作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園藝術(shù)教案中班棒棒糖篇一

1.通過(guò)欣賞,，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)對(duì)欣賞音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的興趣,。

音樂(lè)《喜洋洋》紙畫(huà)筆

一.創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入,。

1)教師帶幼兒唱新年好歌曲,營(yíng)造一種歡快喜慶的氣氛,。

2)我們這過(guò)年的時(shí)候都有什么活動(dòng)？過(guò)年的時(shí)候大家的心情是怎么樣的,？喜歡吃些什么,？

二.完整欣賞，感受樂(lè)曲的情緒,。

1)北方的小朋友過(guò)年的時(shí)候呀,，喜歡吃餃子,，小朋友你們吃過(guò)餃子嗎？

你知道餃子是怎么做的嗎,？

2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和同伴說(shuō)說(shuō)包餃子的方法,。

3）這么好吃的餃子，你想來(lái)做嗎,？包餃子肯定是件很開(kāi)心的事情,，我們來(lái)為它配上一段好聽(tīng)的音樂(lè)吧!

4）完整進(jìn)行欣賞后提問(wèn)：你覺(jué)得這首曲子聽(tīng)起來(lái)怎么樣？你最喜歡哪一段,？

三.分段理解,，想象動(dòng)作。

1）欣賞第一段：小朋友可以一邊聽(tīng)一邊想一想：聽(tīng)了這段音樂(lè)是快的還是慢的,，聽(tīng)了以后你覺(jué)得怎么樣,？你好象看到了什么？如果是在包餃子的時(shí)候可以用來(lái)做什么事,？（搟餃子皮）

2）欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎,？哪兒不一樣？你覺(jué)得這段音樂(lè)人們?cè)诟墒裁?？如果是在包餃子的時(shí)候可以用來(lái)做什么事,？（包餡）

3）欣賞第三段：最后一段和第幾段是一樣的？可以用來(lái)干什么,？

4）再次完整的欣賞,，讓幼兒試著用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

四.根據(jù)樂(lè)曲,，完整學(xué)習(xí)律動(dòng)《包餃子》,。

1）創(chuàng)編搟餃子皮的動(dòng)作。

2）創(chuàng)編包餡動(dòng)作,。

3）創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作,。

五.完整表演，玩包餃子,、撈餃子的游戲,。

六.結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒將自己的感受畫(huà)下了,，表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解,，和大家一起分享交流。

幼兒園藝術(shù)教案中班棒棒糖篇二

1.理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì),、自然地聲音演唱歌曲。

2.理解,、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法,。

3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒交談,，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《我是中班小朋友》的圖譜,。

課件。

活動(dòng)導(dǎo)入;(一)律動(dòng)《郊游》入室,。

師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,，接下來(lái)我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動(dòng)入室)

(二)練聲《大貓小貓》,。

師：在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過(guò)了歌曲《大貓小貓》?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

(三)播放音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

1.教師完整播放音樂(lè)幼兒欣賞。

師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《我是中班小朋友》,，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么,。

2.教師出示圖譜。

(1)師：剛才的歌曲里唱了什么?(個(gè)別幼兒回答)

(2)師：哦,，小鳥(niǎo)那小鳥(niǎo)在干什么?(個(gè)別幼兒回答)

(3)師：對(duì)了,，小鳥(niǎo)在喳喳叫。接下來(lái)又有誰(shuí)?(個(gè)別幼兒回答)

(4)師：說(shuō)對(duì)了,，是太陽(yáng)公公,，太陽(yáng)公公的表情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

(5)師：太陽(yáng)公公在咪咪笑。最后還有誰(shuí)?表情是怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

(6)師：最后是小朋友,，他很高興,，那小朋友要去干什么?(個(gè)別幼兒回答)(我們開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)習(xí),，我們有禮貌,，我們是中班的小朋友)

3.教師完整念一遍歌詞。

(1)師：現(xiàn)在老師來(lái)念一遍歌詞,，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)歌詞里是不是和剛才小

(2)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

(四)教師完整演唱歌曲,，幼兒欣賞,。

師：現(xiàn)在老師來(lái)完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)。

(五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。下我們來(lái)分組演唱歌曲,，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”，三,、四,、五組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句,，三,、四、五組的小朋友接下去唱后面一句,。

(1)幼兒分組接唱,。

(2)師：剛才小朋友們唱的很好，接下來(lái)三,、四,、五組的小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”，第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”,。和剛才一樣的演唱方法,。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

(1)師：剛才小朋友都唱的很棒,，現(xiàn)在我請(qǐng)坐的最好看的小朋友來(lái)唱這首歌,。(個(gè)別幼兒演唱)

(2)個(gè)別幼兒演唱。

5.幼兒集體完整演唱一遍,。

師：小朋友都唱的很好聽(tīng),，接下來(lái)請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

(六)律動(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室,。師：小朋友們都會(huì)唱《我是中班小朋友》,，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。

附曲譜：《我們是中班小朋友》(點(diǎn)擊即可打開(kāi)音樂(lè)超鏈接)

活動(dòng)反思：

《我是中班的小朋友》這首歌曲比較長(zhǎng),，歌詞也有較多,，對(duì)于剛剛升入中班的小朋友們來(lái)說(shuō)，熟悉歌曲,，把握歌曲的旋律和曲調(diào),，是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，另外,，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方,，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在,。為了讓幼兒有興趣地學(xué),，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個(gè)有效度,，我做了以下幾個(gè)方面的嘗試：

1、以難點(diǎn)前置的方法來(lái)練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏,。一般的唱歌的開(kāi)始,，都會(huì)安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時(shí)候也可以變換方式,，比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,。這樣做的目的是讓孩子們對(duì)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊,。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候,，我又以小鼓來(lái)吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào),。小小的不足是,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了,，整個(gè)活動(dòng)的分配就不夠合理,，這是以后在活動(dòng)中要注意的。

2,、以利用標(biāo)志圖的方法來(lái)幫助幼兒記憶歌詞,。歌曲較長(zhǎng)，孩子們?nèi)菀淄浉柙~,，所以在活動(dòng)前我就設(shè)計(jì)好了簡(jiǎn)單的標(biāo)志圖來(lái)代表歌詞,。在讓幼兒完整傾聽(tīng)歌曲一遍以后，我便提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么,，幼兒的回答并不豐富,，很多孩子聽(tīng)完以后有點(diǎn)不知所以然，而我提出請(qǐng)小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽(tīng)的時(shí)候,，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么,，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度,?；顒?dòng)后，很多孩子們都還興趣盎然,，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動(dòng)中,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對(duì)這首歌曲情緒的表達(dá),，真正體驗(yàn)做一個(gè)中班小朋友的自豪感,。

幼兒園藝術(shù)教案中班棒棒糖篇三

懂得在家中或其他場(chǎng)所，不影響別人做事與休息。

準(zhǔn)備：

1.圖片：家的背景(兩個(gè)房間隔一道門(mén)),。

2.貼絨：猴媽,、小猴、兔媽,、小兔、飛機(jī),、汽車(chē),。

3.圖片三幅(別人談話時(shí)、媽媽休息時(shí),、爸爸工作時(shí)),。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.觀看貼絨故事《客人在家時(shí)》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解,。

2.提問(wèn)：

(1)猴媽媽批評(píng)小猴對(duì)不對(duì)?為什么說(shuō)他沒(méi)禮貌?

(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對(duì),，哪做的不對(duì)?禮貌的孩子該怎么做?

3.小結(jié)：客人來(lái)了，友好招待小朋友一起玩是對(duì)的,，但要講求方式,。不能只顧自己高興，而影響了別人做事,，打擾別人談話是沒(méi)禮貌的行為,。

4.出示圖片三幅，說(shuō)說(shuō)這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?

圖一：兩個(gè)大人談話時(shí),，孩子站一旁插話,。

圖二：媽媽下夜班休息時(shí)，孩子門(mén)外玩,。

圖三：爸爸伏案工作時(shí),，孩子想和他玩。

5.小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾,，什么時(shí)候不該打擾,。希望小朋友在家、在幼兒園,、在公共場(chǎng)所要懂禮貌,。

幼兒園藝術(shù)教案中班棒棒糖篇四

1、了解各種車(chē)輛的名稱(chēng)和用途,。嘗試按車(chē)輛的用途進(jìn)行分類(lèi),。

2、體驗(yàn)車(chē)輛的多樣性,，了解車(chē)輛為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的方便,。

1、幼兒自帶各類(lèi)玩具車(chē)；各種客車(chē),、貨車(chē),、特殊車(chē)輛圖片。

2.多媒體課件,。

3,、有開(kāi)展“我在馬路邊”的主題基

4、活動(dòng)所需的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

5,、錄音機(jī)和磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：了解各種車(chē)輛的名稱(chēng)和用途,，能根據(jù)車(chē)子的用途進(jìn)行分類(lèi),。

一、交流分享

1,、師：今天你們帶來(lái)了很多車(chē)子,，都挺好玩的，那去找個(gè)好朋友向他介紹你帶的是什么車(chē),，有什么用,，還可以互相交換玩一玩。（幼兒自由結(jié)伴玩,，教師巡回,，提醒幼兒相互間要交流）

2、師：我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們剛才玩的是什么車(chē),，和哪個(gè)小朋友一起玩的,，玩的怎樣？你們的車(chē)有什么用,？（請(qǐng)3至4名幼兒,，請(qǐng)幼兒介紹公交車(chē)、挖掘機(jī),、警車(chē)）

小結(jié)：今天你們帶來(lái)了各種各樣的車(chē),，他們有不同的本領(lǐng)，為我們的生活提供了方便,。

3,、師：小司機(jī)們趕快將你們的車(chē)子開(kāi)到前面的停車(chē)場(chǎng)來(lái)。(幼兒放好車(chē)子,，回到座位,。)

二、認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛（多媒體課件）

1,、師：那你們?cè)隈R路上看見(jiàn)過(guò)這些車(chē)輛嗎,？他們有什么用途,？（認(rèn)識(shí)雙層巴士、出租車(chē)）

小結(jié)：原來(lái)雙層巴南堡線和出租車(chē)都是用來(lái)裝客人的,，那么我們可以叫它客車(chē),。

2、師：什么車(chē)開(kāi)來(lái)了,？他們有什么本領(lǐng),？（認(rèn)識(shí)卡車(chē)、集裝箱車(chē)）

小結(jié)：卡車(chē)和集裝箱車(chē)本領(lǐng)真大,，可以幫我們運(yùn)很多很多的貨物,，他們是貨車(chē)。

3,、師：這些是什么車(chē)？你從哪里看出來(lái)的,？

a：播放道路清掃車(chē)工作的視頻,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出清掃車(chē)工作前后馬路環(huán)境不一樣了。

小結(jié)：清潔車(chē)本領(lǐng)大,，馬路清潔全靠它,，我們也來(lái)學(xué)學(xué)它，保護(hù)環(huán)境我做起,。

b：播放吊車(chē)工作圖片,。

小結(jié)：大吊車(chē)有長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)械手就像大象的鼻子，它能幫助我們把遠(yuǎn)處的東西搬過(guò)來(lái),。

c：播放油罐車(chē),、壓路機(jī)圖片

小結(jié)：剛才我們看到的這些車(chē)有和別的車(chē)不一樣的本領(lǐng)，我們可以叫它特殊車(chē),。

4：師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么車(chē)來(lái)了,？它有什么本領(lǐng)？

（分別認(rèn)識(shí)消防車(chē),、救護(hù)車(chē),、警車(chē)，豐富119,、120,、110）

小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多車(chē)，有的是客車(chē),，有的是貨車(chē),，還有特殊用途的特殊車(chē)，它們讓我們的生活更方便,。

二,、學(xué)習(xí)分類(lèi)

2,、師生一起來(lái)到停車(chē)場(chǎng)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記（1號(hào)客車(chē)停車(chē)場(chǎng),、2號(hào)貨車(chē)停車(chē)場(chǎng),、3號(hào)特殊車(chē)停車(chē)場(chǎng)）

3、游戲：請(qǐng)客車(chē)進(jìn)1號(hào)停車(chē)場(chǎng),、貨車(chē)進(jìn)2號(hào)停車(chē)場(chǎng),、特殊進(jìn)3號(hào)停車(chē)場(chǎng)，師生一起檢查,。

4：師：愿意和朋友交換一下車(chē)子,，再玩一次游戲嗎？

師：你現(xiàn)在拿到的是什么車(chē),？（讓幾個(gè)幼兒說(shuō)一下）

再一次游戲：貨車(chē)進(jìn)1號(hào)停車(chē)場(chǎng),、特殊車(chē)進(jìn)2號(hào)停車(chē)場(chǎng)、客車(chē)進(jìn)3號(hào)停車(chē)場(chǎng),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查,。

三、延伸活動(dòng)

1,、師：小朋友們真棒,，認(rèn)識(shí)了很多的車(chē)子，還能讓這些車(chē)子停得舒舒服服的,。

2,、師：聽(tīng)聽(tīng)廣播里有什么通知？

廣播a：小司機(jī)們請(qǐng)注意,，剛才接到緊急任務(wù),，堡鎮(zhèn)碼頭來(lái)了一批參觀崇明的客人，請(qǐng)所有的客車(chē)到操場(chǎng)集中準(zhǔn)備接客人,。（手拿客車(chē)的幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）

廣播b：貨車(chē)司機(jī)們請(qǐng)注意,，生態(tài)島建設(shè)需要許多小樹(shù)苗，所以的貨車(chē)到操場(chǎng)集中,，準(zhǔn)備裝小樹(shù)苗,。

廣播c：特殊車(chē)輛請(qǐng)注意，請(qǐng)你們到教室門(mén)口集中,，等待任務(wù),。

幼兒園藝術(shù)教案中班棒棒糖篇五

“動(dòng)手參與，享受藝術(shù)”,。伴隨著夏天腳步的臨近,，20xx年5月25日至6月1日為期一周的“我創(chuàng)意，我快樂(lè)”幼兒園藝術(shù)周即將拉開(kāi)帷幕,。

現(xiàn)將活動(dòng)方案初步作如下計(jì)劃：

為了豐富幼兒的業(yè)余生活,，發(fā)展幼兒個(gè)性特長(zhǎng),，繁榮幼兒園文化生活，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,，引領(lǐng)家長(zhǎng)參與我園創(chuàng)新特色建設(shè)中來(lái),，我園特舉行“我創(chuàng)意，我快樂(lè)”幼兒六一藝術(shù)周活動(dòng),。以拓展創(chuàng)造教育的內(nèi)容和形式,，展示幼兒創(chuàng)造教育的成果，推動(dòng)幼兒園創(chuàng)造教育教學(xué)改革和發(fā)展,。

1,、藝術(shù)周啟動(dòng)儀式

2、“我會(huì)創(chuàng)造”幼兒親子手工比賽

3,、手工作品展示活動(dòng)

4,、布置瓷磚畫(huà)、六一畫(huà)展

5,、中大班幼兒繪畫(huà)比賽,、講故事比賽、合唱活動(dòng)

6,、大班幼兒七巧板比賽

7、頒獎(jiǎng)暨六一游園活動(dòng)

1,、5月25日：藝術(shù)周啟動(dòng)儀式,。

全園舉行升國(guó)旗儀式，同時(shí)宣布藝術(shù)周啟動(dòng),，頒布活動(dòng)方案,。

2、5月25日—26日：現(xiàn)場(chǎng)親子小制作比賽,。

分大,、中、小三個(gè)年齡段,，安排兩天的親子小制作活動(dòng),。制作主題由各教研組根據(jù)當(dāng)前的小制作活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)定，統(tǒng)一原材料,。要求家長(zhǎng)自帶原材料及輔助材料,、工具，自定制作內(nèi)容,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作,。評(píng)委對(duì)家長(zhǎng)、幼兒現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)及幼兒作品進(jìn)行打分,，比賽結(jié)束由年段布置作品展臺(tái),。

3,、5月25—5月27日：班級(jí)特色活動(dòng)開(kāi)展。

瓷磚畫(huà)裝飾,；藝術(shù)坊設(shè)置,；布置六一畫(huà)展。

4,、5月25日—6月1日：班級(jí)幼兒手工作品展,。

各班于25日設(shè)置手工作品班級(jí)展臺(tái)，5月31日前設(shè)置園部展臺(tái),，讓每個(gè)幼兒自制一樣手工作品參展,，內(nèi)容不限（泥工、小制作等）,。

5,、教師活動(dòng)：長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)與布置。

6,、5月31日：頒獎(jiǎng)暨六一慶?；顒?dòng)。

對(duì)藝術(shù)周各年段活動(dòng)獲獎(jiǎng)幼兒舉行頒獎(jiǎng)儀式,；親子游園活動(dòng),。

1、各活動(dòng)組織人員安排：

藝術(shù)節(jié)組委會(huì)成員：朱明珍,、陸琴飛,、賈雯婷、胡鳳靜

總策劃：朱明珍

后勤安排：胡鳳靜

現(xiàn)場(chǎng)親子活動(dòng)指導(dǎo)：陸琴飛

長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)指導(dǎo)：賈雯婷,、賈伶俐

班級(jí)活動(dòng)指導(dǎo)：各班教師

作品展示指導(dǎo)：虞佩莉,、陸琴飛

2、活動(dòng)地點(diǎn)安排,；

現(xiàn)場(chǎng)制作活動(dòng)：前后運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

啟動(dòng)儀式與頒獎(jiǎng),、閉幕式：后操場(chǎng)

六一游園活動(dòng)：6個(gè)班級(jí)活動(dòng)室

3、評(píng)獎(jiǎng)方式：

（1）親子制作按年級(jí)段分別評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳制作獎(jiǎng),、最佳親子獎(jiǎng)各4名。

（2）全園評(píng)選出優(yōu)秀集體組織獎(jiǎng)2名,。

幼兒園藝術(shù)教案中班棒棒糖篇六

“趣玩二十四節(jié)氣"課程的內(nèi)容選擇,，遵循適宜性、整體性,、游戲性三原則,。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識(shí)，精心選取每個(gè)節(jié)氣最重要的物候特點(diǎn),、節(jié)氣習(xí)俗等,，采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗(yàn),、游戲探究,，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。

節(jié)氣“芒種”的集中活動(dòng)選取了芒種最重要的節(jié)氣特點(diǎn)：芒種麥?zhǔn)?，農(nóng)事特點(diǎn)：雨前收麥,，和節(jié)氣習(xí)俗：煮青梅。通過(guò)奇妙和爸爸游麥田的節(jié)氣故事《忙碌的芒種》,，節(jié)氣實(shí)拍圖片“麥子”,、“青梅”等，手工創(chuàng)意制作“麥子與青梅”,，帶領(lǐng)幼兒充分感知和體驗(yàn)芒種的節(jié)氣文化,，真正做到活動(dòng)有價(jià)值，孩子有收獲,。

了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點(diǎn),、雨前收麥的農(nóng)事特點(diǎn)以及煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗。能用手工的形式制作“麥子”,、“青梅”,，感受芒種時(shí)的節(jié)氣特點(diǎn)。

環(huán)境準(zhǔn)備：一株干樹(shù)枝(或在空瓶里裝上幾根樹(shù)枝),、一塊覆蓋有土壤的區(qū)域或在幾個(gè)空花盆里裝上泥土),，供幼兒插“青梅”、“麥子”時(shí)使用,。

課件準(zhǔn)備：“麥田”圖片；《忙碌的芒種》故事視頻,；“成熟的麥子”圖片,；“青梅”

組圖：“麥子和青梅”組圖：“手工作品”組圖。

材料準(zhǔn)備：吸管,、黏土,、卡紙、剪刀,、雙面膠,。

播放故事視頻《忙碌的芒種-1》并出示圖片“成熟的麥子”，引導(dǎo)幼兒了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點(diǎn)及雨前收麥的農(nóng)事特點(diǎn),。

——我們一起跟著熊貓奇奇和熊貓妙妙到麥田里找找答案吧,。

1.播放故事視頻第一段并出示圖片“成熟的麥子”，引導(dǎo)幼兒了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點(diǎn),。

(教師可出示實(shí)物麥子,，供幼兒觀察,。)

——金燦燦的麥子成熟了嗎？

——爸爸告訴奇奇和炒妙麥子是什么時(shí)候成熟的,？

——成熟麥子的籽粒/麥稈看起來(lái)是什么樣子的,？

小結(jié)：芒種是夏天的第三個(gè)節(jié)氣，芒種到了,，麥子就成熟了,。成熟麥子的籽粒鼓鼓的、硬硬的,，飽滿的麥穗壓彎了麥稈,。

2.播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解芒種雨前收麥的農(nóng)事特點(diǎn),。

——叔叔阿姨們?cè)谧鍪裁矗?/p>

——為什么芒種是一年中最忙碌的時(shí)節(jié),？

——叔叔阿姨們可以慢慢收麥子嗎？為什么,？

——如果麥子泡在雨水里會(huì)怎么樣呢,？

小結(jié)：芒種時(shí)，人們要忙著收麥子,、播種新的農(nóng)作物,，這是一年當(dāng)中最忙碌的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié),，天氣炎熱多雨,，如果不趕在下雨前收完麥子，麥子泡在雨水里容易發(fā)霉,，影響豐收,。

播放故事視頻《忙碌的芒種-2》并出示組圖“青梅”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)青梅

幼兒園藝術(shù)教案中班棒棒糖篇七

1.小朋友們,，今天小熊一家請(qǐng)我們到他們家做客,，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂(lè),，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場(chǎng),。）

2.咦！小朋友,，你們看這是到哪兒啦,？噢！這是大森林,，小熊的家就住在大森林里,，你們看，這兒有什么？噢,！有房子,，看樣子這是誰(shuí)的家呀？你們猜一猜,，我們一起來(lái)看看這究竟是誰(shuí)的家,。（出現(xiàn)＂小熊的家＂字樣）噢！原來(lái)真是小熊的家,，那你們?cè)俨乱徊?，小熊的家里?huì)有誰(shuí)呢？幼兒自由說(shuō)一下,。

3.依次出示小熊圖片,，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人，并用動(dòng)作模仿出來(lái),。

（1）邊看課件邊提問(wèn)這是誰(shuí)呀,？熊爸爸是什么樣子的呢？

（2）哪位小朋友用動(dòng)作來(lái)做給我們大家看一看呢,？

（3）師：這又是誰(shuí)呢,？熊媽媽長(zhǎng)的什么樣子啊,？

（4）把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),，誰(shuí)來(lái)？

（5）這最后一位是誰(shuí),？熊寶寶真可愛(ài),，誰(shuí)來(lái)做一做熊寶寶可愛(ài)的樣子呢？

（6）真棒,！我們一起來(lái)模仿一下這些動(dòng)作好不好,？

小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮！原來(lái)小熊的一家有三口人,，小朋友跟我一起說(shuō),，有誰(shuí)呀？小熊一家有三口人,，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,，熊爸爸胖胖的,，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛(ài),。

二,、幼兒欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè)

（2）幼兒欣賞音樂(lè)

提問(wèn)：有沒(méi)有小朋友聽(tīng)懂里面唱了什么呀,？這是一首韓國(guó)歌曲,，它講了三只小熊住在一間房子里,，有熊爸爸、熊媽媽,、小熊,，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條,，小熊很可愛(ài),，一天一天在長(zhǎng)大。

哎呀,！這個(gè)音樂(lè)可真好聽(tīng),，小朋友們聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你們想干什么呢,？（跳舞）

（3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨意舞蹈,，師邊說(shuō)中文歌詞。

三,、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作

（1）播放音樂(lè),，教師舞蹈，幼兒欣賞,；提醒幼兒要仔細(xì)看,，看看你覺(jué)得老師的哪些動(dòng)作做得好的。

（2）幼兒欣賞后,，教師提問(wèn),。

師：＂剛才老師跳的舞中你覺(jué)得哪些動(dòng)作做得好呀？展示給我們看一下,。＂（請(qǐng)幾名幼兒模仿）

四,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

（1）師邊說(shuō)歌詞邊分解動(dòng)作，幼兒齊練動(dòng)作,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作,。

（3）全體幼兒隨音樂(lè)，完整地表演舞蹈,。

（4）預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈,。

五、幼兒隨音樂(lè)出教室,。剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開(kāi)心嗎,？（開(kāi)心）那我們跟小熊再見(jiàn)我們回家嘍,！小熊再見(jiàn)！（隨《郊游》音樂(lè)出教室）

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園藝術(shù)教案中班棒棒糖篇八

1,、認(rèn)識(shí)傳說(shuō)中的風(fēng)火輪是怎么樣子,、有什么作用的,。

2,、想象假如自己也擁有風(fēng)火輪的情節(jié)并大膽作畫(huà),。

3,、樂(lè)意交流自己的想象,，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、教師：相關(guān)視頻,、圖片;

2、其他：畫(huà)筆,、畫(huà)紙,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、傳說(shuō)中的風(fēng)火輪,。

1,、欣賞視頻《哪吒?jìng)髌妗?約5分鐘)

2、提問(wèn)：“這個(gè)動(dòng)畫(huà)片小朋友們有看過(guò)嗎?”;“動(dòng)畫(huà)片的名字叫什么?”;“里面的主人公是誰(shuí)?”;“他是靠著什么能在天上飛來(lái)飛去的?”(預(yù)設(shè)答案：《哪吒?jìng)髌妗?哪吒;風(fēng)火輪)

二,、假如我有風(fēng)火輪,。

1、假如我有風(fēng)火輪,，那還是怎么樣子(畫(huà)面想象：飄離地面,、腳下都是火、會(huì)不會(huì)很燙?有兩個(gè)旋轉(zhuǎn)的輪子,，可以飛)

2,、假如我有風(fēng)火輪，可以做什么?(功能想象,，教師要注意橫向引導(dǎo),，讓幼兒發(fā)散想象;(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))“假如老師有風(fēng)火輪，老師可以踩著風(fēng)火輪去沃爾瑪買(mǎi)東西,，沃爾瑪實(shí)在太遠(yuǎn)了,，老師又沒(méi)有車(chē)子……”)

3、鼓勵(lì)盡可能多的幼兒來(lái)表達(dá)自己的想法,。

三,、學(xué)畫(huà)風(fēng)火輪。

1,、教師示范：風(fēng)火輪的基本畫(huà)法(重點(diǎn)突出“火焰”的表現(xiàn)方法)

2,、幼兒想象畫(huà)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象，畫(huà)出“假如我有風(fēng)火輪”的樣子,，要求幼兒能在畫(huà)中表現(xiàn)出自己踩著風(fēng)火輪時(shí)候的樣子、正在做些什么。

四,、點(diǎn)評(píng)分享,。

教師讓部分畫(huà)面具有代表性的幼兒上來(lái)分享自己的畫(huà)作，以幼兒自己講解為主,，教師點(diǎn)評(píng)為輔,。