無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,，實(shí)現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo),。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園垃圾分類方案和措施篇一

一、裝飾教室,，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛,。

二、讓孩子看節(jié)日圖片,，在感知節(jié)日的同時,，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,，增強(qiáng)幼兒對民族文化的興趣。

三,、制作賀卡,，小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼。

四,、幼兒表演節(jié)目,，形式以講故事,、唱歌,、跳舞等。

五,、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目,。

六,、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂,，茁壯成長,。

活動總結(jié)：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動,。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日,，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動,，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動,，有歌曲，歌表演,，游戲,，舞蹈等。

元旦來臨,，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛,。

上午8:30分,，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕,，我們中班的全體小朋友,、老師歡聚一堂，用歌聲,、笑聲,、掌聲送走碩果累累舊的'一年,，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我,，秀出精彩,。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動,，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動能力,。在活動中，孩子們積極參與,，敢于競爭,。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈送,。通過此活動加深了孩子們之間的感情,。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn),、感受到節(jié)日帶來的快樂,。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉,，盡情表現(xiàn),，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡,。整個活動充滿生機(jī),，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫,，但老師對孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長,，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護(hù)下會健康茁壯的成長。

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集,，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè),。

幼兒園垃圾分類方案和措施篇二

為加快推進(jìn)生活垃圾分類減量工作,，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類減量工作制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)和諧校園,、建設(shè)生態(tài)校園、促進(jìn)校園文化建設(shè)為要求,，以“科學(xué)規(guī)劃,、全員參與、整體推進(jìn)”為工作原則,，積極推進(jìn)生活垃圾分類減量工作,，引導(dǎo)全校師生樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念,，創(chuàng)造整潔,、優(yōu)美的校園環(huán)境，提升學(xué)校的整體文明水平,。

二,、工作目標(biāo)：

2,、逐步實(shí)現(xiàn)校園垃圾源頭減量,，科學(xué)分類，無害處理,。

3,、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍。

三,、實(shí)施措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，完善機(jī)制，確保垃圾分類減量工作有序推進(jìn),。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張國宏,；副組長：李瑞根、王桂霞,；

組員：秦振林,、各班主任、團(tuán)隊(duì)干部,。

2,、健全隊(duì)伍，加強(qiáng)分類管理,。

（1）成立學(xué)校垃圾分類指導(dǎo)員隊(duì)伍,，明確各部門、組（室）,、食堂,、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人為學(xué)校指導(dǎo)員,，具體負(fù)責(zé)本部門、組（室）的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理,、監(jiān)督和檢查,。

（2）成立班級垃圾分類減量指導(dǎo)員隊(duì)伍，明確班主任為班級指導(dǎo)員,，具體負(fù)責(zé)本班的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理,、監(jiān)督和檢查；成立班級垃圾分類綠色小衛(wèi)士隊(duì)伍,，具體負(fù)責(zé)本班級的垃圾分類處置工作的自主管理,。

（3）規(guī)范保潔員隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校層面的垃圾收集和處置工作,。

3,、加大投入，完善設(shè)施設(shè)備,。向各部門,、組（室）、班級等發(fā)放生活垃圾分類減量宣傳資料,、垃圾袋等,，指導(dǎo)全體教職工、學(xué)生將垃圾分類投放,；校園內(nèi)增設(shè)生活垃圾分類收集箱,，班級內(nèi)分設(shè)可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

（二）加大宣傳,，體驗(yàn)實(shí)踐,，確保垃圾分類減量工作有效開展。

1,、多途徑開展專題宣傳活動,，努力提升垃圾分類知曉率。

通過教職工大會,、專題午會,、班隊(duì)會、國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播,、板報、宣傳欄,、倡議書,、電子屏幕等多種形式開展垃圾分類普及教育，強(qiáng)化師生垃圾分類減量意識，提升知曉率,。

2,、多途徑開展各種實(shí)踐活動，努力提升垃圾分類踐行率,。

（1）開展“光盤行動”,，值日教師、團(tuán)隊(duì)干部組成檢查團(tuán),，每日對各班午餐情況進(jìn)行跟蹤檢查,，督促學(xué)生避免“舌尖上的浪費(fèi)”，從源頭上實(shí)現(xiàn)垃圾減量,，倡導(dǎo)學(xué)生爭做“光盤行動”的踐行者,、推廣者、監(jiān)督者,，促使全校上下形成一種厲行節(jié)約,、弘揚(yáng)節(jié)儉的良好氛圍。

（2）開展“垃圾分類減量,，從我做起”主題隊(duì)日活動,，以知識競賽、十分鐘隊(duì)會,、簽名等形式進(jìn)行垃圾分類減量活動,，強(qiáng)化學(xué)生垃圾分類減量的意識，提高學(xué)生參與活動的自覺性和積極性,。

（3）“開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動，志愿者服務(wù)等形式,，倡導(dǎo)節(jié)約,、環(huán)保、低碳的生活理念,，帶動家庭,、社區(qū)關(guān)注垃圾分類減量，并積極配合,、參與學(xué)校的相關(guān)活動中,，攜手共建勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園,。

四,、工作要求：

1、提高認(rèn)識,，明確責(zé)任,。各部門、各組（室）、各班級要明確職責(zé),，高度重視垃圾分類減量處理工作,，要將其作為建設(shè)文明校園、落實(shí)節(jié)能減排的工作來抓,，積極做好實(shí)施和推進(jìn)工作,。

2、加強(qiáng)監(jiān)督,，務(wù)求實(shí)效,。校領(lǐng)導(dǎo)小組定期對垃圾分類減量工作開展情況進(jìn)行考核、監(jiān)督和評價,；學(xué)校大隊(duì)部行為規(guī)范日常檢查組將此項(xiàng)工作納入各班級每日檢查評比中,；各部門、各組（室）,、各班級要加強(qiáng)對本部門,、本組（室）、本班級垃圾分類減量處理工作的監(jiān)督,，確保垃圾分類減量工作取得實(shí)效,。

3、加強(qiáng)宣傳,，及時上報,。各班級要加強(qiáng)宣傳垃圾分類減量活動，并注重挖掘活動中的典型案例,，以活動簡訊的形式及時上報至學(xué)校大隊(duì)部,，書面稿和電子郵件均可。

幼兒園垃圾分類方案和措施篇三

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集,，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè),。

本項(xiàng)活動主要是通過討論,、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源,。

（一）知識與技能

1,、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,。

（二）過程與方法

1,、通過提出問題、設(shè)置競賽,，引導(dǎo)孩子討論,、設(shè)計(jì)方案、表達(dá),，培養(yǎng)探究問題的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。

2,、培養(yǎng)孩子的分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1,、培養(yǎng)孩子的探究精神,。

2、樹立環(huán)保意識,。

重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案。

1,、組織準(zhǔn)備：

3人一組，共分4組,。

一人作組長,，主要負(fù)責(zé)上講臺匯報；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,；

一人負(fù)責(zé)記錄活動情況,，填寫《活動報告》，并且作時間控制,。

2,、器材準(zhǔn)備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆,。

（一）介紹活動導(dǎo)入

1,、活動形式介紹

歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式,，通過討論,、游戲、探究,、設(shè)計(jì)方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識,。

給兩分鐘時間準(zhǔn)備：請小朋友分成四組,，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演,。兩分鐘后搶答,，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上,。

【評分規(guī)則】（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分,，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分,，第四位小組上講臺報組名的記1分,。

（2）有才藝表演的小組加1分。

2,、活動主題介紹

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化、無害化的一個十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。

（二）活動開展

1,、了解垃圾

（1）討論

首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├空埮e例說明,，在白板上畫示意圖,。

（例如：啤酒瓶、易拉罐,、廢電池,、塑料礦泉水瓶、廢紙,、煙頭等,，這些都很容易畫出示意圖,。）

【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分,。

（2）游戲

剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢,？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾,。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記,，可以自己添加一些垃圾名稱,，比比哪個小組寫得多。

【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,，每位代表輪流說出一項(xiàng)垃圾,，（例如：果皮、菜頭,、廢紙……）不能重復(fù),、不能說錯，有說重復(fù),、說錯的代表要退場,。如果一時想不出，停頓過久的話,，其他小朋友可以倒計(jì)時十秒,，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分,，依此類推,，最后一個退場的小組記4分。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況,，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分,，依此類推，寫得最少的記1分,。

要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯誤,，停頓時要倒計(jì)時。歡迎家長觀眾參與,。

2,、探究垃圾分類的方法

（1）討論與設(shè)計(jì)

討論與設(shè)計(jì)時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當(dāng)中,。

（2）分享與交流

請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分,。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題,，大家探討。

【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì),，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾,，包括塑料制品、鐵制品,、木制品,、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮,、果核、菜葉,、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。

【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議，酌情評出4,、3,、2、1分,。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾,、生活垃圾、有害垃圾三類,。能與之相同或最接近的評為4分,，其余視情況而定，評分可以相同,。

實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收,、不可回收、有害,、無害垃圾,。評為4分。

乙組：分五類：礦泉水瓶,、易拉罐,、廢紙、廢電池,、果皮,。評為3分。

丙組：分五類：廢紙,、果皮等不能再利用的,、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐、舊電池,。評為3分,。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）,、不可回收（果皮,、廢電池等）。評為2分,。

【說明】甲,、乙、丙組都能把舊電池分出來獨(dú)立收集與處理,，所以評分稍微高一些,。對于小組之間的提問、交流,，若有出色的可以酌情加1—2分,。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言,，一次加一分,。若小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹,。

3,、設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案

最后請小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動。準(zhǔn)備時間5分鐘,。以投票的形式評選優(yōu)秀方案,。

提示：以某個區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn)，（例如：家庭,、校園,、小區(qū)等等）你將如何對人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設(shè)置幾種垃圾桶,？即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾,，將如何處理等等,。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設(shè)計(jì)方案,。

【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設(shè)計(jì)方案,，四個小組都匯報結(jié)束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進(jìn)行投票,，評選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計(jì)票數(shù),，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評4分,，依此類推，票數(shù)最少的組評1分,。

（三）活動小結(jié)

本次活動,，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會了探究問題,、設(shè)計(jì)方案的過程,。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的,，學(xué)到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的,。

統(tǒng)計(jì)各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎,、最低分評為最有毅力獎,，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎,。

1,、小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放,，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

2、搜集有關(guān)垃圾處理,、分類的資料,。

3、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,，分類并稱重,。

4、開展社會調(diào)查,，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識。

5,、以小組為單位,，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動,，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動,。

1,、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等。

2,、活動中注意加強(qiáng)互動,，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，所以要注意聽小朋友的回答,，對其中的閃光點(diǎn)要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵,。

3,、活動結(jié)束時，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中,。

幼兒園垃圾分類方案和措施篇四

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識可回收,、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康。

3.情感目標(biāo)：體會環(huán)境污染帶來的影響,，建立初步的環(huán)保意識,。

重點(diǎn)：認(rèn)識可回收、不可回收,、廚余垃圾標(biāo)記,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康,。

難點(diǎn)：將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,、廚余垃圾。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等圖片,；可回收垃圾箱、不可回收垃圾,、廚余垃圾箱,；環(huán)境污染的視頻。

（一）聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

出示垃圾遍地,，垃圾桶空空的圖片。

教師模擬哭聲,，提問：是誰這么傷心,？（原來是垃圾桶在哭）為什么垃圾桶這么傷心？（因?yàn)槿藗儼牙鴣y扔,，破壞了環(huán)境）,。

（二）觀看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害,。

討論：1.你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣,？

2.如果我們幼兒園也這樣,，你喜歡嗎？為什么,？

師幼共同小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤,、污染水源，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境,，把垃圾放到垃圾桶里。

（三）出示分類垃圾桶,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識分類標(biāo)記,。

1.出示分類垃圾桶，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn),。

教師：垃圾桶請來了三位好朋友,，請你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)志,？

教師：原來垃圾是有分類的,，分為可回收和不可回收、廚余垃圾,。

2.認(rèn)識可回收,、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記,。

（1）討論：什么叫可回收,？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾呢,？

我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒,、玻璃瓶）,。

有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池,、枯樹葉,、嚴(yán)重污染的紙）。

有哪些垃圾是廚余垃圾呢,？像小朋友們吃剩的蘋果,，魚骨頭、菜葉,，吃完的瓜殼果皮,、

吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

（2）師幼共同小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品,、玻璃制品、塑料制品,、金屬制品,、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,，如廢電池,、枯樹葉、花,、草,、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果,，魚骨頭,、菜葉，吃完的瓜殼果皮,、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾,。

（四）游戲：送垃圾回家。

2.幼兒操作,，送垃圾回家,，教師巡回指導(dǎo)。

3.情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收,、不可回收,、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，我們保護(hù)我們的環(huán)境,，愛護(hù)我們的地球媽媽,。

區(qū)角活動：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，方便孩子認(rèn)識,，并在玩區(qū)角活動時進(jìn)行垃圾分類,。

幼兒園垃圾分類方案和措施篇五

江澤民同志曾經(jīng)說過：“環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)?！庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人,，有權(quán)利知道他們所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為環(huán)境的和維護(hù)者,。因而,，對幼兒實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的,。

兒童是人類的未來和希望,，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),，也是歷史和社會賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起,，因此,，以幼兒的游戲活動為主，積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題,，按照由近及遠(yuǎn),、由小及大、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育,，從我做起,，從身邊的小事做起，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、幫助幼兒獲取初淺的環(huán)保常識，從小有良好文明行為習(xí)慣,，有積極參與環(huán)保初步意識,；

3、通過幼兒向社會,、向家長進(jìn)行宣傳教育促使大家樹立“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的思想。

一,、積極投入校園改造,。

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極從改造校園、改善環(huán)境,、美化教室入手,，從廢舊材料入手，進(jìn)行校園建設(shè),。如今走進(jìn)校園,，便能看到藍(lán)藍(lán)的天空﹑綠油油的青草地﹑錯落有致的花草，在優(yōu)美舒暢的花園里,，全園上下積極參與美化,、綠化工作，環(huán)境保護(hù)的意識已在教師和幼兒心中扎下了根,。

二,、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識,。

我們利用了一切可利用的渠道,，對幼兒和家長進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳。如：在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”,、“植樹節(jié)”等,，對幼兒及家長進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么，可以做些什么,。

同時與家長攜手,，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水,、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來,，以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔,。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任,。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,，在幼兒中展開大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中,，環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

三,、開展環(huán)保實(shí)踐活動,，培養(yǎng)能力。

1,、開展“愛護(hù)花草,，從我做起”為主題的一系列活動。首先,，組織幼兒到戶外,、田野觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,，教育幼兒愛護(hù)花草樹木,；其次，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣,。

2、利用故事,、簡單的垃圾分類,、回收的煙盒、塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3,、通過討論“沒有電、沒有水,，世界會怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,，并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育。

4,、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

5,、“綠色班級”創(chuàng)建活動,。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,，開展“綠色班級”創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求,，從組織管理,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過程,、教育效果四方面入手,，以點(diǎn)帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍,。

四,、各科滲透，潛移默化,。

幼兒園在課程設(shè)置上,，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容,。保教室還專門組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動,，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺,。

五,、活動安排。

1,、制定綠色環(huán)保計(jì)劃,。

2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料,，認(rèn)識環(huán)保的重要性,、必要性。

1,、走進(jìn)田野,，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2,、圍繞世界動物日,，教育幼兒愛護(hù)小動物。

3,、圍繞世界糧食日,，教育幼兒愛惜糧食。

1,、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)“撿落葉”,。

2、開展午間環(huán)保故事,、兒歌活動,。

3,、教師撰寫環(huán)保案例。

1,、開展“愛護(hù)小樹”活動,，讓小樹安全地度過寒冷的冬天。

2,、中班幼兒走上街頭宣傳環(huán)保,。

一、二月份：

1,、迎接新年的到來,，利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2,、“綠色環(huán)保,、喜迎新年”變廢為寶親子制作活動。

幼兒園垃圾分類方案和措施篇六

為了保持校園的清潔,、衛(wèi)生,，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保能力,，根據(jù)本校的實(shí)際情況,，特制定垃圾分類處理實(shí)施方案，使垃圾分類回收長期化,、規(guī)范化,、制度化，希望全校師生遵照執(zhí)行,，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。

一、組織機(jī)構(gòu)：

成立我校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作,。

組長：

副組長：

組員：各班班主任及各處、室負(fù)責(zé)人,。

二、分類標(biāo)準(zhǔn)：

生活垃圾分為四大類：可回收垃圾,、廚余垃圾,、有害垃圾和其他垃圾。

1,、可回收垃圾：主要包括廢紙,、塑料、玻璃,、金屬和布料五大類,。

2,、廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭,、油脂等食品類廢物,。

3、有害垃圾：包括廢電池,、廢日光燈管,、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等,。

4,、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土,、衛(wèi)生間廢紙,、紙巾等難以回收的廢棄物。

三,、責(zé)任分工：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定垃圾分類工作方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作,、負(fù)責(zé)組織開展宣傳動員,、保證推廣及分類工作所需經(jīng)費(fèi)。

2,、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對教師的宣傳工作,、檢查各部門工作完成推進(jìn)情況。負(fù)責(zé)教師垃圾分類收集工作的知曉率,、參與率,。

3、德育處負(fù)責(zé)對學(xué)生的宣傳教育,，保證學(xué)生垃圾分類收集工作的知曉率,、參與率。并組織學(xué)生志愿者等對師生投放垃圾的分類情況進(jìn)行督促,。除進(jìn)行垃圾分類宣傳外,，重點(diǎn)將宣傳倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生,。

4,、總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)置垃圾分類箱，督促垃圾回收部門進(jìn)行垃圾的分類收集,、分類清運(yùn)工作,。負(fù)責(zé)信息報送、階段工作總結(jié)等,。

四,、階段安排：

1,、宣傳動員和準(zhǔn)備階段本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案,、開展普及宣傳,、教育活動，設(shè)置垃圾分類箱,。

2,、實(shí)施階段按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理,。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動,，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手,，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類,，提升文明程度。

3,、總結(jié)階段總結(jié)垃圾分類處理試點(diǎn)工作期間的成敗得失,，進(jìn)一步完善工作制度，提煉有效的工作方法,，改進(jìn)做得不到位的地方,，為下一步的深入實(shí)施積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

五,、具體要求：

1,、垃圾桶擺放。每個普通教室,、辦公室和專用教室擺放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個,。每個樓層擺放有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。學(xué)?？苫厥绽?、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。

2,、垃圾的投放,。師生在學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾,，按分類要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi),。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾桶內(nèi)，不得與其他垃圾混合,。

3、垃圾的處理,?？苫厥绽煽倓?wù)處負(fù)責(zé)收集好,，送到學(xué)校專用倉庫存放，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收,。其他物品由值日生負(fù)責(zé)在放學(xué)時投放到垃圾房內(nèi)的分類桶中,，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中，由總務(wù)處負(fù)責(zé)清理運(yùn)輸,。有毒有害垃圾由專人負(fù)責(zé)集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi),，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門回收處理。

4,、廚余垃圾的`回收和處理,。學(xué)校暫時仍然采用原來的方式，由專人收集處理,，待環(huán)衛(wèi)部門的有關(guān)設(shè)施設(shè)備到位后,，再由環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一處理。

六,、其他：

1,、本方案自制定之日起實(shí)施。

2,、本方案為初稿,，會在實(shí)施過程中進(jìn)一步修改完善。

幼兒園垃圾分類方案和措施篇七

1,、幼兒園一樓大廳擺放可回收,、有害垃圾兩個垃圾桶。

2,、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,，分別為可回收、有害垃圾,。

3,、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾,。

1,、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園,，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用,，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理,，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。

2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量,，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理,。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),，家中使用的電池也可帶來）,。

4、打印,、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理,。

5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理,。

（三）統(tǒng)一分類收集時間,。

1、每天中午,、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾,。

2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶,。

3,、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。

（四）反饋監(jiān)督檢查,。

幼兒園垃圾分類方案和措施篇八

1.了解垃圾的危害,，學(xué)會給垃圾分類。

2.知道垃圾可以變廢為寶,，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

1.自制課件,。

2.各類垃圾實(shí)物若干,。

3.用大紙盒自制的紅、黃,、綠分類垃圾桶各一個,。

了解垃圾危害，學(xué)會保護(hù)環(huán)境,。

(一)談話導(dǎo)入課題,。

1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵幼兒大膽說出來)

2.但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方,。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了,，當(dāng)幼兒園有垃圾的時候,，花草被破壞的時候就不好看了。

(二)看課件1,，談?wù)劺奈：Α?/p>

1.今天老師請小朋友看一些圖片,，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么?

2.引導(dǎo)幼兒討論

(1)你們看見了什么?

(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?

(3)如果我們的周圍都是垃圾,，生活會變得怎么樣?

三、怎樣保護(hù)環(huán)境,。

四,、看課件2，學(xué)會給垃圾分類,。

1.認(rèn)識三個垃圾桶,，了解垃圾的分類。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶,，像紙類,、金屬類、塑料類,、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒,、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾) 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶,，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友,。主要是廚房垃圾，如菜葉,、剩飯菜,、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾) 紅色垃圾桶：它叫有毒,、有害垃圾桶,，廢舊電池。熒光燈,、過期的藥品,、化妝品是它的好朋友。

2.幼兒張貼垃圾圖片,。 垃圾桶就是垃圾的家,，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正,，并說出原因,。)

五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景,。

1.小朋友真能干,，如果每一個人都愛護(hù)我們的環(huán)境,，那么地球會變的怎樣呢?

六、看課件,，參觀環(huán)保小制作展,，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物,，但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?

2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),。 延伸活動：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

幼兒園垃圾分類方案和措施篇九

在寫作工作方案時,，可以預(yù)想多種方法避免可能發(fā)生的問題,。在計(jì)劃做某項(xiàng)工作時，我們需要先準(zhǔn)備多份工作方案以供上級參考,，你知道寫工作方案需要注意哪些問題嗎,？下面是小編精心整理的2022幼兒園垃圾分類工作方案，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

為了保持校園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識,，提高大家的環(huán)保技能,，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,；有利于減少管理成本,，實(shí)現(xiàn)垃圾減少量；有利于綜合利用,，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會，根據(jù)本園的實(shí)際情況,，特制定全域無垃圾專項(xiàng)行動工作實(shí)施方案,，希望全園師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。

人人有責(zé),，源頭做起，加強(qiáng)管理,，渠道暢通,，重在實(shí)效，有獎有罰,，持之以恒,。

1、成立全域無垃圾專項(xiàng)行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：徐斌德

成員：王天才,、魏海燕,、劉光明,、史風(fēng)梅、董秀霞

2,、召開全體教師會議,，進(jìn)行動員宣傳，充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的`重大意義,，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,，資源化，無害化的重要舉措,。實(shí)行校園垃圾分類處理,，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量,，是一件利國利民的事情。

3,、加大宣傳力度,。要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類和處理辦法,，并自覺遵守,，分類首先要從源頭上把好關(guān)。

4,、充分利用校園網(wǎng),、家長園地、宣傳版面,、國旗下講話,、教學(xué)活動、橫幅等形式大力宣傳,，使大家牢記垃圾分類原則,，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣,。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識,。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個和諧，美麗,，節(jié)約型的社會,。

（一）校園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，校園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn),，校園垃圾可以分為可回收物,，不可回收物，有毒有害垃圾三大類,。

1,、可回收物

可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。

主要包括：

(1)紙類,。未嚴(yán)重玷污的文字用紙,，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙,，各種包裝紙,，辦公用紙，廣告紙片,，紙盒等,。

(2)塑料。廢容器塑料,，包裝塑料等塑料制品,，如各種塑料袋，塑料瓶,，泡沫塑料,，一次性塑料餐具，硬塑料等,。

(3)金屬,。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒,，鉛皮牙膏皮，廢電池等,。

(4)玻璃,。有色和無色廢玻璃制品。

(5)織物,。舊紡織衣物和紡織制品,。

2、不可回收物

不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾,，如果皮,，菜葉,，剩菜剩飯，花草,，樹枝,，樹葉等。

3,、有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池,，廢熒光燈管,，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等,。

幼兒園垃圾分類方案和措施篇十

（一）課題分析：隨著資源的不斷開發(fā),，資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性,，都積極行動起來,，拯救我們的地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境,，增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識,，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢,？通過認(rèn)識無毒無害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用,，并通過分類操作,，從而使幼兒進(jìn)一步感知無毒無害的廢舊物的同時，更好地了解垃圾分類的意義,，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的重要途徑,。

因而，從中班起,，我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識抓起,。本次活動，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為,、環(huán)保意識的其中一個內(nèi)容,。

（二）活動目標(biāo)

1、知道有哪些是無毒無害的廢舊物,，了解它們能循環(huán)再用,。

2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,。

3,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能對廢舊物進(jìn)行分類，并認(rèn)識相應(yīng)的分類標(biāo)志,。

難點(diǎn)：在對廢舊物進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上,，能分辨哪些是可以循環(huán)利用。

（一）大班幼兒隨著年齡的增長,，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維,。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作,。因此,，我在本次活動中，我以游戲,、故事的形式貫穿整個活動,。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的“送信”形式，把幼兒的注意力引到我的課題中,。并在活動中,，以游戲、故事,，提供大量實(shí)物,，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學(xué)（分類）,，玩中說,，玩中做，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的主動性,、積極性與創(chuàng)造性,，真正發(fā)揮教與學(xué)主動作用。

（二）有教育學(xué)家認(rèn)為,，幼兒的學(xué)習(xí)源于游戲,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“幼兒智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上”,，說明操作在幼兒的分類活動中的作用,。目前，在科學(xué)教育方法中,，應(yīng)注意內(nèi)容的興趣性與生成性,。使幼兒能對感興趣的東西學(xué)得積極主動，效果好,。孩子天生愛探索,，對許多事物感興趣。教師要把教育的出發(fā)點(diǎn)從教材轉(zhuǎn)向幼兒，利用幼兒感興趣的事物擴(kuò)展成幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容,，生成教育活動,。因此，我在活動中,，為幼兒準(zhǔn)備了大量的廢舊物,，讓幼兒在游戲和延伸活動中，通過自身的操作活動,，達(dá)到玩中學(xué),，玩中做的目的。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,。在操作活動中,，我還注意用言語鑲嵌，讓幼兒說出廢舊物的名稱,，是屬于哪一類,。讓幼兒在動手、動口的操作活動中達(dá)到活動的目標(biāo),。

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我以“收信”的形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒閱讀信上內(nèi)容的欲望。從而引入課題,。讓幼兒猜,、說的過程中認(rèn)識分類標(biāo)志圖的圖案及代表的意義。（這就完成第二個活動目標(biāo)和突破活動的重點(diǎn),。）

（二）游戲是幼兒最喜愛的活動,，也是有力的教育手段。我以游戲的形式,，請幼兒把“垃圾寶寶”送回家,，請幼兒學(xué)習(xí)按塑料,、果皮,、紙張、等進(jìn)行分類,，并要求幼兒邊分邊說：藥盒是用紙做的,，放在紙張的標(biāo)記這里，是可以再利用的,?？蓸菲渴怯盟芰献龅模旁谒芰系臉?biāo)記這里,，是可以再利用的,。柑皮是屬于果皮類的，放在紙張的標(biāo)記這里，是不可以再利用的,。幼兒通過把廢舊物進(jìn)行分類的操作活動,，從而解決了活動的難點(diǎn)。（有利于幼兒對剛認(rèn)識的分類標(biāo)志圖作進(jìn)一步的加深認(rèn)識,。）

（三）鞏固環(huán)節(jié)：為了讓幼兒能更進(jìn)一步了解廢舊物能循環(huán)再用的作用與意義,。我以故事“山羊公公的商店”，使幼兒從中受到啟發(fā),，思考有哪些廢舊物還可以循環(huán)再用,，引導(dǎo)幼兒從自身和他人的經(jīng)歷、體驗(yàn)中了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義,。

（四）延伸環(huán)節(jié)：在幼兒了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義時,，激發(fā)幼兒積極、主動,、自覺地自制物品的興趣,。把幼兒自制物品作為活動的延伸，把活動推向高潮,。使幼兒從力所能及的事情做起,，逐漸成為一個真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。（此環(huán)節(jié)可延伸到日常生活中繼續(xù)進(jìn)行,。）

幼兒是一個積極主動的個體,，他們從小開始就在逐漸探索環(huán)境，教師通過抓住日常生活中常見的垃圾分類及周圍環(huán)境中的宣傳廣告滲透,。讓幼兒感受到人與環(huán)境的依存關(guān)系,，并自覺地從力所能及的事情做起，爭當(dāng)一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,，并使每一個幼兒都能建立起“關(guān)愛環(huán)境”的意識,。