無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)班主任主要事跡材料 小學(xué)班主任主要事跡材料500字左右篇一

作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,，這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力,。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

他一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī),。

作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣,，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。群眾活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。

在學(xué)生管理方面,，他認(rèn)為班主任的工作就是:

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進(jìn),。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì),。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法,，在做班主任工作以來(lái),，他虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。透過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，指訂職責(zé)目標(biāo)，定期評(píng)議考核,。

2,、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村留守孩比較多,，利用校訊通不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師教育孩子的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學(xué)生的狀況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，十分有利用班級(jí)管理,。

4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事,，看得見，摸得著?/p>

幾年來(lái),，他確實(shí)取得了一些成績(jī),。但他深深的明白，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫忙,，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,，他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。

小學(xué)班主任主要事跡材料 小學(xué)班主任主要事跡材料500字左右篇二

xxx,，女,，納西族，x年xx月出生,，現(xiàn)年xx歲,，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師,，1998年6月畢業(yè)于麗江師范學(xué)校,，8月被分配到九河關(guān)上完小任教，xx年調(diào)入拉市海東完小,。

"忠心獻(xiàn)給事業(yè),，愛心捧給孩子，安心留給家長(zhǎng)",，這是x老師的工作準(zhǔn)則,，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)校教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著她一生一世的故事,，也是她永遠(yuǎn)難以割舍的一個(gè)精神家園,；沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,，教育的真諦在于愛，做為一位骨干教師,，她認(rèn)為：愛與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂,。 "愛"字當(dāng)頭，"責(zé)"字為重,。x老師熱愛教育,，她把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。她熱愛教師職業(yè),，愛校如家,，把全部精力都傾注在學(xué)生身上,，她輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈,。如果說(shuō)學(xué)校是x老師生命中成長(zhǎng)的沃土,，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一名骨干教師,，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳，幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，以火熱的心,，無(wú)盡的愛，埋頭的干,，使勁的拚,，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,，辛勤耕耘,，撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的"當(dāng)好一名慈母,，做好一名嚴(yán)師"的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己,，約束自己的工作，一天又一天,，一年又一年,，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作,，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，譜寫下了執(zhí)著，勤奮,，謙遜,，嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí),，和諧,，關(guān)愛……的動(dòng)人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批,，一代又一代的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人,。

勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作,，自覺(jué)服從工作安排,，是她一貫的作風(fēng)。

1998年8月,，她懷著一顆對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的心登上了三尺講臺(tái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看她年輕有為，多才多藝,，安排她擔(dān)任學(xué)前班的班主任（包班,，全部課程都上），兼三年級(jí)的數(shù)學(xué),，在這之前學(xué)前班是不單獨(dú)設(shè)班的,，都是和一年級(jí)同坐，老師對(duì)學(xué)前班的學(xué)生幾乎沒(méi)有什么要求,，只有成為一年級(jí)的學(xué)生時(shí),，才會(huì)得到老師的重視。但x老師卻認(rèn)為學(xué)前班就是奠基石,，更要認(rèn)真對(duì)待,，她付出了不少心血對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教育，從行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，教育孩子們不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫,，要遵守學(xué)校紀(jì)律,。很有耐心。當(dāng)家長(zhǎng)們都一致稱孩子學(xué)有所獲,，放在學(xué)校里學(xué)到了不少時(shí),，她欣慰地笑了。對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué),，作為初為人師的x老師積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，自己也抽空加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把“要給學(xué)生一滴水,，老師必須擁有常流水”常記心上,。經(jīng)過(guò)一年的努力三年級(jí)在全鄉(xiāng)40多個(gè)班級(jí)中榮獲了第一，而且標(biāo)準(zhǔn)分比第二名整整高出1.1分,，學(xué)校的總體成績(jī)也拉上來(lái)了許多,。于是被縣委政府評(píng)為優(yōu)秀教師。贏得學(xué)生的愛戴,，同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,，家長(zhǎng)的好評(píng),。

xx年x老師踏上了婚姻的殿堂,，為了不耽誤學(xué)生，她選擇了“十,。一黃金周”沒(méi)有請(qǐng)一天婚假,。xx年6月正式進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段時(shí)，她的寶寶也即將出世,，她每天提著一個(gè)大肚子穿梭在校園里,，同事得知她預(yù)產(chǎn)期是6月22日時(shí)，提醒她要早點(diǎn)請(qǐng)假待產(chǎn),，她仍然堅(jiān)持到了6月18日,，她開玩笑地說(shuō)“學(xué)校離醫(yī)院近，大不了生在講臺(tái)上”,。孩子還不滿100天她就帶著孩子還有年邁的父親來(lái)到學(xué)校繼續(xù)上課,。當(dāng)她回到學(xué)校的那一刻她的學(xué)生蜂擁而上異口同聲的請(qǐng)求“和老師一定要教我們班”?？墒怯捎趯W(xué)校的需要,，她改任了四年級(jí)班主任并和校長(zhǎng)搭檔。校長(zhǎng)由于學(xué)校里的事物多,，一會(huì)兒出差,，一會(huì)兒開會(huì)，時(shí)常不能正常給孩子們上課,，x老師從沒(méi)有貪課,，是什么課她就主動(dòng)去代什么課，孩子們很高興,，特別是遇到音樂(lè),，體育，美術(shù)課時(shí)孩子們樂(lè)壞了,，一味的將所有課都上成數(shù)學(xué)課,，學(xué)生是很厭煩的。這一年所任學(xué)科也均得到了全鄉(xiāng)的第一名,。還有一篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng),。

xx年10月由于學(xué)校工作的需要x老師由數(shù)學(xué)老師改任語(yǔ)文學(xué)科，而且是六年級(jí),，面對(duì)這樣的重任,，她從無(wú)怨言，反而信心十足,，茶余飯后好友問(wèn)起怎么會(huì)去接這個(gè)班時(shí),，她說(shuō)這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她信任的表現(xiàn)，相信自己能干好。她又開始了新的學(xué)習(xí),，從學(xué)生,，教材，教學(xué)參考書,，教輔資料入手,，虛心向多年從教畢業(yè)班的老師請(qǐng)教。

這個(gè)教學(xué)班中有個(gè)名叫和正芬的同學(xué)很可憐,，母親在一次車禍中,，不幸身殘，父親由于長(zhǎng)期照顧母親精神崩潰,，不久就離世而去,，12歲的和正芬就這樣撐起了一個(gè)家，既要照顧倒床的母親,，又要操持這個(gè)家,，雞呀，豬呀,，農(nóng)田里的活都等著她,，還有一個(gè)讀三年級(jí)的弟弟也需要她照顧，x老師先用寫倡議書的形式為這個(gè)學(xué)生募捐到了一些錢,，但這也只能解決眼前的一點(diǎn)學(xué)費(fèi),，不久母親也離世而去，這兩個(gè)小孩成了名副其實(shí)的孤兒,，x老師到處奔波走訪,，最后把這兩個(gè)孩子送進(jìn)了孤兒學(xué)校，如今和正芬考上了大學(xué),。村子里的人都說(shuō)和老師心地善良,。若沒(méi)有遇到和老師說(shuō)不定早嫁人了。

三個(gè)月下來(lái)從五年級(jí)時(shí)的第9名（全鄉(xiāng)11個(gè)班）進(jìn)入了第5名,，聽到這樣的消息,，中古完小的7個(gè)學(xué)生被家長(zhǎng)轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)到了x老師所在的班，到升學(xué)考試時(shí)所任的這個(gè)畢業(yè)班考取了全鄉(xiāng)第一,，而且是語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)，綜合全部第一,，這是我們學(xué)校前所未有的榮譽(yù),。

xx年9月調(diào)到拉市海東完小，領(lǐng)導(dǎo)打聽到之前輝煌的成績(jī)就安排x老師擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),，六年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師,，這個(gè)班的語(yǔ)文老師換得最頻繁,，可以說(shuō)是一年一換，學(xué)習(xí)成績(jī)差暫且不說(shuō),，紀(jì)律一團(tuán)糟,，曾出現(xiàn)過(guò)毆打老師的現(xiàn)象，更離譜的是有位實(shí)習(xí)生給他們上課,，講完課后問(wèn)學(xué)生：“還有不懂的嗎，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)”,，居然有學(xué)生問(wèn)女老師：“請(qǐng)問(wèn)你可以做我的對(duì)象嗎,？”面對(duì)這樣的班級(jí)，x老師深思了一番,，如何在異地他鄉(xiāng)爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī),，她想：如果成績(jī)出不來(lái)，那以往的成績(jī)不就被這個(gè)畢業(yè)班給毀了嗎,。于是她下決心一定要帶好這個(gè)班,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望,。

壓力就是動(dòng)力,，第一天進(jìn)教室她就和同學(xué)們約定了班規(guī)公約，接下來(lái)她讓學(xué)生每人寫一篇作文,，可以寫出自己的渴望,，可以寫自我介紹，可以寫學(xué)生心目中的老師,，可以寫自己的家庭情況,，也可以寫同班同學(xué)的二三事，內(nèi)容不限,，但必須真實(shí),。就這樣她把32個(gè)學(xué)生情況了解了，開始對(duì)癥下藥,。嚴(yán)厲地斥責(zé)只管一時(shí),，視而不見則泛濫成災(zāi)，不可收拾,，所以x老師努力用愛去捕捉孩子們的閃光點(diǎn),，用賞識(shí)的教育法教育孩子，起到了很好的效果,，一年來(lái)連年倒數(shù)第一的這個(gè)班終于在升學(xué)考試時(shí)擺脫了這個(gè)倒數(shù)第一,，進(jìn)入了第四名，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

送走一個(gè)畢業(yè)班,，原則上她應(yīng)該接一年級(jí)，可是，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)x老師已經(jīng)有了任高段的一套獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，于是又安排接任五年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師,，在xx年由于畢業(yè)班的成績(jī)突出被評(píng)為了拉市鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

xx年由于工作的需要,，由語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人改為數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),，擔(dān)任新一輪課改（由西師版改為人教版）的帶頭人，二年級(jí)的數(shù)學(xué),，雖然x老師只是副班主任,，但她對(duì)班級(jí)的關(guān)心與熱情卻勝過(guò)班主任，勞動(dòng)場(chǎng)所,，集體活動(dòng),，無(wú)處不在，都和同學(xué)們打成一片,，這個(gè)班的學(xué)生遇到事情總是喜歡先匯報(bào)給和老師,，因?yàn)樗麄冇X(jué)得和老師愛他們多一些。

這個(gè)班是個(gè)病號(hào)班,，26個(gè)學(xué)生全到齊的一天也沒(méi)有,，班長(zhǎng)和夢(mèng)軍每天早上都帶病堅(jiān)持到校上學(xué)，不一會(huì)兒吐了一教室又回家休息,，下午家長(zhǎng)又將其送回學(xué)校,；和文愛，和金平,，木臨峰是近視眼,，和根源同學(xué)先天性白內(nèi)障；其他的同學(xué)也時(shí)不時(shí)三天兩頭的生病,，看著這樣的一個(gè)班,，x老師沒(méi)有灰心，沒(méi)有喪氣,，她將全部的愛心都傾注到了她的學(xué)生身上,，學(xué)生生病時(shí)，她主動(dòng)帶學(xué)生到醫(yī)院看病,，主動(dòng)給孩子家長(zhǎng)打電話,，從沒(méi)有怨言，今年和根源同學(xué)由于家庭困難營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致神經(jīng)衰弱再加先天性白內(nèi)障,，無(wú)法堅(jiān)持上學(xué),，和老師親自到和根源家里去看望，并幫家長(zhǎng)向村委會(huì)提出申請(qǐng)資助救治,，家長(zhǎng)深表謝意,，感激不盡,。

姚ｘｘ是個(gè)美麗可愛的小女孩，還不滿10歲,，是這個(gè)班中年紀(jì)最小的一個(gè)孩子,，學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)?？蓱z的是去年她媽媽才32歲的年輕生命被病魔奪走了,，姚ｘｘ同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一時(shí)落下了許多，人也突然變得沉默寡言,。和老師通過(guò)寫信的方式勸解并安慰她,，在生活上也給予她幫助。慢慢地她的成績(jī)上來(lái)了,，人也開朗了。在今年的春游中這位沒(méi)有媽媽的孩子所準(zhǔn)備的菜最干凈,，最衛(wèi)生,，當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)起是誰(shuí)幫忙準(zhǔn)備時(shí)自豪的說(shuō)：“我自己準(zhǔn)備的?！倍渌瑢W(xué)大多是家長(zhǎng)為他們準(zhǔn)備的,。在期中考后的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)姚ｘｘ懂事能干時(shí),，家長(zhǎng)都說(shuō)是和老師的功勞,。

教育教學(xué)之任重而道遠(yuǎn)，x老師將繼續(xù)用愛去譜寫教育的詩(shī)篇,，托起明天的太陽(yáng),。

小學(xué)班主任主要事跡材料 小學(xué)班主任主要事跡材料500字左右篇三

班主任需要多花心思，多了解,，多觀察,，多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作,，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，會(huì)用“心”,。即對(duì)學(xué)生有“愛心”，能“操心”,，有“耐心”和“真誠(chéng)之心”,，對(duì)班干部有“放手之心”，與科任教師有“協(xié)作之心”,，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”,，對(duì)自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”,。有了這些“心”，班級(jí)就好管理了,。

六年前,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安,?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來(lái)做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來(lái)后,，我逐漸意識(shí)到擁有愛每位孩子的心，是管理好班級(jí)的重中之重,。作為一個(gè)班主任,，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,，而是全部學(xué)生,。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,，請(qǐng)繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關(guān)愛,，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題,，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育,、引導(dǎo)。真的,，把愛心給了學(xué)生,，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科,，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣,。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,，班級(jí)就好管理了.

班主任管理班級(jí)需要操心,。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活、思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明,、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲,、嬌氣、以自我為中心,，喜歡表?yè)P(yáng),，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡,、心理特點(diǎn),，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì),、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。這個(gè)活動(dòng)從“文明”,、“守紀(jì)”、“好學(xué)”,、“勤勞”,、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,，如“文明”就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批,，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表,，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，取得了較好的效果;“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日,，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦,，不怕累，能很好地完成任務(wù),，起榜樣作用;“特長(zhǎng)”,，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動(dòng)小組,，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,，積極開展活動(dòng)，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成,，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中,，多次獲獎(jiǎng),。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子,，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心,。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍,，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。

班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”,，使學(xué)生覺(jué)得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生,，平時(shí)要多與學(xué)生談心,，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化,，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭后,，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長(zhǎng),。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對(duì)于后者,，我并沒(méi)有放棄他們，而是因材施教,，采用各種不同的方法,，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人，向他們講先成人后成材的道理,。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，對(duì)孩子有信心,。另一方面使學(xué)生覺(jué)得自己受老師的重視從而樹立自信心,。

班級(jí)管理要搞好,，光靠班主任個(gè)人是不行的,。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,，要想了解學(xué)生,，要想真正了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入到學(xué)生之中,，在這方面,，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所起的的作用顯得非常重要,。因此,，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，讓他們成為自己的左右手,。這做好了，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開展了,，班級(jí)管理也就事半功倍了,。班主任工作也就成功了一半,。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份,。我經(jīng)常對(duì)班干部說(shuō)：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信,，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力,，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理,，放心地讓他們合理使用,，大膽工作。我也只在必在時(shí)給他們出出主意,，做些指導(dǎo),。事實(shí)上，他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那!

班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠,，了解不深，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行,。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。

我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn),，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),。老師之間,，師生之間互相配合，感情融洽了,，教學(xué)也就相長(zhǎng)了,。

小學(xué)班主任主要事跡材料 小學(xué)班主任主要事跡材料500字左右篇四

劉xx，從教19年,，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水,，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級(jí)管理的能手,。工作上顧全大局,，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),。她的教育與教學(xué)成績(jī)顯著，師德高尚,，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長(zhǎng)信賴的優(yōu)秀班主任。

她始終把工作的責(zé)任感放在第一位,，把學(xué)生看成她自己的孩子,。每天她都早來(lái)晚走，迎著朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái),，放學(xué)后把學(xué)生送出校門,，一個(gè)個(gè)親自交到家長(zhǎng)手中。對(duì)于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手,，把兒子的衣物,、文具,、課外書送給他們，“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們;對(duì)于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛,，經(jīng)常家訪,，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等,，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對(duì)于班里的學(xué)困生,，除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo)，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課,，甚至把父母無(wú)暇照顧的孩子領(lǐng)回了家,，給他們做可口的飯菜，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。秋天掃落葉,，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干,。就這樣以自己的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)聲地教育、啟迪,、影響著學(xué)生,。

每帶一個(gè)班，她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。除了語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo),，她還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課間,、中午,、放學(xué)后和周末都能看見她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng),，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外,，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講,、講故事比賽,，學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加，她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo),。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀,，少則幾十人，多則上百人,。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級(jí)各類演講,、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jī)，累計(jì)有40余人次獲得一,、二等獎(jiǎng),。特別是陳昕同學(xué)多次在市,、區(qū)組織的演講、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng),。

作為班主任組組長(zhǎng),、語(yǔ)文典型教研組組長(zhǎng)，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志,，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系,，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革,，追求用超前的教學(xué)理念,、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧,、團(tuán)結(jié),、積極、向上的備課組,。本著“吃苦在前,、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨,，處處為大家著想,，在校、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭,、引領(lǐng)作用,。

在班主任工作中，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事,，細(xì)心是基礎(chǔ),，愛心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、家長(zhǎng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任,，才能更出色,。”劉xx老師熱愛班主任工作,，也深深地愛著她的每位學(xué)生,，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。

“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處,，也許只有幾步”,。她總認(rèn)為,，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來(lái)，她把德育工作,，思想教育放在首位,。首先，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理,，讓他們分清是非,、善惡、美丑,、榮辱,，知道該做什么，不該做什么,。另外,，她還鼓勵(lì)學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣,。如防火宣傳，愛國(guó)教育,，衛(wèi)生日等,。班級(jí)開展“走出校門學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動(dòng),，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練,，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，指導(dǎo)自己的言行,。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行,，言行一致，以身作則,。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師,，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師,，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生,，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到,。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù);愛是溝通師生心靈的橋梁,。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙,，劉老師拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐,，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染,，孩子們學(xué)著做,，漸漸學(xué)會(huì)了友愛、理解,、互助,。

20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中,，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制,，并在伊春電臺(tái)播出。

今年7月,，在全區(qū)專家講座,，引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》,，授課后,，北京來(lái)的李西剛校長(zhǎng)為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),，使她更加明白了自身存在的不足和今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向,。

教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索,，劉xx老師一路真誠(chéng)走來(lái),，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅,、從容,、自信,，在教育的道路上越走越寬!

小學(xué)班主任主要事跡材料 小學(xué)班主任主要事跡材料500字左右篇五

xxxx,，在教育教學(xué)這塊熱土上,，她已辛勤耕耘了十九個(gè)年頭,，可謂桃李滿天下。任教19年，做了19年的。工作中她兢兢業(yè)業(yè)，不求名利，幸福地在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心,，收獲著快樂(lè)和希望，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。

只有陽(yáng)光普照大地,，各種生命才能健康生長(zhǎng),。在她看來(lái),，教育亦是如此，她始終堅(jiān)信,，教育藝術(shù)就是播灑愛的陽(yáng)光的藝術(shù),。

20xx年，她來(lái)到xxxx雙語(yǔ)學(xué)校工作,，這是一個(gè)窗口學(xué)校，學(xué)校對(duì)老師的'要求很高，她不但要把知識(shí)傳授給學(xué)生，還教會(huì)孩子如何做人,。她常常把學(xué)校當(dāng)作自己的家,，每次都是踏著晨露來(lái),，披著晚霞而歸,。由于繁忙的工作，瑣碎的家事,，年幼的孩子,，里里外外，全部落到了她一個(gè)人的肩上,，由于勞累,，身體經(jīng)常出現(xiàn)故障,，但她從來(lái)沒(méi)有因此而耽誤過(guò)一次工作，更沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過(guò)一次,，沒(méi)提過(guò)特殊要求,，她一個(gè)人默默地承擔(dān)著這一切。用她自己的話說(shuō)：“孩子只有一個(gè)童年,，我們耽誤不起,。”

“讓每顆星星都閃光”,，這是她在工作中執(zhí)著追求的理想境界,。十幾年的班主任工作，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),，她以班主任特有的敏銳和細(xì)致,，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì),，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。她在心中為每個(gè)學(xué)生都建立了一份檔案,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、家庭狀況她都了然于胸。針對(duì)孩子的個(gè)性,，給學(xué)生創(chuàng)造了充滿愛意的生活環(huán)境,、最具魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境。她所帶領(lǐng)的中隊(duì)那會(huì)“說(shuō)話的墻報(bào)”“書香存折”“筆歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的詮釋,。在她的引領(lǐng)培養(yǎng)下,，中隊(duì)的“星星”都發(fā)出耀眼的光芒，她的學(xué)生在美術(shù),、文娛,、書法、科技節(jié),、四好少年等各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。

這一切,，源于一個(gè)“愛”字,，源于人性化教育。在愛的澆灌下,，孩子們?cè)诔晒χ姓业阶孕?，在自信中發(fā)展了自我。孩子們擁有了善良,，懂得寬容理解,，懂得感恩,。

作為班主任，她緊緊把握學(xué)校,、家庭,、社會(huì)相結(jié)合的工作思路，指導(dǎo),、帶領(lǐng)隊(duì)員們創(chuàng)造性地開展假日小隊(duì)活動(dòng),。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),，結(jié)合時(shí)代要求,，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩愛國(guó)主義教育,、養(yǎng)成教育,、法制教育、“感恩教育”等系列活動(dòng),。定期舉行主題隊(duì)活動(dòng),，以節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)開展系列的教育活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)以“活動(dòng)為載體,，在活動(dòng)中育人”的目的。

她積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究,，讓孩子在親身體驗(yàn)中啟迪智慧,，感恩生活。開展“小學(xué)生使用手機(jī)利與弊”課題研究,，帶領(lǐng)隊(duì)員立足自己的生長(zhǎng)環(huán)境,，深入挖掘著身邊的教育資源。設(shè)計(jì)開展了“童心看xxxx”假日主題活動(dòng),。通過(guò)引導(dǎo),、帶領(lǐng)少先隊(duì)員認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,，增強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注社會(huì),、關(guān)心家鄉(xiāng)的主人翁責(zé)任感，提高服務(wù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,，從小立志為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)做好全面準(zhǔn)備,。她常說(shuō),，不走進(jìn)孩子的生活中，沒(méi)有一顆童心,，就很難做到真愛學(xué)生,。

教育是一種職業(yè),，但她不愿把它當(dāng)成求生的職業(yè)，而是把它當(dāng)成興趣愛好,，探索追求,，再苦再累樂(lè)此不疲。凡是與她共事的同事們封她一個(gè)雅號(hào)“點(diǎn)子老師”,，說(shuō)她心中的點(diǎn)子特別多,。在學(xué)校里，只要見了學(xué)生,，她就能想出很多奇妙的點(diǎn)子,，只要符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生身心健康的點(diǎn)子她都想嘗試,，都敢嘗試,。她針對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，孩子生活在以“四二一結(jié)構(gòu)”為基本特征的家庭里,，使孩子太以自我為中心,，對(duì)他人缺乏寬容心，對(duì)學(xué)習(xí)和工作缺乏耐心,。這些問(wèn)題的存在,，妨礙了學(xué)生的心理和諧健康發(fā)展。為提升家庭教育與學(xué)校教育功能,。她努力尋求家校合作的方式與方法,。她申請(qǐng)了“家庭聯(lián)誼會(huì)”課題研究，成立中隊(duì)的“家誼會(huì)之家”,，作為課題負(fù)責(zé)人,，她帶領(lǐng)教師已研究2年多，得到了家長(zhǎng)的社會(huì)的高度評(píng)價(jià),，以“教會(huì)孩子做人”為主要責(zé)任,，組織讀書會(huì)，健身比賽,、環(huán)保宣傳,、近途旅行、感受大自然,、擁抱大自然等活動(dòng),；經(jīng)常帶他們到敬老院、孤兒院去送溫暖,，為老人們表演節(jié)目，和他們談心,；帶孩子們走進(jìn)社區(qū),、關(guān)注社會(huì),，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)愛心,，增強(qiáng)孩子們社會(huì)實(shí)踐能力,。活動(dòng)的開展,，不僅使家長(zhǎng)之間有了相互交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也使親子關(guān)系得到了溝通。關(guān)鍵是隊(duì)員們?cè)诓涣艉圹E的教育氛圍中,，產(chǎn)生了心靈感悟,，將說(shuō)教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求,，變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵(lì),。在循序漸進(jìn)的體驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們的誠(chéng)信責(zé)任感恩寬容等品質(zhì)得到了升華,。

著意耕耘,，必有收獲。十幾年來(lái),，她曾獲“奎文區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)語(yǔ)文教學(xué)能手”“區(qū)十佳優(yōu)秀班主任”“區(qū)級(jí)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”市少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號(hào),。

作為一名教師，她知道：面對(duì)新的起點(diǎn),，新的形勢(shì),，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新,，才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階,。她將繼續(xù)以自己的實(shí)際行動(dòng)證明的自己價(jià)值，以創(chuàng)造性的工作給隊(duì)員們創(chuàng)設(shè)一片天空,，讓他們大膽地飛翔,。

小學(xué)班主任主要事跡材料 小學(xué)班主任主要事跡材料500字左右篇六

鄒xx，20xx年9月參加工作,，從教7年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,。在這幾年中，她深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累,，但同樣有收獲,，有成功的喜悅，享受著師生情,。對(duì)工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，贏得教師家長(zhǎng)一致認(rèn)可,、學(xué)生的愛戴,。她所教學(xué)科的成績(jī)?cè)?0xx年鎮(zhèn)舉辦的期中競(jìng)賽活動(dòng)中,，英語(yǔ)獲全鄉(xiāng)五年級(jí)組第一名，20xx年期末統(tǒng)考中英語(yǔ)第一名,、品社第二名,；20xx年期末競(jìng)賽中三年組課文第一名、數(shù)學(xué)第二,、品社第二名,。20xx年期末統(tǒng)考中四年級(jí)組語(yǔ)文第一名、數(shù)學(xué)第一,。20xx年期末統(tǒng)考中五年級(jí)組語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、品社全鄉(xiāng)第一名,。在20xx-2011學(xué)年度,、20xx-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。20xx年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課,，被評(píng)為北票市優(yōu)秀課?，F(xiàn)將事跡概述如下：

作為班主任，她在教學(xué)中善于鉆研,，有獨(dú)特的教學(xué)模式,，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),，她勇當(dāng)課改先鋒,，主動(dòng)承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式,，精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法,、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng),、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,，她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問(wèn)題，極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，讓學(xué)生在輕松,、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的興趣,，改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法,，使學(xué)生成為了課堂的主人，她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人。

為了提高自己的教學(xué)水平,，積極參加鎮(zhèn)公開研討課,，經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時(shí)，她堅(jiān)持新課改理念,，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材,、備學(xué)生,、備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂中，她循循善誘的引導(dǎo),，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。

（一）注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

該校是一所農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,，安全意識(shí)淡薄,，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給該校的教育帶來(lái)很大的影響,。她深信：行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn),。因此,，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，都是嚴(yán)以律己,、以身作則,，細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡尚小,，但在老師耐心幫助下,，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化,，老師看在眼里,，甜在心里。

（二）注重班干部的培養(yǎng)

一群好的班干部,，他們可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一學(xué)期她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力?，F(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì),、早讀,、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。通過(guò)她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),，班干部的管理能力不僅大幅提高，而且他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng),，班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化,，促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展。

（三）注重班級(jí)文化的建設(shè)

她特別注重班級(jí)文化建設(shè),。"環(huán)境是一種教育力量,。她可以教學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育,，但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。可以教學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,，愧對(duì)學(xué)業(yè),。"這是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化,。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過(guò)努力,，該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)：如廣播操、演講,、寫字,、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),；在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出,。

小學(xué)班主任主要事跡材料 小學(xué)班主任主要事跡材料500字左右篇七

xx老師熱愛本職工作,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全身心地投入到教書育人的工作中,。工作中她嚴(yán)格要求自己,，為人師表，禮貌執(zhí)教,，努力提高自身政治,、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)不斷更新,、提高的教育教學(xué)工作。尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校安排,，認(rèn)真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以誠(chéng)待人，處理好同事之間的關(guān)系,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以前說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重,，愛是信任，愛是寬容,，愛是鼓勵(lì),，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提,。陳老師就是憑著一顆愛心來(lái)做好她的教育工作的,。別林斯基說(shuō)過(guò):愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職,。如何育人?陳老師認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。愛學(xué)生,，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對(duì)癥下藥,，幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格,。愛心成就教育,。她憑著一顆愛心來(lái)做好她的教育工作的。

很多人提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實(shí),，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。每一天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！彼龘碛幸环N特殊的教育手段―微笑,。她班有個(gè)學(xué)生,，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此每次測(cè)評(píng)總是不如人意,。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!她就試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,，愛勞動(dòng),，每一天幫別的組掃地。另外他十分懂禮貌,，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，她便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)老師說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”陳老師還是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我但是要來(lái)查的,?！彼麖睦蠋煹哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值，之后還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí)，她會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，她會(huì)用微笑送時(shí)鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，她會(huì)用微笑送去寬容。因此,，她用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。

人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,，她努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,，教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。”參照自己的經(jīng)歷,，陳老師發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同,、尊重后，她可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

班主任在班級(jí)中起著導(dǎo)航,、摧發(fā)、定向的作用,。陳老師意識(shí)到一個(gè)好的班群眾需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，因此，在班干部的選拔上,，她仔細(xì)觀察,，反復(fù)斟酌，綜合思考,，確立了干部班子,，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作,。并放手讓他們開展工作,，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，都要把班干部召集起來(lái),，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案,，周密布置,，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé),，各負(fù)其責(zé),。活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié),，談一談得失,，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，班干部的工作潛力逐漸提高了,。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，她總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,，并用心鼓勵(lì),。對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,，做到功是功，過(guò)是過(guò),，決不含糊,，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。在平時(shí)的工作中,，陳老師老師堅(jiān)持天天記好班主任手冊(cè),，始終面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，深入了解學(xué)生,，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活,，做好家訪工作,。關(guān)愛差生，幫忙差生樹立學(xué)習(xí)的信心,，使大部分差生成績(jī)有較大的提高,。她把班上大部分學(xué)生家的電話號(hào)碼都存在手機(jī)里，自然家長(zhǎng)們對(duì)她都很有好感,。他說(shuō):一個(gè)班群眾只要有了明確的奮斗目標(biāo),，有了強(qiáng)大的凝聚力，有了正確的輿論,，有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理，必須會(huì)向著既定的目標(biāo),，不斷前進(jìn)，走向成功!

陳老師從對(duì)父母的感恩開始培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),，進(jìn)而推廣到同學(xué),、老師、工人,、農(nóng)民,、甚至是自己以前幫忙過(guò)的人，甚至是自己學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。正是這種感恩意識(shí)的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)了博愛，使學(xué)生學(xué)會(huì)處處為他人著想,，強(qiáng)化了學(xué)生做人的職責(zé)感,。懂得愛人。

多年的教育實(shí)踐,，使陳老師認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最能塑造人,、最能教育人,、最能改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動(dòng)中來(lái),，如樸實(shí),、堅(jiān)忍、不勞無(wú)獲等等思想,。學(xué)生還能從勞動(dòng)之中學(xué)會(huì)安排工作的順序,，進(jìn)而構(gòu)成安排學(xué)習(xí)的潛力以及動(dòng)手潛力。她十分推崇陶行知先生的“流自己的汗,，吃自己的飯,，自己的事自己干?！彼浜蠈W(xué)校組織了親子活動(dòng),，與家長(zhǎng)攜起手來(lái)安排學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)，教育學(xué)生為父母分擔(dān)職責(zé),，體會(huì)父母的艱辛,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的精神。許多家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上都十分感謝張老師,，說(shuō)她教會(huì)了孩子怎樣做人,。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃,。陳老師深知:要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),，自己還有很長(zhǎng)的路要走,。但只要自己細(xì)心，耐心的對(duì)待學(xué)生,，一心為了人民的教育事業(yè),，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理,，不斷創(chuàng)新,，就必須能取得更大的成績(jī)。

小學(xué)班主任主要事跡材料 小學(xué)班主任主要事跡材料500字左右篇八

我自參加工作以來(lái),，一直擔(dān)任班主任工作,，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)班主任工作。我自擔(dān)任班主任工作以來(lái),，關(guān)愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己,，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,。特別是近一年來(lái)，所帶六年級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一,。班級(jí)成績(jī),，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，取得優(yōu)異成績(jī),。她從現(xiàn)將自己的工作情況概述如下：

班主任是全班學(xué)生的組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠(chéng)相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，從不敷衍了事,，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化,。平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富,，我都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題,。如：我們班有個(gè)叫于海洋的學(xué)生，由于幾次轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷造成了他上學(xué)經(jīng)常遲到,，上課不認(rèn)真聽講,、作業(yè)拖沓甚至不做的情況，升入六年級(jí)后短短一個(gè)多月就有幾次想退學(xué),。家長(zhǎng)無(wú)奈跑到學(xué)校找到我,，求我?guī)兔駝窈⒆印Ｔ诮拥郊议L(zhǎng)求助后,，我跟孩子促膝長(zhǎng)談，最終該生在我的耐心勸說(shuō)下表示會(huì)繼續(xù)上學(xué)并保證認(rèn)真學(xué)習(xí),。但是好景不長(zhǎng),，一天中午放學(xué)后于海洋因?yàn)榕c別班的學(xué)生發(fā)生口角，那個(gè)學(xué)生領(lǐng)來(lái)了他的哥哥（無(wú)業(yè)青年,，進(jìn)過(guò)監(jiān)獄）想對(duì)這個(gè)學(xué)生動(dòng)手,，我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)痞子氣十足的青年毫不畏懼挺身將學(xué)生護(hù)在身后,，與青年不斷的周旋,。在這過(guò)程中,，青年幾次將拳頭掄到我的臉上，甚至還掐著我的脖子,。但是青年的這些舉動(dòng)并沒(méi)有讓我害怕退縮,，我始終擋在青年前邊沒(méi)讓學(xué)生受到傷害，直到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和民警趕來(lái),。后來(lái),，我又和于海洋交心的談過(guò)，他第一次在我面前哭了,，說(shuō)：“老師你是用自己的生命在保護(hù)我,，我要是再不好好學(xué)習(xí)就太對(duì)不起你。老師,，你就看我的實(shí)際行動(dòng)吧,。”我也表示會(huì)全力的幫助他把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去,。我重新給他調(diào)了座位,，換了一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生作為他的.同桌，同時(shí)時(shí)刻關(guān)注該生并經(jīng)常利用課間找他談心,，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，守信,、正直的人,。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，這孩子學(xué)習(xí)比原來(lái)積極了,，成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步了,，第一次月考就比原來(lái)提高了二十多分，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,，因?yàn)樗麄€(gè)子高經(jīng)常在衛(wèi)生大掃除時(shí)爭(zhēng)著干最累最重的活,，這讓我感動(dòng)不已。

作為有著教育教學(xué)重任的班主任,，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守,，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任,，一年來(lái)我不曾曠過(guò)一天工,，均為全勤，每天早到校晚回家,。在教室內(nèi),，只要見到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,，因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰，層次分明,，重難點(diǎn)一目了然,，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友,。

在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),，從班級(jí)實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”,、“一盯一”的互助組,，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,、比學(xué)習(xí),、比清潔、比體育,、比紀(jì)律等,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,，互相幫助,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在班級(jí)集體活動(dòng)方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,、共同切磋,、相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī),，形成了良好的學(xué)風(fēng),。學(xué)生積極參加各種比賽，其中20xx年征文比賽中,，王允浩同學(xué)獲縣三等獎(jiǎng),，20xx年在縣春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，李可欣,、孫明東,、王允良等三個(gè)同學(xué)獲得個(gè)人項(xiàng)目第一名，李可欣同學(xué)還因此被縣六中特招就讀,。

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò),。針對(duì)這樣的情況,，我總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),，用愛心、誠(chéng)心去感化他們,，接近他們跟他們說(shuō)心里話,，并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表?yè)P(yáng),，著眼進(jìn)步,，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦,、不言放棄,、給時(shí)間、給機(jī)會(huì),、為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。班里有五個(gè)學(xué)生，就連26個(gè)字母都不認(rèn)識(shí)，寫的字更是慘不忍睹,，為了縮小這五個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生的差距,，我利用中午飯空和下午活動(dòng)時(shí)間把他們集合起來(lái)從字母入手，手把手,、口對(duì)口,、一筆一劃的教。在我和孩子們的共同努力下,，他們已經(jīng)能夠拼讀音節(jié),，書寫更是有了翻天覆地的變化。

不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng),、財(cái)物,，對(duì)待學(xué)生公正平等。記得,，我剛上班的第一年,，一天夜里一位家長(zhǎng)帶著一編織袋的紅薯來(lái)到我宿舍，要求我能對(duì)他的孩子格外照顧,，臨走之前看我的女兒僅有三個(gè)多月又從兜里掏出二百塊錢說(shuō)是給孩子買東西,。我急忙拉住她把錢和紅薯交還給她，并對(duì)她進(jìn)行了耐心的解釋：我理解你的心情,，你希望自己的孩子能夠得到老師重視,，希望老師能對(duì)他另眼相待，這個(gè)你放心我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到老師的關(guān)愛,。我更會(huì)全身心的投入到教學(xué)中不會(huì)因?yàn)楹⒆有《绊懝ぷ鳌Ｍ瑫r(shí)也請(qǐng)您把錢和紅薯收回去這些我是絕對(duì)不回收的,，對(duì)您的心意我表示感謝,，從這一舉動(dòng)可以看出您很關(guān)心孩子的教育還希望您能夠隨時(shí)提出寶貴的意見和建議。但是以后可不能再帶東西了,。最終這位家長(zhǎng)帶著東西回去了,。之后陸續(xù)的有家長(zhǎng)帶著同樣的目的而來(lái)，他們帶來(lái)的東西也都被我婉言謝絕,。有的人說(shuō)我傻,，不就是一些土產(chǎn)品留下又怎么樣呢？可是我不想讓這份神圣的職業(yè)受到絲毫的玷污,。家長(zhǎng)們送禮不果的嘆息我明白,，我不想過(guò)多的解釋，只想用自己的實(shí)際行動(dòng)改變家長(zhǎng)的看法——并不是給老師請(qǐng)客送禮,，老師才會(huì)對(duì)學(xué)生用心,。事實(shí)證明我的作法得到了家長(zhǎng)的交口稱贊,，每次家長(zhǎng)接送學(xué)生放學(xué)時(shí)總會(huì)拉著我的手對(duì)我表示感謝，家長(zhǎng)們也自覺(jué)的杜絕了對(duì)老師請(qǐng)客送禮的歪風(fēng),。學(xué)生對(duì)我更是尊重敬愛,，在我和學(xué)生的共同努力下，三年來(lái)我們班的成績(jī)總是名列全鎮(zhèn)第一,。

工作在教學(xué)第一線的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，雖然沒(méi)有干過(guò)轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會(huì)的承認(rèn),，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),，這是用萬(wàn)斗黃金也換不到。我在生活上,、物質(zhì)上,，要求也不高，比較知足,，但是,，在精神上，我卻要求很高,，我追求的是道德的高尚,，事業(yè)的成功。人間的真情,，我將把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè),。

小學(xué)班主任主要事跡材料 小學(xué)班主任主要事跡材料500字左右篇九

我叫任ｘｘ，自參加工作以來(lái),，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,，至今已有22年了。在多年的班主任工作中,，我深深地感受到：當(dāng)一名班主任不容易,，當(dāng)一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托?。一個(gè)班級(jí)雖然只有幾十人,，但來(lái)自不同的家庭，有著不同的背景,，不同的影響,，因而形成了學(xué)生很大的差異性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，需要無(wú)限的愛心,、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

人常說(shuō)，德高為范,，學(xué)高為師,。作為一名班主任，我特別注重自己的師德形象,。班主任是要扎在學(xué)生堆中的,，所以我特別注意對(duì)學(xué)生的言傳身教，要求學(xué)生做到的,，自己必須做好,。平時(shí)的言談舉止，服飾打扮,，為人處世等等細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生,，正所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”處處以身作則，學(xué)生就會(huì)以我們?yōu)榘駱?，這就是班主任的魅力所在,。

在班級(jí)管理中，為實(shí)現(xiàn)規(guī)范化,、科學(xué)化的管理,，提高工作質(zhì)量和效率，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究,。從教20多年來(lái),，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，我首先要做的就是了解學(xué)生,，了解班集體的基本情況,，了解和研究學(xué)生個(gè)人的基本情況，學(xué)生的家庭情況,、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),，工作起來(lái)就會(huì)有的放矢,，胸有成竹。對(duì)一個(gè)學(xué)生要全面地來(lái)看待,，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，也看到學(xué)生的不足；既看到校內(nèi)的表現(xiàn),，也要看到校外的表現(xiàn),；既看到學(xué)生的過(guò)去，也要看到學(xué)生的今天,，還要預(yù)見到學(xué)生的明天,。多年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到,，了解了學(xué)生就理解了學(xué)生，理解了學(xué)生就少了埋怨,，增加了愛心,，就會(huì)接納學(xué)生，工作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,。

1,、作為班主任，要有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂?！罢嬲\(chéng)的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”是我工作的班訓(xùn)，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，服務(wù)每一個(gè)家庭,。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子,，有時(shí)甚至要超出自己的孩子,。

2、“愛”學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,。在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的,。作為班主任,，要以正確的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩,。

3,、關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，優(yōu)化班級(jí)管理一個(gè)班級(jí)能否成功,，關(guān)鍵在于對(duì)問(wèn)題學(xué)生的管理,。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的“關(guān)注問(wèn)題學(xué)生優(yōu)化班級(jí)管理”班主任工作高級(jí)研修班上，一位老師說(shuō)的好,，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，解決學(xué)生的心理困惑,，要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題，要賞識(shí)學(xué)生,，要特別關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛，讓愛幫助學(xué)生健康發(fā)展,。

班主任工作要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新，勇于探索班級(jí)管理模式,，這樣班級(jí)管理水平才會(huì)不斷的向前發(fā)展,。在班級(jí)管理中，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，都有鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)，并將情感管理,、目標(biāo)管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下,，學(xué)生的主人翁意識(shí)特別強(qiáng),，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體,，積極參加集體活動(dòng),，為班級(jí)爭(zhēng)光。

通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,，所帶班級(jí)在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然,，連年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,，使班級(jí)工作走向了一個(gè)新的更高的層次。

小學(xué)班主任主要事跡材料 小學(xué)班主任主要事跡材料500字左右篇十

王xx,，男,，現(xiàn)年三十歲,，畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)院。于20xx年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了,，現(xiàn)任六年級(jí)的班主任。在這十年的班主任工作中,，我從不挑三揀四,，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心,、無(wú)盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

教師一定要對(duì)教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中,。只有擁有一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn)他們的心靈,。我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠(chéng)相待。

20xx年9月,，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級(jí)的班主任,。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文困難,，學(xué)生沒(méi)有幾本課外書，我跑遍文昌的書店,，為學(xué)生買課外書,。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時(shí)間,，無(wú)償補(bǔ)課,。小考的成績(jī)出來(lái)了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),，打破了當(dāng)?shù)?0年沒(méi)有文中生“尷尬”,。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo),。

書武是個(gè)弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負(fù)他,。有一天,，下雨了，書武的上衣被淋濕了,?？粗行┌l(fā)抖的書武,，我說(shuō)：“住校的同學(xué)，誰(shuí)給一條衣服于書武穿,？”其他學(xué)生鴉雀無(wú)聲,，我沒(méi)有多說(shuō)，回到宿舍取來(lái)自己的一條運(yùn)動(dòng)外套給書武穿上,。其他學(xué)生默默地底下了頭,。又是一個(gè)下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒(méi)有雨傘,，不能趕過(guò)來(lái)上課,。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨(dú)自跑到宿舍,，把同學(xué)接了上來(lái),。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。從那以后,，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中,。

人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大,。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái),，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”,、“文明我先行先進(jìn)集體”,。

我在班主任工作中,，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級(jí)書架,，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地,。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中,，供學(xué)生學(xué)習(xí),。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì)獲得積分,。第一名5分,，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名,。有了積分作為排名，學(xué)生會(huì)更加積極,?！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多,，誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂(lè)融融,。

在班級(jí)集體活動(dòng)方面,，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì)、乒乓球比賽,、作文比賽,、講故事比賽等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。學(xué)生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星,，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友,，在參加班級(jí)朗讀比賽中獲得第三名后,，還登上了“慶六一”的舞臺(tái)。何瑞竹,，在參加班級(jí)作文比賽中獲得第一名,，其詩(shī)歌《醒來(lái)吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登。

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄,，他們一定能進(jìn)步的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,。針對(duì)這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛心,、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話,。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離,。比如：朱允樂(lè)是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，五年級(jí)考試的時(shí)候，從不寫作文,。要想改變他,，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵,。犯錯(cuò)的時(shí)候,，我都會(huì)叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想,，錯(cuò)在哪里,。周一到周五,，11：30到12：30他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí),，有時(shí)候他看著看著就睡著了,，有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了,。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子,，英語(yǔ)成績(jī)不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué),，機(jī)會(huì)十分渺茫,。英語(yǔ)老師怎么調(diào)，他的成績(jī)就是上不去,。第一次模擬考試,，英語(yǔ)還是不及格。他的理解能力全班最好,，記憶能力超好,，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的料。我讓邢燦找搭檔,，找個(gè)英語(yǔ)好的,，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流,。這一辦法果然見效,，第二次模擬考試英語(yǔ)獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,，我問(wèn)他：“英語(yǔ)考得怎樣,？”他自信地說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題！”

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離,，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果。陳文龍,，是從大陸來(lái)海南上學(xué)的孩子,。高個(gè)子,，沉默寡言。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候,，唯有他不來(lái)報(bào)名,。有的同學(xué)說(shuō)，他不想來(lái)上學(xué)了,。得知情況,，我趕到了文龍家，找到了他的父母,。家長(zhǎng)說(shuō)：“他說(shuō)要去打工了,，不想上學(xué)了，我們?cè)趺磩袼膊蝗??！遍L(zhǎng)談一番還是不起作用。第二天,，我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他,，可還是不起作用。發(fā)課本了,，我還是留下一份給他,，叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪,。第三天,，文龍終于來(lái)了。

我就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心,，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，我也相信,，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì)越做越出色,！

小學(xué)班主任主要事跡材料 小學(xué)班主任主要事跡材料500字左右篇十一

xxx,，女，漢族,，現(xiàn)年33歲,，中共黨員，?？茖W(xué)歷,，小學(xué)高級(jí)教師,，從96年畢業(yè)至今一直擔(dān)小學(xué)班任班主工作，現(xiàn)為中心小學(xué)四<1>班班主任,。

該同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來(lái),，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,，以身作則，為人師表,，敬業(yè)愛崗,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng),。由于工作踏實(shí)認(rèn)真,，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

她作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。

她一直把思想工作當(dāng)做首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)開展"理想教育"、"感恩教育",、"養(yǎng)成教育"等各種有效的教育活動(dòng),，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的斗志,。

每一新學(xué)期的開始,，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。

在學(xué)生管理方面,，她認(rèn)為后進(jìn)生更需要老師的幫助和鼓勵(lì),。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

作為班主任她常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格,、愛好、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等使學(xué)生因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以便更好的管理班級(jí),。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶,。在班主任工作中，她總是在學(xué)生報(bào)到時(shí)登記家長(zhǎng)的聯(lián)系方式,，有事及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系或家訪,，在聽取家長(zhǎng)對(duì)自己工作的意見和建議的同時(shí)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)工作的支持,。

總之,，該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,，并取得了顯著的成績(jī)：20xx年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師;20xx,、20xx學(xué)年連續(xù)被授予鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào);20xx年8月的班主任培訓(xùn)中成績(jī)合格;在20xx年的河南省教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)舉辦的第十二屆年會(huì)中論文《語(yǔ)文教學(xué)"呼喚"學(xué)生多說(shuō)話》獲得一等獎(jiǎng)。