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教師的幸福感演講稿題目篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：

我們經(jīng)常講三人行必有我?guī)煟亲屛襾?lái)說(shuō),，從參加工作到今天整整二十個(gè)年頭里,，留給我印象最深的，是我的兩個(gè)學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心來(lái)講,，他們倆就是我最好的老師。

早在參加工作之初,，我擔(dān)任二年級(jí)一個(gè)班的班主任,，有天，班里要出黑板報(bào),，因?yàn)樾枰环N教具,，我問(wèn)班里誰(shuí)家有，當(dāng)時(shí)有個(gè)小女孩,，就站起來(lái)說(shuō),，我家有，然后就回家去拿了,。但是在回家的路上,，一輛疾馳而過(guò)的摩托車撞倒了她，這個(gè)可愛(ài)的小女孩被車子掛著拖了十來(lái)米,，她痛苦地倒在了地上,，大腿幾處骨折，臉血肉模糊,。我當(dāng)時(shí)在身邊看的時(shí)候,，一邊流著淚，一邊呼喊著,。我怪自己不該這個(gè)時(shí)候讓孩子回家,，我不應(yīng)該讓孩子承受這么大的苦痛。那個(gè)時(shí)候我剛參加工作不久,，我還很年輕,，我只有十九歲，我止不住自己的淚水,，我一次又一次的呼喊,。但我怎么都沒(méi)有想到，這個(gè)只有九歲的小女孩,，當(dāng)家里人問(wèn)她什么原因時(shí),，她居然承擔(dān)了全部的責(zé)任,，說(shuō)怪自己的不小心，說(shuō)怪自己擅作主張的離校,。那一剎那,，我愣住了，我不知道說(shuō)什么好,。這個(gè)孩子,，讓我無(wú)比感動(dòng)。從那天起我就發(fā)誓,，我一定要好好對(duì)待這個(gè)孩子,，我一定要好好對(duì)待我們班里的每一個(gè)孩子。從那天起,，我做了很多很多的事,。在這里大家可能不知道，師范畢業(yè)我分在一所村小,，在肥東縣的一個(gè)農(nóng)村的小學(xué),，一干就是十年。起初一個(gè)學(xué)校連校長(zhǎng)所有人加在一起,，一共只有8個(gè)人,，而我們要帶一到六年級(jí)的學(xué)生，怎么代?包班!代語(yǔ)文,，代數(shù)學(xué),，代音體美，甚至代英語(yǔ),，那時(shí)我們幾乎成了全能的老師,。那些天，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生,，白天上課,，晚上批改作業(yè)、備課,，但是我從來(lái)沒(méi)有怨言,，因?yàn)槲业男闹杏袀€(gè)了不起的學(xué)生。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕,，我的心總是特別地柔軟,，特別的溫暖。這么小的孩子,，默默地承受著巨大的痛苦,，她還在想著保護(hù)老師，愛(ài)著老師,。三人行必有我?guī)?，這個(gè)孩子讓我學(xué)會(huì)了真正的愛(ài)，愛(ài)是一種承擔(dān),，愛(ài)是一種付出,，愛(ài)是無(wú)條件的，發(fā)自內(nèi)心深處的,。這個(gè)孩子讓我明白了,，做一名老師一定要有顆仁愛(ài)之心。

還有一個(gè)孩子,，現(xiàn)在都已經(jīng)長(zhǎng)成大人了,，當(dāng)年，在班上的時(shí)候,，我一不小心,，教鞭劃破了她的臉，看著孩子掛滿淚水的臉,，我很心疼,，我很自責(zé)，怪自己脾氣不好,，怪自己性子太急,，怪自己沒(méi)把事情做好。但是當(dāng)我來(lái)到她家,，要跟家長(zhǎng)道歉的時(shí)候,，這個(gè)孩子一個(gè)勁地為我解釋，一個(gè)勁的說(shuō)我是個(gè)好老師,。面對(duì)孩子,，我很羞愧，我傷害了她,，可是她還是一如既往地愛(ài)著我,。多么寬闊的胸懷，多么了不起的情懷,，這個(gè)孩子,，就是我的老師!她讓我頓悟，我就要做個(gè)心胸寬廣的老師,。我要善待身邊的每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們，理解他們,，包容他們,，設(shè)身處地的為他們著想。

同志們,，朋友們,，今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺(tái)呆過(guò),，大家可能都帶過(guò)很多的學(xué)生，桃李滿園,。在我工作的二十年里,，我時(shí)時(shí)刻刻按照教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，我無(wú)論是包班,，還是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，還是來(lái)到行知學(xué)校的十年。我從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，我從沒(méi)有和一個(gè)老師紅過(guò)臉,。這一切都得益于這兩個(gè)孩子!

今天我們?cè)谥v做“四有”好老師，我們有良好的道德情操,，卻沒(méi)有仁愛(ài)之心;我們有扎實(shí)的知識(shí)功底,，卻沒(méi)有一個(gè)寬闊的胸懷，這依然都算不得一個(gè)好老師,。

所以,，在座的領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，我已經(jīng)做了二十年的老師,，我還可以再做接近二十年的老師。我堅(jiān)定地相信,，有這兩個(gè)孩子在我的心里,，我這一生一定會(huì)做個(gè)出色的優(yōu)秀教師!

教師的幸福感演講稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志,，老師們,，大家好!

什么是幸福?幸福是一種超越物質(zhì)的人生追求，是一個(gè)人的精神歸宿,。

“笑談渴飲匈奴血,，壯志饑餐胡虜肉”是岳飛的幸福，“究天人之際,，通古今之變,，成一家之言，藏之深山,，傳之后世”是司馬遷的幸福,，“政通人和，百?gòu)U俱興”是范仲淹的幸福,，“晨興理荒穗,，帶月荷鋤歸”是陶淵明的幸福，是的,，文臣以政治清明為幸福,，武將以立功沙場(chǎng)為幸福,，史家以作品傳世為幸福，隱士以回歸田園為幸福;米開朗基羅用了四年時(shí)間完成《創(chuàng)世紀(jì)》時(shí)年僅37歲,，但看上去儼然成了一個(gè)面容憔悴軀體佝僂白發(fā)蒼蒼的老人,，但是他卻告訴教皇說(shuō)自己是幸福的，南丁格爾放棄自己優(yōu)裕的貴族生活到戰(zhàn)場(chǎng)上去做一名護(hù)士,，飽受艱辛，但她也是幸福的,，所以,，幸福與物質(zhì)無(wú)關(guān)，與索取無(wú)關(guān),，幸福是一種精神追求,，是一種精神慰藉，是人一生奮斗的最后歸宿,，是一種感覺(jué),，體驗(yàn)這種感覺(jué)的程度是由一個(gè)人為他所從事的事業(yè)的付出程度決定的!

老師們，同志們,，今天我想告訴大家,，“幸福的人都有相同的理由，他們你的幸福源自于對(duì)自己職業(yè)理想的追求,，而不幸的人卻各有各的不幸”,，這些不幸和我們的職業(yè)無(wú)關(guān)，我們不要把生活之中的各種不幸都帶到職業(yè)中去,，我們從事的職業(yè)是世界上最高貴的職業(yè),，我們是人類靈魂的工程師，人,，高于動(dòng)物是因?yàn)槿祟悡碛兄腔?，而哪一個(gè)人的聰明才智不是從老師那里學(xué)會(huì)的呢?古代出現(xiàn)過(guò)幾次以拜師為恥的事件，然而“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,，君子不齒,，今其智乃反不能及”的事實(shí)證明，誰(shuí)離開了老師誰(shuí)將自取滅亡!我們的這一職業(yè)是無(wú)可取代的,，不管是和平還是戰(zhàn)爭(zhēng),，不管是古代還是現(xiàn)代，任何一個(gè)時(shí)候都是社會(huì)之中最重要的職業(yè),，而我們就是這個(gè)職業(yè)的從業(yè)者,，我們是孔子、孟子,、亞里士多德,、蘇霍姆林斯基的事業(yè)傳承者我們?cè)诤蜅钫駥?、魏書生為著同樣的理想并肩奮斗著，我們是無(wú)比驕傲的,，是最最幸福的!

可是有時(shí)候我們會(huì)感到有壓力,，會(huì)覺(jué)得煩躁，會(huì)覺(jué)得工資太低,，并因此覺(jué)得不幸福,，但是，這些和我們的職業(yè)無(wú)關(guān),，任何一種職業(yè)都會(huì)出現(xiàn)這種情況,，這只是一種精神倦怠，我們都是老師,，應(yīng)該能夠?yàn)樽约鹤龊眠@種倦怠的調(diào)節(jié),，我們都明白，這個(gè)社會(huì)上從各種方面來(lái)比較不如教師這個(gè)職業(yè)優(yōu)裕的太多太多了,，簡(jiǎn)單的一個(gè)方面,，整個(gè)中國(guó)只有教師每年可以全額帶薪休假三個(gè)月，這是多么值得我們偷著去樂(lè)的一件事,。

說(shuō)到樂(lè)事,，“得天下英才以育之”這本身就是古人所謂人生三大樂(lè)事之一也?？粗鴮W(xué)生一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成才,，走向社會(huì)，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō),，是多么大的欣慰,，我們都是在農(nóng)村任教，當(dāng)我們走進(jìn)村子,，一路上會(huì)有好多敬慕的目光看著我們,，會(huì)有許多人和我們打招呼，更有許多孩子向我們問(wèn)好,，這些人除了學(xué)生之外我們也許并不和他們相識(shí),，他們這樣敬慕我們，就是因?yàn)槲覀兪抢蠋?。小的時(shí)候,，特別覺(jué)得我的父親在村子里很受別人尊重，沒(méi)有人和我父親高聲說(shuō)過(guò)話,，不管多么愛(ài)粗聲大氣的人都和和氣氣,，恭恭敬敬，起初，我不明白為什么,，后來(lái)我才知道,，因?yàn)槲业母赣H是一名老師。現(xiàn)在,，我長(zhǎng)大了,，也成了一名教師，我覺(jué)得我是幸福的,，在我從教的這些年里,，發(fā)生了許許多多讓我感受到幸福的事，記得有一次,，那段時(shí)間,，我特別想吃花生，正是新花生收獲的時(shí)節(jié),，我給了一個(gè)學(xué)生10元錢，讓他去給我買些新花生,，可是不大一會(huì),，他和他的爸爸來(lái)到了學(xué)校，父子倆還帶來(lái)了一大袋新花生,，他爸爸說(shuō)：“他老師,，你想吃花生給我打個(gè)電話就行了，何必去買呢?咱自己家里都有,，你別跟我客氣,，今天別走了，回我家里坐坐”,。我沒(méi)有買成花生,，錢說(shuō)什么他也不要，這件事很普通,，但是它讓我深深感受到教師這個(gè)職業(yè)是多么光榮,，換個(gè)角度想一下，假如你是做其他工作的,，他們會(huì)這樣對(duì)你嗎?當(dāng)每一次耳邊響起：“老師好”時(shí),，這就是我們這個(gè)職業(yè)的特殊榮耀，這是孩子們從純潔心靈里發(fā)出來(lái)的問(wèn)候,，是最真誠(chéng)的,，但是只有我們老師可以享受。

老師們,，同志們,，古今中外沒(méi)有哪一個(gè)人是以追求索取金錢名利為幸福而流芳百世的，大家都熟讀詩(shī)書為人夫子，都知道共和國(guó)能有今天的建設(shè)成就是多少諸如周恩來(lái)鄧稼先這樣把為人民服務(wù)為祖國(guó)獻(xiàn)身作為自己的幸福追求的人去付出,、去犧牲換來(lái)的,，共和國(guó)的建設(shè)依然任重道遠(yuǎn)，先烈先賢們的故事還寫在我們手邊的教科書上,，我們?cè)趺茨馨焉钪械木氲∏榫w帶到我們神圣的職業(yè)中呢?祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)ジ冻?，我們需要把我們?nèi)心里的痛苦放下，把他們同我們的職業(yè)分開,，讓我們擺脫物質(zhì)困苦,，追求職業(yè)精神的幸福，付出,，才是幸福,，我們的收獲是桃李滿天下，是教育事業(yè)的騰飛,，不是僅僅局限于工資的多少,。《呂氏春秋〃尊師》寫到：義之大者,，莫大于利人,，利人之大者，莫大于教之,，我作為一名大利于人的教師,，以育天下英才為幸福追求，我覺(jué)得值得為他而活著,，如果有機(jī)會(huì)的話,，我還樂(lè)意再活一次!

謝謝大家!

教師的幸福感演講稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

下午好。

這個(gè)暑假對(duì)我和在座的所有老師都有著特殊的意義,。今年夏天,，我們告別了我們無(wú)知的青春，告別了我們簡(jiǎn)單的學(xué)生時(shí)代,，告別了我們的工作,，告別了我們的教學(xué)生涯。很高興在這里見(jiàn)到你,。我覺(jué)得這是一種緣分,。注定我們會(huì)在20xx年的盛夏相聚在榮成鼓樓，攜手走過(guò)人生的新篇章,。

此時(shí)此刻,，站在這里代表在座的新老師們發(fā)言，我感到很榮幸,，也很害怕,。因?yàn)槎潭處滋斓慕佑|，看到了同事們的優(yōu)秀和完善，也知道在座的各位此時(shí)都有自己的評(píng)論和心聲,。我知道我沒(méi)有足夠的能力去表達(dá)每個(gè)人的想法,，怕我拙劣的文字讓這個(gè)盛會(huì)變得突兀。但我覺(jué)得,，不管有多么不同,，至少有一點(diǎn)，我們是一樣的,，就是我們選擇了教育作為自己的職業(yè)或者終身職業(yè),。在這種情況下，請(qǐng)?jiān)试S我表達(dá)我對(duì)教育的理解和對(duì)未來(lái)教學(xué)工作的一些思考,。

首先,，愛(ài)和尊重自己的選擇，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),。

武漢大學(xué)前校長(zhǎng)劉道玉說(shuō),，在人生的選擇中，有各種各樣的偶然性,。你已經(jīng)準(zhǔn)備好去那座山了,，但是因?yàn)槟承┰蚰氵€是走進(jìn)去了。就我個(gè)人而言,，從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)報(bào)考師范院校，大一就用了整整一年的抑郁和消極來(lái)哀悼自己的粗心選擇,。大二學(xué)生有幸聽了俞立中校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的講話,。于校長(zhǎng)說(shuō)，不管你當(dāng)初是因?yàn)槭裁丛騺?lái)到華師大,，華師大都是你既定的選擇,，已經(jīng)是你生活中有血有肉的一部分了。你沒(méi)有理由不熱愛(ài)自己的生活,，不為自己的選擇負(fù)責(zé),。這句話至今記憶猶新。從那以后,，我以正確的態(tài)度投入到大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中,，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)自己選擇的學(xué)科越來(lái)越熱愛(ài)，越來(lái)越適應(yīng),。同樣,，我認(rèn)為我們今天選擇教育有各種各樣的原因，但無(wú)論是什么原因,，我們都會(huì)把這種職業(yè)選擇作為我們生活的一部分來(lái)熱愛(ài)它,。這個(gè)時(shí)候，我們不敢也不想說(shuō)什么對(duì)錯(cuò)，對(duì)學(xué)生或者家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但是我們可以堅(jiān)定的聲明,，我們對(duì)自己的選擇，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),，我們會(huì)愛(ài)自己的選擇,，尊重自己的選擇，從現(xiàn)在開始,，我們會(huì)向著自己的理想前進(jìn),。教育的最初形式和最高目標(biāo)是愛(ài)和奉獻(xiàn)。我相信,，只要我們有一顆充滿愛(ài)心和責(zé)任感的心,，我們最終會(huì)無(wú)愧于人們給予老師的所有贊美。

其次,，教育的本質(zhì)在于育人,。

韓愈說(shuō)他是老師，就傳道授業(yè)解惑,。但是,，按照今天的教育理念，教育不僅要教,，還要教育,。開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生健康,，是教育最深刻的內(nèi)涵,。這些都不僅需要教師的指導(dǎo)，更需要教師的榜樣,。老話說(shuō)得好,，你是老師，學(xué)習(xí)高就能當(dāng)老師,，身體健康就能當(dāng)模特,。從現(xiàn)在開始，我們將堅(jiān)持自己的言行,，因?yàn)槲覀儾粌H代表自己,，也是無(wú)數(shù)學(xué)生的榜樣。

第三,，進(jìn)步的源泉在于勤奮,。

每一位名師的背后，都隱藏著無(wú)數(shù)努力學(xué)習(xí),，精益求精的故事,。兩千年前老子也說(shuō)過(guò),，世間大事一定要做細(xì)，世間難事一定要輕而易舉,。我相信機(jī)會(huì)總是在乎認(rèn)真和執(zhí)著的態(tài)度,，謙虛和勤奮以及務(wù)實(shí)。

以上是我對(duì)這幾天培訓(xùn)活動(dòng)的了解和總結(jié),。在今后的工作中,，理論聯(lián)系實(shí)際一定會(huì)帶來(lái)更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更深刻的理解。

展望未來(lái),，我們充滿了渴望和期待,，同時(shí)也充滿了憂慮和不安。當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí),，青春成長(zhǎng),，我們會(huì)遇到各種挫折和挑戰(zhàn)。但是不要害怕,，繼續(xù)前進(jìn),。“不要怕,，往前走”是俞立中校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上對(duì)華南師范大學(xué)畢業(yè)生說(shuō)的一句話,。今天，我也把這句話送給大家,。我相信只有一個(gè)過(guò)不去,，沒(méi)有過(guò)不去的坎。放心飛翔,，勇敢追求,，年輕有活力的人站在三尺講臺(tái)上或人生大舞臺(tái)上，都會(huì)有一顆平靜,、平和,、充實(shí)的心,。

這是一個(gè)挑戰(zhàn)自我,、完善自我的過(guò)程，從今天起,，讓我們以青春為資本,，以自信為帆，以拼搏為槳,，以前輩的經(jīng)驗(yàn)為借鑒,，開發(fā)自己的新大陸。我們之中,，將誕生一代名師乃至教育家,，這既是我們的理想,，也是祝福，更是承諾,。

最后,，獻(xiàn)上對(duì)各位最誠(chéng)摯的祝福。謝謝大家,！

教師的幸福感演講稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

在這個(gè)秋風(fēng)送爽,，碩果飄香的日子里,，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表演講,，在此,，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè),！向給予我們親切關(guān)懷,、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福,！

其實(shí)在準(zhǔn)備這個(gè)演講稿時(shí),，我猶豫了很久，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒?，我所做的大家都在做,，甚至有的比我做的還好。今天我之所以有勇氣站在這里,，那是因?yàn)槲以敢夂痛蠹医涣魑医鼛啄陙?lái)教學(xué)工作中的感悟,。

曾經(jīng)久別重逢的好友非常好奇地問(wèn)我：你薪水高嗎？

多年不見(jiàn)的同學(xué)在電話的另一頭問(wèn)我：你工作環(huán)境不錯(cuò)吧,？

遠(yuǎn)在深圳的表兄關(guān)切地問(wèn)我：學(xué)校給你分房子了嗎,？

可是，我的好友,，我的同學(xué),，我的親人，卻無(wú)人問(wèn)我：你幸福嗎,？

我想,，我是幸福的。

提到幸福,，我最先感觸到的,，是我過(guò)得很充實(shí)，這正是我的工作教會(huì)我的,。我在學(xué)校分管教務(wù)工作,。教務(wù)處的事情千頭萬(wàn)緒,，不能有絲毫馬虎。每周一的早晨,，我就和朱校長(zhǎng)一起,，把本周的事情做個(gè)商量，理出頭緒,，然后依次落實(shí),。學(xué)校在努力打造“高效課堂”時(shí)，教務(wù)處就從每件事情真抓實(shí)干做起,。首先是提醒各小組每天的巡課并每天及時(shí)公示,，然后是督促備課組長(zhǎng)抓好每周的集體備課，到周三就開始組織本周周考的卷子,，為周五的周檢測(cè)做準(zhǔn)備,，到周五再把本周的工作做一個(gè)小結(jié)，加班加點(diǎn)把周檢測(cè)的成績(jī)?cè)诜艑W(xué)前交到班主任的手里,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，我都是不打折扣及時(shí)地完成，老師們?cè)诮虒W(xué)工作上出現(xiàn)了疑問(wèn),，我總是耐心地給他們作出解答,。我的備課和作業(yè)，就只好交給我的休息時(shí)間了,。忙忙碌碌,，周而復(fù)始，似乎很單調(diào),。

可是,，回頭望來(lái)，我們的集體備課已經(jīng)有了厚厚的一大摞,，每天巡課的`記錄已經(jīng)有幾大本,，學(xué)校學(xué)生的成績(jī)?cè)谥鸩教嵘覀兊恼n堂改革在楊校長(zhǎng)和朱校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，有了一些好的經(jīng)驗(yàn),，我們學(xué)校的課堂再不是老師的一言堂，而成了學(xué)生展示自己,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，獲取知識(shí)的“超市”,，在全市教務(wù)主任年會(huì)上,，學(xué)校受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，今年學(xué)校的中考也取得了不錯(cuò)的成績(jī),。我想,，我們每天在進(jìn)步著,，這是幸福的。

一個(gè)周五的晚上,，我正帶生病的孩子在醫(yī)院掛點(diǎn)滴,，甲學(xué)生的家長(zhǎng)打來(lái)電話，問(wèn)清楚了我現(xiàn)在的地方,，和我們楊校長(zhǎng)開車過(guò)來(lái)找我,，看到我一個(gè)人正帶著孩子輸液，欲言又止,。我看出了家長(zhǎng)似乎有什么要說(shuō),，我就連忙打電話叫來(lái)正忙的妻子帶小孩，自己和家長(zhǎng)來(lái)到車?yán)锪私馇闆r,，原來(lái)是他的女兒放晚學(xué)時(shí),，被班上的一個(gè)女生打了幾巴掌。我一聽,，知道了這位家長(zhǎng)的擔(dān)心,，耐心地安慰了這位家長(zhǎng)，然后,，不顧時(shí)間已晚,，打車到乙學(xué)生的家里了解情況。兩個(gè)女孩子是好朋友,，由于一些誤會(huì),，兩個(gè)人有了矛盾，終于有了這個(gè)周末的沖突,。我知道乙的父母離異,，我就細(xì)心地跟乙講道理，分析應(yīng)該怎么和好朋友相處,，她聽了我的一番話,，后悔得流下眼淚，主動(dòng)要求到甲家里道歉,。第二天一大早,，我又趕到甲的家里，給甲講道理,，告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花,，兩個(gè)女孩子又笑著抱在一起成為了好朋友，兩個(gè)家長(zhǎng)也交談甚歡,，交流各自的教育子女的心得,。我看到這個(gè)矛盾終于解決了，然后急匆匆地趕回家,，帶孩子繼續(xù)去輸液,。兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)矛盾的消弭非常滿意,，對(duì)我的處事風(fēng)格連連夸贊。我覺(jué)得家長(zhǎng)的滿意就是我的滿意,。我不記得已經(jīng)處理了多少這樣的學(xué)生之間的瑣碎事情,，我把班上的學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，和家長(zhǎng)一樣去關(guān)心他們,，呵護(hù)他們,。贈(zèng)人玫瑰，手有余香,，我們是幸福的,。

同時(shí)，我還因?yàn)閾碛袗?ài)而幸福,，這是我的學(xué)生教會(huì)我的,。愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，你愛(ài)他們，他們也會(huì)愛(ài)你,；你給每個(gè)人的,，只有一份愛(ài)，他們愛(ài)你,，卻是六十多份愛(ài),，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈,。

教師的幸福感演講稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,。

今天的道德宣講活動(dòng),，我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。

30年前,，“家有五斗糧,，不做孩子王”，30年后的今天,，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高,，教師是一個(gè)幸福的職業(yè),。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福,。

而如今,，經(jīng)過(guò)十幾年時(shí)間的磨練，我已走向成熟,，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命,，我的生命之中融入了另一群生命。

一份春華,，一份秋實(shí),，在工作中，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，感激的情感，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí),；每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí),；每當(dāng)想起孩子們給我過(guò)生日的情景時(shí)……我真正感覺(jué)自己有多么幸福！

幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中,，幸福盛開在家長(zhǎng)感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中,。

最后與大家共享一篇寓言故事：

小豬問(wèn)媽媽：媽媽,，幸福在哪里啊,？媽媽說(shuō)：幸福就在你的尾巴上,。

同學(xué)們，老師們,，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧,。因?yàn)椋挥袌?jiān)持不懈才能跟上幸福的腳步,；只有樂(lè)于付出才能抓住教育的尾巴,；只有不斷進(jìn)取才能登上幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福,。

教師的幸福感演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！我是李_,，來(lái)自__區(qū)第三小學(xué),。今天我演講的題目是《做幸福的人民教師》。

我是一名普通的美術(shù)教師。說(shuō)我普通,，是因?yàn)槲液驮谧拇蠹乙粯?，每天面?duì)的是普通的教室，一樣的學(xué)生,。但是,，短暫的講臺(tái)生涯，又讓我感受到了不普通,，甚至充滿著快樂(lè),、感動(dòng)與幸福。

在學(xué)校里,，我有一個(gè)小家那就是陪伴了我近兩年的美術(shù)社團(tuán),。我的小家里人數(shù)不多一共只有33個(gè)孩子，他們來(lái)自不同的班級(jí),，不同的家庭,。兩年來(lái)，我們朝夕相伴,。不管有沒(méi)有活動(dòng),，他們放學(xué)后都要到家里來(lái)走一走看一看，仿佛那樣,，才能安心的離開,。孩子們的進(jìn)步很大，獲獎(jiǎng)的同學(xué)也越來(lái)也多,，每當(dāng)看著他們心無(wú)旁騖,，醉心于自己的繪畫創(chuàng)作中時(shí)，我是的心是幸福的,。

在這33個(gè)小成員中,，有一個(gè)特殊的孩子。他擁有有著良好的繪畫天賦,，有著強(qiáng)烈的自尊心,。但是由于單親家庭教育的缺失，導(dǎo)致他形成了特殊的性格,。他不愿意與人交流,、不輕易相信任何人，有時(shí)自己的小脾氣一上來(lái),，誰(shuí)都管不住,。他就是小宇。

如果因?yàn)樗腵脾氣放棄他,，無(wú)疑我是最輕松的,，還是把他收在麾（hui）下,，也能讓像其他同學(xué)那樣在關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我不能給我自己一個(gè)明確的答案,。我想既然他也有這樣的天賦,，那么就我就要給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，也給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),。

漸漸地,，孩子變了，變得愿意與人交流了,。創(chuàng)作了很多的作品,，當(dāng)我把他的作品給其他老師看時(shí),，大家都不敢相信,。小宇在繪畫這個(gè)領(lǐng)域中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自信，同時(shí)也找到了屬于自己成功的舞臺(tái),。

我認(rèn)為那些家庭情況特殊,，但仍喜歡畫畫的孩子與其相比那些極具繪畫天賦，成績(jī)優(yōu)異,、家庭美滿幸福的的孩子更需要我們?nèi)リP(guān)注和鼓勵(lì),。

兩年來(lái)實(shí)踐證明我影響了一部分學(xué)生。他們通過(guò)社團(tuán)獲得了他們無(wú)法從課堂中獲得的知識(shí)與榮譽(yù),，他們代表我校參加省市區(qū)內(nèi)多項(xiàng)繪畫比賽,，并取得了優(yōu)異的成績(jī)?？粗⒆觽円粡垙埣冋娴男δ樑c得獎(jiǎng)時(shí)的興奮勁兒,，我想幸福是不言而喻的，幸福就是如此的簡(jiǎn)單,。

每當(dāng)家長(zhǎng)到來(lái),，看著偌大的教學(xué)樓里只有我和孩子兩個(gè)人，漂亮的美術(shù)教室中燈光明亮,，孩子沒(méi)有絲毫的焦慮,，不但完成了作業(yè)，還能把一幅精美的畫作送給媽媽,。聽著家長(zhǎng)感謝的話語(yǔ),，我再一次體會(huì)到了幸福的味道。

做老師是辛苦的,，但更是幸福的,。當(dāng)幸福的老師和快樂(lè)的學(xué)生在一起，將會(huì)迸發(fā)出多少精彩的故事,。和我一樣年輕的朋友們啊,，不要猶豫,，不要彷徨，因?yàn)槊恳惶於加欣_紛的情節(jié)等待我們?nèi)パ堇[,。我們,，也將會(huì)用幸福的鼓點(diǎn)，敲出師愛(ài)在新時(shí)代的音,。

教師的幸福感演講稿題目篇七

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《用心工作，感悟幸?！?。

一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么,？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是耐心,。這些我都贊同,，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，和對(duì)孩子的愛(ài)心,。一切都無(wú)從談起。

愛(ài)源于責(zé)任,，而責(zé)任本身又是一種愛(ài),。愛(ài)蘊(yùn)含責(zé)任，而責(zé)任閃現(xiàn)在無(wú)限的愛(ài)中,。愛(ài)與責(zé)任,，一樣的浪漫，一樣的真實(shí),，也會(huì)一樣的沉重,。而我們所扮演的角色—教師，更是一個(gè)需要用愛(ài)與責(zé)任來(lái)支撐的職業(yè),。如果愛(ài)與責(zé)任是并存在教育上的兩個(gè)音符,，那么它們更是教育上最和諧的樂(lè)符。愛(ài)與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財(cái)富,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)孩子有愛(ài),。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向，很有自己的個(gè)性,，上學(xué)已經(jīng)有很久了,，每次看到她高興地時(shí)候都是和同一個(gè)小朋友在玩，不管老師和小朋友說(shuō)些什么,，他都是以一副很不屑的樣子,，讓我很是頭痛，很氣憤,。偶然一次機(jī)會(huì),，使我深深的了解了他，他是一個(gè)比較有才的孩子,，不管自己有神魔想法總會(huì)深藏自己的心底,，不大和別人交流,，通過(guò)一次和他的談話,，慢慢的他便開始信任了老師。慢慢才開始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法,，每一次考試他的成績(jī)總是出乎老師的意料,。

因?yàn)槲沂怯變豪蠋煟揖鸵獙?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛(ài)孩子,，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人，如何學(xué)習(xí),，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘,。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向,，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康,，快樂(lè),，活潑聰明的寶貝,。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛(ài)說(shuō)話的孩子，剛開始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,，經(jīng)過(guò)與孩子的相處,，她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻,，露出了會(huì)心的笑容,，和老師也很客客氣氣的說(shuō)話，因此,，我相信當(dāng)每一位家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步時(shí),，都會(huì)很感謝我們對(duì)他們的教育。

因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉,；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。

教師的幸福感演講稿題目篇八

xx：

你們好,！今天，我演講的題目打造靈魂教育,，做幸福教師,。

站在這里，我的心情十分激動(dòng),，因?yàn)槲矣X(jué)得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求,，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂(lè)章,。

德國(guó)的教育家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識(shí)的一種堆積,?！比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”,，缺少那種生命對(duì)生命的尊重,，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴,。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛(ài)心營(yíng)造出來(lái)的智慧,，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),，就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨(dú)特的“幸福”,，將會(huì)緊緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級(jí)里，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來(lái)照顧,。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來(lái)行竊,，偷走了同事三百多元錢，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情,！”“這樣的孩子無(wú)藥可救,！”面對(duì)這樣的情況,，身為班主任的我,，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他,，會(huì)不會(huì)給他帶來(lái)更大的打擊,。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),，他的父親來(lái)了，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸,，我再也不敢了,！”面對(duì)父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子,？簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問(wèn)題,？如果他一再墮落下去,，將來(lái)會(huì)變成什么樣呢？想到這里,，我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì),，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后,，我總是找他促膝長(zhǎng)談,，督促他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗,，變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師，您放心吧,，我一定會(huì)努力,。”當(dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過(guò)許多禮物,，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂(lè)非比尋常,，它讓我看到了一個(gè)孩子改過(guò)自新的覺(jué)悟,，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對(duì)自已說(shuō)：我是幸福的,！

靈魂的教育需要我們的愛(ài)心,，冰心老師說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切,，有了愛(ài),，就有了教育的先機(jī)”，但是,，我想光有愛(ài)心,，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生,。

為此,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真解讀教材,，鉆研教法，并利用課余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時(shí),，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,，我就會(huì)及時(shí)形成博文,，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光,，也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師，得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當(dāng)我把科學(xué)的'知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),，那種精神上的快樂(lè)是無(wú)法比擬的，我覺(jué)得那時(shí),，我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂,，就必須用我們的愛(ài)心與智慧來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力，完善他們的人格,，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來(lái)的人快樂(lè)地度過(guò)一生,。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí)，那更是一種精神上的快樂(lè),，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師,！

謝謝大家,！