“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,。“讀”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
《桃花心木》讀后感事例 桃花心木 讀后感篇一
其中,，那位種樹(shù)人對(duì)作者的回答的話使我印象深刻。那位種樹(shù)人說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或稻子,，種樹(shù)是百年基業(yè),，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成，所以,，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在地里找水源,，我澆水只是模仿老天下雨,，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),，樹(shù)苗就會(huì)枯萎了,。但是在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù),，長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了,。”還有一句話,，是這樣說(shuō)的“如果我每天來(lái)澆水,，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,，跟就會(huì)浮在地表上,，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎的更多,。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨,，也會(huì)一吹就倒,。”
從種樹(shù)人的回答中我明白了：不只是樹(shù),，人也是這樣,，在不確定中，一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立,，經(jīng)得起考驗(yàn),，這樣才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，努力生長(zhǎng),。
以后我一定要更家努力,，不要依賴別人，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生存,，成為有用的,、出類拔萃的人!
《桃花心木》讀后感事例 桃花心木 讀后感篇二
淡淡的黃色封面，漫天飛舞的蒲公英簇?fù)碇ㄒ话愕牧鶄€(gè)字《林清玄散文集》,?？吹剿牡谝谎郏业囊暰€就被它深深吸引,。
翻開(kāi)扉頁(yè),，我了解到這本書(shū)由幾十篇散文結(jié)集而成的書(shū)每一篇都不長(zhǎng)，有的寫(xiě)童年趣事，有的寫(xiě)人生感悟,，里面有歡笑也有淚水,。其中令我印象最深刻的是一篇叫《枯萎的桃花心木》的散文。這篇散文講的是一個(gè)人在作者家門(mén)前種桃花心木,，但他不是刻意地天天給桃花心木澆水,，而是仿照下雨天的規(guī)律給樹(shù)澆水，有時(shí)三五天澆澆水,，有時(shí)十天半個(gè)月才澆一次水,。于是在他的培育下，有的樹(shù)枯萎了,，但種樹(shù)人一點(diǎn)也不以為然,，并且告訴好奇的作者他的目的就是讓樹(shù)能夠適應(yīng)環(huán)境，自力更生,，從而更好地活下去,。
看了這篇文章，我深有感觸,。文章中的桃花心木就像是我們,，寫(xiě)樹(shù)就是在寫(xiě)人。我欣賞文章中那些沒(méi)有枯萎的桃花心木,，因?yàn)樗鼈兡軌蚪邮芴魬?zhàn),，依靠自己頑強(qiáng)地活下去。離開(kāi)外界的幫助,，為了活下去,，它們就會(huì)努力向其他地方汲取水分養(yǎng)活自己。老天爺雖然會(huì)下雨,，但雨的落期是不確定的,。你只能頑強(qiáng)地去適應(yīng)它，在有雨的時(shí)候舒展自己的枝葉,，盡情享受;在干旱的時(shí)候依靠體內(nèi)的水分,，堅(jiān)強(qiáng)地熬到下一次下雨。只有在這種不確定中拼命扎根,，尋找水源的樹(shù),，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)?？梢韵胂?，如果種樹(shù)人天天給這些樹(shù)小心澆灌，愛(ài)護(hù)有加,，一旦環(huán)境改變不能滿足這個(gè)條件,，長(zhǎng)期浸泡在幫助中，天天等著別人給予的桃花心木就會(huì)走向枯萎死亡。
我也想做這樣一棵不枯萎的桃花心木,。我想起離開(kāi)爸媽去夏令營(yíng)，心中的害怕多于興奮,，不知道明天將會(huì)面臨什么考驗(yàn),。離開(kāi)了父母的幫助，什么都要靠自己,，找不到可以依賴的人,。面對(duì)困難時(shí)只恨自己平時(shí)缺少鍛煉，這也不會(huì),，那也不會(huì),。但這樣的環(huán)境稍微時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)就慢慢適應(yīng)了，你會(huì)習(xí)慣辛苦,，會(huì)想辦法完成任務(wù),，能夠從容面對(duì)不確定的明天。
生命的法則不可能那么固定,，那么完美,。我們也要在不確定的環(huán)境中學(xué)會(huì)對(duì)抗逆境的本領(lǐng)，從而宣告自主的生命!
《桃花心木》讀后感事例 桃花心木 讀后感篇三
誰(shuí)不想依賴強(qiáng)者,。但矛盾的是,，原來(lái)真正可依靠的只有自己?！}記
常言道：“天行健,，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤,。君子以德載物,。”只有自立自強(qiáng),，才能在各式各樣的環(huán)境下成長(zhǎng),。課文《桃花新木》講述了一位種樹(shù)人，種植桃花心木卻讓他在“不確定”中生存的故事,。
“不確定?”有人問(wèn)了,，“不確定”是什么意思?
“不確定”，是指種樹(shù)人給樹(shù)苗澆水并不規(guī)律,，有時(shí)隔三天,，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆水的量也不一定,，有時(shí)澆得多,，有時(shí)澆得少。種樹(shù)人說(shuō)如果他每天都來(lái)澆水，每天都澆一定的量,，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,。而存有依賴之心，就勢(shì)必不會(huì)自己在不確定中去努力地汲水生長(zhǎng),，樹(shù)苗容易枯萎,。
我發(fā)現(xiàn)，種樹(shù)苗與人的成長(zhǎng)也有著很多相似之處,，因?yàn)樯钪写嬖谠S多的“不確定性”,，有順境和逆境，也有坦途和磨難,，俗話“禍兮福所倚,，福兮禍所伏”，生活的無(wú)常,，我們以什么樣的態(tài)度去對(duì)待他,，是放棄生長(zhǎng)，還是迎接挑戰(zhàn)?從小嬌生慣養(yǎng)的紈绔子弟最后往往都沒(méi)什么出息,，因?yàn)樗麄兙拖衲切┙o定時(shí)澆水的名貴花木,，離開(kāi)了供給，就很難生存,。而從小在逆境中拼搏寒門(mén)學(xué)子們卻長(zhǎng)成了社會(huì)的棟梁,，困為他們?cè)谏畹牟灰字衅疵丶橙I(yíng)養(yǎng)，生怕自己不能長(zhǎng)大,。
而我自己呢?像我們這樣生活在城市里的孩子,，每天可以坐在寬敞明亮的教室里，按部就班地接受教育,，父母把我們衣食住行安排妥妥當(dāng)當(dāng),，這何嘗不是一種確定性。我們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活,，這又何嘗不是一種依賴性?想起媽媽值班時(shí)我慌亂的早晨,，想起軍訓(xùn)那幾天種種的不適應(yīng)，我難道也要當(dāng)一株只能定時(shí)澆水的桃花心木吧?
不行,，決不能那樣,，我要成為一株可以適應(yīng)“不確定性”的桃花心木，從身邊的小事做起,，從管理好自己日常生活做起,，從安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間做起，逐步鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,。獨(dú)立自主,，自強(qiáng)不息不是喊口號(hào),，而是要落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上，我們只有保有內(nèi)心的堅(jiān)定,，方才可以達(dá)到幸福的彼岸,。
《桃花心木》讀后感事例 桃花心木 讀后感篇四
讀《桃花心木》有感在日常生活中，會(huì)發(fā)生許多令人意想不到的事情,，有些事情令人悲痛;有些事情令人興奮;但有些事情可能會(huì)使人獲得生活的啟示,。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)近的吧,，我們剛學(xué)完《桃花心木》，那篇課文就使我獲得了生活的啟示,。文章主要講的是：作者林清玄老家屋旁有片空地,，租給了一位個(gè)子很高的人種桃花心木，種樹(shù)人奇怪的種樹(shù)方法使作者林清玄深感疑惑,。一次,，林清玄終于忍不住將在自己的疑惑告訴了種樹(shù)人，當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,，作者才恍然大悟,，并悟出了做人的哲理。
是啊!每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),，而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),，在不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心,，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,，努力生長(zhǎng)。
大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源,，才能生活下去!
而我們這些00后的孩子,，大多部分應(yīng)該都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口吧,。我從書(shū)上知道：外國(guó)孩子到了18歲,，父母就讓他們“自由生長(zhǎng)”，把他們“推向社會(huì)”,，撒手不理,。如果換成我們中國(guó)孩子，我們也許會(huì)埋怨父母,，也許會(huì)破口大罵,。我們?yōu)槭裁床挥昧R人的時(shí)間去思考思考為什么外國(guó)孩子做得到,，我們中國(guó)孩子做不到呢?那是因?yàn)椋鈬?guó)孩子從小就開(kāi)始了不確定的生活,，他們從很小就開(kāi)始自己“汲水生長(zhǎng)”,。之所以他們能培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心，是因?yàn)樗麄円恢痹诓淮_定總生活,。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹?從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們也要幫自己培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心!我們要學(xué)會(huì)像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由飛翔，我們要讓全世界的人知道,，我們不需要父母的陪伴也能獨(dú)立飛翔!
《桃花心木》讀后感事例 桃花心木 讀后感篇五
上幾天,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情讀了《桃花心木》這篇文章，讀完后讓我感慨萬(wàn)千,。
這篇文章記敘了在作者的鄉(xiāng)下老家,，有一個(gè)種桃花心木的人，他給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律,，使作者感到很奇怪,，后來(lái)經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談，解開(kāi)了作者心中的疑團(tuán),，并懂得了人在艱苦環(huán)境中要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的道理,。
當(dāng)我讀到“不只是樹(shù)，人也是一樣,，在不確定中生活的人,，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,。在不確定中,，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng),?！钡臅r(shí)候，我不禁深受感觸,，樹(shù)木要能在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也一樣,，只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn),，才能克服依賴性，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),，才能成為堅(jiān)強(qiáng),、有作為的人。想到這里,，我的腦海里浮現(xiàn)出我以前衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口的生活,。
在以前，我應(yīng)該自己做的事情都由父母幫我做,，自己卻悠然自得,。有一次，我想看電視,，但身體又懶得離開(kāi)沙發(fā)走去開(kāi),，于是就叫正在看報(bào)紙的爸爸幫我開(kāi)電視機(jī)?？措娨暤臅r(shí)候,，我感覺(jué)口渴，便讓媽媽遞水給我喝,，喝完水,，我還沒(méi)滿足，讓爸爸出去外面買零食給我吃……等我滿足的時(shí)候,，爸爸媽媽早已累得滿頭大汗。讀了這篇文章,，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,，克服依賴性，不再依賴父母,。
樹(shù)要成材須經(jīng)考驗(yàn),，人要成長(zhǎng)必學(xué)獨(dú)立。我們不能再依賴別人了,，我們應(yīng)該有一顆獨(dú)立自主的心,，克服對(duì)他人的依賴，這樣才能成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng),、有作為的人,，也只有這樣，我們才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),。讀了《桃花心木》這篇文章,，我感悟到了一個(gè)人生的哲理。
