作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

中班游戲活動(dòng)教案篇一

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性,，準(zhǔn)確性，提高平衡本事,。

踢繩毽

1,、踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽,。

2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子,，輕輕上拋,，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋,，踢，接的動(dòng)作,，還能夠用手,，腳，面,，抬平大腿等處接毽子,。

3、連續(xù)踢毽子,，用左（右）叫內(nèi)側(cè),，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地,，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4、團(tuán)體踢毽子,，兩人,，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子,，使毽子不落地,。

1、按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子,。

2,、踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗,。

3、記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝,。

教學(xué)提示

1,、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主,。

2,、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不一樣的繩毽子方法,，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽,。

3因地制宜制作各種不一樣的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng),。

中班游戲活動(dòng)教案篇二

幼兒排成四組,，跟隨教師的口令進(jìn)行活動(dòng)前的一系列活動(dòng)準(zhǔn)備,。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊(duì),，每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長(zhǎng)，進(jìn)行游戲指導(dǎo),。

二,、大串燒

幼兒自由結(jié)伴組隊(duì)，圍成一個(gè)圓圈,，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”,，連續(xù)三次，以最后一次為準(zhǔn),，出手心的幼兒為一組,，出手背的幼兒為一組，兩組進(jìn)行拔河比賽,，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒,，一名幼兒做蘋(píng)果，一名幼兒做生梨,，其余幼兒手拉手邊念《蘋(píng)果,、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲，當(dāng)念到"你想吃啥"時(shí)當(dāng)蘋(píng)果,、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒,，問(wèn)他：“蘋(píng)果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇,，游戲依次類(lèi)推,。游戲結(jié)束后，兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽,，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人,，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時(shí),，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面,，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭,、剪子,、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人,，游戲依次類(lèi)推,，直到每個(gè)幼兒都能輪到為止。

三,、游戲小結(jié)

教師用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法表?yè)P(yáng)做游戲認(rèn)真的幼兒,，鼓勵(lì)沒(méi)有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。

中班游戲活動(dòng)教案篇三

1,、通過(guò)觀(guān)察,、操作活動(dòng)感知并認(rèn)識(shí)彎管、三通管,、四通管及其作用,，了解它們?cè)谏钪械闹羞\(yùn)用。

2,、激發(fā)幼兒探究幾種常見(jiàn)接頭管的興趣,，提高動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)伙伴合作的快樂(lè),。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彎管,、三通管、四通管,，并了解它們的作用,。

難點(diǎn)：根據(jù)安裝圖，四人合作正確使用三通管,、四通管,。

1、水源分布圖一張,。

2,、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機(jī),、投影儀,。

3、水管玩具,、幼兒操作背景圖5張（動(dòng)物小區(qū)水管安裝圖）

一,、自由搭建,，認(rèn)識(shí)特殊的接管。

1,、“今天,，老師帶來(lái)了你們喜歡的`水管玩具。請(qǐng)你們用最短的時(shí)間搭一個(gè)你喜歡的東西,?！?/p>

2、“請(qǐng)搭好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你搭的是什么,？你用了什么形狀的水管,？”

3、根據(jù)幼兒所回答,，教師逐一介紹直通管,、彎管、三通管,、四通管,，并小結(jié)：直通管可以把管子朝一個(gè)方向接的長(zhǎng)長(zhǎng)的，而彎管,、三通管,、四通管它們都是接頭管,，可以改變管子的方向,。

二、探究特殊的接管,。

師：“這是一張自來(lái)水廠(chǎng)的水源分布圖,，工人叔叔想把總水池的水引到分水池，我們一起來(lái)幫助他們想想辦法,?！?/p>

1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法,。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作,。（彎管）

2、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入左右水池的方法,。（三通管）

3,、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。（四通管）

4,、改變其中一個(gè)水池的位置,，引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。（將四通管與彎管連接）

5,、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入四個(gè)水池的方法,。（將四通管與三通管連接）

6,、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接,。

三,、游戲：我是小小安裝工

1、“森林里的動(dòng)物都住進(jìn)了新房子,，想請(qǐng)你們幫忙安裝水管,。你們四人一組根據(jù)安裝圖來(lái)安裝，記住,，我們要用最少的水管,，最簡(jiǎn)單的方法來(lái)安裝。但水管必須接進(jìn)每個(gè)動(dòng)物的家中,?！?/p>

2、幼兒操作,，教師觀(guān)察指導(dǎo),，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固,。

3,、多媒體展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同評(píng)價(jià),。

四,、活動(dòng)延伸

一起尋找生活中還有哪些地方會(huì)用到接管。

1,、整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索,，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決,，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高,。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管,、三通管,、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性,、發(fā)展性和主動(dòng)性,。

2、在教學(xué)中注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入,，在巡回指導(dǎo)時(shí)抓拍幼兒的作品,，然后將它導(dǎo)入大屏幕，不僅使作品評(píng)價(jià)直觀(guān)形象,，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品,，真正獲得成功的體驗(yàn),。

3、活動(dòng)注重層次性,，讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗(yàn),。在開(kāi)始試教時(shí)，我讓3個(gè)幼兒合作完成這幅大的,，可發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒在操作中其主導(dǎo)作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒,。而讓每個(gè)幼兒獨(dú)立安裝一張圖，并在一定的時(shí)間內(nèi)完成又在一定的難度,。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡(jiǎn)單,、小點(diǎn)的圖，這樣每個(gè)幼兒基本上都有了操作的機(jī)會(huì),?？紤]到操作速度有快有慢，我將原來(lái)的難度大的操作圖重新利用,，這樣也使能力強(qiáng)的幼兒有了挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，避免了無(wú)為的等待?；顒?dòng)中還存在很多不足之處,，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)，謝謝,。

中班游戲活動(dòng)教案篇四

1,、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱(chēng)。

2,、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲,。

3,、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說(shuō)游戲兒歌,。

知道我國(guó)一些城市的名稱(chēng),，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片（天安門(mén)）。

1,、老師通過(guò)提問(wèn),，引出主題。

出示天安門(mén),，提問(wèn)：這是什么,？天安門(mén)在哪里？你想去北京嗎,？怎樣才能到北京呢,？啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車(chē),，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”,。

2,、老師講解游戲規(guī)則。

（1）開(kāi)火車(chē)的人,，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿,，我的火車(chē)就要開(kāi)”。

（2）全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人：“哪里開(kāi),？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi),？”

3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng),，練習(xí)游戲中的對(duì)話(huà),，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。

（1）老師先扮開(kāi)火車(chē)的人,，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲,。老師：“我的火車(chē)就要開(kāi)！”幼兒：“哪里開(kāi),？”老師：“北京開(kāi)”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi),？”老師：“大家開(kāi)?！苯又變喊玳_(kāi)火車(chē)的人,，與老師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí),，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話(huà),。

（2）老師扮開(kāi)火車(chē)的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲,，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話(huà),。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地,，豐富游戲的內(nèi)容,。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車(chē)能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢,？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱(chēng),。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲,。

5,、幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的,，大家一起邊拍手邊回答,。老師在游戲活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà),，較快地進(jìn)行對(duì)答,。

附游戲兒歌：開(kāi)火車(chē)

甲：嘿，嘿,，我的火車(chē)就要開(kāi),。

齊：哪里開(kāi)？

甲：××開(kāi)（地名）

齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi),？

甲：×××開(kāi),。（人名）

中班游戲活動(dòng)教案篇五

1、 練習(xí)走斜坡,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。

3,、 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4,、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)舉、平穩(wěn)地在斜坡上走,。

1,、 木制斜坡4條。

2,、 塑料篩3只,；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚(yú),、塑料棒、小樹(shù)模型,、廢紙團(tuán),、廢紙筒、樹(shù)葉,、飲料罐等若干,。

（1） 老師,、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂(lè)旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地,。

（2） 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的變化做模仿律動(dòng)：鴨子捉魚(yú)（彎腰點(diǎn)頭）,、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）,。

（1） 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱(chēng)及玩法,，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

a． 小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái),，并把小魚(yú)放在篩子里,。

b． 上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)舉,。

（2） 幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚(yú)。

a． 老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡,，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù),。

重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

b． 游戲玩過(guò)一次后,，幼兒再去捉魚(yú)時(shí),，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了，只有很多其它的東西（垃圾）,，老師問(wèn)："小鴨子,，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾,，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢,？怎樣才使池塘變干凈？"指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答,。

重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛(ài)勞動(dòng),。

c． 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈,。

d． 垃圾拾完,，繼續(xù)"捉小魚(yú)"的游戲，幼兒游戲2--3次,，把小魚(yú)捉完為止,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾,。

（1） 小鴨媽媽表?yè)P(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子,，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽(tīng)指揮的小鴨子

（2） 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚(yú)回家。

根據(jù)中班幼兒貪玩,、好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí),。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化,，提升了幼兒大膽嘗試,，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂(lè)趣,。

中班游戲活動(dòng)教案篇六

１,、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，感受音樂(lè)的美,，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美

２,、能聽(tīng)辨出mi 、sol ,、la ,并能初步理解三個(gè)音在五線(xiàn)譜上的關(guān)系

３,、能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力,。

小雞,，小兔，小鳥(niǎo)頭飾若干,，狼頭飾一個(gè),，花皮筋。

一,、小動(dòng)物找伙伴游戲過(guò)程

１,、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞,，小兔,。小鳥(niǎo)的體型。特征,，確定它們代表哪個(gè)音,。

２、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,，進(jìn)行游戲

３,、教師連續(xù)彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上,，戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類(lèi)的小伙伴抱在一起,。

４、違反游戲規(guī)則停玩一次

二,、動(dòng)物找家游戲過(guò)程

1,、教師將花皮筋在地上拉成五線(xiàn)譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察三者之間的關(guān)系,，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的家最高，誰(shuí)的家在中間,，誰(shuí)的家最矮,！

２、說(shuō)明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn),，音樂(lè)停,，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)

３、游戲進(jìn)行兩遍后,，提高難度,。由教師扮演狼，音樂(lè)一停,，狼就要出動(dòng),。提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會(huì)被狼抓住,。

４,、引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色,，商定規(guī)則,，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲 ,。

中班游戲活動(dòng)教案篇七

練習(xí)持物走曲線(xiàn),，發(fā)展幼兒走與平衡本事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

盤(pán)子4—6個(gè),，乒乓球若干,，畫(huà)好長(zhǎng)10米的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì),，按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線(xiàn)后,，每隊(duì)第一人手端盤(pán)子，盤(pán)內(nèi)放“雞蛋”2個(gè),。

游戲開(kāi)始,，教師發(fā)令后每隊(duì)第一人手端盤(pán)子向前走，按畫(huà)好的曲線(xiàn)走至10米處,，繞地上的標(biāo)記回到,，將盤(pán)子交給第二人，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝,。

【活動(dòng)規(guī)則】

1,、必須按曲線(xiàn)走，回來(lái)時(shí)可走直線(xiàn),。

2,、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來(lái)放好再走。

【注意事項(xiàng)】

1,、可用塑料盤(pán)或鐵盤(pán),。

2、幼兒做熟練后,，盤(pán)內(nèi)“雞蛋”可增加,。

3、中間可設(shè)積木或小椅子,，曲線(xiàn)前進(jìn),。

中班游戲活動(dòng)教案篇八

1、幼兒探索布袋的多種玩法,。

2,、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3,、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)感受。

4,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒探索布袋的多種玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能在布袋中規(guī)范的爬,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每人布袋一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分(熱身運(yùn)動(dòng))

師：下雨了!快披上我們的小雨衣。突然雷聲響,，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑),。

師：哇，剛才好大的雨,，把我們身上都淋濕了,，來(lái)擰干我們的小雨衣，把它抖一抖,，鋪在地上晾一會(huì),。

跟著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),，手上的，腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),，還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng)),。

二、基礎(chǔ)部分

(幼兒和老師一起玩布袋)師：小朋友們,，剛才我們把什么變成了小雨衣,，為我們擋雨?幼兒：布袋,。師：這個(gè)布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來(lái)玩一玩吧!

1.幼兒自由探索布袋的玩法,，教師注意引導(dǎo)觀(guān)察，讓個(gè)別幼兒來(lái)演示,。

教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來(lái)變變變,，變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)

(1)不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩種爬的動(dòng)作要領(lǐng),。(手膝著地的爬法,、肘膝著地伸縮爬法)

(2)老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲(chóng)寶寶,，進(jìn)行各種爬得練習(xí),。

跟著蟲(chóng)媽媽一起做游戲。(規(guī)則：先練習(xí)各種爬,，跟媽媽去找葉子吃,，吃飽了肚子，休息一會(huì)兒,，放松身體,。變成蝴蝶，從布袋里飛出來(lái),。師：蟲(chóng)寶寶在睡夢(mèng)中長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套,，飛出來(lái)了,，飛到外面去看一看嘍!)

(3)跟音樂(lè)做游戲一遍。

三,、結(jié)束部分：跟音樂(lè)做放松,。

中班游戲活動(dòng)教案篇九

端盤(pán)向前走

【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)持物走曲線(xiàn)，發(fā)展幼兒走與平衡本事,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】盤(pán)子4—6個(gè),，乒乓球若干，畫(huà)好長(zhǎng)10米的場(chǎng)地,。

【活動(dòng)過(guò)程】將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì),，按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線(xiàn)后,，每隊(duì)第一人手端盤(pán)子，盤(pán)內(nèi)放“雞蛋”2個(gè),。

游戲開(kāi)始,，教師發(fā)令后每隊(duì)第一人手端盤(pán)子向前走，按畫(huà)好的曲線(xiàn)走至10米處,，繞地上的標(biāo)記回到,，將盤(pán)子交給第二人，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，先做完的隊(duì)為勝,。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、必須按曲線(xiàn)走,，回來(lái)時(shí)可走直線(xiàn),。

2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來(lái)放好再走,。

【注意事項(xiàng)】

1,、可用塑料盤(pán)或鐵盤(pán)。

2,、幼兒做熟練后,，盤(pán)內(nèi)“雞蛋”可增加。

3,、中間可設(shè)積木或小椅子,，曲線(xiàn)前進(jìn)。

1232木頭人

學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,，如果長(zhǎng)期處于這種狀態(tài),，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué),、怕學(xué),。對(duì)于這種情景，我們覺(jué)得把游戲帶入課堂,，讓學(xué)生在玩中受教育,，同時(shí)也能夠放松心境，這樣學(xué)生或許更能吸收知識(shí),。所以,，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲,，我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理,，這是此刻學(xué)生們所欠缺的。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度,，讓學(xué)生更能健康的成長(zhǎng),。

1,、經(jīng)過(guò)讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽(tīng)口令，提高自控本事,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，初步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1,、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事,。

2、難點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的歡樂(lè),，學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則,。

1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事

2,、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”

游戲規(guī)則。

1,、我們小朋友很喜歡照相,，對(duì)嗎？

2,、在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢,？（盡量堅(jiān)持最好的造型，站在原地不動(dòng)）

3,、等一下我就要請(qǐng)小朋友來(lái)和我一齊來(lái)玩這個(gè)照相的游戲,，好嗎？

1,、教師講解游戲規(guī)則

（1）請(qǐng)拍照的人叫口令：“一二三,，木頭人”

（2）口令完畢，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng),，不許走路不許笑,，立即堅(jiān)持靜止?fàn)顟B(tài)，無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì),，都必須堅(jiān)持不動(dòng),。

情景一：如果有一人先忍不住說(shuō)話(huà)，或者笑,，或者行動(dòng),，則這個(gè)人是這一輪的游戲失敗者。這個(gè)人必須上去和拍照人“手牽手”（各自牽著繩子的一端）,，然后再開(kāi)始下一輪木頭人游戲,，直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”,，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復(fù)自由身,，跟著隊(duì)友一齊跑向安全地帶,。

情景二：如果沒(méi)有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀,，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人,，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒(méi)有人被抓到,，拍照人不變,，進(jìn)行再一輪的游戲。

2,、學(xué)生分組（分成兩大組）,，各自玩游戲,，教師巡視指導(dǎo),。

1、請(qǐng)獲勝的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)游戲時(shí)自我注意了什么,？

2,、請(qǐng)失敗的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)失敗的原因是什么,？

同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么？

1,、堅(jiān)持,。在游戲中，每個(gè)人必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持,。在別人沒(méi)有動(dòng)之前的最好選擇就是不動(dòng),。那里的不動(dòng)就好比我們的成功，只要你多堅(jiān)持會(huì)不動(dòng)你就成功了,。學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對(duì)面，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w,。

2,、學(xué)會(huì)令行禁止。在游戲中,，當(dāng)口令喊完之后,，大家必須靜止，這就是命令的作用,。學(xué)會(huì)令行禁止,，這個(gè)游戲的另一心理學(xué)意義。俗話(huà)說(shuō)“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”,，當(dāng)命令下達(dá)之后,，自我的一切都必須以命令為重,。

3、自控和被控制,。游戲的最終一層深意就是自控和被控制,。在游戲中，想讓自我不動(dòng)就必須自我控制,。被控制是為了更好的自我控制,，一個(gè)人從小到大，首先學(xué)會(huì)的是被控制其次才是自我的控制,，所以在游戲中學(xué)會(huì)被控制和自我控制同等重要,。

后面還有多篇中班游戲活動(dòng)教案！

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案：和紙杯做游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探究一次性紙杯的多種玩法,。

2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲,。

3,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一次性紙杯每人6個(gè),、獎(jiǎng)勵(lì)貼,、小盤(pán)、小球,。

活動(dòng)過(guò)程：

寶寶們，看,！教師手中拿的是什么,？你在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯？它是用來(lái)干什么的

教師小結(jié)：小朋友們明白得真多,，在家里我們用紙杯喝水,，在肯德基店里、用紙杯喝可樂(lè),、喝果汁,。紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料,，給我們帶來(lái)方便,，它還能和小朋友一齊玩游戲呢！

1,、幼兒每人一個(gè)紙杯,，自由探究紙杯的玩法。

寶寶們,，每人拿一個(gè)紙杯,，試一試能夠怎樣玩,？

引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。

小結(jié)：寶寶們真聰明,，想出了這么多玩法,，下頭咱們來(lái)比一比誰(shuí)最棒？

2,、帶領(lǐng)幼兒團(tuán)體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法,。

（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平,，堅(jiān)持平衡慢慢走,。

"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來(lái),。"（2）投擲紙杯：右手拿紙杯,，從場(chǎng)地一端投向另一端。

"紙杯舉上肩,，用力向前投,。"（3）過(guò)小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過(guò)小河,。

"小紙杯兩排擺,，變出一條小河來(lái)。""這條小河比較寬,，小朋友們能跳過(guò)去嗎,？""好，跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一齊跳過(guò)去,，來(lái),，開(kāi)始。"（4）用紙杯搭塔,。

1,、教師示范搭寶塔"看，我們還能夠用許多紙杯來(lái)搭寶塔呢,？""紙杯口,，向下擺，3個(gè)一齊排起來(lái),；
上頭兩個(gè)放中間,；
最終一個(gè)再上來(lái)。"2,、請(qǐng)幼兒操作"好,，請(qǐng)你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好,，一齊給自我加加油,！""來(lái)，我們挨著的兩個(gè)小朋友一齊試一試,，用更多的紙杯,，能不能搭一座更大更高的寶塔！""下頭放4個(gè)或5個(gè)試一試,。""紙杯玩累了,，請(qǐng)你以最快的速度將它們套在一齊，放到小盤(pán)里,。"（5）紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì),，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。

分兩組進(jìn)行比賽,。

"小朋友們站一排,，寶貝列車(chē)來(lái)。"看,！教師的手里拿了一個(gè)什么,？此刻，我們就用紙杯來(lái)傳球,。注意傳球時(shí),，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動(dòng),，把自我紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里,，不要掉到地上。如果掉下去了,，拿起來(lái),，繼續(xù)傳?？纯茨且唤M最快傳到最終的杯子。

幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-《兩人三足》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”,，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2,、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的歡樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

綁腳帶子、沙包

活動(dòng)過(guò)程：

回憶游戲《拍手游戲歌》,，找到好朋友,。

1、提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳,？

2,、此刻教師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫忙綁）綁好以后,，自由練習(xí),。

3、教師集中,，解決問(wèn)題：剛才你遇到了哪些問(wèn)題,？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（把綁在一齊的腳先開(kāi)步,，兩個(gè)人嘴里能夠喊口令1,、2，先開(kāi)步的腳口令為1,，后走腳口令為2.）

4,、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí),。

1,、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食,，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完,，哪一組就獲勝了。

2,、聽(tīng)口令,，開(kāi)始比賽1―2次。

1,、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì),。

2、幼兒背著糧食回家

幼兒園中班健康游戲《小小守門(mén)員》

游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒踢球和控球的本事,。

游戲準(zhǔn)備：甲隊(duì)每人一個(gè)球游戲玩法：

將幼兒分成甲乙兩隊(duì),，各成一列橫隊(duì)，距6米相對(duì)站立,，各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米,，甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球，乙隊(duì)隊(duì)員是雙腿開(kāi)立,，與左右同伴腳抵腳,。

游戲開(kāi)始，甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門(mén),，乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截（用手接球或用腳擋球,，踢回）。射門(mén)成功（球過(guò)乙隊(duì)防線(xiàn)），一個(gè)球得一分,，教師記錄總分,。然后甲乙兩隊(duì)互換位置，交換射球,，守門(mén),。射進(jìn)球最多的獲勝。

游戲規(guī)則：

1,、射門(mén)時(shí)必須站在線(xiàn)外,，只能用腳踢，不能用手扔,。

2,、能夠直射或斜線(xiàn)射門(mén)，但必須在有效的范圍內(nèi),，即兩端守門(mén)員的外側(cè)腳之內(nèi),。

3、守門(mén)員不得離開(kāi)守門(mén)去堵截,。

幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-《紙盤(pán)游戲》

活動(dòng)目的

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神,。

2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作,。

3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤(pán)。

2．活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,，幼兒的衣著,、鞋是否適宜。

活動(dòng)過(guò)程

1．我們手里都拿著什么(紙盤(pán))這可不是一塊普通的紙盤(pán),，是一塊神奇的魔盤(pán),，它是我們鍛煉身體的好朋友。

2．我們用紙盤(pán)來(lái)鍛煉身體,，做紙盤(pán)操,。

1．個(gè)人玩紙盤(pán)。

(1)你們能想出玩紙盤(pán)的各種方法嗎比比看誰(shuí)的辦法最多,，本領(lǐng)最大,。

(2)分散自由玩紙盤(pán)，如投紙盤(pán),，頭頂紙盤(pán)練平衡，滾紙盤(pán),、雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)等,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤(pán)的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí),。

2．合作玩紙盤(pán),。

(1)兩人合作能夠怎樣玩紙盤(pán)

(2)多人合作玩紙盤(pán)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作,。

3．游戲：奪紅旗比賽,。

(1)小朋友，下頭我們要進(jìn)行奪紅旗比賽,，你們想?yún)⒓訂?/p>

(2)教師講解比賽方法和規(guī)則,。

分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤(pán),，從右邊回到拍第二個(gè)幼兒的手后,，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最終站好,；
依次進(jìn)行,，哪隊(duì)最終一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。

(3)比賽進(jìn)行3～4次,。

1．小結(jié)講評(píng),，表?yè)P(yáng)進(jìn)取動(dòng)腦，有嘗試精神,，參加活動(dòng)的幼兒,。

2．下次我們還要玩投飛盤(pán)的比賽，看誰(shuí)投的最遠(yuǎn),。

幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-《喊數(shù)抱團(tuán)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法,。（知識(shí)本事技能）

2,、在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變本事,，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí),。（情感技能）

活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)．

活動(dòng)過(guò)程：講解喊數(shù)抱團(tuán)

師：今日，張教師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲＿喊數(shù)抱團(tuán),，你們明白是什么意思嗎,？（幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自我的想法，調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性和渴望游戲的樂(lè)趣,。）

師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單,，當(dāng)教師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如３，你就要尋找到成員抱在一齊組成一個(gè)團(tuán),。依次類(lèi)推,。（在此中鍛煉孩子數(shù)的本事和反應(yīng)本事）

游戲中

師：在圓圈的線(xiàn)上找到一個(gè)自我的位置,，一齊圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候,，抱起來(lái)組成團(tuán)．最終經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性,。找不到的孩子受到必須的懲罰。（多玩幾次,，同上進(jìn)行）

師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲,。

反思：喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分趣味的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用,，又讓他們脫離了此環(huán)境,，在抱的過(guò)程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo),，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充,。數(shù)的應(yīng)用就體此刻那里了。找到好一個(gè)團(tuán)后,，孩子要緊抱對(duì)方,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

小小駕駛員

【設(shè)計(jì)意圖】

中班幼兒對(duì)各種汽車(chē)十分感愛(ài)好,，為了滿(mǎn)足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí),，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作本事，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí),。

2,、樂(lè)意參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)則,。（紅燈停,、綠燈行）

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)磁帶：《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》；
呼啦圈每人一個(gè),。紅綠燈標(biāo)志,。

【活動(dòng)進(jìn)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下,，手持呼啦圈模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地,。放音樂(lè)《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng),。

3,、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周，放音樂(lè)《往遠(yuǎn)足》,，幼兒按“紅燈停,，綠燈行”的信號(hào),，練習(xí)“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”,。幼兒根據(jù)不一樣的指令，變換不一樣的交通工具,。（也可兩人合作,，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈,。）留意安全,，避免幼兒擁堵，同時(shí),，還要遵守交通規(guī)則,。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

【活動(dòng)延伸】

教師把幼兒帶回教室,，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫(huà)片,。以鞏固交通規(guī)則。

【活動(dòng)反思】

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,，培養(yǎng)他們的交往本事,、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源,，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,，激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。

幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-《彩球游戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒利用滾,、踢、拋等多種玩球方法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲本事,。

2、經(jīng)過(guò)不一樣的體育游戲方式,，發(fā)展幼兒跳躍,、揮臂（向上或向前）上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等,。音樂(lè)一段,。

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球,，隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí),。

1,、討論：想想手里的彩球能夠怎樣玩？

2,、幼兒按自我的意愿進(jìn)行自主游戲,。

3、團(tuán)體交流：你是怎樣玩彩球的,？

4,、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲,。

教師提出運(yùn)果子的要求,，不能用手能夠自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多,。

集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒,。

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

障礙接力

1．培養(yǎng)反應(yīng)力和團(tuán)結(jié)力,。

2．養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣,。

將幼兒分成四組進(jìn)行游戲，每組幼兒在終點(diǎn)等待信號(hào),，幼兒穿過(guò)椅子,，呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自我的頭上,，原路回到,，下一個(gè)幼兒繼續(xù)。

規(guī)則：

1.游戲時(shí)遵守秩序,，每次只能戴一頂帽子,。

2.在接力賽時(shí)前面的隊(duì)員必須和后面的隊(duì)員擊掌才能繼續(xù)。

中班體育游戲教案：爆米花

培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性,。

若干幼兒手拉手圍成圓圈,，為爆米花的“鍋?zhàn)印保碚?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?！?。游戲開(kāi)始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念到“砰”一聲時(shí),，“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳,，之后“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?，松開(kāi)相拉的手,，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),，“米?！壁s緊往圈外跑，“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢,！眹谌?nèi),，直至全部“米粒”跑出,，調(diào)換主角，游戲重新開(kāi)始,。

規(guī)則：

1.僅有念到“砰”時(shí),，“鍋”和“米粒”才能同時(shí)向上跳,。

2.跑出的“米?！背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。

幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-《穿衣服,，系鞋帶》

游戲目標(biāo)：

2,、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。

游戲準(zhǔn)備：

1,、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個(gè),，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽,；

3,、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡,；

4,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀(guān)看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動(dòng)。

游戲過(guò)程：

1,、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自我動(dòng)手穿脫的興趣,；

3、引導(dǎo)幼兒自我練習(xí)穿脫衣服,，邊學(xué)邊練,，學(xué)做結(jié)合；

4,、采用表演形式,，比一比誰(shuí)穿得整齊、擺放整齊,。讓幼兒在理解訓(xùn)練的過(guò)程中到達(dá)練習(xí)熟練,，熟中求巧,，構(gòu)成習(xí)慣。

螞蟻螞蟻排隊(duì)走

1．練習(xí)排隊(duì)齊步走,。

2．經(jīng)過(guò)互相配合,，協(xié)作完成游戲

1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻,。（第一個(gè)幼兒站立,，兩手作觸角；
第

2．請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走,，注意互相的配合,，不摔跤，不踩到別人,。

3．設(shè)置必須的距離,，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn),，再回到,，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快,。

中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰

1．鼓勵(lì)幼兒不怕冷地,，勇敢的參加體育活動(dòng)。

2．聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走,、跑,、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事,。

1．幼兒分散在場(chǎng)地上,，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽(tīng)教師數(shù)1~10,，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”,，全體幼兒就不動(dòng)了。

2．教師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作,，如此重復(fù)游戲,。。

3．幼兒熟悉游戲后,，教師可改變口令,，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,，表示凍結(jié)在一齊了,。

規(guī)則：

教師說(shuō)結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng),，誰(shuí)動(dòng)了,，暫停游戲一次。

【設(shè)計(jì)意圖】

此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無(wú)睹的日用品——床單來(lái)作為活動(dòng)器具,，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊,，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還能夠挖掘出許多其它功用,。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€(xiàn),，以一個(gè)開(kāi)放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)始,，讓幼兒的身體和心理都充分地放開(kāi)，用簡(jiǎn)便,、進(jìn)取,、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來(lái)。隨著游戲的不斷開(kāi)展,，幼兒的身體動(dòng)作也由開(kāi)放的、放松的,、大幅度的,、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的、緊張的,、小幅度的,、富有合作性的動(dòng)作，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng),，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃本事和合作本事逐步提高,。最終的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、經(jīng)過(guò)花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,，激發(fā)幼兒創(chuàng)新本事。

2,、經(jīng)過(guò)游戲,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒交往本事,。培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、床單若干（幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米,、寬1.5米）一條稍大師用床單,；
一張大魚(yú)網(wǎng)。

2,、場(chǎng)地：綠色草坪地毯,。

3、一個(gè)配合做魚(yú)婆婆的教師,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、師：“春天到了，天氣暖洋洋的,，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī),。此刻就讓我們用床單做成小車(chē)，去草地上玩一玩,、樂(lè)一樂(lè),，好嗎？”

小朋友按自我的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,，用床單模仿成小車(chē)狀,，一個(gè)當(dāng)車(chē)夫，一個(gè)當(dāng)顧客,，隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周,。

2、師：“呀,！那里真美,！陽(yáng)光暖暖的，草地綠綠的,，就讓我們先在這兒歇一歇,，用床單來(lái)做會(huì)兒游戲，好嗎,？此刻能夠想一想,，兩個(gè)小朋友能夠用這條床單怎樣玩，玩出新花樣,?！?/p>

背景音樂(lè)響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,，如：跳床單、拉大鋸,、翻被子,、拔河,、抬轎子、劃小船,、鉆鐵絲網(wǎng),、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法,。

1、游戲一：好朋友

師：“大家都明白,，小魚(yú)和浪花是一對(duì)好朋友,，它們一齊生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大,，總是相親相愛(ài),，從不分開(kāi)的。此刻我們把床單當(dāng)做浪花,，你們當(dāng)小魚(yú),，我來(lái)當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時(shí)候,，海面上風(fēng)平浪靜,，小魚(yú)可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；
風(fēng)漸漸變大,，浪花就會(huì)怎樣樣呢,？”

幼：“浪花會(huì)隨著風(fēng)漸漸變小。

師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢,？”

幼：“風(fēng)小時(shí)，風(fēng)平浪靜,，將床單全部打開(kāi),；
風(fēng)變大時(shí)，波濤洶涌,，將床單折疊成小塊,。”

師：“不管風(fēng)多大,，兩條小魚(yú)要想辦法停在一朵浪花上,，不能掉下來(lái)?！?/p>

游戲開(kāi)始,，教師：起風(fēng)啦！“呼,！呼,！”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊，小魚(yú)們能夠穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上,；
“呼,！呼！呼,！”風(fēng)大起來(lái)了,，已吹到三級(jí)了，波浪開(kāi)始搖晃,，越變?cè)叫?，小魚(yú)可要細(xì)心啦，不要讓好朋友掉到河里去,；
“呼,！呼！嘩——,！”風(fēng)越吹越大,，一下子吹到了五級(jí)大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾,，越變?cè)叫?，小魚(yú)們可要想辦法保住自我的身體，不讓自我掉下去,，看哪對(duì)好朋友能想出最好的辦法,，堅(jiān)持到最終不掉下去。

鼓勵(lì)幼兒探索兩人一齊站在不斷縮小的床單上的方法,，及時(shí)表?yè)P(yáng)幾種獨(dú)特的站法,，如背著、抱著,、摟抱著金雞獨(dú)立的等等,。

2、游戲二：保護(hù)好朋友

師：“噓,！魚(yú)婆婆來(lái)了,，她想要抓小魚(yú)回去做魚(yú)卷，小魚(yú)趕快想個(gè)辦法把自我和好朋友藏起來(lái),，魚(yú)婆婆來(lái)了就抓不到小魚(yú)了,。”

鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,，盡量縮得小些,。

（魚(yú)婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后回到）哈！小魚(yú)真聰明,，魚(yú)婆婆一條小魚(yú)也沒(méi)抓到,，灰溜溜地走了,。

3、反復(fù)游戲一一次

4,、游戲三：網(wǎng)小魚(yú)

當(dāng)幼兒正站在全部展開(kāi)的床單上時(shí),，教師：“這會(huì)兒，風(fēng)最終停了,，小魚(yú)兒能夠自由自在地休息一會(huì)兒了,！”“不好！魚(yú)婆婆又換了一張大網(wǎng)（兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角）,，這次她必須能捕到很多小魚(yú)嘍,！

教師捕魚(yú)數(shù)次，直至把所有魚(yú)兒全抓走,。

5,、游戲四：做魚(yú)卷

師：“魚(yú)婆婆捕到了這么多的小魚(yú)，好開(kāi)心喏,！她哼著歌兒,，做起了魚(yú)卷?！?/p>

教師示范做“魚(yú)卷”：做,、做、做魚(yú)卷,，攤平魚(yú)卷皮兒,，放條小魚(yú)兒，卷一卷,、滾一滾,，一個(gè)魚(yú)卷做好啦！

師：做“魚(yú)卷”真好玩呀,，我們也來(lái)做“魚(yú)卷”吧,！

幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng),，做成魚(yú)卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開(kāi),。鼓勵(lì)幼兒比賽誰(shuí)做的魚(yú)卷又多又漂亮,。

師：今日，我們做了好多游戲,，有點(diǎn)累了,，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒，互相捏一捏,，拍一拍,，按摩一下,。

讓幼兒在安靜的音樂(lè)聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-《主角扮演游戲》

主角游戲《超市,、銀行,、幼兒園》

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的本事,，主題鮮明而穩(wěn)定,。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配主角,，與同伴進(jìn)取交往,，友好合作。

1,、超市,、銀行、幼兒園等主題游戲玩具,。

2,、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì),、資料,。

1、教師出示超市,、銀行,、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲,。師說(shuō)

“今日我們來(lái)玩主角游戲,，這些玩具能夠玩什么主題的游戲？”

2,、師幼一齊回憶上次游戲情景,，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次

游戲中改善,。

3,、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景,。

4,、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角，可用“自報(bào)公議”,、“猜拳”的方法解決,。

剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)主角，在教師的提議下,，學(xué)習(xí)著用謙讓,、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題,。

5、幼兒游戲,，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩,。

6、結(jié)束游戲：

（1）組織幼兒獨(dú)立地,、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地,。

（2）讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情景。

小小螃蟹運(yùn)球

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2,、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

螃蟹頭飾若干,，皮球若干,。

活動(dòng)玩法：

男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì),，背靠背,，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住,，向前走,，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi),，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩,。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,，球不要掉下來(lái),，如果掉了，從頭再來(lái),，走時(shí)必須要注意安全,。

中班游戲教案：網(wǎng)小魚(yú)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)本事,，學(xué)會(huì)躲閃,。

2、培養(yǎng)幼兒合作本事

【活動(dòng)預(yù)備】

1,、小魚(yú)頭飾若干,，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè),。

2,、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶,。

3、音樂(lè)cd《很多小魚(yú)游來(lái)了》

【活動(dòng)玩法】

【活動(dòng)反思】

很多幼兒都能順利完成任務(wù),，教師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng),，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下,。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接,，魚(yú)貫而進(jìn)。

幼兒中班游戲活動(dòng)教案《娃娃做游戲》

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見(jiàn),，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成,。小班的時(shí)候，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形,、三角形和正方形,，在中班，他們又明白了什么是長(zhǎng)方形,、梯形和橢圓形,，當(dāng)我們把各種圖形展此刻孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體,。為了滿(mǎn)足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征,，并不受圖形顏色,、大小的干擾來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展他們的想象力,、動(dòng)手本事,，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事。

1,、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形,，能排除顏色、大小等干擾來(lái)進(jìn)行分類(lèi)并目測(cè)圖形的總數(shù),。

2,、展幼兒空間想象本事和創(chuàng)造本事;能用圖形拼出各種物品。

3,、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調(diào)合作本事,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種幾何圖形,。并認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、黑,、紫,、咖啡等顏色。

2,、質(zhì)資料準(zhǔn)備：各種圖形的胸飾,、各種圖形卡片人手一份;活動(dòng)室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚(yú)竿6根，貼有不一樣圖形的小魚(yú)22條;6種圖形笑臉的桌牌,。

發(fā)放胸飾

1,、教師扮演圖形媽媽?zhuān)瑤D形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲。

(1)聽(tīng)音樂(lè),，走成大圓,。

(2)找跟自我圖形一樣的釣魚(yú)臺(tái)。

圖形娃娃釣魚(yú)

2,、媽媽說(shuō),、圖形媽媽提出不一樣要求，讓孩子們釣魚(yú),。

(1)每個(gè)釣魚(yú)臺(tái)的孩子們都要齊心協(xié)力,，一齊按媽媽的要求把魚(yú)釣起來(lái)。

圖形娃娃找家

3,、胸飾一樣的娃娃住在一齊,，到活動(dòng)室2找自我的家，并用小圖形拼出各種物品,，打扮自我的家,。

參觀(guān)美麗的家

4、聽(tīng)音樂(lè)走成大圓,，請(qǐng)圖形娃娃參觀(guān)別人的家,，聽(tīng)別人說(shuō)說(shuō)他是怎樣打扮自我的家的。

歡慶活動(dòng)

5,、圖形寶寶跟媽媽到戶(hù)外做游戲,，用自我的身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多)。

帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲,。

1,、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū)，以他們的興趣為教育的出發(fā)點(diǎn),。作為一個(gè)幼兒教師,，首先應(yīng)當(dāng)是孩子們的朋友、玩伴,，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需要,。孩子們?cè)谶@個(gè)年齡階段對(duì)圖形有了必須的認(rèn)識(shí)，喜歡操作和游戲，順應(yīng)孩子興趣的教育才是好的教育,。

2,、在合作中分享成功的歡樂(lè)。我班孩子的個(gè)性異常強(qiáng),，在與同伴一齊合作游戲、探索,、創(chuàng)作中,，他們體驗(yàn)到交流的歡樂(lè)、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷,。

3,、在釣魚(yú)的時(shí)候，教師說(shuō)孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳,，沒(méi)有挖掘孩子的潛力,，對(duì)多數(shù)孩子照顧到了但沒(méi)有照顧到個(gè)別差異，對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要及時(shí)地培養(yǎng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)本事,，提高拍球本事。

2．能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng),，提升聽(tīng)力以及反應(yīng)本事,。

3．進(jìn)取參與活動(dòng)，感受歡樂(lè)的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作本事,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn),。

2．空曠的場(chǎng)地，較大的圓圈,，皮球人手一個(gè),。

【活動(dòng)過(guò)程】

師：小朋友們，你們平時(shí)愛(ài)玩球嗎,？你們說(shuō)說(shuō)教師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎樣玩的呀,？

幼：拍球，踢球,，滾球,，還有投籃……

我們?cè)賮?lái)試一次。

1．師：小朋友們,，我們一齊來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎,？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。

2.小朋友們站在圓圈上,，教師首先出示點(diǎn)卡,，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一齊，而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈,，之后繼續(xù)進(jìn)行游戲緊之后出示數(shù)卡,，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最終教師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán),。

3.聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí),，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后,，教師要倒計(jì)時(shí),，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑,。

1．小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上,，等待教師出示點(diǎn)卡。

2.教師出示點(diǎn)卡后,，幼兒聽(tīng)到“開(kāi)始”就開(kāi)始進(jìn)行拍球,，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。

3.拍完球后,，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán),，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一齊抱團(tuán),。

4.沒(méi)有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈,。

5.之后教師出示數(shù)卡，之后游戲,。最終升級(jí)到教師喊數(shù)字,，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。

今日球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_(kāi)心,，我們下次一齊繼續(xù)玩吧,。

中班優(yōu)秀游戲教案《玩長(zhǎng)凳》

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活,，他們不僅僅能夠自如地進(jìn)行跑,、跳、爬等動(dòng)作,，還敢于嘗試,、探索各種動(dòng)作。

"指南"強(qiáng)調(diào),，能夠充分利用自然環(huán)境中的各種因素,，進(jìn)行鍛煉，開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng),，在這種理念的支配下,，我們經(jīng)常就地取材,，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開(kāi)展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng),。如玩椅子,、玩桌子、玩輪胎等,，使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高,，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過(guò)玩長(zhǎng)凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性,、平衡性。

2,、幼兒能進(jìn)取主動(dòng)地參與鍛煉,，幼兒之間相互合作、幫忙,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制長(zhǎng)凳若干,，海綿墊二塊,，小方凳若干，錄音機(jī),、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

2,、帶領(lǐng)幼兒一齊玩長(zhǎng)凳。先商量一下,，你們準(zhǔn)備怎樣玩(倆倆結(jié)伴,，商量討論)(幼兒第一探索)

3、交流玩法：剛才,，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋,，想出了很多玩法，請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家,。(學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道,、鉆雙層地道、過(guò)軌道)過(guò)渡：教師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,，所以還想大家學(xué)一個(gè)過(guò)橋的本領(lǐng),。

1、教師介紹三座橋并請(qǐng)小朋友說(shuō)出哪座橋最難走,，然后進(jìn)行示范,。

2,、請(qǐng)一名幼兒示范。

3,、師：請(qǐng)小朋友想一想,，你能走哪一座橋你愿意走哪座橋

4、請(qǐng)幾名幼兒先嘗試走過(guò)高橋,，給其他幼兒做個(gè)榜樣,。

5、請(qǐng)本事強(qiáng)的幼兒嘗試過(guò)更高的橋,，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望,。

《小白兔鉆山洞》游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的本事。

活動(dòng)過(guò)程

1,、教師先向幼兒介紹游戲的名稱(chēng)及玩法,。

名稱(chēng)：《小白兔鉆山洞》

游戲玩法

1、將參加游戲的人,，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái),，組成一個(gè)山洞,。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2,、游戲開(kāi)始后,，教師將小白兔集合在一齊，手拉手邊跳邊唱,。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,，一會(huì)兒教師突然喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了,！”小白兔們就一齊競(jìng)相鉆山洞,，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最終有沒(méi)有鉆到洞的人,，就要表演一個(gè)節(jié)目,。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,，并注意安全,。

4、游戲結(jié)束后,，教師做活動(dòng)總結(jié),。

《跳房子》游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1,、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作,，增強(qiáng)幼兒腿部力量,，提高幼兒平衡本事。

2,、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。

2,、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包,。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一齊進(jìn)行熱身活動(dòng),，如;模仿操,，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi),。

2,、教師向幼兒介紹游戲的名稱(chēng),，并向幼兒講解和示范各種玩法,。

游戲規(guī)則

1、幼兒在玩游戲時(shí),，如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳,，判為失敗。

2,、在跳房子過(guò)程中,，腳或小沙包壓線(xiàn)或出格均為失敗。

游戲玩法

幼兒站在第一格線(xiàn)外,，將小沙包透進(jìn)第一格,，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格,，然后單腳跳進(jìn)第六格,，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格,，跳轉(zhuǎn)身后再依次回到至第二格時(shí),，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格,，然后再將小沙包投進(jìn)第二格,，如此依次進(jìn)行,，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全,。

4,、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),。

活動(dòng)總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)取，好的幼兒,，讓幼兒在玩游戲的同時(shí),，感受到體育活動(dòng)的歡樂(lè)，同時(shí),，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油,，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣,。

《跳繩毽》游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性,，提高平衡本事,。

活動(dòng)資料

踢繩毽

活動(dòng)方法

1、踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端,，用腳的內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2,、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子,，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋，踢,，接的動(dòng)作,，還能夠用手，腳,，面,，抬平大腿等處接毽子,。

3、連續(xù)踢毽子,，用左（右）叫內(nèi)側(cè),，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地,，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4、團(tuán)體踢毽子,，兩人,，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子,，使毽子不落地,。

規(guī)則要求

1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2踢毽子過(guò)程中,，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時(shí),，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝,。

教學(xué)提示

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主,。

2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽,。

3因地制宜制作各種不一樣的毽子,，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng),。

《跳繩毽》游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性,，提高平衡本事,。

活動(dòng)資料

踢繩毽

活動(dòng)方法

1、踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端,，用腳的內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2,、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子,，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋,，踢，接的動(dòng)作,，還能夠用手,，腳，面,，抬平大腿等處接毽子,。

3、連續(xù)踢毽子,，用左（右）叫內(nèi)側(cè),，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地,，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4、團(tuán)體踢毽子,，兩人,，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子,，使毽子不落地,。

規(guī)則要求

1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2踢毽子過(guò)程中,，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時(shí),，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝,。

教學(xué)提示

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主,。

2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽,。

3因地制宜制作各種不一樣的毽子,，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

幼兒園中班游戲活動(dòng)——前面,，后面

中班活動(dòng)教案：前面,，后面一、活動(dòng)目標(biāo)辨別正面,、背面及人物的特征,，由正面特征推斷出背面特征，發(fā)展推理本事。按照排列順序和前后匹配進(jìn)行分辨,，發(fā)展方位轉(zhuǎn)換本事,。辨別交通的

中班游戲活動(dòng)教案篇十

為了滿(mǎn)足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，還有幫助教師完成教案內(nèi)容,，下面小編為大家搜索整理了幼兒中班游戲活動(dòng)教案《娃娃做游戲》,，更多相關(guān)教案請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見(jiàn),，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成,。小班的時(shí)候，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形,、三角形和正方形,，在中班，他們又知道了什么是長(zhǎng)方形,、梯形和橢圓形,，當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體,。為了滿(mǎn)足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征,，并不受圖形顏色,、大小的干擾來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展他們的想象力,、動(dòng)手能力,，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1,、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形,，能排除顏色、大小等干擾來(lái)進(jìn)行分類(lèi)并目測(cè)圖形的總數(shù),。

2,、展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力;能用圖形拼出各種物品。

3,、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調(diào)合作能力,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種幾何圖形,。并認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán),、黑、紫、咖啡等顏色,。

2,、質(zhì)資料準(zhǔn)備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份;活動(dòng)室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚(yú)竿6根,，貼有不同圖形的小魚(yú)22條;6種圖形笑臉的桌牌,。

發(fā)放胸飾

1、教師扮演圖形媽媽?zhuān)瑤D形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲,。

(1)聽(tīng)音樂(lè),，走成大圓。

(2)找跟自己圖形一樣的釣魚(yú)臺(tái),。

圖形娃娃釣魚(yú)

2,、媽媽說(shuō)、圖形媽媽提出不同要求,，讓孩子們釣魚(yú),。

(1)每個(gè)釣魚(yú)臺(tái)的孩子們都要齊心協(xié)力，一起按媽媽的要求把魚(yú)釣起來(lái),。

圖形娃娃找家

3,、胸飾一樣的娃娃住在一起，到活動(dòng)室2找自己的家,，并用小圖形拼出各種物品,，打扮自己的家。

參觀(guān)美麗的家

4,、聽(tīng)音樂(lè)走成大圓,，請(qǐng)圖形娃娃參觀(guān)別人的家，聽(tīng)別人說(shuō)說(shuō)他是怎么打扮自己的家的,。

歡慶活動(dòng)

5,、圖形寶寶跟媽媽到戶(hù)外做游戲，用自己的.身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多),。

帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲,。

1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū),，以他們的興趣為教育的出發(fā)點(diǎn),。作為一個(gè)幼兒教師，首先應(yīng)該是孩子們的朋友,、玩伴,，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需要。孩子們?cè)谶@個(gè)年齡階段對(duì)圖形有了一定的認(rèn)識(shí),，喜歡操作和游戲,，順應(yīng)孩子興趣的教育才是好的教育。

2、在合作中分享成功的快樂(lè),。我班孩子的個(gè)性特別強(qiáng),，在與同伴一起合作游戲、探索,、創(chuàng)作中,，他們體驗(yàn)到交流的快樂(lè)、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷,。

3,、在釣魚(yú)的時(shí)候，老師說(shuō)孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳,，沒(méi)有挖掘孩子的潛力,，對(duì)多數(shù)孩子照顧到了但沒(méi)有照顧到個(gè)別差異，對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要及時(shí)地培養(yǎng),。

中班游戲活動(dòng)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢,、拋等多種玩球方法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲本事。

2,、經(jīng)過(guò)不一樣的體育游戲方式,，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）,、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙做的彩球若干,、大籃子若干等。音樂(lè)一段,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，幼兒手持彩球,，隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

二,、一物多玩游戲：

1,、討論：想想手里的彩球能夠怎樣玩,？

2、幼兒按自我的意愿進(jìn)行自主游戲,。

3,、團(tuán)體交流：你是怎樣玩彩球的,？

4,、幼兒再次進(jìn)行游戲,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。

三,、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子,。

教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手能夠自由結(jié)組,?？茨慕M運(yùn)的果子最多。

四,、結(jié)束：

集合進(jìn)行做放松,、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒,。

五,、活動(dòng)延伸：

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

中班游戲活動(dòng)教案篇十二

（一）設(shè)計(jì)意圖：

平時(shí),，我看到孩子們特別喜歡玩迷宮游戲,，走錯(cuò)了再重新開(kāi)始，樂(lè)而不疲,，書(shū)面上的迷宮游戲最多只能幾個(gè)人一起玩,，如果迷宮游戲能讓所有的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很開(kāi)心呢,！那利用什么樣的材料來(lái)設(shè)計(jì)迷宮呢,？我選擇了可以靈活應(yīng)變的紙杯，另外,，再結(jié)合幼兒的游戲興趣以及年齡特征,，我設(shè)計(jì)了《迷宮樂(lè)》這一活動(dòng)。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒會(huì)選擇幾種方法走迷宮,，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察和思維能力。

2,、幼兒能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作,，遵守游戲規(guī)則，體會(huì)游戲的快樂(lè),。

3,、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,，大膽表演,。

4,、喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、場(chǎng)地布置：紙杯迷宮2、《小白兔與大黑熊》音樂(lè),。

（四）活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒觀(guān)察迷宮，激發(fā)幼兒的興趣,。

教師：寶寶們,，現(xiàn)在我們來(lái)到了哪里？怎么走呢,，你們能走出迷宮嗎,？

2、第一次走迷宮,，輕松體會(huì)到走迷宮的.成功,。

教師：今天，我們比一比,，誰(shuí)能很快走出迷宮,。在走迷宮時(shí)不能碰倒紙杯或跨過(guò)紙杯。

教師小結(jié)：有幾條路線(xiàn)可以走出迷宮呢,？

3,、幼兒會(huì)選擇不同的路線(xiàn)走迷宮，體會(huì)迷宮路線(xiàn)的變化,。

幼兒觀(guān)察迷宮,，互相講述觀(guān)察結(jié)果。

教師：寶寶們,，你們能找出幾條路線(xiàn)呢,？（幼兒嘗試走不同路線(xiàn)）教師：有幾條路線(xiàn)可以走出迷宮，是不是這樣呢,？（如遇幼兒有異議,，教師可帶領(lǐng)幼兒走迷宮，驗(yàn)證結(jié)果,。）教師：走迷宮時(shí)有的時(shí)候是一條路線(xiàn),，有的時(shí)候是幾條路線(xiàn)，只要我們細(xì)心觀(guān)察,，就會(huì)找出正確的路線(xiàn)走出迷宮,。

4、幼兒玩迷宮游戲,，體會(huì)游戲的快樂(lè),。

（1）介紹規(guī)則：現(xiàn)在我們要玩迷宮游戲啦,！我們都玩過(guò)《小白兔與大黑熊》的音樂(lè)游戲，聽(tīng)到小白兔的音樂(lè),，你們就可以放心地進(jìn)入迷宮,，如果是大黑熊的音樂(lè)，你們就要保持不動(dòng),。大黑熊出場(chǎng),，必須要從反方向進(jìn)入迷宮,，在迷宮里大黑熊能不能吃到小白兔呢,？小兔寶寶們可要當(dāng)心啦！（選出大黑熊角色）先請(qǐng)部分幼兒玩游戲,，教師根據(jù)情況給予相應(yīng)的指導(dǎo),，讓幼兒更加了解游戲規(guī)則。

（2）走出迷宮的小兔寶寶你們想怎么來(lái)救被大黑熊抓住的小兔呢,？

教師根據(jù)幼兒意見(jiàn)提供合適的解救方法,。

（3）幼兒游戲練習(xí)。

改變路線(xiàn),，輪換角色,，讓幼兒繼續(xù)玩游戲，老師可參與幼兒的游戲,。

5,、小結(jié)。

教師：寶寶們,，今天我們玩迷宮開(kāi)心嗎,？我們平時(shí)也可以和老師、爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)迷宮,，讓我們的迷宮更好玩,，好嗎！（場(chǎng)地整理）

（五）反思：

“紙杯”材料是幼兒生活中常見(jiàn)的物品,，利用這一材料,，不僅可以豐富幼兒的建構(gòu)知識(shí)，而且還比較方便幼兒建構(gòu)迷宮,，利于幼兒合作與整理材料,。因?yàn)橹邪嘤變航?gòu)能力相對(duì)弱一些，所以選擇讓孩子來(lái)走迷宮,，體會(huì)迷宮的不同變化,，培養(yǎng)幼兒的思考、合作意識(shí),。

《迷宮樂(lè)》這節(jié)活動(dòng),，教師起著引導(dǎo)作用,，第一環(huán)節(jié)幼兒走迷宮比較容易，能輕松獲得成功,。于是在第二環(huán)節(jié),，加大難度，變化迷宮的路線(xiàn),，讓幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,，知道迷宮不是單一不變的，它可以變化,，讓幼兒通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察,，學(xué)會(huì)嘗試選擇不一樣路線(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中,，有的幼兒他還是原路走,，有的幼兒喜歡嘗試，他能選擇不一樣的路線(xiàn),，還能說(shuō)出有幾條路線(xiàn)可以走出迷宮,。這一游戲活動(dòng)，幼兒在真實(shí)的迷宮情境中充分體會(huì)到對(duì)不同路線(xiàn)進(jìn)行挑戰(zhàn)的快樂(lè),，從而增強(qiáng)幼兒的思維辨別能力,。怎樣增加迷宮的趣味性呢？結(jié)合平時(shí)孩子們喜歡玩“小白兔和大黑熊”游戲,，于是在第三環(huán)節(jié)我增設(shè)迷宮障礙“大黑熊”,，通過(guò)游戲情節(jié)，讓幼兒遵守游戲規(guī)則,，充分體會(huì)玩迷宮的快樂(lè),！

中班游戲活動(dòng)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒感受身體控制球,，進(jìn)行多種玩球的小游戲,。

2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng),、共同玩球,。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、玩球。

幼兒人手一個(gè)球,，分散進(jìn)行玩球活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流,、學(xué)習(xí)各種玩球方法,。

二、移球游戲,。

教師：想一想,，一個(gè)人怎樣給球搬家？

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,，如：兩手心托球,、用手背托球,、用一只手和手臂夾球,、把球夾在兩*之間、抱球在胸前等,。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球,？請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),。

采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)---胸夾球,。安排幼兒兩兩面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走,。（可采用接力賽進(jìn)行）

結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲----背夾球,。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,，用背部夾住球往前走,。

三、放松活動(dòng)――玩球,。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手,、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作,。

活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法,，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。