作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班美術(shù)教案甜甜的棒棒糖 幼兒小班美術(shù)課棒棒糖教案篇一

1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖,。

2,、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋,。

3,、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

1,、幼兒觀察過各種棒棒糖。

2,、實(shí)物棒棒糖（最大號(hào)的）,。

3、毛根,，水粉筆,，彩色卡紙，水粉顏料（紅,、黃,、淺藍(lán)、淺綠,、白,、橘）。

1,、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,，引起幼兒的興趣。

師：我們的糖果店里有一種又好吃,、又好看的棒棒糖,，客人們可喜歡了。

2,、幼兒欣賞棒棒糖,，感受螺旋線的特點(diǎn)。

師：瞧,，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀,？

3、幼兒用卷繞毛根的方法,，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖,。

（1）教師出示毛根，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,。

（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的,？

要點(diǎn)提示

教師邊說邊示范，示范的動(dòng)作要慢一些,，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫中,。

4,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”,。

（1）師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看,？

（2）幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖,。

5,、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧,。

6、集體欣賞作品,，想象不同顏色的棒棒糖的味道,。

師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖,？它是什么味道的,？

☆活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品,。在班級(jí)的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲,。

☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景,。

☆家園共育：節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色,、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn),。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,，并進(jìn)行想象添畫 的親子繪畫活動(dòng)。

在整個(gè)活動(dòng)的過程中,，我并不刻意去要求幼兒,，棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小,，他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵,。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫,，我都會(huì)給于肯定,，“你畫的真棒,，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,，這是好事,，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖,？”時(shí),，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒,。對(duì)于這樣的問題,，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,，使自己的教學(xué)越來越扎實(shí),。

幼兒園小班美術(shù)教案甜甜的棒棒糖 幼兒小班美術(shù)課棒棒糖教案篇二

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖,。

2.愿意與同伴分享成功的喜悅,，萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片,、橡皮泥,、吸管、泥工板,、泡沫板,、音樂

一、情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

小兔棒棒糖店就要開張了,，可是還少了一些棒棒糖，眼看時(shí)間就要來不及了,，哎,，這可怎么辦呢！咦,，小朋友們我們一起來幫幫它吧,！

二、制作棒棒糖,，嘗試制作不同形狀的棒棒糖,。

1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了（出示圖片），有圓形的,，愛心型的,，五角星形的，小兔形的……

2.哇,，這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃??！我想來做一做！你們覺得應(yīng)該怎么做呢,？

3.拿一半橡皮泥,，兩手一起揉一揉、搓一搓,，輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條,，然后像蝸牛一樣卷起來，這樣上半部分就做好啦,！再給它按一個(gè)小棒子,，哇這樣就做好啦！你們來聞一聞,，看看香不香,。

4.現(xiàn)在請(qǐng)你們也趕緊動(dòng)手做起來吧，可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試著做一做,，可以是圓形,，也可以是愛心形，也可以是蝸牛形……

5,、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（音樂）

三,、小小棒棒糖展覽會(huì)。

1.（音樂停止）棒棒糖店要開張啦,！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來哦,。

2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊,！小兔看了可高興了,，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光,！

幼兒園小班美術(shù)教案甜甜的棒棒糖 幼兒小班美術(shù)課棒棒糖教案篇三

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫短直線,、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣,，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng),，在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色,、形狀的認(rèn)識(shí)，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能,?；顒?dòng)中豐富了作畫工具和材料,，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗(yàn)在游戲情境中繪畫的快樂,。

1.嘗試用棉簽作畫,，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗(yàn)在情境中作畫的快樂,。

課堂準(zhǔn)備：實(shí)物棒棒糖,、范畫、ppt,。

材料準(zhǔn)備：棉簽,、水粉顏料(紅、黃,、綠),。

一、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

：今天，老師帶來了一位小客人-小熊,，來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

提問：小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣,。

二、觀察實(shí)物,，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡,。圓圓的,、紅色的、上面有線(蝸牛線)（教案：）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征,。

三,、教師示范，講解方法

1.欣賞范畫,，觀察不同樣式過渡語：瞧,，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

提問：這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

兒歌：從里往外繞,，先繞一個(gè)小圈圈,，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈,，一圈又一圈,，最后插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了,。你們想不想來幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽,，蘸一蘸,，親親大白紙，從里往外繞,，先繞一個(gè)小圈圈,，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈,，一圈又一圈,，最后插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)：能干的小手拿出來,，我們一起來做棒棒糖,。

(2)個(gè)別幼兒示范操作。

提問：哪個(gè)能干的小朋友愿意上來來試一試做個(gè)棒棒糖呢?

不一樣有大有小有紅的,、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作,，教師指導(dǎo)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的,、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板,。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作,。

五、幼兒欣賞作品,，教師,。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小朋友來說說吧?

：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,，會(huì)說些什么呢?彩色的、大的,、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,。

幼兒園小班美術(shù)教案甜甜的棒棒糖 幼兒小班美術(shù)課棒棒糖教案篇四

水拓畫是一種在水上點(diǎn)顏色，使其在水中自然流動(dòng)或運(yùn)用工具,，形成花紋,。最后把橡皮泥輕鋪水面，利用物品吸水特性留住筆或水的痕跡,，創(chuàng)作出炫彩棒棒糖,。

我們中國(guó)人是水上作畫的鼻祖，清澈透明的水面，隨意灑上顏料,，筆尖觸水緩緩游走,，紅色、藍(lán)色,、黃色花瓣躍然而出,，一朵燦爛的太陽花浮出水面。如此獨(dú)特的繪畫形式,，定能激起孩子的探索欲望,，在作畫過程中，顏色間的碰撞,，顏色間的融合,，讓孩子體驗(yàn)五彩繽紛是顏色世界。就好像從微小的細(xì)胞到宏大的宇宙,，都能在水拓畫中得到詮釋,。更像生命誕生之初和繁衍不息的紋理。

1,、初步感受水拓畫的奇妙和美

2,、學(xué)會(huì)水拓畫的方法，并創(chuàng)新出不同的花紋

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)水拓畫的方法

難點(diǎn)：創(chuàng)新出不同的花紋

顏料,、滴管,、盤子、小棍,、白色膠泥,、梳子

1、導(dǎo)入

教師：你們喜不喜歡吃棒棒糖,？今天老師帶來了好多漂亮的棒棒糖,。

教師出示成品棒棒糖，孩子欣賞

提問：棒棒糖漂亮嗎,？你喜歡它哪里,？顏色怎么樣？

2,、欣賞更多的水拓畫的圖案

教師：老師這里還有很多這樣漂亮的圖案,，分享給小朋友們看一看。

提問：你看到了些什么花紋,？都有些什么顏色,？你看到這些花紋你覺得像什么？

介紹水拓畫的畫法

教師：那么多漂亮的花紋,，你們想不想知道是怎么畫出來的,？

3、幼兒觀看操作視頻

4、幼兒進(jìn)行嘗試作畫

（1）教師邊示范邊講技巧

（2）幼兒自己嘗試作畫,，教師巡回指導(dǎo)

5,、小結(jié)

（1）互相欣賞作品

（2）教師總結(jié)制作過程中的問題和鼓勵(lì)小朋友的創(chuàng)意。

本節(jié)課選擇了很新穎的一種繪畫方式——水拓畫,，它是在調(diào)好的水上點(diǎn)顏色,，然后運(yùn)用工具讓顏色在水里形成花紋，最后拓印在干了的橡皮泥上,，從而裝飾出漂亮的花紋,。這個(gè)選材固然新穎，但畫起來很講究技能技巧的,，我在上課前試驗(yàn)了很多很多次,，首先調(diào)水就非常難，要按照比例調(diào)配,，還需要溫度,，水調(diào)輕了、稠了,，顏料暈染的就不好,，最后效果也就不好。

孩子們之前從來沒有接觸過水拓畫,，當(dāng)看到成品棒棒糖后都很驚訝,，于是對(duì)提供給他們的材料開始無限的猜想，有的孩子認(rèn)為是用顏料直接點(diǎn)上去的,，有的是覺得小棍點(diǎn)上去的,，這一環(huán)節(jié)大大提高了他們的興趣，之后緊接著給他們看了視頻,，驗(yàn)證了他們之前的各種猜測(cè),，同時(shí)也學(xué)習(xí)了正確的操作過程，看完視頻后,，我沒有問他們你在視頻里看到了什么,？或者作畫的步驟是什么？而是問：看完視頻,，你打算怎么做,？這樣孩子就能回憶視頻內(nèi)容，把自己操作步驟理一遍,，只是我找的視頻可能播放速度有些快，也沒有語言解說,，孩子看了一遍下來,，只學(xué)會(huì)了把顏料滴在水里，有的甚至是擠在水里，在用小棍隨意攪一通,，就完成了,，這一環(huán)節(jié)其實(shí)可以在稍微慢一點(diǎn)、稍詳細(xì)一點(diǎn)可能更好,。之后,，我用投屏的方式，親自現(xiàn)場(chǎng)操作了一次,，因?yàn)樗禺嫼推渌n程不一樣是它沒有辦法將操作材料立起來或是在黑板是展示,，但是只在桌子上操作，孩子不一定能觀察到,，所以用了投屏的方法,，將我操作的實(shí)況，同步投到教室的一體機(jī)屏幕上,，這樣全部孩子都能清晰,、詳細(xì)的看到我的每一個(gè)步驟是怎么操作的，再加上我一邊操作一邊解說,，并把需要注意的事項(xiàng)都講解清楚,，這一遍孩子就學(xué)的很扎實(shí)，等到實(shí)際操作的時(shí)候,，效果就要好的'多,，只是花紋都比較單一，因?yàn)槭切“?，只教授了最?jiǎn)單的畫法,，等他們?cè)偈炀毿掖蛩憧梢栽儇S富花紋的畫法,，讓孩子們畫出更漂亮的水拓畫,。

幼兒園小班美術(shù)教案甜甜的棒棒糖 幼兒小班美術(shù)課棒棒糖教案篇五

1、能用按壓,、包裹的技巧來制作棒棒糖,。

2、用搓圓,、搓長(zhǎng)條的技能嘗試裝飾棒棒糖,。

3、欣賞自己與同伴的作品,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球,、橡皮泥,、小棒若干。

1,、教師：看,，老師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變,，變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

2,、幼兒猜測(cè)，如沒能猜出是棒棒糖,，教師做“啊仫,，啊仫，真好吃”,。

3,、教師：你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請(qǐng)1-2位幼兒說一說)

4、教師：老師也帶來了很多棒棒糖,，我們看一看,。(出示圖片)

5、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服,，我們一起來給它做一件新衣服。

1,、教師：那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看,。(播放視頻)

2、教師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?

3,、教師：我們一起來學(xué)一學(xué),。捏一捏，搓一搓,，壓扁,，用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話，邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀,，教師與幼兒一起完整的說一說,，做一做。

1,、教師：(切換投影儀)老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥,，捏一捏,，搓一搓，壓扁,，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦,。開始穿衣服咯,。小帽子，蓋一蓋,，往下按,，戴戴牢，捏一捏,，要把下面包住,。

2、教師：哇,，新衣服穿好了,。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧,。

3,、教師：小面條，繞一繞,。請(qǐng)小朋友來用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝飾)

教師播放音樂,，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、教師：做好了嗎?做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上,。

2,、教師：好看嗎?其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧,。(螺旋形的,、小動(dòng)物形狀的…)

3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,，老師這里有好吃的棒棒糖,，老師來把它變出來，小朋友一起來幫忙,，等會(huì)我們就一起去分享這美味的棒棒糖,，好不好?

在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,，重視要形式之一,，對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫,、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分,。

在實(shí)施過程中，由于心里沒底,，然而我進(jìn)行了一次磨課,，在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,，增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,，非常有想象力,。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報(bào)中,，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分,，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,，使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)**，幼兒的積極性提高了,。

幼兒園小班美術(shù)教案甜甜的棒棒糖 幼兒小班美術(shù)課棒棒糖教案篇六

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,，并欲通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來,。 小班的孩子,，有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法,，因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求,，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力,。同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣,。因此,，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣,，給幼兒欣賞,、想象的一個(gè)平臺(tái)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的,，請(qǐng)幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）,。幼兒說得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來,。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中,、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅,。于是，聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖,，考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼,，因此在選取棒棒糖的過程中，我過多的往顏色對(duì)比上去挑選,，造型不做太多考慮,，因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單，孩子還是不夠興奮,，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題,，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣,。

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過問題,，原因出在我的示范上,。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”,，在示范的時(shí)候,，我察覺貼得很慢。聽課老師建議,，先在輪廓上涂好漿糊,，這樣撕下來就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時(shí)間,。果然,，孩子在第二次炒作時(shí)，速度比原來快了許多,，而且效果也很好,。

作品展示環(huán)節(jié)和作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，我考慮了好幾種形式：其一，準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板,，幼兒制作完成之后插在上面,，有些像店里賣的棒棒糖，效果肯定不錯(cuò),。其二,，因?yàn)槲覟橛變禾峁┑陌舭籼禽喞卸喾N形狀，為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型,，幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽,，鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)等。其三,，直接拿在手上,，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖,。試教之后,，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上,，更易于我“增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力,，能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達(dá)成，因?yàn)楹⒆訕酚谌ハ蛲橄蚵犝n老師去介紹自己的棒棒糖,，說說味道說說顏色,。在結(jié)束的時(shí)候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據(jù)《棉花糖》改編）,，在快樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)下來，我感覺過程比較流暢,，目標(biāo)達(dá)成較好,。但孩子對(duì)棒棒糖的喜愛，沒有在課堂上達(dá)到高潮,，因?yàn)樵谟谖医o孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào),。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼,，約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖,，用毛線繞、用棉花扯，但是由于教師水平有限,，很難在這基礎(chǔ)上

設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動(dòng),，這是今后要努力加強(qiáng)的。提升自己的水平,，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂,，我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。

活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》

1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖,。

2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅,、綠兩種顏色的橡皮泥,，糖紙，小棒,；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ),。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

請(qǐng)來小二班的朱老師，朱老師對(duì)幼兒說：聽說小一班有個(gè)小超市,，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友,，行嗎？

師：你想買什么樣的棒棒糖,？

朱老師：你看,，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的,。

師：真不好意思,，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些,。請(qǐng)你們等一會(huì)來拿好嗎,？

二、嘗試操作

師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,，現(xiàn)在我們就開始做好嗎,？

（一）請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方,？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的,？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）

（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙,？有什么好處,？

（四）請(qǐng)幼兒開始制作。

提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙,。

（五）教師巡回指導(dǎo),。

三、給棒棒糖分類

（一）請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好,。

（二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖,，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì)朱老師會(huì)來拿,，我們不能亂放,，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,，根據(jù)標(biāo)志放好,。

四、自然結(jié)束