總結的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

教師暑期培訓總結及收獲篇一

語文骨干教師培訓心得體會(一)

“玉不琢,，不成器。人不學,，不知道,。”古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了,。學習的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅,。同樣的,，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,，很多時候仍讓我們有些霧里看花,，無所適從，我們很需要學習,，而此次學區(qū)骨干教師培訓班的學習,，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。

培訓中，專家教授的講座,，特級教師的觀摩課,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會,，今天的教育必須改,，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位,。通過短暫的學習生活,，我的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義,。社會在發(fā)展,，科技在進步,，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。北京教育學院數(shù)學系劉加霞教授給我們講的《教學反思》——教師發(fā)展的內(nèi)在機制,，給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學反思的內(nèi)涵,，進行教學反思的好處,，反思內(nèi)容的設計，以及新課程改革背景下,，作為教師我們應該反思些什么……通過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的認識,。

新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標?不,，那是殘酷的,，今天的求學者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟建設，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復興，才能使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券,。而在這其中,，我們教師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中,，培養(yǎng)學生的學習能力,，綜觀兩位知名教師的講課，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出,。我想,，面對新課程改革，以下幾點值得廣大教師注意：

1,、教學過程的生成性

試想,，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗,、領悟,、理解，然而,，教師不是萬能的,，但也決不是無能的,，教師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境。

2,、教育目標的全面性

從聽說讀寫入手,，培養(yǎng)學生的多元智能是中間目標，教育的終極目標是成人,，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具,。

3、學生角色的主動性

只有把學習的選擇權真正歸還給學生,，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的,，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務實之路,，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為學區(qū)骨干教師培訓對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來,，做一個專家型,、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生,。

教師暑期培訓總結及收獲篇二

通過這次學習，讓我今后的工作,，有了更加充足的信心;讓我查漏補缺,，找到了自己的不足。要有競爭力,，必須提高執(zhí)行力,。我們提高執(zhí)行力，就是要樹立一種嚴謹些,、再嚴謹些,，細致些、再細致些的作風,，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,，以精益求精的精神,，不折不扣地執(zhí)行好各項重大戰(zhàn)略決策和工作部署，把小事做細,，把細節(jié)做精,。

以下是我自己的一些看法：

我個人覺得好多人，不管是做到那個職位的管理層,、還是一些基層員工,，都是領導給工作就做，也不管工作的質(zhì)量,、完成的效率,，好多員工都覺得我完成了就好，至于做的怎么樣,，是不是達到要求他們覺得是老板,、上級去制定的，(好多人都是覺得自己的工作是沒有問題,，至于你的上級對你的批評覺得是出于私人的情緒,，并非出于工作上的)就像文章說到的最終落實下去，就成了蜻蜓點水,。只是做表面文章,。

執(zhí)行就是有結果的行動。而提供的結果必須是一個有時間底線,，對企業(yè)和他人具有明確的價值,，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西,。只要缺其中任何一個要素，就等于沒有提供結果,，就說明你沒有完成你的本職工作,。

第一，態(tài)度不等于結果,。做為一名員工,，可能會經(jīng)常說這句話：“我沒功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平?”或“我已經(jīng)盡最大努力了,?！庇X得自己很委屈。試問：一個企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好,，每天上班第一個到,，每天下班最好一個走，而且每天上班都是埋頭苦干,，但企業(yè)的人力資源配置卻時時跟不上來,，那么你覺得這個人事主管合格嗎?他有沒有給公司和他人提供具有明確價值的結果呢?答案是肯定的：沒有。如果每一個員工都是只求苦勞,，不求功勞,，試問：這個企業(yè)還能長期發(fā)展下去嗎?因此，態(tài)度和結果是兩個獨立的系統(tǒng),，態(tài)度好固然重要,，但同時也要注重結果。做為一個企業(yè),，對態(tài)度好的員工要表揚,，同時也要處罰達不到結果的員工。

第二,、職責不等于結果,。所謂職責就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們經(jīng)常會說“我該做的都做了”,。沒有結果意識,，職責就是一紙空文，該做的都做了,，有沒有結果呢?完成職責固然重要,，但同時也要有結果意識。做為一個企業(yè)的員工,，完成職責的結果就是讓客戶滿意,。只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責，做好了工作,。

第三,、完成任務不等于結果。這是我第一次聽到這樣的說法,，還有比如：用結果交換自己的工資,，用價值來衡量結果。我知道在很多企業(yè)里,，有很多員工,，他們在為自己工資太低而吶喊，但很少甚至沒有一個對自己的工作能力和工作效率不高而較真,。隨著社會的進步和科學的發(fā)達,，企業(yè)越來越注重人才，也就是具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造結果的能力,。如果要你在一個企業(yè)里占有一席之地,，只要不停的學習，不停的吸收新鮮的東西來充實自己的大腦,，才能改變自己的觀念和思維,，與企業(yè)一道成長。

此次的培訓更讓我明白,，高效執(zhí)行力不單是管理階層更應該是每一名員工應具備的工作作風和態(tài)度,，如果是一個目標，一個上級交代的任務不能按時,、按質(zhì),、按量的完成,，即使是再好的戰(zhàn)略或決策,，都會付諸東流。通過一些詳實的案例和資料以及精辟的講解,，通過以kpi(目標績效考核)方式詮釋出來,，讓我明白，執(zhí)行力是一種態(tài)度,、是一種責任,，也是一種團隊文化，是不折不扣,，按質(zhì)按量完成自己的工作任務和責任,。

教師暑期培訓總結及收獲篇三

20--年-月--日上午，我有幸參加了《洛陽師范學院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學數(shù)學教師培訓》,，聆聽了數(shù)學專家楊建濱老師的《在"問題"的驅(qū)動和引領下實現(xiàn)深度教學》專題講座,，讓我茅塞頓開，收獲頗多!

一、第一次明白了什么是“深度教學”,。

深度教學是建立在教師深度教的基礎,，通過學生深度的學來實現(xiàn)教育目標的一種教學方式。

二,、深度學習的重要性,。

為學生的繼續(xù)學習發(fā)展做奠基，以問題為核心,，解決問題為目標,，自主探究為主要方式讓學生置身于復雜而有意義的問題情境，通過討論,，探究,，表達等學習活動，解決教學問題,，發(fā)展學科關鍵能力,。

三、深度教學的核心素養(yǎng),。

新的課程標準：四基,，四能，三會?，F(xiàn)在新課標指的“四基”包括基礎知識,、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗,。即通過數(shù)學教學達到以下要求：掌握數(shù)學基礎知識;訓練數(shù)學基本技能;領悟數(shù)學基本思想;積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗,。四能是指分析問題、解決問題,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的能力。過去僅僅強調(diào)的分析和解決問題,，現(xiàn)在加了兩個,，就是增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。"三會"是指平時的教學中要多培養(yǎng)學生會用數(shù)學的眼光觀察世界,，會用數(shù)學的思維思考世界,，會用數(shù)學的語言表達世界。

沒有最好,，只有更好,，接下來的日子我會努力在教學過程中嘗試深度教學，促進學生學科關鍵能力的發(fā)展,。

教師暑期培訓總結及收獲篇四

經(jīng)過近期的培訓學習,，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感激上級安排的此次學習活動，感激每一位授課教師精彩的授課,。此次的培訓學習,，使自我的理論基礎，道德水準,，業(yè)務修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的本事和信心,。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：

一,、經(jīng)過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識

培訓是一種學習的方式,，是提高業(yè)務知識的最有效手段,。21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化,、網(wǎng)絡化,、數(shù)字化社會，其知識更新,、知識折舊日益加快,。一個國家，一個民族,，一個個人,，要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進,，不斷學習,，不斷提高。經(jīng)過培訓班的學習,，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性,。認識要應對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓,，要理解新思維,、新舉措,。要經(jīng)過學習培訓,，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn),。我真正認識到加強培訓與學習,，是我們進一步提高業(yè)務知識水平的需要。加強培訓與學習,，則是提高自身工作本事最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的迫切需要。僅有經(jīng)過加強學習,，才能取他人之長補己之短，僅有這樣,，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務,。

二,、經(jīng)過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì),、本事的培養(yǎng)和鍛煉

1,、是要不斷強化全局意識和職責意識?！叭忠庾R”,，是指要站在全局的立場研究問題，表此刻政治上是一種高度的覺悟,，表此刻思想上是一種崇高的境界,，表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題,，就是要求我們要有超前的思維,，要有悟性，有創(chuàng)新精神,，而不是僅僅做好自我負責的那一方面的工作了事,，要始終堅持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”,，自覺適應目前形勢發(fā)展需要,，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會職責感,，提高自身本事素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),，為社會發(fā)展獻計獻策，貢獻力量,。要樹立群眾利益第一位,，局部服從整體，小局服從大局的原則,，始終堅持健康向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識,，敢于負責,，勇挑重擔。

2,、是要加強溝通與協(xié)調(diào),，熟練工作方法,。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領導,、職工,、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人,，不利于團結的話不說,，不利于團結的事不做，進取主動地開展工作,。要經(jīng)常反思工作,、學習和生活，把反思當成一種文化,，經(jīng)過反思,，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

3,、是要敢于吃虧,、吃苦、吃氣,，弘揚奉獻精神,。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神,、奉獻精神,，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊,，寬以待人,。要多體諒他人，遇事多為別人著想,，即使別人犯了錯誤,，或冒犯了自我，也不要斤斤計較,，以免因小失大,，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神,，樹立“吃苦,、吃虧、吃氣”的思想,。吃別人吃不了的苦,，做別人做不了的事,，忍別人忍不了的事，嚴格要求自我,。

4,、是要寬宏很多,，學會包容,。包容是一門藝術，是一種境界,，要到達這種境界,，就必須擁有博愛的心,，博大的胸襟,，還要有一份坦蕩、一種氣概,，包容是贏得朋友的前提,，包容是人生的財富,。包容不等于遷就和放任自流,，包容別人的過錯,，是為了讓別人更好地改過,，與人相處要學會容納,、包涵,、寬容及忍讓，做到心理相容,。

5,、是要注重禮貌禮儀,，增強綜合素質(zhì),。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個國家和民族禮貌程度,、經(jīng)濟實力的重要標志,，沒有了禮貌，就沒有了基本的道德防線,。我們每一個人都應當具備禮貌素質(zhì),，做一個堂堂正正的人，做一個懂禮貌,、有禮貌的謙謙君子,，禮貌就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有禮貌,，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。僅有當每一個人都具備了禮貌素質(zhì),，我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高,。我們要從自我做起,，從每一件小事做起，做禮貌事,，說禮貌話，讓禮貌禮儀成為社會發(fā)展的主流,，讓我們的素質(zhì)上一個臺階,。

6、是要廉潔自律,，加強思想道德修養(yǎng),。要認真學習科學發(fā)展觀重要思想,，牢固樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和正確的權利觀,、地位觀,、利益觀。廉潔勤政,，嚴格自律,，自覺理解監(jiān)督,。認真貫徹執(zhí)行上級關于廉潔自律的各項制度和規(guī)定,，不斷提高拒腐防變的本事，堂堂正正做人,，踏踏實實做事,。要用自我高尚的品德和人格力量去感召人,、凝聚人，始終做到自重,、自省,、自警,、自勵,，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象,。

總之,，經(jīng)過幾天的學習,，我收獲頗多，感觸頗深,，在獲得知識的同時,，也認識到了自我在理論素質(zhì),、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,，今后,，我要把握住各種學習的機會,，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學,、向?qū)嵺`學,，向身邊的同志學，經(jīng)過多種途徑,、采取多種方法豐富自我的知識,，努力鍛造自我,，提高自我，使自我成為無愧于人們的合格的干部,。

在初夏的季節(jié)里,，懷著滿心的激動與期待,，我來到陜西省學前教育學院，與100位小學學科帶頭人培養(yǎng)對象,，十分榮幸參加了首批陜西省中小學學科帶頭人高級研修班,。學院旁的歷史博物館彌漫的文化氣息,，讓我對這座古城迷醉；100位小學精英匯聚一堂思想流動碰撞,，教育生命的張力讓我振奮,。14天的學習,，我在省課程改革的前沿陣地,，教育研究的繁盛之處，我被這些專家們對教育的執(zhí)著和熱情所打動,，被他們的專業(yè)精神所折服,。這次高密度,，高頻度的學習，是我們專業(yè)成長的補給站,，更是未來發(fā)展的導航塔,。這次培訓,，是我未來個人發(fā)展規(guī)劃的新起點,。在兩周的學習中我感受很深,。

一,、聆聽精彩報告

在陜西學前師范學院里，王越群,、嚴華銀等教授為我們解讀了骨干教師三級體系的構建策略,，明確了學科帶頭人的主角定位,，讓我明白了自我參與學習的價值和意義，更讓我感受到了學科帶頭人的使命感,。張雄教師的講座《名師是怎樣煉成的》,、潘燏教師的《小學數(shù)學

教學

這些講座交流，或深刻,，或睿智，或沉穩(wěn),，或思辨,，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理,。他們的講座折射出一種職責：國家昌盛，系于教育;教育昌盛,，系于我身!在那里，我的心靈得以凈化,，人格得以升華,。

二,、確定課題研究,，明確工作任務。

6月8日,，陜西省教育規(guī)劃辦的雷守軍教師為我們做了《學科帶頭人如何做課題研究》的專題講座,。著重分析了一線骨干教師做課題研究的困惑和有利條件,，提出了“問題即課題，工作即研究,，經(jīng)驗即成果”的科研觀念，列舉了貼近一線教師教育教學實際的鮮活案例,，又深入淺出的從“為什么”,、“是什么”、“怎樣做”和“怎樣樣”等四個層面談了課題研究的基本范式,，還強調(diào)了一線教師做的課題必須是解決自我在教育教學中發(fā)現(xiàn)的“真問題”,，必須具有綠色、環(huán)保,、草根性,，切忌“假,、大,、空”,，解決了教師們進行課題研究的畏難心理。6月9日,，各學科分別進行了學員與各導師交流確定研究方向和課題的應對面溝通會,。每位學員就自我選擇課題的原因,，確定研究的方向,，未來研究的資料向各導師提出了自我的想法,，在各導師的認真指導下,，我們31位數(shù)學教師紛紛確定了自我的研究課題。使課題研究開展的價值得到保障,。

經(jīng)過本次的學習,，我獲益匪淺,。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來,，做一個專家型,、學者型的教師,。更重要的是要做一個合格的學科帶頭人，帶動身邊的一大批青年教師進取做好教師,，做好學問,，做好教研,，向?qū)＜倚徒處熯~進。因為我們明白：一個人走路會走得快,，僅有一群人走路才走的遠,！讓我們在教育的路上同行,！

家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子,。所以,，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分,，增強教師與家長的溝通藝術是做好家長工作的保障，現(xiàn)結合本班家長工作的情景和特點,，談一談自我的幾點做法和體會：

一,、充分的,，必要與非必要的互動所謂互動想必大家都明白,，是交流與溝通，那什么是必要與非必要呢,？除了日常與家長之間關于孩子的交流,，包括離園時的交談,，各種活動時候的交流等。更有必要的是,，采用多種方式,、經(jīng)常性地與家長交流,，能夠用飛信,、二、加強學習,，轉(zhuǎn)變教師觀念與家長觀念,。

利用業(yè)務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”,。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題,。一切為了孩子,，在爭取家長的支持、理解和合作的同時,。讓家長也能學會“移情”,，站在幼兒的角度思考問題,，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法和感受,。

三,、

俗話說“一句話十樣說，話不投機半句多”,，同樣的一個意思,，用不一樣的措辭來表達，會得出不一樣的成果,。在與家長的接觸交談中,，異常注意講求技巧,。例如,；孩子犯了過錯，不是直接找家長告狀,，而是像嘮家常般先說說孩子平時的情景以及長處和提高,，再對孩子的缺陷提出提議,，讓家長了解教師的心意,。做為一名幼兒教師還應以一種平等,、友好的心態(tài)來對待每一位家長，將家長視為朋友,，虛心聽取家長的提議，樂意與家長交談,，讓教師與家長關系變得比較融洽,。如對愛挑剔的家長，要以細致的耐心來對待家長的挑剔,，以進取的態(tài)度和方法來改變家長的埋怨,。

四,、讓家長也充滿著童心[整理]

適當?shù)陌鸭议L當初大孩子,，增強家長參加配合各項活動的進取性,，比如有些家長覺得活動麻煩繁瑣，而不愿意參加,，教師能夠用較為簡便的語氣告知幼兒：“要批評xxx的爸爸了,，這么不進取?！边@時候,，幼兒肯定不愿意自我的父母被教師批評了,，從而鼓動父母進取參加各項活動。又或者,，在家長工作做得好時,，在班級里表揚幼兒,，獎勵貼貼紙小果果等措施,，讓幼兒覺得我的爸爸媽媽是最棒的,，同時也賦予了家長做成事的極大自豪感。

另外能夠評選好家長,，以點帶面發(fā)揮榜樣作用,，讓更多家長能感受到家校合作的重要性。家長工作是一門藝術,，教師能否做好家長工作直接影響到孩子的發(fā)展,。幼兒教育僅有經(jīng)過家園配合,，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量,，促進幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力,，尋找家長工作的各種有效途徑,，探索一些新的方法,，使我們班的家長工作更上一個新臺階。

近一個月來,，培訓班在培訓領導小組全體人員和全體授課教師,、學員的共同努力下,，圍繞在培訓中育人的目標，以加強新員工職業(yè)道德建設,、完成從學生到職業(yè)人的主角轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，以灌輸公司企業(yè)文化,、掌握基本工作本事為重點，吸取第一屆培訓班的經(jīng)驗,，進一步探索和改革培訓資料,、培訓方式,，取得了較好的培訓效果?，F(xiàn)我就整個培訓班的情景作總結發(fā)言。

一,、培訓資料豐富,、課程安排合理

為確保培訓效果，在開班前一個月,，培訓領導小組針對新學員的特點,，從實際出發(fā),，認真商討、仔細斟酌,、科學設置、合理安排課程資料,。既有混凝土結構,、施工技術規(guī)范等專業(yè)知識的學習,，又有cad制圖、辦公等常用軟件的運用,，既有如何養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和規(guī)劃好職業(yè)生涯的介紹,，又有階段感悟座談會的交流,，并在此基礎上摻插了鍛煉個人意志的軍訓、培養(yǎng)團隊精神的拓展訓練及展示大學生個人風采的才藝表演等,。同時,，經(jīng)過觀看《建黨偉業(yè)》,、《阿甘正傳》等影片，使學員們在勞逸結合的同時,，受到勵志教育,。能夠說，此次培訓班的資料是為學員們量身定做的，針對性很強,。

二,、教師備課認真、授課方式多樣

此次培訓班配備了強大的師資力量,，既有公司技術發(fā)展處,、安全處,、質(zhì)量處等部門上，實踐和專業(yè)理論知識比較豐富的行家,，又有來自八分公司的教學經(jīng)驗豐富的人力資源專員,、8s主管等,，他們多方位、多角度,，系統(tǒng)的講解使學員們，尤其是一些跨專業(yè)的學員對建筑施工的各個方面有了一個全面的了解，熟悉了業(yè)務,、增長了知識,、提升了素質(zhì)、提高了水平,。同時,，教師們認真負責的態(tài)度，仔細周到的備課,、聲情并茂的講解,、靈活多樣的教學,，使得培訓活動始終在一種寓教于樂的氛圍中進行，博得了學員們的一致認可與喜愛,，確保學員們真正學到了知識,，得到了提高,。

三,、學員進取參與、課堂氣氛活躍

好,、參與熱情高,，尤其是對學習中不懂,、不會的問題，能主動課后聯(lián)系教師,，體現(xiàn)出了較高的學習進取性,；三是踴躍參加企業(yè)文化活力營、團隊才藝展示等各項活動,，展現(xiàn)出了良好的個人風采,，培訓班上,，學員們還自編,、自排、自演了舞蹈,、健身操,、獨唱、朗誦等節(jié)目來慶祝一個月相聚的時光,，體現(xiàn)了很好的團隊精神,。

此外，在今年的培訓中,，還有一項亮點活動,，就是開展了寫“給top的一封信”活動,，在信中，每個學員向領導匯報培訓情景,，學習感悟等,，同時,，還附有“自我革新宣言”,，使每個學員做出承諾，堅持良好習慣,，實現(xiàn)自我改變,。經(jīng)過活動的開展，一方面能夠?qū)⒚恳晃粚W員的學習情景反饋給各自的領導,，另一方面,，也是督促學員們養(yǎng)成良好的工作習慣,，激發(fā)他們愛崗敬業(yè)的熱情。

四,、人員緊密配合,，組織工作有序

在培訓過程中,，所有工作人員都能以大局為重,，克服自身工作繁忙的困難，認真為培訓班做好服務工作,。八分公司從教室布置到硬件設施、從衛(wèi)生條件到飲食安全,，均做了詳細周到的部署,，在去年的基礎上有了很大的改善,，確保了學員們學得安心,。班主任認真負責，從課堂到課后,，細心全面地關心每個學員,，確保了培訓班的井然有序。綜合辦公室作為這次培訓班的牽頭部門,，更是全員參與,，從前期的開班準備，到培訓過程中密切關注培訓動態(tài),，再到今日的結業(yè)典禮,，為培訓班的順利舉辦做了很多工作。

總結一個月的培訓情景,，應當說,，在大家的共同努力下，全體學員不僅僅學到了專業(yè)知識,，并且意志品質(zhì)得到了很好的鍛煉,，綜合素質(zhì)得到了明顯提高，發(fā)展?jié)摿σ驳玫匠浞诛@現(xiàn),，學習效果比較明顯,。但在培訓過程中,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如,，一些非本專業(yè)的學生,，對所講的專業(yè)知識不能理解，所以,，今后培訓班我們將研究增設實踐課程,，讓學員在學習理論的同時增加實踐機會，從而增強他們的感性認識,，將專業(yè)知識學得更扎實,。

學員們，培訓雖然已經(jīng)結束,，但對你們來說,，新的征程剛剛開始。大家來自各個分公司,、項目部,，當回到各自不一樣的工作崗位后，相信大家必須能夠?qū)⑦@次培訓所學,、所感,、所悟很好地運用到工作中，恪守職業(yè)道德,，發(fā)揚創(chuàng)新精神,，團隊精神，做好本職工作,，為企業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻,！

同志們，培訓是一種長效投入,，也是公司實現(xiàn)“人才戰(zhàn)略”的重要手段,，我們相信經(jīng)過這樣不斷的培訓，必須能為公司源源不斷地輸送人才,，為企業(yè)更好更快地發(fā)展夯實基礎,。

我的總結發(fā)言完了，多謝大家,！

去年,，家長學校剛開學時，我可是懷著一份懷疑,、納悶和期待的心境去迎接的,，總以為這樣的幾次演講能學到什么，在家庭教育觀上難道會有什么幫忙嗎？可是,，經(jīng)過這一年下來的幾次專家,、教師們的精彩專題講座，使我確實獲益匪淺,，從而對家庭教育的觀念,、方法上有了很多的改變以及新的想法，下頭我就談談自我的一些想法,。

孩子是父母的寶,，也是我們生命中的最重要的瑰寶，對孩子的教育可是比生命還重要,，如果沒能好好的教育自我的孩子,，他將來不只是社會的負擔，更是我們自我的負擔,?？墒请S著社會的快速變遷，教育孩子變得比以前更困難并且復雜,，因為孩子獲得信息的速度太快，來源也太多,，常常因為如此,，孩子無法分辨對與錯？這個時候,，孩子就需要大人的引導,，尤其是父母，因為他們可是孩子的第一任教師,，也是對孩子成長中影響最大的人,，所以以身作則是十分重要的，你期望孩子往哪個方向走,，你就必須努力做孩子的榜樣,，不要以為是大人在教育孩子，其實在這互動過程中,，我們從小孩子身上學到的遠比小孩從我們身上學到的更多,，所以不要吝嗇于和孩子接近，他們的純真可愛,，更能凈化升華我們的心靈,。

除了做好父母的榜樣外，在現(xiàn)實生活中,，我發(fā)此刻很多方面都是我們父母應當要引起重視的,，比如：1、想太多，對兒女有過多的擔心,，例：擔心孩子作業(yè)跟不上,、生活不適應等。2,、做太多,，替兒女承擔太多的職責，例：替孩子拿書包、復習課業(yè)等。3,、罵太多,，情緒遷怒時，不理性的話往往脫口而出,，結果挫折了孩子的自尊心，也造成親子關系惡劣。4,、給太多，無論是物質(zhì)生活的補償,，或是口頭上的贊美,，有時給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹,。5,、要太多，為了不讓孩子輸在起跑點,，結果安排了過多的學習,，讓孩子大感吃不消。6,、玩太少,，親子之間太少趣味的休閑活動，欠缺開懷大笑的共同回憶,。7,、愛太少，父母當然關愛孩子,，但在行動表達上,，總是不夠具體和明確，使得親子相處上減少了互動的潤滑劑,。8,、知太少，可能忙于工作,，可能忙于家事,，往往忽略現(xiàn)代信息吸收,，親子之間只能談些日常瑣事,。

總之,，每個孩子都有不足或缺點，每個孩子都有向上向善的心,，都有其閃光點,。做為孩子的第一任教師，我們更應完善自我,，以一顆尊重的心,、平常的心、寬容的心去對待孩子,，以便能促進孩子的身體和心靈的全面健康發(fā)展,。

教師們，辛苦了,！

經(jīng)過這次短暫但十分有意義的培訓學習,，我獲益匪淺。

在短短幾天的干部培訓學習中,，我們與學校領導,、知名教授、優(yōu)秀教師近距離的接觸,，理解他們的精心指導,，分享他們的人生經(jīng)驗，使我對自我的學習,、工作、做事的態(tài)度以及如何做人等方面又有了一個全新的認識,，明確了我人生的意義和奮斗方向,，更懂得如何去珍惜大學生活，更加懂得如何去利用又一次的學習機會,。我要適當分配好在學校的空余時間,，規(guī)劃好自我的研究生學習生涯。

首先,，我要感激學校領導教師組織這個培訓班,、感激所有為這次培訓班無私付出的教師。雖然口頭上我們會有所抱怨說這些課程占用了我們的休息時間,，可想到所有給我們上課的教師也是利用他們的休息時間為我們無私付出,，我們還有什么好抱怨的？我們還能抱怨什么,？并且,，如果我們認真聽了課，會從中學到很多很多。此時我們的心中充滿了感激,。

經(jīng)過這次培訓,，我學到了很多，在那里就簡要的先和大家分享兩點：一是做事,；二是做人,。第一，學會做事,，作好事,。

一個人的意志力量真的是無窮的：比如在5.12四川大地震中，許多人在廢墟中堅持了87小時,、137小時,、216小時。,。這些數(shù)字無不震撼著我們的心靈,，是人們無法想像的，它代表的就是人的意志力量創(chuàng)造出的生命的奇跡,！另外我們做每件事都應當要有目標,，有規(guī)劃，有條理,。所謂明白自我要做什么,，怎樣做，才可能把事情做好,。

第二,，學會做人，做好人,。

生活中,，我們應當常抱以感激和感恩的心態(tài)去應對一切。懂得感激的人才真正懂得生活,。感激我們的恩人,，因為他們值得感激；同樣感激我們的對手,，因為是他們使我們更加認識到自我的缺點和不足,，并不斷提高和完善自我。人與人之間更應當懷者著感恩的心相互關心和照顧,。

其次,，我覺得要做一名合格的學生干部，應具備一下幾點：

（一）,、道德修養(yǎng)：嚴格要求自我,，在各方面做同學的楷模,，善于團結同學、關心同學疾苦,，熱心幫忙同學,，想辦法解決同學們的實際困難。工作作風民主,，善于聽取和采納同學中的正確意見,。勇于理解同學的批評，勇于改正自我的缺點和錯誤,。對其他學生干部的工作評價公正,，不摻雜個人感情，正確使用自我掌握的權力,。為人正直,、謙遜、善于學習別人的優(yōu)點,。就學生干部而言,，謙虛是很重要的一項修養(yǎng)?！皾M招損,，謙受益”這樣的格言，“虛心使人提高,，驕傲使人落后”這樣的道理,，相信很多人都明白，甚至背得滾瓜爛熟,。但這并不意味著理解,。著名的俄羅斯作家列夫·托爾斯泰曾用數(shù)學語言形象地形容：一個人就好象一個分數(shù)，他的實際才能好比分子,，而他對自我的估價好比分母,。分母愈大則分數(shù)的值愈小。當了學生干部,，就不能以為自我比其他同學超前了,，要以一顆“平常心”來對待,。

（二）,、學習本事：在學習上刻苦鉆研，善于抓緊一切時間搞好各門功課的學習,。善于摸索并找出一套適合自我特點的學習方法,。把在工作中構成的本事運用到學習中。既掌握必須的基礎知識,，又培養(yǎng)自我的實際工作本事和創(chuàng)造本事,。在各門課程的考試中至少要到達中上等水平,。學生上學，最主要是為了學到更多,、更廣的知識,。在大學，所謂“60分萬歲”,，只限于60分,，求知是被動的——僅僅是為了應付考試；“為中華之崛起”而學習,，求知欲是主動的——把考試視為對學習的一種檢驗,。作為學生干部，工作多了,，學習時間就會少些,，但反過來也會促進你提高學習效率。現(xiàn)代科學認為學習效率與緊迫感有很大關系,。換言之,，工作并非必須會影響學習。

（三）,、組織本事：學生應有很強的組織本事和獨立工作本事,。對活動的選擇、計劃的制定,、活動的落實,、活動以后的總結都能有完整、詳細的研究以及有力的保證措施,，并有處理發(fā)生意外事情的本事,。不僅僅善于學習外校好的做法，并且善于結合本院的情景,，開展有創(chuàng)造性的活動,。有善于發(fā)動同學，團結同學的本事,。所謂“滴水不成海,，獨木不成林”。學生干部在組織活動中,，不只是光自我做,，而要調(diào)動其他同學的進取性。

（四）,、社交本事：學生干部應有較強的社會交往本事,，要與各機關單位及兄弟院校加強聯(lián)系，在院內(nèi)善于同各系部的學生干部接觸,，在院內(nèi)外,，善于同外院學生干部交流,。有較強的獲取信息的本事?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”。這早已不適應21世紀新時代的大學生了,。學生干部在交際中,，能夠培養(yǎng)合作精神。尤其是畢業(yè)后更善于處理人際關系,。以上就是我這次在干部培訓中所得到的體會,，雖然這一期的培訓僅有短短的幾天，但就是因為參加了這樣的一個培訓,，才讓我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質(zhì)與本事,。在實踐活動的過程中更讓我看到其他干部出色的工作本事，所以,，在以后的工作學習中,，我要不斷加強自我在各方面的素質(zhì)和綜合本事，爭當成為一名貼合新時代要求的高校學生干部,。

二,、學生干部培訓心得

這段時間的干部培訓，使我感受頗深,，對我們?nèi)w學員來說是一次非比尋常的體驗,。作為剛跨入大學校門的我很榮幸參加這次培訓學習。雖然這次培訓的時間僅有短短的幾小時,，但我覺得這短短的幾小時讓我學到了能夠受用終生的道理,。它讓我對學生干部有了新的認識，對以后的學習工作也有了一個明確的目標,。下頭讓我談一點參加這次培訓的一些

心得體會

一,、課程學習與工作的關系

參加活動、參與系,、班級工作的組織與管理,，學生干部既要工作又要學習，所以我一向覺得這很矛盾,。

我們一代新人應當具有多方面的良好品質(zhì)和本事,，否則就不能到達全面發(fā)展，也不能適應社會的發(fā)展需要,。所以,，大學學生干部的學習不應僅僅局限于學好專業(yè)知識,，還必須在從事必須的工作過程中,，不斷提高個人的思想覺悟和文化素養(yǎng),；不斷增強分析問題，解決問題的綜合本事,。這樣不僅僅不會影響專業(yè)知識的學習,，反過來還能促進學習，因為學生干部的社會工作本身是一個學習鍛煉的過程,，是分析問題,，解決問題，本事提高的過程,，有利于調(diào)整自我的知識結構,，求得良好的學習方法，促使自身對專業(yè)知識的學習,。

工作和學習的矛盾集中表此刻時間的支配上,。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫,。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫,，所以不能被動地等待，要主動去駕馭時間,，合理地分配自我的時間去工作和學習,，隨時抓住可利用的時間處理工作和學習的矛盾。工作時“上下請示,，多方求援”,。深入同學中征詢意見，能夠了解動態(tài),，受到啟迪,，同時也會得到他們的支持。

對于學習,，一要勤奮,。要發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神，善于去“擠”,、“鉆”時間學習,。不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自我放松自我對學習的高標準要求,。凡因工作而耽誤了功課必須及時補回來,。召開各種會議、商量工作盡可能用課余飯后時間,。非因異常理由,，不能隨意擠占晚自習時間去搞各種活動。當今實行雙休日制,，許多活動均可放在雙休日進行,。二要講究學習方法,，苦干加巧干。學習時要心無旁務,，專心致志,，否則，就會顧此失彼,，失者無法得到補償,。上課時專心聽講是首要的，不要一邊在聽課,，一邊在分心思考工作,。要學會用頑強的意志力控制自我，使自我心智專一,，爭取優(yōu)異成績,。因為學生干部學習不好，威信是不會高的,，這樣反過來又會影響工作,，所以我們要異常強調(diào)學生干部必須要學習好，僅有這樣,，他們說起話來才有威信,。以上是從認識上和方法上談了處理好工作與學習的關系。又因具體情景有差異,，自然需要從實際出發(fā)靈活處理,。

此刻我開始明白學習和工作是能夠相互促進的，蔡日升學長就是一個很好的例子,。

二,、重新認識學生干部

從小到大都在擔任學生干部，但似乎對學生干部都不甚了解,，或太過膚淺,。小學的時候，學生干部在我的意識里就只是個讓大人高興的名號,。上了中學,，學生干部就是傳達一下教師的意圖和指示。上了大學,，我發(fā)現(xiàn)從前的學生干部觀念已不再適用了,，于是我迷茫過，也埋怨過,，也曾想過放棄,。經(jīng)常掛在嘴邊的話是“做大學生難，做學生干部更難”。

教師的得力助手,，更是廣大同學的忠實代表,。作為學生干部就是為大家服務的。是的,，大家選舉我們做學生干部是基于對我們的信任，從這一點出發(fā),，我們就應當樹立為大家服務的意識,，堅持“從同學中來，到同學中去”的原則,，做同學們的忠實代言人,。

三、增強干部之間的凝聚力

對與干部與干部的溝通,，我覺得此刻還不夠,，就是說此刻得凝聚力不夠好，如分工太過明確,，經(jīng)過此次干部培訓,，我受益匪淺，明白了互相交流的重要性,，我們不是一個人在工作,，而是一個團隊，一個團隊就要有很強的凝聚力,，力往一處使,，才能發(fā)揮出事半功倍的效果。

我在這次干部培訓中獲得的心得還有很多,，可是這三點是我最關注的,，也是我體會最深的三點。經(jīng)過這次培訓我對我以后的工作更有信心了,，在以后的學習生活各方面都會為成為一個合格的學生干部而奮斗,。

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長,，也是教師和家長的共同愿望,。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念,、思考角度不一樣,，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨,，是班主任工作藝術的重要資料,，在工作中，我的體會是：

一、防患未然先行一步

幼兒家長,，來自社會的各個層面,，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自我孩子在幼兒園里受了委屈,，家長的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭,，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自我孩子的小朋友,，或心里對教師產(chǎn)生極大的不滿,。針對這種情景，我們在開家長會的時候,，經(jīng)過典型事例,，向家長提出要求，并對那些能夠支持,、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感激,，為家長樹立學習的楷模，并對家長曉之以理,、動之以情,，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式,，卻使多數(shù)家長都能夠理解教師的苦心,，強調(diào)之后，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少,，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠經(jīng)過教師進行調(diào)解,。

一次家長會，能夠消除家長的許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時，經(jīng)過多種形式,，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價值，僅有這樣,，家長才能理解教師,，支持教師，也僅有家長的教育觀念與教師的教育觀念堅持一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實,。

二、換位思考,，主動調(diào)整

幼兒天性好動,，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生,，家長愛子心切，有過激言行也是能夠理解的,，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休，遇到這類家長,，教師必須要耐下性子,，冷靜，并多多的換位思考,，我有個好方法－－－－傾聽,。

傾聽家長投訴，有時候會就事論事,，有時候,，可能是借題發(fā)揮,，把平時對教師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時候教師別急著解釋，只要專注,、耐心的傾聽就能夠了,，其實，家長可能是想讓教師多多關注自我的孩子,，訴說之后,，他自我就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情,，即沒有具體想要解決的問題,，教師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后,，心境平靜下來,，問題就變得簡單多了。另外,，從家長的傾訴當中教師很容易了解家長的真實想法,，便于解決，到達令家長滿意的效果,。

幼兒園無小事,，教師有職責保證孩子在園的分分秒秒都是安全歡樂的?？墒怯變簣@的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對于我們自我工作的失誤，必須要有勇氣承擔職責,，敢于應對家長的質(zhì)疑,，以坦城,、負責的精神處理善后工作，到達令家長滿意的結果,。

寬容,、理解、重情,、溝通是處理家長工作最基本的方針,。家長和幼兒園有一個共同的紐帶孩子，家長們在望子成龍,，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識，家園合作就應當是一件簡便而愉快的事情,。

收獲：6s管理知識的全面了解,。良好習慣的養(yǎng)成。對今后工作具有指導性的作用,。

20xx年08月31日,，根據(jù)公司安排我與我們二車間王主任、維修班長和其他部門同事參加了青江總部6s參觀學習,。能成為參觀學習員工中的一份子,，我感到十分的榮幸，同時也感激公司以及公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自我本事的機會,。經(jīng)過這次參觀學習,，不僅僅感受到了我們對工作的職責心，激發(fā)了對工作的熱情還培養(yǎng)了我們嚴謹?shù)膽B(tài)度,！

進入青江總部后,，首先給我們的感覺就是干凈、整齊,，并且規(guī)范化,、標準化，大家邊學習,、邊討論,，反思自我，查找差距,，拍照學習,，所見所聞讓人耳目一新，帶給了我們眼界的開闊和心靈的震撼,，這次真的是不虛此行,，對開闊視野、啟迪思路,、推進今后工作大有裨益,。

經(jīng)過學習,，使我從思想上深刻的認識到：6s管理是經(jīng)過實踐證明了的一種先進的、實用性極強的現(xiàn)場管理模式,；是企業(yè)各項管理工作的基礎,，它能幫忙企業(yè)消除工作和生產(chǎn)過程中的各類異常現(xiàn)象,，為企業(yè)創(chuàng)造一個整潔,、規(guī)范、優(yōu)美和舒適的工作環(huán)境,。為提高企業(yè)形象,，激勵員工士氣，促進禮貌生產(chǎn),，增加企業(yè)效益有著極大地推動和指導作用,。

6s現(xiàn)場管理包括有整理、整頓,、清掃,、清潔、素養(yǎng)和安全六個方面的資料,，其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個良好的工作空間,，使每個員工都養(yǎng)成一個良好的工作習慣,，從而到達提高工作效率,，降低生產(chǎn)成本，保障生產(chǎn)安全,，最終實現(xiàn)提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的,。

經(jīng)過這次培訓，讓我真正領悟到作為一名新時期的校長,，應具有的新理念,、新思想，要運用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學摸式,，做好旗幟,、舵手的作用。下頭就我的學習和認識談幾點心得體會：

一,、校長要有學習觀念,、創(chuàng)新意識。國家的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關鍵看學校,，學校的發(fā)展看校長。一位好校長,，就有一所好學校,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育能夠說困難重重，舉步維艱,。要當好一名校長,，尤其是一名農(nóng)村中學的校長，必須勤于學習,，勇于創(chuàng)新,。僅有經(jīng)過學習，才能不斷掌握教育法律法規(guī),，更新教育理念,。教育理念是學校發(fā)展的活力，教育思想是辦學的靈魂,，管理水平是辦學的關鍵,。這是當今學校教育工作的真諦，也是辦好一所學校的秘訣,。作為校長,，要把準目標、樹立創(chuàng)新意識,，以發(fā)展的眼光來管理學校,。唯有這樣，學校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地,。

二,、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅僅是學校的行政領導,，更重要的是校長要以自我扎實的專業(yè)基礎與較高的專業(yè)水準引領團隊發(fā)展,。王祖琴主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者,、設計師,、實干家、引路人,。一名優(yōu)秀的校長必須具備深厚的學術功底,，正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭本事,，教師在教學實踐的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

三、校長要重視師資隊伍的建設,。師是學校的辦學之基,，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學校,，要具備很多條件,，最主要的是：有一支高素質(zhì)的教師隊伍,；有比較完善的教育設備；有比較高的管理水平,。其中,，高素質(zhì)的教師隊伍居于辦學條件之首。這是因為辦學校歸根結底不是靠校長的孤軍奮戰(zhàn),，也不是靠學校漂亮的學校,、豪華的設備，而是靠一支訓練有素的教師隊伍,。如果說校長是核心的話,，那么教師就是關鍵，沒有后者,，成功的夢想將永遠無法實現(xiàn),。僅有建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，校長才能依據(jù)教學為主,、依靠教師,、全面發(fā)展的三大辦學規(guī)律去辦好一所學校。

四,、校長要狠抓教學質(zhì)量,。教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線，校長必須以教學為中心,，狠抓教學質(zhì)量,。教學工作做得好，不僅僅有助于建立穩(wěn)定,、正常,、優(yōu)良的教學秩序,，有助于教學質(zhì)量的提高,，還能夠更容易地贏得社會和家長的支持和譽?？诒怯媒疱X買不來的,，反之，如果教學質(zhì)量沒有搞好,，必然會影響生源,，最終影響到學校的生存與發(fā)展。所以,，校長和教師都需進取主動地投入到教學工作中去,，走質(zhì)量發(fā)展的道路。如此,，學校發(fā)展的道路才會越來越寬廣,，學校也才會更加充滿生機與活力,。

培訓是短暫的，但學習永無止境,。經(jīng)過培訓學習,，提高了認識，開闊了眼界,，理清了思路,，學到了許多新知識、新理念,，異常是對學校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認識。以后,，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化,、理解，學以致用,，根據(jù)本校的實際,，靈活、有機的運用到實際工作中,。

經(jīng)過兩天緊張而充實的學習,，我受益非淺，異常是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平,，進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心,。下頭我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹慎,，不要傲氣,。這是宋教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭,、社會關系來講,，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁,，始終堅持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。必須要有很強的平等,、共同學習的意識，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動學生主動學習的意識,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴于律己,，寬以待人，少一點猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關懷之心,、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用,。會使教學效果收到事半功倍的作用,。

三、必須熱愛自我的教育對象——學生,。教師應當是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自我的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的提高,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四,、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為,。所以,，教師的教學，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負職責,。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

,。經(jīng)過培訓，工作過程中有了思路和處理問題的方法,，更有信心的做好本職工作讓領導放心,。

暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓,，素質(zhì)教育討論活動,，經(jīng)過學習，使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。下頭談談我對本次學習的心得。

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會禮貌的楷模,。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今日,，教師要正確處理好奉獻與索取的關系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學生,，誨人不倦

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生,，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關心學生,，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長,，為學生的一生著想,，從思想上、學習上,、生活上全面了解學生,，關心學生，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,，尊重學生的人格,，尊重學生的感情，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生提高時，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到的回報,。

3,、以身作則,，為人師表

在教學實踐活動中，教師僅有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學生，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的,，自我必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自我本身堅決不做,，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直，勤奮好學,，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去，自我必須勤奮好學,，廣學博覽,，精益求精。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操，以自我的模范行為,，影響教育學生,。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學,，與時俱進,，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能,。僅有主動去掌握新概念，學習新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應新環(huán)境的本事，才會使自我重視終身受益,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識結構,，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累供給了的機會,。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學習怎樣能夠,，怎樣能勝任的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰,，僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備,，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展,。

隨著時代的提高,，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，所以,，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自我心中的夢想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學習,，提高素質(zhì),，完善自我，書寫出燦爛完美的未來,。

在我們的仔細聆聽中,，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程,，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了,。教師們的博文廣識、生動講解,、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,，我只恨自我才疏學淺、文筆糟糕,，不能夠?qū)⑺械母杏|都經(jīng)過文字顯然于紙上,。可是我還是盡力絞盡腦汁,，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來,。

此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：

一、讓自我更加了解漣鋼,，了解煉鋼的工藝過程,，了解漣鋼的規(guī)模和組織結構。

想來自我真的應當感到慚愧,，雖然在漣鋼長大,，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史,，產(chǎn)量,，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種,，以至于鋼鐵的鑄造過程,，我都是一知半解。經(jīng)過這次的培訓學習,，最終明白了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬噸的小鋼鐵廠發(fā)展到此刻的450萬噸（不含集團其他公司）的大型鋼鐵廠,，歷經(jīng)50年不衰，并且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項,。并且還明白了煉鋼的工藝過程,，明白了煉鋼最開始是從焦化、燒結開始,，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié),，克服不少困難，最終經(jīng)過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來,。并明白了漣鋼有著比較復雜的組織結構,，讓我們一時一下消化不了，可是我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的,，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展,，我想我們也應當主動的去了解這些的。

二,、了解了更多的生產(chǎn)安全,、交通安全和消防安全的知識。

這次培訓學習,，花了很大一部分時間去學習生產(chǎn)安全,、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們十分重視的東西,，人們通常會把安全放在首位,，也就是我們經(jīng)常說的安全第一。

雖然平時我們也學習過一些安全方面的東西,，并參加過消防演習等活動，但并沒有這么系統(tǒng)的,，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進行培訓過,。經(jīng)過這次培訓學習，了解了漣鋼的諸多會發(fā)生不安全事故的因素,，甚至有的到達了恐怖的程度,，這次我們學習了該怎樣去預防它，避免它,，并杜絕它,，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自我。對于交通和消防方面,，了解了很多交通方面和消防方面的知識,，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一,、預防為主,、綜合治理—貫徹到底。

三、學習了不少禮儀與修養(yǎng)

這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養(yǎng)的知識,。在這次課上,，我學到了應當如何發(fā)揮自我的情商，處理好與他人的關系,。如何讓自我以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng),。讓自我在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。

四,、最終培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表

給我們做了精彩的談話,，告訴我們以后在漣鋼應當怎樣好好的去工作。主要是要靠自我的聰明才智,，勤奮刻苦,，細心嚴謹?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自我,，成長自我,。

學習是可貴的，培訓是精彩的,。經(jīng)過這次可貴而精彩的培訓學習,，我們向漣鋼更進了一步。感嘆與憧憬之余,，我想我們僅有靠自我的聰明與才智,、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻自我微薄的力量,。

成就孩子,，發(fā)展自我，教師不斷學**的目標,。

20xx年11月5-6日,，我很榮幸能與同事們一齊參加了慧凡教育骨干教師的培訓，雖然只是短短的兩天,，但我們收獲了很多知識,，很感激我的殷園長給我這次外出學**的機會。

經(jīng)過這次精彩而有意義的培訓,，我明白了：作為一名幼兒園教師,，我們能做到的是:不錯過和孩子在一齊的每一天，我們必須要做的是：要對得起和孩子在一齊的每一天,。為到達這目標,，我們必須要不斷去學**，增長見識,，豐富自我的教學經(jīng)驗,，才能給孩子最好的教育。這次的學**給我最大的感悟是：“心態(tài)決定一切”，做任何事以一個好心態(tài)去開始,，那么也會有一個好結果,，心態(tài)決定事情的結果。最重要的是：人要學會自我反省,，當遇到問題時,，先不要去抱怨，不要去推給別人,，先從反省自我開始,，在自我身上找原因，自我是一切事情的根源,，但光反省不足是沒有用的,，要去做，要去行動,，落實到行動中,。

范教師說得對：“學為人師，行為世范”,，經(jīng)過學**,，讓成為教師的人成為更好的教師，端正自我的行為規(guī)范,。范教師講課繪聲繪色,，每一個重點環(huán)節(jié)都會給我們進行詳細的講解，“教教師評課和聽課,，現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課,，提高教師教學技能，現(xiàn)場訓練兒歌創(chuàng)編,，家長溝通的有效方法和實用模板……等等,，都讓我大增見識，使我明白：學**是提升自我的過程,，學**就是不斷增值的過程，僅有不斷提升自我的價值,，才能讓自我成為一個更有價值的人,。

經(jīng)過這次培訓，我懂得了讀萬卷書,，不如行萬里路,，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師點路,，感激慧凡教育,，讓我們一齊成為“出言必智慧，出手必成功”的教師，成就幼教行業(yè)的輝煌,。

一,、在學習中反思。

“一個人能走多遠,，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。”當我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學生,，尊重生命。學到了自信,，學到了方法,，感悟至深。作為一名教師,，我認為這種觀念的構成是很重要的,。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅信我會去探索、解決,！

作為一名教師,，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。必須要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,，深深地感到教法要結合實際，就地取材,，靈活機動,，要因人而異、因生而異,，生源不一樣,，各有千秋,，要針對學生，因材施教,。教學有法,，教無定法，貴在得法,；構成自我的教法,，構成自我的特色，構成自我的風格,，教出自我的風采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程資料的本事。僅有這樣才能用好教材,、活用教材,。還應當不斷的學習，不斷的增加,、更新自我的知識,，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。

二,、在反思中提高、成長

經(jīng)過學習,，讓我清醒地認識到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學本事提升提升工程省級培訓的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思,，在反思中總結,，真正提高教學本事，做一個智慧型的教師,。所以，要做好以下幾個方面：

1,、促進自我向?qū)I(yè)化的發(fā)展

聽了專家的報告,，使我明白每個學生都能夠?qū)W習,，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員,?！敖處煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”。所以,，教師就應著力于將經(jīng)驗資料轉(zhuǎn)化為學生容易理解和理解的資料與形式,。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。所以我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自我,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2、努力轉(zhuǎn)變好主角

新課程倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事,、獲取新知識的本事,、分析和解決問題的本事以及交流與合作本事。它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性,。要使學生的學習從以要我學,，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的教師,。教師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得歡樂。

把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來,，體現(xiàn)了價值引導,，同時又注重學生歡樂的學習，不強迫學生去被動的理解,，而是滿足學生的需求,。學生不但主動歡樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說,、敢說,、喜歡說、有機會說,，并能得到進取的應答的環(huán)境,，學生在交往中，在生活中交流和表達,，不僅僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的本事也得到發(fā)展,。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自我的主角地位,，順應課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍,。在這種簡便的氛圍里真正地引導學生們進取,、主動地學習，鼓勵學生大膽去學,，真正讓學生成為主宰學習的主人,，學習活動參與者、探索者與研究者,。僅有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

（1）用心去熱愛自我學生,。

教師應當是一位雕塑大師，能將

教師暑期培訓總結及收獲篇五

本學期我擔任七(3)班的班主任工作,，本班有51人,，男生26人，女生25人,，一學期來我班一位同學也沒有流失,。半年來，我認真負責,，勤懇敬業(yè),。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風,、學風,。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：

一,、開始，給學生立下一個規(guī)矩,。

學生們從熟悉的小學校園來到中學,，肯定會有種陌生感,，還有一些同學因為沒有進入強化班也會產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀,，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法,。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差,，我就對班級工作處處留心，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題從嚴處理,，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切,。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法,，使學生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,，只有奮進的人才會有出路,。絕大多數(shù)學生的眼睛里都流露出希望，他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,，學習是為自己而學習,，落后就要“挨打”的觀念。

兩個星期后,，我注意對癥下藥,，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。

二,、從小事做起,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣,。

不論是在學習上還是在生活習慣上,，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,，樓道衛(wèi)生,，室外衛(wèi)生，專人管理并評比,。學習上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學生。現(xiàn)在學習上,，抄作業(yè)的人很少,，學習小組能互幫互助,，生活中大家都團結向上，樂于助人的多了,，愛護財產(chǎn)的人多了,，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥,，任課老師都反映我班的變化比較大,。

三、班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導向,。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣,，讓學生知道對與錯,，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場,。違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請班委成員輪流值日總結,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下,，自我約束,，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多,，違紀的人越來越少,。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫助他們做一個有情有義的人。

四、從學生心底出發(fā),，適時關心學生,。

對學生從嚴，但不可無限嚴,，抓住學生的心是很重要的,。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生,、與學生家長保持一定的聯(lián)系,，將對學生很大的幫助。我班住校生13個,，人數(shù)占到四分之一，他們錢不夠我先借,，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室,，給他們送藥，發(fā)自真心的關懷使我的學生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪,。

總之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力,，多向老班主任學習,，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步!

教師暑期培訓總結及收獲篇六

我校組織全校新一輪高一教師參加了“xx計劃”遠程教育培訓,。雖然天氣炎熱,，而且網(wǎng)絡和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場,，學習期間總是認真的收看視頻,，記錄筆記。

這次培訓不但全面,，而且細致,，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄,；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓。

本次培訓,，讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家,、學者乃至國內(nèi)的學術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語教育方法等,。十三天的培訓雖然很短暫,，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐,！

專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。

如xx老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》,，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要ji發(fā)學生交際的興趣,、選擇合適的交際話題,、營造交際的氛圍，還要讓學生“能”交際（也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體）,，創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景,、提供典型案例、設計問題情景等,。為我今后可以交際的教學指出了方向,。

xx老師的《門道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學的誤區(qū),，要求我們明確“重點”,，突出“意識”，處理“關系”,，落實“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法,，避免我們以后走岐路……我深深感悟到：英語的課堂應是充滿色彩、充滿詩意,、充滿生命力的課堂,；同時又是有實效的課堂。

本次培訓,，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗,，教學的外部條件也非常相似。因此,，我們不僅聆聽專家的講座,，以及對我們作業(yè)的點評,，而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。

在培訓過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”，這對于我們今后的教學有著積極的促進作用,。

我覺得這次培訓是非常有效的,，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高,，雖然培訓結束了,，但思考沒有結束，行動更是沒有結束,。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長,，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階,。

我于20xx年xx月xx日-xx月x日參加了在師范高等專科學校舉行的20xx年xx小學體育教師專項研修項目培訓班的培訓,。在培訓學習期間,，我在專家的指導下認真系統(tǒng)地學習了國家體育與健康新課程標準。隨著改革開放的發(fā)展,，人們的教育觀念也發(fā)生了變化,，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標準頒布以來,，作為一名新時期的小學體育教師,，我們一直在積極摸索、思考,，自己應定位在一個什么樣的角色,，怎樣讓學生學得更加快樂，一直是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的認真學習和積極實施,，頗有些感悟與收獲,。

通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考,。體育不是簡單的技能教學,，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學,、快樂地練,、主動地思考。我們只有多反思,、多總結,，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素質(zhì)以適應社會對體育教師的要求,。

通過學習重新認識了＂健康第一＂的指導思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織,，有了重新的認識和理解,。在看、聽,、討論中,，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表,，教什么,，學什么，學生沒有主動權,，學生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,，健康成長,。達到我們的追去的＂讓學生在樂中求學，在學中取樂＂,。

在學習中我學到了很多新理念,、新觀念、新思路,，特別是“以學生發(fā)展為中心”,、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標準的對比,，從課程的內(nèi)容、目標,、設計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學生發(fā)展為中心”的,。體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程,。

新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想,，重視學生的主體地位，關注學生的,。個體差異與個性培養(yǎng),，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點,，對于同一教學目標,、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法,，形式多樣的教學手段,，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學形式,，使整個教學過程充滿快樂,、愉快、和諧的情感與氣氛,，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要,，既讓學生喜歡學、樂于學,，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性,，增強體力和智力,，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲,，充分享受體育的樂趣,。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的,，頭腦是充實。通過學習,，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法,，通過學習，我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,，也對教好新教材充滿信心,。我會在今后的工作中,，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,！

教師暑期培訓總結及收獲篇七

今年我接任八年級(2)班的班主任工作,。為了讓學生在中學的時間里，學到更多的本領,，發(fā)展自己的個性,，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力,，教導學生認識自己提高自己,。針對本班情況，現(xiàn)將工作計劃如下：

一,、指導思想

堅持以黨和國家的教育方針為指南,，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，在學校政教處的領導下,，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育,，提高學生各方面的素質(zhì)、特長,，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,。

二、工作目標

1.抓好升旗,、早操,、值日、衛(wèi)生,、墻報,、行為規(guī)范等，力爭在各項評比中獲取名次,。

2.全面提高學生的學習成績,，爭取全班各科平均成績比上期末提高。

3.鼓勵學生參加各科競賽,，并取得好名次,。

4.加強后進生的轉(zhuǎn)化工作，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步,。

三,、班級基本情況：

本班共有60名學生，其中有男生23人,，女生37人,。住宿生共有23人(男12;女11)。通過上一學年的努力,，學生在紀律,、學習,、衛(wèi)生上都有不少的進步，有一定的集體榮譽感,，關心集體,，對集體有一定的深厚感情，特別是班干和團員都能愛護集體出發(fā),，努力學習,，積極工作。班內(nèi)已建立了較規(guī)范和自主的管理體系,，班風和學風有了良好的勢頭,。不過也有部分學生相對比較調(diào)皮、較缺上進心,，自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,。

四,、本學期工作重點：

大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量,，形成良好的班風,、學風。

加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,，用“激勵教育”,、“成功教育”等科學手段，引導,、轉(zhuǎn)化后進生,。

組織學生進行安全、衛(wèi)生,、紀律,、法制、理想及愛國主義,、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛班等活動;學習“校規(guī)”,、“版規(guī)”,，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。

嚴格實施學生德育操行量化考核制度,，安制定好《德育操行量化考核細則》等班規(guī)并嚴格實行,。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業(yè)余生活,。

五,、工作內(nèi)容

1,、確立班級體的奮斗目標：思想上健康成長，紀律上我為榜樣,，學習上力爭上游,，言行規(guī)范，活動積極,。

2,、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

通過各種方式,，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學情,，做好協(xié)調(diào)工作。

3,、面對全體學生,，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

6,、力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識，不斷上進,。

7,、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育,。

8,、健全班委會，明確分工,，提高學生的管理能力,。

六、具體措施

1,、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育,。

2、發(fā)揮干部的作用,，師生共同管理班級,。班干部作為班級核心力量，分別負責各項工作,，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“勞動委員負責指導督促值日組長的工作”等,。

3、充分利用班會課向?qū)W生進行教育,。

4,、抓住每一次檢測考試,，及時進行總結，指導,，鼓勵,。

5、借學校各種活動進行專題教育,。

6,、抓好期末復習，迎接期末考試,。

7,、每月活動有主題，安全衛(wèi)生學習紀律常抓不懈,。

附：活動安排

第一周：學生報到,，分發(fā)學習生活用品，調(diào)整座位和宿舍床位;參加第一次升旗儀式和開學典禮,。召開“歡迎回?！敝黝}班會。

第二周：組建班委會并召開第一次班委會,。初步確定各位班干的班級工作的職責范圍,、數(shù)量、標準以及工作關系,。板報“教師節(jié)快樂”

第三周：結合班級主題會議,，發(fā)動全體學生共同探討禮貌,，儀容儀表問題,。

第四周：如何做一個文明守紀律的中學生。文明宿舍評比,。

第五周：文明課室評比,。安全教育：防火用電,。

第六周：主題教育：熱愛祖國、學會做人,、學會學習,、學會發(fā)展。

第七周：學習的計劃性教育：指導學生有針對性有目的地指定切合實際的各科學習計劃,。加強安全紀律教育,。

第八周：時間管理教育：讓學生樹立熱愛青春時光、珍惜時間的觀念,，掌握科學的時間管理方法,。合唱比賽,。

第九周：期中考試動員,、考風考紀教育,。復習迎考。文明課室評比,。

第十周：組織期中考試,。

第十一周：期中考試得失談：明確學習目的。外出參觀活動或野外活動,。

第十二周：墻報“普法知識”,，布置校運動會有關事宜。文明宿舍評比,。

第十三周：理解父母,、孝敬父母思想道德教育：校運會。

第十四周：班風班紀反思整頓：對開學以來班級情況進行總結并對各方面措施進行及時完善和調(diào)整,。主題教育：發(fā)掘潛能,，和諧發(fā)展。

第十五周：環(huán)境教育專題,。墻報“環(huán)境教育”和“學習方法”

第十六周：挫折教育：“強者之路”心理品質(zhì)系列教育,。文明宿舍評比。

第十七周：主題班會：學習經(jīng)驗交流會,。

第十八周：主題教育：新的.開始,，新的希望。非統(tǒng)考科目期末考試,。

第十九周：班務費結算,。期末考試動員、考風考紀教育,。復習迎考,。

第二十周：復習迎考。文明宿舍評比,。

第二十一周：期末統(tǒng)考,，考試分析

第二十二周：散學禮暨安全教育

教師暑期培訓總結及收獲篇八

“光陰似箭，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間20_年的湖南省高校教師崗前培訓結束了,。經(jīng)過在培訓班的學習，我在政治思想方面,、教學業(yè)務技能方面都有了不一樣程度的提高與提高,，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此,，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如次,。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學知識,，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”,、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師”，教師是民族期望之所托,，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任,。而大學教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用,，構成其特殊的社會地位,。大學教師不一樣于一般教師的特殊的作用是：其一，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才,，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量,；生產(chǎn)力水平的提高,，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國力的增強,，社會的整體提高，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量,。而高級專門人才的質(zhì)量,，又取決于大學教師的工作。其二,，大學教師,，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者,。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家,、思想家、活動家,，不少是薈集于高等學府或當過大學教師,。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達,、科學昌盛、政治民主,、人類提高緊密聯(lián)系在一齊,，用“學者”、“專家”來稱呼大學教師,，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面禮貌建設的鏡子,，能夠成為一名大學教師是光榮的,。經(jīng)過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的提高,。

首先是對什么是高等教育及怎樣做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識,。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動,。教書育人是教師的神圣天職,，“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”,，又當“人師”,。經(jīng)師教學問，人師則要教行為,、教品德,、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,，高校教師既是學術方面的專家,，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī),、教育科學,、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念,，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德,。僅有具備了這些方面的知識,，自我才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作,。

其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握,?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來,，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽,。一個社會,，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,，那么這個社會,、國家、民族的禮貌過程必將中斷,，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中,。所以，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生,，并以自我的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學生的表率,，使學生成為對社會、對國家,、對人民有用之材,。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質(zhì)的師資隊伍,，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義,。再次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權,。國家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施,，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務,，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

在培訓班的學習,，使我在政治思想上有明顯提高的同時,，我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高。

第一是對教育心理學的學習,。教育心理學是心理學與教育相結合的產(chǎn)物,。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發(fā)展智力和本事,，構成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關系的心理規(guī)律,，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上,，提高教育的科學性和效益,，促進教育事業(yè)的發(fā)展。所以,，對教育心理學的學習有助于幫忙我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作,，盡快完成從學生到教師的主角轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學教師,，全面履行教書育人的職責,，不斷提高教育教學質(zhì)量，自覺進行教學改革,。僅有運用貼合科學規(guī)律的教學方式方法,，才能到達事半功倍的效果。

第二是認識到了學習《高校教師教育教學技能》的重要性,。想我們這種剛走出學校,，即將步入工作崗位的青年教師，一方應對大學教學理論缺乏了解,，另一方面又缺乏大學教學實踐經(jīng)驗,，對大學教學的過程認識不足。青年教師僅有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后,，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”,，把它用于實踐，以提高自我的業(yè)務水平和教學素養(yǎng),，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新,，取得新的成果，從而促進大學教學理論的研究,，推動大學教學理論的發(fā)展和教育方法的更新,。

總之,，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的,。

教師暑期培訓總結及收獲篇九

首先,，我十分感謝公司給我們?nèi)w員工的群眾培訓，也很榮幸參加了這次培訓,，這說明公司對我們員工培訓的重視,，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針,；對于服務行業(yè)的我,，也十分珍惜這次機會。

經(jīng)過這幾天的培訓,，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法,，讓原本對服務行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣,，服務作為一個大眾化消費群體,，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性,、完善自我的的行業(yè),，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓中我還學到了,，賣場的布局,，商品的陳列，及在管理方面的根基,，讓我更加的了解超市是需要細心強和職責心強的員工,。

如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲,。及顧客的購物動向,，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值,；另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層,，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益；然而色彩的比較也能很大程度點亮顧客的眼睛,，吸引并留住顧客的腳步,。

公司的這一次培訓，從培訓的效果就能夠看出公司對培訓是十分著重的,，老板及培訓人員都做了很多準備,，讓我們在培訓內(nèi)充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w,，我們在未來的工作中端正心態(tài),，更加努力,！更加自信！

接下來的培訓,，我想會更搞笑,、更專業(yè)，所以我會更認真聽,，理論與實踐更加強化我們的工作,，因為我也很熱愛且珍惜這份工作！

學習能讓人進步,，工作能讓人自信,，相信我們在不斷地學習和工作經(jīng)驗當中讓我們把xx變得更加完美。

教師暑期培訓總結及收獲篇十

時光荏苒,不知不覺間我們已經(jīng)進入了信息社會,信息社會拉近了人與人間的空間距離作為知識的傳播者-教師我們該如何面對呢? 信息社會對教育者和學習者,。分別從意識與態(tài)度,、知識與技能、應用與創(chuàng)新和社會責任四個方面對中小學教學人員,、管理人員和技術人員提出了相應的要求,，所以掌握信息化技能、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的必要條件,。信息技術正在使教學從以教師,、知識為中心轉(zhuǎn)向以學習者為中心,，教育將由教內(nèi)容到教方法,，朝著從學知識到長智慧的方向發(fā)展。

作為當代的教師,，必須清醒地面對教育信息化所帶來的機遇與挑戰(zhàn),。新時代需要新型教師，教育的信息化還要求我們教師對自己的角色重新進行定位,，重構自己的知識體系,，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力，以適應與時俱進的,、全新的教育體系,。

一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，充分認識到運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學的必要性和重要性,，打破傳統(tǒng)的教學模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學方式,。提高自己的教育技能，主動參加各種形式的技能培訓,，初步掌握利用教育技術獲取信息的能力和信息處理能力,。

二要轉(zhuǎn)變自己的角色，信息社會要求教師由知識的傳輸者變?yōu)閷W生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術,，引導學生主動獲取知識,。

教師應這幾個方面努力：在信息化教學改革實踐中促進自身發(fā)展身處信息化時代的每一位教師,，都應當帶著探索和繼續(xù)學習的精神，學習新的技能,、獲取新的認識,、樹立新的信念，迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學行為,，積極地投身到信息化教學改革的浪潮中去,。這既是當今教育變革的需要，也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向 第一,、教師必須增強自身發(fā)展的意識,，樹立終身學習的思想。信息技術能夠帶給我們最佳實踐的范例,，提供教學風格和教學方法的研習,，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是,，只有教師自己才能改變自己,，只有教師意識到自己的局限性和不足時，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進教學觀念和個人發(fā)展的動力從而主動去學習,。

第二,、要加強信息技術應用，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng),。對于“面向信息化的知能結構”來說,，教師的專業(yè)知識和技能基礎應該是“實踐性知識”。因此,，作為信息化時代的教師,，應當在實際的教學情境中通過信息化教學實踐，掌握信息技術技能,，提高信息素養(yǎng)和教學能力,，促進個人發(fā)展;同時，積累信息技術與學科課程整合的經(jīng)驗,，形成具有個性化特點的案例知識,，并通過教師學習共同體的相互影響，將個性化的隱性實踐知識轉(zhuǎn)化為社會化的教師專業(yè)知識,，促進自己的專業(yè)發(fā)展,。

第三、以信息技術與教學法的整合為突破口,，最終樹立中小學教師專業(yè)化的新形象,。為了使整合更有效，教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實踐，努力改善教學行為,，提升教學水平,。“反思的本質(zhì)是一種理解與實踐之間的對話,，是這兩者之間的相互溝通的橋梁,，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通?！苯處熤挥型ㄟ^建立在行動經(jīng)驗基礎上的反思,，才能將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來，從而達到在行動中不斷對個體的教學進行改革,、改進和進步,。

第四、充分利用遠教資源,，積極有效地參加各種培訓和校本教研活動,，.通過網(wǎng)絡汲取營養(yǎng)，獲取靈感,，通過教育博客積極交流,。

總之，面對教育信息化的挑戰(zhàn),，要求教師們重新學習,，不斷學習，是新形式下教育教學發(fā)展的需要,，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要,， 有開放的心態(tài)、敢于實踐的勇氣,，與教育的信息化相隨共舞,，成為一名當代合格的新型教師,。

教師暑期培訓總結及收獲篇十一

暑期遠程培訓過去了一半的時間,，早晨還不到學校規(guī)定的時間，淄博工業(yè)學校的老師們就陸續(xù)來到了研修機房,。中午,，有的老師買個包子，吃個快餐,，繼續(xù)學習,。下午，更是比要求的時間推后了1個多小時,，老師們才遲遲離開學校,。這是山東最熱的季節(jié)了，往年大家都會喊熱，今年大家無視這驕陽似火,、夏日炎炎,，注意力都集中在了兩個字：微課。如何設計實用完美的微課程設計方案,，什么樣的學習任務單呈現(xiàn)給學生比較好,，怎樣能簡明扼要地告知學生如何利用微課程開展學習，互相交流分享微視頻制作方法,，這些才是大家最關心的問題,。

遠程研修最大的好處就是互助互動。遇到困難,，身邊有同事,，網(wǎng)絡連接著指導老師和專家服務團隊，他們都會及時熱心地提供幫助,。疑問解開了,，問題解決了，任務完成了,，老師臉上露出了開心的笑容,。

教師暑期培訓總結及收獲篇十二

今年x月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓,，在這一個星期的培訓學習中,，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域,、語言教育領域、社會教育領域,、科學教育領域,、音樂教育領域、美術教育領域等十幾方面的講座,。通過這短時間的學習,，收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》,，新課程標準,，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主,、平等的師幼關系，注重幼兒健康,、認知,、情感、態(tài)度,、科學,、藝術、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應的課程,，教育活動過程、模式,、內(nèi)容,、形式、方法,、結果,、評價等方面別具一格，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新,，更新，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、目標觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,，做全面推進素質(zhì)教育的領潮人,。

這次培訓活動,，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題,，增強了培訓的針對性和實效性,。培訓中，講座、課例,、網(wǎng)絡交流,、師生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓教師打開了一扇學科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓的實效性,。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長、開闊視野,，在不斷的交流學習中成熟起來,。

聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中,，我應該把眼光放長遠一些,；課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結合我園實際情況,，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學相關的培訓,，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”,。

這次網(wǎng)絡培訓已接近尾聲,，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始,，在以后的教學過程中，不斷完善自我,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師,。

教師暑期培訓總結及收獲篇十三

根據(jù)實際的師資狀況,，本著實際需要的原則，面向全員,，突出骨干,，分層次培訓，培訓內(nèi)容包括領導班子崗位培訓,，師德培訓,，教師業(yè)務培訓，班主任培訓,，教育技術能力培訓,、信息技術培訓等。形式與方法采取以會代訓,，自主學習,，分組研討等多種形式進行。

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。為了加強領導班子建設我們經(jīng)常利用班子例會時間加強學習，積極參加上級教育部門組織的培訓,。同時提出領導班子要經(jīng)常反省自己,，保持清醒的頭腦，嚴以律己,，寬以待人,，扎實工作作風的具體要求，培養(yǎng)主動學習,，善于學習的習慣,，從各個方面做教師的表率。

教師的思想,、政治,、道德素質(zhì)如何，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。中心校把加強教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設的首要任務。從履行崗位職責,、尊重家長,、依法執(zhí)教,、團結協(xié)作,、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求,，并嚴格執(zhí)行,。

全面提高教師素養(yǎng)中心校在教學人員緊張，師資培訓經(jīng)費緊缺的情況下,，仍然選拔思想覺悟高,，有奉獻精神，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習,，為打造名師工程奠定基礎,。

學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的`綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低,。20xx年暑假我鄉(xiāng)部分班主任參加了教體局組織的班主任培訓班,，學習分為集中培訓和分散培訓相結合的方式進行。通過聽報告,，班主任提升了理論水平,，并把學習到的知識應用到實際中。無論是教學中的成功經(jīng)驗,，還是班級管理中的金點子,，都毫無保留的奉獻出來，與大家交流,。

根據(jù)實際情況,，我鄉(xiāng)組織教師參加了縣電教站開展的課件培訓，加大對教師信息技術培訓的力度,，提高教師的信息技術素質(zhì),，為認真完成好我鄉(xiāng)培訓任務，校領導高度重視,，將培訓工作作為一項大事來抓,，并根據(jù)我鄉(xiāng)教師信息素養(yǎng)及設備的實際狀況，確立了“統(tǒng)一管理,、集中培訓,、訓后考核”的思路開展培訓工作。通過培訓,，要求所有參加培訓教師都能夠更好地認識網(wǎng)絡,，更好的保護好自己的計算機。完成培訓任務不是目的,，關鍵是要通過培訓使廣大教師從學技術到用技術學,，信息素養(yǎng)不斷提高,。教師培訓工作是一項長遠的工程，我們將樹立“終生學習”的觀念,，把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，扎扎實實做好教師培訓工作。

教師暑期培訓總結及收獲篇十四

時光荏苒,，不知不覺間我們已經(jīng)進入了信息社會,，信息社會拉近了人與人間的空間距離作為知識的傳播者-教師我們該如何面對呢？信息社會對教育者和學習者,。分別從意識與態(tài)度,、知識與技能、應用與創(chuàng)新和社會責任四個方面對中小學教學人員,、管理人員和技術人員提出了相應的要求,，所以掌握信息化技能、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的必要條件,。信息技術正在使教學從以教師,、知識為中心轉(zhuǎn)向以學習者為中心，教育將由教內(nèi)容到教方法,，朝著從學知識到長智慧的方向發(fā)展,。

作為當代的教師，必須清醒地面對教育信息化所帶來的機遇與挑戰(zhàn),。新時代需要新型教師,，教育的信息化還要求我們教師對自己的角色重新進行定位，重構自己的知識體系,，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力,，以適應與時俱進的、全新的教育體系,。

一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，充分認識到運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學的必要性和重要性，打破傳統(tǒng)的教學模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學方式,。提高自己的教育技能,，主動參加各種形式的技能培訓，初步掌握利用教育技術獲取信息的能力和信息處理能力,。

二要轉(zhuǎn)變自己的角色,，信息社會要求教師由知識的傳輸者變?yōu)閷W生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術，引導學生主動獲取知識,。

教師應這幾個方面努力：在信息化教學改革實踐中促進自身發(fā)展身處信息化時代的每一位教師,，都應當帶著探索和繼續(xù)學習的精神，學習新的技能,、獲取新的認識,、樹立新的信念,，迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學行為，積極地投身到信息化教學改革的浪潮中去,。這既是當今教育變革的需要,，也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向第一、教師必須增強自身發(fā)展的意識,，樹立終身學習的思想,。信息技術能夠帶給我們最佳實踐的范例,，提供教學風格和教學方法的研習,，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是,，只有教師自己才能改變自己,，只有教師意識到自己的局限性和不足時，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進教學觀念和個人發(fā)展的動力從而主動去學習,。

第二,、要加強信息技術應用，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng),。對于“面向信息化的知能結構”來說,，教師的專業(yè)知識和技能基礎應該是“實踐性知識”。因此,，作為信息化時代的教師,，應當在實際的教學情境中通過信息化教學實踐，掌握信息技術技能,，提高信息素養(yǎng)和教學能力,，促進個人發(fā)展；同時,，積累信息技術與學科課程整合的經(jīng)驗,，形成具有個性化特點的案例知識，并通過教師學習共同體的相互影響,，將個性化的隱性實踐知識轉(zhuǎn)化為社會化的教師專業(yè)知識,，促進自己的專業(yè)發(fā)展。

第三,、以信息技術與教學法的整合為突破口,，最終樹立中小學教師專業(yè)化的新形象。為了使整合更有效,，教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實踐,，努力改善教學行為，提升教學水平,?！胺此嫉谋举|(zhì)是一種理解與實踐之間的對話,，是這兩者之間的相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通,?！苯處熤挥型ㄟ^建立在行動經(jīng)驗基礎上的反思，才能將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來,，從而達到在行動中不斷對個體的教學進行改革,、改進和進步。

第四,、充分利用遠教資源,，積極有效地參加各種培訓和校本教研活動，.通過網(wǎng)絡汲取營養(yǎng),，獲取靈感,，通過教育博客積極交流。

總之,，面對教育信息化的挑戰(zhàn),，要求教師們重新學習，不斷學習,，是新形式下教育教學發(fā)展的需要,，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要，有開放的心態(tài),、敢于實踐的勇氣,，與教育的信息化相隨共舞，成為一名當代合格的新型教師,。