人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)班主任主要事跡材料篇一

誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子,，她善于接近孩子,，體貼和關(guān)心孩子，能和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”，“感人心者,，莫先乎情,。”幾年來,，她努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。她深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們心靈之語，便是她最快樂的一件事,！她所任教的二年級(jí),，剛?cè)雽W(xué)時(shí)有些孩子膽小，沒有學(xué)習(xí)興趣,，她不厭其煩,，談心疏導(dǎo)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，幫助孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。班上有一個(gè)特殊孩子（入學(xué)時(shí)已13歲,，智殘,，腳瘸）,，家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望頗高，總覺得應(yīng)該在各方面與一般正常的孩子一個(gè)樣,。面對(duì)家長(zhǎng)有時(shí)的過于急躁與不理解,，她做到耐心溝通，取得家長(zhǎng)的理解與配合,。對(duì)這個(gè)孩子,，她從不嫌棄，一視同仁,，經(jīng)常給予更多的關(guān)心和愛護(hù),。面向全體，她能給每個(gè)孩子以不同的愛,。一份耕耘,，一份收獲，這個(gè)學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的家長(zhǎng)無記名民意測(cè)評(píng),，她班里不知哪位家長(zhǎng)竟寫出這樣一句讓人感動(dòng)的話“我的孩子能在李老師班里學(xué)習(xí),，是他一生的榮幸?！彼粌H取得學(xué)生的愛戴同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)的信任和好評(píng),。

教書育人需要家長(zhǎng)的積極配合，她能把家長(zhǎng)當(dāng)作教育的伙伴,，尋求并得到家長(zhǎng)有效的參與和支持,，做到家校結(jié)合，全力育人,，使學(xué)生在校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，在家是個(gè)孝敬父母、有責(zé)任心的好孩子,，在社會(huì)也是一個(gè)懂得關(guān)愛他人的好孩子,，從而完成學(xué)生從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。5.12大地震時(shí),，學(xué)校倡導(dǎo)向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心活動(dòng),，她班學(xué)生積極參與活動(dòng)，紛紛獻(xiàn)出自己的一份愛心,。其中一個(gè)學(xué)生,，早早捧著一個(gè)儲(chǔ)蓄罐來到教室，把他積攢了多年一直舍不得花的零花錢全都獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)的小朋友,，雖然數(shù)數(shù)只有二百三十元錢,，但這沉甸甸的儲(chǔ)蓄罐代表著小朋友的一份暖暖的心意，懂得關(guān)愛他人，這對(duì)于小小年紀(jì)的他們是多么的了不起,。在孩子們的帶動(dòng)下,，她班的一位家長(zhǎng)，特意帶來四千元錢,，要求獻(xiàn)給災(zāi)區(qū),，人與人之間的互相關(guān)愛，對(duì)于孩子來說,，是這一輩子也受用不完的,。

在二十一年的低段班主任工作中，她積累并提煉出了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的“五抓法”：抓早期,、抓全面,、抓養(yǎng)成、抓趣味,、抓自理,，取得顯著效果，成了我校推行“班級(jí)事務(wù)自主管理”工作中的一大亮點(diǎn),。

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的兒童的常規(guī)教育與培養(yǎng)一直來都是一個(gè)難點(diǎn),。李老師積極從兒童的年齡特征出發(fā)，學(xué)習(xí)兒童,、研究?jī)和?，?shí)踐并總結(jié)出一套行之有效的迎接新生的方法和經(jīng)驗(yàn)：早抓入學(xué)兒童學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，從上課發(fā)言要先舉手到舉手姿勢(shì),、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,，從課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品到按時(shí)進(jìn)課堂,，從按時(shí)上學(xué)到認(rèn)真完成作業(yè),，她一一訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，不厭其煩,。趣抓習(xí)慣養(yǎng)成過程，為了強(qiáng)化記憶,，她能以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄皶筮叿?，卷筆刀放右上，今天用的各科書,，放在右下好取放,?！背Ｗチ?xí)慣成效，把學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)作每天每課每生必做的事,，配合以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗方式,，人人落實(shí),、事事到位，天天訓(xùn)練,，慢慢地就養(yǎng)成了一定的習(xí)慣,。通過習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，班風(fēng)班貌也自然得到了發(fā)展。學(xué)校實(shí)行的循環(huán)紅旗活動(dòng),，優(yōu)勝紅旗是該班的長(zhǎng)期保留項(xiàng)目,。良好習(xí)慣培養(yǎng)成了學(xué)生學(xué)習(xí)各科知識(shí)的有力保障，每學(xué)期期末測(cè)試,，她班學(xué)生的成績(jī)總能名列前茅,，及格率和優(yōu)秀率均達(dá)100%，學(xué)校開展的各類學(xué)科小型競(jìng)賽,，她班同學(xué)都能次次出彩,，人人出效。

各個(gè)學(xué)科都有其不同的特點(diǎn),，作為低段語文教師,，她非常注重剛?cè)雽W(xué)兒童書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì),，做到"一拳"、"一尺",、"一寸",。還根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，通過生動(dòng)活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo)和啟迪,，激發(fā)學(xué)生美好的學(xué)習(xí)愿望，通過開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽、趣味書寫,、同伴互比,、有效激勵(lì)等手段，積極早期形成學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的書寫習(xí)慣,。她所任教的班級(jí),，學(xué)生書寫習(xí)慣良好，作業(yè)認(rèn)真清楚,，字體大方漂亮,，同事笑稱，批改她班的作業(yè)簡(jiǎn)直是一種享受,。在學(xué)校組織的一學(xué)期一度的學(xué)生寫字比賽,，她班比賽選手均能取得最佳獎(jiǎng)項(xiàng)。

作為班主任,，她把抓好各學(xué)科的學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)作為己任,，主動(dòng)與課任教師溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。注重特異學(xué)生的排查教育與管理工作,，較早建立了班級(jí)學(xué)生德育導(dǎo)師制過程檔案，能根據(jù)特異體質(zhì)學(xué)生的不同情況,，主動(dòng)有效進(jìn)行"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),，善于與各科教師形成教育合力，從而促班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

由于學(xué)校條件限制,，我校學(xué)額較足。李老師每次帶班的學(xué)額都在60人左右,。對(duì)于一個(gè)小學(xué)低段超大班學(xué)生的班級(jí)管理更是一大難題,。李老師緊扣學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的切入點(diǎn)，以細(xì)致入微,、潛移默化的工作,，重視班級(jí)小干部自主管理能力的培養(yǎng)與提高,，細(xì)塑學(xué)生行為習(xí)慣的做法,，成了我校諸多低段班級(jí)管理效仿的榜樣。

為了健全學(xué)生的行為習(xí)慣,，同時(shí)配合學(xué)校推行的班級(jí)承包責(zé)任制,，她能充分發(fā)揮了小干部的作用。她班小干部的管理能力強(qiáng),，解決同學(xué)之間的矛盾也有一定的技巧,。平時(shí)坐在辦公室里，常聽到別班的小朋友來打小報(bào)告，而她班打小報(bào)告的好像從未有過,，這都得益于小干部的能力,，他們不僅能指導(dǎo)小朋友打掃衛(wèi)生，還能組織同學(xué)有秩序地開展早讀呢,，每次走進(jìn)她的教室,，總能看到一個(gè)一塵不染的教室和聽到孩子們的朗朗讀書聲，講臺(tái)上的兩位值日班長(zhǎng)一本正經(jīng)的樣子,，是那樣的負(fù)責(zé)和神氣,。

低年級(jí)小朋友會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神,、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話。班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，在班級(jí)工作中她時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著她的學(xué)生,。平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的,，她首先做到,。所以，她班無論是學(xué)習(xí),、衛(wèi)生還是紀(jì)律,，都是平行班的楷模。她班在校用餐的人數(shù)特別多,，但她從未叫過苦和累,，相反她能把工作做得井井有條，連食堂的工作人員,，也稱頌她是“最會(huì)管理班級(jí)的老師”,。

愛有不同的表達(dá)方式，她追求和風(fēng)細(xì)雨,，細(xì)水長(zhǎng)流,、她的愛樸實(shí)、平凡,，細(xì)微,、不張揚(yáng),。在平凡的崗位中她能用愛呵護(hù)孩子心靈的凈土，用心鞏固孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，用情感染孩子道德品質(zhì)的養(yǎng)成,，持之以恒，因?yàn)樗钌钪?，能把平平凡凡,、普普通通的每一件小事做好，那就是一件了不起的,、不平凡的大事,！讓好的?xí)慣伴隨孩子的一生，在小學(xué)低段班主任工作中,，她將為之奮斗不已,。相信一路的追求，會(huì)使她的個(gè)性更美,，特色更靚,。

小學(xué)班主任主要事跡材料篇二

許下一個(gè)承諾——做一個(gè)學(xué)生最喜愛的老師

工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作,。記得魏書生在《班主任工作漫談》自序中寫道：“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師,。我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任,，那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì),，吃了大虧?！笔堑?，班主任工作繁雜，但繁雜中能體現(xiàn)充實(shí),，班主任工作辛苦,，但辛苦能換來學(xué)生的成長(zhǎng)。

班主任工作雖然壓力大,，但正是因?yàn)橛羞@個(gè)壓力才具有挑戰(zhàn)性,。我喜歡當(dāng)班主任，因?yàn)楫?dāng)了班主任我可以與學(xué)生朝夕相處,，可以與學(xué)生打成一片,，可以與學(xué)生親切暢談，可以與學(xué)生共同成長(zhǎng),。在班主任工作上,，我形成了自己“亦師亦友”的班主任工作風(fēng)格,。因?yàn)?，我認(rèn)為在班級(jí)這個(gè)大家庭里,，人人都是平等的，班主任只是引領(lǐng)者,，而不是管制者,。

作為一個(gè)班主任要搞好班級(jí)工作靠的并不是至高無上的班主任權(quán)威，而是應(yīng)該和學(xué)生結(jié)為朋友,。古人說：親其師,，信其言。只要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，那么搞好班級(jí)工作就基本上沒什么問題了,。

一直以來，我就是這樣做的,。六年級(jí)的孩子說出來的話已經(jīng)有了自己的思想,，在一次聊天中，學(xué)生對(duì)我說：“陳老師,，我覺得您最大的優(yōu)點(diǎn)是,，在很多問題的處理上都能夠站在我們學(xué)生的角度去考慮，所以,，我非常慶幸能成為您的學(xué)生,。”能站在學(xué)生的立場(chǎng)上去考慮問題,，這也許就是我進(jìn)行班主任工作的法寶吧：外出春游,，我絕不給他們布置作文，因?yàn)槲抑罌]有負(fù)擔(dān)的玩耍才能夠真正放飛身心,；學(xué)生在課堂上睡著了,，我會(huì)示意同桌不要去吵醒他，因?yàn)槲抑廊绻皇翘哿?，他絕不會(huì)在我的課堂上睡覺的,。

事后，我會(huì)告訴他,，如果實(shí)在很累,，可以在課間十分鐘睡一會(huì)，效果不錯(cuò),；學(xué)生如果晚上有要緊事沒時(shí)間寫作業(yè),，我會(huì)對(duì)他說：那你就不要做了，第二天在學(xué)校里自己抽時(shí)間補(bǔ)起來……我就是這樣把學(xué)生看作自己,，把自己當(dāng)成學(xué)生,，慢慢走近了學(xué)生，也走進(jìn)了他們的內(nèi)心,。我和我的學(xué)生,，在課上是知識(shí)碰撞的學(xué)友,，在課下更是可以交心的朋友。一份耕耘一份收獲,，在我的努力下,，我班一直以來班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,，班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng),。

我熱愛教育事業(yè)，在平凡的崗位上,，我會(huì)用一顆火熱的心去點(diǎn)燃學(xué)生的希望之光,，使孩子們?cè)诳鞓烦砷L(zhǎng)的天地里能擁有一個(gè)多彩人生的起點(diǎn)，我愿與孩子們一起享受語文帶來的快樂,！我給自己加油的`口號(hào)是,，和孩子們一起學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),！

小學(xué)班主任主要事跡材料篇三

xxx現(xiàn)擔(dān)任xx小學(xué)五年四班的班主任,，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng),，以火熱的心,、無盡的愛、埋頭的干,、使勁的拼,、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著,、勤奮,、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、和諧、關(guān)愛……的動(dòng)人篇章?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

在班級(jí)管理中,，她始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，能放手讓學(xué)生去挑戰(zhàn)，去嘗試,，在她班總會(huì)涌現(xiàn)體育與學(xué)習(xí)共進(jìn)的優(yōu)等生,。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上,，她班也會(huì)展現(xiàn)出多才多藝的學(xué)生,、新穎的文藝節(jié)目。

班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。每一周都由一個(gè)小組獨(dú)立按學(xué)校要求布置班會(huì)內(nèi)容及板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng),，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展,，在合作中成長(zhǎng),，在思索中創(chuàng)新。

她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如：預(yù)防甲型板報(bào)宣傳,，從造型開始，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的預(yù)防妙招,。學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫,，有的剪，有的寫,，有的貼,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,，成了真正的小主人。

她們班還響應(yīng)四好少年評(píng)比活動(dòng),。完全民主公開,，由學(xué)生選出真正的“四好少年”，每周一評(píng)這些“四好”學(xué)生的閃光點(diǎn),。每一新學(xué)期的開始,，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級(jí)里,，洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,，滲透到每個(gè)家庭之中。比如,，班里有個(gè)女孩叫xxx,。她是xx村的孩子，不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張,，全身不自在，回答問題就口吃,。同學(xué)們都替他著急,。她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信,，學(xué)習(xí)也沒方法,。為了幫助她練習(xí)膽量，周老師經(jīng)常設(shè)計(jì)些很容易的問題，讓她回答,，幫她樹立信心,。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她,，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一段時(shí)間后，試著讓她帶著大家課前口算,，她竟大膽的走上講臺(tái),，而且克服羞澀的算了起來。同學(xué)們也很激動(dòng),，在她的帶領(lǐng)下,，都放聲的算了起來,。這以后數(shù)學(xué)課前的三分鐘口算,，她經(jīng)常大膽的走上臺(tái)組織同學(xué)們進(jìn)行口算練習(xí)。有一次班會(huì)上同學(xué)曾評(píng)價(jià)xxx的發(fā)言,，說：“老師,，xxx回答問題流利了，她終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得她是最棒的,！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向困難挑戰(zhàn),?！敝芾蠋熉犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),，心里有說不出的喜悅,。后來劉雅涵同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了周老師精挑細(xì)選的課代表,。周老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

為了使單親的孩子能夠時(shí)刻感受到父母親的愛,。周老師經(jīng)常給遠(yuǎn)在外地的xx的爸爸打長(zhǎng)途電話,，告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話，使孩子時(shí)時(shí)感受到父親的偉岸和愛,，畢竟?fàn)敔斈棠痰膼鄞娌涣税职謰寢尩膼?。?dāng)六一來臨之際，周老師又給遠(yuǎn)在千里之外的孩子父親打電話,，告訴他六一一定記著給孩子打電話,，可是由于種種原因，祝賀孩子節(jié)日的電話沒有響起，看到孩子失落的樣子她心里很難受,。她把節(jié)日祝福的話送給他xx,，并擁抱和鼓勵(lì)他。同時(shí)告訴他父親沒有來電話并不是不愛他,，可能是工作忙給忘了,，作為小小男子漢，咱們也要主動(dòng)給爸爸打電話,，告訴他你很是個(gè)很棒的孩子,，讓他不要為你操心。孩子聽了周老師的一番話,，臉上露出了燦爛的笑容,。xx同學(xué)在周老師的培養(yǎng)教育下，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，還被學(xué)校大隊(duì)部挑選為大隊(duì)委員,，平安小隊(duì)成員。在海區(qū)舉辦的我是“90后”的演講比賽中獲得一等獎(jiǎng),。

班主任工作的責(zé)任使她每天到校很早,，離校最晚。周老師的孩子很小,，今年幼兒園都畢業(yè)了,，她接送的次數(shù)屈指可數(shù)。為學(xué)生組織活動(dòng)無數(shù),，自己孩子的活動(dòng)只要在她的工作時(shí)間,，她都會(huì)含淚聽著孩子的抱怨，來到學(xué)校仍舊默默的工作,。

在這些年的工作中,，年輕的她落下了腰椎疼的毛病，厲害的時(shí)候半個(gè)身體都疼,，以致于上課時(shí)要扶著桌子站立講課,，但是孩子們那句：“老師，你坐下上課吧,，我們站起來聽課”,，“老師，你10年后還在這兒?jiǎn)?？如?0年后我成功了,，一定回來看你！”卻讓她流下了幸福的眼淚,，緩解了她身上所有的傷痛,！因?yàn)椋⒆觽冋f這話時(shí)，眼中充滿了自信和對(duì)她的依戀,。她感動(dòng)著,，因?yàn)樗c(diǎn)燃了他們的自信，也因?yàn)樗恼嬲\(chéng),，換來了他們的一片真心,！

她腳踏實(shí)地的工作，善于學(xué)習(xí),。周末和假期,，她的主要活動(dòng)場(chǎng)所就是圖書館和書店，她閱讀了大量的教育名著,，向名師,、名家學(xué)習(xí)，反復(fù)研讀,、不斷琢磨,，博采眾長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格——讓樂學(xué)與智慧棲息課堂,。積極投身于教育教學(xué)科研承擔(dān)課題研究,，成為課題研究骨干,。在學(xué)校她擔(dān)任班主任和學(xué)科組長(zhǎng),，一次次參與公開課、說課,、聽課,、評(píng)課，是學(xué)校的教學(xué)骨干,。

小學(xué)班主任主要事跡材料篇四

我叫任會(huì)仙,，自參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,，至今已有22年了,。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：當(dāng)一名班主任不容易,，當(dāng)一名好的班主任更是不容易,。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托摹Ｒ粋€(gè)班級(jí)雖然只有幾十人,，但來自不同的家庭,，有著不同的背景，不同的影響,，因而形成了學(xué)生很大的差異性,，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

人常說,，德高為范，學(xué)高為師,。作為一名班主任,，我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學(xué)生堆中的,，所以我特別注意對(duì)學(xué)生的言傳身教,，要求學(xué)生做到的，自己必須做好,。平時(shí)的言談舉止,，服飾打扮，為人處世等等細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生,，正所謂“潤(rùn)物細(xì)無聲”處處以身作則,，學(xué)生就會(huì)以我們?yōu)榘駱樱@就是班主任的魅力所在,。

在班級(jí)管理中,，為實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的管理,，提高工作質(zhì)量和效率,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究。從教20多年來,，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),，我首先要做的就是了解學(xué)生，了解班集體的基本情況,，了解和研究學(xué)生個(gè)人的基本情況,，學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，工作起來就會(huì)有的放矢,，胸有成竹,。對(duì)一個(gè)學(xué)生要全面地來看待，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，也看到學(xué)生的不足,；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn),；既看到學(xué)生的過去,，也要看到學(xué)生的今天,，還要預(yù)見到學(xué)生的明天。多年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到,，了解了學(xué)生就理解了學(xué)生,，理解了學(xué)生就少了埋怨，增加了愛心,，就會(huì)接納學(xué)生,，工作起來就會(huì)得心應(yīng)手。

1,、作為班主任,，要有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂,。“真誠(chéng)的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”是我工作的班訓(xùn),，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，服務(wù)每一個(gè)家庭。在我的眼睛里,，學(xué)生就是自己的孩子,，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。

2,、“愛”學(xué)生,，就要尊重學(xué)生。在老師面前,，每個(gè)學(xué)生都是平等的,。作為班主任，要以正確的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個(gè)生命放出光彩。

3,、關(guān)注問題學(xué)生,，優(yōu)化班級(jí)管理一個(gè)班級(jí)能否成功，關(guān)鍵在于對(duì)問題學(xué)生的管理,。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的“關(guān)注問題學(xué)生優(yōu)化班級(jí)管理”班主任工作高級(jí)研修班上,，一位老師說的好,，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，解決學(xué)生的心理困惑,，要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來看問題,，要賞識(shí)學(xué)生，要特別關(guān)注問題學(xué)生,，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,，讓愛幫助學(xué)生健康發(fā)展。

班主任工作要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，勇于探索班級(jí)管理模式，這樣班級(jí)管理水平才會(huì)不斷的向前發(fā)展,。在班級(jí)管理中,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，都有鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),，并將情感管理、目標(biāo)管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動(dòng)下,，學(xué)生的主人翁意識(shí)特別強(qiáng),，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體,，積極參加集體活動(dòng),，為班級(jí)爭(zhēng)光。

通過一系列的創(chuàng)新管理,，所帶班級(jí)在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然,，連年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,，使班級(jí)工作走向了一個(gè)新的更高的層次。

小學(xué)班主任主要事跡材料篇五

我叫xxx,，今年主教二年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任,。我班有50名學(xué)生，其中男生24名,，女生26名。其中留守兒童就有31名,，留守現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，這無疑給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來很大的難度。

對(duì)留守兒童的工作,，我主要做了以下的工作：

二年級(jí)的小孩子,，年齡小,，活潑好動(dòng)而且多事,，有時(shí)下課了，老師還沒回到辦公室就有學(xué)生報(bào)告了,。也可以說,，課堂外每分鐘都可能有學(xué)生犯錯(cuò)。針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn),，每到下課時(shí)我都會(huì)再三地安排學(xué)生下課應(yīng)注意的事項(xiàng),。小孩子嘛，就得多點(diǎn)功夫,。一般情況下我下課后不是馬上回到辦公室,，而是站在教室門前留心觀察學(xué)生的活動(dòng)，掌握學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容,、情況：如那些同學(xué)喜歡做哪些活動(dòng),，這些活動(dòng)是否健康、是否存在一定的危險(xiǎn),，掌握了這些既能在一定程度上保障學(xué)生的課余人身安全，又能為教育教學(xué)提供有利的資料,。

在學(xué)校,，除了課外時(shí)間密切注意學(xué)生的活動(dòng)關(guān)愛學(xué)生外，學(xué)生生病了,，我甚至比學(xué)生的家長(zhǎng)還要擔(dān)心,。有的學(xué)生身體不適只要能受得了他都不會(huì)給老師說,，只要我知道了，我會(huì)先問清情況,，然后再和家人聯(lián)系,，有時(shí)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話打不通，我要打好幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話,，讓他們幫助通知,。還有，我班學(xué)生牙疼得直哭,，我給她爸爸打電話,，她爸爸說他正在吃飯，吃過飯就來學(xué)校,，可是,，不知什么原因，她爸爸遲遲不來,，可把我急壞了,，又一連打了5次電話都打不通，快上課了,，他爸爸才帶她到醫(yī)院去看,。好多次我還借同事的電車親自送生病學(xué)生回家，有時(shí)還要和他們一起尋找他的家人,。不僅僅是我教二年級(jí)有這樣的事情,，前幾年像這樣的事情有好多起，（比如,，去年五年級(jí)時(shí)我班學(xué)生吳慧敏,、劉輝、程仔健,、孟晗）因此有的學(xué)深家長(zhǎng)對(duì)我挺感激,，見了我不止一次地說我關(guān)心他們的孩子。

二年級(jí)的小孩子,，七八歲,，正是很貪玩的年齡，他們根本認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性,，再加上這些孩子大都跟祖父母生活,，多數(shù)祖父母在學(xué)習(xí)上是幫不了他們的忙的，只是能督促他們,，而且好多家長(zhǎng)說孩子在家不聽話,，要我們老師多教育。每天我會(huì)想方設(shè)法地利用一切可能利用各種教育因素對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，真可謂苦口婆心,。課堂上我會(huì)密切注意他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)，力求課堂充滿活力,，使他們能盡可能的學(xué)會(huì)知識(shí),，能獨(dú)立做作業(yè)，減輕家人的負(fù)擔(dān),。

這些孩子沒有養(yǎng)成看課外書的好習(xí)慣,，剛開始，我把課外書拿到班級(jí)里,，他們雖然也都爭(zhēng)著搶著去拿,，可是真正好好看的沒幾個(gè)。為此,，我就抽時(shí)間在班上選一些好聽的故事讀給他們聽,，由于我讀得聲情并茂，他們可喜歡聽了,。經(jīng)常這樣,，他們慢慢地喜歡看課外書了。

有時(shí),，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我會(huì)利用課余時(shí)間從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)的刻苦學(xué)習(xí)的故事，有教育意義的故事講給他們聽,，他們聽后有了一定程度的轉(zhuǎn)變,。

留守兒童的工作千頭萬緒，我會(huì)一如既往地努力做下去,。