當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

桃花心木讀后感篇一

《桃花心木》這篇課文是借樹(shù)的生長(zhǎng)間接來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。

這篇文章是我感觸最深的一句話是：“不只是樹(shù),，人也一樣,，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,。”

沒(méi)錯(cuò),，人和樹(shù)一樣,，都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),，人在生活中同樣也會(huì)遇到很多不確定，只有經(jīng)得起那些風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),，才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),、獨(dú)立自主。

而在生活中,，我總有一個(gè)小毛病,，遇到困難和問(wèn)題就會(huì)去找父母。老爸老媽經(jīng)常說(shuō)：“你可以動(dòng)動(dòng)腦子,，自己去解決這些問(wèn)題的嘛.....”我聽(tīng)了又會(huì)很委屈的說(shuō)：“是你們自己說(shuō)不懂得可以來(lái)問(wèn)你們的??！”

長(zhǎng)大后，我才知道了自己的這個(gè)壞毛病,，并及時(shí)改正了,！從今以后有什么困難我都會(huì)自己解決，不會(huì)再去依賴任何人,！

我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,，自己的事情自己做，有困難和問(wèn)題也可以自己去動(dòng)腦解決,。

比如,，當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題時(shí)，會(huì)去直接抄襲別人的答案,，這樣做只會(huì)害了自己,，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì)，還會(huì)讓自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣,。

其實(shí)人和樹(shù)一樣,，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和挫折,。懦弱的人只會(huì)退縮,，向困難低頭；意志堅(jiān)定的人才不會(huì)被困難嚇倒,，而是大膽的迎接困難的挑戰(zhàn),！

桃花心木讀后感篇二

朋友，你見(jiàn)過(guò)桃花心木嗎,？桃花心木是一種特別的樹(shù),，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直,。自從我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章之后,，桃花心木就在我心中生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了參天大樹(shù),。

作者老家一塊空地租給人家種桃花心木的樹(shù)苗,。當(dāng)樹(shù)苗種下后，種樹(shù)人來(lái)澆水的時(shí)間沒(méi)有規(guī)律,，澆水的水量也時(shí)多時(shí)少，甚至樹(shù)苗有時(shí)枯萎了,，他就來(lái)補(bǔ)種幾棵,。

為什么他做事這么沒(méi)有規(guī)律，可為什么做事又那么從從容容,？原來(lái)種樹(shù)人是模仿老天下雨,，讓樹(shù)苗在不確定中找到水源,，拼命扎根，不產(chǎn)生依賴心理,，然后再大的暴風(fēng)雨,，再大的干旱，都能阻擋,，定能長(zhǎng)成百年的參天大樹(shù),。

不只是樹(shù)，人也一樣,。我們要經(jīng)得起生活的考驗(yàn),，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中學(xué)會(huì)汲取能量,，努力成長(zhǎng),，在逆境中自強(qiáng)不息，勇攀高峰,。

在我的成長(zhǎng)中也遇到過(guò)這樣那樣的挫折和困難,，但是我努力了，我堅(jiān)持了,，所以我成長(zhǎng)了,。

8歲那年的暑假，爸爸讓我學(xué)會(huì)一個(gè)最難學(xué)的乒乓球動(dòng)作之一——拉球蹬轉(zhuǎn),，那個(gè)動(dòng)作好難學(xué),，爸爸說(shuō)這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)了，乒乓球球技就上升一個(gè)階段,。于是爸爸對(duì)我進(jìn)行了封閉式的訓(xùn)練,，可是由于我不能掌握動(dòng)作要領(lǐng)，遲遲不能學(xué)會(huì),，爸爸的耐心沒(méi)有了,，就吵我，甚至打我,，好幾次我都哭著來(lái)到媽媽的面前想媽媽哭訴,，再也不打乒乓球了。媽媽眼含淚水說(shuō)：“你要堅(jiān)強(qiáng),，在逆境中自強(qiáng)不息是成功的奠基石,。媽媽相信兒子能邁過(guò)這個(gè)坎兒，能堅(jiān)持下來(lái),?！彪S后在練球時(shí)，爸爸媽媽總是陪著我。盡管天氣非常炎熱,，但我堅(jiān)持住了,，我不服輸，拼命練習(xí),，努力找技巧,，認(rèn)真看教練的示范動(dòng)作，終于我克服了困難,，是自己的乒乓球水平上了一個(gè)新臺(tái)階,。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，在逆境中更能鍛煉自己,！

生活中的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜,，人生的旅途也決非平原縱馬永遠(yuǎn)一路順風(fēng)。人的一生要經(jīng)歷這樣那樣的挫折與磨難,。溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍(lán)天。在逆境中自強(qiáng)不息是成才的一條通路,！

桃花心木讀后感篇三

讀過(guò)《桃花心木》這篇文章以后,。我被深深的打動(dòng)了?！短一ㄐ哪尽?這篇文章通過(guò)記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事,，向我們說(shuō)明了人要靠自己,，不能夠總是依靠別人的道理,。

文章主要講述了作者的家鄉(xiāng)在空地上出租,，種植桃花心木。然而,，作者發(fā)現(xiàn)沒(méi)有法律來(lái)澆灌樹(shù)木,。有時(shí)是澆一次水，有時(shí)是一周一次,，有時(shí)是一個(gè)月一次,。有些樹(shù)苗會(huì)無(wú)緣無(wú)故地枯萎。在他詢問(wèn)之后,，他找到了答案:讓小樹(shù)學(xué)會(huì)生活在不確定的環(huán)境中,，學(xué)會(huì)為自己找水。

在那之后,，我發(fā)現(xiàn)自己做得很糟糕,。我們現(xiàn)在都下定決心要在父母身上生活、吃飯,、睡覺(jué),。父母給孩子洗衣服，父母穿衣服，都要靠父母,。它太大了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做自己的事,。幫助你的父母做家務(wù),。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)離開(kāi)父母,，找到喂養(yǎng)他們的“水”,。

不僅僅是樹(shù)，還有人,。生活在不確定之中的人可以經(jīng)受生活的考驗(yàn),，培養(yǎng)獨(dú)立的頭腦。在不確定性中,，它加深了對(duì)環(huán)境的感覺(jué)和對(duì)情緒的感知,，并能學(xué)會(huì)將這些小營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為巨大的能量，并努力成長(zhǎng)!我將學(xué)會(huì)生活在不確定之中,。

我們經(jīng)常遇到很多壓力,，比如成績(jī)不好;與朋友發(fā)生沖突;受到父母的批評(píng)……在這篇文章中想到桃花心木，用陽(yáng)光的態(tài)度面對(duì)所有的困難,，你會(huì)成長(zhǎng),，收獲堅(jiān)強(qiáng)。

讀這篇文章,，我知道人們不必依賴于心,，你可以做一些事情，否則你會(huì)對(duì)那些不能像樹(shù)根深埋在地下的人,，最后只剩下光禿禿的樹(shù)枝,。

桃花心木讀后感篇四

今天我們學(xué)了一篇趙麗紅筆下的一篇文章——《桃花心木》，桃花心目這一篇課文運(yùn)用了借物喻人的手法,，寫(xiě)出了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨,，哪來(lái)的彩虹。

在我的身邊也有許多東西給了我們道理：比如小草的堅(jiān)強(qiáng)不屈,；粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn),；楊樹(shù)的精神等。

不過(guò)讓我領(lǐng)悟得最深刻的還是蠟燭,，他默默,，無(wú)私的奉獻(xiàn)出自己的生命，幫助沒(méi)有燈的人,，得到明亮,。

這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

在我們的身邊有這樣一群人。每天,，他們?cè)谶吔€上保護(hù)者我們祖國(guó)的領(lǐng)土,，給予了我們和平的家園；每當(dāng)我謬年回家,，見(jiàn)到自己的親人的時(shí)候,，他們還在堅(jiān)守著邊疆防線，見(jiàn)不到自己的父母,，妻兒,，親人，朋友當(dāng)我們?cè)谑孢m的環(huán)境里安靜休息的時(shí)候,，誰(shuí),，又曾經(jīng)想過(guò)，他們大部分人都在冰天雪地里徹夜不眠,。

他們一心一意為了人民服務(wù),，卻未曾為自己想過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，他們就是中華人民解放軍,。

讓我們?yōu)榻夥跑姷氖迨灏⒁虃兙炊Y吧,！

桃花心木讀后感篇五

課文《桃花心木》講述了一位種樹(shù)人種下桃花心木苗后，澆水沒(méi)有規(guī)律,，使“我”奇怪,。后來(lái)聽(tīng)了種樹(shù)人一番話后非常感動(dòng)，并從中悟出了育人的道理的事,。

這篇課文采用借物喻人的手法,，借樹(shù)木的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng),。文中,，“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源”，“在不確定中找到水源,、拼命扎根的樹(shù),，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題”、這些句子,，我讀了一遍又一遍,，每讀一遍，體會(huì)就深一層,，這些句子意在告訴我們：桃花心木在不確定中找到水源,，拼命扎根，長(zhǎng)成了百年大樹(shù),，顯示出勃勃生機(jī),；人在不確定中生活,，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅(jiān)強(qiáng),、有所作為的人,。

樹(shù)似人，人如樹(shù),，蘊(yùn)含的是同一個(gè)道理,。

當(dāng)我了解桃花心木后，我也會(huì)想起《真心英雄》里的歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”說(shuō)起成功,，我又想起了我為之奮斗的那段時(shí)光,。

現(xiàn)在，我還在一步步向上攀登,，經(jīng)歷了這么多,，我相信，總有一天我會(huì)和桃花心木一樣長(zhǎng)成參天大樹(shù),！

桃花心木讀后感篇六

一

讀了《桃花心木》這篇文章后,，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù),，不僅要靠別人給它澆水,，更重要是靠自己找水源，拼命扎根,，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死,。如果樹(shù)苗養(yǎng)成了依賴性，即使長(zhǎng)成大樹(shù),，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,，就會(huì)連根拔起。所以,，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,，自己的事情自己做。比如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,，便去抄襲別人的答案,。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì),，使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣,。

其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人,，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難,。懦弱的人只會(huì)退縮,，向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手,，向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,，坐著輪椅，不能“行走”,，但她依然頑強(qiáng)奮斗,，熱愛(ài)生活，堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作,，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章,。

“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,，在不確定中生活的人,，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量?！碑?dāng)讀到這里時(shí),，我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃,、果斷,、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神,。從她身上我明白到了：了解社會(huì)，必須親身去體驗(yàn),，才能感受到生活的美好,，世界的精彩。

讀完課文,，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里,，但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!

二

《桃花心木》是一篇描寫(xiě)種樹(shù)與育人見(jiàn)解的

散文

種樹(shù)人說(shuō),，種樹(shù)不比種菜，樹(shù)木要想成為比其他的樹(shù)長(zhǎng)得更好,，需要自己去扎根大地,，根基牢實(shí)了才能抵抗風(fēng)雨，才能站立不動(dòng),。

確實(shí)是這樣,，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人?！睒?shù)木長(zhǎng)成只短短要幾年的功夫,，而孕育一個(gè)有活力又靈氣的人卻要百年時(shí)間。由此可知育人更是難得,，種樹(shù)人尚且說(shuō)只有樹(shù)木自己吸水扎根的時(shí)候才能茁壯成長(zhǎng),，更何況人呢。

種樹(shù)人模仿未知的下雨時(shí)刻對(duì)樹(shù)木進(jìn)行磨練,，其實(shí)人也應(yīng)該如此,，困難與意外不知哪天會(huì)降臨，只有內(nèi)心磨練了,，才能更好的去面對(duì)前面的苦難,、痛苦，才能過(guò)好明天,。

種樹(shù)人在文中幾句話就說(shuō)明了，樹(shù)也會(huì)有產(chǎn)生依賴,，溫室的花朵總是很難茁壯成長(zhǎng),，山上的花總是比家中的花多一份自然嫵媚，沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮,，哪能看到彩虹的美麗,。人跟樹(shù)一樣倘若不能自己扎根，任何風(fēng)吹都會(huì)被吞噬,。我們只有經(jīng)過(guò)挫折,、磨難才能知道生命的美好，只有把個(gè)人的心變強(qiáng)大厚實(shí)了才能變得無(wú)堅(jiān)不摧,。

種樹(shù)難,，育人更是難，青少年是國(guó)家的未來(lái),。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，我們是國(guó)家新來(lái)的旭日，雖當(dāng)下,，國(guó)家在變得富強(qiáng),，但是歷史我們也不能忘。為了自己,，也為了明天,，我們應(yīng)該做海燕，而應(yīng)在暴風(fēng)雨中飛翔,。

少年們請(qǐng)記住,，相信風(fēng)雨之后更是絢爛多彩的,。

在現(xiàn)代大多數(shù)的家庭都是歷盡心血于孩子，很多的孩子都是被寵愛(ài)的對(duì)象,。許多的東西都是毫不費(fèi)力就在手中,，而不知珍惜。長(zhǎng)輩的寵愛(ài),，讓其喪失了根本,，每每這時(shí)文中的育樹(shù)道理，值得反醒,。

桃花心木讀后感篇七

今天我讀了《桃花心木》一文,，感受啟發(fā)。文章寫(xiě)了一位種樹(shù)人給桃花心木澆花沒(méi)有規(guī)律的故事,，說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理,。樹(shù)苗很弱小,，種樹(shù)人卻對(duì)其“漫不經(jīng)心”，“沒(méi)有規(guī)律”的照料,，對(duì)于樹(shù)苗的枯萎,，種樹(shù)人不厭其煩的補(bǔ)種。我一開(kāi)始對(duì)此感到莫名奇妙,，為什么種樹(shù)人不按時(shí)每天都給樹(shù)澆水,？為什么種樹(shù)人還要補(bǔ)種？他應(yīng)該精心管理,，按時(shí)澆水,，除草施肥。樹(shù)苗就不會(huì)枯萎了,！

當(dāng)我讀到“我澆水只是在模仿老天,，老天下雨是算不準(zhǔn)的，他幾天下一次……”時(shí),，我知道：種樹(shù)人是在為樹(shù)苗創(chuàng)造一種自然成長(zhǎng)的環(huán)境,，教給樹(shù)苗在不確定中找水的本領(lǐng)，讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)在不確定中找水的本領(lǐng),，讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)適應(yīng)自然,，找到適應(yīng)自己生存的方法。如果種樹(shù)人每天按時(shí)澆水,，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的習(xí)性,，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下,，一旦停止?jié)菜?，?shù)苗就枯萎的更快,，而僥幸存活的樹(shù)苗，遇打狂風(fēng)暴雨,，也會(huì)一吹就倒,。

“不只是樹(shù)，人也一樣,，在不確定中生活的人,，比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,。在不確定中,，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能力,，努力生長(zhǎng),。”這是育人做人的哲理,，人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受考驗(yàn),，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展,。人同樹(shù)木一樣,，如果人在不確定中生存，就必須克服種種困難,，經(jīng)得起各種挫折的考驗(yàn)，從而鍛煉出獨(dú)立自主的能力,。

在學(xué)習(xí)上,，許多同學(xué)不善于思考，養(yǎng)成照抄照搬的習(xí)慣,；在生活中,，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，自理能力很差,，依賴性強(qiáng),，離開(kāi)父母無(wú)法生活。俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),。”我們不應(yīng)該做籠中鳥(niǎo),，溫室里的花,，我們要做展翅翱翔與藍(lán)天的雄鷹，去征服山那邊更高更遠(yuǎn)的天空,，去接受暴風(fēng)雨的洗禮,，長(zhǎng)成參天的棟梁,！

如果想要自己以后充滿五彩光環(huán)，就必須學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,，經(jīng)受得起生活的磨練,。面對(duì)和挫折，沒(méi)有任何依靠也能想方設(shè)法找出克服,，戰(zhàn)勝困難的辦法,，繼續(xù)生存和發(fā)展。也只有這樣,，才能做生活的主人,。

桃花心木讀后感篇八

最近我讀了《桃花心木》，深有感觸,。

原本弱小的桃花心樹(shù)苗,，在一個(gè)個(gè)子很高的人“隨意”地照料下竟然長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。這件事中也蘊(yùn)含著一個(gè)道理,，人們只有在“不確定”中適應(yīng)環(huán)境,，才能成為生活的強(qiáng)者。

在生活中,，我們難免會(huì)遇到一些挫折,、打擊，這些突如其來(lái)的意外讓我們防不勝防,，而我們只有正確地面對(duì)并解決這些問(wèn)題,，才能茁壯成長(zhǎng)。

這讓我想起,，在我剛剛接受副班長(zhǎng)這一職務(wù)時(shí),，我經(jīng)常因?yàn)橥蝗恢g多出來(lái)的事情而擠掉其它的事，太多任務(wù)要去記,，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué),，晚上睡覺(jué)時(shí)腦子里也是那些工作，以至于我都想要放棄,，認(rèn)為自己沒(méi)能力去做好這些工作,。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴媽媽的時(shí)候，媽媽便開(kāi)導(dǎo)我,，告訴我：“能力越大,，責(zé)任越大。老師是相信你有能力才交給你去做的,，我也相信你能做好,。”又給我舉了幾個(gè)例子，最接近生活的就是我的老師,，比如：“各科老師他們不光要給你們上課,，還要備課批改作業(yè)。而班主任責(zé)任更重,，不只是班里的大小事務(wù)都要考慮到,，還要注意我們的'生活瑣事?！眿寢尩囊幌捵屛矣种厥靶判?，回到了自己的崗位，也從未再退縮,。

人就像桃花心樹(shù)苗,，從嫩芽成為參天大樹(shù)并不是一件簡(jiǎn)單的事，要經(jīng)歷大自然的洗禮,，只有適應(yīng),，才能生存。

桃花心木讀后感篇九

最近,，我讀了《桃花心木》這篇課文,，文章主要講述了：種樹(shù)的人種樹(shù)管理沒(méi)規(guī)律，作者感到奇怪去問(wèn)種樹(shù)人,。種樹(shù)人告訴他,，種樹(shù)是模仿自然規(guī)律，讓樹(shù)適應(yīng)環(huán)境,，不產(chǎn)生依賴之心,。作者從種樹(shù)人的話中懂得了一個(gè)人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,。”

讀了這篇文章,，我深刻的領(lǐng)會(huì)到“穩(wěn)定優(yōu)裕的生活能使人養(yǎng)成依賴的心，經(jīng)不起生活的考驗(yàn),?！彼裕覀儚男”仨氿B(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣,，獨(dú)立學(xué)習(xí),，獨(dú)立生活。

報(bào)紙上曾報(bào)道中日有一次夏令營(yíng)活動(dòng),，其中有一項(xiàng)背行李走15公里路的比賽活動(dòng),，結(jié)果日本兒童憑驚人的意志全部到達(dá)終點(diǎn)，而中國(guó)兒童養(yǎng)尊處優(yōu)，全部淘汰出局,。多么慘痛的失敗,。日本的領(lǐng)隊(duì)自豪地說(shuō)：“這一代，你們兒童不是我們的對(duì)手,?！甭?tīng)了這話，我們的民族感油然而生,，但又不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí),。20世紀(jì)30年代那次慘痛的歷史教訓(xùn)不能再重演了。

“平靜的湖面練不出精悍的水手,，舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人,。”

我們這代少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),，從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰,，中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì)落空,。努力吧，新時(shí)代的少年兒童,！

桃花心木讀后感篇十

桃花心木,，在“不確定”的生活中，學(xué)會(huì)自己尋找水源,，“維持生命”,。人也是一樣，在不確定中生活的人,，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,。

生活中有一些不可預(yù)料的事情?？部?、磨難、生病,、失業(yè)…都是“不確定”的例子,。

幼兒園·我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人

久而久之，我對(duì)自己也有些反感,?？墒墙?jīng)常“接送遲到”讓我缺乏一種安全感,，情不自禁的就哭了出來(lái),。在以后的日子里我學(xué)著大人的口氣對(duì)自己說(shuō)：我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。在這之后，我沒(méi)有再向類似的這種事情哇哇大哭過(guò),。

桃花心木讀后感篇十一

我之前一直對(duì)強(qiáng)者與弱者的區(qū)別感到不解,，直到我讀了一篇課文，它是林清玄寫(xiě)的《桃花心木》,。

這篇課文喻物喻人,，通過(guò)講述種樹(shù)的人如何讓桃花心木養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，來(lái)代指人生不會(huì)一帆風(fēng)順,，只有生活在不確定中的人才會(huì)比較經(jīng)得起考驗(yàn),。

可是，只要生活在不確定中,，就一定能不怕考驗(yàn)嗎,？不，并不是,。面對(duì)同一件事,，對(duì)待事物的心態(tài)不同，這件事能帶給你的影響也不同,。舉個(gè)例子,同樣是在沙漠中,，同樣是身心疲憊口干舌燥，同樣只剩下半瓶水了,。悲觀的人會(huì)傷心的想到：唉,，只有半瓶水了，我要死在這里了,；而樂(lè)觀的人卻會(huì)興奮的想到：太好了,，還有半瓶水，這下能走出沙漠了,。

不同的心態(tài)會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,，而不同的情緒就會(huì)讓你做出不同的反應(yīng)。我還隱約記得一句名言：這世界上有兩種人,，一種人被石頭絆倒了就永遠(yuǎn)倒了,，再不會(huì)起來(lái)；另一種人被絆倒了就立刻站起來(lái),，把石頭拿在手中,，他堅(jiān)信，自己一定能用石頭把道路鋪平,。于是，這兩種人就有了名字,，前一個(gè)叫“弱者”,，后一個(gè)叫“強(qiáng)者”。這兩塊石頭也有了名字，前一塊叫“絆腳石”,，后一塊叫“墊腳石”,。

桃花心木讀后感篇十二

課文講述了一個(gè)種桃花心木苗的人，給樹(shù)澆水的做法很奇怪：他有時(shí)隔三天來(lái),，有時(shí)隔五天,，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量有時(shí)多,，有時(shí)少,。而且桃花心木苗有的枯萎了，他還會(huì)帶幾株來(lái)補(bǔ)種,。種樹(shù)人的一系列做法令作者感到很莫名其妙,。

是啊，種樹(shù)人為什么要這樣做呢,？我?guī)е蓡?wèn)讀了下去,，到后來(lái)才知道：種樹(shù)人這樣做是為了讓樹(shù)苗自己在土地里找水源，適應(yīng)環(huán)境,，使它們?cè)趷毫拥淖匀画h(huán)境中也能夠頑強(qiáng)地生存,。

讀完之后，我恍然大悟,。種樹(shù)人非但不懶惰,，還懂得正確的種樹(shù)之道。其實(shí),，人和樹(shù)一樣,，只有在不確定中生活，經(jīng)受風(fēng)吹雨打的考驗(yàn),，獨(dú)立自主地面對(duì)生活中的種種不可預(yù)料的困難和挫折,，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為生活的強(qiáng)人,。

“自古雄才多磨難”,，回想起歷史上的名人，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)磨難的考驗(yàn),？一百多年前,，英國(guó)有個(gè)孩子，1歲父母離婚,，3歲母親被送進(jìn)瘋?cè)嗽海?1歲流落街頭,，但他卻靠自己的努力取得了成功。他就是家喻戶曉的天才喜劇表演大師——卓別林,。安徒生從小就過(guò)著乞丐般的生活,，經(jīng)常受富家孩子的欺負(fù),，11歲時(shí)，父親在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去,。而長(zhǎng)大后的他,，卻用童話征服了全世界。正是這些磨難,，使得他們變得堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,，能在惡劣的社會(huì)環(huán)境中以堅(jiān)韌不拔的意志克服重重困難，最終走向成功,。再對(duì)比我們自己,，我們的生活猶如蜜罐溫床，衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，在父母的呵護(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)。一旦離開(kāi)了父母,，我們只不過(guò)是一棵枯萎的﹑不成熟的小樹(shù)苗罷了,。

再過(guò)幾個(gè)月，我們就會(huì)步入中學(xué),，獨(dú)自面對(duì)新生活的挑戰(zhàn),。所以，我們要改掉依賴父母的毛病,，成為一棵自立自強(qiáng)﹑茁壯生長(zhǎng)的桃花心木,！