讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái),。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

卓有成效的管理讀后感篇一

看了彼得.德魯克的經(jīng)典著作——《卓有成效的管理者》，真是叫人拍手稱(chēng)贊,，樸素而博大精深,。

該書(shū)作者的視角是“旁觀者”，與作者長(zhǎng)期的咨詢經(jīng)歷有關(guān),，跳出來(lái),，對(duì)各種組織中的各類(lèi)管理者的行為搜集、剖析,、歸納,、驗(yàn)證、診斷,，對(duì)組織作系統(tǒng)的觀察,。源于實(shí)踐,，高于實(shí)踐,，極適合指導(dǎo)實(shí)踐，我想是本書(shū)最大的特點(diǎn),。在德魯克先生45年的咨詢生涯中,，接觸過(guò)各種類(lèi)型的組織，案例豐富,，他本人觀察力極其敏銳,，非常善于診斷病源,，將管理者脫離深陷事務(wù)的泥坑，跳出常規(guī)思維,，正視自己的目標(biāo)和任務(wù),，明確了管理者必須卓有成效。對(duì)我啟發(fā)較大的幾點(diǎn)如下：

1,、對(duì)管理者的行為觀察和案例的剖析是一種科學(xué)的,，可供管理者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做自己評(píng)價(jià)的好方法,。

2,、區(qū)分了知識(shí)工作者和體力工作者的在管理上的差異，指出了知識(shí)工作者與行政管理者二種權(quán)威二種發(fā)展,，對(duì)組織同等重要,，明確管理者的范圍，和管理者自己管理對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代組織的推動(dòng)力,。

3,、管理者工作要圍繞組織外部成果貢獻(xiàn)，提出了管理有效的標(biāo)準(zhǔn),，和通過(guò)改變思路,、習(xí)慣、行為提高有效程度,。

4,、為人力資源的績(jī)效考核設(shè)計(jì)、職業(yè)發(fā)展通路設(shè)計(jì),、人才發(fā)展理論（包含招聘和培養(yǎng)）提供了源于實(shí)踐的管理思想基礎(chǔ),。

先生的書(shū)需要反復(fù)看和琢磨，需要不斷深入體會(huì),，不同的人不同時(shí)間看會(huì)有不同的體會(huì)和啟發(fā),，經(jīng)典是實(shí)至名歸。近期讀書(shū)分析麥克.里蘭博士是用歸納法的方法,，搜集崗位勝任的素質(zhì)點(diǎn),，做統(tǒng)計(jì)分析，解決人力資源管理學(xué)中關(guān)于崗位勝任的問(wèn)題,；德魯克先生用歸納法的方法,，搜集不同管理者在不同組織中的有效行為，做概念統(tǒng)合提煉,，解決管理學(xué)中的效率問(wèn)題,；肖恩.柯維博士是從心理學(xué)的視角，搜集高效能人士的行為習(xí)慣特點(diǎn)，做統(tǒng)合分析,，為渴望自己發(fā)展的人提供激發(fā)潛能的改造方法,。這三種改造的特點(diǎn)，都是期望分析清楚某個(gè)領(lǐng)域的本源,，相信人是可以改造和后天的習(xí)得的,，相信人的潛力可以推動(dòng)組織和世界的發(fā)展。

卓有成效的管理讀后感篇二

《卓有成效的管理者》中有效管理的方法和案例給了我很大的啟發(fā),，更深刻的認(rèn)知到：管理能夠優(yōu)化經(jīng)營(yíng)效果,，特別是戰(zhàn)略目標(biāo)的確定、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置,、激勵(lì)政策關(guān)注的核心對(duì)經(jīng)營(yíng)效果的影響是至關(guān)重要的,。當(dāng)然，書(shū)中對(duì)管理者的自身修煉和時(shí)間管理等的具體方法沒(méi)有細(xì)致的講解,，沒(méi)有有效溝通,、合理授權(quán)等內(nèi)容，看來(lái)側(cè)重點(diǎn)不在具體操作上,，而主要突出了管理策略,，可能是大師高-瞻遠(yuǎn)矚的宏觀思路，竊不敢妄自猜測(cè),。再就是本書(shū)的序有六個(gè)長(zhǎng)達(dá)36頁(yè),，超過(guò)了其中的任何一個(gè)章節(jié)，有點(diǎn)主次不分,、本末倒置,。

結(jié)合著書(shū)中的成熟做法，對(duì)照自身的不足,，我將采取以下措施來(lái)爭(zhēng)取有效管理：

1. 積極推行績(jī)效管理：把握公司的戰(zhàn)略,、目標(biāo)，做好本部門(mén)定位,，抓好部門(mén)的宏觀決策,，把公司戰(zhàn)略、部門(mén)目標(biāo),、有效決策相結(jié)合,，在全員中實(shí)施績(jī)效管理的辦法，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控,，關(guān)注員工績(jī)效,，從而保障部門(mén)績(jī)效，實(shí)現(xiàn)公司績(jī)效,。

2. 營(yíng)造高效的團(tuán)隊(duì)氛圍：組織全員學(xué)習(xí)《為自己工作》的光碟和《請(qǐng)給我結(jié)果》的讀后感討論,，積極開(kāi)展案例培訓(xùn),，并輔之企業(yè)文化的宣傳,、圖片上墻等措施,，培養(yǎng)員工的責(zé)任心，并通過(guò)建立良好的運(yùn)作方法和保障機(jī)制來(lái)提升員工的工作積極性,。

3. 抓好oec管理：做好周工作計(jì)劃和日清工作的實(shí)施和指導(dǎo),，抓好現(xiàn)場(chǎng)管理和細(xì)節(jié)管理，做到日事日畢,，日清日高,。

4. 抓好核心工作的督辦：每個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，采取要事優(yōu)先和工作計(jì)劃相結(jié)合的管理方法,，明確核心業(yè)務(wù)的進(jìn)展節(jié)點(diǎn)和完成時(shí)限,，要求定期反饋，掌握核心業(yè)務(wù)的日常進(jìn)展,，關(guān)注核心業(yè)務(wù)的績(jī)效,，是保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本措施。

總之,，作為一個(gè)管理者,，擁有一顆包容、博愛(ài),、奉獻(xiàn)的心,，具備守時(shí)、高效,、尊重,、溝通等良好的職業(yè)素養(yǎng)是必不可少，時(shí)間管理,、進(jìn)度控制和有效決策無(wú)處不在,，將管理的基本常識(shí)用到日常工作中，關(guān)注核心業(yè)務(wù)績(jī)效,，重視長(zhǎng)久利益,，做到順時(shí)應(yīng)勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn),，必將取得卓越績(jī)效,！

根據(jù)mba專(zhuān)業(yè)老師的推薦，有幸拜讀了德魯克大師的名著《卓有成效的管理者》一書(shū),，可謂受益匪淺,。這本書(shū)的核心觀點(diǎn)是：管理者的工作必須是卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,。

這本書(shū)主要內(nèi)容是：管理者必須學(xué)會(huì)如何讓自己的工作卓有成效,，先要從管理好自己的時(shí)間開(kāi)始，通過(guò)時(shí)間管理四象限法，做好決策,，要事優(yōu)先,，讓自己的工作有貢獻(xiàn)值，并能夠用人之長(zhǎng),，激發(fā)別人的潛質(zhì),，通過(guò)人力資源管理的基本措施，取得最佳績(jī)效,。而我認(rèn)為,，要取得最佳績(jī)效，這與個(gè)人的素質(zhì)修煉,、經(jīng)歷認(rèn)知,、融會(huì)貫通、有效溝通,、身體力行等密切相關(guān),。而其中，掌握基本的業(yè)務(wù)信息,、操作規(guī)則和每個(gè)組織的文化底蘊(yùn),，進(jìn)行有效決策是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感觸頗深,，認(rèn)為要當(dāng)一個(gè)卓有成效的管理者，應(yīng)做到：

1. 具有明確的目標(biāo)：通過(guò)目標(biāo)的確定讓自己的工作具有計(jì)劃性,，把自己的日常工作與目標(biāo)掛鉤,，心系責(zé)任，勤奮努力,，通過(guò)各項(xiàng)工作的開(kāi)展圍繞目標(biāo)不離不棄,，日常工作計(jì)劃的執(zhí)行到位，也就是做好oec,，來(lái)達(dá)成自己的目標(biāo),，保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并通過(guò)實(shí)現(xiàn)小組織的目標(biāo),，來(lái)保證實(shí)現(xiàn)組織的整體目標(biāo),。在這個(gè)過(guò)程中，加強(qiáng)溝通和組織內(nèi)部的互相認(rèn)同,、團(tuán)隊(duì)合作,、自我激勵(lì)和人才培育是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的根本措施。

2. 做好時(shí)間管理：書(shū)中所說(shuō)的某公司董事長(zhǎng)所想的.三部分時(shí)間的安排都不能兌現(xiàn),，某大公司負(fù)責(zé)人經(jīng)常參加對(duì)公司發(fā)展沒(méi)什么好處的應(yīng)酬,，可想我們普通管理者的時(shí)間管理會(huì)有多么難,，會(huì)經(jīng)常被上司干擾，計(jì)劃工作難以保障,。由此可以看出,，工作有計(jì)劃、時(shí)間有管理,、溝通要及時(shí)的重要性,，學(xué)習(xí)那個(gè)財(cái)務(wù)經(jīng)理用一個(gè)通知方式解決會(huì)議時(shí)間過(guò)長(zhǎng),、同時(shí)兼顧他人不會(huì)覺(jué)得被忽視以及某公司三個(gè)部門(mén)合并的做法,，實(shí)在必要。合理安排臨時(shí)性工作,，忙而不亂,，抓住核心工作的進(jìn)展，不讓自己的時(shí)間被外界所左右,，是讓自己的工作有序進(jìn)行的基礎(chǔ),，是保證工作實(shí)現(xiàn)最佳績(jī)效的根本措施。

3. 用人之長(zhǎng),，建好團(tuán)隊(duì)：掌握人力資源管理的基本方法,，合理搭配班子、進(jìn)行性格互補(bǔ)和工作按流程咬合,、做好人性的制衡,，知人善用，善于挖掘人才,、激發(fā)潛力,，做好授權(quán)和及時(shí)溝通，就像越南叢林作戰(zhàn)的青年上尉尚未所說(shuō)的游擊戰(zhàn)中,，每個(gè)人都是管理者一樣,，必須根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)和形勢(shì)，區(qū)別對(duì)待,；學(xué)習(xí)那個(gè)財(cái)務(wù)出身的新總經(jīng)理一心為公司發(fā)展想方設(shè)法關(guān)注青年人才的做法,，還要學(xué)習(xí)那個(gè)將自己一個(gè)文件處理部門(mén)轉(zhuǎn)變成銀行的推銷(xiāo)部門(mén)的做法。而保證團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公平競(jìng)爭(zhēng),，并進(jìn)行及時(shí)激勵(lì),，才能建立良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，取得最佳績(jī)效,。

4. 關(guān)注經(jīng)營(yíng)核心,，發(fā)揮集中優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有效決策：管理者應(yīng)該把自己有限的精力投入到影響經(jīng)營(yíng)結(jié)果的核心業(yè)務(wù)上,，著眼于戰(zhàn)略目標(biāo),，著手于戰(zhàn)術(shù)策略和行動(dòng)措施,，按時(shí)間管理四象限法處理好輕重緩急的工作，并且充分利用自己專(zhuān)業(yè)學(xué)歷,、經(jīng)歷特長(zhǎng),，做好綜合分析和換位思考，善于以史為鑒,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，檢討自己，把握機(jī)遇,，有膽有謀,，大事宜簡(jiǎn)，小事宜柔,，進(jìn)行及時(shí)有效的決策,，方能成就大業(yè)。學(xué)習(xí)那位醫(yī)藥公司能夠分析全世界藥品消耗趨勢(shì),，研發(fā)突破領(lǐng)先并結(jié)合某國(guó)健康保險(xiǎn)的宏觀思路和高-瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維方式,，超前思維、準(zhǔn)確定位,，必然發(fā)展不斷,。還有美國(guó)貝爾公司組織管理架構(gòu)的調(diào)整策略，帶來(lái)了集權(quán)和管理方式,、經(jīng)營(yíng)發(fā)展的良好結(jié)局,，非洲兩個(gè)熱帶水果加工廠中一個(gè)廠因管理和決策不到位引發(fā)的難以全身而退的慘痛教訓(xùn)。

5. 大事講原則,，小事講方法：責(zé)任與義務(wù)同在,，關(guān)注結(jié)果，更要講究方法策略,。同樣是為了讓下屬認(rèn)知不足,，提高業(yè)務(wù)操作水平，批評(píng)和表?yè)P(yáng)甚至兩者結(jié)合用漢堡包的方法效果不會(huì)是一樣的,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們一定要為了結(jié)果采取一個(gè)下屬接受、認(rèn)同并能積極付諸行動(dòng)的方式,。從書(shū)中的案例日本人只看員工優(yōu)點(diǎn)不重員工缺點(diǎn),、“終身雇傭”的晉級(jí)制度可以看出，管理方法的不同,，會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果,。

結(jié)合本書(shū)對(duì)照自身，我將采取以下措施來(lái)爭(zhēng)取有效管理：

1. 積極推行績(jī)效管理：把握公司的戰(zhàn)略,、目標(biāo),，做好店鋪定位,，抓好店鋪的宏觀決策，

把公司戰(zhàn)略,、店鋪目標(biāo)有效結(jié)合,，在全員中實(shí)施績(jī)效管理的辦法，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控,，關(guān)注員工績(jī)效,，以時(shí)段、天,、周,、月、季度等為單位做好跟進(jìn),，并最終達(dá)成年度績(jī)效,。

2. 營(yíng)造高效的團(tuán)隊(duì)氛圍：利用好公司的培訓(xùn)系統(tǒng),，通過(guò)高效率的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)掌握知識(shí),。

合理分配任務(wù),，責(zé)任到人,，工作制定預(yù)定計(jì)劃時(shí)間，總結(jié)方法高效完成,。

3. 利用好管理日志:做好周工作計(jì)劃和日清工作的實(shí)施和指導(dǎo),，抓好現(xiàn)場(chǎng)管理和細(xì)節(jié)管理,，做到日事日畢，日清日高,。

4. 抓好核心工作的督辦：每個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,，采取要事優(yōu)先和工作計(jì)劃相結(jié)合的管理方法，明確核心工作的進(jìn)展節(jié)點(diǎn)和完成時(shí)限,，要求定期反饋,，掌握核心工作的日常進(jìn)展，關(guān)注核心工作的績(jī)效,，是保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本措施,。

書(shū)中的管理理念，許都讓我受用,，工作中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)德魯克先生的總結(jié)、分析變得條理分明,，曾經(jīng)出現(xiàn)的難題,，全部可以通過(guò)“訓(xùn)練”，得以解決,。

總之,，作為一個(gè)管理者,，擁有一顆包容、博愛(ài),、奉獻(xiàn)的心,，具備守時(shí)、高效,、尊重,、溝通等良好的職業(yè)素養(yǎng)是必不可少，時(shí)間管理,、進(jìn)度控制和有效決策無(wú)處不在,，將管理的基本常識(shí)用到日常工作中，關(guān)注核心工作績(jī)效,，重視長(zhǎng)久利益,，做到順時(shí)應(yīng)勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn),，必將取得卓越績(jī)效,。同樣本書(shū)中海油許多不懂之處，之后還需要多學(xué)習(xí)了解,。

卓有成效的管理讀后感篇三

管理學(xué)鼻祖,、大師德魯克的經(jīng)典著作《卓有成效的管理者》在案頭，系統(tǒng)讀了三遍,，每次都有深刻感受,。

腦力勞動(dòng)、知識(shí)工作者組成的團(tuán)隊(duì)的管理如何做到卓有成效,？領(lǐng)導(dǎo)者能力是天生的,，還是后天培養(yǎng)的，回答是卓有成效是可以訓(xùn)練出來(lái)的,，關(guān)鍵在掌握方法,、總結(jié)提高。

管理者要靠別人（下屬）的工作取得成績(jī),、獲得成功,，必須能決策、用人和自我管理,。管理者要管好自己,，才能管理好別人，一群普通的人,，如果有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者管理者,，也可能是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者要從整體出發(fā),，必須在“善用時(shí)間、關(guān)注結(jié)果,、善用人長(zhǎng),、要事第一、有效決策”五個(gè)方面下功夫,。

此五項(xiàng)說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)不容易，無(wú)不關(guān)系到個(gè)人的認(rèn)知,、領(lǐng)悟,、溝通，總體掌控能力,。

“善用時(shí)間”,，從角色、使命,、目標(biāo)出發(fā),，按重要性安排個(gè)人的時(shí)間。時(shí)間對(duì)所有的人來(lái)說(shuō),，是一個(gè)常數(shù),，要提高時(shí)間利用率，必須記錄,、分析、診斷,、提高個(gè)人時(shí)間安排,，并進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)時(shí)間使用效率。

“關(guān)注結(jié)果”,，關(guān)注個(gè)人和他人做事的結(jié)果（而非過(guò)程和態(tài)度）,，做任何事情要以終為始，精確計(jì)劃,。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。

“善用人長(zhǎng)”,，每個(gè)人都有長(zhǎng)處,、短處。為人處事,，包括領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo),，要多關(guān)注個(gè)人的長(zhǎng)處、發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處,。

“要事第一”,，如果無(wú)法分辨哪些是重要的事情,，我們會(huì)陷入無(wú)窮的煩勞無(wú)窮的瑣事，因?yàn)榭倳?huì)有各種問(wèn)題存在,。追求完美的人會(huì)累死,、追求個(gè)人表現(xiàn)和享受但不顧及別人的人，也會(huì)陷入困境,。從項(xiàng)目管理角度來(lái)看,，重要的事情，就是你為了得到結(jié)果而必須完成的關(guān)鍵任務(wù),。

“有效決策”,，有效決策是困難的，因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)知,、眼界,、魄力。修煉有效的決策能力,，必須掌握足夠的信息,、規(guī)則、文化,。個(gè)人決策必須顧及周?chē)挠绊?，團(tuán)隊(duì)決策必須考慮合作者、關(guān)系者,。

知易行難,，只因知之不深，行之不切,。只有不斷實(shí)踐,、思考、修煉,，才能提高管理能力,，心平氣和，舉重若輕,，成就大事,。

卓有成效的管理讀后感篇四

去年，我有幸參加了溫嶺市財(cái)政局組織的一個(gè)培訓(xùn),，在培訓(xùn)課上老師給我們推薦了一本書(shū)叫《卓有成效的管理者》,。讀完以后我感覺(jué)堵受益匪淺。這本書(shū)的核心觀點(diǎn)是：對(duì)組織負(fù)有責(zé)任,，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人,，就是管理者。管理者的工作必須是卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,。

全書(shū)分7部分：?jiǎn)栴}列表,、時(shí)間管理、我能貢獻(xiàn)什么,、發(fā)揮別人長(zhǎng)處,、要事優(yōu)先、決策要素和有效決策幾個(gè)模塊,。

我覺(jué)得,，我能貢獻(xiàn)什么，這是比較有意思的一個(gè)章節(jié),。這一章主要涉及如何建立正確的人際關(guān)系,，要做到卓有成效，才能更有利于建立有限的人際關(guān)系,。其中有一句話讓我印象非常深刻就是“如果能在工作中取得成績(jī),，即使偶爾疾言厲色，也不至于影響人際關(guān)系”,。那么有效的人際關(guān)系怎么才能達(dá)到呢,？書(shū)的作者給出了我們這樣的答案：1、相互溝通,；2,、自我發(fā)展；3,、團(tuán)隊(duì)合作,；4、培養(yǎng)他人,。讀到這里,，我想到了我們公司的使命愿景價(jià)值觀。1和3不正是我們公司價(jià)值觀的一種體現(xiàn)嗎,。2和4也是我們公司非常重視的工作。我們的培訓(xùn)體系可以說(shuō)是非常完善的,。

如何才能做到有效卓越的相互溝,、團(tuán)隊(duì)合作呢？,。我覺(jué)的處理好團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系非常重要,，如何有效和團(tuán)隊(duì)中其他成員合作，相當(dāng)大程度取決于人際關(guān)系,，包括：上司,，同事以及下屬。人際關(guān)系并不等于玩政治，良好的人際關(guān)系不是八面玲瓏,，而是出于真實(shí)的互助,。用任何把戲去維持一個(gè)長(zhǎng)期的人際關(guān)系是不現(xiàn)實(shí)的`。相互關(guān)系,，相互幫助才是長(zhǎng)久之計(jì),。

自我發(fā)展、培養(yǎng)他人要求我們?cè)诠ぷ髦嘁酶L(zhǎng)的時(shí)間去學(xué)習(xí),，學(xué)到老活到老,，這個(gè)世界日新月異，你以前掌握的知識(shí)過(guò)一定的時(shí)間就有可能落了,，被淘汰了所以我們要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，以求自己跟上這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

這是一本能讓人受益匪淺的書(shū),，希望有能多的人能讀到他,。

卓有成效的管理讀后感篇五

在閱讀《卓有成效的管理者》一書(shū)的過(guò)程中，由于工作事情較多,，大多利用業(yè)余時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)地閱讀,，讀完后感覺(jué)腦袋卻依然很空。再次回讀,，每讀完一段,，仔細(xì)思考，受益匪淺,。

本書(shū)主要講管理者如何管理時(shí)間,、管理自己，如何使管理者本身變得更加卓有成效,，如何有效決策,。書(shū)中詳細(xì)闡述了要成為一個(gè)卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成習(xí)慣,，有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方,、如何有效利用時(shí)間、非常重視自己的貢獻(xiàn)程度,、很善于利用他人長(zhǎng)處,、集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域、善于做有效的決策,，這是成為卓有成效的管理者必備要素,，也是這本書(shū)的主旨所在。

大多數(shù)管理者在具體的工作中都覺(jué)得時(shí)間不夠用,，工作永遠(yuǎn)做不完,，其實(shí)作為一名管理者要學(xué)會(huì)善用時(shí)間,，要合理安排時(shí)間，分清主次及輕重緩急,，選擇關(guān)鍵的事情去做,。要學(xué)會(huì)制訂工作計(jì)劃，重要的事情要優(yōu)先去做,，不能大事小事一把抓,，像無(wú)頭的蒼蠅亂撞，到最后事情一團(tuán)糟,，工作的時(shí)間用完了事情也沒(méi)有做好,，要按計(jì)劃有條理去執(zhí)行。

在用人方面深有體會(huì),，正如有句老話“用人所長(zhǎng)無(wú)人不可用,，用人短處將無(wú)人可用”，管理者要有胸襟學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,。每個(gè)人都有短處,，包括弱點(diǎn)、缺點(diǎn),、不足甚至錯(cuò)誤,，人之短處與長(zhǎng)處是同時(shí)存在且無(wú)法改變。所以管理者在用人之時(shí)不要企圖使人成為完人,，要充分發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處,、優(yōu)勢(shì)，包容其短處,。管理者將人安置于某崗位之前,，要仔細(xì)考慮此人的`各項(xiàng)條件，他能做什么,，而不是局限于這個(gè)崗位要求做什么,，否則容易按既定的模式去考量他人，他人只有缺點(diǎn)卻無(wú)成績(jī),，管理者要建設(shè)成就一支具有高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì),。

有效的管理者在做一個(gè)決策時(shí)首先要弄清決策事項(xiàng)的性質(zhì)。有效的決策者絕不會(huì)就事論事只看問(wèn)題的表面而輕言結(jié)論,，而是會(huì)透過(guò)表面深層挖掘事情的本質(zhì)所在,。有效的管理者在決策時(shí)都非常明確決策事情的目的與作用，目標(biāo)越明確,，決策越有效。有效的決策者在決策時(shí)都會(huì)心思縝密地思考決策后方案的執(zhí)行與成效,，管理者在做決策時(shí)一定要克服偏見(jiàn),，杜絕以偏概全或者只看到問(wèn)題的部分,，沒(méi)有看清全貌的現(xiàn)象發(fā)生，否則容易被假相所蒙蔽,，形成錯(cuò)誤決策,。

在管理者貢獻(xiàn)價(jià)值方面，書(shū)中清晰地告訴我們：什么是管理者,，管理者本身的工作績(jī)效依賴于許多人,，必須對(duì)這些人的工作績(jī)效負(fù)責(zé)。管理的主要工作就是發(fā)揮其長(zhǎng)處,，并避免用到他們的短處,。這段話直接有效地詮釋了管理者應(yīng)負(fù)有的職責(zé)和具備的管理素養(yǎng)。

很喜歡書(shū)中所言：有效性雖然人人可學(xué),，但卻無(wú)人可教的理念,，這句話告訴我們，管理者的有效性作為一個(gè)習(xí)慣可以學(xué)會(huì),，但不可以教會(huì),。你想學(xué)習(xí)有效性，但又不肯在實(shí)踐中思考問(wèn)題背后的問(wèn)題是什么,，不去創(chuàng)新,，只想找一個(gè)捷徑或一個(gè)模式讓你的管理變得有效，那你與有效肯定無(wú)緣,。必須在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣,，才能提高自己的能力。

一本好書(shū),，會(huì)對(duì)一個(gè)人終身受益,，收獲肯定也會(huì)有所不同。目前的我對(duì)這本書(shū)的理解還很淺顯,，但我相信未來(lái)我還會(huì)去復(fù)讀這本書(shū),，去品味書(shū)中的精華，沿著德魯克的指引,，在通往卓有成效的路上不斷前行,。

卓有成效的管理讀后感篇六

《卓有成效的管理者》給我?guī)?lái)的沖擊猶如醍醐灌頂，從而產(chǎn)生如下三個(gè)方面的感悟：

1,、理性人際關(guān)系的思考

良好的人際關(guān)系,，必須具備利他性，相互成就,。常懷之心,，彼此忠誠(chéng)有效的人際關(guān)系，著眼于奉獻(xiàn),。認(rèn)同相互溝通,、團(tuán)隊(duì)合作,、自我發(fā)展、培養(yǎng)他人的理念,。

2,、管理者自身的思考

管理者，首當(dāng)其沖就是對(duì)自己的有效管理,，打鐵還需自身硬以實(shí)踐行為垂范以正視聽(tīng),，從而有效幫助下屬，協(xié)作同行,，協(xié)助上司,，形成團(tuán)隊(duì)合力，使工作卓有成效,。

3,、如何卓有成效的思考

時(shí)間管理如何做到有效性，不被次要事情所束縛,，要事優(yōu)先如何做到條理清晰,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能給團(tuán)隊(duì)作出怎樣的貢獻(xiàn)。

我們?cè)谌粘９ぷ髦?，?yīng)善于冷靜思考,，不能為適應(yīng)工作而不知思考，也不能單憑感覺(jué)而失去理智分析,，不然,，作為執(zhí)行層面的角色永遠(yuǎn)得不到鍛煉和進(jìn)步。

僅靠天賦異稟,，工作努力或知識(shí)淵博是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們必須親自實(shí)踐得到經(jīng)驗(yàn)，哪怕是教訓(xùn),，都是必須的經(jīng)歷,。我們應(yīng)該把追求成效當(dāng)成一種習(xí)慣，務(wù)實(shí)的做一個(gè)行動(dòng)派,，并自信地告訴自己：成為卓有成效的管理者是可以學(xué)會(huì)的,。

團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人為其作出貢獻(xiàn)，個(gè)人需要把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的載體,，兩者相輔相成,。人生上一新臺(tái)階,卓有成效必須學(xué)會(huì)。卓有成效的管理才算有真正的意義,。

相信自己：做一個(gè)卓有成效的管理者,，我能行！

卓有成效的管理讀后感篇七

德魯克先生是這樣來(lái)定義管理者的：在一個(gè)現(xiàn)代的組織里,，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí),，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任,，因而能對(duì)該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，那么他就是一位管理者,。

如果將這個(gè)定義概括成一個(gè)詞的話，我想是：有效,。簡(jiǎn)而言之,，我們?cè)诰唧w的工作中，對(duì)于事情,，我們需要先問(wèn)問(wèn)自己：這樣做是否有效,？有沒(méi)有更好的一些辦法更有效？想要更有效,，需要調(diào)動(dòng)那些資源,？等等自我對(duì)話式的反問(wèn)自己，獲尋解決問(wèn)題的思路和方向,。

這是我讀完這本書(shū)的第一個(gè)收獲：好的問(wèn)題,。比如在第4章“如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處”中，德魯克這樣寫(xiě)道：

有效的管理者從來(lái)不問(wèn)：“他能跟我合得來(lái)嗎,？”他們問(wèn)的是：“他貢獻(xiàn)了什么,？”；他們從來(lái)不問(wèn)：“他不能做什么,？”他們問(wèn)的是：“他能把什么做好,？”。

一個(gè)好的問(wèn)題往往已經(jīng)解決某個(gè)問(wèn)題的一半了,，剩下的另一半往往在于行動(dòng),。

我的第二個(gè)收獲是：時(shí)間管理。比如第2章“掌握自己的時(shí)間”中管理者有效性的基礎(chǔ)是：

1,、記錄時(shí)間,；

2、管理時(shí)間,；

3,、統(tǒng)一安排時(shí)間。

我們平時(shí)所說(shuō)的時(shí)間管理最基礎(chǔ)的一步是記錄時(shí)間,，也就是我們要知道自己的時(shí)間用在哪里去了,。通常來(lái)說(shuō)需要連續(xù)進(jìn)行一個(gè)月以上的時(shí)間記錄，然后再對(duì)所記錄的時(shí)間進(jìn)行分析,、管理,、統(tǒng)一安排，然后再根據(jù)調(diào)整后的時(shí)間分配行動(dòng)后再次進(jìn)行記錄,，如此循環(huán),，從而達(dá)到卓有成效,。這是我接下來(lái)12月份需要踐行的一個(gè)事宜。

我的第三個(gè)收獲是：觀念更新,。比如在第4章“如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處”中提到的有效的管理者能使人發(fā)揮其長(zhǎng)處,，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須用人所長(zhǎng),。這里包括三個(gè)點(diǎn)：

1,、用其同事之所長(zhǎng)；

2,、用其上級(jí)之所長(zhǎng),；

3、用其本身之所長(zhǎng),。

我想這就是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的一個(gè)比較完整的含義吧,。

提到揚(yáng)長(zhǎng)避短，我想到了另一個(gè)詞匯：順勢(shì)而為,。這里的勢(shì),，我想不僅僅是大勢(shì)，趨勢(shì),；同時(shí)還包括了小勢(shì),，比如平級(jí)同事之間的溝通對(duì)話，就有攻勢(shì)和守勢(shì),，如何把握好這個(gè)勢(shì)朝向?qū)ψ约河欣挠行У姆较虬l(fā)展,？其實(shí)也是一種順勢(shì)而為。

對(duì)于剛剛舉到的平級(jí)之間的溝通,，我想到了花姐說(shuō)到的一句話：溝通是一場(chǎng)無(wú)限游戲,。本著這個(gè)原則的話，溝通就能夠繼續(xù)往下走了,。

總結(jié)一下,，《卓有成效的管理者》是一本自我管理的書(shū)籍，目前我閱讀后三個(gè)收獲分別是：好的問(wèn)題,、時(shí)間管理,、觀念更新。在管理的五個(gè)維度中（自我管理（內(nèi)部管理）,、向上管理,、向下管理、平級(jí)管理,、供應(yīng)商等外部管理）,，自我管理是基礎(chǔ)、前提，也是做事行之有效的前提,。

卓有成效的管理讀后感篇八

通過(guò)閱讀董事長(zhǎng)筆記,，看到筆記中推薦有彼得·德魯克的管理類(lèi)書(shū)籍，于是再次拜讀彼得·德魯克的《卓有成效的管理者》一書(shū),，讓我受益匪淺,，經(jīng)典之所以經(jīng)典，在于歷久彌新,，在于經(jīng)歷多年后,，依然有鮮活的思維，敏銳的觀點(diǎn),，到現(xiàn)在依然切合實(shí)際。現(xiàn)根據(jù)書(shū)中內(nèi)容,，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)踐,，作為“一千個(gè)哈姆雷特”之一，分享如何成為一名卓有成效的工作者,。

（一）做事意義,。“如果做一件事,，只是為了做這件事情,，而不是因?yàn)樽鲞@件事情而得到某種結(jié)果或目的，那這件事情通常就是沒(méi)有意義的”,。工作的意義,，關(guān)鍵在于真實(shí)意義，而不是口頭意義,，所做的各項(xiàng)工作都為想達(dá)到的結(jié)果而努力,，卻不應(yīng)該浮于表面，做些不能產(chǎn)生實(shí)際效果的“樣子”工程,。

（二）工作成效,。我們所做的工作分為有效工作與無(wú)效工作，有效的工作帶有產(chǎn)出,，能為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn),、員工能力提升等。無(wú)效的工作即是沒(méi)有意義,，只是為做這件事而做這件事,，也許只是讓企業(yè)或領(lǐng)導(dǎo)看到部門(mén)在“忙”，但卻沒(méi)有實(shí)際產(chǎn)出,，大到一個(gè)企業(yè),，中到一個(gè)部門(mén)，小到一個(gè)員工。

（三）尊重員工,。在工作中,，應(yīng)該尊重每個(gè)員工的獨(dú)特性，員工應(yīng)堅(jiān)持自己的與眾不同,，同時(shí)利用員工獨(dú)特并且與眾不同的個(gè)人思維組合創(chuàng)造成優(yōu)秀個(gè)人及組成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，搭建較高競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在該書(shū)中有提到“如果我有兒子或女兒,，我愿意讓他在他的指導(dǎo)下工作嗎”的思考思維,。員工作為企業(yè)價(jià)值的創(chuàng)造著，出賣(mài)的是自己的時(shí)間,、體力,、智慧等，絕大多數(shù)員工都可以通過(guò)訓(xùn)練成為人才,、干才,、將才，而不是訓(xùn)練成為“奴才”,。

（一）時(shí)間所屬,。工作中要找出什么事根本不必做，這些事做了也完全是浪費(fèi)時(shí)間,，完全沒(méi)有產(chǎn)出及無(wú)助于成功,。同時(shí)，關(guān)于時(shí)間的歸屬,，應(yīng)該是管理者的時(shí)間更多的屬于企業(yè)員工,，不應(yīng)該是企業(yè)員工的時(shí)間過(guò)多屬于管理者，因?yàn)閱T工往往是一線價(jià)值創(chuàng)造者,，使用員工過(guò)多時(shí)間,，就是減少企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造。當(dāng)然,，一個(gè)企業(yè)并不缺少打著為企業(yè)發(fā)展的旗號(hào),，不斷消耗一線員工的人力資源而為個(gè)人的“專(zhuān)斷獨(dú)行”買(mǎi)單的情況。

（二）價(jià)值體現(xiàn)及激勵(lì)措施,。在貢獻(xiàn)方面,，應(yīng)該計(jì)劃、組織,、整合激勵(lì)和考核制度,，以此具體體現(xiàn)員工價(jià)值和應(yīng)做貢獻(xiàn)。用數(shù)據(jù)量化的方式,，體現(xiàn)員工為企業(yè)帶來(lái)了多少可以量化的收益,，反之，帶來(lái)了多少成本負(fù)擔(dān)，一是工資成本,，二是工資成本以外帶來(lái)的資源損耗,，如人力損耗。一個(gè)人有效的工作者,，應(yīng)以貢獻(xiàn)為目標(biāo),，并讓其產(chǎn)品為別人所用。

（三）實(shí)際產(chǎn)出,?！昂饬恐R(shí)工作應(yīng)該用結(jié)果和最后產(chǎn)出，而不是看規(guī)模和管理工作的繁簡(jiǎn)及加班程度”,，所以所謂的“沒(méi)有功勞也有苦勞”是應(yīng)該被唾棄的,。同時(shí)，如果單純的只為自己“謀利”,、“裝樣子”,，且沒(méi)有任何產(chǎn)出，同時(shí)消耗企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源,、人力資源及其他資源，那就沒(méi)有存在的必要了,，應(yīng)該盡快斬掉或換人,。

（一）推陳才能出新。一項(xiàng)產(chǎn)品,，如果做的不好,，不一定是宣傳和營(yíng)銷(xiāo)做得不好，而是產(chǎn)品本身有問(wèn)題,，解決產(chǎn)品本身問(wèn)題是關(guān)鍵,，而不是繼續(xù)用大力氣向外推送。以將來(lái)作為對(duì)手,。我們的目標(biāo)應(yīng)該是搶占市場(chǎng),，把當(dāng)前的和未來(lái)的所有優(yōu)質(zhì)客戶涵蓋在“偶遇”范圍內(nèi)。在一定層度上來(lái)說(shuō),，創(chuàng)新一項(xiàng)產(chǎn)品應(yīng)該是針對(duì)當(dāng)前非我行客戶群體,，滿足其需求，以帶來(lái)企業(yè)的主營(yíng)業(yè)務(wù)收入及其他收入為目的,。

（二）結(jié)果與效率,。管理者不應(yīng)該只考慮結(jié)果，還應(yīng)該考慮整體的效率提升以及實(shí)際質(zhì)量,，在拿不準(zhǔn)的情況下,，更應(yīng)該調(diào)研考察，同時(shí)小范圍的試點(diǎn)，而不應(yīng)該在不成熟不了解的情況下推出去,，然后打回來(lái),，再修改，讓整個(gè)企業(yè)來(lái)買(mǎi)單,，充分體現(xiàn)效率簡(jiǎn)歷在“對(duì)的事情”上,。

（三）戰(zhàn)略的意義。創(chuàng)新的目的就在于讓企業(yè)遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng),，創(chuàng)新不一定是要做得更好,，而是在強(qiáng)化理論及發(fā)展實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)和工作中,，創(chuàng)造一件非常有價(jià)值的作品,。

（一）處理的問(wèn)題。在問(wèn)題處理上,，應(yīng)該先分析問(wèn)題,，確定問(wèn)題的真實(shí)存在，而不是用華麗的語(yǔ)言列舉普遍性及共性問(wèn)題,，應(yīng)是根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題,。如果同一個(gè)問(wèn)題或危機(jī)反復(fù)出現(xiàn)，往往是疏忽和懶散造成的,。同時(shí)在處理問(wèn)題或做決策時(shí),，可以盡可能多的進(jìn)行討論，根據(jù)不同的意見(jiàn),，讓事件的錯(cuò)誤點(diǎn)得到更充分的暴露,。

（二）效率的實(shí)質(zhì)。所謂效率可以說(shuō)是“把事情做對(duì)”而不是去做“對(duì)的事情”的能力,，效率的提升通常是需要在“對(duì)的事情”的前提下,。“對(duì)的事情”即代表工作的有效性,，如果工作缺少有效性,，那么工作就缺少熱情與意義。

（三）問(wèn)題的解決,。工作中應(yīng)找出由于缺乏制度和遠(yuǎn)見(jiàn)而產(chǎn)生時(shí)間的因素,，和另一本書(shū)籍《精進(jìn)》一書(shū)中提到的，當(dāng)前所做的事情,，對(duì)2年后是否有意義,，如果縮短時(shí)間到2個(gè)月或三個(gè)月后是否有意義，同時(shí)“問(wèn)題”是否得到解決和處理,。當(dāng)然,，有效的決策不會(huì)因?yàn)樽约旱膬?yōu)柔寡斷及反復(fù)而浪費(fèi)別人的時(shí)間,。

作為一名普通人，我時(shí)刻會(huì)捫心自問(wèn)：一個(gè)平凡人,，能做出不平凡的事業(yè),？答案是肯定的，也是必須的,！書(shū)中提到的,，卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？如書(shū)中所說(shuō),，我相信卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,。同時(shí)，要成為一名卓有成效的工作者,，需要我們從思維上進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，在工作中注重產(chǎn)出與貢獻(xiàn)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐,，在發(fā)展中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,。同時(shí)，每一位知識(shí)工作者其實(shí)都是管理者,，即使他沒(méi)有所謂的職權(quán),，只要他能為組織做出突出的貢獻(xiàn)，都應(yīng)值得我們敬佩,！

卓有成效的管理讀后感篇九

最近,，身邊的老師、同學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“平衡輪”的興趣逐漸增加,，而使用過(guò)和正在使用“平衡輪”的師生，對(duì)于這個(gè)輪子能促使我們探索自我,、挖掘潛能,、明確目標(biāo)、促進(jìn)行動(dòng)之功效,，都有些許的感悟,，用我們“杏壇教練團(tuán)”核心成員的話來(lái)說(shuō)，是“誰(shuí)用誰(shuí)知道”,。而我,，自然也是體驗(yàn)者之一，也感謝這一輪子,，因?yàn)樗谥敢仪靶?。在八件事之一的“個(gè)人成長(zhǎng)”方面，其中的一部分目標(biāo)是讀40本書(shū),、建立30本讀書(shū)摘錄,、寫(xiě)20篇讀后感,。正是這個(gè)輪子，促使我讀完了今年的第三本書(shū),，管理學(xué)科創(chuàng)始人彼得·德魯克先生所著《卓有成效的管理者》（許是祥 譯,，機(jī)械工業(yè)出版社大前研一著，裴立杰譯,，機(jī)械工業(yè)出版社,，20xx年10月第28次印刷），并嘗試著寫(xiě)第二篇讀后感,，如果說(shuō)平均每月寫(xiě)2篇的話,，寫(xiě)完這篇這個(gè)月的目標(biāo)即算完成了，想想還是挺開(kāi)心的,。促使我寫(xiě)這篇讀后感的,，也是昨日晨起腦袋里突然蹦出的“思·譯·行”三字，這三個(gè)字讓我覺(jué)得教練技術(shù)能讓我們“思·譯·行”,，就是能啟發(fā)我們思考和構(gòu)思,；提升我們的翻譯能力，即口譯（表達(dá),、溝通）,、筆譯（總結(jié)、歸納）,；促進(jìn)我們踐行和行動(dòng)?，F(xiàn)在突然覺(jué)得，“思·譯·行”正是領(lǐng)導(dǎo)力的一種表現(xiàn)（在此不再贅述,，今后經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的思考,，會(huì)將我對(duì)這三個(gè)字的理解試著翻譯出來(lái)）。

“重視貢獻(xiàn),，才能使管理者的注意力不為其本身的專(zhuān)長(zhǎng)所限,，不為其本身的技術(shù)所限、不為其本身所屬的部門(mén)所限,，才能看到整體的績(jī)效,，同時(shí)也才能使他更加重視外部世界?！薄爸匾曍暙I(xiàn),，還可將管理者的先天弱點(diǎn)——過(guò)分依賴他人，以及屬于組織之內(nèi)——轉(zhuǎn)變?yōu)榱α?，進(jìn)而創(chuàng)造出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的工作團(tuán)隊(duì)來(lái),。”“重視貢獻(xiàn),，就是重視有效性,?！?/p>

我們常說(shuō)“助人助己”，但對(duì)這四個(gè)字的理解,，非親身實(shí)踐而不能體會(huì),。我很感謝“杏壇教練團(tuán)”成立以來(lái)，大家對(duì)這一微信平臺(tái)發(fā)布內(nèi)容的貢獻(xiàn),，并感謝相關(guān)人員對(duì)“杏壇教練團(tuán)”貢獻(xiàn)和支持,，但我想，我們的目標(biāo)雖是在為營(yíng)造教練文化而努力,，但收獲最大的是我們自己,，因?yàn)橄Ｍ麆e人積極你首先得積極、希望感染別人你首先得有資本,、希望被關(guān)注你首先得足夠優(yōu)秀,、希望團(tuán)隊(duì)走的更遠(yuǎn)你自己得先付出，所有的團(tuán)隊(duì)建設(shè)好像都應(yīng)該這樣,，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人也應(yīng)如此,，實(shí)際也必須這樣才算是一個(gè)好團(tuán)隊(duì)、好員工,、好領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們都希望身邊的環(huán)境是好的,、人心是好的,、團(tuán)隊(duì)是好的，但細(xì)想,，能讓別人對(duì)你好,、能讓你的團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，是因?yàn)槟阕隽耸裁?？如果想收獲成功,，就應(yīng)把愿景放在團(tuán)隊(duì)發(fā)展上、放在自己能為團(tuán)隊(duì)所做的貢獻(xiàn)上,，如是我們會(huì)不自覺(jué)的獲益和成長(zhǎng)。

“卓有成效如果有什么秘訣的話,，那就算善于集中精力,。”“所謂今天,，乃是昨天所做決策和所采取行動(dòng)的結(jié)果,。”“嚴(yán)格來(lái)說(shuō),，我們的問(wèn)題不是缺乏‘創(chuàng)意’,，所缺乏的只是創(chuàng)意的執(zhí)行,。”“以下是幾條可幫助確定優(yōu)先次序的重要原則,，每條都與勇氣密切相關(guān)：重將來(lái)而不重過(guò)去,；重視機(jī)會(huì)，不能只看到困難,；選擇自己的方向,，而不盲從；目標(biāo)要高,，要有新意,，不能只求安全和方便?！?/p>

前段時(shí)間,，我寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于“平衡輪”的玩兒法，有同事回應(yīng),，怎么微信圈有這么多的輪子?，F(xiàn)在，我試著結(jié)合彼得·德魯克大師對(duì)于上面“要事優(yōu)先”的解釋?zhuān)僬務(wù)勥@個(gè)輪子是不是正統(tǒng),、有沒(méi)有功效,。我們每個(gè)人心中在個(gè)人、家庭,、事業(yè),、社會(huì)等方面都有諸多的愿景，而我們每天也都需要面對(duì)很多的事情,。喬布斯說(shuō)過(guò)“你無(wú)法預(yù)先把點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái),；只有在未來(lái)回顧時(shí)，你才會(huì)明白那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如何串在一起的,?！币簿褪钦f(shuō)，你現(xiàn)在每日所做的一切,，在明日的將來(lái)是可以串起來(lái)的,，而不是別人左右你的結(jié)果。所以我才建議大家可以先玩兒一生,、或是二十年,、三十年后的平衡輪愿景，然后再玩兒三五年,、一年,、一個(gè)月的平衡輪，逐步化八方面的愿景為八方面的行動(dòng),。

既然是八個(gè)方面,，就需要我們?nèi)绾巫龅健耙聝?yōu)先”,，在“平衡輪”練習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常有人覺(jué)得“八方面怎么可能,，寫(xiě)不完,，想做的事情太多了”，還有人冥思苦想,，找不到,、寫(xiě)不出自己的八件事。這兩種情況,，其一可能是什么都想要,，其二是不知道自己想要什么。所以“要事優(yōu)先”,，我覺(jué)得能夠讓我們讓想干事的人聚焦要事,，也能引導(dǎo)不知道干什么事情的人思考干什么、怎么干,。我想“平衡輪”這一工具,，會(huì)有越來(lái)越多的人關(guān)注的，因?yàn)樗苡?、好用且?shí)用,。突然覺(jué)得，如有哪個(gè)部門(mén)感興趣,，不妨花上半天時(shí)間,，試著用平衡輪討論制定年度要做的八件要事、抑或是每月要做的八件事,，我想出成果的事情有,、完成任務(wù)的事情有、打基礎(chǔ)的事情也有,，若是真有部門(mén)做了的話,，我們?cè)敢庠诟蟮姆秶窒碣F團(tuán)隊(duì)的體會(huì)和收獲。

“重將來(lái)而不重過(guò)去,；重視機(jī)會(huì),，不能只看到困難；選擇自己的方向,，而不盲從,；目標(biāo)要高，要有新意,，不能只求安全和方便?！笔沁@四條要事原則,，句句有教練技術(shù)的影子,，是彼得·德魯克的這本書(shū)受到了教練技術(shù)的影響，還是教練技術(shù)本身的發(fā)展來(lái)自于發(fā)展彼得·德魯克先生的貢獻(xiàn),，對(duì)于我這個(gè)初學(xué)教練者尚未去考究,。但“people is ok、人們已具備他們需要的所有資源,、每個(gè)行為背后都有積極意義,、人們有能力做出改變”這些教練技術(shù)的特征內(nèi)涵，與上面的四原則是相通的?，F(xiàn)在,，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，教練是專(zhuān)門(mén)的職業(yè),，也就是有專(zhuān)業(yè)教練的存在,。有人曾說(shuō)：“未來(lái)教練這個(gè)職業(yè)將失業(yè)，因?yàn)槔蠋熓墙叹毿屠蠋?、父母是教練型父母,、領(lǐng)導(dǎo)是教練型領(lǐng)導(dǎo)?！奔热徽?lì)I(lǐng)導(dǎo)力,，我覺(jué)得教練型領(lǐng)導(dǎo)一是我們能教練自己，二是我們能用教練帶團(tuán)隊(duì),?！敖叹毤瓷睢⑸罴唇叹殹?，其實(shí)我們每個(gè)人或多或少的行為都有教練技術(shù)的影子,，只是我們需要提升的是整合和系統(tǒng)應(yīng)用、需要營(yíng)造的是對(duì)話的語(yǔ)境和環(huán)境,。

“要想提高管理者的績(jī)效和成就,，使工作達(dá)到令人滿意的程度，唯一可行的辦法,，就是提高有效性,。”“所謂有效性,，就是使能力和知識(shí)資源能夠產(chǎn)生更多更好成果的一種手段,。”

“卓有成效”是本書(shū)的定語(yǔ),，其實(shí)作者談的更多的是“有效性”,，不知道是不是作者覺(jué)得不加“卓”字不吸引人、書(shū)中的觀點(diǎn)就不足以引起人們的重視，也許作者這樣的目的就是一針見(jiàn)血的暗指我們?nèi)粘９ぷ鞯墓秩?，好像不談?chuàng)新就不被重視,、不談卓越好像我們的人才培養(yǎng)就沒(méi)有新方法。其實(shí),，從有效性來(lái)說(shuō),，我們?cè)瓉?lái)的工作有效了，創(chuàng)新,、卓越還用大提特提,？還有就是，如果只是把該做之事完成了,，即只是真正實(shí)現(xiàn)了“有效性”就算創(chuàng)新和卓越,？其實(shí)這里面有很多的東西需要我們思考。

“有效性”實(shí)際和我上一篇所寫(xiě)大前研一《專(zhuān)業(yè)主義》讀后感是一致的,?！坝行浴本褪恰皹I(yè)”，即成果,、效果,。其實(shí)《專(zhuān)業(yè)主義》這本書(shū)不但適合管理干部讀，也適合我們每個(gè)人讀,，尤其是知識(shí)分子,，如何做到用“業(yè)”來(lái)支撐“專(zhuān)業(yè)”的頭銜?！坝行浴睂?shí)際就是績(jī)效導(dǎo)向,、成果導(dǎo)向。教練技術(shù)曰“有效果比有道理更重要”,、“不完美的行動(dòng)勝過(guò)完美的等待”,，這就是告訴我們要去行動(dòng)而不是空想、要去實(shí)踐而不是空喊,、要去做好自己的事情而不是批判別人,。體會(huì)作者的“嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，我們的問(wèn)題不是缺乏‘創(chuàng)意’,，所缺乏的只是創(chuàng)意的執(zhí)行”這句話,，有效和執(zhí)行是多么的重要。

雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),、一朵云推動(dòng)另一朵云,、一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，而生活即教育,，我們每一個(gè)人一輩子都在當(dāng)老師,，因?yàn)槟銜r(shí)刻在搖動(dòng),、推動(dòng)和喚醒身邊人；也時(shí)刻被身邊人搖動(dòng),、推動(dòng)和喚醒,。“今天你不改變自己,，明天就會(huì)被別人改變”。作為團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人,，你是希望去改變,、感召、影響團(tuán)隊(duì)中的其他人,，還是希望被其他人改變,、感召和影響。但只要是正向的,，結(jié)果就是好的,，就符合“有效性”，就會(huì)有“業(yè)”,。正能量互相影響,、負(fù)能量亦然，真心期待我們的教練語(yǔ)境,、教練作風(fēng),、教練文化能早日到來(lái)。