為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,,步驟等,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案免費(fèi) 幼兒園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,,培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工,、小朋友的環(huán)保意識(shí),提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,,讓教職工,、幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶,實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,,有利于減少管理成本,,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)量化遞減,有利于綜合利用,,實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處,,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)。
根據(jù)本園的實(shí)際情況,,特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案,,希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行,自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣,。
二,、垃圾分類(lèi)管理原則
垃圾分類(lèi)管理人人有責(zé),垃圾分類(lèi)從幼兒做起,,加強(qiáng)管理,,園令暢通,重在實(shí)效化,,有獎(jiǎng)有罰,,持之以恒。
三,、垃圾分類(lèi)宣傳總動(dòng)員
1,、xx幼兒園垃圾分類(lèi)工作小組
組長(zhǎng):xx
成員:xx、xx
2,、召開(kāi)全體教職工大會(huì)
進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳,,充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,,資源化,,無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理,美化幼兒園,,改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,,是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。
3,、加大宣傳力度
把分類(lèi)的具體方法標(biāo)示在顯眼處,,要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類(lèi)和處理辦法,并自覺(jué)遵守,,分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān),。
4、利用網(wǎng)站,、微信平臺(tái),、智慧樹(shù)、led橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類(lèi)原則,,懂得垃圾分類(lèi)知識(shí),,在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類(lèi)投放的習(xí)慣。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),,不但可以使資源循環(huán)再利用,,節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),,提高全民環(huán)保意識(shí),全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,,建設(shè)一個(gè)和諧,,美麗,節(jié)約型的社會(huì),。
四,、垃圾的分類(lèi)
(一)幼兒園垃圾分類(lèi)
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜,,合理地確定分類(lèi)依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,,它可限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗,可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),,幼兒園垃圾可以分為可回收物,,不可回收物,,有毒有害垃圾三大類(lèi)。
1,、可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,,主要包括:
(1)紙類(lèi):未嚴(yán)重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,如報(bào)紙,,各種包裝紙,,辦公用紙,廣告紙片,,紙盒等,。
(2)塑料:廢容器塑料,包裝塑料等塑料制品,,如各種塑料袋,,塑料瓶,泡沫塑料,,一次性塑料餐具,,硬塑料等。
(3)金屬:各種類(lèi)別的廢金屬物品,,如易拉罐,,鐵皮罐頭盒,鉛皮牙膏皮,,廢電池等,。
(4)玻璃:有色和無(wú)色廢玻璃制品。
(5)織物:舊紡織衣物和紡織制品,。
2,、不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾,如果皮,,菜葉,,剩菜剩飯,花草,,樹(shù)枝,,樹(shù)葉等。
3,、有毒有害垃圾
有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,,也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,如廢電池,,廢熒光燈管,,水銀溫度計(jì),打印機(jī)墨盒等,。
五,、幼兒園垃圾分類(lèi)處理方法
(一)分類(lèi)垃圾桶配備
1、幼兒園一樓大廳擺放可回收,、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶,。
2,、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,分別為可回收,、有害垃圾,。
3、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類(lèi)垃圾桶兩個(gè),,分別為可回收垃圾及有害垃圾,。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè),。
(二)垃圾收集的方法
1,、一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園,,操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,,各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理,,其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱,,其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統(tǒng)一計(jì)量,,不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理。
3,、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理(廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內(nèi),,家中使用的電池也可帶來(lái))。
4,、打印,、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。
5,、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理,。
(三)統(tǒng)一分類(lèi)收集時(shí)間
1、每天中午,、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾,。
2、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶,。
3,、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理。
(四)反饋監(jiān)督檢查
由保育員負(fù)責(zé),,后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi),,若沒(méi)有按要求分類(lèi),按要求責(zé)令班保育員立即整改,。
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生活中,,人們避免不了產(chǎn)生垃圾。垃圾是寶物,,可是是個(gè)“調(diào)皮的寶物”,。你怎么對(duì)它,它就怎么對(duì)你,。你對(duì)它好,,它就造福人類(lèi);你對(duì)它差,它就禍害地球和人類(lèi),。所以,,垃圾分類(lèi)是變廢為寶的最好措施。
我們家也進(jìn)行了垃圾分類(lèi),。我們家有四個(gè)垃圾桶呢,。廚房一個(gè),裝廚余垃圾;廁所有一個(gè),,裝不可回收垃圾;客廳有一個(gè),,裝可回收垃圾;陽(yáng)臺(tái)還有一個(gè),裝有害垃圾,。要知道我們家的垃圾分類(lèi)卻是因?yàn)槲业囊患∈乱鸬摹?/p>
記得我7歲的時(shí)候,,有一天出去玩。那時(shí)正值七月,,太陽(yáng)曬得人都快成人肉干了,。碰巧經(jīng)過(guò)一家超市,我看見(jiàn)超市里的各種飲品,,讒得直舔嘴唇,。我掏了掏腰包,剛好2元,。我沖進(jìn)去,,買(mǎi)了一瓶汽水,一拉,,便“咕嚕咕?!币豢跉夂韧炅恕G懊嬗幸粋€(gè)垃圾桶,,我想都不想就隨手一扔,,扔進(jìn)了一個(gè)“有害垃圾”框。
我漠然地走開(kāi),,好象垃圾分類(lèi)與我無(wú)關(guān)似的,。一路上還哼著小調(diào)。剛走出不遠(yuǎn),,來(lái)了一對(duì)母子,,那弟弟看上去比我還小,。只見(jiàn)他一手拿著廢本子,一手拽著媽媽的衣袖問(wèn):“廢本子是什么垃圾?”媽媽彎下腰,,笑著對(duì)他說(shuō):“哎呀,,兒子你也懂得垃圾分類(lèi)啦,真棒!廢本子屬于可回收垃圾,?!蹦切『ⅰ芭丁钡囊宦暸苓^(guò)去,飛快地將本子丟進(jìn)“可回收”桶里,。轉(zhuǎn)過(guò)頭沖媽媽一笑,。隨后,母子倆走遠(yuǎn)了,。留下我獨(dú)自一人臉紅,,發(fā)呆。
我的內(nèi)心泛起一陣一陣的波瀾,。是呀,,為什么一個(gè)比我還小的孩子都懂得垃圾分類(lèi),而我卻不能做到呢?我咬咬牙,,飛快跑過(guò)去,,伸出手將我丟的垃圾撿出來(lái),讓它“回家”,。瞧!那汽水瓶似乎在對(duì)我笑哩:“謝謝你啊,,幫助我找到正確的‘家’?!?/p>
從那以后,,我意識(shí)到了垃圾分類(lèi)的重要性。話說(shuō)“語(yǔ)言不如行動(dòng)”我立即向家人和鄰居宣傳垃圾分類(lèi),。同時(shí)做好自己家的垃圾分類(lèi):有害垃圾,,不可回收垃圾,可回收垃圾,,廚余垃圾,。例如塑料瓶就必須丟進(jìn)可回收垃圾桶,決不亂丟亂放,。亂丟亂放就像逃避了自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的一份責(zé)任一樣,,有種強(qiáng)烈的負(fù)罪感。
讓我們一起參與其中吧,,幫垃圾找一個(gè)“溫馨的家”!
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城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟,,對(duì)于改善人民環(huán)境,,實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,,創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類(lèi)收集,,不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,,也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作,更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè),。垃圾是放錯(cuò)地方的資源,。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類(lèi)這一問(wèn)題所限,。當(dāng)今社會(huì),,垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題,而是人們沒(méi)有較強(qiáng)的垃圾分類(lèi)回收的意識(shí),。我校響應(yīng)上級(jí)部門(mén)“垃圾分類(lèi),,環(huán)保節(jié)能”的號(hào)召,舉行“垃圾分類(lèi),,你我有責(zé)”主題活動(dòng),,具體方案如下
一、活動(dòng)的主題
垃圾分類(lèi),,你我有責(zé)
二,、成立學(xué)校“垃圾分類(lèi),,你我有責(zé)”主題活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
各部門(mén)負(fù)責(zé)人(成員):xx,、xx
教育教學(xué)方面:
宣傳、氛圍與少先隊(duì)活動(dòng)方面:
校園環(huán)境與后勤補(bǔ)給方面:
各組明確分工,,責(zé)任到人,,貫徹落實(shí)垃圾分類(lèi)各項(xiàng)工作,全校師生積極配合,,確保工作順利推進(jìn),。
三、活動(dòng)的宗旨
通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視,;宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法,,引導(dǎo)同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類(lèi),保護(hù)環(huán)境,;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題,。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月x日
五,、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾,,知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。
2.在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾,,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
3.在課堂上通過(guò)提出問(wèn)題,、設(shè)置競(jìng)賽,,引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá),,培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力
六、活動(dòng)形式
本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)班級(jí)文化宣傳,、課堂教育教學(xué)經(jīng)過(guò)討論,、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù),,注意節(jié)約資源,。
七、具體要求
1,、學(xué)校宣傳通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站,、國(guó)旗下講話、課間小結(jié)的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳,。
2,、每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類(lèi)”計(jì)劃、總結(jié),。
3,、利用每期的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳,開(kāi)辟相關(guān)“垃圾分類(lèi)”板塊,。
4,、做好班會(huì)課“垃圾分類(lèi)”宣教資料的收集。
5,、健康科根據(jù)三年級(jí)下冊(cè)的課程要求制定教學(xué)計(jì)劃,、總結(jié)、教案,要有過(guò)程性記錄,,學(xué)科計(jì)劃,、總結(jié)也要有專(zhuān)門(mén)的工作安排。,。
6,、美術(shù)科生動(dòng)展現(xiàn)垃圾分類(lèi)的形象。
7,、保持校園衛(wèi)生環(huán)境,。
八、具體措施
1,、各班級(jí)老師高度重視“垃圾分類(lèi)”教育教學(xué),,把“垃圾分類(lèi)”納入到平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中。
2,、學(xué)科教學(xué)互相滲透,,注意課堂教育,。健康課,、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。
3,、積極參與活動(dòng),,把活動(dòng)的資料整理收集,在每學(xué)期期末上交,。
4,,所有材料按時(shí)上傳ftp,照片一律使用復(fù)制,、粘貼word文檔,,并附簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的形式。
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一,、設(shè)計(jì)意圖
為深入推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作,,提高生活垃圾分類(lèi)投放質(zhì)量,探索幼兒園垃圾減量化,、無(wú)害化,、資源化處理可行途徑,推進(jìn)校園生活垃圾分類(lèi)工作全面開(kāi)展,,提高幼兒園師生的環(huán)境意識(shí),,自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾分類(lèi)的宣傳,,掌握垃圾分類(lèi),、回收利用的常識(shí),特制定此工作方案。
二,、工作目標(biāo)
以創(chuàng)建垃圾分類(lèi)質(zhì)量為目標(biāo),,整合全園各方面的力量,圍繞垃圾分類(lèi)和回收利用的主題進(jìn)行全方位,、多層次的宣傳,,教育,引導(dǎo)師生,、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)是要從源頭上分離出來(lái),,并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量,減少污染,,保護(hù)環(huán)境,,提高資源的利用率,做到人人知道垃圾分類(lèi)的重要性,,自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi),。
三、人員分工
成立節(jié)約資源,、垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):園長(zhǎng),,負(fù)責(zé)全面策劃、指揮,、督導(dǎo)垃圾分類(lèi)的工作,。
副組長(zhǎng)1:常務(wù)副園長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織,、協(xié)調(diào),、落實(shí)垃圾分類(lèi)工作。
副組長(zhǎng)2:安全主任,、保健醫(yī)生,,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、落實(shí)垃圾分類(lèi)工作,。
副組長(zhǎng)3:保教主任,,負(fù)責(zé)組織教師開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)、記錄活動(dòng)資料等,。
各班級(jí)級(jí)長(zhǎng):負(fù)責(zé)協(xié)助副組長(zhǎng),,帶領(lǐng)本級(jí)教師具體落實(shí)垃圾分類(lèi)的宣傳教育工作。
四,、工作重點(diǎn)
五,、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任,。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀,,切實(shí)把垃圾分類(lèi)工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí),、抓好、抓出特色,。學(xué)校制定垃圾分類(lèi)全民行動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃,,建立健全工作機(jī)制。
(二)加強(qiáng)宣傳,、營(yíng)造氛圍,。充分利用櫥窗、班級(jí)宣傳欄,、校園網(wǎng)等宣傳陣地,,廣泛宣傳,使垃圾分類(lèi)人人知曉,、深入民心,,營(yíng)造師生自覺(jué)參與垃圾分類(lèi)的氛圍。
(三)加大投入,,落實(shí)保障,。在校園內(nèi)增加垃圾分類(lèi)設(shè)施的購(gòu)置,在人流密集的地方,,如操場(chǎng),、園門(mén)等地方放置分類(lèi)垃圾桶,方便師生分類(lèi)投放,,提高師生參與程度,,并加強(qiáng)垃圾分類(lèi)設(shè)施的日常維護(hù),、保潔,。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運(yùn)輸,、處理工作,。
六、垃圾收集的方法
1.走廊的垃圾桶為家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園,,以及師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。由清潔工每周清理數(shù)次,,其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2.教室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱,,其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統(tǒng)一計(jì)量,,不可回收垃圾統(tǒng)一由保潔員來(lái)清理。
3.廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理(廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內(nèi),,家中使用的電池也可帶來(lái)),。
4.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。
5.廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理。
七,、統(tǒng)一分類(lèi)收集時(shí)間
1.每天上午,、中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾,。
2.后勤組定期對(duì)可回收垃圾送廢品回收站,。
3.后勤組對(duì)有害垃圾不定期送交環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理。
八,、反饋檢查
由保育員負(fù)責(zé),,后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi),若沒(méi)有按要求分類(lèi),,按要求責(zé)令班保育員立即整改,。?
幼兒園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案免費(fèi) 幼兒園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
我們的生活中會(huì)產(chǎn)生太多太多的廢品,但是這些堆積如山的廢品,,卻沒(méi)能得到妥善的安排,,掩埋、焚燒,,這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法,,終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。
想要讓危害不在是危害,,污染不再是污染,,那么的辦法,就是講污染轉(zhuǎn)變,,將它變成能為我們所用的東西!就算是我們隨手丟棄的垃圾,,也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們?cè)俅卫?,但是只是能回收的那部分廢品,,就已經(jīng)為地球減少了很大的負(fù)擔(dān)。
最近有些城市退休了垃圾分類(lèi)的政策,,為了更上時(shí)代的潮流,,為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí),我們的學(xué)校也展開(kāi)了“垃圾會(huì)分類(lèi),,校園更文明”活動(dòng),,學(xué)校號(hào)召大家一起學(xué)會(huì)垃圾的分類(lèi)。以下是我對(duì)學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)的體會(huì),。
一,、活動(dòng)的序幕
為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類(lèi)的資料,也為了讓我們貢獻(xiàn)出自己在垃圾分類(lèi)上面的心得,,學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對(duì)垃圾分類(lèi)或是環(huán)保放面心得的廣播稿,。當(dāng)然每次活動(dòng)都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完成,。
這些活動(dòng)前的準(zhǔn)備不僅大大的提高了同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的意識(shí),連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善,。在實(shí)行期間,,學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿,還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展示在我們眼前,,讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí),。
二、知識(shí)的學(xué)習(xí)
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,,老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類(lèi)的小常識(shí),,偶爾在路過(guò)辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著手冊(cè)學(xué)習(xí)。
我們想要做好垃圾的分類(lèi),,那就必須有科學(xué)的垃圾分類(lèi)管理的知識(shí)才行!不然分錯(cuò)垃圾,,不僅沒(méi)能幫忙,反而還會(huì)添亂!這寫(xiě)知識(shí)雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)單,,但當(dāng)真正做起來(lái)的時(shí)候,,卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),班會(huì)課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了許多發(fā)現(xiàn),,連老師都驚呼不斷,。
在這次的知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們?nèi)5膸熒嫉玫搅耸斋@,,走在學(xué)校的小路上,,許多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類(lèi)的知識(shí)。
三,、活動(dòng)正式開(kāi)始
在活動(dòng)開(kāi)始的這一周里,,學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類(lèi)的垃圾桶,并設(shè)置有檢查人員,。通過(guò)評(píng)比錯(cuò)誤的次數(shù)作為下周流動(dòng)紅旗的主要評(píng)分規(guī)則,。
在這次活動(dòng)中,雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類(lèi),,但是到底還是沒(méi)能在細(xì)節(jié)方面勝過(guò)對(duì)方,導(dǎo)致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過(guò),。雖然我們都感到可惜,,但這并不是我們真正值得后悔的地方,自己并沒(méi)有在垃圾的分類(lèi)上做好這點(diǎn),,才是更值得我們反思的,。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯(cuò)誤,但卻影響了一個(gè)班級(jí),,就像我們?cè)谝酝纳钪幸詾樽约簛G掉的垃圾只是一小塊,,但其實(shí)影響的卻會(huì)整個(gè)環(huán)境!