作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班游戲活動(dòng)教案篇一

1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法,，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣,。

3.練習(xí)加法和組成,，并能在生活中運(yùn)用。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5.能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,，理解加法,。

難點(diǎn)：練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

撲克牌5-6副,，并將牌中的(10，j,q,k及大王,，小王)拿掉,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：示范玩法,。

幼兒分成5人一組玩石頭,，剪子，布游戲,，確定首先摸牌者(用其他方法來(lái)指定也可以),。

二、基本部分：教師指導(dǎo)幼兒游戲,。

1.按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较?，依次輪流摸牌，每人?張,。

2.從桌上的牌中再翻開(kāi)5張擺放好,。

3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)

4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌，尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可),。

5.由能湊成“10”的幼兒出牌,，并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

6.依次出完牌后,，再輪流摸牌,，將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌，桌上的牌也保持5張牌,。

7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,，最后得牌多的為勝。

三,、結(jié)束部分：

小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)延伸：在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。

教學(xué)反思

這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng),。這一游戲,，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況定出要湊的數(shù)目，按對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),，一般從5開(kāi)始比較合適,，以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如，3和2湊成5,，也可用兩個(gè)2和1湊成5,，以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,，提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。通過(guò)這節(jié)課也可以做減法游戲,，方法與其相反,，另外，把這節(jié)課用別的教材來(lái)講也可以,，如;用各種水果模型來(lái)玩也可以,，反正，無(wú)論用哪種方法來(lái)講,，幼兒理解而實(shí)際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

大班游戲活動(dòng)教案篇二

幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令,，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,，協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化,。

(1)教師順著一個(gè)方向變化站立位置,，并控制奔跑時(shí)的變岔化速度，幫助幼兒及時(shí)奔跑調(diào)整站立方位,。

(1)教師以較慢的動(dòng)作和詳細(xì)的提示語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個(gè)方位

(2)教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提示語(yǔ)言連貫的改變看齊的四個(gè)方位

幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令向前,、后,、左,、右正確移動(dòng)

(1)教師參與幼兒一起向前、后,、左,、右正確移動(dòng)

(2)教師與幼兒做相反的動(dòng)作

教師提出新的活動(dòng)要求：幼兒必須4人…一起過(guò)桿，并提示幼兒提前商議決定,，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與同不同的動(dòng)作過(guò)桿,。同時(shí)調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語(yǔ)言肯定動(dòng)作變化,、提示幼兒注意安全,、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作。

教師示范與眾不同的過(guò)桿方式,，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動(dòng)中加以實(shí)踐和變化,。

3、游戲：開(kāi)汽車,，

(2)冉將4輛汽車變成2兩輛汽車,，開(kāi)車不碰撞

(3)將4輛汽車變成一輛汽車，提示幼兒及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),，汽車加減速,，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確,，開(kāi)車不碰撞.

4、放松后回班級(jí)

針對(duì)自己上的這節(jié)中班體育活動(dòng),，做一下反思,。 記得在第一次觀摩教學(xué)活動(dòng)中，特別強(qiáng)調(diào)了幼兒的活動(dòng)量,。這一次是平衡類的動(dòng)作,，其本身的運(yùn)動(dòng)量比較小，在設(shè)計(jì)課的時(shí)候,，特別注意了這一點(diǎn),。在開(kāi)始環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)中班小朋友進(jìn)行了隊(duì)列練習(xí)和熱身操,。在隊(duì)列練習(xí)中,，設(shè)立了高人走和矮人走，也是對(duì)幼兒的腿部肌肉進(jìn)行了初步的鍛煉,，也是為了之后單腳站立做了基礎(chǔ),。加上之后的熱身操，充分讓幼兒達(dá)到熱身的效果,。

在基本過(guò)程中,，通過(guò)幼兒嘗試、個(gè)別幼兒示范,、教師示范講解,、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動(dòng)作要領(lǐng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，教師自己的示范動(dòng)作較少,，可多示范2次，讓幼兒從教師的規(guī)范動(dòng)作中學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng),，這樣幼兒能更好的掌握,。最后，通過(guò)游戲的形式,，來(lái)提升幼兒?jiǎn)文_站立的動(dòng)作要領(lǐng),，游戲通過(guò)爬、鉆,、跑,、跳等基本動(dòng)作貫穿整個(gè)游戲，也是為了加強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,。在第一遍游戲時(shí),，教師沒(méi)有引用單腳站立的動(dòng)作，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場(chǎng)地；在第二遍游戲時(shí),，加上了單腳站立的動(dòng)作,，在講解游戲情景時(shí)，教師沒(méi)有講解清楚,，使這個(gè)游戲的邏輯性有點(diǎn)牽強(qiáng),，教師在講解游戲規(guī)則時(shí)應(yīng)該講清楚，小雞站在高高的時(shí)候頭上,，做金雞獨(dú)立的動(dòng)作,，看上去就像老鷹一樣，狐貍就害怕不敢捉你了,。在老師組織幼兒游戲時(shí),，由于站位的原因，也是教師缺乏現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)控能力,，使得擺放的石頭比較密集,，幼兒站在石頭上做金雞獨(dú)立的動(dòng)作時(shí)比較擁擠，使其效果較差,，所以在執(zhí)教的過(guò)程中,，教師應(yīng)當(dāng)適宜的調(diào)整活動(dòng)場(chǎng)地，空出充分的空間來(lái)擺放器材,。在整個(gè)游戲的過(guò)程中,，教師運(yùn)用個(gè)各種基本動(dòng)作來(lái)增加幼兒的活動(dòng)量，但是幼兒掌握這些基本動(dòng)作比較欠佳,，特別是鉆的動(dòng)作上,，幼兒不能很好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，使其器材經(jīng)常倒下,。所以在設(shè)計(jì)上,，教師可以將鉆的基本動(dòng)作去掉,。

在結(jié)束部分,，教師首先針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)給予了表?yè)P(yáng)，讓幼兒心理上的壓力得以解放,，然后針對(duì)幼兒的身體進(jìn)行拍打放松,，最后跳了一個(gè)舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松,。

在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，教師不能全面的關(guān)注幼兒，只觀察了部分幼兒,，使得不能全面的了解幼兒的活動(dòng)情況,，并給予及時(shí)的指導(dǎo)。在以后的體育活動(dòng)中,，教師要注意關(guān)注全體幼兒的情況,，針對(duì)性的指導(dǎo)幼兒,，這樣才能活動(dòng)中真正的受益。教師這一方面需要加強(qiáng),。

大班游戲活動(dòng)教案篇三

游戲目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力及合作能力。

2,、鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展,。

游戲準(zhǔn)備：

幾根三尺長(zhǎng)短的繩線。

游戲玩法：

繩兒是一根三尺長(zhǎng)短的繩線,，兩端綰結(jié)成圈,。為兩人游戲，多是女孩子們玩,。一人把線圈拉套在兩手上,，用手指穿拉出一個(gè)花樣，對(duì)方綰趕到自己手上,，形成一種新的圖案,，對(duì)方再趕綰，自然又成一種形式,，如此反復(fù)綰趕,。有上翻，有下翻和左右翻,。綰趕有樣式走向,，而且講究先后順序，章法規(guī)矩,。心靈手巧者能綰趕出簸箕,，篩子、斗,、花面旗,、長(zhǎng)條旗、斜面,、方塊,、雨傘等花樣。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng),，充分發(fā)揮幼兒易模仿,、好動(dòng)手的年齡特點(diǎn)，在操作過(guò)程中,，發(fā)展思維的靈活性,、記憶、觀察能力，提高手部小肌肉的靈活性,。一根小小的翻繩,，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案,，編制出幼兒的夢(mèng)想,。

大班游戲活動(dòng)教案篇四

《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。“椅子”陪伴著大班幼兒,，即將走過(guò)三個(gè)春秋,，是幼兒每天活動(dòng)都離不開(kāi)的工具。平時(shí)，孩子們喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎,、當(dāng)搖椅,、當(dāng)獨(dú)木橋等等,，但這些游戲往往因安全問(wèn)題而被限制。為了滿足孩子好奇、好玩的心理，我引導(dǎo)他們用椅子開(kāi)展游戲,，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

1．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2．探索椅子的多種玩法,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

探索椅子的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

探索椅子的多種玩法,。

椅子、獎(jiǎng)牌,、音樂(lè),。

1．幼兒帶椅子列隊(duì)準(zhǔn)備,。

2．幼兒聽(tīng)音樂(lè),，在老師的帶領(lǐng)下做椅子操。

1．幼兒第一次探索：自由探索椅子玩法,。

（1）教師引導(dǎo),，“椅子的用處可真大，讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢？請(qǐng)你試試看,?！?/p>

（2）幼兒自主探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo),。

（3）交流分享：請(qǐng)幼兒講解示范自己嘗試的游戲玩法,。

2．幼兒第二次探索：合作探索椅子玩法。

（1）教師引導(dǎo),，“小朋友們的辦法真奇妙,！請(qǐng)你和小伙伴再一起試試看，椅子還有哪些更有趣的玩法,?！?/p>

（2）幼兒第二次探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)

（3）交流分享：請(qǐng)幼兒講解示范和小伙伴一起嘗試的游戲玩法,。

3. 幼兒第三次探索：進(jìn)一步合作探索椅子玩法

（1）教師引導(dǎo),，“請(qǐng)你和小伙伴用別人的方法玩一玩，還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的玩法,?！?/p>

（2）幼兒第三次探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)

（3）幼兒分組搭超級(jí)獨(dú)木橋并嘗試通過(guò),。

（4）比賽：超級(jí)獨(dú)木橋,。

1．為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)牌，師生分享成功的快樂(lè),。

2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,，整理椅子。

大班游戲活動(dòng)教案篇五

1,、讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,。

2、發(fā)展幼兒想象力和動(dòng)手操作能力,。

3,、讓幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。

1,、活動(dòng)前,，組織幼兒收集大量的大小不等、材料不同的潔凈廢舊物品,。（紙盒,、易拉罐、酸奶盒,、飲料瓶,、果凍盒,、紙杯、塑料瓶,、玻璃瓶等）

2,、裝飾用的彩色橡皮紙、皺紋紙,、蠟光紙,、彩筆。

3,、雙面膠,、膠水、小剪刀,。

4,、用廢舊物品制作好的成品。（俏皮帽,、筆筒,、儲(chǔ)錢罐、小火車,、小動(dòng)物,、火箭、飛機(jī)等）

開(kāi)始部分：組織活動(dòng),，集中幼兒注意力,。

1、談話,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

2、在幼兒互相欣賞的基礎(chǔ)上,，指名幼兒回答,。

3、教師小結(jié)：

小朋友們真能干,，收集了這么多的廢舊物品,，有易拉罐、紙杯,、紙盒,、塑料瓶、玻璃瓶,、瓶蓋,、果凍盒、飲料瓶等,。這么多的廢舊物品堆在一起多亂呀,，誰(shuí)能想個(gè)好辦法把它擺放整齊,？（引導(dǎo)幼兒將廢舊物品進(jìn)行分類,，并用自己的標(biāo)志記錄）

小朋友們真聰明,，想了這么多的好辦法把這些廢舊物品都擺放整齊了，那我們能用這些物品做什么,？（幼兒自由討論,，教師小結(jié)）今天，老師想利用這些廢舊物品來(lái)做一個(gè)游戲,。（激發(fā)幼兒參與游戲的興趣）

4,、幼兒分組做游戲。（教師向幼兒介紹規(guī)則：將幼兒分成兩組,，每個(gè)幼兒都要參與游戲,，用不同的紙盒、易拉罐,、紙杯,、塑料瓶、玻璃瓶等進(jìn)行摞高,，看哪組小朋友在規(guī)定時(shí)間內(nèi)摞得高,。）游戲后，師幼共同作結(jié),。

5,、出示制作好的成品，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

（1）談話：廢舊物品除了做游戲外,，老師還用廢舊材料制作了很多好看、好玩的東西呢,，你們看：（出示制作好的成品,，引導(dǎo)幼兒欣賞。）

（2）提問(wèn)：這是什么,？它是用什么作成的,？是怎么做的？

（3）幼兒充分討論后,，回答,。

（4）如果這些做好的玩具壞了，該怎么辦,？

（5）引導(dǎo)幼兒討論回答后,，教師小結(jié)，滲透節(jié)能環(huán)保教育,。

我們制作的這些玩具如果壞了,，能回收的可以送到廢品收購(gòu)站,，加工再利用變成有用的東西，節(jié)約資源,，不能回收的送垃圾處理廠,，保護(hù)環(huán)境。

6,、鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。

（1）談話：剛才小朋友欣賞了老師制作的玩具,，你想不想動(dòng)手制作一件自己喜歡的玩具,？（想）

（2）分給幼兒剪刀、彩紙,、彩筆等,，讓幼兒利用廢舊物品進(jìn)行制作，同時(shí)教師提出制作要求：

a,、想好制作什么玩具,，用到哪些廢舊物品。

b,、鼓勵(lì)幼兒合作,，用不同的材料制作出同一種好玩的玩具。

（3）教師重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)完成制作有困難的幼兒,。

（4）幼兒制作完成后,，將所有作品擺放在展示桌上，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行講評(píng),，體驗(yàn)“變廢為寶”成功的樂(lè)趣,。

三、簡(jiǎn)單講評(píng)本次活動(dòng)情況,，鼓勵(lì)幼兒“變廢為寶”,，大膽創(chuàng)新。

區(qū)域活動(dòng)時(shí),，引導(dǎo)幼兒制作更多的玩具,。

大班游戲活動(dòng)教案篇六

1、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè),。

2,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3,、能遵守規(guī)則玩游戲,。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

1,、會(huì)唱《丟手絹》歌。

2,、不同顏色的手絹幾條,。

1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,，幼兒按照地上畫(huà)的圓圍成圓圈坐好,。

2,、引出游戲

（1）小朋友還記得丟手絹的歌嗎,？

（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3,、介紹游戲玩法

（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑,。

（2）當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí)，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的'身后,，然后繼續(xù)圍著圈跑,。

（3）當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)”捉住他”時(shí)，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,，要圍著圈追,。

（4）被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下，這樣,，追的小朋友就算沒(méi)追到,，所以，就該他再來(lái)丟手絹,。

（5）如果追到了,，就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。

4,、提出游戲規(guī)則

（1）不瘋鬧

（2）跑時(shí)不離開(kāi)圈

（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑,。

5,、幼兒開(kāi)展游戲，老師指導(dǎo)

（1）看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲,。

（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲,。

6、放松活動(dòng)：

在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),，以緩解緊張疲勞的身體,。

大班游戲活動(dòng)教案篇七

1、在陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地進(jìn)行,。

2,、教師事先用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外,，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來(lái)玩踩影子的游戲,。

2、教師宣布游戲規(guī)則：選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人,，其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑,，注意躲閃他們，捉影人踩住誰(shuí)的影子誰(shuí)就算輸就被罰出圓圈外,。

3,、幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中,，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到,。（跑到陰涼處，沒(méi)有影子也就捉不到了）

4,、交換角色,，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。

1,、鍛煉幼兒四散跑的能力,。

2、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

鍛煉幼兒四散跑的能力,。

安全的場(chǎng)地。

1,、組織幼兒到戶外曬太陽(yáng),，做各種模仿動(dòng)作，充分活動(dòng)身體,。

幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示,，做各種模仿動(dòng)作。如；太陽(yáng)曬到肩膀上,，肩膀聳一聳,；太陽(yáng)曬腿上，雙腿跳一跳,；太陽(yáng)曬到腰上,，把腰扭一扭等。

2,、玩“踩影子”游戲,，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

（1）請(qǐng)幼兒看看,；太陽(yáng)下我們是什么樣子的,？

（2）請(qǐng)幼兒變換姿勢(shì)，看看自己的影子有什么變化,。

（3）將幼兒分成兩人一組,，玩“踩影子”的游戲,。

游戲玩法,；一人跑，一人追逐其影子,，踩上影子,，交換角色，游戲重新開(kāi)始,。

3,、集體玩“踩影子”的游戲。

游戲規(guī)則及玩法,；在指定的范圍內(nèi),，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃,，被踩到影子的幼兒到場(chǎng)外稍微休息,。

4、再次組織集體游戲,，變換踩影子的人,。一個(gè)人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃,。

影子是幼兒生活中司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象,，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無(wú)意識(shí)的,，我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái),，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活,，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣,。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場(chǎng)上，以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友,，我到哪他到哪,，緊緊跟在我身邊?！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?，通過(guò)“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過(guò)玩“影子變變變”游戲,，讓幼兒觀察,、了解影子的特點(diǎn)。通過(guò)“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹(shù)陰下就踩不到影子,？”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源,。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見(jiàn)的，但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不了解,，因此,，當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候，孩子們特別的認(rèn)真,，也特別的興奮,，對(duì)影子充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中,。本次活動(dòng)以游戲貫穿,，即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí),，在游戲中感悟道理,。自然界是一個(gè)神奇的課堂，在其中,，有著最生動(dòng)的課程資源,，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得對(duì)于影子的探索還是表面的,、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,，引發(fā)幼兒的持久興趣,。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透,、適時(shí)的引導(dǎo),。我覺(jué)得，只要我們做教師的做一個(gè)有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新,、去挖掘,、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動(dòng)必將更加有效,，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展,。讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,，在緊張,、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我,。結(jié)束活動(dòng),。

大班游戲活動(dòng)教案篇八

1、喜歡玩大型玩具,。

2,、學(xué)習(xí)解決在游戲中發(fā)生的'問(wèn)題。

3,、能相互謙讓,，不擁擠，推攘同伴,。

4,、喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

提醒幼兒適當(dāng)脫減衣服,。

一、提出要求,。

1,、請(qǐng)幼兒自己說(shuō)要求

2、安全要求

二,、幼兒游戲 玩法：一個(gè)跟著一個(gè)上去玩再滑下來(lái),。

規(guī)則：不能推擠，不能搶,，違反規(guī)則就取消玩的資格,。

三、做安靜游戲并小結(jié),。

大班游戲活動(dòng)教案篇九

1,、鍛煉幼兒的體能；

2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性,；

3,、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,。

培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,。

長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干，沙包若干,，平整的活動(dòng)場(chǎng)地,。

1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地,，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備,。

2、展示活動(dòng)器械

（1）長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色,，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

（2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包,，并比較沙包的大小,。

3、演示玩法

（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角,，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。

（2）注意事項(xiàng)：抓住布?jí)K的.兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包,，沙包拋出后要用布?jí)K去接,，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包（整個(gè)過(guò)程都要注意安全）,。

（3）演示：請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍,，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍,。

4,、游戲開(kāi)始：幼兒三人一組，自由組合,，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K,，活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好,。

5,、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng),，找出缺點(diǎn)。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng),，注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn),。