總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任年度工作總結 個人 班主任工作年度小結篇一

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我主力在培養(yǎng)他們的學習和生活的各種習慣,，讓他們把這些習慣都帶入生活中，一點點的改正以前的壞習慣,。在日常學習生活中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

一個班級如果需要凝聚力，班干部是至關重要的,。所以我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信,；其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現,。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。而對于屢教不改的學生,，一方面,，是作為班主任對其進行耐心的教育。因為"冰凍三尺非一日之寒",，想要他們一時半會突飛猛進也不太可能,，但是潛移默化的改變他們學習的壞習慣，讓他們慢慢找到學習的興趣,，讓他們自己知道去要學習,，而不是壓迫他們去學習。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

在這一個季度以來,，自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！這種長時間才能夠見成效的很多事,，有時候自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我會更加耐心去教導他們，用愛來帶領他們,，讓他們都一步一步的腳踏實地的變得更好,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了！班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平得到提升！

班主任年度工作總結 個人 班主任工作年度小結篇二

時間過得是這么快,，不知不覺中,，日子一天天過去。20xx年的現在學期快結束了,，即將過去的這一學期,，我擔任五（1）班班主任今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年,，雖說沒什么經驗,，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結,。

我班孩子大多數來自農村,，他們在紀律,、課堂等方面還存在一定的問題，雖說到xx上學已經有近一年的時間了,，但是建立一個班風正,、學風濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標,。

學生在經歷了三,、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多,。這學期,，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中,，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級如現問題,，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了比較強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法,。通過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級,、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題,，同時他的職位要由其他表現的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識,。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,，并對其加以修改，首先采用自薦,、選舉,、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員,，這兩名委員由該周的值周班長自己任命,，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責,，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面,，值周干部也是時時監(jiān)督自己,，每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的照片前,，向父母敘述著他的值周經歷,，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結,。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,，增強了他們的主人翁意識,，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,，積極組織好班級的各項日常事務。

在我班,，后進生在班中相對較多,，能量大，影響壞,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

學生作為生命的個體,，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現學生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用,，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程,。比如我班的xx,，學習基礎太差，但是它勞動積極,，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興,，在這一天的學習當中他一直表現了比較積極的狀態(tài),，并且認真地完成了作業(yè)。

進入我班,，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引,，在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到墻下,，關注自己孩子的表現,，因此我們利用每周日的晚自習我們都

的 會制定一個小計劃，這周怎么表現,，周五怎樣讓家長滿意,，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭,。

1,、愛就是了解。

我了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。比如我班xx,、xx父母已經離異了,，這對他們的學習影響很大，因此我結合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影,，尤其在今年學校組織的北戴河旅游當中,，我更是把xx安排和我一組，在車上他坐在我的旁邊,，逐漸得他開始和我說起了心里話,，從他小時的不懂事一直到現在，我看出他已經把我當成了朋友,，我也便因勢利導,，從側面幫他解開心中的結，我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學習中去,，在期末考試中取得了年級前十名的好成績,。

2、愛就是關懷,。

一天我從我班班長口中得知第二天是我班xx的.生日,，xx是開學前新轉來的學生，成績比較差,，紀律也不好,，父母都是二十二冶的職工，常年在外,，無暇照顧他,，因此他也養(yǎng)成了不好的習慣。在他生日的當天我把實現準備好的雞蛋送到他的手中,，并組織全班學生給他唱起了生日歌,，他的眼睛濕潤了，從那天起他的表現好了起來,，課上回答問題積極踴躍,，認真完成作業(yè)，幫助各組打掃衛(wèi)生……我又抓住時機對他進行表揚,，他的成績有了穩(wěn)步的提升,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感,。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

班主任年度工作總結 個人 班主任工作年度小結篇三

一學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作,，有成功的喜悅,，也有失敗的煩惱，為使今后的班級工作更好的開展，特作總結如下：

要做好學生的思想工作首先要重視學生思想品德教育,。這學期,，我經常對他們進行思想教育工作，要求學生按時到校上課,，不遲到,、早退。上課專心聽講,，刻苦學習,，勤學好問，按時按量完成當天的作業(yè),，養(yǎng)成良好的學習習慣,，鼓勵學生認真學好各門功課。特別關注學生的考勤,，每天做好晨檢,，發(fā)現問題及時與家長聯(lián)系，保證課堂教學的正常進行,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,。所以,，要慎重地選拔、培養(yǎng)班干部,。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。班里的日常事務，班干部能處理的,，我都盡可能的讓班干部去做,，并鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法,。要求他們在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。通過本學期的歷練與培養(yǎng),，我班的幾個班干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序,。

我班的潛質生比較懶惰,。轉化潛質生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，要有耐心,，恒心。需要在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

1.對潛質生的輔導要繼續(xù)抓好，還需更耐心的輔導,。

2.對學生的學風要狠抓,，不能放松。

3.抓好常規(guī)教育,。

4,、注重學生綜合素質的培養(yǎng)。

本學期取得了一些成績,，有些學生的學習進步了,；有些學生改正了一些不良習慣。當然仍有很多的不足,，在實際工作中,，還有許多做法值得我探討和總結。今后,，我會注意工作方式,，使班級工作邁上一個新的臺階。

班主任年度工作總結 個人 班主任工作年度小結篇四

本學期,，我擔任四（2）班的班主任工作,，一學期來，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，積極貫徹學校各項工作要求，結合本班實際,，努力做好帶班工作?，F對本學期的班主任工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，查漏補缺,，總結經驗教訓,，以促進今后的工作的更進一步。

雖然帶這個班已經四年了,，但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化,。我就開始了解班上學生各方面的情況，多與他們接觸,，拉近彼此的距離,，以便更好地了解他們。同時,，通過向科任老師了解,，以獲得更多有關的學生成績、紀律,、個性方面的情況,。最后，查看一些相關的學生檔案,，了解以往的學生資料,。

收集到一定的資料后，我開始選拔班干工作,。我采取學生自薦,，其他學生公選的辦法，充分調動學生的主動性,，結合學生的興趣愛好及能力,，選拔出一批班干部，落實班干工作,，讓他們各施其職,，發(fā)揮各自得優(yōu)點及能力。

通過這些工作,，以了解學生的家庭情況,，為今后的家訪工作作準備。

利用班會課的時間,，組織學生學習“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學校規(guī)章制度,。制訂“學生操行分”及獎懲制度，形成良好的班風班紀,，讓學生在一個良好的班集體中學習,。這學期來，大部分同學都能遵守各項規(guī)章制度,，并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風,。

在國慶節(jié)假期期間，對學生進行了一次全面的家訪,，了解了學生在家的學習情況,，同時與家長建立了聯(lián)系,，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。假期過后,，回到學校,，根據家訪情況，在班上作總結,，指出不足,，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話,，尤其對于“雙差生”,，與其談話，共同分析原因,，找出正確的學習方法,，提高其學習的興趣。

通過以上各項的工作,，本學期，我所帶的四（2）班,，在各方面都取得了一定的成績,。在學校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當然,，由于經驗不足,，存在的不足還是有的。在今后的教學工作中,，還必須虛心向有經驗的教師請教,，取長補短，不斷總結經驗教訓,，以求做到更好,。

班主任年度工作總結 個人 班主任工作年度小結篇五

我深知，班主任在日常生活中和學生接觸最多,，是學生效仿,、學習的直接對象，班主任的一言一行,，都會給學生留下深刻的印象,，對學生的思想、行為產生潛移默化的作用,。所以,，我對自己要求十分嚴格，決不讓學生覺得他們的班主任不好,。做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,，在掌握知識、方法的同時學會做人,，則是我作為班主任工作的出發(fā)點和歸宿,。我覺得做班主任要善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。還要舍得投入，不僅要投入時間和精力,，更要投入情感,，做一位良師益友；而且須掌握一定的處理事情的技巧和藝術,，也即要有一定的教育機智,，理性地處理一些意外事故。班主任工作千頭萬緒,、包羅萬象,，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設,、班干部培養(yǎng),、協(xié)調與任課老師的關系，搞好家校聯(lián)系,，了解學生的學習,、生活和思想動態(tài)等。今天我就談談自己的一點做法和體會,。

班級情況：我班原有學生44人,，中途劉博因爸媽工作關系而走，當時,，他是我班班長,，也是我著力培養(yǎng)的有一定工作能力且成績十分優(yōu)異的學生。他一走,，班上陷入癱瘓狀態(tài),，班干部思想不集中，同學們心態(tài)十分放縱,。我馬上調整班干部,，組織召開班干部會議,，及時給班級學生思想教育,，才使得班上同學穩(wěn)定下來,。我班女生13人，男生30人,，個個都很有個性,，好強，自尊心強,。整個班級學生活潑好動，野性十足,，愛跑愛鬧。但是他們聰明,，接受能力很強,。所取成績：本學期,，經過班上同學與班干部的努力,，我班取得了不少可喜的成績,，雖然在全校來說，這不算什么,，但對于我們原本吵吵鬧鬧，經常發(fā)生意外事故的四（1）班,，已是一個質的飛躍：本學期共有八次被評為“三星級班級”，期末臨近,，還被評上了“四星級班級”,。在第三屆趣味運動會中，我班取得四年級組第一名的好成績,，第一屆語文經典朗誦比賽,，同學們自己出謀劃策，自陪自練,，取得全?！耙坏泉劇钡暮贸煽儭?/p>

做任何事情都應該有明確的目的,。因此,，在接手這個班之后，我每天都會抓住每一次談話的機會進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋：上課的時候要求應該怎么做,，下課的時候又應該怎么做,，同學之間該如何相處,，在體育課中該怎么做，語文課,、數學課,、音樂課、美術課,、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求,。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。

管理標準是提高的,，但都在學生的能力以內,，只要思想上重視，時時事事都注意起來,，是能夠做得到的,。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳，而是要提高學生的自我約束自我管理的能力,，從而逐步走上我的管理軌道,。

正如我所說，班上過分活潑,、好動,，個性強，凡事以自我為中心,，脾氣大,，所以，必須建設一支強而有力的班干部隊伍協(xié)助我管理,。本班上學期我已在策劃培養(yǎng),，可是那一部分已經掌握我方法的班干部卻轉校了，上學期班上干部是全面能力的競爭上崗的制度,。像劉博一樣,，成績好、思想領悟高的學生一般就是我的得力助手培養(yǎng)對像,，但像這樣的制度這個學期在我班實施不了,，因為這么優(yōu)秀的學生目前我還沒有發(fā)現。比如林子健,，該同學在班級管理方面,，他有比較強的能力。他善于交住,，聰明,。做事認真時十分了不起，但是他的成績不是班上數一數二的，紀律方面也經常出錯,。因此我對學生的各方面采取揚其長,，避其短的方式。選取鄒廣,、林子健,、黃曉三人為班級的重要管理人員，分別是班長,、紀律委員,。一方面可以使三人團結在一起，一起為班級出力,，管理好班級,，另一方面因為是可以防止以前有些能力強的同學容易滋生權力意識，避免驕縱,。事實證明這三個同學的管理能力都不錯,，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能保持一致,。接著培養(yǎng)了一批班干部,，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員偉俊健與毛丁凝,，這兩人學習態(tài)度十分認真,，一有作業(yè)總是想事先完成，學習成績良好,，同時也熱愛勞動,。可是偉俊健這人很喜歡對著班干部做事,，喜歡跟別人唱對臺戲,，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁,，屬于班級內特別難管理有個性的人。我讓其擔任了班干部之后,，使其認識到自己是班干部,，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處,，因此,，這個同學在這學期的表現中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣,。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈,，成為一名得力的班干部。同樣,，采用揚其長,，避其短的方式,，在班級中挑選的文娛委員，體育委員,、生活委員,，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現出色，調動每一個學生的積極性,，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處,，讓每個學生都不斷進步，帶到整個班級積極向上,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進生這一塊,，光靠老師關注，那是遠遠不夠的,。還得靠全班同學來關注后進生,，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,，但是到了期中一看,，后進生還是后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生,。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經常受到優(yōu)秀生的歧視,。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,，我發(fā)現自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光,。所謂的期望效應，在我的眼神里,，在我的語氣里學生能很好的感知得到,。當我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學生不管他好與歹都是一視同仁,。即使學生真的不是讀書的料,，日后到社會中也未必不是人才。在學校里至少應該培養(yǎng)學生健康的心理,。其次,，發(fā)揮小組合作精神,，經常比較各組完成作業(yè)的情況,，學習狀態(tài),。小組里比較優(yōu)秀的學生會抱怨后進生拖后腳,，這是良好的教育時機，讓優(yōu)秀生明白,，要想哪一組得最優(yōu),，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作,，提高小組競爭力,。其三，加強桌與桌之間的競爭,。把一個任務,，布置給全班學生，要求同桌合作學習,，然后對學生進行抽測,，如果抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌不盡力的原因,。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作,，與其說是合作，大多部情況是開小灶,。這樣在課堂上課時,，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學到一些基礎的知識,。也使課堂教學更加的有效,。把同桌看作一個整體，這樣的一學期的學習,，我班的后進生,，朱明云、吳斯斯,、劉錦祥等在學習方面都有一定的提高,。

但是由于后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復,，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間,，耐心的對待,。還有一些德育后進生,，像付小龍在思想上不上進,，經常出入網吧，上課從不聽課，從不交作業(yè)的學生,，我經常與其家長溝通但還是不見好轉,；歐明輝，心胸狹窄,，脾氣大,，做錯事不承認，不接受老師的批評教育,，這兩名學生也是我以后努力的方向,。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上,、團結努力的精神,，也是提高整個班級的學習成績。

班主任年度工作總結 個人 班主任工作年度小結篇六

今年我擔任初二6班的班主任,。再一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙，會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子,；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內心的,，也是令人回味無盡的,。這個班的學生的知識基礎參差不齊，針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理,、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,，我做了大量工作,。

初二年級是個思想轉型時期，認知形態(tài)與初一大不相同,，個別學生開始出現思想叛逆期,，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應,，思想上有波動,。針對這些問題，我經常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育,，采用個別談話、班委現身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴,。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質,。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。開學前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調整,，選出了新一屆的班干部,，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友,，老師得力的助手,。我認為班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部 會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

班上大部分同學，對學習和成績比較重視,，但也有少部分同學由于基礎比較差,，且學習動力不足，目標不明,，無心向學,。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,，形成互幫互助,，同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。

做班主任,，我就深深知道,，要做好學生工作,，就要貼近學生的生活，走進他們的內心,。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進心和愛心，但也較具個性,。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,，是我一直思考和努力的,。經常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育,；常下住宿部關心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間基本都留在課室里陪同學生,，盡自己最大努力與學生做好交流,，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善,。

班主任年度工作總結 個人 班主任工作年度小結篇七

轉眼之間,，一學期時間又過去一半，回顧這半期的生活,，我們八年級x班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎,！我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚,，紀律性強,，成為一個團結、守紀,、求實,、進取的班集體,。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己,；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁,。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法,；消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結,、守紀,、求實、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友。

半學期以來,，我們班各方面比兄弟班差,。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午、下午時間讀,、寫,、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來,，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的等。

經過長時間的努力,，我們班在期中考試中,，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報,。

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀律呢,？狠抓、嚴管,、批評,、處罰、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,。只要我不在教室,，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習,；二是教會學生懂事,，學會尊重他人，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊。

于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯了,，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務,。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質,。

在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏,，團結一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績,。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外,。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣,，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道,，也難以解決。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現,，讓學生家長也了解一下學生在校的表現,，共同督促學生認真學習。