幼兒能更進(jìn)一步了解廢舊物能循環(huán)再用的作用與意義。我以故事“山羊公公的商店”,,使幼兒從中受到啟發(fā),,思考有哪些廢舊物還可以循環(huán)再用,引導(dǎo)幼兒從自身和他人的經(jīng)歷,、體驗(yàn)中了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義,。
(四)延伸環(huán)節(jié):在幼兒了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義時,激發(fā)幼兒積極,、主動,、自覺地自制物品的興趣。把幼兒自制物品作為活動的延伸,,把活動推向高潮,。使幼兒從力所能及的事情做起,逐漸成為一個真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”,。(此環(huán)節(jié)可延伸到日常生活中繼續(xù)進(jìn)行,。)
幼兒是一個積極主動的個體,,他們從小開始就在逐漸探索環(huán)境,教師通過抓住日常生活中常見的垃圾分類及周圍環(huán)境中的宣傳廣告滲透,。讓幼兒感受到人與環(huán)境的依存關(guān)系,,并自覺地從力所能及的事情做起,爭當(dāng)一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,,并使每一個幼兒都能建立起“關(guān)愛環(huán)境”的意識,。
幼兒園的垃圾分類方案篇二
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的`深入,孩子們對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,。孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”,、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙,、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在,。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),,引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,,孩子將受益終身。
1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理,,懂得垃圾分類的益處,。
2.有環(huán)保意識,做到積極正確對待日常生活中的垃圾,。
1.布置兩個區(qū)域:“垃圾王國”和“清潔城堡”,。
2.自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個。
3.課件:有關(guān)垃圾的動漫視頻,,垃圾分類標(biāo)志卡片,。
4.一次性手套若干。
1)開始部分:參觀和交流
1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”,。
2.請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境,。
4.教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?
2)基本部分:了解垃圾的分類
1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動漫視頻,,思考并回答以下問題:
a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)
b.哪些垃圾是可以回收的,,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料,、玻璃,、布料等屬可回收垃圾,煙頭,、雞毛,、油漆顏料等屬不可回收垃圾)
c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)
d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池,、日光燈管,、化妝品等)
2.再次觀看垃圾動漫視頻。
3.認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志
4.教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,,幼兒猜測該標(biāo)志的含義,,并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。
5.請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的?
6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶,。
1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,,讓垃圾回家。幼兒分兩組:一組清理可回收的垃圾,,另一組清理不可回收的垃圾,。
2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不可回收標(biāo)志)
3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國,,請幼兒給它取好聽的名字,。
4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
1.組織幼兒參觀垃圾收購站,。
2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)可回收和不可回收垃圾標(biāo)志,。
3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實(shí)際行動,。
這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,,我們要從自己開始,,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,,送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力,。
幼兒園的垃圾分類方案篇三
1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識可回收、不可回收,、廚余垃圾標(biāo)記,,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,。
2.能力目標(biāo):嘗試將垃圾進(jìn)行分類,。
3.情感目標(biāo):體會環(huán)境污染帶來的影響,建立初步的環(huán)保意識,。
重點(diǎn):認(rèn)識可回收,、不可回收,、廚余垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,,危害健康,。
難點(diǎn):將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾,。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里,。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉等圖片;可回收垃圾箱,、不可回收垃圾、廚余垃圾箱,;環(huán)境污染的視頻,。
(一)聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣,。
出示垃圾遍地,,垃圾桶空空的圖片。
教師模擬哭聲,,提問:是誰這么傷心,?(原來是垃圾桶在哭)為什么垃圾桶這么傷心?(因?yàn)槿藗儼牙鴣y扔,,破壞了環(huán)境)
(二)觀看環(huán)境污染的視頻,,了解垃圾的危害。
討論:1.你從視頻中看到了什么,?你的心情怎么樣,?
2.如果我們幼兒園也這樣,你喜歡嗎,?為什么,?
師幼共同小結(jié):原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源,,還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,,所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境,把垃圾放到垃圾桶里,。
(三)出示分類垃圾桶,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識分類標(biāo)記,。
1.出示分類垃圾桶,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn),。
教師:垃圾桶請來了三位好朋友,,請你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志,?
教師:原來垃圾是有分類的,,分為可回收和不可回收、廚余垃圾,。
2.認(rèn)識可回收,、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記,。
(1)討論:什么叫可回收,?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾呢,?
我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,?(舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、玻璃瓶)
有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池,、枯樹葉,、嚴(yán)重污染的紙)
有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果,,魚骨頭,、菜葉,吃完的瓜殼果皮,、
吃剩下的飯菜都是廚余垃圾,。
(2)師幼共同小結(jié):回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品,、玻璃制品,、塑料制品、金屬制品,、紡織品等),;不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,如廢電池,、枯樹葉,、花、草,、嚴(yán)重污染的紙等,。吃剩的蘋果,,魚骨頭、菜葉,,吃完的瓜殼果皮,、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
(四)游戲:送垃圾回家
2.幼兒操作,,送垃圾回家,,教師巡回指導(dǎo)。
3.情感提升:小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收,、不可回收,、廚余垃圾了,以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,,我們保護(hù)我們的環(huán)境,,愛護(hù)我們的地球媽媽。
區(qū)角活動:把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū),,方便孩子認(rèn)識,,并在玩區(qū)角活動時進(jìn)行垃圾分類。
幼兒園的垃圾分類方案篇四
為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,,培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工,、小朋友的環(huán)保意識,提高教職工及幼兒的'環(huán)保技能,,讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,,實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,,有利于減少管理成本,實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減,,有利于綜合利用,,實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會,。
根據(jù)本園的實(shí)際情況,,特制定垃圾分類工作實(shí)施方案,希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行,,自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。
垃圾分類管理人人有責(zé),垃圾分類從幼兒做起,,加強(qiáng)管理,,園令暢通,重在實(shí)效化,,有獎有罰,,持之以恒,。
1、xx幼兒園垃圾分類工作小組
組長:xx
成員:xx,、xx
2,、召開全體教職工大會
進(jìn)行全園動員宣傳,充分認(rèn)識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,,明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,,資源化,無害化的重要舉措,。實(shí)行校園垃圾分類處理,,美化幼兒園,改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,,是一件利園利師利幼兒的利國利民大事,。
3、加大宣傳力度
把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處,,要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法,,并自覺遵守,分類首先要從源頭上把好關(guān),。
4,、利用網(wǎng)站、微信平臺,、智慧樹,、led橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類原則,懂得垃圾分類知識,,在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣,。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環(huán)再利用,,節(jié)省資源,,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識,,提高全民環(huán)保意識,,全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,建設(shè)一個和諧,,美麗,,節(jié)約型的社會。
(一)幼兒園垃圾分類
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,,幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜,,合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,,可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn),,幼兒園垃圾可以分為可回收物,不可回收物,,有毒有害垃圾三大類,。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,,主要包括:
(1)紙類:未嚴(yán)重玷污的文字用紙,,包裝用紙和其他紙制品等,如報(bào)紙,,各種包裝紙,,辦公用紙,廣告紙片,,紙盒等,。
(2)塑料:廢容器塑料,包裝塑料等塑料制品,,如各種塑料袋,,塑料瓶,泡沫塑料,,一次性塑料餐具,,硬塑料等。
(3)金屬:各種類別的廢金屬物品,,如易拉罐,,鐵皮罐頭盒,鉛皮牙膏皮,,廢電池等,。
(4)玻璃:有色和無色廢玻璃制品。
(5)織物:舊紡織衣物和紡織制品,。
2、不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾,,如果皮,,菜葉,剩菜剩飯,,花草,,樹枝,樹葉等,。
3,、有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,,如廢電池,,廢熒光燈管,,水銀溫度計(jì),打印機(jī)墨盒等,。
(一)分類垃圾桶配備
1,、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶,。
2,、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,分別為可回收,、有害垃圾,。
3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個,,分別為可回收垃圾及有害垃圾,。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個,。
(二)垃圾收集的方法
1,、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園,,操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用,,各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理,,其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱,,其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量,,不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。
3,、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),,家中使用的電池也可帶來)。
4,、打印,、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。
5,、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理,。
(三)統(tǒng)一分類收集時間
1、每天中午,、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾,。
2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。
3,、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理,。
(四)反饋監(jiān)督檢查
由保育員負(fù)責(zé),后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類,,若沒有按要求分類,,按要求責(zé)令班保育員立即整改。
幼兒園的垃圾分類方案篇五
城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟,對于改善人民環(huán)境,,實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,,創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集,,不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,,也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作,更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè),。
本項(xiàng)活動主要是通過討論,、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù),,注意節(jié)約資源,。
(一)知識與技能
1、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2,、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,。
(二)過程與方法
1、通過提出問題,、設(shè)置競賽,,引導(dǎo)孩子討論、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá),培養(yǎng)探究問題的能力,,進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。
2、培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1,、培養(yǎng)孩子的探究精神。
2,、樹立環(huán)保意識,。
重點(diǎn):讓孩子了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
難點(diǎn):讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案,。
1,、組織準(zhǔn)備:
3人一組,共分4組,。
一人作組長,,主要負(fù)責(zé)上講臺匯報(bào);一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,;
一人負(fù)責(zé)記錄活動情況,,填寫《活動報(bào)告》,并且作時間控制,。
2,、器材準(zhǔn)備:
寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報(bào)告(每小組一份),、筆,。
(一)介紹活動導(dǎo)入
1、活動形式介紹
歡迎小朋友參加活動,!本次活動以小組競賽為形式,,通過討論、游戲,、探究,、設(shè)計(jì)方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),,從而樹立環(huán)保意識,。
給兩分鐘時間準(zhǔn)備:請小朋友分成四組,給小組命名,,準(zhǔn)備才藝表演,。兩分鐘后搶答,小組派代表上講臺報(bào)組名,,并寫在白板上,。
【評分規(guī)則】(1)按上臺順序倒記分:第一位小組上講臺報(bào)組名的記4分,,第二位小組上講臺報(bào)組名的記3分,第三位小組上講臺報(bào)組名的記2分,,第四位小組上講臺報(bào)組名的記1分,。
(2)有才藝表演的小組加1分。
2,、活動主題介紹
簡單介紹垃圾分類的意義:
城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化、無害化的一個十分重要的步驟,,對于改善人民環(huán)境,,實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。
(二)活動開展
1,、了解垃圾
(1)討論
首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├空埮e例說明,,在白板上畫示意圖,。
(例如:啤酒瓶、易拉罐,、廢電池,、塑料礦泉水瓶、廢紙,、煙頭等,,這些都很容易畫出示意圖。)
【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,,能畫示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分。
(2)游戲
剛才每個小組各自說了一種垃圾,,還有沒有更多的呢,?下面開展一個小游戲:輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記,,可以自己添加一些垃圾名稱,比比哪個小組寫得多,。
【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,,每位代表輪流說出一項(xiàng)垃圾,(例如:果皮,、菜頭,、廢紙……)不能重復(fù)、不能說錯,,有說重復(fù),、說錯的代表要退場,。如果一時想不出,停頓過久的話,,其他小朋友可以倒計(jì)時十秒,還答不出來的話要退場,。按退場順序記分:第一個退場的小組記1分,,依此類推,最后一個退場的小組記4分,。
對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況,,按寫得名稱的多少記分:寫得最多的記4分,依此類推,,寫得最少的記1分,。
要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯誤,停頓時要倒計(jì)時,。歡迎家長觀眾參與,。
2、探究垃圾分類的方法
(1)討論與設(shè)計(jì)
討論與設(shè)計(jì)時間為5分鐘,,請把垃圾分類的方法寫在《活動報(bào)告》當(dāng)中,。
(2)分享與交流
請各小組派代表輪流上講臺匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法,主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?,為什么這樣分,。
其他小組可以對作匯報(bào)的小組提出問題,大家探討,。
【展示課件】總結(jié):按照垃圾的性質(zhì),,國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類:
“可回收垃圾”又名干垃圾,包括塑料制品,、鐵制品,、木制品、紙張等,。
“生活垃圾”又名濕垃圾,,包括果皮、果核,、菜葉,、剩飯菜等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。
【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議,,酌情評出4、3,、2,、1分,。分類標(biāo)準(zhǔn)為:分為可回收垃圾,、生活垃圾,、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分,,其余視情況而定,,評分可以相同。
實(shí)況舉例:甲組:分四類:可回收,、不可回收,、有害、無害垃圾,。評為4分,。
乙組:分五類:礦泉水瓶、易拉罐,、廢紙,、廢電池、果皮,。評為3分,。
丙組:分五類:廢紙、果皮等不能再利用的,、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐、舊電池,。評為3分,。
丁組:分兩類:可回收(塑料瓶、廢紙等),、不可回收(果皮,、廢電池等)。評為2分,。
【說明】甲,、乙、丙組都能把舊電池分出來獨(dú)立收集與處理,,所以評分稍微高一些,。對于小組之間的提問、交流,,若有出色的可以酌情加1—2分,。
(3)鞏固升華:討論垃圾分類的好處
【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談,舉手發(fā)言,,一次加一分,。若小朋友說不出的,,可以結(jié)合課件介紹。
3,、設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案
最后請小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動,。準(zhǔn)備時間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案,。
提示:以某個區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn),,(例如:家庭、校園,、小區(qū)等等)你將如何對人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳?你將設(shè)置幾種垃圾桶,?即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾,,將如何處理等等,。
帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論,在《活動報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案,。
【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案,,四個小組都匯報(bào)結(jié)束后,請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進(jìn)行投票,,評選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計(jì)票數(shù),按票數(shù)排名評分,,票數(shù)最高的評4分,,依此類推,票數(shù)最少的組評1分,。
(三)活動小結(jié)
本次活動,,小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會了探究問題,、設(shè)計(jì)方案的過程,。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的,,學(xué)到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的,。
統(tǒng)計(jì)各小組的總分,最高分評為優(yōu)勝獎,、最低分評為最有毅力獎,,比分在中間的兩組視情況而定,分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎,。
1,、小朋友在家里或到校園撿到垃圾,,記得分類投放,爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”,。
2,、搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料,。
3,、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,分類并稱重,。
4,、開展社會調(diào)查,發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)?;蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識,。
5、以小組為單位,,結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料,,在學(xué)校或社區(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動,,讓更多的人了解垃圾分類的意義,,積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。
1,、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等。
2,、活動中注意加強(qiáng)互動,,多讓小朋友參與,關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,,所以要注意聽小朋友的回答,,對其中的閃光點(diǎn)要及時發(fā)現(xiàn),給予肯定和鼓勵,。
3,、活動結(jié)束時,注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中,。
幼兒園的垃圾分類方案篇六
為了保持校園的清潔,、衛(wèi)生,培養(yǎng)師生的環(huán)保意識,,提高大家的環(huán)保能力,,根據(jù)本校的實(shí)際情況,特制定垃圾分類處理實(shí)施方案,使垃圾分類回收長期化,、規(guī)范化,、制度化,希望全校師生遵照執(zhí)行,,自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。
一、組織機(jī)構(gòu):
成立我校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作,。
組長:
副組長:
組員:各班班主任及各處、室負(fù)責(zé)人
二,、分類標(biāo)準(zhǔn):
生活垃圾分為四大類:可回收垃圾,、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,。
1,、可回收垃圾:主要包括廢紙、塑料,、玻璃、金屬和布料五大類,。
2,、廚余垃圾:包括剩菜剩飯、骨頭,、油脂等食品類廢物,。
3、有害垃圾:包括廢電池,、廢日光燈管,、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等,。
4,、其他垃圾:包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土,、衛(wèi)生間廢紙,、紙巾等難以回收的廢棄物。
三,、責(zé)任分工:
1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定垃圾分類工作方案,統(tǒng)一部署相關(guān)工作,、負(fù)責(zé)組織開展宣傳動員,、保證推廣及分類工作所需經(jīng)費(fèi)。
2,、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對教師的宣傳工作,、檢查各部門工作完成推進(jìn)情況,。負(fù)責(zé)教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率,。
3,、德育處負(fù)責(zé)對學(xué)生的宣傳教育,保證學(xué)生垃圾分類收集工作的知曉率,、參與率,。并組織學(xué)生志愿者等對師生投放垃圾的分類情況進(jìn)行督促。除進(jìn)行垃圾分類宣傳外,,重點(diǎn)將宣傳倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式,,減少垃圾產(chǎn)生。
4,、總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)置垃圾分類箱,,督促垃圾回收部門進(jìn)行垃圾的分類收集、分類清運(yùn)工作,。負(fù)責(zé)信息報(bào)送,、階段工作總結(jié)等。
四,、階段安排:
1,、宣傳動員和準(zhǔn)備階段本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案,、開展普及宣傳,、教育活動,設(shè)置垃圾分類箱,。
2,、實(shí)施階段按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾,規(guī)范垃圾分類的管理,。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動,,組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類,小手拉大手,,促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類,,提升文明程度。
3,、總結(jié)階段總結(jié)垃圾分類處理試點(diǎn)工作期間的成敗得失,,進(jìn)一步完善工作制度,提煉有效的工作方法,,改進(jìn)做得不到位的地方,,為下一步的深入實(shí)施積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
五、具體要求:
1,、垃圾桶擺放,。每個普通教室、辦公室和專用教室擺放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個,。每個樓層擺放有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個,。學(xué)校可回收垃圾桶,、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個,。
2、垃圾的投放,。師生在學(xué)習(xí),、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾,按分類要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi),。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾桶內(nèi),,不得與其他垃圾混合。
3,、垃圾的處理,。可回收垃圾由總務(wù)處負(fù)責(zé)收集好,,送到學(xué)校專用倉庫存放,,再由廢品回收公司統(tǒng)一回收。其他物品由值日生負(fù)責(zé)在放學(xué)時投放到垃圾房內(nèi)的分類桶中,,如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中,,由總務(wù)處負(fù)責(zé)清理運(yùn)輸,。有毒有害垃圾由專人負(fù)責(zé)集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi),,由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門回收處理。
4,、廚余垃圾的`回收和處理,。學(xué)校暫時仍然采用原來的方式,由專人收集處理,,待環(huán)衛(wèi)部門的有關(guān)設(shè)施設(shè)備到位后,,再由環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一處理。
六,、其他:
1,、本方案自制定之日起實(shí)施。
2,、本方案為初稿,,會在實(shí)施過程中進(jìn)一步修改完善。
幼兒園的垃圾分類方案篇七
本項(xiàng)活動主要是通過討論、探究,、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,,從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù),,注意節(jié)約資源。
(一)知識與技能
1,、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。
2,、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。
(二)過程與方法
1,、通過提出問題,、設(shè)置競賽,引導(dǎo)孩子討論,、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá),培養(yǎng)探究問題的能力,,進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。
2、培養(yǎng)孩子的分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)孩子的探究精神,。
2,、樹立環(huán)保意識。
重點(diǎn):讓孩子了解生活中有哪些垃圾,,知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。
難點(diǎn):讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案,。
1、組織準(zhǔn)備:
3人一組,,共分4組,。
一人作組長,主要負(fù)責(zé)上講臺匯報(bào),;一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,;
一人負(fù)責(zé)記錄活動情況,,填寫《活動報(bào)告》,并且作時間控制,。
2,、器材準(zhǔn)備:
寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報(bào)告(每小組一份),、筆,。
(一)介紹活動導(dǎo)入
1、活動形式介紹
歡迎小朋友參加活動,!本次活動以小組競賽為形式,,通過討論、游戲,、探究,、設(shè)計(jì)方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),,從而樹立環(huán)保意識,。
給兩分鐘時間準(zhǔn)備:請小朋友分成四組,給小組命名,,準(zhǔn)備才藝表演,。兩分鐘后搶答,小組派代表上講臺報(bào)組名,,并寫在白板上,。
【評分規(guī)則】
(1)按上臺順序倒記分:第一位小組上講臺報(bào)組名的記4分,第二位小組上講臺報(bào)組名的記3分,,第三位小組上講臺報(bào)組名的記2分,,第四位小組上講臺報(bào)組名的記1分。
(2)有才藝表演的小組加1分,。
2,、活動主題介紹
簡單介紹垃圾分類的意義:
城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟,,對于改善人民環(huán)境,,實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,,創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。
(二)活動開展
1,、了解垃圾
(1)討論
首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├??請舉例說明,在白板上畫示意圖,。
(例如:啤酒瓶,、易拉罐,、廢電池、塑料礦泉水瓶,、廢紙,、煙頭等,這些都很容易畫出示意圖,。)
【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,,能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分,。
(2)游戲
剛才每個小組各自說了一種垃圾,,還有沒有更多的呢?下面開展一個小游戲:輪流說垃圾,。請每個小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記,可以自己添加一些垃圾名稱,,比比哪個小組寫得多,。
【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,每位代表輪流說出一項(xiàng)垃圾,,(例如:果皮,、菜頭、廢紙……)不能重復(fù),、不能說錯,,有說重復(fù)、說錯的代表要退場,。如果一時想不出,,停頓過久的話,其他小朋友可以倒計(jì)時十秒,,還答不出來的話要退場,。按退場順序記分:第一個退場的小組記1分,依此類推,,最后一個退場的小組記4分,。
對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況,按寫得名稱的多少記分:寫得最多的記4分,,依此類推,,寫得最少的記1分。
要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯誤,,停頓時要倒計(jì)時,。歡迎家長觀眾參與。
2,、探究垃圾分類的方法
(1)討論與設(shè)計(jì)
討論與設(shè)計(jì)時間為5分鐘,,請把垃圾分類的方法寫在《活動報(bào)告》當(dāng)中,。
(2)分享與交流
請各小組派代表輪流上講臺匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法,主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?,為什么這樣分,。
其他小組可以對作匯報(bào)的小組提出問題,大家探討,。
【展示課件】總結(jié):按照垃圾的性質(zhì),,國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類:
“可回收垃圾”又名干垃圾,包括塑料制品,、鐵制品,、木制品、紙張等,。
“生活垃圾”又名濕垃圾,,包括果皮、果核,、菜葉,、剩飯菜等。
“有害垃圾”包括廢電池,、過期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈等。
【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議,,酌情評出4,、3、2,、1分,。分類標(biāo)準(zhǔn)為:分為可回收垃圾、生活垃圾,、有害垃圾三類,。能與之相同或最接近的評為4分,其余視情況而定,,評分可以相同,。
實(shí)況舉例:甲組:分四類:可回收、不可回收,、有害,、無害垃圾。評為4分,。
乙組:分五類:礦泉水瓶,、易拉罐,、廢紙,、廢電池,、果皮。評為3分,。
丙組:分五類:廢紙,、果皮等不能再利用的、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐,、舊電池。評為3分,。
丁組:分兩類:可回收(塑料瓶,、廢紙等)、不可回收(果皮,、廢電池等),。評為2分。
【說明】甲,、乙,、丙組都能把舊電池分出來獨(dú)立收集與處理,所以評分稍微高一些,。對于小組之間的提問,、交流,若有出色的可以酌情加1—2分,。
(3)鞏固升華:討論垃圾分類的好處
【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談,,舉手發(fā)言,一次加一分,。若小朋友說不出的,,可以結(jié)合課件介紹。
3,、設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案
最后請小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動,。準(zhǔn)備時間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案,。
提示:以某個區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn),,(例如:家庭、校園,、小區(qū)等等)你將如何對人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳,?你將設(shè)置幾種垃圾桶?即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途,?分類收集后的垃圾,將如何處理等等,。
帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論,,在《活動報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案,。
【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案,四個小組都匯報(bào)結(jié)束后,,請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進(jìn)行投票,,評選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計(jì)票數(shù),,按票數(shù)排名評分,,票數(shù)最高的評4分,依此類推,,票數(shù)最少的組評1分,。
(三)活動小結(jié)
本次活動,小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義,。體會了探究問題,、設(shè)計(jì)方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力,。評分不是重要的,,學(xué)到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。
統(tǒng)計(jì)各小組的總分,,最高分評為優(yōu)勝獎,、最低分評為最有毅力獎,比分在中間的兩組視情況而定,,分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎,。
1、小朋友在家里或到校園撿到垃圾,,記得分類投放,,爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2,、搜集有關(guān)垃圾處理,、分類的資料。
3,、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,,分類并稱重。
4,、開展社會調(diào)查,,發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)校或社區(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識,。
5,、以小組為單位,結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料,在學(xué)?;蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動,,讓更多的人了解垃圾分類的意義,積極配合垃圾分類的環(huán)保行動,。
1,、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等,。
2、活動中注意加強(qiáng)互動,,多讓小朋友參與,,關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,所以要注意聽小朋友的回答,,對其中的閃光點(diǎn)要及時發(fā)現(xiàn),,給予肯定和鼓勵。
3,、活動結(jié)束時,,注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。
幼兒園的垃圾分類方案篇八
1,、幼兒園一樓大廳擺放可回收,、有害垃圾兩個垃圾桶。
2,、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,,分別為可回收、有害垃圾,。
3,、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個,分別為可回收垃圾及有害垃圾,。
4,、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。
(二)垃圾收集的方法
1,、一樓大廳垃圾桶為家長,、領(lǐng)導(dǎo)來園,操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用,,各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。保育員每天清理,其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。
2,、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱,其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量,不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理,。
3,、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),家中使用的電池也可帶來),。
4,、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理,。
5,、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。
(三)統(tǒng)一分類收集時間
1,、每天中午,、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。
2,、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶,。
3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理,。
(四)反饋監(jiān)督檢查
幼兒園的垃圾分類方案篇九
在寫作工作方案時,,可以預(yù)想多種方法避免可能發(fā)生的問題。在計(jì)劃做某項(xiàng)工作時,,我們需要先準(zhǔn)備多份工作方案以供上級參考,,你知道寫工作方案需要注意哪些問題嗎?下面是小編精心整理的2022幼兒園垃圾分類工作方案,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
為了保持校園的清潔衛(wèi)生,,培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識,,提高大家的環(huán)保技能,讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,,實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,;有利于減少管理成本,實(shí)現(xiàn)垃圾減少量,;有利于綜合利用,,實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會,,根據(jù)本園的實(shí)際情況,,特制定全域無垃圾專項(xiàng)行動工作實(shí)施方案,希望全園師生遵照執(zhí)行,,自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。
人人有責(zé),源頭做起,加強(qiáng)管理,,渠道暢通,,重在實(shí)效,有獎有罰,,持之以恒,。
1、成立全域無垃圾專項(xiàng)行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:徐斌德
成員:王天才,、魏海燕,、劉光明、史風(fēng)梅,、董秀霞
2,、召開全體教師會議,,進(jìn)行動員宣傳,,充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的`重大意義,明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,,資源化,,無害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理,,可以美化校園,,改善環(huán)境質(zhì)量,是一件利國利民的事情,。
3,、加大宣傳力度。要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處,,要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類和處理辦法,,并自覺遵守,分類首先要從源頭上把好關(guān),。
4,、充分利用校園網(wǎng)、家長園地,、宣傳版面,、國旗下講話、教學(xué)活動,、橫幅等形式大力宣傳,,使大家牢記垃圾分類原則,懂得垃圾分類知識,,在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣,。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環(huán)再利用,節(jié)省資源,,還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識,。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,,全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,,建設(shè)一個和諧,美麗,,節(jié)約型的社會,。
(一)校園垃圾分類
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,校園垃圾成分越趨復(fù)雜,,合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,,它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn),,校園垃圾可以分為可回收物,不可回收物,,有毒有害垃圾三大類,。
1、可回收物
可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,。
主要包括:
(1)紙類,。未嚴(yán)重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,,如報(bào)紙,,各種包裝紙,辦公用紙,,廣告紙片,,紙盒等。
(2)塑料,。廢容器塑料,,包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋,,塑料瓶,,泡沫塑料,一次性塑料餐具,,硬塑料等,。
(3)金屬。各種類別的廢金屬物品,,如易拉罐,,鐵皮罐頭盒,,鉛皮牙膏皮,廢電池等,。
(4)玻璃,。有色和無色廢玻璃制品。
(5)織物,。舊紡織衣物和紡織制品,。
2、不可回收物
不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾,,如果皮,,菜葉,剩菜剩飯,,花草,,樹枝,樹葉等,。
3,、有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,,如廢電池,,廢熒光燈管,,水銀溫度計(jì),,打印機(jī)墨盒等。
幼兒園的垃圾分類方案篇十
為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,,培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工,、小朋友的環(huán)保意識,提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,,讓教職工,、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,,有利于減少管理成本,,實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減,有利于綜合利用,,實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處,,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。
根據(jù)本園的實(shí)際情況,,特制定垃圾分類工作實(shí)施方案,,希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行,自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。
一,、垃圾分類管理原則
垃圾分類管理人人有責(zé),,垃圾分類從幼兒做起,加強(qiáng)管理,,園令暢通,,重在實(shí)效化,有獎有罰,,持之以恒,。
二、垃圾分類宣傳總動員
1,、xx幼兒園垃圾分類工作小組
組長:
成員:,、
2、召開全體教職工大會
進(jìn)行全園動員宣傳,,充分認(rèn)識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,,明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,資源化,,無害化的重要舉措,。實(shí)行校園垃圾分類處理,美化幼兒園,,改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,,是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
3,、加大宣傳力度
把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處,,要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法,并自覺遵守,,分類首先要從源頭上把好關(guān),。
4、利用網(wǎng)站,、微信平臺,、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類原則,,懂得垃圾分類知識,,在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動,,不但可以使資源循環(huán)再利用,,節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識,。普及垃圾分類知識,,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,,建設(shè)一個和諧,,美麗,,節(jié)約型的社會。
三,、垃圾的分類
(一)幼兒園垃圾分類
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,,幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜,合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,,它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,,可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn),,幼兒園垃圾可以分為可回收物,,不可回收物,有毒有害垃圾三大類,。
1.可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,,主要包括:
(1)紙類:未嚴(yán)重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,,如報(bào)紙,,各種包裝紙,辦公用紙,,廣告紙片,,紙盒等。
(2)塑料:廢容器塑料,,包裝塑料等塑料制品,,如各種塑料袋,塑料瓶,,泡沫塑料,,一次性塑料餐具,硬塑料等,。
(3)金屬:各種類別的廢金屬物品,如易拉罐,,鐵皮罐頭盒,,鉛皮牙膏皮,廢電池等,。
(4)玻璃:有色和無色廢玻璃制品,。
(5)織物:舊紡織衣物和紡織制品。
2.不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾,,如果皮,,菜葉,剩菜剩飯,,花草,,樹枝,,樹葉等。
3.有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,,也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,,如廢電池,廢熒光燈管,,水銀溫度計(jì),,打印機(jī)墨盒等。
四,、幼兒園垃圾分類處理方法
(一)分類垃圾桶配備
1,、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶,。
2,、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,分別為可回收,、有害垃圾,。
3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個,,分別為可回收垃圾及有害垃圾,。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個,。
(二)垃圾收集的方法
1,、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園,,操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用,,各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理,,其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱,,其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量,,不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。
3,、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),,家中使用的電池也可帶來)。
4,、打印,、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。
5,、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理,。
(三)統(tǒng)一分類收集時間
1,、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾,。
2,、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。
3,、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理,。
(四)反饋監(jiān)督檢查
由保育員負(fù)責(zé),后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類,,若沒有按要求分類,,按要求責(zé)令班保育員立即整改。
一,、活動簡介
城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化、無害化的一個十分重要的步驟,,對于改善人民環(huán)境,,實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。城市生活垃圾分類收集,,不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作,,更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè),。
本項(xiàng)活動主要是通過討論、探究,、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,,從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù),,注意節(jié)約資源。
二,、活動目標(biāo)
(一)知識與技能
1.知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。
2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。
(二)過程與方法
1.通過提出問題,、設(shè)置競賽,,引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá),,培養(yǎng)探究問題的能力,,進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
2.樹立環(huán)保意識
三,、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾,,知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。
難點(diǎn):讓學(xué)生設(shè)計(jì)垃圾分類方案。
四,、活動準(zhǔn)備
1.組織準(zhǔn)備:
3人一組,,共分4組
一人作組長,主要負(fù)責(zé)上講臺匯報(bào),;一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,;
一人負(fù)責(zé)記錄活動情況,填寫《活動報(bào)告》,,并且作時間控制,。
2.器材準(zhǔn)備:
寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報(bào)告(每小組一份),、筆,、
《垃圾分類》ppt
課件
、多媒體設(shè)備五,、活動過程
(一)介紹活動導(dǎo)入
1.活動形式介紹
歡迎小朋友參加活動,!本次活動以小組競賽為形式,通過討論,、游戲,、探究、設(shè)計(jì)方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),,從而樹立環(huán)保意識。
給兩分鐘時間準(zhǔn)備:請小朋友分成四組,,給小組命名,,準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答,,小組派代表上講臺報(bào)組名,,并寫在白板上。
【評分規(guī)則】(1)按上臺順序倒記分:第一位小組上講臺報(bào)組名的記4分,第二位小組上講臺報(bào)組名的記3分,,第三位小組上講臺報(bào)組名的記2分,,第四位小組上講臺報(bào)組名的記1分。
(2)有才藝表演的小組加1分,。
2.活動主題介紹
簡單介紹垃圾分類的意義:
城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化、無害化的一個十分重要的步驟,,對于改善人民環(huán)境,,實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。
(二)活動開展
1.了解垃圾
(1)討論
首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├??請舉例說明,在白板上畫示意圖,。
(例如:啤酒瓶,、易拉罐、廢電池,、塑料礦泉水瓶,、廢紙、煙頭等,,這些都很容易畫出示意圖,。)
【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,能畫示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1-2分,。
(2)游戲
剛才每個小組各自說了一種垃圾,還有沒有更多的呢,?下面開展一個小游戲:輪流說垃圾,。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記,,可以自己添加一些垃圾名稱,,比比哪個小組寫得多。
【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,,每位代表輪流說出一項(xiàng)垃圾,,(例如:果皮、菜頭,、廢紙……)不能重復(fù),、不能說錯,有說重復(fù),、說錯的代表要退場,。如果一時想不出,,停頓過久的話,,其他小朋友可以倒計(jì)時十秒,,還答不出來的話要退場。按退場順序記分:第一個退場的小組記1分,,依此類推,,最后一個退場的小組記4分。
對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況,,按寫得名稱的多少記分:寫得最多的記4分,,依此類推,寫得最少的記1分,。
要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯誤,,停頓時要倒計(jì)時。歡迎家長觀眾參與,。
2.探究垃圾分類的方法
(1)討論與設(shè)計(jì)
討論與設(shè)計(jì)時間為5分鐘,,請把垃圾分類的方法寫在《活動報(bào)告》當(dāng)中。
(2)分享與交流
請各小組派代表輪流上講臺匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法,,主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?,為什么這樣分。
其他小組可以對作匯報(bào)的小組提出問題,,大家探討,。
【展示課件】總結(jié):按照垃圾的性質(zhì),國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類:
“可回收垃圾”又名干垃圾,,包括塑料制品,、鐵制品、木制品,、紙張等,。
“生活垃圾”又名濕垃圾,包括果皮,、果核,、菜葉、剩飯菜等,。
“有害垃圾”包括廢電池,、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。
【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議,,酌情評出4、3,、2,、1分。分類標(biāo)準(zhǔn)為:分為可回收垃圾、生活垃圾,、有害垃圾三類,。能與之相同或最接近的評為4分,其余視情況而定,,評分可以相同,。
實(shí)況舉例:甲組:分四類:可回收、不可回收,、有害,、無害垃圾。評為4分,。
乙組:分五類:礦泉水瓶,、易拉罐、廢紙,、廢電池,、果皮。評為3分,。
丙組:分五類:廢紙,、果皮等不能再利用的、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐,、舊電池。評為3分。
丁組:分兩類:可回收(塑料瓶、廢紙等),、不可回收(果皮、廢電池等),。評為2分。
【說明】甲,、乙,、丙組都能把舊電池分出來獨(dú)立收集與處理,所以評分稍微高一些,。對于小組之間的提問,、交流,若有出色的可以酌情加1-2分,。
(3)鞏固升華:討論垃圾分類的好處
【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談,,舉手發(fā)言,一次加一分,。若小朋友說不出的,,可以結(jié)合課件介紹,。
3.設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案
最后請小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動。準(zhǔn)備時間5分鐘,。以投票的形式評選優(yōu)秀方案,。
提示:以某個區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn),(例如:家庭,、校園,、小區(qū)等等)你將如何對人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳?你將設(shè)置幾種垃圾桶,?即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途,?分類收集后的垃圾,,將如何處理等等。
帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論,,在《活動報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案,。
【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案,四個小組都匯報(bào)結(jié)束后,,請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進(jìn)行投票,,評選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計(jì)票數(shù),,按票數(shù)排名評分,,票數(shù)的評4分,依此類推,,票數(shù)最少的組評1分,。
(三)活動小結(jié)
本次活動,小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義,。體會了探究問題,、設(shè)計(jì)方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力,。評分不是重要的,,學(xué)到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。
統(tǒng)計(jì)各小組的總分,,分評為優(yōu)勝獎,、最低分評為最有毅力獎,比分在中間的兩組視情況而定,,分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎,。
[轉(zhuǎn)載]垃圾分類活動方案[轉(zhuǎn)載]垃圾分類活動方案
六、活動延續(xù)
1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾,,記得分類投放,,爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”,。
2.搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料,。
3.統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,,分類并稱重。
4.開展社會調(diào)查,,發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)?;蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識。
5.以小組為單位,,結(jié)
合同
學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料,,在學(xué)校或社區(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動,,讓更多的人了解垃圾分類的意義,,積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。七,、注意事項(xiàng)
1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等。
2.活動中注意加強(qiáng)互動,,多讓小朋友參與,,關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,所以要注意聽小朋友的回答,,對其中的閃光點(diǎn)要及時發(fā)現(xiàn),,給予肯定和鼓勵。
3.活動結(jié)束時,,注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中,。
八、背景資料
1.垃圾分類標(biāo)準(zhǔn):
“可回收垃圾”又名干垃圾,,包括塑料制品,、鐵制品、木制品,、紙張等,。
“生活垃圾”又名濕垃圾,包括果皮,、果核,、菜葉、剩飯菜等,。
“有害垃圾”包括廢電池,、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。
2.垃圾分類的好處:(垃圾回收再利用的好處)
酒瓶是高溫加熱制成的,,對收集到的酒瓶再利用,,還可以節(jié)約不少煤資源呢!
易拉罐是鋁制成的,,把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋,、鋁制零件、鋁合金門窗等,。
廢紙是我們生活中常見的,,它可以制成再造紙,能節(jié)約木材,。
3.廢電池中含有許多重要的化學(xué)物質(zhì)如銅,、鋅、二氧化錳,、氯化銨等,,若能很好處理,可從中獲得許多有用物質(zhì),。
(一)電池的危害
大部分電池中都含有汞,當(dāng)它們廢棄在地球表面時,,多層金屬會氧化銹蝕,。汞便會慢慢地從電池中溢出來,進(jìn)入土壤或下滲到地下水中,,再通過農(nóng)作物或飲水進(jìn)人人體,,損傷人的腎臟。此處,,汞還可以轉(zhuǎn)化為無機(jī)汞,,無機(jī)汞在微生物作用下轉(zhuǎn)變成甲基汞聚集在魚類的身體中,人食用了這種魚后,,甲基汞便會對人腦細(xì)胞造成危害,,使人的神經(jīng)嚴(yán)重破壞,重者甚至?xí)l(fā)瘋致死,。轟動一時的日本水俁病事件就是甲基汞所致,。一節(jié)一號電池爛在地里,它溢出來的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農(nóng)用價值,。
據(jù)專家測定一節(jié)一號電池能污染60萬立方米的水,。
(二)電池的回收
回收的意義:電池的回收能減少環(huán)境污染,降低某些疾病的發(fā)生率,,同時也能節(jié)約能源,,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
要解決電池的污染問題,,對人類現(xiàn)在來講,,不管是資金還是技術(shù)上都存在著困難,。所以只能降低電池對環(huán)境造成的危害。要做的便是將廢舊電池回收,。
對于電池的回收,,可以采取在街道設(shè)置回收箱的形式,或者在社會各地建立廢電池回收站,,如在大城市的超市,、商店等地設(shè)置廢舊電池回收點(diǎn)。與此同時,,我們還要加強(qiáng)人們對電池危害性的認(rèn)識,,形成自覺收集、上交廢舊電池的觀念和意識,。據(jù)悉,,連上海、北京這樣的大城市,,廢舊電池的回收率都只達(dá)1%,。當(dāng)然,也有可能是許多大城市中的市民已了解和認(rèn)識到電池的危害,,然而多數(shù)人還是為了圖方便抱著“反正我只扔一個不要緊”的想法將廢舊電池一扔了之,。在一次對上海30名市民進(jìn)行的“廢舊電池如何處理”的調(diào)查中,有31%的市民隨手扔掉,,68%的人扔進(jìn)垃圾箱,,僅有l(wèi)%的人上交到專門的廢舊電池回收箱。這其中也有許多人,,有上交廢舊電池的意識,,卻不知道應(yīng)交到何處。這就意味著我們要形成專門的廢舊電池回收組織,。
因此,,提出以下倡議:
1.以政府名義建立專門的廢舊電池回收部門,大力防止電池對環(huán)境的污染,;并將廢舊電池聚集起來,,統(tǒng)一處理,以減小對環(huán)境的危害,。
2.以各單位(如機(jī)關(guān),、部隊(duì)、學(xué)校,、工廠,、飯店、旅館等)行政系統(tǒng)為中心,,建立廢舊電池回收網(wǎng),,督促各單位每個成員,、居民積極參加回收廢舊電池的活動,由網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人(曲行政單位選取一人或幾人)回收本單位,、轄區(qū)的廢舊電池并將其送到接納和再利用廢舊電池的責(zé)任部門,。
3.責(zé)成各群眾團(tuán)體(工會、青年團(tuán),、學(xué)生會,、婦聯(lián)等)組織號召各自成員積極參加回收廢舊電池的行動,把回收廢舊電池活動納入各自團(tuán)體組織的經(jīng)常內(nèi)容,。
4.由有關(guān)單位(市場管理部門)在各小商品市場(特別是外來人口集中的商品市場)組織商販把回收廢舊電池的活動開展起來,,并把其作為市場管理部門的一項(xiàng)重要任務(wù)。
5.在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是村委會負(fù)責(zé)開展農(nóng)村廢舊電池的回收工作(農(nóng)村用電池?cái)?shù)量并不少,,廢舊電池扔在地面上對農(nóng)村水源有直接影響,,許多農(nóng)村地區(qū)還在飲用井水)。
(三)廢舊電池的再利用
任何一種電池都由四個基本部件組成,。四個基本部件是指兩組不同材料的電解質(zhì),、電極、隔膜和外殼,。干電池,、充電電池電鋅皮(鐵皮)、碳棒,、汞、硫酸化合物,、銅帽等構(gòu)成,;蓄電池則以鉛的化合物為主。
以每年生產(chǎn)100億只干電池計(jì)算,,全年將消耗15.6,、萬噸鋅,22.6刀噸二氧化錳,、2080噸銅,、2.7萬噸氯化鋅、7.9萬噸氯化銨,、4.3萬噸碳棒,。因此,實(shí)行廢舊干電池回收利用,,利國利民,,勢在必行。
100—1300度下低燒,,從煙氣中回收氧化鋅,,從殘?jiān)谢厥斟i和鐵,。運(yùn)用此法,一般冶煉廠無須增加設(shè)備和勞動力,,就可回收干電池中的鋅,,若需進(jìn)一步回收其他物質(zhì),尚需增加設(shè)備,。所謂濕法,,就是將干電池分類破碎后,置于浸取槽中,,加入稀硫酸進(jìn)行浸取,,再經(jīng)過過濾,從濾液中提取金屬鋅,,濾渣分離出銅帽鐵皮后,,再從剩余濾渣中進(jìn)一步提取出錳來。干濕法,,就是將干法和濕法的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來,,先用焙燒的方法回收剩余部分鋅,再用浸取和電積的方法回收錳和剩余的鋅,。運(yùn)用此法,,回收效果較好,但工序復(fù)雜,,成本也較高,。
國外通常的做法是采用濕法,但比國內(nèi)的處理方法多一工序,,也就是說,,不僅用酸浸取,電積以提取鐵,、鎘等,,而且用堿中和來沉淀鋅、鎳等,。此外,,二次原料研究所采取篩選、磁選,、氯化,、再篩選加三次熔煉的方法來處理廢電池。相比之下,,國外的處理方法工序更多,,更細(xì)致,更復(fù)雜,只有在較大的規(guī)模下才較經(jīng)濟(jì),。我國的廢舊電池處理廠家只有不斷擴(kuò)大規(guī)模充分利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)來降低成本,,并在此基礎(chǔ)上大幅度提高技術(shù)水平,才能兼顧環(huán)境效益,、社會效益與經(jīng)濟(jì)效益,,促進(jìn)廢舊干電池的有效回收和利用。
處理廢電池的方法主要有四種:分選法,、干法,、濕法、干濕法,。當(dāng)然填埋法是最簡單的,。雖然它們都能處理廢電池,但它們同時也帶來了一些污染,,我們能否在生產(chǎn)源頭就減少廢電池污染,?答案是肯定的。
(四)電池的未來
在以后的電池生產(chǎn)中,,我們可以盡量生產(chǎn)一些污染小,,再利用程度高的電池。例如:燃燒電池,,它內(nèi)部反應(yīng)生成的水無污染,,而且可以再次電解成氫氣和氧氣,又一次燃燒產(chǎn)生熱量,,提供電源,;無汞電池,因?yàn)楝F(xiàn)階段的電池大部分都含有汞,,如果生產(chǎn)無汞電池既可以減少回收廢電池的汞這步繁雜工作,,同時也可降低電池對土壤、水源的危害,;充電電池,生產(chǎn)這種電池可以不必不斷地生產(chǎn)電池來提供能源,,而可以將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能儲存在電池內(nèi),,在使用時,再將電能釋放,;太陽能電池,,因?yàn)樘柲苁侨≈槐M,用之不竭,,而且無污染的一種能源,,所以這種電池可以降低能源的消耗,減少空氣污染??偠灾?,我們將來生產(chǎn)電池,將朝著節(jié)能,、環(huán)保,、再利用程度高的方向發(fā)展。
一些設(shè)想:
1.將處理后的廢渣埋于沙漠中,,在沙漠面積不斷擴(kuò)展的情況下,,這可能是一種的選擇。
2.將廢渣進(jìn)行無害化處理,,再用來修路,、建地基等。
幼兒園的垃圾分類方案篇十一
江澤民同志曾經(jīng)說過:“環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)崇高的事業(yè),?!庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人,有權(quán)利知道他們所處的環(huán)境狀況,,有義務(wù)成為環(huán)境的和維護(hù)者,。因而,對幼兒實(shí)施環(huán)保教育,,使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的,。
兒童是人類的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人,。逐步樹立熱愛環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識,,既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),,也是歷史和社會賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起,,因此,,以幼兒的游戲活動為主,積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題,,按照由近及遠(yuǎn),、由小及大、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育,,從我做起,,從身邊的小事做起,實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
2,、幫助幼兒獲取初淺的環(huán)保常識,,從小有良好文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保初步意識,;
3,、通過幼兒向社會、向家長進(jìn)行宣傳教育促使大家樹立“保護(hù)環(huán)境,,人人有責(zé)”的思想,。
一、積極投入校園改造
在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,積極從改造校園,、改善環(huán)境、美化教室入手,,從廢舊材料入手,,進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園,,便能看到藍(lán)藍(lán)的天空﹑綠油油的青草地﹑錯落有致的花草,,在優(yōu)美舒暢的花園里,全園上下積極參與美化,、綠化工作,,環(huán)境保護(hù)的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。
二,、宣傳環(huán)保知識,,培養(yǎng)環(huán)保意識
我們利用了一切可利用的渠道,對幼兒和家長進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳,。如:在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”,、“植樹節(jié)”等,對幼兒及家長進(jìn)行環(huán)保教育講座,,宣傳環(huán)保的意義,,讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,,可以做些什么,。
同時與家長攜手,擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間,,幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,,但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動,,讓家長也參與到我們的活動中來,以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣,,園內(nèi)能看到紙屑就撿,,園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任,。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,在幼兒中展開大討論,,并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書,。在家長學(xué)校的活動中,環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會,。
三、開展環(huán)保實(shí)踐活動,,培養(yǎng)能力
1,、開展“愛護(hù)花草,從我做起”為主題的一系列活動,。首先,,組織幼兒到戶外、田野觀察花草樹木的變化,,讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,,教育幼兒愛護(hù)花草樹木;其次,,利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。
2,、利用故事,、簡單的垃圾分類、回收的煙盒,、塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式,讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣,。
3,、通過討論“沒有電、沒有水,,世界會怎么樣”,,讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,,并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育,。
4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,。
5、“綠色班級”創(chuàng)建活動,。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,,開展“綠色班級”創(chuàng)建活動,積極對照創(chuàng)建要求,,從組織管理,,環(huán)境創(chuàng)設(shè),教育過程,、教育效果四方面入手,,以點(diǎn)帶面,形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍,。
四,、各科滲透,潛移默化
幼兒園在課程設(shè)置上,,也充分考慮到環(huán)保教育的空間,,規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動,,教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育,,受益匪淺。
五,、活動安排
九月份:
1,、制定綠色環(huán)保計(jì)劃。
2,、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料,,認(rèn)識環(huán)保的重要性、必要性,。
十月份:
1,、走進(jìn)田野,增強(qiáng)環(huán)保意識,。
2,、圍繞世界動物日,教育幼兒愛護(hù)小動物,。
3,、圍繞世界糧食日,教育幼兒愛惜糧食,。
十一月份:
1,、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)“撿落葉”,。
2、開展午間環(huán)保故事,、兒歌活動。
3,、教師撰寫環(huán)保案例,。
十二月份:
1、開展“愛護(hù)小樹”活動,,讓小樹安全地度過寒冷的冬天,。
2、中班幼兒走上街頭宣傳環(huán)保,。
一,、二月份:
1、迎接新年的到來,,利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
2、“綠色環(huán)保,、喜迎新年”變廢為寶親子制作活動,。
幼兒園的垃圾分類方案篇十二
1.了解垃圾的危害,學(xué)會給垃圾分類,。
2.知道垃圾可以變廢為寶,,萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4.愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
1.自制課件,。
2.各類垃圾實(shí)物若干。
3.用大紙盒自制的紅,、黃,、綠分類垃圾桶各一個。
了解垃圾危害,,學(xué)會保護(hù)環(huán)境,。
(一)談話導(dǎo)入課題。
1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵幼兒大膽說出來)
2.但是呢,,我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方,。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)幼兒園有垃圾的時候,,花草被破壞的時候就不好看了,。
(二)看課件1,,談?wù)劺奈:Α?/p>
1.今天老師請小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,,看你能發(fā)現(xiàn)什么?
2.引導(dǎo)幼兒討論
(1)你們看見了什么?
(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?
(3)如果我們的周圍都是垃圾,,生活會變得怎么樣?
三、怎樣保護(hù)環(huán)境,。
四,、看課件2,學(xué)會給垃圾分類,。
1.認(rèn)識三個垃圾桶,,了解垃圾的分類。 綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,,像紙類,、金屬類、塑料類,、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒,、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾) 黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友,。主要是廚房垃圾,如菜葉,、剩飯菜,、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾) 紅色垃圾桶:它叫有毒,、有害垃圾桶,,廢舊電池。熒光燈,、過期的藥品,、化妝品是它的好朋友。
2.幼兒張貼垃圾圖片,。 垃圾桶就是垃圾的家,,老師這里有一些垃圾圖片,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正,,并說出原因,。)
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景,。
1.小朋友真能干,,如果每一個人都愛護(hù)我們的環(huán)境,那么地球會變的怎樣呢?
六、看課件,,參觀環(huán)保小制作展,,了解有些垃圾可以變廢為寶。
1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物,,但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?
2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),。 延伸活動:為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
幼兒園的垃圾分類方案篇十三
為加快推進(jìn)生活垃圾分類減量工作,,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,,就推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類減量工作制定本方案。
一,、指導(dǎo)思想:
以推進(jìn)和諧校園、建設(shè)生態(tài)校園,、促進(jìn)校園文化建設(shè)為要求,,以“科學(xué)規(guī)劃、全員參與,、整體推進(jìn)”為工作原則,,積極推進(jìn)生活垃圾分類減量工作,引導(dǎo)全校師生樹立綠色低碳,、環(huán)保健康的生活理念,,創(chuàng)造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境,,提升學(xué)校的整體文明水平,。
二、工作目標(biāo):
1,、逐步完善校園垃圾分類收集,、分類處置體系。
2,、逐步實(shí)現(xiàn)校園垃圾源頭減量,,科學(xué)分類,無害處理,。
3,、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍。
三,、實(shí)施措施:
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,完善機(jī)制,確保垃圾分類減量工作有序推進(jìn),。
1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善工作機(jī)制,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張國宏,;副組長:李瑞根,、王桂霞;
組員:秦振林,、各班主任,、團(tuán)隊(duì)干部
2、健全隊(duì)伍,,加強(qiáng)分類管理
(1)成立學(xué)校垃圾分類指導(dǎo)員隊(duì)伍,,明確各部門、組(室),、食堂,、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人為學(xué)校指導(dǎo)員,具體負(fù)責(zé)本部門,、組(室)的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理,、監(jiān)督和檢查。
(2)成立班級垃圾分類減量指導(dǎo)員隊(duì)伍,,明確班主任為班級指導(dǎo)員,,具體負(fù)責(zé)本班的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理、監(jiān)督和檢查,;成立班級垃圾分類綠色小衛(wèi)士隊(duì)伍,,具體負(fù)責(zé)本班級的垃圾分類處置工作的自主管理。
(3)規(guī)范保潔員隊(duì)伍,,加強(qiáng)學(xué)校層面的垃圾收集和處置工作,。
3、加大投入,,完善設(shè)施設(shè)備,。向各部門、組(室),、班級等發(fā)放生活垃圾分類減量宣傳資料,、垃圾袋等,指導(dǎo)全體教職工,、學(xué)生將垃圾分類投放,;校園內(nèi)增設(shè)生活垃圾分類收集箱,班級內(nèi)分設(shè)可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶,。
(二)加大宣傳,,體驗(yàn)實(shí)踐,確保垃圾分類減量工作有效開展,。
1,、多途徑開展專題宣傳活動,努力提升垃圾分類知曉率。
通過教職工大會,、專題午會,、班隊(duì)會、國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播,、板報(bào)、宣傳欄,、倡議書,、電子屏幕等多種形式開展垃圾分類普及教育,強(qiáng)化師生垃圾分類減量意識,,提升知曉率,。
2、多途徑開展各種實(shí)踐活動,,努力提升垃圾分類踐行率,。
(1)開展“光盤行動”,值日教師,、團(tuán)隊(duì)干部組成檢查團(tuán),每日對各班午餐情況進(jìn)行跟蹤檢查,,督促學(xué)生避免“舌尖上的浪費(fèi)”,,從源頭上實(shí)現(xiàn)垃圾減量,倡導(dǎo)學(xué)生爭做“光盤行動”的踐行者,、推廣者,、監(jiān)督者,促使全校上下形成一種厲行節(jié)約,、弘揚(yáng)節(jié)儉的良好氛圍,。
(2)開展“垃圾分類減量,從我做起”主題隊(duì)日活動,,以知識競賽,、十分鐘隊(duì)會、簽名等形式進(jìn)行垃圾分類減量活動,,強(qiáng)化學(xué)生垃圾分類減量的意識,,提高學(xué)生參與活動的自覺性和積極性。
(3)“開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動,,志愿者服務(wù)等形式,,倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保,、低碳的生活理念,,帶動家庭、社區(qū)關(guān)注垃圾分類減量,并積極配合,、參與學(xué)校的相關(guān)活動中,,攜手共建勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園,。
四,、工作要求:
1、提高認(rèn)識,,明確責(zé)任,。各部門、各組(室),、各班級要明確職責(zé),,高度重視垃圾分類減量處理工作,要將其作為建設(shè)文明校園,、落實(shí)節(jié)能減排的工作來抓,,積極做好實(shí)施和推進(jìn)工作。
2,、加強(qiáng)監(jiān)督,,務(wù)求實(shí)效。校領(lǐng)導(dǎo)小組定期對垃圾分類減量工作開展情況進(jìn)行考核,、監(jiān)督和評價,;學(xué)校大隊(duì)部行為規(guī)范日常檢查組將此項(xiàng)工作納入各班級每日檢查評比中;各部門,、各組(室),、各班級要加強(qiáng)對本部門、本組(室),、本班級垃圾分類減量處理工作的監(jiān)督,,確保垃圾分類減量工作取得實(shí)效。
3,、加強(qiáng)宣傳,,及時上報(bào)。各班級要加強(qiáng)宣傳垃圾分類減量活動,,并注重挖掘活動中的典型案例,,以活動簡訊的形式及時上報(bào)至學(xué)校大隊(duì)部,書面稿和電子郵件均可,。
幼兒園的垃圾分類方案篇十四
1,、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類,。
2,、保護(hù)環(huán)境,,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3,、喜歡并能動手制作陀螺,。
4、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學(xué)難點(diǎn):獨(dú)立制作出陀螺
剪好的廢紙盒若干,;彩筆,、鉛筆每人一支;ppt,、掛圖
(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),,即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一,、
1、師利用聲音引起幼兒興趣:
師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,,是誰在哭,?
幼兒自由想象、猜測,。
2,、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?
師指名幼兒回答,。
3,、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?
幼兒回答后,,師:是垃圾箱又笑了,,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭,、笑是因?yàn)槔惨诸?,如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害,。
二、觀看ppt,,給垃圾分類
1,、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎,?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)
2,、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收,、有害垃圾三種,。可回收的垃圾有:廢棄的紙張,、如舊報(bào)紙,、紙盒等,飲料瓶,、易拉罐等,;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,,做飯剩余的蔬菜根等,;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等,。
4,、師指名幼兒給垃圾分類,及時表揚(yáng),、鼓勵幼兒,。
5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢,?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn))
三,、變廢為寶,制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料,,和幼兒一起做陀螺,。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點(diǎn)照顧動手能力差的幼兒,。
延伸活動:師幼一起去戶外玩陀螺,。