總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

副班主任年度工作總結篇一

初接觸二年級的孩子并擔任他們的班主任,，沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗,，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。細數(shù)一年來的點點滴滴,，真的有寫不完的故事,。

在班級管理方面：

為幫助孩子們順利度過一升二的轉折階段，我和副班主任商量,，根據(jù)二年級學生的特點,，提出了一些具體的要求：

1、主動適應新環(huán)境,，新生活,，樂于和老師，同學交往,，對人說話和氣,，會使用禮貌用語。第一大周結束后要進行評比：看誰最堅強,，誰交的朋友最多,。

2、養(yǎng)成基本的學習習慣,。上課之前做好課前準備,，上課不做與學習無關的事情，會按老師的要求做作業(yè),。

3,、每天多喝茶。勤洗手,，比比看誰最講衛(wèi)生,，學會主動收拾自己的東西。

4,、做到不隨便拿別人的東西,，借東西要得到別人的同意，用完后及時歸還,。

5,、把在學校學到的知識。本領講給媽媽,。爸爸聽,。把交往的新朋友介紹給家長,，讓他們和自己一起分享成功的快樂。

雖然這些措施很瑣碎,，但在剛入學那段時間,，確實對孩子起到了很大的幫助和指導作用。他們十分在乎老師說的每句話,，會很努力地表現(xiàn)自己,，生怕自己落后，努力地適應環(huán)境,，適應生活,，努力地學習，努力地遵守班規(guī)班紀,，個個都顯出“神氣小學生”的樣子,。

喜愛活動和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動是符合他們生理,，心理的一種特有的教育形式,，是兒童認識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段,。對于二年級孩子而言更是如此,。

1、剛入二年級,，一切對于他們來說都是新鮮的,，他們對老師，同學及身邊的環(huán)境較為陌生,，為了消除他們的這種陌生感,，我們安排了號多有趣的活動和游戲，讓學生和老師一起玩,，充分利用課間,，課外活動時間，和他們一起學跳繩,。學做廣播體操,，一起玩游戲，同讀一本書,。從而幫助他們很快地適應環(huán)境,，消除內(nèi)心的孤獨感。

他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉,，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,，此時我們組織了“瞧，我真棒,！”常規(guī)評比活動,，可以說正是時候,。我們從“關心班級”“友愛同學”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比，通過加分,，貼星星,。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名真正的“三好學生”在班上，從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,，促進這些孩子間的互幫互助,，同時也為了引領他們更快地更好地成長,，我們開展了“一幫一”活動，相當優(yōu)秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學,，這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂,，被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步，小小的喜悅時常掛在他們的臉上,。

課外活動時間,，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒樱^了一會兒,，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,，蹲在籃球架下，他們一邊指指點點,，一邊嘰嘰喳喳,，好奇心驅使我想去了解一下他們在做什么。當我走近一看,，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻,。那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁,，齊心協(xié)力往洞口搬呢,。孩子們目不轉睛地盯著，還不住地喊著“加油,！”“加油,！”我忍不住問：“他們在干嘛？”“搬運食物呢,?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮兀俊薄八麄兒軋F結,，看起來是兄弟姐妹,。”鈴聲響了,，他們不得不悻悻離開,。過了兩天,，一個孩子跑過開對我說：“老師，你看我在課外書上找到了好多有關螞蟻的知識,。我給大家讀讀吧,。”通過他的讀,，孩子們明白了很多,，一時對他贊賞不已。我適時地問：“你們看了,，聽了之后有什么想法嗎,？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來？”孩子們的勁頭可足了,，次日,，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前。我高興地合不攏嘴,。

從這件事我明白了,，只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后，他們才會探究,，去觀察,，而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展。所以在保護,，重視孩子的好奇心的同時,，還要時加以引導啟發(fā)。

孩子的心思其實也是很敏銳的,，他們在特定的年齡階段下,，有著不同的好奇心理，我們要與孩子為伍,，真正融入到孩子中間,，做他們的朋友，了解他們的心思,，走進他們的內(nèi)心世界,，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切,，這樣我們的班級工作才會做得越來越好,！

在語文教學方面：

教小孩子聽課，學習與大孩子相比,，真是差別太大了,。他們的自制力比較差，學習的.主動性還沒有形成,，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細心引導,，另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣,，引起他們的注意力的集中。這些都需要我們?nèi)フJ真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設計好每個環(huán)節(jié),，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事,。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向,，做一些卡通圖片，精美的詞卡,，還要考慮在解決某個問題或疑難的時候,，應該怎樣引導和過度，怎樣啟發(fā)他們,，這樣都是備課時預設的問題,，也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑,。我除了聽學校安排的公開課之外，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課,，向他們虛心學習,。

“口語交際”是我們學校的特色課，也是書本上的一項重要的教學內(nèi)容,。整個學期,，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力，進而漸漸地讓他們由說到寫,，長期下來,，他們敢說了，會說了,，說話有條理了,，有思想了，他們能夠有順序地并且有條理地表達自己的想法了,。

副班主任年度工作總結篇二

除了關心學生的學習以外,，關于如何做好一個班主任，我也有著自己的理解,。

在與同學們的接觸中,，首先要確立立場，要以“一切為了學生”為出發(fā)點,，

深入了解,，并且?guī)椭麄兘鉀Q思想上、生活上和學習上的各類問題,。有時,，我們一句關心的話或是一個溫馨的提醒,，就會讓他們覺得老師對其很在乎十分在意；有時,，我們對待問題學生的嚴厲批評,，在他們想通之后，一樣會理解老師的用心良苦,；但于此同時,，我們也需要有一定的耐心去傾聽他們的心聲。

我舉個例子：有一回班級里有兩個同學發(fā)生了矛盾,，到最后差點動手打架,，我知道后，分別讓他們說明了情況,，還找其他同學了解,。知道了事情的前因后果，我才讓兩個人一起坐下來促膝長談,，給他們做了深刻思想工作,，有一句話說的好“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權”,。我讓他們覺得老師對這件事情十分重視和關心,。我很細心，很耐心的和他們進行交流分析,，最后讓兩個人握手言和,。在接下來的學習、生活中他們相互幫助,，彼此之間的友情也增進了許多,。

“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”。

記得剛開始接觸這個工作的時候,，我也吃了不少虧,，我一直以為學生都會無條件的服從老師所安排的事情，并且會尊重老師,，但是我錯了,。在老師的嚴格要求之下學生會從中找出漏洞來作文章。

就比方說,，有一次我在教室里吃東西,，沒有吃完就上課了，我的要求是讓學生不要在教室里吃東西，就因為這僅有的一次,，在接下來的管理過程中就不斷的被同學們搬上桌面來講,，這對我的管理是很不利的。

還有一次就是我在要求學生上課時不要上廁所,，亦是如此,。由于我之前在自修課時，自己也去上過廁所,，被同學們發(fā)現(xiàn)了,，他們同樣會以此作為借口，讓你啞口無言,。

從此我就知道了,，如果說要想讓學生能順從、能理解,，就必須先嚴格要求自己,，這樣他們才會心悅誠服。這些經(jīng)驗讓我深刻體會了兩個成語,，就是嚴于律己,，以身作則。

最后我想說,，班主任的工作是一份良心活,，就看你與同學們之間是以哪種身份在相處,。我是以朋友的關心,，朋友的提醒來贏得他們的認可，他們也都稱呼我“鶴哥”,，這讓我們大家都覺得很親切,，我也覺得自己為他們做出的努力很值得，很快樂,。

當然,，經(jīng)過一學期的工作，也暴露出一些問題,，如：我班大多數(shù)學生還是有上進心的,，而如何促進學風好轉我卻始終沒有找到突破口；在班級管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗,，與學生的思想交流,、情感交融方面還存在一些問題；對學生的思想工作做的不夠細,；學生表現(xiàn)出的不良班風沒有得到有效監(jiān)督等等,。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學期我還會繼續(xù)加強對學生的思想道德品質培養(yǎng),，抓好班風,，促進學風,。并努力提高自身修養(yǎng)，加強對教育法規(guī)的學習,，虛心向有經(jīng)驗的班主任學習,，爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階,。

副班主任年度工作總結篇三

第一學期過得很快,。在領導和老師的幫助下，我們圓滿完成了各項工作,，取得了一定的成績和得失?，F(xiàn)在上學期的工作總結如下：

1、班級是學校教育教學最基本的組織單位,，班主任是這個單位的領導,、組織者和管理者。

2,、對高三學生來說,，關注學生的心理需求也尤為重要。

班主任工作是一項非常細致的工作,，充滿了汗水和誘惑,。還有很長的路要走。進入21世紀,，社會對教師的素質提出了更高的要求,。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)勢，改正缺點,，開拓進取,，把自己的力量奉獻給更美好的明天。

副班主任年度工作總結篇四

xxxx年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動,，在上級教育部門領導下,，堅持以“生命不保，談何教育”的思想,，加強安全第一的教育,，通過安全教育，教職工深刻認識到幼兒園的安全工作關系著千萬家庭的命運,，關系著為社會的穩(wěn)定,，增強了學生的安全意識和自我防護能力，營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面，切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,，維護學校正常的教育教學秩序?，F(xiàn)將今年的安全工作總結如下：

1.強化學校安全工作領導小組的職責。領導小組的組長負責協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生,、財產(chǎn)的安全工作,，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作,。做到時時,、處處、事事的安全工作有專人負責,，以保證安全工作萬無一失,，杜絕安全事故。

2.簽訂責任書,。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責任書,，明確各處的職責，幼兒園還與學生家長簽訂了安全責任書,，明確了家長應做的'工作和應負的責任,。貫徹誰主管，誰負責的原則,，做到職責明確,，責任到人，人人樹立安全意識,。

3.加強安全保衛(wèi)工作,，每天早晚接待時，由一位園領導,，一位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長接待工作,，嚴防無關外來人員入內(nèi)，對外來人員嚴格執(zhí)行登記制度,，教師嚴格執(zhí)行接送制度。

4.每月一次安全檢查更新各項安全設備設施,，做到未雨綢繆,、防患于未然。加強戶外大型玩具的檢查維修工作,，教師組織戶外活動時,先對大型玩具進行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，及時維修,，確保孩子游戲安全,。

4.加強食品衛(wèi)生安全管理,對學校食堂進行了重點的把持，嚴格了進出人員，食堂管理人員嚴把食品采購關,，驗收關,嚴格把好了衛(wèi)生消毒關,，堅持了對每天食物的試嘗和留用，杜絕了腐爛變質的食物流到學校,，確保了在校師生的食品安全,。保育員認真做好對餐具的清洗消毒工作，保證了幼兒飲食衛(wèi)生安全,。

5.加強對幼兒生活活動的保護工作,。教師經(jīng)常對幼兒進行自我保護教育，加強對午睡的看護與巡視,。保健人員每天按時晨檢,，每班配置了小藥箱，由保健教師按時為孩子服藥,。保育員每天7:00來園打好開水,，保證孩子來園喝上溫開水，預防孩子燙傷,。盥洗室地面鋪設了防滑地毯,，預防孩子因濕滑而摔傷。

6.宣講安全知識,、普及安全常識,。我們利用安全會議和周一的集中學習時間學習安全教育工作文件，各類安全知識,、消防知識等,，請了我們的校外治安輔導員來為小朋友表演滅火技術和防火逃生的技巧。平時通過電視電腦媒體,，向幼兒講解交通安全知識,。多方宣傳用電、用氣等安全知識,，普及家用電器的正確使用操作方法,。特別是當發(fā)生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。今年“119”消防日期間,，組織了一次消防逃生演習活動,。每月一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進行安全教育,，包括安全知識,，安全警報、安全玩法等進行宣講,，讓幼兒通過看,、聽進行討論,，以提高對安全工作的認識。幼兒園還利用vcd光盤,、黑板報,、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作,。

7.定期聯(lián)系家長,，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識,。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長會,，致家長一封信，并讓家長簽定交通安全承諾書,，提醒家長注意對孩子的安全教育,，以保證孩子在學習其間中的安全。

8.每月5日定為我園的安全檢查日,，對園內(nèi)易發(fā)事故類型,，重點部位保護，工作薄弱環(huán)節(jié),，各類人員安全意識,，查找問題排除隱患，并及時反饋幼兒園的主要安全工作記錄,，力求做到有安全隱患及時排除,、安全工作及早布置、安全措施及早落實,、安全警鐘長鳴,。

1.高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務來抓,，認識到安全工作關系到家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定，樹立“安全至上”,、“安全責任重于泰山”的思想意識,，嚴防死守，層層落實,，責任到人,，對安全工作要小題大做、捕風捉影,，保持對安全工作的高度敏感性。

2.堅決貫徹執(zhí)行上級各部門有關安全工作的文件,，對上級布置的每一項安全工作有計劃,、有落實,、有檢查、有反饋,、有整改,，真正提高安全工作的管理水平。

3.對安全教育工作實行群防群治,，定期對幼兒家長進行安全教育,，要求家長認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內(nèi)做到校外,。

1.加強對幼兒的法紀教育,、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本,。孩子的法紀意識提高了,，就會自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，對幼兒園三申五令的安全教育就會做到有令必行,，有禁必止,。

2.安全難度增大，獨生子女越來越多,，獨生子女在家庭中往往受保護較多,，而缺乏生活經(jīng)驗。幼兒作為社會的弱勢群體,，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,，大大增加了學校安全工作的難度。

3.安全工作只有起點沒有終點,，必須做到長期的警鐘長鳴,，這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程,，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作,。

副班主任年度工作總結篇五

時光荏苒，在不經(jīng)意間,，2016年已經(jīng)從我們身邊溜走了,！時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣,，一學期,，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。六年級的他們已經(jīng)開始了在知與不知中間徘徊,。作為他們的班主任,，我既為他們開始“知”而高興，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔憂,。

六年級的他們開始知道懂得了廉恥之心,，特別是不愿意在老師和同學們的面前承認自己的不足,，或者是不敢面對自己的錯誤。一旦出現(xiàn)了錯誤或者不足被老師或者同學們發(fā)現(xiàn)后,，他們會找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相,，給自己暫時找一個避風的港灣。

或許這樣的孩子不是一個人,，也不是兩個人,。因此，很多人都認為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個問題的教育,。我確實是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習慣,。但是，我有能力從一個兩個孩子開始關注起,。

小熊和小秦就是這樣的孩子,。

有一段時間，數(shù)學老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象,。通過班級小調(diào)查,，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中。為了讓每一個被調(diào)查的孩子的家長也知道此件事情,，我請他們每一個人回家寫一份關于自己抄寫作業(yè)的說明書,，然后請家長簽字。

第二天每一個人都拿來了屬于自己的說明書,。唯獨小熊同學僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象,。通過家長的簽字，顯而易見,，家長不僅不知道小熊在學校的不良表現(xiàn),，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學習而感到擔憂。

看到這樣的情形,，我沒有批評他,，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長的批評與教育。他點頭認可我的說法,。這樣,，我就和他約法三章——在老師的面前詳細具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形，只要是真實具體的,，我就不告訴家長,，不清家長來學校簽字。

小熊欣然接受了這個要求,。詳細的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實,。我知道，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會改掉自己的不良習慣的,。我對這樣一件事情從開始的調(diào)查對最后的結尾,，每一個環(huán)節(jié)都是我自己親自進行,。很多同學也感受到了老師的重視,，自己再也不敢忽視,。但是，我知道諸如小熊這一類的同學卻認為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之,，而實際上,，他們幾個人沒有真正的受到教育。我猜測小熊可能還會犯事,。

果不其然,，在過了一段時間以后，又有老師向我這個班主任反應——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人,。意料之中的是,，小熊和小秦又在其中。

這一次,，我嚴格的要求每一位被調(diào)查的同學必須將說明書寫清楚,，然后給家長看過之后簽字。小熊實在無法接受這樣的事實,。眼淚巴巴的,。我沒有同情他。第二天,，他竟然將同一個故事情節(jié)重演,。這一次，我沒有同情他,，也沒有就此放過,。而是，請他再一次回家向家長寫說明書,，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去,。

他終于感受到了事情的嚴重性。央求老師再給他一次機會,。我斷然拒絕了,。在第三天的說明書上，看到了家長能夠對于兩次事件的態(tài)度,。

我不是殺雞給猴看,。因為孩子們不是動物，他們是人,，是有血有肉有情感的人,。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個人認為是當我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時候沒有幫助他們切切實實得進行改正,。多數(shù)人只是口頭上批評教育,，或者是棍棒來懲罰,。如果每次當我們發(fā)現(xiàn)了成長中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個不太閃亮的光電的時候，我們要持之以恒的幫助他們,，對他們的幫助落到實處,。

在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話——施教之功，先在激趣,，巧在授法,，重在練能，貴在養(yǎng)習,。這句話可以說是教育理論中的精髓,。一直以來，我都在努力地沿著他這一理論進行教學,、進行班級管理,。

借助班會、夕會以及平時的課堂教學,，我引導學生學會利用時間,，學會珍惜時間。每一天早晨,，我鼓勵他們盡量趕在八點十分走進教室,，學校是安排八點二十進教室?；蛟S十分鐘的時間,，對人們來說并不算什么，可是,，對于一個會學習的孩子來說,，它是一筆巨大的財富。

我請他們算一道數(shù)學題目——每一天早來教室十分鐘,，一周會比別人多幾分鐘,，一個月會比別人多多少時間？當這個簡明的數(shù)學題真實地再現(xiàn)在他們的面前的時候,，他們很是愕然,！這，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子,。

按照老師的要求八點十分來到教室,，幾乎每一個學生都可以做到。但是,，并不是每一個學生都能夠做到來學校早讀,。于是，在最初的幾天，我故意來的比較早,，看看是哪一些同學來到教室就開始早讀,。每一天將這一些同學的名單進行公布，并且還通過家校通,，用短信的方式讓每一個家長都知道,。

攻不受表揚的學生，我依然通過短信平臺給家長發(fā)送表揚的短信,，盡力讓每一個家長都知道哪一些同學在受表揚,。有時候，還會對經(jīng)常受表揚的接受一些獎勵,。我要將這樣一件事情落實到實處，讓每一個人同學在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情,，是一種責任,，我必須要做好。

慢慢地,，我開始三天兩頭的早來,，遇到了問題立刻馬上解決，絕不馬虎,！再后來,，我?guī)缀跻粋€禮拜也就一次比他們中的某幾個人來得早一些。

于是乎,，我將所有的權力下放給班干部,，教育他們早讀該如何去做。六年級已經(jīng)過去了半個學期,，我早就已經(jīng)開始當上了甩手掌柜了,。熟話說——書讀百遍其義自見。在每一天的晨讀中,，許多學生都受益匪淺,。平時不愛記不愛背誦的知識，在晨讀的過程中反復的進行多次以后,，很多篇章,，很多美文，他們都能夠熟讀成誦,，為他們積淀了很深的文化底蘊,。

六年級的他們雖然比一年級的時候要高要大，但是,，在很多家長的眼里,，他們還是寶貝，舍不得讓他們動手做一些家務活，也舍不得讓他們?nèi)ミM行必要的勞作,。因此很多孩子在勞作的時候,，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào)。

這樣,，在每一次的大掃除的時候,，總是讓我一個人忙得團團轉，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎,。

于是乎,，我決定教會他們勞作，讓我自己快樂的玩樂著,。

全班51個同學,，分成兩大塊——女生主管教室的清潔，男生主管包干區(qū)的清潔,。30個女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔,。班主任的所有權力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個女生都不得違抗,，如果許可欣的安排有問題,，可以找老師，老師會公平公正的解決,。

包干區(qū)的男生被我分成了兩撥,，一撥人管理一個周的包干區(qū)的清潔，分別由夏楚喬和白宇豪去管理,。安排好人數(shù),，我?guī)ьI他們每一個人來到包干區(qū)，將他們每一個人的都安排好固定的位置,，讓他們每一個人都明確自己的職責,。并且手把手地教會他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生。六年級的他們不傻,，只是缺乏管教,。一旦會了，他們做起事情來往往都會給人意料之外的感受,。

因此,，在最初的每一周的前幾天，我都會盡量的早來學校,，我之需要遠遠的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔,，他們就會很快的完成任務——那長長的跑道沒有一片樹葉，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走,。

可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒有督促他們的時候,，掃把成了瘋逗打鬧的工具，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場所。男孩子也永遠都會比女孩子麻煩,，他們會不斷的制造事端,。對于他們的管教不可以天天都要嚴加看管，也不可以放松他們,，由著他們信馬由韁的撒野,。在不經(jīng)意間，我要讓他們感受到班主任在關注我們勞作,，我們不可以聽之任之,，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。

班主任關注了,，而且關注的事情班主任還經(jīng)常在落實,，這樣孩子們也不會馬虎。已經(jīng)不記得有多少次,，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置,。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領路人,，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。班主任是這個社會上官職最小的管,，因此,，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說嗎——勿以善小而不為,。雖然班主任的事情很多很雜很細小,，平凡的我愿意帶領這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活。

副班主任年度工作總結篇六

轉眼間,，我擔任xxx班班主任已經(jīng)一個學期了,。

該班學生集體榮譽感較差，凝聚力不夠,，對班上的事務不關心的狀況已經(jīng)有了很大改善,，班干部的管理能力也有所提高。

奮的學生。

第三,，利用班會等時間開展各種活動提高學生的積極性,，對學生進行心理教育，減少同學之間的矛盾,。鼓勵學生用寫日記,、周記，甚至是寫小紙條的方式與老師談心,，內(nèi)容不限,，很大程度上拉近了教師和學生之間的距離，可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界,，為進一步的教育工作奠定了基礎,。

對于學生來說，學習是最為重要的,，很多學生由于沒有掌握正確的學習方法,，導致自己在學習的道路上走入了盲區(qū)，進而產(chǎn)生了厭學的態(tài)度,。針對這一情況,，在教學中，我會盡自己的.所能傳授學生一些得當?shù)姆椒ê图记?，同時也鼓勵學生多向教師們請教,，使自己的學習能夠事半功倍。

以上就是我在這個學期的班主任工作結束后的一些感想,。

副班主任年度工作總結篇七

回顧這一年來的班主任工作,，覺得以下幾方面值得總結。

因高二選科,，組建起來的高二（8）班,，是來自各個班的，所以拿到分班的名單后,，第一步是深入到學生中間去,，了解、熟悉各個學生的學習現(xiàn)狀,，了解他們的興趣,、愛好、脾氣,、習慣等,，為下面開展有效的教育、教學工作準備好第一手資料,。

初步的分析,、統(tǒng)計,，讓我了解到這個班的大部分同學，在高一學習成績都不太理想,，并且少數(shù)同學癡迷上網(wǎng),，看武打書，也有位數(shù)不少的學生有厭學情況,，故針對這種情況,，第一步鼓勵其自信，我跟學生分析說：你所要高考的五科,，目前語,、外、政都不比別人差,，而地理我們共同開始,，也不存在差,，我們就數(shù)學差一點。而我會和數(shù)學老師商量,，針對我們班的特點,，確定數(shù)學的起點,，把握上課的難度,，相信我們共同努力,，能提高。但你們自己也得有目標,，我希望我們同學要確定短期目標：超越誰,；較長期的目標：你想考什么學校，我們共同朝這個目標努力,。

在充分民主的基礎上，由學生選舉產(chǎn)生班干部,，我召集講究班干部的作用,，班干部應如何協(xié)助班主任開展工作后，由班干部討論起草了班級公約,，以及一學期的班級活動,，由班委在班級討論通過；其后,，班級主要活動的開展,，則按班級計劃，由班干部召集開展,，我只是指點一下,，而學生有些小錯，也按班級公約去執(zhí)行,，一段時間下來,，班委已能很得力地開展工作了,。

在充分尊重學生的基礎，在學校正常的活動外,，由學生討論確定的一些主題活動,，編排成一張班會活動安排表，本學期圍繞這些,，我們開展了“成人”的系列活動,，也穿插了郊游、籃球賽等活動,，豐富多彩的班級活動,，增加了班級的凝聚力，也增強了學生的責任感,。

現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識教育,，我在運用鼓勵賞識的同時，認為嚴格規(guī)范學生的行為也不可缺,，當學生犯了較嚴重的錯誤時,，從不護短，但我公平地對待每一個學生,。

通過以上工作,，一年的過程中，班級的學生取得了不小的進步：學習的勁頭比原來高了,，學生也善于自我管理了,，他們在這一學年中，多次獲得“校流動紅旗”,，而男,、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”,。

我會用盡我畢生的精力,，投入到我熱愛的班主任工作，像孫維剛老師說的那樣：“做一名因我努力工作而使學生幸福的老師”,。我愿我能為教育樹立起一面旗幟,，不愧“靈魂工程師”的稱號。

副班主任年度工作總結篇八

班主任的.工作是一項復雜細致的工作,，是學生班級集體的直接組織者,，管理者和教育者，在校領導及學生科直接領導下,，自xx年以來各班主任主要做了如下工作：

一：做學生的思想政治教育工作,，引導學生樹立正確的人生觀，端正政治立場,，形成良好的品德,，班主任除了幫助學生提高思想品德素質以外,，還要提高科學文化素質，有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育,，如99422班98裝潢班舉行學習經(jīng)驗交流會,，各班每周舉辦的班會，但是某些班級缺少一些必要的素質,，從而發(fā)生班級混亂,，上課看電視的惡習，大專班在此方面還應該多做些工作,，努把力,。

二：各班主任都能認真的考核學生出勤的情況及教育學生遵守學校的各項規(guī)章制度及對月操行評定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施,，而是放之任之,，沒有指導好養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有對各自的工作總結,，更沒有激勵其他學生求上進,，從而某些學生認為班主任只是記記名字而已，對自己的月操行分不重視,，使的學生不上課的人數(shù)越來越多,，惡性循環(huán)。xx大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出,。一些班主任整天忙來忙去,，工作沒有做好，在學生中形成不了威信,，班主任應在班級中確立威信,，而又和學生成為朋友，這樣學生就容易管理,。

三：對學生的學習情況進行了解調(diào)查,，提高學生身體、心理素質,，培養(yǎng)學生積極進取的心理品質，增強學生承受挫折能力,，隨時應將各科成績迎頭趕上,，班主任及時了解、幫助,。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學生的思想學習,、紀律情況向學生科領導反映學生的建議和要求,，學生科領導及時解決問題,。

四：班主任都能協(xié)助有關部門做好學生的安全教育,，培養(yǎng)學生較強的安全意識，防止任何安全事故的發(fā)生,。但有些班級班主任沒有及時發(fā)現(xiàn)學生中隱藏著的矛盾,，沒有很好地、正確對待,、及時處理好,，而是對學生護短,，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作,，使的學生打架事故再次發(fā)生,，但在學生科領導的工作之下,，平穩(wěn)了學生中一起又一起的學生糾紛,。

五：班主任組織學生開張課余活動和義務勞動，班主任在學生科領導及團委的組織下進行了許多課余活動,，如：拔河比賽,、知識競賽、足球聯(lián)賽,。豐富了學生的課余活動,，使學生集體榮譽感大大增強。各班還定期地更換黑板報的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容,，并將各班作出評比,。

六：班主任檢查督促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衛(wèi)生,，督促學生按時作息,，到學生寢室了解學生的學習，生活情況,，并教育學生維護好校園環(huán)境衛(wèi)生,，教育學生愛護公物。

七：與家長及時聯(lián)系,，要想教育好學生,，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。班主任都能及時地將學生的在學校情況反饋到家長,，和家長交流,，共同努力,，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級不可缺少的一環(huán),。

八：協(xié)助學生科做好違紀學生的處理和教育工作,，每位班主任都能做好本班的學生違紀處理工作，當涉及到班級的班主任老師都能認真細致地做好教育工作,，但在教育時,，有些班主任只是一味地批評，而沒有說服學生的道理,，應該以教育為主,。

九：組織各班班干部工作。

十：對個班主任的幾點建議和要求

1：班主任的工作應該創(chuàng)新,，班級管理創(chuàng)新為每位學生創(chuàng)造了組織管理和實踐的機會,，通過擔任多種班級管理角色，提高每位學生的自我管理能力,，讓更多的學生在集體中承擔責任,，服務與集體，不僅增強了學生的集體意識和班級凝聚力,，而且使學生獲得了班級管理人的積極體驗,，從而激發(fā)學生主動參與班級管理的積極性。

對后進生的教育：首先要了解后進生的心理特征,，如自卑,。主觀需要與客觀的不符，愿望良好與意志薄弱的矛盾,。其次解決后進生矛盾心理,，對后進生不應該偏見，態(tài)度冷漠,，要運用多種教育方法,，心理互換。如00大專裝潢,、00大專工民建班有寫學生上課吵鬧,、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是,、有的粗言濫語頂撞老師,，前兩天有學生向老師扔粉筆頭（00大專班，該生叫什么名字我不記得了）這是一個典型的后進生,，教育后進生應該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗對方的心理感受，開張豐富多彩的教育活動,，班主任應該理解和尊重后進生,，關心后進生的疾苦,，與他們交心做知心朋友，班主任應該放下架子與他們溝通,。

2：教育好學生離不開班主任的言與行,，班主任老師的言與行直接影響到學生大思想與學習，班主任要求是學生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣,，一些班主任在學生中下次再說成了學生的口頭禪,，一些問題應該及時解決并非下次再說，等許多,。我認為班主任都要在此方面下功夫,。

3：經(jīng)常關心學生的日常生活，讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長,，使學生感到家庭的溫暖,，李老師應該說在此方面做的最好，為學生縫衣服補被子,，讓我這些年青的老師措手不及,，但我還是努力地去做了。

4：最后希望望校領導及學生科領導提出建議和要求,。

副班主任年度工作總結篇九

小學優(yōu)秀班主任工作總結平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。

我把這學期的工作總結如下：

初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失,，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。 我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習， 我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流,。當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題,，引導好學生,。

本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，我鼓勵學生人人參與,，互相合作，并和爭章活動相結合,，以此來調(diào)動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊,。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,，考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。此外，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質,。在對個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。 班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，只要我做好工作計劃,，加倍努力,，教學生活更加豐富多彩。

副班主任年度工作總結篇十

任何一名學生,，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好，他們受益的將是一輩子,。因而,，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處,，就事論事，講明道理,，并提出相應的要求,；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學會做人的道理,；努力營造積極、健康,、向上的和諧班集體,。

學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操,；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好,。

特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要,。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創(chuàng)造良好的學風,，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失,，并想出相應的措施解決存在的不足,，以期不斷進步。

2,、加強與科任教師的交流,，配合科任教師的工作，把班主任,、科任老師和學生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中,、期末考臨近時期,，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間,，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3,、常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習,，以樹立濃厚的學習氛圍,。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行獎勵,。

4、常與學生談心,。不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生,，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,，努力向前,。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后,，就學生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議,。

5,、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作,；而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況,。

副班主任年度工作總結篇十一

光陰似箭,，日月如梭。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,。一學期以來，我擔任初一（3）班的班主任,。在班主任期間,，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀律,，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結,。

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。首先要關心,、愛護學生,，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢,，按照德育方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導之以行,，持之以恒。利用好每個星期天晚修時間,，針對上周發(fā)生的事情做總結,，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評,，并私下做思想品德教育工作,。

加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。班級是學生在校學習,、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動,、活潑,、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關系到整個班的質量,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,，團結同學,，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力,，我組織互幫互學活動,。學習上優(yōu)生帶動差生；紀律上互相提醒,；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的.積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。因此,，我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。每月都榮獲“文明班級”稱號。

班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新奮斗目標,，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進,。新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動,，讓學生們自由發(fā)言,，以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生認識到——學校是我家,，精心愛護她,，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為,。通過這種方式,，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，（交通安全教育,、溺水安全教育,、瘧疾防治等）然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵,。如此下來幾次活動,，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好,。學生在進步,，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收獲,，不斷積累下來,，吸取失敗的教訓，學會分析,、解決問題,，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲,。

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績的同時，要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚,，讓他們感受到成功,，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán),。還建立班級學習成績獎勵制度,，給予相關的獎勵。如我們班有一位同學愛搞小動作,，經(jīng)常逗女學生,，找他談過幾次心，講了很多道理,，也批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒,，于是我轉換另一種方式給他加把“糖”吧。我就鼓勵他,、關心他,，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地,，撿撿地上的紙等等,，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這下子,，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚，同學們—羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。本學期還被評為班積極分子。

本學期，我班同學在本人和班干部們的共同帶領下,，德,、智、體各方面都取得明顯的進步,。全班同學遲到,、早退現(xiàn)象相對減少，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,。即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方,。望在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,，總結經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

副班主任年度工作總結篇十二

xx-xx學年度,，本人擔任高一（10）班班主任工作。接手之初,，總覺信心滿滿,，工作交接之時，卻深覺底氣不足,，心有余力,，卻力不從心！這一年,，有收獲,，也有的感觸！

剛剛接手10班時,，很多人都說,，這個班位置不好，單獨成班,，難以培養(yǎng)學習的氛圍,，三面被教師的摩托車包圍，教師的一舉一動都造成很大影響,，難以管理,，歷來成績都不是很理想！而自己卻認為成事在天,，謀事在人,，事在人為,。憑自己的一腔熱情和激情，何懼事不成?但凡事說易做難,，工作中亦有很多未遂人意?，F(xiàn)學年已經(jīng)結束，為了更好的吸取經(jīng)驗教訓,，做個總結,！

1、學年初,，班風,、學風、紀風沒有養(yǎng)好前,，與學生共進退,，到班上坐班。

2,、學習比爾·蓋茨對中學生的十一告誡,。學會尊重學生、重視學生,，讓學生知道：我很重要,，你很重要，你我他都很重要,。一視同仁,。

3、開好主題班會,，要克服困難,，領會讀書的意義。

4,、及時多鼓勵學生,，形成優(yōu)良的品質，優(yōu)良的班傳統(tǒng),。

5,、開班長、學習委,、紀律委的會議,，讓學生來管理班。充分培養(yǎng),、發(fā)揮班干的作用,，沒有重大事情要講的班會都由班干來總結。

6,、發(fā)揮課代表的作用,。堅持英語科早晚讀提前五分鐘領讀！

7,、發(fā)揚主人翁的精神,，培養(yǎng)集體榮譽感。

8,、地關注后進生,，力爭找每個學生談話兩次以上，勤于巡班,。

思想工作做的還不足,，缺乏耐心，做的不夠細心,，本學期流失了幾個學生,，這是最大的失敗。

第二學期,，重新分了班,。本班是普通班，總體的基礎非常之差,，除了數(shù)學科平均分中等水平之外,，其他科目幾乎是墊底。教學和管理難上加難,。開學之初,，上課睡覺的一大片，自習講話的一大堆,！不想學習的想混日子的還一大片,。

針對這些情況，考慮到是個普通班,，不能對他們有太高的要求,，立足大體，軟硬兼施,，給了他們多一些寬容,，班風、紀風,、學風,，慢慢的樹立!到了本學期末，已經(jīng)很少發(fā)現(xiàn)有學生上課睡覺的了!九門科目平均分都比開學初有很大的進步,，這是很好的轉變,！

不足的地方主要還是在思想工作這一塊，總認為自己做學生的時候可以做到的,，學生們都可以做到,，因此管理起來不夠靈活,，太過嚴厲，對學生們的要求也高一些,，沒能很好的做到因材施教,。思想工作做的比較粗，不夠細心和耐性,！

副班主任年度工作總結篇十三

這一年是嶄新的一年,，當融入到建文這個大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個新的起點,，新的征程,。本學期擔任__班的班主任，可以說,，工作是千絲萬縷的,，但是忙而有序，忙而不亂,。當我在此伏案回首時,，我很自信的對自己說，這學期,，我的班主任工作是成功的,，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”，變成了即將飛向藍天的“白天鵝”,。

古人說：“治人如治病,，得其方，藥到病除;不得其方,，適得其反,。”其實班主任就是醫(yī)生,，對待學生,，首先要“望聞聽切”，你得找到“病根”在哪里,。其實每個班總有那么幾個“調(diào)節(jié)氛圍”的學生,，不要總是看著他們的缺點，多看看他們的優(yōu)點,?！皣馈弊之旑^，從他們的課外交際開始,，從他們的課堂行為開始,，從他們的學習習慣開始，塑造一個合格的中學生,。

從教育心理學的角度上看,，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”,，此時的他們，一方面有獨立的要求,，一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師,，一方面又不能夠完全自立。這種半幼稚,、半成熟、半獨立,、半依賴的心理狀態(tài),，導致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性,，沖動不計后果,，容易犯錯誤。

但是高標準,、嚴要求決不是個人專斷,，“以權壓人”，而應該是教育原則之下的言之有理,，行而有據(jù),。班主任工作的一個基本出發(fā)點，就是讓班級里的每個學生對自己的行為負責,，從而使他感受到班主任所言在理,，自己的確與集體與他人密切相關，從而自覺約束,、規(guī)范好自己的言行,，達到良好的教育目的，建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念,。

開學我們班就制定了“班級公約”,，第一條就是：為了班級的榮譽，首先請做好你自己,。怎樣才能做好自己?人人為__班代言,，走在課外，你就是__班的名片,，行為舉止大方,，說話彬彬有禮。

班主任在對學生進行思想教育的時候,，不僅要曉之以理,，還應動之以情，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認同,，從而使我們的學生“親其師而信其道”,。

記得蘇霍姆林斯基曾說過：“教師不能是一個冷漠無情的人,。”比如我們在對學困生的教育,，既不可簡單地采取管,、壓等手段，也不可一味把責任推給家長,。要知道,，解決問題的方法不僅僅只有強制和對抗，還有談話和交流,。有時候采取這種簡單的方法,，一點也不能解決實際問題，相反,，只會讓學生對你敬而遠之,，或者表現(xiàn)出表面服從，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對著干”,，有時還會導致他們的過激行為,，甚至釀成一些無法彌補的悲劇。

在我們班其實有很多的例子,，比如李某某同學,，剛開學他幾乎每天都遲到，而且上課講話,，不聽講,，玩手機，對抗老師,，他是一個典型的“學困生”,。科任老師都是很頭疼,，因為課堂無法管理他,，多次向我抱怨。通過一段時間的觀察,，可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快,，愛勞動，講究衛(wèi)生,。于是我經(jīng)常利用課間的時間,，找他談話，我說,，按照規(guī)章制度,，你已經(jīng)可以做勸退處理了，但是老師看你的優(yōu)點比看把你的缺點多，我覺得可以再給你一次機會,。

于是安排他臨時代理勞動委員,。為了讓他既能把工作做好，又能將成績提上去,，幫助他的學習,，提高自信心，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流,，中段測試時,，他的語文考了70分，他自己也覺得不可思議,。從此信心大增,，轉變學習態(tài)度，并成就了一個優(yōu)秀的班干部?，F(xiàn)在,，所有的老師都說,，“哇!李某某同學上課態(tài)度轉變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動的管起了班級紀律,，張老師，他是你們班的紀律委員?”“其實,，他就是班級的一份子,，他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當初換一種工作方法，冷眼面對,，按規(guī)矩辦事,，可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人,。得到的結果完全是不一樣的,。這就是驚喜，不是每天都有,，但是有這樣的一次,，總夠讓你有成就感!

一個良好的班級，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的,。如果班主任的管理混亂無序的,，即使嚴格，也會產(chǎn)生少數(shù)的小團體和個別特立獨行的學生,，整個班級就可能變成一盤散沙,，缺乏班級凝聚力。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面,，班主任就應該在嚴格管理的基礎上,，及時調(diào)整和改進自己的工作方法，及時糾正存在的問題,，充分發(fā)揮民主,，調(diào)動學生的主觀能動性,，尋求相應的對策。

開學初,，我們班就成立了“班級自管組織”,，施行“小組合作學習”的模式。我們的宗旨是“人人有事做,，事事有人做”“人人有奔頭,，個個有提高”!經(jīng)過一個學期的磨合，以班長為首的班級自管組織,，將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致,。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學生在規(guī)章制度下，有條不紊的開展學習,，生活,，逐漸讓制度成為習慣，成為準則,。約束著每個人的行為,。我看現(xiàn)在的他們，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律,，這就是制度約束的潛意識,，是好的行為習慣帶動的學風和班風的開始!這樣的班級，哪怕就是平行班,，都是有希望的!

每個人都有自己工作的.方式和方法,。特別是作為一個初中的班主任，工作方法可能是仁者見仁智者見智,，但我總結了一點,，這一切都得以嚴格的規(guī)章制度作為前提和保證，只有這樣,，恩威并重,、軟硬兼施、網(wǎng)開一面,、促膝長談才會有他存在的價值,。所以說，塑造一個合格中學生,，“嚴”字當頭,，“嚴而有理、嚴而有情,、嚴而有序”,。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習慣，才能塑造一個合格的人。